70
МБОУ Алгасовская СОШ Моршанский район Тамбовская область САМООБСЛЕДОВАНИЕ

САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

  • Upload
    others

  • View
    14

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

МБОУ Алгасовская СОШ

Моршанский район Тамбовская область

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

Page 2: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Алгасовская школа была основана в 1895 году на средства Алгасовского

общества, как школа ведомства министерства народного просвещения. Как

Советская школа II ступени основана в 1918 году, была преобразована из

смешанной гимназии, размещалась в одном здании. В 1936 г в селе открыли

среднюю школу.

В 2009 году школа получила статус базовой. К ней были присоединены 7

филиалов.

МБОУ Алгасовская СОШ Моршанского района Тамбовской области является

юридическим лицом, имеющим необходимый пакет документов,

регламентирующих деятельность школы, соответствующих законодательству РФ и

Тамбовской области в сфере образования (Приложение 1).

Для организации образовательного процесса в школе имеется вся необходимая

документация: образовательная программа, расписание занятий, рабочие

программы, расписание уроков, режим работы школы, документы по

воспитательной работе и материалы, отражающие контрольную деятельность

администрации.

На I ступени обучения в школе учится 180 человек, на II ступени – 221

человек, на III ступени – 55 человек (Приложение 2).

Все дети, проживающие в микрорайоне школы, посещают ее и получают

основное общее образование. Благодаря совместной работе школы, органов

общественного самоуправления в школе в течение последних 5 лет нет

обучающихся, не получивших основного общего образования до достижения 15 –

летнего возраста. Из школы дети выбывают только в связи с переменной места

жительства родителей, закон о всеобуче выполняется.

Количественный состав учащихся достаточно стабилен (Приложение 3).

Все обучающиеся, окончившие 9 классов, продолжают получать среднее

образование различными путями: 10 класс, ПТУ, ссуз. Школа предоставляет

возможность получения образования в различных формах. Для будущих

первоклассников в школе ведется подготовка по 60-часовой программе.

Школа реализует на всех ступенях обучения общеобразовательные программы

по всем учебным дисциплинам, кроме программ элективных учебных предметов, а

также модифицированной программы по технологии.

Наименование

образовательных

программ

Уровень,

направленность

Норматив

ный срок

освоения

Аккредитованные

образовательные

программы

1 Начальное общее

образование

общеобразовательная 4 года +

2. Основное общее

образование

общеобразовательная 5 лет +

3. Среднее (полное)

общее образование

общеобразовательная 2 года +

Page 3: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

С целью всестороннего развития обучающихся и с учѐтом их интересов в

учебно-воспитательном процессе в школе систематически используются

современные образовательные технологии (Приложение 4).

Учитывая ориентацию школы на профильный вариант обучения, ведутся

элективные курсы в 9-11-х классов. Ученикам предоставлен широчайший выбор.

Ежегодно в школе проводится мониторинг изучения степени

удовлетворенности учащихся и родителей предоставляемыми им образовательными

услугами, а также мониторинг эффективности воспитательной деятельности.

(Приложение 5). Результаты мониторингов показывают, что учащиеся и родители

удовлетворены предоставляемыми им образовательными услугами и

воспитательной деятельностью школы.

Дополнительное образование рассматривается как неотъемлемая часть

образовательного процесса, поэтому в нашей школе созданы необходимые условия

для удовлетворения возникающих социально-образовательных потребностей детей

и семьи. МБОУ Алгасовская СОШ работает в тесном контакте с учреждениями

дополнительного образования детей и молодежи, где в свободное от учебы время

наши дети занимаются в объединениях по интересам. Количество охваченных

организованными формами досуга учащихся в школе и во внешкольных

учреждениях 85%. Некоторые дети, имеющие высокий уровень развития, охотно

занимаются в нескольких объединениях дополнительного образования, и это не

мешает им хорошо учиться в школе (Приложение 6). Все дети группы

социального риска вовлечены в систему дополнительного образования и досуга.

В тесном контакте с классными руководителями и родителями работают

учитель-логопед (коррекционно-логопедическая работа) и социальный педагог

(социальное сопровождение детей и их семей). Администрация школы работает в

тесном контакте с КДН администрации Моршанского района, ГПДН МО МВД

России «Моршанский», ЗПКДН администраций Алгасовского, Вановского,

Новотомниковского сельских советов. При необходимости направляет

представление на комиссию с просьбой помочь детям, находящимся в трудной

жизненной ситуации. Ежегодно составляется социальный паспорт образовательного

учреждения (Приложение 7).

Учитывая сложную социальную обстановку в обществе, администрация

школы поставила на особый контроль работу с многодетными и

малообеспеченными семьями: систематически проводятся совместно с

родительским комитетом рейды в неблагополучные семьи, оказывается

необходимая помощь в приобретении продуктов питания, одежды и школьных

принадлежностей.

В соответствии с Федеральной и школьной программами «Профилактика

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в школе ведется

профилактическая работа с неблагополучными семьями и детьми, находящимися в

трудной жизненной ситуации, состоящими на профилактическом учете в школе,

КДН, ПДН МО МВД России «Моршанский», ЗПКДН. По сравнению с 2013 годом,

количество неблагополучных семей уменьшилось.

Page 4: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности,

самоуправления. В школе работают Управляющий совет, родительский комитет и

ученический комитет.

Родители и обучающиеся принимают активное участие в определении

приоритетных направлений школьной образовательной политики.

Информацию о мнениях обучающихся, родителей по поводу нововведений

получаем через мониторинги, проводимое анкетирование, индивидуальную работу с

родителями. Родителям информация сообщается на родительских собраниях, на

групповых консультациях.

Информация о деятельности школы открыта и доступна всем участникам

образовательного процесса. Это ежегодные отчеты на родительских собраниях,

информационные доклады на педсоветах, общешкольных линейках, сообщениях в

школьной газете, на сайте школы.

Совместными усилиями создан благоприятный микроклимат для обучения и

развития детей. Ученики и родители удовлетворены условиями жизнедеятельности

в школьном коллективе. В микрорайоне школа пользуется авторитетом, поэтому из

близлежащих филиалов к нам прибывают дети, желающие продолжить обучение не

только в 10 классе, но и в классах I и ІІ ступени. Отток детей происходит только в

том случае, если семья меняет место жительства.

В школе используются разнообразные формы внеурочной работы: классные

часы, фестивали, акции, круглые столы, диспуты, утренники, праздники, устные

журналы, вечера отдыха, викторины, конкурсы, смотры, соревнования, встречи с

известными людьми.

Взаимодействие семьи и школы в интересах творческого развития личности

ребѐнка осуществляется через разнообразные программы совместной деятельности

детей и родителей. Родители оказывают посильную помощь в организации

экскурсий на природу, экскурсионных поездок по памятным и литературным

местам. Были организованы поездки в краеведческие музеи г. Моршанска и г.

Тамбова.

В школе регулярно проводятся родительские собрания и лектории. На них

приглашаются врачи, работники ГИБДД, инспекторы из инспекции по делам

несовершеннолетних и наркоконтроля, которые читают лекции для родителей,

отвечают на интересующие их вопросы.

