48
ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ΘΕΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΟΞΕΩΝ, ΒΑΣΕΩΝ και ΑΛΑΤΩΝ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ

ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ΘΕΜΑ:

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΟΞΕΩΝ, ΒΑΣΕΩΝ και ΑΛΑΤΩΝ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ

Page 2: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1. Ανθρώπινος Οργανισμός

Page 3: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

• Οξέα και τερηδόνα.

• Τσιμπήματα εντόμων, οξέα, βάσεις.

• Το pH του δέρματος, τα σαπούνια, τα σαμπουάν και οι διαφημίσεις.

• Γυμναστική και κούραση των μυών.

• Το ph των βιολογικών υγρών

Page 4: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η τερηδόνα είναι μεγάλος κίνδυνος για τα

δόντια.

Οξέα και τερηδόνα

Page 5: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τσιμπήματα εντόμων, οξέα,

βάσεις.

Μας προκαλούν οξύ πόνο λόγο των οξέων ή

των βάσεων που εισέρχονται στο αίμα μας

όταν μας τσιμπήσει κάποιο έντομο.

Page 6: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τα αντιόξινα είναι μια θεραπεία για ήπια γαστρίτιδα.

Αντιόξινα

Page 7: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ο πόνος στο στομάχι οφείλεται στην έκκριση παραπάνω

γαστρικού υγρού.

Πόνος στο στομάχι

Page 8: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το δέρμα μας είναι ελαφρά όξινο και έχει pH 5 έως 5,6.

Το pH του δέρματος

Page 9: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η έκφραση «ισορροπημένο pH» στις διαφημίσεις είναι μύθος.

Το pH στα σαπούνια, στα

σαμπουάν και οι

διαφημίσεις.

Page 10: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μετά από έντονη άσκηση νιώθουμε κούραση λόγο του

γαλακτικού οξέως.

Γυμναστική και κούραση μυών

Page 11: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αίμα, γαλακτικό οξύ, γαστρικό υγρό

(υδροχλωρικό οξύ).

Το pH των βιολογικών

υγρών

Page 12: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2. Καθαριότητα στην καθημερινή ζωή:

σαπούνια, απορρυπαντικά και καθαριστικά.

Page 13: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Τo ph του δέρματος

*Τι είναι το σαπούνι

*Βιομηχανίες στην Ελλάδα

*Απορρυπαντικά, κύριο συστατικό τους

*Απορρυπαντική δράση

*Ευτροφισμός

*Επιπτώσεις στο περιβάλλον

Page 14: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το κανονικό ph της επιδερμίδας μας είναι

περίπου στο 5.5. Αυτός ο βαθμός ph κάνει το

δέρμα μας να είναι στα καλύτερά του!

Page 15: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Στη χημεία σαπούνι (αρχ. ελλ. σάπων) ονομάζεται

το άλας ενός λιπαρού οξέος.

*Χρήση του σαπουνιού για καθαρισμό.

Page 16: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η βιομηχανική παραγωγή σαπουνιού από ελαιόλαδο ξεκίνησε

στην Ελλάδα το 1870. Μέχρι το 1960, η χώρα μας παρήγαγε

ετησίως 20.000 τόνους σαπουνιών. Τα περισσότερα από αυτά

εξάγονταν στις μεγάλες πόλεις της Ευρώπης και της Αμερικής.

Page 17: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Τα απορρυπαντικά είναι βιομηχανικά προϊόντα

που ανήκουν στην κατηγορία των

καθαριστικών μέσων, κύριος αντιπρόσωπος

των οποίων υπήρξε για αιώνες το σαπούνι.

Κύριο συστατικό των απορρυπαντικών είναι το

κιτρικό οξύ. Το κιτρικό οξύ είναι ασθενές

οργανικό τρικαρβοξυλικό οξύ.

Page 18: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Η απορρυπαντική δράση τους οφείλεται στην

ιδιόμορφη κατασκευή του μορίου τους, το

οποίο αποτελείται από μία ομάδα διαλυτή στο

νερό και αδιάλυτη στο λίπος (υδρόφιλη) και

μία ομάδα λιπόφιλη, που είναι διαλυτή στο

λίπος και αδιάλυτη στο νερό.

