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Nouveaux médias pour les ONGs en réseaux. Rendre la formation interactive Présentée par: Beth Kanter. - PowerPoint PPT Presentation
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Nouveaux médias pour les ONGs en réseaux
Rendre la formation interactivePrésentée par: Beth Kanter
E-Mediat is funded by the Middle East Partnership Initiative of the United States Department of State with support from Microsoft Corporation and craigslist Charitable Fund and administrated by the Institute of International
Education
Objectifs d’apprentissage
• Comprendre pourquoi la formation interactive est plus efficace
• Modeler et rendre compte sur les différentes techniques interactives
• Découvrir des façons d'appliquer des techniques interactives pour votre propre formation
Activités du début : Partage avec les pairs et activités de réseautage
Écrire sur des fiches ou des notes autocollantes:Quelle a été la meilleure expérience d'apprentissage que vous avez jamais eu dans une formation qui vous a inspiré d’appliquer les connaissances ou les compétences?
Activité du début : Partage avec les pairs et activités de réseautage
•Le but de l’exercice était d’inciter les participants à interagir ensemble à propos d’un sujet
•Se connecter et découvrir les similarités et les différences
•S'appuyer sur leurs propres connaissances avant que le contenu soit présenté
•Comment vous vous êtes senti lors de l’exercice quand vous avez appris le sujet?
•Etes-vous prêt à apprendre davantage sur les techniques de formation interactive?
•Est-ce-que cela voua a aidé à réfléchir, à partager des questions, ou dans vos propres expériences ?
•Pensez-vous que l'expérience aurait été différente si j'avais commencé avec une conférence / présentation?
Activité du début : Partage avec les pairs et activités de réseautage
Des choses à considérer avant que les gens arrivent:
•La disposition de la salle
•L'espace
•L’évaluation des participants
•Les questions de réflexion
Activité du début : Partage avec les pairs et activités de réseautage
Évaluation des participants en tant que brise-glace: Spectrogramme humain
• Activité interactive ou «Icebreaker» (brise-glace) qui vous permet de comprendre les attitudes des participants au sujet de formation
• Faisons l'exercice
J’aime la limonade!
Complètement pas d’accord
Complètement d’accord
Lorsque la formation est interactive, les participants font plus d’attention à ce qu’on
leur enseigne
Strongly Disagree
Strongly Agree
Lorsque la formation est interactive, les participants sont plus susceptible
d'appliquer ce qu'ils ont appris après la formation
Strongly Disagree
Strongly Agree
Spectragramme Humain : Compte rendu
• Technique de compte rendu
• Pourquoi sera-t-il utile?
La Conférence Interactive
La conférence interactive offre les points clés, les principes, les cadres, et des histoires
•L’instructeur ne parle pas tout le temps•Orienter: Les points clés à l'avant•Documents: Avoir un lieu pour les gens pour prendre des notes•Variété: Des images, questions et activités différentes•Stimulation: Des opportunités pour les participants à assimiler l'information•Modélisation: des démonstrations claires de ce que vous présentez•Résumé
La Conférence Interactive
Partage avec les pairs:
Pensez à la présentation sur les Principes des médias sociaux que j’avais faite ce matin.
Quelles sont les techniques que j’avais utilisées pour la rendre interactive? Qu’est ce qui a bien marché pour vous ? Qu’est ce qui
n’a pas?
Modélisation de la Conférence interactive:
Pourquoi l'interactivité est importante
Je déteste le plus J’aime le plus
Beaucoup d’information Clareté
Manque d’interaction Interaction et Connexion
Présentateur sans âme Enthusiasm
What do learners want most from a training?
Une Conférence en ligne droite est moins efficace
Les quatre coins de la chambre
Si vous écoutiez une conférence de 60 minutes, combien de minutes seraient passer avant que votre esprit
commence à errer?
