ODERN ELVOKTATÁS · 2020. 11. 12. · Ferenczy Gyula Asbóth Oszkár orosz nyelvtanáról mai szemmel 74 Hell György Gépi fordítás és kibernetika – szövegek gépi elemzése

MODERN NYELVOKTATÁS

1963 – 1989 Első korszak

TARTALOMJEGYZÉK

A felnőttoktatás tájékoztatója

a TIT Idegennyelv-oktatási Központjának kiadványa

* * * * *

Összeállította: Sturcz Zoltán

Technikai szerkesztő: Perényi Józsefné

* * * * *

A Modern Nyelvoktatás első korszaka ma már nyelvpedagógiai és alkalmazott nyelvészeti

tudománytörténeti forrás a nyelvtanárok, a nyelvészek, a kutatók számára. Példányai nehezen elérhetőek,

ezért tájékoztatásul jelezzük, hogy biztos módon – bár némileg számhiányos sorozatokban – a

következő helyeken érhetők el a számok: Országos Széchényi Könyvtár (Budapest, Budavári Palota F

épület), Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum (Budapest, VIII. kerület, Könyves Kálmán krt. 40.).

Az alapvető tájékozódási lehetőség, a tematikus kikereshetőség szándékával készült el a periodika teljes

tartalomjegyzéke. Az első korszak története, elemzése megatalálható a Modern Nyelvoktatás 2013/4.

számában: Sturcz Zoltán: Modern Nyelvoktatás: indulás és első korszak (pp.: 7-16).

Megjegyzendő, hogy – némi szünet után – a folyóirat 1995-ben újrainduló második korszakának,

azon belül első évtizedének „Modern Nyelvoktatás Repertórium 1995–2004” címmel elkészült a

szerzők és műveik jegyzéke, amely a Modern Nyelvoktatás 2005. XI. évfolyam, 1. számának önálló

mellékleteként jelent meg. Ez a repertórium e-formátumban is megtalálható a következő helyen:

www.kodolanyi.hu/MANYE/modernnyelv.html

A harmadik korszak mind tartalomjegyzék, mind pedig a teljes anyagok szempontjából a következő

e-formátomú forrásokból érhető el: Elektronikus Periodika Archivum (EPA) 2006/2. – 2019/4. //

Arcanum (ADT) 1972 – 2016, részlegesen, de közöl egy 1995-2004 közötti repertóriumot.

Ezek a tájékoztató anyagok – amelyekben a régmúlt, a közelmúlt és a jelen összekapcsolódik –

megkönnyíthetik mindazon oktatók, szakértők, kutatók, doktoranduszok dolgát, akik a nyelvpedagógia,

az alkalmazott nyelvészet, illetve a kettő összekapcsolódásának tartalmi, történeti kérdéseivel kívánnak

foglakozni.

2

T a r t a l o m j e g y z é k

MODERN NYELVOKTATÁS 1-2. szám 1963

Főszerkesztő: Krammer Jenő

Tartalom

Szerző A cikk címe oldal

Nagy László Üdvözlet az olvasóhoz 1

Krammer Jenő Beköszöntő 2

Simon Józsefné: Olvasó vagy munkatárs 9

Hegedűs József Nyelvtan és nyelvoktatás 12

Fülei-Szántó Endre Modern nyelvszemlélet és új módszerek 32

Szentgyörgyvári Artur Maximum és minimum a felnőttek idegennyelvi oktatásában 60

Péterfia Zoltán A korszerű nyelvoktatás néhány gyakorlati kérdése 67

Ferenczy Gyula Asbóth Oszkár orosz nyelvtanáról mai szemmel 74

Hell György Gépi fordítás és kibernetika – szövegek gépi elemzése 80

Szebasztian

Konsztantinovics Saumján

A transzformációs nyelvtan elméleti alapjai 91

Szemle Birger Thorén: Modern Sprak (Tálasi Istvánné) 106

W. Admoni: Der Deutsche Sprachbau (Takács Jánosné) 108

Readings in Applied English Linguistics (Szépe György) 112

Antal László: A magyar esetrendszer (h.j.) 118

Aurélien Sauvageot: Français Écrit, Français Parlé (Mikó Pálné) 126

Konzultáció Az antwerpeni audio-vizuális konferencia programja 130

Sajtószemle (Suara Róbert, Somorjai Ferenc, Mikó Pálné, Pösze

Lajosné))

134

Kislexikon 143

Szakirodalmi címjegyzék 147

3



Tartalom


Temesi Alfréd A felnőttoktatás nemzetközi helyzete 3

Szentgyörgyvári Artur Felnőttoktatási nyelvkönyveink 16

Ferenczy Gyula Mondatmodellek az orosz nyelv oktatásában 43

Fülei-Szántó Endre Kísérlet a nyelvoktatás tudományelméleti hátterének

megvilágítására

57

Papp Ferenc Nyelvészet és nyelvoktatás 76

Hegedűs József A nyelvi jel önkényességéről 86

János Juhász Über eine Darstellung van Gestalt und Leistung der deutschen

Sprache

90

Radnai Béla A felnőttek oktatásának néhány pszichológiai kérdése 102

Kónyi Sándor Az –a, -e, -ja, -je birtokos személyrag és orosz megfelelői 113

Hofman László A viszonyszók oktatása a németben 130

Kálmán László A németnyelvű orvosi szakszövegek néhány gyakran előforduló

szerkezete

136

Mikó Pálné A voronyezsi koncepció: mellette vagy ellene? 140

A.Sz.Skljajeva (Voronyezs) Az idegen nyelvek oktatásának új alapokra való helyezése a

voronyezsi egyetemen

145

Serény Andor Az antwerpeni audio-vizuális nyelvoktatási konferencia

tapasztalatairól

154

B. William Moulten Alkalmazott nyelvészet a tanteremben 162

Szemle

Hegedüs József Leonard Bloomfield: Language 174

Suara Róbert Az orosz nyelv módszertana 178

Kelemen Tiborné Maurice Grevisse: Problémes de language 182

Papp Ferenc Angol nyelvi strukturális modellek tanítása 185

Petőfi S. János Gépi fordítás. Algoritmusok orosz nyelvű szövegek elemzésére 187

Takács Jánosné Új könyvek a Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetemen 189

Konzultáció

Sipos Aladárné A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat könyvtára 193

Suara Róbert Sajtószemle 195

4

Somorjai Ferenc

Kislexikon 214

Bibliográfiák

Mikó Pálné Nyelvészeti bibliográfia 216

Szentgyörgyvári Artur Bibliográfiai jegyzetek 222



Tartalom


Krammer Jenő Megforduljon-e megint a nyelvoktatás? 3

Suara Róbert Korszerű oktatási tapasztalatok az uzsgorodi egyetemen 9

Fülei-Szántó Endre A struktúra-operáció nyelvtani rendszere 13

Hegedüs József A modern nyelvelmélet néhány kérdéséről 21

Gerhauser Albert A strukturális nyelvszemlélet és a német nyelvoktatás 43

Takács Jánosné Új nyelvszemlélet és korszerű oktatási módszer 60

Pősze Lajosné A ver prefixum néhány fontos problémája 67

Juhász János Gouin-sorok 78

Szentgyörgyvári Artur Modernizált Gouin-sorok 85

Simon Józsefné Epikus vázlatsor- és keretgyakorlatok a beszédkészség

fejlesztésére

90

V.A. Artemov Kibernetikai információelmélet és az iskola (Szovjetszkaja

Pedagogika, 1962. I. sz. 36. p.)

