OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKos-ikukuljevica-sk.skole.hr/upload/os-ikukuljevica-sk/... · Web viewU njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u

OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKUlica kralja Tomislava 19Klasa: 602 – 02/14– 01/121Urbroj: 2176 – 23 – 14 - 01

U Sisku 12. rujna 2014.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Sisak, rujan 2014.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 15. rujna 2014., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju specifičnost škole.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu, dopunsku, dodatnu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnostite druge odgojno obrazovne programe i projekte.

Pri izradi Školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje naročito kod sudjelovanja u gradskim manifestacijama specifičnim za Sisak. Sadržaji Školskog kurikuluma prate potrebe i interese naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Kako bismo ostvarili ciljeve postavljene u Kurikulumu potrebno je imati stručni kadar, usku suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima: izborna nastava, dodatni rad, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti, projekti, terenska nastava i izleti učenika, kulturna i javna djelatnost škole, eko aktivnosti te raspored obilježavanja značajnih datuma. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

2

I. Izborna nastava

Izborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave omogućavanje učeniku da slobodno kreira odgojno –obrazovni proces na način da već usvojena znanja proširi ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi.

Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik izborni predmet koji odabere na početku školske godine mora polaziti do kraja iste. Jedina mogućnost odustajanja od izabranog predmeta izborne nastave je zahtjev i obrazloženje u pisanom obliku od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću na početku školske godine. Obveza je učenika da satnicu od koje je odustao zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

U našoj školi učenici mogu odabrati izbornu nastavu iz slijedećih predmeta: njemački jezik, informatika i vjeronauk.

Izborna nastava iz stranih jezika organizirana je iz drugog stranog jezika:- učenici 4., 5., 6., 7. i 8. razreda – izborna nastava iz njemačkog jezika

Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno.

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se realizira po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.

Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupa ima po 2 sata tjedno nastave katoličkog vjeronauka. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.Osim katoličkog u školi je organizirana izborna nastava iz muslimanskog vjeronauk kojeg polazi heterogena skupina učenika od 1. do 8. razreda.

II. Dodatni radDodatni rad s učenicima organiziran je u razrednoj nastavi u svim razrednim

odjelima iz hrvatskog jezika i matematike.U predmetnoj nastavi dodatni rad je organiziran u hrvatskome jeziku,

engleskome jeziku, matematici, geografiji. III. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizirana je u razrednoj i predmetnoj nastavi iz hrvatskoga jezika, matematike i engleskog jezika.

IV. Izvannastavne aktivnosti Izvannastavne aktivnosti organizirane su prema interesima učenika.

V. Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan školske ustanove. U tu nastavu spadaju: školski izleti, višednevna ekskurzija, škola u prirodi i terenska nastava. Tijekom godine, kao poseban oblik izvanučioničke nastave je škola plivanja, posjet ili sudjelovanje u kulturnim i sportskim manifestacijama i događajima.

Škola plivanja organizirana je za učenike 2. i 3. razrednih odjela u suradnji sa Športsko – rekreativnim centrom u Sisku.

Posjet je poseban oblik odgojno – obrazovne aktivnosti izvan škole. Izvodi se na lokalitetu od posebne vrijednosti (arheološke, botaničke, geološke …), u ustanovama i institucijama: muzej, galerija, kazalište, kino, tvornice, vatrogasna postaja, i sl.

3

Terenska nastava, izleti učenika, škola u prirodi i višednevne ekskurzije planiraju se u suradnji s učenicima i uz suglasnost roditelja.

VI. Aktivnosti Eko škole

VII. Projekti

VIII. Kulturna i javna djelatnost škole

Zbog preglednosti i lakšeg snalaženja roditelja, sadržaj aktivnosti stavit ćemo po razrednim odjelima i učiteljima.

SADRŽAJUVOD……………………………………………………………………….. 2. – 3.

1. RAZRED: Dijana Vukmanović …………………….………………… 5. – 8.

1. i 3. RAZRED PRO PRAČNO Željka Čondić………………………….. 9.-12.

2. RAZRED: Kristina Mikić i Jasna Dragić………………….. ………… 13. – 17.

2. i 4. RAZRED PRO PRAĆNO Kristina Abramović …………………... 18. – 20.

3. RAZRED: Nenad Potkonjak i Dobrila Matijašević Juračak ………… 21. – 25.

4. RAZRED Irena Ciglar,Ksenija Božičević i K. Abramović……….…… 26. – 35.

HRVATSKI JEZIK Marina Vavro……………………………………… 36. – 37.

HRVATSKI JEZIK Gordana Brodarac Papeš …………………………. 38. - 40.

GLAZBENA KULTURA Ivanka Krnic …………………………………… 41. – 43.

ENGLESKI JEZIK Vesna Slijepčević i Tihana Blažević ……………….. 44. - 48.

MATEMATIKA Ivan Lovrić i Kristina Ferenčić……………………… 49. – 55.

KEMIJA Marica Lazić ……………………………………………………. 56. – 58.

GEOGRAFIJA Valentina Šakić …………………………………………. 59 - 61.

POVIJEST: Andreja Lovreković Laktašić………………………………. 62.

PROMETNA GRUPA Ana Majić ……………………………………….. 63.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Tomislav Papeš…………. 64. – 65.

VJERONAUK Mark Antonio Bunjevac i M. Karla Ivančić ………….. 66. – 83.

NJEMAČKI JEZIK Merima Ćatić ……………………………………... 84.

INFORMATIKA Miro Svjetličić ………………………………………... 85.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST i PROGRAM I AKTIVNOST

KNJIŽNICE Ana Bošković ……………………………………………… 86.

EKO –SEKCIJA Vinko Kadečka………………………………………… 87.

DODATNA NASTAVA IZ EKOLOGIJE I EKO PROJETI………… 88. – 94.

PROJEKTI………………………………………………………………… 95. – 101.4

DIJANA VUKMANOVIĆ 1. RAZRED Aktivnost, program ili

projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:HRVATSKI

JEZIKMATEMATIKA

-usvojiti nastavne sadržaje

-usvojiti početno čitanje i pisanje

-usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje

do 20

pružiti pomoć u svladavanju

nast. sadržaja i usvajanju znanja

učenicima slabijih

kognitivnih sposobnosti

-organizirati se na određeno

vrijeme kad je pojedinom

učeniku takav oblik pomoći

potreban

učenici, učiteljica-stjecanje radnih navika

-primjenom adekvatnih metoda rada učenicima omogućiti lakše usvajanje sadržaja

poštujući individualne potrebe učenika

Individualno u školi

tijekom nast.. godine 2014./2015.

Bilježnice,nastavna pomagala

-redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti

konačnoj ocjeni

5


projekt



troškovnik


rezultata vrednovanjaDODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

svladavanje dodatnog nastavnog gradiva za

napredne učenike- razvijati interes za

savladavanjem složenijih matematičkih

problema

proširiti spoznaje

naprednijih učenika,

proširiti njihova znanja te

poticati interese, volju, upornost, dosljednost te

samopouzdanje kod učenika


-prepoznati nadarene učenike i pružiti im mogućnost

razvijanja matematičkih kompetencija

individualno, rad u skupinama,

demonstracije, analitičko

promatranje


Razni slikovni i tekstualni materijal, nastavni listići,

prozirnice

-opisno praćenje u savladavanju gradiva

tijekom školske godine kako bi se mogao

evidentirati i odrediti napredak učenika

-povećanje učinkovitosti i samostalnosti u

procjenama i rješavanju matematičkih sadržaja

6


projekt



troškovnik



IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI:MJEŠOVITA

GRUPA

-uvođenje učenika u mogućnost kreativnog

izražavanja prema vlastitim sklonostima i

interesima te usmjeravanje i

poticanje kreativnosti kroz različite tehnike likovnog te literarnog

izražavanja vezanog uz zadane teme

-kroz igru izražavati i

istraživati svoje osjećaje,

doživljavati ugodne emocije,

razvijati suradnički

odnos i poticati međusobno poštovanje i

razumijevanje

učenici, učiteljica

-Poticati slobodu i kreativnost u radu

-Usmjeravati učenike na rad u izvannastavnim aktivnostima

prema interesima i sposobnostima

-okupiti zainteresirane

učenike-učiti kroz igru i

slobodno stvaralačko izražavanje

učenika-individualno,

rad u skupinama


Prikupljat će se i koristiti materijali i predmeti

svakodnevne uporabe

tzv. "viškovi" iz kućanstva

-opisno praćenje-nastupi u razrednom

odjelu,izlaganje i prezentacija uradaka

7


projekt



troškovnik


rezultata vrednovanjaIZLET

KRAŠOGRADBratina (općina

Pisarovina)

POSJETJesen u parku

Gradska knjižnica Sisak-

dječji odjel

Zima u gradu

Rijeke našega grada

Stari grad Sisak

Kino, kazalište

promatrati, doživljavati i prikazivati zanimljive

sadržaje o životu, aktiviranje učenika pri usvajanju novih znanja,

proširivanje, produbljivanje i

provjeravanje stečenih znanja i iskustava o

životinjama-upoznavanje učenika sa

pojmom ekologije na zornim primjerima

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti-upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom

okolinom-ljudima i životinjama koji žive u određenim prirodom i kulturnom

okruženju koji su utjecali ili utječu na

okolinu

-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj

sredini osmišljeno

igrom i primjerenim

radom,- u neposrednoj okolini spoznati

važnost zdravog načina

života

-poticati intelektualnu radoznalost(otkrivanje, istraživanje, stvaranje)

učenici, učiteljica, roditelji-omogućiti učenicima zorno spoznati i doživjeti ljepote

krajolika-poticati zajedništvo u

razrednom odjelu

- učenici, učiteljica-utjecati na stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

prijevoz autobusom

-rad u skupinama,

individualni rad

TRAVANJ ili SVIBANJ

2015.

9.mjesec

11.mjesec

1.mjesec

3.mjesec

5.ili 6. mjesec

Tijekom cijele šk.g.

180 kn

-opisno praćenje-povećanje

učinkovitosti i samostalnosti u

procjenama i primjeni znanja u stvarnom

životu

-opisno praćenje

8

KO 1. i 3. r. Novo Pračno – Čondić Željka

1. razred PO Novo Pračno, učitelj Željka Čondić

Aktivnost, program ili

projektCiljevi Namjena

Nositelji i njihova

odgovornost


troškovnik

Način vrednovanja

i način korištenja rezultata

vrednovanja

Dopunskanastava:

Hrvatski jezik

Matematika

Usvojiti nastavne sadržaje

Pomoć učenicima s poteškoćama

u savladavanju

nastavnog gradiva

hrvatskog jezika i

matematike

Učitelj;odgovornost pri stjecanju

radnih navika, potrebno je učenicima omogućiti

lakše usvajanje gradiva

Individualno ili u skupini

Tijekom nastavne godine 2014. /2015.

