1

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

課程名稱

Course Name

文學與創新－創意思考 Literature and Innovation - Creative Thinking

系所課號

Curriculum No YUST0075

學年期／課號

Semester／Serial No 108-1 / 0055

必/選修

Required/Elective 必修

授課方式

Course Type

遠距教學 (非同步)

開課年級

Class 通識中心

講授-實習-學分

Credits 2-0-2

上課時間地點

Schedule/Classroom 5-AB/DH303

授課教師

Instructor

孔祥慧(前瞻學程),胡詠翔(通識中心),陳譽云(前瞻學程)

人數上限

Max 限 50 人

備註

Remarks

遠距教學(非同步) 一學年課程

課程簡介

Course Introduction

本課程面授部分由陳譽云老師主授，為網路搭配面授課程的混合教學，其餘線上為三班合授（課綱內容，因目前正在後製數位課程，因次部分週次於上課前可能變動）。 透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作、表達，將創意變成一門好的生意。 如果你好奇，為什麼有人可以在募資平台，募到千萬資金，那這就是一門你絕對不能錯過的課程。 教學活動： 1.分組討論 2.玩線上遊戲 3.校外觀察 4.動手實作 5.練習當賈伯斯，站在台上發表 6.參加競賽，賺獎金 『本課程教師將帶領修課同學共同體驗最新智慧教育科技，因此會有 AI 機器人助教－茄爸，在線陪伴你學習，每一位修課同學都可能會個別收到來自 AI 助教－茄爸傳給你的學習提醒。由於是試驗課程，因此茄爸在學期中給你的任何提醒（次數或內容），都對你期末評分無關。換言之，機器人助教觀察結果皆不影響同學期末成績。若不願意參加者，請選修胡老師其他時段課程，或其他開設之通識課程。上課時，老師會當面再次向同學說明，並填寫相關同意書。』

教學目標

Teaching Objectives

1.我能透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作的過程，與同學一同找出解決問題的方法。 2.我能將討論出的解決方案，透過創意的文案，向他人說明。

評量方式

Evaluation methods

1.課堂參與（完成一個遊戲，一起去校外觀察，一起嘰嘰喳喳的在班上討論）40% 2.發現一個新商機 20% 3.參加創新競賽，搶獎金（設計吸引眼球的動人故事 & 文案）40% 每一位同學可依據自的學習風格，調整 10%的比重，並在加退選前，向教師說明。

課業輔導時間

Office hours

1.課後－機器人助教（茄爸） 2.面授－每週一下四點～五點（圖書館）。

教材網站資訊

Teaching Materials

Website

http://elearning.yuntech.edu.tw/sys/reg/ssoLogin.php

教學計劃暨大綱

說明網頁

Teaching Plan Link

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

2

教材及參考書目 Teaching Materials

序 號

教材 類別

編訂 方式

書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份

索書號/

登錄號 備註

1 教科書 自編 厚數據驅動決策 胡詠翔

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

課程核心能力 Core Abilities

項次

核心能力 無 關聯

低度 關聯

中度 關聯

高度 關聯

完全 關聯

3

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次

Week

教學內容與進度

Teaching Plan

教學方式

Pedagogical

Methods

備註

Remarks

第 1 次 課程介紹（主授：陳譽勻） 面授

本課綱暫定，開學正式上課

前可能依據數位教材週次重

新排列）

第 2 次 復刻教室：史丹佛大學的設計思考 網路教學

第 3 次 楷模學習：新創團隊的 Show Time 網路教學

第 4 次 玩遊戲，學觀察 網路教學

第 5 次 學習將眼球先生接收的資訊，記錄下來 網路教學

第 6 次 走出校園(Filed Trip) ，蹲點觀察 網路教學

第 7 次 回到校園：秀發現，學收斂 網路教學

第 8 次 練習像真實世界一樣的跨域合作 網路教學

第 9 次 期中考試週 網路教學

第 10 次 換你動手實作 面授

第 11 次 換你動手實作 面授

第 12 次 實際測試：傾聽與紀錄 網路教學

第 13 次 改進&修正 網路教學

第 14 次 簡報教學＆自媒體行銷 網路教學

第 15 次 鎂光燈挑戰 spotlight challenge(練習 1 分鐘簡報) 網路教學

第 16 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學

第 17 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學

第 18 次 課程總結 面授

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

1

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

課程名稱

Course Name

文學與創新－創意思考 Literature and Innovation - Creative Thinking

系所課號

Curriculum No YUST0075

學年期／課號

Semester／Serial No 108-1 / 0054

必/選修

Required/Elective 必修

授課方式

Course Type

遠距教學 (非同步)

