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Direction générale • Service de l'enseignement • Rue Jean-Calvin 11 • 1204 Genève
Tél. +41 (22) 546 75 30 • Fax +41 (22) 546 75 19 • [email protected] • www.geneve.ch
REPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE Département de l'instruction publique, de la culture et du sport Enseignement primaire
Direction générale - Service de l'enseignement
MATHEMATIQUES ET SCIENCES DE LA NATURE (MSN)
Mathématiques
Cycle Moyen
MSN 23 - 25 OPERATIONS
Progression des apprentissages
5P 6P 7P 8P
Domaine numérique de travail :
nombres naturels de 0 à 10'000
Domaine numérique de travail :
nombres naturels et nombres rationnels positifs
Éléments pour la résolution de problèmes
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
tri et organisation des informations (liste, tableau, schéma, croquis,…)
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
mise en œuvre d’une démarche de résolution
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
ajustement d'essais successifs
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
pose d’une conjecture, puis validation ou réfutation
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
déduction d’une ou plusieurs informations nouvelles à partir de celles qui sont connues
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
réduction temporaire de la complexité d’un problème
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
vérification, puis communication d'une démarche et d'un résultat en utilisant un vocabulaire, une syntaxe ainsi que des symboles adéquats
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
acceptation ou refus d'un résultat par l'estimation de l'ordre de grandeur, la connaissance des opérations ou la confrontation au réel
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
traduction des données d'un problème en opérations arithmétiques : additions, soustractions et multiplications
traduction des données d'un problème en opérations arithmétiques, en utilisant au besoin des parenthèses : additions, soustractions, multiplications et divisions
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Page : 2/5
5P 6P 7P 8P
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
lecture de tableaux de valeurs pour en extraire quelques informations
lecture et utilisation de tableaux de valeurs
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
élaboration de tableaux de valeurs et lecture de représentations graphiques
Activités 7P Activités 8P
Résolution de problèmes additifs et soustractifs (EEE, ECE, ETE)
Résolution de problèmes additifs et soustractifs (EEE, ECE, ETE, TTT)
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Résolution de problèmes multiplicatifs et divisifs : situations d’itération, liées au produit cartésien, de produit de mesures, de proportionnalité
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Calculatrice
Utilisation de la calculatrice dans des situations où l’aspect calculatoire est secondaire, pour vérifier le résultat d’un calcul ou pour effectuer des calculs complexes
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Acceptation ou refus de l’affichage d’un résultat par estimation de l’ordre de grandeur
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Connaissance des fonctions de base d'une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base, reprise de la réponse précédente, effacement et corrections
Connaissance des fonctions de base d'une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base, reprise de la réponse précédente, effacement et corrections, emploi des parenthèses
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Observation de l'ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (3+4×6,…)
Observation de l'ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (30-(3+4x6),…)
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Recherche des multiples d'un nombre Recherche des multiples et des diviseurs d'un nombre
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Découverte de quelques critères de divisibilité : 2, 5, 10, 100
Utilisation de quelques critères de divisibilité : 2, 3, 5, 9, 10, 100
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Page : 3/5
5P 6P 7P 8P
Reconnaissance et établissement de suites arithmétiques
Reconnaissance, établissement de suites numériques et expression de leur loi de formation (progressions, multiples, puissances,…)
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Calculs
Utilisation d'outils de calculs appropriés : calcul réfléchi, algorithmes, répertoire mémorisé, calculatrice
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Utilisation des propriétés de l'addition et de la multiplication (commutativité, associativité), et décomposition des nombres (additive, soustractive, multiplicative) pour organiser et effectuer des calculs de manière efficace ainsi que pour donner des estimations
Utilisation des propriétés de l'addition et de la multiplication (commutativité, associativité, distributivité), et décomposition des nombres (additive, soustractive, multiplicative) pour organiser et effectuer des calculs de manière efficace ainsi que pour donner des estimations
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Utilisation des algorithmes pour effectuer des calculs de façon efficace (addition, soustraction, multiplication)
Utilisation des algorithmes pour effectuer des calculs de façon efficace avec des nombres écrits sous forme décimale inférieurs à 10'000 :
addition et soustraction dont les termes ont au plus 2 décimales
multiplication dont les facteurs et le produit ont au plus 2 décimales
division euclidienne dont le dividende est inférieur à 10'000 et le diviseur est inférieur à 100
division dont le dividende (< 10'000) et le diviseur (< 100) ont au plus une décimale et le quotient au plus deux décimales
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Mémorisation du répertoire soustractif de 0−0 à 19−9
Activités 5P Activités 6P
Mémorisation du répertoire multiplicatif de 0×0 à 9×9
Mémorisation du répertoire multiplicatif de 0×0 à 12×12
Activités 5P Activités 6P Activités 7P Activités 8P
Page : 4/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
tri et organisation des informations (liste, tableau, schéma, croquis,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3
LM 123 Au Manoir LM 124 Bisbille LM 126 En allant chez ma tante LM 130 Tous à l'eau LM 144 Robot LM 145 Scores LM 146 Sol facile à cirer
LM 149 Tirelire LM 150 Triangles prioritaires
LM 163 Carnet
LM 164 Chasse aux rectangles
LM 166 Chez Jean-Louis LM 169 Duos
LM 171 Friandises LM 172 Jus de fruits LM 173 Pain quotidien Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 5/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
mise en œuvre d’une démarche de résolution
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert
LM 123 Au Manoir LM 124 Bisbille
LM 126 En allant chez ma tante LM 128 Retrouvailles LM 129 Sur le chemin de l'école LM 130 Tous à l'eau LM 131 Cartix LM 132 Charge maximale LM 133 Course poursuite LM 135 Écureuil LM 136 Égalité ! LM 137 Encore trente et toujours trente LM 138 Gros lots LM 139 La mare aux grenouilles
LM 140 Les deux collections LM 141 Pêche à la ligne
LM 142 Puzzle à 20 LM 143 Quelle est ma part ? LM 144 Robot LM 145 Scores LM Sol facile à cirer
LM 149 Tirelire
LM 150 Triangles prioritaires
LM 162 Au grand Rex LM 163 Carnet
LM 164 Chasse aux rectangles
LM 166 Chez Jean-Louis LM 167 Couper, coller LM 168 Course d'école LM 169 Duos LM 170 Emballage
LM 171 Friandises LM 172 Jus de fruits LM 173 Pain quotidien
LM 174 Partie marathon LM 175 Placage LM 178 Rose bonbon LM 179 Tarte
LM 180 À vos baguettes
LM 181 Bout de table LM 182 Caisse de classe LM 183 Course à dix
Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 2/2
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
ajustement d'essais successifs
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert LM 126 En allant chez ma tante LM 131 Cartix LM 132 Charge maximale LM 135 Écureuil LM 136 Égalité ! LM 137 Encore trente et toujours trente LM 138 Gros lots LM 139 La mare aux grenouilles
LM 142 Puzzle à 20 LM 144 Robot
LM 145 Scores
LM 149 Tirelire
LM 163 Carnet
LM 164 Chasse aux rectangles LM 168 Course d'école LM 172 Jus de fruits LM 173 Pain quotidien
LM 180 À vos baguettes LM 186 Multix
Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 2/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
pose d’une conjecture, puis validation ou réfutation
