МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ · 2017. 3. 10. · 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины

1

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История отечественной литературы»

являются: сформировать у обучаемых целостное представление об отечест-

венной словесности в её историческом развитии, о закономерностях литера-

турного процесса, месте и роли литературы в истории и культуре России;

ввести студентов в мир непреходящих художественных ценностей и нравст-

венно-философских идей отечественной литературы, раскрыть значение

творческого наследия выдающихся писателей в формировании национально-

го сознания; обучение студентов применению полученных знаний для реше-

ния задач профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Курс «История отечественной литературы (Части 1)» изучается в 1-4

семестрах. Относится к базовой части блока «Дисциплины» (Б.3.1). Изучение

отечественной (русской) литературы требует от обучающегося актуализиро-

вать и использовать для освоения нового материала знания и навыки, полу-

чаемые в процессе изучения дисциплин: «Философия» (1 семестр), «Исто-

рия» (1-2 семестры); дисциплины по выбору – «Религиоведение» или «Исто-

рия искусств» (1 семестр), «Основы отечественной художественной культу-

ры» (4 семестр).

Курс «История отечественной литературы» методически и содержа-

тельно связан с такими дисциплинами, как «Основы литературной культуры»

(1 семестр), «История зарубежной литературы» (1-5 семестры), «История

отечественной журналистики» (5-6 семестры).

3. Компетенции обучающегося, формируемые

в результате освоения дисциплины

В процессе освоения курса «История отечественной литературы», в со-

ответствии с целями основной образовательной программы и задачами про-

фессиональной деятельности, обучающиеся овладевают следующими компе-

тенциями, предусмотренными СУОС ВО по направлению подготовки

42.03.02 – «Журналистика»:

Общепрофессиональными (ОПК):

способность ориентироваться в основных этапах и процессах разви-

тия отечественной литературы и журналистики, использовать этот опыт в

практике профессиональной деятельности (ОПК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные положения и концепции в области истории литерату-

ры, основные этапы развития русской литературы в их фактической конкрет-

ности, предусмотренные программой произведения русских писателей и тру-

ды историков литературы.

Уметь: 1) анализировать художественные тексты с точки зрения глу-

бины содержания, драматургии построения, жанровой палитры;

2) пользоваться научной, справочной литературой, библиографически-

ми источниками и современными поисковыми системами;

3) излагать устно и письменно свои суждения по вопросам истории

русской литературы и создавать разного вида тексты: реферат научных ис-

точников, самостоятельный анализ художественного текста, рецензия на

произведение отечественной литературы;

4) использовать опыт крупнейших отечественных и зарубежных писа-

телей для освоения профессии журналиста как «человековедческой» – «фи-

лософии» человеческих характеров, ментальностей, взаимоотношений.

Владеть: основными методами и приемами исследовательской и прак-

тической работы в области истории отечественной литературы.

4

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «История отечественной литерату-

ры» (Ч. 1) составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Разделы дисциплины и виды занятий

№

п/п

Раздел

дисциплины.

Сем

естр

Нед

ел

я с

ем

естр

а

Виды учебной рабо-

ты, включая само-

стоятельную работу

студентов и трудо-

емкость

(в часах).

Формы

текущего кон-

троля

успеваемости (по

неделям

семестра)

Формы

Промежуточной

аттестации

(по семестрам). лек

ци

и

пр

ак

ти

чес

ки

е

зан

яти

я

сем

ин

ар

ы

и к

ол

ло

кв

иу

мы

сам

ост

оя

тел

ьн

ая

ра

бо

та

Часть 1. Древняя русская литература (XI – XVII века)

1. Введение. 1 1,

10 2 2 0 0

Работа на

практических

занятиях

2.

Начальный период формирования

древнерусской литературы (конец X –

первая половина XI в.).

1 2-3,

11-13 4 6 0 2

Работа на


занятиях

3.

Литература Киевской Руси (середина

XI – последняя треть XII в.). Характе-

ристика исторических условий. Осо-

бенности литературного развития.

1 4 2 0 0 0

4.

Литература периода феодальной

раздробленности (последняя треть

XII – первая половина-середина XIII

вв.).

1 5, 14 2 0 0 0

Письменная

работа № 1

5.

Литература периода объединения Се-

веро-восточной Руси, борьбы с татаро-

монголами и начала формирования

русского централизованного государ-

ства (конец XIII – начало XIV-XV вв.).

1 6 2 2 0 0

Работа на


занятиях

6.

Литература периода укрепления

единого централизованного государ-

ства (конец XV – XVI вв.). Истори-

ческие условия. Особенности лите-

ратурного развития.

1 7, 15-

17 2 6 0 0

Работа на


занятиях

7. Литература формирующейся нации

(XVII в.). 1 8 2 0 0 0

8. Заключение. 1 9 2 0 0 4


работа № 2


работа № 3

Итого 18 16 0 6

Промежуточная аттестация Экзамен 36

Часть 2. Литература XVIII – первой четверти XIX века

1. Введение. 2 1 1 0 0 0

2. Раздел 1. Литература Петровской

эпохи. 2 1, 9 1 2 0 1

Работа на


занятиях

3. Раздел 2. Литература эпохи

классицизма

4. Тема 1. Творчество

М. В. Ломоносова 2 2 2 0 0 0


А. П. Сумарокова 2 3 2 0 0 0

6. Раздел 3. Литература второй поло-

вины XVIII века: основные

тенденции развития

7. Тема 1. Новые тенденции в русской

драматургии. Творчество

Д. И. Фонвизина.

2 4, 10 2 2 0 1

Работа на


занятиях

8. Тема 2. Русская сатирическая

журналистика. 2 11 0 2 0 1

Работа на


занятиях

9. Тема 2. Творчество Г. Р. Державина 2 5 2 0 0 0

10.

Тема 3. Творчество А. Н. Радищева 2 12 0 4 0 1

Работа на


занятиях

11. Тема 4. Сентиментализм и предро-

мантизм в русской литературе.

Творчество Н. М. Карамзина

2 6, 13 2 2 0 1

Работа на

Практических

занятиях

12. Раздел 4. Литература эпохи

романтизма


работа № 1

13. Тема 1. Поэзия В. А. Жуковского 2 7 1 0 0 0

14. Тема 2. Поэзия К. Н. Батюшкова 2 7 1 0 0 0

15. Тема 3. Русская романтическая

поэма 2 14 0 2 0 1

Работа на


занятиях

16. Раздел 5. Реалистические тенденции

в литературе начала XIX века

Читательский

дневник

17. Тема 1. Басенное творчество И. А.

Крылова 2 8 2 0 0 0

18.

Тема 2. Творчество А. С. Грибоедова 2 15 0 2 0 1

Работа на


занятиях

Итого 16 16 0 9


Часть 3. Литература XIX века: 1820–1850 годы

1. Введение. 3 1 1 0 0 0

2. Раздел 1. А.С. Пушкин и его эпоха:

творческий путь поэта

3

3. Тема 1. Творчество Пушкина до 1824

года (Лицей, Петербург. Южный

период. Проблема романтизма. Кри-

зис романтического художественно-

го мышления)

3 1, 10 2 2

0

1 Работа на


занятиях

4. Тема 2. Михайловский период твор-

чества Пушкина. «Евгений Онегин».

Историческая драматургия

3 2, 11 2 2

0

1 Работа на


занятиях

5. Тема 3. Идеи и формы пушкинского

творчества (1826-1837 гг.)

3 3, 12 1 2

0

1 Работа на


занятиях

6. Раздел 2. Творческий путь М.Ю.

Лермонтова

3

7. Тема. 1. Концепция личности и ее

художественное воплощение: по-

эзия, проза. Кавказская тема в лири-

ке и поэмах Лермонтова

3 4, 13 1 2

0

0 Работа на


занятиях

8. Тема 2. «Герой нашего времени».

Сюжетно-композиционная и жанро-

вая характеристика романа

3 0 0

0

2

9. Раздел 3. Творчество Н. В. Гоголя 3

10. Тема. 1. Романтический мир «Вече-

ров на хуторе близ Диканьки». Книга

«Миргород» как художественное це-

лое. «Петербургские повести»: тема

искусства, «маленького человека»

3 4 2 0

0

3

11. Тема 2. Драматургия Гоголя 3 5 1 0 0

0

12. Тема 3. «Мертвые души»: сюжет,

принципы создания характера, образ

Чичикова

3 14 0 2

0

0 Работа на


занятиях

13. Раздел 4. «Сороковые годы» в исто-

рии отечественной литературы

3 6, 15 2 1

0

1 Работа на


занятиях

14. Раздел 5. А.И. Герцен – писатель 3 7 1 0 0

1

15. Раздел 6. Творчество И.С. Тургенева 3

16. Тема 1. «Записки охотника»: поэтика

цикла, жанровое своеобразие

3 15 0 1

0

0 Работа на


занятиях

17. Тема 2. Образ героя времени в «Ру-

дине», нравственно-философская

проблематика романа «Дворянское

гнездо». Трагическое в образе База-

рова в романе «Отцы и дети»

3 8 2 0

0

1

18. Раздел 7. Романы И.А. Гончарова:

«Обыкновенная история»,

«Обломов»

3 9, 16 1 2

0

0 Работа на

Практических

занятиях

19. Защита письменных и творческих

работ

3 17 0 2 0

2 Письменная

работа

Итого 16 16 0

13



1.

Введение. 4 1, 9 2 2 0 2

Работа на


занятиях

2.

Раздел 1. Лирическая поэзия.

Ф. И. Тютчев. Н. А. Некрасов.

А. А. Фет

4 2, 10 2 2 0 1

Работа на


занятиях


дневник

3. Раздел 2. Драматургия. Творчество

А. Н. Островского 4 3 2 0 0 1

4. Раздел 3. Повествовательная проза. 4 1


дневник


Ф. М. Достоевского 4 4, 11 2 2 0 1

Работа на


занятиях


М.Е. Салтыкова-Щедрина 4 5, 12 2 2 0 1

Работа на


занятиях

7. Тема 3. Творчество Л.Н. Толстого

4

6, 13-

14 2 4 0 1

Работа на


занятиях

8. Тема 4. Творчество Н.С. Лескова

4 7 2 0 0 1

9. Раздел 3. Завершение великой лите-

ратурной эпохи. 4 1


дневник

10. Тема 1. Проза и драматургия А.П.

Чехова. 4 8, 15 2 2 0 1

Работа на


занятиях

Заключение.

Курсовая конференция «Мировое

значение русской классической ли-

тературы»

4 16 0 2 0 2

Курсовая

конференция

Итого 16 16 0 13


Содержание разделов дисциплины


Введение. Тема 1. Древнерусская литература – начальный этап развития русской литературы; ее

специфические особенности (историзм, рукописный характер, публицистичность, «ано-

нимность», взаимосвязи с фольклором, деловой и церковной письменностью). Возникно-

вение литературы и письменность. Проблема периодизации. Центральные темы древне-

русской литературы: патриотизм, государственное строительство, народное единство и

героизм. Проблема метода древнерусской литературы. Древнерусская литература и со-

временность: гражданское, нравственное и эстетическое значение древнерусских памят-

ников. Традиции древнерусской литературы в русской литературе последующих эпох.

Роль в развитии литературы языка. Взаимодействие древнерусского и старославянского

языков. Понятие литературного памятника. Вопросы текстологии в древнерусской лите-

ратуре: основные понятия истории текста (список, редакция, извод и др.). Проблема уста-

новления первоначального текста памятника. Работа древнерусского книжника. Краткие

сведения из палеографии: эволюция писчего материала и письма. Древнерусские почерки

и орнаментика рукописей. Возможность определения места и времени написания списка.

Обзор современной научной литературы. Характеристика учебников, изданий текстов, иссле-

дований.

Тема 2. Особенности древнерусской литературы на разных этапах её развития.

Система жанров, тесная связь жанра и стиля. Рекомендации по организации самостоя-

тельной работы, по подготовке к практическим занятиям, экзамену.

Начальный период формирования древнерусской литературы (конец X – пер-

вая половина XI в.).

Тема 3. Возникновение древнерусской литературы. Древнехристианская книжность

(апокрифы, жития). Библия как памятник мировой культуры: структура, содержание, ли-

тературное значение. Светские переводные произведения: исторические хроники (Георгия

Амартола, Иоанна Малалы); «естественнонаучные» сочинения («Шестоднев», «Физио-

лог», «Христианская топография» Козьмы Индикоплова). Значение переводных памятни-

ков для развития древнерусской литературы.

Литература Киевской Руси (середина XI – последняя треть XII в.). Характери-

стика

исторических условий. Особенности литературного развития.

Тема 4. Историко-публицистические жанры Киевского периода. Центры формиро-

вания летописания. Возникновение летописных сводов на основе устных народных эпи-

ческих сказаний, преданий, погодных записей, юридических документов. Редакторские

приемы составителей летописных сводов. Характер миросозерцания летописцев, их поли-

тическая, гражданская позиция. Жанровые признаки летописи. Памятники оригинальной

русской литературы разных жанров. а) «Повесть временных лет» как литературный па-

мятник. История формирования (гипотезы А. Шахматова и Д. Лихачёва). Основные сво-

ды: Древнейший Киевский свод, Никоновский свод, Несторовский свод. «Повесть» и

фольклор: отзвуки в летописи обрядовой поэзии, топонимических преданий, преданий,

связанных с могильниками, дружинной поэзии, былинного эпоса, сказочного, пословиц и

поговорок. Историческая повесть и сказание в летописи («Повесть об ослеплении Василь-

ка Теребовльского»). Формирование принципов сюжетного повествования; основные его

приемы в «Повести». Элементы агиографического жанра в летописи. Стили: эпический,

стиль монументального историзма, публицистический. Значение «Повести временных

лет» для последующего развития русского летописания и литературы. б) «Слово о полку

Игореве». История открытия, публикования и изучения. Историческая основа памятника и

его хронологическое приурочение. «Слово» и летописные повести о походе князя Игоря.

Идея памятника – единение русских князей для защиты Руси от вражеских нападений –

как структурообразующее начало. Значение отступлений в раскрытии основной идеи

«Слова». Сюжет и особенности композиции. Жанровое своеобразие и стиль памятника, их

связь с книжной и фольклорной традицией. Художественно-поэтический строй памятника.

Проблема автора. Изображение князей. Образ Бояна. Природа. «Слово» и «Задонщина».

«Слово» и русская культура XIX-XX вв.: изобразительное искусство (иллюстрации

В.А. Фаворского, В.И. Семенова, И.С. Глазунова и др.); музыка (опера А.П. Бородина

«Князь Игорь»).

Тема 5. Религиозно-дидактическая и нравственная проблематика в памятниках Ки-

евского периода – церковно-ораторской прозе, поучениях, житиях. а) Церковно-

ораторская проза. «Слово о Законе и Благодати» Илариона. Темы, композиция, стилевые

приёмы. Его политическая и публицистическая направленность: утверждение идеи равно-

правия всех христианских народов, величия Руси и ее государственной и религиозной са-

мостоятельности. Литературное значение памятника. б) «Поучение» Вл. Мономаха, его

литературное, нравственное и политическое значение. Идея князя-воина и правителя в

произведении. Элементы автобиографии. Соотношение церковных и светских элементов в

языке и стиле «Поучения». Литературное, нравственное и политическое значение памят-

ника. «Завещание» Яр. Мудрого сыновьям. Жанровые признаки «Поучения» и «Завеща-

ния». в) Формирование оригинальной житийной литературы в «Повести временных лет»

(о кончине Ольги, об убиении Бориса и Глеба, о кончине Феодосия Печерского). Аноним-

ное «Сказание о Борисе и Глебе» как княжеское житие. Основная публицистическая тен-

денция «Сказания» – осуждение княжеских братоубийственных распрей и пропаганда ро-

дового старшинства в системе престолонаследования. Черты сходства и отличия «Сказа-

ния» от канонических житий. Элементы исторической повести в произведении. Приемы

изображения героев. Стиль. «Чтение о житии и погублении Бориса и Глеба», написанное

Нестором, его жанровые и стилистические особенности. «Житие Феодосия Печерского»

Нестора как церковное житие. г) Начало жанра «хождений», паломнической литературы

(«Хождение игумена Даниила»). Широта интересов автора. Чувство родины в «Хожде-

нии». Легендарные, агиографические элементы.

Литература периода феодальной раздробленности (последняя треть XII – пер-

вая половина-середина XIII вв.).

Тема 6. Развитие «областных» литератур. а) «Киево-Печерский патерик». История

формирования. Состав. Отражение русской жизни, монастырского быта, взаимоотноше-

ний монастыря с князьями. Образы князей и монахов. Сюжетное начало. «Прелесть про-

стоты и вымысла» патериковых рассказов, их литературное значение. Художественная

функция и идейное значение религиозной фантастики. б) «Моление» и «Слово» Даниила

Заточника как памятник литературы северо-восточной Руси. Проблема редакций. Темы.

Стиль. Вопрос о социальной принадлежности автора, состояние проблемы автора в науч-

ной литературе. Обличительная (антибоярская) направленность. Элементы сатиры. Апо-

логия князя и княжеской сильной власти. Новые критерии в определении общественной

ценности человека. Стиль произведения (книжные и устно-поэтические традиции).

В.Г. Белинский о «Молении».

Тема 7. Воинские повести периода татаро-монгольского нашествия. Тема общест-

венного единства и героизма. Черты воинской повести. Композиция. Финал. «Повесть о

битве на реке Калке»: особенности трактовки исторических событий; фольклорные моти-

вы. «Повесть о разорении Рязани Батыем»: Сюжетно-композиционное своеобразие. Спо-

собы изображения персонажей, стилистика повести. Новые тенденции в развитии жанра

воинской повести. «Слово о погибели русской земли» как лирико-публицистическое со-

чинение. Соотнесённость со «Словом о полку Игореве».

Тема 8. Развитие житийной литературы. «Житие Александра Невского» как обра-

зец княжеского жития. «Идеал князя, воина – героя и государственного деятеля. Черты

воинской повести в произведении. Особенности изображения человека в литературе этого

периода.

Литература периода объединения Северо-восточной Руси, борьбы с татаро-

монголами и начала формирования русского централизованного государства (конец

XIII – начало XIV-XV вв.).

Тема 9. Исторические условия существования Московской Руси. Московская лите-

ратура. Культура Руси XIV-XV вв. Историческое и нравственное значение Куликовской

битвы. Подъем национального самосознания, расцвет литературы и искусства. Творчество

А. Рублева как выражение гуманистической направленности культуры эпохи. Усиление

интереса к домонгольской литературе и укрепление связей с южнославянскими литерату-

рами.

Тема 10. Историческое повествование (Повести Куликовского цикла: Летописная

повесть о Мамаевом побоище, «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»). «Повесть

о взятии Царьграда» Нестора-Искандера. Тематика. Новые тенденции в историческом по-

вествовании (авторский вымысел, фантастические и легендарные элементы). Летописные

повести как источник более поздних произведений цикла. Соотношение «Задонщины» и

«Слова о полку Игореве». Сходство и различия памятников. Своеобразие стиля «Задон-

щины». «Сказание о Мамаевом побоище как новый этап развития жанра воинской повес-

ти. Внимание к человеку как основа создания новых принципов построения сюжета. Ком-

позиция, приемы характеристики персонажей, своеобразие и функции пейзажа, стилисти-

ческие особенности.

Тема 11. Экспрессивно-эмоциональный стиль, его становление и развитие: «Житие

Стефана Пермского», «Житие Сергия Радонежского» Епифания Премудрого. Герои и спо-

собы их изображения. Изменения в агиографическом жанре. Особенности стиля «плете-

ния словес», связь со стилем южнославянской агиографии, значение для дальнейшего раз-

вития древнерусской литературы. Взгляды Епифания Премудрого на художественное

творчество в послании Кириллу Тверскому о Феофане Греке. Наиболее известные иконо-

писные произведения Ф. Грека. Сюжеты и образы. Композиция. Отход от аскетизма. Не-

укротимость героев Епифания и Феофана. Выражение экспрессивно-эмоционального сти-

ля в живописи последнего. «Слово о житии и преставлении великого князя

Дм. Ивановича» как панегирический жанр. Соединение черт воинской повести и княже-

ского жития. Особенности изображения человека. Абстрактный психологизм.

Тема 12. Развитие «местных» литератур (Новгородской, Псковской, Тверской). Ха-

рактеристика Новгородской литературы («Повесть о путешествии новгородского архи-

епископа Иоанна», «Повесть о новгородском посаднике Щиле», сказания о конце Новго-

рода).

