O S N O V N A - os- · PDF fileOdd. Razrednik Poučuje ... Za učence 1. razreda bomo organizirali jutranje varstvo v Šentjerneju ... Geografija 1 2 1,5 2 221,5

O S N O V N A Š O L A

Š E N T J E R N E J

Publikacija za šolsko leto

2014/2015

Osnovni podatki učenca:

Ime in priimek: ___________________________________________

Razred: _________________________________________________

Razrednik: ______________________________________________

Naslov: _________________________________________________

Domači telefon: ___________________________________________

Službeni telefon očeta: _____________________________________

Službeni telefon matere: ____________________________________

2

Spoštovani starši,

Pred vami je letošnja publikacija, v kateri boste nedvomno našli veliko koristnih informacij, napotkov in bogatih vsebin, ki smo jih učitelji pripravili za šolsko leto 2014/2015. Želimo si, da bi v novem šolskem letu skupaj z našimi učenci uresničili vse zastavljene cilje programa osnovne šole, posebej tiste, s katerimi bomo povečali njihovo učno uspešnost in dosežke, spodbudili motivacijo za učenje ter razvijali njihovo kreativnost in ustvarjalnost. Pri tem je ključnega pomena naše dobro sodelovanje, ki temelji na sprotni objektivni in konkretni medsebojni informiranosti ter na strpnem in spoštljivem dialogu. Naša prioriteta bo kakovostno delo v razredu, še posebej se bomo lotili izboljševanja in doseganja ciljev bralne pismenosti preko bralnih učnih strategij ter ocenjevanju znanja na višjih taksonomskih stopnjah. Prepričana sem, da bomo v novem šolskem letu uspešno nadaljevali projekte, ki smo jih začeli ter se s še večjim zagonom posvetili uvajanju sodobnejših metod in oblik dela z učenci ter razvijali njihove najrazličnejše sposobnosti, interese in nadarjenost. Našim učencem želimo delovno prijetno in uspešno šolsko leto.

mag. Renata Zupanc Grom, v. d. ravnateljica

3

Osebni podatki učenca 1

Nagovor ravnateljice 2

Vsebina 3

Osnovna šola se predstavi 4

Število oddelkov 7

Razredniki in ostali strokovni delavci na šoli 8

Aktivnosti med šolskim letom 11

Predmetnik 13

Dnevi s posebnimi vsebinami 14

Šola v naravi 19

Tečajne oblike dela 19

Izbirni predmeti 20

Nivojski pouk 21

Interesne dejavnosti 22

Šolski koledar 24

Prednostne naloge 25

Šolska svetovalna služba 26

Preberite, da boste informirani 27

Hišni red 38

V pomoč učencem in staršem 81

Vsebina

4

OŠ Šentjernej

Prvomajska cesta 9, 8310 Šentjernej

Ravnateljica: Renata Zupanc Grom

Pomočnika ravnateljice: Nataša Bregar

Boštjan Tomazin

Poslovna sekretarka: Andreja Župan

Svetovalna služba - psihologinja:

- socialna delavka:

Špela Progar

Dragica Škrubej

Knjižnica Branka Štefanič

Podružnica Orehovica - vodja: Ivica Padaršič

Računovodstvo: Vanja Turk

Nataša Rebselj

Telefon - tajništvo:

- računovodstvo:

- knjižnica:

- podružnica Orehovica:

Fax:

07 3374 910

07 3374 821

051 660 464

051688730

07 3374 911

E-pošta: [email protected]

Davčna številka: 77005821

Podračun pri UJP: 01319 – 6030681935

Osnovna šola Šentjernej se predstavi

mailto:[email protected]

5

Osebna izkaznica šole

Število učencev - matična šola 575

- podružnica Orehovica 68

Skupaj 643

Število oddelkov 31

Število oddelkov PB 7

USTANOVITELJ

Osnovno šolo Šentjernej je ustanovila Občina Šentjernej z Odlokom o

ustanovitvi javnega vzgojno - izobraževalnega zavoda OŠ Šentjernej,

kar je bilo objavljeno v Uradnem vestniku Občine Šentjernej 5/2012 z

dne 13. 6. 2012.

UPRAVLJANJE ZAVODA

Zavod upravljata ravnatelj in svet šole. Svet šole ima štiriletni mandat.

Sestavljajo ga: trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov

delavcev šole ter trije predstavniki staršev.

STROKOVNI ORGANI ŠOLE

Strokovni organi šole so pedagoški zbor, oddelčni učiteljski zbor,

strokovni aktivi in razredniki.

6

Strokovni aktivi v šol. letu 2014/2015:

- aktiv za 1. razred, vodja Nada Klemenčič

- aktiv za 2. razred, vodja Jasmina Grubar Butara

- aktiv za 3. razred, vodja Mojca Kruh

- aktiv za 4. razred, vodja Marjanca Bratkovič

- aktiv za 5. razred, vodja Matjaž Palčič

- aktiv za slovenščino (SLJ), vodja Jožica Kocjan

- matematični aktiv (MAT), vodja Roman Turk

- družboslovni aktiv (GEO, ZGO, DRU, DKE), vodja Karmen

Jamnik

- naravoslovni aktiv (BIO, KEM, FIZ, NAR), vodja Tadeja

Strmole

- aktiv tujega jezika (TJA, TJN), vodja Lana Zrinjanin

- aktiv tehnične vzgoje (TIT) , vodja Klavdija Kranjec

- aktiv športa (ŠPO), vodja Iztok Kapušin

- aktiv likovne umetnosti (LUM), vodja Darja Kovačič

- aktiv glasbene umetnosti (GUM), vodja Silvija Blaževič

- aktiv DSP učencem Romom, vodja Alenka Bašelj

- aktiv dodatne strokovne pomoči učencem, vodja Tanja

Kastelic

- aktiv podaljšanega bivanja (OPB), vodja Lucija Kuntarič

OPREDELITEV ŠOLSKEGA PROSTORA

Šolski prostor, določen z aktom o ustanovitvi, v okviru katerega šola

prevzema odgovornost za učence, zajema vse notranje prostore v šolski

stavbi in stavbi vrtca, od zunanjih površin pa šolska igrišča in igrišče

ob vrtcu ter parkirne površine pred šolo in tudi pred vrtcem.

7

Število oddelkov

OŠ Šentjernej:

1. razred 3 oddelki 6. razred 3 oddelki



4. razred 2 oddelka 9. razred 3 oddelki

5. razred 3 oddelki

Podružnična šola Orehovica:

1. razred 1 oddelek

2. razred 1 oddelek

3. razred 1 oddelek

4. razred 1 oddelek

5. razred 1 oddelek

8

Razredniki in ostali strokovni delavci šole:

Odd.

Razrednik Poučuje

1.a

Renata Mežič/Maja Cirnski

Urška Zidar

Nataša Bregar

vse predmete, JV

drugi učitelj v razredu

pomočnica ravnateljice, drugi

učitelj v razredu

1.b Marija Pajtler

Anja Lahne

vse predmete, PB


1.c Nada Klemenčič

Anja Lahne

vse predmete, JV, PB


2.a Jasmina Grubar Butara vse predmete, PB

2.b Marjana Penca Palčič vse predmete, PB

2.c Maja Miklavž Sintič vse predmete, DNU, JV

3.a Martina Dolar vse predmete, PB

3.b Barbara Medle vse predmete, PB

3.c Alenka Cigoj vse predmete, PB

4.a Marjanca Bratkovič vse predmete

4.b Irena Zagorc vse predmete, PB

5.a Branka Kragolnik vse predmete, DSP

5.b Bernarda Hosta vse predmete

5.c Ingrid Šiško Bambič vse predmete, PB

6.a Lana Zrinjanin TJA, TJF

6.b Silvija Blaževič GUM, OPZ, MPZ, DSP, PB

6.c Jožica Kocjan SLJ

7.a Darja Kovačič LUM, LS1, PB, DNU

7.b Klavdija Kranjec MAT, TIT

7.c Barbka Kukman SLJ, GLK

8.a Andreja Hvalec Žitnik DKE, DUPUR

8.b Karmen Jamnik ZGO, DNU

8.c Tadeja Strmole NAR, BIO, GOS, ISP, DSP,

DUPUR

9.a Mojca Kodelič OŠP, GOS, KEM, NPH, SPH

9.b Dušanka Prah NAR, KEM, BIO

9.c Miha Gorenc GEO, PB

9

Nada Andrejčič pripravnica

Elvis Antončič ŠPO, PB

Slavko Antončič DUPUR

Alenka Bašelj DUPUR, DSP

Marjan Cerinšek OID, UBE, ROM, MME

Zdenka Cvelbar laborantka, DNU, JV

Karmen Hengl TJA

Slavica Jordan TIT, MAT, OGU, OGK, OGL,

RVG, RVT, JV

Iztok Kapušin ŠPO, IŠN, PB, NIP ŠPO

Tanja Kastelic DSP

Fanika Klepac MAT

Renata Kocijan DSP

Mateja Kocjan TJA, PB, DNU, ISP

Zdenka Krošl ŠPO, PB

Lucija Kuntarič PB, DNU

Mojca Novak TJA, PB, ISP, DNU

Špela Progar psihologinja

Viktorija Rangus ŠPO, PB

Fanika Strojin porodniški dopust

Nina Šalamon IP TJN, DNU, NIP TJN

Tina Škaler porodniški dopust

Dragica Škrubej socialna delavka

Branka Štefanič knjižničarka

Boštjan Tomazin pomočnik ravnateljice, ŠPO, ŠSS,

ŠZZ,

Roman Turk MAT, FIZ, SLZ

Ida Zagorc SLJ

Renata Zupanc Grom ravnateljica

Podružnica Orehovica:

1.d Brigita Kosmač vse predmete, ISP, JV

2.d Katja Hodnik vse predmete, ISP, JV

3.d Mojca Kruh vse predmete, JV

10

4.c Ivica Padaršič vse predmete, JV, ISP

5.d Matjaž Palčič vse predmete, DNU, JV

Manja Valerij PB

Urška Zidar PB

Ostali delavci šole:

Ime in Priimek Delovno mesto

Andreja Župan poslovna sekretarka

Vanja Turk računovodkinja

Ankica Kutija kuharica

Irena Mencin kuharica

Majda Murn kuharica

Elizabeta Radovan kuharica

Vincenc Župan hišnik

Ivan Laknar hišnik

Zdenka Babočajič čistilka

Zdenka Bregar čistilka

Milan Colarič čistilec

Jožica Koligar čistilka

Marija Pavlič čistilka

Mateja Pirnar Sintič čistilka

Darja Potočar čistilka

Ana Rangus čistilka

Marija Šinkovec čistilka

Delavci preko javnih del:

Darja Bregar romski koordinator

Lojze Vrtačič nadzor. šp. objektov

Anton Žagar informiranje

Nataša Jurkovič romska pomočnica

Tanja Rangus romska pomočnica

11

Organiziranost vzgojno izobraževalnega dela

PRIČETEK POUKA

Pouk po urniku se bo za učence na matični šoli in podružnici

Orehovica začel ob 8.20 uri. Ostale aktivnosti, kot so dopolnilni in

dodatni pouk, obvezni in neobvezni izbirni predmeti ter interesne

dejavnosti, pa bodo potekale pred in po končanem rednem pouku.

JUTRANJE VARSTVO

Za učence 1. razreda bomo organizirali jutranje varstvo v Šentjerneju

in Orehovici. Glede na pripadajoče normative bomo izvajali jutranje

varstvo v Šentjerneju od 6.00 do 8.00 ter od 7.00 do 8.00, na

podružnici Orehovica pa od 6.00 do 8.00 ure.

PODALJŠANO BIVANJE

Učenci od 1. do 5. razreda se lahko na željo staršev vključijo v

podaljšano bivanje po končanem pouku. Podaljšano bivanje traja vsak

dan od 11.50 do 16.00 v OŠ Šentjernej in na podružnici Orehovica.

Glavni namen podaljšanega bivanja je, da otrok v šoli poleg učenja in

pisanja nalog, ob dejavnostih za sprostitev in ustvarjalnih igrah v

družbi sovrstnikov preživi tisti čas, ki bi ga sicer moral preživljati sam.

Zaradi varnosti otrok in odgovornosti šole lahko učitelj OPB učenca

napoti predčasno iz šole samo s pisnim dovoljenjem staršev.

12

DODATNI in DOPOLNILNI POUK

Organiziran bo za učence razrednega in predmetnega pouka v skladu s

predpisi in dogovori med učitelji in učenci.

Dodatni pouk je namenjen učencem, ki se želijo seznaniti z izbrano

snovjo na zahtevnejši ravni ter učencem, ki se pripravljajo na

tekmovanje iz znanja s posameznega področja.

Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi odsotnosti ali iz

kateregakoli drugega razloga težave s snovjo

določenega predmeta.

Učenec, ki se vključi v dopolnilni ali dodatni

pouk, je le-tega dolžan redno obiskovati. Če

bo učenec dopolnilni ali dodatni pouk

prenehal obiskovati, so starši o tem

dolžni predhodno razrednika pisno

obvestiti. Učitelj lahko tudi

predlaga, da učenec preneha

obiskovati dopolnilni pouk, če

obravnavano snov obvlada.

EKSKURZIJE

Sestavni del vzgojno-izobraževalnega procesa so tudi ekskurzije, zato

so za učence obvezne. O načrtovanih ekskurzijah med šolskim letom

vas razredniki seznanijo na prvem roditeljskem sestanku.

13

Predmetnik

obvezni program v 9-letni osnovni šoli

Predmeti število ur tedensko v razredih

skupaj ur 1.r 2.r 3.r 4.r 5.r 6.r 7.r 8.r 9.r

Slovenščina 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5 1631,5

Matematika 4 4 5 5 4 4 4 4 4 1318

Angleščina 2 2 2 3 4 4 3 3 796

Likovna umetnost 2 2 2 2 2 1 1 1 1 487

Glasbena umetnost 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1 452

Družba 2 3 175

Geografija 1 2 1,5 2 221,5

Zgodovina 1 2 2 2 239

Domovinska in državljanska

kultura in etika

1 1 70

Spoznavanje okolja 3 3 3 315

Fizika 2 2 134

Kemija 2 2 134

Biologija 1,5 2 116,5

Naravoslovje 2 3 175

Naravoslovje in tehnika 3 3 210

Tehnika in tehnologija 2 1 1 140

Gospodinjstvo 1 1,5 87,5

Šport 3 3 3 3 3 3 2 2 2 834

Izbirni predmeti 2/3 2/3 2/3 204/306

Oddelčna skupnost 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 103,5

Dnevi dejavnosti

Kulturni dnevi 4 4 4 3 3 3 3 3 3

Naravoslovni dnevi 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Tehniški dnevi 3 3 3 4 4 4 4 4 4

Športni dnevi 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Skupaj vseh ur 7843,5/7945,5

Število predmetov 6 7 7 8 9 11 14 16 14

Število tednov 35 35 35 35 35 35 35 35 32

14

DNEVI S POSEBNIMI VSEBINAMI

Naravoslovni dnevi

Razred Vsebina Okvirni čas

izvedbe

1. r

1. GOZD oktober

2. EKO DAN april

3. TRAVNIK maj

2. r

1. KMETIJA – OGLED MALIH ŽIVALI september

2. ŽIVLJENJSKI PROSTORI oktober

3. ZAKLJUČNA EKSKURZIJA PIRAN junij

3. r

1. EKO VSEBINE april

2. ŽIVLJENJSKI PROSTORI december

3. EKSKURZIJA PO LJUBLJANI junij

4. r

1. OBLIKE POVRŠJA IN ORIENTACIJA oktober

2. DAN Z EKOLOŠKO VSEBINO april

3. IZVIR KRKE, RAŠICA, VOLČJI POTOK maj

5. r

1. ZDRAVJE JE NAŠE BOGASTVO september

2. EKOLOGIJA marec

3. SVET KRAŠKIH LEPOT junij

6. r

1. ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA oktober

2. ZDRAVSTVENA VZGOJA november

3. ENERGIJA maj

7. r


2. CELINSKE VODE maj

3. ŠTAJERSKA Z GEOG.

