校園環境報告書 2009

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序言

暨大自1995年7月創校校園已從當年的一片牧草建設為如今綠草如茵大

樹成群的美麗的校園15年的建校過程中曾於1999年遇上了921大地震造成

校舍設施嚴重損壞學校以短暫半年期間北上借校進行校地復建在各界的關

懷與協助尤其是埔里鎮當地人士的理解以及持續的支持使學校得以在走過陰

霾之後加速校務的發展腳步校園已建設各棟完善之教學館舍與校園設施如

今2010年新歲伊始學生活動中心體育健康中心和研究生宿舍等也即將啟用

暨大將持續建設發展校園並追求提升本校教育環境品質之更高目標 本校於2001年起相繼成立環境保護暨安全衛生委員會及環境保護暨安全衛

生中心等組織除協助校園環境保護及安全衛生管理工作外亦對社會體現教育

機構應盡的公益責任本校於2009年獲教育部遴選為「我國綠色大學示範學校」

之一著手進行校園環境管理工作之整合規劃為能有效展開推動工作於2009年5月20日經本校第316次行政會議通過「國立暨南國際大學綠色大學推動委員會

設置要點」成立綠色大學推動委員會作為推動小組由環安衛中心研擬推動綠

色大學白皮書草案並於2009年10月14日綠色大學推動委員會議中通過正式確

立本校對於推動綠色大學的長遠策略目標與近期的工作重點方向 現在除了將這段時間本校推動綠色大學之努力與成果做一個紀錄之外亦

應對於校園推動綠色大學之現況做一分析與評估以為後續推動綠色大學成果之

比較基準藉此機會重新檢討各行動方案檢視是否有需要改進之處爰此撰

寫本環境報告書並付印成冊集結本校過去與現在所有同仁的努力特作此序以

誌期望「綠色大學行動方案」永續推動之第一個足跡印痕由此開始引領暨大

走向未來更高更美的理想環境校園目標 國立暨南國際大學環境保護暨安全衛生中心主任劉家男

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I

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總目錄

目錄Ⅰ

表目錄Ⅳ

圖目錄Ⅴ

第一章 綠色大學之意義與目標

11綠色大學的意義1 12國內綠色大學之發展1 13綠色大學的指標1

第二章 環境教育

21環境教育的意義3 22環境教育現況3

221環境教育課程3 222與環境有關之學生社團活動與社區教育現況4

2221學生社團活動4 2222提供校園做為社區永續教育的資源6

223訪客資訊中心7 224校園導覽之編印8 225其他教育管道8

23環境教育之推動目標與建議方案9 231加強環境教育9 232鼓勵環保社團活動9 233加強社區參與9 234加強校園訪客資訊中心之功能9 235設立校園導覽網站10

第三章 校園生態與人文環境

31校園生態與人文資源10 32暨大生態與人文環境現況10

321校園生態與環境及生物物種分布之現況11

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3211草地11 3212樹種12 3213花卉13 3214動物15 3215校園綠化程度17

322綠建築17 33暨大校區人文環境17

331景觀與建築18 34維護校園生態及人文環境之經驗19

第四章 環境品質

41降低污水排放量20 42增加綠色採購比例20 43加強毒性化學物質管理20

第五章 節能減碳

51節能減碳之意義21 511節約能源之意義21 512校園用水電管理現況24

5121用電現況24 5122用水現況24

513校園節能工作現況25 514校園節能策略及方法37

5141節能政策37 5142節水政策38

515節能目標及建議方案38 52減少廢棄物及污染排放39

521一般廢棄物39 522資源回收40 523水污染防治40

第六章 校園安全衛生管理

61校園安全41 611交通安全宣導41

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III

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6111機車駕駛技術認證制度42 6112交通安全宣導教育講習42 6113校園交通服務隊勤務訓練講座43

612生活學習系列活動44 62實驗場所安全衛生45

621化學藥品存量45 622實驗場所廢液產量48 623危險機械設備48 624實驗場所輔導49 625低壓電氣設備檢查50 626化學性作業環境測定50 627教育訓練51

6271新進教職員工生一般安全衛生及危害通識51 6272專責人員52 6273其他相關訓練53

628健康檢查與管理54 629輻射安全管理54

第七章 綠色大學管理系統

71前言54 72塔樂禮宣言55 73全校綠色大學管理體系55

731綠色大學推動機構55 7311綠色大學推動委員會55 7312環安衛委員會56 7313環安衛中心56 7314節約能源推動小組56 7315校園規劃小組57

732綠色大學推動作業程序及推動方案57 733評估改進58

7331綠色大學推動工作計畫之檢討與評估58 7332綠色大學白皮書59

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IV

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表目錄 表 1 暨大推動綠色大學主題及指標2 表 2 系所課程3 表 3 通識課程4 表 4 主要景觀植栽一覽表13 表 5 植栽認養區域一覽表19 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表22 表 7 全校用電量及電費支出統計表24 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表24 表 9 全校用水量及水費支出統計表24 表 10 本校廢棄物產量統計表39 表 11 資源回收物產量統計表40 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表42 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表42 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數43 表 15 危險物及有害物質清單45 表 16 危險機械設備一覽表49 表 17 本校實驗場所輔導統計表49 表 18 化學性作業環境測定結果統計表50 表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表52 表 20 本校專責人員教育訓練統計表53 表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點58

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圖目錄 圖 1 手術前除毛5 圖 2 進行結紮手術5 圖 3 貓犬術後照顧5 圖 4 社員幫忙資源回收工作6 圖 5 社員幫忙資源回收工作6 圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民6 圖 7 春季健行活動起點7 圖 8 樹木告示牌7 圖 9 校園導覽圖8 圖 10 假儉草11 圖 11 野菇11 圖 12 野牽牛花11 圖 13 草地11 圖 14台灣欒樹-單一樹種行道樹12 圖 15茄冬-單一樹種行道樹12 圖 16五葉松-單一樹種林蔭步道12 圖 17藍花楹-單一樹種行道樹12 圖 18縣府造林區-台灣杉12 圖 19縣府造林區-楓香12 圖 20 林務局造林區13 圖 21 縣府造林區13 圖 22 紫薇14 圖 23 蝴蝶花14 圖 24 大卷尾15 圖 25 白鷺鷥15 圖 26 蜜蜂16 圖 27 蝴蝶16 圖 28 暨大校區一偶17 圖 29 戶外休閒座椅18 圖 30 肖楠區步道18 圖 31 楓林區步道18 圖 32 藝術路標18

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

I

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總目錄

目錄Ⅰ

表目錄Ⅳ

圖目錄Ⅴ

第一章 綠色大學之意義與目標

11綠色大學的意義1 12國內綠色大學之發展1 13綠色大學的指標1

第二章 環境教育

21環境教育的意義3 22環境教育現況3

221環境教育課程3 222與環境有關之學生社團活動與社區教育現況4

2221學生社團活動4 2222提供校園做為社區永續教育的資源6

223訪客資訊中心7 224校園導覽之編印8 225其他教育管道8

23環境教育之推動目標與建議方案9 231加強環境教育9 232鼓勵環保社團活動9 233加強社區參與9 234加強校園訪客資訊中心之功能9 235設立校園導覽網站10

第三章 校園生態與人文環境

31校園生態與人文資源10 32暨大生態與人文環境現況10

321校園生態與環境及生物物種分布之現況11

校園環境報告書 2009

II

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3211草地11 3212樹種12 3213花卉13 3214動物15 3215校園綠化程度17

322綠建築17 33暨大校區人文環境17

331景觀與建築18 34維護校園生態及人文環境之經驗19

第四章 環境品質

41降低污水排放量20 42增加綠色採購比例20 43加強毒性化學物質管理20

第五章 節能減碳

51節能減碳之意義21 511節約能源之意義21 512校園用水電管理現況24

5121用電現況24 5122用水現況24

513校園節能工作現況25 514校園節能策略及方法37

5141節能政策37 5142節水政策38

515節能目標及建議方案38 52減少廢棄物及污染排放39

521一般廢棄物39 522資源回收40 523水污染防治40

第六章 校園安全衛生管理

61校園安全41 611交通安全宣導41

校園環境報告書 2009

III

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

6111機車駕駛技術認證制度42 6112交通安全宣導教育講習42 6113校園交通服務隊勤務訓練講座43

612生活學習系列活動44 62實驗場所安全衛生45

621化學藥品存量45 622實驗場所廢液產量48 623危險機械設備48 624實驗場所輔導49 625低壓電氣設備檢查50 626化學性作業環境測定50 627教育訓練51

6271新進教職員工生一般安全衛生及危害通識51 6272專責人員52 6273其他相關訓練53

628健康檢查與管理54 629輻射安全管理54

第七章 綠色大學管理系統

71前言54 72塔樂禮宣言55 73全校綠色大學管理體系55

731綠色大學推動機構55 7311綠色大學推動委員會55 7312環安衛委員會56 7313環安衛中心56 7314節約能源推動小組56 7315校園規劃小組57

732綠色大學推動作業程序及推動方案57 733評估改進58

7331綠色大學推動工作計畫之檢討與評估58 7332綠色大學白皮書59

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IV

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表目錄 表 1 暨大推動綠色大學主題及指標2 表 2 系所課程3 表 3 通識課程4 表 4 主要景觀植栽一覽表13 表 5 植栽認養區域一覽表19 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表22 表 7 全校用電量及電費支出統計表24 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表24 表 9 全校用水量及水費支出統計表24 表 10 本校廢棄物產量統計表39 表 11 資源回收物產量統計表40 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表42 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表42 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數43 表 15 危險物及有害物質清單45 表 16 危險機械設備一覽表49 表 17 本校實驗場所輔導統計表49 表 18 化學性作業環境測定結果統計表50 表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表52 表 20 本校專責人員教育訓練統計表53 表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點58

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圖目錄 圖 1 手術前除毛5 圖 2 進行結紮手術5 圖 3 貓犬術後照顧5 圖 4 社員幫忙資源回收工作6 圖 5 社員幫忙資源回收工作6 圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民6 圖 7 春季健行活動起點7 圖 8 樹木告示牌7 圖 9 校園導覽圖8 圖 10 假儉草11 圖 11 野菇11 圖 12 野牽牛花11 圖 13 草地11 圖 14台灣欒樹-單一樹種行道樹12 圖 15茄冬-單一樹種行道樹12 圖 16五葉松-單一樹種林蔭步道12 圖 17藍花楹-單一樹種行道樹12 圖 18縣府造林區-台灣杉12 圖 19縣府造林區-楓香12 圖 20 林務局造林區13 圖 21 縣府造林區13 圖 22 紫薇14 圖 23 蝴蝶花14 圖 24 大卷尾15 圖 25 白鷺鷥15 圖 26 蜜蜂16 圖 27 蝴蝶16 圖 28 暨大校區一偶17 圖 29 戶外休閒座椅18 圖 30 肖楠區步道18 圖 31 楓林區步道18 圖 32 藝術路標18

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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3211草地11 3212樹種12 3213花卉13 3214動物15 3215校園綠化程度17

322綠建築17 33暨大校區人文環境17

331景觀與建築18 34維護校園生態及人文環境之經驗19

第四章 環境品質

41降低污水排放量20 42增加綠色採購比例20 43加強毒性化學物質管理20

第五章 節能減碳

51節能減碳之意義21 511節約能源之意義21 512校園用水電管理現況24

5121用電現況24 5122用水現況24

513校園節能工作現況25 514校園節能策略及方法37

5141節能政策37 5142節水政策38

515節能目標及建議方案38 52減少廢棄物及污染排放39

521一般廢棄物39 522資源回收40 523水污染防治40

第六章 校園安全衛生管理

61校園安全41 611交通安全宣導41

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III

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6111機車駕駛技術認證制度42 6112交通安全宣導教育講習42 6113校園交通服務隊勤務訓練講座43

612生活學習系列活動44 62實驗場所安全衛生45

621化學藥品存量45 622實驗場所廢液產量48 623危險機械設備48 624實驗場所輔導49 625低壓電氣設備檢查50 626化學性作業環境測定50 627教育訓練51

6271新進教職員工生一般安全衛生及危害通識51 6272專責人員52 6273其他相關訓練53

628健康檢查與管理54 629輻射安全管理54

第七章 綠色大學管理系統

71前言54 72塔樂禮宣言55 73全校綠色大學管理體系55

731綠色大學推動機構55 7311綠色大學推動委員會55 7312環安衛委員會56 7313環安衛中心56 7314節約能源推動小組56 7315校園規劃小組57

732綠色大學推動作業程序及推動方案57 733評估改進58

7331綠色大學推動工作計畫之檢討與評估58 7332綠色大學白皮書59

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表目錄 表 1 暨大推動綠色大學主題及指標2 表 2 系所課程3 表 3 通識課程4 表 4 主要景觀植栽一覽表13 表 5 植栽認養區域一覽表19 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表22 表 7 全校用電量及電費支出統計表24 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表24 表 9 全校用水量及水費支出統計表24 表 10 本校廢棄物產量統計表39 表 11 資源回收物產量統計表40 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表42 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表42 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數43 表 15 危險物及有害物質清單45 表 16 危險機械設備一覽表49 表 17 本校實驗場所輔導統計表49 表 18 化學性作業環境測定結果統計表50 表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表52 表 20 本校專責人員教育訓練統計表53 表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點58

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圖目錄 圖 1 手術前除毛5 圖 2 進行結紮手術5 圖 3 貓犬術後照顧5 圖 4 社員幫忙資源回收工作6 圖 5 社員幫忙資源回收工作6 圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民6 圖 7 春季健行活動起點7 圖 8 樹木告示牌7 圖 9 校園導覽圖8 圖 10 假儉草11 圖 11 野菇11 圖 12 野牽牛花11 圖 13 草地11 圖 14台灣欒樹-單一樹種行道樹12 圖 15茄冬-單一樹種行道樹12 圖 16五葉松-單一樹種林蔭步道12 圖 17藍花楹-單一樹種行道樹12 圖 18縣府造林區-台灣杉12 圖 19縣府造林區-楓香12 圖 20 林務局造林區13 圖 21 縣府造林區13 圖 22 紫薇14 圖 23 蝴蝶花14 圖 24 大卷尾15 圖 25 白鷺鷥15 圖 26 蜜蜂16 圖 27 蝴蝶16 圖 28 暨大校區一偶17 圖 29 戶外休閒座椅18 圖 30 肖楠區步道18 圖 31 楓林區步道18 圖 32 藝術路標18

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

校園環境報告書 2009

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

2

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

校園環境報告書 2009

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

校園環境報告書 2009

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

校園環境報告書 2009

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

校園環境報告書 2009

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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6111機車駕駛技術認證制度42 6112交通安全宣導教育講習42 6113校園交通服務隊勤務訓練講座43

612生活學習系列活動44 62實驗場所安全衛生45

621化學藥品存量45 622實驗場所廢液產量48 623危險機械設備48 624實驗場所輔導49 625低壓電氣設備檢查50 626化學性作業環境測定50 627教育訓練51

6271新進教職員工生一般安全衛生及危害通識51 6272專責人員52 6273其他相關訓練53

628健康檢查與管理54 629輻射安全管理54

第七章 綠色大學管理系統

71前言54 72塔樂禮宣言55 73全校綠色大學管理體系55

731綠色大學推動機構55 7311綠色大學推動委員會55 7312環安衛委員會56 7313環安衛中心56 7314節約能源推動小組56 7315校園規劃小組57

732綠色大學推動作業程序及推動方案57 733評估改進58

7331綠色大學推動工作計畫之檢討與評估58 7332綠色大學白皮書59

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表目錄 表 1 暨大推動綠色大學主題及指標2 表 2 系所課程3 表 3 通識課程4 表 4 主要景觀植栽一覽表13 表 5 植栽認養區域一覽表19 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表22 表 7 全校用電量及電費支出統計表24 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表24 表 9 全校用水量及水費支出統計表24 表 10 本校廢棄物產量統計表39 表 11 資源回收物產量統計表40 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表42 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表42 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數43 表 15 危險物及有害物質清單45 表 16 危險機械設備一覽表49 表 17 本校實驗場所輔導統計表49 表 18 化學性作業環境測定結果統計表50 表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表52 表 20 本校專責人員教育訓練統計表53 表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點58