Учебный день в школе строится с учетом возрастных особенностей детей.

Рациональный режим дня предусматривает четкое чередование различных видов

деятельности и отдыха в течение того времени, что ребенок находится в школе.

Гигиенически правильно построенный урок; проведение физкультминуток,

подвижных игр на перемене, проведение Дней здоровья – 1 раз в месяц,

проветривание, влажная уборка, недопущение перегрузок, соблюдение правильной

осанки, доброжелательная обстановка на уроке, пятидневная рабочая неделя в

начальных классах, широкое использование нестандартных уроков: урок-игра,

урок-дискуссия, урок-консультация, урок-соревнование, урок-концерт, урок-

конкурс - все эти здоровьесберегающие факторы используются учителями школы.

Занятия проходят в одну смену.

Page 5: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Средняя недельная нагрузка по образовательным областям составляет: 1- 4 кл.

– 21-23 часа; 5-9 кл. - 32-36 часов; 10-11 кл. 37 часов.

Кадры Администрация школы:

директор школы – Степанникова И.И.;

заместители директора по УВР – Орлова Л.В., Королѐва А.А.

(Алгасовская СОШ); Попов В.М. (Вановский филиал); Стручков В.А.,

(Новотомниковский филиал); Хорева Н.А. (Александровский филиал);

Мозоль Т.Л. (Дьячинский филиал); Бугров Р.А. (Рыбинский филиал);

Ванякина И.К. (Носинский филиал); Котухова Л.П. (Чернитовский

филиал);

заместитель директора по ВР – Щипцова И.И. (Алгасовская СОШ);

заместитель директора по АХЧ – Овчинникова О.С.

В настоящее время в школе работает 88 педагогических работников (без

внешних совместителей). Из них:

Награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» – 1

человек (2%).

Награждены памятной медалью «Патриот России» - 1 учитель (2%)

Благодарность комитета государственной Думы по образованию – 2 учителя (3%)

Имеют звание «Ветеран труда» - 12 учителей (14%).

Награждены Грамотой Министерства образования – 11 учителей (12,5%). Награждены Почетными грамотами управления образования – 8 человек

(9%).

Награждены другими наградами Тамбовской области - 34 учителя (39%)

(Приложение 8).

Имеют высшее образование - 81 человек.

Среднее специальное образование - 7 человек.

Имеет высшую квалификационную категорию - 2 человека (3%).

I квалификационную категорию – 40 человек (45,5%).

II квалификационную категорию – 5 человек (5,7%).

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами, имеется план

повышения квалификации, который систематически выполняется. В 2014/2015

учебном году прошли курсы повышения квалификации 45 педагогов (Приложение

9).

Ежегодно преподаватели школы аттестуются и подтверждают заявленную

квалификационную категорию, в этом учебном году аттестовалось 16 человек

(Приложение 10). Для реализации целей Программы развития школа имеет все необходимые

материально-технические возможности. Материально-техническая база школы в

последнее время постоянно обновляется: приобретаются компьютерное

Page 6: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

оборудование, ученическая мебель, наглядные пособия, раздаточный и

дидактический материал, лабораторное оборудование, ТСО.

Источниками финансирования служат средства из федерального бюджета,

средства управления образования и науки Тамбовской области, средства родителей.

Школа обеспечена современной информационной базой, имеются:

компьютерный класс с локальной сетью и выходом в Интернет,

6 мультимедиа проекторов,

интерактивная доска,

электронная почта,

медиатека,

школьный Интернет-сайт.

В библиотеке школы создан электронный каталог. Библиотечный фонд и

информационная база востребованы учащимися и педагогами. Всѐ это говорит о

готовности педагогов школы к использованию информационно-коммуникационных

технологий.

Одной из основных задач школы является обеспечение условий безопасности

участников образовательного процесса. Для решения этой задачи в школе имеется

план комплексных мероприятий по обеспечению охраны.

Система безопасности школы функционирует, находится в постоянном

развитии (Приложение 11).

Одной из основных задач школы является обеспечение здорового образа

жизни, поэтому администрация школы уделяет пристальное внимание этому

вопросу. В школе имеется Концепция создания здоровьесберегающей среды,

реализуется программа по формированию культуры здорового и безопасного образа

жизни.

Комплексный подход в решении задач профилактики вредных зависимостей

кооперирует усилия различных структур – социального педагога, педагогов,

родителей, ровесников, родительского комитета школы.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется медицинскими

сестрами и детским врачом Алгасовским филиалом ТОГБУЗ «Моршанская

центральная районная больница». Ежегодно проводятся профилактические осмотры

врачами Моршанской детской больницы. В школе работают лицензированные

медицинский кабинет и кабинет медицинской диагностики.

По данным диагностики, хронические заболевания имеют 87% учащихся

(70% в 2013/2014 уч.г.), 68% имеют 2 группу здоровья (52 % в 2013/2014 уч.г.).

(Приложение 12). Спортивные секции, созданные для сохранения и поддержания здоровья

детей, дают свои положительные результаты. Различные внеклассные мероприятия,

классные часы, выпуск листков здоровья, посвященные здоровому образу жизни,

вошли в практику работы школы. В летний период дети отдыхают в пришкольных

лагерях дневного пребывания.

По актуализации ценности здоровья учащихся проводятся общешкольные и

классные родительские собрания с приглашением медицинских работников,

инспекторов ПДН, ГИБДД, вопросы здоровьесберегающих технологий

рассматриваются на заседаниях педагогических советов.

Page 7: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

В школе поддерживаются достаточные санитарно-гигиенические условия. В

осенне-весенний период классными руководителями организуются культпоходы в

лес, на природу, выездные экскурсии, выпуск стенгазеты о ЗОЖ, выставки

рисунков, листки здоровья. Для детей из многодетных семей и учащихся начальной

школы организовано двухразовое питание, остальные получают обед.

Для изучения степени удовлетворенности детей, родителей и педагогов

комплексностью и системностью работы школы по сохранению и укреплению

здоровья используются различные формы работы: опросы, анкетирование,

мониторинги.

Алгасовская СОШ на протяжении многих лет обеспечивает учащимся высокое

качество знаний (Приложение 13).

На протяжении десяти лет выпускники 11-х классов сдают экзамены в форме

ЕГЭ. Сначала это были только обязательные предметы (русский язык и математика),

а с 2009 года все экзамены проходят только в форме ЕГЭ.

В 2014/2015 учебном году среднюю школу окончили 29 человек, из них 3

человек получили золотую медаль «За особые успехи в учении» (Катков Даниил,

Назарова Наталия, Матвеева Анастасия), 3 человека - серебряную медаль «За

особые успехи в учении» (Сизова Алѐна, Глагазин Руслан, Глыга Элина). 3

выпускника награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении

отдельных предметов». Большинство обучающихся успешно сдали экзамены: самые

высокие баллы получили Сизова Алѐна (90 баллов по русскому языку) и Матвеева

Анастасия (87 баллов по русскому языку). По русскому языку и математике

обученность по результатам ЕГЭ составляет 96%.

