Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13 - 15Guía del estudiante

CIENCIAS

Tema: Funcionamiento de la membrana celular

Clase 13

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante 255

Modelo del funcionamiento de una membrana

Objetivo: Diseñar un modelo del funcionamiento de la membrana celular.

Materiales:

Bolsa de celofán o plástico delgado

1 cucharada de almidón de maíz (maicena)

Yodo

Gotero

Una taza o recipiente

Agua

1. Procedimiento:

a) Llene el recipiente a la mitad con agua. Añada 10 gotas de yodo.

b) Coloque una cucharada de almidón de maíz dentro de la bolsa plástica.

c) Añada 3 cucharadas de agua. Cierre la bolsa.

d) Ponga la bolsa dentro del recipiente.

e) Observe y registre el modelo en los tiempos indicados en la Tabla 1 de resultados y observaciones.

Tabla 1. Tabla de resultados y observaciones.

Observemos cómo funciona la membrana plasmática

Actividad 1 - Laboratorio 1

Tiempo Color de solución en recipiente Color de solución en la bolsa

0 comienzo

5 minutos

10 minutos

15 minutos

40 minutos

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f ) Elabore un dibujo de la bolsa y el recipiente. Use flechas para mostrar la dirección en la cual la sustancia debe moverse en esta actividad.

2. Análisis de resultados:

a) ¿Qué sustancia se movió - el yodo o el almidón?

b) ¿Cómo se evidencia esto?

c) La bolsa es el modelo de la membrana celular. ¿Qué representa la mezcla de almidón y agua?

d) ¿Qué podría pasar si el agua con yodo estuviera dentro de la bolsa y el agua con almidón por fuera de ella?

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Guía del estudiante 257

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Comportamiento de la membrana celular en soluciones salinas

Objetivo: Observar el comportamiento de la membrana plasmática en soluciones isotónicas, hipotónicas e hipertónicas.

Materiales:

Sal

3 recipientes

Agua

Cebolla cabezona (tela interna)

Lugol o yodo (opcional)

1. Procedimiento:

a) Agregue 30 ml de agua a cada uno de los 3 recipientes.

b) Marque los recipientes con letras (A, B, C).

c) Al recipiente A no le agregue sal.

d) Al recipiente B agregue 0.3 gramos de sal (la punta de una cucharita).

e) Al recipiente C agregue 1.0 gramos de sal (media cucharadita).

f ) Ponga una porción mediana de membrana (tela interna) de cebolla cabezona en cada uno.

g) Espere un mínimo de 30 minutos.

h) Saque las telas de las soluciones, póngalas sobre una laminilla, agregue una gota de lugol o yodo y obsérvelas al microscopio.

i) Dibuje lo que observa.

Actividad 2 - Laboratorio 2

A B C

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2. Análisis de resultados:

a) Describa qué sucedió en cada una de las laminillas que observó.

b) ¿Qué sucedió en la tela del recipiente A (control)?

c) ¿Qué sucedió en la tela del recipiente B? ¿Y en la del C?

d) Relacione lo que observa en cada lámina con los conceptos de isotónico, hipertónico e hipotónico.

Tratamiento A:

Tratamiento B:

Tratamiento C:

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Guía del estudiante 259

Clase 14

Taller sobre Membrana Celular

1 Dibuje la estructura de la membrana celular señalando cada una de las partes que la componen.

2 Explique la función de la membrana celular a partir de dos ejemplos.

a)

b)

Repasemos lo aprendido

Actividad 3

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260 Guía del estudiante

4 Complete el siguiente cuadro.

Vasos de precipitado (beaker) Explicación

A

B

C

Tipo de transporte Gasto de energía A través de Clases

Activo

Pasivo

3 Explique qué sucede en cada uno de los vasos de precipitado (beaker). Las células que observa son células sanguíneas (glóbulos rojos).

A B C

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5 Analice la siguiente situación y complete las oraciones con las palabras indicadas sobre cada línea, y explique sus respuestas.

El paramecio es un organismo unicelular que vive en agua dulce. En el citoplasma, el paramecio

contiene mayor concentración de sales disueltas que el medio líquido en el que vive. Esto significa que

el paramecio vive en un medio respecto de su medio interno.

Que el paramecio viva en este medio significa que el agua tiende a

a su cuerpo, por lo que este posee unas vacuolas contráctiles que le ayudan a sacar el agua sobrante

de su cuerpo.

¿Qué le pasaría a este organismo si las vacuolas se dañaran?

¿Qué le pasaría a este organismo si se le sumergiera en agua de mar?

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Guía del estudiante 261

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Notas

Guía del estudiante 263

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Nombre

Colegio Fecha

Guía del estudiante 263

Responda las siguientes preguntas:

1 Los dos tipos de transporte que tiene la membrana son: y

.

2 El transporte que requiere energía se llama y se hace a través

de:

3 Cuando los glóbulos rojos se ponen entre agua, se explotan. Describa qué es lo que pasa.

Las siguientes preguntas son de selección múltiple. Marque con una 7 la respuesta correcta.

4 Si una célula animal se pone en una solución hipertónica, se espera que:

a) La célula se hinche.

b) La célula pierda agua.

c) La célula permanezca del mismo tamaño.

5 Cuando a una planta le falta agua, la planta se marchita, entonces significa que:

a) Las células de la planta pierden agua.

b) La pérdida de agua deja de hacer presión sobre las paredes de las células y estas se doblan.

c) El agua del exterior de las células en la planta entra a las células y la planta se marchita.

d) La a y la c son correctas.

e) La a y la b son correctas.

Actividad 4

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6 Lea el siguiente texto y con base en la información que presenta, responda las siguientes preguntas: El oxígeno entra a los pulmones y allí, pasa a la sangre a través de los alvéolos pulmonares y se distribuye, desde la sangre, a todas las células del cuerpo.

a) Cuando el oxígeno va a pasar de los alvéolos a la sangre, hay mayor concentración de O2 en:

.

b) Esto se explica porque el tipo de transporte que utiliza la célula, cuando el oxígeno pasa a la sangre es:

.

c) El transporte del oxígeno a la sangre es ¿pasivo o activo?

d) ¿Cuál la estructura de la membrana que participa?

e) Cuando un pez de agua dulce se introduce en agua salada, el animal muere. Explique qué le ocurre.

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Guía del estudiante 265

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7 Complete el mapa conceptual

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Notas