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圖目錄 圖 1 手術前除毛5 圖 2 進行結紮手術5 圖 3 貓犬術後照顧5 圖 4 社員幫忙資源回收工作6 圖 5 社員幫忙資源回收工作6 圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民6 圖 7 春季健行活動起點7 圖 8 樹木告示牌7 圖 9 校園導覽圖8 圖 10 假儉草11 圖 11 野菇11 圖 12 野牽牛花11 圖 13 草地11 圖 14台灣欒樹-單一樹種行道樹12 圖 15茄冬-單一樹種行道樹12 圖 16五葉松-單一樹種林蔭步道12 圖 17藍花楹-單一樹種行道樹12 圖 18縣府造林區-台灣杉12 圖 19縣府造林區-楓香12 圖 20 林務局造林區13 圖 21 縣府造林區13 圖 22 紫薇14 圖 23 蝴蝶花14 圖 24 大卷尾15 圖 25 白鷺鷥15 圖 26 蜜蜂16 圖 27 蝴蝶16 圖 28 暨大校區一偶17 圖 29 戶外休閒座椅18 圖 30 肖楠區步道18 圖 31 楓林區步道18 圖 32 藝術路標18

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

校園環境報告書 2009

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

4

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

校園環境報告書 2009

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

9

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

校園環境報告書 2009

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

IV

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表目錄 表 1 暨大推動綠色大學主題及指標2 表 2 系所課程3 表 3 通識課程4 表 4 主要景觀植栽一覽表13 表 5 植栽認養區域一覽表19 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表22 表 7 全校用電量及電費支出統計表24 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表24 表 9 全校用水量及水費支出統計表24 表 10 本校廢棄物產量統計表39 表 11 資源回收物產量統計表40 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表42 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表42 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數43 表 15 危險物及有害物質清單45 表 16 危險機械設備一覽表49 表 17 本校實驗場所輔導統計表49 表 18 化學性作業環境測定結果統計表50 表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表52 表 20 本校專責人員教育訓練統計表53 表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點58

校園環境報告書 2009

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圖目錄 圖 1 手術前除毛5 圖 2 進行結紮手術5 圖 3 貓犬術後照顧5 圖 4 社員幫忙資源回收工作6 圖 5 社員幫忙資源回收工作6 圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民6 圖 7 春季健行活動起點7 圖 8 樹木告示牌7 圖 9 校園導覽圖8 圖 10 假儉草11 圖 11 野菇11 圖 12 野牽牛花11 圖 13 草地11 圖 14台灣欒樹-單一樹種行道樹12 圖 15茄冬-單一樹種行道樹12 圖 16五葉松-單一樹種林蔭步道12 圖 17藍花楹-單一樹種行道樹12 圖 18縣府造林區-台灣杉12 圖 19縣府造林區-楓香12 圖 20 林務局造林區13 圖 21 縣府造林區13 圖 22 紫薇14 圖 23 蝴蝶花14 圖 24 大卷尾15 圖 25 白鷺鷥15 圖 26 蜜蜂16 圖 27 蝴蝶16 圖 28 暨大校區一偶17 圖 29 戶外休閒座椅18 圖 30 肖楠區步道18 圖 31 楓林區步道18 圖 32 藝術路標18

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

校園環境報告書 2009

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

校園環境報告書 2009

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖目錄 圖 1 手術前除毛5 圖 2 進行結紮手術5 圖 3 貓犬術後照顧5 圖 4 社員幫忙資源回收工作6 圖 5 社員幫忙資源回收工作6 圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民6 圖 7 春季健行活動起點7 圖 8 樹木告示牌7 圖 9 校園導覽圖8 圖 10 假儉草11 圖 11 野菇11 圖 12 野牽牛花11 圖 13 草地11 圖 14台灣欒樹-單一樹種行道樹12 圖 15茄冬-單一樹種行道樹12 圖 16五葉松-單一樹種林蔭步道12 圖 17藍花楹-單一樹種行道樹12 圖 18縣府造林區-台灣杉12 圖 19縣府造林區-楓香12 圖 20 林務局造林區13 圖 21 縣府造林區13 圖 22 紫薇14 圖 23 蝴蝶花14 圖 24 大卷尾15 圖 25 白鷺鷥15 圖 26 蜜蜂16 圖 27 蝴蝶16 圖 28 暨大校區一偶17 圖 29 戶外休閒座椅18 圖 30 肖楠區步道18 圖 31 楓林區步道18 圖 32 藝術路標18

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

2

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖 33 綠光步道18 圖 34 科技學院秘書認養區域19 圖 35 總務處劉秘書認養區域19 圖 36 污水處理廠20 圖 37「毒性化學物質運作場所」雙語標示21 圖 38 電力監控系統25 圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量26 圖 40 行政大樓空調能源管理系統27 圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統27 圖 42 建築物遮陽板28 圖 43行政大樓 1樓至 4樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析29 圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統29 圖 45 電子式安定器日光燈30 圖 46 T5省電日光燈30 圖 4710kWp 太陽光電發電系統32 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統32 圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統33 圖 50 二段式省水型馬桶33 圖 51 小便斗光電自動沖水器33 圖 52新式 14轉水龍頭34 圖 53 雨水貯存供水系統35 圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖36 圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施37 圖 56 資源回收車40 圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)41 圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練42 圖 59 交通安全宣導教育講習43 圖 60 交通服務隊勤務訓練講座44 圖 61 消防演練44 圖 62 衛教宣導44 圖 63 排氣檢驗45 圖 64 萬人連署青年拒菸活動45 圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練52

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

校園環境報告書 2009

3

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

4

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

5

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

校園環境報告書 2009

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

7

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

9

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

校園環境報告書 2009

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

校園環境報告書 2009

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

校園環境報告書 2009

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

22

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

23

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

VII

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圖 66 固定式起重機教育訓練53 圖 67 急救人員教育訓練53 圖 68 實驗場所緊急應變演練53 圖 69 個人防護具教育訓練53 圖70 PDCA流程54 圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動55 圖 72 節約能源推動小組成員57

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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第一章 綠色大學之意義與目標

11 綠色大學的意義

在人類社會與文明發展過程裡高等教育(higher education)正扮演著十分關

鍵的角色「綠色大學」(green university)一詞意指大學校院秉持著「永續發展」

的概念進行校內的各類活動亦代表著高等教育對於人類社會發展應負的重要

責任最近二十年間全世界各大學積極推動學校的「綠色化」(greening)工作

並結合成各項聯盟推動相關的工程行政管理與教育的工作

12 國內綠色大學之發展

國內參與國際組織方面國立高雄大學為國內第一所參加簽署「塔樂禮」

宣言的大學該校於 93 年 6 月 5 日正式簽署該宣言成為國際綠色大學之一員

國立高雄師範大學亦於 94 年簽署該宣言教育部更於 98 年 6 月 4 日世界環

境日(6 月 5 日)前夕舉辦「我國綠色大學示範學校簽署塔樂禮宣言」記者會

特別邀請教育部次長呂木琳與 13 所綠色大學示範學校校長分別由國立中正大

學元智大學台北醫學大學國立高雄大學清雲科技大學朝陽科技大學

國立勤益科技大學慈濟大學義守大學國立嘉義大學國立暨南國際大學

國立台南大學國立台灣師範大學等十三所大學院校以簽署宣言的方式表

達教育部與各大學邁向綠色永續低碳校園的決心由於一大學對於環境所造

成的衝擊往往是數十個甚至數百個中小學之總和因此大學是否成為綠色學

校相當重要

13 綠色大學的指標

在台灣地區葉欣誠教授同時對照現行法令與各大學針對綠色大學推動的

政策與努力的現況將綠色大學評量指標系統之初步建構區分為環境管理環

境系統及環境教育三大面向其中共包含 12 個主指標55 個次指標並針對

指標的意義與內容進行定性敘述與分析隨後透過專家問卷調查與專家討論會

議的召開設計綠色大學之評量指標群彙整專家回覆問卷中支持度達 70以

上之指標共獲得 12 個主指標51 個次指標研究群依據專家之意見調整

成為 60 個次指標12 個主指標包括設定與檢查目標設立環境機構訓練

學生職員教師獨立研究與學生的服務學習機會教育與工程的整合教師在

環境議題方面的在職進修水資源保育用水效率的提升能源效率與保育

平均轉學率整體景觀整體運輸需求管理 綠色大學的工作千頭萬緒自願景目標策略行動方案各層次指導原

則的決定與行動委員會的設立到運用評量指標進行有效的目標管理內容相

當繁複又必須克服許多行政積習形成的阻力然而綠色大學為因應永續發展

校園環境報告書 2009

2

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

校園環境報告書 2009

3

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

校園環境報告書 2009

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

校園環境報告書 2009

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

校園環境報告書 2009

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

校園環境報告書 2009

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

校園環境報告書 2009

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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與全球化之趨勢故國內各大學勢必迎接此挑戰相信未來大學之永續化程度

勢必成為國際社會中評量大學優劣的重要指標本校推動「綠色大學行動方

案」將行動方案分為下列六大主題並於表 1 列出此主題及相對應之指標 1 全面推廣環境教育 2 校園生態與人文環境 3 維護環境品質維護 4 力行節能減碳 5 落實校園安全衛生管理 6 建立綠色大學管理系統

表 1 暨大推動綠色大學主題及指標 主題 指標 單位 衝擊指標

環境教育 永續教育課程

課程永續程度

永續社團活動

永續社區服務

時數

永續觀念納入教材數目

參與人時

參與人時

環境教育

校園生態與人

文環境

綠覆率

容積率

總承載量

可透水面積

生物物種數

百分比

容積單位面積

師生人數等

百分比

物種數

環境品質 污水排放量

指標污染物排放量(空

氣噪音水hellip)

含氧量及負離子含量

綠色採購比例

毒性化學物質使用量

毒性化學物質存量

體積(立方公尺天)

重量

百分比

百分比

重量

重量

污染排放指標

(稀釋體積)

毒性排放指標

(稀釋體積)

節能減碳 電力使用量

再生能源比例

用水量

水再生利用比例

其他資源用量

千瓦小時(或卡)

百分比

度數(立方公尺)

百分比

重量(公斤)

相當能源使用及

CO2排放量

安全衛生 危害物質使用量

危害物質存量

危險性機械設備機具數

量

重量

重量

個數

毒性排放指標

(稀釋體積)

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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教育訓練

健康管理

化學性作業環境測定

低壓電氣設備檢測

參與人數

參與人數

檢測點數

檢測點數

管理系統 成立管理組織數

完成作業程序數

管理組織數

作業程序數

第二章 環境教育

21 環境教育的意義

環境教育是一種為了環境保育(環境保護生態保育)而實施的教育以教

導人類關愛環境善用自然資源維護自然生態與文化並妥善處理相關的環

境問題是人類對周遭環境日漸關心下的一個產物是人類為了關懷保護與

利用環境而實施的教育西元 1970 年開始環境教育的國際性組織活動逐漸展

開至此推展環境教育已成為全球人類之共同趨勢環境教育的實施有助

於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響以及面對環境問題

時可以採取理性地事前預防或善後處理的環保行動 環境教育的宗旨主要在引導人們瞭解人在自然與社會環境中的角色與互

動關係增進相關的環境知識技能與倫理以期有共識地參與環境保育工作

並保護人類社會的生活環境進而維護自然環境的生態平衡

22 環境教育現況

221 環境教育課程

有關環境教育課程目前本校已逐步開設環境科學環境生態學環境

保護和自然保育等相關課程本校 97 學年度至 98 學年度第一學期有關環

境教育課程開課內容如下表 表 2 系所課程

課號 學期 系 所 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

69009 971 公共行

政與政

策學系 3 1

永續發展政策專題

研究

220114 971 土木工

程學系 3 40 環境工程導論

225061 971 土木工 3 3 環境化學

校園環境報告書 2009

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

校園環境報告書 2009

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

校園環境報告書 2009

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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程學系

225036 972 土木工

程學系 3 8 環境微生物學

115056 972 經濟學

系 3 6

自然資源經濟理論

與政策(一)

220125 981 土木工

程學系 3 44 環境工程(上)

225061 981 土木工

程學系 3 6 環境化學

表 3 通識課程

課號 學期 課 程 學分數

修課人數 課 程 名 稱

993003 971 2 102 全球環境變遷與永續發展

993004 971 2 100 環境保護導論

993016 971 3 93 環境指數與自然資源再利用

993022 971 2 73 城鄉生態

993036 971 2 84 自然保育概論

993003 972 2 104 全球環境變遷與永續發展

993004 972 2 103 環境保護導論

993013 972 3 97 生態旅遊與城鄉自然資源規劃

993022 972 2 77 城鄉生態

993036 972 2 82 自然保育概論

993004 981 2 107 環境保護導論

993016 981 3 104 環境指數與自然資源再利用

993022 981 2 66 城鄉生態 a 班

993022 981 2 75 城鄉生態 b 班

993036 981 2 47 自然保育概論

222 與環境有關之學生社團活動與社區教育現況

2221 學生社團活動

學生在課業之外生活重心大多在社團活動上社團是提供學生環境概

念的主要管道可將永續的理念化為行動在暨大有三個與永續概念相關社

團暨大動物保護社暨大慈青社

校園環境報告書 2009

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

校園環境報告書 2009

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

校園環境報告書 2009

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

校園環境報告書 2009

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

校園環境報告書 2009

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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動物保護社(簡稱動保社)於 90 年起開始協助校方處理校園流浪狗施行

結紮手術疫苗注射固定洗澡及餵食使其獲得妥善照顧進而成為暨大

的一份子(校狗)但是有越來越多狗被帶到校園來棄養的趨勢為能有效減

少日益漸增的流浪狗問題本社分別利用狗的習性(地域性)及送養的方式來

進行首先將校狗固定放養於校園內藉此驅趕外來的流浪狗再來是製作

傳單於埔里鎮上店家張貼或與網路上公告認養資訊以減少流浪狗數量本

社為暫置醫療照護及送養之流浪狗於 94 年完成狗舍的建置並且與埔里

當地動物醫院合作處理流浪狗之醫療問題日常照顧則以社員排班的方式

輪流照顧並於今(98)年與台北關懷生命協會和台中世界聯合動物協會合

作於埔里鎮上舉辦「下鄉絕育活動」共有 159 位飼主愛心人士參與此

活動269 隻貓狗進行結紮手術藉此能減少流浪貓狗的問題

圖 1 手術前除毛 圖 2 進行結紮手術

圖 3 貓犬術後照顧

慈濟大專青年社(簡稱慈青社)在校內定期舉行社課教學其內容大多

以節能減碳為主題鼓勵平時生活應當節能減碳隨手做環保及向週遭之大

眾宣導節能減碳之觀念並從自身做起愛護環境也愛護地球另不定期在

埔里鎮上舉辦資源回收活動期將節能減碳意識傳播至埔里鎮居民

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖 4 社員幫忙資源回收工作

圖 5 社員幫忙資源回收工作

2222 提供校園做為社區永續教育的資源

本校於每年 3 月分左右在校區及桃米里地區舉辦春季健行活動活動

主軸為「健康環保愛地球」宣導自然保育之重要性以走訪學校後山

形式(全程約 6 公里)體驗大自然期借此喚醒大眾之環保意識並提倡走路

有益身心健康之理念共約有三千多位教職員工生及埔里鎮居民與會活動

特別結合敦親睦鄰與環保淨山之理念師生並沿途撿拾垃圾將環保的生態

理念落實在日常生活之中為地球環保盡一分心力

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖 6 教職員工生及與會埔里鎮居民

圖 7 春季健行活動起點

223 訪客資訊中心

暨大擁有得天獨厚的自然環境形成豐富的自然生態初次踏入暨大校

園的社區人士首先在駐衛警崗亭時可拿到學校導覽地圖對於暨大有個

初步的認識當漫步於校區內時透過散布於校內各處的樹木告示牌可認

識學校樹木並了解學校生態價值及落實環境教學的目的

圖 8 樹木告示牌

224 校園導覽之編印

目前暨大有關校園導覽資料之編印以校園地圖為主未來視需求評

估編印相關之導覽手冊

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

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圖 9 校園導覽圖

225 其他教育管道

台灣地區地狹人稠使得環境保護成為亟待加強的工作而環境保護工

作的成功與否在過程中需要環境教育工作之配合在技術上則決定於環保

科技發展與環境管理因此在解決環境問題的同時無不致力於環境教育之

實施除了在有關課程和教學活動中盡量將環境有關的知能納入教育設計

有效地傳授給下一代亦可使用無遠弗界的網路世界利用它的普及性方

便性及快速傳播的特點建立完整之環境教育資訊網路從事網路綠色環境

教育加強環境教育之宣傳促進全民參與以發揮環境教育之效果使更

多人能藉由它能學習並關心周遭的環境愛護環境不能破獲環境的事遇

有環境問題發生時也能積極參與解決及具有解決環境問題的知能以應

付日益嚴重的環境問題

23 環境教育之推動目標與建議方案

231 加強環境教育

為了加強推動環境教育使能認識環境問題了解並關切資源與生活環境

間之關係進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者以達到資源永續利

用並使世代享有安全與健康之生活環境利用廣泛地進行各項環境教育以

校園環境報告書 2009

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

校園環境報告書 2009

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

校園環境報告書 2009

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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提昇教職員學生及一般民眾對環境保護的認知與責任感透過學校環境教育

