Normativas y Leyes de La Evaluación Educativa

7/23/2019 Normativas y Leyes de La Evaluacin Educativa

1/12

Normativas y Leyes de

la Evaluacin Educativa


2/12

Ley General de Educacin 66-97

La presente ley garantiza el derechode todos los habitantes del pas a laeducacin. Regula, en el campoeducativo, la labor del Estado y de susorganismos descentralizados y la delos particulares que recibierenautorizacin o reconocimiento ofcial alos estudios que imparten. Esta leyregula las atribuciones de la Secretarade Estado de Educacin y ultura !hoy"inisterio de Educacin# comorepresentante del Estado en materiade la educacin, de la cultura y deldesarrollo cientfco y tecnolgico delpas en el $mbito de su %urisdiccin.

Principios de laEducacin:

a# La educacin es un derechopermanente e irrenunciable delser humano.

b# La educacin estar$ basada enel respeto a la vida, el respeto alos derechos &undamentales dela persona, al principio deconvivencia democr$tica y a lab'squeda de la verdad y lasolidaridad(

c# La educacin dominicana senutre de la cultura nacional yde los m$s altos valores de lahumanidad y est$ a su servicio

para enriquecerlos(d# El patrimonio histrico, cultural,

cientfco y tecnolgicouniversal, y el propio del pas,son &undamentos de laeducacin nacional(

e# La &amilia, primera responsablede la educacin de sus hi%os,

tiene el deber y el derecho deeducarlos.

Es obligacin del Estado, para

hacer e&ectivo el principio deigualdad de oportunidadeseducativas para todas laspersonas, promover polticas yproveer los medios necesariosal desarrollo de la vidaeducativa.

g# La libertad de educacin es unprincipio &undamental delsistema educativo dominicano,

de con&ormidad con lasprescripciones de laonstitucin(

h# Los estudiantes tienen derechoa recibir una educacinapropiada y gratuita, incluyendoa los superdotados, a losa&ectados &sicos y a losalumnos con problemas deaprendiza%e, los cuales deber$n

recibir una educacin especial(

Fines de la Educacin

)entro de los fnes de la educacindominicana sustenta los siguientesfnes*

Directora Editorial:riselva de los SantosRedactoras:+na . "e%a, Sara Reyes, -saura uevas, +leiandra araballo

Diseo de Portada:Editorial opy "aster)erechos Reservados por la /niversidad -0E


3/12

a# 1ormar personas, hombres ymu%eres, libres, crticos ycreativos, capaces de participary constituir una sociedad libre,democr$tica y participativa,

%usta y solidaria( aptos para

cuestionarla en &ormapermanente( que combinen eltraba%o productivo, el serviciocomunitario y la &ormacinhumanstica, cientfca ytecnolgica.

b# 1ormar ciudadanos amantes desu &amilia y de su 2atria,conscientes de sus deberes, desus derechos y de suslibertades, con un pro&undosentido de responsabilidad y derespeto a la dignidad humana(

c# Educar para el conocimiento dela dignidad y la igualdad dederechos entre hombres ymu%eres(

d) Ordenanza !96 "ue esta#lece el$istema de Evaluacin del %urr&culum

de la Educacin 'nicial( *sica( +edia(Especial y de ,dultose#

La educacines conce3

bida en los 1unda3mentos 4ericos del

urriculumcomo unmedio que

contribuye aldesarrollo de las m'ltiplescapacidades humanas,promueve una me%or relacincon el entorno, el traba%o, el&ortalecimiento de lademocracia, el desarrollo yuso racional de la ciencia y latecnologa( la transmisin yre&orzamiento de la identidad(

la &ormacin moral y 5tica delindividuo.

g#h# La concepcin adoptada

sobre la educacin y elcurrculum, imprime trescaractersticas b$sicas*

i#

63Flexibilidad: porque de%aabiertas las vas de adecuacina las particularidades eidentidades a nivel local yregional.%#

73Abierto: porque recoge

permanente3mente los avancesde la ciencia, la tecnologa, elarte.

k)

