МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР · 2014-03-01 · ПРЕДИСЛОВИЕ Учебно-методическое пособие «Морфологический разбор»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРИ КГУ ИМ. Ш.УАЛИХАНОВА

Большина К.И., Исенова А.Р.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

учебно-методическое пособие

по русскому языку

Кокшетау

2011

ББК 81.411.2-21Я723

УДК 801.55:82

Б 79

ISBN 9965-19-352-5

Рекомендовано к изданию методическим советом

Многопрофильного колледжа при Кокшетауском государственном

университете им. Ш.Уалиханова

(протокол № 3 от 18.01.2011 г.)

Рецензент: доктор филологических наук, доцент КГУ им.Ш.Уалиханова

Анищенко О.А.

Большина К.И., Исенова А.Р.

Б 79. Морфологический разбор. Учебно-методическое пособие по русскому

языку. – Кокшетау, 2011. – 28 с.

Учебно-методическое пособие по русскому языку включает в себя

план морфологического разбора самостоятельных и служебных частей речи,

образцы устного и письменного разбора, упражнения. Пособие

рекомендуется для самостоятельной работы по русскому языку учащихся

колледжей и старших классов средней школы.

ББК 81.411.2-21Я723

УДК 801.55:82

Многопрофильный колледж при Кокшетауском государственном

университете им. Ш.Уалиханова, 2011 г.

ISBN 9965-19-352-5 © Большина К.И., Исенова А.Р.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебно-методическое пособие «Морфологический

разбор» составлено в соответствии с Типовой учебной

программой дисциплины «Русский язык» (Госстандарт 2010 г.).

Основной задачей вышеназванной дисциплины является

не только привитие учащимся орфографических и

пунктуационных навыков, но и развитие устной и письменной

связной речи, умение аргументировать свои выводы,

анализировать, выполнять разные виды грамматических

разборов. Кроме того, учащийся должен правильно и в

логической последовательности определять постоянные и

непостоянные морфологические признаки самостоятельных

частей речи, их синтаксическую роль в предложении, выявлять

разряды и назначение служебных частей речи.

Пособие позволяет учащимся приобрести теоретические

знания по русскому языку и определенные практические навыки

самостоятельного анализа частей речи, оно призвано помочь

учащимся в корректировке, углублении и активизации знаний

по практической грамматике, может быть использовано на

разных этапах урока: объяснение нового материала,

закрепление, повторение изученного.

Данное пособие состоит из двух частей. В первой части

даны планы, образцы устного и письменного разборов

самостоятельных и служебных частей речи. Во второй –

упражнения для морфологического разбора. В пособии

предложен список рекомендуемой учебной литературы.

Упражнения могут быть использованы в качестве

дидактического материала по русскому языку преподавателями

колледжей, средних школ в учебных аудиториях с

государственным и русским языками обучения.

I. ПЛАНЫ И ОБРАЗЦЫ РАЗБОРОВ ЧАСТЕЙ

РЕЧИ

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

ПЛАН РАЗБОРА

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки:

1. Начальная форма (И.п., ед.ч.)

2. Постоянные признаки:

а) собственное/нарицательное;

б) одушевленное/неодушевленное;

в) конкретное, отвлеченное, вещественное, собирательное;

г) род;

д) склонение.

3. Непостоянные признаки:

а) падеж;

б) число.

Ш. Синтаксическая роль.

Образец устного разбора:

Песню3 раннюю запел в лазури жаворонок звонкий.

I. Песню - имя существительное, обозначает предмет и отвечает

на вопрос что?

II. 1. Начальная форма - песня;

2. Постоянные морфологические признаки: нарицательное,

отвлечѐнное, неодушевлѐнное, женского рода, 1-го

склонения;

3. Непостоянные морфологические признаки: в предложении

употреблено в форме винительного падежа единственного

числа.

III. Запел (что?) песню. В предложении является

дополнением.

Образец письменного разбора:

I. Песню - сущ. (что?)

II. Н.ф. – песня; пост: нариц., отвлеч., неодуш., ж.р., 1-го скл.;

непост: в В.п., ед.ч.

III. Запел (что?) песню.


Тишина, тягучая и властная, овладевала лесом3. (Б.Полевой)

I. Лесом – имя существительное, обозначает предмет и

отвечает на вопрос чем ?

