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Newsletter nº15
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Mais um que se foi. Os dois primeiros meses de 2013 voaram... Fevereiro foi
mais curto mas nem por isso menos cheio de atividades. Celebrámos o AMOR, esse des-
conhecido... e celebrámos também a Semana da Língua Materna na qual ele, o amor,
tão bem se expressa. A poesia andou de sala em sala e quase moveu montanhas nos cora-
ções dos nossos alunos, especialmente dos mais jovens. O flash mob ditou o ritmo e, pela
manhã, a escola dançou. Realizaram-se os testes intermédios, pondo à prova os conheci-
mentos dos nossos alunos. O desporto escolar esteve em grande forma com o corta mato
regional. A escola voltou a sair da escola e visitou locais que, de outra forma, muitos alu-
nos não visitariam.
Sim, de facto muita coisa aconteceu em
fevereiro. Mas, sabemo-lo, precisamos de que
algo aconteça também dentro de nós todos, pro-
fessores e auxiliares, que nos sentimos a cada dia
que passa mais e mais congelados e cansados de
funcionar. As salas continuam geladas nestes dias
de inverno e nós, professores, só ainda não con-
gelámos porque nos move o amor de ensinar, de
fazer este mundo avançar! Até quando? Talvez
precisemos de sair deste marasmo em que nos
encontramos, nós, o ensino e o país. É HORA!
A Equipa de Comunicação deixa neste editorial um voto de esperança na
renovação e, assim, terminamos fevereiro com as palavras de Miguel Torga:
Mas corto as ondas sem desanimar.
Em qualquer aventura,
O que importa é partir, não é chegar.
O QUE IMPORTA É PARTIR...
NEWSLETTER N. 15 FEVEREIRO2013
Editorial
Love is in the air...
Clube do Ambien-te
Visitas de Estudo
Semana da Lín-gua Materna
Flash Mob
Comenius
NOTÍCIAS AEDD
Página 2 15ª Edição — Fevereiro de 2013
NO DIA DOS NAMORADOS, DIA DE S. VALENTIM, A
POESIA FOI ÀS SALAS DE AULA!
Poemas de Camões, Eugénio de Andrade, Alexan-
dre O`Neil, António Aleixo, Florbela Espanca e Cesário
Verde, foram declamados por alunos, do 7º ao 10º anos,
que nas salas de aula e restantes espaços, qual cupidos, es-
palharam poesia assinalando a data.
Também se ouviram poemas cantados por Sérgio
Godinho, Fausto, Rui Veloso, Trovante e Amor Electro,
difundidos na rádio da escola, durante os intervalos.
Esta atividade foi dinamizada pelo PES com a cola-
boração da Rádio D. Dinis—As Novas do meu Amigo—,
professores de português e D.Luísa do CREAM.
Amor, Amor, Amor…
O que é o Amor? Será algo feliz, triste, engraçado? Não sei. Ainda não chegou a hora de me apaixonar mas sei que um dia sentirei isso, seja o que for… Sei apenas que o Amor deve ser bom porque os meus pais sentem-no e são muito felizes! Deve ser fantástico ter com quem partilhar os nossos sentimentos. Podemos partilhar a nossa vida com uma pessoa e até mesmo ter um filho. Amor, amor, amor…
João Fonseca 6ºD Nº19
O Amigo
Tenho um amigo que me ouve, tenho um amigo que me ajuda, tenho um amigo que está sempre comigo. Partilho com ele a felicidade de ser criança e ele partilha-a comigo. Andamos sempre juntos, nunca o deixo cair e arranjo sempre pretexto para ficar com ele. Ele é como eu. Gentil, curioso, amigo do seu amigo e adora a escola. Nunca me quero separar dele. Ontem, quando o meu pai me foi buscar à escola, deu-me uma pena enorme deixar o meu amigo, ele que brinca comigo todos os dias, atura as minhas birras, ouve as minhas piadas (e ri)… Enfim, é o meu melhor amigo e sempre será a pessoa a quem vou contar as minhas mágoas e segredos – como uma caixinha. Ninguém o vai substituir porque sim…é ele…o meu amigo!
