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Nuestros hitos históricosrumbo a los 30 años

En 1983 comienzan las gestiones de la Compañíade Jesús para crear un centro de multiservicios, serealiza el diagnóstico socioeconómico y educativoen las escuelas y colegios fiscales de la Zona Nortede la ciudad de La Paz.

El 4 de sep tiembre de 1984, se pone la primer apiedra y se da inicio a las obras de construcción deledificio que albergaría al CEMSE con la participaciónde jóvenes y docentes de 17 Unidades Educativas.

El 31 de julio de 1985 se funda oficialmente el Centrode Multiservicios Educativos CEMSE.

A poco de su cr eación, el 14 de ma yo de 1986 elCEMSE estrena su casa, la infraestructura que hastahoy es sede de la Oficina Nacional y que se encuentraubicada en la calle Pichincha #750 de la ciudad deLa Paz.

Se implementa el Centro de Atención Primaria enSalud CEMSE, con los servicios de consultorio médicoy pediátrico, odontología, trabajo social, gabinetede psicología y ser vicios nutricionales ya que secontaba con un comedor escolar. Más adelante seincorporan los servicios de Ginecología, obstetricia,laboratorio de análisis clínico, ecografía, farmaciay oftalmología.

Se crea el Aula Pankarita y el Rincón de los niños.La primera destinada a la atención de niñas y niñoscon dificultades de aprendizaje y el segundo creadocomo un espacio de complemento a las actividadesescolares.

Los primeros 10 añosRecopilado por Narda Yukiko Rueda

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Se implemen ta el “Pr ograma de Mejor amientoDocente”; c on la p articipación de más de 900maestras y maestros.

Se cr ea la R evista “ Aula Abiert a”, public aciónpedagógica del CEMSE de stinada a socializ arinvestigaciones, experiencias y propuestas educativas.

Por primera vez las Unidades Educativas fiscalestienen la posibilidad de realizar clases prácticas deciencias gracias a los laboratorios de física, químicay biología del CEMSE.

Se organizan los grupos productivos: KORY AMPARA(grupo de pr oducción de t ejidos de alp aca) yRHISCHARY (Grupo de pr oducción de ma terialdidáctico y lúdico en madera).

Se organizan las Brigadas Estudiantiles de Salud BES,que a la larga se constituyeron en una institucióndentro del CEMSE, y la s Brigadas Culturales, elproyecto de Animadores Juveniles, Minka y los Clubesde Ciencia. (Ha sta 1990 c asi 5000 jó venesparticiparon en estos grupos).

En 1990 se realiza el Primer Festival de InterpretaciónPoética con la diligente organización de la Sra. CostaAndrade y la p articipación de decena s de niña s,niños, adolescentes y jóvenes, de aquí en adelanteeste festival se realiza cada año como una actividadde la Bi blioteca, que de sde el año 2 013 lleva elnombre de “Costa Andrade”.

El año 1993, el ETARE (Equipo de Apoyo Técnico ala Reforma Educativa), selecciona al CEMSE c omomodelo de e xperiencias inno vadoras p ara serestudiado y replicado a nivel nacional dentro delproceso de implementación de la ley educativa deese entonces.

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Nuestra segunda década (1995 – 2005)

En 1997, se conforma la Red CEMSE de escuelas y colegiosfiscales, que permit e aportar a la c onstrucción de lapropuesta curricular a partir de un trabajo conjunto conla c omunidad e ducativa (dir ectores/as, docen tes,estudiantes, madres y padres de familia). A partir de 1998se firman convenios con los siguientes colegios y escuelas:

Vicenta Juaristi EguinoBelisario Díaz RomeroMéxicoJosé Manuel IndaburoJuana Azurduy de PadillaJuan Federico ZuazoVenezuela (nocturno)Téc. Humanist. Las AméricasSucreTokio

VenezuelaSan Simón de AyacuchoRafael PabónEduviges Vda. deHertzogLuis A. Siles SalinasJosé Agustín CastrilloDamián de Veuster

Virgen de CopacabanaNaciones UnidasAdhemar GehaínCarlos Beltrán MoralesAlfredo Guillén PintoExp. Hugo DávilaHugo DávilaCol. Cristiano Vida NuevaJuan Francisco BedregalRepública de PanamáRosendo Gutiérrez

Red CEMSE - SecundariaUnidades Educativas:Juan Federico ZuazoLuis Alberto PabónFélix Reyes OrtizExp. Hugo DávilaRicardo José BustamanteAlfredo VargasLa MercedGerman BuschVenezuela

Estudiantes3.076

Docentes103

El CEMSE inició sus actividades trabajando con 17 Unidades Educativas de la zona Norte y luego fue ampliandosu labor llegando a aglutinar en su segunda década a 29 Unidades Educativas:

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Se lleva a cabo el Proyecto de Participación Comunitaria parala Salud conjuntamente con organizaciones vecinales de ElCalvario y la Av. Periférica.

