Embed Size (px)
Citation preview
ii
NORMA & STANDAR LABORATORIUM/BENGKEL SMKKOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN KAPAL
Penanggung JawabDr. Ir. M. Bakrun, M.M. (Direktur Sekolah Menengah Kejuruan)
Ketua TimDr. Arie Wibowo Khurniawan, S.Si, M.Ak. (Koordinator Bidang Sarana dan Prasarana)
PenulisDr. K. Ima Ismara, M.Pd., M.Kes. Prof. Herman Dwi Surjono, M.Sc., M.T., Ph.D. Prof. Ir. Moh. Khairudin, M.T., Ph.D. Prof. Dr. Mutiara Nugraheni, S.TP., M.Si. Drs. Darmono, M.T. Noor Fitrihana, M.Eng. Ir. Yosep Efendi, S.Pd., M.Pd. Lisdi Stiawan, S.T Norman Sandy Hutama Andalusia Christina Yunita
ISBN: ..................................
EditorIbnu Pandu Ajie NugrohoWidita Narendrati
Desain Alip Irfandi
LayoutWakhyudin
Ilustrasi GambarRizki Adi Saputro
Gambar pada sampul merupakan gambar bebas lisensi dari KarinKarin di Pixabay
Cetakan I, 2021
© Hak Cipta dilindungi Undang-UndangDilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara apa pun tanpa ijin tertulis dari penulis
DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2021
KATA PENGANTAR
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk menghasilkan tenaga kerja terampil, wirausaha pemula dan pembelajar sepanjang hayat untuk mengembang-kan potensi dirinya dalam mengadopsi dan beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta tuntutan kebutuhan kualifikasi dan kompeten-si dunia kerja saat ini dan masa depan. Dalam rangka mewujudkan tujuan SMK terse-but diperlukan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran bermutu.
Disrupsi teknologi di era revolusi industri 4.0 ditandai dengan semakin meluas-nya penerapan otomatisasi, artificial intelligence, big data, internet of things (loT) di industri dunia usaha dan dunia kerja (IDUKA) mengakibatkan perubahan-perubahan besar pada cara belajar, cara berinteraksi dan cara bekerja. SMK dituntut menghasil-kan lulusan yang semakin relevan dan adaptif dengan tuntutan kebutuhan sumber daya manusia (SDM) di IDUKA saat ini dan masa depan. Untuk menyiapkan SDM yang berkualitas dan berdaya saing dalam mendukung agenda Making lndonesia 4.0 diper-lukan dukungan dan adopsi peralatan yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0 di SMK sehingga lulusan SMK memiliki keterampilan baru yang dibutuhkan pasar kerja ke depan.
Untuk menjamin kualitas proses pembelajaran yang bermutu dan relevan di SMK, maka diperlukan norma dan standar peralatan yang menunjang terwujudnya capai-an pembelajaran di setiap kompetensi keahlian. Pengembangan norma dan standar peralatan ini dilandaskan pada kebutuhan kurikulum, klaster uji kompetensi kerangka kualifikasi kerja nasional (KKNI) untuk SMK, kompetensi jabatan pertama lulusan SMK dan berorientasi pada kebutuhan dunia kerja di era industri 4.0.
Dengan adanya norma dan standar ini diharapkan dapat menjadi acuan penye-diaan peralatan di SMK baik oleh pemerintah, penyelenggara SMK, IDUKA dan para pemangku kepentingan lainnya. Norma dan standar ini disusun sebagai bagian pen-jaminan mutu dalam pengembangan dan penyelenggaraan SMK.
Akhirnya tim penyusun memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT dan meng-ucapkan terima kasih kepada Direktorat SMK yang telah memfasilitasi penyusunan buku ini dan semua pihak yang telah memberikan bantuan sehingga terselesaikannya penyusunan buku Norma dan Standar Peralatan SMK.
Jakarta, November 2020 Direktur Sekolah Menengah Kejuruan
Dr. Ir. M. Bakrun, M.M. NIP 196504121990021002
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. v
DAFTAR TABEL ................................................................................................... vi
BAB I. PENDAHULUAN ..................................................................................... 1A. LATAR BELAKANG .................................................................................................. 1B. RUANG LINGKUP .................................................................................................... 2C. METODOLOGI .......................................................................................................... 3
BAB II. RUANG PRAKTIK DAN PERALATAN ...................................................... 7A. RUANG PRAKTIK ..................................................................................................... 7B. NORMA DAN STANDAR RUANG PRAKTIK ...................................................... 8C. RUANG PRAKTIK SMK TEKNIK PEMESINAN KAPAL ..................................... 29D. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA SUB RUANG AREA KERJA BANGKU ........................................................................................... 37E. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA AREA KERJA PLAT DAN PEMIPAAN ............................................................................................ 42F. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA AREA KERJA MESIN PENGGERAK KAPAL ................................................................................. 46G. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA LABORATORIUM DASAR TEKNIK ELEKTRO ...................................................................................... 62H. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA SUB RUANG LAB DRAWING/ CAD DESAIN PEMROGRAMAN CNC (TAMBAHAN RUANG) .................................................................................................................68I. DAFTAR PERABOT DAN PERALATAN PRAKTIK PADA RUANG INSTRUKTUR DAN PENYIMPANAN ................................................................... 71
BAB III. PENUTUP ............................................................................................... 75A. KESIMPULAN ............................................................................................................ 75B. SARAN DAN REKOMENDASI ............................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 77
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Profil kompetensi lulusan teknik pemesinan kapal ................................ 4Gambar 2. Metode design thinking non linier ................................................................ 5Gambar 3. Ilustrasi perlindungan diri pada saat terjadi gempa. ............................. 17Gambar 4. Ilustrasi pengangkuran lemari ....................................................................... 18Gambar 5. Minimum jarak antar meja di ruang kelas ................................................. 18Gambar 6. Ilustrasi pengikatan pot bunga pada tiang ............................................... 18Gambar 7. Komponen non-struktur harus diberi pengaku ...................................... 19Gambar 8. Illustrasi struktur yang diberikan isolation bearing ................................ 19Gambar 9. Ilustrasi penempatan pipa hydrant di jalan ............................................... 21Gambar 10. Ilustrasi penempatan hydrant box, alarm dan alat pemadam api ringan (APAR) ........................................................................................................ 21Gambar 11. Ilustrasi lemari penyimpanan APD .............................................................. 21Gambar 12. Ilustrasi pemasangan smoke detector dan sprinkler ............................... 22Gambar 13. Ilustrasi sprinkler ................................................................................................ 22Gambar 14. Ilustrasi smoke detector ................................................................................... 22Gambar 15. Ilustrasi akses ke bangunan untuk mobil pemadam kebakaran ....... 23Gambar 16. Ilustrasi akses jalan untuk mobil pemadam kebakaran ........................ 24Gambar 17. Titik kumpul evakuasi ........................................................................................ 24Gambar 18. Ilustrasi jalur evakuasi ....................................................................................... 24Gambar 19. Protokol kesehatan di lab/ bengkel ............................................................. 26Gambar 20. Ilustrasi prosedur penggunaan ruang ........................................................ 28Gambar 21. Visualisasi 2D ruang praktik siswa kompetensi keahlian teknik pemesinan kapal ................................................................................................. 32Gambar 22. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian teknik pemesinan kapal tampak 1 ............................................................................. 33Gambar 23. Visualisasi 3D ruang praktik siswa kompetensi keahlian teknik pemesinan kapal tampak 2 ............................................................................. 34Gambar 24. Showroom/outlet bidang keahlian teknologi dan rekayasa ................ 35Gambar 25. Smart classroom ................................................................................................. 36Gambar 26. Lab dasar teknik elektro dan area kerja alat mesin penggerak kapal 79Gambar 27. Area kerja bangku dan area kerja plat dan pemipaan .......................... 80Gambar 28. Ruang simpan dan area kerja bangku ......................................................... 81Gambar 29. Budaya 5S/5R di ruang praktik SMK ............................................................. 82Gambar 30. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK ............ 83Gambar 31. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK ............ 84
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Detail kebutuhan luas minimum ruang praktik teknik pemesinan kapal ........................................................................................................................ 7Tabel 2. Penggunaan material untuk bangunan laboratorium. ......................... 9Tabel 3. Material struktur kolom. ................................................................................... 12Tabel 4. Sistem struktur lantai untuk bangunan ...................................................... 13Tabel 5. Persyaratan struktur atap ................................................................................. 13Tabel 6. Kebutuhan minimal luasan ruang praktik siswa ..................................... 29Tabel 7. Peralatan smart classroom ............................................................................... 30Tabel 9. Daftar perabot dan peralatan praktik pada area kerja plat dan pemipaan ............................................................................................................... 42Tabel 10. Daftar perabot dan peralatan praktik area kerja mesin penggerak kapal ........................................................................................................................ 46
1
PENDAHULUANBAB I.
A. LATAR BELAKANGGuna mewujudkan visi Indonesia menjadi top 10 ekonomi dunia pada tahun 2030
pemerintah Indonesia melalui kementerian perindustrian telah menyiapkan peta ja-lan Making Indonesia 4.0 dalam menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0. Pem-bangunan kualitas sumber daya manusia menjadi salah satu prioritas dalam agenda making Indonesia 4.0. Memasuki revolusi industri 4.0, transformasi dan integrasi ling-kungan kerja fisik ke lingkungan kerja digital seperti penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence, AI), robotika, dan inovasi digital lainnya sudah semakin banyak digunakan di tempat kerja. Untuk itu pengembangan peta jalan pendidikan vokasi Indonesia 2020–2035 harus mengantisipasi perubahan besar yang terjadi akibat dis-rupsi teknologi baik cara belajar, cara bekerja dan kebiasaan hidup di masa depan.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bagian dari pendidikan vokasi pada jenjang menengah diharapkan mampu menghasilkan tenaga teknis industri yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja saat ini dan masa depan. Untuk meningkat-kan kualitas dan daya saing SDM pemerintah telah mengeluarkan Instruksi Presiden Nomor 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK. Untuk semakin menguatkan program peningkatan kualitas lulusan SMK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menetapkan Standar Nasional Pendidikan SMK melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34 tahun 2018 (SNP SMK). Dalam SNP
2
SMK standar kompetensi lulusan SMK meliputi 9 area kompetensi yang mencakup aspek karakter (soft skills), kompetensi teknis dan kewirausahaan.
Prosser & Quigley (1950) menyatakan pendidikan kejuruan akan efektif jika per-alatan, mesin, dan tugas kerja sesuai dengan lingkungan dimana lulusan akan beker-ja. Dukungan peralatan yang relevan dengan industri, penataan lingkungan belajar sesuai dengan lingkungan kerja di industri dan program pembelajaran yang sesuai dengan tugas-tugas yang akan dikerjakan di industri menjadi faktor penting dalam pencapaian kompetensi lulusan SMK. Menghadapi era revolusi industri 4.0, kemajuan teknologi di berbagai bidang akan mengubah kebutuhan SDM di dunia kerja. Untuk itu diperlukan dukungan dan pengembangan peralatan praktik yang mendukung pe-nyiapan lulusan SMK sebagai tenaga kerja yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi SDM di era revolusi industri 4.0. Diperlukan pembaharuan terus-menerus peralatan praktik SMK, kompetensi guru, dan kurikulum menyesuaikan dengan dinamika yang ada di industri.
Untuk meminimalkan gap teknologi dan kompetensi dengan dunia kerja dan serta memberikan penjaminan mutu maka diperlukan norma, standar, prosedur, dan kriteria di bidang sarana prasarana SMK. Norma dan standar peralatan praktik SMK bertujuan untuk memberikan panduan bagi para pemangku kepentingan dalam pe-ngembangan sarana dan prasarana SMK yang relevan dengan tuntutan pasar kerja nasional dan global. Norma dan standar peralatan praktik ini dirancang berlandaskan pada kebutuhan kurikulum, kerangka kualifikasi dan standar kompetensi kerja nasio-nal Indonesia, relevan dengan jabatan lulusan SMK di industri, kebutuhan pedagogis dan berorientasi industri 4.0 memenuhi persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja.
B. RUANG LINGKUPNorma, standar, prosedur, dan kriteria peralatan praktik SMK ini dikembangkan
berlandaskan dokumen standar sarana prasarana dalam SNP SMK 2018 dan struktur kurikulum SMK 2018 untuk menjabarkan lebih spesifik seperangkat peralatan praktik yang menunjang kompetensi keahlian. Untuk memenuhi kebutuhan SDM di era re-volusi 4.0 diperlukan meng-upgrade peralatan sesuai dengan spesifikasi terbaru dan atau menambah ruang praktik baru sebagai pengembangan dari SNP SMK 2018.
Norma, standar, prosedur, dan kriteria peralatan praktik SMK ini dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan seperangkat peralatan praktik yang menunjang untuk kompetensi keahlian Teknik Pemesinan Kapal untuk menghasilkan profil lulusan se-perti dijelaskan dalam gambar 1.
3
C. METODOLOGIPenyusunan norma dan standar ini menggunakan metode kualitatif dengan
menggunakan tahapan design thinking non linear. Pertama, tahapan Empathy yaitu memahami kebutuhan pengguna meliputi SMK sebagai pengguna peralatan praktik IDUKA sebagai pengguna lulusan. Kedua, tahapan Define mendefinisikan kebutuhan standar sarana prasarana berlandaskan SNP SMK 2018 dan kebutuhan pasar kerja saat ini dan masa depan. Ketiga adalah tahapan Ideate yaitu mengembangkan norma dan standar peralatan praktik SMK yang relevan dengan kebutuhan kompetensi tenaga kerja industri yang berorientasi pada kebutuhan tenaga kerja di era revolusi industri 4.0. Keempat, tahapan pengembangan prototype, desain gambar ruang praktik 2 di-mensi, 3 dimensi dan daftar peralatan-peralatan praktik yang menunjang kompetensi keahlian sesuai spektrum serta kurikulum SMK. Kelima adalah tahapan Test/Validasi yaitu memvalidasi rancangan prototype kepada para pemangku kepentingan seperti SMK, IDUKA dan para pengambil kebijakan di bidang sarana dan prasarana SMK. Pro-ses pada setiap tahapan dapat diulang sesuai kebutuhan (non linear) sehingga dida-patkan hasil akhir buku Norma dan Standar Laboratorium/Bengkel SMK.