101

Gyakorlatok – kísérletek

Beköszöntő az új rovat elé 119

Takács Jánosné Egy magnetofonos óra vázlata 120

Ferenczy Gyula Mondat-model gyakorlatok magnetofonnal egy orosz nyelvi

órán

126

Szemle

Simon Józsefné Általános nyelvészeti tanulmányok. Szerkesztő: Telegdi

Zsigmond, Akadémiai Kiadó (Könyvismertetés)

134

Wachulik Béla Megjelent a keletnémet „Stilwörterbuch” (Könyvismertetés) 137

Fülei-Szántó Endre Noam Chomsky: Syntactic Structures (Bevezető áttekintés) 146

Fülei-Szántó Endre George A. Miller: Language and Communication

(Könyvismertetés)

150

5

Konzultáció

Simon Józsefné Vitafórum 156

A TIT felnőttoktatási nyelvtanári országos konferenciája elé 159

Sajtószemle 163

Könyvajánlat 180

Bibliográfia egy angol nyelvoktatási folyóirat szemléből 181

MODERN NYELVOKTATÁS III. évf. 1. szám 1965


Tartalom


Krammer Jenő Egy gazdag nyelvpedagógusi pálya tanulságai 3

Kiefer Ferenc A matematikai nyelvészet néhány kérdése 8

Petőfi S. János Saumján applikatív generatív modelljéről 14

Hutterer Miklós A konstitutív generatív modelljéről 18

Hell György Formális nyelvelemzés és nyelvoktatás 22

Hegedűs József A nyelvi automatizálás elvéről 35

Fülei-Szántó Endre Gyakorló algoritmusok rendszere a nyelvoktatásban 45

Ferenczy Gyula Kontrasztív műveletsorok tervezésének lehetősége orosz nyelvi

tananyagban

52

Pete István Magyar ekvivalensektől eltérő elöljárós esethasználat az orosz

helyhatározói viszonyok kifejezésében

61

Dévai Jenő Az angol igeidők használata 77

Gerhauser Albert ”Hungaro-basic-german” 88

Péterfia Zoltán A német melléknévi jelző ragozásának tanításáról 101

Josef Dusán A tanulók szóbeli tevékenységének lemérése a nyelvi órákon 105

Gyakorlatok – kísérletek

Nagy Vilmosné – Suara

Róbert

Orosz nyelvi tananyag laboratóriumi programozása 109

Kovacsics Józsefné Minta gyakorlat-rendszer kiépítésére 125

Oláh Tibor Gépi segédeszközök felhasználása intonáció gyakorlatokhoz 130

Szemle

Könyvismertetés 135

Sajtószemle 158

Konzultáció

6

Pősze Lajosné A londoni egyetem angol nyelvi nyári kurzusa 166

Michnay Rózsa Francia szakos magyar tanárok továbbképző tanfolyama

Sèvresben

170

Papp Ferenc A katedra túlsó oldaláról 175

Buzáky Judit „Jenaer Sturfenplan” – a nyelvoktatás új módszere a Német

Demokratikus Köztársaságban

180

Bakonyi István Az orosz nyelvű társalgási órák tananyagáról és vezetéséről 185

Kálmán László A beszédkészség fejlesztése a felsőfokú idegennyelv-oktatásban 189

Mikó Pálné Bibliográfia 192


„A felnőttek korszerű nyelvoktatása” c. konferencia előadásai és korreferátumai


Tartalom

Szerző A cikk címe Oldal

Simon Józsefné Bevezető 3

Kardos László Elnöki megnyitó 10

Kovács Ferenc A Művelődésügyi Minisztérium üdvözlete 14

Krammer Jenő A korszerű nyelvoktatás és a jó tankönyv 16

Szentgyörgyvári Artur A felnőttoktatási tankönyvek tapasztalatairól 27

Dr. Viktoria Nyikolajeva

Jarceva

A nyelvoktatás nyelvészeti alapvetése 36

Szépe György A nyelvoktatás nyelvészeti modellje 38

Fülei-Szántó Endre Az idegennyelvi tananyag programozása 48

Jausz Béla A nyelvoktatás pszichológiai és pedagógiai alapjai 55

Juhász János Gondolatok a nyelvoktatás és pszichológia érintkezési pontjairól 61

Kardos Lajos Néhány reflexió a vitára és elnöki zárszó 67

Nagyaezsda Gez Die Verwendung audio-visueller Hilfemittel im

Fremdsprachenunterricht für Erwachsene

72

Tálasi Istvánné Az audio-vizuális szemléltetés története és a modern gépi

segédeszközök

80

Vilém Fried Lehrbücher und Hilfsmittel im Fremdsprachenunterricht 89

Nagy László Zárszó 96

Suara Róbert A konferencia összefoglalása 100

A.I. Jarceva Néhány szó a résztvevők nevében 103

7

Kürti György A magyar UNESCO Bizottság képviselőjének felszólalása 104

„Felnőttek korszerű nyelvoktatásáról tartott konferencia határozatai” 105



Tartalom


Krammer Jenő Néhány őszinte szó a Modern Nyelvoktatás-ról 3

Fülei-Szántó Endre Az idegen nyelvi programozás három fázisa 7

Fónagy Iván Hanglejtéskutatás és nyelvoktatás 19

Gerhauser Róbert Elfelejtett tankönyvek, eljárások, szemléltető eszközök 25

Lengyel Péterné – Fülei-

Szántó Endre

Szépirodalmi szövegek szerepe a nyelvoktatásban 50

Fülöp Károly Kísérlet egy főiskolai orosz alapszókincs-minimum

megszerkesztésére

63

Ferenczy Gyula Szókörnyezet az orosz elemi mondatban 75

Takács Jánosné Automatizációs gyakorlatok a német névszóragozás körében

szinszemantikumokat tartalmazó mondatok alapján

83

Varga Dénes Orosz dióhéjnyelvtan fonetikus alapon 97

Suara Róbert A nyelvi laboratóriumi gyakorlatokról 102

Serény Andor Kísérleti oktatás a Voix et Imagas de France tanfolyammal 115

Tibor Lászlóné Audio-vizuális tapasztalatok és lehetőségek a nyelvi

laboratóriumban

124

Szépe György Újabb nyelvészeti jegyzetek az idegen nyelvek tanításáról 130

Paulinyi Zoltán Néhány szó a nyelvkönyvírás két problémájáról 136

László Lászlóné Két- vagy többnyelvűség 141

Gyakorlatok - kísérletek

Kovacsics Józsefné Minta gyakorlat-rendszer kiépítésére 150

Ferenczy Gyula Orosz nyelvtani anyag tervezése hat időegységre 158

Magos Béla Beszédkészség és tematika 177

Szemle

Könyvismertetések 184

Konzultáció

Marsóy Lujza A berlini szaknyelvoktatási konferencia margójára 198

Palásti Sándorné Egyetemi és főiskolai orosznyelv-oktatók nemzetközi 201

8

szemináriuma – Moszkva 1965

Dr. Soós Pál Egy hónap a londoni egyetem nyári nyelvkurzusán 204

Fülei-Szántó Endre Az „Alliance Française” nyári továbbképző tanfolyam 207

Dombrovszky Józsefné Rövid beszámoló a besançoni nyári tanfolyamról 213

Hofmann László Egy „vidéki” út tanulságai 216

Kispesta István A „Képes Nyelvmester” c. ifjúsági nyelvi lapról 219

Szerkesztőségi közlemények (Kísérleti tanfolyamok) 221

MODERN NYELVOKTATÁS IV. évf. 1-2. szám 1966


Tartalom


Charles Bouton Les Principles thécrétiques de l’enseignement des langues de

l’Alliance Française

3

Lothar Hoffmann Zur quantitativen Charakteristik der Sprache wissenschaftlicher

Texte

16

Pete István Eltérések az orosz és a magyar nyelv frazeológiai szókapcsolatai

között

32

Fülei-Szántó Endre A nyelvoktatás intenzitása 49

Éder Zoltán A szóbeli kezdő szakasz mint a tanulói aktivitást megalapozó

eljárás a gyakorlati nyelvoktatásban

62

Suara Róbert A mondatmodellek felhasználása az orosz nyelvoktatásban 80

Mihályi József Nyelvoktatás és nyelvtan 89

Malatinszky István Az anyanyelv gátló hatása az orosz nyelv tanulásában 92

Ferenczy Gyula Egy mondatcentrikus nyelvkönyv nyelvtani modellálásának

vizsgálata

101

Takács Jánosné Hangos gyakorlatok a német melléknévi jelző tanításához 120

Erdei Gyula Az igerendszer tanítása a mondatmodellekre épülő németnyelv-

oktatásban

143

Hegedűs József Beszámoló amerikai tanulmányutamról 151

Horny Oszkárné Népnevek, ország- és városnevekből képzett melléknevek s élő

személyt jelölő főnevek morfológiai sajátosságai az orosz

nyelvben

156

Stephanides Károlyné Az egynyelvű tankönyvekről 168

Horváth Jenő Mondatstruktúrák frekvenciavizsgálata az angol nyelvben 172

Erdősi Sándor Kísérletek a készség információelméleti értelmezésére 177

9

Gyakorlatok - kísérletek

Kovacsics Józsefné Minta gyakorlatrendszer kiépítésére (folytatás) 187

Hofmann László Beszámoló a TIT József Attila Szabadegyetemének

nyelviskoláján tartott francia audio-vizuális tanfolyamról

199

Gerhauser Albert Hibaelemzések és azok tanulságai 201

Szemle

Stilisztikai kérdések a IX. Nemzetközi Nyelvészkongresszuson 209

Paul Fraisse A kísérleti pszichológia gyakorlati kézikönyve 215

Fülei-Szántó Endre Angol, francia, német egységes jegyzetek 217

Néhány spanyol nyelvkönyv áttekintése 228

Sajtószemle 253

Konzultáció

Simon Józsefné A TIT Idegennyelv-oktatási Választmánya négyéves

munkájának eredményeiről

239

Pősze Lajosné Egy rostocki tanulmányút tapasztalatai 243

Erdősi Sándor Pszichopedagógiai módszerek – a kísérlet 248

Bibliográfia 256

MODERN NYELVOKTATÁS V. évf. 1. szám 1967


Tartalom


Pákozdi Endre A TIT József Attila Szabadegyetem Nyelviskolája fennállásának

10. évfordulókára

3

M. Bierwisch Tézisek a tudományos grammatika elméleti alapjairól 7

Kalmár László A matematikai nyelvészet eredményei a nyelvoktatásban 25

Kiefer Ferenc A matematikai nyelvészet és a nyelvoktatás kapcsolata 30

Hegedűs József Alkalmazott nyelvészet és nyelvoktatás 32

Fülei-Szántó Endre Fonetika és fonológia 48

G. Ördögh Erzsébet A hipnopédiai kutatásokról 69

Gerhard Naumann „Le Français Direct” – ein Französischlehrbuch für den

Hochschul – Unterricht in der DDR (1)