-

Opisno praćenje, primjena znanja u redovnoj nastavi



projektCiljevi Namjena Nositelji i njihova

odgovornostNačin

realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrednovanja


vrednovanja

Dodatna nastava

Matematika

Savladavanje dodatnog

matematičkog gradiva za naprednije

učenike

Proširivanje matematičkih

spoznaja naprednijih

učeniika

Učitelj;potrebno je prepoznati

nadarene uč. i pružiti im mogućnost

produbljivanja znanja



- Opisno praćenje




odgovornost Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrednovanja


vrednovanja

DopunskaNastava:

Hrvatski jezik

Matematika

Usvojiti nastavne sadržaje

Pomoć učenicima s

poteškoćama u savladavanju

nastavnog gradiva

hrvatskog jezika i matematike

Učitelj;odgovornost pri stjecanju radnih

navika, potrebno je učenicima

omogućiti lakše usvajanje gradiva



-

Opisno praćenje, primjena znanja u redovnoj nastavi

9




Nositelji i njihova

odgovornost


troškovnik

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava:

Matematika

Savladavanje dodatnog matematičkog gradiva

za naprednije

učenike

Proširivanje matematičkih spoznaja naprednijih

učeniika

Učitelj;potrebno je prepoznati nadarene učenike i pružiti im mogućnost

produbljivanja znanja



- Opisno praćenje

PO Novo Pračno, učitelj Željka Čondić



Nositelji i njihova

odgovornost


troškovnik



vrednovanja

Izvannastavne aktivnosti

Dramsko-recitatorska

skupina

Razvijanje govornih

sposobnosti, poticanje na kreativnost, poticanje na

hrabrost prilikom javnog nastupa

Uvježbavanje dramskih skupnih,

recitatorskih pojedinačnih

djela za školske priredbe,

razvijanje i bogaćenje rječnika i različitih

komunikacijskih i scenskih vještina

Učitelj,učenici Individualno,

u skupini


-

Opisno praćenje,

sudjelovanje na

školskim priredbama

10




Nositelji i njihova

odgovornost


troškovnik



vrednovanja

Izlet:Krašograd,

Bratina (općina

Pisarovina)

Poticati ljubav prema

prirodi,ekologiji, razviti osjećaj

zajedništva

Razlikovati i usporediti selo i grad

učitelj Prijevoz autobusom

Jedan dan u

travnju ili

svibnju 2015. godine

Cca 150 kn

Opisno praćenje,

proširivanje spoznaja u

svakodnevnom životu

Posjeti:Jesen u

parku, zima u parku, proljeće;

muzej,kino ili kazalište

promatranje prirode krozsva godišnjadoba;kulturno obrazovanje

proširiti znanja ogodišnjimdobima; bonton ukulturnoj ustanovi

učitelj šetnja i promatranje

Tijekom godine ulaznice

Opisno praćenje,



11




odgovornostNačin


Način vrednovanja


vrednovanja

Terenska nastava: Plitvička

jezera

Spoznati floru i faunu,

kulturnu i povijesnu baštinu

nacionalnog parka

Plitvička jezera

Upoznati nacionalni

park

Učitelj, učenici, stručno vodstvo

- poštivanje pravila rada na terenskoj nastavi- omogućiti učenicima zorno usvajanje nastavnihsadržaja, sigurnost učenika.

Prijevoz autobusom

svibanj/ lipanj 2015

Cca 220kn

Opisno praćenje, brojčano,

proširivanje spoznaja

Izlet:Krašograd,

Bratina (općina

Pisarovina)

Poticati ljubav prema

prirodi,ekologiji, razviti

osjećaj zajedništva

Razlikovati i usporediti selo i grad

Učitelj Prijevoz autobusom

Jedan dan u

travnju ili

svibnju 2015. godine

Cca 150 kn

Opisno praćenje,



Posjeti:vidikovac

na školskom dvorištu,

Dan voda, muzej, kino ili kazalište

Proširiti i utvrditi znanje o stranama svijeta,

stajalištu i obzoru; značenje vode za

život ljudi; kulturno

obrazovanje

Učenje u prirodnom i kulturnom okruženju

Učitelj, učenici

Šetnja, individualni i rad u skupini

rujan, ožujak ulaznice

Proširivanje i produbljivanj

e znanja u zornoj nastavi

12

KRISTINA MIKIĆ RAZRED: 2.a

Aktivnost, program ili projekt Ciljevi Namjena

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije Vremenik

Detaljan troškovnik



vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

Usvojiti nastavne

sadržaje.

Pružiti pomoć u

svladavanju nast.

sadržaja i

usvajanju znanja

učenicima slabijih

kognitivnih

sposobnosti.

Učiteljica, učenici

- stjecanje radnih navika

- primjenom adekvatnih

metoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanje

sadržaja poštujući

individualne potrebe

učenika.

Individualno

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- primjena znanja

u redovnoj nastavi

KRISTINA MIKIĆ RAZRED: 2. a







vrednovanja

DODATNI RAD:

MATEMATIKA

Svladavanje

dodatnog

nastavnog

gradiva za

napredne

učenike.

Proširiti spoznaje

naprednijih

učenika, proširiti

njihova znanja.



- prepoznati nadarene

učenike i pružiti im

mogućnost razvijanja

matematičkih

kompetencija

Individualno,

rad u

skupinama

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- povećanje

učinkovitosti i

samostalnosti u

procjenama i

rješavanju

matematičkih

sadržaja

13

KRISTINA MIKIĆ RAZRED: 2. a




troškovnik



vrednovanja

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

RitmikaUpoznati učenike

s različitimaktivnostima.

Poticati nakreativnost iizražajnost

kroz pokret, glazbu.

Razvijati kodučenika različitevještine i širiti

spoznaje.Izražavanje

vlastiteosobnosti.

Učiteljica,učenici

- razvijati ljubav prema glazbi, pokretu, plesu

Individualno, rad u

skupinama

Tijekom nast. godine

2014./2015.

- opisno praćenje i uspješnost nastupa- sudjelovanje na

školskim priredbama i

javnim nastupima u gradu

JASNA DRAGIĆ, KRISTINA MIKIĆ RAZREDI: 2. a, 2. b

Način

14

Aktivnost, program ili projekt

Ciljevi Namjena




vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

POSJET

MOJ ZAVIČAJ- promjene u prirodi sobzirom na godišnjadoba- promet

Kulturne ustanove(muzej, kino,kazalište idr.)

IZLET:KRAŠOGRADBratina (općina Pisarovina)

-promatranjeprirode krozsva godišnja

doba-usustaviti nastavnu

cjelinu - promet

- upoznavanjekulturnih ustanova

-upoznavanjeučenika s kulturnom

okolinom

Promatrati, doživljavati i prikazivati zanimljive

sadržaje o životu, aktiviranje učenika pri usvajanju novih znanja,

proširivanje, produbljivanje i

provjeravanje stečenih znanja i iskustava o

životinjama.Upoznavanje učenika s pojmom ekologije na zornim primjerima.

-prošriti znanja osvim godišnjim

dobima-uočiti sudionike uprometu i prometna

sredstva


-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj

sredini osmišljeno igrom i primjerenim

radom,- u neposrednojokolini spoznativažnost zdravog

načina života




Učenici, učiteljica, roditelji

- omogućiti učenicima zorno spoznati i doživjeti ljepote

krajolika- poticati zajedništvo u

razrednom odjelu

Šetnja i promatranje

parkova, kulturnih ustanova i

prometnica.

-rad u skupinama, individualni rad

Prijevoz autobusom

Tijekom šk. godine

2014./2015.

Tijekom šk. godine

2014./2015.

TRAVANJ ili SVIBANJ 2015.

180 kn

- opisnoproširivanje i

korištenje spoznaja u svakodnevnom životu

-opisno praćenje

-opisno praćenje-povećanjeučinkovitosti isamostalnosti uprocjenama iprimjeni znanja ustvarnom životu

15

JASNA DRAGIĆ RAZRED: 2. b







vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

Usvojiti nastavne

sadržaje.

Pružiti pomoć u

svladavanju nast.

sadržaja i

usvajanju znanja

učenicima slabijih

kognitivnih

sposobnosti.








učenika.

Individualno

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- primjena znanja

u redovnoj nastavi








vrednovanja

DODATNI RAD:

MATEMATIKA

Svladavanje

dodatnog

nastavnog

gradiva za

napredne

učenike.

Proširiti spoznaje

naprednijih


njihova znanja.






matematičkih

kompetencija

Individualno,

rad u

skupinama

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- povećanje

učinkovitosti i

samostalnosti u

procjenama i

rješavanju

matematičkih

sadržaja

16





troškovnik



vrednovanja


RECITATORIUpoznati učenike

s različitimaktivnostima.

Poticati nakreativnost iizražajnost

kroz književnesadržaje.Razvijati

potencijaleučenika.

Razvijati kodučenika različitevještine i širiti

spoznaje.Izražavanje

vlastiteosobnosti.

UčiteljicaUčenici

- razvijati ljubav prema književnosti

Individualno, rad u

skupinama


2014./2015.

- opisno praćenje i uspješnost nastupa- sudjelovanje na

školskim priredbama i

javnim nastupima u gradu

17

KRISTINA ABRAMOVIĆ 2. RAZRED PŠ NOVO PRAČNO







vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

Usvojiti nastavne

sadržaje.

Pružiti pomoć u

svladavanju nast.

sadržaja i

usvajanju znanja

učenicima slabijih

kognitivnih

sposobnosti.








učenika.

Individualno

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- primjena znanja

u redovnoj nastavi








vrednovanja

DODATNI RAD:

MATEMATIKA

Svladavanje

dodatnog

nastavnog

gradiva za

napredne

učenike.

Proširiti spoznaje

naprednijih


njihova znanja.






matematičkih

kompetencija

Individualno,

rad u

skupinama

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- povećanje

učinkovitosti i

samostalnosti u

procjenama i

rješavanju

matematičkih

sadržaja

18





troškovnik



vrednovanja

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI:

SPORTSKO - PLESNA

SKUPINA

PŠ NOVO PRAČNO

Poticati i

zadovoljiti

potrebu za

kretanjem u

sportskim i

plesnim

aktivnostima.

Utjecati na

zdravlje i

psihomotorički

razvoj učenika.

Učiteljica

Učenici

- razvijati ljubav za

sportom i kretanjem

Individualno,

rad u

skupinama

Tijekom nast.

godine

2014./2015.

- opisno praćenje

- sudjelovanje na

sportskim

druženjima i

natjecanjima

19

KRISTINA ABRAMOVIĆ, JASNA DRAGIĆ, KRISTINA MIKIĆ RAZREDI: 2. a, 2. b i 2. PRO Novo Pračno


Ciljevi Namjena




Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

POSJET

MOJ ZAVIČAJ- promjene u prirodi sobzirom na godišnjadoba- promet

Kulturne ustanove(muzej, kino, kazalište idr.)

IZLET:KRAŠOGRADBratina (općina Pisarovina)

-promatranjeprirode krozsva godišnjadoba-usustaviti nastavnu cjelinu - promet

- upoznavanje kulturnih ustanova -upoznavanje učenika s kulturnomokolinom

Promatrati, doživljavati i prikazivati zanimljive sadržaje o životu, aktiviranje učenika pri usvajanju novih znanja, proširivanje, produbljivanje i provjeravanje stečenih znanja i iskustava o životinjama.Upoznavanje učenika s pojmom ekologije na zornim primjerima.

-prošriti znanja osvim godišnjimdobima-uočiti sudionike uprometu i prometnasredstva


-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj sredini osmišljeno igrom i primjerenim radom,- u neposrednojokolini spoznativažnost zdravognačina života


- učenici, učiteljica-utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Učenici, učiteljica, roditelji

- omogućiti učenicima zorno spoznati i doživjeti ljepote krajolika - poticati zajedništvo u razrednom odjelu

Šetnja i promatranje

parkova, kulturnih ustanova i

prometnica.


Prijevoz autobusom

Tijekom šk. godine

2014./2015.

Tijekom šk. godine

2014./2015.

TRAVANJ ili SVIBANJ 2015.

180 kn

- opisnoproširivanje i korištenje spoznaja u svakodnevnom životu

-opisno praćenje

-opisno praćenje-povećanje učinkovitosti i samostalnosti u procjenama i primjeni znanja u stvarnom životu

20

NENAD POTKONJAK 3.a RAZRED







JEZIKMATEMATIKA

usvojiti nastavne sadržaje

pružiti pomoć u svladavanju nast.

sadržaja i usvajanju znanja

učenicima slabijih kognitivnih sposobnosti

učenici, učitelj-stjecanje radnih navika-primjenom adekvatnih metoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanje sadržaja


individualno tijekom nast.. godine 2014./2015.

-opisno praćenje-primjena znanja u redovnoj nastavi

DOBRILA MATIJAŠEVIĆ JURAČAK 3.b RAZRED







JEZIKMATEMATIKA

usvojiti nastavne sadržaje

pružiti pomoć u svladavanju nast.

sadržaja i usvajanju znanja

učenicima slabijih kognitivnih sposobnosti

učenici, učiteljica-stjecanje radnih navika-primjenom adekvatnih metoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanje sadržaja


individualno tijekom nast.. godine 2014./2015.

-opisno praćenje-primjena znanja u redovnoj nastavi

21

NENAD POTKONJAK 3.a RAZREDAktivnost, program ili





DODATNI RAD:MATEMATIKA

svladavanje dodatnog

nastavnog gradiva za napredne

učenike

proširiti spoznaje naprednijih

učenika, proširiti njihova znanja

učenici, učitelj-stjecanje radnih navika

-prepoznati nadarene učenike i pružiti im

mogućnost razvijanja matematičkih kompetencija

individualno, rad u skupinama



učinkovitosti i samostalnosti u procjenama i

rješavanju matematičkih sadržaja

DOBRILA MATIJAŠEVIĆ JURAČAK 3.b RAZREDAktivnost, program ili





DODATNI RAD:MATEMATIKA

svladavanje dodatnog


učenike

proširiti spoznaje naprednijih

učenika, proširiti njihova znanja


-prepoznati nadarene učenike i pružiti im


individualno, rad u skupinama




rješavanju matematičkih sadržaja

22

NENAD POTKONJAK 3.a RAZRED ( SPORTSKA) DOBRILA MATIJAŠEVIĆ – JURAČAK (KUD)

Aktivnost, program ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova





SPORTSKA

poticati i zadovoljitipotrebu za kretanjem i sportskim

aktivnostima

-utjecati na zdravlje i

psihomotorički razvoj učenika

učiteljgrupnim i

individualnim radom

školska godina 2014.-2015.