Dasar pertimbangan yang digunakan dalam pengembangan norma dan stan-dar fasilitas seperangkat peralatan praktik SMK adalah kebutuhan pedagogi dalam implementasi kurikulum, kebutuhan kompetensi untuk posisi jabatan pertama lulus-an SMK di industri, pelaksanaan uji kompetensi skema sertifikasi KKNI level II/III, dan mengantisipasi perubahan struktur tenaga kerja masa depan di era revolusi industri 4.0. Untuk mendukung efektifitas pembelajaran maka pemenuhan seperangkat pera-latan menggunakan rasio peralatan adalah 1:1 atau 1:2 dan atau 1:4 yang disesuaikan dengan strategi pembelajaran, capaian kompetensi, kapasitas ruang, level teknologi, level keterampilan dan pembiayaan. Untuk mendukung pengembangan teaching fac-tory melalui tata kelola SMK Badan Layanan Umum Daerah (BLUD) dapat dikembang-kan peralatan yang mendukung untuk meningkatkan nilai jual produk/jasa seperti peralatan kemasan point of sale dan sejenisnya sebagai peralatan penunjang untuk mendukung kegiatan teaching factory SMK dalam menumbuhkan kompetensi, ke-mandirian dan kewirausahaan.
4
PROFIL KOMPETENSI LULUSAN TEKNIK PEMESINAN KAPAL
Melanjutkan studi:- D3, D4 Teknik Mesin Kapal- D3, D4 Teknik Perpipaan Kapal- S1 Teknik Desain dan
Manufaktur- S1 Teknik Sistem Perkapalan- S1 Teknik Mesin
Bekerja menjadi:- Mekanik kapal- Fitter pipa kapal- Operator mesin
perkakas
Wirausahawan:- Penyedia perlengkapan kapal - Penyedia komponen kapal- Penyedia jasa mekanik kapal
Gambar 1. Profil kompetensi lulusan teknik pemesinan kapal
5
Gam
bar 2
. Met
ode
desi
gn th
inki
ng n
on li
nier
7
RUANG PRAKTIK DAN PERALATAN
BAB II.
A. RUANG PRAKTIKDalam SNP SMK 2018 ruang praktik Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan Kapal
berfungsi sebagai tempat pelaksanaan kegiatan pembelajaran seperti kerja bangku, pekerjaan plat dan sistem pemipaan, elemen mesin dan penggerak kapal, pekerjaan mesin perkakas, dan pekerjaan mesin fluida. Besarnya luasan minimum ruang Kom-petensi Keahlian Teknik Pemesinan Kapal adalah 150 m2 (seratus lima puluh meter persegi). Selanjutnya, detail kebutuhan luas minimum ruangan praktik tercantum di dalam Tabel 1.
Tabel 1. Detail kebutuhan luas minimum ruang praktik teknik pemesinan kapal
No Jenis Rasio Deskripsi1 Area kerja bangku 3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 9 peserta
didik2 Area kerja plat dan pemipa-
an3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 9 peserta
didik3 Laboratorium Teknik Dasar
Listrik3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 9 peserta
didik4 Area kerja mesin penggerak
kapal3 m2/peserta didik Kapasitas untuk 18 peserta
didik
8
No Jenis Rasio Deskripsi5 Sub ruang instruktur
dan ruang simpan3 m2/instruktur Kapasitas untuk 9 instruk-
tur
Pengembangan desain ruang menggunakan prinsip fleksibilitas ruang prak-tik yang dapat digunakan untuk memenuhi standar minimal ruang praktik, sebagai maker space dan sebagai ruang praktik untuk membentuk kompetensi siswa melalui pembelajaran berbasis teaching factory atau project.
B. NORMA DAN STANDAR RUANG PRAKTIKNorma dan Standar desain ruang praktik siswa SMK dikembangkan untuk mem-
berikan ilustrasi desain lingkungan belajar yang modern untuk mendukung proses pembelajaran abad 21, namun sekolah diberikan fleksibilitas sesuai dengan kondisi yang ada di sekolah disesuaikan dengan memperhatikan minimal luasan ruang prak-tik, fungsi, kontur tanah, ergonomi, dan K3. Lingkungan belajar yang modern meng-optimalkan pemanfaatan teknologi terkini untuk memfasilitasi sarana dan prasarana bagi siswa dan guru yang mendukung pembelajaran berpusat pada siswa, berbasis project, teaching factory, pengembangan kewirausahaan dan pengembangan profe-sional berkelanjutan. Fasilitas lingkungan belajar modern di SMK mencakup enam elemen yaitu:1. Ketersediaan jaringan internet 2. Peralatan audiovisual3. Perabot yang mudah dipindahkan/diatur sesuai kebutuhan strategi pembelajar-
an4. Lingkungan belajar yang mendukung interaksi sosial secara formal dan informal5. Peralatan yang mendukung penguasaan kompetensi tenaga kerja industri dan
kewirausahaan di era revolusi industri 4.06. Lingkungan area kerja laboratorium dan bengkel untuk menumbuhkan budaya
kerja industri seperti 5S/5R dan K3 (lihat gambar 29, 30, dan 31).
Lingkungan belajar di SMK dirancang memiliki fleksibilitas sebagai pusat pe-ngembangan kompetensi, membentuk iklim tumbuhnya budaya industri dan me-numbuhkan kreatifitas dan inovasi wirausaha pemula. Ada sembilan aspek yang harus diperhatikan dalam menciptakan ruang belajar yang aman, nyaman, selamat, sehat dan indah yaitu kualitas air, kebisingan, pencahayaan dan pemandangan, ventilasi, kualitas udara, kelembaban, suhu, pengendalian debu dan serangga serta sistem keamanan dan keselamatan. Norma dan standar ruang praktik SMK ini merupakan panduan untuk perencanaan dan pengembangan dalam membangun fasilitas sarana dan prasarana SMK untuk mencapai kinerja yang lebih optimal. Norma dan standar ruang praktik SMK meliputi:
9
1. SISTEM ELEKTRIKAL LABORATORIUM
Standar minimal untuk sistem elektrikal laboratorium kotak kontak/stop kontak 1 phase dengan jarak masing-masing 3 m, dan kotak kontak/stop kontak 3 phase de-ngan jarak masing-masing 6 m, pada sepanjang dinding bagian dalam ruang praktik.
2. PERSYARATAN MATERIAL BANGUNAN
Material yang digunakan untuk beton bertulang, baja ataupun kayu mengikuti Standar Nasional Indonesia (SNI) yang terbaru dan telah ditetapkan. Material yang di-maksud juga dapat disesuaikan dengan kemajuan ilmu dan teknologi bahan. Tidak terbatas hanya itu, penggunaan material juga disesuaikan dengan kemampuan sum-ber daya setempat dengan tetap mempertimbangkan kekuatan dan keawetan sesuai pedoman SNI. Selanjutnya, prioritas material bangunan menggunakan produk dalam negeri, termasuk untuk bahan dari sistem pabrikasi. Persyaratan material bangunan dapat dijelaskan pada Tabel 2.
Tabel 2. Penggunaan material untuk bangunan laboratorium.
No Material Alternatif material1. Penutup lantai • Bahan teraso, keramik, papan kayu, vinyl, marmer, ho-
mogenius tile dan karpet yang disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunan;
• Adukan atau perekat harus memenuhi persyaratan tek-nis dan sesuai dengan jenis material yang digunakan.
2. Dinding pengisi • Batu bata, beton ringan, bata tela, batako, papan kayu, kaca dengan rangka kayu/aluminium, panel GRC dan/atau aluminium
Dinding partisi • Papan kayu, kayu lapis, kaca, calsium board, particle bo-ard, dan/atau gypsum-board dengan rangka kayu kelas kuat II atau rangka lainnya, yang dicat tembok atau ba-han finishing lainnya, sesuai dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunannya.
Prasyarat bahan perekat
Adukan/perekat yang digunakan harus memenuhi persya-ratan teknis dan sesuai jenis bahan dinding yang diguna-kan;
Prasyarat kom-ponen pracetak
Jika ada komponen pracetak yang telah digunakan pada dinding, maka dapat digunakan bahan pracetak yang su-dah ada.
10
No Material Alternatif material3. Kerangka La-
ngit-langitKayu lapis atau yang setara, digunakan rangka kayu kelas
kuat II dengan ukuran minimum:• 4/6 cm untuk balok pembagi dan balok penggantung;• 6/12 cm untuk balok rangka utama; dan• 5/10 cm untuk balok tepi;• Besi hollow atau metal furring 40 mm x 40 mm dan 40
mm x 20 mm lengkap dengan besi penggantung Ø8 mm dan pengikatnya;
Untuk bahan penutup akustik atau gypsum digunakan ke-rangka aluminium yang bentuk dan ukurannya disesuaikan dengan kebutuhan;
Bahan penutup langit
Kayu lapis, aluminium, akustik, gypsum, atau sejenis yang disesuaikan dengan fungsi dan klasifikasi bangunannya;
Lapisan finishing Harus memenuhi persyaratan teknis dan sesuai dengan je-nis bahan penutup yang digunakan sesuai prosedur SNI.
4. Bahan penutup atap
• Bahan harus memenuhi persyaratan SNI yang berlaku.• Material penutup atap dapat terdiri dari atap beton,
genteng, metal, fibrecement, calcium board, sirap, seng, aluminium, maupun asbes/asbes gelombang;
• Atap dari beton harus dilapisi waterproofing;• Penggunaan material atap dapat disesuaikan dengan
fungsi, klasifikasi dan kondisi daerahnya.Bahan kerangka penutup atap
Untuk penutup atap genteng digunakan rangka kayu kelas kuat II dengan ukuran:• 2/3 cm untuk reng atau 3/4 cm untuk reng genteng be-
ton;• 4/6 cm atau 5/7 cm untuk kaso, dengan jarak antar kaso
disesuaikan ukuran penampang kaso;Kerangka atap non-kayu
• Gording baja profil C, dengan ukuran minimal 125 x 50 x 20 x 3,2;
• Kuda-kuda baja profil WF, dengan ukuran minimal 250 x150 x 8 x 7;
• Struktur baja ringan (cold form steel);• Beton plat dengan tebal minimum 12 cm.
11
No Material Alternatif material5. Kusen dan daun
pintu/jendela• Kayu kelas kuat/kelas awet II dengan ukuran jadi mini-
mum 5,5 cm x 11 cm dan dicat kayu atau dipelitur sesu-ai persyaratan standar yang berlaku;
• Rangka daun pintu yang dilapisi kayu lapis/teakwo-od, menggunakan kayu kelas kuat II dengan ukuran minimum 3,5cmx10cm. Sedangkan ambang bawah 3,5x20cm. Daun pintu dilapis dengan kayu lapis yang di cat atau dipelitur;
• Daun pintu panil kayu digunakan kayu kelas kuat/kelas awet II, dicat kayu atau dipelitur;
• Daun jendela kayu, digunakan kayu kelas kuat/kelas awet II, dengan ukuran rangka minimum 3,5 cm x 8 cm, dicat kayu atau dipelitur;
• Rangka pintu/jendela yang menggunakan bahan alu-minium ukuran rangkanya disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi bangunannya;
• Kusen baja profil E, dengan ukuran minimal 150 x 50 x 20 x 3,2 dan pintu baja BJLS 100 diisi glass woll untuk pintu kebakaran;
• Penggunaan kaca untuk daun pintu maupun jendela disesuaikan dengan fungsi ruang dan klasifikasi ba-ngunannya.
3. PERSYARATAN STRUKTUR BANGUNAN
Struktur bangunan harus memenuhi standar mutu keselamatan (safety) dan kelayanan (serviceability) dan persyaratan SNI yang berlaku. Spesifikasi teknik un-tuk sistem struktur yang dimaksud diuraikan seperti di bawah ini.
a. FondasiStruktur fondasi harus direncanakan mampu untuk menahan beban di
atasnya (beban sendiri, beban hidup, beban mati). Untuk daerah dengan ta-nah berpasir atau lereng dengan kemiringan di atas 15 derajat, jenis fondasi disesuaikan dengan bentuk massa bangunan untuk menghidari terjadinya liquifaksi pada saat gempa.
Fondasi untuk sekolah harus disesuaikan dengan jenis dan kondisi ta-nah, serta klasifikasi bangunannya. Fondasi dengan karakter khusus, maka kekurangan biaya dapat diajukan secara khusus di luar biaya standar seba-gai fondasi non-standar. Untuk bangunan lebih dari tiga lantai, maka harus didukung dengan penyelidikan kondisi tanah oleh tim ahli geoteknik yang bersertifikat.
12
b. KolomStruktur kolom dapat dibedakan berdasarkan material penyusunnya se-
bagai berikut.
Tabel 3. Material struktur kolom.
No Material kolom Keterangan
1. Kolom beton bertulang • Tebal minimum 15cm, tulangan 4Ø12-15cm;• Selimut beton minimum 2.5cm;• Mutu bahan sesuai dengan SNI yang berlaku.
2. Kolom beton bertulang (praktis)
• Tebal minimum 15cm, tulangan 4Ø12-20cm;• Selimut beton minimum 2.5cm;• Mutu bahan berdasarkan kepada pedoman SNI yang ber-
laku.