Page 19: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Ο ευτροφισμός είναι περιβαλλοντικό πρόβλημα

που παρουσιάζεται σε λίμνες ή κλειστούς

αβαθείς κόλπους κάτω από ορισμένες

συνθήκες.

Page 20: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Τα απορρυπαντικά άρχισαν να εκτοπίζουν τα σαπούνι τις τελευταίες δεκαετίες.

*Οι τοξικές επιδράσεις των απορρυπαντικών.

*Τελευταία το βόριο και οι ενώσεις του εξετάζονται και σαν παράγοντες

*Στην κατηγορία των λευκαντικών ανήκουν και τα οπτικά λευκαντικά.

*Πιο επικίνδυνη για την υγεία είναι η δράση των ενζύμων.

*Τα συμπτώματα σε όσους βρίσκονται εκτεθειμένοι σε υψηλές συγκεντρώσεις

*Τέλος τα ανθρακικά και πυριτικά πρόσθετα που χρησιμοποιούνται για να μαλακώσει το νερό προκαλούν ερεθισμούς στα μάτια.

Page 21: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

3. ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ!!

Page 22: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Τι είναι όξινη βροχή;

*Ποιες ουσίες προκαλούν την όξινη βροχή;

*Πως παράγονται τα οξείδια του θείου και του αζώτου;

*Τι ακριβώς συμβαίνει όμως στα δάση;

*Μπορεί η όξινη βροχή να προκαλέσει τον θάνατο σε ανθρώπους;

*Επιπτώσεις στην υγεία μας.

*Επιπτώσεις και στην υδρόβια ζωή.

*Δεν είναι ΜΟΝΟ θέμα υγείας.

*Τι μπορούμε να κάνουμε για να συμβάλουμε στην μείωση της όξινης βροχής;

*Γενικεύοντας! Η αλλαγή του παγκόσμιου κλίματος

Page 23: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Όξινη βροχή ονομάζεται το φαινόμενο

των ασυνήθιστα όξινων μετεωρολογικών

κατακρημνισμάτων.

Page 24: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η όξινη βροχή δημιουργείται από την αντίδραση του διοξειδίου του

θείου (SO2) και των οξειδίων του αζώτου (NOx) που μετά την

οξείδωση τους και την διάλυσή τους στο νερό δίνουν νιτρικό

οξύ (HNO3).

Page 25: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το 60% των εκπομπών διοξειδίου του θείου

προέρχεται από θερμοηλεκτρικά εργοστάσια.

Page 26: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τα δέντρα στα δάση δεν μεγαλώνουν τόσο γρήγορα όσο στην υγιή

τους κατάσταση.

Page 27: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Όταν ο άνθρωπος εκτεθεί σε οξείδια SO2 και NOx, τότε δημιουργούνται σε αυτόν σοβαρά προβλήματα υγείας.

Page 28: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Αναπνευστικά προβλήματα.

*Καρκίνος.

*Μείωση ορατότητας.

Page 29: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Τα νερά των λιμνών και

των ποταμών εμφανίζουν υψηλή οξύτητα,

λόγω της όξινης βροχής.

Page 30: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το θειικό οξύ της όξινης βροχής με τις ενώσεις ασβεστίου στα

πετρώματα (ασβεστόλιθος, ψαμμίτης, μάρμαρο και γρανίτης) για να

δημιουργήσει ευδιάλυτο και εύθρυπτο γύψο:

Η αντίδραση είναι η εξής: CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2 + H2O

Αρχαιολογικοί θησαυροί καταστρέφονται από την όξινη βροχή.

Page 31: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

O καθένας από μας πρέπει να μειώσει την συνεισφορά του

στο πρόβλημα και να γίνει μέρος της λύσης.

Για παράδειγμα, αυτά που μπορεί ο καθένας να κάνει είναι:

Page 32: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Εξοικονόμηση ενέργειας.

Να μονώσει το σπίτι του όσο καλύτερα μπορεί.

Χρήση ΜΜΜ.

Να είναι καλά ενημερωμένος

Page 33: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ανατροπές αναμένεται να αλλάξουν δραστικά το κλίμα της γης

στις ερχόμενες δεκαετίες.

Page 34: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Page 35: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Page 36: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

4. Τρόφιμα και αναψυκτικά

Page 37: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Το αλάτι νοστιμίζει τη ζωή μας.

