2

Пояснительная записка

Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последова-

тельность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин

(модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации

обучающихся.

Учебный план Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения сред-

ней общеобразовательной школы № 253 Приморского района Санкт-Петербурга имени ка-

питана первого ранга П.И. Державина, реализующий основные общеобразовательные про-

граммы начального общего, основного общего и среднего общего образования, формируют-

ся на основании:

Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министер-

ства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (далее – ФБУП-2004);

Федерального компонента государственных образовательных стандартов об-

щего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федера-

ции от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных об-

разовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) обще-

го образования»;

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ос-

новным общеобразовательным программам – образовательным программам начального об-

щего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Мини-

стерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мар-

та 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к ис-

пользованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных

программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Приказа Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2015 г. N 1529

"О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использова-

нию при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный прика-

зом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253"

Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2016 г. N 1677

"О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использова-

нию при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный прика-

зом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253";

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 де-

кабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых

(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательном процессе в

образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образова-

ния и имеющих государственную аккредитацию» (с изменениями на 10 июля 2013 года);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 июня

2016 г. № 699 "Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных

пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих

государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего обра-

зования образовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями);

Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обуче-

ния в общеобразовательных учреждениях, утвержденных постановлением Главного государ-

ственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (далее – СанПиН

2.4.2.2821-10);

3

Распоряжения Комитета по образованию N 810-р от 21.03.2018 «О формирова-

нии календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-

Петербурга, реализующего основные общеобразовательные программы в 2018/2019 учебном

году»;

Распоряжения Комитета по образованию N 811-р от 21.03.2018 «О формирова-

нии учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реа-

лизующего основные общеобразовательные программы на 2018/2019 учебный год»;

Образовательной программы основного общего образования, разработанной в

соответствии с ФКГОС и ФБУП-2004 ГБОУ школы № 253, принятой на заседании педагоги-

ческого совета ГБОУ школы № 253, протокол от 31.08.2014 № 1 в новой редакции с внесен-

ными изменениями и дополнениями, утвержденными приказом № 226-од от 31 августа 2017

года.

Положения о ведении электронного классного журнала, утвержденного прика-

зом от 30.08.2016 г. № 244/3.

«Положением о системе оценки достижения планируемых результатов освое-

ния основной образовательной программы начального и основного общего образования»,

утверждѐнным приказом по школе от 31.08.2015 № 308-од.

Устава ГБОУ школы №253 Приморского района Санкт-Петербурга имени ка-

питана 1-го ранга П.И.Державина.

4

Учебный план является частью образовательной программы ГБОУ школы № 253 и реа-

лизует общеобразовательную программу основного общего образования в соответствии с

ФК ГОС 2004.

Учебный план соответствует целям и задачам общеобразовательной программы основ-

ного общего образования в соответствии с ФК ГОС 2004. На каждом этапе обучения учиты-

вает не только потребности ученика, но и его возможности: уровень готовности к усвоению

программы и состояние здоровья. Большая роль в успехе реализации ОП отводится способам

аттестации учащихся (промежуточной и итоговой) и ожидаемым результатам по каждой ОП:

выполнение федерального стандарта, достижение соответственного уровня образованности и

соответствие школьному компоненту стандарта.

Цели реализации образовательной программы основного общего образования (9

– е классы) в соответствии с ГОС 2004:

1. Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных зна-

ниях, умениях, навыках и способах деятельности;

2. Приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной),

опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индиви-

дуальной образовательной или профессиональной траектории;

3. Развитие мышления через обучение деятельности: умение адаптироваться внутри

определенной системы относительно принятых в ней норм (самоопределение), осознанное

построение своей деятельности по достижению цели (самореализация) и адекватное оцени-

вание собственной деятельности и ее результатов (рефлексия);

4. Формирование системы культурных ценностей и ее проявлений в личностных каче-

ствах;

5. Формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного

знания

Учебные программы по всем предметам обеспечены необходимыми учебно-

методическими комплексами, базовые курсы располагают современными учебниками.

Учебный план ГБОУ школы № 253 на 2018/2019 учебный год обеспечивает выполне-

ние гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных Сан-

ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (далее –

СанПиН 2.4.2.2821-10), и предусматривает:

5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного

общего образования для V-IX классов.