Francisco Duarte Gil 6ºD Nº12
O Clube do Ambiente surgiu no início do ano letivo 2012/2013, para dar continuidade ao Clube da Floresta, chamado Viva a Floresta Vida.
No entanto, e porque as escolas das grandes cidades estão geograficamente longe das florestas, o que dificulta muito o desenvolvimento das atividades de campo, iremos alargar o leque de atuação a outras áreas de defesa / proteção do meio ambiente.
Dando continuidade ao projeto Rock in Rio, que decorreu ao longo do ano letivo anterior, no qual foram desenvolvidas campanhas de sensibilização do Ecoponto Amarelo e do Ponto Electrão, o clube do Ambiente apostou na recolha de pilhas. Deste modo, aderimos à campanha “ O Pilhão vai à Escola” e elaborámos um protocolo de colaboração para a instalação de um ponto de recolha seletiva nas instalações da nossa Escola.
Com esta campanha pretendemos recolher o máximo de pilhas e baterias para podermos ganhar prémios e obtermos as-sim diverso material escolar.
Os alunos participantes do clube realizaram trabalhos e montaram um placard de sensibilização no átrio em frente ao au-ditório onde se encontra um pilhão de recolha, em local bem visível e acessível. Nas turmas está a ser lido um comunicado de mo-do a envolver toda a comunidade escolar.
Queremos que todos participem. Com esta campanha todos ganhamos.
Vamos todos colaborar, vamos proteger o ambiente e ganhar prémios.
Tragam todas as pilhas que têm em casa e encham rapidamente os nossos pilhões!
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Clube do Ambiente
Montagem do placard com os trabalhos dos alunos e com um pilhão no dia 24 de Janeiro de 2013. Da esquerda para a direita os alunos do Clube João Paulo Pilro, João Soares, Ana Isabel Nobre, Jéssica Penetra e Gonçalo Torres do 7ºA2 com a Professora Teresa Moura.
Notícia de Abertura
A saída do espaço escolar, a organização e a preparação da visita, a componente lú-
dica que envolve, a aquisição de conhecimento que proporciona, a interligação entre a
prática e a teoria, o caráter interdisciplinar, todas as múltiplas potencialidades pedagógicas
e formativas, justificam a realização de Visitas de Estudo.
Página 4 15ª Edição — Fevereiro de 2013
Visita de estudo ao Museu das Comunicações
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Cozinha Quarto do filho
Os alunos do nono ano foram a uma visita de estudo ao Museu das Comunicações. As turmas 9B2 e 9D2 foram ao Mu-
seu, pelas 10 horas e trinta minutos com os professores Anabela Aparício, Adelina Correia, António Gomes e José Nunes, en-
quanto as turmas 9A2 e 9C2 foram às 14 horas e trinta minutos com as professoras Ana Raquel Rendeiro, Bertilde Correia, Isabel
Marques e Gabriela Freire.
