Nombre: ____________________ Pareja (partner): __________________ Fecha: _________

Actividades orales: Expresiones impersonales Español 2 (nivel 2)

Estudiante A:

A) Tú necesitas información que tiene tu pareja (pair/classmate) en su papel . ¡Noclo miresl! You need information that your partner has on his/her paper. Don’t look at it!

Pregúntale la información sobre qué es divertido. Escribe su respuestas en la tabla. Ask him/her for information about what is “fun” for the people in your table. Write his/her answers in the table.

Usa la construcción: “Es verbo + divertido + verbo infinitivo.”

¿Qué es divertido para ________________ (nombre) durante (during) las vacaciones? Para ______________ (nombre), es divertido _________________ (verbo infinitivo, i.e descansar)

Nombre Actividad (es verbo + divertido + verbo infinitivo)1. Pablo2. Ana3. Los abuelos4. Marcos y Juan5. Laura6. Fernando

******************************************************************************

B) Aquí tienes información para DAR (give) a tu pareja. USA FRASES COMPLETAS en tu respuesta. Here is the information to give to your partner. Use full sentences: Es + divertido + infinitivo.

1. Pati y Manuel 4. Los hermanos

2. Mi tío 5. Julio

3. María 6. Carlos y David

Entrevistas(Interviews)

Pregunta a otros estudiantes. Escribe sus respuestas. HABLA EN ESPAÑOL.Ask various classmates. Write their answers. SPEAK IN SPANISH.

“¿Cómo te llamas?” “¿Qué es buena idea hacer en la playa?”

“¿Qué es aburrido hacer en la playa?”

Ex. el Sr. Barile Es buena idea leer una revista. Es aburrido buscar conchas.

1.

2.

3.

4.

5.

Nombre: ____________________ Pareja (partner): __________________ Fecha: _________

Actividades orales: Expresiones impersonales Español 2 (nivel 2)

Estudiante B:

C) Aquí tienes información para DAR (give) a tu pareja. USA FRASES COMPLETAS en tu respuesta. Here is the information to give to your partner. Use full sentences: Es+ divertido + infinitivo.

4. Fernando 4. Los abuelos

5. Laura 5. Pablo

6. Ana 6. Marcos y Juan

************************************************************************************

D) Tú necesitas información que tiene tu pareja (pair/classmate) en su papel . ¡No lo miresl! You need information that your partner has on his/her paper. Don’t look at it!

Pregúntale la información sobre qué es divertido. Escribe su respuestas en la tabla. Ask him/her for information about what is “fun” for the people in your table. Write his/her answers in the table.

Usa la construcción: “Es verbo + divertido + verbo infinitivo.”

¿Qué es divertido para _____(nombre) __ durante (during) las vacaciones? Para _____(nombre) __, es divertido _________________ (verbo infinitivo, i.e descansar)

Nombre Actividad (es verbo + divertido + verbo infinitivo)1. Carlos y David2. María3. Los hermanos4. Pati y Manuel5. Tu tío6. Julio

Entrevistas(Interviews)

Pregunta a otros estudiantes. Escribe sus respuestas. HABLA EN ESPAÑOL.Ask various classmates. Write their answers. SPEAK IN SPANISH.

“¿Cómo te llamas?” “¿Qué es buena idea hacer en la playa?”

“¿Qué es aburrido hacer en la playa?”

Ex. el Sr. Barile Es buena idea leer una revista. Es aburrido buscar conchas.

1.

2.

3.

4.

5.