83Participativo: porque otorga alos actores del proceso educativo!maestros9as, estudiantes,directivos, miembros de lacomunidad, padres, madres# laoportunidad de aportar,re:eionar y actuar.l#

m) Propsitos delsistema deevaluacin

n#

o# El sistema de evaluacin tienecomo propsitos*

p#


4/12

ontribuir al an$lisis de lascaractersticas sociales,econmicas, polticas y culturalesdel medio en que se desarrolla elproceso educativo, con el fn deincorporar tales in&ormaciones a

dicho proceso y aportar al 5ito detodos los su%etos que participen en5l.q#

ontribuir a que lastrans&ormaciones educativas, tantoen el dise;o curricular, como en losdesarrollos curriculares, est5n cadavez me%or &undamentadas yadecuadas a las necesidades y

caractersticas de los su%etos y loscontetos.r#


5/12

Se consideran causas%ustifcadas de inasistencia aclases*

z# En&ermedades debidamente

certifcadas. +ccidentes que produzcan

incapacidad temporal. "uerte del padre, madre,

tutor9a( o hermano9as. @tras causas de &uerza mayor,

consideradas v$lidas por ladireccin del centro educativo.aa#ab# En los casos de centros

nocturno, se considerancausas %ustifcadas deinasistencia a clases, losasuntos concernientes alhorario de traba%o de los9lasestudiantes, debidamentecomprobado por el9ladirectora9a del entro.

ac#ad# El +rtculo AB queda

modifcado de la siguiente&orma* )e igual manera ser$promovido!a# al gradoinmediato superior, el9laestudiante que hayareprobado hasta dos !7#asignaturas y9o $reas delgrado, las cuales podr$n serdel 6er. y 7do. Semestres, ydeber$n ser aprobadas antesde fnalizar el grado al cual&ue promovido.

ae#aLos9as estudiantes

promovidos !as# de un gradoa otro, con hasta dosasignaturas9 $reaspendientes !reprobadas#,tendr$n dos oportunidades

para presentar las mismas./na al terminar el primersemestre y la otra al fnalizarel 7do. semestre.

ag# En el caso de los!os#estudiantes de Cto. Drado del

0ivel "edio que no sonpromovidas, estos tendr$nlas mismas oportunidadesque los!os# estudiantes de losdem$s Drados, esto es, solodeben presentar las!s#asignaturas!s# o $reasreprobada!s# !una o dos# alfnalizar el 6er. o el 7do.Semestre acad5mico del

primo a;o escolar en la&echa establecida para dichaspruebas.

ah#ai#Las asignaturas y9o $reas

reprobadas ser$neaminadas comoasignaturas pendientes y laspruebas aplicadas tendr$n unvalor de 6>>?. La califcacin

mnima aprobatoria es de >puntos 4ambi5n podr$n sercursadas mediante tutoras(con&orme a lo que dispone laResolucin 0o.6AA7FG.+rt.8.3

a%#aH# El +rtculo AG de la

@rdenanza - IGA se modifcapara ser ledo as* Repetir$ el

grado ella estudiante quedespu5s de presentarse a2ruebas Etraordinarias hayareprobado tres !8# o m$sasignaturas y9o $reas delmismo grado, incluyendo lasreprobadas por inasistencia.

al#


6/12

am# El contenido del +rtculo> de la @rdenanza sesuprime y en su lugar seinserta un nuevo contenidore&erido a los estudianteslibres* +rt. > de la3

@rdenanza 6FGA. Losestudiantes libres seguir$n elmismo r5gimen de semestres

que establece la @rdenanza0o. 6 JG= y deben presentarlas mismas asignaturas o$reas establecidas en el 2lande Estudio de la "odalidadDeneral.