II. 1. Начальная форма - лес;


конкретное, неодушевлѐнное, мужского рода, 2-го

склонения;


употреблено в форме творительного падежа единств. числа.

III. Овладевала (чем?) лесом. В предложении является



I. Лесом - сущ. (чем?)

II. Н.ф. – лес; пост: нариц., неодуш., м.р., 2-го скл.; непост: в

Т.п., ед.ч.

III. Овладевала (чем?) лесом.


В первую очередь славились они своими боевыми делами3,

известными за пределами части. (В.Катаев)

I. Делами - имя существительное, обозначает предмет и

отвечает на вопрос чем ?

II. 1. Начальная форма - дело;


отвлечѐнное, неодушевлѐнное, среднего рода, 2-го

склонения;


употреблено в форме творительного падежа множественного

числа.

III. Славились (чем?) делами. В предложении является



I. Делами - сущ. (чем?)

II. Н.ф. – дело; пост: нариц., неодуш., с.р., 2-го скл.; непост: в

Т.п., мн.ч.

III. Славились (чем?) делами.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО




1. Начальная форма (И.п., ед.ч., м.р.).

2. Постоянные признаки:

качественное/относительное/притяжательное.

3. Непостоянные произнаки:

у качественных прилагательных:

а) краткая или полная форма;

б) степень сравнения, простая или сложная форма;

у всех прилагательных:

а) падеж;

б) число;

в) род (в ед. ч.).



Поздней3 осенью выпадает первый снег.

I. Поздней - имя прилагательное, обозначает признак предмета и

отвечает на вопрос какой?

II. 1. Начальная форма - поздний;

2. Постоянный морфологический признак – качественное.

3. Непостоянные морфологические признаки: полное,

употреблено в творительном падеже, в единственном числе,

в женском роде.

III. Осенью (какой?) поздней. В предложении является

определением.


I. Поздней - прилаг. (какой?)

II. Н.ф. – поздний; пост.: качеств.; непост.: полн., Т.п., ед.ч., ж.р.

III. Осенью (какой?) поздней.


Окружѐнное лѐгкой мутью, показалось багровое3

солнце.

(А.Чехов)

I. Багровое - имя прилагательное, обозначает признак предмета

и отвечает на вопрос какое?

II. 1. Начальная форма - багровый;

2. Постоянный морфологический признак – относительное.

3. Непостоянные морфологические признаки: употреблено в

среднем роде, в именительном падеже, в единственном

числе.

III. Солнце (какое?) багровое. В предложении является



I. Багровое - прилаг. (какое?).

II. Н.ф. – багровый; пост.: относ.; непост.: в с.р., И.п., ед.ч.

III. Солнце (какое?) багровое.


На тропе виднелись волчьи3 следы.

I. Волчьи - имя прилагательное, обозначает признак предмета и

отвечает на вопрос чьи?

II. 1. Начальная форма - волчий;

2. Постоянный морфологический признак – притяжательное.

3. Непостоянные морфологические признаки: употреблено

в именительном падеже, во множественном числе.

III. Следы (чьи?) волчьи. В предложении является



I. Волчьи - прилаг. (чьи?)

II. Н.ф. – волчий; пост.: притяж.; непост.: в И.п., мн.ч.

III. Следы (чьи?) волчьи.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО




1. Начальная форма (И.п.).

2. Постоянные признаки: простое, сложное или

составное, количественное или порядковое.

3. Непостоянные признаки: падеж, число (если есть), род

(если есть).

III. Синтаксическая роль.


Первый3 пахарь на земле - крот.

I. Первый - имя числительное, обозначает порядок при счете и

отвечает на вопрос какой?

II. 1. Начальная форма - первый.

2. Постоянные морфологические признаки: простое,

порядковое.


именительном падеже, единственном числе, мужском роде.

III. Пахарь (какой?) первый. В предложении является



I. Первый - числит. (какой?)

II. Н.ф. – первый; пост.: прост., порядк.; непост.: в И.п, ед.ч., м.р.

III. Пахарь (какой?) первый.


На руках у матери осталось четверо3 детей. (Н.Каманин)

I. Четверо - имя числительное, обозначает количество предметов

при счете и отвечает на вопрос сколько ?

II. 1. Начальная форма – четверо.

2. Постоянные морфологические признаки: простое,

собирательное.


именительном падеже.