Литература периода укрепления единого централизованного государства (ко-

нец XV – XVI вв.). Исторические условия. Особенности литературного развития.

Тема 13. Политическая теория централизованного государства и её закрепление в

литературе. Расцвет публицистики, исторические причины этого явления. Жанры публи-

цистики. Традиции литературы Киевского периода. Творчество М. Грека, Даниила,

Ив. Пересветова как выражение разных идеологических и стилевых явлений. Переписка

Ив. Грозного с Курбским. Политическая и литературная полемика в посланиях. Темпера-

мент писателей, выраженный в стиле. Автобиографические элементы в письмах Ивана IV.

Литературное и историческое значение этой переписки.

Тема 14. Объединительные начала в литературе XVI в. и причины возникновения

этой тенденции. Обобщающие произведения: «Великие Четьи Минеи» митрополита Ма-

кария. Общерусские летописные своды, «Степенная книга царского родословия», «Домо-

строй» как памятник русской жизни XVI в. Литературные элементы произведения: пове-

ствовательные эпизоды, бытовая живопись.

Тема 15. Стиль «второго монументализма», или «идеализирующего биографизма»,

его формирование и закрепление в историческом повествовании XVI в. («История о Ка-

занском царстве», «Летописец», «Степенная книга…»). Традиции средневекового стиля

монументального историзма, его формализация.

Тема 16. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» как первая светская бытовая

повесть. Отзвуки в ней житий о подвижниках. Элементы повести о любви. Фольклорные

традиции. Исторические реалии и социальные мотивы в повести. Приемы изображения

центральных героев. Жанровое своеобразие произведения: начало «обмирщения» агио-

графического жанра.

Тема 17. Эволюция жанра «хождений» к XVI в. «Хождение за три моря

Аф. Никитина» как светское путешествие. История создания. Описание Индии. Личность

путешественника, его взгляды и размышления. Историческое и легендарное в произведе-

нии. Патриотизм автора, общерусский характер его произведения. Своеобразие стиля.

Литература формирующейся нации (XVII в.).

Тема 18. Литература первой половины XVII в. (до 60-х гг.). а) Публицистика Смут-

ного времени и историко-публицистические повествования нач. XVII в. («Повесть 1606

г.», «Новая повесть о преславном Российском царстве», «Плач о пленении и конечном ра-

зорении Московского государства», «Летописная книга» Семена Шаховского, «Сказание»

Авраамия Палицына). Причины возникновения этого жанра. Тематика и направленность

(антибоярская и дворянская). Публицистическое и историко-беллетристическое начала.

б) Эволюция агиографического жанра («Житие Юлиании Лазаревской» Дружины Осорь-

ина). Изображение жизни и быта дворянской усадьбы конца XVI – начала XVII в. Приемы

раскрытия характера героини. Стиль. в) Особенности исторического повествования в ли-

тературе первой пол. XVII в. и его эволюция ко второй пол. века. («Повесть об Азовском

осадном сидении Донских казаков»). Своеобразие жанра. Роль деловой письменности и

фольклора в формировании стиля произведения. «Повесть о начале Москвы», «Повесть об

основании Тверского отроча монастыря». Характер беллетризации. Любовное начало в

них. Новый герой повести. Эволюция исторического повествования ко второй половине

XVII в.

Тема 19. Литература второй половины XVII в. Появление новых жанров.

а) Бытовые повести как итог развития бытовых элементов в повествовании XV-XVI веков.

(«Повесть о Горе-Злочастии», «Повесть о Савве Грудцыне», «Повесть о Фроле Скобее-

ве»). Сюжеты как воплощение новых жанровых признаков бытовой повести. Конфликты.

Характеры. Соотношение быта и исторического материала. Фантастическое и авантюрно-

бытовое начала. Значение любовной интриги в сюжете. Новеллистический тип сюжета.

Социальная проблематика повести. Новое решение проблемы судьбы молодого человека.

Историческая фактичность и вымысел в изображении действующих лиц и событий.

Юмор. б) Развитие демократической сатиры и её связь с сатирическими элементами в ли-

тературе предшествующих эпох («Повесть о Шемякином суде», «Повесть о Ерше Ершо-

виче», «Калязинская челобитная», «Повесть о бражнике» и др.). Объекты осмеяния (фео-

дальный суд, церковь, социальное неравенство и т.д.). Приёмы создания комического.

в) Раскол как религиозно-социальное явление и его отражение в литературе. «Житие про-

топопа Аввакума». Эволюция жанра. Основные темы и образы. Бытовые зарисовки, исто-

рический и этнографический материал. Отражение в нем социальных противоречий эпо-

хи. Личность Аввакума, его мировоззрение и их воплощение в «Житии». Сочетание ново-

го и традиционного в сюжете, характере героя и способах его изображения; в интерпрета-

ции событий, в построении произведения, в языке и стиле. «Житие» – первый опыт лите-

ратурной автобиографии. Взгляды Аввакума на художественное творчество (трактат «Об

иконном писании»). Публицистическое начало. Литературное значение памятника.

г) Барокко, его сущность. Эстетические принципы. Значение барокко для развития лите-

ратуры XVIII в. Появление книжной поэзии. Творчество Симеона Полоцкого. Панегири-

ческие вирши. Сатиры. Возникновение русского придворного театра. Репертуар и особен-

ности драматургии. Пьеса «Иудифь»: историческое и вымышленное, героическое и коми-

ческое, своеобразие стиля. Школьный театр и пьесы Симеона Полоцкого. «Комедия прит-

чи о блудном сыне» как образец школьной драмы конца XVII в.

Заключение.

Тема 19. Традиции древнерусской литературы в последующем развитии литерату-

ры России. Древнерусская литература и современность (гражданское, нравственное и ху-

дожественно-эстетическое значение древнерусских памятников).


Введение.

Литература XVIII – первой четверти XIX века: основные закономерности и пе-

риодизация. Становление новой русской литературы в XVIII – первой четверти XIX века:

основные закономерности и периодизация. Петровские реформы, европеизация русской

культуры и литературный процесс. Отличия новой русской литературы от древнерусской.

Ускоренный характер литературного развития в России XVIII – начала XIX вв. Ориента-

ция на западноевропейские литературные традиции и национальная самобытность. Смена

и взаимодействие литературных направлений и стилей: классицизм, сентиментализм, ро-

мантизм, зарождение реалистических тенденций в литературном процессе XVIII – начала

XIX вв. Характеристика источников, научной и учебной литературы по курсу, коммента-

рии к письменным и творческим заданиям.

Раздел 1. Литература Петровской эпохи.

Основные черты русской литературы и культуры первой трети XVIII века (Пет-

ровская эпоха). Новое содержание и функции русской словесности Петровской эпохи. Се-

куляризация. Феофан Прокопович как характерная фигура переходного времени. Публи-

цистика, панегирическая поэзия, анонимные повести, театр и драматургия Петровской

эпохи.

Раздел 2. Литература эпохи классицизма.

Русский классицизм как литературное направление (1730–1750-е гг.). Историче-

ские и философско-эстетические предпосылки формирования классицистического мыш-

ления в европейском искусстве XVII-XVIII вв. Теория классицизма в Европе и России

(поэтические трактаты Н. Буало и А. Сумарокова). Жанровая и стилистическая система.

Национальное своеобразие русского классицизма. Роль А. Кантемира, В. Тредиаковского и

М. Ломоносова в реформировании системы русского стихосложения. Стилистическая тео-

рия М. Ломоносова. Личность А. Кантемира и пафос его литературной деятельности.

Тема 1. Творчество М. В. Ломоносова. Ренессансный универсализм творческой

личности поэта-ученого. Типология ломоносовской оды. Натурфилософская лирика Ло-

моносова как выражение единства познающей мысли и поэтического вдохновения. По-

этика торжественной оды Ломоносова: образ автора; поэтический «восторг» как эмоцио-

нальная доминанта одического жанра; «лирический беспорядок» как конструктивный

принцип построения оды; метафоризация, ораторские приемы речеведения, церковносла-

вянская лексика, образы античной мифологии в стилистическом составе текста. «Разговор

с Анакреоном» – манифест одического поэта-гражданина. Жанр оды в зеркале пародии

(«вздорные оды» А. Сумарокова).

Тема 2. Творчество А. П. Сумарокова. Жанровое и тематическое многообразие ли-

тературного творчества Сумарокова. Лирика. Драматургия А. Сумарокова. Проблематика

и художественная структура трагедий Сумарокова. Эволюция комедийного жанра в твор-

честве Сумарокова. Роль Сумарокова в создании национального театра. Сумароков – тео-

ретик русского классицизма.

Раздел 3. Литература второй половины XVIII века: основные тенденции раз-

вития.

Тема 1. Новые тенденции литературного развития во второй половине XVIII века.

Своеобразие социально-политической ситуации в России в начале царствования Екатери-

ны II. Восприятие идей европейского Просвещения и интерес к национальным истокам.

Драматургия последней трети XVIII века. Продолжение и развитие отечественного траге-

дийного жанра в творчестве Я. Княжнина. Пути развития русской комедии. «Склонение

на русские нравы» как способ обогащения отечественного театрального репертуара и ос-

воения европейских комедийных традиций. «Слезная комедия» (В. Лукин), комическая

опера (М. Попов) и высокая стихотворная комедия (Я. Княжнин, В. Капнист): их жанро-

вое своеобразие и историко-литературная роль. Д. Фонвизин-комедиограф. От «Бригади-

ра» – к «Недорослю». Русская поэма последней трети XVIII века. Жанровые разновидно-

сти русской поэмы: героическая поэма М. Хераскова «Россиада» как попытка создания

национального поэтического эпоса; ироикомическая поэма В. Майкова «Елисей, или Раз-

драженный Вакх»; стихотворная повесть И. Богдановича «Душенька». Дальнейшая диф-

ференциация творческих исканий русских писателей. Эволюция классицизма. Сентимен-

талистские и предромантические веяния. Сентиментализм как литературное направление.

Предромантизм как мировоззренческая и эстетическая система.

Тема 2.Русская сатирическая журналистика. Усиление оппозиционных настрое-

ний в литературе. Сатирическая журналистика 1769–1774 гг. Журналы Н. И. Новикова.

Тема 3. Творчество Г. Р. Державина. Державин – человек эпохи Екатерины. «Свой

путь» Державина в поэзии. Преобразование оды: конкретизация образов «автора» и оди-

ческого героя, переплетение и взаимодействие жанровых признаков оды и сатиры. Изо-

бразительность слова: русская природа и быт в лирике Державина. Философская лирика

Державина. Особенности сатирической поэзии. Анакреонтика. Державин-теоретик. Лич-

ность Державина в литературе XIX – ХХ вв.

Тема 4. Творчество А. Н. Радищева. Творчество Радищева как итог развития про-

светительской мысли в русской литературе XVIII века. Судьба А. Радищева. Радищев как

писатель. Художественно-публицистическая книга А. Радищева «Путешествие из Петер-

бурга в Москву». А.П. Скафтымов о книге Радищева. Радищев-поэт, стихотворение

«Осьмнадцатое столетие» – осмысление итогов Века Просвещения.

Тема 5. Сентиментализм и предромантизм в русской литературе. Творчество

Н. М. Карамзина. Русские сентиментализм и предромантизм. Значение деятельности и

личности Н.М. Карамзина в истории русской культуры. Статья «Что нужно автору?».

«Письма русского путешественника». Сентиментализм и предромантизм в творчестве Ка-

рамзина. Типология повестей Карамзин. Карамзин-историк.

Раздел 4. Литература эпохи романтизма.

Литературно-общественное движение первой четверти XIX века. Русский ро-

мантизм. Россия и Запад в начале XIX в.: уроки Великой французской революции, анти-

наполеоновского движения, интерес к немецкой философии, активизация переводческой

деятельности. Отечественная война 1812 года и декабристское движение в контексте ис-

торико-литературного процесса. Отличительные черты литературной жизни первых деся-

тилетий нового века: литературные кружки и общества, журналы, альманахи; содержание

и формы литературной полемики. Смена и взаимодействие литературных направлений:

судьбы классицизма и сентиментализма, становление романтизма и зарождение реалисти-

ческих форм художественного мышления. Романтизм как литературное направление. На-

циональное своеобразие русского романтизма. Формирование различных течений в рус-

ском романтизме. Гусарская лирика Д. Давыдова. Поэты-декабристы.

Тема 1. Поэзия В. А. Жуковского. Личность и творчество Жуковского в истории

русской культуры. Историко-литературное значение деятельности Жуковского как зачи-

нателя романтизма в русской поэзии. Поэтический универсум Жуковского, «Невырази-

мое», «Таинственный посетитель» как эстетические манифесты. Элегии Жуковского.

Жанр баллады в творчестве Жуковского.

Тема 2. Поэзия К. Н. Батюшкова. Своеобразие мироощущения Батюшкова, харак-

терные черты лирического героя. Своеобразие мироощущения Батюшкова и характерные

черты лирического героя его поэзии. Эволюция творчества Батюшкова, 1812 год в судьбе

поэта. Своеобразие элегического жанра в творчестве поэта. Споры о художественном ме-

тоде Батюшкова. Жуковский и Батюшков, их общность и различие.

Тема 3. Русская романтическая поэма. Жанр поэмы в романтической литературе.

«Войнаровский» К. Ф. Рылеева как романтическая поэма.

Раздел 5. Реалистические тенденции в литературе начала XIX века.

Тема 1. Басенное творчество И. А. Крылова. Творческий путь Крылова к басне: от

драматургии и сатирической журналистики к басне. Крылов и мировая басенная традиция.

Крылов и русские баснописцы XVIII в. Поэтика крыловской басни. Народность крылов-

ской басни. Басни Крылова как выражение реалистических тенденций в литературе пер-

вой четверти нового века.

Тема 2. Творчество А. С. Грибоедова. Личность и судьба Грибоедова. Драматурги-

ческие опыты от ранних светских комедий к неосуществлённым трагедийным замыслам.

Комедия «Горе от ума».


Введение.

Предмет и задачи курса. Общая характеристика разделов дисциплины и принципов

работы по всем видам занятий. Разъяснение задач практических занятий разного типа

(анализ поэтического текста, индивидуальные сообщения, коллоквиум). Комментарий к

списку рекомендуемой литературы; ознакомление со структурой и принципами академи-

ческого собрания сочинений; фронтальная демонстрация справочно-энциклопедических

изданий.

Раздел 1. А.С. Пушкин и его эпоха: творческий путь поэта.

Пушкиноведение в духовной культуре России XIX – XX веков. История пушкино-

ведения: биографы, важнейшие издания собраний сочинений, прижизненная критика, ме-

муарная литература, современная пушкиниана. Пушкин в театре, кинематографе, на стра-

ницах газетной и журнальной периодики, телевидении.

Тема 1. Творчество Пушкина до 1824 года. Общая характеристика периодов твор-

ческой биографии Пушкина. Лицейский и Петербургский периоды творчества Пушкина

(1813–1820). Исторические и общекультурные предпосылки создания «пушкинского» Ли-

цея. Литературные предшественники и современники. Вольнолюбивая лирика. Поэма

«Руслан и Людмила». Сказочные элементы сюжета, герои, содержание и художественная

новизна авторских отступлений в тексте. Споры о поэме в прижизненной критике. «Эпос»

нового времени. Романтический период в творчестве Пушкина. Герой и героиня в сюжет-

но-композиционном развитии. Жанр поэмы. Авторское начало. Эволюция образа роман-

тического героя. Кризис 1823 года. Книга П.И. Бартенева «Пушкин в Южной России».

Глава «Юг» в монографии Б.В. Томашевского о Пушкине.

Тема 2. Михайловский период творчества Пушкина. Пушкин в Михайловском

(1824–1826). Биографические вехи. Жанр посланий в лирике Пушкина. Адресаты посла-

ний. Формирование принципов историзма и народности. «История государства Россий-

ского» Н.М. Карамзина (т. 10 – глава 3, т. 11 – главы 1,2,3). Комментарий Л.М. Лотман и

С.А. Фомичева к «Борису Годунову». «Шекспиризация» характеров в «Борисе Годунове».

Народ в изобразительно-художественной системе трагедии. Речевые характеристики. Ро-

ман «Евгений Онегин»: сюжетно-композиционная структура, герои. Комментарий

Ю.М. Лотмана к «Евгению Онегину». «Онегинская энциклопедия».

Тема 3. Идеи и формы пушкинского творчества (1826–1837). Творчество Пушкина

после поражения декабрьского восстания. Историко-философское и гражданское содер-

жание лирики 1826–1837 годов. Историческое и частное в поэме «Полтава», сюжетно-

композиционное построение, стиль. Ибрагим и Петр I в романе «Арап Петра Великого».

Франция и Россия в личной жизни главного героя. Пушкин в Болдине (1830, 1833). Сти-

хотворная повесть «Домик в Коломне». «Маленькие трагедии»: философское содержание

и поэтика. «Петербургская повесть» «Медный Всадник»: история изданий и интерпрета-

ций текста; тема Петра во вступлении и двух частях поэмы. Новая концепция героя со-

временности в «Езерском» и «Медном Всаднике». Тема «Медного Всадника» в поэзии ХХ

века (А. Белый, А. Блок, А. Ахматова и др.). Пушкин в журнальных спорах, литературной

полемике и цензуре, в поэтических произведениях разных периодов творчества. «Литера-

турная газета» Дельвига и Пушкина. Журнал «Современник»: авторский состав. Тема

Отечественной войны 1812 года в художественной интерпретации, исторической прозе.

Пушкин – редактор. Участие Гоголя в журнальном контексте (критик и писатель). Проза

Пушкина. «Повести Белкина». Система повествователей. Эпиграфы. Усадебный быт,

«уездные барышни». Герои «Станционного смотрителя» и «Гробовщика» – социальный и

психологический аспекты изображения. Многосубъектность в повестях. Белкин в «Повес-

тях…» и «Истории села Горюхина». «Пиковая дама»: историко-философское содержание,

тип личности главного героя, фантастическое и реальное в повествовании. Графиня. Гер-

манн. Лизавета Ивановна. Авторский голос. «Капитанская дочка»: сюжет, герои, фольк-

лорные элементы, значение эпиграфов. Историзм. Нравственно-философская и социаль-

ная интерпретация жизненных судеб героев (главных и второстепенных). Последователь-

ный анализ глав. Гоголь о «Капитанской дочке».

Раздел 2. Творческий путь М.Ю. Лермонтова.

Тема 1. Концепция личности и её художественное воплощение. Творческий путь

Лермонтова. Концепция личности и ее художественное воплощение в период 1837-1841

годов: поэзия, проза; автор и его герои. Кавказская тема в лирике («Дары Терека»,

«Спор», «Завещание», «Валерик», «Свидание» и др.) и поэмах («Мцыри», «Демон»). Де-

мон Лермонтова и Врубеля. Романтический и народный герой в сюжете и стиле «Песни

про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Исто-

рические предания и песни об Иване Грозном в идейно-эстетическом содержании произ-

ведения. Статья В.Г. Белинского «Стихотворения М. Лермонтова».

Тема 2. «Герой нашего времени». Русские на Кавказе в «Герое нашего времени».

Сюжетно-композиционная и жанровая характеристика романа. Система повествователей и

авторское начало. Печорин, Максим Максимыч, Грушницкий, Вернер (поведенческие мо-

дели, жизненная судьба). Любовные сюжеты в идейно-художественной структуре романа.

«Фаталист».

Раздел 3. Творчество Н.В. Гоголя.

Тема 1. Повести Н. ВА. Гоголя. Творчество Н.В. Гоголя: художественные и духов-

ные искания. Пушкин и Жуковский в творческой биографии Гоголя. Романтический мир

«Вечеров на хуторе близ Диканьки». Повествовательная структура, сюжеты и мотивы,

стилевое и национально-культурное своеобразие цикла. Книга «Миргород» как художест-

венное целое. Контрасты и параллели с «Вечерами». «Петербургские повести» Гоголя:

темы искусства, «маленького человека». Анекдот, фантастика и гротеск – средства худо-

жественного выражения трагического конфликта идеала и современной действительности.

Тема 2. Драматургия Гоголя. Гоголевская идея «истинно общественной» комедии

и ее воплощение в «Ревизоре». Новаторство Гоголя в построении комедийной интриги и

системы действующих лиц. Хлестаков как художественно-психологическое открытие

драматурга. «Ревизор» в русском национальном сознании. Сюжет и герои «Женитьбы».