3. Kolom baja • Mempunyai kelangsingan (λ) maksimum 150;• Dibuat dari profil tunggal maupun tersusun harus mem-
punyai minimum 2 sumbu simetris;• Sambungan antara kolom baja pada bangunan berting-
kat tidak boleh dilakukan pada tempat pertemuan antara balok dengan kolom, dan harus mempunyai kekuatan minimum sama dengan kolom;
• Sambungan kolom baja yang menggunakan las harus menggunakan las listrik, sedangkan yang menggunakan baut harus menggunakan baut mutu tinggi;
• Penggunaan profil baja tipis yang dibentuk dingin, harus berdasarkan perhitungan-perhitungan yang memenuhi syarat kekuatan, kekakuan, dan stabilitas yang cukup;
• Mutu bahan sesuai dengan SNI yang berlaku.
4. Struktur kolom kayu • Dimensi kolom bebas diambil minimum 20 cm x 20 cm;• Mutu bahan sesuai dengan SNI yang berlaku.
5. Struktur dinding geser (jika ada)
• Dinding geser harus direncanakan untuk secara bersa-ma-sama dengan struktur secara keseluruhan agar mam-pu memikul beban yang diperhitungkan terhadap pen-garuh-pengaruh aksi sebagai akibat dari beban-beban yang mungkin bekerja selama umur layanan struktur, baik beban muatan tetap maupun muatan beban sementara yang timbul akibat gempa dan angin;
• Dinding geser mempunyai ketebalan sesuai dengan ket-entuan dalam SNI yang berlaku.
c. Struktur LantaiMaterial untuk struktur lantai mengikuti persyaratan sebagai berikut:
13
Tabel 4. Sistem struktur lantai untuk bangunan
No. Sistem struktur lantai Keterangan1
.
Kayu • Jika tebal papan lantai 2 cm, jarak balok anak ti-dak boleh lebih dari 60 cm;
• Ukuran balok anak minimal adalah 6/12 cm;• Balok lantai yang masuk ke dalam dinding harus
dilapisi bahan pengawet terlebih dahulu;• Material dan tegangan untuk syarat kekuatan
dan kekakuan material harus memenuhi SNI yang berlaku.
2. Beton • Harus dipasang lapisan pasir dengan tebal mini-mal 5cm; dengan lantai kerja minimal 5cm;
• Material dan tegangan yang dipersyaratkan ha-rus memenuhi standari SNI yang berlaku;
• Analisis struktur pelat lantai beton dilakukan oleh tenaga ahli yang bersertifikasi.
3. Baja • Ketebalan pelat diperhitungkan agar memenuhi batas lendutan yang dipersyaratkan;
• Kekuatan sambungan dan analisa struktur harus dihitung oleh tenaga ahli bersertifikasi;
• Material dan tegangan yang dipersyaratkan ha-rus memenuhi kriteria SNI yang berlaku.
d. Struktur AtapStruktur atap merupakan salah satu komponen penting dalam suatu ba-
ngunan. Kemiringan atap, persyaratan material dan analisa struktur menga-cu kepada Tabel 5.
Tabel 5. Persyaratan struktur atap
No. Sistem struktur Keterangan1. Kayu • Ukuran yang digunakan harus sesuai dengan ukuran
yang dinormalisir;• Rangka atap kayu harus menggunakan bahan anti ra-
yap;• Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus me-
menuhi kriteria SNI yang berlaku.2. Beton bertulang Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus meme-
nuhi kriteria SNI yang berlaku.
14
No. Sistem struktur Keterangan3. Baja • Sambungan pada rangka atap baja yang berupa baut,
paku keling, atau las listrik, harus memenuhi kriteria SNI yang berlaku;
• Rangka atap baja harus dilapisi pelapis anti korosi;• Pada bangunan sekolah yang telah ada komponen fab-
rikasi, struktur rangka atap dapat digunakan kompo-nen prefabrikasi yang sudah ada;
• Material dan tegangan yang dipersyaratkan harus me-menuhi kriteria SNI yang berlaku.
4. PERSYARATAN UMUM BANGUNAN GEDUNG
Persyaratan aspek keselamatan yang harus dipenuhi dalam rangka mewu-judkan sekolah yang aman dari beban eksternal seperti gempa bumi, kebakaran dan lainnya adalah sebagai berikut.a. Memiliki struktur yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi pembeban-
an maksimum dalam mendukung beban hidup dan beban mati, serta untuk daerah atau zona tertentu memiliki kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan alam lainnya;
b. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir;
c. Bangunan gedung harus memenuhi syarat fasilitas dan aksesibilitas yang mudah, aman, nyaman, untuk difabel (penyandang cacat);
d. Bangunan gedung juga hendaknya dilengkapi dengan pengarah jalan (gui-ding block) untuk tunanetra;
e. Persyaratan kemanan juga harus dipenuhi termasuk di dalamnya adalah mampu meredam getaran dan kebisingan saat pelajaran, kontrol kondisi ru-angan, dan lampu penerangan.
f. Kualitas bangunan gedung tahan gempa mengacu kepada Standar Nasional Indonesia SNI 1726:2019;
g. Kemampuan memikul beban yang diperhitungkan terhadap pengaruh aksi sebagai akibat dari beban yang mungkin bekerja selama umur layanan struk-tur, baik beban muatan tetap maupun beban muatan sementara yang timbul akibat gempa sesuai dengan zonasi, angin, pengaruh korosi, jamur dan se-rangga perusak;
h. Ketentuan rencana yang detail sehingga pada kondisi pembebanan maksi-mum yang direncanakan, apabila terjadi keruntuhan kondisi strukturnya ma-sih memungkinkan pengguna bangunan gedung menyelamatkan diri;
i. Bangunan gedung sekolah baru dapat bertahan minimum 20 tahun; danj. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin pengguna-
an sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
15
5. PERSYARATAN UMUM UTILITAS RUANGAN
Persyaratan umum utilitas ruangan harus memenuhi persyaratan minimum sebagai berikut.a. Jamban antara pria dan wanita dibangun secara terpisahb. Daftar kelengkapan jamban minimal terdiri dari:
1) Pompa penarik dan pendorong ke Tangki air bersih; 2) Tangki air kapasitas 2 x 1.000 liter; 3) Instalasi listrik dan lampu penerangan; 4) Dua kloset jongkok untuk toilet pria dan 3 kloset jongkok untuk toilet
wanita; 5) Dua unit urinoir untuk toilet pria; 6) Dua unit tempat cuci tangan dilengkapi cermin; dan 7) Beberapa utilitas yang dapat digunakan bersama antara toilet pria dan
wanita adalah sumber air bersih, menara air, dan septic tank.
6. TINJAUAN KESELAMATAN, KESEHATAN, DAN KENYAMANAN RUANG
Keselamatan, Kesehatan, dan Kenyamanan (K3) ruang yang dimaksudkan adalah mengacu pada kategori sebagai berikut:a. Bukaan pintu depan toilet ke arah luar (selasar), dimaksudkan untuk mem-
permudah proses evakuasi; b. Setiap bilik toilet dilengkapi pintu, yang dapat dikunci dari dalam dan mem-
buka keluar; c. Tersedia sumber air bersih melalui PDAM maupun air tanah; d. Dilengkapi instalasi air bersih, instalasi air kotor/limbah dan kotoran, septic
tank, dan sumur resapan. e. Bukaan cahaya minimal 10% dan bukaan ventilasi udara minimal 5% dari luas
ruang jamban, untuk sehatnya kondisi ruang dengan penerangan alami, sir-kulasi udara, dan kelembaban normal; dan
f. Dilengkapi floor drain, sehingga tidak terjadi genangan air di lantai toilet.
7. PERSYARATAN KESEHATAN GEDUNG
a. Persyaratan Sistem Penghawaan Persyaratan sistem penghawaan dengan memenuhi ruang dengan ven-
tilasi yang baik. Setiap bangunan gedung harus mempunyai ventilasi alami dan atau ventilasi mekanik/buatan sesuai dengan fungsinya. Bangunan ge-dung tempat tinggal, bangunan gedung pelayanan kesehatan khususnya ruang perawatan, bangunan gedung pendidikan khususnya ruang kelas, dan bangunan pelayanan umum lainnya harus mempunyai bukaan permanen, kisi-kisi pada pintu dan jendela dan atau bukaan permanen yang dapat dibu-ka untuk kepentingan ventilasi alami.
16
Jika ventilasi alami tidak mungkin dilaksanakan, maka diperlukan venti-lasi mekanis seperti pada bangunan fasilitas tertentu yang memerlukan per-lindungan dari udara luar dan pencemaran. Persyaratan teknis sistem venti-lasi, kebutuhan ventilasi, harus mengikuti: a) SNI 03-6390-2000 tentang konservasi energi sistem tata udara pada ba-
ngunan gedung; b) SNI 03-6572-2001 tentang tata cara perancangan sistem ventilasi dan
pengkondisian udara pada bangunan gedung, atau edisi terbaru; c) Standar tentang tata cara perencanaan, pemasangan, dan pemeliharaan
sistem ventilasi; d) Standar tentang tata cara perencanaan, pemasangan, dan pemeliharaan
sistem ventilasi mekanis.
b. Persyaratan Sistem Pencahayaan 1) Persyaratan sistem pencahayaan pada bangunan gedung meliputi:
a) Setiap bangunan gedung untuk memenuhi persyaratan sistem pen-cahayaan harus mempunyai pencahayaan alami dan atau pencaha-yaan buatan, termasuk pencahayaan darurat sesuai dengan fungsi-nya;
b) Bangunan gedung pendidikan, harus mempunyai bukaan untuk pencahayaan alami;
c) Pencahayaan alami harus optimal, disesuaikan dengan fungsi ba-ngunan gedung dan fungsi masing-masing ruang di dalam bangun-an gedung;
d) Pencahayaan buatan harus direncanakan berdasarkan tingkat ilumi-nasi yang dipersyaratkan sesuai fungsi ruang-dalam bangunan ge-dung dengan mempertimbangkan efisiensi, penghematan energi yang digunakan, dan penempatannya tidak menimbulkan efek silau atau pantulan;
e) Pencahayaan buatan yang digunakan untuk pencahayaan darurat harus dipasang pada bangunan gedung dengan fungsi tertentu, serta dapat bekerja secara otomatis dan mempunyai tingkat penca-hayaan yang cukup untuk evakuasi yang aman;
f ) Semua sistem pencahayaan buatan, kecuali yang diperlukan untuk pencahayaan darurat, harus dilengkapi dengan pengendali manual, dan/atau otomatis, serta ditempatkan pada tempat yang mudah di-capai/dibaca oleh pengguna ruang;
g) Pencahayaan alami dan buatan diterapkan pada ruangan baik di da-lam bangunan maupun di luar bangunan gedung;
2) Persyaratan pencahayaan harus mengikuti: a) SNI 03-6197-2000 tentang konservasi energi sistem pencahayaan
buatan pada bangunan gedung, atau edisi terbaru;
17
b) SNI 03-2396-2001 tentang tata cara perancangan sistem pencahaya-an alami pada bangunan gedung, atau edisi terbaru;
c) SNI 03-6575-2001 tentang tata cara perancangan sistem pencaha-yaan buatan pada bangunan gedung, atau edisi terbaru. Dalam hal masih ada persyaratan lainnya yang belum tertampung, atau yang belum mempunyai SNI, digunakan standar baku dan/ atau pedo-man teknis.
8. DISASTER RESILIENCE DESIGNMerujuk kepada Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No.29 tahun 2006, be-
berapa hal penting yang harus diperhatikan dalam mendesain dan merencana-kan ruang kelas agar aman dari bencana adalah sebagai berikut.a. Setiap kelas harus memiliki dua pintu dengan satu pintu membuka keluarb. Memiliki jalur evakuasi dan akses aman yang dapat dicapai dengan mudah
dan dilengkapi dengan rambu penunjuk arah jelas, serta dapat dikenal de-ngan baik oleh seluruh komponen sekolah;
c. Memiliki titik kumpul yang mudah di jangkau.
Selain dari ketiga hal penting di atas, desain dan penataan kelas meliputi se-bagai berikut:
a. Meja cukup kuat sebagai tempat berlindung sementara ketika terjadi gempa;
Gambar 3. Ilustrasi perlindungan diri pada saat terjadi gempa.
18
b. Rak lemari dan sejenisnya diberi angkur ke dinding serta lantai;
Gambar 4. Ilustrasi pengangkuran lemari
c. Ukuran meja belajar dengan lebar minimal sebesar 95 cm untuk mengadopsi siswa berkebutuhan khusus;
Gambar 5. Minimum jarak antar meja di ruang kelas
d. Vas bunga atau pot diikatkan pada kait tertentu agar tidak jatuh dan pecah;
Gambar 6. Ilustrasi pengikatan pot bunga pada tiang
19
e. Frame dan sejenisnya yang termasuk komponen arsitektur harus di baut se-demikian rupa untuk mencegah terjadinya rusak pada saat gempa;
Gambar 7. Komponen non-struktur harus diberi pengaku
9. MITIGASI BENCANA
Persiapan mitigasi harus dipahami oleh seluruh satuan pendidikan, karena Indonesia merupakan kategori daerah rawan bencana (ring of fire). Secara umum, mitigasi dibagi menjadi dua yaitu.
a. Mitigasi StrukturalMitigasi diperlukan untuk mengurangi resiko bencana alam melalui
pembangunan prasarana fisik dan pendekatan teknologi. Dalam hal ini men-cakup beberapa item seperti pembuatan kanal khusus banjir, pendeteksi aktivitas gunung berapi, bangunan yang di desain dengan sistem struktur tahan gempa, ataupun sistem peringatan dini untuk evakuasi akibat gelom-bang tsunami. Mitigasi struktural sendiri berfungsi untuk mengurangi keren-tanan (vulnerability) terhadap bencana alam yang akan terjadi, karena bagai-manapun juga lebih awal lebih baik untuk dipersiapkan.
