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11
O Papel dos Administradores:seu posicionamento nomercado e perspectivas
Adm. Sebastião Luiz de Mello
Presidente do CFA
IX Encontro Paranaense de Dirigentes e Coordenadores do Curso de Administração
2
“Ser uma entidade
reconhecida pela
sociedade, capaz de
assegurar a atuação
plena dos profissionais
de Administração.
VISÃO DO SISTEMA CFA/CRAS
3
“Promover a Ciência da Administração
valorizando as competências profissionais, a
sustentabilidade das organizações e o
desenvolvimento do país”
MISSÃO DO SISTEMA CFA/CRAS
4
• Ética
• Competência
• Inovação
• Valorização da Profissão
• Participação
VALORES DO SISTEMA CFA/CRAS
5
Campos privativos do Administrador
Lei nº 4.769/1965 e Decreto nº 61.934/1967
Administração financeira, orçamentária e patrimonial
Administração de
material,
mercadológica/
marketing e de
produção.
Administração e
seleção de pessoal
e relações
industriais.
Organização e métodos, sistemas e programas de
trabalho, desdobramentos e campos conexos.
ADM
6
Tendências macro-econômicas
• Economia mundial
• Economia brasileira
• Indicadores sociais
• Empreendimentos e perfil do
empreendedor
• Tendências de negócios
8
ÁREAS COM MAIOR NÚMERO DE CURSOS
Fonte:INEP/MEC – Censo da Educação Superior, 2009, último divulgado pelo MEC.
Pedagogia 406 *Administração 2.599
Letras 379 Pedagogia 1.365
Administração 333 Direito 1.096
Ciências Contábeis 262 Contabilidade 1.028
Ciências 246 Ciência da Computação 737
História 198 Jornalismo e Reportagem 502
Economia 177 Psicologia 495
Direito 165 Engenharia Civil 395
Geografia 155 Economia 255
Em 1991 Em 2009 - Total
9
NÚMERO DE CONCLUINTES EM 2009
Fonte:INEP/MEC – Censo da Educação Superior, 2009, último divulgado pelo MEC.
Administração 114.815
Direito 87.523
Pedagogia 43.975
Contabilidade 32.300
Pisicologia 17.280
Ciência da Computação 15.529
Jornalismo e Reportagem 13.139
Engenharia Civil 7.929
Economia 6.922
TOTAL BRASIL
O Curso de Administração continua formando mais profissionais
em comparação com outras áreas tradicionais do conhecimento.
10
Crescimento dos concluintes do curso de Administração nos últimos 12 anos!
Fonte: Censo da Educação Superior – INEP/MEC
110.086
97.043
63.683
43.056
38.94835.62234.02531.630
83.444
94.615102.569
114.815
0
20.000
40.000
60.000
80.000
100.000
120.000
140.000
1.997 1.998 1.999 2.000 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006 2.007 2.008 2.009 2.010
11
Fonte: *DNRC ** CFA/MEC (estimativa de 1974 a 2009)
6,8 milhões*
1,3 milhões**
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
Número de empresas Bacharéis em Administração
Empresas x Bacharéis em Administração
12
DADOS DO ESTADO DO PARANÁ - 2009
Fonte: INEP/MEC – Censo da Educação Superior, 2009, último divulgado pelo MEC.
UF CURSOS CONCLUINTES MATRÍCULAS VAGAS
INSCRIÇÕES
PELO
VESTIBULAR
INGRESSOS PELO
VESTIBULAR
PR 218 8.099 48.748 32.347 42.554 15.293
Administradores Registrados até JUNHO/2011 no CRA-PR
16.266
13Fonte: *DNRC ** CFA/MEC (estimativa)
Empresas x Bacharéis em Administração no Paraná – ano base 2009
Empresas
constituídas em 2009
Bacharéis em
Administração
(concluintes) em 2009
49.393
8.456
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
1
14
PERSPECTIVAS DA CARREIRA DE ADMINISTRADOR
5ª Edição da
Pesquisa
Nacional sobre
o Perfil do
Administrador
(DADOS QUALITATIVOS PRELIMINARES)
2011
15
Frases colhidas dos participantes:
“Eu vejo o Administrador com um diferencial muito grande: sua
visão de negócio e de organização é muito superior.”