A visita iniciou-se pela exposição “A Casa do Futuro – Versão 5.0 – Convergente”, na qual os alunos puderam observar e
testar parcialmente o funcionamento de diversas inovações tecnológicas, a nível da domótica, que já se podem encontrar em algu-
mas casas, e outras que se espera equipem, brevemente, as habitações e escritórios. Este espaço visa dar a conhecer e possibilitar
aos seus visitantes a experimentação de novas soluções tecnológicas, as quais permitem melhorar a autonomia e qualidade da vida
dos cidadãos seniores e dos cidadãos com necessidades especiais de comunicações. Assim foi o caso: da entrada através de um sis-
tema de segurança controlado por cartão e por impressão palmar (palma da mão); da sala de estar com uma televisão que é simul-
taneamente ecrã de controlo de vários equipamentos da casa; a cozinha equipada com um frigorífico com um sistema informático
que permite fazer o controlo de stocks dos alimentos que começam a estar em falta, e encomendas online; um aspirador capaz de
trabalhar sem interação direta do Ser Humano; o quarto da avó, com vários utensílios capazes de apoiar as diversas atividades do
dia-a-dia dos mais velhos; uma casa de banho com um espelho que é simultaneamente televisão; o quarto do filho, equipado com
meios informáticos topo de gama e com um armário com controlo de acesso; uma pequena sala de jantar com uma mesa que tem
um tabuleiro de vidro equipado com LEDs, capaz de dar uma decoração fantástica; estores totalmente automáticos e com controlo
remoto; e vidros de janelas capazes de ficarem opacos e translúcidos, através de controlo remoto.
Após esta visita, seguiu-se um breve intervalo para todos descansarem, na zona de lazer do Museu. Pouco tempo depois,
o guia chamou todos para a segunda visita, que decorreu à exposição “FPC Living Lab 4.0”, dividida em três espaços: “viagem pelo
futuro”, “o futuro é espacial” e “as redes do futuro”. Nestes espaços os alunos puderam experienciar a utilização de diversas solu-
ções tecnológicas inovadoras, que brevemente poderão estar acessíveis ao público em geral, nomeadamente: vídeo projeção com
deteção de movimento, vitrina com película, ecrã interativo, vitrina com LCD transparente e interativo, ecrã holográfico, mesa
interativa, publicidade dinâmica, sistema de reconhecimento gestual, vídeo-mapping, entre outros.
Certamente que os participantes ficaram com uma perspetiva mais atual do que lhes reservam algumas inovações tecnoló-
gicas que, brevemente, poderão encontrar e com as quais possivelmente interagirão.
José Nunes (professor)
Fotografias: Joana Ferreira (9D2) e José Nunes
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Visita de estudo a uma estação meteorológica
No âmbito da disciplina de geografia a turma do 10.º H1 foi, no dia 7 de fevereiro, visitar a estação meteorológica de
radiossondagem situada na Alameda das Comunidades Portuguesas.
Foi uma visita de campo em que os professores e alunos tiveram a oportunidade de observar e manusear alguns instru-
mentos meteorológicos que permitem obter dados importantes para a previsão do tempo.
Esta saída permitiu realizar um estudo teorico-prático sobre a importância das estações meteorológicas que estão equi-
padas com instrumentos de medição e registo das variáveis meteorológicas / climáticas. Os seus dados são utilizados para a pre-
visão do tempo e para a caracterização do clima.
Diariamente é lançado para a estratosfera um balão aerológico que recolhe dados diretamente nas camadas altas da atmosfera. O
balão de borracha, com gás de hidrogénio, sustenta a radiossonda, que inclui transmissores de rádio, alimentados por pequenas
baterias.
Para além da Professora Rosário, acompanharam a turma o Professor Pedro e a Professora Hermínia.
Uma radiossonda é um conjunto de equipamentos e sensores
transportado por balões meteorológicos, que medem vários parâ-
metros atmosféricos e transmitem-nos a um aparelho recetor
fixo. As radiossondas operam nas frequências de radio de 403
MHz ou 1680 MHz. Ambas as frequências podem ser ligeiramen-
te aumentadas ou diminuídas caso seja necessário.
15ª Edição — Fevereiro de 2013
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Visita de estudo ao Museu da Eletricidade
No dia 20 de Fevereiro a turma de Eletrónica Automação e Computadores realizou uma visita noturna ao museu da eletri-cidade.
A experiência foi muito positiva, além do percurso normal do museu a escola agendou várias demonstrações e workshops que foram uma mais-valia para os alunos.
O museu está situado numa zona muito agradável em Belém, junto ao rio Tejo. É um local cheio de história e muito boni-to. As visitas são gratuitas e os e assistentes muito prestáveis e simpáticos.