VSEBINAMI

junij

8. r 1. HIŠA EKSPERIMENTOV april

2. ODVISNOSTI MLADIH oktober


9. r 1. LOKALNO KMETIJSTVO oktober

2. DAN Z EKOLOŠKO VSEBINO maj

3. EVOLUCIJA

15

Tehniški dnevi


izvedbe

1. r

1. GASILSTVO oktober

2. ROČNO OBLIKOVANJE OKRASKOV december

3. ŠOLSKI MUZEJ junij

2. r

1. ROČNO OBLIKOVANJE OKRASKOV november

2. IZDELEK IZ PLASTIČNE EMBALAŽE april

3. IZDELAVA PETELINČKA IZ GLINE maj

3. r

1. OBLIKOVANJE IZ NARAV.

MATERIALOV

december

2. GIBANJE PO VODI IN ZRAKU december

3. LJUDSKA GLASBILA april

4. r

1. KMEČKA HIŠA IZ GLINE oktober

2. VODNO KOLO december

3. SVETILNIK maj

4. MODEL VOZIČKA maj

5. r

1. PREDNOVOLETNE DELAVNICE december

2. KURENTOVA DELAVNICA december

3. IZDELAVA TERMOVKE februar

4. KOLESARSKI POLIGON maj

6.r

1. MERJENJA april

2. VOŠČILNICE IN ŠKATLICE november

3. IZDELKI IZ PAPIRJA januar

4. MUZEJ GOZDARSTVA IN

LESAR.

maj/ junij

7. r

1. PODJETJE PODGORJE, ŽAGA KUŠLJAN september

2. LES- IZDELAVA IZDELKA november

3. MERJENJA oktober

4. GOZD – VRSTE LESA februar

8. r 1. POKLICI oktober

2. MERJENJA oktober

16

3. PROMET maj

8. r

4. OBDELAVA KOVIN – KROPA,

ŽELEZARNA JESENICE

maj/ junij

9. r 1. SVET ENERGIJE IN NEK oktober

2. VERIŽNA REAKCIJA oktober

3. VERIŽNA REAKCIJA november

4. VERIŽNA REAKCIJA januar

Športni dnevi


izvedbe

1. r

1. JESENSKI POHOD september

2. ORIENTACIJA oktober

3. IGRE NA SNEGU februar

4. ŠPORTNE IGRE april

5. SPOMLADANSKI POHOD maj

2. r


2. ALTERNATIVNI ŠPORTI oktober

3. ZIMSKO VESELJE NA SNEGU december/januar

4. ŠPORTNE IGRE april

5. ATLETSKI MNOGOBOJ april, maj

3. r



3. SPOMLADANSKI POHOD april

4. ŠPORTNE IGRE V VODI december

5. PLAVANJE december

4. r



3. ZIMSKI ŠPORTNI DAN - POHOD februar

4. ATLETSKI MNOGOBOJ april

5. ŠPORTNE IGRE maj

5. r

1. JESENSKI POHOD oktober

2. ALTERNATIVNI ŠPORTI december

3. ZIMSKI POHOD december

4. KROS, ŠPORTNE IGRE april

5. ATLETSKI MNOGOBOJ junij

6. r 1. JESENSKI POHOD oktober

17

2. ZIMSKI ŠPORTNI DAN januar

3. ATLETSKO TEKMOVANJE maj

4. ALTERNATIVNI ŠPORTI junij

5. IGRE Z ŽOGO junij

7. r


2. ZIMSKI ŠPORTNI DAN februar


4. ALTERNATIVNI ŠPORTI maj/junij


8. r

1. ALTERNATIVNI ŠPORTI maj/junij





9. r






18

Kulturni dnevi

Razred Vsebina

*Okvirni

čas

izvedbe

1. r

1. FILMSKA VZGOJA

*

Uče

nci

se

v

o

kv

iru

iz

bir

nih

p

red

met

ov

iz

sl

ov

enšč

ine

ud

elež

ijo

li

tera

rne

eksk

urz

ije.

2. GLEDALIŠKA PREDSTAVA

3. KULTURNE PRIREDITVE

2. r

1. GLEDALIŠKA/LUTKOVNA PREDSTAVA

2. FILMSKA VZGOJA


3. r

1. GLEDALIŠKA/LUTKOVNA PREDSTAVA

2. FILMSKA VZGOJA


4. PREŠERNOV DAN – KULTURNE VSEBINE

4. r

1. FILMSKA PREDSTAVA



5. r

1. FILMSKA VZGOJA



6. r



3. FILMSKA VZGOJA

7. r



3. RASTEM S KNJIGO, FILMSKA VZG.

8. r

1. GALERIJA BOŽIDARJA JAKCA



9. r

1. GLASBENA MATINEJA, NARODNI

MUZEJ

2. GALERIJA BOŽIDARJA JAKCA

3. KULT. PRIRED., FILMSKA VZG.

19

Šola v naravi

Veliko novih znanj si učenci pridobijo v šoli v naravi, ki je postala

naša stalna oblika izobraževanja. V letošnjem šolskem letu načrtujemo:

- Učenci 3. r. matične šole in podružnice Orehovica se bodo v mesecu

decembru 2014 (1. 12. – 5. 12. 2014 3. b in 3. d, 15. 12. – 19. 12.

2014 3. a in 3. c ) udeležili petdnevne šole v naravi v CŠOD Kurent

na Ptuju. V okviru šole v naravi bo izveden 20 urni plavalni tečaj.

- Učenci 5. r. matične šole in podružnice Orehovica se bodo v mesecu

septembru (od 8. 9. 2014 – 12. 9. 2014), udeležili petdnevne šole v

naravi v CŠOD Škorpijon.

- Učenci 7. r. se bodo v mesecu februarju (2. 2. – 6. 2. 2015 7.a in 7.b,

9. 2. – 13. 2. 2015 7. c) udeležili petdnevne zimske šole v naravi v

CŠOD Kranjska Gora. V okviru te šole v naravi bo izveden

smučarski tečaj.

Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport namenja del sredstev za

subvencioniranje šole v naravi tistim učencem, ki prispevka zaradi

socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati.

Svet šole je na seji 02.07.2004 sprejel podrobnejše kriterije in postopek

dodelitve sredstev za subvencioniranje šole v naravi. Komisija na

podlagi pisne vloge staršev v postopku dodelitve sredstev učencem

odloča o upravičenosti učenca do subvencioniranja šole v naravi ter o

višini subvencije glede na pripadajoča sredstva. Šola seznani starše z

vsebino šole v naravi, s postavkami za določitev cene,

višino cene in možnostjo

subvencioniranja; o vsem navedenem

šola starše seznani najmanj tri mesece

pred izvedbo šole v naravi.

Tečajne oblike dela

- prilagajanje na vodo za

učence 1. razreda – 10 ur na

Čatežu (maj/ junij 2015),

20

- plavalni tečaj za učence 3. razreda – 20 ur v okviru šole v

naravi (december 2014)

- kolesarski tečaj za učence 5. razreda (maj, junij 2015),

- šola smučanja za učence 7. r - v okviru šole v naravi

- plesni tečaj za učence 9. razreda (pod vodstvom zunanjega

izvajalca; ceno tečaja v celoti plačajo starši).

Izbirni predmeti v 3. obdobju devetletke

Poleg obveznih predmetov mora šola za učence 7., 8. in 9. razreda

izvajati pouk iz izbirnih predmetov družboslovno-humanističnega

sklopa in naravoslovno-tehničnega sklopa. Zakon o osnovni šoli (17.

člen) določa, da učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov, lahko

pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši. Predmete izbere ne

glede na področje. Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo, je lahko

opravičen obiskovanja in ocenjevanja izbirnih predmetov.

Izbirni predmeti v 7. razredu

Predmet Učitelj Število

učencev

Čas

izvajanja

Nemščina I Nina Šalamon 38 celo leto

Likovno snovanje 1 Darja Kovačič 15 1. polletje

Urejanje besedil Marjan Cerinšek 4 celo leto

Izbrani šport nogomet Iztok Kapušin 16 celo leto

Gledališki klub Barbka Kukman 14 1. polletje

Obdelava gradiv les Slavica Jordan 18

Slavica Jordan Slavica Jordan 18

18 Slavica Jordan 18

2. polletje

Sonce, Luna in Zemlja Roman Turk 14 celo leto



učencev

Čas

izvajanja

Nemščina II Nina Šalamon 30 celo leto

Glasbeni projekt Silvija Blaževič 25 celo leto

Računalniška omrežja Marjan Cerinšek 9 celo leto

Obdelava gradiv - umetne

snovi

Slavica Jordan 10 1. polletje

21

Robotika v tehniki Slavica Jordan 13 1. polletje

Sodobna priprava hrane Mojca Kodelič 7 2. polletje

Šport za sprostitev Boštjan Tomazin 37 celo leto



učencev

Čas

izvajanja

Načini prehranjevanja Mojca Kodelič 24 1. polletje

Nemščina III Nina Šalamon 29 celo leto

Multimedija Marjan Cerinšek 4 celo leto

Obdelava gradiv - kovine Slavica Jordan 7 2. polletje

Jaz in drugi Miha Gorenc 7 celo leto

Kemija v življenju Dušanka Prah 6 celo leto

Šport za zdravje Boštjan Tomazin 15 celo leto

Risanje v geometriji in

tehniki

Slavica Jordan 5 celo leto

Glasbena dela Silvija Blaževič 15 celo leto

Izvajanje diferenciacije pri pouku

Učitelji od 1. do 9. razreda pri pouku in drugih organiziranih oblikah

dela diferencirajo delo z učenci glede na njihove zmožnosti (notranja

diferenciacija).

V osmem in devetem razredu bo potekal pouk pri slovenščini in tujem

jeziku (angleščina) v obsegu ur, ki je določen za posamezni predmet po

predmetniku, v manjših učnih skupinah, ki združuje učence različnih

oddelkov istega razreda. Učence v manjše učne skupine razporedijo

učitelji.

Naš osnovni cilj je – z drugačnimi metodami, oblikami dela in višjo

stopnjo motiviranosti – povečati aktivnost in ustvarjalnost učencev.

22

Interesne dejavnosti

V skladu z interesi učencev se bodo vključili v ponudbo interesnih

dejavnosti; na razredni stopnji večinoma v preduri in po pouku, na

predmetni stopnji pa v popoldanskem času. Urnik dejavnosti bo

objavljen ob koncu meseca septembra.

Mentor dejavnosti Urnik Dejavnost

Antončič, Elvis Športni krožek 1.–3. r.

Igre z loparji 6. – 9. r

Bašelj, Alenka Prostovoljci

Blaževič, Silvija Otroški pevski zbor

Mladinski pevski zbor

Cigoj, Alenka Angleščina 3. r.

Dolar, Martina Pravljični krožek 1. – 3. r

Gorenc, Miha Košarka 7. – 9. r

Grubar B., Jasmina Mala šola računalništva

Hengl, Karmen EPI Reading Badge 6.–9. r.

Hosta, Bernarda Vesela šola 4., 5. r

Kapušin, Iztok Nogomet – učenke 5.–9. r.

Nogomet – učenci 5.–9. r.

Klemenčič, Nada Taborniki 1.–5. r.

Cici vesela šola 1.–3. r.

Kocjan, Jožica Novinarski krožek

Kodelič, Mojca Kaligrafija 7. – 9. r

Krošl, Zdenka Atletika 1.– 5. r.

Atletika 6. – 9. r

Rokomet – učenke 6.–9. r.

Kukman, Barbka Recitacijski krožek 6.–9. r.

Kuntarič, Lucija Gledališki krožek

Medle, Barbara Lego konstruktorji 3. r.

Miklavž S., Maja Folklora 2., 3. r

Šentlora 7. – 9. r

Novak, Mojca Angleščina 2.r

Penca P., Marjana Naravoslovni krožek 2. r

Šalamon Nina EPI Lesepreis, FLL

Šiško Bambič, Ingrid Kaligrafija 4. – 6. r

Tomazin, Boštjan Odbojka 4.–5. r.

23

Odbojka 6.–9. r.

Zagorc, Ida Kvačkanje besed in niti

Zagorc, Irena Oblikovalni krožek, 4. in 5. r.

Zrinjanin, Lana EPI Reading Badge

ZUNANJI

IZVAJALCI

Saje, Miro Pihalni orkester

Šiško, Anton Šah

Šušteršič, Marko Stari slovenski običaji – trobilni

sestav

Podružnica Orehovica

Blaževič, Silvija Otroški pevski zbor

Hodnik, Katja Mali kulturniki

Športni krožek

Kruh, Mojca Lego konstruktorji

Mali kulturniki

Kumelj, Brigita Likovni krožek

Padaršič, Ivica Mladi planinci

Palčič, Matjaž Športni krožek

Valerij, Manja Lonček kuhaj

Zidar, Urška Plesne dejavnosti 1. – 5. r

Mateja Kocjan Angleščina 3. r

24

Šolski koledar

Pouk se pričenja v ponedeljek, 1. septembra 2014, in zaključuje v

sredo, 24. junija 2015, z zaključno prireditvijo.

Delovna sobota: 11. 4. 2015.

Ocenjevalna obdobja:

1. ocenjevalno obdobje traja od 1. 9. 2014 do 31. 1. 2015

2. ocenjevalno obdobje traja od 1. 2. 2015 do 24. 6. 2015

Ocenjevalne konference:

za prvo ocenjevalno obdobje - 28. januar 2015, za predmetno stopnjo

- 29. januar 2015, za razredno stopnjo

za drugo ocenjevalno obdobje - 17. junij 2015, za predmetno stopnjo

- 18. junij 2015, za razredno stopnjo

za učence devetega razreda - 10. junij 2015

Počitnice:

jesenske počitnice: od 27. oktobra 2014 do 30. oktobra 2014

novoletne počitnice: od 29. decembra 2014 do 31. decembra 2014

zimske počitnice: od 16. februarja 2015 do 20. februarja 2015

prvomajske počitnice: od 28. aprila 2015 do 30. aprila 2015

Popravni izpiti za učence 9. razreda:

1. rok: 16. junij 2015 do 30. junij 2015

2. rok: 18. avgust 2015 do 31. avgust 2015

25

Popravni izpiti za učence 7. in 8. razreda:

1. rok: 26. junij 2015 do 30. junij 2015

2. rok: 18. avgust 2015 do 31. avgust 2015

Nacionalni preizkusi znanja za učence 6. razreda:

redni rok: matematika - torek, 5. maj 2015

slovenščina - četrtek, 7. maj 2015

tehnika in tehnologija - ponedeljek, 11. maj 2015

Nacionalni preizkusi znanja za učence 9. razreda:

redni rok: matematika - torek, 5. maj 2015

slovenščina - četrtek, 7. maj 2015

tretji predmet - ponedeljek, 11. maj 2015

Informativni dan za učence 9. razreda:

Srednje šole: - petek, 13. februar 2015

- sobota, 14. februar 2015

Prednostne naloge – projekti

1. Vzgojni načrt šole

2. Identifikacija in projektno delo z nadarjenimi učenci.

3. Mednarodni projekti in natečaji:

- Evropa v šoli (vsakoletni natečaj za literarno in likovno

področje),

4. Kulturna šola

26

5. Turizmu pomaga lastna glava

6. First lego league

7. Povej mi eno pravljico (Orehovica)

8. Spodbujanje bralne pismenosti

Aktivnosti, dejavnosti in projekti, ki jih vodijo druge institucije in

organizacije

1. Evropa v šoli

2. Navezovanje stikov s šolami v

Sloveniji in tujini (Poljska)

3. Shema šolskega sadja in

tradicionalni slovenski

zajtrk

4. Popestrimo šolo

5. Prostovoljstvo in Sadeži

družbe

6. Zdrav življenjski slog

7. Pasavček

8. Evropski sončni dnevi

Šolska svetovalna služba

Kadar se učenci znajdejo v težavah, prihajajo v spore s sošolci, učitelji,

imajo težave doma ali sami s seboj, niso kos učenju oziroma se čutijo

manj uspešni, se težje izražajo ali se znajdejo v kakršnih koli drugačnih

osebnih stiskah, lahko poiščejo pomoč pri svetovalni službi. Pogovori

lahko potekajo individualno ali pa skupinsko – odvisno od

problematike.