“O Administrador tem que estar qualificado para todas as áreas. E é
o que as empresas buscam hoje.”
“O que as empresas nos dizem, e que vai muito na direção do perfil
do Administrador, é que eles precisam de pessoas que, além de ter
a visão do todo, consigam realizar.”
“Hoje as empresas querem pessoas com acabativas, não só
iniciativas; alguém que comece, desenvolva, termine e entregue o
trabalho.”
“A gente costuma dizer que, onde tem um Administrador chegam
menos problemas, porque ele antecede o problema.”
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com ADMINISTRADORES no CRA-PR
16
Avaliação do conteúdo e metodologia dos cursos
de Administração:
Falta excelência nas IES;
Literatura desatualizada;
Postura/ responsabilidade/ valores/ ética – tudo isso
precisa ser resgatado na Faculdade;
Interpretação de texto dos alunos é falha; não sabem
interpretar textos/ leis;
Aprender línguas é vital para a carreira do ADM;
Empresa júnior;
Utilização de jogos empresariais;
Estudo de casos reais.
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com ADMINISTRADORES no CRA-PR
17
Perspectivas do mercado:
Mercado está aquecido;
Varejo: trabalho é estressante na visão do ADM; é trabalho
escravo; preferem trabalhar em empresas multinacionais;
ADM se forma na faculdade, mas continua trabalhando como
bancário; não vai procurar sua área.
2011 (dados preliminares do Paraná)
Atividades mais promissoras:
Mais crescente é na área de Serviços.
Consultoria;
Varejo, mas é preciso adequar seu horário de trabalho e
salário para melhorar o nível dos profissionais que
aceitam trabalhar no varejo.
Reunião de Grupo realizada com ADMINISTRADORES no CRA-PR
18
Identidade do Administrador:
Visão sistêmica / holística.
Generalista.
Gestão de pessoas.
Liderança.
Capacidade para fazer diagnóstico.
“O Administrador deve pensar globalmente e agir
localmente.”
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com ADMINISTRADORES no CRA-PR
19
Necessidade de formação ou capacitação em
Administração para exercer função de gerência:
Houve concordância geral de que Sim.
Áreas mais promissoras para a atuação do
Administrador
Hospitais.
Escritórios de advocacia.
Gestão pública.
ONGs.
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com COORDENADORES no CRA-PR
20
Avaliação do conteúdo e metodologia dos cursos de
Administração:
Falta capacidade de liderança nos alunos.
É preciso mudar método antigo (aulas expositivas, slides
em PowerPoint etc.)
Inserir maior vivência profissional através da empresa
júnior.
Utilizar como recurso uma equipe de Metodologia e
Educação para passar aos professores a metodologia
didática adequada.
Usar tecnologia voltada à aula (professor deve interagir
com tecnologia utilizada pelo aluno a favor do conteúdo
utilizado na sala de aula).
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com COORDENADORES no CRA-PR
21
2011 (dados preliminares do Paraná)
Avaliação do conteúdo e metodologia dos cursos de
Administração (cont.):
Criar hábitos de leitura.
Disciplinas como Gestão Estratégica, Teoria Geral da
Administração devem ser ministradas por professores
formados em ADM.
Acesso à empresa júnior.
Inserir disciplinas ligadas à Sustentabilidade nos
currículos escolares.
Permitir adaptações locais para cursos de ADM. IES têm
que aprovar grade curricular de acordo com a realidade
da região (se o foco é mais em indústria, comércio ou
serviços).
Reunião de Grupo realizada com COORDENADORES no CRA-PR
22
Tipo de apoio que os professores têm (ou não têm)
para a sua contínua atualização na relação com as
IES:
Falta padronização de salários.
Falta auxiliar/ incentivar a especialização dos
professores.
O professor precisa conhecer econômica e
geograficamente a região antes de participar de um
curso.
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com COORDENADORES no CRA-PR
23
Mercado de Trabalho:
Falta ADM em Curitiba; muita migração por pequenas diferenças salariais.
Falta de opção/ vocação faz aluno optar por ADM.
Identidade do Administrador:
Eclético/ adaptável.
Solucionador de problemas.
Visão holística (enxerga a floresta e não só a árvore).
Capacidade de tomar decisões.
