Федеральный закон от 29.12.2012 N 273 ФЗ (ред. от …mbou-1.ucoz.ru/glavnaya/2019-2020/foto/kuz_ov/ogeh_2019... · 2019. 11. 10. · Федеральный

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 95. Независимая оценка качества образования

1. Независимая оценка качества образования направлена на получение сведений об образовательной деятельности, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. 2. Независимая оценка качества образования включает в себя: 1) независимую оценку качества подготовки обучающихся; 2) независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

… 7. На основе результатов независимой оценки качества образования могут формироваться рейтинги организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и (или) реализуемых ими образовательных программ.

Независимая оценка качества образования

Центр национальных и международных

исследований качества образования Федерального

института оценки качества образования проводит в

Российской Федерации:

•национальные исследования качества

образования (НИКО),

•всероссийские проверочные работы (ВПР),

•международные сопоставительные

исследования качества образования

(PISA, TIMSS, PIRLS, TALIS, PIAAC)

ВПР в 2019/20 учебном году

Международные сопоставительные


• PISA(англ. Programme for International Student Assessment,) — тест, оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет.

• Цель тестирования — провести оценку грамотности 15-летних школьников в разных видах учебной деятельности: естественнонаучной, математической, компьютерной и читательской.

«PISA позволяет понять, какая страна будет более конкурентоспособной в будущем за счёт потенциала

подрастающего поколения» Галина Ковалёва

руководитель центра оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО, координатор PISA в России

•

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA

Результаты Российской Федерации в

исследовании PISA

Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS позволяет сравнить уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в различных странах мира... Что проверяют. Как школьники умеют читать и понимать тексты. Кто участвует. В исследовании участвуют дети, которые оканчивают начальную школу. В России это четвероклассники. Считается, что именно к этому моменту ученики настолько развивают свои навыки чтения и работы с текстом, что они становятся базой для учёбы в средней и старшей школе. Когда проходит. PIRLS проходит циклично — раз в пять лет. С 2001 года его проводили уже четыре раза. Последний раз в 2016 году. В PIRLS в разное время участвовали от 35 до 50 стран. В PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) оценивают два вида чтения: • чтение для приобретения читательского литературного опыта; • чтение для освоения и использования информации. Для проверки школьникам дают два текста: научно-популярный (информационный) и художественный. Почле чтения дети должны ответить на несколько вопросов к каждому. Вопросы к текстам оценивают четыре навыка: • находить информацию; • формулировать выводы; • интерпретацию и обобщение информации; • анализ и оценку содержания, языковых особенностей и структуры текста.

Международные сопоставительные


Результаты прохождения обучающимися государственной итоговой аттестации в форме основного

государственного экзамена:

2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

число доля число доля число доля число доля число доля

Число обучающихся, допущенных к ГИА

78 100 77 99 74 100 87 100 73 100

из них: очная форма обучения

76 97 74 100 69 100 79 100 68 100

очно-заочная форма обучения 2 100 3 75 5 100 8 100 5 100

Число обучающихся, получивших аттестат об основном общем образовании

74 97 76 99 70 68 78 90 69 95

из них: очной формы обучения

72 93 74 100 68 99 76 96 67 99

очно-заочная форма обучения 2 100 2 67 2 40 2 25 2 40

с отличием 3 4 1 1 4 6 4 5 3 4

с оценками «4» и «5» 18 24 21 28 14 20 14 18 13 18

награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

6 8 8 8 8 11 3 4 4 5

Доля обучающихся, сдававших основной государственный экзамен, в общей численности участников государственной итоговой аттестации

100

100

55

38

30

16

32

13

3

9

0 20 40 60 80 100 120

Русский язык

Математика

Информатика и ИКТ

Обществознание

Биология

Физика

География

Химия

История

Иностранный язык

Мониторинг результатов ОГЭ по обязательным предметам (без учета результатов выпускников очно-заочной формы обучения):

2017/2018 2018/2019 Среднее значение по Ковдорскому

району

Среднее значение по Мурманской

области

59,46

65,79

59,63

61,93

Число человеко-экзаменов

Обучающиеся, выполнившие соответствующую долю экзаменационной работы

100% заданий

91% - 99% заданий 71% - 90% заданий

51% - 70% заданий

50% - 0% заданий


9 А,Б,В 136 2 1,5 15 11,1 47 34,6 34 25 38 27,9

по Ковдорскому району

374 4 1,07 24 6,42 116 31,02 93 24,87 137 36,63

по Мурманской области

14189 182 1,28 1251 8,82 4361 30,74 3670 25,87 4725 33,30

Количество обучающихся, набравших по итогам 3-х экзаменов 10 баллов при отсутствии неудовлетворительных результатов ОГЭ

0

50

100

2018 2019

71 86

Математика

3,1

3,2

3,3

3,4

3,5

3,6

3,7

2014 год 2015 год 2016 год 2017 год 2018 год 2019 год Средний балл по

Ковдорскому району

Средний балл по

Мурманской области

3,3

3,47

3,58

3,66

3,54

3,66

3,47

3,6

Предмет

Сдавали экзамен Результат

Средний % Кол-во

чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


Математика 73 100 0 0 2 3 8 11 19 26 44 60 48,76

Предмет Сдавало

Подтвердили

годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене

Качество ЗУН на

экзамене (выше,

ниже по

сравнению с

годовым)

математика 73 52 13 11 31 42 40 55 12

Русский язык

Предмет



чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


Русский

язык 73 100 2 2,7 14 19 39 53 14 19 4 5 78,33



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

русский

язык 73 35 38 0 30 41 52 71 30

3,3

3,4

3,5

3,6

3,7

3,8

3,9

4

4,1





3,6

4,00

3,88 3,88 3,81

4,01

3,79

3,93

Информатика

Предмет

Сдавали

экзамен Результат


чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


Информатика 40 55 4 10 1 3 7 18 16 40 12 30 62,16



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

информатика 40 23 15 2 19 48 28 70 23

3,4

3,5

3,6

3,7

3,8

3,9

4

4,1

4,2

4,3

4,4





4,4 4,40

4,19

3,95 3,93

3,98

3,78

3,87

Обществознание

Предмет



чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


Обществозн

ание 28 38 0 0 0 0 11 39 9 32 8 29 61,36



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

обществозна

ние

28 20 5 4 11 39 16 57 18

2,9

3

3,1

3,2

3,3

3,4

3,5

3,6

3,7





3,7

3,60

3,25 3,29

3,19

3,5

3,28

3,53

Биология

Предмет

Сдавали



чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


Биология 22 30 0 0 0 0 1 5 11 50 10 45 52,87



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

биология 22 15 2 5 10 45 8 36 -9

2,7

2,8

2,9

3

3,1

3,2

3,3

3,4

3,5

3,6





3,3

3,50

3,04

3,22

3,36 3,41

3,17

3,54

География

Предмет

Сдавали


Средний

% Кол-во

чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


География 28 32 0 0,00 1 3,57 8 28,57 10 35,71 9 32 58,59



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

география 19 5 1 13 16 84 12 63 -21

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5





3,9 4,30

3,76 4,00

3,43 3,57 3,45 3,71

История

Предмет

Сдавали


Средний

% Кол-во

чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


История 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 2 100 44,3



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

история 2 2 0 0 0 0 0 0 0

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0





3,0 3,00 2,88 3,17 3,00 3,00 3,00

3,73

Английский язык

Предмет



чел. %

100% 91%-99% 71%-90% 51%-70% 50%-0%


Английский

язык 6 9 0 0 0 0 2 33 4 67 0 0 71,19



годовую

отметку

Повысил

и

годовую

отметку

Понизил

и

годовую

отметку

кол-во "4"

и "5" за

год

%

качеств

а за год

кол-во

"4" и

"5" за

экзаме

н

%

качества

на

экзамене



ниже по


годовым)

английский

язык 6 3 0 3 6 100 3 50 -50

00,5

11,5

22,5

33,5

44,5

5





4,4

3,50 3,67

4,60 4,17

3,8 4,08

4,36

Documents

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273 ФЗ (ред. от …mbou-1.ucoz.ru/glavnaya/2019-2020/foto/kuz_ov/ogeh_2019... · 2019. 11. 10. · Федеральный