開課年級

Class 通識中心

講授-實習-學分

Credits 2-0-2

上課時間地點

Schedule/Classroom 5-AB/AL004

授課教師

Instructor

孔祥慧(前瞻學程),胡詠翔(通識中心),陳譽云(前瞻學程)

人數上限

Max 限 50 人

備註

Remarks

遠距教學(非同步) 一學年課程

課程簡介

Course Introduction

本課程面授部分由胡詠翔老師主授，為網路搭配面授課程的混合教學，其餘線上為三班合授（課綱內容，因目前正在後製數位課程，因次部分週次於上課前可能變動）。 透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作、表達，將創意變成一門好的生意。 如果你好奇，為什麼有人可以在募資平台，募到千萬資金，那這就是一門你絕對不能錯過的課程。 教學活動： 1.分組討論 2.玩線上遊戲 3.校外觀察 4.動手實作 5.練習當賈伯斯，站在台上發表 6.參加競賽，賺獎金 『本課程教師將帶領修課同學共同體驗最新智慧教育科技，因此會有 AI 機器人助教－茄爸，在線陪伴你學習，每一位修課同學都可能會個別收到來自 AI 助教－茄爸傳給你的學習提醒。由於是試驗課程，因此茄爸在學期中給你的任何提醒（次數或內容），都對你期末評分無關。換言之，機器人助教觀察結果皆不影響同學期末成績。若不願意參加者，請選修胡老師其他時段課程，或其他開設之通識課程。上課時，老師會當面再次向同學說明，並填寫相關同意書。』

教學目標

Teaching Objectives

1.我能透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作的過程，與同學一同找出解決問題的方法。 2.我能將討論出的解決方案，透過創意的文案，向他人說明。

評量方式

Evaluation methods

1.課堂參與（完成一個遊戲，一起去校外觀察，一起嘰嘰喳喳的在班上討論）40% 2.發現一個新商機 20% 3.參加創新競賽，搶獎金（設計吸引眼球的動人故事 & 文案）40% 每一位同學可依據自的學習風格，調整 10%的比重，並在加退選前，向教師說明。

課業輔導時間

Office hours

1.課後－機器人助教（茄爸） 2.面授－每週一下四點～五點（圖書館）。

教材網站資訊

Teaching Materials

Website

http://elearning.yuntech.edu.tw/sys/reg/ssoLogin.php

教學計劃暨大綱

說明網頁

Teaching Plan Link

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

2

教材及參考書目 Teaching Materials

序 號

教材 類別

編訂 方式

書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份

索書號/

登錄號 備註

1 教科書 自編 厚數據驅動決策 胡詠翔

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

課程核心能力 Core Abilities

項次

核心能力 無 關聯

低度 關聯

中度 關聯

高度 關聯

完全 關聯

3

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次

Week

教學內容與進度

Teaching Plan

教學方式

Pedagogical

Methods

備註

Remarks

第 1 次 課程介紹（主授：胡詠翔） 面授

（本課綱暫定，開學正式上

課前將依據數位教材週次重

新排列）

第 2 次 復刻教室：史丹佛大學的設計思考 網路教學

第 3 次 楷模學習：新創團隊的 Show Time 網路教學

第 4 次 玩遊戲，學觀察 網路教學

第 5 次 學習將眼球先生接收的資訊，記錄下來 網路教學

第 6 次 走出校園(Filed Trip) ，蹲點觀察 網路教學

第 7 次 回到校園：秀發現，學收斂 網路教學

第 8 次 練習像真實世界一樣的跨域合作 網路教學

第 9 次 期中考試週 網路教學

第 10 次 換你動手實作 面授

第 11 次 換你動手實作 面授

第 12 次 實際測試：傾聽與紀錄 網路教學

第 13 次 改進&修正 網路教學

第 14 次 簡報教學＆自媒體行銷 網路教學

第 15 次 鎂光燈挑戰 spotlight challenge(練習 1 分鐘簡報) 網路教學

第 16 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學

第 17 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學

第 18 次 課程總結 面授

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

1

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

課程名稱

Course Name

作業研究（一） Operations Research（Ⅰ）

系所課號

Curriculum No IEM2004

學年期／課號

Semester／Serial No 108-1 / 2522

必/選修

Required/Elective 必修

授課方式

Course Type 課堂教學

開課年級

Class 四工管二 B

講授-實習-學分

Credits 3-0-3

上課時間地點

Schedule/Classroom 1-FGH/MB203

授課教師

Instructor 孔祥慧(前瞻學程)

