OBRAZAC PRIPREME ZA NASTAVU1

PREDUZETNIČKO UČENJE

OBRAZAC PRIPREME ZA NASTAVU1

Naziv škole OŠ „ŠTAMPAR MAKARIJE“

Mjesto i država

Podgorica. Crna Gora

Nastavnik/ca Pol:

M Ž

Ime i prezime:

Snežana Lalović

Oblast nastavnog programa (prirodne nauke, društvene nauke, jezici, estetska grupa predmeta)

Estetska grupa predmeta

Nastavni predmet

Likovana radionica

Br. učenika u odeljenju

Ukupno: 29 1. Muški: 8 2. Ženski: 21

Prosječan uzrast učenika (godine)

14. godina

Datum održavanja časa (ili period)

Decembar 2013.

Ciljevi (Šta

želimo da postignemo kod učenika)

- usvojiti bazična znanja iz područja svijeta rada i vođenja posla - upoznati i kritički vrednovati sebe i druge - težiti inovativnim i kreativnim rješenjima - biti otvoreni za nove ideje i mogućnosti

Ishodi učenja (Šta učenici trebaju da znaju, ili da umiju da urade nakon realizovanog časa/ časova) Napomena: Obavezno posebno evidentirati ishode

- poznaje postupke i procedure za samostalno i grupno donošenje odluka i može objasniti njihove posljedice

- posjeduje sposobnost individualnog rada i rada u timovima - ima sposobnost komunikacije i sopštavanja ideja drugima - stvara i koristi kreativne ideje i procese - pokazuje sposobnost za rješavanje problema i donošenja odluka zajedno s

1 Obrazac je uz manje izmjene preuzet iz publikacije Preduzetničko učenje – pristup baziran na ključnim

kompetencijama – ISCED 2, South East European Centre for Entrepreneurial Learning, Zagreb 2011.


koji se odnose na preduzetničko učenje

drugima

- može da predstavi preduzetničku ideju

- posjeduje odgovornost za završetak zadataka, ispunjenje obaveza i rokova

Neophodna nastavna sredstva i materijal

- reprodukcije redizajniranih stolica - prezentacija ( na arhitektonskom fakultetu) - kombinovana (kanap, novine, žica, karton, platno, reciklažni

materijal...)

Nastavne metode

razgovor, praktični radovi, metode likovnog problema

Aktivnosti učenika

REDIZAJNIRANJE STOLICE: - UPOZNAVANJE SA DIZAJNOM STOLICE, PODJELA U GRUPE, IZRADA SKICA, SPECIFIKACIJA MATERIJALA - POSJETA ARHITEKTONSKOM FAKULTETU, PREZENTACIJA STUDENTSKIH RADOVA - RJEŠAVANJE FUNKCIONALNOSTI STOLICE, ESTETSKO UMJETNIČKO DIZAJNIRANJE

- UMETNIČKO DIZAJNIRANJE STOLICA – završna faza

Tok Detaljan opis aktivnosti

REDIZAJN STOLICE (4 časa) 1ČAS UPOZNAVANJE SA DIZAJNOM STOLICE, PODJELA U GRUPE, IZRADA SKICA, SPECIFIKACIJA MATERIJALA Ponavljamo šta je dizajn? Dizajn se bavi oblikovanjem upotrebnih predmeta. Nastaje pojavom industrijske revolucije, nakon koje se serijski, u velikim količinama i automatizirano proizvodi roba za nepoznatog potrošača. Tako se dizajnom nastoji unaprijed predvidjeti "ukus" i "sviđanje" pojedinih profila kupaca, i umjetno se stvara "moda" putem reklama i marketinga kako bi vjerojatnost za zadovoljavanjem ciljane skupine bila što veća. Najavljujem redizajn stolice - Stolica je oduvek predstavljala neiscrpnu inspiraciju za dizajnere, kako u prošlosti, tako i danas... Glavni dio časa: Na osnovu najavljene teme učenici se raspoređuju u 8 grupa. Svaka grupa je raspoređena na osnovu afiniteta učenika u procesu rada. Nastavljamo sa razgovorom o dizajnu stolica : Funkcija i dizajn stolice - Pored činjenice da nam pruža mogućnost sjedenja i odmora, ona je i neizostavni element uređenja gotovo svakog enterijera. Zbog čega je ovaj komad namještaja toliko važan, možda najbolje pokazuje podatak da, većinu svog vremena u budnom stanju, čovjek provede upravo na stolici - trpezarijskoj, kancelarijskoj i dr.


