Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Nr 1/2015
Cena: 1,50zł
PAŹDZIERNIK W numerze!!! Kwiaty dla Nauczycieli
Powakacyjne zmiany w naszej
szkole
Rozmowa z nowa przewodniczącą
samorządu uczniowskiego
Skład samorządu uczniowskiego
i jego opiekunowie
Czytelnictwo przede wszystkim
Książki, które warto przeczytać
Ulubione lektury naszych
nauczycieli ze szkolnych lat
Kącik młodego Europejczyka
Teatralne ,,ABC”
Czas na sport!!!
Wywiad z Gabrielą Olędzką
Sukcesy naszych biegaczy
Czas na sport!!! – Sukcesy naszych
biegaczy
2
KWIATY DLA NAUCZYCIELI
Nauczyciel widzi więcej niż tylko twarze dzieci – stara się zobaczyć ich dusze.
(B. Cage)
Dzień Edukacji Narodowej (popularnie zwany Dniem Nauczyciela) jest od 1972 roku
polskim świętem państwowym oświaty i szkolnictwa wyższego. Upamiętnia powstanie
Komisji Edukacji Narodowej, która była pierwszym ministerstwem oświaty publicznej
w Europie. Instytucja ta została powołana z inicjatywy króla polskiego Stanisława Augusta
Poniatowskiego na mocy uchwały sejmu z dnia 14 października 1773 r.
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej uczniowie pragną serdecznie podziękować
naszym wspaniałym nauczycielom za trud włożony w edukację i wychowanie.
Z głębi serca dziękujemy Wam za wszystkie dni,
które wspólnie przeżyliśmy.
Jesteśmy wdzięczni za każdą pogodną chwilę,
za każdy uśmiech, miłość, dobrą radę.
W ciągu tych wszystkich lat, wychowując nas,
staliście się naszymi przyjaciółmi,
na których zawsze można polegać,
którzy zawsze służą wsparciem.
3
POWAKACYJNE ZMIANY W NASZEJ SZKOLE
POIDEŁKA, CZYLI WODOPOJE
Po wakacjach uczniowie zastali w szkole wiele
zmian. Jedną z nich są poidełka. Zostały one
zamontowane w różnych miejscach. Mogą z nich
korzystać wszyscy, którym chce się pić. Dzieci
szybko przyzwyczaiły się do nowych urządzeń
i chętnie z nich korzystają.
JESZCZE ZDROWSZE OBIADY
Od 1 września br. w trosce o zdrowie uczniów
szkolna stołówka podaje dania o zmniejszonej
zawartości tłuszczu, soli i cukru. Panie kucharki
ograniczają też potrawy smażone. Do każdego obiadu
podawana jest co najmniej jedna porcja warzyw,
częściej na talerzach uczniów pojawiają się dania
z ryb, napoje słodzone są miodem. Na deser dzieci
otrzymują świeże i pełne witamin owoce.
REWOLUCJA W SKLEPIKU
Jeszcze przed wakacjami w szkolnym sklepiku
można było kupić słodkie bułki, czekoladowe
batoniki, żelki, lody , chipsy i gazowane napoje.
Gdy wróciliśmy we wrześniu do szkoły, nasz
sklepik zupełnie się zmienił. Można w nim teraz
kupić zdrowe produkty np. kanapki z ciemnego
pieczywa, wafle ryżowe, chrupki kukurydziane,
orzechy, ziarna słonecznika, jabłka oraz herbatę
z miodem. Mimo dużych zmian na każdej
przerwie przed sklepikiem ustawia się długa kolejka. Wszyscy najchętniej kupują tosty. Są
one prawdziwym hitem naszego sklepiku. Codziennie sprzedaje się ich ponad 150. Nie
wszystkim podobają się te zmiany. Z pewnością produkty sprzedawane obecnie w sklepiku
są zdrowsze i zawierają mniej cukru.
Oprac. Natalia Wolert, Martyna Niszcz, Angelika Wąsowskai i Julia Paczuska.