人數上限

Max

備註

Remarks

課程簡介

Course Introduction

本課程將講授作業研究概念與基礎知識，講授工業工程的科學性解決問題手法，利用數學規劃方法將問題建立與優化。

教學目標

Teaching Objectives

瞭解線性規劃、敏感度分析、指派問題與網路規劃等理論與應用。並說明如何利用作業研究建構實際問題與尋求最佳解。

評量方式

Evaluation methods

考試成績 (兩次期中考(各 25%)與期末考 25%)； 課堂小考 10% 作業、課堂表現與出席狀況 15%；

課業輔導時間

Office hours 星期二下午 1:30~5:00，請事先預約。

教材網站資訊

Teaching Materials

Website

http://elearning.yuntech.edu.tw/sys/reg/ssoLogin.php

教學計劃暨大綱

說明網頁

Teaching Plan Link

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

2

教材及參考書目 Teaching Materials

序 號

教材 類別

編訂 方式

書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份

索書號/

登錄號 備註

1 教科書 非自編 Operations Research: An

Introduction Hamdy A. Taha Person 2017

2 參考書 非自編 作業研究 陳可杰 譯 滄海圖書 2016

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

課程核心能力 Core Abilities

項次

核心能力 無

關聯 低度 關聯

中度 關聯

高度 關聯

完全 關聯

01 問題解決能力 ◎

02 分析能力 ◎

03 表達溝通能力 ◎

04 團隊合作 ◎

05 國際觀 ◎

06 專業倫理與道德 ◎

07 社會參與能力 ◎

3

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次

Week

教學內容與進度

Teaching Plan

教學方式

Pedagogical

Methods

備註

Remarks

第 1 次 Introduction: What Is Operations Research?

面授 參考書 Ch1

第 2 次 Modeling with Linear Programming 面授 參考書 Ch2

第 3 次 The Simplex Method and Sensitivity Analysis 面授 參考書 Ch6 and Ch3

第 4 次 The Simplex Method and Sensitivity Analysis 面授 參考書 Ch6 and Ch3

第 5 次 Duality and Post-Optimal Analysis 面授 參考書 Ch7

第 6 次 Duality and Post-Optimal Analysis 面授 參考書 Ch7

第 7 次 Midterm Exam 面授

第 8 次 Transportation Model and Its Variants 面授 參考書 Ch8

第 9 次 Transportation Model and Its Variants 面授 參考書 Ch8

第 10 次 Network Models 面授 參考書 Ch10

第 11 次 Network Models 面授 參考書 Ch10

第 12 次 Midterm Exam 面授

第 13 次 Advanced Linear Programming 面授 參考書 Ch5

第 14 次 Goal Programming 面授 參考書 Ch14

第 15 次 Integer Liner Programming 面授 參考書 Ch9

第 16 次 Heuristic and Constraint Programming 面授

第 17 次 Traveling Salesperson Problem (TSP) 面授

第 18 次 Final Exam 面授

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

1

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

課程名稱

Course Name

文學與創新－創意思考 Literature and Innovation - Creative Thinking

系所課號

Curriculum No YUST0075

學年期／課號

Semester／Serial No 108-1 / 0056

必/選修

Required/Elective 必修

授課方式

Course Type

遠距教學 (非同步)

開課年級

Class 通識中心

講授-實習-學分

Credits 2-0-2

上課時間地點

Schedule/Classroom 5-AB/DH222

授課教師

Instructor

孔祥慧(前瞻學程),胡詠翔(通識中心),陳譽云(前瞻學程)