III. (Кто?) четверо детей. В предложении является подлежащим.


I. Четверо - числит. (сколько?)

II. Н.ф. – четверо; пост.: порядк.; непост.: в И.п.

III. (Кто?) четверо детей.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЯ




1. Начальная форма (И.п.).

2. Постоянные признаки: разряд, лицо (у личных

местоимений).

3. Непостоянные признаки: падеж, число (если есть), род

(если есть).



Нет Родины моей3 милей на свете.

I. Моей - местоимение, указывает на принадлежность и отвечает

на вопрос чьей?

II. 1. Начальная форма - мой.

2. Постоянный морфологический признак - притяжательное.


родительном падеже, единственном числе, женском роде.

III. Родины (чьей?) моей. В предложении является



I. Моей - мест. (чьей?)

II. Н.ф. – мой; пост. - притяжат.; непост.: в Р.п., ед.ч., ж.р.

III. Родины (чьей?) моей.


Люба, с перекинутым через руку пальто, вошла в подъезд

незнакомого ей3 дома. (А.Фадеев)

I. Ей - местоимение, указывает на лицо и отвечает на вопрос

кому?

II. 1. Начальная форма - она.

2. Постоянный морфологический признак - личное.


дательном падеже, единственном числе, женском роде.

III. Незнакомого (кому?) ей. В предложении является



I. Ей - мест. (кому?)

II. Н.ф. – она; пост. - личное.; непост.: в Д.п., ед.ч., ж.р.

III. Незнакомого (кому?) ей.


Я чувствую себя3

хорошо.

I. Себя - местоимение, указывает на лицо и отвечает на вопрос

кого?

II. 1. Начальная форма отсутствует.

2. Постоянный морфологический признак - возвратное.

3. Непостоянный морфологический признак: употреблено в

винительном падеже.

III. Чувствую (кого?) себя. В предложении является



I. Себя - мест. (кого?)

II. Пост. - возвратное.; непост.: в В.п.

III. Чувствую (кого?) себя.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА




1. Начальная форма (неопределѐнная форма).

2. Постоянные признаки: вид, переходность/ непереходность,

возвратность/невозвратность, спряжение.

3. Непостоянные признаки: наклонение, число, время, лицо

(если есть), род (если есть).



Весна вступала3 в свои права.

I. Вступала - глагол, обозначает действие и отвечает на вопрос

что делала?

II. 1. Начальная форма - вступать.

2. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный,

невозвратный, 1-го спряжения.

3. Непостоянные признаки: употреблено в изъявитенльном

наклонении, единственном числе, прошедшем времени,

женском роде.

III. Весна (что делала?) вступала. В предложении является

сказуемым.


I. Вступала – глагол (что делала?)

II. Н.ф. – вступать; пост.: несов.вид, непер, невозв., 1-го спр.;

непост.: в изъяв. накл., ед.ч., прош. вр., ж.р.

III. Весна (что делала?) вступала.


В сосновом лесу легко дышится3.

I. Дышится – глагол, обозначает состояние человека и отвечает

на вопрос что делает?

II. 1. Начальная форма - дышаться.

2. Постоянные признаки: несовершенный вид, непереходный,

возвратный, 2-го спряжения.

3. Непостоянный признак: безличный глагол.

III. (Что делает?) дышится. В предложении является сказуемым.


I. Дышится – глагол (что делает?)

II. Н.ф. – дышаться; пост.: несов.вид, непер., возвр., 2-го спр.;

непост.: безл.

III. (Что делает?) дышится.


Шагай, шагай3

тихонечко, мой добрый старый конь.

I. Шагай - глагол, обозначает действие и отвечает на вопрос что

делай?

II. 1. Начальная форма - шагать.

2. Постоянные признаки: несовершенный вид,

непереходный, невозвратный, 1-го спряжения.

3. Непостоянные признаки: употреблено в повелительном

наклонении, единственном числе, во 2-м лице.

III. Конь (что делай?) шагай. В предложении является

сказуемым.


I. Шагай – глагол (что делай?)

II. Н.ф. – шагать; пост.: несов.вид, неперех., невозв., 1-го спр.;

непост.: в повел. накл., ед.ч., во 2-м лице.

III. Конь (что делай?) шагай.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЧАСТИЯ


I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение.


1. Начальная форма (И.п., ед.ч., м.р.)

2. Постоянные признаки: действительное или

страдательное, вид, возвратность/невозвратность.