Močan vpliv na obnašanje in delo učencev imate starši. Vi ste tisti, ki

z otrokom preživite največ časa, skrbite zanj, ga imate radi, delite z

njim vesele in žalostne trenutke. Morda včasih ne veste kako ukrepati,

kaj storiti, da bo dobro za otroka in šolo, za družino in sosede, za

sošolce. Pri odločitvi vam bo lahko v pomoč razgovor s svetovalnima

delavkama Dragico Škrubej (socialna delavka) in Špelo Progar

(psihologinja). Pravočasno vas bosta opozorili na odstopanja pri učnem

27

delu in vedenjskih vzorcih vašega otroka in svetovali ukrepe, ki bi jih

bilo potrebno izpeljati.

Spregovorite s svojim otrokom tudi o tem, da se lahko obrne na naju z

drobnimi zadregami, ki jih prinaša šolanje in odraščanje. Tako mu

boste pokazali, da njegove zadrege jemljete resno, obenem pa ga

naučili ene najpomembnejših veščin za življenje – v pravem trenutku

poiskati pomoč.

Zelo težavna za mladega človeka je pravilna poklicna usmeritev.

Aktivnosti v poklicni orientaciji potekajo ves čas šolanja, sistematično

pa v 8. razredu, nadaljuje pa se s posvetovanji z učenci in starši v 9.

razredu. Kako in kje nadaljevati šolanje? Vsem učencem in staršem

svetujejo razredniki in psihologinja, ki to usmerjanje vodi.

Tudi v letošnjem šolskem letu bomo pozornost namenili identifikaciji

nadarjenosti naših učencev in organizaciji dela z njimi. Ustvarjalne

delavnice bomo s pomočjo učiteljev šole in zunanjih sodelavcev

izvajali ob sobotah ali med tednom po dogovoru z učenci. Prizadevali

si bomo, da bodo metode in oblike dela s temi učenci čim bolj

raznovrstne, aktivne in ustvarjalne in izhajale iz interesov otrok.

Za otroke z učnimi težavami je poleg dopolnilnega pouka in

prilagajanja metod in oblik dela u okviru pouka, na šoli organizirana

tudi individualna in skupinska pomoč.

Šola zagotavlja možnosti za doseganje optimalnega razvoja vsem

učencem, v okviru tega, tudi učencem s posebnimi potrebami.

Učencem, ki so na podlagi odločbe usmerjeni v program s

prilagojenim izvajanjem, na šoli nudimo dodatno strokovno pomoč. To

je področje dela aktiva učiteljev, ki izvajajo dodatno strokovno pomoč

skupaj s svetovalnima delavkama in strokovnima delavkama Renato

Kocijan in Tanjo Kastelic (specialni pedagoginji). Če ima vaš otrok

težave pri učenju, lahko poiščete pomoč tudi pri njiju.

Stiki med starši in šolo

Namen obiskov staršev na pogovornih urah, roditeljskih sestankih ali

posamezno organiziranih razgovorih je, da se medsebojno obveščamo

o delu in uspehih učencev, o težavah pri učenju in vedenju. Dogovoriti

se moramo o enotnih načinih in zahtevah pri vzgoji in šolanju. Zato

so redni stiki zaželeni s strani staršev in učiteljev. Prepričani smo, da

28

boste starši najmanj enkrat mesečno prišli v šolo na krajši pogovor z

razrednikom ali posameznim učiteljem. V primeru, da vas na pogovor

povabimo pisno ali ustno po telefonu, pa upamo, da se ga boste

zagotovo udeležili ob dogovorjenem času.

V primeru nesporazumov glede učnega uspeha in vzgojne

problematike je prav, da se starši najprej obrnete na učitelja, pri

katerem je do določenih težav in nesporazumov prišlo, v primeru

nezadovoljivo rešenega problema se obrnete na razrednika, nato na

šolsko svetovalno službo, nazadnje pa na vodstvo šole.

Redne pogovorne ure

Na matični šoli bodo prvi delovni četrtek v mesecu, in sicer:

2. 10., 6. 11., 4. 12., 5. 2., 2. 4., 7. 5.

- razredna stopnja od 15.00 do 16.30 ure

- predmetna stopnja od 16.00 do 17.30 ure

Na podružnici Orehovica bodo prvi delovni torek v mesecu od 15.

ure do 16.30 ure 7. 10., 4. 11., 2. 12., 3. 2., 7. 4., 5. 5..

Na pogovornih urah (v Šentjerneju in Orehovici) bodo poleg učiteljic

in učiteljev prisotni tudi ravnateljica, pomočnika ravnateljice in

svetovalni delavki.

Posamezni učitelji, ki poučujejo vašega otroka tako na razredni kot na

predmetni stopnji, bodo imeli pogovorno uro enkrat tedensko tudi v

dopoldanskem času (razen prvi teden v mesecu septembru). Urnik

dopoldanskih pogovornih ur je objavljen na spletni strani šole.

Roditeljski sestanki bodo organizirani najmanj trije (v 6. in 9. razredu

jih bo več zaradi izbirnih predmetov ter poklicnega svetovanja), in

sicer:

1. roditeljski sestanek bo v času od 1. 9. do 4. 9. 2014

(Letni delovni načrt šole, šolski koledar in predstavitev dela v

oddelku);

2. roditeljski sestanek bo 5. februar 2015

29

(Realizacija letnega delovnega načrta oz. z dosežki učencev v

1. ocenjevalnem obdobju, NPZ).

3. za 9. r roditeljski v decembru 2014 - poklica orientacija.

4. Tematski sestanek s starši: Bralne učne strategije in učenje;

predavateljica Mateja Petric) - 6. november 2014.

Prepričani smo, da vse starše zanima, kako se otrok obnaša in kaj dela

v šoli. Zato smo se odločili, da bodo razredniki obveščali starše tudi

samoiniciativno in jih zaprosili za njihovo organizirano sodelovanje.

Splošna obvestila o dogajanju na šoli lahko najdete tudi na internetu,

na domači strani OŠ Šentjernej:

http://www.os-sentjernej.si/

Šolska prehrana

Pravila o šolski prehrani OŠ Šentjernej so

objavljena na spletni strani šole, zavihek ŠOLSKA

PREHRANA.

Organizacija šolske prehrane

Pri organizaciji šolske prehrane se upoštevajo smernice

za prehranjevanje v vzgojno-izobraževalnih zavodih Strokovnega sveta

Republike Slovenije za splošno izobraževanje, Zakon o šolski prehrani,

http://www.os-sentjernej.si/

30

Zakon o uveljavljanju pravic iz javnih sredstev in Pravila šolske

prehrane OŠ Šentjernej.

Prehrambni obroki, ki jih nudi šolska kuhinja:

ZAJTRK od 7.00 do 8.00

za učence jutranjega varstva in

abonente

MALICA od 9.05 do 9.25

za učence od 1. do 5. razreda

od 9.55 do 10.15

za učence od 6. do 9. razreda

na podr.

Orehovica

od 9.55 do 10.15 za vse učence

KOSILO od 11.50 do 14.10 glede na urnik učencev

Na šoli je 5 članska skupina za šolsko prehrano, ki daje mnenja in

predloge glede šolske prehrane in obravnava pripombe uporabnikov.

Za šolsko prehrano na šoli skrbi Mojca Kodelič, organizatorica šolske

prehrane.

Uporabniki se z vprašanji v zvezi s šolsko prehrano obračajo nanjo

- pisno,

- po e-pošti: [email protected] ,

- GSM: 041 292 474,

- osebno.

Cene obrokov v šolskem letu 2014 / 2015 ostanejo nespremenjene:

ZAJTRK 0,50 EUR

DOPOLDANSKA MALICA 0,80 EUR

KOSILO, 1. – 4. razred - redno 1,70 EUR

KOSILO, 1. – 4. razred - občasno 1,90 EUR

KOSILO, 5. – 9. razred- redno 2,00 EUR

KOSILO, 5. – 9. razred - občasno 2,20 EUR


31

Od 1. februarja 2013 se uporablja nov Zakon o šolski prehrani, ki

določa, v proračunskih letih 2013 in 2014 naslednje pogoje za

pridobitev subvencije za šolsko prehrano:

SUBVENCIJA ZA MALICO:

Do polne subvencije za malico oziroma do v celoti brezplačne malice

so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek

na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53 %

neto povprečne plače v RS

SUBVENCIJA ZA KOSILO:

Do subvencije za kosilo so upravičeni učenci iz družin, v katerih

povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem

dodatku, ne presega 18 % neto povprečne plače v RS (prvi razred

otroškega dodatka).

Navedeni pogoji se bistveno razlikujejo od dosedanjih v tem, da se

pravica do subvencije za malico oziroma kosilo ne ugotavlja več po

predhodno ugotovljenih in v skupnem izračunu družinskih dohodkov

upoštevanih pravic do otroškega dodatka, denarne socialne pomoči in

državne štipendije, ampak je pravica vezana neposredno na odstotek,

ugotovljen v postopku odločanja o pravici do otroškega dodatka.

V izjemnih primerih lahko center za socialno delo upošteva tudi druga

dejstva in okoliščine, ki nastopijo zaradi dolgotrajne bolezni ali smrti v

družini, nenadne izgube zaposlitve staršev ter naravne ali druge

nesreče.

Subvencijo za malico lahko ne glede na zgoraj navedene pogoje dobijo

tudi učenci v rejništvu oziroma prosilci za azil.

Prijave in odjave posameznega obroka med šolskim letom

Posamezni obrok za odsotnega učenca so dolžni starši pravočasno

odjaviti.

Posamezni obrok je pravočasno odjavljen do 8. ure:

- to velja za malico,

- zajtrk in kosilo lahko starši odjavijo za tekoči dan – do 8. ure v

računovodstvu ali preko spletne aplikacije.

32

Če starši subvencionirane malice ali subvencioniranega kosila ne

odjavijo, pomeni za starše plačilo polne cene obroka.

Posamezni obrok lahko starši odjavijo ali prijavijo pri Nataši Rebselj v

računovodstvu šole:

- preko spletnega portala Lo.Polis,

- s pisnim obvestilom preko učenca,

- po e-pošti: [email protected] ,

- SMS na številko mobilnega telefona: 051 688 754,

- osebno v tajništvu šole.

Če starši posamezni obrok prijavijo ali odjavijo ustno, se napiše

zapisnik.

Posamezni obrok (zajtrk, kosilo) za učenca, ki je odsoten od pouka

zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih ter

srečanjih, na katerih sodeluje v imenu šole, odjavi šola. (Šolsko malico

učenec še vedno dobi.)

Dietna prehrana

Šola organizira dietno prehrano v okviru svojih možnosti in v okviru

možnih finančnih sredstev.

Dietno prehrano lahko uveljavljajo starši učencev na podlagi:

‐ dogovora in pisnega soglasja,

‐ potrdila lečečega zdravnika ali zdravnika specialista in s strani stroke

predpisanega jedilnika.

Za vsako šolsko leto morajo starši predložiti novo zdravniško potrdilo

organizatorici šolske prehrane.

Plačilo šolske prehrane

Šolsko prehrano starši plačujejo na račun šole preko trajnika ali s

položnico, ki jim jo šola pošlje za pretekli mesec. V kolikor starši ne

plačajo stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, se jim

vroči obvestilo z opominom. Dvakrat letno (predvidoma januarja in


33

avgusta) šola za dolžnike, ki niso plačali prehrane niti po treh

opominih, sproži postopek plačila preko sodišča.

Organizatorica šolske prehrane je Mojca Kodelič.

Projekta v prehrani

Shema šolskega sadja in zelenjave.

Od lokalnih pridelovalcev sadja in zelenjave bomo nabavljali ekološko

in integrirano pridelano sadje in zelenjavo ter ju razdelili učencem

poleg redne malice. To je ukrep EU kmetijske politike, ki šolarjem

zagotavlja brezplačno sadje in zelenjavo. Vključuje različne

izobraževalne dejavnosti za ozaveščanje o pomenu sadja in zelenjave v

prehrani.

Tradicionalni slovenski zajtrk

V vrtcih in osnovnih šolah v Sloveniji bomo 21. novembra 2014

izvedli tradicionalni slovenski zajtrk, ko bodo otroci zajtrkovali med,

maslo, - kruh, mleko in jabolka slovenskega izvora. Gre za projekt, s

katerim želijo različne institucije izobraževati in ozaveščati šolajočo se

mladino in širšo javnost o pomenu zajtrka v okviru prehranjevalnih

navad.

Zdravstveno varstvo

Splošni sistematski pregledi in pregledi zob

Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda bodo organizirani

sistematski zdravstveni pregledi, za učence 8.

razreda pa tudi pregled sluha. V sodelovanju z

Zdravstvenim zavodom Novo mesto se izvajajo

tudi sistematski pregledi zob, vključno z

učenjem zobne nege.

Cepljenja

Učenci 1. razreda bodo cepljeni:

- proti hepatitisu B


34

- proti davici, tetanusu in otroški paralizi

(DITEPER).


- samo UČENKE proti HPV virusu; s

pridobljenimi pisnimi soglasji staršev.

Šolska knjižnica

Je informacijsko in kulturno središče šole. Uporabniki šolske knjižnice

so vsi učenci in delavci šole. Učenci si lahko izposojajo knjige za

domače branje, bralno značko, pa tudi za razvedrilo in prosti čas. Na

razpolago jim je približno 15.000 enot knjižnega gradiva: leposlovja,

strokovne literature, leksikonov, enciklopedij, atlasov, slovarjev.

Izposoja je možna vsak dan pred poukom in po njem.

Vpisnine in izposojevalnine ni!

Učenec si knjižno gradivo lahko izposodi za 14 dni.

Tudi nabavo in plačilo mladinskega tiska opravijo učenci v knjižnici.

Knjižničarka vodi tudi učbeniški sklad, iz katerega si učenci izposojajo

učbenike. Ob izteku šolskega leta učenci učbenike vrnejo v knjižnico.

V primeru izgube ali uničenja učbenika je učenec (starši)

dolžan poplačati ceno učbenika do ekonomske cene.

Knjižničarka pripravlja ure knjižne

in knjižnične vzgoje za vse oddelke

na šoli. Program za te ure se

koordinira s programi razrednih in

predmetnih učiteljev.

V knjižnici vas pričakuje

knjižničarka Branka Štefanič. Na

podružnici Orehovica za izposojo knjig skrbi Brigita

Kumelj.

35

Šolski sklad

Šolski sklad je namenjen zbiranju denarnih sredstev za financiranje

nadstandardnih dejavnosti in izboljševanju učne opreme, starši pa

lahko tudi zaprosite za pomoč pri plačilu izvenšolskih dejavnosti.

Za program dela in njegovo izvajanje skrbi upravni odbor, ki ga

sestavljajo trije predstavniki učiteljskega zbora in štirje predstavniki

staršev. V upravnem odboru so naslednji predstavniki:

Tanja Jakše, Sabina Pucelj, Andreja Rajer Cvelbar, Dušan Špilar,

(predstavniki staršev) in Matjaž Palčič, Miha Gorenc, Slavko Antončič

(predstavniki učiteljskega zbora).

Upravnem odboru poteče mandat v mesecu septembru 2014.

Zbiranje sredstev je prostovoljno. Le-ta se zbirajo na posebnem kontu.

.

VOZNI RED ŠOLSKIH AVTOBUSOV v šolskem letu 2014/2015

Vse prevoze izvaja podjetje Integral Brebus Brežice d.o.o.