4
NOWA PRZEWODNICZĄCA
SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Przewodnicząca samorządu uczniowskiego
Adrianna Kowalczyk z V a
Czy jesteś zadowolona z tego, że zostałaś nową
przewodniczącą samorządu uczniowskiego
w naszej szkole?
Tak. Cieszę się, że koleżanki i koledzy docenili
mnie, że mają do mnie zaufanie i mogę ich reprezentować.
Czy lubisz naszą szkołę? Co byś w niej zmieniła ?
Lubię chodzić do szkoły. Spotykam tu przyjaciół i ciągle uczę się czegoś nowego. Zależy
mi, żeby uczniowie dobrze czuli się w naszej szkole, dlatego postanowiłam włączyć się
w prace samorządu uczniowskiego. Chciałabym, by odbywało się u nas więcej ciekawych
imprez i konkursów. Warto by też zmienić wygląd toalet, dostosować je do naszych
potrzeb.
Który z przedmiotów szkolnych lubisz najbardziej?
Lubię lekcje wychowania fizycznego. Chętnie uczę się też języka angielskiego.
Czym się interesujesz poza nauką?
Mam wiele zainteresowań. Od dzieciństwa lubię sport, chętnie słucham muzyki
i śpiewam.
Jak spędzasz wolny czas?
Najczęściej gram w tenisa i jeżdżę na rowerze.
Dziękuję za rozmowę i życzę wielu ciekawych pomysłów.
Oliwia Gromek z V e
5
SKŁAD SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO 2015/2016
Adrianna Kowalczyk - przewodnicząca
Zofia Bagińska – zastępca
Kacper Kądziela – skarbnik
Blanka Węgrzynowicz – sekretarz
OPIEKUNOWIE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO W ROKU SZKOLNYM
2015/2016:
- pani Agnieszka Kowalczyk
- pani Barbara Ruta.
6
CZYTELNICTWO PRZEDE WSZYSTKIM
Priorytet we współczesnym szkolnictwie
W styczniu 2015 r. minister edukacji narodowej Joanna Kluzik-Rostkowska
przedstawiła projekt programu „Książki naszych marzeń”, którego celem jest promocja
czytelnictwa wśród uczniów.
Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie z Ministerstwem Kultury i Dziedzictwa
Narodowego postanowiło podjąć różnorodne działania przy tworzeniu, prowadzeniu a także
promowaniu programów wspierających rozwój czytelnictwa w Polsce, w tym
wieloletniego Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa (2015-2020). Przewiduje on
przeznaczenie18 mln zł. na zakupy książek dla bibliotek szkolnych.
Rozwijanie czytelnictwa poprzez różne formy aktywności to jeden z priorytetów
pracy naszej szkoły. Nauczyciele zauważają konieczność wskazywania uczniom, jakie
korzyści płyną z czytania książek. O działaniach podejmowanych w naszej szkole będziemy
informować na bieżąco.
Redakcja gazetki
7
KSIĄŻKA W CYTATACH
,,Książka to mędrzec łagodny i pełen słodyczy, który puste życie napełnia światłem,
a puste serca wzruszeniem; miłości dodaje skrzydeł, a trudowi ujmuje ciężaru;
w martwotę domu wprowadza życie, a życiu nadaje sens”.
Kornel Makuszyński
,,Dom, w którym jest książka, jest przybytkiem słońca, a dom, w którym jej nie ma –
to czarny kryminał”.
Kornel Makuszyński
,,Kiedy pierwszy raz czytam książkę, doznaję uczucia, jakbym zyskał nowego
przyjaciela”.
Johann Wolfgang Goethe
,,Czytanie dobrych książek jest niczym rozmowa z najwspanialszymi ludźmi
minionych czasów”.
Kartezjusz
,,Z książkami jest tak, jak z ludźmi: bardzo niewielu ma dla nas ogromne znaczenie.
Reszta po prostu ginie w tłumie”.