-opisno praćenje-sudjelovanje na

sportskimdruženjima i natjecanjima





KUD

-obilježavanje važnih nadnevaka

kroz kulturni i sportski program

-prezentacija postignuća

učenika i učitelja tijekom školske

godine

-promocija škole-suradnja s lokalnom sredinom i medijima- rad na razvijanju prijateljstva i zajedništva

voditeljica KUD-a

pripremanje različitih aktivnosti tijekomškolske godine

školska godina 2014.-2015.

zadovoljstvo učitelja,učenika,roditelja

i lokalne sredine

23

DOBRILA MATIJAŠEVIĆ JURAČAK 3.b RAZRED I NENAD POTKONJAK 3.a RAZRED






TERENSKA NASTAVA

PLITVIČKA JEZERA

-upoznati prirodne ljepote naše domovine-razvijati ljubav prema domovini i zavičaju

-učenici će aktivno sudjelovati u

pripremi i realizaciji programa.-radit će

samostalno, u paru i u grupi.

-kod pripreme materijala koristit će različite izvore znanja te njegovati

suradničko i timsko učenje.Sudjelovat će u

prezentaciji kroz literarne i likovne radove, izrađivati

plakate i fotografirati.

učenici, učitelji, roditelji

-poštivanje pravila rada na terenskoj nastavi

-omogućiti učenicima zorno usvajanje nast. sadržaja, sigurnost

učenika

prijevoz autobusom

jedan dan umjesecu svibnju ili

lipnju2015.

troškovi puta

180kn

-opisno ,proširivanje i





POSJETI IZVAN ŠKOLE -razvijati ljubav prema

-učenici će raditi na ranije

učenici, učitelji, roditelji

9. mjesec troškovi ulaznica oko150kn

24

- PARK – JESEN

- MUZEJ

- ZIMA NA KLIZALIŠT

U

- PROLJEĆE U STAROM

GRADU

- KAZALIŠTE

- KINO

zavičaju-- usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u

prirodi- usvojiti znanja o

društvenim odnosima i pojavama, o društvenim i prostornim strukturama i

kontekstu u prošlosti i sadašnjosti te promišljati

o njihovu značenju za budućnost

- razviti zanimanje, estetsko iskustvo i

osjetljivost te kritičnost za vizualnu, glazbenu,

filmsku, medijsku, govornu, dramsku i plesnu umjetnost i

izražavanje-- razviti suradničke odnose i empatiju u

zajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima, naročito onima s posebnim

potrebama- razviti pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu

životne okoline te aktivno sudjelovati u kulturnomu

životu zajednice

dogovorenim zadacima, istraživati, prikupljati materijale,

koristiti različite

izvore znanja, izrađivati plakate, referate i

prezentirati svoje uratke.

-poštivanje pravila rada na terenskoj

nastavi-omogućiti

učenicima zorno usvajanje nast.

sadržaja, sigurnost učenika

2. mjesec

12. mjesec

tijekom cijele godine

-opisno ,proširivanje i


IRENA CIGLAR RAZRED: 4. A

Aktivnost, program ili Nositelji i njihova Način Detaljan Način

vrednovanja i

25

projekt Ciljevi Namjena odgovornost realizacije Vremenik troškovnik način korištenja rezultata

vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA

Usvojiti nastavne sadržaje.

Pružiti pomoć u svladavanju nast.

sadržaja i usvajanju znanja učenicima

slabijih kognitivnih sposobnosti.


- stjecanje radnih navika- primjenom adekvatnih metoda rada učenicima

omogućiti lakše usvajanje sadržaja poštujući

individualne potrebe učenika.

IndividualnoTijekom nast.

godine 2014./2015.

- opisno praćenje- primjena znanja u

redovnoj nastavi

IRENA CIGLAR RAZRED: 4. a







vrednovanja

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

Svladavanje dodatnog


učenike.

Proširiti spoznaje naprednijih

učenika, proširiti njihova znanja.

Učiteljica, učenici- stjecanje radnih navika

- prepoznati nadarene učenike i pružiti im


Individualno, rad u skupinama


2014./2015.

- opisno praćenje- povećanje


rješavanju matematičkih

sadržaja

IRENA CIGLAR RAZRED: 4. aNačin

26




troškovnik

vrednovanja i način korištenja



SPORTSKO - PLESNA SKUPINA

Poticati i zadovoljitipotrebu za

kretanjem u sportskim i

plesnim aktivnostima.

Utjecati na zdravlje i psihomotorički razvoj učenika.

UčiteljicaUčenici

- razvijati ljubav za sportom i kretanjem

Individualno, rad u

skupinama


2014./2015.

- opisno praćenje- sudjelovanje na

sportskim druženjima i natjecanjima

27

IRENA CIGLAR, KSENIJA BOŽIČEVIĆ RAZREDI: 4. a, 4. b Aktivnost, program ili


odgovornostNačin

realizacijeVremenik Detaljan

troškovnikNačin vrednovanja i


vrednovanjaPOSJET

Kulturne ustanove(muzej, kino, kazalište i dr.)

IZVANUČIONIČKANASTAVA

Hrvatski olimpijski dan

Meteorološka postaja

TERENSKA NASTAVA

ŠKOLA U PRIRODI


--poticati i zadovoljitipotrebu za kretanjem

-upoznati važnost predviđanja vremena za svakodnevni život

-promatrati, doživljavati i prikazivati zanimljive sadržaje o životu, aktiviranje učenika pri usvajanju novih znanja, proširivanje, produbljivanje i provjeravanje stečenih znanja i iskustava

- poticati intelektualnu radoznalost(otkrivanje, istraživanje, stvaranje)


-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj sredini osmišljeno igrom i primjerenim radom


Učenici, učiteljica- poticati zajedništvo u razrednom odjelu

-učenici, učiteljica, roditelji-omogućiti učenicima zorno spoznati i doživjeti ljepote krajolika


rad u skupinama, individualni rad

Prijevoz autobusom

Tijekom šk. godine

2014./2015.

9. MJESEC

Svibanj/Lipanj 2015.

1500 kn


-opisno praćenje


KSENIJA BOŽIČEVIĆ RAZRED: 4.b Način

28





vrednovanja i način korištenja


DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA










godine 2014./2015.


redovnoj nastavi

KSENIJA BOŽIČEVIĆ RAZRED: 4.b







vrednovanja

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA



učenike.








2014./2015.




sadržaja

29

KSENIJA BOŽIČEVIĆ RAZRED: 4.b




troškovnik



vrednovanja


LIKOVNA GRUPA

Poticati učenike na kreativno stvaralaštvo, poticati interes za likovnu kulturu, upoznavanje novih likovnih tehnika

Razvijanje kreativnosti i samostalnosti u radu

UčiteljicaUčenici

- razvijati ljubav za likovnu umjetnost

Individualno, rad u

skupinama, rad u paru


2014./2015.


likovnim natječajima,

izlaganje radova u prostoru škole

IRENA CIGLAR, KSENIJA BOŽIČEVIĆ, KRISTINA ABRAMOVIĆ RAZREDI: 4. a, 4. b i 4. PRO Novo Pračno Aktivnost, program ili


odgovornostNačin




vrednovanjaPOSJET

Kulturne ustanove(muzej, kino, kazalište i dr.)


Hrvatski olimpijski dan



--poticati i zadovoljitipotrebu za kretanjem



-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj sredini osmišljeno igrom i primjerenim radom,- u neposrednojokolini spoznativažnost zdravog


Učenici, učiteljica- poticati zajedništvo u razrednom odjelu



Tijekom šk. godine

2014./2015.

9. MJESEC


-opisno praćenje

30

TERENSKA NASTAVA

ŠKOLA U PRIRODI

-promatrati, doživljavati i prikazivati zanimljive sadržaje o životu, aktiviranje učenika pri usvajanju novih znanja, proširivanje, produbljivanje i provjeravanje stečenih znanja i iskustava

načina života

-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj sredini osmišljeno igrom i primjerenim radom

-učenici, učiteljica, roditelji-omogućiti učenicima zorno spoznati i doživjeti ljepote krajolika

Prijevoz autobusom

Svibanj/Lipanj 2015. 1500 kn


31

KRISTINA ABRAMOVIĆ RAZRED: 4. PŠ NOVO PRAČNO







vrednovanja

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

MATEMATIKA










godine 2014./2015.


redovnoj nastavi








vrednovanja

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA



učenike.








2014./2015.




sadržaja

32





troškovnik



vrednovanja


SPORTSKO - PLESNA SKUPINA

PŠ NOVO PRAČNO

Poticati i zadovoljitipotrebu za

kretanjem u sportskim i

plesnim aktivnostima.

Utjecati na zdravlje i psihomotorički razvoj učenika.

UčiteljicaUčenici

- razvijati ljubav za sportom i kretanjem

Individualno, rad u

skupinama


2014./2015.


sportskim druženjima i natjecanjima

33

KRISTINA ABRAMOVIĆ RAZRED: 4. PŠ Novo Pračno




troškovnik



POSJET

Kulturneustanove(muzej, kino, kazalištei dr.); Dan voda


Hrvatski olimpijskidan


IZLET:

KRAŠOGRADBratina (općina Pisarovina)

- upoznavanjekulturnih ustanova-upoznavanjeučenika s kulturnomokolinom- značenje vode zaživot ljudi

-poticati i zadovoljitipotrebu za kretanjem


- poticati ljubav prema prirodi, ekologiji, razviti osjećaj zajedništva



-učenje u novoj prirodnoj i društvenoj sredini



Učenici, učiteljica- poticati zajedništvo u

razrednom odjelu

-učenici, učiteljica, roditelji-omogućiti učenicima zorno spoznati i doživjeti ljepote

krajolika

-šetnja, rad u skupinama,

individualni rad


Prijevoz autobusom

Tijekom šk. godine

2014./2015.

Rujan 2014.

Travanj/Svibanj 2015.

Ulaznice

180 kn

- opisnoproširivanje i


-opisno praćenje


učinkovitosti i samostalnosti u

procjenama i primjeni

34

TERENSKA NASTAVA

Plitvička jezera- spoznati floru i faunu, kulturnu i povijesnu baštinu nacionalnog parka Plitvička jezera

osmišljeno igrom i primjerenim radom

- upoznati nacionalni park

Učenici, učiteljica, stručno vodstvo

- poštivanje pravila rada na terenskoj nastavi

- omogućiti učenicima zorno usvajanje nastavnih

sadržaja, sigurnost učenika

Prijevoz autobusom

Svibanj/Lipanj2015. 250 kn

znanja u stvarnom životu

- opisno praćenje, brojčano, proširivanje

spoznaja

35

HRVATSKI JEZIK 6. i 8. razredni odjeli

Učiteljica: Marina Vavro

Aktivnosti,program ili

projekt Ciljevi Namjena

Nositelji injihova

odgovornost

Načinrealizacije Vremenik


Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja

Dodatni rad

Razvoj darovitih učenika u skladu s njihovim

sklonostima, interesima,

motivacijom i sposobnostima

izradbom i realizacijom posebnoga i obogaćenog

odgojno obrazovnog programa

Poticanje darovitih

učenika da posebnim i obogaćenim programom

nastave hrvatskog

jezika razvijaju i

produbljuju svoje znanje, sposobnosti i

interese

Marina Vavro,

učiteljica hrvatskog

jezika

Nastava prema

smjernicama HNOS-a

Od 8.rujna 2014. do 16.lipnja

2015. godine

Potrošni materijal za rad učenika (nastavni

listići,materijal za literaturu i

slično)...500.00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika kao jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti

kod učenika

36



Nositelji injihova

odgovornost



Način vrednovanja i način


Dopunska nastava

Svladavanjeredovitognastavnog

programa uzindividualizirane

načine rada sobzirom na

stručnu procjenuposebnogodgojno

obrazovnogdjelovanja

Na osnovuprocjene

sposobnosti,interesa ipotreba

učenika, te procjeni sadržaja

nastavnog predmeta koje treba

razvijati kod učenika

omogućiti učenicima usvajanje sadržaja

nastavnog predmeta

Marina Vavro,

učiteljica hrvatskog

jezika

Nastava prema

smjernicama HNOS-a

Od 08.rujna 2014. do 16.lipnja

2015. godine

Potrošni materijal za rad učenika (nastavni

listići,materijal za literaturu i

slično)...500.00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika kao jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti

kod učenika

37

Jednodnevni izlet 8.a i 8.b razrednog odjela u Martin na Muri

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI VRIJEME TROŠKOVNIK NAČIN REALIZACIJE

Jednodnevni izlet 8.a i 8.b razrednog odjela u Varaždin i Martin na Muri

Osmisliti kreativan i edukativan način provedbe završnog školskog izleta, te neke aktivnosti povezati s sastavnicama nastavnih planova i programa predmeta u osmim razredima

Surađivati, družiti se i razmjenjivati znanja i iskustva među učenicima i van prostora škole, bolje se međusobno upoznati, a uz stručno vodstvo, upoznati povijest grada Varaždina i njegove okolice .