Анекдотическая интрига и символические смыслы комедии.

Тема 3. «Мертвые души». Сюжет: реальная основа и ее художественное претворе-

ние. Принципы создания характера. Единство детализации и гиперболизации, роль порт-

рета, вещи, интерьера, пейзажа, речевой характеристики персонажей. Чичиков – новый

русский тип. Образ города и пародийный сюжет в поэме. Размышления автора о судьбе

России. Полемика о первом томе «Мертвых душ». Второй том «Мертвых душ». Новое в

системе действующих лиц, в изображении характеров и в содержании образа Чичикова, в

жанре произведения (сравнительно с первым томом). «Выбранные места из переписки

с друзьями» как итог духовных исканий Гоголя.

Раздел 4. «Сороковые годы» в истории русской литературы.

Литература 1840-х годов в истории русской культуры. Мемуары об этом времени.

Поиски основ мировоззрения: жажда истины, возвышенных идеалов и душевная раздво-

енность, рефлексия. «Люди сороковых годов». Западничество и славянофильство. Споры

о Гоголе. Проповедь гуманного отношения к женщине. Начало эпохи господства романа в

русской литературе. Понятие «натуральная школа», ее мировоззренческие и художествен-

ные принципы. В.Г. Белинский – теоретик «натуральной школы». Истоки «школы» в

творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя. Значение физиологического

очерка в становлении «школы». Сборник «Физиология Петербурга». Эволюция «нату-

ральной школы». Обращение литературы к целостному, всеохватному изображению дей-

ствительности, от бытописания к выявлению закономерностей, от персонажей, олицетво-

ряющих обстоятельства, от жертвы жизненных условий к изображению личности, исто-

рическому осмыслению характеров и судеб героев (романы А.И. Герцена «Кто виноват?»

и И.А. Гончарова «Обыкновенная история», «Записки охотника» И.С. Тургенева). Особый

путь Ф.М. Достоевского в литературе 40-х годов. Оформление идеологических течений в

40-е годы (западники, славянофилы, петрашевцы). Новые тенденции в литературе первой

половины 1850-х годов. «Спокойное созерцание жизни» в поэзии в противовес граждан-

ским мотивам натуральной школы, социально-критическому дидактизму. Противопостав-

ление «пушкинского направления» «гоголевскому». Углубление положительного содер-

жания в рассказах «Записок охотника» И.С. Тургенева 1850-х годов. Изображение исто-

рической роли поколения 40-х годов в «Былом и думах» Герцена. Общие типологические

особенности романа 40–50-х годов. Лидирующая роль жанра романа в 50-е годы. Его

влияние на драматургию, поэзию, малые прозаические жанры.

Раздел 5. А.И. Герцен – писатель

А.И. Герцен в литературном процессе 1840–1850-х гг. Герцен – теоретик и писа-

тель «натуральной школы». Личность в ее отношении к действительности. Социальное

объяснение судьбы личности в повести «Сорока-воровка», мотив безумия в повести «Док-

тор Крупов». Роман «Кто виноват?»: человек и среда (1 и 2-я части романа). Бельтов в системе

действующих лиц. Тема женской эмансипации. Проблема долга и счастья. Белинский о романе

и о творческой индивидуальности Герцена. «Былое и думы». Жанр книги, художественные

способы обобщения реального жизненного материала, биографического и исторического.

Изображение «истории в человеке». Люди 1840-х годов и преемственные связи поколений

в книге. Соотнесение своей личной драмы с социально-исторической драмой послерево-

люционной Европы.

Раздел 6. Творчество И.С. Тургенева.

Тема 1. «Записки охотника». Творческий путь И.С. Тургенева. Раннее творчество

писателя. Путь от романтизма к развенчанию романтического героя: поэмы, повести 1840-

х годов и первой половины 50-х годов. Драматургия Тургенева. Цикл «Записки охотни-

ка»: «отрывки», «очерки» или «рассказы» в их последовательности, ключевая функция

фигуры рассказчика-охотника и лирические интонации, ассоциативная связь между об-

разами и мотивами. «Волнообразная» или «спиралевидная» структура «Записок охотни-

ка». Создание целостной и широкой картины жизни. Новаторство в изображении народа.

Природа в её отношении к человеку.

Тема 2. Образ героя времени. Первый роман «Рудин». Тип романтической личности

в Рудине. Значение параллелей и противопоставлений, экскурсов в прошлое, любовного

сюжета в характеристике героя. Предметно-событийный и лирический планы романа.

Роль эпилогов. «Дворянское гнездо». Переход от экстенсивного к интенсивному типу сю-

жета. Социальное и нравственно-философское содержание романа. Проблема долга и сча-

стья в «Дворянском гнезде». Трагизм самоотречения и поэзия любви. Приемы создания

поэтического колорита. Метод «тайной психологии», стилистика романа. Роман «Накану-

не». Мысль «о необходимости сознательно героических натур». «Накануне» и статья

«Гамлет и Дон-Кихот». Проблема трагической вины. «Отцы и дети»: социально-

историческое и нравственно-философское содержание конфликта романа. Значение темы

семьи и традиций. Эстетический нигилизм Базарова и проблемы культуры. Трагедийное

содержание в образе Базарова. «Дым» – роман в «новом роде» в творчестве Тургенева.

Вторжение в рамки социально-психологического романа политики, острого полемическо-

го содержания, сатиры, публицистики. Главный герой – «обыкновенный» человек. Тема

страсти и новые формы психологизма в романе. Оформление в романе «Новь» жанра об-

щественного романа. Организующее значение социального конфликта. Отражение в нем

трагедии народнического движения и авторского неприятия антипоэтического духа вре-

мени. Лирические повести Тургенева («Ася», «Первая любовь», «Вешние воды»). Поэзия

одухотворенной любви и стихия страсти, стилевая двуплановость повествования. «Таин-

ственные повести» Тургенева. Интерес писателя к загадкам и тайнам человеческой приро-

ды. Проникновение в духовное подполье («Песнь торжествующей любви»). «Стихотворе-

ния в прозе»: темы, жанровые формы.

Раздел 7. Романы И. А. Гончарова.

Значение семьи, патриархального уклада жизни провинции, Московского универ-

ситета и Петербурга в сложении писательской личности Гончарова. Роман «Обыкновен-

ная история». Индивидуальное и социально-историческое в характере и судьбе Александ-

ра Адуева. Отражение в конфликте дяди и племянника Адуевых исторического момента в

жизни России (статья Гончарова «Лучше поздно, чем никогда»). Авторская позиция в

конфликте мировоззрений героев. Женские образы в романе. Духовная эволюция Алек-

сандра и финал романа. Белинский о героях и о финале романа. «Фрегат Паллада». Опи-

сание и оценка совершающихся в мире исторических процессов. «Фрегат Паллада» как

художественное произведение. Эстетические взгляды Гончарова, выраженные в книге.

«Обломов». Создание образа эпохального значения. Социально-историческое, националь-

ное и общечеловеческое в содержании этого образа. Эволюция замысла образа Обломова

и художественных приемов его изображения в процессе создания романа. Значение главы

«Сон Обломова». Обломов в системе образов романа: Обломов – Штольц – Ольга Ильин-

ская – Пшеницына. Н.А. Добролюбов и А.В. Дружинин о романе. Роман «Обрыв». Эво-

люция замысла. Тема преемственных связей поколений в романе. Изображение патриар-

хального уклада (образы Татьяны Марковны Бережковой, Марфеньки, крестьянские пер-

сонажи). Проблема современного героя: Райский, Волохов, Тушин. Образ новой героини.

Отличие структуры «Обрыва» от прежних романов Гончарова.

Часть 4. Литература XIX века: 1870–1890-е годы

Введение.

Условность границ между литературой второй и последней третями XIX века. Вы-

явление внутрилитературной обусловленности развития отечественной словесности в се-

редине и конце XIX столетия – взамен бытовавшей идеологической, надлитературной.

Насущность путей, намеченных Пушкиным в начале века (обращение к реалистическому

типу творчества, взаимопроникновение прозы и поэзии, становление и расцвет романа,

новый тип героя – «маленький человек», «лишний человек», проблемы народности, исто-

ризма, отношений художника и власти и т.д.). Литературно-общественное движение 70–

90-х годов XIX века, развитие реализма в русской литературе последней трети столетия.

Типологическое разграничение социологической и психологической ветвей реалистиче-

ской литературы 70-х годов и их синтез в творчестве крупнейших романистов той поры.

Жанровые разновидности романа. Изменения в соотношении жанров (литература 80–90-х

годов), преобладание малых эпических форм (очерк, рассказ, повесть). Эволюция реали-

стической драмы и комедии. Поэтические вершины середины и конца XIX века. Проблема

периодизации в учебниках С. Петрова, В. Кулешова, Н. Скатова и в академической «Исто-

рии русской литературы». Характеристика общих концепций в учебной литературе и в ака-

демических трудах. Пояснения к списку текстов и литературоведческих исследований к

курсу (оснащенность академическими изданиями сочинений, принципы отбора мемуарной

и исследовательской литературы и т.д.). Организация работы в течение семестра, формы

учебных занятий (аудиторных и самостоятельных), система требований.

Раздел 1. Лирическая поэзия. Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, Н. А. Некрасов.

Тема 1. Ф.И. Тютчев. Личность и судьба поэта. Философская лирика Тютчева –

«речи, которым не суждено умереть» (Тургенев). «Глубина, красота, истина»

(«Silentium»), поэтическая идея Жуковского в стихотворении. Романтическое двоемирие в

лирике Тютчева. Тютчев и немецкий романтизм. Тютчев и «любомудры». Пантеистиче-

ская лирика Тютчева. Зримые приметы тютчевского мира природы. «Красота природы как

истина» (В. Соловьев). Параллелизм жизни всеприродной, мирозданческой и человече-

ской. Хаос и космос как основы бытия и жизни человеческой души. Эволюция философ-

ско-поэтического представления о человеке в мироздании. Человек и история. Человек и

время в поэзии Тютчева. Образы русской женщины, России. Стихотворный роман, по-

священный Е.А. Денисьевой. Романтический склад лирического героя и героини, строя их

чувств, романтическая поэтика цикла. Интимная лирика Тютчева сравнительно с пушкин-

ской, лермонтовской, некрасовской. Традиционно романтическое и новое в характере ли-

рического героя тютчевской поэзии, в его мироощущении, мироосмыслении. Эстетиче-

ская и содержательная значимость поэтического Слова Тютчева для поэтов-

современников и поэтов серебряного века.

Тема 2. А.А. Фет. Личность и судьба последнего русского романтика. «Лирическая

дерзость» фетовской поэзии. Эстетический идеал Фета – «мир как красота». Воспевание

природы и любви в их органической слиянности, жажда жизни и «песня» как творческое

разрешение гармонического состояния души. Мир красоты как романтическое отчуждение

от «будничного льда» земного бытия. Поэзия как «убежище от всяческих житейских скор-

бей», лирический герой – «ненадломленный человек» (Л. Толстой). Психологизм фетовских

пейзажных картин, выражающих состояние человеческой души. Космизм фетовского мира

природы. Кризис романтического двоемирия, трагические интонации в лирике двух по-

следних десятилетий. Фетовский образ возлюбленной, любовная память. Трагическая ос-

нова стихотворного цикла, посвященного Марии Лазич. Христианские мотивы в лирике

Фета. Поэтические открытия Фета в образной структуре, мелодике стиха и их влияние на

поэтов рубежа веков.

Тема 3. Н.А. Некрасов. Своеобразие поэтической натуры, внутренний драматизм

творческой судьбы в эпоху «сокрушительного дефицита стихотворства». Некрасов

в понимании Достоевского, Мережковского, Брюсова. А.П. Скафтымов о Некрасове.

Трактовка его поэтического наследия современным некрасоведением. Первый сборник

стихотворений «Мечты и звуки». Сближение с Белинским. «Поворот к правде» – поэтиче-

ские декларации второй половины 40-х годов в духе «натуральной школы» («Мерещится

мне всюду драма»). Народно-поэтическая тема в концепции творчества Некрасова. Пафос

сострадания народной судьбе в лирике второй половины 40-х годов, драматизация темы в

лирике 50–60-х годов («Размышления у парадного подъезда»), итог поэтических размыш-

лений о судьбе народной и художнической в «Элегии» и в «Последних песнях». Традици-

онное и новое в стихах о предназначении поэта (сравнительно с декабристской поэзией,

лирикой Пушкина, Лермонтова, Фета). Диссонансы творчества. Гражданские мотивы и

покаянная лирика Некрасова. «Врачующий простор» Родины, природы, духовная красота

матери как нравственные ориентиры лирического героя («Рыцарь на час»). «Пьесы с тен-

денциею» и «поэзия сердца» («Панаевский цикл»). Поэтическое многоголосие. Особенно-

сти лирического героя и поэтического самовыражения. Поэтизация прозы и прозаизация по-

эзии. Драматургизация лирики Некрасова. Новаторство поэм Некрасова. Опыт разработки

характера «нового человека» в «Саше», тип «лишнего человека» в поэме. Крестьянский

труд в восприятии героини. Мир природы в поэме. Особенности поэтической выразитель-

ности и жанровой структуры поэмы. Народное миросозерцание, живое, творческое начало

народной жизни в «Коробейниках». Труд как основа крестьянской жизни и морали

в «Морозе, Красном носе». Тип «русской женщины», «величавой славянки» как народный

идеал душевной красоты, силы, человечности. Лиро-эпическая основа поэм, фольклорные

мотивы и образы в них, композиция и многообразие средств поэтической выразительно-

сти. Драматизм социального положения народа в «маленькой поэме» «Железная дорога».

Мир природы, эстетизация и символизация образов. Историко-революционное звучание

поэм «Дедушка» и «Русские женщины». Тема народа и героического служения ему в

трактовке 70-х годов. Документальная основа произведений, структура их, способы рас-

крытия характеров. Драматургизация поэм. Обострение интереса к народу в «Кому на Ру-

си жить хорошо». Народные характеры и судьбы. Идея готовности к борьбе, противостоя-

ние холопству в народной среде. «Народные заступники»: крестьянин Савелий (сравни-

тельно с Дедушкой) и разночинец Гриша Добросклонов. Народная стихия как величайшая

сила истории. Жанровая специфика произведения, композиция, итоговый характер ключе-

вых образов и типов, фольклорная основа поэмы. Сатирическое обозрение «Современни-

ки» – групповой портрет «хищника смелого». Поиски формы, значение композиции и

монтажного принципа в раскрытии сущности зарождающегося в России капитализма, ге-

роев «подлых времен». Образный ряд и сатирическая стилистика поэмы. Традиции Некра-

сова в лирике рубежа XIX-XX веков, в поэмном творчестве последующих десятилетий.

Раздел 2. Драматургия. Творчество А.Н. Островского.

А.Н. Островский – создатель «русского национального театра» (Гончаров).

Ю. Айхенвальд о театре Островского. Система взглядов Островского на назначение теат-

ра как «школы общественных нравов», театральная эстетика Островского. Традиции на-

родной драмы в пьесах Островского. Островский и Гоголь. Тематическая самобытность

«пьес жизни» Островского. Критика купечества в комедии «Свои люди – сочтемся!». Со-

четание комического и трагического в поэтике произведения. А.П. Скафтымов о новатор-

ском характере драматургии Островского. Поиск положительных начал национальной

жизни. Фольклорная основа поэтики «славянофильских» пьес Островского («Не в свои

сани не садись», «Бедность не порок»). Элементы сатиры и новые драматургические фор-

мы воплощения конфликта в пьесах «москвитянинского» периода (первая половина 50-х

годов), соединение «высокого с комическим». Обновление драматургических подходов в

оценке Н. Чернышевского. Критика бюрократической системы, усиление социальных мо-

тивов в пьесах второй половины 50-х годов («Доходное место»). Особенности воплоще-

ния «конфликтной ситуации» в драматургии Островского. Герой, несовместимый со сре-

дой. Эволюция художественной системы Островского. Место драмы «Гроза» в его твор-

честве. Трагедийность конфликта, психологизация в раскрытии характера Катерины. Мир

«темного царства», приемы его воссоздания. Кулигин как внесюжетный персонаж и его

роль в утверждении положительных идеалов автора. Символизация как концептуально

важный элемент драматургической поэтики. Драма «Гроза» в литературно-общественных

спорах (статьи Н. Добролюбова, Д. Писарева, А. Григорьева и др.). Пьесы Островского

60–80-х годов. «На всякого мудреца довольно простоты» как комедия нового типа. Глу-

мов и глумовщина. Разоблачение буржуазных дельцов, пореформенных помещиков («Бе-

шеные деньги», «Лес», «Волки и овцы»). Эволюция художественной системы Островско-

го. Поиски красоты в «Снегурочке». Жанр, мифологические и фольклорные символы в

поэтике «весенней сказки». Драма чувства в мире капитала («Бесприданница»). Формы

воплощения психологизма в драме. Мир искусства, образы актеров в драматургии Ост-

ровского последних лет («Таланты и поклонники», «Без вины виноватые»). Островский и

Малый театр. Островский в развитии русской драматургии и театра. Сценические трак-

товки пьес Островского, их нравственный пафос.

Раздел 3. Повествовательная проза.

Тема 1. Творчество Ф. М. Достоевского. Роман Достоевского как «одно из глубо-

чайших слов, подуманных человеком о себе» (В. Розанов). Вехи осмысления творческого

пути писателя (критика демократического направления, начиная с Белинского; народни-

ческая в лице Михайловского; идеалистическая: Вл. Соловьев, Л. Шестов; позиции

В. Розанова, Вяч. Иванова, Н. Бердяева). Вклад А.П. Скафтымова в изучение художест-

венной системы Достоевского. М. Бахтин: идеи и судьба ученого. Имена и этапы изучения

Достоевского в последующие годы. Достоевский 40-х годов. Роман в письмах «Бедные

люди». Петербургский пейзаж. Поэтика имен. Связь с «натуральной школой, пушкинские

и гоголевские традиции в изображении «маленького человека» и формирование собствен-

ной поэтической философии, погружение в психологию героя, открытие «человека в че-

ловеке». Тема счастья и человеческого братства, утверждение человеческого достоинства.

«Светлая идея» двойничества и ее художническое воплощение в повести «Двойник». Гро-

тесковая материализация двойничества в сфере бессознательного, борьба нравственного

чувства с темной частью души. Новая грань в образе «маленького человека». Трагедия ге-

роя как отражение трагических веяний эпохи. Значимость образа для дальнейшего творче-

ства Достоевского. Идея двойничества в русской литературе. Сентиментальный роман

«Белые ночи» в русле раздумий писателя о нравственной природе человека. Созвучие с

представлениями петрашевцев об идеале человеческого братства. Образ одинокого мечта-

теля и образ Петербурга в романе. Достоевский 60-х годов, после каторги и ссылки. Пуб-

лицистическая деятельность, верность гуманистическим идеалам, формирование почвен-

нических взглядов. Тема народа в «Записках из Мертвого дома». Человек и среда, разрыв

между народом и дворянами, интеллигенцией. Проблема преступления и нравственного

чувства преступника, призыв к милосердию в «Записках…». Тема смерти и воскресения.

Гоголевские истоки символизации образа мертвых душ, перерождения образа дома. Воз-

можности жанра, роль повествователя. Философская повесть «Записки из подполья»: от-

клик на теорию разумного эгоизма, полемика с Чернышевским. Подпольный человек,

«антигерой», трагический тип человека с разорванным сознанием – как следствие ото-

рванности от «почвы». Образ «отвлеченного и умышленного» Петербурга. Композиция и

поэтика «Записок…», способствующие развенчанию разумного и неразумного эгоизма,

указывающие выход в любви к людям, в отрешенности от своего «я». «Преступление и

наказание» как социально-философский, социально-психологический роман. Образ Пе-

тербурга в романе. Две этики в романе – личного права и любви к людям. Способы рас-

крытия психологического состояния героя, гуманного по натуре и в то же время «рожден-

ного как-нибудь от идеи»: детали портрета, сны, диалоги и монологи, контрастность. Фи-

лософская символика в романе. Поэтика имен и фамилий. Критика эгоизма, рационали-

стической заданности героя («ум с сердцем не в ладу»), долгий путь его к просветлению.

