Tecnologia e inovação na educação

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

3º ano – 1º Semestre

Alzira Fernandes n.º 2094006Liliana Vieira n.º 2027108Luísa Cristina Santos n.º 2010508

Destinatários• Crianças dos 3 aos 7 anos• Crianças com perturbações

do desenvolvimento até aos 9 anos

Desenvolvido pela APPT21 (Associação Portuguesa de Portadores de Trissomia 21) e a ESGS (Escola Superior de Gestão de Santarém)

ACTIVIDADES PROPOSTAS

COMPARAÇÃO

CATEGORIZAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO

CORRESPONDERLEITURA

FONÉTICA

ESCRITA

Desenvolver a compreensão semântica, através do aumento do vocabulário compreensivo e expressivo e da realização de classificações

Desenvolver a leitura, através da discriminação e memorização visual

Desenvolver a consciência corporal, através da orientação espacial e identificação sexual

Desenvolver a discriminação auditiva, através da discriminação de sons familiares e diferenciados

OBJECTIVOS

Desenvolver a memória visual, através da identificação e memorização visual de itens que podem eventualmente ser palavras

Desenvolver o raciocínio sequencial, através da organização de ideias e compreensão de acontecimentos segundo a evolução no tempo

Aumentar o léxico e promover o desenvolvimento da gramática

OBJECTIVOS (Cont.)

VAMOS CONHECER O JOGO

Fichas de Actividades de Apoio ao Software Educativo "Os Jogos da

Mimocas“

• Fichas de actividades de promoção da leitura e escrita, utilizando as imagens e os conceitos definidos na metodologia de base dos Jogos da Mimocas.

VANTAGENS PEDAGÓGICAS

Alia a educação e o entretenimento

Aumenta a motivação para a aprendizagem

Possibilidade de personalizar o jogo

O professor é agente de aprendizagem

VANTAGENS PEDAGÓGICAS

Actividades encontram-se estruturadas em várias categorias, por ordem sequencial de progressão

Ambiente interactivo

Existe um grau de progressão de dificuldade

Apresenta feedback imediato e objectivo após cada resposta dada pela criança

Imagens reais

VANTAGENS TÉCNICAS

Facilidade de instalação

Especifica os requisitos de hardware e software, não sendo muito exigente

Fornece o manual de utilização com linguagem apropriada

DESVANTAGENS

•Possibilidade de desvio da atenção da criança do conceito envolvido no jogo

•Carência de diagnóstico de falhas

DESVANTAGENS

• Pouco explicito quanto ao objectivo pretendido em cada actividade

• Não aborda o ensino da matemática

•Não potencia muito o desenvolvimento da criatividade na criança

CONCLUSÃ

O

Apesar ter sido um software premiado em 2001 no âmbito

do X Concurso Nacional de Software Educacional do

Programa Nónio XXI, deveria desenvolver aspectos que

possibilitem uma aprendizagem mais construtivista e que

potenciem mais a criatividade e a autonomia da criança.

Fontes• http://www.nasturtium.com.pt

• http://www.appt21.org.pt/index.php?option=com_content&view=article&id=80&Itemid=202