1

Öka din kompetens Studera vid Karolinska Institutet – ett medicinskt universitet

Denna folder vänder sig till dig som arbetar inom vård och hälsa, tandvård och medicin.

Vi erbjuder fortsättningsprogram och specialistutbildningar, fristående kurser, forskarutbildning och uppdragsutbildning.

2

Karolinska Institutet är Sveriges enda universitet med renodlad medicinsk inriktning och ett av världens ledande universitet på området. 40 procent av all medicinsk forskning vid universitet och högskolor i Sverige bedrivs här, vid sidan av det stora utbudet av högkvalitativa utbildningar.

Heltids-, deltids- och distansstudierKarolinska Institutet erbjuder program och kurser inom vård och hälsa, tandvård och medicin. Här finns allt från heltidsstudier till deltids- och distansstudier, i form av kurser och program av olika längd. Vissa utbildningar sträcker sig över några veckor, medan andra löper på hel- eller deltid under flera år. Väljer du deltids- eller distansstudier, eller får förlägga en del av studierna på arbets- tid, har du goda möjligheter att kombinera studierna med jobb.

Kostnadsfri utbildningEftersom det rör sig om högskolestudier vid ett universitet så betalar du inga dyra avgifter – utbildningarna är kostnadsfria.

Samarbete med landstinget För att bedriva en god hälso- och sjukvård och medverka till att förbättra människors hälsa måste banden mellan universitet och sjukvård vara starka. Vetenskapliga upptäckter ska snabbt över- sättas till nya behandlingar, vårdprogram, läkemedel och tekniker. Kliniska behov bör så fort som möjligt återföras till forskningen så att nya behandlingsmetoder kan utvecklas. På samma sätt måste utbildningarna uppdateras och utvecklas efter vetenskap-liga rön och verkligheten inom dagens sjukvård.

Därför har Karolinska Institutet ett nära samarbete med Stock-holms läns landsting, SLL. Samarbetet syftar till att skapa en väl integrerad infrastruktur för sjukvård, utbildning, forskning och utveckling. Kort sagt handlar det om att få ett bättre strategiskt helhetsperspektiv över behov och resurser.

Uppdragsutbildning Utöver de vanliga programmen och kurserna erbjuder Karolinska Institutet uppdragsutbildning inom bland annat medicin, biome-dicin, odontologi, vård och hälsa samt ledarskap. Grunden i verk-samheten är kurser, seminarier och skräddarsydda utbildningar med vetenskapligt baserad kunskap inom såväl traditionella som nya kunskapsområden.

Många kursdeltagare arbetar heltid parallellt med studier och det finns därför möjlighet att anpassa undervisningsformer och utbildningstakt efter det. Det kan handla om föreläsningar, semi-narier och workshops som på kort tid ger uppdaterad kunskap, men även internetbaserad distansundervisning. Vissa kurser finns till exempel att tillgå genom en interaktiv lärplattform. Uppdrags-utbildning beställs av arbetsgivaren och kan i vissa fall ge de stu-derande högskolepoäng. Läs mer på ki.se/uppdragsutbildning.

Vill du utvecklas och få ny kunskap?– gör det vid ett av världens ledande medicinska universitet

ForskarutbildningUtbildning på forskarnivå är något för dig som drivs av lust att veta mer. Karolinska Institutet utbildar doktorander inom medi-cinsk vetenskap för hela samhällets behov. Efter examen är du väl förberedd för en fortsatt karriär inom renodlad forskning och utbildning, som kombinerad forskare och kliniker, forsknings-kompetent ledare, vetenskapsjournalist eller som konsult.

Utbildning på forskarnivå motsvarar två eller fyra års heltids-studier och leder till en licentiat- eller doktorsexamen. Den är till stor del baserad på doktorandens individuella forskningsprojekt, som kompletteras med kurser på forskarnivå. Som forskarstude-rande tränas du i ett vetenskapligt förhållningssätt och får öva dig i att tänka kritiskt och analytiskt. Under din utbildning fördjupar du dig i ett ämne, och lär dig att använda relevant metodik för att lösa problem självständigt. Läs mer på ki.se/doctoral eller skriv till doctoral@ki.se.

Vårt uppdrag är att genom forskning och utbildning bidra till att förbättra människors hälsa.

3

Listor på de program och kurser vi erbjuder höstterminen 2011 och vårterminen 2012 hittar du på s. 7–10. Läs också mer om våra utbildningar på ki.se/utbildning.

Sista ansökningsdag för HT 2011 är den 15 april och för VT 2012 den 17 oktober.

Att hitta och söka utbildning

Hitta utbildningListor på de program och kurser vi erbjuder under höstterminen 2011 och vårterminen 2012 hittar du på s. 7–10 i denna folder. Verkar någon utbildning intressant kan du läsa mer om den på ki.se/utbildningskatalog. Där kan du också söka fram utbild-ningar sorterat på program/kurs, heltid/deltid/distans, höst- termin/vårtermin/sommartermin eller undervisningsspråk.

Högskolepoäng – studietidDen tid du studerar på högskola eller universitet mäts i högskole-poäng (hp). En veckas heltidsstudier räknas numera som 1,5 hp. En termins heltidsstudier motsvarar 30 hp.