3. Непостоянные признаки: полная или краткая форма (у

страдательных причастий), время, падеж (у причастий в

полной форме), число, род.



У крыльца стояли осѐдланные3 кони.

I. Осѐдланные – причастие, обозначает признак по действию и

отвечает на вопрос какие?

II. 1. Начальная форма – осѐдланный.

2. Постоянные признаки: страдательное, совершенного вида,

невозвратное.

3. Непостоянные признаки: полное, прошедшего времени,

употреблено в именительном падеже, множественном числе.

III. Кони (какие?) осѐдланные. В предложении является



I. Осѐдланные – причастие (какие?)

II. Н.ф. – осѐдланный; пост.: страд., сов.в., невозвр.; непост.:

полное, прош.вр., мн.ч. в И.п., мн.ч.

III. Кони (какие?) осѐдланные.


Цветы стояли увядшие3.

I. Увядшие – причастие, обозначает признак по действию и

отвечает на вопрос какие?

II. 1. Начальная форма – увядший.

2. Постоянные признаки: действительное, совершенного

вида, невозвр.

3. Непостоянные признаки: употреблено в прошедшего

времени, именительном падеже, множественном числе.

III. Цветы (какие?) увядшие. В предложении является



I. Увядшие – причастие (какие?)

II. Н.ф. – увядший; пост.: действ., мн.ч.; непост.: прош.вр., в

И.п., мн.ч.

III. Цветы (какие?) увядшие.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ДЕЕПРИЧАСТИЯ


I. Часть речи (особая форма глагола). Общее значение.

II. Морфологические признаки: неизменяемость, вид,

возвратность/ невозвратность.



От реки шѐл туман, окутывая3 прибрежные кусты.

I. Окутывая – деепричастие, обозначает добавочное действие и

отвечает на вопросы что делая? как?

II. Морфологические признаки: неизменяемое слово,

несовершенного вида, невозвратное.

III. Шѐл (как?) окутывая. В предложении является

обстоятельством.


I. Окутывая – дееприч. (что делая?)

II. Морф. призн.: неизм., несов. вид, невозвр.

III. Шѐл (как?) окутывая.


Качаясь3

медленно, с пригорка, за селом, огромные возы

спускаются гуськом. (И.Тургенев)

I. Качаясь – деепричастие, обозначает добавочное действие и

отвечает на вопросы что делая? как?


несовершенного вида, возвратное.

III. Спускаются (как?) качаясь. В предложении является



I. Качаясь – дееприч. (что делая?)

II. Морф. призн.: неизм., несов. вид, возвр.

III. Спускаются (как?) качаясь.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР НАРЕЧИЯ




1. Неизменяемость.

2. Наличие степени сравнения.



Солнце невысоко3 поднялось над горизонтом.

I. Невысоко – наречие, обозначает образ действия и отвечает на

вопрос как?

II. Морфологический признак - неизменяемое слово.

III. Поднялось (как?) невысоко. В предложении является



I. Невысоко – наречие (как?)

II. Морф. призн.: неизм.

III. Поднялось (как?) невысоко.


Сегодня3 гор не видно, потому что идѐт снег. (О.Куваев)

I. Сегодня – наречие, обозначает время и отвечает на вопрос

когда?

II. Морфологический признак - неизменяемое слово.

III. Не видно (когда?) сегодня. В предложении является



I. Сегодня – наречие (когда?)

II. Морф. призн.: неизм.

III. Не видно (когда?) сегодня.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧАСТИЦЫ



II. Разряд.


На небе ни3 облачка.

I. Ни – частица, вносит дополнительное значение усиления.

II. Разряд – смысловая, отрицательная, усилительная.


I. Ни – частица.

II. Разр. – смысл., отриц., усилит.


Пусть3 сильнее грянет буря. (М.Горький)

I. Пусть – частица, образует форму повелительного наклонения

глагола.

II. Разряд – формообразующая.


I. Пусть – частица.

II. Разр. – формообр.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СОЮЗА



II. Морфологические признаки: а) простой или составной;

б) сочинительный или подчинительный.


Звѐзды меркнут и3 гаснут.

I. И – союз, соединяет однородные сказуемые.

II. Морфологические признаки: простой, сочинительный,

соединительный.


I. И - союз.

II. Морф.призн.: прост., сочинит., соединит.


Возьми на час терпенья, чтобы3 квартет в порядок наш

привесть. (И.Крылов)

I. Чтобы – союз, соединяет простые предложения в составе

сложного.