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert LM 136 Égalité ! LM 144 Robot LM 145 Scores
LM 178 Rose bonbon Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 3/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
déduction d’une ou plusieurs informations nouvelles à partir de celles qui sont connues
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 125 CinémaLM 128 Retrouvailles LM 130 Tous à l'eau LM 136 Égalité ! LM 141 Pêche à la ligneLM 150 Triangles prioritaires
LM 181 Bout de table Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 4/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
réduction temporaire de la complexité d’un problème
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert
LM 123 Au Manoir LM 145 Scores
LM 169 Duos Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 5/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
vérification, puis communication d'une démarche et d'un résultat en utilisant un vocabulaire, une syntaxe ainsi que des symboles adéquats
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3
LM 123 Au Manoir LM 124 Bisbille LM 125 Cinéma
LM 126 En allant chez ma tante LM 128 Retrouvailles LM 129 Sur le chemin de l'école LM 130 Tous à l'eau LM 131 Cartix LM 132 Charge maximale LM 133 Course poursuite LM 136 Égalité ! LM 138 Gros lots LM 139 La mare aux grenouilles
LM 140 Les deux collections
LM 142 Puzzle à 20 LM 143 Quelle est ma part ? LM 144 Robot LM 145 Scores LM 146 Sol facile à cirer
LM 149 Tirelire LM 150 Triangles prioritaires
LM 162 Au grand Rex LM 163 Carnet
LM 164 Chasse aux rectangles
LM 166 Chez Jean-Louis LM 167 Couper, coller LM 168 Course d'école LM 169 Duos LM 170 Emballage
LM 171 Friandises LM 172 Jus de fruits LM 173 Pain quotidien
LM 174 Partie marathon LM 175 Placage LM 178 Rose bonbon LM 179 Tarte
LM 180 À vos baguettes
LM 181 Bout de table LM 182 Caisse de classe LM 183 Course à dix
Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 2/3
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
acceptation ou refus d'un résultat par l'estimation de l'ordre de grandeur, la connaissance des opérations ou la confrontation au réel
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert LM 123 Au Manoir
LM 126 En allant chez ma tante LM 128 Retrouvailles LM 129 Sur le chemin de l'école LM 133 Course poursuite LM 138 Gros lots
LM 140 Les deux collections LM 143 Quelle est ma part ?
LM 149 Tirelire
LM 168 Course d'école LM 179 Tarte LM 182 Caisse de classe Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 3/3
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
traduction des données d'un problème en opérations arithmétiques : additions, soustractions et multiplications
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert
LM 123 Au Manoir LM 124 Bisbille LM 125 Cinéma
LM 126 En allant chez ma tante LM 128 Retrouvailles LM 129 Sur le chemin de l'école LM 130 Tous à l'eau LM 138 Gros lots
LM 140 Les deux collections LM 143 Quelle est ma part ? LM 144 Robot LM 146 Sol facile à cirer
LM 162 Au grand Rex
LM 164 Chasse aux rectangles
LM 166 Chez Jean-Louis LM 167 Couper, coller LM 168 Course d'école LM 169 Duos LM 170 Emballage
LM 171 Friandises LM 172 Jus de fruits LM 173 Pain quotidien
LM 174 Partie marathon LM 175 Placage LM 178 Rose bonbon LM 179 Tarte LM 182 Caisse de classe
Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 2/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
lecture de tableaux de valeurs pour en extraire quelques informations
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 168 Course d'école LM 178 Rose bonbon
LM 181 Bout de table Autres activités Activités 4P Activités 6P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 3/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes additifs et soustractifs (EEE, ECE, ETE)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3
LM 123 Au Manoir LM 124 Bisbille LM 125 Cinéma
LM 126 En allant chez ma tante LM 128 Retrouvailles LM 129 Sur le chemin de l'école LM 130 Tous à l'eau LM 132 Charge maximale LM 138 Gros lots
LM 140 Les deux collections LM 143 Quelle est ma part ?
LM 172 Jus de fruits Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 4/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes multiplicatifs et divisifs : situations d’itération, liées au produit cartésien, de produit de mesures, de proportionnalité
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 144 Robot LM 146 Sol facile à cirer LM 162 Au grand Rex LM 163 Carnet
LM 164 Chasse aux rectangles
LM 166 Chez Jean-Louis LM 167 Couper, coller LM 168 Course d'école LM 169 Duos LM 170 Emballage
LM 171 Friandises LM 173 Pain quotidien
LM 174 Partie marathon LM 175 Placage LM 178 Rose bonbon LM 179 Tarte LM 182 Caisse de classe Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 5/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation de la calculatrice dans des situations où l’aspect calculatoire est secondaire, pour vérifier le résultat d’un calcul ou pour effectuer des calculs complexes
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 6/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Acceptation ou refus de l’affichage d’un résultat par estimation de l’ordre de grandeur
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 7/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Connaissance des fonctions de base d'une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base, reprise de la réponse précédente, effacement et corrections
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 8/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Observation de l'ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (3+4×6,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 9/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Recherche des multiples d'un nombre
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3
LM 164 Chasse aux rectangles Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 10/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Découverte de quelques critères de divisibilité : 2, 5, 10, 100
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 145 Scores
LM 178 Rose bonbon
LM 181 Bout de table LM 187 Pièges ! Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 11/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Reconnaissance et établissement de suites arithmétiques
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert LM 144 Robot LM 145 Scores LM 146 Sol facile à cirer
LM 174 Partie marathon LM 178 Rose bonbon LM 187 Pièges ! Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 12/12
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation d'outils de calculs appropriés : calcul réfléchi, algorithmes, répertoire mémorisé, calculatrice
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert (Alg CR Est)
LM 123 Au Manoir (Alg CR) LM 124 Bisbille (CR) LM 125 Cinéma
LM 126 En allant chez ma tante (CR) LM 129 Sur le chemin de l'école (Alg) LM 130 Tous à l'eau (CR) LM 131 Cartix (Op) LM 132 Charge maximale (Nu) LM 133 Course poursuite (Nu) LM 134 Dalles rapides LM 135 Écureuil (Nu) LM 136 Égalité ! LM 137 Encore trente et toujours trente (Nu) LM 138 Gros lots (Nu) LM 139 La mare aux grenouilles (Nu)
LM 140 Les deux collections (Nu) LM 141 Pêche à la ligne
LM 142 Puzzle à 20 LM 143 Quelle est ma part ? (Nu) LM 144 Robot LM 145 Scores LM 146 Sol facile à cirer (Nu)
LM 149 Tirelire LM 150 Triangles prioritaires (Nu)
LM 162 Au grand Rex (CR) LM 163 Carnet (CR)
LM 164 Chasse aux rectangles (CR)
LM 166 Chez Jean-Louis (CR) LM 167 Couper, coller (CR) LM 168 Course d'école (CR Est) LM 169 Duos (CR) LM 170 Emballage (CR Est)
LM 171 Friandises (CR) LM 172 Jus de fruits (CR) LM 173 Pain quotidien (CR)
LM 174 Partie marathon (CR) LM 175 Placage (CR) LM 178 Rose bonbon (CR) LM 179 Tarte (CR)
LM 180 À vos baguettes
LM 181 Bout de table LM 182 Caisse de classe
Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 2/2
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des propriétés de l'addition et de la multiplication (commutativité, associativité), et décomposition des nombres (additive, soustractive, multiplicative) pour organiser et effectuer des calculs de manière efficace ainsi que pour donner des estimations
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert
LM 123 Au Manoir LM 124 Bisbille
LM 126 En allant chez ma tante LM 131 Cartix (Op) LM 132 Charge maximale (Nu) LM 133 Course poursuite (Nu) LM 134 Dalles rapides LM 135 Écureuil (Nu) LM 137 Encore trente et toujours trente (Nu) LM 138 Gros lots (Nu) LM 139 La mare aux grenouilles (Nu)