Så ansöker du – www.studera.nuPå www.studera.nu anmäler du dig till kurser och program genom en webbanmälan. Sista ansökningsdag för höstterminen 2011 är den 15 april och för vårterminen 2012 den 17 oktober.

StudievägledningKarolinska Institutet erbjuder allmän studievägledning för dig som är intresserad av våra utbildningar, läs mer på ki.se/studievagledning. På ki.se/utbildningskatalog hittar du också kontaktuppgifter till de olika utbildningarna vid informationen om respektive kurs och program.

BehörighetVill du läsa en utbildning som ger en examen på avancerad nivå, som till exempel en magisterexamen eller en specialistsjuksköter-skeexamen, så behöver du minst en yrkes- eller kandidatexamen om 180 högskolepoäng (3 år). Har du en äldre yrkesexamen som är kortare än tre år så kan du inom flera huvudområden komplettera din gamla utbildning med kurser som leder till en kandidatexamen. För att läsa fristående kurser räcker det ofta med en äldre examen – de vänder sig till dig som är yrkesverksam. Det finns också kurser inom flera områden för dig som saknar en högskoleutbildning. Har du frågor angående behörighet eller urval, se ki.se/antagning eller kontakta Antagningsgruppen vid Karolinska Institutet, tele-fon 08-524 862 50 (måndag–fredag 9.30–11.30).

4

HolgerFärdig specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård

PetraSjukgymnast som läser Masterprogram-met i klinisk medicinsk vetenskap

Varför valde du att specialisera dig?Jag har länge varit intresserad av psykologi och hade redan när jag läste till sjuksköterska vid Karolinska Institutet planer på att gå specialistutbildningen inom psykiatrisk vård. Det mest fasci-nerande med psykologi är att studera människan – hur hon beter sig, kan påverkas och förändras, och hur människor samspelar med varandra.

Jobbade du som sjuksköterska tidigare?Ja jag har jobbat inom psykiatrin i flera år som sjuksköterska, varav 1 1/2 år på en avdelning för bipolärt syndrom på Sankt Görans sjukhus. Jag arbetade 100 procent under hela specialist-utbildningen vilket innebar en del kvälls- och helgarbete men det fungerade bra tycker jag.

Det sista året av utbildningen var jag också delaktig i ett pilot- projekt på min avdelning vid Sankt Göran som gick ut på att förbättra vårdstrukturen på arbetsplatsen, skapa större patient-delaktighet och en bättre arbetsstruktur hos personalen. Det blev ett så lyckat projekt att jag från och med oktober 2010 är projektledare för implementeringen av pilotprojektets idé på 10 avdelningar inom Norra Stockolms psykiatri, en anställning på två år. Ett spännande projekt.

Hur tycker du att det var att läsa på distans?Det fungerade väldigt bra. Men man måste vara motiverad och disciplinerad för att klara av det. Jag är dock väldigt nöjd med den digitala lärplattformen vi använde, de kunniga lärarna och de böcker vi hade. En av favoritkurserna handlade om beroende och hur man bäst genomför motiverande samtal med patienter. Dessa samtal är otroligt viktiga och tillhör ett arbetsområde man ständigt kan utvecklas inom.

Har du några tankar för framtiden?Nästa år vill jag läsa en magisterutbildning på Karolinska Institutet – samtidigt som jag arbetar. Sedan får vi se. Jag kan tänka mig att forska, och undervisa.

Varför valde du Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap?Jag ville prova på forskning, för att se om det är något för mig. Och så lockades jag av att programmet är så tvärprofessionellt. Man lär sig otroligt mycket om hela vårdapparaten genom att träffa och diskutera frågor med andra kategorier av vårdpersonal. Genom att få en ökad förståelse för varandras arbeten blir det även lättare att hänvisa patienter vidare till rätt person.

På programmet gör vi ofta grupparbeten. Vi har till exempel tränat på olika intervjusituationer (sjukvårdspersonal – patient) och diskuterat oss fram till vilka intervjumetoder som är bäst. Vi har också, med våra olika utgångspunkter, försökt enas om behandlingsmetoder för patienter. Gruppens medlemmar kan ha olika synsätt och det är inte alltid lätt att enas, men väldigt lärorikt att få höra hur de andra tänker.

En annan bra sak med programmet är att du under alla kurser kan försöka utgå från ditt eget intresseområde. I mitt fall är det kroppsmedvetenhet hos elitidrottare och hur deras förmåga att tolka kroppens signaler påverkar deras skaderisk. Ett spännande område som ingen har tittat närmare på vad jag vet.

Vad är det viktigaste du har lärt dig hittills på programmet?Förutom en bredare syn på vårdapparaten så har vetenskaplig metodik varit en viktig kurs. Jag har också blivit bättre på att ta till mig nya rön och föra in dem i den dagliga verksamheten. Och så fördjupad kunskap inom mitt intresseområde förstås.

Du jobbar samtidigt som sjukgymnast – hur fungerar det?Det fungerar bra och är berikande för jobbet att direkt få imple-mentera det jag lär mig på programmet. Jag har också kunnat anpassa studietakten efter vad mitt jobb har krävt av mig i perioder. Det har varit värdefullt. I framtiden kan jag tänka mig forskning, eller ett jobb där jag kan utveckla arbetsmetoderna på en arbetsplats, och implementera nya rön.

