Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Nye nettfenomener- staten og delekulturen
Fornyings- og administrasjonsdepartementet
7. april 2008
Førstemanuensis Tanja Storsul, IMK (prosjektleder)
Avdelingsleder Vibeke Kløvstad, ITU
2 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Nye nettfenomener
Prosjekt finansiert av Fornyings- og
administrasjonsdepartementet.
Utføres av:
– Institutt for medier og kommunikasjon (IMK), UiO
– Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Tid: oktober 2007 - april 2008.
3 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Prosjektets fokus
Nye nettfenomener
– Sosial web, web 2.0
– YouTube, Facebook, Nettby,
Wikipedia
Nettgenerasjonen
– Vokst opp med digitale teknologier
– 16-19-åringer (særlig 17-18)
4 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Problemstillinger
Hva kjennetegner nye generasjoners IKT- og mediebruk?
Hvordan bør myndighetene forholde seg til nye nettfenomener?
5 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Undersøkelser i prosjektet
Foranalyse
– Hva vi allerede vet.
Spørreundersøkelse (750 svar)
- Kartlegging av ungdoms bruk av sosiale nettsteder.
Fokusgrupper (4 grupper à 5-6 ungdommer)
- Forståelse av hvordan og hvorfor ungdom bruker
sosiale nettsteder, og hvordan søker ungdom
informasjon.
Foranalyse, spørre-
undersøkelse og
fokusgrupper er utført av
TNS Gallup
Alle tall er fra TNS Gallup
6 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Ungdom er storbrukere av Internett
Internett er det største medium blant ungdom
- 96% av 16-19-åringene bruker Internett daglig
Nesten alle har tilgang
- 99% av 16-19-åringer har tilgang til Internett
Internett brukes gjennom hele dagen
- 76% av 16-19-åringer bruker Internett flere ganger daglig.
- De slår på datamaskina når de kommer hjem og lar den stå på mens de gjør andre ting. Innimellom sjekker de om det har skjedd noe på Facebook eller Nettby.
Når jeg er ved
en data er jeg alltid
pålogget, selv om jeg
kan sitte å se på tv.
7 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Nettsamfunn er en stor del av ungdoms nettbruk
3
3
8
8
17
18
24
31
36
41
42
64
66
67
70
74
0 20 40 60 80 100
Skrive egen blogg
Legge ut bilder eller videoklipp av meg selv eller andre
Se p� web-tv
Lese blogger
Spille online eller flerbrukerspill
Delta i nettdiskusjoner/diskusjonsfora
Laste ned musikk/filmer
Lese sportsnyheter
Gjære skolearbeid
Lese underholdningsstoff
Sæke etter informasjon om tema jeg er opptatt av
Lese nyheter
Prate p� MSN Messenger eller skype o.l
Bruke sækemotorer
Delta i nettsamfunn
Sende/motta e-post
Flere ganger daglig/daglig
%
Q7: Hvor ofte pleier du � gjære fælgende p� Internett?
Base: 750 (alle) TNS Gallup 2008
8 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Facebook dominerer nå
0
1
1
1
1
1
1
4
4
24
27
59
0
0
0
0
1
2
4
6
7
7
44
18
0 20 40 60 80 100
www.meside.no
www.zyphnet.no
www.Secondlife.com
www.Underskog.no
www.Blink.no
www.deiligst.no
www.Biip.no
www.MySpace.no
www.WindowsLiveSpaces
www.Nettby.no
www.YouTube.com
www.Facebook.no
Flere ganger daglig/daglig
Ukentlig
%
Q9: Hvor ofte bruker du fælgende nettsamfunn?
Base: 750 (alle) TNS Gallup 2008
9 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Bruk av nettsamfunn
De fleste er med i mer enn ett nettsamfunn
– Gjennomsnittlig 3,4 nettsamfunn.
– Men de må utfylle hverandre (Facebook + YouTube).
Mange raske besøk
– De fleste bruker totalt under en halv time om dagen.
Det er mest
å gå innom
og sjekke
-og så gå ut igjen.
10 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Ungdom flytter i flokk
12
1
3
7
10
19
21
21
37
85
0 20 40 60 80 100
Annet
Ble utsatt for
mobbing/trakassering
Opplevde noe ubehagelig
Redd for min anonymitet
Informasjon ligger �pent for alle
Brukte for mye tid
For mye d�rlig innhold og
kommentarer fra andre
For f� interessante mennesker
Vennene mine flyttet over til et
annet nettsamfunn
Kjedelig
Total
%
Q11: Grunner til sluttet � bruke ett eller flere nettsamfunn?
TNS Gallup 2008
11 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Nettsamfunn er underholdende og sosiale
9
8
14
22
35
37
42
51
58
82
0 20 40 60 80 100
Annet
Hjelper meg i skolearbeidet
F�r fordeler
Finne informasjon om ting jeg er opptatt av
Stadig nye morsomme applikasjoner
F�r nye venner
Enkelt � lage en egen profil
Nyttig for � fælge med p� hva som skjer
Lett � dele bilder og videoer
Treffer vennene mine
Total
%
Q14: Hva er grunnen til at du foretrekker de nettsamfunnene du bruker?
TNS Gallup 2008
12 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Er nettsamfunn nyttige?
Ikke viktig for informasjonssøk?
– Nettsamfunn oppgis som lite viktig når de skal søke informasjon.
– Men deltakelse er nødvendig for å vite hva som skjer.
Skepsis til staten på nettsamfunn?
– Men Rådet for psykisk helses annonsekampanje på Nettby trekkes fram som bra.
På Facebook går
man for å snoke på
bildene til vennene sine,
jeg kan ikke helt se at
de to tingene
hører sammen.Min venninne ville
ikke på Facebook.
Så begynte hun å studere
og da var det så mye som
ble planlagt på Facebook.
Da ble det helt nødvendig å
bli med for å få med seg
det som skulle skje.
13 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Hva likner nettsamfunn på?
Kafé
– Møtested.
– Prater om alt.
– Fint å kunne plukke opp ei brosjyre eller
dele informasjon.
Løkka
- Møtested.
- Prater om alt.
- Ungdom spiller og viser hverandre triks. chrisjstanley, flickr.com
14 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Oppsummert
Nettsamfunn er arenaer.
Ungdom bruker mye tid der.
Ikke skarpe skiller mellom det
sosiale, underholdende og det
nyttige.
15 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Hva med staten?
Statens utfordringer:
– Å nå fram til ungdom i dag.
– Å nå fram til hele befolkninga i
framtida.
– Å åpne for mer dialog og
deltakelse.
16 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Mulige veier
Staten lage egne nettsamfunn
Bruke elementer fra nettsamfunn
Staten aktiv på nettsamfunnene
Statlige informasjonssider på web
Gjøre offentlig informasjon delbar
17 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Bevarer kontroll Men risikerer få besøkende.
Lite fruktbart med generelle statlige nettsamfunn
Eventuelt på utvalgte områder
– offentlige nettsamfunn der helsepersonell svarer på spørsmål til registrerte brukere?
Krever ressurser og oppfølging!
Statlige nettsamfunn?
Det høres
veldig kjedelig ut
Det blir lettere
å få svar på det
man lurer på
18 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Bruke elementer fra nettsamfunn?
Skape mer interaktivitet på statlige informasjonssider?
– Men få eksempler på offentlige nettsteder med levende debatt.
Utvalgte saker - begrensa tidsrom
– Tidsavgrensa web-folkemøter om bestemte saker.
– Interaktive informasjonssider
Ber man om råd må man lytte!
Krever ressurser og oppfølging!
Hvis du vil bli
industrimekaniker
så kunne du gått inn
og pratet med en
som faktisk er det
19 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Staten aktiv på nettsamfunnene?
Politikere kan ha profiler - hvis de vil...
– Men bør vokte sin seriøsitet!
Bruke til informasjonskampanjer
– Ingen grunn til å bare annonsere på papir!
– Fleksibilitet i valg av informasjonskanal viktig for å nå unge.
20 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Statlige informasjonssider på web
Har full kontroll, men når bare de
som oppsøker sidene.
Hvis det gjaldt
viktige ting
ville jeg heller
gått inn på
hjemmesiden deres
21 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Gjøre offentlig informasjon delbar
La folk ta informasjon fra offentlige sider videre til nettsamfunn, blogger, websider osv.
Mister kontroll på konteksten, men når langt flere!
22 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Det kan være lett å dele
23 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Hvorfor ikke dele informasjonsfilmer?
24 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Mulige veier - oppsummert
Staten lage egne nettsamfunn?
– Nei/tja.
Bruke elementer fra nettsamfunn?
– Utvalgte spørsmål og gjerne avgrensa perioder.
Staten aktiv på nettsamfunnene?
– Kampanjer bør målrettes - også bruke nettsamfunn.
Statlige informasjonssider på web?
– Ja!
Gjøre offentlig informasjon delbar?
– Absolutt!!
25 >Institutt for medier og kommunikasjon (IMK),
Forsknings og kompetansenettverk for IT i Utdanning (ITU)
Viktigste konklusjoner
Dele - ikke kontrollere
Fleksibilitet i valg av
informasjonskanaler