LM 140 Les deux collections (Nu) LM 141 Pêche à la ligne
LM 142 Puzzle à 20 LM 143 Quelle est ma part ? (Nu) LM 144 Robot LM 145 Scores
LM 146 Sol facile à cirer (Nu)
LM 149 Tirelire LM 150 Triangles prioritaires (Nu)
LM 162 Au grand Rex
LM 164 Chasse aux rectangles LM 168 Course d'école LM 170 Emballage
LM 171 Friandises LM 172 Jus de fruits LM 173 Pain quotidien
LM 174 Partie marathon LM 175 Placage LM 178 Rose bonbon LM 179 Tarte LM 182 Caisse de classe
Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 2/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des algorithmes pour effectuer des calculs de façon efficace (addition, soustraction, multiplication)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 122 À livre ouvert
LM 123 Au Manoir LM 129 Sur le chemin de l'école LM 132 Charge maximale LM 138 Gros lots
LM 140 Les deux collections LM 143 Quelle est ma part ? LM 146 Sol facile à cirer
LM 168 Course d'école LM 175 Placage Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 3/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Mémorisation du répertoire soustractif de 0−0 à 19−9
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 131 Cartix LM 136 Égalité ! LM 139 La mare aux grenouilles LM 141 Pêche à la ligne
LM 142 Puzzle à 20 Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 4/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 5P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Mémorisation du répertoire multiplicatif de 0×0 à 9×9
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 3 LM 163 Carnet LM 167 Couper, coller
LM 180 À vos baguettes
LM 181 Bout de table LM 183 Course à dix LM 184 Faites vos jeux
LM 185 Main pleine LM 186 Multix LM 187 Pièges ! Autres activités Activités 4P Activités 6P Retour au tableau
Page : 5/5
MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
tri et organisation des informations (liste, tableau, schéma, croquis,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 125 Arthur LM 126 Épicerie
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 134 Un pour tous LM 141 Impasse
LM 145 Sorcière jalouse
LM 168 Campaniles égaux
LM 169 Carrousel LM 170 Chez le fleuriste LM 171 En promotion LM 176 Partage LM 177 Tombola
LM 178 Top model LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 187 Les 99 carrés LM 192 Recherche carrée
Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
mise en œuvre d’une démarche de résolution
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions
LM 125 Arthur LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 134 Un pour tous LM 135 À parts égales LM 136 Altitude 1111 LM 140 Floralies LM 139 De ville en ville LM 141 Impasse
LM 142 Le 350 LM 143 Les zéros
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse LM 146 Vétérinaire
LM 166 Agrandissement
LM 168 Campaniles égaux LM 169 Carrousel LM 170 Chez le fleuriste
LM 171 En promotion LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 174 Grand L LM 175 Le pavé LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 178 Top model LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes LM 181 De deux à vingt LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 183 Étoiles LM 184 Festin LM 185 Le 216 LM 186 Le compte est bon LM 187 Les 99 carrés LM 188 Magicienne LM 189 Molosse LM 190 Multiloto LM 191 Pair ou impair LM 192 Recherche carrée LM 193 Ronde infernale LM 194 Sous pli
Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
ajustement d'essais successifs
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 130 Sur la route LM 135 À parts égales LM 136 Altitude 1111 LM 138 D'une case à l'autre LM 141 Impasse
LM 142 Le 350 LM 143 Les zéros
LM 144 Marathon LM 146 Vétérinaire
LM 166 Agrandissement
LM 168 Campaniles égaux
LM 170 Chez le fleuriste LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 180 Vente d'insignes LM 181 De deux à vingt LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 185 Le 216 LM 186 Le compte est bon LM 193 Ronde infernale
Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
pose d’une conjecture, puis validation ou réfutation
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 135 À parts égales LM 141 Impasse LM 143 Les zéros
LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 188 Magicienne LM 191 Pair ou impair LM 192 Recherche carrée Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
déduction d’une ou plusieurs informations nouvelles à partir de celles qui sont connues
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 125 Arthur LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 138 D'une case à l'autre LM 139 De ville en ville
LM 142 Le 350
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse LM 146 Vétérinaire
LM 168 Campaniles égaux
LM 170 Chez le fleuriste LM 171 En promotion LM 173 Gourmands Zalton LM 175 Le pavé LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 178 Top model LM 180 Vente d'insignes LM 181 De deux à vingt LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 183 Étoiles LM 187 Les 99 carrés LM 189 Molosse LM 191 Pair ou impair LM 193 Ronde infernale
Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
réduction temporaire de la complexité d’un problème
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions
LM 128 Place de jeu
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 134 Un pour tous
LM 168 Campaniles égaux LM 169 Carrousel
LM 170 Chez le fleuriste LM 173 Gourmands Zalton
LM 177 Tombola
LM 178 Top model LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes
LM 182 Dites-le avec des fleurs Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
vérification, puis communication d'une démarche et d'un résultat en utilisant un vocabulaire, une syntaxe ainsi que des symboles adéquats
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 134 Un pour tous LM 135 À parts égales LM 136 Altitude 1111 LM 140 Floralies LM 141 Impasse LM 143 Les zéros
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse LM 146 Vétérinaire
LM 166 Agrandissement
LM 168 Campaniles égaux LM 169 Carrousel LM 170 Chez le fleuriste
LM 171 En promotion LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 174 Grand L LM 175 Le pavé LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 178 Top model LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes LM 181 De deux à vingt LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 185 Le 216 LM 186 Le compte est bon LM 188 Magicienne LM 189 Molosse LM 190 Multiloto LM 191 Pair ou impair LM 192 Recherche carrée LM 193 Ronde infernale LM 194 Sous pli
Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
acceptation ou refus d'un résultat par l'estimation de l'ordre de grandeur, la connaissance des opérations ou la confrontation au réel
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 125 Arthur LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 135 À parts égales LM 137 Bonne lettre LM 138 D'une case à l'autre LM 139 De ville en ville LM 141 Impasse LM 143 Les zéros
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse LM 146 Vétérinaire
LM 168 Campaniles égaux LM 171 En promotion LM 173 Gourmands Zalton LM 174 Grand L LM 175 Le pavé LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 186 Le compte est bon LM 191 Pair ou impair LM 194 Sous pli
Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
traduction des données d'un problème en opérations arithmétiques : additions, soustractions et multiplications
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions
LM 125 Arthur LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 134 Un pour tous LM 136 Altitude 1111
LM 145 Sorcière jalouse
LM 166 Agrandissement
LM 168 Campaniles égaux LM 169 Carrousel LM 170 Chez le fleuriste
LM 171 En promotion LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 174 Grand L LM 174 Grand L LM 175 Le pavé LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 178 Top model LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 184 Festin LM 187 Les 99 carrés LM 194 Sous pli
Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
lecture de tableaux de valeurs pour en extraire quelques informations
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 129 Population Autres activités Activités 5P Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes additifs et soustractifs (EEE, ECE, ETE)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions
LM 125 Arthur LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 134 Un pour tous LM 140 Floralies
LM 145 Sorcière jalouse Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes multiplicatifs et divisifs : situations d’itération, liées au produit cartésien, de produit de mesures, de proportionnalité
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 166 Agrandissement
LM 168 Campaniles égaux LM 169 Carrousel LM 170 Chez le fleuriste LM 171 En promotion LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 175 Le pavé LM 177 Tombola LM 178 Top model LM 182 Dites-le avec des fleurs (Prop) LM 184 Festin (Prop) Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation de la calculatrice dans des situations où l’aspect calculatoire est secondaire, pour vérifier le résultat d’un calcul ou pour effectuer des calculs complexes
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 142 Le 350 LM 143 Les zéros
LM 144 Marathon
LM 169 Carrousel LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes
LM 183 Étoiles LM 184 Festin LM 186 Le compte est bon LM 187 Les 99 carrés LM 188 Magicienne LM 189 Molosse LM 190 Multiloto Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Acceptation ou refus de l’affichage d’un résultat par estimation de l’ordre de grandeur
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Connaissance des fonctions de base d'une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base, reprise de la réponse précédente, effacement et corrections
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Observation de l'ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (3+4×6,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Recherche des multiples d'un nombre
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 168 Campaniles égaux LM 176 Partage LM 180 Vente d'insignes LM 181 De deux à vingt
LM 183 Étoiles LM 190 Multiloto LM 191 Pair ou impair Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Découverte de quelques critères de divisibilité : 2, 5, 10, 100
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 168 Campaniles égaux LM 176 Partage LM 181 De deux à vingt LM 188 Magicienne LM 190 Multiloto LM 191 Pair ou impair Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Reconnaissance et établissement de suites arithmétiques
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 138 D'une case à l'autre
LM 180 Vente d'insignes
LM 183 Étoiles LM 187 Les 99 carrés LM 192 Recherche carrée Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation d'outils de calculs appropriés : calcul réfléchi, algorithmes, répertoire mémorisé, calculatrice
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions (Alg CR)
LM 125 Arthur (Alg) LM 126 Épicerie (CR) LM 127 Haute fidélité (Alg CR Est)
LM 128 Place de jeu (Alg CR) LM 129 Population (Alg CR)
LM 130 Sur la route (Alg CR) LM 133 Toutes voiles dehors (Alg) LM 135 À parts égales (Op) LM 136 Altitude 1111 LM 138 D'une case à l'autre LM 141 Impasse (Op)
LM 142 Le 350 LM 143 Les zéros (Nu)
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse (Op) LM 146 Vétérinaire (Op)
LM 168 Campaniles égaux (CR) LM 169 Carrousel (CR) LM 170 Chez le fleuriste (CR) LM 171 En promotion (CR)
LM 172 Fan tan (CR) LM 173 Gourmands Zalton (CR) LM 174 Grand L (Alg) LM 175 Le pavé (CR) LM 176 Partage (CR) LM 177 Tombola (CR Est) LM 179 Une pomme pour la récré (CR) LM 180 Vente d'insignes (CR) LM 181 De deux à vingt LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 183 Étoiles LM 184 Festin LM 185 Le 216 LM 186 Le compte est bon LM 187 Les 99 carrés LM 188 Magicienne LM 189 Molosse LM 190 Multiloto LM 191 Pair ou impair LM 192 Recherche carrée LM 193 Ronde infernale LM 194 Sous pli
Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des propriétés de l'addition et de la multiplication (commutativité, associativité), et décomposition des nombres (additive, soustractive, multiplicative) pour organiser et effectuer des calculs de manière efficace ainsi que pour donner des estimations
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 124 À la recherche de questions LM 126 Épicerie LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 135 À parts égales (Op) LM 136 Altitude 1111 LM 137 Bonne lettre LM 138 D'une case à l'autre LM 139 De ville en ville LM 140 Floralies (Nu) LM 141 Impasse (Op)
LM 142 Le 350
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse (Op) LM 146 Vétérinaire (Op)
LM 166 Agrandissement
LM 168 Campaniles égaux LM 169 Carrousel
LM 170 Chez le fleuriste
LM 171 En promotion
LM 172 Fan tan LM 173 Gourmands Zalton LM 175 Le pavé LM 176 Partage LM 177 Tombola LM 179 Une pomme pour la récré LM 180 Vente d'insignes LM 181 De deux à vingt LM 182 Dites-le avec des fleurs LM 183 Étoiles LM 184 Festin LM 185 Le 216 LM 186 Le compte est bon LM 187 Les 99 carrés LM 188 Magicienne LM 189 Molosse LM 190 Multiloto LM 191 Pair ou impair LM 192 Recherche carrée LM 193 Ronde infernale
Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des algorithmes pour effectuer des calculs de façon efficace (addition, soustraction, multiplication)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4
LM 125 Arthur LM 127 Haute fidélité
LM 128 Place de jeu LM 129 Population
LM 130 Sur la route LM 133 Toutes voiles dehors LM 139 De ville en ville
LM 140 Floralies
LM 142 Le 350 LM 143 Les zéros
LM 144 Marathon
LM 145 Sorcière jalouse LM 146 Vétérinaire
LM 174 Grand L LM 183 Étoiles LM 187 Les 99 carrés LM 188 Magicienne LM 189 Molosse LM 192 Recherche carrée LM 194 Sous pli
Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Mémorisation du répertoire soustractif de 0−0 à 19−9
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 136 Altitude 1111 Autres activités Activités 5P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 6P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Mémorisation du répertoire multiplicatif de 0×0 à 9×9
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES 4 LM 136 Altitude 1111
LM 175 Le pavé
LM 178 Top model LM 181 De deux à vingtLM 185 Le 216LM 190 Multiloto LM 192 Recherche carrée LM 193 Ronde infernale Autres activités Activités 5P Activités 7P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
tri et organisation des informations (liste, tableau, schéma, croquis,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 15 Piles de jetons Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 21 Les Dalton (comb) Th 2 L 23 Le tourbillon Th 2 F 2 Opérations en chaîne
Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîne Th 6 F 6 Soustractions en chaîne
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîne Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc) Th 9 L 6 Des escaliers (CR) Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 12 Grilles (RM CR)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
mise en œuvre d’une démarche de résolution
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 3 Distribution (AI) Th 2 L 4 Une addition Th 2 L 5 Opérations Th 2 L 6 Chasse à l'intrus Th 2 L 7 Le partage des devoirs Th 2 L 8 Parenthèses envolées Th 2 L 9 Les comptes Th 2 L 10 (AI) Th 2 L 12 Th 2 L 13 Th 2 L 14 Th 2 L 15 Piles de jetons Th 2 L 16 Carrés magiques Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 18 Écritures à compléter Th 2 L 19 Énigmes Th 2 L 21 Les Dalton (comb) Th 2 L 22 Mauvais voisins Th 2 L 23 Le tourbillon Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 2 Opérations en chaîne Th 2 F 4 Figures magiques Th 2 F 5 Pyramides de nombres Th 2 F 6 Multiplications en colonnes et par tableaux
Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D) Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 L 13 Les croulants (CR)
Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîne Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 6 Avec le même diviseur (Div) Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div) Th 6 L 9 La machine (Div) Th 6 L 10 Chacun prend... ! Th 6 L 15 (Div) Th 6 L 16 (Div) Th 6 L 17 (Div) Th 6 L 18 (Alg CR) Th 6 L 19 (Alg CR) Th 6 L 20 (Alg CR) Th 6 L 21 Calendrier (CR) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîne Th 6 F 6 Soustractions en chaîne Th 6 F 11
Th 8 L 1 Étranges additions Th 8 L 2 Additions Th 8 L 3 Estimations de sommes Th 8 L 4 Mauvaises touches Th 8 L 5 Table d'addition Th 8 L 7 Vous avez le ticket ? Th 8 L 8 Associations Th 8 L 9 Soustractions Th 8 L 10 Estimations de différences Th 8 L 12 Associations Th 8 L 13 Vous avez la monnaie ? Th 8 L 14 Tableau Th 8 L 15 Longues sommes (AI)
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ?