PRIHODI V ŠOLO:

1. (6.43) Šmarje, (6.45) Dolenje Vrhpolje, (6.48) Gorenje

Vrhpolje, (6.52) Cerov Log, (6.55) Orehovica, (7.05) Šentjernej

OŠ – 13 km

2. (6.49) Dolenje Mokro Polje, (6.51) Gorenje Gradišče, (6.53)

Gorenji Maharovec, (6.55) Gorenja Brezovica, (6.57) Vrh,

(7.00) Šentjernej OŠ – 6 km

3. (7.05) Dolnja Prekopa, (7.07) Groblje, (7.09) Šentjernej OŠ – 3

km

4. (7.12) Zameško, (7. 14) Hrvaški Brod, (7.15) Čučja Mlaka,

(7.174) Dobrava, (7.19) Drama, (7.21) Mihovica, (7.25)

Šentjernej OŠ – 15 km

5. (7.15) Draga, (7.16) Gorenja Gomila, (7.19) Dolenji

Maharovec, (7.21) Gorenja Brezovica, (7.23) Vrh, (7.25)


36

6. (7.30) Dolenje Mokro Polje, (7.33) Pristava, (7.35) Zapuže,

(7.37) Hrastje, (7.40) Orehovica, (7.43) Gorenja Stara vas,


7. /7.45) Javorovica, (7.48) Veliki Ban, (7.55) Pleterje, (8.00)


8. (7.55) Dolenje Mokro Polje, (7.57) Gorenje Gradišče, (8.00)

Gorenji Maharovec, (8.02) Gorenja Brezovica, (8.04) Vrh,


8. (7.35) Dolnja Prekopa, (7.37) Groblje, (7.39) Šentjernej OŠ – 3

km

ODHODI IZ ŠOLE:

1. (12.45) Šentjernej OŠ, (12.47) Groblje, (12.49) Dolnja Prekopa

– 3 km

2. (12.45) Šentjernej OŠ, (12.47) Vrh, (12.49) Gorenja Brezovica,

(12.51) Gorenji Maharovec, (12.54) Gorenje Gradišče, (12.59)

Dolenje Mokro Polje – 6 km

3. (12.55) Šentjernej OŠ, (12.59) Šmarje, (13.01) Dolenje

Vrhpolje, (13.03) Gorenje Vrhpolje, (13.06) Cerov Log, (13.10)

Orehovica, (13.11) Hrastje, (13.13) Zapuže, (13.14) Pristava,

(13.16) Dolenje Mokro Polje – 11 km

4. (13.00) Šentjernej OŠ, (13.05) Šmarje, (13.10) Veliki Ban,

(13.15) Javorovica – 7 km

5. (13.22) Orehovica OŠ, (13.24) Cerov Log, (13.28) Gorenje

Vrhpolje, (13.30) Dolenje Vrhpolje, (13.32) Šmarje, (13.38)


6. (13.40) Šentjernej OŠ, (14.43) Roje, (13.44) Mihovica, (13.46)

Drama, (13.48) Dobrava, (13.49) Čučja Mlaka, (13.51) Hrvaški

Brod, (13.53) Zameško – 10 km

7. (13.55) Šentjernej OŠ, (14.00) Gorenje Gradišče, (14.04)

Dolenje Mokro Polje, (14.06) Pristava, (14.08) Zapuže, (14.09)

Hrastje, (14.11) Orehovica, (14.13) Gorenja Stara vas, (14.18)



(14.11) Gorenji Maharovec, (14.13) Dolenji Maharovec,

(14.16) Gorenja Gomila, (14.17) Draga – 7 km


– 3 km

37

10.(14.30) Šentjernej OŠ, (14.36) Gorenja Stara vas, (14.39)

Orehovica, (14.41) Cerov Log, (14.46) Gorenje Vrhpolje,

(14.49) Dolenje Vrhpolje, (14.51) Šmarje, (14.54) Pleterje,

(14.59) Sela, (15.04) Veliki Ban, (15.08) Javorovica – 20 km


– 3 km


(15.13) Gorenji Maharovec, (15.15) Gorenje Gradišče, (15.18)

Dolenje Mokro Polje – 6 km

Pridobitev statusa učenca s prilagojenimi šolskimi

obveznostmi V skladu z Zakonom o osnovni šoli lahko učenec pridobi status

učenca, ki se vzporedno izobražuje ali status učenca perspektivnega

športnika. Pridobitev statusa lahko predlagajo starši ali zakoniti

zastopnik.

K predlogu za pridobitev statusa je treba priložiti:

- za status učenca, ki se vzporedno izobražuje,

potrdilo o vpisu v drugo šolo oziroma drug

izobraževalni program;

- za status učenca oziroma dijaka perspektivnega

športnika potrdilo, da je registriran pri

nacionalni panožni športni zvezi in da

tekmuje v uradnem tekmovanju te športne

zveze;

Če pridobitvi oziroma podaljšanju statusa

učenca eden od staršev izrecno pisno

nasprotuje, statusa ni mogoče dodeliti, dokler se

starša o tem ne sporazumeta.

Status se učencu dodeli praviloma

prvi mesec v šolskem letu.

Pravice in obveznosti, oziroma

prilagoditve šolskih obveznosti se

učencu športniku določijo z

dogovorom na podlagi sklepa o

38

dodelitvi statusa. V dogovoru se opredelijo obveznosti in prilagoditve

učencu. Učencu, ki dogovor ne spoštuje se status odvzame.

PRAVILNIKI, DOGOVORI IN POSTOPKI RAVNANJ

Splošne opredelitve:

pravilniki, dogovori in postopki ravnanj so usklajeni z

obstoječe šolske zakonodajo

v postopek sprejemanja navedenih pravilnikov in

postopkov ravnanj so vključeni učitelji, učenci in starši

vsi na šoli smo odgovorni, da spoštujemo vzgojna načela,

vrednostne usmeritve, kodekse ravnanj, šolska pravila in

ostale dogovore ter na njihovo nespoštovanje opozarjamo

in ustrezno ukrepamo

za posameznika, ki ima osebnostne in vedenjske težave je

potrebno sprejeti ustrezne vzgojne postopke v smislu

pomoči in svetovanja, za ponavljajoče ali večje kršitve pa

se ukrepa v skladu s Pravilnikom o kršitvah šolskih pravil

PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ ŠENTJERNEJ

Na podlagi 60. e člena Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o

osnovni šoli in na podlagi Vzgojnega načrta šole ter po predhodno

pridobljenem mnenju učiteljskega zbora in sveta staršev na predlog

ravnateljice svet šole OŠ Šentjernej sprejema Pravila šolskega reda OŠ

Šentjernej.

Pravila šolskega reda OŠ Šentjernej urejajo:

Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev

Pravila vedenja in ravnanja učencev

Pravilnik o zagotavljanju varnosti in zdravja učencev

Pravilnik o dežurstvu učencev

Pravilnik o pohvalah, priznanjih in nagradah učencev

39

Pravilnik o kršitvah šolskih pravil in oblikah vzgojnih

ukrepov

Odločanje o pravicah in dolžnostih učenca

II. PRAVILNIK O PRAVICAH IN DOLŽNOSTIH

UČENCEV

S tem pravilnikom OŠ Šentjernej podrobneje opredeljuje z

zakoni določene pravice in dolžnosti učencev ter njihovo

uveljavljanje in izpolnjevanje, ki jih opredeljujeta poglavje

Zakona o osnovni šoli (50.–59. člen) in Vzgojni načrt šole.

TEMELJNE DOLOČBE

1. člen

Pravilnik o pravicah in dolžnostih učencev je sestavni del Pravil

šolskega reda in Vzgojnega načrta šole. Namen pravilnika je

zagotavljanje enakosti in enakopravnosti učencev v vseh pogledih

življenja in dela na šoli. Na kršenje pravil tega pravilnika ima

pravico in dolžnost opozoriti vsak učenec, delavec šole in starši.

2. člen

Pravice učenca so:

da nemoteno obiskuje pouk in druge vzgojno-

izobraževalne dejavnosti,

da mu je v šoli zagotovljena osebna varnost in

zdravo okolje,

40

da mu je v šoli omogočeno nemoteno življenje in

delo

da mu šola zagotavlja enakopravno obravnavanje ne

glede na spol, raso, etnično pripadnost, veroizpoved,

socialni položaj, status družine in druge okoliščine,

da mu šola zagotovi varovanje njegovih osebnih

podatkov v skladu z zakonom in splošnimi predpisi,

da učitelji in drugi delavci šole spoštujejo njegovo

osebnost in individualnost ter njegovo versko

prepričanje, človeško dostojanstvo in pravico do

zasebnosti,

da mu je tudi izven pouka omogočeno pridobiti

dodatno razlago in nasvet,

da se pri pouku upošteva njegova radovednost ter

razvojne značilnosti, predznanje in individualne

posebnosti,

da pri pouku dobi kakovostne informacije, ki sledijo

sodobnemu razvoju znanosti in posameznih strok,

da pri pouku pridobiva znanja, spretnosti in navade

za vseživljenjsko učenje,

da dobi o svojem delu sprotno, pravično in

utemeljeno povratno informacijo,

da mu šola nudi pomoč in svetovanje pri učnem delu

in osebnostnem razvoju,

da svoji razvojni stopnji primerno sodeluje pri

načrtovanju ter izvajanju šolskih aktivnosti,

da se lahko svobodno izreče o vseh vprašanjih iz

življenja in dela šole,

da se vključuje v delo oddelčne skupnosti učencev,

skupnosti učencev šole in šolskega parlamenta

učencev,

da sodeluje pri ocenjevanju in so mu predstavljeni

kriteriji ocenjevanja,

da sodeluje na volitvah v šolski parlament, odbor za

vzgojna vprašanja oddelka in ostale organe skupnosti

učencev ter predlaga in je predlagan v omenjene

organe.

41

3. člen

Dolžnosti učenca so :

da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole,

da ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti,

etične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola

učencev in delavcev šole,

da izpolni osnovnošolsko obveznost,

da redno in točno obiskuje pouk in druge vzgojno-

izobraževalne dejavnosti,

da izpolnjuje svoje učne in druge šolske obveznosti,

da učencev in delavcev šole ne ovira in ne moti pri

delu,

da v šoli in izven šole skrbi za lastno zdravje in

varnost, in ne ogroža zdravja in varnosti ter osebne

integritete učencev in delavcev šole,

da spoštuje hišni red, pravila šolskega reda in ostale

dogovore, ki so sprejeti na nivoju šole ali oddelka,

da varuje premoženje šole in lastnino učencev in

delavcev šole, z njo odgovorno ravna in jo namerno

ne poškoduje,

da sodeluje pri urejanju šole in šolske okolice,

dogovorjenem v oddelčni ali šolski skupnosti

učencev,

da sodeluje pri dogovorjenih skupnih akcijah in

dejavnostih,

da sodeluje pri dogovorjenih oblikah dežurstva

učencev

42

UVELJAVLJANJE PRAVIC IN IZPOLNJEVANJE DOLŽNOSTI UČENCA

4. člen

Organiziranost učencev v šoli

Oddelčna skupnost

Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti, ki imajo svoje

predstavniške organe, preko katerih uveljavljajo svoje pravice.

Na prvi dan pouka v šolskem letu na tajnih volitvah izvolijo tri

predstavnike oddelčnega odbora za vzgojna vprašanja. Učenec z največ

glasovi pridobi tudi funkcijo predsednika oddelčne skupnosti. Pri

sestavi odbora za vzgojna vprašanja je potrebno zadostiti načelu

zastopanja obeh spolov. Predsednik oddelčne skupnosti zastopa

oddelek v šolski skupnosti učencev in v šolskem parlamentu.

Razrednik in učenci se dogovorijo tudi o ostalih funkcijah in organih v

oddelku, ki zagotavljajo uspešno in nemoteno delo oddelčne skupnosti.

Oddelčna skupnost na pobudo razrednika ali člana oddelčne

skupnosti odloča o predlogu prenehanja funkcije v določenem organu

oddelčne skupnosti, in se na njegovo mesto po predvidenem postopku

izvoli drug predstavnik.

Oddelčna skupnost sodeluje z razrednikom pri pripravi vzgojnega

načrta oddelka, predlaga tematsko vsebino ur oddelčne skupnosti,

izpeljavo različnih projektov in akcij, udeležbo na natečajih ter ostale

dejavnosti, s katerimi želijo obogatiti vsebino življenja in dela v

oddelku.

Odbor za vzgojna vprašanja oddelka

Odbor za vzgojna vprašanja oddelka pomaga razredniku pri

njegovem vzgojnem delu v oddelku in ima naslednje predstavniške

in organizacijske naloge:

pripravlja predloge za oblikovanje Vzgojnega načrta

oddelka ter predlaga razredniku teme za ure OS, tako da

predhodno pridobi mnenja in predloge sošolcev;

na vsaki uri razredniku posreduje informacije, ki so

pomembne za klimo v oddelku, medsebojne odnose,

43

odnose z učitelji in ostalimi učenci šole (razrednik lahko

odboru da konkretna navodila);

opozarja razrednika na kršenje pravic učencev oddelka in

ga pooblasti, da posreduje s ciljem prenehanja kršitve;

posreduje v primeru sporov in nesoglasij med sošolci

(sošolce umiri in poizkuša najti vsaj začasen dogovor,

vpletene tudi opozori na obstoječa pravila in nekonfliktne

oblike reševanja sporov ter vzgojne ukrepe);

poizkuša preprečiti vsako fizično nasilje, v primeru

neuspešnega posredovanja pa takoj obvesti razrednika ali

drugega učitelja, ki se nahaja v bližini;

na pobudo učitelja, ki je v situaciji reševanja vzgojnega

problema z oddelkom, s skupino učencev iz oddelka ali

posameznim učencem, izreka svoje mnenje;

razredniku daje predloge za pohvale in vzgojne ukrepe

oddelka;

daje pobude in predloge za obravnavo v šolskem

parlamentu;

opravlja druge naloge, ki mu jih zaupa razrednik.

Šolski parlament

Šolski parlament je predstavniški organ skupnosti učencev šole.

Sestavljajo ga predsedniki oddelčnih skupnosti.

Šolski parlament na prvo sejo v šolskem letu v mesecu

septembru skliče ravnateljica. Na seji predstavi cilje in naloge

šole, ki so pomembni za življenje in delo skupnosti učencev.

Seznani jih tudi z nalogami in pooblastili parlamenta ter poda

predlog za mentorja parlamenta. Člani parlamenta lahko

ponudijo tudi svoj predlog za mentorja, ki ga nato izvolijo s

tajnim glasovanjem. Izvoljeni mentor najkasneje v 30 dneh po

izvolitvi skliče parlament na prvo delovno sejo, na kateri

sprejmejo program dela v novem šolskem letu. Na prvi seji

člani parlamenta izvolijo predsednika parlamenta, ki zastopa

skupnost učencev v šoli in izven nje.

Naloge in pooblastila šolskega parlamenta:

44

zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi s

programom pouka, dnevov dejavnosti, ekskurzij, interesih

dejavnosti, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira

šola;

spremlja uresničevanje pravic in dolžnosti učencev ter

opozarja ravnatelja in svet šole na morebitne kršitve pravic

učencev;

načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne akcije,

solidarnostne akcije ...);

predlaga izboljšave bivalnega okolja (lepši izgled, čistejše

okolje) in sodeluje pri uresničitvi danih predlogov;

predstavniki parlamenta, ravnateljica in odgovorne osebe, na

skupnem sestanku poiščejo obliko za najugodnejšo realizacijo

predloga;

oblikuje predloge za pohvale, nagrade in priznanja učencem;

obravnava temo, ki je izbrana na državnem nivoju;

predlaga uveljavitev instituta: varuh učenčevih pravic;

opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.

Obiskovanje pouka in izpolnjevanje šolskih obveznosti

5. člen

V skladu s 50. členom ZOŠ je učenec dolžan obiskovati pouk in ostale

organizirane dejavnosti na šoli, ki so sestavni del kurikuluma šole:

izbirne predmete, dodatni in dopolnilni pouk, interesne dejavnosti,

športne, kulturne, naravoslovne in tehnične dneve, tečaje in ostale

dogovorjene vsebine iz delovnega načrta šole.

6. člen

Opravičevanje odsotnosti

Za opravičevanje odsotnosti so zadolženi starši oziroma zakoniti

zastopniki otrok. Šola je starše dolžna sproti obveščati o morebitnih

45

izostankih njihovega otroka. Do petih dni izostanka starši opravičijo

otrokovo odsotnost pismeno ali osebno, za več dni pa razrednik lahko

zahteva zdravniško potrdilo o upravičeni odsotnosti otroka. Opravičilo

starši dostavijo razredniku najkasneje v tednu dni po prihodu učenca v

šolo. Po preteklem roku razrednik osebno obvesti starše, da ni prejel

opravičila. Če tudi po osebnem pozivu starši ne predložijo opravičila,

razrednik šteje izostanek za neopravičen, in to zabeleži v evidenco

oddelčnega dnevnika.