an#ao#

ap) Ordenanza No 59( "ueinstitucionaliza y re8lamenta el $istema

de Prue#as Nacionalesa")

ar) O#etivos del

$istema de Prue#asNacionales

as#

at# Los ob%etivos a lograrcon el Sistema de 2ruebas0acionales, son lossiguientes*

au#

a# 1acilitar la adopcin de medidasconducentes a elevar la calidad

de la educacin dominicana,con%untamente con otrasacciones.av#

b# Sentar las bases para que lasautoridades educativas, lascomunidades, los pro&esores, losalumnos, los padres de &amilia, lasorganizaciones de pro&esores y deinstituciones educativas, lasinstituciones de educacinsuperior, el sector privado y otrasinstituciones relacionadas con laeducacin, se integren de &ormasignifcativa a apoyar el sistemaeducativo, en el proceso deme%oramiento y elevacin de lacalidad de la educacin.aK#

c#

)esarrollar un sistema de 2ruebas0acionales que sea &actible, quemonitoree en &orma permanentelos niveles de calidad del SistemaEducativo, que sea :eible, y queincluya progresivamente lamedicin de nuevas

competencias y variables a la luzdel desarrollo progresivo delSistema Educativo.a#

d# Sentar las bases para la creacinde una cultura evaluativa,mediante el &omento deactitudes de aceptacin yvaloracin del Sistema de


7/12

2ruebas 0acionales de medicindel rendimiento educativo.ay#

e# rear conciencia acerca de lanecesidad de contar conin&ormaciones precisas acerca de

los niveles de rendimiento de losalumnos al fnalizar losdi&erentes ciclos y niveles delSistema Escolar.

ontribuir al establecimiento deme%ores est$ndares de calidadde la educacin nacional.az#

g# @&recer in&ormacin pertinenterespecto al &uncionamiento de os

di&erentes &actores quedeterminan la calidad delproceso educativo, a fn de quese tomen las medidas de lugarpara lograr una mayor efciencia.ba#

h# 2roporcionar antecedentes yelementos para &acilitar laplanifcacin y el desarrollocurricular, tanto a nivel de losestablecimientos educativoscomo otros niveles del sistemaeducativo.bb#

i# "otivar a las autoridadeseducativas, al personal de loscentros educativos, a la &amilia,a los alumnos, a los sectoresproductivos y a los medios decomunicacin social, sobre lanecesidad de superar los nivelesde calidad eistentes.bc#bd#

%# 1omentar la superacinconstante entre los centroseducativos, mediantemecanismos que estimulen lasolidaridad, la sana competencia

y la efciencia, y que regulen lacalidad de la ense;anzao&recida.be#

H# @&recer a los padres y a lacomunidad in&ormacin sobre la

gestin del centro educativo y elrendimiento de los alumnos, afn de motivarlos a tener unaparticipacin m$s din$mica enlas actividades de la escuela.#)

#8) Naturaleza y %aracter&sticas del$istema de Prue#as

bh#

bi#El Sistema de 2ruebas0acionales es un sistemaparticipativo, cientfco,democr$tico, &ormativo,descentralizado, integrador,dina3mizador y :eible, queregular$ el proceso de2ruebas 0acionales.

b%#

bH# Participativo. 2or

cuanto estimular$ laparticipacin de todos lossectores de la comunidadeducativa y se los sectoresrepresentativos de lacomunidad nacional.

bl#

bm# Cientfco. 2or cuantoemplear$ procedi3mientos einstrumentos racionales,v$lidos y confables en todaslas etapas del proceso.

bn#

bo# Democrtico. 2orcuanto tomar$ enconsideracin los aportesdid$cticos, acad5micos yt5cnicos provenientes depro&esores, de especialistas


8/12

del $rea y otros sectores dela comunidad nacional.

bp#

bq# Formativo. 2or cuantousar$ los resultados de laspruebas para retroalimentar

el sistema educativo ygenerar accionesencaminadas al me%ora3miento de los di&erentes&actores que inciden sobre lacalidad y la efciencia delmismo.

br#

bs# Descentrali!ado. 2orcuanto, proveer$ la &ormacinde las comisiones y

organismos que seannecesarios para asegurar el5ito de las pruebas, a trav5sde la delegacin de &unciones

o autoridad, seg'n lascircunstancias.