5

MahaTandhygienist som går forskarutbildning

GöranLäser Specialistsjuksköterskeprogrammet – operationssjukvård

Jobbade du som tandhygienist innan du började forska?Ja, jag fick jobb på Folktandvården i Stockholm direkt efter på-byggnadsutbildningen i Odontologisk profylaktik på Karolinska Institutet då jag tog min kandidatexamen. Jag var på en stor klinik vilket var väldigt lärorikt, och jag trivdes mycket bra där.

Hur kom du in på forskningen och vad forskar du på?Under min tid på Folktandvården erbjöds jag en deltidstjänst som universitetsadjunkt på Tandhygienistutbildningen vid Karolinska Institutet i Huddinge. Mitt intresse för forskning växte alltmer, och där utvecklades kontakten med min blivande handledare. År 2008 blev jag registrerad doktorand och fick min forskar-utbildning delvis finansierad med hjälp av fakultetsmedel från Karolinska Institutet. Projektet sker i samarbete med Helsingfors Universitet, där jag också är registrerad doktorand, så jag är även i Finland och forskar ibland.

Jag forskar på sambandet mellan oral hälsa och allmänhälsa. Där tittar jag främst på parodontit (tandlossning) och dess koppling till hjärt-kärlsjukdomar. Forskningen går väldigt bra och tiden som doktorand hittills har gått riktigt fort. Nu hoppas jag disputera i februari 2012.

Vad vill du göra när du har disputerat?När jag är klar kan jag tänka mig att göra en post-doc utomlands, gärna i USA. Mitt ämnesområde är både aktuellt och intressant, så jag har redan fått en del förfrågningar från olika universitet och företag runt om i världen. Jag har också upplevt att Karolinska Institutet som varumärke skapar goda förutsättningar för samar-bete både inom Sverige och i andra länder.

Om det inte blir post-doc skulle jag vilja jobba som projektledare på Karolinska Institutet – och kanske leda ett forskningsteam i framtiden.

Kan du rekommendera andra att börja forska?Ja det kan jag verkligen. Om du vill ha ett omväxlande jobb, gillar utmaningar och högt tempo, är kreativ och nyfiken – så börja forska. Du kan antingen fortsätta som forskare och/eller lärare vid ett universitet eller göra karriär inom näringslivet eller den offentliga sektorn. Det finns många vägar och gå, samtidigt får du chansen till en internationell karriär och jobb utomlands.

Varför specialiserade du dig inom operationssjukvård?Jag tycker om att man som operationssjuksköterska kan kon-centrera sig på en patient i taget. Sedan gillar jag att jobba med händerna och teknisk apparatur, samt att man är ett helt opera-tionsteam med kirurger, narkosläkare, ortopeder och specialist-sjuksköterskor. I teamet måste kommunikationen fungera fullt ut – det är något av det viktigaste så att alla vet vad de ska göra. Specialistsjuksköterskan är lite av en projektledare och ser till att instrumenten är på plats och är sterila, att alla i teamet är rätt klädda samt medverkar till att patienten får så god omvårdnad som möjligt pre-, intra- och postoperativt. Det är få män som är operationssjuksköterskor men jag tycker det är ett jobb som pas-sar män väldigt bra!

Du har en bred bakgrund – var har du jobbat tidigare?Ja jag har jobbat som undersköterska i många år och sedan 2004 som sjuksköterska. Jag har provat på allt från ambulanssjukvård och akutsjukvård till arbete på ortopedmottagning, intensiven och på operation. Operation fastnade jag för direkt.

Du bor i Halmstad och läser på distans – hur fungerar det?Det fungerar väldigt bra. Jag studerar på 75 procent och jobbar samtidigt 2-3 dagar per vecka på Centraloperation på Halmstads sjukhus där jag passar på salarna m.m. Då kan jag testa det jag lär mig direkt i det kliniska arbetet.

Den digitala lärplattformen är bra, jag får snabb respons från lärarna och vi studenter kan lätt utbyta erfarenheter och ge varan-dra tips och råd via nätet. Det är väldigt bra att få höra hur mina studiekamrater gör på sina arbetsplatser och hur de hanterar olika vårdsituationer.

Det passar också mig privat. Jag kan bo kvar i Halmstad med familjen och studera när jag vill på dygnet. Men du måste vara disciplinerad och ha hyfsat god datorvana för att hänga med!

Vad ska du göra när du är färdig specialistsjuksköterska?Jag har jobb på Centraloperation på Halmstads sjukhus när jag är klar. De sökte operationssjuksköterskor och tyckte att jag skulle passa för jobbet, så de betalar mig under min utbildning. Det känns väldigt förmånligt – jag har haft tur!

6

SatuAudionom som läser Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

LisaArbetsterapeut som har gått forskarutbildning

Du disputerade 2009 – vad var det bästa med forskarutbildningen?Jag gick den Nationella forskarskolan i vård och omsorg som Karolinska Institutet är värduniversitet för. Den var väldigt väl-organiserad med många olika kurser – som allmänvetenskaplig grundkurs, kurser i kvantitativa och kvalitativa mätmetoder, kur-ser i intervjuteknik och hur man designar projekt m.m. Det var ett bra upplägg. Jag lärde mig att förhålla mig kritiskt till forsk-ningsresultat och teorier, att våga tro på mig själv, vara uthållig och insåg även vikten av att ställa frågor och drivas av nyfikenhet.