II. Морфологические признаки: простой, подчинительный,

целевой.


I. Чтобы - союз.

II. Морф.призн.: прост., подчинит., целевой.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОГА




а) простой или составной;

в) производный или непроизводный.


В3 саду падали листья.

I. В – предлог, выражает пространственное отношение.

II. Морфологические признаки: простой, непроизводный.


I. В – предлог.

II. Морф. призн.: прост., непроизв.


С заданием справились благодаря3 помощи товарища.

I. Благодаря – предлог, выражает причинное отношение.

II. Морфологические признаки: простой, производный.


I. Благодаря – предлог.

II. Морф. призн.: прост., произв.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕЖДОМЕТИЯ


I. Часть речи.Общее значение.


а) неизменяемость;

б) производное/непроизводное, простое/составное.


Ах3! Как хорошо на улице!

I. Ах – междометие, выражает чувство.


непроизводное, простое.


I. Ах - межд.

II. Морф. призн.: неизм., непроизв., прост.


Караул3! Лови, лови да дави его, дави. (А.Пушкин)

I. Караул – междометие, выражает чувство.


производное, простое.


I. Караул - межд.

II. Морф. призн.: неизм., произв., прост.

II. УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА

№ 1. Выполните морфологический разбор местоимений.

Я далек от того, чтобы восхищаться тем, что меня

окружает, но клянусь честью, я ни за что на свете не хотел бы

променять родину, ни иметь другую историю, чем история моих

предков, какая выпала нам на долю. (А.Пушкин)

От первой встречи с незнакомой страной всегда тяжело

бьется сердце. От волнения, от неизвестности, от ожидания

всяческих неожиданностей, похожих на маленькое чудо, от

иного воздуха и иного света, чем тот, к которому ты привык у

себя на родине. (К.Паустовский)

№ 2. Выполните морфологический разбор указанных частей

речи.

1. Заговорили сначала несколько3 человек туманно

3 и

нетвердо. (А.Фадеев.) 2. В3 душе его боролись два

3 чувства:

добра и зла. (Л.Толстой.) 3. В постель ее уложили ревность и

слезы. (А.Чехов.) 4. Мне нравятся3 его спокойствие и ровная

3

речь, прямая, веская. (М.Горький.) 5. Восемь3 самолетов полка

взлетели попарно, соблюдая3 очередь. (Н.Чаковский.) 6. Отец

Вареньки3 был очень красивый, статный, высокий и свежий

старик. (Л.Толстой.)

№ 3. Выполните морфологический разбор возвратных глаголов.

Зимой березы таятся в хвойном лесу, а весной, когда

листья перешептываются, кажется, будто березы из темного

леса выходят на опушку. Это бывает до тех пор, пока листва на

березах не распустится и более или менее не сравняется с

цветом хвойных деревьев. (М.Пришвин)


речи.

Встречаются3, как слух и слово,

Сливаясь3 в вечность, времена

3… (О.Сулейменов)

№ 5. Выполните морфологический разбор предлогов.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого:

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят. (А.Пушкин)


речи.

Я по первому снегу бреду3,

В сердце ландыши вспыхнувших3 сил.

Вечер синею свечкой звезду

Над3 дорогой моей засветил.

Я не3 знаю, то свет или

3 мрак?

В чаще ветер поет иль петух?

Может, вместо зимы на полях

Это3 лебеди сели на луг? (С.Есенин)


речи.

Мне было холодно3. Душно

3 стало в сакле, и я вышел на

воздух освежиться. Ночь уж клонилась на горы, и туман

начинал бродить по ущельям3. Кругом было тихо

3. Ни один

сухой листок не шевелился. На темном небе3 начинали мелькать

звезды. (М.Лермонтов)

№ 8. Выполните морфологический разбор имен

прилагательных.

Взору открывалась широкая ровная долина, а прямо из

долины глыбистой синей стеной вставали горы, посредине

долины извивалась Катунь; сейчас, когда солнце висело над

зубцами гор и уже чувствовался ветер, долина вся пылала

нежарким красноватым огнем. (В.Шукшин)

№ 9. Выполните морфологический разбор наречий.