bt#

bu# "nte#rador, por cuantoinvolucrar$ a todos losestamentos del sistema

educativo y otros sectoresrelacionados con educacin.

bv#

bK# Dinami!ador. 2orcuanto generar$ cambios entodos los componentes delsistema educativo.

b#

by# Flexible. 2or cuantoestar$ su%eto a laintroduccin de cambios decurdo al desarrollo progresivodel Sistema Educativo0acional y del Sistema de2ruebas 0acionales en smismo.

bz#ca#


9/12

c#) Ordenanza 7!;;< "ue modi1ca einte8ra las Ordenanzas 5!9 y !95 "ue

norman el $istema de Prue#asNacionales de la =ep>#lica ?ominicana(en los niveles *sico( +edio( y del $u#-

sistema de Educacin de ,dultoscc)

cd) Los O#etivos del$istema de Prue#asNacionales

ce#cSon ob%etivos del Sistema de

2ruebas 0acionales lossiguientes*

cg#

a# 2roveer in&ormacin pertinentea los rganos de decisin,respecto a la calidad delproceso educativo y sus&actores asociados, a fn decontribuir con la planifcacin yel desarrollo curricular, y tomar

las medidas de lugar para lograruna educacin de calidad.ch#

b# oadyuvar para que lasautoridades educativas, lascomunidades, los pro&esores, losestudiantes, los padres de&amilia, las organizaciones depro&esores y de institucioneseducativas, las instituciones de

educacin superior y otrasinstituciones relacionadas con laeducacin, se integren de &ormasignifcativa a apoyar el sistemaeducativo, en el proceso deme%oramiento y elevacin de lacalidad de la educacin.

ci# 2osibilitar la evaluacin denuevas competencias yvariables a la luz deldesarrollo progresivo delSistema Educativo.

c%#

c# onsolidar el desarrollo deuna cultura evaluativa,mediante laretroalimentacin y uso delos resultados de la mediciny la evaluacin de losaprendiza%es de losestudiantes.

cH#

d# ontribuir a la defnicin de

est$ndares de calidad de laeducacin nacional.

cl#

e# @&recer de manera particulara los padres, a la comunidadeducativa y otros sectores dela vida nacional, in&ormacinsobre el rendimiento de losestudiantes, a fn demotivarlos a tener una

participacin m$s din$micaen las actividades de laescuela, estimulando laefciencia e&ectiva de loscentros educativos.

cm#cn#


10/12

co#


11/12

cp#Ley 59-; "ue crea el $istema Nacionalde Educacin $uperior( %iencia y

@ecnolo8&acq#

cr)

cs#

ct#La Ley 68G3>6 que crea elSistema 0acional deEducacin Superior, iencia y

4ecnologa, establece lanormativa para su&uncionamiento, losmecanismos que aseguren lacalidad y la pertinencia de los

servicios que presten lasinstituciones que locon&orman y sienta las bases

%urdicas para el desarrollocientfco y tecnolgiconacional.

cu#

cv# El propsito &undamentalde la presente ley es la

creacin del Sistema 0acionalde Educacin Superior,iencia y 4ecnologa,establecer la normativa parasu &uncionamiento, losmecanismos que aseguren lacalidad y la pertinencia de losservicios que prestan las

instituciones que lo con&ormany sentar las bases %urdicaspara el desarrollo cientfco ytecnolgico nacional.

cK#c# El Sistema 0acional de

Educacin Superior, iencia y4ecnologa de la Rep'blica


12/12

)ominicana lo componen elcon%unto de instituciones quede manera eplcita est$norientadas al logro de losfnes y ob%etivos de laeducacin superior y del

desarrollo cientfco ytecnolgico del pas.

cy#cz#El Estado, a trav5s de los

organismos

correspondientes, velar$ paraque las instituciones deeducacin superior, ciencia ytecnologa y sus actividades,respondan adecuadamente alas eigencias demandadas

por los cambios en loscontetos nacional einternacional, en materia deeducacin superior, ciencia ytecnologa.

Documents

Normativas y Leyes de La Evaluación Educativa