Page : 2/2
Th 8 L 17 Touche abîmée (Div)
Th 8 F 1 Boulier (Nu) Th 8 F 7 Machines
Th 9 L 1 Tuuuuuuuuuuuuuut...
Th 9 L 2 Sur le chemin de l'école Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc) Th 9 L 6 Des escaliers (CR)
Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 10 Tailles Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 12 Grilles (RM CR) Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est) Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop) Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
ajustement d'essais successifs
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 5 Opérations Th 2 L 8 Parenthèses envolées Th 2 L 15 Piles de jetons Th 2 L 16 Carrés magiques Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 18 Écritures à compléter Th 2 L 21 Les Dalton (comb) Th 2 L 23 Le tourbillon Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 4 Figures magiques
Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 8 Partages (CR)
Th 5 L 9 Diviseurs (M&D) Th 5 L 13 Les croulants (CR) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 2 Moutons (CR) Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div) Th 6 L 9 La machine (Div)
Th 8 L 8 Associations Th 8 L 14 Tableau Th 8 L 17 Touche abîmée (Div) Th 8 F 7 Machines
Th 9 L 4 La balance (CR)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
pose d’une conjecture, puis validation ou réfutation
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 3 Distribution (AI)
Th 5 L 1 À vos marques (RM)
Th 5 L 3 À pas de géant (RM)
Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D)Th 5 L 11 L'escalier (CR)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR) Th 6 L 6 Avec le même diviseur (Div)Th 6 L 15
Th 6 L 16 (Div)
Th 6 L 17 (Div)
Th 8 L 1 Étranges additions Th 8 L 12 Associations
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ? Th 8 L 17 Touche abîmée (Div)Th 8 F 7 Machines
Th 9 L 6 Des escaliers (CR)Th 9 L 12 Grilles (RM CR)Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop)
Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop) Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
déduction d’une ou plusieurs informations nouvelles à partir de celles qui sont connues
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 7 Le partage des devoirs Th 2 L 15 Piles de jetons Th 2 L 16 Carrés magiques Th 2 L 19 Énigmes Th 2 L 21 Les Dalton (comb) Th 2 L 22 Mauvais voisins Th 2 L 23 Le tourbillon Th 2 F 3 Nombres croisés Th 2 F 4 Figures magiques Th 2 F 5 Pyramides de nombres
Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR)
Th 5 L 15 Nombres croisés (M&D) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 9 La machine (Div) Th 6 L 10 Chacun prend... !
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 11
Th 8 L 4 Mauvaises touches
Th 9 L 1 Tuuuuuuuuuuuuuut...
Th 9 L 2 Sur le chemin de l'école
Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
réduction temporaire de la complexité d’un problème
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR)Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR) Th 6 L 2 Moutons (CR) Th 6 L 21 Calendrier (CR)
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 6 Des escaliers (CR) Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
vérification, puis communication d'une démarche et d'un résultat en utilisant un vocabulaire, une syntaxe ainsi que des symboles adéquats
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D)Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR)Th 5 L 13 Les croulants (CR)Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 L 15 Nombres croisés (M&D) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîneTh 6 L 5 Tableau (Div)Th 6 L 6 Avec le même diviseur (Div)Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div)Th 6 L 9 La machine (Div)Th 6 L 10 Chacun prend... !Th 6 L 15 (Div)Th 6 L 16 (Div)Th 6 L 17 (Div)Th 6 L 18 (Alg CR)
Th 6 L 19 (Alg CR)Th 6 L 20 (Alg CR)Th 6 L 21 Calendrier (CR)Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîneTh 6 F 6 Soustractions en chaîneTh 6 F 11
Th 8 L 15 Longues sommes (AI)
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ? Th 8 L 17 Touche abîmée (Div)Th 8 F 7 Machines
Th 9 L 1 Tuuuuuuuuuuuuuut...
Th 9 L 2 Sur le chemin de l'école Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc)Th 9 L 6 Des escaliers (CR)Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR)Th 9 L 8 La photo (CR)Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est)Th 9 L 10 TaillesTh 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 12 Grilles (RM CR)Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est)Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop)Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop)
Autres activités Activités 6P Activités 8P
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Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
acceptation ou refus d'un résultat par l'estimation de l'ordre de grandeur, la connaissance des opérations ou la confrontation au réel
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 5 Opérations Th 2 L 6 Chasse à l'intrus Th 2 L 8 Parenthèses envolées Th 2 L 14 Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 21 Les Dalton (comb) Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 2 Opérations en chaîne
Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 18 (Alg CR) Th 6 L 19 (Alg CR) Th 6 L 20 (Alg CR) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR)
Th 8 L 2 Additions
Th 8 L 3 Estimations de sommes Th 8 L 4 Mauvaises touches Th 8 L 7 Vous avez le ticket ? Th 8 L 9 Soustractions Th 8 L 10 Estimations de différences Th 8 L 13 Vous avez la monnaie ? Th 8 L 14 Tableau Th 8 L 15 Longues sommes (AI)
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ? Th 8 L 17 Touche abîmée (Div)
Th 9 L 1 Tuuuuuuuuuuuuuut...