75

Hofmann László Az állami nyelvvizsgára való felkészítés gyakorlati tapasztalatai 80

Ofner Ferencné A tolmácsolás elveinek szerepe az oktatásban 88

Hell György A műszaki értelmiség nyelvkönyvigényei 93

10

Ferenczy Gyula A Guberina-féle orosz nyelvi kurzus magyarországi

felhasználásához

97

Varga Dénes Orosz dióhéjnyelvtan fonetikus alapon (folytatás) 107

Suara Róbert Az orosz hanglejtésről 111

Pete István Az interpozíciós és szuperpozíciós térbeli viszonyokat kifejező

orosz elöljárók használatáról

123

Horny Oszkárné Népnevek, ország- és városnevekből képzett melléknevek s élő

személyt jelölő főnevek morfológiai sajátosságai az orosz

nyelvben (folytatás)

138

Nagy Ferenc IC elemzés, nyelvoktatás, fordítás 150

Kísérletek – Gyakorlatok

Tarján Jenő Kísérleti rendszer a haladó fokú nyelvoktatásra a nyelvi

laboratóriumban

156

Kovacsics Józsefné Minta gyakorlat-rendszer kiépítésére (folytatás) 167

Fésűs András Vetítőtábla nyelvi szerkezetek gyakorlására 171

Szemle

Általános nyelvészeti tanulmányok II. 182

Az Országos Műszaki Könyvtár és Dokumentációs Központ néhány kiadványáról 185

Е.В. Язовскнй: Говорите правильно, Издательство „Просвещение”, Москва

Psycholinguistics. A book of readings 190

G.A. Miller A pszichológiai nyelvészet 195

Német tankönyvek angol anyanyelvűeknek 200

Hermann Kessler Deutsch für Ausländer 217

Sajtószemle 220

MODERN NYELVOKTATÁS VI. évf. 1-2. szám 1968

Főszerkesztő: Telegdi Zsigmond

Tartalom


Tájékoztató 3

Horváth László Idegrendszeri struktúrák phsysiológiai sajátosságai a tanulás

automatizálásában

5

Hegedűs József A nyelvi szokásrendszer és az automatizáció 16

Fülei-Szántó Endre Az ismétlés szerepe a tananyagtervezésben 25

Tálasi Istvánné Szituatív és automatizáló gyakorlatok a középiskolai

reformtankönyvekben

39

11

Suara Róbert Automatizációs gyakorlat-típusok az orosz nyelv oktatásában 45

Banó István Az automatizálás korlátai 58

Büky Béla A nyelvtanulás néhány pszichológiai vonatkozása 62

Ferenczy Gyula A kétfajta kontrasztív grammatikáról 65

Takács Jánosné A koncentráció és intenzitás fokozása a TIT hagyományos

órakeretben folyó német nyelvi oktatásában

80

Hofmann László Az automatizáló nyelvoktatás gyakorlati kérdései 86

További cikkek

Pete István Az orosz igeszemléleti formák használata az imperativus

második személyében

91

Köcze Pál – G. Ördögh

Erzsébet – Stábel Ottó

Hipnopédiai kísérletek 100

Kóbor István Korszerűsödő nyelvoktatás? 114

Mihályi József Egy nyelvkönyvírás néhány tanulsága 123

A Felsőfokú Külkereskedelmi

Szakiskola Idegennyelvi

Tanszékének munkaközössége

Komplex nyelvoktatási feladatok a megvalósulás útján 130

Radványi Tamás A fordítás helye a nyelvoktatásban 137

Kísérletek – Gyakorlatok

Kovacsics Józsefné Minta gyakorlat-rendszer kiépítésére (folytatás) 143

Fésűs András Vetítőtábla nyelvi szerkezetek gyakorlására (folytatás) 152

Tibor Lászlóné Egy audio-lingualis kísérlet a nyelvi laboratóriumban 165

Szemle

Orosz nyelvi tankönyv felnőttek iskolán kívüli tanfolyamai számára 176

Lesetárné - Osztermuth -

Breuerné

Tankönyv társalgási csoportok számára 181

Emilija Grubačič Untersuchungen zur Frage der Wortstellung in der deutschen

Prosadichtung der Letzten Jahrzehnte. Zagreber Germanistische

Studien

189

Börje Holmberg On the Methods of Teaching by Correspondence 193

Programmed Instruction an International Directory, compiled under the direction of seth

Spaulding

195

J.D. Szalisztra Az idegennyelv-tanítás módszertanának vázlata 198

John B. Caroll Language and Thought 201

Tarnóczi Lóránt Magyar és francia műszaki ekvivalenciák 204

Konzultáció

Büky Béla A X. Nemzetközi Nyelvészkongresszus és az idegen nyelvek

oktatása

214

Takács Jánosné Az intenzitás fokozása kiegészítő tananyagokkal 224

12

Koltai Miklósné A technikai segédeszközök tanulmányozása Nagy-Britanniában 229

Bibliográfia 229

MODERN NYELVOKTATÁS VII. évf. 1-2. szám 1969

„A nyelvoktatása intenzitása” c. konferencia anyaga (1968. január 3-5. Budapest)


Tartalom


Bevezető 5

Hegedűs József A nyelvoktatás intenzitása 7

Fülei-Szántó Endre Intenzitás-fokozás és tananyag 27

Ferenczy Gyula Intenzitás-növelés a nyelvtani tananyag koncentrálásával 43

Hofmann László Módszertani észrevételek az intenzív nyelvoktatás kapcsán 54

Banó István A kontrasztív nyelvi elemzés eredményeinek felhasználása a

latinnyelv-oktatásban

65

Polgár Gizella Koncentrált angol nyelvgyakorlat 69

Erdei Gyula Nyári intenzív nyelvtanfolyamok 78

Kóbor István Kísérletek intenzív nyelvoktatási módszerek alkalmazására 83

Vajnai János – Bethlehemi

Antal

Fiatalok nyelvi tábora a szünidőben 89

Tanulmányok

Fülei-Szántó Endre Spanyol nyelvészt 106

Tarján Jenő A nyelvi tesztek alkalmazásának lehetőségei a nyelvoktatás

eredményeinek mérésénél

131

Erdei Gyula A mondatmodellekre épülő német oktatás intenzitása 146

Szépe György – B.Szöllősy

Éva

Az alkalmazott nyelvészet problémája 157

Bakonyi István Az audio-vizuális munka fázisainak szituációs alkalmazása 160

Nekrológok

Fülei-Szántó Endre Eckhardt Sándor (1890-1969) 171

Ferenczy Gyula Babos Ernő (1911-1969) 175

Szemle

Jávor Ágnes Két szemantikai kísérletről 177

Oláh Tibor Új társaság – új folyóirat 192

Tarnóczi Lóránt Magyar és francia műszaki ekvivalenciák 197

13

Lengyel Péterné Fülei-Szántó – Király – Szentmáry: Spanyol nyelvkönyv

középhaladóknak

210

Konzultáció

Takács Jánosné A zágrábi idegen nyelvi központ iskolájáról 212

Kiefer Ferenc Nemzetközi matematikai nyelvészeti konferencia

Balatonszabadiban

217

Gárdus János Az individuális és csoportnevelés kérdései 222

Mihályi József – Fülei-

Szántó Endre

Intenzív magyar nyelvoktatás külföldiek számára 232

Bibliográfia 236

MODERN NYELVOKTATÁS VIII. évf. 1-2. szám 1970


Tartalom


A nyelvészet alkalmazása az idegen nyelvek tanításában (Vita a Magyar Tudományos

Akadémián)

3

Tanulmányok

Fülei-Szántó Endre Az igei kategóriák korrelációs modellje a spanyol nyelv

rendszere alapján

68

Kiefer Ferenc Fillmore eset-grammatikája 85

Hegedűs József Anyanyelv–idegennyelv (Az idegennyelvi készség vizsgálata) 96

Ferenczy Gyula Egy orosz-magyar kontrasztív szöveggrammatika kérdésének

felvetése

109

Takács Jánosné A szinszemantikus gyakorlatok elve és alkalmazhatósága a

gyakorlati célú nyelvoktatásban

121

Banczerowsky János Az audio-vizuális idegennyelv-oktatáselméletének néhány

kérdése

129

Erdei Gyula A fordítás helye és szerepe a korszerű nyelvoktatásban 150

Major Ferencné Orosz nyelvi jegyzetünk összeállításának és felhasználásának

főbb kérdései

165

Siptár Ernő Az audio-vizuális módszer alkalmazásának néhány tapasztalata 174

Nekrológok

Fülei-Szántó Endre Dr. Simon Józsefné 152

Károly Sándor Dr. Barczán Endre 185

Fülei-Szántó Endre Dr. Mihályi József 187

14

Szemle

Programmed Instruction an International Directory, Compiled under the Direction of Seth

Spaulding (Büky Béla)

188

Hanzeli, Victor E. Linguistics and the Language (Büky Béla) 191

Crothers, Edward – Suppes,

Patrick

Experiments in Second-Language Learning (Büky Béla) 197

René Richterich – A.