Gambar 8. Illustrasi struktur yang diberikan isolation bearing
20
b. Mitigasi Non-StrukturalMitigasi non-struktural diperlukan sebagai upaya untuk mendukung mi-
tigasi non-struktural diantaranya adalah pembuatan kebijakan atau undang-undang terkait dengan Penanggulangan Bencana No. 24 Tahun 2007. Bebera-pa contoh mitigasi non-struktural lainnya adalah pembuatan tata ruang kota atau daerah, peningkatan keterlibatan masyarakat sadar bencana, advokasi dan sosialisasi. Berbagai contoh lain terkait kebijakan non-struktural adalah legislasi, perencanaan wilayah dan daerah, dan identifikasi menyeluruh atau studi analisis terhadap resiko yang akan terjadi jika bencana melanda disuatu kawasan rawan bencana.
10. PENCEGAHAN BAHAYA KEBAKARAN
Setiap gedung negara yang didirikan harus memiliki fasilitas terhadap pen-cegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran. Hal ini tertuang di dalam:a. Keputusan Menteri Pekerjaan Umum No. 26/2008 tentang ketentuan teknis
pengamanan terhadap bahaya kebakaran pada bangunan dan lingkungan; dan;
b. Peraturan Daerah tentang bangunan gedung dan peraturan daerah tentang penanggulangan dan pencegahan bahaya kebakaran; beserta standar-stan-dar teknis yang terkait.
Terdapat dua sistem proteksi kebakaran yaitu sistem proteksi aktif dan pa-sif. Penerapan sistem proteksi ini didasarkan pada fungsi klasifikasi klasifikasi risiko kebakaran, luas bangunan, ketinggian bangunan, geometri ruang, bahan bangunan terpasang, dan atau jumlah dan kondisi penghuni dalam bangunan gedung.
a. Sistem Proteksi AktifSistem ini merupakan perlindungan terhadap kebakaran dengan meng-
gunakan peralatan yang bekerja secara otomatis ataupun manual. Setiap bangunan gedung harus dilindungi dengan proteksi ini berdasarkan pada fungsi, klasifikasi, luas, ketinggian, volume bangunan dan atau jumlah dan kondisi penghuni di dalam bangunan. Dalam sistem proteksi ini, beberapa hal yang harus diperhatikan adalah: (1) Sistem pemadam kebakaran; (2) Sis-tem deteksi dan alarm kebakaran; (3) Sistem pengendalian asap kebakaran; dan (4) Pusat pengendali kebakaran.
Sistem proteksi aktif yang dimaksud diatas mengikuti peraturan sebagai berikut.
1) SNI 03-1745-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sis-tem pipa tegak dan slang untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung;
21
Gambar 9. Ilustrasi penempatan pipa hydrant di jalan
Gambar 10. Ilustrasi penempatan hydrant box, alarm dan alat pemadam api ringan (APAR)
Gambar 11. Ilustrasi lemari penyimpanan APD
22
2) SNI 03-3985-2000 tentang tata cara perencanaan, pemasangan dan pengujian sistem deteksi dan alarm kebakaran untuk pencegahan baha-ya kebakaran pada bangunan gedung;
Gambar 12. Ilustrasi pemasangan smoke detector dan sprinkler
3) SNI 03-3989-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sis-tem sprinkler otomatik untuk pencegahan bahaya kebakaran pada ba-ngunan gedung;
Gambar 13. Ilustrasi sprinkler
4) SNI 03-6571-2001 tentang sistem pengendalian asap kebakaran pada bangunan gedung; dan
Gambar 14. Ilustrasi smoke detector
5) SNI 03-0712-2004 tentang sistem manajemen asap dalam mal, atrium, dan ruangan bervolume besar.
23
b. Sistem Proteksi PasifSistem ini merupakan perlindungan terhadap kebakaran dengan mela-
kukan pengaturan terhadap komponen bangunan Gedung, ditinjau berda-sarkan aspek arsitektur dan struktur, agar penghuni dan benda di dalamnya terhindar dari kerusakan fisik saat terjadi kebakaran. Sistem proteksi yang di-jelaskan di atas harus mengacu kepada:1) SNI 03-1736-2000 tentang tata cara perencanaan sistem proteksi pasif
untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan gedung; dan2) SNI 03-1746-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sara-
na jalan ke luar untuk penyelamatan terhadap bahaya kebakaran pada bangunan gedung.
c. Persyaratan Aksesibilitas untuk Pemadam KebakaranDalam perencanaan sebuah gedung, hal ini jarang sekali untuk ditinjau,
bahkan diabaikan. Padahal aksesibilitas untuk pemadam kebakaran sangat-lah perlu agar tidak menimbulkan kerugian material yang lebih besar lagi. Untuk detail persyaratannya sebagaimana tercantum didalam peraturan se-bagai berikut:
1) SNI 03-1735-2000 tentang tata cara perencanaan akses bangunan dan akses lingkungan untuk pencegahan bahaya kebakaran pada bangunan rumah dan gedung; dan
Gambar 15. Ilustrasi akses ke bangunan untuk mobil pemadam kebakaran
24
Gambar 16. Ilustrasi akses jalan untuk mobil pemadam kebakaran
2) SNI 03-1736-2000 tentang tata cara perencanaan dan pemasangan sa-rana jalan keluar untuk penyelamatan terhadap bahaya kebakaran pada gedung.
Gambar 17. Titik kumpul evakuasi
Gambar 18. Ilustrasi jalur evakuasi
25
11. PENERAPAN BUDAYA 6S (SEIRI, SEITON, SEISO, SEIKETSU, SHITSUKE, SAFETY)
Laboratorium dan bengkel sebagai lingkungan kerja untuk menumbuhkan budaya industri dengan mengimplementasikan 6S dan protokol kesehatan un-tuk pencegahan Covid-19. Budaya 5S/5R dilihat pada lampiran gambar 29 dan Budaya K3 C.A.N.T.I.K atau T.A.M.P.A.N. pada lampiran gambar 30 dan 31. Berikut protokol kesehatan untuk pencegahan Covid-19:
a. Prosedur memasuki ruang1) Peserta didik/pengguna ruangan belajar diharuskan melengkapi diri de-
ngan alat pelindung diri (APD) yakni dengan menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua) lapis yang di dalamnya diisi tisu dengan baik serta diganti setelah digunakan selama 4 (empat) jam/lembar. Apabila akan memasuki ruangan praktik, maka peserta didik harus mengguna-kan APD sesuai dengan panduan SOP Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).
2) Mewajibkan setiap orang yang akan masuk untuk mencuci tangan pakai sabun (CTPS) dengan air mengalir atau caira pembersih tangan (hand sanitizer).
3) Memasuki ruangan dengan antri dan dibuat jarak antrian dengan stan-dar kesehatan 1,5 meter antar peserta didik. dan tidak melakukan kontak fisik seperti bersalaman dan cium tangan.
4) Meminimalisir kontak telapak tangan dengan gagang pintu ketika mem-buka/ menutup ruangan.
5) Menerapkan prosedur pemeriksaan suhu bagi guru/laboran/siswa sebe-lum pelaksanaan pembelajaran teori/praktik, untuk memastikan bahwa kondisi tubuh dalam keadaan sehat dengan suhu tubuh dibawah 37.3 derajat.
26
Gambar 19. Protokol kesehatan di lab/ bengkel
27
b. Prosedur penggunaan ruang 1) Menempelkan poster dan/atau media komunikasi, informasi, dan edu-
kasi lainnya pada area strategis di lingkungan SMK, antara lain pada gerbang SMK, papan pengumuman, kantin, toilet, fasilitas CTPS, lorong, tangga, lokasi antar jemput, dan lain-lain yang mencakup informasi pen-cegahan Covid-19 dan gejalanya protokol kesehatan selama berada di lingkungan SMK informasi area wajib masker, pembatasan jarak fisik, CTPS dengan air mengalir serta penerapan etika batuk/bersin ajakan me-nerapkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) prosedur pemantauan dan pelaporan kesehatan warga SMK informasi kontak layanan bantuan kesehatan jiwa dan dukungan psikososial dan protokol kesehatan sesuai panduan dan Keputusan Bersama ini.
2) Melakukan pembersihan dan disinfeksi di SMK setiap hari selama 1 (satu) minggu sebelum penyelenggaraan tatap muka dimulai dan dilanjutkan setiap hari selama SMK menyelenggarakan pembelajaran tatap muka, antara lain pada lantai, pegangan tangga, meja dan kursi, pegangan pin-tu, toilet, sarana CTPS dengan air mengalir, alat peraga/edukasi, kompu-ter dan papan tik, alat pendukung pembelajaran, tombol lift, ventilasi buatan atau AC, dan fasilitas lainnya.
3) Menyediakan fasilitas cuci tangan pakai sabun yang memadai di area gerbang sekolah, depan ruang belajar teori dan praktik atau di tempat lain yang mudah di akses oleh warga sekolah.
28
Gambar 20. Ilustrasi prosedur penggunaan ruang
29
C. RUANG PRAKTIK SMK TEKNIK PEMESINAN KAPALBerdasarkan analisis kebutuhan ruang praktik dalam SNP 2018, Kompetensi Ke-
ahlian Konstruksi Kapal Non Baja sebagai berikut.1. Area kerja bangku2. Area kerja plat dan pemipaan3. Laboratorium Dasar Teknik Elektro 4. Area kerja mesin penggerak kapal5. Ruang instruktur dan penyimpanan (RIS)
Contoh analisis kebutuhan luasan area kerja di ruang praktik siswa dapat dilihat pada tabel 6, analisis dapat disesuaikan dengan strategi pembelajaran yang diterap-kan di sekolah.
Tabel 6. Kebutuhan minimal luasan ruang praktik siswa
No. Area Kerja /Laboratorium /Ruang Rasio KapasitasLuasan
(m2)
Total Luas (m2)
1 Area kerja bangku 6 18 72
2702 Area kerja plat dan pemipaan 6 12 723 Area kerja lmesin penggerak kapal 6 12 724 Ruang instruktur dan penyimpanan 6 9 54
Untuk mengoptimalkan proses pembelajaran KK Pemesinan Kapal, maka dibu-tuhkan tambahan ruangan yaitu Sub Ruang Lab Drawing / CAD Desain dan Pemro-graman CNC.
Disamping itu perlu juga dilengkapi ruang pembelajaran yang mengikuti dan mencirikan perkembangan industri 4.0 yaitu ruang kelas pintar (smart classroom) un-tuk mendukung pembelajaran berbasis virtual reality (VR), augmented reality (AR), dan telekonferensi, diantaranya terdiri atas peralatan berikut.
30
Tabel 7. Peralatan smart classroom
No. Sarana Gambar1 Smart board
Whiteboard interaktif
2 Smart TV videoconference
3 HD Pro CamLive Casting
4 Smart Table Interaktif
5 Smart Controlroom Console
31
No. Sarana Gambar6 Smart Document Camera
7 Platform pendukung smart clas-sroom seperti student response system, digital leraning content, mobile learning
Berdasarkan analisis kebutuhan penyelarasan kurikulum dengan industri dan im-plementasi teaching factory maka dapat juga ditambahkan ruang outlet/showroom untuk keahlian Teknik Pemesinan Kapal. Berikut ini denah tata letak ruang dan sub ruang untuk kompetensi keahlian Teknik Pemesinan Kapal.
32
Gam
bar 2
1. V
isua
lisas
i 2D
ruan
g pr
aktik
sis
wa
kom
pete
nsi k
eahl
ian
tekn
ik p
emes
inan
kap
al
33
Gam
bar 2
2. V
isua
lisas
i 3D
ruan
g pr
aktik
sis
wa
kom
pete
nsi k
eahl
ian
tekn
ik p
emes
inan
kap
al ta
mpa
k 1
34
Gam
bar 2
3.Vi
sual
isas
i 3D
ruan
g pr
aktik
sis
wa
kom
pete
nsi k
eahl
ian
tekn
ik p
emes
inan
kap
al ta
mpa
k 2
35
Gam
bar 2
4. S
how
room
/out
let b
idan
g ke
ahlia
n te
knol
ogi d
an re
kaya
sa
36
Gam
bar 2
5. S
mar
t cla
ssro
om
37
D. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A S
UB
RU
AN
G A
REA
K
ERJA
BA
NG
KU
Tabe
l 8. D
afta
r per
abot
dan
per
alat
an p
rakt
ik p
ada
sub
ruan
g ar
ea k
erja
ban
gku
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
dan
tida
k m
enye
babk
an c
eder
a at
au n
yeri.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
min
. L4
80 x
W42
0 x
H85
0 m
mM
ater
ial:
Seat
and
bac
k of
seat
: dur
able
foam
lam
i-na
ted
with
osc
ar.
Chai
r sup
port
: nyl
onFi
nish
ing
nya
men
ggun
akan
pow
der c
o-at
ing
pain
ting
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
2M
eja
Kerja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk d
uduk
den
gan
nyam
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
:90
0 x
500
x 45
0 m
m, m
ater
ial M
FC
1 b
uah
/ru-
ang
prak
tik1
Basi
c
38
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n3
Bang
ku K
erja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk m
elak
ukan
pe-
kerja
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
200
0x84
0x75
0mm
Beba
n m
ax 1
000
kg.
Baha
n Co
ld r
olle
d st
eel/s
tain
less
ste
el/
alum
iniu
m sh
eet/
galv
anis
5 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
4M
eja
Ala
tU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
empa
tkan
per
alat
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
31.