Vesna Slijepčević, razrednica 8.a razrednog odjela

Marina Vavro, razrednica 8.b razrednog odjela

Lipanj 2015.

Troškovnik će biti detaljno utvrđen nakon otvaranja ponuda (cca.300.00 kn)

Prikupiti ponude turističkih agencija, razmotriti ih i odabrati najpovoljniju, precizirati sastavnice izleta, utvrditi konačan broj učenika itd.

38

PROJEKT HRVATSKOG I NJEMAČKOG JEZIKA U 6. I 8. RAZREDNIM ODJELIMAJEZIK GRADIŠĆANSKIH HRVATA

PREDMET SADRŽAJ ZADAĆE NOSITELJI VRIJEME MJESTO SREDSTVA I POMAGALA

HRVATSKI JEZIK

Jezik gradišćanskih Hrvata, povijest naseljavanja u Austriju, način obrazovanja i sl.

Naučiti povijest gradišćanskih Hrvata, proučiti očuvani hrvatski jezik koji m govore u svojim obiteljima, način proviđenja dvojezične nastave u školama i sl.

Marina Vavro, učiteljica hrvatskog jezika i članovi istraživačke skupine

Cijela nastavna godina 2014/2015.

Učionica, knjižnica, arhivi, po mogućnosti i Gradišće u Austriji

Knjige, časopisi, različiti dokumenti, razgovori s pripadnicima nacionalne manjine i drugo

NJEMAČKI JEZIK

Život gradišćanskih Hrvata danas u Austriji, povezanost s Hrvatskom, status u Austriji i sl.

Upoznati život gradišćanski Hrvata,njihov odnos prema Austrijancima i odnos domicilnog stanovništva prema njima, način obrazovanja i sl.

Merima Ćatić, učiteljica njemačkog jezika i članovi istraživačke skupine

Nastavna godina 2014/2015.

Učionica, knjižnica, arhiv, Gradišće u Austriji

Knjige, časopisi, dokumenti, razgovori s Gradišćanskim Hrvatima, posjete njihovim ustanovama i drugo

39

HRVATSKI JEZIK – Gordana Brodarac Papeš



Nositelji injihova

odgovornost



Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

Dodatni rad7. r

Razvoj darovitih učenika u skladu s

njihovim sklonostima, interesima,

motivacijom i sposobnostima

izradom i realizacijom posebnoga i

obogaćenog odgojno obrazovnog programa

Poticanje darovitih učenika da posebnim i obogaćenim

programom nastave hrvatskog jezika

razvijaju i produbljuju svoje

znanje, sposobnosti i interese

Gordana Brodarac Papeš, učiteljica hrvatskog jezika

Nastava prema smjernicama

Nastavnog plana i programa za

osnovnu školu (2006.) i

Nacionalnog okvirnog

kurikuluma (2011.)

Od 8. rujna 2014. do 12. lipnja 2015.

godine

Potrošni materijal za rad učenika

(nastavni listići,materijal za literaturu i slično)

...500.00 kn(iz materijalnih sredstava škole)

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika kao jedan od

čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod učenika

40



Nositelji injihova

odgovornost



Način vrednovanja i načinkorištenja rezultata vrednovanja

Dopunska nastava

5. i 7. raz.

Svladavanjeredovnognastavnog

programa uzindividualizirane

načine rada sobzirom na

stručnu procjenuposebnogodgojno

obrazovnogdjelovanja

Na osnovuprocjene

sposobnosti,interesa i

potreba učenika, te procjeni sadržaja

nastavnog predmeta koje treba

razvijati kod učenika omogućiti

učenicima usvajanje sadržaja

nastavnog predmeta

Gordana Brodarac Papeš, učiteljica hrvatskog jezika


Nastavnog plana i programa za

osnovnu školu (2006.) i

Nacionalnog okvirnog

kurikuluma (2011.)

Od 8. rujna 2014. do 12. lipnja 2015.

godine

Potrošni materijal za rad učenika

(nastavni listići,materijal za literaturu i slično)

...500.00 kn

Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika kao jedan od

čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod učenika

41

VIŠEDNEVNI IZLET - Gordana Brodarac Papeš i Tomislav PapešAktivnost, program

ili projektCiljevi Namjena Nositelj i njihova

odgovornostNačin



način korištenja rezultata vrednovanja

Višednevni izlet učenika 7. razreda

- Dalmacija

Osmisliti kreativan i edukativan način

provedbe završnogvišednevnog

školskog izleta, te neke

aktivnosti povezati s elementima nastavnih planova i programa određenih predmeta.

Upoznati učenike s geografsko-povijesnim

značajkama, kulturnim i turističkim

vrednotama dijela naše domovine.

Surađivati, družiti se i razmjenjivati znanja i

iskustva među učenicima i izvan

prostora škole, bolje se međusobno upoznati, te

istoiskoristiti za

kasniju daljnju bolju suradnju i rad ; razvijati kod

učenika kulturu putovanja, poticati kod učenika ljubav

prema domovini

Razrednici:Gordana Brodarac

Papeš - 7. a; Tomislav Papeš -

7. b

Sakupiti ponude i prijedloge turističkih agencija,

razmotriti ih s članovima

povjerenstva i upoznati roditelje

s odabranom ponudom, precizirati

sastavnice izleta, utvrditi broj

učenika.

Lipanj 2015.

Troškovnik će biti detaljno utvrđen

nakon što se razmotre ponude agencija, troškovi

prijevoza i ulaznica,

utvrdi točan broj učenika. (oko. 1800,00

kn)

Razgovor s učenicima o provedenom izletu,

evaluaciji provedbe (pohvale, kritike,

savjeti), te korištenje rezultata

evaluacije u daljnjim

provedbama izleta

42

GLAZBENA KULTURA – IVANKA KRNIC



odgovornostNačin

realizacijeVremenik Detaljan troškovnik Način vrednovanja i način


IZVANNASTAVNAAKTIVNOST

Pjevački zbor

Mali zbor (2.- 4. r.)

-Razvijanje osjećaja zaritam i intonaciju.

-Razvijanje glazbenogpamćenja.

-Proširivanje opsegadječjih glasova.

-Njegovanje pjevačketehnike.

-Razvijanje osjećaja zaskupno jednoglasno

muziciranje.

-Poticanje radostizajedničkog muziciranja.

-Razvijanje interesaprema glazbi.

-Razvijanje potrebe zaglazbenim doživljajem.

-Razvijanje glazbenogukusa.

-pjesmamarazličitogkaraktera i

ugođajaobilježiti

blagdane ivažne

datume uškoli i izvan

nje

IvankaKrnic,

učiteljicaglazbenekulture,

u suradnji svoditeljicamaostalih izvan-

nastavnihaktivnosti

(recitatorske,dramske,

plesneskupine…)

-objedinjava-nje različitihprogramskih

točaka usmislenu ipovezanu

cjelinu

-redovitetjedneprobe

zborova ijavni

nastupi

-od 8.09.2014. do16.06.2015.

-potrošnimaterijalza rad sa

zborovima(papir zakopiranjetekstovapjesama i

notnihmaterijala,

boja zafotokopirni

stroj iprinter)-nabavanovih

pjesmarica

-stručnousavršava-nje učiteljaglazbenekulture

~1000,00kn

-pismenopraćenjeučenika

-razgovor onačinu radana satovima,o nastupimai reakcijama

publikekao poticajza što bolji ikvalitetniji

rad napodručjuzbornog

pjevanja i sciljem

izgradnjepozitivnihvrijednosti

kod učenika

43



odgovornostNačin


troškovnikNačin vrednovanja i način korištenja


TERENSKANASTAVA

Posjet kazalištu uZagrebu

Mjuzikl uKazalištu

„Komedija“ili

Studentskomcentru

(B GLADPRODUKCIJA)

7. razred

-Pogledati i poslušatiizvedbu mjuzikla nakazališnoj pozornici,

te na taj načinosvijestiti

glazbene pojmove okojima će se učiti.

-Razvijanje interesa iukazivanje na

vrijednostglazbeno-scenskih vrsta

koje učenici rjeđeslušaju ili ih sami uopće

ne slušaju.

-Utjecati na glazbeniukus učenika.

-Doživjeti unutrašnjostvećeg kazališta i

primijeniti kazališnibonton.

-Povezationo o čemuće se učiti u

nastaviglazbenekulture s

kazališnomizvedbom

uživo.

-Potaknutikod učenika

želju zaodlaskom ukazalište.

IvankaKrnic,


u suradnji srazrednicima

7.a i 7.brazrednog

odjela(odgovorni

su zaorganizacijuprijevoza i

posjetakazalištu,realizaciju

ciljeva, te zaza sigurnost

učenika)

-Nabavitikazališniprogram.

-Odabratiodređenukazališnuizvedbu.

-Informi-rati se ocijeni

ulaznice,kao i ocijeni

autobus-nog

prijevoza.

-Prenijetiponudu

učenicimai roditelji-ma, te uskladu sbrojemučenika

organizira-ti posjet

kazalištu.

listopad2014.

(postojimoguć-

nostpromjenetermina,ovisno o

kazališnimprogrami-

ma irasporedupredstava)

-Troškovnikće biti

detaljnoodređen

nakon štosaznamo

cijenukazališnihulaznica i

autobusnogprijevoza

(oko100,00 kn

poučeniku)

-Ukazatiučenicima na

što ćetijekomposjeta

kazalištu isame

kazališneizvedbeobratiti

pozornost.

-Razgovor oučeničkim

dojmovima,povezivanjes naučenimu nastaviglazbenekulture, te

nagrađivanjeocjenom

onihučenika koji

pokažunajvišeznanja iinteresa,

a krajnji ciljje izgradnjapozitivnihvrijednosti

kod učenika.

44



Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacij

e

Vremenik


Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

TERENSKANASTAVA

Posjet kazalištu u

Zagrebu

(Hrvatsko narodnokazalište, Kazalište

„Komedija“ ili Studentski centar)

8. razred

-Pogledati i poslušatiizvedbu baleta, rock-opere ili mjuzikla na

kazališnoj pozornici,te na taj način

osvijestitiglazbene pojmove o

kojima se uči iliće se tek učiti

-Razvijanje interesa iukazivanje na

vrijednostglazbeno-scenskih

vrstakoje učenici rjeđeslušaju ili ih sami

uopćene slušaju.

-Utjecati na glazbeniukus učenika.

-Doživjeti unutrašnjost

većeg kazališta iprimijeniti kazališni

bonton.

-Povezationo o čemu

se uči unastavi

glazbenekulture s

kazališnomizvedbom

uživo.

-Potaknutikod

učenikaželju za

odlaskom ukazalište.

IvankaKrnic,


u suradnji srazrednicam

a8. razreda(odgovorni

su zaorganizacijuprijevoza i

posjetakazalištu, teza sigurnost

učenika)

-Nabavitikazališneprograme

.

-Odabratiodređenukazališnuizvedbu.

-Informi-rati se o

cijeniulaznice,kao i ocijeni

autobus-nog

prijevoza.

-Prenijetiponudu

učenicima

i roditelji-ma, te uskladu sbrojemučenika

organizira-

ti posjetkazalištu.

-prosinac2014.

iliožujak2015.