5

Учебный год в ГБОУ школе № 253 начинается 01.09.2018 года.

В ГБОУ школе № 253 устанавливается следующая продолжительность учебного года:

V- IX классы – 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период в IX

классах);

Режим работы по пятидневной и шестидневной учебной неделе определяется в со-

ответствии с СанПиНом 2.4.2.2821-10: • на втором уровне обучения:

- в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классах – пятидневная учебная неделя;

- в 9-х классах - шестидневная учебная неделя.

Промежуточная аттестация проводится:

• на втором уровне обучения аттестация – по четвертям;

Проведение промежуточной и итоговой аттестации регулируется локальной норма-

тивной базой:

Положением о ведении электронного классного журнала, утвержденным при-

казом от 30.08.2016 г. № 244/3, в котором прописаны система оценки планируемых результа-

тов, порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации.

«Положением о системе оценки достижения планируемых результатов освое-

ния основной образовательной программы начального и основного общего образования»,

утверждѐнным приказом по школе от 31.08.2015 № 308-од.;

Промежуточная аттестация проводиться в следующих формах: устный или письменный

опрос, контрольная работа, диагностическая работа, тест, зачет, защита проекта, сдача нор-

мативов по физической культуре.

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты

времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):

V классах – 2 часа;

VI-VIII классах – 2, 5 часа;

IX – до 3, 5 часа.

Режим работы ГБОУ школы № 253:

1. Начало занятий в 9.00.

2. Продолжительность уроков в V - IX классах – 45 минут.

3. Продолжительность перемен – от 10 до 20 минут.

Расписание звонков для учащихся 5-9 классов:

Урок Продолжительность

урока

Продолжительность

перемены

1. 9.00-9.45 10

2. 10.55-10.40 20

3. 11.00-11.45 20

4. 12.05-12.50 10

5. 13.00-13.45 10

6. 13.55-14.40 10

7. 14.50-15.35 10

6

Факультативные занятия по учебному плану не предусмотрены.

Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике

предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул:

Установлены следующие сроки и продолжительность каникул:

осенние каникулы – 27.10.2018 – 03.11.2018 (8 дней);

зимние каникулы – 29.12.2018 – 12.01.2019 (15 дней);

весенние каникулы – 23.03.2019 – 31.04.2019 (9 дней).

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, состоящего

из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в со-

вокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную

СанПиН 2.4.2.2821-10. Выбору профиля в X-XI классах обучения предшествует профориен-

тационная работа в 9-х классах.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной не-

дели, при этом объем максимально допустимая аудиторная недельная нагрузка в тече-

ние дня составляет:

для обучающихся V-VI классов – не более 6 уроков;

для обучающихся VII-IX классов – не более 7 уроков.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках

предусмотрены физкультминутки, динамические паузы, смена различных видов учебной де-

ятельности и гимнастика для глаз.

В оздоровительных целях созданы условия для реализации биологической потребности

организма детей в двигательной активности, которые включают: проведение гимнастики и

физкультминуток на уроках, подвижные игры на переменах, уроки физкультуры, внекласс-

ные спортивные мероприятия.

В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с обра-

зовательными программами ГБОУ школы №253 осуществляется деление классов на две

группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (V-IX классы), «Техно-

логии» (V-IX классы), «Информатике и ИКТ» (VIII-IX классах) и при изучении элективных

учебных предметов (IХ классы) при наполняемости классов 25 и более человек.

При составлении учебного плана образовательной организации индивидуальные, груп-

повые, факультативные занятия учитываются при определении максимально допустимой

аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.

ГБОУ школа № 253 для использования при реализации образовательных про-

грамм использует:

учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуе-

мых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образова-

тельных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

(приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253);

учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень органи-

заций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию

при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки

России от 14.12.2009 № 729).

Норма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями определя-

ется исходя из расчета:

не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного

для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебно-

7

му предмету, входящему в обязательную часть учебного плана основных общеобразователь-

ных программ;

не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного

пособия, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающего-

ся по каждому учебному предмету, входящему в часть, формируемую участниками образо-

вательных отношений, учебного плана основных общеобразовательных программ.