Vad ska man tänka på innan man börjar doktorera?Man måste brinna för ämnet, se till att man får en bra handledare och att man hamnar i en tillåtande miljö där det också finns bra utvecklingsmöjligheter. Du måste vara motiverad, för även om det är många roliga stunder så är det också slitigt ibland.

Nu har du en blandad tjänst – var gör du?Under min doktorandtid var jag tjänstledig från mitt jobb på Stockholmsgeriatriken vid Sabbatsbergs sjukhus, där jag hade arbetat som arbetsterapeut. När jag sedan var klar fanns det ingen tjänst där som passade min kompetens men då sökte jag istället jobb på Karolinska universitetssjukhuset. De har satsat på att skapa olika tjänstenivåer för att attrahera personer med olika kompetens, så sedan hösten 2010 kombinerar jag undervisning och kliniskt arbete med forskning och utvecklingsarbete. Jag ägnar ungefär en tredjedel av tiden åt varje arbetsuppgift. Det har varit en utmaning att få ihop de tre delarna men jag känner att de föder varandra – jag har nytta av dem allihop.

Jag undervisar studenter på Arbetsterapeutprogrammet i en kurs i arbetsterapi och hur man kopplar evidens och forskning till det kliniska arbetet. Denna koppling handlar också mitt utvecklings- arbete om. Jag provar att jobba kliniskt på olika avdelningar på sjuk- huset för att få en insyn i de olika verksamheterna, så att jag sedan kan se hur man bäst omsätter ny forskning i det kliniska arbetet.

Vad handlar din forskning om?Jag disputerade på en avhandling om äldre personers och pars vardagsaktiviteter, och hur de förändras första året efter stroke. Nu jobbar jag med en multicenterstudie där vi bland annat testar en ny klientcentrerad rehabilitering för strokepatienter. Ett spännande projekt där vi ställer vår metod mot konventionell arbetsterapi.

Du bor i Västerås, studerar på halvfart och jobbar heltid på Karolinska Institutet – hur får du ihop din tid?Jag får gå på de obligatoriska studiemomenten på arbetstid vilket gör det möjligt för mig att jobba heltid samtidigt. Sedan läser jag själv på kvällar och helger. Det är en del jobb men nu har jag vuxna barn och tycker att jag hinner med. Det ger mig också så mycket som person – jag har alltid velat vidareutbilda mig.

Vad gjorde du tidigare?Jag har jobbat som audionom i 16 år på Hörcentralen i Västerås, de sista åren som biträdande avdelningschef. Sedan blev jag sugen på att läsa vidare och byggde då på min gamla 2-åriga examen till kandidatnivå. Det var då som en av mina lärare tipsade mig om att Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap fanns – det tyckte jag lät jätteintressant. Jag ville få fördjupad vetenskaplig kunskap och lära mig att tänka och skriva mer vetenskapligt.

Vad tycker du om att läsa Klinisk medicinsk vetenskap?Jag lär mig mycket om forskning, får träffa andra yrkeskategorier inom vården och har knutit viktiga kontakter bland kurskamrater och lärare som jag hoppas ha nytta av längre fram. Jag är den enda audionomen i min kurs så jag tillför en extra dimension i diskussionerna när vi jobbar i grupp. Det är spännande att få höra hur andra tänker och jobbar.

Vad gör du på CLINTEC, och vad har du för planer framöver?Jag jobbar som forskarassistent på CLINTEC (Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik) och är involverad i olika projekt, bland annat en tvillingstudie med manliga tvil-lingar som man har följt i många år. I den studien tittar man efter hörselnedsättningar hos tvillingarna för att se vad som är arv och vad som är miljö. Min roll i projektet är att hjälpa till och samla in material och enkäter, och få in hörselprov från personerna. Jag trivs bra och har anställning där fram till augusti 2011 i alla fall.

Inom programmet skriver jag min magisteruppsats just nu och kommer att fortsätta på masternivån i höst. Sedan får vi se om jag vill gå vidare till forskarutbildning. Jag kan också tänka mig att jobba som audionom och varva det med något slags forsknings-jobb.

7

FORTSÄTTNINGSPROGRAM

Avsnittet avslutas med information om kompletterande utbildningar för läkare, tandläkare och sjuksköterskor från länder utanför EU, EES och Schweiz.

Alla program i detta avsnitt, förutom Påbyggnadsutbildning i Odontologisk profylaktik och Kompletterande utbildningar för läkare, tandläkare och sjuksköterskor från länder utanför EU/EES/Schweiz, kräver att du i grunden har minst en yrkes- eller kandidatexamen om 180 högskolepoäng (3 år).

Barnmorskeprogrammet 90 hp, 1,5 årBarnmorskans yrke är självständigt och omväxlande. Inrikt-ningen på arbetet är hälsofrämjande och förebyggande. Som barnmorska bistår och stödjer du kvinnor och deras partner i samband med barnafödande och familjebildning, samt medver-kar i gynekologisk hälso- och sjukvård.

