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OBJETIVOS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS SELECCIONADOS EN LA UNIDAD WE ARE WHAT WE EAT SESIÓN 1 1. La canción Let's make lunch, nos sirve para introducir la temática de la unidad. 2. Las Flashcards, son utilizadas para presentar el vocabulario que se utilizará durante la unidad. 3. Las siguientes actividades Join the picture at the correct word – Food Maze, ayudarán a reforzar el contenido trabajado. SESIÓN 2 4. El audio What has Fran got in his lunchbox? , intruduce la estructura con la que vamos a trabajar. 5. La actividad de hablar sobre lo que tienes en tu bolsa del desayuno ayuda a practicar la estructura y el vocabulario aprendido. 6. La sopa de letras sirve para reforzar y repasar. SESIÓN 3 7. El video The importance of the healthy food, nos sirve para introducir el tema de la comida saludable. 8. El audio donde los alumnos tienen que escuchar y pegar la comida en su parte correspondiente de la pirámide alimentaria, les ayudará a practicar lo aprendido. 9. El juego Memory Game, sirve para reforzar y repasar. SESIÓN 4 10. El video Meal times, sirve para introducir el tema de las comidas repartidas a lo largo del día. 11. La actividad de práctica oral en la que los alumnos compararán el desayuno británico con el español, sirve para profundizar sobre la comida sana. 12. Con el proyecto de elaborar un móvil de comida sana, los alumnos, a partir de lo aprendido, producen.

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OBJETIVOS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS SELECCIONADOS EN LAUNIDAD WE ARE WHAT WE EAT

SESIÓN 1

1. La canción Let's make lunch, nos sirve para introducir la temáticade la unidad.

2. Las Flashcards, son utilizadas para presentar el vocabulario que seutilizará durante la unidad.

3. Las siguientes actividades Join the picture at the correct word –Food Maze, ayudarán a reforzar el contenido trabajado.

SESIÓN 2

4. El audio What has Fran got in his lunchbox?, intruduce laestructura con la que vamos a trabajar.

5. La actividad de hablar sobre lo que tienes en tu bolsa del desayunoayuda a practicar la estructura y el vocabulario aprendido.

6. La sopa de letras sirve para reforzar y repasar.

SESIÓN 3

7. El video The importance of the healthy food, nos sirve paraintroducir el tema de la comida saludable.

8. El audio donde los alumnos tienen que escuchar y pegar la comidaen su parte correspondiente de la pirámide alimentaria, lesayudará a practicar lo aprendido.

9. El juego Memory Game, sirve para reforzar y repasar.

SESIÓN 4

10. El video Meal times, sirve para introducir el tema de las comidasrepartidas a lo largo del día.11. La actividad de práctica oral en la que los alumnos compararán eldesayuno británico con el español, sirve para profundizar sobre lacomida sana.12. Con el proyecto de elaborar un móvil de comida sana, losalumnos, a partir de lo aprendido, producen.