Wolter
"Kiedy przeczytam nową książkę, to tak jakbym znalazł nowego przyjaciela, a gdy
przeczytam książkę, którą już czytałem - to tak jakbym spotkał się ze starym
przyjacielem”.
Przysłowie chińskie
,,Kto czyta książki, żyje podwójnie”
Umberto Eco
8
Książki, które warto przeczytać Recenzje uczniów klasy VI c
,,Dziennik Cwaniaczka” to seria składająca się z 9 części.
Książką, którą warto przeczytać jest ,,Dziennik Cwaniaczka’’. Seria opowiada
o chłopaku w naszym wieku mieszkającym w Ameryce. Nasz bohater to niski brunet, który
pragnie być sławny. Nazywa się Greg Hefflej i wraz ze swoim przyjacielem Rowleyem
Jeffersonem przeżywa niesamowite przygody. Ma dwóch braci, starszego Rodricka
i młodszego Mannyego.
Autorem książki jest Jeff Kinney. Jego prace otrzymują wiele nagród oraz są
chwalone, wielbione przez czytelników. Ja sam uważam, że seria tych książek to znakomita
lektura dla nastolatków, ponieważ jest strasznie wciągająca i bardzo zabawna. Sam
przeczytałem wszystkie książki tej serii, co zajęło mi tydzień. ,,Dziennik Cwaniaczka”
polecam wszystkim uczniom. Tę książkę warto przeczytać.
Piotr Rząca
9
Książka Zoe Sugg ,,Girl Online”
Moją ulubioną książką jest ,,Girl Online” autorstwa Zoe Sugg – znanej brytyjskiej
blogerki.
Akcja rozgrywa się w Brighton w Wielkiej Brytanii w czasach współczesnych.
Główna bohaterka - Penny- jest niezdarną, ale sympatyczną licealistką. Ma niewielu
przyjaciół, lecz każdy z nich jest na swój sposób wyjątkowy i niepowtarzalny.
Pewnego dnia tuż przed Bożym Narodzeniem musi wyjechać z rodzicami do Nowego
Jorku. Wtedy też postanawia założyć anonimowego bloga o nazwie ,,Girl Online”. Pisze
tam o przyjaźniach, swoich problemach, o szkolnych przygodach. Zwierza się również,
że zdarzają się jej nieraz ataki paniki. W nowym otoczeniu poznaje chłopaka imieniem
Noah. Z każdym ich spotkaniem jeszcze bardziej się w nim zakochuje. Opisuje wszystko
na swoim blogu, ale nie podaje jego imienia, lecz nazywa go ,,chłopakiem z Brooklenu”.
Nie mówi mu o swojej pasji, ale i Noah skrywa pewien sekret.
Kiedy Penny wraca do domu, napotykają ją zabawne sytuacje związane z odkryciem,
kim jest Noah Flynn. W tym samym czasie blog dziewczyny zyskuje ogromne rzesze
fanów. Jednak pewnego dnia ktoś demaskuje ją w sieci. Dziewczyna załamuje się.
Postanawia rozpocząć własne dochodzenie.
Uważam. Że książka Zoe Sugg jest warta przeczytania, bo opowiada o relacjach
z rodziną i przyjaciółmi, akceptacji siebie oraz miłości, która jest w stanie przetrwać, mimo
że zakochanych dzieli ocean.
Angelika Kuśmierczyk
10
ULUBIONE LEKTURY NASZYCH NAUCZYCIELI
ZE SZKOLNYCH LAT
Najchętniej czytaną przez naszych nauczycieli lekturą były
wesołe przygody grupy dzieci z Bullerbyn. Powieść A. Lindgren
podobała się paniom A. Adamczuk, p. D. Godlewskiej,
p. E. Kowalczyk, p. M. Knap, p. M. Filipek, p. B. Rucie,
p. B. Rostek- Śladowskiej i panu Arturowi Zdanowskiemu.
Drugie miejsce wśród ulubionych lektur naszych nauczycieli zajęła powieść
kanadyjskiej pisarki L.M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”.