(postojimogu-ćnost

promjenetermina,ovisno okazališni

mprogrami-

ma iraspored

upredstav

a)

-Troškovni

kće biti

detaljnoodređen

nakon štosaznamo

cijenukazališnihulaznica iautobusno

gprijevoza

(oko 100,00 kn

poučeniku).

-Ukazatiučenicima na

što ćetijekomposjeta

kazalištu isame

kazališneizvedbeobratiti

pozornost.

-Razgovor oučeničkim

dojmovima,povezivanjes naučenimu nastaviglazbene

kulture, tenagrađivanje

ocjenomonih

učenika kojipokažunajvišeznanja iinteresa,

a krajnji ciljje izgradnjapozitivnihvrijednosti

kod učenika.

45

VESNA SLJEPČEVIĆ – ENGLESKI JEZIK

Aktivnost-program ili projekt Ciljevi Namjena

Nositelji i njihova

odgovornostNačin realizacije Vremenik Detaljan

troškovnikNačin

vrednovanja

DODATNANASTAVA

IZ ENGLESKOGJEZIKA

Proširiti vokabular, razvijati vještinu

slušanja i čitanja ss razumijevanjem;usvojiti gramatičke strukture, jezične

idiome; razvitijezične kompetencije

bazirane na lingvistvističkimi komunikativnim

vještinama.

Osposobiti učenike za bolju

govornu i pismenu

komunikaciju

Učenici 8.a i 8.b razredaVesna

Slijepčević,nastavnica engleskog

jezika.

Jedan školski sat tjedno(prema

smjernicama NOK-a)

Šk. godina2014./2015.

Fotokopijezadataka i

testovacca.60 k.

Pismeno praćenjeučenika i njihovih

postignuća.

46

AKTIVNOST,PROGRAM

ILI PROJEKTCILJEVI NAMJENA

NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE VREMENIK DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA

I NAČINKORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

IZLET - jednodnevni

6. RAZRED

Rizvan City – adrenalinski

park

Osmisliti kreativan i

edukativan način provedbe završnog

školskog izleta, te neke aktivnosti

povezati ev. s elementima nastavnih planova i programa određenih predmeta

Surađivati, družiti se i

razmjenjivati znanja i iskustva među učenicima i

van prostora škole, bolje se

međusobno upoznati, te isto

iskoristiti za kasniju daljnju bolju suradnju i

rad

Tihana Blažević, prof. engleskog i

njemačkog jezika i književnosti

Merima Ćatić, dipl. učiteljica njemačkog

jezika

Sakupiti ponude i prijedloge turističkih agencija,

razmotriti ih, predočiti

roditeljima i odabrati

najpovoljniju; precizirati

sastavnice izleta, utvrditi broj učenika itd.

lipanj 2015.

Troškovnik će biti detaljno utvrđen

nakon što se razmotre ponude agencija, troškovi

prijevoza, ev. ulaznica i sl. (cca.

350,00 kn)

Razgovor s učenicima o

provedenom izletu, evaluacija provedbe

(pohvale, kritike, savjeti), te korištenje rezultata evaluacije u daljnjim provedbama

izleta

6. RAZRED: MERIMA ĆATIĆ I TIHANA BLAŽEVIĆ

47

ENGLESKI JEZIK: TIHANA BLAŽEVIĆ

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJI INJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJADODATNANASTAVA

ENGLESKI JEZIK

7. RAZRED

Terenskanastava (posjet)

Dodatnanastava

engleskogjezika

Pobuditi interes i želju

učenika za dodatnim

bavljenjem stranim

jezikom u učionici i van nje; ukazati

učenicima na korisnost

dobrog znanja stranog jezika

u svakodnevno

m životu i radu, te

ulaganja truda u stjecanje

istog

Upoznati izbor

ponuđenih djela moderne

američke i njemačke

književnosti,

Dodatno razviti, utvrditi i usavršiti podjednako sve jezične vještine

(čitanje, slušanje, govor i pisanje);

osposobiti učenike za što

aktivnije korištenje stranog

jezika;omogućiti im

usvajanje dodatnih znanja

jezičnih struktura, van

nastavnih okvira; pripremati ih postepeno za

natjecanje iz eng. jezika u 8.

razredupovezati

ponuđeno i viđeno s gradivom

obrađenim u školi; napraviti

usporedbu glede raznolikosti

književne građe u školskoj, gradskoj i navedenim

knjižnicama sa stranom

literaturom; potaknuti učenike





Merima Ćatić, dipl. učiteljica njemačkog

jezika

Održavanje dodatne nastave engleskog jezika jednom tjedno

tijekom šk. god.u trajanju od jednog

školskog sata; priprema, izrada i

pronalaženje dodatnih nastavnih

materijala za rad učenika

Dogovoriti posjete

knjižnicama i program s

voditeljima, informirati se o

radnom vremenu knjižnica,

osigurati prijevoz i iznijeti ponudu

učenicima i roditeljima

08,. rujna 2014. – 12. lipnja 2015.

Travanj 2015.

Potrošni i dodatni materijali za rad

učenika..500,00 kn

Stručno usavršavanje

prof…500,00 kn

Troškovnik će biti detaljno određen

nakon što se odredi cijena prijevoza (cca

40,00 kn)

Pismeno praćenje učenika, konzultacije

s učenicima, nagrađivanje za

pokazani interes i suradnju;

Osvješćivanje učenika da je ovaj dodatni program

jedan od čimbenika sveopćeg uspjeha učenika i stjecanju

novih znanja, te kasnijoj primjeni istih

u svakodnevnom životu i radu

Razgovor o učeničkim

dojmovima i saznanjima,

sažimanje novih informacija, te

nagrađivanje učenika za pokazani interes i

suradnju

48

7.r.

( u suradnji s izbornom nastavom

njemačkog jezika)

Hrvatsko-američko društvo

Zagreb (posjet američkoj knjižnici – Moderna američka

književnost)

Goethe Institut Zagreb – (posjet

knjižnici – Moderna njemačka

književnost)

njihovo mjesto u

cjelokupnoj književnosti, upoznati se s

ponudom časopisa na

stranom jeziku i mogućnošću

njihovog korištenja u

svakodnevnom životu;

razviti ljubav prema pisanoj

riječi na stranom jeziku

u različitim oblicima

na što češće korištenje iste

49

AKTIVNOST,PROGRAM


NOSITELJII NJIHOVA

ODGOVORNOST


TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

DOPUNSKANASTAVA

ENGLESKIJEZIK

7. RAZRED

Pomoći učenicima slabijeg znanja da

lakše svladaju redovan program

nastave, da poboljšaju i nadopune

postojeće znanje, da lakše shvate i

prate nastavni plan i program

Poboljšati postojeće

(nedovoljno) znanje učenika i ukloniti što više

nedostataka i praznina u usvojenim nastavnim sadržajima;

pojačano raditi na onim strukturama i

vještinama koje učenicima zadaju najviše problema



Održavanje dopunske nastave engleskog jezika jednom tjedno

tijekom šk. god. u trajanju od jednog

školskog sata; priprema, izrada i nabava dopunskih

nastavnih materijala za rad

učenika

O8. rujna 2014. – 12. lipnja 2015.

Materijali za rad učenika..500,00 kn

Stručno usavršavanje

prof. ..500,00 kn

Praćenje postignuća

učenika u pisanom obliku;

konzultacije s učenicima;

pohvala učenicima za iskazan trud i rad; korištenje

pisanih bilježaka o radu učenika u svrhu daljnjeg usmjeravanja

učenika ka većem i redovitijem radu i usvajanju znanja

50

MATEMATIKA: Ivica Lovrić






vrednovanja

Matematika peti razred dopunski

rad

Dopunjavanje učeničkih znanja

po opsegu

Dogradnja i primjena

matematičkih znanja

Nastavnik matematike , Ivan

Lovrić

Individualno grupno

Tijekom godine jedan sat tjedno Pismeno

vrednovanje


projekt


Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik


način korištenja

Aktivnost program ili

projektCiljevi Namjena zadaci Nositelji i

njihova uloga Način realizacije Vremenik Detaljni troškovi

Način vrednovanja i njihovo korištenje

Šesti razred matematika

dopunski rad

Dopunjavanje učeničkih znanja po

opsegu

Nadogradnja i primjena


Nastavnik matematike , Ivan Lovrić

Individualno grupno

Tijekom godine jedan

sat tjedno Pismeno vrednovanje

51


Matematika sedmi razred dodatni rad

Produbljivanje učeničkih znanja po intenzitetu i

opsegu

Nadogradnja i primjena


Nastavnik matematike ,

IVAN LOVRIĆ

Individualno grupno

Tijekom godine jedan sat tjedno

Pismeno vrednovanje

52

KRISTINA FERENČEVIĆ - MATEMATIKA

Aktivnost,program ili





Dod

atna

nas

tava

- m

atem

atik

a

Omogućiti proširivanje

znanja, razvijanje interesa za

matematičkuznanost te razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja

složenijihmatematičkih

zadataka, priprema učenika za natjecanja.

učenici 7. i 8. razreda koji

pokazuju interes za proširivanjem

matematičkih znanja,

sposobnosti i vještina

Kristina Ferenčić

Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom,

Jedan sat tjedno tijekom školske

godine.nema troškova

Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike.

53



Nositelji i njihova


troškovnik



vrednovanjaD

opun

ska

nast

ava

- mat

emat

ika

-usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni u redovnoj nastavi -omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom,-osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka

učenici 7. i 8. razreda koji imaju

poteškoće u svladavanju matematičkih sadržaja

Kristina Ferenčić

-individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njihovim potrebama,-pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju

Jedan sat tjedno tijekom

školske godine.

nema troškova

Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike.

54






Posjet:

Otvoreni dani IRB-a

Tehnički muzej

- omogućiti proširivanje

znanja, razvijanje interesa za znanost

- upoznati se s radom Tehničkog

muzeja

učenici 7. i 8. razreda

Ana Majić, Kristina Ferenčić

- posjet i obilazak Tehničkog muzeja i sudjelovanje na Otvorenim danima IRB-a

- travanj 2015.

- prijevoz autobusom + ulaznica za

Tehnički muzej(oko 50 kn)

- seminarski radovi, referati, plakati

55

DODATNI RAD - KEMIJA – 8. RAZRED

3. CIKLUSUČITELJICA: MARICA LAZIĆ, DIPL. ING. KEMIJE

Cilj i vrijednosti koje želimo postići Sadržaji za postizanje cilja Vremenik Suradnici Vrednovanje

Razvijati vještinu rukovanja posuđem i priborom, vještinu opažanja i praćenja

promjenaStjecati nova znanja

upoznavanjem pojava u učenikovoj okoliniRazvijati urednost,

temeljitost i točnost u rješavanju računskih

zadatakaUočavati promjene,

donositi zaključke na temelju već stečenog

znanja izvedenih pokusaRazvijati usmeno i

pismeno izražavanje opaženog

Razvijati potrebu štednje energije

KEMIJSKI ELEMENTI I NJIHOVA SVOJSTVA

NemetaliMetaliSoli

Maseni udio elemenata u spoju i formula spoja

RUJAN

LISTOPAD Učitelj matematike

Učitelj geografije

- objašnjavanje kriterija

ocjenjivanja- samoprocjena

- rad u suradničkim

grupama

- prezentacija radova

UGLJIK I ORGANSKI SPOJEVIOrganski i anorganski spojevi –

sličnosti i razlikeKvalitativan sastav organskih

spojevaFosilna goriva

Poster: Globalno zatopljenje

STUDENI

PROSINAC

56


Naučiti principe prikazivanja građe

molekula, sastaviti modele jednostavnijih alkana,

alkena i alkinaPisati jednadžbe

supstitucije i adicijeDiskusijom o pravilnom odlaganju kancerogenih tvari poticati učenike na

brigu za zdravlje

Oblikovati stavove o štetnosti alkohola na

fizičko i mentalno zdravljeOsposobiti se za iznošenje svojega rada na različite

načine, pronalaziti primjere iz svakodnevnog života, prikupiti podatke

Atom ugljika u organskim spojevima

Zasićeni i nezasićeni ugljikovodici

Aromatski ugljikovodici

SIJEČANJ

Učitelj biologije

- kvalitativna i kvantativna

procjena znanja


ORGANSKI SPOJEVI S KISIKOMAlkoholi

Karboksilne kiselineProjekt: Kiseline u domaćinstvu

Esteri

VELJAČA

OŽUJAK

57


Promicati želju za upoznavanjem biološki

važnih spojevaIsticati važnost pravilne

uporabe masti i ugljikohidrata u prehrani

čovjekaNjegovati zdrave životne

navikeRazvijati sposobnost

kritičkog odnosa prema informacijama

BIOLOŠKI VAŽNI SPOJEVIMasti i ulja

Ispitivanje svojstava i sastava masti i ulja

UgljikohidratiBjelančevine

Enzimi

TRAVANJ

SVIBANJ

LIPANJUčitelj biologije

- ocjenjivanje rada u suradničkim

skupinama


58






vrednovanja

Dodatna nastava iz geografije

Dopuniti učenicima znanje sadržajima koji nisu obuhvaćeni

redovnim nastavnim i

udžbeničkim sadržajem,

priprema učenika za natjecanje.