Система «двойников» (Свидригайлов, Лужин), автор и герой. Идеал кроткой самоотдаю-

щейся любви (Соня Мармеладова). Библейские мотивы и образы в романе. «Талант чело-

вечности» князя Мышкина (роман «Идиот»). Новизна героя: образ «положительно пре-

красного человека» (от замысла к воплощению). Развитие идеи самоотдания как подлин-

ной радости жизни (в противовес идее самоутверждения). Формы психологического ана-

лиза, общее и различное с их функциями в «Преступлении и наказании». Особая сюжет-

но-композиционная организация романа. А.П. Скафтымов о роли тематической компози-

ции в раскрытии главной идеи. Смысл финала и названия романа. Философско-

психологическое содержание романа-памфлета «Бесы». Сатира и трагедия в романе. По-

этика эпиграфов. Изображение революционеров 60–70-х годов и их предшественников.

Болезнь беснования, трагический отрыв от национальных устоев бытия, судьба России,

охваченной «бесами» нигилизма, как центр идейно-философской концепции романа. Во-

просы о свободе, своеволии. Деспотизме, насильственном приведении людей к счастью.

Великая идея и ее «уличные» интерпретации. Нравственно-философское осмысление су-

деб Ставрогина и его двойников (Петруши Верховенского, Шатова, Кириллова). Ставро-

гин и Раскольников. Образ хроникера в романе. Слово в романе. «Братья Карамазовы» о

болезнях души современного человека. Социально-нравственная сущность карамазовщи-

ны. Тема «отцов и детей» в романе. Образы братьев в трактовке Достоевского: «бездна» и

«идеал» Дмитрия, философские искания Ивана и «Легенда о Великом Инквизиторе» как

их оформление, «уличный» вариант его теории – смердяковщина. Гуманистический идеал

писателя в образе Алеши и его развитие сравнительно с образом князя Мышкина. Идея

двойничества в романе. Перекличка с предшествующими романами Достоевского в про-

блематике, нравственно-философском наполнении образов, способах психологического

раскрытия характеров, в способах раскрытия авторской позиции. «Братья Карамазовы»

как итог творческих исканий писателя. Полифонизм романов Достоевского. Ведущий по-

вествовательный принцип Достоевского в трактовке М. Бахтина. Достоевский и литерату-

ра XX века (И. Шмелев, Л. Андреев, М. Булгаков).

Тема 2. Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина. М.Е. Салтыков-Щедрин – сатирик,

изображающий жизнь «под игом безумия». Труды советских ученых о Салтыкове-Щедрине

(А. Бушмин, С. Макашин, Е. Покусаев, А. Жук, В. Прозоров, Г. Самосюк, А. Ауэр и др.). Мир

бюрократии, «нависший над стихиями народной жизни». Пафос сатирического осмеяния в

социальном подходе к действительности («Губернские очерки»). Сатирические типы и

образы праведников в очерковом цикле. Принципы циклизации. Сюжет-анекдот в струк-

туре очерка и цикла. Традиции гоголевской сатиры в книге, жанр, композиция, значение

финала, образ рассказчика, сатирическая поэтика, символизация образов, пространство и

время в «Губернских очерках». Способы сатирической типизации в «Помпадурах и помпа-

дуршах». Циклизация, разнообразие типов бюрократов. «История одного города» как сати-

рический роман. Значение исторической формы повествования. Концепция сатирического

характера градоначальника, приемы его изображения. Сатирическое и трагическое в со-

бирательном образе глуповцев. Щедринская трактовка проблемы народа и власти, про-

шлого, настоящего и будущего России. Символическое переосмысление образов города

Глупова, реки, смерча. Споры о финале. Библейские мотивы романа. Роль фантастики в

произведении. «Господа Головлевы» как социально-психологический роман. «Мысль се-

мейная» в романе, система образов. Е. Покусаев о специфике сатирического психологизма

в раскрытии образа Иудушки Головлева. «Обманное слово» в романе. Трагическое и гу-

манистическое в «Господах Головлевых». Мотив «проснувшейся совести» в романе. Ха-

рактеры, обстоятельства, сюжетно-композиционная структура, жанровые особенности,

идейная направленность «Современной идиллии». Литературные прототипы щедринских

героев (см. и «Помпадуры и помпадурши»). Народная Россия в романе. Образ совести и

нравственно-философский смысл романа. Приемы сатирического письма, поэтика назва-

ния. «Сказки для детей изрядного возраста» и их место в творчестве сатирика. Авторское

преломление жанровых особенностей народной сказки. Преемственность проблематики и

ее социальная и идеологическая актуальность. Способы сатирической типизации в сказках

Щедрина, фантастика сказок. Щедринские традиции в русской литературе (А. Чехов,

А. Аверченко, А. Платонов).

Тема 3. Творчество Л. Н. Толстого. Л.Н. Толстой. Личность художника и мир его

идей, их влияние на современников, на нравственную атмосферу России начала XX столе-

тия. (Тенденции в изучении толстовского творчества характеризуются на коллоквиуме по

монографии И.В. Чуприны «Нравственно-философские искания Л. Толстого в 60-е и 70-е

годы»). «Идея пути» в творческом сознании писателя. Нравственно-философская концеп-

ция автобиографической трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».

Н. Чернышевский и А. Скафтымов о формировании метода диалектики души в творчестве

Л. Толстого. Проявление метода в «Севастопольских рассказах». Трактовка героического,

патриотическая идея цикла. Повесть «Казаки»: новое в изображении народа, «естествен-

ный человек» и человек цивилизации, реалистическое содержание романтического кон-

фликта. Оленин и Лукашка, Ерошка, Марьяна. Темы природы, культуры, любви, счастья в

повести. Толстовская живопись словом, пластика, психологизм. Идея целесообразности

жизни в «Войне и мире». Смысл заглавия, история создания, жанровое своеобразие про-

изведения. «Мысль народная» как центральная идея романа. Образ Платона Каратаева.

Метод диалектики души как отражение нравственно-философских исканий автора. Судь-

бы любимых героев (Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой). Полнота

средств раскрытия характеров (своеобразие портрета, интерьера, роль пейзажа, музыки,

снов). Эгоистическое и альтруистическое в жизни частной и в жизни исторических деяте-

лей (Кутузов и Наполеон). Философия истории в романе. Духовный кризис Л. Толстого в

70-е годы. «Мысль семейная» в романе «Анна Каренина». Жизненная драма главной ге-

роини и оттеняющие ее жизнетворящие нравственные обретения Левина. Духовный рост

героя, автобиографические, прототипические черты и художественное обобщение в обра-

зе Левина. Понятия мира, счастья, образ дома сравнительно с предшествующими произ-

ведениями Л. Толстого. Метод диалектики души в романе. Смысл эпиграфа. «Исповедь»

как закономерно возникшая форма осуждения жизни привилегированного класса. Беспо-

щадность самоанализа, глубина психологизма «Исповеди». Этическое учение Л. Толстого.

Социальное и нравственное содержание повестей «Смерть Ивана Ильича» и «Крейцерова

соната». Преломление в них христианских воззрений писателя, усиление проповеди само-

отречения. Социальное и нравственное зло современной жизни в романе «Воскресение».

Обличительно-сатирическое начало романа. Пути спасения от социально-нравственной

порочности. Судьба Катюши Масловой, нравственный переворот в душе Нехлюдова.

Нравственно-этический вывод Л. Толстого в финале романа – «воскресение» души глав-

ного героя – созидательный итог его «истории души». Образы революционеров в толстов-

ской интерпретации. Поэтика романа. Проблемы духовного бытия личности в «Круге чте-

ния». Л. Толстой о непротивлении злу насилием. Состав книги, ее композиция, концептуаль-

ная значимость для автора. Сила живой жизни в «Хаджи-Мурате». Соотношение природы

и цивилизации в повести (сравнительно с «Казаками»). «Два абсолютизма». Композиция,

образный строй, содержательный смысл образа главного героя. Поэтика произведения,

обращение к горскому фольклору. Религиозно-философские вопросы в статьях

Л. Толстого последних лет. Толстовские традиции в прозе писателей-реалистов рубежа

веков.

Тема 4. Творчество Н. С. Лескова. Н.С. Лесков и его место в русской литературе.

Крестьянская Россия в прозе Н. Лескова 60-х годов и характерные бытовые повести. Ан-

тинигилистические романы: дифференцированное изображение «новых людей» в романе

«Некуда» и доминирующее сатирическое осмеяние – в романе «На ножах». Смысл загла-

вий, жанровая специфика романов. Тяга к положительному идеалу. Художественная

«утопия» Лескова – галерея праведников. Мотивы странничества, подвижничества, поэзия

народной души в «Овцебыке», «Соборянах», «Очарованном страннике», «Несмертельном

Головане» и др. Произведения о героизме и талантливости русского человека («Запечат-

ленный ангел», «Левша», «Тупейный художник»). Фольклорные корни образности и по-

вествовательной манеры писателя («богатырская повесть», хожения, апокрифы, сказания

и т.д.). Сказ как главенствующее начало в художественной системе Н. Лескова. Своеобра-

зие лесковской сатиры. Поэтика лесковского сказа и развитие русской прозы XX века.

Раздел 4. Завершение великой литературной эпохи.

Тема 1. Проза и драматургия А. П. Чехова. А.П. Чехов. Личность, проблемы вос-

приятия творчества, особенности художественного мира. Жанровое многообразие в ран-

ней прозе Чехова. Жанр рассказа в творчестве Чехова 1880–90-х годов. Принципы типиза-

ции, юмористические грани, рассказчик и герой. Чеховская трактовка образа «маленького

человека», темы хамелеонства, темы счастья. Поэтика чеховской прозы (единство комиче-

ского и трагического, анекдот, абрисный портрет, вещный мир, лаконизм). Обогащение

поэтики в последующие годы (символизация образа, развернутый психологизм, усложне-

ние принципов сюжетосложения, роли пейзажа и музыки и др.). Чеховская деталь, формы

выражения авторской позиции, принцип объективного повествования, лиризм и экспрес-

сивность стиля. Лиро-эпические начала повествования в повести «Степь». Образ Егоруш-

ки, роль автора в повести. Природа как норма человеческого бытия. Проблема счастья.

Гоголевские традиции в повести. «Идеологические» повести Чехова («Скучная история»,

«Дуэль», «Палата № 6», «Черный монах», «Дом с мезонином», «Моя жизнь», «Ионыч»,

«Архиерей» и др.), их социально-историческое и нравственно-философское содержание.

Проблемы духовной свободы, нравственного выбора, счастья в повестях. Принципы ком-

позиции, сюжетосложения, поэтика повестей. Маленькая трилогия как новое жанровое

образование. Проблема футлярности и идея прекрасного в трилогии. Их поэтическое вос-

создание. Народная Россия в понимании Чехова («Мужики», «В овраге»). Отношения к

народническим идеям. Трагическое и светлое в народной судьбе, Чехов о нравственных

основах народного характера. Стилеобразующие начала повестей, поэтика. Драматургиче-

ское новаторство Чехова. Чехов и Островский. А. Скафтымов об особенностях драматур-

гического конфликта и форм его выражения. Связь драматургии и прозы Чехова. Роль ли-

рического «подводного течения» в пьесах Чехова, построение пьес, «бессюжетность»,

прерывистый диалог, ремарки. Жанровое новаторство «Чайки», тема призвания и счастья

в пьесе. Человек и время, человек и родина в «Вишневом саде». Судьбы дворянских гнезд

и их обитателей. Соотношение образов, несоответствие желаемого и действительного в

жизни героев комедии. Природа комического в «Вишневом саде». Символизация образов.

Чеховская драматургия на сцене.

Тема 2. В. М. Гаршин и В. Г. Короленко. В.М. Гаршин. Особенности реализма конца

XIX века. Тема тревожной совести в прозе В.М. Гаршина. Личностное восприятие и рас-

крытие военной темы. Трагическое и прекрасное в художественном мире писателя, тема

творчества, новизна аллегорических образов, реалистических символов. Гаршин и Л. Тол-

стой. В.Г. Короленко. Народная жизнь в изображении В.Г. Короленко. Нравственный идеал

писателя в цикле аллегорических произведений. Романтический пафос произведений Коро-

ленко, созидательные тенденции его прозы. Художническое и публицистическое начала ли-

тературных выступлений писателя.

5. Образовательные технологии,

применяемые при освоении дисциплины

В соответствии с задачами курса предлагаемые лекции носят обзорный,

теоретический и конкретно-аналитический характер. При проведении лекци-

онных занятий используются активные и интерактивные формы в сочетании

с внеаудиторной работой.

Система практических занятий и индивидуальных заданий призвана

сформировать и закрепить умение раскрыть своеобразие творчества писате-

ля; навыки восприятия и анализа текстов различной эстетической природы,

разных жанров и стилей, с использованием системы основных понятий и

терминов литературоведения. Кроме того, предусмотрены занятия-

коллоквиумы с обсуждением научной литературы по отдельным проблемам

истории русской литературы.

Необходимость освоения большого и разнообразного литературного

материала предопределяет существенную долю самостоятельной работы сту-

дентов: умение пользоваться научной, справочной, методической литерату-

рой, владение навыками библиографического разыскания, знание основных

библиографических источников и поисковых систем, использование совре-

менных информационных технологий (электронные библиотеки, электрон-

ные версии журналов, базы данных). В рамках лекционных занятий преду-

сматриваются выступления обучающихся с самостоятельно подготовленны-

ми докладами и сообщениями реферативного типа по локальным темам или

обзорами информации по конкретной теме. Активизируют самостоятельную

работу студентов по освоению материалов курса, способствуют формирова-

нию навыков сбора, обработки, интерпретации информации письменные и

творческие работы, экзаменационные вопросы, вынесенные на самостоя-

тельное изучение.

Формами текущего контроля являются письменные и творческие рабо-

ты, а также тесты.

Основной формой промежуточного контроля является экзамен.

Адаптивные технологии для студентов с ОВЗ и инвалидов

Для студентов с ограниченными возможностями здоровья возможна

отчетность в письменной форме. Письменная или творческая работа, а также

ответы на основные вопросы курса в письменной форме присылаются на

электронную почту преподавателя.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы сту-

дентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, про-

межуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Практические занятия

№

п/п

Наименование раздела дис-

циплины. Темы работ.

Часть 1. Древняя русская литература (XI – XVII веков)

1.

Начальный период формиро-

вания древнерусской литера-

туры

(конец X – первая половина XI

в.).

1. Библия и ее значение в истории литературы и культуры.

2.

Литература Киевской Руси (се-

редина XI –

последняя треть XII в.). Харак-

теристика исторических усло-

вий.

Особенности литературного

развития.

2. «Повесть временных лет» (ПВЛ) как литературный памятник.

3. «Слово о полку Игореве» – памятник XII века. Герои «Слова».

4. Художественное своеобразие «Слова»: жанр и композиция.

3.

Литература периода объеди-

нения Северо-восточной Руси,

борьбы с татаро-монголами и

начала формирования русско-

го централизованного

государства

(конец XIII –

начало XIV-XV вв.).

5. Жития Епифания Премудрого («Житие Стефана Пермского»,

«Житие Сергия Радонежского»).

4.

Литература

формирующейся

нации

(XVII в.).

6. Бытовые повести XVII века («Повесть о Горе-Злочастии», «По-

весть о Савве Грудцыне», «Повесть о Фроле Скобееве»).

7. Сатирические повести XVII века («Шемякин суд», «Повесть о

Ерше Ершовиче», «Калязинская челобитная», «Повесть о бражнике»

и др.).

8. Жития XVII века («Житие Юлиании Лазаревской», «Житие

протопопа Аввакума»).


1. Литература Петровской эпохи. 1. Сатирическая поэзия А.Д. Кантемира.

2.

Литература второй

половины XVIII века:

основные тенденции

развития.

2. Сатирические журналы Н.И. Новикова.

3. Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль».

4. «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева.

5. Проблемы изучения творчества А. Н. Радищева.

6. «Письма русского путешественника»

Н.М. Карамзина

3. Литература эпохи

Романтизма.

7. Романтическая поэма:

«Войнаровский» К.Ф. Рылеева.

4. Реалистические тенденции в

литературе начала XIX века. 8. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума».


1. А.С. Пушкин и его

эпоха: творческий путь поэта.

1. Романтические поэмы Пушкина «Кавказский пленник» и «Цыга-

ны». Сюжет, жанр, герои.

2. «Евгений Онегин». Автор и его герои. Сюжетно-композиционная

структура.

3. «История Пугачева» как источник текста «Капитанской дочки».

2. Творческий путь

М.Ю. Лермонтова

4. Коллоквиум по тексту «Героя нашего времени» и исследователь-

ским работам, посвященным роману.

3. Творчество Н.В. Гоголя. 5. «Мертвые души» – поэма Гоголя.

4. «Сороковые годы» в истории 6. «Сороковые годы» русской литературы в мемуаристике.

русской

литературы

5. Творчество И.С. Тургенева 7. Роман И.С. Тургенева «Рудин».

8. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети».


1. Введение 1. Мемуары второй половины XIX века.

2.

Лирическая поэзия.

Ф.И. Тютчев,

Н.А. Некрасов, А.А. Фет.

2.Любовная лирика Ф. Тютчева и Н. Некрасова («Денисьевский» и

«Панаевский» циклы).

3. Повествовательная проза.

3. Творчество Достоевского 1860-х гг. «Село Степанчиково и его

обитатели. Из записок неизвестного».

4. Роман М. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».

5-6. Коллоквиум: «Нравственно-философские искания Л. Толстого

в 60-е и 70-е годы» (по одноименной монографии И.В. Чуприны).

Завершение великой

литературной эпохи. 7. Драматургия А. Чехова («Вишнёвый сад»).

4. Заключение. 8. Курсовая конференция «Мировое значение русской классической

литературы»

Планы практических занятий и список литературы к ним опубликованы в учебных

пособиях:

1. Учебные курсы кафедры истории русской литературы и фольклора : пособ. для

студ. филол. фак-та / отв. ред. Н. В. Новикова. Саратов, 2003.

2. Акимова, Т. М., Архангельская, В. К. Практические занятия, коллоквиумы, кон-

трольные работы по древнерусской литературе. Саратов, 1973.

3. Борисов Ю. Н., Биткинова В. В. История отечественной литературы. XVIII –

первая четверть XIX века : учеб. пособие по курсу «История отечественной литературы»

для студентов дневного отделения, обучающихся по направлению «Журналистика». Сара-

тов, 2010.

Письменная работа

Письменная контрольная работа является формой самостоятельной работы сту-

дента при освоении курса «История отечественной литературы».

Написание контрольной работы способствует формированию навыков разработки

актуальной темы, реферирования научной литературы, владения терминологическим ап-

паратом современной науки, навыками библиографического описания, методами и прие-

мами письменной коммуникации, создания разных типов и видов текстов.

В цели выполнения работы входит:

1. систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических зна-

ний по истории отечественной литературы и применение их при решении конкретных

профессиональных задач;

2. развитие навыков самостоятельной работы, овладение методиками и общими

принципами исследования;

3. формирование и развитие умения логично и грамотно излагать факты и науч-

ные данные по истории отечественной литературы, материалы собственного исследова-

ния.

Студенту предоставляется возможность выбрать одну из предложенных преподава-

телем тем либо самостоятельно сформулировать тему работы (по согласованию с веду-

щим преподавателем) в соответствии с индивидуальными интересами, запросами, поже-

ланиями.

Написанию работы должны предшествовать подготовительные этапы:

чтение и анализ художественных текстов, подлежащих исследованию;

овладение научной терминологией, методологией и методикой литературоведческо-

го анализа эстетических объектов, вынесенных в название работы;

знакомство со специальной литературой – монографиями, научными статьями, кри-

тическими исследованиями и т.д., посвященными творчеству изучаемого автора и – конкрет-

нее – анализируемым проблемам, произведениям.

знакомство со специализированными интернет-ресурсами.

В процессе этой работы, предшествующей написанию текста, выявляются наиболее

авторитетные исследовательские точки зрения, проясняется собственный подход к про-

блеме, обдумывается логика дальнейших размышлений, разрабатывается структура пись-

менной работы, обеспечивающая последовательность и стройность изложения.

Структура письменной работы предполагает наличие:

1. титульного листа;

2. содержания;

3. введения;

4. основной части, состоящей из глав или параграфов;

5. заключения;

6. списка использованной литературы.

Оформление письменного текста должно соответствовать всем требованиям,

предъявляемым к научным работам (титульный лист по утвержденному образцу; сноски

на исследовательскую литературу; библиографический список). Филологическая культура

работы должна проявляться также на уровне орфографии, синтаксиса, стилистики.