Razrednik se s starši in z učenci dodatno dogovori o postopku

opravičevanja. Razrednik tedensko preverja odsotnost učencev,

organiziranost dela na šoli pa mora omogočati sprotno

preverjanje.

V primeru ponavljajočih opravičenih odsotnosti razrednik starše

pozove, da mu na pogovornih urah dodatno pojasnijo vzrok in se

dogovori za organizacijo učne pomoči.

Ko razrednik ugotovi, da je učenec neopravičeno izostal od pouka, o

tem obvesti njegove starše oziroma zakonite zastopnike. V primeru

nadaljevanja neupravičenih izostankov razrednik starše oziroma

zakonite zastopnike povabi na razgovor, da mu pojasnijo vzroke

izostankov in jih opozori, da bo učencu izrečen vzgojni opomin, če se

bo neupravičeno izostajanje nadaljevalo. V primeru, da učenec doseže

12 ur občasnih neopravičenih izostankov ali 18 ur izostankov v strnjeni

obliki (več dni), o tem obvesti vzgojnega koordinatorja triade. Vzgojni

koordinator pokliče na pogovor učenca in njegove starše oziroma

zakonite zastopnike ter ugotovi vzroke izostankov. O pridobljenih

informacijah seznani razrednika in mu predlaga nadaljnje postopke

(sprejem določenih ukrepov, vzgojni opomin, individualni vzgojni

načrt).

7. člen

ODSOTNOST UČENCEV ZARADI AKTIVNOSTI V ČASU POUKA

Odsotnost učencev zaradi aktivnosti, ki potekajo v času pouka

(tekmovanje, priprave na tekmovanje, proslavo, sestanki ipd.), mentorji

dejavnosti sporočijo razrednikom učencev v pisni obliki in s podpisom.

46

O aktivnostih med poukom mora biti predhodno seznanjena tudi

ravnateljica, ki potrdi omenjeno aktivnost v času pouka. Za

ponavljajoče odsotnosti od pouka morajo dati soglasje tudi starši.

8. člen

UDELEŽBA UČENCEV NA ŠOLSKIH IN IZVENŠOLSKIH TEKMOVANJIH

Šolska tekmovanja iz znanja potekajo izven urnika rednega pouka,

nekatera športna tekmovanja pa potekajo tudi med poukom. Po

predhodnem dogovoru vodje tekmovanja jih odobri ravnateljica. V tem

primeru morajo na tekmovanju sodelovati vsi učenci oddelka, kot

tekmovalci ali opravljajo druge naloge. Ure, ki so tekmovanju

namenjene, se štejejo v realizacijo pouka, zato predmetni aktivi

tekmovanja predvidijo v učnih načrtih. Učitelji, ki jim zaradi

tekmovanja odpade pouk, so vključeni v organizacijo tekmovanja.

Učenec, ki zaradi zdravstvenih razlogov ne more tekmovati, razredniku

pred tekmovanjem posreduje pisno opravičilo staršev ali zdravniško

opravičilo

Učenci so dolžni zastopati šolo na izven šolskih tekmovanjih. Mentorji

posameznih dejavnosti učence in njihove starše pravočasno (vsaj tri

dni pred tekmovanjem) obvestijo, da so člani šolske ekipe. V primeru

zadržanosti ali nezmožnosti sodelovanja na tekmovanju učenci o tem

obvestijo mentorja dejavnosti naslednji dan po prejetem obvestilu.

Mentor šolske ekipe poskrbi za objavo rezultatov na oglasni deski ali

po šolskem radiu. Učence, ki se še posebej izkažejo, pohvali.

III. PRAVILA VEDENJA IN RAVNANJA UČENCEV

1. člen

SPLOŠNE DOLOČBE

47

Učenci so dolžni ravnati tako, da je zagotovljena varnost oseb in

materialnih dobrin v šoli in na zunanjih površinah, ki jih šola uporablja

za svojo dejavnost, ter upoštevati navodila učiteljev in ostalih delavcev

šole.

S svojim ravnanjem skrbijo, da so šolski prostori in zunanje površine

urejeni in čisti.

V šoli ravnamo po pravilih bontona in upoštevamo sprejete kodekse

ravnanj. V medsebojnih odnosih upoštevajo načelo spoštovanja,

prijaznosti in vljudnosti.

Vse poškodbe na opremi in zgradbi učenci javijo dežurnemu učitelju

ali razredniku. Za škodo, ki jo učenci povzročijo namerno ali iz

malomarnosti, se izreče vzgojni ukrep.

Učenci so dolžni vse opažene primere kršitev Pravil šolskega reda

sporočiti dežurnemu učitelju, tehničnemu osebju, razredniku ali

vodstvu šole.

2. člen

Vedenje in ravnanje v razredu

Pouk je glavna dejavnost šole. Potekati mora nemoteno, za kar so

odgovorni vsi učenci in učitelji. Na svoji prvi uri v šolskem letu učitelj

poleg predstavitve učnega načrta učencem predstavi tudi pravila

vedenja in ravnanja, ki jih bo potrebno upoštevati pri njegovih urah.

Učitelj in učenci sodelujejo pri skupnem oblikovanju teh pravil.

Za kršitve pravil pri pouku se uporablja Vzgojni postopek v primeru

kršenja pravil in dogovorov pri pouku.

3. člen

Vedenje med odmori

48

Odmori so namenjeni počitku učencev in zamenjavi učilnic, zato ni

dovoljeno povzročanje hrupa, ki lahko moti pouk in ostale dejavnosti na

šoli. Učenci se z učiteljem dogovorijo, ali čakajo na pouk pred učilnico ali

v učilnici. Na hodnikih se zaradi varnosti prepoveduje nekontrolirano

tekanje, udarjanje z vrati in drsanje po ograji stopnišča. Prepovedane so

tudi vse aktivnosti, ki imajo lahko za posledico poškodbe ostalih učencev

in delavcev šole, kot so metanje predmetov, posedovanje prirejenih

strelnih naprav, nožev in podobnih nevarnih predmetov.

4. člen

Vedenje v jedilnici

Jedilnica je prostor, kjer se izvaja več aktivnosti, predvsem pa je

namenjena pripravi na pouk, sproščenemu pogovoru, zaužitju malice in

kosila ter šolskim prireditvam. V jedilnici se predvsem v času pred

poukom in med glavnim odmorom nahaja veliko število učencev, zato

sta red in disciplina v njej zelo pomembna. V jedilnici so zato

prepovedane vse aktivnosti, ki povzročajo večji hrup: kričanje,

žvižganje, pokanje z embalažo pijač, namerno premikanje miz in

podobno. Prepovedano je zahajanje na oder in neprimerno ravnanje z

zavesami ter plezanje skozi okno.

Pred poukom je jedilnica namenjena pripravi na pouk, branju in

sproščenemu pogovoru. Učenci se lahko tudi igrajo družabne igre, ki

so primerne njihovi starosti, vendar na način, ki ni moteč za ostale

učence, ki se pripravljajo na pouk. Domače naloge so del učnega

procesa, ki ima za namen utrjevanje in poglabljanje znanja, zato

prepisovanje domačih nalog v šoli ne doseže želenega namena.

V času malice in kosila učenci upoštevajo pravila lepega obnašanja in

se spoštljivo vedejo do hrane. Skrajno neprimerno je hrano metati na

tla ali se celo z njo obmetavati. Za red so v času malice odgovorni

dežurni učitelji in učenci. Dežurni učenci so odgovorni za pripravo

malice, za disciplino pri mizi in za odnašanje embalaže in ostankov

hrane v za to pripravljene posode. V primeru neposlušnosti sošolcev se

obrnejo po pomoč k dežurnemu učitelju. Dežurni učenci zapustijo

mizo šele, ko dežurnemu učitelju javijo, da je miza in njena okolica

pospravljena.

49

Dežurni učitelji v dnevnik dežurstev vpišejo posamezne kršitve in

kršitelje ter oddelek, ki je za seboj pustil neočiščeno mizo.

5. člen

Vedenje v športni dvorani

Športna dvorana je prostor, kjer se izvaja pouk, zato v njej veljajo

enaka pravila kot v razredu. Zaradi večjega števila učnih skupin je

ustrezna disciplina še toliko bolj pomembna. Vsak učitelj svojim

učencem na prvi uri predstavi pravila vedenja. Poleg teh je potrebno

upoštevati naslednja pravila:

učenci do prihoda svojega učitelja čakajo na hodniku pred

športno dvorano;

med poukom pazijo, da ne motijo ostalih učnih skupin, in

vadijo po učnem programu svojega učitelja;

opravičeni učenci sledijo pouku svoje skupine ali opravljajo

za njih pripravljene naloge;

med poukom ne smejo izvajati aktivnosti, ki lahko ogrozijo

varnost njih samih ali ostalih učencev, zlasti: plezati brez

nadzora, prevračati velikih blazin, obešati se na koše,

nekontrolirano udarjati žoge, metati žogice in krogle;

učitelji poskrbijo, da učenci po končani uporabi športne

rekvizite in opremo pospravijo v za to določen prostor ali

omaro;

v športni dvorani se lahko uporablja le čista športna obutev,

zato ni dovoljena uporaba copat, v katerih učenci prihajajo v

šolo.

6. člen

Vedenje na športnih igriščih

50

V času pouka na igriščih veljajo enaka pravila kot v razredu. Tu še

posebej veljajo pravila kulturnega obnašanja, zato se prepoveduje

vsako medsebojno fizično obračunavanje, zmerjanje nasprotnika ali

soigralcev in preklinjanje.

Učenec ne sme zapustiti svoje skupine brez dovoljenja učitelja. Pri hoji

po hodniku ob glasbeni učilnici učenci pazijo, da s kričanjem,

ropotanjem in metanjem žog ne motijo pouka. Na red in disciplino je

potrebno paziti tudi pri hoji skozi atrij.

Na igrišču in v okolici šole je strogo prepovedano kajenje,

posedovanje alkoholnih pijač in ostalih poživil.

7. člen

Vedenje na izven šolskih dejavnost ih

Na vseh organiziranih izven šolskih dejavnostih učenci upoštevajo

splošna pravila lepega obnašanja, sicer pa se ravnajo po navodilih

učiteljev spremljevalcev. Za večjo kršitev hišnega reda se smatrajo

naslednja ravnanja:

zapuščanje svoje skupine brez vednosti učitelja spremljevalca,

posedovanje, uživanje alkohola in kajenje,

vedenje in obnašanje, ki kvari ugled naše šole,

vedenje in obnašanje, ki ogroža varnost kršitelja ali ostalih.

8. člen

Uporaba mobi lnih te lefonov in osta lih prenosnih

elektronskih naprav

V prostorih šole, pri pouku in vseh ostalih organiziranih dejavnostih je

prepovedana uporaba mobilnih telefonov, zato jih učenci ob prihodu v

šolo pospravijo v garderobne omarice. V primeru nujnega klica se

javijo v tajništvu šole, kjer opravijo razgovor s šolskim mobilnim ali

stacionarnim telefonom.

Uporaba fotoaparata (tudi fotoaparata na mobilnem telefonu) ali video

kamere ni dovoljena brez privolitve sošolcev, učiteljev in drugega

osebja šole (Pravilnik o zbiranju in varstvu osebnih podatkov).

51

V prostorih šole ni dovoljena uporaba prenosnih predvajalnikov

glasbe.

IV. Pravilnik o zagotavljanju varnosti in zdravja učencev

1. člen

Splošne določbe

Za varnost so odgovorni vsi zaposleni delavci šole in učenci.

Učence se na začetku šolskega leta seznani s šolskimi pravili in se jih

še posebej opozori na spoštovanje določil, ki govorijo o varnosti in

zdravju.

Šola, z namenom zagotavljanja varnosti in zdravja učencev, izvaja

naslednje aktivnosti:

- dežurstvo učencev in strokovnih delavcev,

- dnevno spremljanje izvajanja dogovorjenih pravilnikov, dogovorov in

postopkov,

- usposabljanje zaposlenih s področja varstva pri delu in požarne

varnosti,

- uvajanje tem o varnosti in varovanju zdravja v učne vsebine,

- operativne ukrepe in posege v primeru ugotovitve nevarnosti.

S Pravilnikom o zagotavljanju varnosti in zdravja učencev se določa:

prepovedi na območju šole, varnost pri pouku, varnost med odmori,

varnost v športni dvorani, na šolskem igrišču, avtobusni postaji, pri

organiziranih izven šolskih dejavnostih, prometna varnost in požarna

varnost.

2. člen

PREPOVEDI NA OBMOČJU ŠOLE

Za zagotavljanje varnosti v šoli in na območju šole je prepovedano:

52

gibanje in zadrževanje zunanjih oseb na območju šole v

času vzgojno-izobraževalnega procesa (dovoljeno je za

učence, delavce šole ter starše prvošolcev in

varovancev vrtca), razen ob posebnih priložnostih in z

vednostjo vodstva šole;

gibanje po šolskih prostorih v obuvalih, v katerih so

učenci prišli v šolo, vstopanje v šolske prostore in

gibanje v njih v rolerjih, nogometnih čevljih,

sprintericah in drugih neprimernih obuvalih.

prinašanje pirotehničnih sredstev, vseh vrst orožja in

ostalih nevarnih predmetov, ki lahko ogrožajo varnost

in zdravje učencev in zaposlenih;

vnašanje in konzumiranje alkoholnih pijač ter kajenje,

uživanje mamil in ostalih psihoaktivnih sredstev;

vnašanje pornografskega materiala in pregledovanje

pornografskih spletnih vsebin;

prodajanje knjig, revij in ostalih predmetov in delitev

propagandnega materiala brez predhodnega dogovora z

vodstvom šole;

uporabljanje mobilnih telefonov, fotoaparatov,

videokamer in ostalih prenosnih elektronskih naprav v

času pouka in ostalih organiziranih dejavnosti brez

predhodnega dogovora z vodstvom šole;

namerno poškodovanje šolske opreme in inventarja ter

osebne lastnine učencev in delavcev šole;

kraja šolske lastnine ter osebne lastnine učencev in

delavcev šole;

kakršno koli nasilje in spolno nadlegovanje učencev in

delavcev šole;

zapuščanje šolskih prostorov v času pouka, odmorov in

ostalih organiziranih dejavnosti.

3. člen

Varnost pri pouku in ostalih organiziranih oblikah

dela

53

Šola zagotavlja normative in standarde glede oblikovanja oddelkov in

vadbenih skupin.

Učitelj po prihodu v učilnico, v druge prostore ali na zunanje površine,

kjer bo potekala učna dejavnost, pregleda prostor in opremo in v

primeru ugotovitve ogrožanja varnosti ali zdravja učencev ustrezno

ukrepa. Če učitelj ali drug delavec šole oceni, da je kjer koli na

območju šole potreben sanacijski ukrep, o tem obvesti vodstvo šole.

Učenec mora pri pouku in šolskih dejavnostih upoštevati pravila in

navodila, izvajalci pa morajo učencem ta navodila posredovati in

ukrepati, če jih ne upoštevajo. Vodje dejavnosti v pisni pripravi

predvidijo potrebne varnostne ukrepe, predvsem pri naslednjih

dejavnostih: izvajanju eksperimentov s prisotnostjo nevarnih ali

škodljivih snovi, praktičnemu delu pri pouku tehnike in naravoslovja,

športni vzgoji, športnih dnevih, ekskurzijah, plavalnem tečaju,

kolesarskem tečaju in podobno.

Učitelji poskrbijo, da se po končanem pouku pospravijo vsa oprema in

rekviziti, katerih nenadzorovana uporaba bi bila lahko nevarna za

zdravje in varnost učencev.

Učencem se za izvajanje dejavnosti zagotovi ustrezna oprema.

4. člen

Varnost med odmori

Učence je potrebno večkrat opozoriti na določila pravil obnašanja in

ravnanja med odmori. Na ravnanje učencev morajo biti pozorni vsi

učitelji, dežurni učenec, strokovni delavci in ostali zaposleni na šoli. V

primeru videnja ogrožanja fizične varnosti, vsake vrste nasilja ali

poškodovanja šolskih prostorov ali opreme je vsak učenec in delavec

šole dolžan glede na dano situacijo primerno ukrepati. Učence tudi

večkrat spomnimo, da so odgovorni, da takšne primere sporočijo

učiteljem ali ostalim delavcem šole.