人數上限

Max 限 50 人

備註

Remarks

遠距教學(非同步) 一學年課程

課程簡介

Course Introduction

本課程面授部分由孔祥慧老師主授，為網路搭配面授課程的混合教學，其餘線上為三班合授（課綱內容，因目前正在後製數位課程，因次部分週次於上課前可能變動）。 透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作、表達，將創意變成一門好的生意。 如果你好奇，為什麼有人可以在募資平台，募到千萬資金，那這就是一門你絕對不能錯過的課程。 教學活動： 1.分組討論 2.玩線上遊戲 3.校外觀察 4.動手實作 5.練習當賈伯斯，站在台上發表 6.參加競賽，賺獎金 『本課程教師將帶領修課同學共同體驗最新智慧教育科技，因此會有 AI 機器人助教－茄爸，在線陪伴你學習，每一位修課同學都可能會個別收到來自 AI 助教－茄爸傳給你的學習提醒。由於是試驗課程，因此茄爸在學期中給你的任何提醒（次數或內容），都對你期末評分無關。換言之，機器人助教觀察結果皆不影響同學期末成績。若不願意參加者，請選修胡老師其他時段課程，或其他開設之通識課程。上課時，老師會當面再次向同學說明，並填寫相關同意書。』

教學目標

Teaching Objectives

1.我能透過觀察、傾聽、溝通、合作、實作的過程，與同學一同找出解決問題的方法。 2.我能將討論出的解決方案，透過創意的文案，向他人說明。

評量方式

Evaluation methods

1.課堂參與（完成一個遊戲，一起去校外觀察，一起嘰嘰喳喳的在班上討論）40% 2.發現一個新商機 20% 3.參加創新競賽，搶獎金（設計吸引眼球的動人故事 & 文案）40% 每一位同學可依據自的學習風格，調整 10%的比重，並在加退選前，向教師說明。

課業輔導時間

Office hours

1.課後－機器人助教（茄爸） 2.面授－每週一下四點～五點（圖書館）。

教材網站資訊

Teaching Materials

Website

https://eclass.yuntech.edu.tw/

教學計劃暨大綱

說明網頁

Teaching Plan Link

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

2

教材及參考書目 Teaching Materials

序 號

教材 類別

編訂 方式

書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份

索書號/

登錄號 備註

1 教科書 自編 厚數據驅動決策 胡詠翔

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

課程核心能力 Core Abilities

項次

核心能力 無 關聯

低度 關聯

中度 關聯

高度 關聯

完全 關聯

3

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次

Week

教學內容與進度

Teaching Plan

教學方式

Pedagogical

Methods

備註

Remarks

第 1 次 課程介紹（面授主授：孔祥慧） 面授

（本課綱暫定，開學正式上

課前將依據數位教材週次重

新排列）

第 2 次 復刻教室：史丹佛大學的設計思考 網路教學

第 3 次 楷模學習：新創團隊的 Show Time 網路教學

第 4 次 玩遊戲，學觀察 網路教學

第 5 次 學習將眼球先生接收的資訊，記錄下來 網路教學

第 6 次 走出校園(Filed Trip) ，蹲點觀察 網路教學

第 7 次 回到校園：秀發現，學收斂 網路教學

第 8 次 練習像真實世界一樣的跨域合作 網路教學

第 9 次 期中考試週 網路教學

第 10 次 換你動手實作 面授

第 11 次 換你動手實作 面授

第 12 次 實際測試：傾聽與紀錄 網路教學

第 13 次 改進&修正 網路教學

第 14 次 簡報教學＆自媒體行銷 網路教學

第 15 次 鎂光燈挑戰 spotlight challenge(練習 1 分鐘簡報) 網路教學

第 16 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學

第 17 次 組隊參加創新競賽，賺獎金 網路教學

第 18 次 課程總結 面授

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

1

國立雲林科技大學---教學大綱暨計畫 Syllabus & Teaching Plan

課程名稱

Course Name

創新領導與創業能力 Innovative Leadership & Entrepreneurial Abilities

系所課號

Curriculum No YUST5122

學年期／課號

Semester／Serial No 108-1 / 8682

必/選修

Required/Elective 通識

授課方式

Course Type 課堂教學

開課年級

Class 通識中心

講授-實習-學分

Credits 2-0-2

上課時間地點

Schedule/Classroom 2-AB/DC211C

授課教師

Instructor 孔祥慧(前瞻學程)