Para mais informações visitem: www.fundacaoedp.pt/museu-da-eletricidade/
Contacto [email protected] João Silva
Director de Curso EAC
A visita de estudo vista pela turma 1 EAC
“Foi uma experiência muito engraçada e a turma aprendeu imenso com o "Work Shop" dado pelos guias do museu a quem agradecemos imenso a Inês e o Ricardo.
A turma aconselha vivamente a todos visitarem o museu, pois, é muito giro e a entrada é gratuita!”
Vânia Moreira
Delegada da turma EAC
Teatro – Auto da Barca do Inferno
No dia 16 de janeiro, os alunos do 9ºano de escolaridade da Escola Básica 2,3 de Marvila deslocaram-se ao auditório do Banco
Espírito Santo, em Lisboa, para assistirem à representação da peça Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, pela companhia de
teatro O Sonho.
Esta visita de estudo foi organizada pelas professoras que lecionam a disciplina de
Língua Portuguesa no 9º ano, na referida escola, a fim de permitir aos alunos
contactarem e apreciarem o meio teatral, nomeadamente assistir à representação
desta peça vicentina, estudada nas aulas de Língua Portuguesa.
Após uma pequena viagem de autocarro público, todos chegaram ao teatro onde
aguardaram algum tempo, que foi utilizado pelos alunos para trocarem algumas
palavras antes do início da peça, pois todos estavam expectantes acerca do que
iriam assistir. Depois, por volta das 10h15m, chegou o ansiado momen-
to e todos entraram ordeiramente no auditório.
Finalmente, a peça começou. Os alunos estavam curiosos e até, por que
não, um pouco reticentes, contudo foi uma surpresa total e todos fica-
ram rendidos ao espetáculo. A peça era muito engraçada e muito bem
representada pelos atores que solicitaram a presença de três alunas da
nossa escola em palco, durante a representação da cena da Brizida Vaz.
O regresso à escola foi animado, com os alunos a comentarem a exce-
lente interpretação dos atores, a encenação, bem como a divertida participação dos colegas em palco. Todos afirmaram ter
gostado muito da experiência que lhes incutiu o gosto pela arte teatral.
Joana Lopes, nº 9, e Vanessa Pinho, nº22, do 9ºA.
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Flash Mob
E foi assim, na manhã de 5 de fevereiro. De repente, na sala de alunos… um flash mob para animar e contagiar! Têm san-gue na guelra estes meninos!
Semana da Língua Materna
MARATONA DE ORTOGRAFIA
E os nossos alunos puseram à prova o domí-nio da escrita!
Primeiro, DITADO!
Depois outros desafios mais ou menos complicados… ufff!
… e uma partida de Scrabble para descontrair!
E finalmente a entrega dos prémios com a presença dos senhores Presidente e Vogal da CAP!
Página 9 15ª Edição — Fevereiro de 2013
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OS CLÁSSICOS VIERAM À ESCOLA
Duas investigadoras do Centro de Estudos Clássicos da Faculdade de Letras Lisboa vieram recordar-nos a importância da cultura latina e grega na nossa língua e na nossa literatura. E Os Lusíadas deixa-ram de ser o nosso “calcanhar de Aquiles”!
A HORA DO CONTO
Mais uma vez a nossa querida Dra. Isabel Ferreira veio encantar-nos com a leitura dramatizada de dois contos de Eça de Queirós, “O Tesouro” e “Singularidades de Uma Rapariga Loura”.
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Na sequência do estudo da obra Sermão de Santo António aos Peixes de Padre António Vieira e, enquadrada no tema escolhido pelo PNL (Plano Nacional de Leitura) – A Leitura e o Mar -, surgiu no Átrio da nossa Escola, uma bonita exposição que ilustrou a “Semana da Língua Materna”.