Самостоятельные творческие проекты полностью или частично направлены на

будущую профессиональную деятельность. Они ориентируют обучающихся на использо-

вание опыта крупнейших отечественных писателей для освоения профессии журналиста

как «человековедческой», формируют понимание идеологической и эстетической акту-

альности наследия русской словесности и культуры XI–XIX вв.

Предполагается: а) использование жанров журналистики (например, интервью со

специалистами в области русской литературы и культуры, обзор мнений аудитории: чита-

телей, зрителей, посетителей выставки); б) выполнение в форме газеты, журнала, альма-

наха, сценария или реализованного проекта теле-, радиопередачи; в) активизация навыков

работы в творческом коллективе, не только авторская, но и редакторская деятельность

(при подготовке коллективных проектов); г) использование производственно-

технологических профессиональных навыков.

Тематика и формы письменных и творческих работ



1. Нравственные ценности в осмыслении автора «Слова о полку Игореве».

2. Проблемы изучения «Слова» в Интернете.

3. Княжеский быт в «Слове о полку Игореве».

4. «Слово» в искусстве (живопись, музыка).

5. Реально-исторический и филологический комментарий к тексту «Слова о полку Игореве» в

различных изданиях памятника.

6. Переводы и переложения «Слова…» (прозаические и поэтические формы).

7. Публицистическое начало в «Слове».

8. Архитектурные сооружения в «Слове», их содержательное и художественное значение.

9. Символика победы, символика поражения и гибели в «Слове».

10. Христианское начало и языческие элементы в «Слове».

11. Мифологические образы «Слова» в военно-бытовом обиходе.

12. Поэт-певец Древней Руси в «Слове».

13. «Темные места» в «Слове». 14. Юбилей «Слова» в откликах СМИ.


I. Словарь В словарь вносятся с объяснениями основные термины (обязательно), краткие биографи-

ческие сведения об изучаемых авторах (по желанию), а также рекомендуется вносить и

расшифровывать все незнакомые слова, например, имена героев античной мифологии,

реалии быта XVIII – XIX вв.

Обязательно указывать источники (печатные и электронные).

II. Письменная работа «XVIII век в Интернете (на примере творчества одного авто-

ра)» Описать, что предлагают наиболее популярные поисковые системы на запрос о том или

ином авторе; рассмотреть несколько разных по своим задачам сайтов: электронный вари-

ант «Словаря русских писателей XVIII века», электронный вариант Энциклопедии Брок-

гауза и Эфрона, Википедию, сайты, специально посвящённые выбранному автору, элек-

тронные библиотеки. Описать структура и особенности сайта, как представлена на нём

биография автора, какие произведения, по какому принципу, имеются ли ссылки на науч-

ные работы, видеоряд. На какую аудиторию рассчитан ресурс, имеются ли способы об-

ратной связи, отклики пользователей. Сравнить словарные статьи о выбранном авторе в

«Словаре русских писателей XVIII века», Энциклопедии Брокгауза и Эфрона, Википедии,

других найденных энциклопедических ресурсах.

III. Творческая работа (одна – по выбору студента)

1. Сценарий радио- или телепередачи по одной из книг:

а) «Письма русского путешественника» Н.М. Карамзина (одна из предложенных тем):

1. Суждения Путешественника о политическом строе западноевропейских государств.

2. Национальная самобытность характеров и нравов в восприятии Путешественника.

Портреты простолюдинов в «Письмах…».

3. Облик западноевропейского города в зарисовках Путешественника.

4. Замечания об экономике, торговле на страницах «Писем».

5. Путешественник в центрах европейской науки и просвещения (учебные заведения,

научные общества, библиотеки).

6. Портреты учёных в «Письмах…».

7. Встречи с поэтами.

8. Размышления Путешественника о литературе и поэтах прошлого.

9. Спектакли и актеры драматического и оперного театра в отзывах Путешественника.

10. Музыкальные впечатления на страницах «Писем…».

11. Шедевры живописи в восприятии Путешественника.

12. Знакомство Путешественника с музеями западноевропейских стран.

13. Памятники древности в описаниях Путешественника.

14. Путешественник – созерцатель шедевров архитектуры.

15. Местные предания, анекдоты в пересказе Путешественника.

16. Путешественник о революционных событиях во Франции.

б) Одна из мемуарных или биографических книг.

Жанры передачи: радио- или телепутешествие, интервью со специалистами и др. Задача –

максимально полно отразить основные положения выбранной книги. В сценарии должен

быть описан звуковой или видеоряд.

Обязателен список источников (печатных и электронных), оформленный по правилам

библиографического описания.

2. «Афоризмы русских писателей XVIII – XIX веков сегодня».

Выбрать 8-10 афоризмов на одну или взаимосвязанные темы. Точно указать автора, на-

звание произведения, кто и в какой ситуации эти фразы произносит. Объяснить их значе-

ние в контексте произведения-источника. Предложить свои размышления об актуально-

сти, может быть, новых смыслах, которые могут вкладываться или уже вкладываются в

эти афоризмы в настоящее время. Предложить ситуацию, тему для газетной статьи, где

данные афоризмы могли бы быть использованы.

Обязателен список источников (печатных и электронных), оформленный по правилам

библиографического описания.

3. «Проба пера в духе прошлого».

Написать стихотворный или прозаический текст-стилизацию на традиционный (например,

сказочный) или современный сюжет в духе классицизма, сентиментализма, романтизма,

постаравшись максимально соблюсти стилевые и жанровые каноны, или составить драма-

тургический текст из реплик персонажей разных произведений. Несколько таких произве-

дений могут составить «журнал» или «альманах». Стилизованное графическое оформле-

ние приветствуется (обратить на него внимание во время экскурсии в Отдел редких книг

ЗНБ СГУ).

Любая письменная или творческая работа, выполненная на высоком уровне, может быть

представлена в виде доклада на итоговой междисциплинарной конференции «XVIII век в

литературе и искусстве»


I Творческая работа:

Радиопроект: 1) Романсы М. Глинки на слова Пушкина: «Горит восток зарею

новой…», «Мой первый друг, мой друг бесценный…», «Мои богини, что вы, где вы…»;

2) Арина Родионовна в биографии и творчестве Пушкина; 3) «Пушкинское в Верхневол-

жье»; 4) Словарь крылатых слов и афоризмов в трагедии Пушкина «Борис Годунов».

Телепроект: 1) «Пушкинские места России»; 2) «Поэтические пейзажи Пушки-

на»; 3) «Кинематографическая пушкиниана»; 4) «Рукотворные памятники Пушкину»

(А.М. Опекушин, М.К. Аникушин и др.); 5) «Текст и рисунок Пушкина в его рукописях»;

6) «Пушкин в Михайловском»; 7) «Маленькие трагедии» Пушкина в ТЮЗе; 8) Пушкин в

изобразительном искусстве; 9) А.С. Пушкин и Мариинский институт благородных девиц в

Саратове.

Тема может быть предложена студентом и согласована с преподавателем.

II Письменная работа

«Тематический словарь по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» по материалам «Оне-

гинской энциклопедии» и «Комментарию» Ю.М. Лотмана».

1. Словарь литературных имён (имена русских и зарубежных писателей, по-

этов).

2. Персонажи литературных произведений.

3. Современники Пушкина в романе.

4. Словарь мифологических образов.

5. Античный мир на страницах романа.

6. Поэтическая география.

7. Пейзажи в романе (времена года).

8. Дорога и средства передвижения.

9. Москва и Петербург в романе.

10. Образ Одессы в романе.

11. Быт московский.

12. Быт петербургский.

13. Быт деревенский.

14. Русские праздники и обряды.

15. Мир русской женщины.

16. Приметы светской жизни.

17. День светского человека.

18. Одежда и предметы туалета.

19. Мода и внешний облик героев романа.

20. Развлечения (игры).

21. Музыка и танцы.

22. Петербургский бал.

23. Театр в романе.

24. Дуэль в романе.

25. Интерьер (предметы интерьера).

26. Петербургский кабинет Онегина.

27. Гастрономические зарисовки (пристрастия, блюда и напитки).

28. Мир животных на страницах романа.

29. Словарь афоризмов (крылатые выражения в романе).

30. Словарь иностранных слов (иностранные слова и выражения).

31. Журнальные споры на страницах романа.

32. Автор и его муза в романе.



1. Пьесы А. Островского: поэтика заглавий.

2. Песня в художественной структуре пьес А. Островского (на примере комедии

«Бедность не порок» и др.).

3. Ремарка в пьесах А. Островского (произведение – по выбору)

4. Проблема счастья, поиски гармонии в пьесе А. Островского «Снегурочка».

5. «Станционный смотритель» А. Пушкина и «Шинель» Н. Гоголя в восприятии

Макара Девушкина («Бедные люди» Ф. Достоевского).

6. Тема художника в «Неточке Незвановой» Ф. Достоевского.

7. Жанровое своеобразие «Записок из Мертвого дома» и «Записок из подполья» (по

выбору) Ф. Достоевского.

8. Приемы психологического анализа в романах Ф. Достоевского (по выбору).

9. Апокалипсическая символика романа Ф. Достоевского «Бесы».

10. Особенности сюжетостроения романов Ф. Достоевского (по выбору).

11. Рассказчик-повествователь в «Губернских очерках М. Салтыкова-Щедрина (и в

других произведениях сатирика – по выбору).

12. Природа гротеска в сатире М. Салтыкова-Щедрина (на материале «Истории од-

ного города», «Господ ташкентцев», «Современной идиллии», «Сказок» и других произ-

ведений – по выбору).

13. Характер и судьба матери в романе М. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».

14. Смысл и поэтика финалов в произведениях М. Салтыкова-Щедрина (по выбору).

15. Мотив истории в «Сказках» М. Салтыкова-Щедрина.

16. Сказовая форма как способ раскрытия характера в произведениях Н. Лескова (по

выбору).

17. Вещный мир в произведениях Н. Лескова.

18. Образ Дмитрия Нехлюдова в повести Л. Толстого «Юность», рассказах «Утро

помещика» и «Люцерн».

19. Мир «естественного человека: казаки в «Казаках» Л. Толстого.

20. Мир в романе Л. Толстого «Война и мир»: смысловое богатство заглавного поня-

тия, образное воплощение и нравственно-философское наполнение.

21. Роман Л. Толстого «Война и мир»: история создания образов Андрея Болконского,

Пьера Безухова, Наташи Ростовой и других – по выбору (по черновикам и вариантам).

22. Чувство юмора и сатирические грани в изображении характеров и обстоятельств

(по роману Л. Толстого «Война и мир»).

23. Образ дома, мотив дома в сюжетном движении романа Л. Толстого «Анна Каренина».

24. Символизация образа в реалистической поэтике романа Л. Толстого «Анна Каренина».

25. Автор и герой, функция художественной детали в повести Л. Толстого «Хаджи-Мурат».

26. Система жанров в раннем творчестве А. Чехова.

27. Элементы фантастики в ранних юмористических рассказах А. Чехова.

28. Лирическое начало в повести А. Чехова «Степь».

29. Образ сада в творчестве А. Чехова («Черный монах», «Рассказ старшего садовни-

ка», «Вишневый сад» и др. – по выбору).

30. «Подводное течение» в чеховских пьесах (анализ одной – по выбору).

31. Жанровые особенности комедий А. Чехова (анализ пьесы – по выбору).

Тесты

Тестирование направлено на проверку фактических знаний по теории и истории русской

литературы.


Образец теста

1. К какому литературному направлению принадлежит творчество М.В. Ломоносова?

а) классицизм;

б) сентиментализм;

в) романтизм;

г) реализм.

2. К какому литературному направлению принадлежит текст, из которого взят данный

отрывок?

«Благословляю вас, мирные сельские тени, густые кудрявые рощи, душистые луга и поля,

златыми класами покрытые! Благословляю тебя, тихая речка, и вас, журчащие ручейки, в

нее текущие!».

а) классицизм;

б) сентиментализм;

в) романтизм;

г) реализм.

3. Какая из перечисленных повестей написана Н.М. Карамзиным?

а) «Бедная Маша»;

б) «Бедная Лиза»;

в) «Бедная Настя».

4. К какому жанру принадлежит произведение, из которого взят данный отрывок?

Так, петь есть мой удел… но долго ль?.. Как узнать?..

Ах! Скоро, может быть, с Минваною унылой

Придет сюда Альпин в час вечера мечтать

Над тихой юноши могилой!

а) ода;

б) элегия;

в) баллада;

г) сатира.

5. Кто автор произведения, из которого взят данный отрывок?

Багряна ветчина, зелены щи с желтком,

Румяно-желт пирог, сыр белый, раки красны,

Что смоль, янтарь – икра, и с голубым пером

Там щука пестрая: прекрасны!

а) М.В. Ломоносов;

б) Г.Р. Державин;

в) В.А. Жуковский;

д) А.С. Пушкин.

6. Какое из крылатых выражений принадлежит А.С. Грибоедову?

а) любви все возрасты покорны;

б) чуть свет уж на ногах – и я у ваших ног;

в) мы все учились понемногу.

7. В каком городе происходит действие повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?

а) Санкт-Петербург;

б) Москва;

г) Новгород.

Часть 3. Литература XIX века: 1820–1850 годы Образцы тест-анкет

Вариант 1.

1. Какие произведения Пушкина связаны с датой 19 октября?

2. Назовите южные поэмы Пушкина.

3. Назовите персонажей «Евгения Онегина».

4. Кому принадлежит оперная версия романа?

5. Назовите известные вам книги о Пушкине.

6. Ваше любимое стихотворение Лермонтова.

7. Назовите повести Гоголя из цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки».

Вариант 2.

1. Кто и по какому поводу подарил Пушкину свой портрет с надписью «Победи-

телю-ученику от побежденного учителя»?

2. В каком году был открыт Царскосельский Лицей?

3. Назовите персонажей поэмы «Руслан и Людмила».

4. Припомните имена биографов Пушкина.

5. Назовите художников, рисовавших Пушкина.

6. Ваши любимые строки Лермонтова.

7. Назовите повести Гоголя из цикла «Миргород».

№ 1

В лицейской лирике Пушкина преобладают жанры:

а) ода

б) мадригал;

в) послание

г) элегия

Литературными учителями Пушкина в Лицее были:

а) Фонвизин

б) Державин

в) Батюшков

г) Жуковский

Места ссылок Пушкина:

а) Кавказ

б) Михайловское

в) Болдино

г) Москва

Трагедия «Борис Годунов» создана в:

а) период южной ссылки

б) Михайловском

в) Болдино

г) Лицее

В состав «южных поэм» входят:

а) «Кавказский пленник»

б) «Полтава»

в) «Цыганы»

г) «Полтава»

Дуэль между Онегиным и Ленским произошла в:

а) 3 главе романа

б) 8 главе

в) 5 главе

г) 6 главе

Образ Петра I встречается в:

а) «Капитанской дочке»

б) «Полтаве»

в) «Медном всаднике»

г) «Борисе Годунове»

Зарецкий – персонаж:

а) романа Пушкина «Евгений Онегин»

б) комедии Грибоедова «Горе от ума»

в) романа Лермонтова «Герой нашего времени»

г) поэмы Гоголя «Мертвые души»

Укажите, в какой хронологической последовательности были написаны следующие про-

изведения:

а) «Отцы и дети» И.С. Тургенева

б) «Старосветские помещики» Н.В. Гоголя

в) «Полтава» А.С. Пушкина

г) «Мцыри» М.Ю. Лермонтова

Б В Б А

№ 2

В жанре поэмы написаны следующие произведения Пушкина:

а) «Руслан и Людмила»

б) «Цыганы»

в) «Капитанская дочка»

г) «Метель»

Герои романтических поэм Пушкина:

а) Евгений

б) Рогдай

в) Пленник

г) Гирей

Об именинах Татьяны речь идет в:

а) 1 главе романа «Евгений Онегин»

б) 5 главе

в) 2 главе

г) 8 главе

Действующими лицами трагедии «Борис Годунов» являются:

а) Василий Шуйский

б) Пугачев

в) Григорий Отрепьев

г) Петр I

В состав «Повестей Белкина» входят:

а) «Станционный смотритель»

б) «Выстрел»

в) «Дубровский»

г) «Пиковая дама»

«Капитанская дочка» создана Пушкиным:

а) в Лицейский период творчества

б) на Юге

в) в 1830-е годы

г) в Михайловском

Вулич – герой одной из новелл в романе «Герой нашего времени»:

а) «Бэла»

б) «Фаталист»

в) «Тамань»

г) «Княжна Мери»

Какого женского персонажа нет в романе Лермонтова «Герой нашего времени»:

а) Бэла

б) княжна Мери

в) Вера

г) Дуня

Установите соответствие между именами русских писателей и событиями, произошедши-

ми в их жизни:

1) М.Ю. Лермонтов а) В 1879 г. получил степень доктора

Оксфордского университета

2) Н.В. Гоголь б) Участие в битве при реке Валерик

3) И.А. Гончаров в) Дружба с семьей генерала Раевского

4) И.С. Тургенев г) Путешествие на фрегате «Паллада»

5) А.С. Пушкин д) сжег 2 том своего сочинения

1 2 3 4 5

Б Д Г А В

Промежуточная аттестация

Экзамен по курсу истории русской литературы предполагает выявление владения всеми

видами компетенций, предусмотренных основной образовательной программой бакалавра

журналистики.

Вопросы включают в себя как историко-литературный материал, так и отдельные теоре-

тические проблемы, актуальные для изучаемого периода отечественной литературы.

Устная форма экзамена выявляет навыки устной коммуникации, способность студента к

диалогу с преподавателем, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения. На эк-

замене проверяются также навыки выразительного чтения поэтического текста, знание

наизусть произведений крупнейших отечественных поэтов.

Вопросы к экзаменам


1. Своеобразие древнерусской литературы.

2. Особенности древнерусской литературы на разных этапах ее исторического развития.

Периодизация.

3. Жанры и стили древнерусской литературы (общая характеристика).

4. Древнейшая переводная литература. Библия (структура, содержание отдельных ле-

генд, притч, мифов). Апокрифы. Жития. Светские переводные произведения (хроники,

исторические повести, «научная» литература). Значение переводной литературы в разви-

тии национальной русской литературы.

5. Устные и письменные источники «Повести временных лет» (ПВЛ). Состав и содер-

жание Древнейшего Киевского свода.

6. История создания ПВЛ. Состав и содержание отдельных сводов (Никоновского, Не-

сторовского). Личность летописцев. Значение Киево-Печерского монастыря в летописа-

нии.

7. Жанры и стили летописи. Литературное значение ПВЛ.

8. Торжественная проповедь Киевского периода («Слово о Законе и Благодати» Илла-

риона). Литературное значение произведений ораторского жанра.

9. Оригинальные русские жития XI-XII вв. («Сказание о Борисе и Глебе»; «Чтение о жи-

тии Бориса и Глеба» и «Житии Феодосия Печерского» Нестора). Содержание, компози-

ция. Значение религиозной фантастики. Элементы психологизма.

10. «Поучение» Владимира Мономаха, его нравственно-историческое и литературное

значение.

11. «Слово и полку Игореве». История открытия памятника и его изучения. А.С. Пушкин

о «Слове».

12. «Слово о полку Игореве» и летописная повесть о походе Игоря Святославовича (по

Ипатьевскому списку). Идейное и художественное своеобразие «Слова».

13. Историческая действительность в «Слове», характер исторических отступлений. Ис-

торические взгляды автора.

14. Образы князей в «Слове». Игорь и Всеволод. Стиль монументального историзма в

«Слове».

15. Композиция «Слова» и ее роль в раскрытии идейного смысла произведения.

16. Жанровая специфика «Слова». Определения жанра разными учеными. Аргументация

(И.П. Еремин, Д.С. Лихачев, В.П. Адрианова-Перетц, В.В. Кусков, А.С. Орлов).

17. Автор «Слова». Социальная принадлежность, политические идеалы, религиозные воз-

зрения; художественно-эстетические принципы. Гипотезы об авторстве (привести 2-3).

18. Художественно-поэтический строй «Слова» (метафоры, сравнения, эпитеты, симво-

лика, ритмика).

19. «Слово» и «Задонщина» (тема, сюжет, композиция). Споры в науке о времени воз-

никновения «Слова» и «Задонщины».

20. «Слово» и фольклор.

21. Природа в «Слове», ее реальное и символическое значение.

22. Черты воинской повести в «Слове» (тема, сюжет, герои, военно-феодальная термино-

логия, традиционные стилистические формулы).