Na tabli postavljam različite reprodukcije

Eero Saarinen Rietveld Masanori Umeda Herman Miller

XX vijek je označio prekretnicu. Sa jedne strane stalna konkurencija na tržištu, a sa druge želja da se zadovolje potrebe modernog čoveka, bilo u kancelariji bilo u neformalnim situacijama, dovela je do razvoja industrijskog dizajna. Nove tehnologije su omogućile masovnu proizvodnju stolica kao i pojednostavljivanje njihove forme i strukture..

Na tabli postavljam različite reprodukcije sa stolicama koje su redizajnirane. Rzgovaramo o materijalu prilikom izrade stolica koje posmatramo.

Najava zadatka za ovaj čas : Skice za redizajn školske stolice. Izgled će zavisiti od dogovora na nivou grupe i materijala. Realizacija: Učenici rade skice. Obilazim ih i razgovaram sa njima: može li se drugačije, može li se još nešto dodati, jesu li povezali boje i oblike, definisali materijal za izvođenje rada. Olovkom definišu skice na nivou grupe, dogovaraju se o mogućnostima izrade zavisno od dobijene konstrukcije stolice – pojedine stolice nemaju sjedalni dio ili naslon ili oboje. Analiza rada: Na kraju časa svaka grupa u kratkim crtama iznosi predloge za matreijal i dijeli obaveze u okviru grupe za nabavku istog. Najavljujem učenicima da u okviru redizajna stolica, sljedećeg časa odlazimo u posjetu Arhitektonskom fakultetu.


2ČAS POSJETA ARHITEKTONSKOM FAKULTETU, PREZENTACIJA STUDENTSKIH RADOVA

Prezentacija projekta Arhitektonskog fakulteta iz Podgorice, a u saradnji sa Ministarstvom održivog razvoja i turizma, pod sloganom „Otpad je resurs“, izložba recikliranih stolica studenata prve godine.

prezentacija radova studenata




3ČAS RJEŠAVANJE FUNKCIONALNOSTI STOLICE, ESTETSKO UMJETNIČKO DIZAJNIRANJE Realizacija: Učenici dobijaju oštećene stolice bez sjedalnog dijela ili naslona ili i jednog i drugog, samo metalnu konstrukciju. Na osnovu stečenog saznanja i skica učenici ulaze u realizaciju redizajna stolice. Učenici pristupaju realizaciji svojih ideja, koristeći različite materijale za kostrukciju sjedalnog dijela ili naslona vodeći računa o funkcionalnosti stolice. Učenici koriste različite tehnike rada lijepljenje, spajanje pojedinih djelova, savijanje i obmotavanjem.... Nakon završenog rješavanja funkcionalnog dijela stolica, učenici pristupaju estetskiom umjetničkom dizajniranju stolica. Svaka grupa koristi različitu tehniku rada, oslikavanje, dekupaž, kolaž, pletenje ... Pomažem svakoj grupi i vodim računa da svi učenici učestvuju u radu.

Analiza rada: Dogovor sa svakom grupom o nastavku rada na sljedećem času.


4ČAS UMETNIČKO DIZAJNIRANJE STOLICA – završna faza Realizacija: Umjetničko dizajniranje stolice. Svaka grupa koristi različitu tehniku rada, nastavljajući rad sa prethodnog časa.

Analiza rada: Učenici međusobno vrše vrednovanje i postupak rada kroz prezentacije svoje stolice na času. Dogovor sa svakom grupom o načinu izlaganja stolica


Procjena uspješnosti realizacije (na

koji način će biti izvršena procjena – detaljno)

Upoređivanje cijene fabrički gotovih proizvoda sa redizajniranom stolicom kao i procjena određivanja prodajne cijene stolice. IZLOŽENE STOLICE – Novogodišnji bazar GINTAŠ - Podgorica

Korisna zapažanja i napomene nastavnika

U narednom periodu predviđen je kontakt sa salonima namjestaja ili galerijom.

Documents

OBRAZAC PRIPREME ZA NASTAVU1