人數上限

Max 限 50 人

備註

Remarks

通課課程類別：<br />不開放選課 請洽通識中心

課程簡介

Course Introduction

本課程透過分組討論及實際完成報告與學習單內容，體認自我「領導」力，切合本校通識教育核心的理念。 對於本校學生而言，將由過去以教師為中心，學習知識是由教師傳達到學生的成果，轉變成為以學生為中心，學習是學生認識訊息歷程能力的表現，教師將居於協助的角色，教師將不直接告知學生教學問題的解決方法與結論，改以引導學生從教師給予的內容、材料中，自己發現問題之關聯，自我去建構學習之過程。透過本課程的課程學習單、期中報告「老照片」社區夜市經營者實地訪問對談以及最後的期末報告「社區夜市創業計畫書」，去引發學生去主動與學習環境中所存在的各種媒體互動，並且培養學生自我省思，養成由多元化的角度看世界，在多變複雜的環境中，能有自我解決問題的能力。

教學目標

Teaching Objectives

課程的教學目標可由情意、認知及技能三方面說明： 1.情意方面： (1)學生於擬真的活動中體驗創新推動時，塑造環境氛圍及他人支持之重要性。 (2)學生願意及能夠與不同專業領域的個體合作，跨界學習創造新價值。 (3)激發學生從不同的角度與層次有系統地檢視問題本質，從而構思出更多更好的解決方案。 2.認知方面： (1)學生能洞察顧客需求提出解決方案，並運用差異分析，建議最適合策略，以極大化顧客與組織的效益。 (2)學生能有效快速展開創新工作，建立創意創新的環境。 (3)學生能寫出創業企畫書的組成要素。 3.技能方面： (1)學生在創新導入時即結合創新理念與組織之策略，帶動組織的創新氛圍。 (2)學生從學中做、做中學的過程中掌握活用創意思考的技巧與方法。 (3)學生能完成創業計畫書。

評量方式

Evaluation methods

40% 20%

10% 10% 20%。

課業輔導時間

Office hours 星期三下午 1 點到 5 點。

教材網站資訊

Teaching Materials

Website

http://elearning.yuntech.edu.tw/sys/reg/ssoLogin.php

教學計劃暨大綱

說明網頁

2

Teaching Plan Link

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

3

教材及參考書目 Teaching Materials

序 號

教材 類別

編訂 方式

書名/ISBN 作者 出版者 出版 年份

索書號/

登錄號 備註

1 參考書 非自編 你也可以參加的領導高峰

會

法蘭西斯斯賀賓

賓 天下雜誌 2010

2 參考書 非自編 世界發明、發現大事典 曾琴蓮 、李俊香 牛頓出版公司出版 1994

3 參考書 非自編

學校沒教你卻非會不可，一

次就寫出漂亮的經營企畫

書

高子梅譯 臉譜 2011

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。

課程核心能力 Core Abilities

項次

核心能力 無

關聯 低度 關聯

中度 關聯

高度 關聯

完全 關聯

4

教學計畫及進度 Teaching Plan

週次

Week

教學內容與進度

Teaching Plan

教學方式

Pedagogical

Methods

備註

Remarks

第 1 次 課程大綱與進度講解、教學助理介紹、破冰遊戲團體分

組、課程進行方式解說、評量標準律定。 面授

第 2 次 企業家特質與涵養Ⅰ 面授

第 3 次 企業家特質與涵養Ⅱ 面授

第 4 次 企業家特質與涵養Ⅲ 面授

第 5 次 專題演講 面授

第 6 次 動手 DIY 尋找點子 面授

第 7 次 設計思考 面授

第 8 次 雲林縣 NPO 機構參訪 面授

第 9 次 期中考試週 面授

第 10 次 專題演講 面授

第 11 次 微型創業 面授

第 12 次 創業計畫書Ⅰ 面授

第 13 次 創業計畫書Ⅱ 面授

第 14 次 創業計畫書Ⅲ 面授

第 15 次 觀摩與演練「訪談法」、「觀察法」的介紹 面授

第 16 次 觀摩與演練「訪談法」、「觀察法」的介紹 面授

第 17 次 簡報製作與技巧 面授

第 18 次 學生對整學期的學習成果報告。 面授

※請遵守智慧財產權觀念。不得非法影印教科書。