5” x
16”
x 3
1.5”
(L
x W
x H
). W
eigh
t cap
acity
: 330
lbs
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
5M
eja
Pers
i-ap
anU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
mem
pers
iap-
kan
peke
rjaan
.
Spes
ifika
si:
Ove
rall
Size
152
0mm
(L) x
700
mm
(W
) x
860m
m (H
)
2 bu
ah/r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
39
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n6
Stoo
l/ Ku
rsi
Kerja
Ben
gkel
Uku
ran
mem
adai
unt
uk d
uduk
pad
a sa
at m
elak
ukan
pek
erja
an p
rakt
ik.
Spes
ifika
si:
Lab
stoo
l, U
kura
n Le
bar d
uduk
an 5
4cm
, hy
drau
lic, f
oot
rest
, ka
ki m
etal
, di
leng
-ka
pi ro
da
10 b
uah
/rua
ng
prak
tik1
Basi
c
7Pa
pan
tulis
do
rong
Dap
at d
ipin
dah-
pind
ah,
digu
naka
n sa
at p
embe
rian
/pen
jela
san
tulis
pad
a ke
giat
an p
rakt
ik.
Spes
ifika
si:
Whi
te b
oard
dou
ble
stan
dU
kura
n m
in. 1
20 x
240
Fitu
r ta
mba
han
: kal
au m
emun
gkin
kan
bisa
dite
mpe
li m
agne
t.
1 bu
ah/r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
40
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n8
Lem
ari a
lat/
to
ols c
abin
etU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
yim
pan
pera
lata
n.Te
rtut
up d
an d
apat
dik
unci
.
Spes
ifika
si:
Lem
ari d
enga
n si
stem
kno
ck d
own
yang
m
udah
dira
kit.
Min
imal
mem
iliki
3 s
usun
rak
deng
an 2
pi
ntu
atun
yan
g da
pat d
ikun
ciD
imen
si m
in. L
900
x W
400
x H
1850
mm
Mat
eria
l : sh
eet m
etal
min
. 0,7
mm
Fini
shin
g: P
owde
r coa
ting
pain
ting
2 bu
ah/r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
9M
esin
Bor
(B
ench
Dril
-lin
g M
achi
ne)
Unt
uk m
embu
at l
uban
g pa
da b
enda
ke
rja
Volta
ge: A
C 22
0V 5
0Hz
Inpu
t pow
er: a
ppro
x. 3
50 W
Max
dril
ling
capa
city
: Ø a
ppro
x. 1
3 m
m
Spin
dle
trav
el: a
ppro
x. 5
0 m
m
Spin
dle
spee
d: u
p to
262
0 rp
m
2 se
t /
ruan
gpr
aktik
2M
ediu
m
41
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n10
Han
d D
rill
Mac
hine
Unt
uk m
embu
at l
uban
g pa
da b
enda
ke
rja
Spes
ifika
si:
Tega
ngan
220
V / 5
0Hz
Day
a Li
strik
850
Wat
tKa
pasi
tas
Bor B
esi 1
6mm
Kec.
Tan
pa B
eban
0-6
30 rp
mTo
rsi 1
1 N
mFi
tur K
ecep
atan
Var
iabe
l, D
apat
Dib
alik
, To
rsi T
ingg
i
2 se
t /
ruan
gpr
aktik
2M
ediu
m
11G
erin
da A
sah
Unt
uk
mel
akuk
an
peng
asah
an/d
e-bu
rrin
g al
at-a
lat
perk
akas
tan
gan,
dan
pe
ngas
ahan
mat
a bo
r.
Spes
ifika
si:
Mes
in G
erin
da D
uduk
Ben
ch G
rinde
r 8”
G
B801
GB
801
Day
a Li
strik
: 55
0 W
att
Day
a : 3
/4 H
PU
kura
n Ba
tu :
8” /
205M
MD
iam
eter
As /
Sha
ft : 1
5.88
mm
, Kec
. Tan
-pa
Beb
an :
2850
rpm
(50H
z)D
imen
si :
295
x 26
5 x
333
mm
1 se
t/ R
u-an
g Pr
akte
k2
Med
ium
42
E. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A A
REA
KER
JA P
LAT
DA
N P
EMIP
AA
NTa
bel 9
. Daf
tar p
erab
ot d
an p
eral
atan
pra
ktik
pad
a ar
ea k
erja
pla
t dan
pem
ipaa
n
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
dan
tida
k m
enye
babk
an c
eder
a at
au n
yeri.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
min
. L4
80 x
W42
0 x
H85
0 m
mM
ater
ial:
Seat
and
bac
k of
seat
: dur
able
foam
lam
i-na
ted
with
osc
ar.
Chai
r sup
port
: nyl
onFi
nish
ing
nya
men
ggun
akan
pow
der c
o-at
ing
pain
ting
1 bu
ah /
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
2M
eja
Kerja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk b
eker
ja d
enga
n ny
aman
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
90
0 x
500
x 45
0 m
m, m
ater
ial M
FC
1 b
uah
/ru
ang
prak
-tik
1Ba
sic
43
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n3
Bang
ku K
erja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk m
elak
ukan
pe-
kerja
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
200
0x84
0x75
0mm
Beba
n m
ax 1
000
kg.
Baha
n Co
ld r
olle
d st
eel/s
tain
less
ste
el/
alum
iniu
m sh
eet/
galv
anis
5 bu
ah/
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
4M
eja
Ala
tU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
empa
tkan
per
alat
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
31.
5” x
16”
x 3
1.5”
(L
x W
x H
). W
eigh
t cap
acity
: 330
lbs
1 bu
ah /
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
5M
eja
Pers
iapa
nU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
mem
pers
iap-
kan
peke
rjaan
.
Spes
ifika
si:
Mej
a ke
rja d
enga
n si
stem
kno
ck d
own
yang
mud
ah d
iraki
t.D
imen
si: m
in. L
1500
x W
900
x H
730
mm
Mat
eria
l:Sh
eet m
etal
: min
. 0,6
-0,7
mm
MD
F: m
in. 2
5 m
mFi
nish
ing:
pow
der c
oatin
g pa
intin
g
2 bu
ah /
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
44
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n6
Stoo
l/ Ku
rsi
Kerja
Ben
gkel
Uku
ran
mem
adai
unt
uk d
uduk
pad
a sa
at m
elak
ukan
pek
erja
an p
rakt
ik.
Spes
ifika
si:
Lab
stoo
l, U
kura
n Le
bar d
uduk
an 5
4cm
, hy
drau
lic, f
oot
rest
, ka
ki m
etal
, di
leng
-ka
pi ro
da
10 b
uah/
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
7Pa
pan
tulis
do
rong
Dap
at d
ipin
dah-
pind
ah,
digu
naka
n sa
at p
embe
rian
/pen
jela
san
tulis
pad
a ke
giat
an p
rakt
ik.
Spes
ifika
si:
Whi
te b
oard
dou
ble
stan
dU
kura
n m
in. 1
20 x
240
Fitu
r ta
mba
han
: kal
au m
emun
gkin
kan
bisa
dite
mpe
li m
agne
t.
1 bu
ah /
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
45
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n8
Lem
ari a
lat/
to
ols c
abin
etU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
yim
pan
pera
lata
n.Te
rtut
up d
an d
apat
dik
unci
.
Spes
ifika
si:
Lem
ari d
enga
n si
stem
kno
ck d
own
yang
m
udah
dira
kit.
Min
imal
mem
iliki
3 s
usun
rak
deng
an 2
pi
ntu
atun
yan
g da
pat d
ikun
ciD
imen
si m
in. L
900
x W
400
x H
1850
mm
Mat
eria
l : sh
eet m
etal
min
. 0,7
mm
Fini
shin
g: P
owde
r coa
ting
pain
ting
2 bu
ah /
ruan
g pr
ak-
tik1
Basi
c
9Ro
l Pip
aU
ntuk
men
ekuk
pip
a.
Kapa
sita
s uk
uran
Pip
a 2-
3 in
chi
2 Se
t /
Ruan
g Pr
aktik
2Ke
tera
mpi
lan
men
enga
h
46
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n10
Mes
in G
unt-
ing
Plat
Mej
a Pe
dal,
Unt
uk m
enge
nalk
an d
an m
embe
ri ke
te-
ram
pila
n m
emot
ong
lem
bara
n pl
at.
Wid
th (m
m) :
app
rox.
130
0
Max
. She
arin
g th
ickn
ess (
mm
) : 1
,5
Back
gau
ge ra
nge
(mm
) : 0
-800
6 se
t/ru
ang
prak
tik2
Kete
ram
pila
n m
enen
gah
F. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A A
REA
KER
JA M
ESIN
P
ENG
GER
AK
KA
PAL
Tabe
l 10.
Daf
tar p
erab
ot d
an p
eral
atan
pra
ktik
are
a ke
rja m
esin
pen
gger
ak k
apal
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
: W.4
2 x
D.5
0 x
H.9
0 cm
- D
uduk
-an
dan
san
dara
n bu
sa in
ject
ion
- Fi
nish
Fa
bric
- R
angk
a pi
pa b
esi o
val fi
nish
ing
Chro
me
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
47
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n2
Bang
ku K
erja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk m
elak
ukan
pe-
kerja
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
200
0x84
0x75
0mm
Beba
n m
ax 1
000
kg.
Baha
n Co
ld ro
lled
stee
l/sta
inle
ss st
eel/a
lu-
min
ium
shee
t/ga
lvan
isPa
intin
g
5 b
uah
/ru-
ang
prak
tik1
Basi
c
3M
eja
Ala
tU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
empa
tkan
per
alat
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
31.
5” x
16”
x 3
1.5”
(L x
W x
H).
We-
ight
capa
city
: 330
lbs
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
48
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
Mej
a Pe
rsi-
apan
Uku
ran
mem
adai
unt
uk m
empe
rsia
pkan
pe
kerja
an.
Spes
ifika
si:
Mej
a ke
rja d
enga
n si
stem
kno
ck d
own
yang
mud
ah d
iraki
t.D
imen
si: m
in. L
1500
x W
900
x H
730
mm
Mat
eria
l:Sh
eet m
etal
: min
. 0,6
-0,7
mm
MD
F: m
in. 2
5 m
mFi
nish
ing:
pow
der c
oatin
g pa
intin
g
2 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
5St
ool/
Kurs
i Ke
rja B
engk
elU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk p
ada
saat
m
elak
ukan
pek
erja
an p
rakt
ik.
Spes
ifika
si:
Lab
stoo
l, U
kura
n Le
bar
dudu
kan
54cm
, hy
drau
lic, f
oot r
est,
kaki
met
al, d
ileng
kapi
ro
da
5 bu
ah/r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
49
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n6
Papa
n tu
lis
doro
ngD
apat
dip
inda
h-pi
ndah
,di
guna
kan
saat
pem
beria
n /p
enje
lasa
n tu
lis p
ada
kegi
atan
pra
ktik
.
Spes
ifika
si:
Whi
te b
oard
dou
ble
stan
dU
kura
n m
in. 1
20 x
240
Fitu
r ta
mba
han
: kal
au m
emun
gkin
kan
bisa
dite
mpe
li m
agne
t
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
7Le
mar
i ala
t/
tool
s cab
inet
Uku
ran
mem
adai
unt
ukm
enyi
mpa
n pe
rala
tan.
Tert
utup
dan
dap
at d
ikun
ci.
Spes
ifika
si:
Lem
ari d
enga
n si
stem
kno
ck d
own
yang
m
udah
dira
kit.
Min
imal
mem
iliki
3 s
usun
rak
den
gan
2 pi
ntu
atun
yan
g da
pat d
ikun
ciD
imen
si m
in. L
900
x W
400
x H
1850
mm
Mat
eria
l : sh
eet m
etal
min
. 0,7
mm
Fini
shin
g: P
owde
r coa
ting
pain
ting
2 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
50
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n8
Mes
in B
ubut
M
anua
l (La
t-he
Mac
hine
)
Unt
uk p
enge
nala
n da
n pe
latih
an p
e-ng
erja
an
bend
a ke
rja
men
ggun
akan
m
esin
bub
ut m
anua
l.`
Swin
g ov
er b
ed m
m a
ppro
x. φ
355,
Sw
ing
over
car
riage
mm
app
rox.
φ22
0, S
win
g ov
er g
ap m
m a
ppox
. φ50
0, W
idth
of b
ed-
way
mm
app
rox.
186
, D
ista
nce
betw
een
cent
ers m
m 1
000,
Tape
r of s
pind
le M
.T.5,
Spin
dle
diam
eter
mm
app
rox.
φ38
, Ran
ge
of sp
eed
rpm
70~
2000
.St
anda
rd a
cces
sorie
s:Th
ree
jaw
chu
ck, F
our
jaw
chu
ck, S
tead
y re
st, F
ollo
w re
st, W
orki
ng li
ght,
Cool
ant s
y-st
em, F
oot b
rake
, Too
ls a
nd to
ol b
ox.
2 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
2M
ediu
m
51
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n9
Mes
in F
rais
M
anua
l (U
ni-
vers
al M
illin
g M
achi
ne)
Unt
uk m
enge
nalk
an d
an m
embe
ri ke
te-
ram
pila
n m
embu
at b
enda
ker
ja m
eng-
guna
kan
mes
in fr
ais
man
ual.
Spes
ifika
si:
Tabl
e si
ze: m
in. 2
50 x
125
0 m
m;
Long
itudi
nal t
rave
l app
rox.
720
mm
;Tr
ansv
erse
trav
el a
ppro
x. 3
00 m
m;
Vert
ical
trav
el a
ppro
x. 4
00 m
m;
Dis
tanc
e fro
m s
pind
le t
o ta
ble
up t
o 40
0 m
m;
Spin
dle
spee
d: u
p to
450
0 rp
m.