Påbyggnadsutbildning i Odontologisk profylaktik 60 hp, 1 årUnder påbyggnadsutbildningen i odontologisk profylaktik får du både en praktisk och en ämnesmässig fördjupning inom ämnes-området. Du fördjupar dig framför allt inom barn- och ungdoms-tandvård, tobaksprevention och äldres tandhälsa (gerodonti).

Psykoterapeutprogrammet 90 hp, 3 år (halvfart)inriktning kognitiv beteendevetenskapPsykiska problem kan ha olika orsaker, uttryck, konsekvenser och förlopp. När problemen allvarligt försämrar livskvalitet, hälsa, relationer och funktion är psykoterapi ett behandlingsalternativ.

Specialistsjuksköterskeprogram

Ambulanssjukvård 60 hp, 1,5 år (trekvartsfart distans)Programmet förbereder för arbete inom prehospital akutsjukvård och leder till specialistsjuksköterskeexamen. Som ambulanssjuk-sköterska möter du patienter med akuta sjukdomar och skador.

Anestesisjukvård 60 hp, 1 år (distans)Som anestesisjuksköterska ingår du i teamet runt patienten där du bland annat ansvarar för att, i samråd med ansvarig anestesio-log, planera och genomföra anestesi i samband med kirurgiska procedurer och undersökningar.

Barn och ungdom 60 hp, 1 år (campus) och 2 år (halvfart distans)Programmet förbereder för arbete inom barnsjukvård, barn- och skolhälsovård, barnhabilitering samt barn- och ungdomspsykia-trisk vård. Som specialistsjuksköterska med inriktning barn och ungdom har du bland annat ansvar för att alla beslut som rör barnet tas utifrån barnets bästa. Det är också viktigt att du kan få barnet att känna sig trygg i vårdsituationen.

Distriktssköterska 75 hp, 1,25 år (campus) och 2,5 år (halvfart distans)Programmet ger kompetens inom omvårdnad och folkhälso-arbete gällande barn, ungdomar, vuxna och äldre på hälso- och sjukvårdens första vårdnivå. Omvårdnaden inom distriktsvård innebär att möta individer och familjer i deras sociala miljö. Distriktssköterskor arbetar självständigt och kan ofta behöva göra komplexa bedömningar av patienters hälso- och sjukdomstill-stånd samt vårdbehov.

Intensivvård 60 hp, 1 år (distans)Som intensivvårdssjuksköterska vårdar du patienter med svåra sjukdomstillstånd i nära samarbete med patientens närstående. Vården kännetecknas av hög teknologi och personcentrerad,evidensbaserad och säker vård.

Onkologisk vård 60 hp, 2 år (halvfart distans)inriktning avancerad cancervård och inriktning strålbehandlingProgrammet förbereder för arbete inom cancervård och som specialistsjuksköterska inom onkologi ska du självständigt kunna utöva din profession i samband med vård och behandling av människor med cancersjukdom.

Operationssjukvård 60 hp, 1 år (distans)Programmet förbereder för arbete som specialistsjuksköterska inom operationssjukvård och perioperativ omvårdnad. Som operationssjuksköterska ingår du i det kirurgiska teamet kring patienten där du bedriver personcentrerad och evidensbaserad perioperativ omvårdnad inom en medicinskt högteknologisk och mångfacetterad verksamhet.

Psykiatrisk vård 60 hp, 2 år (halvfart distans)Programmet förbereder för arbete inom psykiatrisk vård och ger dig kunskap om förhållanden i samhället som påverkar män-niskors hälsa. Som specialistsjuksköterska inom psykiatri tar du bland annat fram strategier för stöd och bemötande av människor med psykisk ohälsa, samt initierar och deltar i hälsofrämjande åtgärder.

Vård av äldre 60 hp, 2 år (halvfart distans)Programmet förbereder för arbete inom geriatrisk vård och lär dig göra självständiga bedömningar genom att analysera och vär-dera patienters vårdbehov. Bedömningarna görs utifrån evidens-baserad och säker vård med den äldre människans välbefinnande i fokus.

8

Magister- och masterprogram

Magisterprogrammet i arbete och hälsa 60 hp, 2 år (halvfart)Ett arbetsliv med goda arbetsvillkor minskar arbetsrelaterad ohälsa samt bidrar till en allmänt förbättrad folkhälsa. Goda arbetsvillkor är även en förutsättning för hållbar tillväxt i företag och organisationer.

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi 60 hp, 1 årDiagnostisk cytologi är ämnet för dig som är tekniskt och medicinskt intresserad och som vill arbeta med utredningar av sjukdomar där ändringar i cellernas utseende kan ge information om sjukdomens natur.

Magisterprogrammet i global hälsa 60 hp, 1 årMagisterprogrammet i global hälsa fokuserar på att identifiera och utvärdera de globala utmaningarna inom folkhälsoområdet. Det övergripande målet är att bidra till en minskning av den globala sjukdomsbördan.

Magisterprogrammet i klinisk optometri 60 hp, 1 årMagisterprogrammet i klinisk optometri vänder sig till dig som är legitimerad optiker med kontaktlinsbehörighet eller legitimerad sjuksköterska med påbyggnad inom ögonsjukvård, och som vill arbeta med diagnostik av ögonsjukdomar, avancerade optome-triska och oftalmologiska undersökningsmetoder, undersökning-ar av barn och behandling av samsynsproblem.

Masterprogrammet i bioentreprenörskap 120 hp, 2 årNästa programtillfälle är planerat till hösten 2012. Masterprogrammet i bioentreprenörskap riktar sig till dig som vill arbeta med utveckling och ledning av projekt och företag inom livsvetenskaperna. Du har din bakgrund inom medicin, naturvetenskap eller teknologi.

Masterprogrammet i biomedicin 120 hp, 2 årDet biomedicinska forskningsfältet är brett och expanderar stän-digt. Masterprogrammet i biomedicin vänder sig till dig som vill arbeta med att ta fram ny avancerad kunskap för att förbättramänniskors hälsa.

Masterprogrammet i folkhälsovetenskap 120 hp, 2 årinriktning folkhälsoepidemiologi och inriktning hälsoekonomi, policy och managementFolkhälsovetenskap handlar om att främja hälsa och livskvalitet, före-bygga sjukdom samt att förbättra hälsosystem. Masterprogrammet i folkhälsovetenskap är multidisciplinärt och har ett globalt perspektiv.

Masterprogrammet i hälsoinformatik 120 hp, 2 årModern vård och omsorg är beroende av en effektiv hantering av information och kunskap. För att utveckla datorbaserade system som stöder det måste flera olika yrkesgrupper samverka. Den kompetens som krävs för att resultatet ska bli lyckat utgör ämnes-området hälsoinformatik.

Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap 120 hp, 2 år (helfart) eller 4 år (halvfart). Etappavgång magisterexamen 60 hp, 1 år (helfart) eller 2 år (halvfart).Programmet vänder sig till dig som är verksam inom hälso- och-sjukvård. Utbildningen är tvärprofessionell och ger en vetenskap-lig och ämnesmässig fördjupning inom såväl ditt eget som andra professioners kunskapsområden.

Masterprogrammet i medicinsk pedagogik 120 hp, 4 år (halvfart, distans)Masterprogrammet i medicinsk pedagogik riktar sig till dig som vill utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till undervisning,handledning och pedagogiskt ledarskap. Din bakgrund kan vara att du har en profession eller är lärare inom det medicinska området och vårdområdet. Du kan också arbeta med universitets-pedagogisk utbildning eller ha en position som pedagogisk ledare inom en medicinsk fakultet eller inom vården.

Masterprogrammet i toxikologi 120 hp, 2 årNästa programtillfälle är planerat till hösten 2012. Toxikologi är läran om kemiska ämnens skadliga effekter på levande organismer. Som toxikolog kan du bland annat arbeta med att göra användningen av kemikalier säkrare för vår hälsa och miljö.

Kompletterande utbildningar för läkare, tandläkare och sjuksköterskor från länder utanför EU/EES/SchweizKarolinska Institutet har tillsammans med Göteborgs universitet, Linköpings universitet och Lunds universitet fått i uppdrag att anordna kompletterande utbildning för läkare, tandläkare och sjuksköterskor med examen från tredje land (utanför EU/EES). Utbildningarna syftar till att förkorta vägen till svensk legitima-tion och planeras att starta HT 2011. De är öppna för personer som har beslut om att delta i Socialstyrelsens kompletteringspro-gram för respektive yrkesgrupp. Information om utbildningarna och ansökan kommer före den 15 april 2011 att publiceras på ki.se/legitimation.

9

Kurser som inte kräver tidigare högskolestudier

Att möta och vårda äldre 15 hpAtt tolka en fysiologisk/neurofysiologisk undersökning 7,5 hpFarmakologi 15 hpFolkhälsovetenskap – en introduktion 7,5 hpFortplantning och sexualitet – biologi, historia, kultur 15 hpFysiologi – en introduktion 7,5 hpFysisk aktivitet och hälsa för alla åldrar 7,5 hpHIV – med individen i fokus ur ett globalt perspektiv 7,5 hpHälsopsykologi – teorier och modeller kring hälsorelaterat beteende 7,5 hpKost och fysisk aktivitet som medicin 7,5 hpMänniskans fysiologi 30 hpMänniskans gener 7,5 hpMänniskans sjukdomar 15 hpMätning av kroppens funktioner vid hälsa och ohälsa 7,5 hpStatistiska metoder med R 7,5 hpStress och stressrelaterade sjukdomar 7,5 hp

Kurser för komplettering till kandidatexamen

Vetenskaplig teori och metod i arbetsterapi 15 hpExamensarbete för kandidatexamen i arbetsterapi 15 hpVetenskaplig teori och metod i audiologi 15 hpExamensarbete för kandidatexamen i audiologi 15 hpVetenskaplig teori och metod i biomedicinsk laboratorie-vetenskap 15 hpVetenskaplig teori och metod i omvårdnad 15 hpExamensarbete för kandidatexamen i omvårdnad 15 hpVetenskaplig teori och metod i optometri 15 hpExamensarbete för kandidatexamen i optometri 15 hpVetenskaplig teori och metod i sjukgymnastik 15 hpExamensarbete för kandidatexamen i sjukgymnastik 15 hp

Kurser för magister- och masterexamen som är uppdelade efter olika huvudområden:

BIOMEDICINSK LABORATORIEVETENSKAPAvancerad laboratorievetenskap 7,5 hpBiosäkerhet och hållbar utveckling på laboratoriet 7,5 hpExamensarbete för magisterexamen i biomedicinsk laboratorievetenskap 30 hpKvalitetssäkring inom biomedicinsk laboratorievetenskap 15 hp

LOGOPEDIExamensarbete för masterexamen i logopedi 30 hpFiberskopi i logopedisk praktik 7,5 hp

MEDICAL MANAGEMENTExamensarbete för magisterexamen i medical management 15 hpLedarskap och organisationsutveckling 1 30 hpLedarskap och organisationsutveckling 2 – magisterexamen i medical management 30 hpLedarskap och organisationsutveckling – fördjupning inom ledarskap och metod 15 hp

ODONTOLOGI, ODONTOLOGISK PROFYLAKTIK, TANDTEKNIKVetenskapsteori och forskningsmetodik inom odontologi 15 hpExamensarbete för magisterexamen i odontologisk profylaktik 30 hpExamensarbete för magisterexamen i tandteknik 30 hpExamensarbete för masterexamen i odontologi 30 hp

OMVÅRDNADBarnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad 7,5 hp Examensarbete för magisterexamen i omvårdnad 15 hpOmvårdnad vid allergi och annan överkänslighet 1 15 hpOmvårdnad vid allergi och annan överkänslighet 2 15 hpOmvårdnad vid kronisk obstruktiv lungsjukdom – KOL 7,5 hpPediatrisk omvårdnad med inriktning mot akutsjukvård 7,5 hp

RADIOGRAFIExamensarbete för magisterexamen i radiografi 15 hpVisualisering av bildgivande diagnostiska metoder – ett klinisktperspektiv 7,5 hp

FRISTÅENDE KURSER

Indelade i olika avdelningar. Kurser som tillkommit efter december 2010 finns på ki.se/utbildningskatalog.

10

Övriga kurserAktiviteter i dagligt liv för personer med demens – förutsättningar och stödinsatser 7,5 hpAktivitetsvetenskap 1 15 hpAmning och föräldrabarninteraktion 7,5 hpAtt leda förändringsarbete och lärande 7,5 hpAtt leda grupper och gruppaktiviteter inom hälso- och sjukvården 15 hpAtt mäta och följa kost, fysisk aktivitet och överviktsförekomst 15 hpAtt möta och arbeta med sorg 7,5 hpAvancerad kurs i stamcellsbiologi och regenerativ medicin 30 hpAvancerad vård i hemmiljö – interprofessionell kurs 7,5 hpBarnfetma, behandling och prevention 7,5 hpBarnoftalmologi och ortoptik 45 hpBarns tillväxt och hälsa 15 hpBedömning av gångfunktion hos barn och vuxna med funktionsnedsättning 7,5 hpBeteendeförändring inom kost och fysisk aktivitet 15 hpCell- och molekylärbiologi 15 hpCerebral pares – orsaker, symtom och behandling 15 hpCochleaimplantat 7,5 hpCytostatika – hantering, säkerhet, miljö och omvårdnad 7,5 hpDesign och bedömning av lärande 7,5 hpDiabetes – ett helhetsperspektiv 15 hpDiabetesögonsjukvård – fotografisk diagnostik 7,5 hpEkokardiografi och Doppler – introduktion 7,5 hpEkokardiografi och Doppler – fördjupning 7,5 hpEvidens och implementering i hälso- och sjukvård 15 hpFolkhälsonutrition i EU 7,5 hpFrån forskning till tjänsteföretagande – koncept för hälso- och sjukvård 7,5 hpFysisk aktivitet som prevention FYSS /FaR 7,5 hpFörsäkringsmedicin 22,5 hpGrundläggande näringsfysiologi 7,5 hpHälsa och ohälsa – ett psykosomatiskt perspektiv 7,5 hpHälsa och ohälsa ur ett genusperspektiv 7,5 hpHögskolepedagogik för lärare och handledare i verksamhets-förlagd utbildning 7,5 hpIdrottsmedicin och idrottsvetenskaplig metodik 30 hpIdrottsmedicin ur ett tvärprofessionellt perspektiv 7,5 hpImplantat och artificiella organ 4,5 hpImplantat och biomaterial 6 hpIntegrering av teoretisk och praktisk kunskap 7,5 hpInterprofessionellt lärande 7,5 hpKardiovaskulär diagnostik med klinisk tillämpning 7,5 hpKlinisk biomekanik 7,5 hpKognitiv neurovetenskap med inriktning mot psykiatri 15 hpKomplementär, alternativ och integrativ medicin 7,5 hpKroppssammansättning och sjukdomstillstånd 7,5 hpKvalitet och regelverk för medicintekniska produkter 3 hpLed- och muskelrelaterade funktionsproblem – OMT 30 hpLångvarig smärta – neurobiologiska förklaringsmodelleroch incitament för val av sjukgymnastiska åtgärder 15 hp