Th 9 L 2 Sur le chemin de l'école Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc) Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
traduction des données d'un problème en opérations arithmétiques, en utilisant au besoin des parenthèses : additions, soustractions, multiplications et divisions
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 3 Distribution (AI) Th 2 L 8 Parenthèses envoléesTh 2 L 10 (AI) Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4Th 2 L 18 Écritures à compléter Th 2 L 21 Les Dalton (comb)Th 2 F 5 Pyramides de nombres
Th 5 L 10 Pavés (CR)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîneTh 6 L 8 Qui suis-je ? (Div)Th 6 L 9 La machine (Div) Th 6 L 10 Chacun prend... !Th 6 L 18 (Alg CR)Th 6 L 19 (Alg CR)
Th 6 L 20 (Alg CR)Th 6 L 21 Calendrier (CR)Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîneTh 6 F 6 Soustractions en chaîne
Th 8 L 13 Vous avez la monnaie ?Th 8 L 15 Longues sommes (AI)Th 8 L 17 Touche abîmée (Div)
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc)Th 9 L 6 Des escaliers (CR)Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR)Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est)Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est)Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
lecture et utilisation de tableaux de valeurs
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 6 L 5 Tableau (Div)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ? Th 8 F 8
Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR)
Th 9 F 1 Trains Th 9 F 2 Population Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop) Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop) Autres activités Activités 6P Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
élaboration de tableaux de valeurs et lecture de représentations graphiques
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 5 L 2 La cible (RM)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR)
Th 9 L 1 Tuuuuuuuuuuuuuut...
Th 9 L 2 Sur le chemin de l'école Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 6 Des escaliers (CR)Th 9 L 8 La photo (CR)Th 9 L 12 Grilles (RM CR)Th 9 L 13 Que d'eau
Th 9 F 1 Trains Th 9 F 2 Population Autres activités Activités 8P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes additifs et soustractifs (EEE, ECE, ETE, TTT)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
Page : 5/5
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Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes multiplicatifs et divisifs : situations d’itération, liées au produit cartésien, de produit de mesures, de proportionnalité
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 3 Distribution (AI) Th 2 L 10 (AI) Th 2 L 11 (AI) Th 2 L 21 Les Dalton (comb)
Th 5 L 10 Pavés (CR)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîneTh 6 L 5 Tableau (Div)Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div)Th 6 L 18 (Alg CR)Th 6 L 19 (Alg CR)Th 6 L 20 (Alg CR)Th 6 L 21 Calendrier (CR)Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR)
Th 6 F 5 Soustractions en chaîneTh 6 F 6 Soustractions en chaîne
Th 8 L 15 Longues sommes (AI)Th 8 F 8
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc)(Th 9 L 6 Des escaliers (CR))Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR)Th 9 L 8 La photo (CR)Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est)Th 9 L 10 TaillesTh 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est)( Th 9 L 12 Grilles (RM CR) )Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est)Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop)Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation de la calculatrice dans des situations où l’aspect calculatoire est secondaire, pour vérifier le résultat d’un calcul ou pour effectuer des calculs complexes
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 3 Distribution (AI) Th 2 L 6 Chasse à l'intrus Th 2 L 8 Parenthèses envolées Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 18 Écritures à compléter Th 2 L 20 Calcul réfléchi Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 5 Pyramides de nombres
Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 L 13 Les croulants (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîne Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 15 (Div) Th 6 L 16 (Div) Th 6 L 17 (Div) Th 6 L 18 (Alg CR) Th 6 L 19 (Alg CR) Th 6 L 20 (Alg CR) Th 6 L 21 Calendrier (CR) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîne Th 6 F 6 Soustractions en chaîne
Th 8 L 1 Étranges additions Th 8 L 2 Additions Th 8 L 3 Estimations de sommes Th 8 L 4 Mauvaises touches Th 8 L 5 Table d'addition Th 8 L 6 Entraînement de la technique de
l'addition Th 8 L 7 Vous avez le ticket ? Th 8 L 8 Associations Th 8 L 9 Soustractions Th 8 L 10 Estimations de différences Th 8 L 11 Entraînement de la technique de la
soustraction Th 8 L 12 Associations Th 8 L 17 Touche abîmée (Div) Th 8 L 19 Multiplications Th 8 L 21
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc) Th 9 L 6 Des escaliers (CR) Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est)
Autres activités Activités 6P Activités 8P
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Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Acceptation ou refus de l’affichage d’un résultat par estimation de l’ordre de grandeur
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Connaissance des fonctions de base d'une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base, reprise de la réponse précédente, effacement et corrections, emploi des parenthèses
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 3 Distribution (AI) Th 2 L 6 Chasse à l'intrus Th 2 L 8 Parenthèses envolées Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 18 Écritures à compléter Th 2 L 20 Calcul réfléchi Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 5 Pyramides de nombres
Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 L 13 Les croulants (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîne Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 15 (Div) Th 6 L 16 (Div) Th 6 L 17 (Div) Th 6 L 18 (Alg CR) Th 6 L 19 (Alg CR) Th 6 L 20 (Alg CR) Th 6 L 21 Calendrier (CR) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîne Th 6 F 6 Soustractions en chaîne Th 8 L 1 Étranges additions Th 8 L 2 Additions Th 8 L 3 Estimations de sommes Th 8 L 4 Mauvaises touches Th 8 L 5 Table d'addition Th 8 L 6 Entraînement de la technique de
l'addition Th 8 L 7 Vous avez le ticket ? Th 8 L 8 Associations Th 8 L 9 Soustractions Th 8 L 10 Estimations de différences Th 8 L 11 Entraînement de la technique de la
soustraction Th 8 L 12 Associations Th 8 L 17 Touche abîmée (Div) Th 8 L 19 Multiplications Th 8 L 21
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc) Th 9 L 6 Des escaliers (CR) Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est)
Autres activités Activités 6P Activités 8P
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Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Observation de l'ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (30-(3+4x6),…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
Page : 4/4
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Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Recherche des multiples et des diviseurs d'un nombre
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D)Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR)Th 5 L 13 Les croulants (CR)
Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 L 15 Nombres croisés (M&D) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D) Th 5 F 3 Grilles (M&D) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR) Th 6 L 5 Tableau (Div)Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div)Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation de quelques critères de divisibilité : 2, 3, 5, 9, 10, 100
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D)Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 13 Les croulants (CR)Th 5 L 15 Nombres croisés (M&D) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D) Th 5 F 3 Grilles (M&D) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR) Th 6 L 6 Avec le même diviseur (Div) Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Reconnaissance, établissement de suites numériques et expression de leur loi de formation (progressions, multiples, puissances,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D)Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 F 3 Grilles (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ?
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)Th 9 L 6 Des escaliers (CR)
Th 9 L 12 Grilles (RM CR)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation d'outils de calculs appropriés : calcul réfléchi, algorithmes, répertoire mémorisé, calculatrice
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 2 La salle de spectacles (AI) Th 2 L 3 Distribution (AI) Th 2 L 4 Une addition Th 2 L 10 (AI) Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 2 Opérations en chaîne Th 2 F 3 Nombres croisés
Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM) Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D) Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 L 13 Les croulants (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 L 15 Nombres croisés (M&D) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D) Th 5 F 3 Grilles (M&D) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 4 Soustractions en chaîne Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 6 Avec le même diviseur (Div) Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div) Th 6 L 9 La machine (Div) Th 6 L 18 (Alg CR)
Th 6 L 19 (Alg CR) Th 6 L 20 (Alg CR) Th 6 L 21 Calendrier (CR) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîne Th 6 F 6 Soustractions en chaîne
Th 8 L 3 Estimations de sommes Th 8 L 5 Table d'addition Th 8 L 7 Vous avez le ticket ? Th 8 L 8 Associations Th 8 L 10 Estimations de différences Th 8 L 14 Tableau Th 8 L 15 Longues sommes (AI)
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ? Th 8 L 20 Th 8 L 21 Th 8 F 2 Th 8 F 3 Th 8 F 4 Th 8 F 5 Th 8 F 6 Th 8 F 7 Machines Th 8 F 8
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 6 Des escaliers (CR) Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 8 La photo (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 12 Grilles (RM CR) Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est) Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop) Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop)
Autres activités Activités 6P
Page : 2/3
Activités 8P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des propriétés de l'addition et de la multiplication (commutativité, associativité, distributivité), et décomposition des nombres (additive, soustractive, multiplicative) pour organiser et effectuer des calculs de manière efficace ainsi que pour donner des estimations
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 1 Le compte est bon Th 2 L 4 Une addition Th 2 L 5 Opérations Th 2 L 6 Chasse à l'intrus Th 2 L 7 Le partage des devoirs Th 2 L 8 Parenthèses envolées Th 2 L 9 Les comptes Th 2 L 10 (AI) Th 2 L 11 (AI) Th 2 L 12 Th 2 L 13 Th 2 L 14 Th 2 L 15 Piles de jetons Th 2 L 16 Carrés magiques Th 2 L 17 Avec les nombres 1, 2, 3, 4 Th 2 L 18 Écritures à compléter Th 2 L 19 Énigmes Th 2 L 20 Calcul réfléchi Th 2 L 21 Les Dalton (comb) Th 2 L 23 Le tourbillon Th 2 F 1 Traversées Th 2 F 2 Opérations en chaîne Th 2 F 3 Nombres croisés Th 2 F 4 Figures magiques Th 5 L 4 Le ruban (CR) Th 5 L 5 Table de multiplication (M&D) Th 5 L 6 Avec des calques (M&D) Th 5 L 7 Questions pour un champion (M&D) Th 5 L 8 Partages (CR) Th 5 L 9 Diviseurs (M&D) Th 5 L 10 Pavés (CR) Th 5 L 11 L'escalier (CR) Th 5 L 12 Le placard (CR) Th 5 L 13 Les croulants (CR) Th 5 L 14 À la caisse (CR) Th 5 L 15 Nombres croisés (M&D) Th 5 F 1 La grande table (M&D) Th 5 F 2 Fragments de table (M&D) Th 5 F 3 Grilles (M&D) Th 5 F 4 Le chevalier (M&D)
Th 6 L 1 Nombres en spirale (CR)
Th 6 L 2 Moutons (CR)
Th 6 L 3 Piles de jetons (CR) Th 6 L 5 Tableau (Div) Th 6 L 6 Avec le même diviseur (Div) Th 6 L 7 Calcul réfléchi (Div) Th 6 L 8 Qui suis-je ? (Div) Th 6 L 9 La machine (Div) Th 6 L 14 Estimations (Div) Th 6 L 15 (Div) Th 6 L 16 (Div) Th 6 L 17 (Div) Th 6 L 21 Calendrier (CR) Th 6 L 22 La fanfare (CR)
Th 6 F 1 Partages (CR) Th 6 F 10
Th 8 L 1 Étranges additions Th 8 L 2 Additions Th 8 L 3 Estimations de sommes Th 8 L 4 Mauvaises touches Th 8 L 5 Table d'addition Th 8 L 7 Vous avez le ticket ? Th 8 L 8 Associations Th 8 L 9 Soustractions Th 8 L 10 Estimations de différences Th 8 L 12 Associations Th 8 L 13 Vous avez la monnaie ? Th 8 L 14 Tableau Th 8 L 15 Longues sommes (AI)
Th 8 L 16 0,5 × 0,5 = ? Th 8 L 17 Touche abîmée (Div) Th 8 L 18 Th 8 L 19 Multiplications Th 8 L 20 Th 8 L 21 Th 8 L 22
Th 8 F 1 Boulier (Nu) Th 8 F 2 Th 8 F 3 Th 8 F 4 Th 8 F 5
Page : 2/2
Th 8 F 7 Machines Th 8 F 8
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR)
Th 9 L 4 La balance (CR) Th 9 L 6 Des escaliers (CR) Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 8 La photo (CR)
Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 12 Grilles (RM CR) Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est) Th 9 F 3 Boîtes noires I (Prop) Th 9 F 4 Boîtes noires II (Prop)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des algorithmes pour effectuer des calculs de façon efficace avec des nombres écrits sous forme décimale inférieurs à 10'000 :
addition et soustraction dont les termes ont au plus 2 décimales
multiplication dont les facteurs et le produit ont au plus 2 décimales
division euclidienne dont le dividende est inférieur à 10'000 et le diviseur est inférieur à 100
division dont le dividende (< 10'000) et le diviseur (< 100) ont au plus une décimale et le quotient au plus deux décimales
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 4 Une addition Th 2 L 7 Le partage des devoirs Th 2 F 6 Multiplications en colonnes et par tableaux Th 2 F 9 Tableaux
Th 6 L 4 Soustractions en chaîne Th 6 L 9 La machine (Div) Th 6 L 10 Chacun prend... ! Th 6 L 11 À chacun sa méthode Th 6 L 12 Film Th 6 L 13 Pour t'entraîner Th 6 L 18 (Alg CR) Th 6 L 19 (Alg CR) Th 6 L 20 (Alg CR) Th 6 F 5 Soustractions en chaîne Th 6 F 6 Soustractions en chaîne Th 6 F 7 Th 6 F 8 Th 6 F 9 Th 6 F 10
Th 6 F 11
Th 8 L 1 Étranges additions Th 8 L 2 Additions Th 8 L 6 Entraînement de la technique de l'addition Th 8 L 9 Soustractions Th 8 L 11 Entraînement de la technique de la
soustraction Th 8 L 14 Tableau Th 8 F 6 Th 8 L 20
Th 9 L 3 Ribambelle (Alg CR) Th 9 L 5 La paie (Alg Calc) Th 9 L 7 Abonnements de ski (CR) Th 9 L 9 Combien y a-t-il... ? (Alg CR Est) Th 9 L 11 Change (Alg Calc CR Est) Th 9 L 14 Le poids de l'argent (Alg Calc CR Est)
Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 7P
Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Mémorisation du répertoire multiplicatif de 0×0 à 12×12
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES CINQUIEME ANNEE Th 2 L 10 (AI) Th 2 L 13
Th 2 F 1 Traversées
Th 5 L 1 À vos marques (RM) Th 5 L 2 La cible (RM) Th 5 L 3 À pas de géant (RM)
Th 6 F 2 Table de quotients entiers (Div) Th 6 F 3 Table de restes (Div) Th 6 F 4 Table de quotients et de restes (Div)
Th 9 L 12 Grilles (RM CR) Autres activités Activités 6P Activités 8P Retour au tableau
Page : 3/4
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
tri et organisation des informations (liste, tableau, schéma, croquis,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques Th 2 L 6 Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 12 Avec quatre trois et quatre deux Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ? Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 25 La fête Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
mise en œuvre d’une démarche de résolution
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 3 Le plus grand nombre Th 2 L 4 Suites Th 2 L 6 Th 2 L 7 Chasse à l'intrus Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 12 Avec quatre trois et quatre deux
Th 2 L 13 Vrai ou faux ? Th 2 L 18 Th 2 L 19 Th 2 L 20 Th 2 L 21 Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ? Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 25 La fête Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne Th 2 F 6 Labyrinthe
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
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MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
ajustement d'essais successifs
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 L 3 Le plus grand nombre Th 2 L 4 Suites Th 2 L 5 Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 12 Avec quatre trois et quatre deux Th 2 L 16 Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 3/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
pose d’une conjecture, puis validation ou réfutation
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 L 3 Le plus grand nombre Th 2 L 4 Suites Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 13 Vrai ou faux ? Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ?
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 4/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
déduction d’une ou plusieurs informations nouvelles à partir de celles qui sont connues
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 18 Th 2 L 19 Th 2 L 20 Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne Th 2 F 9 Dividende, diviseur et les autres Th 2 F 11 Divisions à trous Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 5/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
réduction temporaire de la complexité d’un problème
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ? Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 6/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
vérification, puis communication d'une démarche et d'un résultat en utilisant un vocabulaire, une syntaxe ainsi que des symboles adéquats
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 3 Le plus grand nombre Th 2 L 4 Suites Th 2 L 6 Th 2 L 7 Chasse à l'intrus Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 12 Avec quatre trois et quatre deux Th 2 L 13 Vrai ou faux ? Th 2 L 14 De quel nombre s'agit-il ? Th 2 L 21 Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ? Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 25 La fête Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne Th 2 F 5
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 7/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
acceptation ou refus d'un résultat par l'estimation de l'ordre de grandeur, la connaissance des opérations ou la confrontation au réel
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 18 Th 2 L 19 Th 2 L 20 Th 2 L 25 La fête Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 8/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
traduction des données d'un problème en opérations arithmétiques, en utilisant au besoin des parenthèses : additions, soustractions, multiplications et divisions
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 12 Avec quatre trois et quatre deux Th 2 L 14 De quel nombre s'agit-il ? Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ? Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 25 La fête Th 2 F 7 Nombres croisés
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 9/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
lecture et utilisation de tableaux de valeurs
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 10/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes numériques en lien avec les ensembles de nombres travaillés, l’écriture de ces nombres et les opérations étudiées, notamment :
élaboration de tableaux de valeurs et lecture de représentations graphiques
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Autres activités Activités 7P Activités qui ne sont pas liées aux opérations Retour au tableau
Page : 11/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes additifs et soustractifs (EEE, ECE, ETE, TTT)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 12/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Éléments pour la résolution de problèmes
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Résolution de problèmes multiplicatifs et divisifs : situations d’itération, liées au produit cartésien, de produit de mesures, de proportionnalité
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 25 La fête Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 13/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation de la calculatrice dans des situations où l’aspect calculatoire est secondaire, pour vérifier le résultat d’un calcul ou pour effectuer des calculs complexes
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 3 Le plus grand nombre Th 2 L 4 Suites Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 25 La fête Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 14/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Acceptation ou refus de l’affichage d’un résultat par estimation de l’ordre de grandeur
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 15/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Connaissance des fonctions de base d'une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base, reprise de la réponse précédente, effacement et corrections, emploi des parenthèses
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 3 Le plus grand nombre Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 14 De quel nombre s'agit-il ? Th 2 L 25 La fête Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 16/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Calculatrice
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Observation de l'ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (30-(3+4x6),…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 17/21
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Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Recherche des multiples et des diviseurs d'un nombre
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 F 2 Treillis et opérations Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 18/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation de quelques critères de divisibilité : 2, 3, 5, 9, 10, 100
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 L 4 Suites Th 2 L 5 Th 2 L 13 Vrai ou faux ? Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 19/21
MSN 23 - 25 OPERATIONS 8P
Multiples, diviseurs, suites de nombres
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Reconnaissance, établissement de suites numériques et expression de leur loi de formation (progressions, multiples, puissances,…)
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 4 Suites Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 23 Qui a le plus de melons ? Th 2 L 24 Tilt Th 2 L 26 Là-haut sur la montagne
Th 2 F 1 Table de puissances Th 2 F 2 Treillis et opérations
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 20/21
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Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation d'outils de calculs appropriés : calcul réfléchi, algorithmes, répertoire mémorisé, calculatrice
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 1 Plaques minéralogiques (CR EC)
Th 2 L 2 Moutons à compter (CR EC) Th 2 L 4 Suites (CR) Th 2 L 5 (CR Est) Th 2 L 6 (CR EC) Th 2 L 7 Chasse à l'intrus (CR Est) Th 2 L 8 Recherche exposants (CR Est EC) Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 12 Avec quatre trois et quatre deux
Th 2 F 1 Table de puissances (CR) Th 2 F 2 Treillis et opérations (CR EC) Th 2 F 7 Nombres croisés Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 21/21
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Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des propriétés de l'addition et de la multiplication (commutativité, associativité, distributivité), et décomposition des nombres (additive, soustractive, multiplicative) pour organiser et effectuer des calculs de manière efficace ainsi que pour donner des estimations
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE
Th 2 L 2 Moutons à compter Th 2 L 4 Suites Th 2 L 5 Th 2 L 6 Th 2 L 7 Chasse à l'intrus Th 2 L 8 Recherche exposants Th 2 L 9 Défi à la calculatrice Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 L 14 De quel nombre s'agit-il ? Th 2 L 15 Th 2 L 16 Th 2 L 17 Th 2 L 18 Th 2 L 19
Th 2 L 20 Th 2 L 21 Th 2 L 22
Th 2 F 1 Table de puissances Th 2 F 2 Treillis et opérations Th 2 F 3 Th 2 F 4 Th 2 F 5 Th 2 F 6 Labyrinthe Th 2 F 7 Nombres croisés
Th 2 F 8 Sur neuf colonnes Th 2 F 9 Dividende, diviseur et les autres Th 2 F 11 Divisions à trous
Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 2/3
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Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Utilisation des algorithmes pour effectuer des calculs de façon efficace avec des nombres écrits sous forme décimale inférieurs à 10'000 :
addition et soustraction dont les termes ont au plus 2 décimales
multiplication dont les facteurs et le produit ont au plus 2 décimales
division euclidienne dont le dividende est inférieur à 10'000 et le diviseur est inférieur à 100
division dont le dividende (< 10'000) et le diviseur (< 100) ont au plus une décimale et le quotient au plus deux décimales
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 L 10 Budget de classe Th 2 L 22 Th 2 L 25 La fête
Th 2 F 10 Divisions Th 2 F 11 Divisions à trous Autres activités Activités 7P Retour au tableau
Page : 3/3
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Calculs
Compétence tirée de la progression des apprentissages du PER :
Mémorisation du répertoire multiplicatif de 0×0 à 12×12
Propositions d'activités permettant de développer cette compétence :
Dans les moyens d'enseignement MATHEMATIQUES SIXIEME ANNEE Th 2 L 4 Suites Th 2 L 5 Th 2 L 11 Le plus grand produit Th 2 F 2 Treillis et opérations Th 2 F 3 Th 2 F 4 Autres activités Activités 7P Retour au tableau