54

V okviru vzgojnih prizadevanj se v vzgojnem načrtu v okviru

preventivnih dejavnosti predvidi ustrezne ukrepe za zmanjšanje

ogrožanja varnosti med odmori.

5. člen

Varnost v športni dvorani in na šolskem igrišču

Za zagotavljanje varnosti v športni dvorani učenci ravnajo v skladu s 7.

in z 8. členom Pravil vedenja in ravnanja učencev. Učenci izvajajo

športne aktivnosti v skladu z navodili učiteljev in mentorjev.

Prostočasne aktivnosti se izvajajo v dogovoru z dežurnim učiteljem ali

športnim pedagogom.

Športna dvorana je v primeru, da ni nikogar od športnih pedagogov v

prostorih, zaklenjena.

V času pouka in ostalih športnih dejavnosti učitelji poskrbijo, da so

garderobe zaklenjene, učence pa opozorijo, da v garderobi ne hranijo

vrednejših predmetov in denarja.

Učitelji poskrbijo, da se po končani uporabi pospravijo vsa oprema in

rekviziti, katerih nenadzorovana uporaba bi bila lahko nevarna za

zdravje in varnost učencev. Prav tako pred pričetkom športnih

dejavnosti odgovorni (vodja dejavnosti) pregleda športno dvorano

ali/in zunanja igrišča, da ugotovi, ali je prostor varen za vadbo.

Športni pedagogi organizirajo pouk v skladu z metodičnimi in

didaktičnimi pravili, učencem dajo jasna navodila za delo in jih

opozorijo na ravnanje, ki bi lahko ogrozilo njihovo varnost. V

primerih, ko istočasno poteka več organiziranih dejavnosti, se učitelji

med sabo dogovorijo o usklajenosti uporabe prostora, opreme in

rekvizitov, tako da vadba ene skupine ne ogroža varnosti druge. Med

odmori pregledajo tudi garderobo in poskrbijo za varnost osebne

lastnine učencev.

6. člen

Varnost na avtobusni postaji

Avtobusna postaja je namenjena čakanju na šolski avtobus. Učenci

čakajo na avtobus na dvignjeni ploščadi. Ko prispe njihov avtobus, se

55

postavijo v kolono za vstopanje, pri tem pa ne smejo potiskati učenca

pred sabo. Avtobusa se ni dovoljeno dotikati, dokler se ta ne ustavi in

šofer ne odpre vrat.

Vsako prerivanje lahko ogrozi varnost učencev, zato se takšno

ravnanje lahko opredeli kot večja kršitev Pravil šolskega reda. Dežurni

učitelji in vozniki avtobusov nadzirajo ravnanje učencev in poskrbijo,

da se kršitelji evidentirajo.

7. člen

Varnost na organiziranih izven šolskih dejavnostih

Na ekskurzijah, športnih, naravoslovnih, kulturnih in tehniških

dnevih ter na tečajih plavanja, kolesarjenja, smučanja ipd. šola

zagotovi ustrezno število spremljevalcev in v skladu z veljavnimi

normativi varno izvajanje teh dejavnosti.

Vodja dejavnosti v pisno pripravo vključi določila o zagotavljanju

varnosti, kot so:

poimenski seznam učencev in odgovornega

spremljevalca,

zagotavljanje prometne varnosti (izstopanje iz avtobusa,

hoja po cesti, vožnja s kolesi ipd.),

zagotavljanje varnosti v vodi (v skladu z veljavnimi

normativi),

ukrepi in zavarovanja v predvidenih primerih večje

ogroženosti varnosti in zdravja.

V. PRAVILNIK O DEŽURSTVU UČENCEV

Pravilnik o dežurstvu učencev je sestavni del Pravil šolskega reda in

določa vlogo dežurnega učenca, njegovo imenovanje, seznanjanje z

56

nalogami, pooblastili in odgovornostmi in evidentiranje opažanj in

opravljenih nalog.

1. člen

Vloga dežurnega učenca

Dežurni učenec skrbi za dodatno varnost in dodatni nadzor v prostorih

šole. Z opravljanjem dela se učenci praktično seznanjajo s pomenom

odgovornosti, navajajo se na samostojno delo in sprejemanje odločitev

ter se učijo socialnih veščin in prijazne komunikacije.

2. člen

Osnovne opredelitve

Dežurstvo opravljajo učenci 8. razreda (z dežurstvom

pričnejo učenci 8. a-oddelka in nadaljujejo učenci

naslednjih oddelkov).

Dežurstvo opravlja učenec za celotno šolo. Dežurni

učenec ima pomočnika, to je učenec 7. razreda.

Pri določanju vrstnega reda dežurnih učencev se

razrednik praviloma drži abecednega reda.

Učenci brez vednosti razrednika ne smejo spreminjati

vrstnega reda; v primeru zamenjave zaradi pisanja

kontrolne naloge razrednik določi zamenjavo.

Razrednik tri dni pred končanim dežurstvom učencev

njegovega oddelka obvesti razrednika naslednjega

oddelka, da se pripravijo na dežurstvo.

Z učenci, ki so predvideni za dežuranje, ima pomočnik

ravnateljice prvi dan pouka sestanek, na katerem jih

natančno pouči o njihovem delu in sami vlogi dežurnega

učenca.

Dežurni učenec naj ima vidno prepoznaven znak (napis,

trak, kapo, brezrokavnik …).

Njegovo mesto je pri glavnem vhodu, kjer je tudi viden

napis »DEŽURNI UČENEC«.

57

Dežurni učenec ima poseben status, zato se vsak verbalni

ali fizični napad nanj šteje za hujšo kršitev Pravil

šolskega reda.

Učenec lahko zavrne opravljanje dežurstva in vzroke za

takšno odločitev poda razredniku.

Dežurni učenec je prijazen, vljuden in vzorno predstavlja

našo šolo.

3. člen

Mesto dežurnega učenca in urnik dežurstva

Mesto dežurnega učenca je pri glavnem vhodu, kjer ima svojo

mizo in svoj stol. V času, ko ne opravlja svojih nalog, sedi za mizo

in:

nadzira glavni vhod,

prepisuje učno snov (dežurni učenec se sam dogovori

s sošolci, kdo mu bo prinesel zvezek za prepisovanje

nove snovi),

se dodatno seznanja s Pravilnikom o dežurstvu

učencev in Pravili šolskega reda.

Dežurni učenec je na svojem mestu šest šolskih ur, predvidoma

od 8.00 do 13.30, to je do konca 6. šolske ure. (razrednik uskladi

urnik dežuranja učenca z voznim redom šolskega avtobusa).

Pred nastopom dela v tajništvu šole dvigne obrazec za

spremljanje nalog dežurnega učenca (priloga pravilnika), ki ga

po končanem dežurstvu odda nazaj v tajništvo. Na obrazec vpiše

svoje ime in priimek, pričetek in konec dežurstva ter evidentira

naloge, tako kot so zapisane.

Obrazec pregleda pomočnik ravnateljice.

4. člen

Naloge dežurnega učenca so:

po pričetku 1. šolske ure zaklene vhodna vrata v

vetrolovu in vhodna vrata v garderobo;

58

vpiše učence, ki vstopajo v šolo po pričetku pouka;

sprejema obiskovalce šole in jih pospremi, kamor so

namenjeni;

zaklepa in odklepa vrata garderobe učencev predmetne

stopnje;

nadzira dogajanje pri garderobnih omarah učencev

razredne stopnje, zlasti 4. in 5. šolsko uro;

vpiše učenca, ki se v času pouka zadržuje izven učilnice

ali v času pouka zapusti šolsko stavbo;

vpiše vse opažene kršitve šolskih pravil in pri tem

sodelujoče učence (če učenci nočejo povedati svojih

podatkov ali povejo lažne podatke, pomočnik ravnateljice

naslednji dan skupaj z dežurnim učencem poišče

kršitelje);

opravi naloge, ki mu jih zaupa dežurni učitelj, tajnica

šole, hišnik ali kuhinjsko osebje;

opravlja dejavnosti v povezavi s projektom Eko šola;

skrbi za urejenost prostora, v katerem se nahaja;

5. člen

Naloge na kontrolnem obhodu

Dežurni učenec na kontrolnem obhodu:

ugaša luči, ko je na hodnikih in straniščih dovolj

svetlobe;

pobira odvržen papir in ostale večje smeti na hodnikih;

zapira odprte pipe na straniščih in opozori hišnika na

manjkajoči higienski papir (vstopa le v predprostor

stranišč, kjer so umivalniki);

pregleda garderobo učencev predmetne stopnje in

garderobne omarice;

sporoči v tajništvo šole morebitna opažanja, ki bi lahko

ogrozila varnost ljudi ali prostorov;

izroči najdene predmete v tajništvu šole.

59

6. člen

Sprejemanje obiskovalcev šole

Dežurni učenec je prvi stik obiskovalca s šolo, zato je pomembno,

da s svojim vedenjem nanj naredi dober vtis. Zato:

OBISKOVALCA PRIJAZNO SPREJME,

GA KULTURNO POZDRAVI,

EVIDENTIRA IN

NAPOTI ALI POSPREMI V PROSTORE, KAMOR JE NAMENJEN.

7. člen

Ravnanje v nujnih primerih

V primeru, da dežurni učenec opazi ravnanje ali stanje, ki bi lahko

nevarno ogrozilo njegovo življenje, življenje ali zdravje ostalih

ljudi, varnost šolskih prostorov ali osebno lastnino učencev in

delavcev šole (posedovanje orožja in pirotehničnih sredstev,

fizični napad nanj ali fizično obračunavanje med učenci, požar,

tatvino ipd.), to takoj javi najbližjemu učitelju ali v tajništvo šole.

Dežurni učenec se v sporih z ostalimi učenci nikoli ne poslužuje

fizične sile.

8. člen

Odvzem pravice do dežurstva

Pravico do dežurstva razrednik učencu odvzame v primeru, ko:

učenec prejme vzgojni opomin zaradi težje kršitve

šolskih pravil,

60

ne more slediti zahtevam pouka zaradi daljše odsotnosti

ali zaradi pomanjkljivega znanja,

ni zadovoljivo opravil nalog dežurnega učenca v

prejšnjem ciklusu dežurstva (ugotovitev razredniku poda

vsak učitelj ali drug delavec šole).

9. člen

Končno določilo

Na formularju za dežuranje učencev dodamo napis:

DEŽURSTVO JE ODGOVORNA IN ČASTNA NALOGA.

DEŽURNI UČENEC JE VZOR ZA UČENCE, PRIJAZEN

FANT ALI PRIJAZNO DEKLE ZA OBISKOVALCE TER

DOBER POMOČNIK UČITELJEM IN OSTALIM

DELAVCEM ŠOLE.

PRAVILNIK O PODELJEVANJU PRIZNANJ IN PLAKET

SLAVČEK

1. člen

Ta pravila določajo kriterije za osvojitev PRIZNANJA SLAVČEK in

PLAKETE SLAVČEK, pristojnosti žirije in način podeljevanja.

PRIZNANJE SLAVČEK

2. člen

PRIZNANJE SLAVČEK podeljuje šola svojim učencem za dosežene

uspehe na področju literarne, glasbene, likovne, plesne, igralske in

recitacijske dejavnosti.

3. člen

61

Za vsako dejavnost iz predhodnega člena je lahko podeljeno eno

PRIZNANJE SLAVČEK posamezniku, paru ali izjemoma skupini.

4. člen

Kriteriji za osvojitev PRIZNANJA SLAVČEK:

-literarni prispevki, objavljeni v šolskem glasilu ali predstavljeni na

javni prireditvi,

-glasbeni nastopi na šolskih ali javnih prireditvah,

-sodelovanje na likovnih razstavah v šoli in izven nje,

-uspešni gledališki nastopi in nastopi na drugih prireditvah.

PLAKETA SLAVČEK

5. člen

PLAKETA SLAVČEK je najvišje priznanje, ki ga podeljuje Osnovna

šola Šentjernej svojim učencem za izjemne ustvarjalne dosežke na

področju literarne, glasbene, likovne in gledališke dejavnosti.

6. člen

Za vsako dejavnost iz predhodnega člena je lahko podeljena ena

plaketa.

7. člen

Kriteriji za osvojitev PLAKETE SLAVČEK:

-objava pesniške zbirke ali proze,

-samostojni koncert ali solistični nastopi na javnih prireditvah,

-samostojna razstava likovnih del,

-doživeto odigrana vloga v predstavi šolske dramske skupine.

ŽIRIJA

8. člen

O podelitvi PRIZNANJ in PLAKET SLAVČEK odloča žirija.

62

Žirija ima pet članov: štirje strokovni delavci šole in en predstavnik

učencev.

9. člen

Žirijo imenuje ravnatelj za dobo štirih let. Predstavnika učencev

predlaga šolski parlament.

Žirija izmed svojih članov izvoli predsednika.

10. člen

PRIZNANJA in PLAKETE SLAVČEK podeljuje šola vsako drugo

leto.

11. člen

Do 1. januarja v letu podeljevanja PRIZNANJ in PLAKET SLAVČEK

objavi razpis s pogoji in rokom prijave.

12. člen

Kandidate za PRIZNANJE oz. PLAKETO SLAVČEK lahko

predlagajo strokovni delavci šole, mentorji dejavnosti v imenu skupine

učencev, ki so vključeni v dejavnost, in šolski parlament.

Rok za oddajo pisnih predlogov z utemeljitvami je 15. januar.

13. člen

Žirija opravi izbor med kandidati do 31. januarja.

14. člen

PRIZNANJA in PLAKETE SLAVČEK podeli predsednik žirije na

javni prireditvi ob praznovanju slovenskega kulturnega praznika.

Na podelitvi se prebere utemeljitev podelitve PRIZNANJA oz.

PLAKETE SLAVČEK.

KONČNE DOLOČBE

63

15. člen

Ta pravila so začela veljati osmi dan po objavi na oglasni deski, tj. 14.

decembra 2001.

PRAVILNIK O PROGLASITVI NAJ ŠPORTNIKA, ŠPORTNICE IN

ŠPORTNEGA ODDELKA

Za proglasitev najboljšega športnika in športnice šole, najboljšega

športnika, športnice razreda in najboljšega športnega oddelka, razreda

se uporablja Pravilnik o proglasitvi naj športnika, športnice in

športnega oddelka.

Najboljši športniki in športnice prejmejo medalje, najbolj športni

oddelki pa prehodni pokal.

Za dosežen šolski atletski rekord se učencu podeli medalja z napisom

športne discipline, datumom in rezultatom.

Med učenci in učenkami devetega razreda športni pedagogi izberejo ¼

učencev, ki so v vseh letih šolanja dosegli največ športnih uspehov za

našo šolo. Izbranim se na valeti podeli medaljo z napisom

»NAJBOLJŠI ŠPORTNIKI OŠ ŠENTJERNEJ – GENERACIJA

(ŠOLSKO LETO)«.

Točkovanje za najbolj športni razred

1. Uvrstitev v šolsko ekipo, ki na nastopi na tekmovanju, vsak

učenec iz oddelka prejme za:

področno tekmovanje: 5 točk,

četrtfinale državnega prvenstva: 7 točk,

polfinale državnega prvenstva: 8 točk,

finale državnega prvenstva: 10 točk.

2. Medoddelčna tekmovanja: športne igre, šolski kros, tekmovanja na

športnih dnevih;

1. mesto: 40 točk,

2. mesto: 30 točk,

3. mesto: 20 točk,

4. mesto: 10 točk.

64

3. Zaradi neprimernega odnosa, zavračanja nastopanja na

tekmovanjih, nediscipline in neprimernega ravnanja učencev

pri športni vzgoji, lahko učitelj oddelku dodeli negativne

točke, in sicer -10 točk za vsako od zgoraj naštetih primerov.