Margaret J. Scott – Gilbert

Dalgallian – Ottomar

Willeke

Handbuch für einen aktiver Sprachunterricht (Takács János) 202

Takács Jánosné Két kiegészítő német gyakorlókönyv (A zágrábi audio-vizuális

tananyaghoz) (Erdei Gyula)

205

Roman Jakobson és Lotz

János

Két tanulmány (Kassai Ilona) 208

Eugéne John Briere A Psycholinguistic Study of Phonological Interference (Jávor

Ágnes)

213

Mit olvassunk – mit olvashatunk? (Büky Béla) 220

Konzultáció

Gárdus János Emlékülés Miskolcon Lenin születése századik évfordulója

tiszteletére

227

Erdei Gyula Beszámoló a debreceni TIT Idegennyelv-oktatási Szakosztály és

a Nyelviskola munkájáról

230

Fülei-Szántó Endre A II. Nemzetközi Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszusról

(AILA, Cambridge)

234

Takács Jánosné A német nyelvtanárok II. nemzetközi kongresszusa (Lipcse,

1969)

242

Cser László A Novi Sadon végzett látogatás nyelvi tapasztalatai 245

Bán Ervin Audio-vizuális tanfolyamon Montpellierben 1969 nyarán 248

Bibliográfia

Az idegennyelv-oktatás elvi és gyakorlati kérdései Crothers – Suppes: Experiments in Second-

Language Learning c. munkájából átvett bibliográfia (Összeállította: Büky Béla)

Alapvető spanyol nyelvtanok bibliográfiája (Fülei-Szántó Endre) 266

MODERN NYELVOKTATÁS IX. évf. 1. szám 1971

„A nyelvészet és a pszichológia viszonya a korszerű idegennyelv-oktatásban” c.

konferencia anyaga (1970. december 21-22. Debrecen)


Tartalom

15


Bevezetés a debreceni országos konferencia programjához 5

Telegdi Zsigmond Megnyitó 7

Papp Ferenc A generatív nyelvészet újabb eredményei és a nyelvoktatás 12

Hegedűs József A kontrasztív szemantikáról 23

Erdei Gyula A generatív szintaxis a német nyelv oktatásában 35

Kornya László A generatív nyelvészet újabb eredményeinek felhasználhatósága 39

Hadas Ferenc A szótári komponens szerepe a nyelvoktatásban 42

Pősze Lajosné A globális olvasás által történő megértés problémájához 46

Korponay Béla A gyakorítás kifejezése az angolban 58

Károly Sándor Néhány szó az alkalmazott nyelvészetről 70

Fülei-Szántó Endre A nyelvi rendszer és a zenei rendszer néhány összefüggéséről 72

Takács Jánosné „Egyutas” és „több utas” tesztek a TIT idegen nyelvi

oktatásában

91

Szanyi Gyula Nyelvtan és pszichológia 97

Gárdus János A nyelvtanítás néhány pszichológiai és pszicholingvisztikai

kérdése

104

Pelyvás István Felnőtt nyelvtanulók néhány fontos egyéni vonása 114

Hofmann László Megjegyzések a csoportos felnőttoktatás módszertanához 120

Sipka Sándorné A tudományos kutatások legújabb eredményei és az

idegennyelv-oktatás

130

Tanulmányok

Kádárné Fülöp Judit Idegen nyelvi tananyagok szerkesztésének néhány problémája 135

Korponay Béla Angol mélystruktúrák nyomában 155

Szemle

M.A.K. Halliday – A. McIntosh – F. Strevens: The Linguistics Sciences and Language Teaching

(A nyelvészeti tudományok és a nyelvoktatás) Longmans, London, 1964. (Nádasdy Ádám)

161

William E. Bull: Time, Tense and the Verb. A Study in Theoretical and Applied Linguistics,

with Particular Attention in Spanish, by William Bull. University of California Press. Berkeley

and Los Angeles, 1960. (Fülei-Szántó Endre)

167

Теоретические и практические вопросы преподавания иностранных языков. Издательство

„Наука” Москва. 1970. (Gárdus János)

169

“Glottodidactica”. An International Journal of Applied Linguistics. Kiadja: Universytet im.

Adama Mickiewicza v Poznanin (A Poznani Adam Mickiewicz Egyetem, Poznan,

Lengyelország) (Janusz Banczerowski)

172

Mit olvassunk – mit olvashatunk? (Büky Béla) 174

Konzultáció

Az Országos Idegennyelv-oktatási Választmány tájékoztatója a német szakos tanárok számára 181

16

V. R. Lee: ATEFL (The International Association of Teachers of English as a Foreign

Language)

183

Nyolc év a tudományos ismeretterjesztés szolgálatában (Csank Jenő) 185

MODERN NYELVOKTATÁS IX.-X. évf. 3., 1. szám 1972

Simon Józsefné emlékszám


Tartalom


Simon Józsefné A vizuális szemléltetés pedagógiájának többfajta iránya 5

Fülei-Szántó Endre A tartalmi tényezők szerepe a nyelvoktatásban (a szemantika

alkalmazása)

31

Hegedűs József Vázlatok a nyelvelsajátítás elméletében 54

Takács Jánosné Az automatizáció elve az idegen nyelvek oktatásában 81

Hofmann László „Természetes” szituáció – „pedagógiai” szituáció 91

Ferenczy Gyula Nyelvtani modell és nyelvtani terminológia 109

Tálasi Istvánné Az iskolai és a felnőttoktatás kapcsolódása az idegen nyelvek

tanításában

122

Hadas Ferenc Tesztek alkalmazása az idegen nyelvek felsőfokú oktatásában 145

Szentiványi Ágnes Kommunikációelmélet és nyelvoktatás 166

Gárdus János A fordítástechnika tanításának néhány kérdése 183

Szépe György Jegyzetek idegenmyelv-oktatási problémákról 214

Papp Ferenc Néhány idegenmyelv-oktatási tapasztalat Japánból 226

Vid Józsefné Sajátos angol és német kifejezések magyar equivalensei 238

Kísérletek - gyakorlatok

Bakonyi István Tapasztalatok Ferenczy Gyula orosz nyelvvizsgára előkészítő

rádiókurzusáról

246

Fülei-Szántó Endre Visszapillantás az intenzív tanfolyamok egyik kezdeti formájára 257

Szemle

Stiliszticseszko-grammaticseszkie cserti jazika naucsnoj literature (Moszkva, 1971) (Gárdus

János)

271

Papers in Contrastive Linguistics (Fülei-Szántó Endre) 275

MODERN NYELVOKTATÁS X. évf. 2., 3. szám 1973

17


Tartalom


Bevezető

Vonsik Gyula A tudományos ismeretterjesztés helye és szerepe a képzés

korszerű rendszerében és ennek magyarországi tapasztalatai

5

Radomir Chodera K voproszu o metateorii obucsényija jazikam 10

W. R. Lee External and Internal Motivation in the Foreign-Language

Lesson

18

Barbara Kunhardt Sztranovedcseszkije znanija v obucsenyii perevodcsikov 26

Felsőszintű nyelvoktatás Debreceni kerekasztal megbeszélés 32

Szentiványi Ágnes Néhány gondolat a felsőfokú nyelvoktatás elméletéről 33

Szentiványi Ágnes Válasz a vita résztvevőinek 62

Cikkek

Szentgyörgyvári Artur A beállítódás problémája a nyelvelsajátításban 65

Bánréti Zoltán Egy konferencia néhány tanulsága 76

Hernádi Miklós A közhely mint beszédaktus 87

Korponay Béla A magyar mozzanatos igék és angol megfelelőik 103

Barna Géza A francia hangsúlyról 111

Máhr Lászlóné Nyelvi laboratórium - programozás 124

Balog János Tananyagfeldolgozás a tanteremben és a nyelvi laboratóriumban 138

Kísérletek – gyakorlatok

Lebedjeva K voproszu o proverke jazikovih znanyij i recsevih umenyij pri

formirovanii ponjatij posztranszivennih otnosenyij

162

Takács Jánosné Készségvizsgáló és ellenőrző tesztek a TIT nyelvtanfolyamain 169

R. Andreev Problème d'une grammaire a l'usage des éleves des

établissements d'enseignement technique supérieur soviétiques

176

Ferenczy Gyula Öt és fél hónap alatt az állami nyelvvizsgára (Egy intenzív orosz

nyelvtanfolyam ismertetése)