Основную школу окончили в 2014/2015 учебном году 55 человек, обученность

– 100%, качество знаний – 36%. 6 человек окончили основную школу с отличием и

получили аттестат особого образца: Кулешова Кристина, Чикунов Дмитрий, Карева

Татьяна, Стручков Павел, Ерилина Екатерина, Проскурякова Елена. Похвальной

грамотой «За особые успехи в учении» награжден Степанников Андрей

(математика).

Все выпускники успешно сдали экзамены. (Приложение 14).

С 2010 года обучающиеся школы в рамках Федеральной целевой программы

развития образования несколько лет участвуют в региональных мониторингах

учебных достижений, показывая неплохие результаты.

Седьмой год МБОУ Алгасовская СОШ принимает участие в региональном

проекте «Обучение с использованием Интернет-технологий».

Обучающиеся школы ежегодно участвуют в различных олимпиадах,

становятся победителями и призѐрами (Приложение 15).

Анализ участия в олимпиадах обучающихся нашей школы показывает, что в

последние годы заметно увеличилось число участников и призѐров.

Проявляя социальную и творческую активность, обучающиеся школы

участвуют в различных акциях и проектах социального характера:

Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»;

Всероссийская акция «Бессмертный полк»;

Всероссийская акция «Письмо ветерану»;

Всероссийская акция «Солдатская каша»;

Page 8: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Всероссийская акция «Сирень Победы»;

акция «Дом ветерана»;

акция «Очистим наши родники»;

областная акция «Зеленая планета»;

акция «Восстановление духовно-исторической памяти»;

Дни защиты от экологической опасности;

Проект «Старшему поколению – активное долголетие».

В ходе подготовки реализации данного проекта создана рабочая группа и назначен

ответственный куратор, был подготовлен школьный проект и план реализации

проекта, объявление для размещения на школьном сайте и в селе, социологическое

исследование по выявлению образовательного и социального запроса граждан

пожилого возраста с.Алгасова. На базе МБОУ Алгасовской СОШ организовано

обучение пенсионеров по программе «Пятьдесят пять и старше», что позволило

пожилым людям не только восполнить те пробелы в знаниях, которые они

объективно не могли получить в молодости, но и преодолеть тот извечный барьер

недопонимания и отчужденности, существующий между разными поколениями.

Всех их объединило одно: желание идти в ногу со временем, следить за своим

здоровьем, знать и понимать молодежные тренды, то есть разговаривать со своими

детьми и внуками на одном языке.

В программе обучения есть несколько блоков – «Компьютерная и финансовая

грамотность», «Пенсионная грамотность», «Правовое консультирование», «Курсы

семейной педагогики и психологии», «Фитнес для пожилых» и социально-

адаптивная часть обучения (культурный блок программы), который включил в себя

совместные мероприятия с учащимися, например, бабушки и дедушки приходили на

школьные и сельские праздники.

В рамках подготовки празднования 70-летия Победы в школе и всех филиалах

разрботаны и полностью реализованы планы мероприятий. В феврале 2015 года на

базе Алгасовского Дома культуры 2-й год подряд был проведѐн фестиваль «Песня –

душа солдата». В этом фестивале приняли участие учащиеся базовой школы и

филиалов.

Информирование населения о проделанной исследовательской работе и

поддержка акций патриотической направленности осуществляется через средства

массовой информации – районную газету «Согласие», школьный сайт, публикации в

сборниках материалов по итогам областных конкурсов.

Педагоги и обучающиеся школы участвуют в конкурсах проектов,

исследовательских, творческих работ, олимпиадах, педагогических разработок

(Приложение 16,17).

Заключение

Итак, в МБОУ Алгасовской СОШ созданы необходимые условия для

всестороннего развития личности и получения качественного образования

каждым учащимся.

Проведя SWOT-анализ современного состояния образовательной системы

школы, мы определи ее основные конкурентные преимущества. К их числу следует

отнести:

Page 9: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

учебные планы и программы направлены на создание условий для развития

способностей и интересов учащихся;

достаточно высокий и стабильный кадровый потенциал, мотивированный на

работу в инновационном режиме;

значительное количество педагогов, стремящихся к саморазвитию и освоению

новых образовательных технологий;

возрастающий авторитет школы в окружающем социуме;

достаточно развитую материальную базу;

наличие материальной базы для медицинского обслуживания и оздоровления

учащихся: медицинский кабинет, кабинет медицинской диагностики;

внедрение технологий здоровьесбережения в учебно-воспитательный

процесс;

обучение в одну смену;

качественную начальную подготовку;

педагогическую поддержку каждого ребенка независимо от его успехов в

учении; уважение к учащимся.

Вместе с тем, следует отметить следующие проблемы:

1. Демографический фактор: сельское население стареет, численность учащихся

существенно снижается.

2. Самоустранение многих родителей от воспитания своих детей,

перекладывание проблем воспитания на школу.

3. Значительная удалѐнность подразделений базовой школы, что в значительной

мере затрудняет сотрудничество педагогов.

4. Недостаточное использование проектной и исследовательской деятельности в

отдельных филиалах.

Основными направлениями ближайшего развития школы являются:

Продолжение работы по созданию условий для реализации и обеспечения

современного качества образования, его соответствия потребностям

личности, общества и государства, в том числе развитие системы

профильного и предпрофильного обучения, увеличение числа участников

и призеров олимпиад, научно-практических конференций, творческих и

интеллектуальных конкурсов, спортивных соревнований.

Развитие инновационных процессов в школе, внедрение в практику

современных образовательных технологий.

Информатизация образовательного процесса.

Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном

процессе. Пропаганда здорового образа жизни.

Повышение профессионального уровня педагогических работников через

систему самообразования, учебу в высших учебных заведениях, систему

повышение квалификации.

Page 10: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Сохранение и развитие материально-технической базы школы (обновление

мебели, приобретение нового оборудования для учебных кабинетов, новых

цифровых образовательных ресурсов).

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Общая характеристика ОУ

Год основания (указать

документ, дата, №)

1895 г., в 1918 г. преобразована из смешанной

гимназии в Алгасовскую Советскую школу II

ступени.

В 2009 году школа получила статус базовой и к

ней были присоединены 7 филиалов:

Новотомниковский, Рыбинский, Чернитовский,

Дьячинский, Вановский, Носинский,

Погореловский. В 2011 году присоединѐн

Александровсий филиал и закрыт Погореловский

филиал.

1.2. Наименование ОУ

(по Уставу)

муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение Алгасовская средняя

общеобразовательная школа.

1.3. Место нахождения ОУ

- юридический адрес

(по Уставу)

- фактический адрес

(при наличии нескольких

площадок, на которых ведется

образовательная деятельность,

указать все адреса)

- телефон

- факс

- e-mail

- адрес сайта в Интернете

393940 Тамбовская область, Моршанский район,

с.Алгасово, улица Ильинка, дом 24.