Étude sur la capacité de concentration
Longueur0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Repenser mon rôle en tant que formateur; je veux être
«Co-apprenant»
Conférence Interactive : La stimulation est importante Introduction
Contenu
Interaction
Contenu
Interaction
Contenu
Interaction
Résumé
Conférence Interactive : Posez des questions fortes
Réfléchir et écrire: Quelles sont les questions fortes que vous pouvez poser
sur le contenu de votre formation ?
Learning Style Learner Interaction With Content
Mot Documents avec des puces écrites avec un espace pour prendre des notes
Image Utiliser le schéma ou des photos dans vos diapositives pour renforcer les points
Utilisez les notes autocollantes pour le brainstorming
Analyser les vidéos
Mouvement Levez-vous, asseyez-vousSpectraGrammeQuatre coins de la chambre
Jeu
Auto- Questions de réflexion : Réflechir et Ecrire
Evaluations
Gens Partager avec les pairs ou Table de partage pour discuter des questions de réflexion en relation avec le contenu
Discussion de groupe entier
Conférence Interactive : Styles d’apprentissages différents
Résumé: Pourquoi l'interactivité est importante
• L'efficacité de la formation est améliorée
• Les gens vont prêter plus d'attention• La stimulation est importante• Différentes techniques aidant les
participants à mettre en œuvre et à digérer les informations toutes les 10-15 minutes
• La possibilité de vous obliger à repenser votre façon d’enseigner et à préparer d'une manière différente
Activités d’Apprentissage à Mettre en Œuvre dans le Monde Réel
Le cœur de la formation serait un exercice qui donnera du temps aux participants pour mettre en œuvre dans le monde réel les informations acquises
•Mini-Plan
•Scénarios/Etudes de Cas
•Jeux de rôles
•Formations polyvalentes
Activités d’Apprentissage: Mini-Plan
1.Identifiez les points à discuter du groupe
2.En utilisant une feuille de travail, chaque participant travaillera seul ou avec un partenaire pour produire un mini-plan
3.Rapports des groupes au complet
Mini-Plan: Concevoir un Cours Interactif
Table de partage: Identifiez un cours ou une présentation que vous avez exposée lors d’une formation
• Quelles techniques avez-vous utilisé pour le rendre interactif?
• Quelles techniques allez-vous utiliser pour le rendre plus interactif?
•Partagez vos questions pertinentes
•Utilisez la feuille de travail pour réfléchir à la façon qui vous permettra de rendre vos cours plus interactifs
•Rapport des groupes au complet
Compte Rendu: Activité d’Apprentissage
Réflexion:
• Cet exercice représente une activité d'apprentissage conçu pour mettre en œuvre, dans le monde réel, les compétences de la conception d'un cours interactif. Comment pourriez-vous l’améliorer?
• Si vous deviez concevoir une formation plus longue - une journée complète ou plusieurs journées - quelles sont les autres activités que vous incorporiez pour renforcer l’apprentissage de l'auditoire?
Meilleure Clôture
Une clôture est un exercice qui permet aux participants de résumer leurs apprentissage ou conclusions, de s'engager à mettre en œuvre des idées ou des compétences, de faire ses adieux et d’exprimer ses remerciements les
uns les autres.
EvaluationsEnquête Officielle
• Posez des questions pour déterminer la mesure dans laquelle les objectifs d'apprentissage sont réalisés.
• Posez des questions pour savoir ce que les gens préfèrent le plus et ce qui pourrait être amélioré: le contenu, les matériaux, la stimulation, l'environnement, la chambre, la nourriture, etc
• Poser des questions pour obtenir des avis sur vous: le style d'enseignement, les compétences de facilitation, la réactivité au groupe, la connaissance du contenu.
Compte Rendu Verbal Informel • Demandez: garder, modifier, supprimer• Carte 3x5 - écrire ce qu'ils mettront en œuvre
RessourcesAutres ressources
http://www.bethkanter.org/connect-inspire-engage/
http://socialmedia-for-trainers.wikispaces.com/Facilitation+Tips+and+Resources
Spectragramme Humainhttp://www.kstoolkit.org/Human+Spectrogram
Autres brises-glacehttp://www.kstoolkit.org