Wzruszające i pełne humoru losy rudowłosej dziewczynki podobały się
paniom Magdalenie Wyrzyk, Marzenie Wołynko, Dorocie Żebrowskiej
i p. Agnieszce Krawczykowskiej.
Kolejną lekturą wspominaną przez naszych nauczycieli są „Chłopcy
z Placu Broni”F. Molnara. Zaczytywali się w niej matematycy
p. Barbara Nowotniak i p. A. Sokołowski. Losy niepozornego
Ernesta Nemeczka wzruszyły też panią Barbarę Rutę.
Pani Agnieszka Komorowska z sentymentem wspomina przygody
harcerzy z powieści „Czarne Stopy”.
Pani Dorota Wrzosek chętnie sięgała w szkolnych czasach do utworów
Małgorzaty Musierowicz. Jedną z jej ulubionych lektur była „Szósta
klepka”.
11
Pani Agnieszka Antońska już w dzieciństwie ceniła klasykę. Jej ulubioną
lekturą była powieść noblisty Henryka Sienkiewicza pt. „Quo vadis”.
Pani Barbara Czapska lubiła książkę „Lassie wróć!”, a pan R. Łuszczyński
wzruszał się losami Rogasia z Doliny Roztoki.
W szkolnych latach pani M. Konopińska zaczytywała się w powieściach
przygodowych Alfreda Szklarskiego, których bohaterem był Tomek
Wilmowski.
„Tytus , Romek i A’Tomek” to ulubiony komiks pana Wojciecha Dunaja ze szkolnych lat.
Informacje oprac. A. Wąsowska z V b
12
KĄCIK MŁODEGO EUROPEJCZYKA
SZKOLNICTWO W NIEMCZECH
SZKOŁA PODSTAWOWA – GRUNDSCHULE
Stożek pełen słodyczy – schultüte
Do szkoły podstawowej dziecko trafia pomiędzy piątym, a szóstym rokiem życia.
Pierwszy dzień w nowej placówce jest dla niego niezwykle ważny, gdyż każdy uczeń
otrzymuje wielki stożek pełen słodyczy tzw. ,,Schultüte”. Rozpoczęcie roku szkolnego
datuje się troszkę inaczej niż w Polsce. Zaczyna się około połowy września, a kończy
na koniec lipca. Szkoła oczywiście zabiera dziecku czas od poniedziałku do piątku,
a tygodniowa liczba godzin spędzanych w szkole oscyluje pomiędzy dwudziestoma,
13
a trzydziestoma. W czasie trwania roku szkolnego jest sporo ferii, dzięki którym właśnie
rok szkolny znacznie się wydłuża, w stosunku do tego w Polsce. W szkole podstawowej
dziecko spędza pełne 4 lata. Po czterech latach nauki rodzice stają przed trudnym
wyborem kolejnej ścieżki edukacyjnej swych pociech. W tym momencie badane są
indywidualne predyspozycje każdego ucznia. Polega to na tym, że rodzice otrzymują
od nauczycieli rekomendację, do jakiego typu szkoły dziecko nadaje się najlepiej. Jest ona
oparta na wynikach w nauce dziecka, jego zdolnościach i zainteresowaniach. Jeżeli dziecko
ma problemy z nauką, nauczyciel może zaproponować posłanie go do specjalnej
Sonderschule.
SZKOŁA ŚREDNIA – HAUPTSCHULE, REALSCHULE, GYMNASIUM
Podział szkół średnich w Niemczech jest trójstopniowy. Mamy tutaj takie szkoły,
jak Hauptschule, Realschule i Gymnasium.
Hauptschule, czyli tak zwana niższa szkoła średnia, obejmuje klasy 5-9
oraz nieobowiązkową klasę 10. Po jej ukończeniu można jeszcze uczyć się 3 lata w szkole
Berufschule i zdobyć zawód. Można oczywiście uczyć się dalej np. w wyższej szkole
zawodowej (Berufsoberschule). Po jej skończeniu można jeszcze iść na studia.