El 1997 con a la c ooperación de la Embaja da del Japón elCEMSE estrena equipos modernos de salud y de comunicación.

Gracias al apoyo de la Fundación Manos Unidas, en 1998 serealiza la ampliación del edificio del CEMSE y la a decuacióny remodelación de e spacios, se c onstruyen nuevos y másgrandes laboratorios de ciencia s al igual que una nue vaBiblioteca y un ár ea de c omunicación equip ada c on unmoderno e studio de gr abación p ara la elabor ación deaudiovisuales educativos. Estas obras se inauguran en mayode 1999.

El 1998 se inicia el proceso de construcción de la PropuestaCurricular CEMSE para el Nivel Secundario.

En convenio con la Universidad Mayor de San Andrés, a travésde su Facultad de Ciencias Puras y Naturales se organizan laOlimpíadas de Ma temática p ara c olegios fisc ales y laExpociencia y Tecnología.

El 4 de marzo de 2001 se realizala pr esentación oficial de laPropuesta Curricular CEMSEcon la p articipación de lae n t o n c e s M i n i s t r a d eEducación LIc. Amalia Ana ya,el Director del CEBIAE Lic. NoelAguirre, el Padre Luis To S.J. enrepresentación de la Compañíade Jesús y como miembro delDirectorio del CEMSE; yestudiantes, docen tes yautoridades de la Red CEMSEde Escuelas y Colegios Fiscales.

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El año 2002, el CEMSE enfoca sus esfuerzos en la socializaciónde su Propuesta Curricular es así que el Colegio San Calix toadopta los Módulos del CEMSE para aplicarlos en su gestiónacadémica.

Los textos de la Propuesta Curricular CEMSE se aplic an y sevalidan en todas las unidades educativas de la R ed CEMSE.

El Gobierno Municipal de El Alto solicita la contextualizacióny reimpresión de los Módulos de la Transversal de Salud parasu apl ic ación en div ersas U nidades E ducativas.

El 2003 se organiza el Primer Diplomado Superior para maestrasy maestros normalistas en coordinación con la UniversidadSalesiana de Bolivia.

Se desarrolla el Pr oyecto Interculturanet, con el apo yo deFUNDESO, bajo la pr emisa de la igualda d en la div ersidad,participan 300 jóvenes que mantienen contacto permanentecon sus pares en España.

Se da inicio al Proyecto de elaboración de la Propuesta curricularde la transversal de Democracia y Equidad de Género con elapoyo de BBK, Intered y la Generalitat Valenciana. Productode este proyecto se public a la Pr opuesta curricular y susrespectivos módulos de aprendizaje.

Comienza el Proyecto de Mejora de la Salud Materno Infantilen el Macro Distrito III de la ciudad de La Paz y el Proyecto deSlud BUcodental, ambos con el apoyo de ANESVAD. En el marcodel proyecto se organizan los grupos de Responsables Popularesde Salud RPS’s, como producto se realiza el levantamiento deuna base de datos de tipo censo sobre la situación de la saluden la zona de intervención y se implemen ta un sistema devigilancia en salud, dotándose a los Centros de Salud Públicosde in formación y equipos p ara mejor ar su tr abajo.

Se crea el portal de temas de Salud ITSIDANET como parte delproyecto del mismo nombre que es auspiciado por USAID através de PROCOSI y con el apoyo de IPTK. Este portal es elpunto de partida para un proyecto de mayor escala que daríalugar a la creación del Aula Génesis.

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Rumbo a los 30 años(2006 - 2014)

El año 2006 el CEMSE se a djudica la administración yfuncionamiento del CRP Túpac Amaru y del CERPI LuisEspinal, ambos ubicados en el Distrito 6 de la ciudad deEl Alto. Con este hecho nuestra institución comienzauna nueva etapa de crecimiento y de ampliación de sushorizontes pedagógicos saliendo de la ciudad de La Paz.

Se adicionan más Redes Educativas al trabajo del CEMSE,en torno a sus nuevos Centros:

Red 602Juan José Torrez AJuan José Torrez BJuan José Torrez CPuerto de Guaqui APuerto de Guaqui BGualberto Villarroel AGualberto Villarroel BAdrián Castillo Nava AAdrián Castillo Nava BCesar Chávez Taborga

Red 604República de Aus triaHuyustusLuis Espinal BLuis Es pinal Camp s ASan José Fe y Alegría BSan José Fe y Alegría ASan Marcos

Red 601Julián ApazaAbel Iturralde AAbel Iturralde BEl Alto IntegraciónJuvenal Mariaca AJuvenal Mariaca BMario Guzmán Aspiazu

Red 603Mcal. José Ballivián AMcal. José Ballivián BMcal. José Ballivián CTec. Mcal. BalliviánAida del Portillo de MendozaMercedes Belzu de Dorado AMercedes Belzu de Dorado B

Red 605Los Andes ALos Andes BGran Bretaña AGran Bretaña BElizardo Pérez AElizardo Pérez BSta. María de los Ángeles ASta. María de los Ángeles B

CENTRO TUPAC AMARU (El Alto)

Centro Luis Espinal (El Alto)

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Se desarrolla el Proyecto Aula Génesis con el apoyo deEnfermeras para el Mundo, un espacio de encuentrointergeneracional para el abordaje de temas referidosa la Salud Sexual y Reproductiva, se implementan dosAulas Génesis una en La P az y la otr a en El Alt o, lasactividades de estos espacios a la larga se conviertene n s e r v i c i o s p e r m a n e n t e s d e l C E M S Einstitucionalizándose. Además se organizan grupos dejóvenes, ma dres y p adres denomina dos Ag entesEscolares de Salud AES que en algunos c asos siguensiendo replicadores de la experiencia entre sus pares.

Para el año 2008 se da un paso muy importante en lahistoria del CEMSE: la construcción e implementacióndel Campo de Aprendizaje “Yachakunapaq – Jatun Yasi”ubicado en la localidad de Surima (Distrito rural 7 delMunicipio de Sucre). Este Centro aporta una miradaproductiva y de de sarrollo local a nue stro trabajoinstitucional. Este mismo año se desarrollan actividadesde confianza en los Dis tritos 6 y 7 del Municipio deSucre con el apoyo de Ayuda en Acción.

El 2 009 se c omienza la c onstrucción de nue strapropuesta educativa orientada hacia el bachi lleratoemprendedor, con el apoyo de Intered y la GeneralitatValenciana se public an los primer os módulos deaprendizaje que inc orporan contenidos orientadoshacia la pr oductividad, la g eneración de ide as denegocio y la c onstrucción del pr oyecto de vida.

Entre 2009 y 2013 se logra consolidar las acciones enel Municipio de Sucr e y se tr abaja el Pr ograma deDesarrollo Territorial con el apoyo de Ayuda en Acción,la agencia de c ooperación Puerto Llanos y AE CID,programa que c ontempla e ducación, salud,dinamización de ec onomías loc ales, segurida dalimentaria, vínculos solidarios y ciuda danía. Seconsolida la experiencia de aula abierta en el Campode Aprendizaje Surima con el apoyo del Ayuntamientode Madrid a través de Intered.

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El 2012 mediante convenio con el Ministerio de Educación, elCEMSE participa con sus t écnicos como parte del equipo defacilitadores del Programa de Formación Complementaria paraMaestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM.

Se concibe e inaugura el nuevo servicio educativo del CEMSEdenominado “Aula Múltiple”, un espacio creado en el marco delProyecto de Educación Inclusiva con el apoyo de Intered y AECID.

Entre 2012 y 2 013 se lle va a c abo el Pr oyecto de E ducaciónEmprendedora y T écnico Pr oductiva p ara a dolescentestrabajadores con apoyo del IPEC y la OIT, en los Municipios deLa P az y El Alt o. Es te pr oyecto c ontempla pr ogramas decapacitación en Gastronomía, Repostería, Reparación de celularesy Diseño Gráfico.

El 2014 se inaugura la oficina del CEMSE en el Municipio dePucarani y se consolida como zona de acción permanente deltrabajo institucional, para inicios del 2014 el CEMSE recibe delGobierno Autónomo Municipal de El Alt o la a dministracióndelegada del Centro Vicente Donoso y se inaugura la Red Virtualde Apr endizaje que c omunica La P az, El Alt o y Puc arani.

Este mismo año F e y Alegría me diante convenio, entrega elCentro de Salud SENKA TA para que se a administrado por elCEMSE y al mismo tiempo r ealice acciones de e ducación ensalud.

Gracias al apoyo de ANESVAD y la Diputación Foral de Biskaia,se crean los Servicios de Atención Diferenciada para AdolescentesSEDAs, en los cen tros T upac Amaru y V icente Donoso.

Para mediados de 2014 se inicia actividades en la Zona Sur dela ciudad de Cochabamba, expandiéndose más los horizontesde nue stro tr abajo y ampliando nue stros ser vicios.

Estos hitos en nuestra historia marcan nuevos desafíos para elCEMSE, buscando apoyar la construcción de una sociedad conigualdad de oportunida des en e ducación y salud.