23. Образ Святослава, великого киевского князя. Значение образа в раскрытии главной

мысли «Слова». Его место в композиции памятника. Способы изображения.

24. Киево-Печерский патерик. История формирования, состав, образы монахов и князей. Ху-

дожественная функция и значение религиозной фантастики.

25. «Хождение игумена Даниила». Черты паломнической литературы. Содержание. Лите-

ратурное значение памятника. Эволюция жанра хождений. «Хождение за три моря» Афа-

насия Никитина: особенности жанра путевых записок. Личность автора.

26. «Моление» и «Слово» Даниила Заточника. Новые нравственные идеи. Время создания

памятников. Социальная принадлежность автора. Особенности стиля. В.Г. Белинский об

авторе.

27. Формирование жанра воинской повести в Древней Руси (летописные сюжеты о воен-

ных походах, «Повесть о нашествии Батыя на Рязань», «Слово о погибели русской зем-

ли»).

28. «Повесть о житии Александра Невского» (XIII в.) Черты агиографического жанра и

воинской повести.

29. «Слово о житии и преставлении великого князя Димитрия Ивановича». Воплощение в

нем особенностей житийного жанра и воинской повести конца XIV – начала XV вв.

30. Повести Куликовского цикла: летописная повесть о Куликовской битве, «Сказание о

Мамаевом побоище», «Задонщина».

31. Экспрессивно-эмоциональный стиль конца XIV – начала XV вв. «Житие Стефана

Пермского» Епифания Премудрого. Изменения в агиографическом жанре. Особенности

стиля «плетения словес». «Житие Сергия Радонежского»: сюжет, герой, стиль.

32. Новгородская литература XV в. («Повесть о путешествии новгородского архиеписко-

па Иоанна на бесе», «Повесть о новгородском посаднике Щиле», сказания о конце Новго-

рода).

33. Развитие публицистики в XVI в. Жанры, стили (произведения максима Грека, митро-

полита Даниила, Ивана Пересветова). Переписка А. Курбского с Иваном Грозным, ее ис-

торическое содержание и литературное значение.

34. Обобщающие произведения XVI в. («Великие Четьи-Минеи», общерусские летопис-

ные своды, «Степенная книга царского родословия», «Домострой»).

35. «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Элементы агиографии. Фольклорное на-

чало. Проблематика.

36. Эволюция жанра исторической повести в XVII в. (от «Повести об Азовском осадном

сидении донских казаков» к «Сказаниям о начале Москвы», «Повести об основании Твер-

ского отроча монастыря»).

37. Изменения в агиографическом жанре в XVII в.: «Житие Юлиании Лазаревской» Дру-

жины Осорьина, «Житие протопопа Аввакума».

38. Бытовые повести XVII в. («Повесть о Горе-Злочастии», «Повесть о Савве Грудцыне»,

Повесть о Фроле Скобееве»). Жанровые признаки. Сюжет. Конфликты. Характеры. Соот-

ношение бытового начала и исторического материала. Функции фантастики.

39. Демократическая сатира XVII в. («Повесть о Шемякином суде», «Повесть о Ерше Ер-

шовиче», «Калязинская челобитная», «Повесть о бражнике» и др.). Объекты осмеяния.

Приемы создания комического.

40. Проблема барокко в русской литературе второй половины XVII в. Творчество Симео-

на Полоцкого.

41. Начало русского театра и драматургии. Характеристика репертуара.

42. «Житие протопопа Аввакума» как произведение старообрядческой литературы. Про-

блема жанра. Основные темы и образы. Отражение эпохи в основных ее конфликтах. Бы-

товые зарисовки. Особенности стиля. Литературное значение памятника.

43. Вопросы текстологии в древнерусской литературе. Основные понятия истории текста

(редакция, извод, архетип, текст и др.). Работа древнерусского книжника.

44. Древнерусская литература и современность (гражданско-патриотическое, нравствен-

ное и художественно-эстетическое значение древнерусских памятников).

45. Энциклопедии, справочные издания по истории древнерусской литературы.


В каждом билете два вопроса – основной и дополнительный.

Основные вопросы

1. Становление новой русской литературы: основные этапы и направления. Классицизм,

сентиментализм, романтизм в русском литературном процессе XVIII – начала XIX в.

2. Основные черты русской литературы и культуры первой трети XVIII в. Анонимные

повести петровского времени. Анализ повести о Василии Кориотском.

3. Театр и драматургия петровской эпохи: школьный и публичный театр. «Слава рос-

сийская» и «Слава печальная» как образцы школьной драматургии.

4. Творчество Феофана Прокоповича: теория словесности, публицистика, панегирическая

поэзия, трагедокомедия «Владимир».

5. Сатирическая поэзия Антиоха Дмитриевича Кантемира. Проблематика Сатиры 1 «На

хулящих учение. К уму своему». Личность и значение творчества Кантемира в очерках и

критических статьях Н.И. Новикова, Н.М. Карамзина, К.Н. Батюшкова, В.Г. Белинского.

6. Роль Василия Кирилловича Тредиаковского, Михаила Васильевича Ломоносова,

Александра Петровича Сумарокова в становлении эстетических принципов, жанрово-

стилистической системы русского классицизма, в преобразовании стихосложения.

7. Типология и поэтика ломоносовской оды. Анализ торжественных и духовных од (тек-

сты – по выбору, не менее 5).

8. Драматургия Александра Петровича Сумарокова. Анализ одной из трагедий и одной

из комедий (по выбору).

9. Сатирическая журналистика 1769–1774 гг. Полемика между «Трутнем» и «Всякой

всячиной» о характере и задачах сатиры. Журналы Николая Ивановича Новикова: идейная

позиция, тематика, многообразие сатирических жанров и форм.

10. Русская комедия и комическая опера второй половины XVIII в.: Владимир Игнатье-

вич Лукин, Михаил Иванович Попов, Яков Борисович Княжнин, Василий Васильевич

Капнист.

11. Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Бригадир»: проблематика, сатирические ти-

пы.

12. Драматургическое новаторство Дениса Ивановича Фонвизина в комедии «Недо-

росль».

13. Проблематика и художественная структура русской политической трагедии. «Димит-

рий Самозванец» Александра Петровича Сумарокова и «Вадим Новгородский» Якова Бо-

рисовича Княжнина.

14. Жанровые разновидности русской поэмы второй половины XVIII в. («Россиада» Ми-

хаила Матвеевича Хераскова, «Елисей, или Раздраженный Вакх» Василия Ивановича

Майкова, «Душенька» Ипполита Фёдоровича Богдановича).

15. Новаторские принципы поэтического мышления в творчестве Гаврилы Романовича

Державина: преобразование оды, изображение русской природы и быта, «забавный рус-

ский слог», особенности сатирической поэзии.

16. Философские мотивы в лирике Гаврилы Романовича Державина: «На смерть князя

Мещерского», «Бог», «Водопад».

17. Проблематика и художественное своеобразие «Путешествия из Петербурга в Москву»

Александра Николаевича Радищева. Пушкин о Радищеве. А.П. Скафтымов о стиле «Путеше-

ствия…».

18. Сатирические журналы Ивана Андреевича Крылова. Анализ «восточной повести»

«Каиб».

19. Принципы сентименталистской эстетики и поэтики в творчестве Николая Михайло-

вича Карамзина. «Что нужно автору?» как статья-манифест. Анализ сентиментальной по-

вести (по выбору).

20. Предромантические повести Николая Михайловича Карамзина. Анализ одной из них

(по выбору).

21. «Письма русского путешественника» Николая Михайловича Карамзина, их литературное

и историко-культурное значение.

22. Карамзин-художник в «Истории государства Российского».

23. Отличительные черты литературной жизни первых десятилетий XIX века: литератур-

ные общества, журналы, альманахи; содержание и формы литературной полемики. Смена

и взаимодействие направлений в литературе этого периода.

24. Лирика Василия Андреевича Жуковского: темы, жанры, образный строй. Стихотворе-

ние «Невыразимое» как творческий манифест поэта.

25. Жанр баллады в творчестве Жуковского. Споры о балладе и проблема народности в

литературе 1810 – 1820-х гг. Жуковский и Катенин.

26. Лирика Константина Николаевича Батюшкова. Жанр дружеского послания в творче-

стве поэта. Эволюция лирики Батюшкова. Историческое в элегии.

27. Басни Ивана Андреевича Крылова как выражение реалистических тенденций в литера-

турном развитии первой четверти XIX в. Поэтика крыловской басни. Крылов и русские

баснописцы XVIII в. (Александр Петрович Сумароков, Иван Иванович Хемницер, Иван

Иванович Дмитриев).

28. Лирический герой и стиль поэзии Дениса Васильевича Давыдова.

29. Гражданский пафос, жанрово-стилевые особенности, лирический герой поэзии декаб-

ристов. Анализ (по выбору) стихотворений Владимира Федосеевича Раевского, Фёдора

Николаевича Глинки, Вильгельма Карловича Кюхельбекера, Александра Александровича

Бестужева, Александра Ивановича Одоевского, Кондратия Фёдоровича Рылеева.

30. Романтическая поэма в творчестве Рылеева: «Войнаровский» – композиция, принци-

пы создания характера, специфика романтического конфликта, соотнесённость судеб ге-

роя и автора. Спор Истории и Поэзии в «Войнаровском».

31. «Горе от ума» Александра Сергеевича Грибоедова: конфликт и сюжет пьесы, её жанро-

вое своеобразие (взаимодействие комического и трагического), система действующих лиц.

Конкретно-историческое и вечное в содержании комедии. А.С. Пушкин и И.А. Гончаров о

грибоедовской пьесе.

Дополнительные вопросы

1. Мемуары XVIII – начала XIX века (по выбору).

2. Биография одного из писателей XVIII – начала XIX века.

3. Издания XVIII – начала XIX века в Научной библиотеке СГУ.

4. XVIII век в Интернете.

5. Журналистская деятельность писателей XVIII – начала XIX века (по выбору)

Часть 3. Литература XIX века: 1820–1850 годы 1. Пушкин в духовной культуре XIX-XXI веков.

2. Личность Пушкина по мемуарам и переписке.

3. Лицейский и петербургский периоды творчества Пушкина (1813-1817; 1817-1820).

«Руслан и Людмила»: автор и его герои, полемика в тексте.

4. Южный период творчества Пушкина (1820–1824). Лирика. Романтические поэмы.

Пленник и Алеко – сравнительный анализ. Кризис 1823 г.

5. Творчество Пушкина в период михайловской ссылки. Принцип «шекспиризации» ха-

рактеров в трагедии «Борис Годунов». Григорий Отрепьев – Дмитрий Самозванец. Васи-

лий Шуйский, Борис Годунов.

6. «Борис Годунов». Народ и бояре в развитии сценического действия.

7. «Евгений Онегин». Автор и его герои: Онегин, Ленский, Татьяна. «Комментарий»

Ю.М. Лотмана к роману.

8. Природа в романе Пушкина «Евгений Онегин» (конкретный анализ текста).

9. Полемическое содержание, лирические отступления в «Евгении Онегине», «Домике в

Коломне», «Езерском».

10. «Полтава». Сюжетно-композиционное построение. Историческое и частное в содер-

жании поэмы.

11. «Маленькие трагедии». Философское содержание. Поэтика. Анализ одной из «ма-

леньких трагедий».

12. «Медный Всадник». Нравственно-философский смысл «петербургской повести» и ее

историко-литературное значение.

13. Проза Пушкина. «Повести Белкина». Антиромантические элементы. Система повест-

вователей. Эпиграфы.

14. «Станционный смотритель» и «Гробовщик» в цикле «Повестей Белкина». Социаль-

ные и психологические аспекты изображения.

15. «Пиковая дама». Историко-философское содержание. Тип личности главного героя.

Германн и Лизавета Ивановна.

16. «Капитанская дочка». Сюжет. Герои. Значение эпиграфов. Проблема чести и долга в

судьбе человека и государства.

17. Пушкинские произведения в оперном искусстве («Евгений Онегин», «Пиковая дама»

П.И. Чайковского).

18. Пушкин – журналист. Отклик на эпизоды журнальных споров в поэтических текстах и

прямой полемике.

19. Биография и творческий путь М.Ю. Лермонтова. Концепция личности и ее художест-

венное воплощение в период 1837–1841 годов (поэзия, проза; автор и его герои).

20. Тема современного поколения в поэзии Лермонтова («Дума», «Бородино», «Поэт», «Не

верь себе», «Как часто, пестрою толпою окружен» и др.).

21. Стихотворение Лермонтова «Журналист, читатель и писатель». Целостный анализ ли-

рического текста.

22. Любовная лирика в творчестве Лермонтова. Жанровое своеобразие. Статья Белинско-

го «Стихотворения М. Лермонтова».

23. Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина и Лермонтова. Диалогическая структура

стихотворений, предмет полемики, программность.

24. «Демон», «Сказка для детей» в контексте лермонтовского творчества.

25. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашни-

кова». Романтический и народный герой в сюжете и стиле.

26. «Мцыри». Сюжет, герой, жанр.

27. Статьи о драматургии Лермонтова в «Лермонтовской энциклопедии».

28. «Герой нашего времени». «Бэла». «Максим Максимыч». Печорин и Грушницкий.

Сюжет. Герои. Система повествователей.

29. «Фаталист» в составе романа «Герой нашего времени». Нравственно-философская

концепция.

30. Алексей Васильевич Кольцов. Биография, обзор творчества. Белинский о Кольцове.

31. «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В. Гоголя: своеобразие романтического изобра-

жения.

32. «Миргород». Структура цикла. Анализ одной из повестей.

33. «Тарас Бульба». Героическое время в повести. Соединение эпопейных и романных

жанровых принципов. Особенности повествования.

34. «Петербургские повести». Темы искусства, «маленького человека». Гротеск и фанта-

стика в повести «Нос».

35. «Ревизор». Сюжет, конфликт, финал. Драматургические принципы Гоголя (статья

«Театральный разъезд»). Хлестаков и хлестаковщина.

36. «Мертвые души» Гоголя: смысл названия, жанр, сюжет, композиция. Система персо-

нажей. Образ автора.

37. Общая характеристика литературной эпохи: 1840-е годы, 1850-е (по выбору).

38. «Натуральная школа» 1840-х годов. Авторы, темы, жанры, сюжеты, персонажи. «Фи-

зиология Петербурга»: состав и композиция сборника.

39. Роман А.И. Герцена «Кто виноват?» и традиции «натуральной школы». Бельтов в сис-

теме действующих лиц романа.

40. «Былое и думы» Герцена – «отражение истории в человеке». Жанр. Автобиографиче-

ский герой. Концепция истории.

41. «Записки охотника» И.С. Тургенева: поэтика цикла. Жанровое своеобразие и пробле-

ма единства. Типология, национально-исторический смысл персонажей. Образ автора.

Пейзаж в рассказах.

42. Образ героя времени в романе Тургенева «Рудин». Противоречия в характере. Сюжет

и конфликт. Переосмысление традиций «натуральной школы».

43. Нравственно-философская проблематика романа И.С. Тургенева «Дворянское гнез-

до». Идея дворянского долга перед Россией. Особенности психологизма. Трагическое на-

чало. Поэтический колорит.

44. «Отцы и дети» И.С. Тургенева: философское, социально-историческое, психологиче-

ское содержание конфликта. Трагическое в образе Базарова. Эстетический нигилизм и

проблемы природы и культуры. «Отцы и дети» в оценках Д.И. Писарева и Н.Н. Страхова.


Основные вопросы

1. Характер конфликта в пьесах А. Островского. Н. Добролюбов о пьесах А. Островского

(статьи «Тёмное царство» и «Луч света в тёмном царстве»).

2. Драматургические принципы А. Островского. Статья А.П. Скафтымова «Белинский

и драматургия А. Островского».

3. Философия природы и философия истории в лирике Тютчева.

4. Мир природы в лирике Фета.

5. Лирика Некрасова. Стихотворение «Рыцарь на час»: лирический герой и его типоло-

гические черты.

6. Поэма Некрасова «Саша». Образ главной героини. Тип «лишнего человека».

7. Народные характеры в поэмах Некрасова «Коробейники» и «Мороз, Красный нос».

8. Поэмы Некрасова 1870-х годов («Дедушка», «Русские женщины», «Современники» –

по выбору).

9. Народные типы в поэме Некрасова «Кому жить хорошо?»

10. Ф.М. Достоевский. «Село Степанчиково» (1859). Сюжет, жанр, система персонажей.

11. Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание» как социально-философский роман.

Раскольников, Соня и другие в контексте романа.

12. Роман Ф. Достоевского о «положительно прекрасном» человеке. Статья

А.П. Скафтымова «Тематическая композиция романа Достоевского “Идиот”».

13. Роман Достоевского «Бесы». Сюжет, персонажи, современное звучание.

14. «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина как сатирический роман.

15. «Господа Головлёвы» Салтыкова-Щедрина как социально-психологический роман. Три

поколения в романе. Арина Петровна и Иудушка.

16. Сказки Салтыкова-Щедрина. Темы, герои, сюжеты (тексты – по выбору).

17. Нравственно-философская концепция трилогии Л. Толстого «Детство», «Отрочест-

во», «Юность». Формирование метода «диалектики души» в творчестве писателя.

18. «Севастопольские рассказы» Л. Толстого. Лекция А.П. Скафтымова «Художествен-

ный метод Толстого» (см. «Методологию и методику преподавания русской литературы и

фольклора»).

19. Толстовский взгляд на личность. Андрей Болконский и Пьер Безухов в романе

«Война и мир».

20. Поэтичность образа Наташи Ростовой в романе Л. Толстого «Война и мир».

21. «Мысль семейная» в романе Л. Толстого «Война и мир». Семья Ростовых в Отечест-

венной войне 1812 года.

22. Философия истории в «Войне и мире». Образы Кутузова и Наполеона. Статья

А.П. Скафтымова «Образ Кутузова и философия истории в романе Толстого «Война и

мир».

23. Роман Л. Толстого «Воскресение». Социально-нравственная проблематика произве-

дения.

24. Н.С. Лесков о праведниках и талантах русского человека («Запечатленный ангел»,

«Очарованный странник», «Несмертельный Голован», «Левша» – по выбору).

25. Народная жизнь в изображении В.Г. Короленко, образы правдоискателей и мечтате-

лей («Соколинец», «Убивец», «Река играет», «Лес шумит» – по выбору).

26. Художественное и публицистическое начала в произведениях Короленко («Чудная»

и «Без языка»).

27. Чеховский рассказ в газете Суворина «Новое время» (1886–1891) («Тина», «Хорошие

люди», «Счастье», «Каштанка», «Воры», «Гусев», «Дуэль» – по выбору).

28. Природа, герои и автор в повести А.П. Чехова «Степь».

29. Чехов. Трилогия («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви») и «Скучная исто-

рия» (по выбору).

30. Повести Чехова «Палата № 6» и «Моя жизнь». Статья А.П. Скафтымова «О повестях

Чехова ”Палата № 6” и ”Моя жизнь”».

31. Драматургия Чехова. Статья А.П. Скафтымова «К вопросу о принципах построения

пьес Чехова».

32. Пьеса Чехова «Вишнёвый сад». Особенности драматического конфликта. Тема ро-

дины. Статья А.П. Скафтымова «О единстве формы и содержания в “Вишнёвом саде” Че-

хова».

Спецвопросы

1. Коллизии и герои пьесы А. Островского «Лес».

2. Проблема счастья, поиски гармонии в «весенней сказке» А. Островского «Снегуроч-

ка».

3. Пьесы А. Островского и их сценическая жизнь.

4. Ф.М. Достоевский. «Записки из Мёртвого дома». Человек и среда, тема народа, про-

блема преступления и наказания.

5. Достоевский. Образ парадоксалиста в «Записках из подполья». Статья

А.П. Скафтымова «”Записки из подполья” среди публицистики Достоевского».

6. Братья Карамазовы в изображении Достоевского.

7. «Губернские очерки» М.Е. Салтыкова-Щедрина: жанр, проблематика, образный мир.

8. «Современная идиллия» Салтыкова-Щедрина. Характеры и обстоятельства в романе.

9. Народная Россия в произведениях Салтыкова-Щедрина (от «Губернских очерков» до

«Современной идиллии»).

10. Тема счастья в произведениях Л. Толстого (автобиографическая трилогия, «Война и

мир», «Анна Каренина», «Воскресение»).

11. Портрет и интерьер в романе Л. Толстого «Война и мир».

12. Духовный кризис Л. Толстого в 1870-е годы. Жизненная драма Анны Карениной.