Учебная нагрузка педагогических работников определяется с учетом количества ча-

сов по учебным планам, рабочим программам учебных предметов, образовательным про-

граммам в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федера-

ции от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагоги-

ческой работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке опреде-

ления учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».

При определении учебной нагрузки педагогических работников учитывается вся учеб-

ная нагрузка, предусмотренная образовательной программой образовательной организации.

Нагрузка педагогических работников, ведущих занятия в рамках внеурочной деятельности,

при тарификации педагогических работников устанавливается как педагогическая нагрузка

по основной должности. Оплата труда педагогических работников, ведущих занятия в рам-

ках внеурочной деятельности, устанавливается с учетом всех коэффициентов конкретного

педагогического работника. Часы коррекционно-развивающих занятий, определенные обра-

зовательной программой образовательной организации, реализующей адаптированные ос-

новные общеобразовательные программы, также подлежат тарификации.

8

Реализуемые образовательные программы и технологии.

ГБОУ школа № 253 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями

общего образования:

II уровень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);

В школе реализуются следующие образовательные программы:

I. Образовательные программы:

1. Общеобразовательная программа основного общего образования в соответствии с

ГОС 2004 (V-IX классы);

II. Дополнительные общеобразовательные программы.

Учебные программы по ряду предметов имеют модульную структуру. В организации

учебного процесса используются альтернативные формы образовательной деятельности

(уроки-экскурсии, информационно-поисковые игры, проекты и др.).

Для развития индивидуальных особенностей учащихся, для формирования комплекса

умений их самосовершенствования (от самопознания до самореализации) применяется орга-

низация учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обуслов-

ливается индивидуальными особенностями учащихся. При изучении ряда предметов (мате-

матика, физика, химия, элективные предметы и др.) возможно создание индивидуальных об-

разовательных маршрутов для групп учащихся 9 классов (система потоков).

В качестве иностранного языка в школе изучается английский язык (со второго класса).

9

Учебный план основного общего образования

5 параллель 6 параллель 7 параллель 8 параллель 9 параллель

Предмет з/эт з/нед з/эт з/нед з/эт з/нед з/эт з/нед з/эт з/нед Итого:

- Федеральный компонент

Русский язык 204 6 204 6 136 4 102 3 68 2 714

Литература 68 2 68 2 68 2 68 2 102 3 374

Иностранный язык 102 3 102 3 102 3 102 3 102 3 510

Математика 170 5 170 5 170 5 170 5 170 5 850

Информатика и ИКТ 34 1 68 2 102

История 68 2 68 2 68 2 68 2 68 2 340

Обществознание

(включая экономику и право)

34 1 34 1 34 1 34 1 136

География 34 1 68 2 68 2 68 2 238

Природоведение 68 2 68

Физика 68 2 68 2 68 2 204

Химия 68 2 68 2 136

Биология 34 1 68 2 68 2 68 2 238

Искусство (Музыка и ИЗО)

68 2 68 2 68 2 34 1 34 1 272

Технология 68 2 68 2 68 2 34 1 238

Основы безопасности жизнедеятельности

34 1 34

Физическая культура 68 2 68 2 68 2 68 2 68 2 340

Физическая культура (хореография)

34 1 34 1 34 1 34 1 34 1 170

Всего по компоненту 918 27 952 28 1020 30 1054 31 1020 30 4964

- Региональный и компонент ОООД

Региональный компо-нент и компонент об-

разовательного учре-ждения

68 2 68 2 68 2 68 2 204 6 476

Всего по компоненту 68 2 68 2 68 2 68 2 204 6 476

- Итого по плану

Итого: 986 29 1020 30 1088 32 1122 33 1224 36 5440

Предельная нагрузка: 986 29 1020 30 1088 32 1122 33 1224 36 5440

Всего по УП 986 29 1020 30 1088 32 1122 33 1224 36 5440

10

Учебный план для V-IX классов составлен на основе ФБУП-2ОО4. В ФБУП-2004 уста-

навливается соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и

компонентом образовательной организации. Федеральный компонент учебного плана опре-

деляет количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента

государственного стандарта общего образования.