Stan
dard
Acc
esso
ry:
Mac
hine
Lig
ht, C
oola
nt S
yste
m, M
achi
ne
Vice
, Div
idin
g H
ead,
Rot
ary
Tabl
e, C
lam
p Ki
t, To
ols a
nd To
olbo
x.
2 se
t /ru
-an
g pr
aktik
2M
ediu
m
52
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n10
Mes
in B
ubut
CN
C (C
NC
Lath
e M
achi
-ne
)
Unt
uk p
enge
nala
n da
n pe
latih
an p
e-ng
erja
an
bend
a ke
rja
men
ggun
akan
m
esin
bub
ut C
NC.
Spes
ifika
si:
Bed
Typ
e : F
lat B
ed;
Max
. Sw
ing
over
Bed
: Ø
360
mm
;D
ista
nce
Betw
een
Cent
ers
: app
rox.
100
0 m
m;
Swin
g ov
er C
ross
Slid
e : a
ppro
x. Ø
210
mm
Spin
dle
Bore
: Ø a
ppro
x. 6
0 m
mBe
d W
idth
: app
rox.
330
mm
Hea
dsto
ck
Spin
dle
Tape
r: M
T6Sp
indl
e Sp
eed
: 150
-200
0 RP
MM
ax. T
rave
l of X
-Axi
s : 2
10 m
m, M
ax. T
rave
l of
Z-A
xis :
100
0 m
mTa
ilsto
ck Ta
per :
MT4
Mai
n M
otor
: app
rox.
550
0WSt
anda
rd A
cces
sory
: 3-
Jaw
Chu
ck, C
oola
nt S
yste
m,
Tool
s and
Tool
-box
.
1 un
it /
ruan
gpr
aktik
2M
ediu
m
53
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n11
Mes
in F
rais
CN
C (C
NC
Mill
ing
Mac
-hi
ne),
Unt
uk p
enge
nala
n da
n pe
latih
an p
e-ng
erja
an
bend
a ke
rja
men
ggun
akan
m
esin
fra
is C
NC
deng
an p
rogr
am N
C /
CNC.
Spes
ifika
si:
Tabl
e si
ze m
m a
ppro
x. 9
00 x
300
,Lo
ngitu
dina
l tra
vel m
m a
ppro
x. 6
20,
Cros
s tr
avel
mm
app
rox.
350
, Ver
tical
tra-
vel m
m a
ppro
x. 5
00,
Spin
dle
tape
r BT4
0 , S
peed
rang
e rp
m u
p to
60
00,
Spin
dle
mot
or p
ower
kw
app
rox.
5.5
, St
anda
rd A
cces
sorie
s :
Full-
Cove
r Pr
otec
tion,
Wor
klig
ht, C
oola
nt
Syst
em, A
uto
lubr
icat
ion
syst
em, T
ools
and
To
ol-b
ox.
1 se
t/ru
ang
prak
tik2
Med
ium
12M
esin
Sek
rap
(Sha
ping
M
achi
ne)
Unt
uk m
enge
nalk
an d
an m
embe
ri ke
-te
ram
pila
n m
enge
rjaka
n be
nda
kerja
m
engg
unak
an m
esin
sek
rap.
Spes
ifika
si:
Max
imum
dis
tanc
e fro
m ra
m b
otto
m
to ta
ble
surf
ace
: 330
mm
2 se
t/ru
ang
prak
tik2
Med
ium
54
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n
Max
imum
tabl
e ho
rizon
tal t
rave
l : 40
0 m
m
Max
imum
tab
le v
ertic
al t
rave
l : 2
70
mm
Lead
ing
surf
ace
of t
he p
lane
r to
bed
ou
t of
the
max
imum
dis
tanc
e : 5
50
mm
The
max
imum
dis
plac
emen
t of
the
ra
m : 1
70 m
m
Max
imum
tur
ning
ang
le o
f th
e w
or-
ktab
le (n
o vi
ce) :
+90
°
Max
imum
tur
ning
ang
le o
f th
e w
or-
ktab
le (v
ice)
: +55
°
The
turr
et m
axim
um v
ertic
al t
rave
l :
110
mm
Num
ber
of r
am s
trok
es p
er m
inut
e :
32, 5
0, 8
0, 1
25, t
imes
min
The
ram
bac
k an
d fo
rth
a ta
ble
feed
am
ount
Whe
eled
roun
d a
toot
h (v
ertic
al) :
0.1
8 m
m
Whe
eled
rou
nd a
toot
h (h
oriz
onta
l) :
0.21
mm
Whe
eled
roun
d 4
toot
h (v
ertic
al) :
0.7
3 m
m
55
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n
Whe
eled
rou
nd 4
too
th (h
oriz
onta
l) :
0.84
mm
Elec
tric
: 1.5
kW
140
0 r/
min
Stan
dard
acc
esso
ries :
Tran
smis
sion
be
lt,
Inne
r he
xago
n sp
anne
r, Cr
ank
hand
le, S
pann
er, O
il gu
n, F
ound
atio
n bo
lts, R
ando
m te
ch-
nica
l13
Rota
lign
Ultr
a II
Peny
elar
asan
pom
paSp
esifi
kasi
:Si
ngle
-lase
r te
chno
logy
sen
sALI
GN
7 f
ea-
turin
g in
telli
SWEE
P, in
telli
POIN
T, a
nd in
tel-
liPAS
SAc
tive
Situ
atio
nal
Inte
llige
nce
imm
edia
-te
ly a
djus
ts t
o sp
ecifi
c al
ignm
ent
chal
le-
nges
in re
al ti
me
Mul
ti-co
uplin
g sh
aft
mea
sure
men
t an
d si
mul
tane
ous L
ive
Mov
e fo
r up
to si
x co
up-
lings
In-s
itu C
arda
n sh
aft a
lignm
ent
Vert
ical
mac
hine
alig
nmen
t w
ith v
ertiS
-W
EEP
cont
inuo
us m
easu
rem
ent m
ode
Mon
itor
ther
mal
gro
wth
and
pip
e st
rain
w
ith L
ive
Tren
d an
d M
ulti-
coup
ling
Live
Tr
end
1 se
t/ru
ang
prak
tik4
Adva
nce
56
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nSo
ft fo
ot d
iagn
osis
Hor
izon
tal a
nd v
ertic
al M
ove
Sim
ulat
orAl
ignm
ent R
elia
bilit
y Ce
nter
4.0
with
clou
d da
ta tr
ansf
er*
Mob
ile c
onne
ctiv
ity w
ith in
tegr
ated
Wi-F
i, Bl
ueto
oth,
RFI
D, a
nd c
amer
a (o
ptio
nal f
e-at
ures
).14
Lase
r Alig
n-m
ent
Peny
elar
asan
Ada
ptif
untu
k be
ngke
l me-
sin
perk
apal
anSp
esifi
kasi
:Si
ngle
-lase
r te
chno
logy
sen
sALI
GN
5 f
e-at
urin
g co
ntin
uous
SW
EEP
mod
e,
Live
M
ove,
and
Infin
iRan
geAc
tive S
ituat
iona
l Inte
llige
nce s
peed
s eve
ry
alig
nmen
t tas
kW
iFi a
nd B
luet
ooth
com
mun
icat
ion
Cont
inuo
us S
WEE
P m
easu
rem
ent
mod
e:
Auto
mat
ic c
olle
ctio
n of
alig
nmen
t da
ta
durin
g sh
aft r
otat
ion
Live
Mov
e: s
imul
tane
ous
real
-tim
e m
achi
-ne
cor
rect
ions
in b
oth
horiz
onta
l and
ver
-tic
al d
irect
ions
Auto
mat
ic e
valu
atio
n of
the
alig
nmen
t co
nditi
on (D
ynam
ic To
lera
nce)
1 se
t/ru
ang
prak
tik4
Adva
nce
57
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nSo
ft f
oot
chec
k –
mea
sure
, co
rrec
t, an
d sa
ve re
sults
Infin
iRan
ge
exte
nds
dete
ctor
m
easu
re-
men
t ran
ge to
han
dle
gros
s mis
alig
nmen
t an
d la
rge
coup
ling
sepa
ratio
n di
stan
ces
Fully
feat
ured
with
all
shaf
t alig
nmen
t re-
leva
nt fu
nctio
nsU
pgra
de w
ith s
ensA
LIG
N 7
las
er/s
enso
r he
ads:
the
who
le w
orld
of P
RUFT
ECH
NIK
’s ad
aptiv
e al
ignm
ent
feat
ures
be
com
es
avai
labl
e15
Pera
lata
n uk
ur te
knik
Unt
uk m
engu
kur k
ompo
nen
Spes
ifika
si:
Pake
t pe
rala
tan
ukur
ter
diri
dari
Calip
er,
Feel
er g
auge
, Dia
l Ind
icat
or &
Mic
rom
eter
be
rbag
ai v
aria
si u
kura
n
4 se
t/ru
ang
prak
tik1
Basi
c
16Ko
mpu
ter
Gra
fisD
igun
akan
unt
uk m
engg
amba
r, m
ende
-sa
in d
an m
enge
dit p
rogr
am p
ada
peke
r-ja
an m
esin
cnc
Spes
ifika
si:
Pros
esor
Inte
l Cor
e™ i7
-782
0HQ
3.9
0 G
Hz,
Ka
by L
ake,
Lay
ar 2
8”, T
ouch
, RAM
32G
B,
Stor
age
2TB
SSD
, Gra
phic
NVI
DIA
GeF
orce
4 se
t/ru
ang
prak
tik4
Adva
nce
58
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nG
TX 1
070
8GB,
Mic
roso
ft W
indo
ws 1
0 Pr
o,
Plat
inum
, Sur
face
Pen
, Mou
se +
Tas
tatu
ra
mem
ory
5.0M
P fro
nt-fa
cing
cam
era
with
108
0p H
D
vide
oW
i-Fi
wire
less
ne
twor
king
, IE
EE
802.
11
a/b/
g/n
com
patib
le,
Blue
toot
h W
irele
ss
4.1
Port
s:4
X U
SB 3
.0, S
DXC
car
d re
ader
, 1 X
USB
-C,
3.5
mm
Hea
dset
Jack
, 1 X
Gig
abit
Ethe
rnet
Po
rt, D
ual M
icro
phon
es, 2
.1 S
tere
o sp
ea-
kers
17So
ftw
are
CAD
Unt
uk m
engg
amba
r ata
um
embu
at d
esai
n de
ngan
men
ggun
akan
sof
twar
e CA
D.
Spes
ifika
si:
Capa
ble
for 2
D a
nd 3
D d
raw
ings
.
1 so
ftw
are
/ 1
kom
pute
r3
Med
ium
18Ka
trol
Tan
gan
Mel
aksa
naka
n pe
kerja
an
pem
asan
gan
mes
in, p
ropu
lsi d
an p
ompa
Spes
ifika
si:
Man
ual W
inch
Hea
vy D
uty M
odel
MW
- ca-
paci
ty p
ullin
g fo
rce
100-
30.0
00kg
2 se
t / ru
-an
g pr
aktik
1Ba
sic
59
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n19
Slan
t Bed
CN
C La
the
Mac
hine
Unt
uk m
embu
but b
enda
ker
ja m
engg
u-na
kan
mes
in b
ubut
yan
g di
kont
rol m
e-m
akai
pro
gram
ber
basi
s ko
mpu
ter.
Bed
type
: Sla
nt B
edSw
ing
over
bed
: app
rox.
Ø 4
40 m
mSw
ing
over
Cro
ss S
lide
: app
rox.
Ø 3
40 m
mM
ax w
orkp
iece
dia
: app
rox.
Ø 2
70 m
mD
ista
nce
Betw
een
Cent
ers
: ap
prox
. 48
0 m
mM
ax T
rave
l of X
-Axi
s : 1
50 m
mM
ax T
rave
l of Z
-Axi
s : 5
00 m
mSp
indl
e bo
re : a
ppro
x. Ø
58
mm
Spin
dle
Spee
d : a
ppro
x. 5
0-43
00 R
PMTu
rret
: N
C tu
rret
Rapi
d tr
aver
se X
: app
rox.
24
m/m
inRa
pid
trav
erse
Z : a
ppro
x. 2
9 m
/min
Feed
rate
: app
rox.
0,0
01 -
1.00
0 m
m/r
evM
ain
Mot
or : a
ppro
x. 5
.5 K
WTa
ilsto
ck Ta
per :
MT
3 / M
T 4
/ MT
5N
umbe
r of t
ool i
n tu
rret
: min
. 8 p
cs
3 Se
t / R
u-an
g Pr
aktik
4Ad
vanc
e
60
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nFe
atur
es:
- Mon
itorin
g m
aint
enan
ce sc
hedu
le- R
eal t
ime
3D c
uttin
g si
mul
atio
n- M
achi
nnin
g pa
ram
eter
s cal
cula
tor
- Han
dwrit
ing
scre
en m
emo
- Ful
l Cov
er P
rote
ctio
n- A
dditi
onal
Spa
re M
cod
e 4
set (
exam
ple
for:
anti
fire
syst
em,
mea
surin
g ho
ldin
g tim
e, e
tc.)
- Sta
ndar
d ac
cess
orie
s: 3
Jaw
s chu
ck, W
orkl
ight
, Coo
lant
Sys
tem
, Au
to l
ubric
atio
n sy
stem
, Too
ls a
nd T
ool-
box.
20CN
C Ve
rti-
cal M
illin
g (M
achi
ning
Ce
nter
)
Unt
uk m
emfr
ais b
enda
ker
ja m
engg
una-
kan
mes
in f
rais
(m
illin
g m
achi
ne)
yang
di
kont
rol
mem
akai
pr
ogra
m
berb
asis
ko
mpu
ter.