Realschule, to tak zwana szkoła realna, obejmująca naukę w klasach 5-10 i kończąca się
małą maturą (Mittlere Reife lub Realschulabschluss). Szkoła ta jest przeznaczona dla tych,
którzy chcą udać się np. na praktykę w handlu lub w niektórych zawodach medycznych.
Kładzie większy nacisk na naukę matematyki i języków obcych, niż na zdolności manualne.
Gymnasium, czyli szkoła średnia wyższego stopnia uwzględniająca klasy 5-12, skupia
z zasady tych najzdolniejszych uczniów. Edukację kończy matura (Abitur), która daje
absolwentom szeroką gamę wyborów. Uczeń Gymnasium może rozpocząć studia
na uczelni wyższej, połączyć naukę z pracą w wybranej firmie lub szkole zawodowej. To
także jedna z najbardziej wymagających szkół na terenie Niemiec. Uczniowie spędzają
w niej nawet 40 godzin tygodniowo, a sama nauka połączona jest również z wytężoną pracą
własną.
Problemem niemieckiego szkolnictwa jest konieczność podjęcia ważnych decyzji
o dalszych losach dziecka już w wieku 10 lat. Niezwykle kłopotliwa jest również kwestia
podziału dzieci na te bardziej i te mniej uzdolnione. Już od kilku dobrych lat w tym temacie
były liczne głosy sprzeciwu i dzięki temu, by „zaradzić problemowi”, powstał jeszcze jeden
typ placówek, tak zwane Gesamtschule, w których podział następuje dopiero po dziesiątej
klasie. Wtedy uczniowie mają prawo wyboru, czy chcą uczestniczyć w Lehre, czy też
kontynuować naukę przez kolejne 3 lata, aż do zdania Abitur (matury).
14
Obowiązek szkolny w Niemczech trwa od szóstego do osiemnastego roku życia.
Warto wiedzieć, że każdy land w Niemczech ma swój własny program edukacyjny,
a wiedzę dzieci sprawdza się na bieżąco. Mało tego, praca ucznia jest podsumowywana
na koniec każdego semestru, podobnie jak ma to miejsce w Polsce. Skala ocen jest jednak
zupełnie inna – występuje notowanie od 1 do 6, ale najwyższym stopniem jest tutaj 1, czyli
bardzo dobry (sehr gut). Następnie jest dobry (gut), zadowalający (befriedigend),
dostateczny (ausreichend), mierny (mangelhaft) i niedostateczny (ungenügend). System
oceniania w Niemczech jest bardzo surowy, a uczeń, który otrzyma z kilku przedmiotów 5
lub 6 musi niestety powtarzać klasę. Jeżeli chodzi natomiast o kwestie wiary, religia
w Niemczech jest przedmiotem obowiązkowym.
Alternatywą dla szkół państwowych są tu liczne placówki prywatne. Płatne szkoły
również otrzymują od państwa dofinansowanie i działają na podobnych zasadach, co szkoły
publiczne.
Opiekun klubu europejskiego M. Konopińska
15
SPEKTAKL ,,TEATRALNE ABC”
W ostatnim tygodniu września uczniowie IV i VI klas naszej szkoły wybrali się wraz
z nauczycielami do Węgrowskiego Ośrodka Kultury. Obejrzeli tam spektakl pt. „Teatralne
ABC”. Głównym bohaterem sztuki był niegrzeczny chłopiec, który przeszkadzał aktorom
w czasie przedstawienia. Za karę został przeniesiony do XIX wieku. Nie mógł powrócić
do swoich czasów, dopóki nie zrozumiał, jak należy zachowywać się w teatrze. Chłopiec
spotkał różne postacie związane z tworzeniem spektakli teatralnych – reżysera, aktorów,
scenografa, garderobianą, a nawet lalki teatralne. Wszyscy pomogli mu przekonać się, jak
trudna jest ich praca nad przygotowaniem sztuki. Chłopiec zrozumiał, że jego
postępowanie było niewłaściwe i postanowił się zmienić.