Točkovanje za najboljšega športnika šole

Atletska tekmovanja:

Šolska prvenstva: 1. mesto: 10 točk, 2. mesto: 9 točk, 3. mesto: 8

točk…

Šolski kros: 1. mesto: 20 točk, 2. mesto: 18 točk, 3. mesto: 16 točk…

Področna prvenstva: 1. mesto: 30 točk, 2. mesto: 27 točk, 3. mesto: 24

točk…

Državna prvenstva: 1. mesto: 100 točk, 2. mesto: 97 točk, 3. mesto: 94

točk…

Področna ekipna tekmovanja

član šolske ekipe na področnem prvenstvu: 5 točk

uvrstitev ekipe na 1. mesto: dodatnih 10 točk, 2. mesto: 8

točk, 3. mesto: 5 točk, 4. mesto:3 točke, 5.

mesto: 2 točki in 6. mesto: 1 točka;

učitelj lahko učencem za njihovo prizadevnost in uspešnost

določi dodatne točke: najboljšim: 10 točk, zelo dobrim: 7

točk, povprečnim: 4 točke, rezervistom ali slabšim učencem:

0 točk;

če učenec ni igral, se mu dodeli točke samo za članstvo

(primer za področno tekmovanje: 5 točk, v primeru

nešportnega obnašanja se učencu odvzamejo vse točke).

Državna ekipna tekmovanja

Član šolske ekipe na četrtfinalu državnega prvenstva ali ekipe

za DP v krosu: 10 točk


točk, 3. mesto: 10 točk, 4. mesto: 5 točk;




0 točk;

65


(primer za četrtfinale državnega prvenstva: 10 točk, v primeru

nešportnega obnašanja na DP v krosu se učencu odvzamejo

vse točke).

Član šolske ekipe na polfinalu državnega prvenstva: 20 točk


točk, 3. mesto: 15 točk, 4. mesto: 10 točk;




0 točk;


(primer za polfinale državnega prvenstva: 20 točk, v primeru


Član šolske ekipe na finalu državnega prvenstva: 30 točk


točk, 3. mesto: 30 točk, 4. mesto: 20 točk, 5.

mesto: 10 točk, 6. mesto: 5 točk;




0 točk;


(primer za finale državnega prvenstva: 30 točk, v primeru


Odbitki: 1. opomin: - 10 točk, 2. opomin: - 10 točk, 3. opomin:

izključitev iz tekmovanja; neopravičena udeležba na tekmovanju,

pomeni odbitek maksimalnega števila morebitnih osvojenih točk;

Proglasitev ambasadorja šole

Učenec, učenka ali skupina učencev lahko prejme naziv »ambasador

šole«. Naziv se podeli za izjemno odmevne projekte, umetniška dela

ter tekmovalne in ostale dosežke na državnem in mednarodnem nivoju.

Praviloma mora o dosežku poročati vsaj en medij na državnem nivoju.

66

Predlog pripravi razrednik učenca/-ke. O predlogu odloča 4-članska

komisija, ki jo imenuje ravnateljica. Praviloma so člani komisije

razrednik, učitelj iz stroke, ravnateljica ali pomočnik ravnateljice in

župan ali podžupan občine. O predlogu morajo odločati vsi člani

komisije. Predlog je izglasovan, če pozitivno mnenje izrazijo vsaj trije

člani komisije.

Dobitnik naziva »ambasador šole« prejme plaketo z napisom

AMBASADOR ŠOLE, opisom dosežka in datumom zaključka

šolskega leta.

Plaketo na zaključni prireditvi šole podeli ravnateljica, župan občine

Šentjernej pa na prireditvi ob praznovanju občinskega praznika

prejemniku podeli nagrado v obliki umetniškega dela.

Podeljevanje priznanj, plaket in nagrad

Priznanja in nagrade se podeljujejo na zaključni prireditvi ob zaključku

šolskega leta ob podelitvi spričeval oziroma na valeti za učence/-ke 9.

razreda. Plaketa »SLAVČEK« se podeljuje na kulturni prireditvi ob

počastitvi slovenskega kulturnega praznika.

Priznanja in nagrade razrednika podeli razrednik v oddelčni skupnosti.

Priznanja učiteljskega zbora podeljujejo razredniki na skupni zaključni

prireditvi, nagrade šolske skupnosti in ravnateljice pa podeljuje

ravnateljica šole.

Financiranje priznanj, plaket in nagrad

Finančna sredstva za nakup pohval, priznanj in nagrad se predvidi v

finančnem načrtu šole. Svet šole lahko odloči, da se finančna sredstva

ali del sredstev prispeva iz šolskega sklada.

Evidentiranje in arhiviranje podatkov o priznanjih in

nagradah

67

Vse prejemnike nagrad šolske skupnosti in ravnateljice šole, dobitnike

plakete SLAVČEK, najboljše športnike/-ce, šolske rekorderje ter

prejemnike naziva AMBASADOR ŠOLE vpišejo razredniki v

spominsko knjigo šole.

Učence/-ke se vpiše glede na vrsto nagrade, plakete ali naziva.

Vsako skupino nagrajencev se tudi fotografira in fotografijo shrani v

šolski arhiv.

VII. PRAVILNIK O KRŠITVAH ŠOLSKIH PRAVIL IN

OBLIKAH VZGOJNIH UKREPOV

Kršitve šolskih pravil in oblike vzgojnih ukrepov

1. člen

Učenec, ki krši šolska pravila in ne izpolnjuje svojih šolskih

obveznosti, prejme vzgojni ukrep, ki ga na predlog delavca šole,

učenca ali staršev izreče njegov razrednik. Vzgojni ukrep

razrednik evidentira v vzgojni dnevnik učenca.

Zaznane kršitve Pravil šolskega reda učitelji in strokovni delavci

zapišejo v vzgojni dnevnik oddelka ali v dnevnik dežurstev, tako

da je omogočena sprotna evidenca kršitev za vsakega učenca šole.

Razrednik razišče okoliščine domnevne kršitve, zbere dodatne

informacije od morebitnih očividcev in se pogovori z učencem,

tako da lahko le-ta pojasni vse o domnevni kršitvi. Glede na težo

kršitve, okoliščine, trdnost dokazov, predvidene pedagoške

posledice ukrepanja, zmožnost presoje posledic lastnih dejanj,

glede na učenčevo starost in osebnostno zrelost, okolje, v katerem

učenec živi, škodljivost dejanja in ponavljanje kršitve, razrednik

odloči o izbiri vzgojnega ukrepa. Še posebej je potrebno predvideti

učinek ukrepa za nadaljnje ravnanje učenca.

68

Pri izbiri vzgojnega ukrepa razrednik opredeli dejanje kot lažjo ali

težjo kršitev. O postopku vzgojnega ukrepa vodi pisno

dokumentacijo.

2. člen

Lažje kršitve

Lažje kršitve so storitve in ravnanja, ki niso v skladu s šolskimi

pravili, pravilniki in dogovori ter nimajo težjih ali trajnejših

posledic za udeležene osebe in ne povzročijo večje materialne

škode na objektih, opremi ali osebni lastnini, posledice storitve ali

ravnanja pa se z ustreznimi aktivnostmi lahko popravijo. Primeri

lažjih kršitev so:

neprimeren odnos do pouka in šolskega dela (zamujanje

pouka ali drugih šolskih obveznosti, večkratna

pomanjkljiva oprema za šolsko delo, neupoštevanje

učiteljevih navodil za delo, malomaren odnos do dela,

motenje šolskih dejavnosti kljub opozorilom učitelja,

pogosto neupoštevanje ali odklanjanje učiteljevih navodil

o zadolžitvah, lažji poskusi goljufanja pri pouku in ostala

ravnanja, ki jih učitelj oceni za neprimerna);

nespoštljiv odnos do učiteljev in ostalih delavcev šole in

do njihove lastnine (neprimerno naslavljanje, kričanje,

uporaba vulgarnih besed);

objestno in nespodobno vedenje do sošolcev, učiteljev in

delavcev šole ter nespoštovanje njihove lastnine,

prikrivanje storilca kršitev ali nesodelovanje pri

razjasnitvi kršitve;

vzpodbujanje vpletenih v medsebojno fizično

obračunavanje;

neprimeren odnos do šole, šolskega ali drugega

premoženja, neprimerno vedenje, ki škodi ugledu šole, in

ostale kršitve hišnega reda;

podajanje neresnic in zavajanje učiteljev in ostalih

delavcev šole z nepravilnimi podatki.

69

Težje kršitve so storitve in ravnanja, ki grobo kršijo pravice udeleženih

oseb ali imajo za posledico večjo materialno škodo.

3. člen

Težje kršitve

Težje kršitve v skladu s tem pravilnikom so:

ponavljajoče lažje kršitve;

občasni neopravičeni izostanki;

ogrožanje življenja in zdravja učencev in delavcev šole;

grob verbalni ali fizični napad na učenca, učitelja,

delavca šole ali drugo osebo ter nagovarjanje na takšno

dejanje;

vsako žaljenje dežurnega učenca ali učitelja ter zavrnitev

zahteve po identifikaciji v primeru povzročanja kršitve;

uporaba pirotehničnih sredstev v šoli, na zunanjih

površinah šole ali na izven šolskih dejavnostih;

izsiljevanje drugih učencev ali delavcev šole;

namerno poškodovanje in uničevanje šolske opreme,

zgradbe ter stvari in opreme drugih učencev, delavcev ali

obiskovalcev šole;

kraja lastnine šole, drugih učencev, delavcev ali

obiskovalcev šole,

popravljanje in vpisovanje ocen v šolsko dokumentacijo,

uničevanje uradnih dokumentov ter ponarejanje

podpisov;

trpinčenje in načrtno prikrito nasilje nad učenci ali

delavci šole ter nagovarjanje na takšno ravnanje;

kajenje v šolskih prostorih in površinah šole ter

prinašanje, posedovanje, ponujanje, prodajanje ali

uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih sredstev

in napeljevanje sošolcev k takemu dejanju;

spolno nadlegovanje učencev ali delavcev šole.

70

Posebnosti pri izrekanju vzgojnega ukrepa za hujše

kršitve so:

pred izrekom vzgojnega ukrepa mora učenec imeti

možnost zagovora;

razrednik takoj obvesti starše in jih povabiti na pogovor

skupaj z otrokom;

če starši odklonijo sodelovanje ali so zadržani, pri

pogovoru sodeluje strokovni delavec šole, ki ga izbere

učenec;

v primeru pogovora z več učenci so starši prisotni le, če

je možno zagotoviti prisotnost staršev vseh učencev oz.

strokovnih delavcev iz prejšnje alineje.

4. člen

Postopek izrekanja vzgojnih ukrepov

O vsaki opaženi kršitvi šolskih pravil je potrebno vnesti

zaznamek v vzgojni dnevnik oddelka. Razrednik hrani vso

dokumentacijo v zvezi z vzgojnim delom učenca v njegovi

vzgojni mapi: zaznamke pogovorov z učenci, njegovimi

starši, zapisnike sestankov, vzgojne ukrepe in obravnave pri

ŠSS ipd. Dokumentacija je pomembna v primeru pritožbe

staršev na vzgojno delo šole.

Postopek izrekanja vzgojnih ukrepov se izvaja po sledečem

zaporedju:

a. Po vsaki opaženi lažji kršitve učitelj, ki kršitev opazi,

opravi razgovor z učencem, vpiše kršitev ter zapiše

kratki uradni zaznamek o opravljenem razgovoru v

vzgojni dnevnik oddelka. Po vpisani tretji lažji

kršitvi in po prvem vpisu težje kršitve razrednik

pokliče učenca na razgovor. Razgovoru prisostvujeta

tudi učitelj, ki je kršitev opazil in vzgojni

71

koordinator. Razrednik opravi razgovor pred

poukom ali po njem ali v času pogovornih ur.

b. Po treh vpisih lažjih kršitev ali prvem vpisu težje

kršitve razrednik učencu napove vzgojni ukrep.

Pokliče na razgovor starše ali zakonite zastopnike

učenca in učenca samega. Staršem predstavi kršitve

učenca in dosedanja vzgojna prizadevanja (pogovor

z razrednikom, ŠSS, pomočnikom ravnatelja,

obravnava na uri OS ipd). Staršem izroči dva izvoda

vzgojnega ukrepa in en podpisan izvod shrani v

vzgojno mapo učenca. Opozori učenca in starše, da

bo v primeru nadaljevanja kršitev učenec dobil

vzgojni opomin.

c. Če se ravnanja in vedenje učenca po izrečenem

vzgojnem ukrepu ne izboljšajo, razrednik v skladu s

6. členom Pravilnika o kršitvah šolskih pravil in

oblikah vzgojnih ukrepov, o tem obvesti strokovnega

delavca šole (vzgojnega koordinatorja), ki odloči o

nadaljevanju vzgojnega dela z učencem.

d. Če strokovni delavec ugotovi, da kljub vzgojnim

prizadevanjem šole, učenec ni spremenil svojega

ravnanja, razredniku poda obrazložen pisni predlog,

da se učencu izreče vzgojni opomin. Na skupnem

pogovoru razrednik učenca, njegove starše in varuha

učenčevih pravic seznani s predlogom (če se starši ne

odzovejo na pogovor, učenca zastopa varuh

učenčevih pravic). O predlogu učiteljski zbor odloča

na redni mesečni konferenci.

e. Strokovni delavec skupaj z razrednikom pripravi

individualiziran vzgojni načrt (IVN). K sodelovanju

pri pripravi IVN povabimo tudi starše.

72

5. člen

Vrste vzgojnih ukrepov

Za lažje in težje kršitve razrednik lahko izreče vzgojni ukrep, kot

alternativo vzgojnemu opominu. O tem seznani učenčeve starše in jih

tako kot učenca opozori,da v primeru ponovne težje kršitve šolskih

pravil učenec nima več možnosti alternativnega ukrepa, temveč bo

prejel vzgojni opomin. Alternativni ukrep ima vzgojni namen, zato je

vrsta ukrepa vsebinsko povezana s kršitvijo.

Vzgojni ukrepi so lahko:

a. pobotanje in opravičilo prizadeti osebi;

b. poprava škodljivih materialnih posledic ravnanja;

c. začasna premestitev v drug oddelek ali učno skupino;

d. opravljanje koristnega dela (pomoč v knjižnici,

pomoč hišniku, snažilki ali kuharskemu osebju);

e. urejanje učilnice, jedilnice, igrišča ali ostale okolice

šole;

f. opravljanje določenih zadolžitev v oddelku

(rediteljstvo, priprava učil, vodenje določene

evidence);

g. pomoč sošolcu (učna pomoč, pomoč

hendikepiranemu učencu, pokroviteljska vloga do

sošolca ipd.);

h. obisk knjižnice in s knjižničarkino pomočjo iskanje

literature na določeno temo;

i. priprava referata, izdelava plakata, sodelovanje pri

šolskem časopisu, pogovor z določeno osebo v

domačem kraju ipd.;

j. obisk ali več obiskov pri šolski psihologinji, socialni

delavki ali pomočniku ravnatelja, pred ali po pouku;

k. humanitarno delovanje v povezavi z Rdečim križem,

s Karitas ipd.

73

6. člen

Vzgojni opomini in prešolanje učenca

Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in

odgovornosti, določene z zakonom, s pravili šolskega reda ter drugimi

predpisi in akti šole, in ko vzgojne dejavnosti ter ukrepi ob predhodnih

kršitvah niso dosegli namena.

Postopek izrekanja vzgojnih opominov

Razrednik skupaj s ŠSS preveri, katera pravila so bila kršena in kateri

vzgojni ukrepi so bili za učenca že sprejeti. Pred posredovanjem

predloga za vzgojni opomin učiteljskemu zboru, se razrednik pogovori

z učencem in njegovimi starši. V razgovoru utemelji vzgojni opomin in

jim poda pravni poduk.

Vzgojni opomin izreče učiteljski zbor.

Učencu se lahko izreče vzgojni opomin v posameznem šolskem letu

največkrat trikrat.

Prešolanje učenca

Šola starše učenca, ki mu je bil izrečen drugi vzgojni opomin,

obvesti o tem, da lahko učenca po tretjem vzgojnem opominu

prešola na drugo šolo brez soglasja staršev.

Prešolanje učenca poteka v skladu s spremembami 54. člena Zakona o

osnovni šoli, ki določa, da se lahko prične postopek prešolanja učenca

v primeru, ko ogroža življenje ali zdravje učenca ter drugih oziroma po

izrečenem tretjem vzgojnem opominu v določenem šolskem letu in

nadaljevanju kršitev, kljub izvajanju individualne vzgojne pomoči.