178

Banó István A „hibaelemzés” egyik svédországi műhelyében 183

Bán Ervin Egy tanulságos külföldi tanfolyam 188

Könyvszemle

Dan. I. Slobin Psycholinguistics 1971. (Fülei-Szántó Endre) 192

Günter Schade Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Ein

Lehrbuch für Ausländer. Erich Schmidt Verlag. 1971. (Pősze

Lajosné)

194

Krasznyikova L.G. Hablando español. Moszkva, 1971. (Biszku Judit) 199

18

Fülei-Szántó Endre J. D. O’Connor: Better English Pronunciation. Cambridge

University Press 1967.

200

J. D. O’Connor: Advanced Phonetic Reader. Cambridge


202

J. D. O’Connor: Phonetic Drill Reader. Cambridge University

Press 1973.

203

Harold Hungerford, Jay Robinson, James Sledd: English

Linguistics. An Introductory Reader. Scott, Foresmann and

Company. 1970.

204

Maurice Coyaud: Lingistique et documentation. „Langue et

Langage” Larousse, 1972.

206

J. McH Sinclair: A Course in Spoken English: Grammar. Oxford


208

Új kiadványaink

Fülei-Szántó Endre Magyar nyelvkönyv külföldiek számára I-III. k. (Hegyi Endre) 214

Ferenczy Gyula Rendszerező orosz nyelvtan 25 blokkban (Klaudy Kinga) 216

Kovacsicsné Petrován M.

Antónia

Német társalgási könyv haladók számára. Budapest 1972. (Erdei

Gyula)

217

Hofmann László Übungen zur Entwicklung der Sprechfertigkeit. (Haladó német

nyelvkönyv) (Tálasi Istvánné)

218

Takács Jánosné Fordítástechnikai gyakorlatok a sajtónyelv körében (Tálasi

Istvánné)

220

Bibliográfia

Büky Béla Mit olvassunk – mit olvashatunk? 224

MODERN NYELVOKTATÁS XI. évf. 1. szám 1973


Tartalom


Vonsik Gyulának, a TIT főtitkárának a Salgótarjáni Nyelvi Stúdió megnyitásán mondott ünnepi

beszéde

3

Cikkek

Erdei Gyula Audiovizuális nyelvoktatás és szöveglingvisztika 6

Fülei-Szántó Endre A narratívum struktúrája. Kísérlet a mesemorfológia

általánosítására

20

Pelyvás István A felnőttoktatás néhány pszichológiai kérdése az idegennyelv-

oktatás szemszögéből

50

Koltay Miklósné Adalékok a kiejtés tanításának problematikájához 64

19

Hofmann László Haladó szintű idegennyelvoktatásunk egyik még megoldásra

váró problémája: a társalgás

75

Radványi Tamás A közlés modellálhatóságáról 106

Nekrológok (Krammer Jenő, Czéhmester István) 119

Kísérletek – gyakorlatok

Visszapillantás az intenzív tanfolyamok néhány kezdeti formájára 120

Czéhmester István 121

Paulinyi Zoltán 128

Hofmann László 130

Luisa Monteverde G. (Peru,

Trujillo)

Über die Voranstellung des pronominalen Objekts im Deutschen 134

Metodikai vegyes rovat 134

Járfás József Hogy tanultam levelező úton oroszul? 144

Szemle

Prepodovanje innosztrannih jazikov i jevo lingviszticseszkije osznovi. Izdatyelsztvo Nauka.

Moszkva. 1972. (Gárdus János)

152

Francianyelvi struktúrák és strukturális gyakorlatok a CE 2-höz 156

J. B. Pride – J. Homes Sociolinguistics. Penguin Books, 1972. (Hernádi Miklós) 161

Ruszkij jazik za rubežom (folyóiratszemle: Hadas Ferenc) 163

Communication in Face-to Face Interaction (Szentiványi Ágnes) 175

Beszámolók

Hibaelemző munka a Neuchâteli egyetemen (Banó István) 181

Jelentéstan és stilisztika (A Magyar Nyelvészek II. Nemzetközi Kongresszusa) (Kornya László) 188

MODERN LANGUAGE TEACHING XI. évf. 2-3. szám 1974

General Editor: Zsigmond Telegdi

Table of Contents

Author Title Page

Editorial On Foreign Language Teaching at TIT 3

Zsigmond Telegdi On the Connection of Linguistics and Language Teaching 23

Marianne Mikó Language. Theory and/or Competence 33

József Hegedűs On some Contrastive Features between Hungarian and English 51

Artúr Szentgyörgyvári Foreign Language Acquisition (A System Approach) 61

Margit Simon Rhetoric Outline and Frame Exercises for Improving Language

Skills

73

20

Endre Fülei-Szántó Structural-Operational Grammar and its Application 89

Ágnes Szentiványi Elementary and Complex Situations 109

Gyula Ferenczy On a Rearranged Grammar Based on Complex Blocks 143

Anikó Tálasi The Correspondence of School and Adult Education in the

Teaching of Foreign Languages

161

Gyula Erdei The Comparison of Languages by Translation 181

László Hofmann Audiovisual Materials and Methods in Foreign Language Adult

Education in Hungary

187

Magdolna Takács Tests “Employed Once” and “Employed Repeatedly” on the

Foreign Language Teaching of TIT

203

Ádám Nádasdy “TIT Intensive English” – an Integrated Intensive Course for

Intermediate Students

213

György Szépe Applied Linguistics and Mother Tongue Education 229

Éva Stephanides Report on the English – Hungarian Contrastive Linguistics

Project

241

MODERN NYELVOKTATÁS XII. évf. 1., 2. szám 1975

A kontrasztív nyelvészet és a nyelvoktatás

Vita a pécsi kontrasztív nyelvészeti konferencia alkalmából


Tartalom


Szépe György Bevezetés a vita írásbeli formájához 5

Fülei-Szántó Endre A kontrasztív nyelvészet és a nyelvoktatás (Vitaindító

referátum)

9

Balázs János A magyar mint idegen nyelv 17

Banczerowski Janusz A konfrontatív grammatika és a nyelvtanulási modell 19

Deme László A glosszéma és szerepe az egybetevő nyelvtanban 23

Erdei Gyula A kontrasztivitás a nyelvoktatás aspektusából 25

Ferenczy Gyula A grammatika blokkosításáról és a mondatcentrikus szemléletről 29

Hegedűs József Két kérdés az anyanyelv és az idegen nyelv viszonyában 31

Hegyi Endre A Magyarországon tanuló külföldiek nyelvoktatásáról 35

Hell György A kontrasztív grammatika és alkalmazásának néhány kérdése 37

Hofmann László A kontrasztivitás és az audiovizualitás viszonyáról 43

Péterfia Zoltán A mondattani fogalmak felhasználásáról 47

Siptár Jenő A tágabb értelemben vett kontrasztivitás néhány szempontja a 51

21

felnőttek csoportos nyelvoktatásában

Szende Aladár Magyar nyelvi tantervek és nyelvészet 57

Szentgyörgyvári Artur Összevető nyelvtan és összetevő jeltan 59

Szentiványi Ágnes A kontrasztivitás helye a nyelvtanításban 61

Dezső László Összefoglaló megjegyzések a nyelvtipológia és az alkalmazás

szemszögéből (Zárszó)

63

Tanulmányok - cikkek

Fülei-Szántó Endre Ismeretterjesztés és nyelvoktatás 69

Kovács Ferenc Szemantika, tükrözéselmélet 95

Takács Jánosné Audio-vizuális módszer és automatizáció 113

Szentiványi Ágnes Gondolatok a dialógusok osztályozásáról 121

Ferenczy Gyula A fordítás néhány nyelvészeti és egyéb vonatkozásáról 135

Ruszthy Gyuláné A fordítás problémái 151

Köllő Márta Kísérlet a fordítások objektívebb értékelésére (Számítógép a

fordításelemzésben)