13. В чём открывают смысл и ценность жизни герои Л. Толстого 1880-х годов («Смерть

Ивана Ильича», «Хозяин и работник»).

14. Повесть Л. Толстого «Хаджи-Мурат». Исторические деятели, война и люди, человек и

природа.

15. Тема тревожной совести у В.М. Гаршина. Трагическое и прекрасное в произведениях писа-

теля («Красный цветок», «Сказание о гордом Аггее» и др.).

16. Очерки В.Г. Короленко: «павловские», «волжские», «мултанские» (по выбору).

17. Нравственный идеал в произведениях Короленко («Сказание и Флоре», «Мгновения»,

«Огоньки»).

18. Человек и время, путь духовного развития автора в «Истории моего современника»

Короленко.

19. Время и пространство в рассказе А.П. Чехова «Студент».

20. Пьеса Чехова «Чайка». Тема призвания и счастья. Загадка персонажей.

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Семестр Лек-

ции

Лабора-

торные

занятия

Практи-

ческие

занятия

Самостоя-

тельная

работа

Автоматизи-

рованное

тестирование

Другие

виды

учебной

деятель-

ности

Промежу-

точная

аттеста-

ция

Итого

1 18 0 32 20 0 0 30 100

2 16 0 24 30 0 0 30 100

3 24 0 24 22 0 0 30 100

4 24 0 24 12 0 10 30 100

Программа оценивания учебной деятельности студента

1 семестр

Лекции - от 0 до 18 баллов

Посещаемость, активность, ведение конспекта – от 0 до 2 баллов за 1 лекцию.

Практические занятия - от 0 до 32 баллов

Посещаемость, подготовка, активность работы – от 0 до 4 баллов за 1 заня-

тие.

Самостоятельная работа

1. Письменная работа № 1 «Отчёт о посещении Саратовского государ-

ственного художественного музея им. А. Н. Радищева» – от 0 до 5

баллов.

2. Письменная работа № 2. «Отчёт о посещении музея Отдела редких

книг ЗНБ СГУ» – от 0 до 5 баллов.

3. Письменная работа № 3 «”Слово о полку Игореве” – памятник XII

века» – от 0 до 10 баллов.

2 семестр





тие.


1. Письменная работа № 1 «XVIII век в Интернете» – от 0 до 10 баллов.

2. Письменная работа № 2. Творческая работа – от 0 до 10 баллов.

3. Читательский дневник – от 0 до 10 баллов.

3 семестр

Лекции - от 0 до 24баллов

Посещаемость, опрос, активность и др. – от 0 до 3 баллов за 1 лекцию.

Практические занятия - от 0 до 24баллов


тие.


1. Письменная работа – от 0 до 14.


3. Ведение конспекта – от 0 до 5.

4 семестр





тие.

Самостоятельная работа - от 0 до 12 баллов

1. Письменная работа № 1 (Отчёт об экскурсии в Дом-музей Н.Г. Чернышев-

ского) – от 0 до 2 баллов.

2. Письменная работа № 2 (Эссе по мемуарам современников о писателях-

классиках) - от 0 до 10 баллов.

Другие виды учебной деятельности

1. Сообщение на итоговой курсовой конференции «Мировое значение

русской классической литературы» - от 0 до 6 баллов.


Промежуточная аттестация – экзамен (1,2,3,4 семестры):

21-30 баллов – ответ на «отлично»

11-20 баллов – ответ на «хорошо»

6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной

деятельности студента за каждый семестр по дисциплине «История отечест-

венной литературы часть 1» составляет 100 баллов.

Таблица 2. Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дис-

циплине «История отечественной литературы часть 1» в оценку:

100-85 баллов «отлично»

84-70 баллов «хорошо»

69-50 баллов «удовлетворительно»

49-0 баллов «неудовлетворительно»

44

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


Учебники и учебные пособия

а) основная литература

Менделеева Д. С. История литературы Древней Руси : учеб. пособие

для студентов учреждений высш. проф. образования / 2-е изд., испр. и доп. –

М., 2012. 363 с.

б) дополнительная литература

Кусков, В. В. История древнерусской литературы : учебник. 8-е изд. М.,

2006. (См. также предыдущие издания).

Гудзий, Н. К. История древней русской литературы. 8-е изд. М., 2003.

(См. также предыдущие издания)

История русской литературы XI – XVII вв. / под ред. Д.С. Лихачева. 2-е

изд. М., 1985 (См. также предыдущее издание)

История русской литературы: в 4 т. / под ред. Д.С. Лихачева. Л., 1980.

Т. 1 : Древнерусская литература. Литература XVIII в.

Художественные тексты

1. Библия;

2. «Повесть временных лет»;

3. «Слово о Законе и Благодати» митроп. Иллариона;

4. «Поучение» Владимира Мономаха;

5. «Сказание о Борисе и Глебе»;

6. «Чтение о житии Бориса и Глеба»;

7. «Хождение игумена Даниила»;

8. «Слово о полку Игореве»;

9. «Киево-Печерский патерик»;

10. «Моление» и «Слово» Даниила Заточника;

11. «Повесть о битве на реке Калке»;

12. «Житие Александра Невского»;

13. «Слово о погибели Русской земли»;

14. «Слово о житии и преставлении великого князя Дм. Ивановича»;

15. «Задонщина»;

16. «Житие Стефана Пермского»;

17. «Житие Сергия Радонежского»;

18. «Хождение за три моря Афанасия Никитина»;

19. «Повесть о путешествии новгородского архиепископа Иоанна на бе-

се в Иерусалим»;

20. «Повесть о новгородском посаднике Щиле»;

21. «Переписка Ивана IV и А. Курбского»;

22. «Великие Четьи-Минеи» митроп. Макария;

23. «Степенная книга царского родословия»;

24. «Домострой»;

25. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»;

26. «Житие Юлиании Лазаревской» Дружины Осорьина;

http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?C21COM=S&I21DBN=NIKA_PROF&P21DBN=NIKA&S21FMT=fullw&Z21ID=&S21STN=1&S21REF=10&S21CNR=10&S21ALL=%3c.%3eA=%D0%9A%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2,%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87$%3c.%3e

27. «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков»;

28. «Сказание о начале Москвы»;

29. «Повесть об основании Тверского отроча монастыря»;

30. «Повесть о Горе-Злочастии»;

31. «Повесть о Савве Грудцыне»;

32. Повесть о Фроле Скобееве;

33. «Повесть о Шемякином суде»;

34. «Повесть о Ерше Ершовиче»;

35. «Азбука о голом и небогатом человеке»;

36. «Калязинская челобитная»;

37. «Повесть о бражнике»;

38. «Житие протопопа Аввакума»;

39. произведения Симеона Полоцкого.

Хрестоматии

Древнерусская литература в исследованиях / cост. В.В. Кусков (любое

издание).

Хрестоматия по древнерусской литературе / сост. Н.И. Прокофьев. М.,

1980 и другие издания.

Хрестоматия по истории древнерусской литературы / сост. Н.К. Гудзий

(любое издание).

Научная литература

Адрианова-Перетц, В.П. «Слово о полку Игореве» и «Задонщина» //

«Слово о полку Игореве» – памятник XII в. / отв. ред. Д.С. Лихачев ; АН

СССР, Ин-т рус. лит. (Пушк. Дом). М. ; Л.: Изд-во АН СССР, 1962. С. 131-168.

Адрианова-Перетц, В.П. «Слово о полку Игореве» и устная народная

поэзия // Слово о полку Игореве / АН СССР; под ред. В.П. Адриановой-

Перетц. М. ; Л. : Изд-во АН СССР, 1950. С. 291-319.

Адрианова-Перетц, В.П. У истоков русской сатиры // Русская демокра-

тическая сатира XVII в / подгот. текстов, ст. и коммент. В.П. Адриановой-

Перетц; отв. ред. Д.С. Лихачев. М.; Л.: Изд-во СССР, 1954.

Еремин, И.П. Жанровая природа «Слова о полку Игореве» // Литерату-

ра Древней Руси: Этюды и характеристики. М.; Л., 1966. С. 144-163.

Истоки русской беллетристики: возникновение жанров сюжетного по-

вествования в древнерусской литературе. Л., 1970.

Лихачев, Д.С. «Повесть временных лет» : историко-литературный

очерк // Повесть временных лет. М.; Л., 1950. (Литературные памятники).

Ч. 2; Лихачев, Д.С. «Повесть временных лет» // Великое наследие: Классиче-

ские произведения литературы Древней Руси. М., 1975.

Лихачев, Д.С. Поэтика древнерусской литературы; 3-е изд. М., 1979.

Лихачев, Д.С. Работа древнерусского книжника. Основные понятия ис-

тории текста // Текстология. На материале русской литературы XI–XVII вв.

М.; Л., 1962. Гл. 1, 3.

Лихачев, Д.С. «Слово о полку Игореве» и культура его времени; 2-е

изд. М., 1985.

Лихачев, Д.С. Человек в литературе Древней Руси; 2-е изд. М., 1970.

Рыбаков, Б. «Слово о полку Игореве» и его современники. М., 1971.

Справочники и энциклопедии

Булахов, М.Г. «Слово о полку Игореве» в литературе, искусстве, науке :

краткий энциклопедический словарь / под ред. Л.А. Дмитриева. Минск, 1989.

Литература Древней Руси: биобиблиогр. словарь / под ред.

О.В. Творогова. М., 1996.

Литература и культура Древней Руси: словарь-справочник / под ред.

В.В. Кускова. М., 1994.

Словарь книжников и книжности Древней Руси / отв. ред.

Д.С. Лихачев. Л., 1987-1993. Вып. 1-3.

«Слово о полку Игореве»: словарь-справочник / сост.

В.Л. Виноградова. М.; Л., 1965–1984. Вып. 1-6.

Энциклопедия «Слова о полку Игореве»: в 5 т. / отв. ред.

О.В. Творогов. СПб., 1995.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и

фольклор» (ФЭБ) [Электронный ресурс]: полнотекстовая информационная

система по произведениям русской словесности, библиографии, научным ис-

следованиям и историко-биографическим работам / Фонд ФЭБ ; ИМЛИ РАН

; НТЦ «Информрегистр». Электрон. данные. Москва, 2002 - . URL: http://feb-

web.ru/ (дата обращения: 22.09.2014). Загл. с экрана. Яз. рус. + англ. версия.

2. Электронная библиотека [Электронный ресурс]: электронные публи-

кации Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН : интернет-

портал / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Электрон.

данные. Санкт-Петербург, 2006 - . URL: http://lib.pushkinskijdom.ru/ (дата об-

ращения: 22.09.2014). Загл. с экрана. Яз. рус.

3. Древнерусская литература. Антология. Историко-литературный сайт

[Электронный ресурс] : сайт. URL: http://old-ru.ru/.

Windows 8 Профессиональная 64-разрядная (операционная система; ли-

цензия)

Пакет Microsoft Office профессиональный плюс 2010 (Word, Excel, Power-

Point, Access; лицензия)




Минералов Ю. И. История русской литературы XVIII века : учеб. пособие.

М. : Студент, 2012. 382 c.

Минералов, Ю. И. История русской литературы XIX века, 1800-1830 годы

: учеб. пособие. М. : Студент, 2012. 366 с.


http://feb-web.ru/

http://feb-web.ru/

http://lib.pushkinskijdom.ru/

http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?C21COM=S&I21DBN=NIKA_PROF&P21DBN=NIKA&S21FMT=fullw&Z21ID=&S21STN=1&S21REF=10&S21CNR=10&S21ALL=%3c.%3eA=%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2,%20%D0%AE%D1%80%D0%B8%D0%B9%20%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87$%3c.%3e


Борисов Ю.Н., Биткинова В.В. История отечественной литературы. XVIII

– первая четверть XIX века : учеб. пособие по курсу «История отечественной

литературы» для студентов дневного отделения, обучающихся по направле-

нию «Журналистика». Саратов, 2010.

Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века : учеб. для студентов вузов.

М. : Аспект Пресс, 2003. 452 с.

Лебедева О. Б. История русской литературы XVIII века : учеб. для студен-

тов вузов, обучающихся по филол. специальностям. М. : Высш. шк., 2003.

415 с.

Федоров В.И. Литературные направления в русской литературе XVIII века.

М., 1979.

Парсамов В. С. История России XVIII – начало ХХ века. М., 2007 (См.

очерки о писателях XVIII – начала XIX в. как об общественных деятелях:

«Феофан Прокопович – главный идеолог петровского государства» (С. 58–

59); «Деятельность М. В. Ломоносова» (С. 95–96); «Общественная мысль

России второй половины XVIII в.» (С. 135–151); «Движение декабристов» (С.

214–231)).

Художественная литература

«Гистория о российском матросе Василии Кориотском и о прекрасной ко-

ролевне Ираклии Флоренской земли»

Ф. Прокопович. «Владимир». Публицистика

«Слава российская». «Слава печальная»

А. Д. Кантемир. «На хулящих учения. К уму своему»

М. В. Ломоносов. «Ода… на победу над турками и татарами и на взятие

Хотина 1739 года». «Ода на день восшествия… имп. Елисаветы Петровны…

1747 года». «Утреннее размышление о Божием величестве». «Вечернее раз-

мышление о Божием величестве при случае великого северного сияния».

«Разговор с Анакреоном». «Письмо о пользе стекла». «Ода, выбранная из

Иова». Преложения псалмов

А. П. Сумароков. «Эпистола о стихотворстве». Вздорные оды. «Димитрий

Самозванец». «Рогоносец по воображению» или др. комедии и трагедии

Сатирические журналы Н. И. Новикова: «Ведомости», «Рецепты», «От-

писки крестьянские и помещичий указ ко крестьянам», «Отрывок путеше-

ствия в ***

И***

Т***

», «Английская прогулка», «Лечебник», «Письма к Фала-

лею», «Опыт модного словаря щегольского наречия».

В. В. Капнист «Ябеда»

В. И. Лукин «Мот, любовию исправленный»

М. И. Попов «Анюта»

Я. Б. Княжнин «Вадим Новгородский»

В. И. Майков «Елисей, или Раздраженный Вакх»

И. Ф. Богданович «Душенька»

Д. И. Фонвизин. «Бригадир». «Недоросль»

http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?C21COM=S&I21DBN=NIKA_PROF&P21DBN=NIKA&S21FMT=fullw&Z21ID=&S21STN=1&S21REF=10&S21CNR=10&S21ALL=%3c.%3eA=%D0%93%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,%20%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B9%20%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87$%3c.%3e

http://library.sgu.ru/cgi-bin/irbis64r/cgiirbis_64.exe?C21COM=S&I21DBN=NIKA_PROF&P21DBN=NIKA&S21FMT=fullw&Z21ID=&S21STN=1&S21REF=10&S21CNR=10&S21ALL=%3c.%3eA=%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0,%20%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0%20%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0$%3c.%3e

Г. Р. Державин. «Фелица». «Осень во время осады Очакова». «На смерть

князя Мещерского». «Бог». «Водопад». «Приглашение к обеду». «Евгению.

Жизнь Званская». «Цыганская пляска». «Русские девушки». «Памятник» и

др.

А. Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву».

И. А. Крылов. «Почта духов». «Каиб». Басни

Н. М. Карамзин. «Что нужно автору?». «Бедная Лиза». «Наталья, боярская

дочь». «Остров Борнгольм». «Сиерра-Морена». «Марфа Посадница, или по-

корение Новагорода». «История государства Российского» (отрывки)

В. А. Жуковский «Сельское кладбище». «Вечер». «Невыразимое». «Таинст-

венный посетитель». «Лалла Рук». «Певец во стане русских воинов». «Люд-

мила». «Светлана». «Эолова арфа». «Замок Смальгольм» и др. стихотворения

и баллады.

П. А. Катенин «Ольга».

К. Н. Батюшков «Мечта». «Мои пенаты». «К Дашкову». «Умирающий Тасс».

«На развалинах замка в Швеции» и др. стихотворения.

Д. В. Давыдов. Стихотворения.

Поэты-декабристы. Стихотворения.

К. Ф. Рылеев. Думы. «Войнаровский».

А. С. Грибоедов. «Горе от ума».

Мемуары

Письма русских писателей XVIII века. Л., 1980.

Екатерина II Собственноручные записки императрицы Екатерины II

(Екатерины II Сочинения / сост., вступит. ст. О. Н. Михайлова. М., 1990. С.

21–238).

Дашкова Е. Р. Записки (Дашкова Е. Р. Записки. Письма сестёр М. и К.

Вильмот из России / под общ. ред. С. С. Дмитриева ; сост. Г. А. Весёлая. М.,

1987. С. 35–208. (Университетская библиотека); Дашкова Е. Р. Литературные

сочинения. М., 1990. С. 31–262).

Державин Г. Р. Записки из известных всем произшествиев и подлинных

дел, заключающия в себе жизнь Гаврилы Романовича Державина (Державин

Г. Р. Избранная проза. М., 1984. С. 23–246).

Дмитриев И. И. Сочинения. М., 1986. («Взгляд на мою жизнь»).

Дмитриев М. А. Мелочи из запаса моей памяти (Дмитриев М. А. Москов-

ские элегии : Стихотворения. Мелочи из запаса моей памяти. М., 1985. С.

141–302).

Карамзин: Pro et contra : Личность и творчество Н. М. Карамзина в оценке

русских писателей, критиков, исследователей. СПб, 2006.

И. А. Крылов в воспоминаниях современников. М., 1982.

А. С. Грибоедов в воспоминаниях современников. М., 1980.

Биографии

Западов А. В. Поэты XVIII века : М. В. Ломоносов. Г. Р. Держа-вин. М.,

1979.

Западов А. В. Поэты ХVIII века : А. Кантемир. А. Сумароков. В. Майков.

М. Херасков. М., 1984.

Рассадин С. Фонвизин. М., 1980.

Ходасевич В. Ф. Державин. М., 1980.

Лотман Ю. М. Сотворение Карамзина. М., 1987. См. также последующие

издания.

Зайцев Б. Жуковский // Зайцев Б. Далёкое. М., 1991.

Веселовский А. Н. В. А. Жуковский. Поэзия чувства и «сердечного вооб-

ражения». М., 1999. См. также предыдущие издания.

Кошелев В. А. Константин Батюшков. Странствия и страсти. М., 1987.

Степанов Н. Л. И. А. Крылов. Жизнь и творчество. М., 1961.

Коровин В. Поэт и мудрец : книга об Иване Крылове. М., 1996.

Критика

Белинский В. Г. «Кантемир». «”Сочинения” Державина» (статьи первая и

вторая). «Иван Андреевич Крылов». «Сочинения Александра Пушкина» (ста-

тьи первая, вторая и третья).

<Пушкин А. С. и Гончаров И. А. о «Горе от ума»> см.: А. С. Грибоедов в

русской критике. М., 1958.

Хрестоматии и сборники текстов

Хрестоматия по русской литературе XVIII в. / сост. А. В. Кокорев. 4-е изд.

М., 1965.

Русская литература XVIII века : хрестоматия / сост. Г. П. Макогоненко. Л.,

1970.

Русская литература XVIII века. 1700–1775 : хрестоматия / сост.

В. А. Западов. М., 1979.

Русская литература последней четверти XVIII века : хрестоматия / сост.

В. А. Западов. М., 1985.

Пьесы школьных театров Москвы. М., 1974. (Ранняя русская драматур-

гия). См. тексты пьес «Слава Российская» и «Слава печальная».

Русские повести первой трети XVIII в. / исслед. и подгот. текста

Г. Н. Моисеевой. М. ; Л., 1965.

Русская комедия и комическая опера XVIII / ред. текста и вступ. ст.

П. Н. Беркова. М. ; Л., 1950.

Сатирические журналы Н. И. Новикова / ред., вступ. ст. и коммент.

П. Н. Беркова. М. ; Л., 1957.

Русские сатирические журналы XVIII : избранные статьи и заметки : учеб.

пособие для высших учебных заведений / сост. Л. Б. Лехтблау ; под ред.

проф. Н. К. Гудзия. М., 1940.

Русская сатирическая проза XVIII века / сост., вступ. ст. и примеч.

Ю. В. Стенника. Л., 1986.

Русская литература. Век XVIII. Лирика / сост., вступ. ст. и примеч.

Н. Д. Кочетковой. М., 1990.

Русская литературная критика XVIII века : сб. текстов / сост.

В. И. Кулешов. М., 1978.

Литературная критика 1800–1820-х годов / сост. Л. Г. Фризман. М., 1980.