Ravnatelj lahko zaradi utemeljenih razlogov zadrži uporabo katerega

koli vzgojnega ukrepa.

Razrednik in ŠSS vodita o svojih dejanjih v postopku obravnave

učenca ob kršitvi pisno dokumentacijo in zaznamke o opravljenih

osebnih in telefonskih pogovorih.

Vsak izrečen ukrep se vpiše v vzgojni dnevnik učenca.

Dva izvoda obvestila o vzgojnem opominu se izroči učencu osebno ob

prisotnosti staršev, oziroma se ju pošlje po priporočeni pošti. Če

učenec v petih delovnih dneh ne vrne podpisanega obvestila, razrednik

74

pozove starše, da to sami storijo, oziroma v mapo vzgojnih ukrepov

shrani obvestilo o priporočenem pismu.

Vrnjen in podpisan izvod obvestila razrednik shrani v mapo vzgojnih

ukrepov.

V roku 8 dni po prejemu obvestila lahko starši predložijo ravnatelju

obrazložen ugovor.

Vzgojne ukrepe je pod določenimi pogoji možno izbrisati, in sicer

v primeru, če razrednik ugotovi, da je namen vzgojnega ukrepa

dosežen. To je možno v primeru vseh vzgojnih ukrepov, razen pri

prešolanju učenca.

7. člen

Individualizirani vzgojni načrt

Šola za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, najkasneje v

desetih delovnih dneh od izrečenega opomina, pripravi individualiziran

vzgojni načrt, v katerem opredeli konkretne vzgojne dejavnosti,

postopke in vzgojne ukrepe.

8. člen

Arhiviranje in uničenje vzgojne dokumentacije

Zbirke podatkov iz vzgojne dokumentacije učenca vsebujejo

osebne podatke, zato je razrednik odgovoren, da z

dokumentacijo ravna v skladu z veljavno zakonodajo o

varstvu osebnih podatkov.

Dokumentacija se hrani eno leto po zaključku šolanja učenca

75

VIII. ODLOČANJE O PRAVICAH IN DOLŽNOSTIH UČENCA

1. člen

PRVA STOPNJA ODLOČANJA O PRITOŽBI

Učenec in njegovi starši lahko ustno ali pisno podajo ugovor glede

vzgojnega delovanja oziroma v zvezi z uresničevanjem pravic in

dolžnosti učenca: razredniku, šolski svetovalni službi ali varuhu

učenčevih pravic. V primeru, da z rezultatom ugovora njegov

predlagatelj ni zadovoljen, se obrne na ravnateljico šole, ki v 7

dneh od datuma prejema ugovora, predlagatelju poda odgovor.

2. člen

Pravice, ki se urejajo s splošnim upravnim postopkom

V postopkih v zvezi z vpisom, prestopom, prešolanjem,

odložitvijo šolanja, oprostitvijo sodelovanja pri posameznem

predmetu, prepovedjo obiskovanja osnovne šole po izpolnitvi

osnovnošolske obveznosti, statusom učenca, ki se vzporedno

izobražuje, oziroma statusom športnika in v zvezi z dodelitvijo

sredstev učencem, ki zaradi socialnega položaja ne zmorejo v

celoti plačati prispevkov za materialne stroške programa (šola v

naravi, prehrana, učbeniki, ekskurzije …), veljajo določbe zakona,

ki ureja splošni upravni postopek.

3. člen

Pritožbena komisija šole

V skladu s 60. c členom Zakona o spremembah in dopolnitvah

ZOŠ, svet šole imenuje pritožbeno komisijo, ki odloča o pritožbah

v zvezi z uresničevanjem pravic in dolžnosti učenca.

76

V pritožbeno komisijo se imenuje 10 članov. 6 članov komisije

predstavljajo strokovni delavci šole, 4 člani pa so predstavniki

staršev in strokovni delavci druge šole. V primeru reševanja

pritožbe predsednik sveta šole imenuje 5 članov komisije za

obravnavo posameznega primera. Člani za reševanje posameznega

primera so 3 predstavniki šole in dva zunanja člana. 5-članska

komisija odloča o pritožbi z večino glasov (3 ali več). Pri

odločanju mora biti prisotnih vseh pet članov. Za ugotavljanje

dejstev ima komisija pravico pridobiti vse informacije, ki se

nanašajo na pritožbeni primer.

Komisija poda odločitev najkasneje v 30 dneh po prejemu

pritožbe.

Pritožbena komisija je imenovana za 4-letni mandat. Ista oseba je

lahko večkrat zaporedoma imenovana za člana komisije.

4. člen

Predlog za inšpekcijski nadzor

Če učenec ali njegovi starši v 30 dneh ne dobijo pisnega odgovora

šole oziroma če z njim niso zadovoljni, lahko na šolsko inšpekcijo

vložijo predlog za inšpekcijski nadzor.

4. POSTOPEK RAVNANJA V PRIMERU NASILNEGA VEDENJA

1. Zaposleni v šoli so dolžni preprečiti vsako obliko nasilja, s

katero se soočijo v šoli ali na zunanjih površinah šole.

2. Vpletene opozori, da takoj prekinejo z nasilnim vedenjem. Po

potrebi na pomoč pokliče sodelavca.

77

3. Udeležence pospremi do odgovornega delavca za vzgojno

problematiko (psihologinje, socialne delavke ali pomočnika

ravnatelja), ki se z udeleženci in zaposlenim pogovori in o

tem zapiše zapisnik.

4. Odgovorni delavec o dogodku obvesti razrednika, v težjih

primerih tudi ravnateljico ali policijo, če oceni, da je to

potrebno.

5. Če je možno, razrednik še isti dan skliče sestanek z udeleženci

in odgovornim delavcem, ki je opravil razgovor.

6. Razrednik v posvetu z odgovornim delavcem odloči o

nadaljnjih postopkih in o izreku vzgojnega ukrepa, v skladu z

veljavnimi predpisi.

7. Dokumentacija o obravnavi se hrani pri ŠSS.

5. DOGOVOR O REŠEVANJU NESOGLASIJ

V primeru medsebojnih nesoglasij velja pravilo, da se

nesporazum rešuje strpno in z dialogom. Poudariti je potrebno,

da bo nastalih nesporazumov veliko manj, če bomo vsi skupaj

upoštevali načela dobre komunikacije kot: strpnost, prijaznost,

vljudnost, iskrenost in pristnost povedanega, jasnost izražanja

ter dobro poslušanje in razumevajoč odnos do sogovornika.

V samem postopku reševanja nesporazuma se je potrebno držati

pravila, da se nesporazum ali kakršenkoli spor rešuje s strpnim

dialogom vpletenih oseb. Učenci in starši se pri tem poslužujejo

sledečega vrstnega reda:

1. učenec ali starš se najprej pogovori z učiteljem

2. učenec ali starš nadaljuje pogovor z učiteljem ob

prisotnosti razrednika

78

3. učenec ali starš nadaljuje pogovor z učiteljem ob

prisotnosti razrednika in ŠSS

4. nerešen konflikt se rešuje ob prisotnosti ravnateljice, ki

poda svoje mnenje

5. učenec in starši z nerešenim konfliktom seznanijo svet

šole za vzgojna vprašanja, ki poda svoje mnenje in ga

posreduje ravnateljici

6. učenec in starši se obrnejo na šolsko inšpekcijo

Prav tako postopajo tudi učitelji v primeru, ko niso zadovoljni z

odnosom učenca ali starša do njega. Upoštevajo sledeč vrstni red:

1. učenca ali starša zaprosijo, da pride na razgovor v času

pogovornih ur in mu izrazijo svoje mnenje

2. učitelj zaprosi razrednika, da se pogovori z učencem ali

staršem

3. učitelj zaprosi ravnateljico, da prisostvuje reševanju spora in

poda svoje mnenje

Oddelčne skupnosti izražajo svoja mnenja glede medsebojnih

odnosov s posameznimi učitelji tudi na urah oddelčne skupnosti in

na sestankih šolskega parlamenta. Razrednik in mentor šolskega

parlamenta učitelja, o katerem je bilo govora, seznani z izrečenim

mnenjem določenega oddelka. Učitelj sprejme v vednost podane

informacije in se pogovori z učenci , ki so določeno mnenje

podali. Razrednik ali mentor parlamenta spremlja nadaljnji potek

reševanja morebitnega spora.

6. Mediacija

Mediacija je prijazna oblika reševanja sporov. Mediacija ali

posredovanje v sporu usmerja mediator, v katerega se sprte strani

ali strani, ki imata določeno sporno področje ali vprašanje,

vključita prostovoljno z namenom iskanja rešitve, ki bi bila

sprejemljiva za obe strani. Prednost mediacije je v učinkovitosti,

visoki stopnji uspešnosti in obojestranski sprejemljivosti rešitve.

Poleg formalne pa je zelo koristna tudi neformalna mediacija, ki je

uporabna tako v osebnih odnosih kot tudi na delovnem mestu. Na

79

šoli bomo usposabljali učence za vodenje mediacije v oddelkih 2.

in 3.triade, podobno obliko reševanja sporov pa želimo vpeljati

tudi v oddelkih 1.triade. Pobudo za mediacijo lahko dajo vpleteni

učenci, ostali učenci oddelka ali razrednik.

Potek in rezultat mediacije razrednik zabeleži v portfolio

vzgojnega dela z oddelkom.

koordinacija vzgojnega dela šole

Ravnateljica sprejme sklep, v katerem določi koordinatorje za vzgojno

delo na šoli, ki opravlja sledeče naloge:

skupaj z razredniki pripravijo letni delovni načrt za vzgojno

delo triade

pripravijo program izobraževanj za učence, učitelje in starše

rešujejo tekočo vzgojno problematiko med šolskim letom

zbirajo in obdelujejo statistične podatke o vzgojnem delu

predlagajo spremembe in dopolnitve Vzgojnega načrta šole

pripravijo evalvacijo vzgojnega dela v šolskem letu

evalvacija vzgojnega dela

1. Evalvacija vzgojnega dela oddelka

Evalvacijo vzgojnega dela oddelka pripravi razrednik

skupaj z učenci. V evalvaciji se navede:

realizacija načrtovanih ciljev,

realizacija morebitnih akcij in projektov

priznanja in nagrade ob koncu šolskega leta

vzgojni ukrepi in vzgojni opomini

2. Evalvacija vzgojnega dela šole

Evalvacijo vzgojnega dela šole pripravi koordinator za

vzgojno delo. Evalvacijo obravnava šolski odbor za

vzgojna vprašanja, ki jo posreduje ravnateljici, svetu

80

staršev in svetu šole. Svet šole o evalvaciji poda svoje

mnenje. Evalvacija vsebuje:

realizacijo zadanih vzgojnih ciljev v šolskem

letu

realizacijo načrtovanih akcij in projektov

evalvacijo in realizacijo programa

izobraževanj

poročilo o vzgojni pomoči in svetovanju

poročilo o kršitvah šolskih pravil

statistično poročilo o vzgojnih opominih

poročilo o pritožbenih postopkih staršev in

učencev

81

V pomoč učencem in staršem

USPEŠNO UČENJE

Učenje je delo, ki se ga je potrebno naučiti.

Ker se načini domačega učenja pri različnih predmetih lahko zelo

razlikujejo, je predvsem zelo pomembno, da upoštevaš napotke, ki

ti jih da učitelj za učenje določenega predmeta.

Če boš pri domačem učenju upošteval nekaj

zakonitosti, bo tvoje delo uspešnejše, lažje in ostalo ti

bo več prostega časa.

Delovni kotiček mora biti urejen

tako, da imaš pripomočke vedno pri

roki, odvečne stvari pa naj ne

motijo tvoje zbranosti pri

učenju.

Najlažje se boš miselno

zbral, če se boš učenja lotil

vsak dan ob istem času.

Če se učiš sproti, boš za učenje porabil manj časa kot pri

»kampanjskem« učenju, pa tudi znanje, pridobljeno s

sprotnim učenjem, je trajnejše.

Preden se lotiš učenja, si vedno naredi dnevni načrt dela,

kjer boš predvidel, koliko časa boš porabil za učenje

določenega predmeta.

Pomembno je, da po približno 40 minutah učenja narediš

5 do 10-minutni odmor, da se nadihaš svežega zraka,

razgibaš in sprostiš.

Uči se čimbolj aktivno. Izdelaj si povzetke ali miselne

vzorce in išči informacije tudi v drugih virih.

Tudi ponavljanje učne snovi naj bo aktivno. Ponovi jo

skupaj s sošolcem, tako da si med seboj postavljata

vprašanja in skupaj o snovi razmišljata, ali pa jo ponovi

ob miselnem vzorcu. Tak način učenja je učinkovitejši in

tudi prijetnejši.

Upamo, da boš imel pri učenju veliko veselja in uspeha. Če pa boš

potreboval nasvet ali pomoč, se lahko oglasiš v svetovalni službi.

82

Nekaj nasvetov staršem pri iskanju načinov, kako

otroka spodbuditi k boljšemu in odgovornemu delu

Pri otrokovem razvoju ste starši nenadomestljivi, vaše obnašanje

pomembno vpliva na otroka. Zelo pomembno je, kako ravnamo z

otroki in kako otrok pojmuje samega sebe. Otrokova samopodoba

je gonilna sila pri njegovem osebnem razvoju.

Otrok mora čutiti, da je v družini varen in zaželen, imeti

mora občutek, da je enakovreden, ljubljen in pomembne

član družine.

Če imate več otrok jih ne primerjajte med seboj, več

pozornosti namenite otroku, ki je bolj šibek ali manj

uspešen.

Kadar morate otroka grajati, kritizirajte njegovo vedenje

ne njegove osebnosti.

Otroku dopustite, da skupaj z vami postavlja pravila, saj

bo ravnal bolj odgovorno, če ima več možnosti za

samostojno odločanje. S tem spodbujate razvoj otrokove

odgovornosti.

Ne bodite skopi pri pohvalah, priznanjih ter drobnih

nagradah za otrokove dosežke. Nagradite otroka z

nasmehom, odobravanjem, objemom, imejte ga radi in to

mu pogosto povejte.

Pomagajte otroku, da se zave svojih močnih področij,

tako da ga opozarjate v čem je uspešen - morda dobro

poje, pleše, igra košarko, kuha, razume druge ipd.

S tem, ko prihajate na govorilne ure, roditeljske sestanke

in šolske prireditve, svojemu otroku pokažete, da se

njegovo šolsko delo tudi

vam zdi pomembno.

83

!! V TEŽAVAH POKLIČITE !!

Spodaj imate navedene nekatere telefonske številke, na katere

lahko pokličete, če se boste znašli v stiski ali težavah:

Zaupni telefon za-te vsak dan od 16. do 22. ure

(01) 234 97 83

Inšpektorat RS za šolstvo in šport (01) 400 53 35

Posvetovalnica za učence in starše Novo

mesto (07) 3934 420

Urad varuha človekovih pravic 080 15 30,

(01) 475 00 50

SOS telefon za žrtve nasilja

Od ponedeljka do petka od 12. 00 do 22.00,

sobota, nedelja in prazniki od 18.00 do 22.00.

080 11 55

TOM – telefon za otroke in mladino vsak dan od 12. do 20. ure. Klic je brezplačen.

Namenjen je vsem otrokom in mladostnikom, ki

imajo težave.

116 111

Center za mentalno zdravje Zaloška 29, Ljubljana

(01) 5874 900

Združenje proti spolnemu zlorabljanju Vsak delovnik od 9. do 17. ure, ter ob sredah do 19.

ure in ob petkih do 15. ure.

080 28 80

84

PUBLIKACIJA O DELU IN ORGANIZACIJI OŠ ŠENTJERNEJ

Šolski rokovnik – šolsko leto 2014/15

Izdala: OSNOVNA ŠOLA ŠENTJERNEJ

Uredili: Renata Zupanc Grom, Nataša Bregar, svetovalni delavki,

Mojca Kodelič, vodje aktivov

Računalniška obdelava: Marjan Cerinšek

Šentjernej, september 2014

Documents

O S N O V N A - os- · PDF fileOdd. Razrednik Poučuje ... Za učence 1. razreda bomo organizirali jutranje varstvo v Šentjerneju ... Geografija 1 2 1,5 2 221,5