165

Hadas Ferenc – Hegedűs

Imréné

Globális szövegértés vizsgálata egyetemi idegen nyelv szakos

hallgatók körében

175

Denis Creissels Grammaire contrastive, terminologie et tradition 189

István Pelyvás Some typical errors of English-speaking adult learners of

Hungarian

201


Fülei-Szántó Endre A differenciált kórusmódszer értéke nagycsoportos tanfolyamok

vezetésénél

247

Eckhardt István Az anyanyelv elsajátításával párhuzamos gyermekkori

nyelvtanulás

255

Szepesi Emese Orosz dolgozatok szórendi hibái 261

Takács Jánosné Készségvizsgáló és ellenőrző tesztek nyelvtanfolyamaink

gyakorlatában

269

Szemle

Szentgyörgyvári Artur Jegyzetek az „Általános metodiká”-hoz 281

Tálasi Istvánné Banó István – Nagy Ferenc – Waczulik Margit: Latin

nyelvkönyv (Tanuljunk nyelveket sorozat)

287

Fülei-Szántó Endre Eine Einführung in die moderne Linguistik 291

R. Hidasi Judit Orosz nyelvtani gyakorlatgyűjtemények kontrasztív alapon 296

Konzultáció

Lévai Béla Szuahéli nyelvoktatás amerikaiak számára 309

Klaudy Kinga Beszámoló a moszkvai szövegnyelvészeti konferenciáról 315

Bán Ervin Egy angliai tanfolyam tanulságai 321

22

Csirpák Emil Intenzív nyelvoktatás Moszkvában 327

MODERN NYELVOKTATÁS XIII. évf. 1. szám 1975


Tartalom


Varga László Egy kontrasztív analízis végeredménye: magyar anyanyelvűek

várható hibái az angol szintagmák és mondatok

hangsúlyozásában

3

Pordány László Nyelvoktatási módszer és nyelvelsajátítási elmélet 29

É. Kiss Katalin – Virágos

Zsolt

Az angol gerund és participle tanításának nyelvészeti és

módszertani vonatkozásáról

42

Fülei-Szántó Endre Tananyagelmélet és tananyagszerkesztés 73

Szentgyörgyvári Artur Rendszerszemlélet és nyelvelsajátítás 91

Hadas Ferenc A nyelvi tudásszint tesztezésének elméleti és gyakorlati kérdései 106


Denis Creissels A magyar birtokos személyragos szavak francia megfelelései 117

Budai László Az angol nyelvű tananyagok programozása 138

Kontra Miklós Néhány megjegyzés a beszélt angol nyelv tanításához 145

Szemle

Kornya László A Deutsch als Fremdsprache tíz éve 155

Ménes Andrásné Nyirkos Istvánné – Mojzes János: Orosz-magyar, magyar-orosz

kémiai kifejezés- és szöveggyűjtemény (Kézirat.

Tankönyvkiadó, Budapest, 1974.)

164

Papp Jánosné Klaus Adler – Benno Steffens: Deutsch für die Mittelstufe (Max

Hueber, München, 1874.)

167

Papp Jánosné Joachim Gradewald: Wir sind Dabei! Ein deutsches

Übungsbuch. (Max Hueber, München, 1971.)

170

MODERN NYELVOKTATÁS XIV. évf. 1976


Tartalom


Hegedűs József Nominális szókapcsolatok az angolban 3

23

Fülei-Szántó Endre A fonetika helye az idegen nyelvek oktatásában 15

Szentgyörgyvári Artur A mikronyelv tervezése 29

Szentiványi Ágnes Az orális kommunikáció oktatásának néhány kérdése 42

Ferenczy Gyula A levelező nyelvoktatás alapelvei 57

Dési Ágnes Néhány módszertani észrevétel a francia nyelvű társalgási és

szakszövegek feldolgozásával kapcsolatban

68

Oláh Tibor A magyar-francia kontrasztív vizsgálat egyik útja: a hibaelemzés 82

Szabó István Egyes angol szólások transzformációs sajátosságairól 97


Hegedűs Józsefné A budapesti intenzív nyelvoktatás tapasztalatai 111

Bán Ervin Francia audio-vizuális tanfolyam Guberina tankönyvével 121

Varga László Megjegyzések John Coats „Attitudinal Factors in Hungarian and

English Intonation” c. cikkéhez

126

Szemle

Hofmann László Collection „Apprende le Français” (Larousse, Paris, 1975.) 133

Hofmann László Les Exercises Structuraux, Pourquoi Faire? Sous le Direction

De Pierre Delattre (Paris, Librairie Hachette, 1971.)

137

Hofmann László Comment S’ Initier A La Linguistique? Par Françoise Dubois-

Charlier-Danielle Leeman (Paris, Librairie Larousse. 1975.)

139

Papp Jánosné Hainz Griesbach: Deutsch für Fortgeschrittene (Max Hueber,

München, 1971-72.)

141

Fülei-Szántó Endre José Polo: Ortografia y Ciencia del Lenguaje (Madrid,

Paraninfo, 1974.)

146

MODERN NYELVOKTATÁS XV. évf. 1977

Főszerkesztő: Szépe György

Tartalom


Szépe György Néhány probléma a szóval, szókinccsel kapcsolatban 5

Hofmann László Módszeres gyakorlati eljárások adott tananyag szókincsének

elsajátítására és diszponibilitásának előmozdítására

25

Fésüs András A szókincs tanításának módszertani kérdései az idegennyelv-

oktatásban

55

Klaudy Kinga Szókincsfejlesztés az állami nyelvvizsgára előkészítő

tanfolyamokon

86

Gortvai Anna Szókincsbővítés az audio-vizuális oktatásban 95

24

Sibelka P. Arturné Szókincsfejlesztő gyakorlatok 103

Laczik Mária – Székely

Gábor

Szókincsfejlesztés feladatlapokkal 121

Szanyi Gyula Szókincsmunka a haladó fokú német nyelvoktatásban 137

25

Modern Nyelvoktatás XVI. évf. 1. szám 1978

СОВРЕМННОЕ ПРЕПОДОВАНИЕ ЯЗЫКОВ

Общество по распространению научных знаний Будапешт 1978

A MAPRJAL Magyar Szekciója és a TIT Idegennyelv-oktatási Csoportjának közös kiadványa

Szerkesztette: Pócs Ilona és Basel Péter

Сборник докладов венгерских участников III–его международного конгресса МАПРЯЛ

Варшава, 23-28 августа 1976

С О Д Е Р Ж А Н И Е

cтр.

И. БАКОНИ Кинофлльм и практика речи 5

Я. БАРАНЯИ - А. ВАРИ Применение комплексного метода в обучении русскому языку студентов кестхейского аграрного университета с использованием языковой лаборатории

13

М. БАРОТИ - ГААЛ Обучение русскому языку студентов-филологов нерусского отделения и возможности развития их профессиональных навыков на уроках русского языка

21

Й. БИХАРИ Работа над этимологией слова на занятиях по русскому языку в венгерской аудитории

25

Т. ВАЛЛНЕР Использование кинофильма в обучении русскому языку как иностранному

35

Я. ГАРДУШ К проблеме обучения "риторическим фигурам" по устному варианту научно технического стиля речи

41

Л. КЕРЕКЕШ К вопросу о решении практических задач в интенсивном обучении русскому языку в вузах нефилологического профиля

51

И. КЕЧКЕШ Лексические и грамматические функции и значения префикса о- в приставочных глаголах и их употребление при обучении виду русского глагола

59

Й. КРЕКИЧ Алгоритмизированные упражнения по глаголному виду в работе со студентами-филологами на основе цветного кодироваия

65

Ш. МЕШКО Предварительная, синхронная и последующая семантизация в преподовании русского языка в технических вузах

73

И. ПОЧ Некоторые проблемы организации и проведения интенсивных курсов русского языка для взрослых

87

П. РАКОНЦАШ Применение устного перевода с венгерского на русский в обучении русскому языку студентов-филологов

97

Г. ТОВЁЛЬДИ Роль учебного словаря в обучении русскому языку венгров

К. ТОТ Некоторые приципы подбора текстов в учебнике русского'языка для студентов технических вузов

107

Э. ЧИРПАК Сопоставление интерферирующих моделей глаголных словосочетаний с управлением венгерского и русского

115

26

языков

А. ШАЛГА Изучение категории вида в Эгерском педагогическом институте им. Хо Ши Мина

119

П. ФАЗЕКАШ Некоторые проблемы обучения пониманию русской речи на слух

123

Д. ФЕРЕНЦИ О заочной форме обучения на специализированных краткосрочных курсах для взрослых

129

Т. БАЛЛА Новые художественные структуры современного советского романа

137

Т. БАРОТИ Возможности использования художественных переводов на вузовских семинарских занятиях по истории русской литературы