課程演講活動及與民間環保團體相結合共同整合社會資源辦理各項環境

教育活動以擴大環境教育影響層面 藉由教育的過程使人民獲得保護及改善環境所需倫理知識態度技

能及價值觀並以人文理念和科學方法致力於生態保育及環境資源合理經

營以保障人類社會之永續發展確立經濟發展與環境保護互益互存之理念

倡導珍惜資源使全民崇尚自然實踐節約能源惜福愛物及減廢之生活方

式

232 鼓勵環保社團活動

目前暨大與環保相關之社團仍較少各社團與永續相關之活動也少為

鼓勵學生社團積極參與或舉辦環保活動於每年編列預算中提撥部份予社團

申請依其活動的規模與性質給予經費補助並由校方提供場地與相關器材

借用如麥克風大聲公豎立帳hellip等等在行政方面協助網路宣傳邀

請本鎮高中職以下學校及社區居民共同參與及與其他單位之聯繫等庶務協

助希冀讓更多的學生社團參與或舉辦環保活動

233 加強社區參與

暨大結合社區舉辦的常年例行大型活動有「春季健行活動」此活動主

要是讓參與者體驗環保生態觀念也可以於日常生活中實踐並藉此活絡行

政及系所單位人員的互動學習運用現有校園之生態與人文資源也可以讓

活動多采多姿同時為永續社會的目標盡一份心力

234 加強校園訪客資訊中心之功能

暨大校區廣闊並富有自然生態與南方庭園式建築聞名校址更位於人文

薈萃藝術氣氛濃厚的埔里山城暨大未來若成立訪客資訊中心將增加資

料服務的內容中心內可擺設大量本校或本地的宣傳單和地圖介紹暨大歷

年重大發展教學研究成果與對社會的貢獻並向訪客介紹本校的景點與推

銷本區位置的旅遊勝地有助宣傳本校和推廣本地旅遊觀光提供訪客對於

本校與附近環境的瞭解

235 設立校園導覽網站

除了上述措施之外亦可以利用網路設立校園自然生態環境與人文

建築等導覽網站使不能親身體驗綠色大學或將要訪問暨大校園的人士

也能從網路中對暨大校園有更深入的了解

第三章 校園生態與人文環境

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

校園環境報告書 2009

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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31 校園生態與人文資源

暨大位於埔里鎮市郊之桃米里緊臨桃米生態村校園四周青山綠水環繞

生態結構良好規劃初期以當地生態環境為主題導入台灣原生物種為主要校

園綠美化之素材並以植物多樣性為原則執行環境營造維護地表及土壤進而

導入生物多樣性為執行重點達到校園永續經營之目標民國 80 年 3 月教育部成

立「國立暨南大學設校規劃小組」積極尋覓具有風景優美地勢平闊且周圍

人情樸厚等條件之土地作為發展校園之用地81 年 1 月 30 日經多方審慎

勘察擇定校址位於臺灣省地理中心點上的南投縣埔里鎮桃米坑段的臺地此

臺地風景優美地勢平坦距埔里市區 3 公里距日月潭約 10 餘公里校地總

面積約 150 公頃除中央 30 公頃的天然窪谷外其餘均為地勢平坦的臺地足

夠建設一容納萬餘人的綜合大學之用同時成立「國立暨南大學 籌備處」負

責推動設校相關事宜同年 3 月聘請學者專家李亦園先生等 15 人連同籌備處

主任組成「校務發展規劃諮詢委員會」以備校務整體發展之規劃與諮詢82 年

3 月完成人文社會科學科技管理教育生物資源等 6 個學院之規劃

同年五月行政院核定「國立暨南大學設校計畫書」84 年 7 月 1 日「國立暨南

國際大學」正式成立設置中國語文學比較教育學社會政策與社會工作

國際企業學經濟學等五研究所碩士班東南亞語文教學 研究中心及電子計

算機中心同時裁撤「國立暨南大學籌備處」

32 暨大生態與人文環境現況

南投縣埔里鎮桃米坑段之原有台糖土地上另有 30 公頃為徵收之私有土

地總計約 150 公頃海拔高度約 450 公尺至 665 公尺之間為一個典型的台

地台地地形完整週邊以陡峭邊坡為界山坡均保留原有自然林相本校主

環道路由正門至行政大樓約 22 公里車道兩旁設有人行步道兩側目前分區

段種植櫟樹苦楝黃連木茄冬及五葉松等行道樹暨南國際大學環境以大

草地廣闊聞名總體規劃之建築師將教學研究區集中於校園中軸兩側及科技學

院區域而本校開始辦理景觀植生時即以充分發揮開闊校園及四周可見森林

是很自然的事為特色在規劃校園景觀之初以營造森林中的花園為校園的景觀

特色並於台 21 線入口至校門間左側規劃種植台灣肖楠台灣杉營造出的森林意

象校區部分平坦的大草原與南投縣政府及林務局合作執行平地造林計畫使

得本校擁有校區內即有 30 公頃森林之少有特色景觀從學人宿舍後五葉松林

科技學院四周之樟樹林肖楠林楓葉林運動場旁之黑板樹林及台灣杉林

行政大樓前造林區等營造出被森林擁抱的校園景觀計畫目前規劃現有之廊

道(corridors)空間增加植栽複層提高空間之完整性提供生物良好遷移空間並

於適當地點栽植誘蝶及誘鳥植物建立良好之生產結構加速完整生態結構之形

成 校園總體規劃之建築師為了塑造暨南大學的建築風格採用了下列之建築

手法

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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1 山城意象的佈局(坡地學園)利用原有自然坡地校舍隨地勢而建 2 樸實鮮明的本土表達(校園色彩)以接近泥土之材料及微紅加粉灰色調 3 傳統語彙的現代化(建築形式)採用中國文化精神與中國南方建築風格之

現代建築 4 書院精神的發揚(學院群落)以四合院形成之基本格局發揚傳統書院師

徒的親密感及院系的向心力 5 高低錯落的天際線(建築量體)利用坡地自然地形建構高低起伏之韻律

及虛實相生趣味 6 對應珠仔山的主軸(中心廣場)校園整體建築及最大中軸廣場與珠仔山

遙相對應以象徵自然(珠仔山)與人文(圖書館)的對應 以上所介紹校園建築使用了前述的幾種建築語彙與手法而本校建築物尚

屬繼續新增之規模目前除圖資大樓造型係採較現代感之直線條風格建造外

其餘建築尚多採用前述之手法目前本校正積極推動節能資源再利用等環境

議題以達綠色永續校園之目標並導入藝術校園之願景營造人文藝術生態與

永續之多元教學空間

321 校園生態與環境及生物物種分布之現況

3211 草地

暨南大學擁有極為廣闊的綠地便佈於學校四周以假儉草為主的草地

校方規劃羊蹄甲還有以樟樹香楠及黃連木為主的台灣原先樹種區另外

還有幾株自然生長的壯碩的山麻黃和相思樹加上野生的菇類及野牽牛花等

混生在草地裏讓如茵似錦的草地展現出豐富的容貌來

圖 10 假儉草 圖 11 野菇

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖 12 野牽牛花 圖 13 草地

3212 樹種

草地是暨大的容貌樹木便是學校多樣的表情遍植在校園各個角度的

綠樹讓校園充滿了朝氣與各種動人的姿態目前在暨大的校園中以主環

道旁的台灣欒樹茄苳與五葉松數量最多而且展現出蓬勃發展的景況另

外於學人會館旁兩排的藍花楹學生宿舍前密植的垂榕草地便道旁的烏心

石及香楠還有四果坑的黃連木等也都有相當的數量此外位於學校邊緣

位置本校規劃二處造林區分別為縣府造林區 14 公頃縣府造林區位於

校地周圍民國 85 年種植完成樹種有樟樹台灣肖楠楓香黑板樹及

台灣杉五種本校於民國 86 年 3 月規劃辦理植樹節活動協商林務局提供

樹苗邀請埔里當地居民與本校教職員工生共同參與造林區位於行政大

樓香楠步道和月池週邊等地方共 26 公頃樹種有櫸木烏心石楓香

台灣肖楠等

圖 14 台灣欒樹-單一樹種行道樹 圖 15 茄冬-單一樹種行道樹

校園環境報告書 2009

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

校園環境報告書 2009

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖 16 五葉松-單一樹種林蔭步道 圖 17 藍花楹-單一樹種行道樹

圖 18 縣府造林區-台灣杉 圖 19 縣府造林區-楓香

圖 20 林務局造林區 圖 21 縣府造林區

3213 花卉

學校近 150 公頃的校地裏生長著各類的植物而且大多數會開花於

是在不同的季節輪流綻放的花朵便成為點綴校園最亮麗的顏色 表 4 主要景觀植栽一覽表

樹名 葉色 花色 花期 果實 分佈區域

五葉松 五枚一束具

細齒 黃色 3-4 月 毬果長軟型 主環道

黑板樹 葉面深葉背

淺淺白色 黃白色

不顯著 11 月 莢果褐色

不顯著 縣府造林

區

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

校園環境報告書 2009

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

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立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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美人樹 掌狀複葉橢

圓形 淡紫紅色 夏至秋季 橢圓形蒴

果內具絲

狀棉毛

大草地四

果坑機車

道

黃金風鈴

木 掌狀複葉 鮮黃色

春季約三

月間開

花盛開時

花多葉少

不明顯 大草地 學人宿舍 圖資大樓

藍花楹 1-2 月落葉春

季開展新葉

葉色翠綠 紫藍色

春秋二次

開花花期

約一個月 不顯著 學人宿舍

台灣欒樹 二回羽狀複

葉小葉卵型 黃色 秋季開花

9 月-1 月欣

賞期半個

月蒴果三

瓣片合成

粉紅色至赤

褐色

主環道 學生宿舍

茄苳 1-2 月落葉葉

色翠綠 黃綠色

不明顯 2-3 月 醬果熟澄黃

色種子可

榨油 主環道

羊蹄甲 冬至春季落葉 淡紅紫

紅

盛開於落

葉後約 3-5月

莢果端尖具

長柄 大草地

阿勃勒 1-3 月落葉葉

色灰綠 純黃至金

黃 6-7 月

細圓筒形莢

果自綠色

變黑褐色即

成熟(5 月)種子可實

大草地 學生宿舍

艷紫荊 落葉期 4 月

抽芽期 5 月葉

深綠色 紫紅色 秋至冬季

11-2 月 果熟期 5

月赤褐色 科院

學生宿舍

油桐 心型或闊軟型 花冠白

色中心

紅黃色

春末至夏

季 4-7 月 核果圓形 大草地周

邊

流蘇

1-3 月落葉3月間花與葉同

出葉表深綠

色葉背灰綠

色

白 3-5 月 卵形深黑色

核果9-11月成熟

行政大樓 人文學院

楓香

秋季黃色 1-3月 4 月花及葉

開放3 月萌

新芽

不顯著 3-4 月 苗菓為聚合

果 12 月-1 月

成熟

行政大樓 縣府造林

區

野薑花 披針型 澄黃或澄

紅白 夏至秋

6-10 月 不明顯 科技學院 人文學院

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

校園環境報告書 2009

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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馬櫻丹 綠 黃澄

粉紅

全年可

開春夏尤

盛

核果肉質

光黃黑色 主環道旁 運動場旁

圖 22 紫薇 圖 23 蝴蝶花

3214 動物

佔地 150 公頃的暨南大學由於位處埔里鎮西南方的丘陵地帶附近溪

谷密佈地形錯綜複雜因而成為許多野生動物理想的生活環境儘管校園

內已有相當程度的開發但是綠地花木樹林仍佔相當大的面積因此仍

能提供許多野生動物棲息的空間所以從生態的角度來審視暨大的野生動

物分佈是十分廣泛而且多元的可惜的是目前並沒有進行全面性而完整的

生態調查因此僅就平時的觀察記錄如下 鳥類 暨大校園內因為擁有大面積的草皮綠地因此經常可以發現鷺鷥科的鳥

類活動包括小白鷺黃頭鷺及黑冠麻鷺至於夜鷺則常出現於日池月池

及四果坑草地上另外還有小雲雀的身影及鳥巢春夏之際的求偶期常

見公鳥在學校的上空鼓翅鳴叫白鶺鴒在台灣鄉間俗稱「牛屎鳥」也是校

園內常見的鳥兒其他還有小卷尾大卷尾夜鷹貓頭鷹及燕子等一年

四季在校園的各個角落都可以發現鳥兒的身影

圖 24 大卷尾 圖 25 白鷺鷥

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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蛙類 埔里鎮桃米里是台灣知名的生態村而暨南大學正好就在桃米里之內

因此蛙類的生態非常精彩包括有貢德氏赤蛙拉都希氏赤蛙腹斑蛙金

線蛙小雨蛙黑蒙西氏小雨蛙面天樹蛙艾氏樹蛙莫氏樹蛙及褐樹蛙

等約有十幾種主要分佈在四果坑日池月池及科院和西餐廳前的生態

池 爬蟲類 暨大校園內的爬蟲類主要是蛇類及蜥蝪常見的蛇類有錦蛇臭青母

赤尾青竹絲雨散節及龜殼花等等偶而也有入侵室內的情形發生不過遭

蛇吻的情形幾乎沒有對學校師生的危害並不大而蜥蝪則以斯文豪氏攀蜥

最常見經常攀附在樹幹上搖頭晃腦模樣十分可愛另外石龍子及各種

草蜥在校園亦常發現 昆蟲類 昆蟲應該是暨大校園內族群最為龐大的動物在室內或是戶外的花草植

物間很容易就可以發現它們的蹤跡包括螞蟻蝴蝶甲蟲蜜蜂及蛾類

等等而學校師生印象較為深刻的應該有 1 台灣欒樹下的紅姬緣椿象 2 楓香樹上的黃斑椿象 3 光臘樹上的甲蟲 4 夏天吵個不停的暮蟬及熊蟬 5 會爬上樹幹的白蟻 6 夜晚在燈光下的各種蛾類 7 躲在草地土堆裏的蟋蟀

另外在學生宿舍旁有一大片的鵝掌柴那是台灣最大型的皇蛾的食

材因此校園內要看見俗稱「蛇頭蛾」的皇蛾一點也不困難在其他地方

可是相當罕見的蛾類

圖 26 蜜蜂 圖 27 蝴蝶 蜘蛛類 蜘蛛的食物是昆蟲因此昆蟲的種類繁多暨大校園內的蜘蛛自然也就

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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不少在辦公室及教室等室內的空間經常可以看見白額高腳蛛及幽靈蛛出