(47533)53-1-60; 53-2-21

(47533)53-1-60

E-mail: [email protected]

http://obr01.68edu.ru/index.htm

1.4. Учредительные документы ОУ

- Устав

Утвержден постановлением администрации

Моршанского района

От 09.12.2014 № 1585

Page 11: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.5. Учредитель

(название органа власти,

юридического или физического

лица)

Муниципальное образование Моршанский район.

1.6. Организационно-правовая форма

- свидетельство о внесении в

единый государственный

реестр юридических лиц

Кем выдано Межрайонная инспекция ФКС

России № 7 по Тамбовской области

Серия 68 № 000686415

ОГРН 1026800678992

- свидетельство о постановке

на учет юридического лица в

налоговом органе по месту

нахождения на территории РФ

Кем выдано Межрайонная инспекция МНС

России № 7 по Тамбовской области

Серия 68 № 001243229

ИНН 6809003920

1.7. Документы на имущество:

(указать название, дату, №

документа)

Постановление о передаче в оперативное

управлении:

От 15.11.2006 № 575 (базовая школа)

от 08.10.2009 № 802

1.8. Заключение

Госпожнадзора о соблюдении

требований пожарной

безопасности

От 19.06.2015 г. № 71

1.9. Санитарно-

эпидемиологическое

заключение территориального

управления Роспотребнадзора

№ 68.03.01.000.М.000023.05.13

от 28.05.2013 г.

1.11. Государственный статус

ОУ:

- Тип

- Вид

Общеобразовательное

Средняя общеобразовательная школа

1.12. Лицензия

Серия РО № 033526

Дата выдачи 02.12.2011г

бессрочная

1.13. Аттестация

образовательного учреждения

Дата прохождения последней аттестации

2007 г.

1.14. Свидетельство о

государственной аккредитации

Серия 68А01 №0000036

Дата выдачи 21.03.2013

Срок действия: до 21.03.2025

1.15. Программа развития ОУ

Утверждена 11.01.2011 приказом № 6 «Об

утверждении Программы развития школы на

2011-2015 гг»

Page 12: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Место нахождения филиалов:

Новотомниковский филиал - фактический адрес: 393944, Тамбовская область,

Моршанский район, село Новотомниково, Центральная усадьба, д.10б.

Дьячинский филиал - фактический адрес: 393942, Тамбовская область,

Моршанский район, село Самодуровка, улица Новая.

Вановский филиал - фактический адрес: 393943, Тамбовская область,

Моршанский район, село Ваново, улица Советская, дом 10.

Носинский филиал - фактический адрес: 393944, Тамбовская область,

Моршанский район, село Носины, улица Центральная, дом 125 б.

Рыбинский филиал - фактический адрес: 393917, Тамбовская область,

Моршанский район, село Рыбное, улица Интернациональная, дом 4.

Чернитовский филиал - фактический адрес: 393945, Тамбовская область,

Моршанский район, село Чернитово, улица Подгорная, дом 24.

Александровский филиал - фактический адрес: 393919, Тамбовская область,

Моршанский район, п. Молодѐжный, дом 3.

Приложение 2

Средняя наполняемость классов по ступеням обучения

2014/2015 уч.г.

начальная

школа

основная

школа

средняя

школа

всего

по ОУ

%

Общее

количество

обучающихся

180

221

55

456

Общее

количество

классов (средняя

32

33

6

71

1.16. Образовательная

программа ОУ

Утверждена приказом

От 29.08.2014 г. № 282

1.17. Финансовая деятельность ОУ

- бухгалтерский учет ведется через централизованную бухгалтерию

- договор с ЦБ о ведении

финансовой деятельности Договор от 03.04.2006 г. №

- реквизиты учреждения

КПП

БИК

Расчетный счет

образовательного учреждения,

наименование банка

Лицевой счет образовательного

учреждения

ОГРН 1026800678992

ИНН 6809003920

КПП 680901001

Лицевой счет № 20646У64840

БИК 046850001

Расчетный счет 40701810468501000019

ГРКЦ ГУ Банка России по Тамбовской области г.

Тамбов

ОКАТО 68216804001

Page 13: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

наполняемость

классов)

6

человек

7

человек

9

человек

6

человек

Количество ГПД /

средняя

наполняемость

ГПД/

2

25

2

25

-

4

50

11%

Приложение 3

Количественный состав обучающихся

МБОУ Алгасовской СОШ 2014/2015 уч.г.

180;

39%

55;

12%

221;

48%

I ступень II ступень III ступень

Количество учащихся МБОУ Алгасовской СОШ в 2014 /2015 уч.г.

Класс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 всего

Алгасовская СОШ

28 15 32 32 35 24 14 32 39 22 24 297

Александровский

филиал

7 6 2 1 - - - - - - - 16

Вановский филиал

1 2 2 2 - 4 5 2 - - - 18

Дьячинский

филиал

1 - - 3 - 3 4 3 3 - 17

Новотомниковский

филиал

2 8 1 4 2 5 7 6 3 4 5 47

Носинский филиал

5 3 - 6 3 5 2 - 4 - - 28

Рыбинский филиал

4 2 1 1 1 - 1 3 2 - - 15

Чернитовский 4 3 1 1 1 - 3 1 4 - - 18

Page 14: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

филиал

Всего учащихся 52 39 39 50 42 41 36 47 55 26 29 456

Численный состав

МБОУ Алгасовской СОШ в 2014/2015 у.г.

29718

47

15

28

1816 17

МБОУ Алгасовская СОШ

Вановский филиал

Новотомниковский филиал

Рыбинский филиал

Носинский филиал

Чернитовский филиал

Александровский филиал

Дьячинский филиал

Процентное соотношение количества учащихся МБОУ

Алгасовской СОШ 2014/2015 у.г.

6%

4%4% 4%

5%

10%

65%5%

Алгасовская СОШ

Вановский филиал

Новотомниковский филиал

Рыбинский филиал

Носинский филиал

Чернитовский филиал

Александровский филиал

Дьячинский филиал

Сведения о подвозе учащихся:

40 человек - пос. Молодежный

7 человек - д. Кадыковка

20 человек – с. Темяшево

6 человек – д. Погореловка

20 человек – с. Рыбное

16 человек – с. Рысли

Количество

учащихся,

Из них

организован

Каким видом

транспорта

Проживают на

квартирах

Page 15: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

проживающих на

расстоянии более

3 км

подвоз

109 109 школьный

автобус

-

Динамика движения учащихся за 3 учебных года

Учебный

год

Всего

учащихся

(на начало уч. г.)

Всего

учащихся

(на конец уч.г.)