145

М. ВАРГА О некоторых задачах и возможностях повышения эффективности изучения истории русской советской литературы в свете процесса интеграции культурных ценностей послеоктябрьской эпохи

157

ЗЕДЬДХЕЙИ-ДЕАК Роль анализа художественного перевода в процессе преподовавйи русской литературы

165

М. РЕВ Методы и формы использования венгерской и французской литератур при преподовании русского историко- литературного процесса

177

Э. ЧИРПАК, РОЗДИНА и др. Использование родной литературы при обучении венгров русской литературе

183

Н РУМПЛЕР Некоторые вопросы изучения процессов взаимодействия и взаимообогащения литератур народов СССР в курсе истории советской литературы

195

Ю. ВИХАР - Ю. ШОЛТЕС Учет возрастных особенностей младших школьников в процессе обучения русскому языку

205

И. ВУЙОВИЧ О некоторых проблемах преподования русского языка на различных этапах в средней школе

213

М. КЁЛЛЁ Новые темы на уроках разговорной рактики 221

Э. ОСТЕРМУТ О некоторых новых формах работы над материалом по страноведению со студентами-иностранцами, изучающими русский язык на продвинутом этапе

227

И. ФЕНЬВЕШИ О расширении понятия "страноведения" в работе со студентами-филологами по советской поэзии

235

И. ПАЛ Некоторые вопросы обучения чтению в школах Венгрии 241

MODERN NYELVOKTATÁS XVI. évf. 2. szám 1978


Tartalom


27

Erdei Gyula Bevezetés a Guberina-féle német audio-vizuális tananyaghoz

készült kontrasztív fordítási gyakorlatokhoz

3

Dániel Tamásné Gondolatok a fordítás néhány vonatkozásáról 24

Szabó János A fordítás mint a haladók nyelvoktatásának eszköze 39

Papp Jánosné A passzívum a mai német nyelvben 47

M. Takács Lajos Az orosz szóhangsúly funkciói, érzékelése és tanítása

problematikájához

66

Pogány Béla Orosz nyelvű szövegértési kísérlet tapasztalatai 83

Rákosa Valéria Gondolatok a japán nyelv elsajátításáról 104

Катлинская Л. П. О некоторых новациях в современном русском языке 120

A. D. Svejcer Socio-communicative text analysis and translation 132

MODERN NYELVOKTATÁS XVII. évf. 1. szám 1979

A szituáció szerepe az idegen nyelvek oktatásában

(Tanulmányok egy országos konferencia alapján)


Tartalom


Szentiványi Ágnes Előszó 3

Elnöki megnyitó 9

Barna Géza A tudományos és szaknyelvi szituációkról 11

Büky Béla A szituációk beszédcél szerinti szerveződése 27

Dezső László A szituatív nyelvoktatást segítő nyelvészeti kutatások néhány

kérdése

35

Erdei Gyula Nyelvi viselkedés жs fordítás 41

Ferenczy Gyula A sajtószöveg mint szituáció 57

Fülei-Szántó Endre Kommunikációelmélet és nyelvoktatás 67

Gárdus János Az anyanyelvi és a célnyelvi beszédszituációk közötti nyelvi

kontrasztok

99

Gribovszky Lászlóné A tudományos szaknyelv életszituációi (A mérnök

beszédhelyzetei)

121

Hartig, Paul Tanítási és tanulási szituációk a modern idegennyelv-oktatásban 129

Hegedüs József Grammatika és szituáció 139

Hell György Az audio-vizuális eszközök szerepe a szituáció teremtésébуn 149

Hofmann László Kísérletek a „természetes” szituáció – „pedagógiai” szituáció 157

28

megfogalmazására. – Módszertani tanulságok

Konstantinović, Zoran Nyelvi szituációk és irodalmi szemlélet 175

Kupković, Alexander Szituációs kép mint a kommunikációs szituációk bevezetésének

eszköze az idegennyelv-oktatásban

185

Mike Jánosné Szituációs tesztmodellek a szaknyelv oktatásában 191

Papp Ferenc A gesztusok és az intonáció szerepe a szituációban 203

Svhwanzer, Viliam Nyelvtani jelek helyettesítése kontextussal és szituációval 211

Suara Róbert Tankönyvírás és szituáció 219

Szentiványi Ágnes Elemi és komplex szituációk (Bevezetés) 231

Szépe György Megjegyzések a kommunikációról és a szituációról 269

Tálasi Istvánné Középiskolai nyelvkönyveink a szituációelmélet tükrében 297

Szépe György Utószó 299

MODERN NYELVOKTATÁS XVIII. évf. 1-2. szám 1981


Tartalom


Országismeret és idegennyelv-oktatás

Bakonyi István Oktatófilmek és az országismeret 5

Bartha Éva A vers szerepe az idegen nyelv oktatásában 26

Hegedüs József Nyelv és nép (A nyelvi látásmód) 38

Herczeg Gyula Az olasz kultúra kérdései a nyelvoktatásban 64

Sibelka P. Artur Egy angoltanár országismereti jegyzetei 81

Szabó János Gondolatok irodalmi szövegeknek a német nyelvoktatásban való

felhasználásáról

92

Tálasi Istvánné Az országismeret tárgya 100

A fordítás és oktatása

Dániel Ágnes Gondolatok a fordításügy fejlesztéséről 119

Pongrácz Judit Az ekvivalencia fogalma és a szakfordítás metodológiája 135

Alkalmazott fonetika

Varga László Angol intonációs tananyagminimum 149

Szemle

Brodszky Éva V. G. Gak „Kontrasztív lexikológia” című művéről 177

Hidasi Judit John Lyons: Semantics (I. kötet) 185

29

Kontra Miklós Language learning (1977) 188

Nyomárkay István A Magyar Népköztársaság 30 éves (1945-1975). Segédkönyv a

TIT Nyelviskola felsőszintű tanfolyamaira

193

Varga László A Contrastive Study of the English and Hungarian Article 197

Szervezeti élet - Krónika

Banczerowski Janusz II. tudományos konferencia a magyarországi lengyel

nyelvoktatásról

203

Gárdus János A TIT Borsod megyei Szervezete Idegennyelvi Szakosztályának

tevékenységéről

207

Nyomárkay István A kétnyelvűségről a békéscsabai „Anyanyelv és kultúra”

konferencia kapcsán

218

Vasvárné Császti Gabriella Az IATEFL Poznanban rendezett harmadik „tengerentúli”

konferenciájának tanulságai

227

Megalakult a TIT Nyelvoktatás-elméleti Kabinet-je 230

Az idegennyelv-oktatási pályázatról 232

MODERN NYELVOKTATÁS XIX. évf. 1-2. szám 1982


Tartalom


Dezső László – Tálasi

Istvánné

Az idegennyelvi nevelés távlati fejlesztése 3

Idegennyelv-oktatás és területfejlesztés

Hegedüs József A nyelvoktatás elméleti alapjai 25

Barna Géza – Gárdus József A gazdasági hatékonyság és az idegennyelv-tudás közötti

összefüggések

33

Német Attila Kísérlet egy megyei TIT nyelviskola-hálózat létrehozására 63

Kontrasztív nyelvészet és felhasználása az idegen nyelvek oktatásában

Biszku Judit Az interlingvális transzformáció oktatásának gyakorlata 95

Pongrácz Judit A kontraszthiány problémái egy szakfordítási hibaelemzés

tükrében

105

Vasvárné Császti Gabriella Hibaelemzés – hibajavítás – előrejelzés

116

Alkalmazott nyelvészet

Andor József A generatív nyelvelmélet nyelvpedagógiai alkalmazásának

lehetőségei

141

Bendik József On auditory judgement and teaching intonation 164

30

H. Douglas Brown Mi az alkalmazott nyelvészet (Ford.: Kontra Miklós) 176

Audio-vizuális rendszerek és módszerek

Végvári Sándorné Audio-vizuális eszközök és információhordozók készítésének és

alkalmazásának tapasztalatai az MN Kilián György Repülő

Műszaki Főiskolán folyó orosz nyelvoktatásban

189

Szemle

Keresztes Nagy Imre Műveltségkép az ezredfordulón (összeállította: Rét Rózsa) 200

Bán Ervin Michel Bruguere, Bábel örök? 216

Lengyel Zsolt Nádudvari Imréné, Az idegennyelv-oktatás néhány

pszichopedagógiai vonatkozása, különös tekintettel az

óvodáskorúakra

220

Basel Péter Lengyel Zsolt, A pszicho- és szociolingvisztika helye az anya-

és idegen nyelvek oktatásában

225

Székely Gábor J. L. Ginzburg, A szóképzés és szintaxis 228

Szépe György Nyelvpedagógiai Írások I. kötet (főszerk.: Kovács Ferenc,

MKKE)