Бричка ехала прямо, а мельница почему-то стала уходить

влево. (А.Чехов) Имя замечательного казахского музыканта-

исполнителя Курмангазы Сагырбаева известно далеко за

пределами Казахстана. С юных лет он проявил незаурядные

способности в игре на домбре и очень скоро прославился в

родном краю как музыкант-виртуоз, сочинитель мелодичных

песен и кюев. (И.Маляр)

№ 10. Выполните морфологический разбор отвлеченных имен

существительных.

К вечеру океан подергивался темнотой, небо угасало, а

верхушки волн загорались каким-то особенным светом...

Вода около корабля светилась, в воде тихо ходили бледные

огни, вспыхивая, угасая, выплывая на поверхность, уходя опять

в таинственную и страшную глубь... И казалось Матвею, что все

это живое: и ход корабля, и жалобный гул, и грохот волны, и

движение океана, и таинственное молчание неба. (В.Г.Короленко)


речи.

А море глухо3 бьет в борта корабля, и волны, как горы,

подымаются и падают с рокотом3, с плеском, с глухим

3 стоном, как

будто3 кто-то

3 грозит и жалуется вместе. Корабль

3 клонит-

клонит, вот, кажется, совсем перевернется, а там опять начнет3

подниматься с кряхтением и скрипом. Гнутся и скрипят мачты,

сухо свистит ветер в снастях, а корабль все идет и идет.

(В.Г.Короленко)

№ 12. Выполните морфологический разбор причастий.

Из недр истории с народом вырастала песня. Сложенная

кем-то безвестным, она из поколения в поколение незаметно

изменялась. Этот долгий народный отбор сделал из русской

песни граненый алмаз – драгоценный, сверкающий кристалл

русской души. Здесь всѐ, что воспитала в русском человеке

история и природа его родины: широта, глубокое чувство,

безыскусственная красота, неизбывная сила. (Н.Михайлов)


речи.

В нескольких3 километрах от Михайловского, где

Пушкин с 18243 по 1826 год отбывал ссылку, на высоком бугре

стоит Святогорский монастырь. У стен этого монастыря, в тени

лип и похоронен великий русский поэт.

К могиле Пушкина3 надо идти через пустынные дворы,

подниматься по каменной лестнице, которая приведѐт к стенам

собора. Эта могила, окруженная3 оградой, известна всему

культурному миру. Для3 всех людей это место всегда будет

священно


речи.

1. Все дворянство возненавидело меня всеми силами души и

суѐт мне палки в колеса со всех3 сторон. (Л.Толстой)

2.Четырнадцать3 человек тянули бечевой тяжелую баржу с

хлебом. (А.Толстой) 3. Большинство3 людей хотело что-нибудь

3

делать. (М.Горький) 4. Бопре в отечестве своем был

парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом3 приехал в

Россию3. Он был добрый малый, но ветрен

3 и беспутен до

крайности. (А.Пушкин) 6. Дубровский сам был гвардейским3

офицером, он не позволит обидеть товарища. (А.Пушкин)


речи.

1. Все утомились за день до3 изнеможения. (В.Ажаев.)

2.Ничто3 так не передаѐт чистоты человеческих

3 помыслов, как

улыбка. (К.Паустовский) 3. «Что3 это такое?» - спросил он у

ямщика. (Л.Толстой.) 4. Врага уничтожить - большая заслуга,

но3 друга спасти - это

3 высшая честь

3. (А.Твардовский.) 5. Две

3

капли брызнули3 в стекло. (А.Фет.)

№ 16. Выполните морфологический разбор междометий.

1. Ох, не забыл старинных я проказ. (А.Пушкин) 2. Эх,

Павел, не могу я говорить. (Н.Островский) 3. О, новостей очень

много. (Н.Островский) 4. Эй, отдохни-ка, сердечный!

(Н.Некрасов) 5. Чу! Ночная птица кричит. (В.Брюсов) 6. Ах! Как

это солнце ярко! (И.Тургенев)

№ 17. Выполните морфологический разбор частиц.

1. Все так хорошо складывается, даже не верится. 2. Да

здравствует солнце! Да скроется тьма! (А.Пушкин) 3. Я бы в

летчики пошел. 4. Здорова ли матушка ваша? 5. Аркадий не

вытерпел наконец. (И.Тургенев).

№ 18. Выполните морфологический разбор союзов.

1. Ручеек пересекает дорогу и торопливо скрывается в

лесу. А в одном месте к нашим ногам выполз из лесного мрака,

словно гигантский удав, сочный пышный нестерпимо яркий

поток мха. 2. Мал золотник, да дорог. (Посл.) 3. Когда она

думала о Вронском, ей казалось, что он ее не любит. (Л.Толстой)

4. Деревня опустела, потому что все ушли в Кольцовку. 5. Если

жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись. (А.Пушкин)


речи.

Всюду3: на красноватой траве, на деревьях - блестели

бесчисленные нити осенних3 паутин. Сорока, чистившая

3 на

ветке ольховника черный острый клюв, вдруг повернула голову

набок. Занесенные3 ветром семена легли в одну ямку.

Один3 из лебедей нерешительно переступил порог. За

ним потянулся другой3, третий

3, и, словно белая волна,

заполнили они дорожку зоопарка. Сначала3 лебеди шли

послушно за своим служителем. Но вот передние птицы

увидели3 пруд. Они взмахнули крыльями

3, закричали и, уже ни

на что не обращая3 внимания, бросились к воде.

№ 20. Выполните морфологический разбор деепричастий.

1. Задерживаю ответ, наблюдая за актером. (Первенцев)

2. Лег, свернувшись в узел и глядя в море. 3. Я уже заболеваю

летом, еле выздоровев от зимы. (М.Цветаева) 4. Читая книгу,

она не замечала шума дождя. 5. Подъехав к лесу, Хаджи-Мурат

остановился. (Л.Толстой)

Рекомендуемая литература:

1. Бадамбаева Г.А., Исмагулова Б.Х, Тюлебаева М.А. Русская

речь. Учебник для 8 класса общеобразовательных школ с

казахским языком обучения. - Алматы, «Мектеп», 2004.

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. Русский

язык. Учебник для 7 класса общеобразовательных

учреждений. - М., «Просвещение», 2002.

3. Брулева Ф.Г., Булгакова Г.Ф., Павленко В.К. Русский язык.

Учебник для 11 класса общественно-гуманитарного

направления общеобразовательных школ. - Алматы,

«Мектеп», 2007.

4. Гуревич Г.Ф., Бекишева Р.И., Шаймакова Р.К. Русский язык.

Учебник для 6 класса общеобразовательной школы с

казахским языком обучения. - Алматы, «Атамұра», 2002.

5. Жаналина Л.К., Ахметжанова З.К., Тажимуратова А.Е.,

Байгабылова М.Т. Русский язык. Учебник для 9 классов

общеобразовательных школ. - Алматы, «Мектеп», 2005.

6. Кабдолова К.Л., Сабитова З.К., Килевая Л.Т. Русский язык.

Учебник для 8 класса общеобразовательных школ. -

Алматы, «Мектеп», 2004.

7. Камынина А.А. и др. Лабораторные работы по русскому

языку. - М., 1984.

8. Кондубаева М.Р., Джусупов М.Д. и др. Русский язык.

Учебник для 6 класса общеобразовательной школы с

русским языком обучения. - Алматы, «Атамұра», 2002.

9. Кунакова К.У., Искакова З.Ж. и др. Русский язык. Учебник

для 7 класса общеобразовательной школы с казахским

языком обучения. - Алматы, «Атамұра», 2003.

10. Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х. Русский язык. Учебник для 10

класса естественно-математического направления

общеобразова-тельных школ. - Алматы, «Мектеп», 2006.

11. Шманова Н.Н., Шаймерденова Н.Ж., Кошерова А.Т. Русская

речь. Учебник для 9 класса общеобразовательных школ с

казахским языком обучения. - Алматы, «Мектеп», 2005.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Предисловие …………………................................ 3

2. Планы и образцы разборов частей речи……… … 4

3. Упражнения для морфологического разбора ...... 14

4. Рекомендуемая литература ………..………. 18

Учебно-методическое пособие

Куралай Ильясовна Большина

Алма Рахимжановна Исенова

Морфологический разбор

учебно-методическое пособие по русскому языку

Кокшетау, 2011. – 28 с.

Редакционно-издательский отдел Кокшетауского

государственного университета им.Ш.Уалиханова

Объем: 2 п.л.

Междустрочный интервал: 1

Подписано к печати

Тираж: 100 экз.

Documents

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР · 2014-03-01 · ПРЕДИСЛОВИЕ Учебно-методическое пособие «Морфологический разбор»