Jak uczniowie ocenili spektakl „Teatralne ABC”? Oto ich opinie:
Olga Leszczyńska
Najbardziej podobała mi się treść sztuki. Zaciekawiło mnie
to, jak główny bohater pomagał Arlekinowi odszukać
Kolombinę.
Marysia Rychlik
W spektaklu najbardziej podobała mi się aktorka – pani
Matylda oraz jej przygotowania do występów na scenie.
Efekty dźwiękowe były naprawdę świetne.
Kuba Matusik
Mnie najbardziej podobał się początek przedstawienia, gdy główny bohater znalazł się na widowni
i zachowywał się jak niegrzeczny widz. Ciekawe były też efekty dźwiękowe.
Ania Rudaś
W przedstawieniu podobała mi się gra aktorów – Arlekina, pani Matyldy i zielonego stwora. Niektóre
sceny były bardzo śmieszne, np. gdy Arlekin nie mógł znaleźć właściwego klucza, żeby otworzyć skrzynię,
w której zamknięta była Kolombina.
Eryk Magierski
W sztuce podobały mi się muzyka oraz efekty specjale – wiatr i burza. Dobrze, że główny bohater
zrozumiał, że nie wolno żartować z innych osób i trzeba grzecznie zachowywać się w teatrze.
Dawid Korczak
Mnie najbardziej podobała się scenografia oraz śmieszne sceny z udziałem głównego bohatera i Arlekina.
Rys. Dawid Korczak , oprac. uczniowie klasy IV c
16
CZAS NA SPORT !!!
SUKCESY NASZYCH BIEGACZY
W ostatnim dniu kalendarzowego lata 22.09.br. nad węgrowskim zalewem odbyły się Powiatowe
Indywidualne Biegi Przełajowe. Uczestniczyło w nich blisko 40 uczniów z naszej szkoły.
Najlepsze wyniki uzyskali : Krystian Gago z 6c, Julia Zenik z 5a i Natalia Kocon z 6e.
Wymienieni uczniowie zakwalifikowali się do kolejnego etapu biegów przełajowych, które odbędą
się w październiku tego roku w Siedlcach.
Wiktor Pawlak z V e
NASZA MISTRZYNI Gabriela Olędzka jest uczennicą klasy
V a. Ostatnio odniosła wiele
sportowych sukcesów. Jakich?
O rozmowę poprosiła Gabrysię Patrycja
Stępniewska z V e. Od kiedy interesujesz się sportem?
Od trzeciego roku życia.
17
Jakie dyscypliny należą do Twoich ulubionych?
Kocham sport. Biegam, pływam, gram
w tenisa i tańczę.
Ostatnio los Ci sprzyja. Odniosłaś wiele sukcesów.
Zdobyłam II miejsce w Mistrzostwach Europy w biegu na 300 metrów, jestem też
mistrzynią Polski na tym dystansie.
Ile musisz trenować, by osiągać takie rewelacyjne wyniki?
W ciągu roku szkolnego trenuję 2 godziny dziennie, do ostatnich zawodów intensywnie
przygotowywałam się przez miesiąc.
Co daje Ci bieganie?
Świetną kondycję, dumę i satysfakcję,
że tak daleko zaszłam w tak młodym wieku. Na Mistrzostwach Europy zdobyłam też
puchar, medal i wycieczkę do Paryża.:)
Jak wspominasz swój pobyt w stolicy Francji?
Było naprawdę super. Odwiedziłam wiele
fantastycznych miejsc.
Byłam w parku Asterixa i Obelixa, zwiedziłam
Disneyland, na własne oczy widziałam katedrę
Notre Dame i wieżę Eiffla . Paryż jest naprawdę
wspaniały!
Dziękuję za rozmowę i życzę wielu sportowych
sukcesów.
Patrycja Stępniewska z V e
18