Русская литература XVIII века : хрестоматия мемуаров, эпистолярных ма-

териалов и литературно-критических статей / под ред. О. М. Буранка. М.,

2007.

Научная литература История русской литературы : в 4 т. Л., 1980–1981. Т. 1, 2.

История русской драматургии, XVII – первая половина XIX века. Л., 1982.

История русской поэзии : в 2 т. Л., 1969. Т. 1.

* * *

Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре : быт и традиции русского

дворянства (XVIII – начало XIX века). СПб., 2008. См. также предыдущие из-

дания.

Серман И. З. Русский классицизм : Поэзия. Драма. Сатира. Л., 1973.

Стенник Ю. В. Русская сатира XVIII века. Л., 1985.

Стенник Ю. В. Жанр трагедии в русской литературе : эпоха классицизма.

Л., 1981.

Орлов П. А. Русский сентиментализм. М., 1977.

Берков П. Н. История русской комедии XVIII в. Л., 1977.

Лебедев Е. Огонь – его родитель. М., 1976 (о Ломоносове).

Пигарёв К. В. Творчество Фонвизина. М., 1954.

Макогоненко Г. От Фонвизина до Пушкина : из истории русского реа-

лизма. М., 1969.

Скафтымов А. П. О стиле “Путешествия из Петербурга в Москву” // Скафты-

мов А. П. Статьи о русской литературе. Саратов, 1958. То же: Скафтымов А. П.

Собр. соч. : в 3 т. Самара, 2008. Т. 2. С. 5–43.

* * *

Гуковский Г. А. Пушкин и русские романтики. М., 1995. См. также преды-

дущие издания.

Маймин Е. А. О русском романтизме. М., 1976.

Манн Ю. В. Поэтика русского романтизма. М., 1976 (главы 1–4).

Гинзбург Л. Я. О лирике. М., 1997 (глава «Школа гармонической точно-

сти»). См. также предыдущие издания.

Семенко И. М. Жизнь и поэзия Жуковского. М., 1975.

Янушкевич А. С. Этапы и проблемы творческой эволюции

В. А. Жуковского. Томск, 1985.

Янушкевич А. С. В мире Жуковского. М., 2006

Жуковский и литература конца XVIII – XIX века. М., 1988 (см. статью В.

А. Кошелева «Своеобразие творческих взаимоотношений Жуковского и Ба-

тюшкова»).

Фридман Н. В. Поэзия Батюшкова. М., 1971.

Пиксанов Н. К. Творческая история «Горя от ума». М., 1971.

Медведева И. Н. «Горе от ума» А. С. Грибоедова. 2-е изд. М., 1974.

Борисов Ю. Н. «Горе от ума» и русская стихотворная комедия : (у исто-

ков жанра). Саратов, 1978.

Архипова А. В. Литературное дело декабристов. Л., 1987.

Белова Н. М. Творчество писателей-декабристов и русская литература

первой половины XIX века. Саратов, 2008.

Белова Н. М. Последние могикане декабристско-пушкинского поколения.

Саратов, 2009.

Справочные издания

История русской литературы XVIII века : библиографический указатель /

сост. В. П. Степанов, Ю. В. Стенник ; под ред. П. Н. Беркова. Л., 1968.

История русской литературы XIX века : библиографический указатель /

под ред. К. Д. Муратовой. М. ; Л., 1962.

Словарь русских писателей XVIII века. Л., 1988-2010. Вып. 1–3.

Русские писатели, 1800–1917 : биобиблиографический словарь : в 4 т.

М., 1989–1996.


Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и






Электронная библиотека [Электронный ресурс]: электронные публика-

ции Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН : интернет-




Библиотека Максима Мошкова [Электронный ресурс]: электронная пол-

нотекстовая библиотека / М. Мошков. Электрон. данные. Москва, 1994 - .

URL: http://lib.ru/ (дата обращения: 22.09.2014). Загл. с экрана. Яз. рус.


цензия)

Пакет Microsoft Office профессиональный плюс 2010 (Word, Excel, Pow-

erPoint, Access; лицензия)

http://feb-web.ru/

http://feb-web.ru/


http://lib.ru/




Минералов, Ю. И. История русской литературы XIX века (40-60-е го-

ды) : учеб. пособие / 3-изд., испр. и доп. – М., 2012. 389 с.


Минералов, Ю. И. История русской литературы XIX века, 1800–1830

годы : учеб. пособие. М., 2007.

Никитина, Е.П., Хвостова, О.А., Литневская, Ю.М. Русская литература

XIX века. Пушкин. Лермонтов. Кольцов : учеб. пособ. по общему историко-

литературному курсу. Саратов, 2010.

История русской литературы XIX века. 1800–1830-е годы / под ред.

В.Н. Аношкиной. М., 1989.

История русской литературы XIX века. 40–60-е годы / под ред.

В.Н. Аношкиной. М., 2001.

Лотман, Ю.М. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» : комментарий.

М., 1980.

Онегинская энциклопедия : в 2 т. М., 1999. Т. 1; М., 2004. Т. 2.

Лермонтовская энциклопедия / под ред. В.А. Мануйлова. М., 1999.

Пушкинская энциклопедия: Произведения. Вып.1: А–Д. СПб., 2009.

Летопись жизни и творчества А.С. Пушкина : в 4 ч. / сост.

М.А. Цявловский, Н.А. Тархова. М., 1999.

Пушкин в русской философской критике: конец XIX – первая половина

XX века. М., 1990 («Этюды о Пушкине» С.Л. Франка и др.).


Тексты А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя рекомендуется

читать по научным изданиям Полных собраний сочинений.

Тексты А.В. Кольцова и поэтов 1820–1830-х годов рекомендуется чи-

тать в изданиях серий «Библиотека поэта» и «Поэтическая Россия».

Русские повести 20-30-х годов XIX века : в 2 т. М. ; Л., 1950.

Физиология Петербурга.

Герцен, А.И. Кто виноват? Былое и думы.

Тургенев, И.С. Записки охотника. Рудин. Дворянское гнездо. Накануне.

Отцы и дети. Дым. Новь. Ася. Первая любовь. Вешние воды. Песнь торжест-

вующей любви. Стихотворения в прозе. Встреча моя с Белинским.

Литературная критика и мемуары

Русская литература ХIХ века в зеркале критики. Саратов, 1996; Русская

литературная критика ХIХ века. Саратов, 2003.

А.С. Пушкин в воспоминаниях современников : в 2 т. М., 1974.

Жизнь Пушкина, рассказанная им самим и его современниками : в 2 т.

М., 1987.

Пущин, И.И. Записки о Пушкине. Письма. М., 1989.

Русские мемуары. 1826–1856. М., 1990.

Анненков, П.В. Литературные воспоминания. М., 1989.

Белинский, В.Г. Сочинения А. Пушкина. О русской повести и повестях

г. Гоголя. Взгляд на русскую литературу 1847 г. Письмо к Гоголю.

Аксаков, И.С. ; Аксаков, К.С. Литературная критика. М., 1981.

Писарев, Д.И. Базаров.

Страхов, Н.Н. «Отцы и дети» Тургенева // Страхов, Н.Н. Литературная

критика. М, 1984.


Черейский, Л.А. Пушкин и его окружение. Л., 1976; Л., 1989.

Анненков, П.В. Материалы для биографии А.С. Пушкина. М., 1984.

Бартенев, П.И. О Пушкине. М., 1992.

Томашевский, Б.В. Пушкин. Книга первая (1813–1824). М. ; Л., 1956.

Гуковский, Г. А. Пушкин и русские романтики. М., 1995.

Гуковский, Г.А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. М., 1957.

Слонимский, А.Л. Мастерство Пушкина. М., 1963.

Скафтымов, А.П. <Записи к лекции о Пушкине> // Филология. Сара-

тов, 2000. Вып. 5.

Бочаров, С.Г. Поэтика Пушкина. М., 1974.

Сурат, И.З. ; Бочаров, С.Г. Пушкин А.С.: Имя Россия. Исторический

выбор 2008. М.,2008.

Непомнящий, В.С. Поэзия и судьба. М., 1987.

Стенник, Ю.В. Пушкин и русская литература XVIII века. СПб., 1995.

Фризман, Л. Семинарий по Пушкину. Харьков, 1995.

«Поэзии чудесный гений». Лирика А.С. Пушкина / под ред.

Е.П. Никитиной, Ю.Н. Борисова. Саратов, 1999.

Блинова, Е.М. «Литературная газета» А. Дельвига и А.С. Пушкина,

1830-1831. М.,1966.

Современник, литературный журнал А.С. Пушкина, 1836-1837 : из-

бранные страницы. М., 1988.

Висковатый, П.А. Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество.

М., 1989.

Михайлов В. Лермонтов. М., 2012 (ЖЗЛ).

Эйхенбаум, Б.М. Статьи о Лермонтове. М. ; Л., 1961.

Дурылин, С.Н. «Герой нашего времени» Лермонтова. М., 2006 (серия

«Классический комментарий»).

Удодов, Б.Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: книга

для учителя. М., 1989.

Скатов, Н.Н. Поэзия Алексея Кольцова. Л., 1977.

Коровин, В.И. Поэты пушкинской поры. М., 1980.

Гиппиус, В.В. От Пушкина до Блока. М.,1966.

Гуковский, Г.А. Реализм Гоголя. М. ; Л.., 1959.

Манн, Ю. Поэтика Гоголя. Вариации к теме. М., 1996.

Маркович, В.М. Петербургские повести Н.В. Гоголя. Л., 1989.

Золотусский, И. Гоголь. М., 1984; 2005.

Прозоров, В.В. «Ревизор» Гоголя, комедия в пяти действиях. Саратов, 1996.

Антонова, Г.Н. Изучение А.И. Герцена в курсе «История русской лите-

ратуры XIX века (1840–1860 г.)» : учеб. пособ. Саратов, 1996.

Гинзбург, Л.Я. «Былое и думы» А.И. Герцена. М., 1957.

Славянофилы: pro et contra. СПб., 2009.

Бялый, Г.А. Тургенев и русский реализм. Л., 1962.

Шаталов, С.Е. Художественный мир И.С. Тургенева. М., 1979.

Маркович, В.М. И.С. Тургенев и русский реалистический роман XIX

века. Л., 1982.

Курляндская, Г.Б. Эстетический мир И.С. Тургенева. Орел, 1994.

Скафтымов, А.П. Нравственные искания русских писателей. М., 1972

(статья «Белинский и драматургия А.Н. Островского»); Скафтымов, А.П.

Поэтика художественного произведения. М., 2007 (та же статья).

Пустовойт, П.Г. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» : комментарий ;

2-е изд., испр. М., 1983. 3-е изд. М., 1991.

Белова, Н.М. Художественное изображение народа в русской литерату-

ре XIX века. Саратов, 1969.

Манн, Ю. Базаров и другие // Манн, Ю. Диалектика художественного об-

раза. М., 1982.

Недзвецкий В.А. История русского романа XIX века. Неклассические фор-

мы. М., 2011.

Недзвецкий В.А. Русский роман XIX века: спорные и нерешенные вопросы

жанра. М., 2013.

Жук, А.А. Русская проза второй половины XIX века : пособ. для учите-

ля. М., 1981.

Анализ художественного текста. Лирическое произведение : хрестома-

тия / сост. и примеч. Д.М. Магомедовой, С.Н. Бройтмана. М., 2005.

Анализ художественного текста. Эпическая проза : хрестоматия / сост.

Н.Д. Тамарченко. М., 2005.


Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и






Электронная библиотека [Электронный ресурс]: электронные публика-

ции Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН : интернет-





цензия)

Пакет Microsoft Office профессиональный плюс 2010 (Word, Excel, Power-

Point, Access; лицензия)




1. Минералов, Ю. И., Минералова И. Г. История русской литературы

XIX века (70-90-е годы). М., 2012.


Тютчев, Ф.И. Стихотворения.

Фет, А.А. Стихотворения.

Некрасов, Н.А. Стихотворения. Поэмы: «Саша», «Коробейники», «Мороз,

Красный нос», «Дедушка», «Русские женщины», «Современники», «Кому на

Руси жить хорошо».

Островский, А.Н. «Свои люди – сочтемся», «Доходное место», «На

всякого мудреца довольно простоты», «Бедность не порок», «Гроза», «Беше-

ные деньги», «Лес», «Волки и овцы», «Снегурочка», «Таланты и поклонни-

ки», «Без вины виноватые», «Бесприданница».

Достоевский, Ф.М. «Бедные люди», «Белые ночи», «Двойник», «Запис-

ки из Мертвого дома», «Село Степанчиково и его обитатели», «Униженные и

оскорбленные», «Записки из подполья», «Преступление и наказание», «Иди-

от», «Бесы», «Братья Карамазовы», «Дневник писателя», «Речь о Пушкине».

Салтыков-Щедрин, М.Е. «Губернские очерки», «Помпадуры и помпа-

дурши», «История одного города», «Господа Головлевы», «Современная

идиллия», Сказки.

Толстой, Л.Н. «Детство», «Отрочество», «Юность», «Севастопольские

рассказы», «Утро помещика», «Люцерн», «Казаки», «Война и мир», «Анна Ка-

ренина», «Смерть Ивана Ильича», «Холстомер», «Крейцерова соната», «Вос-

http://feb-web.ru/

http://feb-web.ru/



кресение», «После бала», «Хаджи-Мурат», «Исповедь», «Власть тьмы», «Пло-

ды просвещения», «Живой труп», «Круг чтения».

Лесков, Н.С. «Некуда», «На ножах», «Леди Макбет Мценского уезда»,

«Очарованный странник», «Запечатленный ангел», «Несмертельный Голо-

ван», «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе», «Тупейный худож-

ник», «Человек на часах».

Гаршин, В.М. «Происшествие», «Трус», «Художники», «Денщик и

офицер», «Красный цветок», «Сказание о гордом Аггее», «Сигнал», «Attalea

princeps».

Короленко, В.Г. «Сон Макара», «Чудная», «Огоньки», «Убивец», «Со-

колинец», «Лес шумит», «Река играет», «Мгновение», «Парадокс», «Сказа-

ние о Флоре», «Без языка».

Чехов, А.П. «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Мелюзга»,

«Маска», «Хамелеон», «Унтер Пришибеев», «Тоска», «Счастье», «Горе»,

«Степь», «Спать хочется», «Скучная история», «Дуэль», «Попрыгунья», «Па-

лата № 6», «Учитель словесности», «Черный монах», «Дом с мезонином»,

«Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Ионыч», «Душечка», «Да-

ма с собачкой», «В овраге», «Мужики», «Студент», «Архиерей», «Чайка»,

«Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад».

Критическая мемуарная литература

Н.А. Некрасов в воспоминаниях современников. М., 1971.

Аксаков, И.С. Биография Ф.И. Тютчева (любое издание).

Л.Н. Толстой в воспоминаниях современников : в 2 т. М., 1960.

Ф.М. Достоевский в воспоминаниях современников : в 2 т. М., 1990.

М.Е. Салтыков-Щедрин в воспоминаниях современников : в 2 т. М., 1975.

Лесков, А.Н. Жизнь Николая Лескова. По его личным, семейным и не-

семейным записям и памятям. М., 1984.

Современники о В. Гаршине. Воспоминания. Саратов, 1977.

А.П. Чехов в воспоминаниях современников. М., 1982.

В.Г. Короленко в воспоминаниях современников. М., 1962.


История русской литературы : в 4 т. Л., 1982. Т. 3.; 1983. Т. 4.

История русского романа : в 2 т. М. ; Л., 1964. Т. 2.

Скафтымов, А.П. Нравственные искания русских писателей : статьи и

исследования о русских классиках. М., 1972; Поэтика художественного про-

изведения. М., 2007; Собрание сочинений. Избранные труды : в 3 т. Самара,

2008. Т. 2, Т. 3.

Методология и методика изучения русской литературы и фольклора.

Ученые-педагоги саратовской филологической школы / под ред.

Е.П. Никитиной. Саратов, 1984.

Бялый, Г.А. Русский реализм конца XIX века. Л., 1973.

Бялый, Г.А. Русский реализм. От Тургенева к Чехову. Л., 1990.

Жук, А.А. Русская проза второй половины XIX века. М., 1981.

Гиппиус, В. Некрасов в истории русской поэзии XIX века // Литературное

наследство. Н. А.Некрасов. Т. 49-50. Кн. 1 ; 2-е изд., испр. М., 1949. С. 1-46.

Чуковский, К.И. Мастерство Некрасова. М., 1952 и др. изд.

Скатов, Н.Н. Некрасов. Современники и продолжатели. Л., 1973.

Скатов, Н.Н. Некрасов. М., 1994.

Бухштаб, Б.Я. Некрасов : проблемы творчества. Л., 1979.

Гиппиус, В.В. Ф.И. Тютчев // Гиппиус, В.В. От Пушкина до Блока. М. ; Л., 1966.

Пигарев, К.В. Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева. М., 1962 и др. изд.

Касаткина, В.Н. Поэзия Тютчева М., 1978.

Бухштаб, Б.Я. Русские поэты. Л., 1970.

Бухштаб, Б.Я. Фет. Очерк жизни и творчества. Л., 1990.

Благой, Д.Д. Мир как красота. О «Вечерних огнях» А. Фета. М., 1975.

Холодов, Е.Г. Мастерство Островского. М., 1967.

Лакшин, В.Я. Театр Островского. М., 1986.

Журавлева, А.И. ; Некрасов, В.Н. Театр А.Н. Островского. М., 1986.

Чуприна, И.В. Нравственно-философские искания Л. Толстого в 60-е и

70-е годы. Саратов, 1974.

Бочаров, С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». М., 1963 ; 2-е изд. М., 1987.

Чичерин, А.В. Возникновение романа-эпопеи. М., 1975.

Хализев, В.Е. ; Кормилов, С.И. Роман Л. Толстого «Война и мир» : учеб.

пособ. М., 1983

Роман Л. Толстого «Воскресение» : историко-литературное исследова-

ние. М., 1991.

Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1979.

Карякин, Ю. Достоевский и канун XXI века. М., 1989.

Сараскина, Л. «Бесы». Роман-предупреждение. М., 1990.

Ермакова, М.Л. Традиции Достоевского в русской прозе. М., 1990.

Тяпугина, Н.Ю. Роман Ф.М. Достоевского «Идиот» : опыт интерпретации.

Саратов, 1995.

Новые аспекты в изучении Достоевского. Петрозаводск, 1994.

Бушмин, А. С. Эволюция сатиры Салтыкова-Щедрина. Л., 1984.

Макашин, С.А. Салтыков-Щедрин. Середина пути. 1860–1870-е годы. М., 1984.

Макашин, С.А. Салтыков-Щедрин. Последние годы. 1875–1889. Био-

графия. М., 1989.

Покусаев, Е.И. Революционная сатира Салтыкова-Щедрина. М., 1963.

Прозоров, В.В. Салтыков-Щедрин. М., 1988.

Ауэр, А.П. Салтыков-Щедрин и поэтика русской литературы второй

половины XIX века. Коломна, 1993.

Бялый, Г.А. Всеволод Михайлович Гаршин. Л., 1969.

Бялый, Г.А. В.Г. Короленко. Л., 1983.

Видуэцкая, И.П. Николай Семенович Лесков. М., 1979.

Дыханова, Б.С. «Запечатленный ангел» и «Очарованный странник»

Н. С. Лескова. М., 1980.

Горелов, А.А. Н.С. Лесков и народная культура Л., 1988.

Макаровская, Г.В. О принципах анализа художественного текста (по-

весть А.П. Чехова ”Скучная история” (см.: Никитина, Е.П. ; Белова, Н.М. ;

Жук, А.А. ; Макаровская, Г.В. Практические занятия, коллоквиумы и курсо-

вые работы по русской литературе. Вып. 1. ХIХ век. Саратов, 1970. С. 60-78).

Катаев, В.Б. Проза Чехова : проблемы интерпретации. М., 1979.

Чудаков, А.П. Мир Чехова : возникновение и утверждение. М., 1986.

Сухих, И.Н. Проблемы поэтики А.П. Чехова. Л., 1987 ; 2-е изд., доп.

Санкт-Петербург, 2007.

Тюпа, В.И. Художественность чеховского рассказа. М., 1989.

Громов, М. Книга о Чехове. М., 1993.

Чеховиана : Чехов в культуре XX века. М., 1993.

Полоцкая, Э.А. О поэтике Чехова. М., 2001.

Documents

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ · 2017. 3. 10. · 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины