образовательного процесса средней группыдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/rp-11-18.pdf · в детском саду,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Абакана «Детский сад «Журавлик»

ПРИНЯТО:

Педагогическим Советом

Протокол № 1

от «20» августа 2018г.

УТВЕРЖДЕНО:

Приказом заведующего

от «20» августа 2018г

№ 152

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

образовательного процесса средней группы

общеразвивающей направленности «Мультяшки»

Разработано:

Септа Ириной Анатольевной,

воспитатель

2018– 2019 уч. год

РАЗДЕЛ I.ЦЕЛЕВОЙ

Пояснительная записка

В группе реализуется Образовательная программа Муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения города Абакана «Детский сад

комбинированного вида «Журавлик».

Цель:создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком

дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,

всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в

современном обществе, формирование предпосылок учебной деятельности;

обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Контингент детей и родителей:Списочный состав группы насчитывает 29

человек. Дети очень активные, предпочитают подвижные игры. У детей

сформированыкультурно-гигиенические навыки. У воспитанников группы

сформированы уровне трудовые навыки. Любят слушать сказки, рассказы,

стихотворения, пересказывают небольшие произведения. В группе 14 девочек,

15мальчиков. Группа многонациональная: русские, хакасы, киргизы.

РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ

Комплексно - тематическое планирование образовательного процесса

В примерном комплексно - тематическом планировании указаны примерные сроки,

темы и примерное содержание совместной с взрослым и самостоятельной

деятельности детей.

Комплексно - тематическое планирование разработано по образовательным

областям с учетом событийного подхода:

физическое развитие,

социально - коммуникативное развитие,

познавательное развитие,

речевое развитие,

художественно - эстетическое развитие

1 неделя

сентября

(3-7

сентября)

«День

знаний»

Коллективная

работа создание

книги: «Книга

источник

знаний»

Создание

социальной

ситуации

развития детей в

процессе

коллективной

работы

составление

книги.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие:

Социально-коммуникативное развитие: «Человек и его поступки» (Дорогою добра занятия для детей

3-5 лет. Стр 94)

ФЭМП:

«Определение пространственных направлений от себя»»

(Формирование элементарных математических

представлений, стр.12)

Речевое развитие:

Беседа с детьми «Надо ли учиться говорить?»

(Развитие речи в детском саду, стр.27)

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование:

«Нарисуй картинку про лето» (Изобразительная деятельность

в детском саду, стр.23)

Лепка:

по замыслу (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.28)

Физическое развитие:

Игровые упражнения: «Не пропусти мяч», «Не задень»

Подвижная игра «Автомобили»

Игра «Найдем воробышка» (Физическая культура в детском

саду,

стр.21)

Принять участие в

создании мини книжки.

Рассказать и показать

детям дома на личном

примере правила

обращения с книгами.

2 неделя

сентября

(10-14

сентября)

«Осень» Выставка

«Чудеса на

грядке»

Создание


ситуации развития

детей в процессе

подготовки к

выставке



Ознакомление с окружающим:

«Расскажи о любимых предметах»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением,

стр. 18)

ФЭМП:

«Поровну, столько – сколько» (Формирование элементарных

математических представлений, стр.12)


«Звуковая культура речи: звук с и сь» (Развитие речи в

Участие в выставке

«Чудеса на грядке»

Памятки: «Режим

дня», «Правила нашей

группы»

детском саду, стр.28)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:

«Красивые цветы» (Изобразительная деятельность в детском

саду, стр.27)

Аппликация:

«Красивые флажки» (Изобразительная деятельность в

детском саду, стр. 25)


Игровые упражнения: «Прокати обруч», «Вдоль дорожки»

Подвижная игра «Найди себе пару» (Физическая культура в

детском


3 неделя

сентября

(17-21

сентября)

«Осень» Выставка

«Витамины на

дереве»

Создание





выставке



Социально-коммуникативное развитие:

«Мы растем»(Дорогою добра занятия для детей 3-5 лет.

(Стр 96)

ФЭМП:

«Больше, меньше, поровну. Части суток» (Формирование

элементарных математических представлений, стр.13)

Речевое развитие: Обучение рассказыванию «Наша неваляшка»



Рисование:

«На яблоне поспели яблоки» (Изобразительная

деятельность в детском саду, стр.25)

Лепка:

«Большие и маленькие морковки» (Изобразительная



Игровые упражнения: «Мяч через сетку», «Кто быстрее

добежит докубика», «Подбрось – поймай»

Подвижная игра «Воробышки и кот» (Физическая культура в


Принять участие в

создании выставки.

4 неделя

сентября

(24-28

сентября)

«Осень» Экскурсия

«Падают,

падают листья. В

парке у нас

листопад»

Создание




организации

экскурсии.




«Петрушка идет трудиться» (Ознакомление с предметным и

социальным окружением, стр. 21)

ФЭМП:

«Круг, квадрат, треугольник» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Чтение И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле»



Рисование:

«Цветные шары (круглой и овальной формы)»

(Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 30)


«Укрась салфеточку» (Изобразительная деятельность в



Игровые упражнения: «Перебрось - поймай», «Успей

поймать».«Вдоль дорожки»

Подвижная игра «Огуречик, огуречик…» (Физическая

культура в


Прогулка родителей с

детьми в городской парк

Составление гербария из

осенних листьев, поделок

из природного материала

и семян овощей.

1 неделя

октября

(1-5

октября)

«Я в мире

человек»

Проект «Вот и

вышел

человечек»

Создание




создания проекта.



Социально-коммуникативное:

«Настоящие мальчики и девочки» (Дорогою добра занятия

для детей 3-5 лет. Стр98)

ФЭМП:

«Сравнение двух групп предметов» (Формирование



Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»



Консультация «Семья

начало жизни в

обществе»

Рисование:

«Золотая осень» (Изобразительная деятельность в детском

саду стр.31)

Лепка:

«Грибы» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.32)


Игровые упражнения: «Мяч через сетку», «Кто быстрее

доберется до

кегли», «Кто быстрее добежит до кубика»,

Подвижная игра «Найди свой цвет» (Физическая культура в

детском


2 неделя

октября

(8-12

октября)

«Я в мире

человек»

Викторина: "В

здоровом теле -

здоровый дух!"

Создание




проведения

викторины.




«Моя семья» (Ознакомление с предметным и социальным

окружением, стр. 19)

ФЭМП:

«Счет до 3. Сколько?» (Формирование элементарных

математическихпредставлений, стр.17)

Речевое развитие: «Звуковая культура речи: з -зь» (Развитие речи в детском



Рисование:

«Сказочное дерево» (Изобразительная деятельность в



«Украшение платочка» (Изобразительная деятельность в



Игровые упражнения: «Подбрось - поймай», «Кто быстрее»

Подвижная игра «Ловишки» (Физическая культура в детском


Консультация на тему

«Здоровый образ

жизни»Консультация на

тему:

«Закаливание»

3 неделя

октября

(15-19

октября)

«Я в мире

человек»

Лаборатория

«Волшебница

вода»

Создание




деятельности в

лаборатории.




«Разное настроение» (Дорогою добра занятия для детей 3-5

лет. Стр102)

ФЭМП:

«Длинный – короткий. Широкий - узкий».(Формирование


Речевое развитие: Заучивание народной песенки «Тень-тень-потетень»



Рисование:

«Украшение фартука» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Рыбка» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.36)


Игровые упражнения: «Прокати – не урони», «Вдоль

дорожки»

Подвижная игра «Цветные автомобили» (Физическая

культура в детском саду, стр.36)

Помощь в организации

лаборатории

4 неделя

октября

(22-26

октября)

«Мой город,

моя страна»

Фотовыставка

«Город, в

котором мы

живѐм»

Создание




оформления

фотовыставки.




«Замечательный врач»(Ознакомление с предметным и

социальным окружением, стр.34)

ФЭМП: «Счет до 3. Ориентировка в пространстве: верху, внизу,

впереди, сзади…»(Формирование элементарных

математических


Речевое развитие: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов –

описание игрушек. (Развитие речи в детском саду, стр.34)

Помощь детям в

подборе фотографий

для выставки.


Рисование:

«Яички простые и золотые» (Изобразительная



«Лодки плывут по реке» (Изобразительная



Игровые упражнения: «Подбрось - поймай», «Мяч в

корзину», «Кто скорее по дорожке»

Подвижная игра «Лошадки» (Физическая культура в детском


5 неделя

октября

(29 октября-

2 ноября)

"Мой город,

моя страна"

КАНИКУЛЫ

1 неделя

ноября

(5-9 ноября)

"Мой город,


Выставка «Дом в

котором я живу»

Создание





выставки.




«Мой любимый город» (Дорогою добра занятия для детей 3-5

лет. Стр150)

ФЭМП:

«Порядковый счет до 3» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Чтение сказки «Три поросенка» (Развитие речи в детском

саду стр.35)


Рисование:

«Рисование по замыслу» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Сливы и лимоны» (Изобразительная деятельность в детском



Игровые упражнения: «Не попадись», «Поймай Мяч»

Памятки для родителей

на тему: «Правила

поведения на улицах

города».

Подвижная игра «Кролики» (Физическая культура в детском


2неделя

ноября

(12-16

ноября)

«Мой город,


Мастерская

«Откуда к нам

стол пришел»

Создание



детей в

процессесоздания

мастерской.




«Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь»

(Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр.27)

ФЭМП: «Образование числа 4. Геометрические фигуры» (Формирование


Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ц (Развитие речи в детском саду,

стр.36)


Рисование:

«Украшение свитера» (Изобразительная деятельность в детском

саду стр.40)


«Большой дом» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.39)


Игровые упражнения: «Не попадись», «Догони Мяч»

Подвижная игра «Найди себе пару» (Физическая культура в


Памятки

родителям на

тему:«Опасный

лед»

3 неделя

ноября

(19-23

ноября)

«Новогодний

праздник»

Экскурсия

«Красный,

желтый,

зеленый»

Создание




организации

экскурсии.



Социально-коммуникативное: «Транспорт и средства связи» (Дорогою добра занятия для детей

3-5 лет. Стр109)

ФЭМП: «Счет до 4. Быстро - медленно» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Чтение стихов о поздней осени. Рассказывание

по картине «Собака со щенятами» (Развитие речи в детском саду,

стр.38)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:

Совместное

составление

маршрута

движения от

дома до детского

сада.

«Маленький гномик» (Изобразительная деятельность вдетском

саду, стр. 42)

Лепка:

«Разные рыбки» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр. 42)


Игровые упражнения: «Не задень», «Передай Мяч»

Подвижная игра «Догони пару» (Физическая культура в детском


4 неделя

ноября

(26-30

ноября)


праздник» Тематический

плакат «Мы

едем,

плаваем,

летаем»

Создание




создания

тематического

плаката

Образовательная деятельность Познавательное развитие:


Целевая прогулка «Что такое улица» (Ознакомление с

предметным и социальным

окружением, стр.31)

ФЭМП:

«Образование числа 5. Части суток» (Формирование


Речевое развитие: Составление описательного рассказа об игрушке. Д/у «Что из

чего?» (Развитие речи в детском саду стр.39)


Рисование:

«Рыбки плавают в аквариуме» (Изобразительная деятельность в



«Корзина грибов» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.41)


Игровые упражнения: «Пингвины», «Кто дальше бросит»

Подвижная игра «Самолеты» (Физическая культура в детском


Иллюстрации

транспорта

1 неделя

декабря

(3-7

декабря)


праздник»

Фотоколлаж

«Зимние забавы»

Создание







«Правила безопасного поведения» (Дорогою добра занятия для

Заучивание

стихотворений о

елке.

подготовки и


фотоколлажа

детей 3-5 лет. Стр115)

ФЭМП: «Счет до 5.Порядковый счет» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»



Рисование:

«Кто в каком домике живет» (Изобразительная


Лепка:

«Девочка в зимней одежде» (Изобразительная деятельность в



Игровые упражнения: «Веселые снежинки», «Кто быстрее до

снеговика», «Кто дальше бросит» (Физическая культура в

детском


2 неделя

декабря

(10-14

декабря)


праздник»


модельера

Создание




создания одежды

в мастерской



«Почему растаяла Снегурочка?» (Ознакомление с природой в


ФЭМП: «Счет до 5.Сравнение по длине и ширине» (Формирование


Речевое развитие: Чтение и заучивание стихотворений о зиме. (Развитие речи в



Рисование:

«Снегурочка» (Изобразительная деятельность в детском



«Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Совместно

написать

письмо Деду

морозу

3 неделя

декабря

(17-21

декабря)


праздник»

Лаборатория

«Снежинка»

Создание




исследовательско

й деятельности в

лаборатории



«Такие разные интересы»(Дорогою добра занятия для детей 3-5

лет. Стр131)

ФЭМП: «Порядковый счет до 5.Знакомство с цилиндром» (Формирование


Речевое развитие: Рассказывание по картине «Вот это снеговик!»



Рисование:

«Новогодние поздравительные открытки»

(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.48)

Лепка:

«Девочка в зимней одежде» (Изобразительная деятельность в



Игровые упражнения: «Кто дальше», «Снежная карусель»

(Физическая


Консультация

для родителей

«Безопасность

детей во время

новогодних

праздников»,

«Новый год для

детей: Как

устроить

праздник»



Игровые упражнения: «Пружинка», «Разгладим снег»

Игра «Веселые снежинки» (Физическая культура в детском саду,

стр.51)

4 неделя

декабря

(24-28

декабря)


праздник»

Утренник

"Новый год"

Создание





утреннику

КАНИКУЛЫ

2 неделя

января

(7-11

января)

"Зима"

КАНИКУЛЫ

Экскурсия

родителей с

детьми в зимний

лес. «Как

организовать с

ребенком

сезонные

наблюдения

в природе»

Поделки,

сделанные

вместе с детьми

для выставки на

тему «в гостях у

зимнего леса»

3 неделя

января

(14-18

января)

«Зима» Драматизация

сказки

«Рукавичка»

Создание



в процессе

драматизации

сказки

«Рукавичка»



«Мастерская по ремонту» (Ознакомление с предметным и


ФЭМП: «Отсчет предметов до 5 по образцу». (Формирование


Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ш. (Развитие речи в детском саду,

стр.46)

Предложить

родителям

сделать

атрибуты к

русской

народной сказки

(шапочки,

элементов

костюмов).

Привлечь

родителей к


Рисование:

«Наша нарядная елка» (Изобразительная деятельность в детском



«Бусы на елку» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.49)


Игровые упражнения: «Петушки ходят», «По снежному валу»

Игра «Снайперы» (Физическая культура в детском саду, стр.56)

активному

взаимодействию

с детьми в

играх-

инсценировках и

изготовление

атрибутов для

драматизации.

4 неделя

января

(21-25

января)

«Зима» Выставка

поделок из

природного

материала «Как

розовые яблоки

на ветках

снегири»

Создание



в процессе


выставке детского

творчества



«Права и обязанности человека»(Дорогою добра занятия для


ФЭМП:

«Отсчет предметов по названному числу. Далеко - близко»

(Формирование элементарных математических представлений,

стр.33)

Речевое развитие: Чтение р.н. сказки «Зимовье» (Развитие речи в



Рисование:

«Маленькой елочке холодно зимой» (Изобразительная


Лепка:

«Птичка» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.51)


Игровые упражнения: «Снежинки - пушинки», «Кто дальше»

(Физическая культура в детском саду, стр.59)

Акция

«Покормите

птиц зимой»

5 неделя

января

(28 января-1

февраля)

«Зима» Коллективная

работа: Книга

«Животные

севера»

Создания




создания



«Дежурство в уголке природы» (Ознакомление с природой в


Изготовление

аппликаций,

рисунков с

родителями и

детей на тему

коллективной

работы. ФЭМП:

«Счет на слух до 5» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ж. (Развитие речи в детском саду,

стр.49)


Рисование:

«Развесистое дерево и елочка» (Изобразительная деятельность в



«В магазин привезли красивые пирамидки»



Игровые упражнения: «Снежная карусель», «Прыжки к

елке»Катание друг друга на санках (Физическая культура в


«Животные

севера»

1 неделя

февраля

(4-8

февраля)

«День

Защитника

Отечества»

Развлечение «В

гостях у сказки»

Создание




приобщения к

русской истории,

через знакомство

с былинами о

богатырях.



«Этикет и взаимоотношения в семье» («Дорогою добра» занятия


ФЭМП: «Счет звуков до 5. Длинный – короткий» (Формирование


Речевое развитие: Рассказывание по картине «Таня не боится

мороза» (Развитие речи в детском саду, стр.50)


Рисование:

«Нарисуй какую хочешь игрушку» (Изобразительная


Лепка:

«Вылепи какое хочешь игрушечное животное»




папам и

дедушкам:

Рассказать о

своей службе в

армии,

показать

фотографии

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Перепрыгни – не

задень»

Катание друг друга на санках (Физическая культура в детском


2 неделя

февраля

(11-15

февраля)

«День

Защитника



«Музей военной

техники»

Создание



детей для

формирования

представлений о

разнообразии

военной техники.



«Путешествие в прошлое бумаги» (Ознакомление с предметным и


ФЭМП:

«Счет на ощупь до 5. Вчера, сегодня, завтра» (Формирование


Речевое развитие: Чтение любимых стихотворений. Заучивание А.Барто «Я

знаю,что надо придумать» (Развитие речи в детском саду, стр.52)


Рисование:

«Украсим полоску флажками» (Изобразительная деятельность в



«Автобус» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.54)


Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Перепрыгни – не

задень»


саду, стр.62

Взаимодействие

с семьей:

Участие в сборе

экспонатов

мастерской.

Музыка:

Прослушивание

песен на

военную тему.

3 неделя

февраля

(18-22

февраля)

«День

Защитника


Спортивное

развлечение

«Сильные,

смелые, ловкие»

Создание






спортивного

развлечения



«Взаимоотношения между детьми» («Дорогою добра» занятия


ФЭМП:

«Счет движений 5.Ориентировка:Внизу, вверху, слева, справа»

(Формирование элементарных математических представлений,

стр.39)



для родителей на

тему «Как

привить ребенку

чувство

патриотизма,

толерантности,

гордости и

уважения за

свою Родину и

«Звуковая культура речи: звук й» (Развитие речи в детском саду,

стр.51)


Рисование:

«Девочка пляшет» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.60)

Лепка:

«Хоровод» (Изобразительная деятельность в детском саду,стр.59)


Игровые упражнения: «Змейкой между санками», «Добрось до

кегли»


саду,

стр.67)

Российскуюарми

ю

4 неделя

февраля

(25 февраля-

1 марта)

«8 марта» Фотовыставка

«Наша дружная

семья»

Создание





фотовыставки



«В мире стекла» (Ознакомление с предметным и социальным


ФЭМП:

«Геом. Фигуры. Части суток» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ч. (Развитие речи в детском саду,

стр.53)


Рисование:

«Красивая птичка» (Изобразительная деятельность в детском



«Летящие самолеты» (Изобразительная деятельность в детском



Игровые упражнения: «Точно в цель», «Туннель»

Катание друг друга на санках

Игра «Найдем зайку» (Физическая культура в детском саду,


для родителей:

«Моя семья - что

может быть

дороже».

Помощь в

выпуске

семейной газеты

«Наша дружная

семья».

стр.72)

1 неделя

марта

(4-8 марта)

«8 марта» Развлечение

«Мамочку свою

очень я люблю»

Создание





развлечению




«Семейные праздники» («Дорогою добра» занятия для детей 3-5

лет. Стр137)

ФЭМП:

«Ориентировка в пространстве. Сравнение предметов по

величине» (Формирование элементарных математических


Речевое развитие: «Урок вежливости» (Развитие речи в детском саду, стр.56)


Рисование:

«Расцвели красивые цветы» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»




Участие

родителей в

празднике

8Марта.

2 неделя

марта

(11-15

марта)

«Знакомство

с народной

культурой и

традициями»

Выставка

«Посуда для

Федоры»

Создание





выставке



«Я и мои друзья» (Ознакомление с предметным и социальным


ФЭМП:

«Счет. Сравнение предметов по величине» (Формирование


Речевое развитие: «Готовимся встречать международный женский день» (Развитие

речи в детском саду, стр.56)


Рисование:

«Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»


Задание для

родителей:

Посетить с

детьми музей

народных

промыслов либо

выставочную

композицию


«Красивый букет» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.64)



3 неделя

марта

(18-22

марта)


с народной




Дымковская

игрушка.

Создание



детей для

знакомства с

народными

промыслами, с их

значением,

особенностями




«Предметы крестьянского быта» («Дорогою добра» занятия для


ФЭМП:

«Независимость результата счета от расстояния между

предметами» (Формирование элементарных математических


Речевое развитие: Мини-викторина по сказкам К.Чуковского. Чтение «Федорино

горе» (Развитие речи в детском саду, стр.53)


Рисование:

Украсим платьице кукле» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Мисочка» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.66)



Иллюстрации

дымковской

игрушки

4 неделя

марта

(25-29

марта)


с народной



КАНИКУЛЫ

1 неделя

апреля

(1-5 апреля)

«Весна» Коллаж «В окно

повеяло весной»

Создание







«Определи место для предмета» (Ознакомление с предметным и


Помощь


сборе материала

для коллажа.

коллажа. ФЭМП:

«Сравнение цилиндра с шаром» (Формирование элементарных


Речевое развитие: «Звуковая культура речи: звуки щ-ч» (Развитие речи в детском



Рисование:

«Как мы играли в подвижную игру «Бездомный

заяц»(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.71)


«Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»




2 неделя

апреля

(8-12

апреля)

«Весна» Проект «Дом для

птиц»

Создание




реализации

проекта.



«Труд русских людей» («Дорогою добра» занятия для детей 3-5

лет. Стр161)

ФЭМП:

«Геометрические фигуры: шар -куб» (Формирование


Речевое развитие: Составление рассказов по картине. (Развитие речи в детском саду,

стр.62)


Рисование:

«Сказочный домик – теремок» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Козленочек» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.69)


Игровые упражнения: «По дорожке», «Не задень», «Перепрыгни

– не задень»

Совместная

деятельность

детей и

родителей по

изготовлению

скворечников.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» (Физическая


3 неделя

апреля

(15-19

апреля)

«Весна» Выставка «У

бабушки в

деревне»

Создание





выставки.



«Мир комнатных растений» (Ознакомление с природой в детском


ФЭМП:

«Счет до 5. Порядковый счет» (Формирование элементарных



Чтение сказки Д.Мамина–Сибиряка «Сказка про Комара

Комаровича-…» (Развитие речи в детском саду, стр.63)


Рисование:

«Мое любимое солнышко» (Изобразительная деятельность в



«Загадки» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.73)


Игровые упражнения: «Успей поймать», «Подбрось - поймай»



Помощь


оформлении

выставки.

4 неделя

апреля

(22-26

апреля)

«День

победы»

Выставка

«Птичий двор»

Создание





выставке




«Жилище русского человека» («Дорогою добра» занятия для


ФЭМП:

«Счет на слух, на ощупь до 5» (Формирование элементарных


Речевое развитие: Звуковая культура речи: звуки л-ль. (Развитие речи в детском



Рисование:


родителям

разучить с

детьми

стихотворение о

птицах.

«Твоя любимая кукла» (Изобразительная деятельность в детском


Лепка:

«Мисочки для трех медведей» (Изобразительная деятельность в



Игровые упражнения: «Пробеги – не задень», «Накинь кольцо»,

«Мяч через сетку»



5 неделя

апреля

(29-3 мая)

«День

победы»

Викторина

«День и ночь

сутки прочь»

Создание





викторине



«Экологическая тропа весной» (Ознакомление с природой в


ФЭМП:

«Счет до 5.Сравнение предметов по величине» (Формирование


Речевое развитие: Составление рассказа: работа с картиной – матрицей и

раздаточными картинками. (Развитие речи в детском саду, стр.65)


Рисование:

«Дом, в котором ты живешь» (Изобразительная деятельность в



Вырежи и наклей что захочешь» замыслу



Игровые упражнения: «Достань до мяча», «Перепрыгни ручеек»,

«Пробеги - не задень»

Подвижная игра «Совушка» (Физическая культура в детском

саду,стр.89)


для родителей на

тему: «Как

рассказать

ребенку о

войне».

1 неделя мая

(6-10 мая)

«День

победы»

Стенгазета

«Слава героям»

Созданиесоциальн

ой ситуации

развития детей в



Посещение

родителями

вместе с детьми

процессе создания

стенгазеты.

«Человек и природа» («Дорогою добра» занятия для детей 3-5 лет.

Стр163)

ФЭМП:

«Закрепление программного материала» (Формирование


Речевое развитие: Заучивание стихотворений.(Развитие речи в



Рисование:

«Празднично украшенный дом» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Чашечка» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.76)


Игровые упражнения: «Попади в корзину», «Подбрось - поймай»,

Подвижная игра «Удочка» (Физическая культура в детском саду,

стр.90)

митинга,

посвященного

«Дню победы».


(13-17 мая)

«Лето» Выставка

«Цветочная

поляна»

Создание





выставке



«Мастерская по ремонту» (Ознакомление с предметным и

социальным окружением, стр.62 продолжение)

ФЭМП:



Речевое развитие: «День Победы» (Развитие речи в детском саду,

стр.68)


Рисование:

«Самолеты летят сквозь облака»(Изобразительнаядеятельность в



«Красная шапочка» (Изобразительная деятельность в детском


Выставка

совместных

работ детей и

родителей:

«Цветочная

поляна»


родителям

посетить

цветочные

магазины;

Подобрать

картинки с

изображением

цветов для

создания


Игровые упражнения: «Не урони», «Не задень», «Бегом по

дорожке»

Подвижная игра «Пробеги тихо» (Физическая культура в детском


коллажа.


(20-24 мая)

«Лето» Театральная

игра «Муха –

цокотуха»

Создание





проведении

театральной игры



«Труд мужской и женский» («Дорогою добра» занятия для детей

3-5 лет. Стр120)

ФЭМП:



Речевое развитие: Литературный калейдоскоп. (Развитие речи в



Рисование:

«Нарисуй картинку про весну» (Изобразительная деятельность в


Лепка:

«Птичка клюет зернышки из блюдечка» (Изобразительная



Игровые упражнения: «Подбрось - поймай», «Кто быстрее по

дорожке», «Пробеги - не задень»




для родителей:

«Если ребѐнок

потерялся в

лесу»


«Научите

ребенка любить

природу»


(27-31мая)

«Лето» Коллаж «Солнце

в гости к нам

пришло»

Создание




создания коллажа.



«В гости к хозяйке луга» (Ознакомление с природой в детском

саду, стр.59 продолжение)

ФЭМП:



Помощь в

оформлении

коллажа.

Речевое развитие: рассматривание картин с изображением насекомых, иллюстраций

по теме «Летнее настроение» и составление рассказа.


Рисование:

«Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы»



«Волшебный сад» (Изобразительная деятельность в детском саду,

стр.81)


Игровые упражнения: «Подбрось - поймай», «Кто быстрее по

дорожке», «Пробеги - не задень»



ВСЕГО 34 учебные недели

РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

Материально-техническое обеспечение рабочей Программы

Помещение группы «Мультяшки»находится на 1 этаже правого крыла

Учреждения.Площадь группового помещения составляет 59,7кв.м, спальня – 42,4

кв.м, туалет – 13,7кв.м, приемная – 20,3 кв.м.На одного воспитанника

приходится2,2 кв.мплощади.

Помещение является звеном единой коммунальной цепи обслуживания

Учреждения и оборудовано системами холодного и горячего водоснабжения,

канализацией, отопительной и вентиляционной системой в соответствии с

санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Помещение содержит: групповую комнату, спальное помещение, приѐмную

комнату.

Участок группы огорожен, территория озеленена деревьями, запрещенных

видов деревьев нет. На участке группы имеется теневой навес, песочница, малые

архитектурные формы для игр.

Циклограмма деятельности группы «Мультяшки»

Дни недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

7.00-8.30

Прием детей в группе (в теплый период года на улице):коммуникативная деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора, практическая деятельность,

самостоятельная деятельность

8.10– 8.20 Подготовка к утренней гимнастике.Утренняя гимнастика: двигательная деятельность

8.30-8.50 Подготовка к завтраку, практическая деятельность,завтрак

Организованная образовательная


9.00

9.20

О. Физическое

развитие

(Физическая культура)

9.25

9.45

В. Художественно-

эстетическое развитие

(Музыкальная

деятельность)

9.00

9.20

О. Физическое развитие

(Физическая культура) 9.25

9.45

В. Художественно-


(Музыкальная деятельность)

9.00

9.20

О. Социально-

коммуникативноедорог

ою добра //

О. Познавательное

развитие

Ознакомление с

окружающим

9.30

9.50

В. Художественно -


Лепка/аппликация

9.55

10.15

О.Художественно-


Рисование

9.30

9.50

О. Познавательное

развитие

ФЭМП

9.55

10.15

О. Речевое развитие

Развитие речи

11.00 О. Физическое

развитие

(на открытом воздухе)

Ежедн.

образоват.

нагрузка

40 минут 40 минут 40 минут 40 минут 40 минут

10.00- 10.30 Свободная самостоятельная деятельность детей, культурные практики

10.00 Второй завтрак

10.30 -11.40 Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

11.40 -12.00 Подготовка к обеду, культурные практики

12.00– 12.30 Обед

12.30-15.00 Подготовка ко сну, гигиенические процедуры, дневной сон

15.00-15.15 Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, культурные практики

15.15-15.35 Подготовка к полднику, полдник

15.35-16.00 Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе различных видов деятельности и культурных практик (совместная деятельность педагогов с детьми; свободная

самостоятельная деятельность детей; дополнительное образование)

16.00– 16.05 Подготовка к ужину, ужин

16.05– 17.35 Свободная самостоятельная деятельность детей, культурные практики

17.35-19.00 Подготовка к прогулке, прогулка. Свободная самостоятельная деятельность детей.

Уход детей домой и взаимодействие с семьѐй воспитанников

Традиционные события, праздники, мероприятия

Традиции направлены, прежде всего, на сплочение коллектива детей,

родителей и педагогов.

Традиции помогают ребенку освоить ценности коллектива, способствуют

чувству сопричастности сообществу людей, учат прогнозировать развитие событий

и выбирать способы действия.

Традиции и события наполняют ежедневную жизнь детей увлекательными и

полезными делами, создают атмосферу радости общения, коллективного

творчества, стремления к новым задачам и перспективам.

Традиции группы: согласно ОП.

Развивающая предметно-пространственная среда

Предметная развивающая среда в групповом помещении обеспечивает

развитие детей в разной деятельности: игровой, познавательной, творческой и др.

В группе имеются игровые уголкидля мальчиков и девочек.

Виды помещений, функциональное использование, оснащение

Вид помещения,

функциональное использование Оснащение

Групповая комната:

образовательная деятельность

сюжетно – ролевые игры

самообслуживание

труд

самостоятельная творческая


деятельность в природном

уголке

детская мебель для образовательной и

практической деятельности

книжный уголок

уголок художественного творчества (карандаши,

бумага)

спортивный уголок (мячи, кегли, обручи)

игровая мебель, атрибуты для сюжетно – ролевых

игр «Семья», «Магазин», «Парикмахерская» и пр.

- конструкторы

головоломки, мозаики, пазлы, лото

развивающие игры по математике, логике

дидактические игры по всем образовательным

областям

виды театра: кукольный, театр теней, маски для

различных инсценировок

Спальное помещение

- дневной сон

- гимнастика после сна

спальная мебель

физкультурное оборудование для гимнастики

после сна: ребристая дорожка, массажные коврики

Приѐмная комната:

информационно-

просветительская работа с

родителями

родительский уголокв форме папки передвижки

выставки детского творчества

наглядно – информационный стенд

Documents

образовательного процесса средней группыдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/rp-11-18.pdf · в детском саду,