Прибыло % Выбыло %

2012/2013:

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

481

183

246

52

481

180

249

52

3

-

3

-

0,6

-

1,2

-

3

3

-

-

0,6

1,6

-

-

2013/2014:

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

451

174

224

53

454

172

229

53

6

1

5

-

2

1

3

-

3

3

-

-

1

2

-

-

2014/2015:

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

461

182

224

55

456

180

221

55

4

1

2

1

0,88

0,55

0,9

1,8

9

3

5

1

1,9

1,6

2,3

1,8

Приложение 4

Сведения о применении в учебно-воспитательном процессе современных

образовательных технологий

- Технология коллективного способа обучения используется на уроках

математики учителем Гузениной Н.А., на уроках обществознания и истории –

Поповой С.В.;

- технология активного обучения – учителями начальных классов Зотовой

Г.М., Королѐвой А.А., на уроках биологии Щипцовой И.И., Ярмаркиной Л.П., на

уроках истории Бугровой И.А., на уроках химии Киселѐвой М.С.;

-технология разноуровневого обучения на уроках Степанниковой И.И.;

- блочно-модульная технология – на уроках физики Щебланиной Т.И., на

уроках русского языка Орловой Л.В.;

- технология дифференцированного обучения – учителем начальных классов

Щербаковой Т.В., на уроках математики Новиковой Т.П., Степанниковой И.И.;

Page 16: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

- компьютерные технологии обучения – на уроках предметов гуманитарного

цикла, на уроках естественно-математического цикла, экологии, на уроках

технологии, информатики.

Приложение 5

Мониторинг воспитательной деятельности

Аспекты изучения Диагностические средства (автор,

название методики)

Ценностные приоритеты (15-18 лет)

Я и закон (11-15 лет)

Анкетирование, методическое пособие

под редакцией Т.М.Кумицкой

Изучение личностного роста и

развития учащихся старшего

школьного возраста

Диагностика личностного роста.

Методика П.В.Степанова,

Д.В.Григорьева, И.В.Кулешовой

Изучение уровня процесса и

результатов развития личности

учащегося с 3 по 11 кл.

Тест. Размышляем о жизненном

опыте. Н.Е. Щуркова

Отношение к наркомании Анкетирование.

Состояние дополнительного

образования

Мониторинг.

Состояние взаимодействия педагогов

и учащихся в школьном коллективе,

динамика его развития.

Анкета для старшеклассников.

Л.В. Байбородова

Сформированность

патриотических, гражданских качеств

личности

Анкета по изучению

сформированности патриотических,

гражданских качеств личности.

Сформированность физического

потенциала личности

-Статистический медицинский анализ

состояния здоровья.

Мониторинг «Уровень здоровья

учащихся»

Удовлетворенность учащихся,

педагогов и родителей

жизнедеятельностью в школе, классе

- Методика А.А.Андреева «Изучение

удовлетворенности учащихся

школьной жизнью»

- Методики Е.Н. Степанова для

исследования удовлетворенности

педагогов и родителей

жизнедеятельностью в школе.

- Изучение психологического климата

в школьном коллективе

Page 17: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Приложение 6

Сведения о дополнительном образовании

МБОУ Алгасовской СОШ в 2014/2015 уч.г.

МБОУ Алгасовская

СОШ

техническая 1 физкультурно-спортивная 17 художественная 17 туристско - краеведческая 8 социально-педагогическая 11 естественнонаучная 16

итого 70

Приложение 7

Социальный паспорт

МБОУ Алгасовской СОШ 2014/2015 учебного года

Наз

ван

ие

школы

/

фи

ли

ала

Кол

-во р

од

ите

лей

/

раб

ота

ют

Все

го с

емей

, и

з н

их

полн

ых

Все

го д

етей

в ш

коле/

фи

ли

але

Кол

-во м

ного

дет

н.

сем

ей/

дет

ей в

ни

х

Кол

-во

мал

ооб

есп

еч.

сем

ей/

дет

ей в

ни

х

Дет

и

на

оп

еке/

сем

ей

Дет

и-и

нвал

ид

ы

Кол

-во н

еполн

ых

сем

ей/

дет

ей в

ни

х

Кол

-во

неб

лаг

оп

олучн

ых

сем

ей/

д

етей

в н

их

Кол

-во с

емей

, ст

оящ

их

на

учет

е в

ПД

Н,

КД

Н

Дет

и,

им

еющ

ие

отч

им

а, м

ачех

у

Дет

и,

им

еющ

ие

мач

еху/

кол-в

о

сем

ей

Кол

-во т

руд

ны

х

под

рост

ков

Кол

-во п

од

рост

ков,

стоящ

их н

а учет

е в

ПД

Н,

КД

Н

Сем

ьи

беж

енц

ев/д

етей

в н

их

Алга

совск

ая

СО

Ш

52

3/3

49

24

7/1

91

29

8

35

/68

24

/35

6/4

3/3

56

/80

4/8

3/7

11

/9

- 1 - -

Ван

овск

ий

фи

ли

ал

27

/15

16

/14

19

1/2

- - -

2/2

- -

1/1

- - - -

Page 18: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Дьячи

нск

ий

фи

ли

ал

23

/4

15

/9

19

2/5

13

/14

- -

6/5

1/1

1/1

- - - -

1/2

Но

во

том

н

ико

вск

ий

фи

ли

ал

69

/24

36

/34

46

8/1

4

26

/30

2/2

-

1/2

1/1

-

1/1

- - - -

Но

син

ски

й ф

или

ал

35

/17

21

/12

28

7/1

1

21

/28

1/3

-

4/5

3/4

- - - 1

1 -

Алек

сан

др

о

вск

ий

фи

ли

ал

24

/21

16

/10

16

3/3

-

1/1

-

6/6

- - - - - - -

Ры

би

нск

ий

фи

ли

ал

29/1

8

15/1

4

16

1/1

9/1

0

1/2

-

1/1

1/1

- - - 1

1

1/1

Чер

ни

товск

ий

фи

ли

ал

23/1

1 1

3/1

0

18

3/5

2/2

2/5

1/1

3/3

- -

1/1

- - - -

ИТ

ОГ

О:

753/4

59

279/3

79

458

60/1

09

95/1

19

16/1

4

4/4

79/1

04

10/1

7

4/8

14/1

2

- 3

2

2/3

Page 19: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Приложение 8

Достижения педагогических работников

МБОУ Алгасовской СОШ

Приложение 9

Прохождение курсов повышения квалификации

педагогическими работниками школы №

п/п

ФИО работника

(полностью)

Место работы Наименование

программы

Объем

часов

Год

прохожде

ния

1 Асоскова

Наталия

Николаевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса по русскому

языку и литературе в

условиях реализации

ФГОС»

144 часа

2015

2 Борисова

Алена

Хасановна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса по русскому

языку и литературе в

условиях реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

2 %

2%

14%

2,2 %

12% 9%

39%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

Отличник народного просвещения

Медаль "Патриот России

Ветеран труда

Благодарность комитета Госдумы по образованию

Грамота Министерства образования РФ

Грамота областного управления образования и науки

Другие награды Тамбовской области

Page 20: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

3 Ведищева

Ирина

Валентиновна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса по русскому

языку и литературе в

условиях реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

4 Кузьмина Елена

Николаевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Обеспечение

современного качества

начального общего

образования в условиях

реализации ФГОС» (144

часа)

144 часа

2015

5 Лыкова Татьяна

Николаевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса по русскому

языку и литературе в

условиях реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

6 Назарова Юлия

Фѐдоровна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Обеспечение качества