Tabl
e Si
ze : a
ppro
x. 1
300
x 55
0 m
mLo
ngitu
dina
l tra
vel :
app
rox.
104
0 m
mCr
oss t
rave
l : a
ppro
x. 5
50 m
mVe
rtic
al tr
avel
: app
rox.
450
mm
Spin
dle
Tape
r : B
T 40
Spin
dle
spee
d : u
p to
145
00 rp
mTo
tal p
ower
: app
rox.
18.
5 KW
3 Se
t / R
u-an
g Pr
aktik
4Ad
vanc
e
61
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nTo
ol n
umbe
r cap
acity
: up
to 2
0 to
ols
Rapi
d tr
aver
se X
/Y : a
ppro
x. 3
9 m
/min
Rapi
d tr
aver
se Z
: app
rox.
30
m/m
inFe
atur
es:
- Mon
itorin
g m
aint
enan
ce sc
hedu
le- R
eal t
ime
3D c
uttin
g si
mul
atio
n- M
achi
nnin
g pa
ram
eter
s cal
cula
tor
- Han
dwrit
ing
scre
en m
emo
- Ful
l Cov
er P
rote
ctio
n- A
dditi
onal
Spa
re M
cod
e 4
set (
exam
ple
for:
anti
fire
syst
em,
mea
surin
g ho
ldin
g tim
e, e
tc.)
- Pow
er fa
ilure
aut
o re
trac
t Z-a
xis s
pind
le- B
ody
& sp
indl
e ov
er h
eat p
rote
ctio
n- A
dditi
onal
wor
kpie
ce co
ordi
nate
syst
em :
min
100
poi
nts
- Sta
ndar
d ac
cess
orie
s: W
orkl
ight
, Coo
lant
Sys
tem
, Aut
o lu
bric
ati-
on sy
stem
, Too
ls a
nd To
ol-b
ox.
62
G. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A L
AB
OR
ATO
RIU
M
DA
SAR
TEK
NIK
ELE
KTR
OTa
bel 1
1. D
afta
r per
abot
dan
per
alat
an p
rakt
ik p
ada
labo
rato
rium
das
ar te
knik
ele
ktro
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
: W.4
2 x
D.5
0 x
H.9
0 cm
- D
uduk
-an
dan
san
dara
n bu
sa in
ject
ion
- Fi
nish
Fa
bric
- Ra
ngka
pip
a be
si o
val fi
nish
ing
Chro
me
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
2Ba
ngku
Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
mel
akuk
an p
e-ke
rjaan
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
200
0x84
0x75
0mm
Beba
n m
ax 1
000
kg.
Baha
n Co
ld r
olle
d st
eel/s
tain
less
ste
el/
alum
iniu
m sh
eet/
galv
anis
Pain
ting
5 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
63
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n3
Mej
a A
lat
Uku
ran
mem
adai
unt
ukm
enem
patk
an p
eral
atan
.Sp
esifi
kasi
:D
imen
si 3
1.5”
x 1
6” x
31.
5” (
L x
W x
H).
Wei
ght c
apac
ity: 3
30 lb
s
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
4M
eja
Pers
i-ap
anU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
mem
pers
iap-
kan
peke
rjaan
.Sp
esifi
kasi
:M
eja
kerja
den
gan
sist
em k
nock
dow
n ya
ng m
udah
dira
kit.
Dim
ensi
: min
. L15
00 x
W90
0 x
H73
0 m
mM
ater
ial:
Shee
t met
al: m
in. 0
,6 -0
,7 m
mM
DF:
min
. 25
mm
Fini
shin
g: p
owde
r coa
ting
pain
ting
2 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
5St
ool/
Kurs
i Ke
rja B
engk
elU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk p
ada
saat
mel
akuk
an p
eker
jaan
pra
ktik
.
Spes
ifika
si:
Lab
stoo
l, U
kura
n Le
bar d
uduk
an 5
4cm
, hy
drau
lic, f
oot
rest
, ka
ki m
etal
, di
leng
-ka
pi ro
da
10 b
uah
/rua
ng1
Basi
c
64
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n6
Papa
n tu
lis
doro
ng D
apat
dip
inda
h-pi
ndah
,di
guna
kan
saat
pem
beria
n /p
enje
lasa
n tu
lis p
ada
kegi
atan
pra
ktik
.
Spes
ifika
si:
Whi
te b
oard
dou
ble
stan
dU
kura
n m
in. 1
20 x
240
Fitu
r ta
mba
han
: kal
au m
emun
gkin
kan
bisa
dite
mpe
li m
agne
t
1 bu
ah/r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
7Ba
sic
Pneu
-m
atic
Tra
i-ni
ng S
yste
m
Unt
uk m
enge
nalk
an d
an m
embe
ri ke
te-
ram
pila
n m
enge
nai p
neum
atic
.
Spes
ifika
si:
Pow
er u
nit
- ai
r co
mpr
esso
r (B
asic
con
fi-gu
ratio
n m
inic
ompu
ters
)Po
wer
sour
ce : A
C 22
0V±1
0% 5
0Hz/
60H
zM
otor
pow
er : 4
80W
Nom
inal
vol
ume
: app
rox.
6L
Ra
ted
outp
ut p
ress
ure
: 0.6
MPa
- 0
.85M
PaPa
rt li
st:
Wor
kben
ch, S
ilent
Air
com
pres
sor,
Man
i-fo
ld b
lock
, Dou
ble-
actin
g cy
linde
r, Si
ngle
-ac
ting
cylin
der,
Mus
hroo
m b
utto
n va
lves
, 3/
2 bu
tton
type
mod
ule
, 5/3
han
dle
shut
1 se
t/ ru
-an
g pr
aktik
4Ad
vanc
e
65
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
ntle
val
ve, 5
/2 h
andl
e sh
uttle
val
ve, S
ingl
e pn
eum
atic
cont
rol 3
/2, D
oubl
e pne
umat
ic
cont
rol 3
/2, S
ingl
e pn
eum
atic
con
trol
5/2
, D
oubl
e pn
eum
atic
con
trol
5/2
, Red
ucin
g va
lve,
One
-way
val
ve,
Pres
sure
gua
ge,
One
-way
thr
ottle
val
ve, 3
/2 s
trok
e va
lve,
Ti
me
dela
y va
lve,
Seq
uenc
e va
lve,
“An
d”
Gat
e ty
pe d
ual p
ress
ure
valv
e, “
Or”
Valv
e,
Qui
ck e
scap
e va
lve,
Hos
e Ф
4, H
ose
Ф6,
4T
val
ve,
“T”
Conn
ectio
n, A
PG r
educ
ing
stra
ight
cou
plin
g ,
Tool
kits
, Pn
eum
atic
si
mul
ator
sof
twar
e. M
anua
l boo
k, E
xper
i-m
ent m
odul
e.8
Basi
c H
yd-
raul
ic T
rain
ing
Syst
em
Dig
unak
an
untu
k pe
mbe
laja
ran
me-
ngen
ai s
uatu
sis
tem
hid
rolik
, le
ngka
p be
sert
a ko
mpo
nenk
ompo
nen
hidr
olik
, se
rta
peng
aplik
asia
nnya
dal
am s
iste
m
otom
asi i
ndus
tri.
Spes
ifika
si:
Hyd
raul
ic p
ower
uni
t:W
ork
pow
er : A
C 38
0VFr
eque
ncy
: 50H
zSa
fety
rat
e-lim
iting
ran
ge :
1000
-150
0 r/
min
1 se
t /
ruan
gpr
aktik
4Ad
vanc
e
66
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nFl
ow : a
ppro
x. 4
.5L/
min
Oil
box
volu
me
: app
rox.
35t
rG
ear
pum
p sy
stem
: m
otor
pum
p us
ing
open
she
lf in
stal
latio
n, s
truc
ture
com
-pa
ct, l
ow n
oise
, eas
y to
mai
nten
ance
Part
list
:Tr
aini
ng t
able
, Hyd
raul
ic s
tatio
n, D
oubl
e ac
ting
hydr
aulic
cyl
inde
r, th
rott
le v
alve
, O
ne-w
ay t
hrot
tle v
alve
, 4/2
way
man
ual
shut
tle v
alve
s, St
raig
ht m
ovin
g st
yle
re-
lief v
alve
, 4/3
way
man
ual s
hutt
le v
alve
s (O
), 4/
3 w
ay m
anua
l sh
uttle
val
ves
(H),
4/3
way
man
ual s
hutt
le v
alve
s (M
), Sp
eed
cont
rol v
alve
, Str
aigh
t mov
ing
sequ
enci
ng
valv
e, D
irect
-act
ing
deco
mpr
essi
on v
alve
, H
ydra
ulic
one
-way
val
ve, O
ne-w
ay v
alve
, T
conn
ectio
n, F
ive-
way
valv
e, D
ivid
e oi
l pi-
ece,
Gly
cerin
type
pre
ssur
e ga
uge,
Oil
tube
0.
6m, O
il tu
be 1
m, O
il tu
be 1
.5m
, Pow
er
supp
ly fo
r for
hyd
raul
ic s
tatio
n, T
ool k
its,
Hyd
raul
ic s
imul
atio
n so
ftw
are.
Man
ual
book
, Exp
erim
ent m
odul
e.
67
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
nFl
ow : a
ppro
x. 4
.5L/
min
Oil
box
volu
me
: app
rox.
35t
rG
ear
pum
p sy
stem
: m
otor
pum
p us
ing
open
she
lf in
stal
latio
n, s
truc
ture
com
-pa
ct, l
ow n
oise
, eas
y to
mai
nten
ance
Part
list
:Tr
aini
ng t
able
, Hyd
raul
ic s
tatio
n, D
oubl
e ac
ting
hydr
aulic
cyl
inde
r, th
rott
le v
alve
, O
ne-w
ay t
hrot
tle v
alve
, 4/2
way
man
ual
shut
tle v
alve
s, St
raig
ht m
ovin
g st
yle
re-
lief v
alve
, 4/3
way
man
ual s
hutt
le v
alve
s (O
), 4/
3 w
ay m
anua
l sh
uttle
val
ves
(H),
4/3
way
man
ual s
hutt
le v
alve
s (M
), Sp
eed
cont
rol v
alve
, Str
aigh
t mov
ing
sequ
enci
ng
valv
e, D
irect
-act
ing
deco
mpr
essi
on v
alve
, H
ydra
ulic
one
-way
val
ve, O
ne-w
ay v
alve
, T
conn
ectio
n, F
ive-
way
valv
e, D
ivid
e oi
l pi-
ece,
Gly
cerin
type
pre
ssur
e ga
uge,
Oil
tube
0.
6m, O
il tu
be 1
m, O
il tu
be 1
.5m
, Pow
er
supp
ly fo
r for
hyd
raul
ic s
tatio
n, T
ool k
its,
Hyd
raul
ic s
imul
atio
n so
ftw
are.
Man
ual
book
, Exp
erim
ent m
odul
e.
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n9
Basi
c Ch
argi
ng T
rai-
ning
Sys
tem
Dig
unak
an
untu
k pe
mbe
laja
ran
me-
ngen
ai s
uatu
sis
tem
pen
geca
san
(alte
r-na
ting)
pad
a se
buah
mes
in
Spes
ifika
si:
Pow
er s
uppl
y vo
ltage
: 220
V AC
. T
he g
e-ne
rato
r out
put v
olta
ge: D
C14V
The
wor
king
env
ironm
ent:
-40
°C ~
50
°C.
Size
: 160
0mm
* 1
100m
m *
200
mm
. We-
ight
:50
kgM
ain
func
tion:
Auto
mob
ile g
ener
ator
phy
sica
l ass
embl
yPh
ysic
al d
isin
tegr
atio
n of
aut
omob
ile g
e-ne
rato
rD
C Am
met
er &
vol
tage
met
ersi
ngle
-pha
se a
sync
hron
ous
Colo
r circ
uit d
iagr
am p
anel
s, ex
tern
al d
e-te
ctio
n te
rmin
al
1 se
t /
ruan
gpr
aktik
4Ad
vanc
e
68
H. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A S
UB
RU
AN
G L
AB
D
RA
WIN
G/ C
AD
DES
AIN
PEM
RO
GR
AM
AN
CN
C (
TAM
BA
HA
N R
UA
NG
)Ta
bel 1
2. D
afta
r per
abot
dan
per
alat
an p
rakt
ik p
ada
sub
ruan
g la
b dr
awin
g/ c
ad d
esai
n pe
mro
gram
an c
nc
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
: W.4
2 x
D.5
0 x
H.9
0 cm
- D
uduk
-an
dan
san
dara
n bu
sa in
ject
ion
- Fi
nish
Fa
bric
- Ra
ngka
pip
a be
si o
val fi
nish
ing
Chro
me
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
2M
eja
Kerja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk d
uduk
den
gan
nyam
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
900
x 5
00 x
450
mm
, mat
eria
l M
FC
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
69
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n3
Papa
n Tu
lis
Dor
ong
Dap
at d
ipin
dah-
pind
ah,
digu
naka
n sa
at p
embe
rian
/pen
jela
san
tulis
pad
a ke
giat
an p
rakt
ik.
Spes
ifika
si:
Whi
te b
oard
dou
ble
stan
dU
kura
n m
in. 1
20 x
240
Fitu
r ta
mba
han
: kal
au m
emun
gkin
kan
bisa
dite
mpe
li m
agne
t
1 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
4Ko
mpu
ter
Gra
fisD
igun
akan
unt
uk m
engg
amba
r, m
en-
desa
in d
an m
enge
dit p
rogr
am p
ada
pe-
kerja
an m
esin
cnc
Spes
ifika
si:
Pros
esor
Int
el C
ore™
i7-
7820
HQ
3.9
0 G
Hz,
Kab
y La
ke, L
ayar
28”
, Tou
ch, R
AM
32
GB,
Sto
rage
2TB
SSD
, G
raph
ic N
VI-
DIA
GeF
orce
GTX
107
0 8G
B, M
icro
soft
W
indo
ws
10 P
ro, P
latin
um, S
urfa
ce P
en,
Mou
se +
Tas
tatu
ra, m
emor
y 5.