現至於戶外的花木間人面蜘蛛長圓金蛛銀腹蛛長疣蛛蠅虎及各

類姬蛛則屢見不鮮不過令學校師生印象最為深刻的蜘蛛應該就屬草地

上的長疣馬蛛了因為在秋冬有霧氣的清晨草地上成千上萬沾著水珠的蜘

蛛網是暨大校園裏非常特別的一種美麗風景 在佔地 150 公頃的暨大校園裏除了上述的各類野生動物之外偶而也

可以遇見其它的動物包括野兔松鼠穿山甲等等顯見暨大學是一處生

態非常多元而且精彩的地方

3215 校園綠化程度

本校佔地約 150 公頃綠化面積佔總面積百分之 95 以上其中包括縣府

造林區 14 公頃林務局造林區 26 公頃及大草地面積 62 公頃

圖 28 暨大校區一偶

322 綠建築

綠建築之目的在達成全球永續發展惟綠建築一詞因國情不同而有所差

異就廣義而言綠建築就是要顯著地減少建築物對週遭環境與使用者健康

的衝擊可藉由永續建築規劃設計資源有效利用及環境保護等手法達成

我國推行綠建築機關為內政部建築研究所其對綠建築的定義已從90年的

「消耗最少地球資源製造最少廢棄物的建築物」轉為94年的「生態節

能減廢健康的建築物」之積極定義也就是建築設計需能兼顧省能源

省資源及低污染的原則以達成舒適健康及環保的綠建築居住環境學校

綠建築之興建以省能源省資源低污染之綠建築設計基礎建立舒適健

康環保之學習環境發展以「舒適性」「自然調和健康」「環保」等

三大設計理念暨大93年以後新建之建築物均已依據綠建築之要求進行設

計取得綠建築標章有圖書館人文學院大樓管理學院大樓等建築物候

選綠建築證書則為取得建造執照但尚未完工領取使用執照有學生活動中

心研究生宿舍體育健康中心等新建之建築物

33 暨大校區人文環境

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

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331 景觀與建築

暨大是一處美麗寧靜的學術殿堂在全體師生汲汲於學術研究之外校

方提供綠色的活力空間於是積極改善校園公共空間於學人會館主環道

天際線藝術看板校車站牌旁學生宿舍前及行政大樓旁設置的戶外座椅不

僅提供休息的功能也具有駐足觀賞校內風景的功能科技學院後方楓樹林

旁的小徑加以整修美化提供學校同仁與學生散步休憩之用希望讓全體

師生多加融入校園生態環境之場所在埋首於學術之餘可以有舒解身心

放鬆心情的機會為使學校綠美化景觀與建築相互映襯暨大以藝術石頭代

替傳統的道路指標形成校園特色之一

圖 29 戶外休閒座椅

圖 30 肖楠區步道 圖 31 楓林區步道

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

21

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

22

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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圖 32 藝術路標 圖 33 綠光步道

34 維護校園生態及人文環境之經驗

校園生態環境之營造應先行了解其環境特色及原生物種等資料後再以

生態原則進行維護或營造工作暨大生態環境之營造目前從植物多樣性營造

做起以開放性之校園空間邀請學校師生及社區居民共同參與並推動大家

認養校園植栽藉由自自己己認認養養的的土土地地上上所所種種植植各各類類花花草草讓讓大大家家對對校校園園有有更更深深

一一層層的的關關愛愛建建立立優優質質校校園園生生態態文文化化

圖 34 科技學院秘書認養區域 圖 35 總務處劉秘書認養區域

表 5 植栽認養區域一覽表 地 理 位 置 認養單位或個人 西餐廳前花圃 總務處劉秘書 運動場轉角 總務處劉秘書

科二館四樓陽台 土木系學會 科四館三樓陽台 國企系

科二館一樓神秘花園 總務處事務組 科一館三樓陽台 科技學院秘書

科三館計中外面陽台 計算機中心李思宏先生 西餐廳前花圃 總務處劉秘書

第四章 環境品質

埔里以出好水而聞名其水資源乃匯集台灣中央山脈地底富含礦物質之礦泉

水在埔里地形的天成之下湧泉因而冒出然而鄰近埔里的桃米地區其海拔高

度介於 420 至 771 公尺區內有六條清澈的大小溪流流貫其間有著「埔里泉

水甲台灣桃米泉水甲埔里」的說法說明了桃米地區泉水甘甜水質優良本

區的居民家戶的用水便是來自於此區的地下水源經台灣自來水公司淨化之後

輸配供給本地每一用戶使用至於埔里地區以觀光業(無煙囪事業)和農業花卉生

產為主空氣和土壤品質均佳又因屬在高山中的盆地生態環境自然美麗

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

21

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

22

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

23

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

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41 降低污水排放量

本校設有污水處理廠(如圖 36)妥善處理本校一般生活用水並依放流水

標準及建築物污水規定處理以符合水污染防治法實驗室高濃度廢液由實驗

場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液桶累積一定量後交由振立交通

股份有限公司(環保署認可之合格清除機構)清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理

圖 36 污水處理廠

42 增加綠色採購比例

本校要求各單位需請購綠色採購指定項目時能確實優先採購綠色產品

並自 96 年 11 月 6 日起要求各單位在年度比例未達到前指定項目應優先採購

具「環保標章」及第二類環境保護產品若有特殊情形無法配合應敘明具體理

由奉核可後方得請購之以鼓勵及要求各單位積極配合達成政策目標近

3 年指定項目採購環保產品金額比例統計結果如下95 年 11759595 元佔 916(人工申報)96 年 17707167 元佔 5994(網路申報)97 年 11322952 元佔

5936(網路申報)網路申報結果偏低原因非常多本校已主動專函函報主管

機關環保署及上級機關教育部建議相關改進事宜

43 加強毒性化學物質管理

全校目前運作環保法令所列管之毒性化學物質之種類及數量在本校環安

衛中心環境保護組建檔列管中本校各實驗室毒性化學物質運作人使用列管

之毒化物皆經使用人提出申請由環安衛中心彙報南投縣政府取得核可號碼

校園環境報告書 2009

21

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後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

23

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

21

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

後始能開始運作另本校訂定實驗場所緊急應變計畫每年定期審查計畫內

容如果必要立即更新本校於運作場所張貼雙語毒性化學物質運作場所標示

(如圖 37)毒性化學物質容器標示依危險物與有害物標示及通識規則辦理並

於毒性化學物質貯存處明顯備置「物質安全資料表」表內清楚載明成分辨識

資料危害辨識資料毒性資料等十六種緊急應變措施

圖 37 「毒性化學物質運作場所」雙語標示

第五章 節能減碳

51 節能減碳之意義

現今科技日益發達能源消耗相對就加重了許多我們都要有能源危機的

潛意識愛護我們所生長的地球近年來全球氣候最近都產生極大的變化

根據聯合國報告指出溫室效應是最主要的元兇各國暖化也是警訊之一且

台灣暖化速度尤其嚴重過去一百年來年均溫增加了 13 度是全球平均的

兩倍而過去 15 年來全球二氧化碳總排放量成長約 16台灣卻高達 134

是全球平均值的三倍節能減碳的目的在於解決人所造成環境的問題其先

決條件應該是培養學生關注環境的變化以及反應環境變化所需消耗的能源

這一切都須由學校本身帶頭做起才能達到帶動的目的換言之「要減碳先

節能」

511 節約能源之意義

當瞭解暖化與耗能的關連性與節能減碳的知識就必須落實到生活中的

校園環境報告書 2009

22

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

校園環境報告書 2009

23

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

校園環境報告書 2009

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行動畢竟我們生活中的一切都需要能源不論是衣食住行娛樂與

教育日常生活中不經意的小動作像是「隨手關燈」「走路上學」等都可

能會有令人驚奇的效果如果將其內化成節能減碳的生活習慣也是成為一

種環境責任感的生活素養能力大學的教育不但要將節約能源的重要性不斷

的教育學生更應該念茲在茲在每一個生活的小節中戒懼謹慎地盡量少

用能源以校園行動做為學習的典範例如學校飲水機晚上與假日不用時

是否值得耗能耗電持續開著保溫就是一個值得討論的議題學校可以作為

之節約能源的方案會因其資源之屬性而有所不同表列如下 表 6 資源屬性與可執行之節能方案對照表

資源屬性 可執行之節約能源的方案 節約用水 1 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

2 面紙或衛生紙投入垃圾桶內不要丟入馬桶中 3 控制洗手台水閥流量以節約用水 4 新裝設馬桶採二段式沖水裝置 5 新裝設水龍頭請採省水龍頭既有水龍頭可加裝橡膠墊

若水龍頭損壞時可改換裝手壓自閉龍頭 6 建築物應鼓勵修建或興建雨水回收及中水回收系統 7 將小便池自動沖水器沖水時間適量調短

節約用電 冷氣機 1 冷氣設定溫度每提高1可省電6啟動溫度以

28以上為準且溫度以固定在26~28為宜 2 配合電風扇使用可使室內冷氣分佈較為均勻

並略調高設定溫度可降低冷氣機電力消耗 3 夏季之穿著宜保持清爽如非必要請勿打領帶

及穿西裝等 4 增加教室辦公室通風效果並在屋頂灑水隔熱

或在屋頂加裝簡易遮陽設施同時配合雨水回收

系統且可考慮種植喬木遮陰西晒遮陽

照明器

具 1 增加燈具間距及照明燈具選用有「節能標章」之

省電燈管定期擦拭及分批更換兩端變黑燈管

維持應有亮度及節約電能採取分區責任管理制

度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養成

隨手關燈之習慣 2 平時燈具若不使用或非必要使用者如藏書庫

走廊廁所等僅留部分照明或裝設自動感應式照

明即可下課時非必要性照明以及未在勤之獨

立研究室辦公室(如學校主管教師辦公室)等

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

校園環境報告書 2009

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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請予關閉 3 窗戶定期清擦增加自然採光需要時更換防熱

玻璃 節省油料 1 使用校車及公務車時確實填好用車紀錄落實共乘理念

2 鼓勵師生上下班(學)多使用校車及大眾運輸交通工具少

開車 3 鄰近校區上課開會或洽公者於適當距離範圍內請勤

走路騎腳踏車或利用學校交通車 4 鼓勵業務聯絡多加利用網路或電話聯繫協調業務減少交

通往返時間及油料之耗費 節約用紙 1 開會時少用紙杯鼓勵使用環保杯瓷杯玻璃杯或自備

茶杯等 2 減少公文的印製量或以回收紙印製公文（不影響機密的

狀態下） 3 重複使用對部內各單位傳送公文袋 4 使用再生紙且切實做好紙類回收工作建立回收流程並落

實回收 5 開會時多利用會議場所之多媒體設備報告或說明減少會

議資料之印製 資源回收 1 各項資源回收物品如鐵鋁罐寶特瓶玻璃類及紙類等

做好分類確實回收 2 鼓勵自備環保餐盒減少使用保麗龍餐盒鋁箔包裝塑膠

罐裝飲料等之餐飲品 3 設置之資源回收桶需張貼回收標誌做好教育宣導 4 各級學校公務廢棄用品做好資源回收再利用工作危

害廢棄物（電池日光燈管hellip）則依行政院環保署標準作

業程序分類處理 5 充實校內各單位師生同仁具備資源回收之知能 6 鼓勵學校及館所將廚餘及落葉回收堆肥 7 建立二手書及舊製服傳承制度

其他 1 鼓勵師生同仁校內及校外購物時多使用環保袋少用店家

之塑膠袋 2 學校各單位因公務採買或採購時多使用有環保標章節

能標章或可回收再利用之物品 3 學校各單位業務之受託單位或行政協助單位多鼓勵依政

府採購法第96條辦理「綠色採購」(如行政院環境保護署之

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

養

512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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環保標章產品可參考httpwwwgreenmarkorgtw) 4 培養學校各單位同仁具備節約能源及環境保護之觀念及素

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512 校園用水電管理現況

5121 用電現況

本校於 95 年至 97 年度之用電度數及電費支出如附表此外本校尚有太

陽光發電系統更有節能之作用雖方施行兩年但小有成效見下表列

此為本校用電之現況 表 7 全校用電量及電費支出統計表

年度 用電量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329 表 8 太陽光發電系統電能產生量統計表

月份 96 年電能產

生量(度年) 97 年電能產

生量(度年) 節能減碳量

(kg) 節約用電費

(元) 1 月 1017 648 3051 2 月 682 634 2046 3 月 127 625 479 2256 4 月 814 794 1024 4824 5 月 917 1080 1272 5991 6 月 959 1065 1289 6072 7 月 1371 1187 1629 7674 8 月 1140 1084 1417 6672 9 月 1082 815 1208 5691

10 月 1190 908 1336 6294 11 月 1108 795 1212 5709 12 月 1227 853 1325 6240 合計 9935 10905 13275 62520

5122 用水現況

本校於 95 年至 97 年度之用水度數水費支出及每人每年用水量如附

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表此為本校之用水現況 表 9 全校用水量及水費支出統計表

年度 用水量(度年) 電費支出(萬元年) 95 13035200 24569

96 13864000 27154

97 13713200 29329

513 校園節能工作現況

良好的績效絕非偶然其來自於認真的管理及各種設備的運用事實上

本校兼具多種節能設備及進行溫室氣體之盤查確實了解校園內部所能產生

之溫室氣體及排放量對於各項能源的使用施行電子監控時刻掌握校園內

能源的使用並動手改善各項能源的使用方法 有關本項從事節能之相關設備與措施詳列如下

1 辦公大樓教學大樓廁所宿舍餐廳圖書館等電力系統節約用電具

體改善措施 （1） 建置各館舍大樓電力監控系統裝設數位電錶及可程式控制器

(PLC)蒐集全校各館舍大樓之用電量包括台電受電室總配電站

行政大樓綜合教學大樓人文學院管理學院科技學院一館

科技學院二館科技學院三館科技學院四館圖書資訊大樓學

人會館學生餐廳女生宿舍男生宿舍等館舍用電資料另包括

行政大樓及綜合教學大樓圖書資訊大樓等 3 棟建築物之儲冰式空

調主機監控執行電力監視記錄資料收集趨勢記錄及電腦圖控

等功能經由電腦程式處理將可提供明確之數據可作為全校各系

所節約能源機制之建立和執行依據以改善用電安全降低用電費

用減少超約罰款提供統計數據等效益並在尖峰時段調節空調

設備適當運轉抑制需量讓用電量保持在契約容量之下以減

少電費支出以達到節約能源的目標

圖 38 電力監控系統

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圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量 （2） 定期保養檢查用電設備以增加用電效率亦可延長使用壽命變

壓器放置場所保持良好通風並加裝風扇或空調散熱定期檢討合

理契約容量值與功率因數(達 99以上)以減少電費支出 （3） 減少用電設備的使用量如電梯電熱水爐等耗能多之設備提高

用電設備的效率如高 EER 值的冷氣機高效率用電設備 （4） 針對校區各館舍大樓用電需量充分了解本校各館舍大樓實際耗能

情形並統計加強用電管理功率因素調整電力契約需量調整

加強維修保養保持設備最佳狀況等 （5） 建立責任區域制度指派專人(技工友)負責各館舍大樓水電檢修工

作 （6） 評估設備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用並利用自動化

監控的方式使用排程與需量演算監視控制設備的運轉使能源

更有效利用以達節約能源之功效 2 空調系統節約用電具體改善措施 （1） 採責任分區管理控制辦公室會議室及教室等空間溫度設定適

溫（26~28）並視需要配合電風扇使用教室冷氣開關裝定時器

大型空調設備遙控降載 （2） 冰水主機及箱型機等空調設備電力卸載控制包括綜合教學大樓及

科技學院一館等 2 棟館舍在用電尖峰時進行卸載控制當電力監

控系統預測用電需量超出契約容量時即經由監控系統控制停止

壓縮機一定時間之運轉以抑低尖峰需量及減少超約附加費但維

持空調送風待整體用電需量降低時再恢復正常運轉以抑低尖峰

需量 （3） 建置行政大樓空調能源管理系統設置空調主變電站內各高壓盤多

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功能電錶及控制器進行空調用電紀錄電力趨勢圖及報表統計資

料與管理功能建置進行小型送風機系統分電盤用電控制與管理功

能建置預估節能率約 15

圖 40 行政大樓空調能源管理系統 （4） 建置圖書資訊大樓空調能源管理系統以室內之CO2濃度與外氣溫度

之實際值與系統設定值比較控制所需之外氣量當室內CO2濃度高於

系統CO2濃度設定值時或外氣溫度低於系統外氣溫度設定值時並導

入外氣冷房Pre Cooling 等利用外氣之策略進行改善後之系統性

能調整(TAB)及驗證(Cx)藉由系統運轉之最佳化控制而增加能源效

率並避免能源浪費提升能源管理及設備維修水準預估節能率

約 20設置空調主變電站內各高壓盤多功能電錶及控制器進行

空調用電紀錄電力趨勢圖及報表統計資料與管理功能建置提供

能源流向耗能及建築性能資料以作為節能改善措施應用之評估

與決策判斷

圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統 （5） 在建築物東西向開窗裝設百葉窗或窗簾以減少太陽輻射熱進入