образовательных

достижений учащихся по

иностранному языку в

условиях реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

7 Новикова Татьяна

Петровна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Особенности

предметного содержания

и методического

обеспечения предметной

области математики в

условиях перехода на

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

8 Степанникова Ирина

Ивановна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Особенности

предметного содержания

и методического

обеспечения предметной

области математики в

условиях перехода на

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

9 Попова Светлана

Валентиновна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Обеспечение качества

преподавания истории

и обществознания в

рамках реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

10 Степанников

Александр Юрьевич

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Реализация курса

«Физическая культура» в

условиях становления

современной модели

образования» (144 часа)

144 часа

2015

11 Шарова Светлана МБОУ «Обеспечение

Page 21: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Николаевна Алгасовская

СОШ

современного качества

начального общего

образования в условиях

реализации ФГОС» (144

часа)

144 часа

2015

12 Мечѐва Ольга

Николаевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

Коррекционно –

педагогическая работа с

детьми, имеющими

интеллектуальную

недостаточность (УО

или ЗПР) (дошкольного,

школьного возраста)

144 часа

2015

13 Стручкова Галина

Васильевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

Коррекционно –

педагогическая работа с

детьми, имеющими

интеллектуальную

недостаточность (УО

или ЗПР) (дошкольного,

школьного возраста)

144 часа

2015

14 Холопова Наталья

Николаевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

Моделирование

культурно-

образовательного

пространства для

индивидуального

развития ребенка

средствами

дополнительного

образования в условиях

реализации ФГОС

144 часа

2015

15 Анурьева Ирина

Михайловна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Обеспечение

современного качества

начального общего

образования в условиях

реализации ФГОС» (144

часа)

144 часа

2015

16 Соловьѐва Елена

Васильевна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Реализация курса

«Физическая культура» в

условиях становления

современной модели

образования» (144 часа)

144 часа

2015

17 Тимукина Мария

Александровна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Обеспечение качества

преподавания истории

и обществознания в

рамках реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

18 Стручков Владимир

Алексеевич

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Обеспечение качества

преподавания истории

и обществознания в

рамках реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

Page 22: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

19 Баскакова Оксана

Александровна

Александровск

ий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Обеспечение качества

образовательных

достижений учащихся по

иностранному языку в

условиях реализации

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

20 Хорева Нина

Алексеевна

Александровск

ий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Обеспечение

современного качества

начального общего

образования в условиях

реализации ФГОС» (144

часа)

144 часа

2015

21 Котухова Любовь

Павловна

Чернитовский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Особенности

предметного содержания

и методического

обеспечения предметной

области математики в

условиях перехода на

ФГОС» (144 часа)

144 часа

2015

22 Кулакова Лариса

Владимировна

Чернитовский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Обеспечение

современного качества

начального общего

образования в условиях

реализации ФГОС» (144

часа)

144 часа

2015

23 Фролова Елена

Геннадьевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

24 Глыга Надежда

Евгеньевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

25 Казакова Наталья

Александровна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (иностранный

язык)

2015

26 Щипцова Ирина

Ивановна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (биология)

2015

27 Богданова Тамара

Васильевна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (ИЗО)

2015

28 Косачѐва Нина

Владимировна

МБОУ

Алгасовская

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (музыка)

2015

29 Андреев Вячеслав Вановский «Проектирование

Page 23: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Владимирович филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (География)

2015

30 Милетина Татьяна

Викторовна

Вановский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (иностранный

язык)

2015

31 Попова Галина

Анатольевна

Вановский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

32 Овчинникова

Наталья

Александровна

Вановский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (русский язык и

литература)

2015

33 Конькова Ольга

Юрьевна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (русский язык и

литература)

2015

34 Строкова Нина

Петровна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (иностранный

язык)

2015

35 Букреева Ольга

Васильевна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

36 Савищева Светлана

Анатольевна

Новотомниковс

кий филиал

МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

37 Косникова Светлана

Николаевна

Носинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

38 Косникова Татьяна

Владимировна

Носинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (биология)

2015

39 Ермакова Наталия

Андреевна

Носинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (биология)

2015

40 Аверина Надежда

Петровна

Дьячинский

филиал МБОУ

Алгасовской

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

2015

Page 24: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

СОШ ФГОС» (русский язык и

литература)

41 Веселова Любовь

Александровна

Дьячинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

42 Панфилова Зинаида

Степановна

Дьячинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

43 Попов Виктор

Серафимович

Рыбинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (математика)

2015

44 Скворцова Лариса

Владимировна

Рыбинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (иностранный

язык)

2015

45 Киселѐва Елена

Александровна

Рыбинский

филиал МБОУ

Алгасовской

СОШ

«Проектирование

образовательного

процесса в условиях

ФГОС» (биология)

2015

Приложение 10

Аттестация педагогических кадров

На 1 июня

2014 года

Всего прошли

аттестацию

В том числе присвоены категории

количество % высшая первая вторая Соответствие

занимаемой

должности

Не

аттестованы

88 78 88,6 2 40 5 31 10

Приложение 11

Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей,

связанных с условиями пребывания в ОУ

п/п

Ущерб для жизни и здоровья,

связанный с пребыванием в

ОУ

Учебный год

2012/2013 2013/2014 2014/2015

1. Травматизм, несущий

последствия опасные для жизни

Нет Нет Нет

2. Пищевые отравления в

школьной столовой

Нет Нет Нет

Page 25: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций

№ п/п Чрезвычайные ситуации Учебный год

2012/

2013

2013/

2014

2014/

2015

1. Пожары Нет Нет Нет

2. Затопления, обрушения Нет Нет Нет

3. Отключения тепло-, электро- и

водоснабжения по вине ОУ

Нет Нет Нет

4. Угрозы взрывов Нет Нет Нет

Результаты мониторинга доступности медицинской помощи

№ п/п Название проверяемого подразделения Учебный год

2012/

2013

2013/

2014

2014/

2015

1. Организация работы медицинского

кабинета

100% 100% 100%

2. Укомплектованность аптечками или

средствами первой помощи

100% 100% 100%

Результаты мониторинга уровня материально-технического обеспечения

безопасных условий в образовательной среде

п/п

Название проверяющей

организации

Учебный год

2012/

2013

2013/

2014

2014/

2015

1. Средства пожаротушения Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

2. Оборудование системами

АПС

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

3. Оборудование кнопками

тревожной сигнализации

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Результаты мониторинга развития нормативно-правовой базы безопасности

образовательного пространства

№ Нормативно-правовая база Учебный год

Page 26: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

п/п 2012/2013 2013/2014 2014/2015

1. Конституция, закон об образовании

РФ, Трудовой кодекс РФ, закон о

борьбе с терроризмом, типовое

положение о школе, коллективный

договор.