Организация обучения в пятых, шестых, седьмых и восьмых классах проводится в

условиях пятидневной учебной недели.

Организация обучения в девятых классах проводится в условиях шестидневной учеб-

ной недели.

На изучение учебного предмета «Иностранный язык» предусмотрено на базовом уровне

3 часа в неделю.

В V-IX классах в рамках учебного предмета «Иностранный язык» осуществляется изу-

чение английского языка.

В рамках изучения учебного предмета «Искусство (Музыка и ИЗО)» в V-VIII изучается

как отдельные учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка», в IX классах –

как интегрированный куре «Искусство» (34 часа в год). Приказом Минобрнауки России от

31.03.2014 № 253 определены учебники, которые используются при изучении учебного

предмета «Искусство (Музыка и ИЗО)», в том числе при изучении учебного предмета «ИЗО»

в VIII-IX классах, при изучении учебного предмета «Музыка» в VII-IX классах, при изуче-

нии учебного предмета «Искусство» в VIII-IX классах.

Изучение учебного предмета «Технология» построено по модульному принципу с уче-

том возможностей образовательной организации. Обязательный минимум содержания ос-

новных образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках

следующих направлений: «Индустриальные технологии» («Технология. Технический труд»);

«Технологии ведения дома» («Технология. Обслуживающий труд»). Каждое направление

включает базовые и инвариантные разделы. Выбор направления обучения не проводиться по

гендерному признаку, а исходит из образовательных потребностей и интересов обучающих-

ся.

Изучение учебного предмета «Технология» в V-VIII классах построено по модульному

принципу. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ учеб-

ного предмета «Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Индустриальные

технологии» («Технология. Технический труд»); «Технологии ведения дома» («Технология.

Обслуживающий труд»). Каждое направление включает базовые и инвариантные разделы.

Выбор направления обучения не проводится по гендерному признаку, а исходит из образо-

вательных потребностей и интересов обучающихся.

Изучение учебного предмета «Технология» призвано обеспечивать активное использо-

вание знаний, полученных при изучении других учебных предметов; формирование и разви-

тие умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности; формирова-

ние представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса. Та-

ким образом, при изучении учебного предмета «Технология» значительная роль отводится

методу проектной деятельности, решению творческих задач, моделированию и конструиро-

ванию.

Изучение учебного предмета «Технология» построено по модульному принципу. Обяза-

тельный минимум содержания основных образовательных программ учебного предмета

«Технология» изучается в рамках следующих направлений: «Материаловедение»; «Маши-

новедение»; «Рукоделие»; «Кулинария»; «Технология изготовление швейного изделия»;

«Технология изготовления изделия из конструкционных материалов»; «Технологии ведения

дома» («Технология. Обслуживающий труд»). Каждое направление включает базовые и ин-

вариантные разделы.

11

При изучении учебного предмета «Технология» по модульному принципу количество

часов, отведенных на изучение модулей и (или) тем, определяется рабочей программой учи-

теля.

В рамках обязательной технологической подготовки учащихся VIII классов для обуче-

ния графической грамоте и элементам графической культуры в рамках учебного предмета

«Технология» осуществляется изучение раздела «Черчение и графика».

Часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в компонент образова-

тельной организации для организации предпрофильной подготовки обучающихся, реализу-

ются элективными учебными предметами.

В рамках предмета «Физическая культура» в V-IX классах 1 час в неделю (34 часа в год)

реализуется как предмет «Хореография».

Часы учебного плана части регионального компонента и компонента образовательной

организации распределены следующим образом:

В пятых классах:

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «Обществознание»;

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как компонент образовательной организации

для изучения учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

В шестых классах:

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как компонент образовательной организации

для изучения учебного предмета «История» в целях реализации требований Историко-

культурного стандарта и в соответствии с запросом участников образовательного процесса;

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга».

В седьмых классах:

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как компонент образовательной организации

для изучения учебного предмета «История» в целях реализации требований Историко-

культурного стандарта и в соответствии с запросом участников образовательного процесса;

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга».