室內降低冷氣用電量冷氣運轉中應關妥門窗儘量減少進出房

間的次數對於開放式入口則應裝設空氣簾以減少冷氣外洩以免

增加耗電 （6） 冷氣房內配合電風扇使用使室內冷氣分佈較為均勻不需降低設

定溫度即可達到相同的舒適感並可降低冷氣機電力消耗 （7） 在建築物外殼隔熱防止熱源進入及冷氣外洩外選用高效率高 EER

值之冷氣設備逐步汰舊換新老舊冷氣

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圖 42 建築物遮陽板

（8） 空調系統定期保養檢查以增加用電效率下班前半小時提前關閉

冰水主機但仍維持送風機與冰水泵浦運轉 （9） 採用儲冰式中央空調系統利用夜間離峰負載時較便宜的電力來運

轉 以降低電費支出 （10） 利用微電腦控制對空調做最佳節約週期控制及時間程序控制 （11） 連續假日或少數人加班不開中央空調冷氣以免主機低負載低效

率高成本運轉 3 電熱飲水節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制使用時間下班及週休二日時段關閉電源減

少保溫耗電 4 照明設備節約用電具體改善措施 （1） 建置行政大樓照明能源管理系統設置主變電站內照明高壓盤多功

能電錶及控制器提供照明能源流向耗能資料建置智慧化二線

式照明控制系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時

排程設定提升建築環境之健康與舒適條件建築照明能源效率提

升預估節能率約 10

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圖 43 行政大樓 1 樓至 4 樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析

（2） 建置圖書資訊大樓照明能源管理系統建置智慧化二線式照明控制

系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時排程設定

更新使用高效率燈具及設置電子式安定器提升能源管理及設備維

修水準設置主變電站內照明高壓盤多功能電錶及控制器提供照

明能源流向耗能資料以作為照明節能改善措施應用之評估與決

策判斷預估節能率約 15

圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統

（3） 照明燈具新設或汰換時請專業技師或廠商進行規劃設計適當照明

配置採用高效率照明燈具及電子式安定器省電型燈管 （4） 牆面及天花板選用乳白色或淡色系列以增加光線反射效果並可

減少所需燈具數量 （5） 利用紅外線燈光感知器控制樓梯燈可發揮有人開燈無人自動熄

滅的節約能源功能利用點滅器控制屋外庭園燈投射燈 （6） 使用電子式安定器日光燈與傳統安定器比較用電量可節省約

25使用如定時或感應自動開閉系統晝光感知自動調光系統等照

明自動控制系統可節省大量照明用電

校園環境報告書 2009

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圖 45 電子式安定器日光燈 （7） 採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節省白天的照明能源 （8） 採取分區責任管理制度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養

成隨手關燈習慣 （9） 走廊及通道照明等照明需求較低的場所設定隔盞開燈或減少燈管

數白天如照度足夠可不必開燈中午休息時間關閉不必要之

基礎照明需高照度的場所採用一般照明加局部照明方式 （10） 依燈管光衰及黑化程度更換燈管以維持應有亮度用額定電壓供

電維持照明效率降低耗電 （11） 逐年更換老舊燈管採用 T5 省電日光燈及具有電子式安定器之照

明燈具定期分批更換燈管可維持應有亮度及節約電能如此約

可節省電能 17

圖 46 T5 省電日光燈

（12） 加強非上下課時間照明管理非教學課程時間減少照明使用數

量表演排練場地儘量使用自然光以節省用電

校園環境報告書 2009

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

校園環境報告書 2009

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

校園環境報告書 2009

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

校園環境報告書 2009

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

校園環境報告書 2009

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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圖 39 電力系統單線圖蒐集全校各館舍大樓用電量 （2） 定期保養檢查用電設備以增加用電效率亦可延長使用壽命變

壓器放置場所保持良好通風並加裝風扇或空調散熱定期檢討合

理契約容量值與功率因數(達 99以上)以減少電費支出 （3） 減少用電設備的使用量如電梯電熱水爐等耗能多之設備提高

用電設備的效率如高 EER 值的冷氣機高效率用電設備 （4） 針對校區各館舍大樓用電需量充分了解本校各館舍大樓實際耗能

情形並統計加強用電管理功率因素調整電力契約需量調整

加強維修保養保持設備最佳狀況等 （5） 建立責任區域制度指派專人(技工友)負責各館舍大樓水電檢修工

作 （6） 評估設備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用並利用自動化

監控的方式使用排程與需量演算監視控制設備的運轉使能源

更有效利用以達節約能源之功效 2 空調系統節約用電具體改善措施 （1） 採責任分區管理控制辦公室會議室及教室等空間溫度設定適

溫（26~28）並視需要配合電風扇使用教室冷氣開關裝定時器

大型空調設備遙控降載 （2） 冰水主機及箱型機等空調設備電力卸載控制包括綜合教學大樓及

科技學院一館等 2 棟館舍在用電尖峰時進行卸載控制當電力監

控系統預測用電需量超出契約容量時即經由監控系統控制停止

壓縮機一定時間之運轉以抑低尖峰需量及減少超約附加費但維

持空調送風待整體用電需量降低時再恢復正常運轉以抑低尖峰

需量 （3） 建置行政大樓空調能源管理系統設置空調主變電站內各高壓盤多

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功能電錶及控制器進行空調用電紀錄電力趨勢圖及報表統計資

料與管理功能建置進行小型送風機系統分電盤用電控制與管理功

能建置預估節能率約 15

圖 40 行政大樓空調能源管理系統 （4） 建置圖書資訊大樓空調能源管理系統以室內之CO2濃度與外氣溫度

之實際值與系統設定值比較控制所需之外氣量當室內CO2濃度高於

系統CO2濃度設定值時或外氣溫度低於系統外氣溫度設定值時並導

入外氣冷房Pre Cooling 等利用外氣之策略進行改善後之系統性

能調整(TAB)及驗證(Cx)藉由系統運轉之最佳化控制而增加能源效

率並避免能源浪費提升能源管理及設備維修水準預估節能率

約 20設置空調主變電站內各高壓盤多功能電錶及控制器進行

空調用電紀錄電力趨勢圖及報表統計資料與管理功能建置提供

能源流向耗能及建築性能資料以作為節能改善措施應用之評估

與決策判斷

圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統 （5） 在建築物東西向開窗裝設百葉窗或窗簾以減少太陽輻射熱進入

室內降低冷氣用電量冷氣運轉中應關妥門窗儘量減少進出房

間的次數對於開放式入口則應裝設空氣簾以減少冷氣外洩以免

增加耗電 （6） 冷氣房內配合電風扇使用使室內冷氣分佈較為均勻不需降低設

定溫度即可達到相同的舒適感並可降低冷氣機電力消耗 （7） 在建築物外殼隔熱防止熱源進入及冷氣外洩外選用高效率高 EER

值之冷氣設備逐步汰舊換新老舊冷氣

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圖 42 建築物遮陽板

（8） 空調系統定期保養檢查以增加用電效率下班前半小時提前關閉

冰水主機但仍維持送風機與冰水泵浦運轉 （9） 採用儲冰式中央空調系統利用夜間離峰負載時較便宜的電力來運

轉 以降低電費支出 （10） 利用微電腦控制對空調做最佳節約週期控制及時間程序控制 （11） 連續假日或少數人加班不開中央空調冷氣以免主機低負載低效

率高成本運轉 3 電熱飲水節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制使用時間下班及週休二日時段關閉電源減

少保溫耗電 4 照明設備節約用電具體改善措施 （1） 建置行政大樓照明能源管理系統設置主變電站內照明高壓盤多功

能電錶及控制器提供照明能源流向耗能資料建置智慧化二線

式照明控制系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時

排程設定提升建築環境之健康與舒適條件建築照明能源效率提

升預估節能率約 10

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圖 43 行政大樓 1 樓至 4 樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析

（2） 建置圖書資訊大樓照明能源管理系統建置智慧化二線式照明控制

系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時排程設定

更新使用高效率燈具及設置電子式安定器提升能源管理及設備維

修水準設置主變電站內照明高壓盤多功能電錶及控制器提供照

明能源流向耗能資料以作為照明節能改善措施應用之評估與決

策判斷預估節能率約 15

圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統

（3） 照明燈具新設或汰換時請專業技師或廠商進行規劃設計適當照明

配置採用高效率照明燈具及電子式安定器省電型燈管 （4） 牆面及天花板選用乳白色或淡色系列以增加光線反射效果並可

減少所需燈具數量 （5） 利用紅外線燈光感知器控制樓梯燈可發揮有人開燈無人自動熄

滅的節約能源功能利用點滅器控制屋外庭園燈投射燈 （6） 使用電子式安定器日光燈與傳統安定器比較用電量可節省約

25使用如定時或感應自動開閉系統晝光感知自動調光系統等照

明自動控制系統可節省大量照明用電

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圖 45 電子式安定器日光燈 （7） 採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節省白天的照明能源 （8） 採取分區責任管理制度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養

成隨手關燈習慣 （9） 走廊及通道照明等照明需求較低的場所設定隔盞開燈或減少燈管

數白天如照度足夠可不必開燈中午休息時間關閉不必要之

基礎照明需高照度的場所採用一般照明加局部照明方式 （10） 依燈管光衰及黑化程度更換燈管以維持應有亮度用額定電壓供

電維持照明效率降低耗電 （11） 逐年更換老舊燈管採用 T5 省電日光燈及具有電子式安定器之照

明燈具定期分批更換燈管可維持應有亮度及節約電能如此約

可節省電能 17

圖 46 T5 省電日光燈

（12） 加強非上下課時間照明管理非教學課程時間減少照明使用數

量表演排練場地儘量使用自然光以節省用電

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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功能電錶及控制器進行空調用電紀錄電力趨勢圖及報表統計資

料與管理功能建置進行小型送風機系統分電盤用電控制與管理功

能建置預估節能率約 15

圖 40 行政大樓空調能源管理系統 （4） 建置圖書資訊大樓空調能源管理系統以室內之CO2濃度與外氣溫度

之實際值與系統設定值比較控制所需之外氣量當室內CO2濃度高於

系統CO2濃度設定值時或外氣溫度低於系統外氣溫度設定值時並導

入外氣冷房Pre Cooling 等利用外氣之策略進行改善後之系統性

能調整(TAB)及驗證(Cx)藉由系統運轉之最佳化控制而增加能源效

率並避免能源浪費提升能源管理及設備維修水準預估節能率

約 20設置空調主變電站內各高壓盤多功能電錶及控制器進行

空調用電紀錄電力趨勢圖及報表統計資料與管理功能建置提供

能源流向耗能及建築性能資料以作為節能改善措施應用之評估

與決策判斷

圖 41 圖書資訊大樓空調能源管理系統 （5） 在建築物東西向開窗裝設百葉窗或窗簾以減少太陽輻射熱進入

室內降低冷氣用電量冷氣運轉中應關妥門窗儘量減少進出房

間的次數對於開放式入口則應裝設空氣簾以減少冷氣外洩以免

增加耗電 （6） 冷氣房內配合電風扇使用使室內冷氣分佈較為均勻不需降低設

定溫度即可達到相同的舒適感並可降低冷氣機電力消耗 （7） 在建築物外殼隔熱防止熱源進入及冷氣外洩外選用高效率高 EER

值之冷氣設備逐步汰舊換新老舊冷氣

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圖 42 建築物遮陽板

（8） 空調系統定期保養檢查以增加用電效率下班前半小時提前關閉

冰水主機但仍維持送風機與冰水泵浦運轉 （9） 採用儲冰式中央空調系統利用夜間離峰負載時較便宜的電力來運

轉 以降低電費支出 （10） 利用微電腦控制對空調做最佳節約週期控制及時間程序控制 （11） 連續假日或少數人加班不開中央空調冷氣以免主機低負載低效

率高成本運轉 3 電熱飲水節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制使用時間下班及週休二日時段關閉電源減

少保溫耗電 4 照明設備節約用電具體改善措施 （1） 建置行政大樓照明能源管理系統設置主變電站內照明高壓盤多功

能電錶及控制器提供照明能源流向耗能資料建置智慧化二線

式照明控制系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時

排程設定提升建築環境之健康與舒適條件建築照明能源效率提

升預估節能率約 10

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圖 43 行政大樓 1 樓至 4 樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析

（2） 建置圖書資訊大樓照明能源管理系統建置智慧化二線式照明控制

系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時排程設定

更新使用高效率燈具及設置電子式安定器提升能源管理及設備維

修水準設置主變電站內照明高壓盤多功能電錶及控制器提供照

明能源流向耗能資料以作為照明節能改善措施應用之評估與決

策判斷預估節能率約 15

圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統

（3） 照明燈具新設或汰換時請專業技師或廠商進行規劃設計適當照明

配置採用高效率照明燈具及電子式安定器省電型燈管 （4） 牆面及天花板選用乳白色或淡色系列以增加光線反射效果並可

減少所需燈具數量 （5） 利用紅外線燈光感知器控制樓梯燈可發揮有人開燈無人自動熄

滅的節約能源功能利用點滅器控制屋外庭園燈投射燈 （6） 使用電子式安定器日光燈與傳統安定器比較用電量可節省約

25使用如定時或感應自動開閉系統晝光感知自動調光系統等照

明自動控制系統可節省大量照明用電

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圖 45 電子式安定器日光燈 （7） 採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節省白天的照明能源 （8） 採取分區責任管理制度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養

成隨手關燈習慣 （9） 走廊及通道照明等照明需求較低的場所設定隔盞開燈或減少燈管

數白天如照度足夠可不必開燈中午休息時間關閉不必要之

基礎照明需高照度的場所採用一般照明加局部照明方式 （10） 依燈管光衰及黑化程度更換燈管以維持應有亮度用額定電壓供

電維持照明效率降低耗電 （11） 逐年更換老舊燈管採用 T5 省電日光燈及具有電子式安定器之照

明燈具定期分批更換燈管可維持應有亮度及節約電能如此約

可節省電能 17

圖 46 T5 省電日光燈

（12） 加強非上下課時間照明管理非教學課程時間減少照明使用數

量表演排練場地儘量使用自然光以節省用電

校園環境報告書 2009

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

校園環境報告書 2009

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

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httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

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(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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圖 42 建築物遮陽板

（8） 空調系統定期保養檢查以增加用電效率下班前半小時提前關閉

冰水主機但仍維持送風機與冰水泵浦運轉 （9） 採用儲冰式中央空調系統利用夜間離峰負載時較便宜的電力來運

轉 以降低電費支出 （10） 利用微電腦控制對空調做最佳節約週期控制及時間程序控制 （11） 連續假日或少數人加班不開中央空調冷氣以免主機低負載低效

率高成本運轉 3 電熱飲水節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制使用時間下班及週休二日時段關閉電源減

少保溫耗電 4 照明設備節約用電具體改善措施 （1） 建置行政大樓照明能源管理系統設置主變電站內照明高壓盤多功

能電錶及控制器提供照明能源流向耗能資料建置智慧化二線

式照明控制系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時

排程設定提升建築環境之健康與舒適條件建築照明能源效率提

升預估節能率約 10

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圖 43 行政大樓 1 樓至 4 樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析

（2） 建置圖書資訊大樓照明能源管理系統建置智慧化二線式照明控制

系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時排程設定

更新使用高效率燈具及設置電子式安定器提升能源管理及設備維

修水準設置主變電站內照明高壓盤多功能電錶及控制器提供照

明能源流向耗能資料以作為照明節能改善措施應用之評估與決

策判斷預估節能率約 15

圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統

（3） 照明燈具新設或汰換時請專業技師或廠商進行規劃設計適當照明

配置採用高效率照明燈具及電子式安定器省電型燈管 （4） 牆面及天花板選用乳白色或淡色系列以增加光線反射效果並可

減少所需燈具數量 （5） 利用紅外線燈光感知器控制樓梯燈可發揮有人開燈無人自動熄

滅的節約能源功能利用點滅器控制屋外庭園燈投射燈 （6） 使用電子式安定器日光燈與傳統安定器比較用電量可節省約

25使用如定時或感應自動開閉系統晝光感知自動調光系統等照

明自動控制系統可節省大量照明用電

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圖 45 電子式安定器日光燈 （7） 採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節省白天的照明能源 （8） 採取分區責任管理制度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養

成隨手關燈習慣 （9） 走廊及通道照明等照明需求較低的場所設定隔盞開燈或減少燈管

數白天如照度足夠可不必開燈中午休息時間關閉不必要之

基礎照明需高照度的場所採用一般照明加局部照明方式 （10） 依燈管光衰及黑化程度更換燈管以維持應有亮度用額定電壓供

電維持照明效率降低耗電 （11） 逐年更換老舊燈管採用 T5 省電日光燈及具有電子式安定器之照

明燈具定期分批更換燈管可維持應有亮度及節約電能如此約

可節省電能 17

圖 46 T5 省電日光燈

（12） 加強非上下課時間照明管理非教學課程時間減少照明使用數

量表演排練場地儘量使用自然光以節省用電

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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校園環境報告書 2009