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

2. Паспорт безопасности школы Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

3. Инструкции по технике

безопасности

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

4. Журналы по технике безопасности Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

5. Приказы, распоряжения районного

отдела образования

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

6. Приказы, распоряжения по школе Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

7. Инструкции сотрудников школы Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Имеются

в наличии

Приложение 12

Мониторинг групп здоровья учащихся МБОУ Алгасовской СОШ

Гр

уп

пы

зд

ор

ов

ья

: МБ

ОУ

Ал

гасо

вск

ая

СО

Ш

Ал

екса

нд

ров

ски

й

фи

ли

ал

Нов

отом

ни

ков

ски

й

фи

ли

ал

Дь

яч

ин

ски

й

фи

ли

ал

Ры

би

нск

ий

фи

ли

ал

Чер

ни

тов

ски

й

фи

ли

ал

Носи

нск

ий

фи

ли

ал

Ван

ов

ски

й ф

ил

иал

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

Чи

сло

учащ

ихся

%

I

58

18

3

19

15

32

1

6

1

6

6

33

4

14

3

17

II

192

64

12

75

30

64

13

81

14

94

11

61

24

86

12

66

III

45

15

1

6

2

4

3

13

0

0

1

6

0

0

3

17

IV

1

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Page 27: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

18,1%13%

20%

74,3%

74,5 %

68%

7,5 %7,1%

12%

0,4%0,5%

0,2%0

20

40

60

80

100

I группа 2 группа 3 группа 4 группа

Процентное соотношение учащихся, имеющих группу

здоровья за 2012-2015 гг.

2012/2013 2013/2014 уч.г. 2014/2015 уч.г.

76% 70%87%

0

20

40

60

80

100

2012/2013

уч.г.

2013/2014 уч.г 2014/2015

уч.г.

Количество детей в %, имеющих хронические

заболевания за 3 года

Приложение 13

Качество знаний по ступеням обучения составляет:

Учебный год 1 – 4 кл. 5 - 9 кл. 10 – 11 кл.

Page 28: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

2012/2013

60% 51% 60%

2013/2014

60% 48% 72%

2014/2015

55% 43% 49%

Показатели качества знаний в МБОУ Алгасовской

СОШ по ступеням обучения за 3 года

6051

606048

72

5543

49

0

20

40

60

80

100

I ступень

II ступень

III ступень

%

Page 29: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

53

53

50

47

56

53

54

50

51

50

54

48

36

36

36

76

68

45

86

78

10

0

57

62

68

54

55

49

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Алгасовская СОШ

Вановский филиал

Новотомниковский филиал

Носинский филиал

Чернитовский филиал

Рыбинский филиал

Александровский филиал

Дьячинский филиал

Базовая школа

Качество знаний МБОУ Алгасовской СОШ

за 3 годаЛинейчатая 1 2012/20132013/2014 2014/2015

Приложение 14

Результаты итоговой аттестации выпускников 11-го класса

№ Предмет

Количество

аттестуемых

Средний балл

2012

/2013

2013

/2014

2014

/2015

2012

/2013

2013

/2014

2014

/2015

1 Русский язык 28 23 29 58 70,39 66,48

2 Математика 28 23 29 55,6 52,48 40,34

3 Биология 4 3 4 66 68,67 56

4 Химия 1 2 1 86 66,5 55

5 Физика 9 7 11 50 57,14 53,6

6 История 4 1 11 59,5 67 46,6

7 Обществознание 10 19 18 64,3 63,68 53

Page 30: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Общее количество учащихся, окончивших ОУ и получивших образование

за три последних года

2012/2013 2013/2014 2014/2015

Основное общее

образование

61 49 55

Среднее (полное)

образовательная школа

28 23 29

аттестат:

— с отличием 3 4 6

— с золотой медалью 1 5 3

— с серебряной медалью 1 4 3

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ 9-Х КЛАССОВ 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

предмет

Все

го

уч

ен-о

в

оценки Кач-во

знаний

,

%

Обу

чен

ност

ь %

Средний

балл

Ф.И.О.

учителя

«5» «4» «3» «2»

1 Русский язык (ОГЭ)

Алгасовская СОШ (средний балл-

33,97(4,1); качество

знаний – 68%;

обученность- 100%)

9а-

19

12 4 3 - 84 100 34,7/4,47 Борисова

А.Х.

9б-

19

7 3 9 - 52,6 100 33,2/3,89 Лыкова

Т.Н.

Дьячинский

филиал

9г-3 1 1 1 - 66,7 100 35,3/4 Аверина

Н.П.

Новотомниковски

й филиал

9д-3 - 1 2 - 33 100 27/3,33 Савищева

С.И.

Носинский филиал 9е-4 1 - 3 - 25 100 28/3,5 Косников

а Т.В.

Рыбинский

филиал

9ж-2 1 - 1 - 50 100 33/4 Стручков

а О.А.

Чернитовский

филиал

9з- 4 1 1 2 - 50 100 30,75/3,75 Кулакова

Л.В.

ИТОГО 54 23 10 21 - 61 100 32,94/4,04

2 Математика (ОГЭ)

Алгасовская СОШ

(средний балл-

16,44(3,5); качество

знаний – 37%;

обученность- 97%)

9а-

19

4 4 11 - 42 100 3,63/17,7 Степанни

кова И.И.

9б-

19

2 4 12 1 31 95 3,36/15,2 Каткова

О.В.

Дьячинский

филиал

9г-3 - 1 2 - 33 100 3,33/15,7 Веселова

Л.А

Page 31: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Новотомниковски

й филиал

9д-3 - 2 1 - 67 100 3,67/14,7 Букреева

О.В.

Носинский филиал 9е-4 - 2 2 - 50 100 3,5/14 Савищева

С.А.

Рыбинский

филиал

9ж-2 - 1 1 - 50 100 3,5/14 Попов

В.С.

Чернитовский

филиал

9з- 4 - 2 2 - 50 100 3,5/15 Дударева

Н.В.

ИТОГО 54 6 16 31 1 40 98 3,5/15,9

3 История (ОГЭ)

Алгасовская СОШ 9а -1

1

- -

-

100 100 5/36 Бугрова

И.А.

9б-1 - - 1 - 0 100 3/21 Бугрова

И.А.

ИТОГО 2 1 - 1 - 50 100 4/28,5

4 Физика (ОГЭ)

Алгасовская СОШ 9а-1 - - 1 - 0 100 3/18 Щебланина

Т.И.

5 Биология (ОГЭ)

Носинский филиал

МБОУ

Алгасовской СОШ

9д- 1 - - 1 - 0 100 3/20

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ 11-Х КЛАССОВ 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ Предмет

Кол-во

ученик

ов

Обучен

ность

Средний

балл

Ф.И.О. учителя

1 Русский язык (средний тестовый

балл по

муниципалитету 71,3;

11а-12 100 69,58 Холопова Г.С.

11б-12 100 66,25 Ведищева И.В.

11в-5 100 59,6 Савищева С.И.

ИТОГО 29 100 66,48

2 Математика

профильный (средний тестовый

балл по

муниципалитету

40,7)

11а-12 100 55,7 Глыга Н.Е.

11б-12 50 27,7 Фролова Е.Г.

11в-5 80 34 Лазаренко А.Г.