*Τα οξέα του λαδιού.

*Βιταμίνες.

*Και τι είναι λοιπόν τα Ω3;

*Και κάτι για να φουσκώνει το κέικ;

*Πρόσθετα και συντηρητικά.

*Η βιομηχανία τροφίμων στην Ελλάδα και η

επίδρασή της στον οικονομικό τομέα.

Page 38: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το αλάτι νοστιμίζει τη ζωή μας.

Η νοστιμιά του αλατιού (NaCl) οφείλεται κατά κανόνα στο γεγονός ότι η

αλμυρή, είναι μια από τις βασικές γεύσεις που μπορεί να ανιχνεύσει η

ανθρώπινη γλώσσα.

Page 39: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τα οξέα του λαδιού.

Το λάδι ως γνωστό είναι ο εστέρας της γλυκερίνης, με τα ελαϊκό,

στεατικό και παλμιτικό οξύ. Λόγω υδρόλυσης ένα μέρος του εστέρα

διασπάται σε γλυκερίνη και οξέα.

Page 40: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Βιταμίνες

Οι βιταμίνες είναι τάξη οργανικών χημικών ενώσεων, οι οποίες είναι

απαραίτητες για την κανονική αύξηση και διατήρηση ενός ζωντανού

οργανισμού, ο οποίος δεν είναι σε θέση να τις συνθέσει.

Page 41: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Το μεταλλικό νερό

Άλατα και ιχνοστοιχεία

Μπορούμε να καλύψουμε τις ανάγκες του οργανισμού μας σε μέταλλα και

ιχνοστοιχεία πίνοντας νερό;

Page 42: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Και τι είναι λοιπόν τα Ω3;

Τα ω-3 λιπαρά οξέα που κυρίως χρειάζεται ο άνθρωπος είναι το σιπενταενοϊκό οξύ

(ΕΡΑ) και το εικοσιδυοεξαενοϊκό οξύ (DHA) και το α-λινολεϊκό οξύ (ALA).

Page 43: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Και κάτι για να φουσκώνει το κέικ;

Αμφότερα και το μπείκιν πάουντερ και η μαγειρική σόδα

θεωρούνται αυξητικοί παράγοντες στην τεχνολογία

τροφίμων.

Page 44: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Πρόσθετα και συντηρητικά

Τα πρόσθετα και τα συντηρητικά τροφίμων είναι φυσικά ή τεχνητά

χημικά, τα οποία προσθέτουμε στα τρόφιμα για να μεγαλώσουμε τη

διάρκεια ζωής τους ή να βελτιώσουμε το χρώμα και την εμφάνισή τους.

Page 45: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η βιομηχανία τροφίμων στην Ελλάδα και η επίδρασή

της στον οικονομικό τομέα.

▪ Ο θεμελιώδεις ρόλος της βιομηχανίας τροφίμων και ποτών για την ελληνική

οικονομία.

▪ Στο πλαίσιο της αναζήτησης τρόπων για βελτίωση και ανάδειξη το ελληνικών

προϊόντων.

Page 46: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Page 47: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ανωγειανάκη Ελένη

Βουλελάκη Ελένη

Γκιούσια Ελένη

Βερτούδου Ειρήνη

Γιαχνάκης Βαρδής

Ειρήνη Τσικαλάκη

Εμμανουέλλα Ξυλούρη

Ζαχάρης Περβολαράκης

Οδυσσέας Τζωρμπατζάκης

Γιάννης Χαιρέτης

Διογένης Τουπής

Χαρίδημος Περβολαράκης

Βαγγελιώ Ραπτάκη

Δήμητρα Σταματούλη

Σωτηρία Σταυρακάκη

Μαρίνα Σωμαράκη

Βαγγέλης Τσιμπινός

Ιωάννα Φανουράκη

Νικολέτα Χαιρέτη

Αλαμάν Μέτα

Μύρων Βερτούδος

Θεονύμφη Κόκκινου

Γιάννης Γιαλαμάς

Οι ομάδες εργασίας:

Page 48: ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT) ME ...gym-prof-ilia.ira.sch.gr/autosch/joomla15/images/... · 2016. 6. 15. · ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διδάσκων Εκπαιδευτικός:

Αλέξανδρος Καμπαναράκης

Ευχαριστούμε!