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圖 43 行政大樓 1 樓至 4 樓照明用電能源耗用統計及趨勢分析

（2） 建置圖書資訊大樓照明能源管理系統建置智慧化二線式照明控制

系統(各樓層開關控制)二線式照明控制日期設定定時排程設定

更新使用高效率燈具及設置電子式安定器提升能源管理及設備維

修水準設置主變電站內照明高壓盤多功能電錶及控制器提供照

明能源流向耗能資料以作為照明節能改善措施應用之評估與決

策判斷預估節能率約 15

圖 44 圖書資訊大樓照明能源管理系統

（3） 照明燈具新設或汰換時請專業技師或廠商進行規劃設計適當照明

配置採用高效率照明燈具及電子式安定器省電型燈管 （4） 牆面及天花板選用乳白色或淡色系列以增加光線反射效果並可

減少所需燈具數量 （5） 利用紅外線燈光感知器控制樓梯燈可發揮有人開燈無人自動熄

滅的節約能源功能利用點滅器控制屋外庭園燈投射燈 （6） 使用電子式安定器日光燈與傳統安定器比較用電量可節省約

25使用如定時或感應自動開閉系統晝光感知自動調光系統等照

明自動控制系統可節省大量照明用電

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圖 45 電子式安定器日光燈 （7） 採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節省白天的照明能源 （8） 採取分區責任管理制度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養

成隨手關燈習慣 （9） 走廊及通道照明等照明需求較低的場所設定隔盞開燈或減少燈管

數白天如照度足夠可不必開燈中午休息時間關閉不必要之

基礎照明需高照度的場所採用一般照明加局部照明方式 （10） 依燈管光衰及黑化程度更換燈管以維持應有亮度用額定電壓供

電維持照明效率降低耗電 （11） 逐年更換老舊燈管採用 T5 省電日光燈及具有電子式安定器之照

明燈具定期分批更換燈管可維持應有亮度及節約電能如此約

可節省電能 17

圖 46 T5 省電日光燈

（12） 加強非上下課時間照明管理非教學課程時間減少照明使用數

量表演排練場地儘量使用自然光以節省用電

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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校園環境報告書 2009

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圖 45 電子式安定器日光燈 （7） 採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節省白天的照明能源 （8） 採取分區責任管理制度依所負責區域關閉不需使用之電燈並養

成隨手關燈習慣 （9） 走廊及通道照明等照明需求較低的場所設定隔盞開燈或減少燈管

數白天如照度足夠可不必開燈中午休息時間關閉不必要之

基礎照明需高照度的場所採用一般照明加局部照明方式 （10） 依燈管光衰及黑化程度更換燈管以維持應有亮度用額定電壓供

電維持照明效率降低耗電 （11） 逐年更換老舊燈管採用 T5 省電日光燈及具有電子式安定器之照

明燈具定期分批更換燈管可維持應有亮度及節約電能如此約

可節省電能 17

圖 46 T5 省電日光燈

（12） 加強非上下課時間照明管理非教學課程時間減少照明使用數

量表演排練場地儘量使用自然光以節省用電

校園環境報告書 2009

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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（13） 自然通風採光為主公共及教學空間均能自然通風採光且各空間

皆有最佳採光景觀面與對流之通風效果即使在電力停頓時亦能維

持正常生活作息盡量採用太陽光而使各層的照明充沛而自然節

省白天的照明能源 （14） 配合校園主軸(東西向)而使主要教學行政研究空間皆為南北

向因此可避免中部地區氣候東西向的日曬影響並採單面走廊

及教室行政空間的雙面開窗使空氣的對流直接而迅速完成令

室內環控得到最舒適的品質 5 抽排風扇節約用電具體改善措施 裝設定時控制器或手動控制抽排風扇運轉使用時間減少抽排風用電

6 用水設備節約用電具體改善措施 （1） 採用離峰時間啟動揚水泵浦將水池補滿以達抑低尖峰用電需量及

利用離峰用電降低用水用電費用支出之目標 （2） 汰舊換新運轉效率偏低之用水設備 （3） 使用自動控制系統以節約用水並定期保養檢查用水設備以增

加用電效率 （4） 減少小便斗光電自動沖水器水龍頭光電自動節水器之給水時間

以減少水泵用電 7 事務機器節約用電具體改善措施 （1） 選購具環保省電標示與功能之事務機器當其未使用時可自動進

入低耗能休眠狀態 （2） 逐年汰舊換新選購符合環保標章具有省電功能之電腦主機微處理

器低輻射量顯示器或平面顯示器及省電硬碟減少電能的浪費 （3） 中午休息時間關閉不必要之辦公事務機器長時間不使用之設備

關閉主機及周邊設備電源以減少待機電力之浪費 （4） 影印機之安裝其背面排氣孔與牆面保持十公分以上之距離以利

散熱 （5） 複印前先妥為設定所需之紙張大小及複印份數以免無效的複印

浪費紙張及電力 （6） 事務機器設定節電模式當停止運作 5~10 分鐘後自動進入低耗能

休眠狀態 8 電梯設備節約用電具體改善措施 （1） 新設或汰換時採用省電型(變頻式)電梯 （2） 電梯內風扇裝設自動隨電梯起停運轉之開關減少耗電 （3） 電梯機房冷卻通風扇以溫控開關控制運轉 （4） 推行步行運動2 樓以下不搭乘電梯宣導學生多走樓梯以節省能

源

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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（5） 電梯設備定期保養檢查維持正常運轉以降低耗電損失並可減

少故障機率 9 再生能源推廣利用

科技學院三館設置 10kWp 太陽光電發電系統由 3 座太陽光電陣列

組合總計共 78 片(1 座 26 片)經直流箱接至 2 台 6KW 換流器輸出 220V再連接至三相四線 220V 電源上提供科技學院三館照明使用電力再生

能源對環境衝擊性小屬於一種淨潔能源運轉成本低容易安裝不需要

燃料操作時無噪音無污染 學生宿舍增設強制循環式太陽能集熱系統 130 片於屋頂層利用集熱

板所吸收的太陽輻射能來產生熱能儲存至熱水儲槽中製成熱水供應學

生宿舍淋浴用熱水 學生宿舍 4 棟(A B C D 棟)熱水系統為天然氣瓦斯鍋爐 28台改善為熱泵系統與太陽能集熱系統提供住宿學生淋浴用熱水增設

空氣對水熱泵系統 4 台熱泵系統自空氣中汲取並轉移熱能至熱水儲槽中

製成熱水供使用熱水儲槽中之熱水由管路經天然瓦斯鍋爐系統輔助加

熱再供應學生宿舍淋浴用熱水

圖 47 10kWp 太陽光電發電系統 圖 48 強制循環式太陽能集熱系統

校園環境報告書 2009

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

校園環境報告書 2009

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

校園環境報告書 2009

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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圖 49 學生宿舍熱水儲槽熱泵熱水系統

有關本校從事節水之相關設備與措施詳列如下 1 空調系統節約用水具體措施

回收冷凝水供澆灌洗滌之用提高空調冷卻水的循環利用 2 用水設備節約用水具體措施

提高用水效率與效能加強管線檢查與維護定時檢查各項用水設施 辦理節水宣導活動透過一些訓練與宣導以不花分文之方式便可達到節

水目的 3 廁所節約用水具體措施

採用省水型沖水馬桶小便斗光電自動沖水器及水龍頭節水器調整適當

水量與沖水時間推行隨手關水等措施以節約用水並減少水泵用電 採用二段式省水型馬桶或將現有的一般型抽水馬桶加裝二段式沖水配

件 將小便池自動沖水器沖水時間調短

圖 50 二段式省水型馬桶 圖 51 小便斗光電自動沖水器

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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2 教育部我國綠色大學資訊網

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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4 宿舍及餐廳節約用水具體改善措施 安裝低流量蓮蓬頭水龍頭曝氣器或加裝緩流水龍頭氣化器 將全轉式水龍頭換裝新式 14 轉水龍頭縮短水龍頭開關的時間就能減少

水的流失量 隨手關緊水龍頭不讓水未經使用就流掉水龍頭加裝有彈簧的止水閥或

可自動關閉水龍頭的自動感應器 盆浴改為淋浴洗澡並使用低流量蓮蓬頭淋浴時間以不超過 15 分鐘為

宜 多人洗澡時一個一個連接不要間斷可節省等待熱水流出前的冷水流失

量或將前述冷水蓄存於水桶備用 利用洗米水煮麵水洗碗盤可節省生活用水並減少洗潔精的污染 洗菜水洗衣水洗碗水及洗澡水等可用來洗車擦洗地板或沖馬桶 洗滌物應適量避免洗衣機及洗碗機中洗滌物過多或過少 選擇有自動調節水量的洗衣機洗衣清洗前先脫水 1 次可節省用水及清

洗時間

圖 52 新式 14 轉水龍頭 5 花園綠地澆灌節約用水具體改善措施

本校行政大樓及人文學院區域植栽澆灌給水係引用污水廠回收之中水系

統以節省水源使用 妥善規劃庭園灌溉之時間及用水量對保水性差的土壤可以混合保水性較

佳的有機質土添加濕潤介質或保水聚合物如蛭石蛇木屑稻穀木

屑泥炭土等以提高土壤的透水與蓄水能力 除樹幹及花圃以外整個庭園可以草類殘株樹皮木屑礫石等敷蓋75毫米厚度的敷蓋可以減少 70的土壤水分蒸發土壤沖蝕也可以減少雜

草生長對較矮的植物可採 50 毫米厚度的敷蓋 在種植物時稍加規劃按植物需水性分區栽種可分區調整澆水用水量

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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校園環境報告書 2009

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使用澆水灑水系統時噴灑範圍不超出庭園以外 在庭園邊緣採用部分圓形灑水器往內噴灑可以避免水噴到馬路行人道

或牆壁上 在雨天時不要自動噴水 平時灑水系統自動定時之灑水時間設在清晨或傍晚這時水分因蒸發而流

失的量較少植物也比較不會被燙傷 花圃澆水的最有效的方式是微灌以滴嘴滴罐向個別植物施水或以低流

量噴霧器對整個花圃施水 對草皮適量給水的施水方式是僅給予它足夠存活的水可以等到表土開

始乾燥時才澆水 草皮適量剪草不減的太短每次修剪後留下 10 至 15 毫米高度的草株

可以避免草根被曬壞也可減少地面水分蒸發節省澆水用水 6 雨水收集及再生水利用措施

為確保水資源之續存「開源」與「節流」是同等種重要之事實經

由上一小節可以看出本校於「節流」部分花費了許多心力但在節省之餘

本校亦不忘開拓新的水資源－雨水再生水將其回收再利用不但可以

省下更多的經費亦可做環保使校園水資源的使用更符合「綠色大學」

的名稱 雨水收集再利用具體改善措施

本校 90 年以後規劃設計新建之大樓學院(包括人文學院圖資大樓

管理學院等)已導入綠建築『建築物雨水及生活雜排水利用』均有設置

雨水貯存供水系統雨水貯存供水系統包括 4 個部分即集水區域導管

系統初級雨水處理系統及貯水設備利用屋頂作為集水區所收集的

雨水供應水質要求不高之用水對象如沖洗馬桶澆花洗車利用屋頂

作為集水區所收集的雨水使用非常方便只要裝設閥或幫浦並利用現

有貯水槽改裝即可取用作為替代水源雨水貯留供水系統與中水道系統

搭配供應水質要求不高之用水

圖 53 雨水貯存供水系統

再生水再利用具體改善措施

校園環境報告書 2009

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

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集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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再生水再利用為將使用過的水加以引導儲存或簡單處理後再度使用

(非供飲用) 再生水再利用之改善措施因涉及處理費用與管理維護等費用就目前而

言是屬與花費較多的節水方法為降低成本並考慮目前本校的主要用水特

性變通之做法是將未來興建完成後之游泳池溢水回收過濾再使用或作為

運動場灑水之用 污水處理廠排放水再利用具體改善措施 本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處

理學校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處

理程序後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢

下為減輕河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環

境保護署申請示範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利

用示範場址設置計畫」計新台幣 9848120 元整規劃設計及建置一套完

善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與生態示範教育功能之污水處

理回收再利用系統

圖 54 生活污水處理回收再利用系統圖 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水

淨化處理與生態校園經營模式並賦予生態工法之生態教育與生活污水處

理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水

費減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活

污水回收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學

及教育宣導之功能將生活污水處理至符合一定水質標準再利用作為飲

用水以外或不與皮膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖

洗消防用水綠帶樹木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

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統推估本校排放水之再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年

即可節省本校自來水用量達 108000 噸

圖 55 污水處理廠排放水再利用具體改善措施

基於上述措施及設備本校於 95年至 97年之節約月水總量達 312978度每人每年平均用水量分別為 95 年度每人每年平均用水量 37392 公升

年人96 年度每人每年平均用水量 31706 公升年人97 年度每人每年

平均用水量 36182 公升年人每年節約用水總量比例為 2214

514 校園節能策略及方法

本校節能策略與方法可大致分為下列幾項 1 管理單位訂定節約能源管理計畫或實施方案成立節約能源推動小組 2 統計分析能源流向分析監測與瞭解耗能項目之耗能比例詳做耗能設

備的儀表記錄定期檢測各耗能設備之效率做能源耗用統計及分析 3 教育訓練派員參加政府單位或專業機構所舉辦之節約能源課程或研習 4 教育宣導將節約能源列為經常性辦理業務利用集會或活動場合宣導節

約能源觀念及作法

5141 節能政策

本校節能理念以生態環保為導向之節能消耗最少地球資源製造最

少廢棄物也就是低污染低耗能低環境衝擊的節能並以總用電量不成

長為原則 節能短期策略以建立全校共識宣導節能觀念及作法養成教職員生隨

手關電習慣及研擬相關措施為重點工作中期策略主要在於積極塑造優質校

園發展環境提升為綠色校園能源政策目標及建立節能具體措施加速持續

採用高效率設備與系統建立節能管理與推動配套措施提高節能誘因積

極推動綠建築再生能源擴大使用高效率產品如節能標章淨潔車輛等

長期策略為持續推動節能措施強化能源效率之管理並加強教育宣導以

達成健全節能管理與制度之目標

校園環境報告書 2009

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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節約能源的工作必須持續不斷進行節能措施短期目標充分了解本校

各館舍大樓實際耗能情形並統計加強用電管理調節用電負載利用離峰

負載功率因素調整對用電狀況定期檢討投入之電容量電力契約需量調

整對新落成之建築耗能成長增修契約容量以減少電費支出加強維修保

養保持設備最佳狀況等先進行改善節能措施長期節能措施為注意評估設

備運轉效率及高效率設備之發展及導入使用利用排程與需量演算控制設備

的運轉降低尖峰電力需量避免超約附加費產生建置各館舍大樓耗能設

備做節約能源監控管理使能源更有效利用同時導入能源技術服務業協

助落實節約能源措施以達節約能源之功效

5142 節水政策

本校節水理念以「提高用水效率與效能健全用水管理與制度」為總體

目標開始計畫性的推動節約用水措施其中包含效率管理教育宣導等策

略並以總量管制方式訂定每年總用水量為目標並以總用水量不成長為原

則 短期策略為計畫初期以建立全校共識教育宣導節約用水觀念及作

法養成教職員生良好用水習慣及研擬相關措施為重點工作中期政策為乃

第二階段計畫主要在於積極採用與換裝省水器材雨水貯蓄設施中水回

收利用及效率用水管理加強教育宣導等積極地推動節約用水措施長期政

策為持續推動節約用水措施期能經由「節流」與「開源」之雙軌並進力

求成果落實與效益累積以達成提高用水效率與效能健全用水管理與制度

之目標 節水措施短期目標各館舍大樓實際用水的資料盤查與用水系統的管制

並統計配合各種用水種類之比例訂定出客觀的用水管理策略針對浪費

的用途進行管制加強用水管理對用水情形定期檢討加強用水設備維修

保養保持設備最佳狀況落實用水減量從宣導開始著手使學生瞭解正確

的用水觀念並養成節約用水的好習慣等長期節能措施為採用省水器材以

節省大量用水避免無謂的浪費將老舊器材汰換成節水器材雨水貯存利

用生活污水處理回收再利用中水回收利用將使用過但較不髒的水加以引

導儲存或經簡單的處理之後作為花圃澆水操場灑水廁所沖水以及消

防用水等

515 節能目標及建議方案

本校用電量 94 年度為 12005400 度年95 年度用電量 13035200 度年96 年度用電量 13864000 度年97 年度用電量 13713202 度年換算得 94年至 97 年每人每月用電量分別為 217215213197 與 191 度月人以 94年度每人每月用電量 217(度月人)為基準95 年度每人每月降低用電量率為