232

Hell György Dezső László, A nyelvtudomány szerepe az idegennyelv-oktatás

komplex megközelítésében

237

Radnai Zsófia W.R. Lee, Language Teaching Games and Contests 245

Krónika

Egyed László Beszámoló az 1981. július 1-2-án Berlinben rendezett

nemzetközi MAPRJAL szimpóziumról

251

Hofmann László A Francia Tanárok Nemzetközi Szövetségének elnöke

Budapesten

257

MODERN NYELVOKTATÁS XX. évf. 1. szám 1983

Oktatási eljárások a nyelvoktatás különböző szintjein

(Az 1982. október 7-9.-én Győrött rendezett országos konferencia anyaga)


Tartalom


Hofmann László Bevezető a jubileumi szám elé 3

Szépe György megnyitó beszéde 7

Nyelvoktatás, nyelvtanulás – régen és ma

Hegedüs József Nyelvoktatás, nyelvtanulás régen és ma 19

Hell György Nyelvoktatási módszereink mai szemmel 27

Pongrácz Judit A nyelvtan szerepe a nyelvoktatásban 37

31

Szentgyörgyvári Artur Mondanivaló-központúság: négy nyelvpedagógiai hipotézis 44

Oktatási elvárások

Hofmann László Aktivizáló eljárások az idegen nyelvek oktatásában 57

Papp Jánosné A funkcionális grammatika szerepe a kommunikációs készség

fejlesztésében

69

Borbély Györgyné Kommunikatív nyelvoktatás – divat vagy új nyelvoktatási

módszer?

79

Székely Gábor A szókincs racionális fejlesztésének néhány lehetősége 85

Iványiné Czobor Zsuzsa A fordítás szerepe a nyelvoktatásban 89

Gárdus János Az anya- és célnyelvi szituációk közötti nyelvi kontrasztok

különös tekintettel a tudományos-műszaki stílusrétegre

96

Klaudy Kinga Hogyan alkalmazható az aktuális tagolás elmélete a fordítás

oktatásában?

106

Ofner Márta A tolmácsoktatás módszerei, tananyaga 116

Zerkovitz Judit Tanóra elemzés, oktatási eljárások 121

Polgár Gizella Hogyan segíthetjük a hallgató otthoni felkészülését? 131

Medgyes Péter Ami a tanárképzésből kimarad 139

Sipos Gábor Néhány tananyagelméleti probléma 147

Nyelvelsajátítás – nyelvtanulás – motiváció

Hessky Regina Nyelvpszichológiai szempontok az idegennyelvi beszédkészség

fejlesztésében

151

Tamássyné Bíró Magda A nyelvelsajátítással foglalkozó kutatások néhány

konzekvenciája

161

Szenténé Vida Éva A tanuló autonómiája 168

F. Arató Nóra A nyelvtanulás motivációs lehetőségei a felnőttoktatásban 177

Sallai János A tanári motiváltság kérdése mint a nyelvelsajátítás egyik

jelentős tényezője

184

Bakonyi István Oktatói motiváltság, hallgatói magatartás 190

A nyelvi tudásszint értékelése, vizsgáztatási módszerek

Budai László Különféle nyelvtanulási módok hatékonyságának összehasonlító

kvantitatív vizsgálata

199

Hadas Ferenc A nyelvi tudásszint tesztelésének elméleti és gyakorlati kérdései 210

Németh Attila Értékelés és vizsgáztatási módszerek a TIT nyelvtanfolyamokon 221

Vasvárné Császti Gabriella A hiba értékelése és javítása – kreativitást fejlesztő

feladattípusok

230

Kontra Miklós A beszédértés folyamatos tanítása és tesztelése a tanfolyam

második órájától kezdve

232

Erdei Gyula A nyelvvizsga előtti utolsó szakasz 238

32

Bárdos Jenő A nyelvvizsgamódszertan néhány kérdéséről 247

A győri konferencia ajánlásai 260

MODERN NYELVOKTATÁS XXI. évf. 1. szám 1986


Tartalom


Gergely János és Szépe

György

Előszó 5

Knopp András Megnyitó 9

Nyelvi tervezés – nyelvi rendszerek (idegen nyelv – anyanyelv) – nyelvtudás

Szépe György Nyelvoktatás és nyelvi tervezés 17

Temesi Mihály A különböző nyelvrendszerekben gondolkodás nyelvi

alakulatairól

39

Terestyéni Tamás Idegen nyelvek ismeretének elterjedtsége Magyarországon 55

Nyelvpolitika és a nemzetiségi (kisebbségi) nyelvek helyzete

Joó Rudolf A nyugat-európai kisebbségi nyelvek helyzete. Nyelvpolitika

Nyugat-Európában

81

Hoóz István A nemzetiségi lakosság kétnyelvűségének alakulása Baranyában 91

Gergely János Zárszó 103

MODERN NYELVOKTATÁS XXI. évf. 2. szám 1986

L'ENSEIGNEMENT MODERNE DES LANGUES


Table des matières

Szerző A cikk címe page

Avant-propos 5

Problèmes et expériences de l'enseignement du français en Hongrie

József Herman – György

Szépe

Tour d’horizon des problèmes et expériences 9

Problèmes et expériences de l’enseignement extra-scolaire

Aranka Hegedűs L'enseignement des langues étrangères dans le cadre de la

Société pour la Vulgarisation des Sciences

31

33

Géza Barna L'enseignement du français, langue des techniques et des

sciences – Expériences de la section des langues étrangères à la

TIT de Miskolc

48

Erzsébet Sükösd Remarques à propos d'un cours pour enfants hongrois de 8 à 10

ans enregistré au magnétophone à l'Institut Français de Budapest

54

Emőke Sillár – Éva Grusz Cours de français à la Radio hongroise 61

Problèmes et expériences de l’enseignement du français dans les établissements spécialisés et

facultés de l’enseignement supérieur

Ágnes Mátrai Objectifs, problèmes et difficultés de la formation d'interprètes

de langue française en Hongrie

67

Sarolta Berényi L'enseignement du français économique et commercial 71

Jolán Kelemen La formation des professeurs de français du secondaire en

Hongrie

78

Un facteur motivant l'apprentissage des langues

Ilona Kaposi Le français aux examens d'Etat de langues étrangères 87

Tâches de la recherche appliquée dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères

Yves Laine – Judit Xantus La prise en charge pédagogique de la retention dans

l'apprentissage des langues étrangères

98

Miklós Pálfy Pourquoi a-t-on besoin de dictionnaires bilingues d'un type

nouveau

116

Ágnes Dániel Prévenir ? Corriger ? Tolérer ? – Les fautes de français dans

l'expression orale (A propos d'une discussion professionnelle)

122

A la mémoire de ...

Auguszta O. Vértes Endre Barczán (1914-1970) 144

MODERN NYELVOKTATÁS XXII. évf. 1. szám 1989

„Nyelvoktatási stratégiák és taktikák”

(Az 1981. okt. 21-22-én, Pécsett rendezett országos konferencia szerb-horvát szekciójában

elhangzott előadások)


Tartalom


Előszó 5

Ernest Barić Jezične poteśkoće studenata s obzirom na njihovu dvojezićnost 9

Stipan Blažetin Metodički pristup razvijanju govorne sposobnodti u obuci

hrvatskosrpskog jezika

15

Barisa Fekete Dijalektički pristup jeziku kao cilju i stredstvu u toku nastave

maternheg jezika narodnosti

22

34

Janja Horvát Magucnosti povecanja broja polaznika u narodnosno-

obrazovnim ustanovama

27

Milica Klatić-Taradija Uloga emisija Radio-Pečuha na hrvatskom ili srpskom jeziku u

čuvanju i njegovanju materinskog jezika

32

Petar Milośević Strategija i taktika planskog formiranka sastava narodnosne

inteligencije

38

Ivan Mokuter Neke osobenosti razvijanja pravogovorno-pravpoisnih navika u

uvjetima dvojezicnosti

44

István Nyomárkai Neki morfolośki i sintaktički problemi adaptacije stranih reči u

srpskohravtskom jeziku

50

Pavle Papulin Lektorski rad u služni osposobljavnja narodnosnih kadrova 56

Dusa Pavlov Neka aktuelna pitanja, problemi i zadaci u ućenju i usavrsavanju

znanja srpskohrvatskog jezika

59

Janja Prodan-Pavić Tehnika prevodenja u službi usavrśavanja jezičkog znanja 65

Milan Ružin O nekim sadržajima i metodičkim pitanjima ućenja

srpskohrvatskog jezika u 1.i2. razredu osnovne śkole

72

Documents

ODERN ELVOKTATÁS · 2020. 11. 12. · Ferenczy Gyula Asbóth Oszkár orosz nyelvtanáról mai szemmel 74 Hell György Gépi fordítás és kibernetika – szövegek gépi elemzése