Geração jovem não tem paciência para esperar a prática/ maturidade; em 3/ 4 meses acha que já pode ser gestor.
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com EMPRESÁRIOS no CRA-PR
24
Comparação entre a atuação do ADMINISTRADOR e de outros profissionais na área da gestão e na de serviços administrativos:
Polivalente;
Generalista;
Possui visão macro;
É líder.
2011 (dados preliminares do Paraná)
Reunião de Grupo realizada com EMPRESÁRIOS no CRA-PR
Perspectivas para o Administrador:
Há grandes perspectivas em Empresas Públicas e em
Grandes Empresas que têm planos de carreira.
Poucas perspectivas em empresas médias e pequenas,
que normalmente não têm planos de carreira.
25
OPORTUNIDADES DE MERCADO DE
TRABALHO PARA O ADMINISTRADOR
37
Algumas ações desenvolvidas pelo CFA em prol dos Administradores:
Cartilha “Recuperação Judicial de Empresas – Guia Prático e Orientativo;
Acordo de Cooperação Técnica (CFA/MDIC/SEBRAE) valorizará o profissional da Administração ;
Convênio com as Juntas Comerciais;
Parceria com a ABEOC;
Projeto “Ciclo de Palestras”
CFA renova Termo de Colaboração com MEC;
Plataforma do Conhecimento;
Comissão Mista do Ensino de Administração;
Idalberto Chiavenato é Conselheiro Federal por São Paulo no CFA;
CFA recebe mensagem da presidenta Dilma Rousseff;
Outras ações podem ser consultadas no site do CFA www.cfa.org.br
38
Alguns destaques:
PL 1476/2011 – de autoria do Deputado Federal Mauro Nazif (PSB/RO) objetivando a inclusão dos Administradores na estrutura remuneratória estabelecida pela Lei 12.277, de 2010.
PL – 985/2007 – Dispõe sobre o Estatuto dos Concursos Públicos,
PLP 591/2010 – Altera o Estatuto da Micro e Pequena Empresa, inclusive com enquadramento no SIMPLES de algumas categorias ,
PL 8046/2010 oriundo do SF - PLS 166/2010 – Código de Processo Civil – interessa aos Administradores a vinculação do Administrador como Perito Judicial ,
PEC 317/2004 – Autor: Dep. Sandro Mabel (PR-GO) – Institui a Carreira de Administrador Municipal
Projetos de Leis que tramitam no Congresso
Nacional são foco de discussão no CFA:
Algumas ações desenvolvidas pelo CFA em prol dos Administradores:
39
QUE
ADMINISTRADORES
QUEREMOS ?
40
Credibilidade profissional;
Sólida formação acadêmica;
Habilidades, Competências e Atitudes
desenvolvidas e caracterizadas;
Empreendedorismo como base de preparo
profissional;
Atuação Ética e comprometida com a
Sociedade.
ADMINISTRADORES:
41
Solucionem problemas;
Tenham foco global nos negócios;
Possuam habilidades para lidar com pessoas;
Busquem o autoconhecimento;
Busquem o autodesenvolvimento (aprender a
aprender);
Sejam gestores de oportunidades
ADMINISTRADORES:
42
IDENTIDADE DO
ADMINISTRADOR
Profissional com visão sistêmica da
organização para promover ações
internas criando sinergia entre pessoas
e recursos disponíveis e gerando
processos eficazes.
43
Considerações finais:
O mundo atravessa um período de
mudanças tecnológicas aceleradas...
As relações entre as pessoas e as
empresas estão se transformando
radicalmente...
Um novo cenário para a humanidade se
desenha diante de nossos olhos
rapidamente ....
44
Considerações finais:
A importância do Administrador profissional é
cada vez mais reconhecida pela Sociedade;
Não existe mais espaço para a gestão
amadora;
A qualidade da formação acadêmica e a
educação continuada são elementos cruciais
para o pleno exercício profissional do
Administrador.
45
Para Refletir...
“Os analfabetos do próximo
século não são aqueles que não
sabem ler ou escrever, mas
aqueles que se recusam a
aprender, reaprender e voltar a
aprender.”Alvin Toffler
4747
Sucesso!
Estamos à disposição
Obrigado!
Contatos:
Telefone: (61) 3218-1801
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