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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2 教育部我國綠色大學資訊網

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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196 年度降低用電量率為 297 年度降低用電量率為 9符合設定目

標(總用電量以不成長為原則)本校係新設立之大學各棟建物在規劃設計

時即多採用省電設施因此在設施改善上提升省電之效果無法顯著唯有

在爾後多加強教育宣導要求教職員工生隨手關燈本校將在未來努力朝此

方向來達到省電績效 本校用水量 94 年度為 252998 度95 年度用水量為 188495 度96 年度

用水量為 171785 度97 年度用水量為 209820 度換算得 94 年至 97 年每人

每月用水量分別為 458 312264302 度月人以 94 年度每人每月

用水量 458(度月人)為基準95 年度每人每月降低用水量率為 319596年度降低用水量率為 423097 年度降低用水量率為 3416符合設定目標

(總用水量以不成長為原則)節約用水措施未來將賡續努力提高用水效率

改善用水習慣及部分利用回收水作為節省水資源之方法並加強用水設備之

管理避免浪費水資源

52 減少廢棄物及污染排放

所謂廢棄物係依廢棄物清理法之規定稱廢棄物分下列二種 一般廢棄物由家戶或其他非事業所產生之垃圾糞尿動物屍體等足以污染

環境衛生之固體或液體廢棄物 事業廢棄物有害事業廢棄物ndash由事業所產生具有危險性其濃度或數量足以影

響人體健康或污染環境之廢棄物 一般事業廢棄物ndash由事業所產生有害事業廢棄物以外之廢棄物

前項有害事業廢棄物認定標準由中央主管機關會商中央目的事業主管機

關定之一般廢棄物雖不含有大量危害性物質但收集過程如有洩漏或不當棄

置仍然會使環境的污染 從另一方面來說垃圾的產生表示消費的增加也反映了某種資源被耗用

垃圾愈多資源的耗用則愈多因此校園除了必須妥善收集清運及處置一

般廢棄物減少對環境的污染更應加強勳導減少垃圾量節省地球上的資源

521 一般廢棄物

本校訂定校園廢棄物清除處理要點據以處理本校之垃圾本要點經 87 年 11 月 19 日本校第 91 次行政會議通過一般垃圾及資源垃圾收集後交由

埔里鎮公所免費處理污水處理廠產生之污泥含於污水處理廠委外操作一併

處理目前僅有高濃度廢液清除處理由本校環安衛中心負責辦理 表 10 本校廢棄物產量統計表

廢棄物 月份

一般垃圾 高濃度廢液 污水處理廠污泥

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

校園環境報告書 2009

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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2 教育部我國綠色大學資訊網

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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1-10 月 98395 kg 4640 kg 3980 kg

522 資源回收

本校配合環境保護署資源永續推動及「零廢棄」目標管理廢棄物處理

以「源頭減量資源回收」為主要方向配合資源永續的觀點提倡以綠色

生產綠色消費源頭減量資源回收再使用及再生利用等方式將資源

有效循環利用逐步達成垃圾全回收零廢棄之目標 本校廢棄物清理減量或回收再利用目標為『配合政府政策減少垃圾

量提高資源回收比例增加資源再生利用以共同保護地球環境』所收

取之資源回收物均送交埔里鎮公所(扶助埔里地區失業人口)併同該鎮公所

資源回收物處理

圖56 資源回收車

表11 資源回收物產量統計表 廢棄物 月份

紙類 塑膠類 金屬類 玻璃類

1-10 月 33814 kg 9537 kg 463 kg 4010 kg

523 水污染防治

本校設有污水處理廠最大日處理污水量為 750 CMD主要收集處理學

校教室辦公室宿舍及餐廳所產生的生活污水生活污水經生物處理程序

校園環境報告書 2009

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後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

校園環境報告書 2009

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

後逕行排放已形成一種水資源浪費在全球水資源匱乏的局勢下為減輕

河川污染負荷並兼顧水資源永續利用95 年度向行政院環境保護署申請示

範輔導計畫配合環保署推動之「生活污水處理回收再利用示範場址設置計

畫」規劃設計及建置一套完善且具有校園及地理景觀特色並兼具環保與

生態示範教育功能之污水處理回收再利用系統 生活污水處理回收再利用改善措施結合自然生態工法建立生活污水淨

化處理與生態校園經營模式(如圖 57)並賦予生態工法之生態教育與生活污水

處理之功能推動生活污水處理回收在利用執行措施以達節約用水及水費

減輕河川污染提升水環境品質及水資源永續利用等效益促進生活污水回

收再利用之用途更為多元化水資源利用更為廣泛並達示範教學及教育宣

導之功能 本校將生活污水處理至符合放流水質標準再提供飲用水以外或不與皮

膚接觸用途之供水作為花圃澆水操場灑水廁所沖洗消防用水綠帶樹

木用水綠地用水人工湖噴水池等水資源再利用系統推估本校排放水之

再利用水平均日總用水量達 300~500 噸天每年即可節省本校自來水用量達

108000 噸

圖 57 中水系統設置景觀池(日池月池)

第六章 校園安全衛生管理

61 校園安全

611 交通安全宣導

校園環境報告書 2009

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

校園環境報告書 2009

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

校園環境報告書 2009

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

校園環境報告書 2009

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

校園環境報告書 2009

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

校園環境報告書 2009

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

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集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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6111 機車駕駛技術認證制度

本校為提高學生正確騎乘機車觀念及技術降低事故發生率及減輕事故

傷害程度本校每學年固定於新生入學時舉辦機車安全駕駛訓練講習藉以

建立同學對於交通安全的正確觀念進而保護自身安全近年辦理機車安全

駕駛訓練講習之日期與參加人數如下表所示 表 12 機車安全駕駛訓練講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 9798 2 新竹安駕中心-

鄧政達鄭香信 969

98 98913 2 新竹安駕中心- 劉國鴻彭成煜

900

圖 58 學生機車安全駕駛教育訓練

6112 交通安全宣導教育講習

本校每學期不定期舉辦 2 場交通安全宣導教育講習並於校園內機車道

明顯處加設交通安全宣導標誌近年辦理學生交通安全宣導教育講習之日

期及參加人數如下表所示 表 13 學生交通安全宣導教育講習參加人數表

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97113 2 埔里交通小隊-李榮夫

埔里分局-陳志兆 77

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

校園環境報告書 2009

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

校園環境報告書 2009

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

校園環境報告書 2009

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

校園環境報告書 2009

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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97 9746 2 埔里分局-陳志兆 76

圖 59 交通安全宣導教育講習

6113 校園交通服務隊勤務訓練講座

本校為確保學生於尖峰時段至餐聽用餐時之交通安全業於 9338 成立

校園交通服務隊冀藉由選訓實務工作演練培養學生自治及服務之團隊精

神為求勤務之順利每學期舉辦勤前交通安全教育及手勢訓練商請警察局

派員警到校講習並於校園內重要出入口處進行實地演練及交通管理經驗的

講授已辦理之勤前交通安全教育及手勢訓練之日期與參加人數如下表所

示 表 14 交通安全教育及手勢訓練參加人數

年度 辦理日期 講習時數 主講人員 參加人數 97 97223 2 埔里分局-蔡珙沈錫如 34

97 97920 2 埔里交通小隊-李榮夫 埔里分局-陳志兆

26

98 98919 2 埔里分局-陳志兆 桃米派出所-張志勤

29

校園環境報告書 2009

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

校園環境報告書 2009

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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圖 60 交通服務隊勤務訓練講座

612 生活學習系列活動

本校學生事務處生活輔導組每年針對全校學生於 411 月舉辦一系列防

火防災之生活學習系列活動內容包含有春暉專案宣導講座安全帽安全性

宣導機車排氣檢驗消防體驗訓練防範犯罪宣導及衛教宣導(戒菸拒酒

反毒防範愛滋病不嚼食檳榔)

圖 61 消防演練 圖 62 衛教宣導

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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圖 63 排氣檢驗 圖 64 萬人連署青年拒菸活動

62 實驗場所安全衛生

621 化學藥品存量

本校環安衛中心於97年中旬行文各系所實驗場所建立危險物及有害物質

清單(如表15)並至少每年進行一次盤查環安衛中心亦製作與刊登危險物及

有害物質清單於環安衛中心網站供下載應用以落實化學藥品管理建立危險

物及有害物質清冊除可掌握各實驗場所化學藥品分類種類數量與分布情

形外當事故發生時亦可供救災人員參考即時採用適當的救災處理方式 表 15 危險物及有害物質清單

CASNO 中文名稱 英文名稱 估計量(Kg)

99-99-0 對-硝基甲苯 4-Nitrotoluene 99 1

98-95-3 硝基苯 Nitrobenzene 095

98-87-3 二氯甲苯 Benyzyl dichloride 0001

96-22-0 二乙基酮 3-Pentanone 99 01

95-50-1 鄰-二氯苯 o-Dichlorobenzene 045

92-87-5 聯苯胺及其鹽類 Benzidine and its salts 009

91-20-3 萘 Naphthalene 2

85-44-9 鄰苯二甲酐 Phthalic Anhydride 99 1467

80-62-6 甲基丙烯酸甲酯 Methyl methacrylate 08

8032-32-4 石油醚 Petroleum ether 27

79-09-4 丙酸 Propionic Acid 5181

79-06-1 丙烯醯胺 Acrylamide 13

79-04-9 氯乙醯氯 Chloroacetyl chloride 0085

78-93-3 丁酮 Methyl ethyl ketone 045

78-92-2 第二丁醇 Sec-Butanol 99 0985

7791-07-3 過氯酸鈉 Sodium perchlorate monohydrate 02

77-78-1 硫酸二甲酯 Dimethyl sulfate 355

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

校園環境報告書 2009

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

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(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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7757-79-1 硝酸鉀 Potassium nitrate 4238

7726-95-6 溴 Bromine pa 14

7722-84-1 過氧化氫 Hydrogen peroxide 11971

7719-09-7 氯化亞硫醯 Thionyl chloride 0944

76-o5-1 三氟乙酸 Trifluoroacetic acid 015

7697-37-2 硝酸 Nitric acid 19055

7664-93-9 硫酸 Sulfuric acid 18765

7664-41-7 氨 Ammonia 267

7664-39-3 氟化氫 Hydrogen fluoride 38

7664-38-2 磷酸 Phosphoric acid 10422

7647-01-0 氯化氫 Hydrogen chloride 13316

7631-99-4 硝酸鈉 Sodium nitrate 148

7631-90-5 亞硫酸氫鈉 Sodium bisulfite 0854

76-22-2 樟腦 Camphor 124

76-03-9 三氯乙酸 Trichloro-acetic acid (TCA) 015

75-O5-8 乙腈 Acetoneitrile 8

75-65-0 第三丁醇 Tert-Butanol 995 147

7553-56-2 碘 Iodine 0775

75-52-5 硝基甲烷 Nitromethane 36

75-09-3 二氯甲烷 Dichloromethane 101535

75-07-0 乙醛 Acetaldehyde 04822

75-05-8 乙晴 Acetonitrile 49926

75-04-7 乙胺 Ethylamine (70 in water) 1

74-86-2 乙炔 Acetylene 80 kgcm2

7440-31-5 錫 Tin 0597

7440-23-5 金屬鈉 Sodium 340(g)

7439-95-4 鎂粉 Magnesium Powder 0498

7429-90-5 鋁 Aluminium shot 1

71-43-2 苯 Benzene 123

71-36-3 1-丁醇 1-Butanol 99 9805

68-12-2 二甲基甲醯胺 NN-Dimethyl-formamide 3078

67-66-3 三氯甲烷 Trichloromethane 306

67-64-1 丙酮 Acetone 2247

67-63-0 異丙醇 Isopropyl alcohol 5772

67-56-1 甲醇 Methy alcohol 1112

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

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告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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6484-52-2 硝酸銨 Ammonium Nitrate 0936

64-19-7 醋酸 Acetic acid 216473

64-18-6 甲酸 Formic acid 1138

64-17-5 乙醇 Ethanol 178855

62-53-3 苯胺 Aniline 098

60-29-7 乙醚 Diethyl ether 5674

56-23-5 四氯化碳 Tetrachloro-methane 05138

56-23-5 氯仿 choroform 0025

504-29-0 2-胺基口比啶 2-Aminopyridine 0011

50-00-0 甲醛 Formaldehyde 3629

302-01-2 聯胺 Hydrazine 13

26628-22-8 疊氮化鈉 Sodium azide 0444

1979-6-1 丙烯醯胺 Acrylamide 05

14808-60-7 二氧化矽 Silicon dioxide 10

142-82-5 正庚烷 n-Heptane 09

141-78-6 乙酸乙酯 Ethyl acetate 182697

141-43-5 乙醇胺 Ethanolamine 1

1332-21-4 石綿 Asbestos 05

1330-20-7 二甲苯 Xylene 1923

1327-53-3 三氧化二砷 Arsenic trioxide 04

1310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 2815

124-38-9 二氧化碳 Carbon dioxide 3

123-91-1 14-二氧陸圜 14-Dioxane 01

123-86-4 乙酸正丁酯 N-Butyl Acetate 99+ 076

123-51-3 異戊醇 3-Methyl-1-Butanol 98 1925

123-31-9 苯二酚 Hydroquinone 003

121-69-7 NN-二甲基苯胺 NN-Dimethyl-aniline 096

121-44-8 三乙胺 Triethylamine 2579

119-90-4 二甲氧基聯苯胺及

其鹽類

Dianisidine and its salts 47

110-91-8 嗎林 Morpholine 048

110-86-1 批啶 Pyridine 16724

110-82-7 環己烷 Cyclohexane 415

110-54-3 正己烷 n-Hexane 179977

109-99-9 四氫呋喃 Tetrahydrofuran 6025

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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109-94-4 甲酸乙酯 Ethyl formate 70

109-89-7 二乙胺 Diethylamine 05

108-95-2 酚 Phenol 3706

108-94-1 環己酮 Cyclohexanone 0605

108-93-0 環乙醇 Cyclohexanol 1144

108-90-7 氯苯 Chlorobenzene 18

108-88-3 甲苯 Toluene(LC) 35332

108-46-3 間苯二酚 Resorcinol 1267

108-31-6 順丁烯二酸酐 Maleic Anhydride 023

108-24-7 乙酸酐 Acetic anhydride 3171

108-10-1 甲基異丁酮 Methyl isobutyl ketone 35

107-21-1 乙二醇 Ethylene glycol 17312

107-15-3 乙二胺 Ethylenediamine pa 2

107-06-2 12-二氯乙烷 12-Dichloro-ethane 175

1066-45-1 氯化三甲基錫 Trimethyltin chloride 0006

106-49-0 對-甲苯胺 p-Toluidine 044

100-61-8 N-甲苯胺 N-Methylaniline 042

100-01-6 對硝苯胺 p-Nitroaniline 0335

01310-73-2 氫氧化鈉 Sodium hydroxide 800g

00100-42-5 苯乙烯 Styrene 082

00094-36-0 過氧化二苯甲醯 Benzoyl Peroxide 0294

00079-10-7 7 丙烯酸 AcrylBis TM 35L

00075-09-2 二氯甲烷 Dichloromethane 57

00074-88-4 碘甲烷 Methyl iodide 006315

00071-43-2 苯 Benzene 3

25174 二甲基甲醯胺 N-N-dimethylformamide 400ml

622 實驗場所廢液產量

本校各系所教學研究產生之高濃度實驗廢液參照成功大學資源回收廠

分類原則共分為八類由實驗場所人員自行分類收集於本校提供之合格廢液

桶後交由環保署認可之合格清除機構清運送至成功大學環境資源研究管

理中心處理本校已實施線上登錄申請清運申請數量達適當量即安排清運

以減少實驗室貯存降低實驗室之危害本校各系所實驗場所每年產生有高

濃度廢液95年約43噸96年約535噸97年約56噸

623 危險機械設備

校園環境報告書 2009

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

校園環境報告書 2009

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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本校針對危險機械設備陳報採網路申報作業已依規定向勞工委員會