Razvijati kod učenika primjenu

geografskih znanja i vještina.

Valentina Šakić, prof. geografije i

povijesti


HNOS-a

Školska godina 2013./2014.

Potrošni materijal za rad učenika,

stručno usavršavanje

nositelja dodatne nastave (200,00

kn)

Pismeno praćenje i brojčano

ocjenjivanje učeničkog napretka

uz razvoj pozitivnog

natjecateljskog duha.

GEOGRAFIJA: VALENTINA ŠAKIĆ

59






vrednovanja

Terenska nastava za učenike 5.

razreda (Arheološki

muzej i Zoološki vrt-

Zagreb)

Razvijati kod učenika odgovorno ponašanje prema

povijesnim nalazištima.i materijalnim

izvorima, zanimanju za

povijest, o životu nekad i danas, upoznavanje učenika sa

Zoološkim vrtom, životinjama,

njihovim staništima i

prehrani istih.

Analizirati materijalne

povijesne izvore, usvojeno gradivo

iz povijesti, analizirati staništa i ishranu životinja u zoološkom vrtu.

Valentina Šakić, prof. geografije i

povijesti;Vinko Kadečka,

dipl. učitelj


HNOS-a.Travanj 2015.

Pribor i materijal za rad, troškovi

prijevoza3000, 00 kn

Uvesti temu terenske nastave

ranije u učionicu,pripremiti radne materijale, usmena i pismena analiza postignutih

rezultata nakon terenske nastave, razvijati osjećaj

pripadnosti i ljubavi prema

materinskoj riječi i svom govornom

jezičnom području, izrada skica za

skulpturu, obrada tema po povratku (kip, kiparstvo, masa, volumen)

60

Aktivnost, program ili projekt Ciljevi Namjena Nositelj i njihova

odgovornostNačin




Školski izlet učenika 5.

razreda (Rizvan City)

Upoznati učenike sa zemljopisno-

povijesnim značajkama, kulturnim i turističkim

vrjednotama dijela našeg domovine.

Proširiti znanja i spoznaje koje su učenici stekli u

redovnoj nastavi, razvijati kod učenika

kulturu putovanja, poticati kod učenika

ljubav prema domovini

Razrednici:Valentina Šakić,

prof. ; Vinko Kadečka, dipl.

učitelj

Prema izvedbenom

planu i programu

školskog izleta.

Svibanj- lipanj 2015.g.

Cijena aranžmana za učenike, oko

10 000 kn.

Učenici će se neposredno upoznati sa

sadržajima koje su obrađivali na satovima

hrvatskog jezika, povijesti, geografije,

biologije i ostalih nastavnih predmeta

61

POVIJEST: ANDREJA LOVREKOVIĆ LAKTAŠIĆ, PROF.

Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz povijesti

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- proširivanje postojećih nastavnih sadržaja koji se obrađuju u redovitom nastavnom programu iz nastave povijesti - stjecanje novih znanja i vještina - sudjelovanje na Školskom natjecanju iz povijesti te, ovisno o rezultatima, na Županijskom natjecanju - proučavanje zavičajne povijest i značajnih datuma iz hrvatske povijesti- razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa povijesnim sadržajima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- program je namijenjen učenicima 8. razreda zainteresiranim za dodatne povijesne sadržaje

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta - Andreja Lovreković Laktašić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- učenici pohađaju dodatnu nastavu iz povijesti jednom tjedno, jedan školski sat

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - dodatna nastava odvijat će se 35 sati tijekom cijele školske godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- odlazak na Županijsko natjecanje (putni troškovi za natjecatelje te putni troškovi i dnevnica učitelja-voditelja) – trošak snosi Sisačko-moslavačka županija)- ulaznice za muzejske izložbe (posjet Gradskom muzeju Sisak, Arhivu grada Siska, Stari grad Sisak) – troškove snose roditelji učenika


Način vrednovanja: - učenici će biti nagrađeni adekvatnim ocjenama u okviru nastavnog predmeta povijest, a samim time će to utjecati na njihovu konačnu ocjenu iz navedenog nastavnog predmeta Način korištenja rezultata vrednovanja: - zalaganje i rad učenika dodatne nastave koristit će se za upućivanje na školska i županijska natjecanja iz poznavanja povijesti - uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u skladu s njima.

62

ANA MAJIĆ: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: PROMETNA GRUPA 2014./15. školske godine


projektCiljevi Namjena Nositelj i njihova

odgovornostNačin




5. a, b

Edukacija učenika o

prometnim znakovima, pravilima i propisima

Upoznati učenika kako se sigurno

sudjelovati u prometu kao pješak

Učiteljica tehničke kulture:Ana Majić

Teorijski dio nastave u

učionici i na raskrižjima;

Praktična nastava na prometnom

poligonu

2014./2015. školska godina

Učenici će naučeno

primjenjivati direktno u

svakodnevnom životi, posebice

pri polaganju testa za vozačku

dozvolu

Savladavanje prepreka na prometnom

poligonu

Polaganje ispita za biciklistu

Kako sigurno voziti bicikl;

Sudjelovanje na natjecanju „Sigurno

u prometu“

Travanj 2015.

Svibanj 2015.

Županijsko natjecanje- jedna

dnevnica(1x150.00 kn)Državno-četiri

dnevnice(4x150.00)

Učenici će na prometnom

poligonu primijeniti

praktična znanja za polaganje ispita

vožnje i na natjecanju

63

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA: Tomislav Papeš


odgovornostNačin




IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – BADMINTON

V.-VIII. R.

Usvajanje i podizanje na višu razinu učeničkih

motoričkih znanja, poboljšavanje

njihovih motoričkih postignuća,

doprinosa boljim odgojnim

rezultatima, čuvanje i

unapređivanje zdravlja učenika

učeći i usavršavajući

elemente i znanja iz igre badminton

Zadovoljavanje interesa i autentičnih

potreba učenika, poglavito poradi

njihova mogućeg i potrebnog doprinosa

razvoju antropološkog statusa

učenika

Tomislav Papeš, profesor TZK

Nastava prema planu i

programu izvannastavnih

aktivnosti

Od 8 .rujna 2014.g. do 12. lipnja 2015.g.

Potrošni rekviziti za rad

učenika......... 2 000,00 knStručno

usavršavanje profesora TZK ....

1 500,00 kn

Pismeno praćenje i vrednovanje stope

čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti

kod učenika

64


odgovornostNačin




ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

V. -VIII. razred

Usvajanje i podizanje na višu razinu učeničkih

motoričkih znanja, poboljšavanje

njihovih motoričkih postignuća,

doprinosa boljim odgojnim

rezultatima, čuvanje i

unapređivanje zdravlja učenika učeći elemente tehnike i taktike

više sportova

Zadovoljavanje interesa i autentičnih

potreba učenika, poglavito poradi

njihova mogućeg i potrebnog doprinosa

razvoju antropološkog statusa

učenika

Tomislav Papeš, profesor TZK

Nastava prema planu i

programu školskog

sportskog kluba

Od 8. rujna 2014. g. do 12. lipnja 2015. g.

Potrošni rekviziti za rad

učenika......... 2 000,00 knStručno

usavršavanje profesora TZK ....

1 500,00 kn

Pismeno praćenje i vrednovanje stope

čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti

kod učenika

65

OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKKRALJA TOMISLAVA 1944000 SISAK

KURIKULUM IZ VJERONAUKAU OSNOVNOJ ŠKOLI IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. i 8. razred

Vjeroučitelj: Mark-Antonio Bunjevac

Sisak, 08.09., A.D. 2014.1. AKTIVNOST: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi za svaki pojedini razred.2. CILJ I SVRHA KATOLIČKOG VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI sustavno je i skladno teološko - ekleziološko i antropološko - pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.3. NAMJENA VJERONAUKA JE:- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu

čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim

dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i

svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim

životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na

život u skladu s tim pozivom

66

4. NOSITELJI VJERONAUČNE AKTIVNOSTI su: vjeroučitelj, vjeroučenici, ravnateljica, roditelji5. VREMENIK AKTIVNOSTI je tijekom cijele školske godine.6. TROŠKOVE AKTIVNOSTI pokrivaju materijalni izdaci škole.7. NAČIN VREDNOVANJA VJEROUČENIKA je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja, odnosno kultura ponašanja.

Aktivnost IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK

Nositelj aktivnosti Mark-Antonio Bunjevac, vjeroučitelj

Razred 1. razred

Planirani broj sati tjedno 2 sataVrijeme održavanja

aktivnosti Tijekom školske godine 2014./2015.

Ciljevi aktivnosti

Djeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog

sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Namjena aktivnosti

Omogućiti djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive promatraju u duhu vjere i kršćanske ponude.

Otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude.Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima

povjerenja.Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u kojima se očituje

Božja ljubav i blizina prema čovjeku.Otkrivati otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u

njihovu životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici.Početno upućivati učenike u jednostavne zahvalne molitve Bogu. U tom duhu produbljivati i izgrađivati učeničko temeljno povjerenje prema Bogu, prema

sebi i drugima, kao i životu općenito.Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano

Način korištenja rezultata vrjednovanja

Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizicije... Vrednovati u skaldu propisanom od

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu

bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnostZalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud,

marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura ponašanja /kultura međusobne komunikacijeVrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i

učiteljima.Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se

događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

67

Aktivnost IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK

Nositelj aktivnosti Mark-Antonio Bunjevac, vjeroučitelj

Razred 2. razred



Ciljevi aktivnosti Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Namjena aktivnosti Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.

Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Način vrjednovanja Opisno i brojčano









68

Aktivnost IZBORNA NASTAVA – VJERONAUKNositelj aktivnosti Mark-Antonio Bunjevac, vjeroučitelj

Razred 3. razred



Ciljevi aktivnostiUpoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na

poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Namjena aktivnosti

Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne

sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.

Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Način vrjednovanja Opisno i brojčano









69


Razred 4. razred



Ciljevi aktivnostiDjeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne osobe: učeći osobito

kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

Namjena aktivnosti

Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se

sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano









70


Razred 5. razred



Ciljevi aktivnostiUsvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orjentaciju u životu, a osobito razvijanje

sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive.

Namjena aktivnosti

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu.Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja

negativnim životnim iskušenjima i problemima.Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kao što su to činili

starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov, David.Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema

Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu.Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje

njegovih apostola te suvremenih kršćana.U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira.

Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

Detaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano


Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, čitanje i rad na tekstu, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost,

savjetovati, nagrađivati bodovima: interpretativno čitanje, usmeno izlaganje, pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom,

čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.

71


Razred 6. razred



Ciljevi aktivnosti

Da učenici na kraju svog djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom

slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i grješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom, pravdom, s mirom i s

ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6. vjeronaučnog godišta.U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji

u SZ oslobađa i spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulasku u oslobođeni i otkupljeni novi

Božji narod.

Namjena aktivnosti

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode, izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života, otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema

Bogu i bližnjemu,upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bog ovaj vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi, upoznati, susrest i prihvatiti

Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt izgraditi

otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu

života,izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje kršćanskih sakralnih dobaraDetaljan troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci školeNačin vrjednovanja Opisno i brojčano


Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu propisanom od







72


Razred 7. razred



Ciljevi aktivnosti

Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše

upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su

poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.

Namjena aktivnosti

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života

uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ

proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću upoznati i prihvati da je Krist

uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu doživjeti i graditi

pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život,



Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i

zadaćeKultura ponašanja /kultura međusobne komunikacije

Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

Znanje Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu propisanom od

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

73


Razred 8. razred



Ciljevi aktivnosti

Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega

života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla.

Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga,

kršćanskoga i ljudskoga života.