В восьмых классах:

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «История и культура Санкт-Петербурга»;

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «Геометрия».

В девятых классах:

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «Алгебра».

1 ч. в неделю (34 ч. в год) используется как региональный компонент для изучения

учебного предмета «Основы обеспечения жизнедеятельности».

12

Учебный курс «История и культура Санкт-Петербурга» в IX классах как отдельный

учебный предмет не преподается. Материал изучается в виде модулей в рамках преподава-

ния предметов «История», «География», «Искусство».

Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными и (или)

электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими

и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые образовательные программы

учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).

Учебный план ГБОУ школы № 253 предусматривает возможность введения учебных

курсов, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с огра-

ниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающих-

ся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.

Элективные учебные предметы в IX классе – обязательные учебные предметы по выбо-

ру обучающихся из компонента образовательной организации. Элективные учебные предме-

ты выполняют три основных функции:

развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет под-

держивать изучение смежных учебных предметов на предпрофильном уровне или полу-

чать дополнительную подготовку для сдачи основного государственного экзамена;

«надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профиль-

ный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах че-

ловеческой деятельности.

Для реализации права выбора обучающимся элективных учебных предметов предлага-

ются различные варианты.

При формировании учебного плана выбраны элективные учебные предметы, которые

имеют программу (рекомендованную к использованию или авторскую) и обеспечены учеб-

никами и (или) учебными пособиями из указанных в п.1.8 инструктивно- методического

письма «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-

Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2018/2019 учеб-

ный год». На элективных учебных предметах возможна апробация электронных учебных

пособий, которые предлагаются издательствами (при соблюдении лицензионных требова-

ний к приобретению такой продукции).

Система оценивания элективного учебного предмета определяется рабочей програм-

мой учителя. При этом используется балльная система оценивания по желанию участников

образовательного процесса.

При проведении элективных предметов вся параллель IX классов делится на 4 группы,

каждая из которых проходит определенную программу элективных предметов.

В соответствии с запросами учащихся и их родителей каждому учащемуся XI класса

предоставляется возможность выбрать 4 часа элективных предметов из различных предмет-

ных областей:

Группа I Группа II

Предмет Кол-во часов (неделя/год)

Предмет Кол-во часов (не-

деля/год)

Математика 1 (34) Математика 1 (34) Русский язык 1 (34) Русский язык 1 (34) Химия 1 (34) Английский язык 1 (34) Биология 1 (34) Обществознание 1 (34) Итого 4 (136) Итого 4 (136)

13

Группа III Группа IV

Предмет Кол-во часов (неделя/год)

Предмет Кол-во часов (не-

деля/год) Математика 1 (34) Математика 1 (34) Русский язык 1 (34) Русский язык 1 (34) История 1 (34) Физика 1 (34) Обществознание 1 (34) Информатика 1 (34) Итого 4 (136) Итого 4 (136)

Элективные предметы для IX классов

Перечень элективных курсов в XI-х классах (допущены Экспертным научно-методическим советом Государственного бюджетного образова-

тельного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургской акаде-

мии постдипломного педагогического образования в 2018-2019 учебном году).

№ п/п Предмет Название программы Автор Кол-во часов Утвержден

1. Английский язык Грамматика английского языка Бекман А.А. 34

СПб

АППО

2. Биология Основы биологических знаний Панина Г.Н. 34

СПб

АППО

3. Информатика и ИКТ Мультимедийные технологии обра-

ботки информации в исследовательской

деятельности

Чемекова Е.В. 34 СПб

АППО

4. История Личность и эпоха Александрова С.В. 34 СПб

АППО

5. Математика Математика для каждого Лукичева Е.Ю.,

Лоншакова Т.Е. 34

СПб

АППО

6. Обществознание Обществознание – ключевые понятие

и трудные вопросы Александрова С.В. 34

СПб

АППО

7. Русский язык Теория и практика написания сочи-

нений Фролова С.Д. 34

СПб

АППО

8. Физика Решение задач по механике различ-

ными методами Винницкая С.А. 34

СПб

АППО

9. Химия Повторяем неорганическую химию Домбровская С.Е. 34

СПб

АППО