申報危險機械設備(如表 16)針對實驗場所之機械設備本校規定各系所實

驗場所於辦理採購或驗收時需詳加檢查機械設備之防護措施是否完善相

關操作人員皆由合格人員擔任在管理方面實驗室均設有負責人負責管理

平時不使用時是採上鎖管制而教學研究時須經負責人員同意並至一位負

責教師及助教在場監督學生操作且訂有標準操作流程供本校教職員工生

參照避免因操作錯誤而發生職災 表 16 危險機械設備一覽表

機械名稱 數量 位置 備註 15 噸固定式起重機 1 耐震與防災實驗室 具備操作執照 砂輪機 1 科技二館 萬能材料試驗機 4 科技二館 分類為其他危險機

械 攪拌機 2 科技二館 加勁材料拉拔試驗機 １ 科技二館 大型直剪試驗機 １ 科技二館 球磨機 2 科技二館 鑽床 1 科技二館

設備名稱 數量 位置 備註 第一種壓力容器 1 科技二館 具備操作執照 第二種壓力容器 8 科技二館 小型壓力容器 4 科技二四館 高壓氣體鋼瓶 87 科技一二四館 分類為其他危險設

備 離心機 2 科技二四館

624 實驗場所輔導

本校每學期辦理實驗場所輔導檢查(如表 17)參照教育部安全衛生認證制

度查核條文至各系所實驗場所執行稽查針對稽查發現缺失提出改善建議

並統計分析找出本校常犯安全衛生缺失列為下次輔導重點項目以達 PDCA 管理效果

表 17 本校實驗場所輔導統計表

年度 時間 實驗場所總數 實施輔導數 輔導率

92 上半年 54 54 100

下半年 56 56 100

93 上半年 59 59 100

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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下半年 61 61 100

94 上半年 61 61 100

95 上半年 64 64 100

下半年 64 64 100

96 上半年 66 66 100

下半年 68 68 100

97 上半年 72 72 100

下半年 74 74 100

625 低壓電氣設備檢查

本校依據勞工安全衛生組織管理及自動檢查辦法第 31 條規定自 92 年

起每年針對實驗場所低壓電氣設備實施低壓用電設備檢驗檢測負載電流

對地絕緣電阻接地電阻

626 化學性作業環境測定

本校依法令規定自 92 年起每年實施二次作業環境測定並且配合作業

環境測定實施辦法在 90 年 10 月 31 日修正法規俾助有效地瞭解及掌握使用

符合該法之化學藥品情形實施作業環境測定計畫主要係為確實掌握實驗

場所空氣品質而本校實施迄今尚無測定超出法令容許濃度標準之情形發

生92 年至 97 年實施作業環境測定情形如下 表 18 化學性作業環境測定結果統計表

日期 測定

點數 符合數

不符

合數 合格率 測定項目

921212 69 69 0 100

三氯甲烷丙酮異丙醇甲醇

硫酸重鉻酸鉀鎘汞二氯

甲烷正已烷乙酸丁酯乙酸

乙酯氯苯正丁醇2-丁醇環

己醇甲酚

930524 62 62 0 100

硫酸重鉻酸鉀鎘氰化鈉

三氯甲烷酚異丙醇丙酮

氫氟酸甲酚甲苯正丁醇

氯苯環己醇2-丁醇乙醇乙

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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酸乙酯二氯甲烷苯乙烯甲

醇醋酸丙烯晴

931016 42 42 0 100 二氯甲烷丙酮正已烷四氫

呋喃三氯甲烷

940505 37 37 0 100

鉻酸鎘硫酸丙酮甲醇

乙醚乙酸乙酯甲苯三氯甲

烷異丁醇二氯甲烷四氫呋

喃正已烷

950510 16 16 0 100 異丙醇二氯甲烷正己烷四

氫呋喃乙酸乙酯DMF三氯

甲烷丙酮甲醇

951101 9 9 0 100 二氯甲烷正己烷乙酸乙酯

四氫呋喃異丙醇甲醇

960423 12 12 0 100 丙酮正己烷二氯甲烷四氫

呋喃異丙醇鉻酸硫酸三

氯甲烷

961107 12 12 0 100 正己烷異丙醇二氯甲烷四

氫呋喃硫酸鉻酸

970415 8 8 0 100 正己烷二氯甲烷硫酸硝酸

甲醇

971001 10 10 0 100 正己烷二氯甲烷四氫呋喃

異丙醇硫酸苯

627 教育訓練

6271 新進教職員工生一般安全衛生及危害通識

依勞工安全衛生法第 23 條規定雇主對勞工應施以從事工作及預防災

變必要之安全衛生教育訓練為顧及安全及健康學校教育訓練對象涵蓋所

有進出實驗場所從事工作之教職員工生以保障其生命安全本校定期於每

年九月辦理新進教職員工生一般安全衛生及危害通識教育訓練課程綱要係

依勞工安全衛生教育訓練規則規定辦理教育訓練辦理情形及到課率請參考

下表

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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圖 65 新進教職員工生一般安全衛生教育訓練

表 19 本校新進教職員工生安全衛生教育訓練統計表

年度 課程名稱

一般安全衛生(3hr) 到課率 危害通識(3hr) 到課率

92 409人 89 94人 99

93 460 人 97 97 人 100

94 444 人 88 89 人 98

95 530 人 93 111 人 100

96 581 人 86 162 人 89

97 561 人 89 140 人 88

98 440 人 88 173 人 94

6272 專責人員

本校因設有應用化學系土木工程學系應用材料及光電工程學系生

物醫學科技研究所電機工程學系等系所其所屬之實驗場所工作人員於從

事實驗及研究時必須使用化學藥品本校依法於實驗場所設置有機溶劑作

業主管及特定化學物質作業主管由各實驗場所推派人員參與訓練後取得證

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

校園環境報告書 2009

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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照擔任之本校定期於每年七八月間委託合法教育訓練機構辦理訓練歷

年參加安全衛生相關作業主管取得證書人數如表

圖 66 急救人員教育訓練 圖 67 固定式起重機教育訓練

表 20 本校專責人員教育訓練統計表

課程名稱 92 93 94 95 96 97 98

急救人員(18hr) 25 60 49 58 83 108 76

有機溶劑作業主管(18hr) 19 36 36 41 44 50 40

特定化學物質作業主管(18hr) 18 36 35 40 46 50 40

固定式起重機(38hr) - - - - - 15 0

現場安全衛生監督人員(18hr) 39 52 48 已於95年廢除

6273 其他相關訓練

本校每年辦理相關訓練(如緊急應變教育訓練個人防護具教育訓練及

工業通風安全衛生教育訓練練等)且本校每學年皆委託防護器具檢查機構進

行器具保養檢修以提升師生防災之應變能力及如何正確使用防護器具的技

術及知識

圖 68 實驗場所緊急應變演練 圖 69 個人防護具教育訓練

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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628 健康檢查與管理

本校新進人員倘若是服務於土木應化電機應光及生醫之教職員工

生其工作性質會使用化學藥品者請其於報到時除應繳交一般體格檢查證

明外尚應另繳交特殊檢查項目證明以做為該員進校前身體狀況之基本資

料

629 輻射安全管理

本校使用輻射運作之場所及核磁共振儀器室皆為作業場所外明顯標示運

作場所標誌並張貼注意事項如輻射運作場所需配戴輻射配章始得進入及請

勿將磁卡手機等帶入核磁共振儀器室等標語而一般之實驗場所皆標示非

工作人員請勿進入等字語以供師生參酌並預防危害之發生確保生命財

產之安全

第七章 綠色大學管理系統

71 前言

綠色大學管理系統之精神應為主動內部稽核與持續改善亦即是

PDCA(Plan-Do-Check-Act)其內容包括制訂政策規劃方案實施與運作

檢查與矯正措施管理審查等執行程序(如圖 70)希望藉由主動稽查與持續改

善來達到環境永續之目標綠色大學管理體系之成功關鍵首在於組織及主管

之承諾本校於中華民國 90 年起相繼成立綠色大學推動委員會環境保護暨安

全衛生委員會環境保護暨安全衛生中心校園規劃工作小組節約能源推動

小組等組織架設了全校性綠色大學管理系統之骨架

圖 70 PDCA 流程

校園環境報告書 2009

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

校園環境報告書 2009

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

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72 塔樂禮宣言

該宣言是 1990 年在法國塔樂禮杜夫特大學舉行的「大學在環境管理與永續

發展的角色」國際研討會中由 22 位來自世界各地大學校長與主要領導人以

該地為名且共同發起簽署「塔樂禮宣言」(The Talloires Declaration)該研討會

廣泛探討全球環境問題管理與永續發展以及大學應扮演的角色並簡要敘

明高等院校對於環境保護與永續發展的關鍵性角色及迫切需要目前直至 2009年 3 月全球已有 388 多所大學簽署橫跨了 40 多個國家推動綠色大學管理系

統之成功關鍵首在於組織及主管之承諾該承諾將顯示於「塔樂禮宣言」中

此宣言應明白傳達給所有教職員工及學生以揭示高階主管執行綠色大學運動

之決心啟發所有教職員工及學生對綠色大學的認知促使綠色大學管理系統

能落實執行並且向社會大眾公開本校已於 98 年 6 月 4 日參與由教育次長帶

領入選學校校長共同出席的記者會並簽署「塔樂禮宣言」活動(如圖 71)表達

學校對於生態環保和節能減碳等相關永續課題的支持

圖 71 簽署「塔樂禮宣言」活動

73 全校綠色大學管理體系

731 綠色大學推動機構

7311 綠色大學推動委員會

本校於中華民國 98 年 5 月 20 日第 316 次行政會議通過國立暨南國際

大學綠色大學推動委員會設置要點綠色大學推動委員會為本校綠色大學推

動相關事務之最高決策機構每學期開會一次本會置委員若干人以校長

教務長學務長總務長各學院院長通識教育中心中心主任環境保護

暨安全衛生中心中心主任為當然委員以及由教師代表學生代表行政人

校園環境報告書 2009

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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員代表與社區代表等一般委員組成應執行事項如下 1 研議與推動綠色大學各項措施 2 編撰綠色大學白皮書並落實執行 3 負責辦理全校綠美化資源回收垃圾減量節約用水用電學社區

環境睦鄰校園清潔以及教職員工和學生環境教育

7312 環安衛委員會

本校於中華民國 90 年 9 月 6 日第 156 次行政會議通過國立暨南國際

大學環境保護暨安全衛生委員會設置要點環安衛委員會為本校環安衛工作

之最高決策機構每一季開會一次以校長(主任委員)總務長各學院院

長環境保護暨安全衛生中心主任為當然委員另一般委員含教師三人職

員二人技工工友二人輻射專長教職員二人及動物小組教職員二人

7313 環安衛中心

本校環境保護暨安全衛生委員會其下設環境保護暨安全衛生中心(簡稱

環安衛中心)於 91 年 8 月 7 日簽奉校長 8 月 8 日核示成立之一級單位專

責辦理校園環境保護及安全衛生管理之工作下設「環境保護組」「安全衛

生組」兩組中心置中心主任一人組長二人組員 6 人(含工友約用人員)目前亦由上述行政會議指定為綠色大學推動之行政幕僚單位

7314 節約能源推動小組

本校於 95 年 10 月 11 日第 257 行政會議通過成立「節約能源推動小組」

設委員 9 至 12 人由教務長擔任召集人主任秘書總務長學務長環

境保護暨安全衛生中心主任會計室主任人事室主任總務處事務組組長

總務處營繕組組長為當然委員其他委員由校長聘請專任教師或職員擔任

每年擬定節約能源目標與工作計畫並編列預算執行落實推動各項節約能

源措施定期紀錄及查核與自我評量及檢討

校園環境報告書 2009

57

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圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

59

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

57

國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

圖 72 節約能源推動小組成員

7315 校園規劃小組

國立暨南國際大學校園規劃工作小組設置要點經校務發展委員會通

過設召集人一人委員若干人均由校長聘請本校教職員生擔任總務長

為當然委員並設執行秘書及行政助理若干人由召集人遴選適當人員兼任

之另設諮詢委員若干人由召集人視校園規劃個案需求聘請本校教師或校

外專家擔任提供專業建議校園規劃工作小組就下列事項提供校務發展規

劃委員會及總務處參考及審核 1 對校園發展規劃及工作提出諮詢意見 2 對校園空間之規劃提出規劃構想 3 對校園內重大工程「計劃構想書」之審核及建設過程中之相關課題

進行討論並提出建議 4 對校園建築景觀綠美化及空間藝術之規劃諮詢 5 其他有關校園規劃之相關事宜

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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732 綠色大學推動作業程序及推動方案

綠色大學推動作業目前由本校環安衛中心統籌規劃並輔導各相關單位

及學院系所辦理執行推展本校綠色大學經營管理與規劃綠色大學行動

方案的各項工作為推動之目的暨大在過去建校發展主要在硬體上的追求

這是新設大學的通識但未來針對校園永續綠色大學的概念我們結合了過

去的努力初步擬定了未來短期 (2-5年)中期(5-10年)以及長期(10年以上)的發

展策略(如表21)就短期發展策略而言擬結合暨大的校內教學資源整合出

具特色的環境相關通識教育課程與環境相關專業課程不侷限於理工科及通

識課程而是將其推廣至每一系所校園設施與教學相結合將人工濕地及

生態滯洪池設施引入校園改善校園景觀的美化及生態化藉由定期或不定

期的活動如環保工作坊環保安全衛生週等活動增加暨大教職員工生對環

境的認知整合校內現有綠色大學相關資源藉以避免設施重複施作造成

資源的浪費中期發展策略將是擴大合作範圍與對象讓暨大在實踐校園永

續性的作為與努力成為一個典範然後去影響周邊學校及社區結合民間與

政府的力量讓學校在從事綠色大學之研究教學經費與人才不斷提升長程

發展策略將包含經驗與理念互相交流乃至於在資源的分享與協助透過舉

辦研討會使理論與實務結合行政體系的環境友善化是持續性長期的工作

也是立即要做的事透過不斷的改善行政效率的提升使行政體系成為綠

色大學長期發展推手

733 評估改進

7331 綠色大學推動工作計畫之檢討與評估

綠色大學推動工作之評估應針對第 13 節所列之六大主題及相關指

表 21 國立暨南國際大學行動計畫重點

短期發展策略 1 環境相關通識教育課程與專業課程之整合 2 校園設施與教學研究相結合 3 促進暨大教職員工生對環境的認知 4 整合校內現有綠色大學相關資源

中期發展策略 1 協助鄰近中小學建立綠色校園與夥伴關係 2 結合民間與政府的力量讓學校在從事綠色大學之

研究教學經費與人才提升 3 行政體系的環境友善化

長期發展策略 1 資源的分享與協助 2 舉辦研討會使理論與實務結合 3 與國際接軌 4 行政體系的環境友善化

校園環境報告書 2009

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標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)

校園環境報告書 2009

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國立暨南國際大學 httpwwwncnuedutw

標就歷年來之狀況及其他校園或領域之狀況進行比較與檢討並查核各工

作計畫之執行情形

7332 綠色大學白皮書

撰寫綠色大學白皮書之目的為一記錄校園綠化程度之現況二比

較歷年之資料檢討綠化程度變化之趨勢三提出未來發展之建議綠色

大學白皮書撰寫之方式由綠色大學推動委員會及環安衛中心共同編撰

參考文獻

1 葉欣誠陳永昌莊育禎呂文銘ldquo綠色大學評量指標系統之建構研究rdquo綠色大學理論與實務研習會論文集高雄師範大學高雄市October 31- November 12003

2 教育部我國綠色大學資訊網

httpgreenutrustcomtwdisppageboxEHRHPaspxddsPageID=EHRHP 3 國立暨南國際大學ldquo98年校園環境管理現況調查暨績效評鑑自我評鑑報

告rdquo南投縣(2009) 4 國立暨南國際大學ldquo國立暨南國際大學推動綠色大學白皮書rdquo南投縣

(2009) 5 國立高雄師範大學ldquo國立高雄師範大學綠色大學白皮書rdquo高雄市(2005) 6 葉欣誠莊育禎黃瓊慧ldquo綠色大學的評鑑工具發展rdquo第二屆綠色大學理

論與實務研習會論文集Taipei Taiwan November 5-6 2005 7 吳先琪ldquo建構永續校園-台大經驗rdquo第二屆綠色大學理論與實務研習會論文

集第6-1~6-12頁高雄市(2005) 8 國立台灣大學ldquo2007永續校園白皮書rdquo台北市(2007)