Namjena aktivnosti

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života Otkriti, upoznati temeljne kršćanske

vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu

objave, njegov susret s Bogom, zloporabu sloode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljem čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju U suodnosu sa župnom

katehezom otkriti darve Duha Svetoga koji se primaju u skaramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere



Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i

zadaćeKultura ponašanja /kultura međusobne komunikacije

Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.


Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

74

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – VJERONAUČNA SKUPINA- MARK ANTONIO BUNJEVAC


odgovornostNačin




Izvannastavna aktivnost iz

vjeronauka od V. do VIII.r.

- upoznavanje građe za natjecanje iz

vjeronauka, priprema i sudjelovanje na Vjeronaučnoj

olimpijadi 2014/15.

UčenicimaMark-Antonio

Bunjevac, vjeroučitelj

Redovna nastava,

izvannastavna aktivnost, odlazak na županijsko natjecanje

Tijekom cijele

školske godine

(ukupno 70 satigodišnje)

Potrošni materijal za rad učenika...50-100 kn (bilježnica,

dodatni materijali)

- razgovor s učenicima, samoprocjena i

procjena.

75

1.Izborna nastava

OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKKRALJA TOMISLAVA 1944 000 SISAK

KURIKULUM IZ VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.1. ,2. ,3. i 4. razred

Vjeroučiteljica: s. Marija Karla, Slađana Ivančić

Sisak, 10.09., A.D. 2014.1. AKTIVNOST: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi za svaki pojedini razred.2. CILJ I SVRHA KATOLIČKOG VJERONAUKA U OSNOVNOJ ŠKOLI sustavno je i skladno teološko - ekleziološko i antropološko - pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.3. NAMJENA VJERONAUKA JE:

76

- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom4. NOSITELJI VJERONAUČNE AKTIVNOSTI su: vjeroučitelj, vjeroučenici, svećenik, ravnateljica, roditelji5. VREMENIK AKTIVNOSTI je tijekom cijele školske godine.6. TROŠKOVE AKTIVNOSTI pokrivaju materijalni izdaci škole.7. NAČIN VREDNOVANJA VJEROUČENIKA je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja, odnosno kultura ponašanja.

Predmetni učitelj: s.M. Karla, Slađana Ivančić

1. AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 1. RAZRED

2. CILJEVIDjeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

77

3. NAMJENA

Omogućiti djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive promatraju u duhu vjere i kršćanske ponude. Otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude. Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja. Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u kojima se očituje Božja ljubav i blizina prema čovjeku. Otkrivati otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u njihovu životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici. Početno upućivati učenike u jednostavne zahvalne molitve Bogu. U tom duhu produbljivati i izgrađivati učeničko temeljno povjerenje prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.

4. NOSITELJ vjeroučitelj s. M. Karla Ivančić

5. NAČIN REALIZACIJE (metode i postupci)

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima: interpretativno čitanje, usmeno izlaganje, pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.

6. VREMENIK Tijekom školske godine 2014./2015. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.7. TROŠKOVNIK( nužni resursi -

ljudski organizacjski, financijski)

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

78

8. NAČIN VREDNVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA( indikatori - mjerljivi

pokazatelji ostvarivanja ciljeva)

OPISNO I BROJČANO1. Kultura ponašanja / kultura međusobne komunikacije: Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, naglasiti dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

2. Stvaralačko izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

3. Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih

faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

4. Znanje Usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje: snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije i sl.

Vrednovati u skladu važećim propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH.

RAZRED I BROJ UČENIKA 1.a - ukupno učenika 25

1. AKTIVNOST IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 2. RAZRED2. CILJEVI Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog

prihvaćanja vjerničkog života.3. NAMJENA Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u

njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.4. NOSITELJ vjeroučitelj s. M. Karla Ivančić

79



6. VREMENIK Tijekom školske godine 2014./2015. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.7. TROŠKOVNIK

( nužni resursi - ljudski organizacijski,

financijski)Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.


VREDNOVANJA( indikatori - mjerljivi







4. ZnanjeUsmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje: snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije i sl. Vrednovati u skladu važećim propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH.

RAZRED I BROJ UČENIKA 2.a, 2.b - ukupno učenika 23

80


2. CILJEVIUpoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

3. NAMJENA Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.




6. VREMENIK Tijekom školske godine 2014. /2015. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.7. TROŠKOVNIK( nužni resursi -

ljudski organizacijski, financijski)


81


VREDNOVANJA ( indikatori - mjerljivi








RAZRED I BROJ UČENIKA 3.a, 3.b - ukupno učenika 29


2. CILJEVIDjeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

82

3. NAMJENA Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.




6. VREMENIK Tijekom školske godine 2014./2015. po dva sata tjedno sukladno važećem rasporedu.7. TROŠKOVNIK( nužni resursi -

ljudski organizacijski, financijski)


83


VREDNOVANJA ( indikatori - mjerljivi








RAZRED I BROJ UČENIKA 4.b - ukupno učenika 17

84

MERIMA ĆATIĆ – NJEMAČKI JEZIK

Aktivnosti,Program ili


Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik




vrednovanja

IZBORNA NASTAVA:NJEMAČKI

JEZIK

UČENICI 4.,5., 6., 7.,i 8.razreda

Savladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih

elemenata, čitanje jednostavnog teksta s

poznatim vokabularom, savladati osnove ortografije, dopuniti riječima nepotpune

rečenice, napisati jednostavnu čestitku, razumjeti jednostavni govorni tekst, reći nešto o sebi i svojoj obitelji, jednostavno opisati svoje prijatelje, svoj

dom, savladati jezične sadržaje propisane nastavnim

planom i programom, upoznati neke elemente kulture i civilizacije njemačkog

govornog područja.Cilj učenja je osposobiti

učenika za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na

stranome jeziku, razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za slušanje stranog jezika u

aktualnom kontekstu.

Razumijevanje i samostalno izražavanje

učenika u pisanom i govornom obliku.

Upoznavanje elemenata kulture i civilizacije njemačkog govornog

područja.Pomoć učeniku da

svoja znanja, interese i ambicije koje pokazuje za učenje njemačkog jezika uz vođenje od

strane učitelja što lakše, zanimljivije i potpunije

ostvari.

Učiteljica njemačkog

jezika: Merima Ćatić

Za realizaciju nastave

njem.jezika predviđena su

dva sata tjedno; uz nastavu u razredu

planirani su i oblici terenske

i izvanučioničke

nastave

2 sata tjedno

tijekom školske godine

Troškovnik će biti

određen u zajedničkom dogovoru s

ostalim kolegama te materijalnim mogućnostima učenika i

škole. Težište je u

ovoj školskoj

godini što manje izlagati

učenike tj. njihove

roditelje kao i školu

dodatnim troškovima.

Način vrednovanja je dogovoren s

učenicima i ima nekoliko

elemenata: vrednovanje od

strane nastavnika i to pismenih i

usmenih izričaja, vrednovanje od strane ostalih

učenika u razredu kao i

samovrednovanje samih učenika.

Naglasiti važnost aktivnosti učenika

i pokazivanje interesa za

određene sadržaje u stranom jeziku.

Važan cilj je izgraditi pozitivne

vrijednosti kod učenika.

85

INFORMATIKA – Miro Svjetličić


Nositelj i njihova


troškovnik



vrednovanja

NASTAVA INFORMATIKE

OD 5. DO 8. RAZREDA

Učenici će se osposobiti za

početni rad u svim programima

Microsoft: Word, Excell, PowerPoint i

Acccess, te savladati osnove

Multimedije i Interneta. Izučavat će se programski jezik BASIC na

različitim razinama (od 5. do 8. r)

Informatička pismenost. Početni rad u Excellu, te napredni rad u

Wordu i PowerPointu. Snalaženje na

Internetu i stjecanje osnova iz dijela Informacija i

komunikacija

Učitelj informatike

Miro Svjetličić

Nastavni proces prema PLANU I PROGRAMU

Tijekom cijele školske godine

Učenici imaju besplatan pristup internetu preko

CarNet-a.0 kuna

U radu će se poslužiti svim

tehničkim sredstvima koje posjeduje škola i

informatička učionica.0 kuna

Permanentno praćenje i

ocjenjivanje kroz stjecanje

informatičkih sadržaja, primjene znanja, praktične zadatke, te obilato obratiti pozornost na kreativnost i

dizajn.

86

ANA BOŠKOVIĆ STRUČNA SLUŽBA: ŠKOLSKA KNJIŽNICA ŠKOLSKA GODINA 2014./15.

Aktivnosti:Kreativne radionice-projekt

Kreativneradionice(područje hrvatskog jezika):- literarna scenska novinarska medijska Kreativne radionice(područje likovne kulture):praktični rad

PROJEKT:„Čitajmo na glas“!„Djeca čitaju djeci!

Ciljevi__________

Razvijati kreativnost i originalnost kod učenika otkrivajući različite načine izražavanja i stvaranja temeljeći ih na već stečenim iskustvima

Razvijati kulturu usmenog izraza, kao i ljubav prema knjizi

Namjena__________

Ovladati elementima znanja i osobitih vještina

Postupno razvijati svijest kod učenika o osobnom stvaralačkom potencijalu

Ovladati govornim vrednotama; uočiti razliku između izražajnog i interpretativnog čitanja

Nositelji i njihova odgovornost____________

KnjižničarkaAna Bošković

Učenici (3. do 8. r.)

Učenici7.a i 8.b r. o.

Dječji odjel NKČ „Vlado Gotovac“Sisak- školska knjižnica, učenici od 4. – 6. razreda

Način Realizacije___________

KreativneRadionice u prostoru školske knjižnice

Sudjelovanje na javnim natječajima(županijska i državna razina)

Smotra stvaralaštava učenica i učenika„L i d r a n o 2015.“

Dječji odjel NKČ „VladoGotovac“ Sisak NK Caprag

Vremenik________

Od rujnado lipnja

Tijekom nastavne godine

Detaljan troškovnik___________

Troškovi puta(odlazak učenika na odredišta naznačena propozicijama javnih natječaja i smotri)

Potrošni materijal(salvete,ljepilo, akrilne boje)

UKUPNO:1.000,00KN

Način vrednovanjarezultata rada________________

Pismeno i usmeno praćenje rezultata rada uz uočavanje nivoa usvojenosti predočenih sadržaja

Praćenje rezultata natječaja/javna glasila (tiskovine) elektronički mediji)

Nazočnost objavi rezultata u prostoru NK Caprag, ili Dječjem odjelu NKČ „Vlado Gotovac“ Sisak

87

EKO – SEKCIJA Vinko Kadečka 5. 6. 7. 8. razred, šk. god. 2014./2015.






vrednovanja

Dodatna nastava iz ekologije

Dopuniti učenicima znanje i

potaknuti zanimanje učenika

za cjelovitost prirode. Razviti

osjećaj za ekologijom i

sveopće očuvanjeprirode.Pokušati

urediti okoliš područne škole i

utjecati na lokalno stanovništvo da se nastave brinuti o

njemu. Utjecati na stanovništvo u gradu Sisku na

važnost ekologije u Hrvatskoj.

Razvijati kod učenika primjenu prirodnih znanja i vještina.Naučiti učenike kako

živjeti u skladu s prirodnim procesima.

Vinko Kadečka, dipl,uč.razredne

nastave s pojačanim prirodoslovljem

Nastava prema smjernicamaNastavnog

predmeta priroda i biologija

Potrošni materijal za rad učenika,

stručno usavršavanje

nositelja dodatne nastave (200,00

kn)

Pismeno praćenje i brojčano

ocjenjivanje učeničkog napretka

uz razvoj pozitivnog

natjecateljskog duha.

88

GODIŠNJI PLAN DJELOVANJA MEĐUNARODNE

EKO ŠKOLE OSNOVNE ŠKOLE IVANA KUKULJEVIĆA SISAK

školska godina 2014./ 2015.

Osnovna škola Ivana Kukuljevića Sisak stekla je status međunarodne Eko škole 2. 04. 2003. godine. Svoj rad Škola će i ove godine temeljiti na ekološkom osvješćivanju učenika i lokalne zajednice kojoj pripadamo. U svoj rad škola će u narednom periodu uključiti vodu, energiju, biološku raznolikost i očuvanje močvara, te selekcioniranje otpada.Poseban zadatak je odgojno djelovanje škole na sve učenike, roditelje te učenike i profesore Ekonomske škole Sisak s kojima dijelomo prostor školske zgrade i dvorišta te njihovo uključivanje u program zaštite okoliša i prijavu za status Eko škole.Povezivanje sa školama uključenih u Linking sistem.

89

Rednibroj ZADAĆE NOSITELJI SURADNICI VRIJEME

REALIZACIJE

1.

Odbor eko škole-novi članovi odbora-raspodjela poslova i zadataka članovima Odbora-briga o provedbi programa-suradnja s lokalnom zajednicom (Grad Sisak, Županija sisačko-moslavačka, kum Hrvatske vode)

koordinatori

ravnatelj

članovi odbora,

učenici eko grupe

tijekom školske godine

2.

Pregled i unapređenje stanja okoliša

-sadnja drveća, jednogodišnjih sadnica i uređenje kamenjara-redovito održavanje čistoće oko školske zgrade i školskog parka-održavanje ukrasnog bilja u školskim prostorima-uređenje školskog parka i oplemenjivanje prostora - postavljanje drvenih okruglica za sjedenje i pisanje – učionica u otvorenom prostoru (park ispred škole)

UčiteljiceI. Ciglar,

V.Kadečka, razrednici

učiteljicalikovne kulture

M. Zagorac,

članovi odbora,učitelji

V.Kadečka

-učenici-razrednici

-osoblje

Vodoprivreda Sisak d.o.o.RavnateljHrvatske

šume podružnica

Sisak

ožujaktravanj

tijekom godine

ožujaksvibanj

90

3.

Štednja vode i električne energije

-očitavanje vodomjera i električnog bojlera u Matičnojškoli i područnoj školi NovoPračno-izračun sredstava utrošenih za vodu i električnu energiju-štednja vode-voda u svijetu-voda u književnosti-voda u znanstvenom istraživanju

Eko patrole, domar

svi učitelji i svi učenici

dobavljači električne energije i

vodesvi učenici i učitelji škole

Tijekom školske godine svaki tjedan(petak)

Svakog prvog u mjesecu

4. Selekcioniranje otpadasvi učenici i

učitelji škole,

Eko patrole

tehničko osoblje Tijekom školske godine

5. Eko patrole-Praćenje stanja i potrošnja vode i elektr. energije-vođenje dnevnika, mjesečni prikaz potrošnje na eko panou-upozoravanje učenika i učitelja na racionalnu potrošnju energije i vode

članovi eko patrola iz

svih odjela

domar, razrednici,ko

ordinatori, učitelji,

Tijekom godine svaki tjedan

91

Obilježavanje ekološki važnijih datuma

6. -Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača (16. IX )-Svjetski dan zaštite životinja(4.X.)-Dan zahvalnosti za plodove Zemlje(19.X.)-Svjetski dan promatranja ptica(22.X.)-Svjetski dan borbe protiv AIDS-a(1.XII.)-Međunarodni dan invalida (3.XII.)-Međunarodni dan močvarnih staništa (2.II.)-Pozdrav proljeću (ožujak)-Svjetski dan voda (22.III.)-Dan planeta Zemlje- Eko kviz (22.IV.)-Svjetski dan nepušenja(31.V.)

-Svjetski dan zaštite okoliša(5.VI.)

-Dan planinske prirode (8.VI.)

učitelji i učenici,

razrednici,Eko grupa,

vanjski suradnici,

Ornitološka grupa,

biologija- dodatna nastava,učitelji nižih

razreda,Eko grupasvi učenici

škole

učenici, eko-odbor

učiteljiravnateljodlazak u prirodu

razrednici, vanjski

suradnici, grad

Ornitološko društvo Zagreb

Park prirode Lonjsko polje

Tehnička kultura

Vodoprivreda Sisak d.o.o.

Planinarsko društvo Sisak

Tijekom godine prema datumima

92

Naši projekti :

7.

1. Utjecaj buke na rad učenika i djelatnike škole

2. Sakupljanje starih mobitela i baterija

3. Uređenje školskog okoliša (područna škola) - nastavak projekta

4. Od otpada do zdravih grickalica - nastavak projekta

5. Sadnja vrta socijalno ugrožene obitelji ( Romska obitelj )

Učenici eko grupe,V.Kadečka,

Učenici dod.nastaveUčenici eko

grupe,V.Kadečka,

Učenici dod.nastave

(svi učenici)

Učenici eko grupe,

V.Kadečka,Učenici

dod.nastaveUčenici eko

svi učitelji, stručni

suradnici, knjižničar

Svi učitelji u suradnji s

Ekonomskom školom

Tijekom školske godine




93

8.

Rad prema nastavnom planu i programu

-izdvajanje i označavanje eko tema u mjesečnim planovima (označiti zelenom bojom)-u dnevniku rada i u pripremi označiti eko teme

9.

Obavješćivanje javnosti i uključivanje medija

-uređivanje panoau školi-izvještavanje u školskom listu-objavljivanje o rezultatima i aktivnostima u javnom tisku, TV ...

ravnatelj,razrednici,

Ana Bošković,

učenicikoordinatori

svi učiteljiučenici

likovne grupeučenici

novinarske grupe


94

10.

Eko kodeks-učenici literarne, novinarske i eko grupe zajedno sa svojim voditeljima i koordinatorima

voditeljica literarne

grupeučenici

voditelji novinarske,

eko i literarne grupe

Tijekom listopada

Koordinatori: Irena CiglarMiro Svjetličić Vinko Kadečka

95

Projekti – časna Karla Ivančić Aktivnost „Učenici učenicima darujemo radost“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla, učitelji , nastavnici i učenici

Razred i planirani broj učenika

-učenici od prvih do osmih razreda

Planirani broj sati tjedno Tijekom Došašća

Vrijeme održavanja aktivnosti

Tijekom mjeseca prosinca

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika socijalne vrjednote i empatiju prema siromašnima i ljudima u potrebi.Naučiti što je solidarnost.

Namjena aktivnosti Prikupljena sredstva namijenjena su prvenstveno učenicima koji su u potrebi , a ostalo namijenjeno Caritasu župe ili Caritasu Sisačke biskupije.

Detaljan troškovnik Nesebičnost i odricanje, te ljubav prema bližnjemu.

Način vrjednovanja Usvajati znanja i iskustva, razvijati sposobnost empatije i solidarnosti .Naučiti cijeniti materijalna dobra.


Učenici će se koristiti naučenim u tijeku cijeloživotnog obrazovanja

96

ProjektiAktivnost „ Korizmeni novčić“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla, učitelji , nastavnici i učenici



Planirani broj sati tjedno Tijekom Korizme


Tijekom mjeseca veljača- ožujak

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika socijalne vrjednote i empatiju prema siromašnima i ljudima u potrebi.Naučiti što je solidarnost.

Namjena aktivnosti Prikupljena sredstva namijenjena su prvenstveno učenicima koji su u potrebi , a ostalo je namijenjeno projektu „ Volim svoju školu“

Detaljan troškovnik Nesebičnost i odricanje te ljubav prema bližnjemu i školi.

Način vrjednovanja Usvajati znanja i iskustva, razvijati sposobnost empatije i solidarnosti .Naučiti cijeniti materijalna dobra.Čuvati imovinu škole.


Učenici će se koristiti naučenim u tijeku cijeloživotnog obrazovanja.

Projekti

97

Aktivnost „ Volim svoju školu“

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla,učenici, pedagog i ravnateljica



Planirani broj sati tjedno po potrebi


Između mjeseca travnja i lipnja

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika odgovornost za materijalne stvari kojima se koriste u školi. Potaknuti ih da i oni svojim odricanjem i zalaganjem mogu doprinijeti boljim uvjetima svoga boravka u školi.

Namjena aktivnosti -poboljšanje korisnih sadržaja za učenike

Detaljan troškovnik vrijeme i dobra volja

Način vrjednovanja Usvajanje iskustva da i pojedini učenik svojim zalaganjem i odricanjem može doprinijeti dobrobiti učenika i škole.



ProjektiAktivnost Posjet dječjem odjelu bolnice „ Ivo Pedešić“ Sisak

98

Nositelj aktivnosti Vjeroučiteljica s. M. Karla,učiteljice u školskom boravku i učenici koji koriste boravak


-učenici od prvih do četvrtih razreda

Planirani broj sati tjedno Prije Božića i prije Uskrsa.


U mjesecu prosincu i u mjesecu ožujku.

Ciljevi aktivnosti Usvojiti iskustvo djela milosrđa ( bolesna pohoditi , žalosna i nevoljna utješiti).Razvijati kod učenika odgovornost za očuvanje svoga zdravlja.

Namjena aktivnosti -Posjetiti i razveseliti djecu koja borave na liječenju u bolnici

Detaljan troškovnik vrijeme i dobra volja, a ostalo pokrivaju materijalni izdaci škole.

Način vrjednovanja Usvajanje iskustva nekoga pohoditi u bolnici, razveseliti ga. Upoznati dječji odjel i osoblje.



99

PROJEKT – MERIMA ĆATIĆ






vrednovanja

BURGENLAND KROATEN –

GRADIŠĆANSKI HRVATI

Odgoj i obrazovanje s

ciljem upoznavanja i osvješćivanja elemenata hrv.

tradicije, međunarodnih dokumenata,

potrebe prilagođavanja

standardima razvijenih

europskih zemalja, važnost očuvanja

vlastitih vrijednosti.

Razvijati kod učenika svijest o

pripadnosti, ljubav prema materinjem jeziku, otvorenost

za druge kulture,razvijanje etosa svoje škole,

mjesta, države,Europe.

Merima Ćatić, učiteljica

njemačkog jezika i Marina Vavro,

učiteljica hrvatskog jezika


HNOS-a

Školska godina 2014./2015.

Potrošni materijal za rad učenika u

dogovoru s učenicima,

roditeljima i školom.

Mogućnost donacija.

Izlaganje, demonstracija

postignuća.

100

PROJEKT „GRAĐANIN“ – MERIMA ĆATIĆ






vrednovanja

PROJEKT „GRAĐANIN“(V.,VI.,VII.i VIII razredi)

Poticanje razvoja kritičke demokratske svijesti učenika u jedinstvu s demokratskim obrascima ponašanja; izgradnja pojedinca i grupe kao odgovornih građana;

Učenik građanin razredne, školske i lokalne zajednice koji prepoznaje svoje mjesto i ulogu u istoj; spremnost za aktivno sudjelovanje u društvu-usvajanje znanja i informacija o svojim pravima, odgovornostima,mogućnostima i načinu djelovanja u zajednici;

Učiteljica njemačkog jezika Merima Ćatić, predmetni nastavnici, školski pedagog, ravnateljica, lokalna zajednica;

Međupredmetno, izvannastavno, projekti

Tijekom školske 2014./2015.god.

Potrošni materijal za rad u dogovoru s učenicima, roditeljima i školom. U skladu s mogućnostima

Opisno praćenje- razredne mape; prezentacije

101

PROJEKT HRVATSKOG I NJEMAČKOG JEZIKA U 6. I 8. RAZREDNIM ODJELIMAJEZIK GRADIŠĆANSKIH HRVATA

PREDMET SADRŽAJ ZADAĆE NOSITELJI VRIJEME MJESTO SREDSTVA I POMAGALA

HRVATSKI JEZIK

Jezik gradišćanskih

Hrvata, povijest

naseljavanja u Austriju,

način obrazovanja i

sl.

Naučiti povijest gradišćanskih Hrvata,

proučiti očuvani hrvatski jezik koji m

govore u svojim obiteljima, način

proviđenja dvojezične nastave u školama i

sl.

Marina Vavro, učiteljica hrvatskog

jezika i članovi istraživačke skupine

Cijela nastavna godina

2014/2015.

Učionica, knjižnica, arhivi, po

mogućnosti i Gradišće u Austriji

Knjige, časopisi, različiti dokumenti, razgovori s

pripadnicima nacionalne manjine i drugo

NJEMAČKI JEZIK

Život gradišćanskih Hrvata danas

u Austriji, povezanost s Hrvatskom,

status u Austriji i sl.

Upoznati život gradišćanski

Hrvata,njihov odnos prema Austrijancima i

odnos domicilnog stanovništva prema

njima, način obrazovanja i sl.

Merima Ćatić, učiteljica njemačkog

jezika i članovi istraživačke skupine

Nastavna godina

2014/2015.

Učionica, knjižnica,

arhiv, Gradišće u

Austriji

Knjige, časopisi, dokumenti, razgovori s

Gradišćanskim Hrvatima, posjete njihovim

ustanovama i drugo

102

103

Documents

OŠ IVANA KUKULJEVIĆA SISAKos-ikukuljevica-sk.skole.hr/upload/os-ikukuljevica-sk/... · Web viewU njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u