Nesta atividade, participaram os alunos das turmas A, D e I do 11ºAno, com trabalhos feitos individualmente ou em grupo, cada qual com o seu jeitinho muito particular, mas todos com empenho e “enlevo” na realização da atividade.
A exposição acabou por estar patente durante duas semanas e parece ter sido “visitada” por todos os “transeuntes” da comunidade escolar, pais, Encarregados de Educação e outros elementos que por ali passaram… Deu nas vistas porque era colorida, porque o Mar é sempre uma atração e porque António Vieira é uma figura fascinante, Homem da Palavra e da Ação, incansável na defesa dos Direitos Humanos e “ O imperador da Língua Portuguesa”, como lhe chamou Fernando Pes-soa.
Mas também havia Poesia sobre o Mar, alguma da qual produto da inspiração de alguns alunos das turmas partici-pantes.
Tirámos algumas fotos e, para uma próxima
atividade, é nossa intenção colocarmos à dispo-
sição do público um livrinho de opiniões, co-
mentários e sugestões…para que haja uma
maior interação e um testemunho para a poste-
ridade…
Página 12 15ª Edição — Fevereiro de 2013
Preparação de mais um projeto Comenius… na Turquia
Em Janeiro passado, reuniram-se na escola Rota Kolegi, em Izmir, 6 es-colas europeias, entre as quais o D. Di-nis. O objetivo foi acordar e organizar uma candidatura a mais um projeto Co-menius Multilateral para o biénio2013-2015. O tema são as alterações climáti-cas na Europa e o título combinado foi: Are we ready for the changing clima-te?
Há mais de doze anos que a nossa escola tem conseguido fazer apro-var na agência nacional - PROALV (Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida) candidaturas diversas. Todos estes projetos têm permitido, a alunos e professores ,experiências únicas de parti-lha e trabalho. Porém, estas aprovações e respetivos financiamentos, assegurados pela União Europeia e que permitem o intercâmbio e asseguram o desenvolvimento dos projetos, baseiam-se na avaliação das candidaturas, que são classificadas con-forme sua pertinência e formalização, tendo de obedecer a critérios vários.
No preenchimento do formulário de candidatura estiveram focalizados 12 professores durante 4 dias …trocámos dados, conversámos, discutimos objetivos, ideias de atividades… umas sugeridas por alunos outras por professores, estabe-lecemos calendarizações que cruzam diferentes agendas escolares fortemente condicionadas pelas diferentes religiões presen-tes (muçulmana, ortodoxa, católica, luterana).
Ao mesmo tempo, houve oportunidade para conhecer outra estrutura escolar, contactar com professores e alunos, reconhecer tantas coisas que são transversais e comuns, e descobrir outras formas de abordagem neste universo que são as escolas e os processos de ensino-aprendizagem.
Falámos com alunos turcos, levámos-lhes cartas escritas pelos nossos alunos e recebemos também, cartas escritas por eles.
Viajar mais de 4000Km, sentir o quanto estávamos próximo do berço da civilização ocidental e não visitar Éfesus, seria imperdoável.
Março 2013
Paula Cabral
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CLUBE, ETC. QUE NÓS FAREMOS A SUA DIVULGAÇÃO:
Equipa de comunicação
ESTA NEWSLETTER ESTÁ ESCRITA AO ABRIGO DO NOVO ACORDO
ORTOGRÁFICO!
CO LABORE !
Página 13
IMAGEM DO MÊS
De 18 de março a 1 de abril todos os caminhos vão dar a… INTERRUPÇÃO LETIVA DA PÁSCOA.
A não perder!
Deixemo-nos embalar pelos dias de reinado do dolce far niente… Estaremos então em… manutenção! Bem precisamos, pois o 3º período adivinha-se muito exigente. E cá estaremos para que tudo corra bem!
Nós, Equipa de Comunicação, voltaremos com as nossas notícias no fim do mês de abril.
Recomenda-se…