0MP
front
-fa
cing
cam
era
with
108
0p H
D v
ideo
, Wi-
Fi w
irele
ss n
etw
orki
ng, I
EEE
802.
11 a
/b/
g/n
com
patib
le, B
luet
ooth
Wire
less
4.1
Port
s:
18 b
uah/
ru-
ang
prak
tik4
Adva
nce
70
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
X U
SB 3
.0, S
DXC
card
read
er, 1
X U
SB-C
, 3.
5 m
m H
eads
et Ja
ck, 1
X G
igab
it Et
her-
net
Port
, D
ual
Mic
roph
ones
, 2.
1 St
ereo
sp
eake
rs5
Soft
war
e CA
DU
ntuk
men
ggam
bar a
tau
mem
buat
des
ain
deng
anm
engg
unak
an so
ftw
are
CAD
.
Spes
ifika
si:
Capa
ble
for 2
D a
nd 3
D d
raw
ings
.
1 So
ftw
are
/ 1 K
ompu
-te
r 3
Med
ium
6Le
mar
i Sim
-pa
nU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
yim
pan
perle
ngka
pan
orga
nisa
si. T
ertu
tup
dan
dapa
t dik
unci
. Pe
runt
ukan
: R. I
nstr
uktu
r2
bh, R
. Sim
pan
2 bh
.D
imen
si :
90
0X45
0X18
00 m
m
2bua
h/ru
-an
g pr
aktik
1Ba
sic
71
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
X U
SB 3
.0, S
DXC
card
read
er, 1
X U
SB-C
, 3.
5 m
m H
eads
et Ja
ck, 1
X G
igab
it Et
her-
net
Port
, D
ual
Mic
roph
ones
, 2.
1 St
ereo
sp
eake
rs5
Soft
war
e CA
DU
ntuk
men
ggam
bar a
tau
mem
buat
des
ain
deng
anm
engg
unak
an so
ftw
are
CAD
.
Spes
ifika
si:
Capa
ble
for 2
D a
nd 3
D d
raw
ings
.
1 So
ftw
are
/ 1 K
ompu
-te
r 3
Med
ium
6Le
mar
i Sim
-pa
nU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
yim
pan
perle
ngka
pan
orga
nisa
si. T
ertu
tup
dan
dapa
t dik
unci
. Pe
runt
ukan
: R. I
nstr
uktu
r2
bh, R
. Sim
pan
2 bh
.D
imen
si :
90
0X45
0X18
00 m
m
2bua
h/ru
-an
g pr
aktik
1Ba
sic
I. D
AFT
AR
PER
AB
OT
DA
N P
ERA
LATA
N P
RA
KTI
K P
AD
A R
UA
NG
IN
STR
UK
TUR
D
AN
PEN
YIM
PAN
AN
Tabe
l 13.
Daf
tar p
erab
ot d
an p
eral
atan
pra
ktik
pad
a ru
ang
inst
rukt
ur d
an p
enyi
mpa
nan
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n1
Kurs
i Ker
jaU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
dud
uk d
enga
n ny
aman
.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
: W.4
2 x
D.5
0 x
H.9
0 cm
- D
uduk
-an
dan
san
dara
n bu
sa in
ject
ion
- Fin
ish
Fabr
ic -
Ran
gka
pipa
bes
i ova
l fini
shin
g Ch
rom
e
9 bu
ah/
ruan
g in
-st
rukt
ur1
Basi
c
2M
eja
Kerja
Uku
ran
mem
adai
unt
uk d
uduk
den
gan
nyam
an.
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
900
x 5
00 x
450
mm
, mat
eria
l M
FC
9 bu
ah/
ruan
g in
-st
rukt
ur1
Basi
c
72
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n4
Mej
a A
lat
Uku
ran
mem
adai
unt
ukm
enem
patk
an p
eral
atan
.Sp
esifi
kasi
:D
imen
si 3
1.5”
x 1
6” x
31.
5” (
L x
W x
H).
Wei
ght c
apac
ity: 3
30 lb
s
1 bu
ah/
ruan
g pe
-ny
impa
nan
1Ba
sic
5Fi
ling
Cabi
-ne
t 4D
raw
ers (
Rak
Kabi
net 4
La
ci)
Dig
unak
an u
ntuk
men
yim
pan
buku
, dok
umen
, dan
ars
ipla
inny
a.M
emili
ki 4
susu
n la
ci y
ang
dapa
t dik
unci
Spes
ifika
si:
Dim
ensi
on: a
ppro
x. L
450
x W62
0 x
H13
30
mm
Mat
eria
l: sh
eet m
etal
app
rox.
0.7
- 0.8
mm
Fini
shin
g : p
owde
r coa
ting
pain
ting
3 un
it /
ruan
gin
stru
ktur
1Ba
sic
73
No
Nam
a A
lat
Des
krip
si A
lat d
an S
pesi
fikas
iRa
sio
Ilust
rasi
Ala
tLe
vel
Tekn
olog
iLe
vel
Kete
ram
pila
n6
Lem
ari a
lat/
to
ols c
abin
etU
kura
n m
emad
ai u
ntuk
men
yim
pan
pera
lata
n.Te
rtut
up d
an d
apat
dik
unci
.Sp
esifi
kasi
:Le
mar
i den
gan
sist
em k
nock
dow
n ya
ng
mud
ah d
iraki
t.M
inim
al m
emili
ki 3
sus
un ra
k de
ngan
2
pint
u at
un y
ang
dapa
t dik
unci
Dim
ensi
min
.L
900
x W
400
x H
1850
mm
Mat
eria
l : sh
eet m
etal
m
in. 0
,7 m
mFi
nish
ing:
Pow
der c
oatin
g pa
intin
g
3 bu
ah /r
u-an
g pr
aktik
1Ba
sic
75
A. KESIMPULANUntuk meningkatkan relevansi peralatan praktik di SMK kompetensi Teknik Pe-
mesinan Kapal terhadap kebutuhan IDUKA maka diperlukan langkah-langkah seba-gai berikut.1. Penyediaan peralatan yang lebih modern yang mendukung untuk meningkatkan
kualitas dan produktivitas lulusan SMK di bidang Konstruksi Kapal Non Baja seba-gai salah satu industri prioritas mendukung industri teknologi dan rekayasa dan Making Indonesia 4. 0.
2. Penyediaan peralatan yang mendukung pembelajaran yang fleksibel di rumah, sekolah dan industri baik secara sinkron maupun asinkron dengan mengoptimal-kan teknologi.
3. Optimalisasi pemanfaatan peralatan untuk pembelajaran berbasis project/ teac-hing factory guna menghasilkan produk yang dibutuhkan masyarakat sebagai media untuk mencapai kompetensi lulusan SMK.
4. Reskilling dan upskilling SDM untuk peningkatan profesionalisme berkelanjutan, pengoperasian dan pemeliharaan peralatan.
5. Penyediaan standar operasional prosedur pengelolaan tata letak yang ergonomis laboratorium/ bengkel, keselamatan dan kesehatan kerja (K3) serta budaya kerja industri.
BAB III. PENUTUP
76
B. SARAN DAN REKOMENDASIUntuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK dalam penyediaan peralatan
harus mempertimbangkan aspek-aspek berikut. 1. Teknologi : peralatan harus memiliki relevansi dengan teknologi dan kinerja per-
alatan yang ada di industry dengan kapasitas produksi dan daya disesuaikan de-ngan kemampuan operasional di SMK.
2. Aspek pedagogi : penyediaan peralatan harus mempertimbangkan implementasi strategi dan model pembelajaran teaching factory/industry, pembelajaran berba-sis proyek dan fasilitasi kegiatan kewirausahaan di SMK.
3. Peralatan harus dilengkapi alat pelindung diri dan peralatan K3 yang sesuai de-ngan jenis pekerjaan dalam penggunaan peralatan
4. Aspek space (ruang) : kapasitas ruang praktik, tata letak peralatan dan penam-bahan luasan untuk mendukung fleksibilitas aktifitas pembelajaran formal dan informal baik secara daring maupun luring.
5. Aspek pembiayaan: pengembangan sarana dan prasarana perlu mempertim-bangkan efisiensi dan efektivitas pembiayaan untuk pencapaian kinerja dan kom-petensi lulusan.
77
DAFTAR PUSTAKAArmfield. 2019. Engineering Teaching & Research Equipment For Schools, Colleges and
Universities. www.discoverarmfield.com. diakses tanggal 30 Agustus 2020.Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-6197-2000 tentang Konservasi Energi Sis-
tem Pencahayaan pada Bangunan Gedung.Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1735-2000 tentang Tata Cara Perencanaan
Akses Bangunan dan Akses Lingkungan untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Rumah dan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1736-2000 tentang Tata Cara Perencanaan Sistem Proteksi Pasif untuk Pencegahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Ge-dung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1745-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sistem Pipa Tegak dan Slang untuk Pencegahan Bahaya Keba-karan pada Bangunan Gedung
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-1746-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sarana Jalan ke Luar untuk Penyelamatan terhadap Bahaya Ke-bakaran pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-3985-2000 tentang Tata Cara Perencanaan, Pemasangan dan Pengujian Sistem Deteksi Dan Alarm Kebakaran Untuk Pence-gahan Bahaya Kebakaran pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2000. SNI 03-3989-2000 tentang Tata Cara Perencanaan dan Pemasangan Sistem Sprinkler Otomatik untuk Pencegahan Bahaya Kebakar-an pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-2396-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Alami pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6571-2001 tentang Sistem Pengendalian Asap Kebakaran pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6572-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Ventilasi dan Pengkondisian Udara pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2001. SNI 03-6575-2001 tentang Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Buatan pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2004. SNI 03-7012-2004 tentang Sistem Manajemen Asap Dalam Mal, Atrium, dan Ruangan Bervolume Besar.
Badan Standarisasi Nasional. 2011. SNI 03-6390-2011 tentang Konservasi Energi Sis-tem Tata Udara pada Bangunan Gedung.
Badan Standarisasi Nasional. 2015. SNI 1729:2015 tentang Spesifikasi untuk Bangunan Gedung Baja Struktural
Badan Standarisasi Nasional. 2019. SNI 2847-2019 tentang Persyaratan Beton Struktu-ral untuk Bangunan Gedung.
78
Badan Standarisasi Nasional. 2019. SNI 1726:2019 tentang Tata Cara Perencanaan Ke-tahanan Gempa untuk Struktur Bangunan Gedung dan Non-gedung.
Consortium of Local Education Authorities for the Provision of Science Services (CLE-APSS). 2009. Designing and Planning Laboratories. Consortium of Local Education Authorities for the Provision of Science Services: Brunel University London.
Departemen Pekerjaan Umum. 2000. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. 10/KPTS/2000 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakar-an pada Bangunan dan Lingkungan.
Department of Petroleum Engineering. 2003. PETE 203: DRILLING ENGINEERING LABO-RATORY MANUAL. King Fahd Of Petroleum & Minerals: Dhahran.
Elangovan, M., Thenarasu, M., Narayanan, S., & Shankar, P. S. 2018. Design Of Flexible Spot Welding Cell For Body-In-White (BIW) Assembly. Periodicals of Engineering and Natural Sciences, 6(2), 23-38.
Habib P. Mohamadian. 2019. Adopt a Lab Campaign. College of Engineering Southern University and A&M College: Baton Rogue.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. http://jdih.kemdikbud.go.id. diak-ses tanggal 01 September 2020.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2020 Tentang Petunjuk Operasional Dana Alokasi Khusus Fisik Bidang Pendidikan Tahun 2020.
Kementerian Pekerjaan Umum. 2006. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No. 29/PR-T/M/2006 tentang Pedoman Persyaratan Teknis Bangunan Gedung.
Kementerian Negara Pekerjaan Umum. 2008. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No.26/PRT/M/2008 tentang Ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Ba-haya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan
Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat. 2018. Peraturan Menteri Pe-kerjaan Umum dan Perumahaan Rakyat No. 22/PRT/M/2018 tentang Pedoman Pembangunan Bangunan Gedung Negara.
LKPP. 2020. Katalog Elektronik. https://e-katalog.lkpp.go.id/. diakses tanggal 31 Agus-tus 2020.
79
LAM
PIR
AN
VIS
UA
LISA
SI A
REA
KER
JA R
UA
NG
PRA
KTI
K SI
SWA
1
Gam
bar 2
6. L
ab d
asar
tekn
ik e
lekt
ro d
an a
rea
kerja
ala
t mes
in p
engg
erak
kap
al
1 G
amba
r des
ain,
den
ah d
an la
yout
yan
g di
papa
rkan
dis
ini a
dala
h co
ntoh
yan
g da
pat d
ises
uaik
an d
enga
n ko
ndis
i yan
g ad
a de
ngan
m
empe
rhati
kan
min
imal
luas
an r
uang
, fun
gsi,
kont
ur ta
nah,
erg
onom
i dan
K3.
80
Gam
bar 2
7. A
rea
kerja
ban
gku
dan
area
ker
ja p
lat d
an p
emip
aan
81
Gam
bar 2
8. R
uang
sim
pan
dan
area
ker
ja b
angk
u
82
PENERAPAN BUDAYA 5S/5R DAN K3 DI SMK
Gambar 29. Budaya 5S/5R di ruang praktik SMK
83
Gambar 30. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK
84
Gambar 31. Budaya safety/K3 (keselamatan dan kesehatan kerja) di SMK