Medicin för journalister 7,5 hp Medicinsk akupunktur 15 hpMedicinsk teknik inom akutsjukvård 7,5 hpMedicinsk teknik, grundkurs 6 hpMedicinsk teknik, grundkurs 6 hpMedicinska bilder 7,5 hpMedicinteknisk verksamhet 7,5 hpMätinstrument inom vårdvetenskap – validitet och reliabilitet samt klinisk användbarhet 15 hpNanomedicin 7,5 hpNaturläkemedel 7,5 hpNeonatal intensivvård 15 hpNeuropediatrik 15 hpNeurovetenskap del 1 – från jonkanal till beteende 15 hpNeurovetenskap del 2 – från beteende till kognition 15 hpNutrition inom vård och omsorg 7,5 hpObstetriskt ultraljud 30 hpOftalmologi för sjuksköterskor 60 hpPalliativ vård 7,5 hpPediatrisk gastroenterologi, hepatologi och nutrition 15 hpPodiatrisk undersökning och behandling av skador och dysfunktion i fot och fotled 7,5 hpPopulärvetenskaplig kommunikation 7,5 hpProjektplanering inom kost och fysisk aktivitet 15 hpPsykiskt trauma och dess följder ur ett kliniskt perspektiv och ett folkhälsoperspektiv 7,5 hpPsykomotorisk fysioterapi – en kroppsterapeutisk metod inom sjukgymnastiken 30 hpPsykosociala aspekter på sjukdom och behandling 15 hpPsykosocialt arbete i hälso- och sjukvård – fördjupningskurs 7,5 hpPsykosomatisk sjukgymnastik – kropp och själ i samspel 15 hpPsykosomatisk sjukgymnastik – reflektion och evidens 15 hpSamhälls- och hembaserad rehabilitering ur ett kulturellt perspektiv 7,5 hpSexologi 2 – med inriktning mot klinisk sexologi 15 hpSexualmedicin – en introduktion 15 hpSexuell och reproduktiv hälsa i ett globalt perspektiv 7,5 hpSjukgymnastik med inriktning mot neurologisk sjukdom/skada 15 hpSmärta och behandlingsstrategier under barn- och ungdomsåren 15 hpSpirometri i teori och praktik 3 hpSårförslutningstekniker vid kirurgiska ingrepp 7,5 hpTeknik i intensivvård och kirurgi 7,5 hpTillämpad beteendemedicin i primärvården 7,5 hpTillämpad medicinsk mätteknik 7,5 hpTransplantation och organdonation med omvårdnads- perspektiv 7,5 hpTräning som behandling FYSS /FaR 7,5 hpVård i ett mångkulturellt samhälle 7,5 hpÄldre och demens – biologiskt perspektiv samt vård och rehabilitering 15 hpÄldres hälsa 15 hp

11

GLOBALA MASTERPROGRAM

Vill du fördjupa dig inom det medicinska området och studera nära framstående forskning, i en internationell miljö där du erbjuds möjligheter till värdefullt nätverkande? En masterutbildning från Karolinska Institutet ger dig detta och kan vara ett värdefullt steg på vägen mot en inter-nationell karriär.

De internationella masterprogram som Karolinska Institutet erbjuder lockar studenter från hela världen – det är bland annat därför vi kallar utbildningarna för ”Global Master’s Programmes”. Undervisningen sker uteslutande på engelska och på så vis kan du och studenter från andra länder mötas kring en gemensam global angelägenhet och ett gemensamt intresse – hälsa. Tillsammans bidrar ni till att ge utbildningens internationella perspektiv ytter-ligare en dimension. En examen från Karolinska Institutet öppnar dörrar över hela världen, eller som Haythem säger:

”Being one of those big names and home to the Nobel Prize definitely put Karolinska Institutet among my first choices. Karolinska Institutet is connected with the rest of the scientific community on both sides of the globe, so I knew it would open doors for me.”

Haythem Ismail, Master of Biomedicine

Studieavgifter

Personer med svenskt medborgarskap alternativt medborgarskap i ett EU/EES-land eller Schweiz behöver liksom tidigare inte betala någon studieavgift för studier vid högskola eller universitet i Sverige. Sverige har däremot beslutat att införa anmälnings- och studieavgifter för sökande som inte har medborgarskap i något av dessa länder. Avgifterna kommer att införas vid anmälan till utbildningar på grund- och avancerad nivå som startar efter den 31 juli 2011.

Vill du läsa mer om reglerna som rör studieavgifter besök www.studera.nu.

Mer information om utbildningarna: ki.se/masterstudies. Anmälan till HT 2011 gör du senast den 15 april på www.studera.nu, läs mer på ki.se/utbildningskatalog.

Master’s Programme in Bioentrepreneurship

Master’s Programme in Biomedicine

Master’s Programme in Global Health

Master’s Programme in Health Informatics

Master’s Programme in Medical Education

Master’s Programme in Public Health Sciences

Master’s Programme in Toxicology

12

Nyfiken och vill veta mer?Gå in på ki.se/utbildning

Allmän studievägledning: 08-524 863 50Växel: 08-524 800 00ki.se

Karolinska Institutet171 77 Stockholm

Foto

: Cam

illa Svensk, Marcus Erixson och privata bilder. Tryckeri: Elanders A

B. Broschyren är framtagen av Karolinska Institutets studentavdelning och inform

ationsavdelning 2011.

Sista ansökningsdag för HT 2011 är den 15 april och för VT 2012 den 17 oktober.