ИТОГО 29 76 40,34

Математика 11а-0 _ _ _

Page 32: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

базовый

11б-9 88,9 3,4 Фролова Е.Г.

11в-5 100 3,8 Лазаренко А.Г.

ИТОГО 14 93 3,6

ИТОГО по

математике

29 96,5(Алгас

ово – 96) 40,34

3 Биология (средний тестовый

балл по

муниципалитету

61,4)

11а-1 100 50 Ярмаркина Л.П.

11б-1 100 53 Ярмаркина Л.П.

11в-2 100 61,5 Букреева О.В.

ИТОГО 4 100 56,5

4 Химия (средний

тестовый балл по

муниципалитету

73,9)

11б-1 100 55 Киселѐва М.С.

5 Обществознание (средний тестовый

балл по

муниципалитету

55,9)

11а-4 100 52,5 Бугрова И.А.

11б-11 91 56,1 Бугрова И.А.

11в-3 66,7 43 Стручков В.А.

ИТОГО 18 89 53

6 История (средний

тестовый балл по

муниципалитету

47,4)

11б-8 100 46,6 Бугрова И.А.

7 Физика (средний

тестовый балл по

муниципалитету

54,9)

11а-10 100 55,2 Щебланина Т.И.

11б- 1 100 38 Каткова О.В.

Итого 11 100 53,63

Приложение 15

Участие учащихся МБОУ Алгасовской СОШ в различных

олимпиадах

Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

№ Предмет Победители Призѐры Ф.И.О.

учителя

1 Биология Кулешова Кристина, 9а

класс Алгасовской

СОШ

Ярмаркина

Л.П.

Page 33: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Овчинникова

Наталья, 10 класс

МБОУ

Алгасовской СОШ

Ярмаркина

Л.П.

2 Право Краюхин Николай, 11

класс МБОУ

Алгасовской СОШ

Попова С.В.

Сандрейкина

Кристина, 10 класс

МБОУ

Алгасовской СОШ

Попова С.В.

3 Математика Карева Татьяна, 9 класс

МБОУ Алгасовской

СОШ

Степанникова

И.И.

Мячиков Ярослав, 10

класс МБОУ

Алгасовской СОШ

Новикова

Т.П.

4 ОБЖ Кулешова Кристина, 9

класс МБОУ

Алгасовской СОШ

Киселѐв А.Н.

5 Химия Матвеева Анастасия,

11 класс МБОУ

Алгасовской СОШ

Киселѐва

М.С.

6 Литература Ерилина

Екатерина, 9 класс

МБОУ

Алгасовской СОШ

Лыкова Т.Н.

7 Обществознание Шарова Дарья, 8

класс МБОУ

Алгасовской СОШ

Попова С.В.

Кулешова

Кристина,

9 класс МБОУ

Алгасовская СОШ

Бугрова И.А.

8 История Плужников С.Д.,

9 класс

Новотомниковский

филиал МБОУ

Алгасовской СОШ

Тимукина

М.А.

Итого 7 5

Участники регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

1. Матвеева Анастасия, 11а класс - химия (учитель Киселѐва М.С.); биология

(учитель Ярмаркина Л.П.)

2. Чулков Тимофей, 11а класс – физика (учитель Щебланина Т.И.)

Итоги открытой дистанционной олимпиады школьников «Интеллектуальный

марафон»

Page 34: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

2 победителя, 11 призѐров (18 призовых мест)

№ Ф.И.О. ученика Класс Предмет Тип диплома

призѐр,

победитель

1 Чикунов Дмитрий

Викторович

9а история победитель

2 Кулешова Кристина

Александровна

9а обществознание победитель

химия призѐр

3 Ерилина Екатерина

Александровна

9б Русский язык призѐр

география призѐр

4 Проскурякова

Елена

Владимировна

9б химия призѐр

5 Карева Татьяна

Викторовна

9а химия призѐр

6 Лыкова Екатерина

Дмитриевна

9б география призѐр

7 Овчинникова

Наталья Валерьевна

10б Русский язык призѐр

география призѐр

8 Сложеникин

Михаил

Александрович

10а Русский язык призѐр

9 Сазыкина Виктория

Юрьевна

10б география призѐр

10 Лыкова Людмила

Владимировна 11б История Призѐр

обществознание призѐр

11 Сизова Алѐна Юрьевна

11б История Призѐр

Русский язык призѐр

обществознание призѐр

биология призѐр

12 Асоскова Алина

Валерьевна 11б история призѐр

13 Краюхин Николай

Дмитриевич

11б биология призѐр

Page 35: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Приложение 16

Участие учителей, учащихся в муниципальных, региональных, конкурсах,

смотрах, фестивалях, акциях в 2014/2015 учебном году

п/п

Мероприятие Руководитель Ф.И.О. Дата Этап Резуль

тат Всер

ос.

Регио

н.

Муни-

цип.

1 Всероссийской фотовыставки «Мы – дети твои, Россия» в рамках конкурса Всероссийского фотофестиваля «Юность России – 2014»

Щипцова

И.И.

Кулешова К.,

Артемьева В. 9а

октябрь +

+

участи

е

2 Епархиальный

конкурс детского

творчества

«СВЯТОЙ

РАВНОАПОСТО

ЛЬНЫЙ КНЯЗЬ

ВЛАДИМИР»,

посвященный

1000-летию со

дня преставления

равноапостольног

о князя

Владимира.

Богданова

Т.В.

Швецова С., 6а

Спицина М., 7

Сент-

окт

+

+

3 Районный этап

областного

конкурса

детского

творчества по

безопасности

дорожного

движения

среди

воспитанников и

обучающихся

образовательных

организаций

района «Дорога

глазами детей»

Асоскова

Н.Н.

Лыкова М, 6а

Швецова С., 6а

сент +

+

4 Муниципальный Мечева О.Н. Хлюстова Ю, 9б Сент- + + 2 м в

Page 36: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

этап XIV

регионального

конкурса

одарѐнных детей

системы

дополнительного

образования детей

«Звѐздочки

Тамбовщины»

дек р-не

5 Областной

творческий

конкурс «Спасибо

за Победу!»,

посвященный 70-

летию Победы в

Великой

Отечественной

войне.

Борисова

А.Х.

Лыкова Т.Н.

Карева Т., 9а

Кулешова К., 9а

Ерилина Е.,

Проскурякова

Е.,9б

Сазыкина В.,

Солдатова К.,

Овчинникова Н.,

10б

Сент-

март

+

+

+

+

+

+

+

6 Областной

заочный конкурс

православных

видеофильмов

«Божий мир

глазами детей»

Попова С.В. Попов Н., 10а окт + +

7. Муниципальный

этап фестиваля

школьных

агитбригад

«Здоровая еда –

здоровое

поколение»

Ярмаркина

О.И.

10 учеников: 7,

11 и 2 классы

ноябрь + 2 место

8. XI Международная олимпиада по основам наук

Орлова Л.В. 5-9 кл. – 33

10-11 кл. – 4

37 человек

ноябрь +

9. Всероссийский

конкурс «КИТ –

компьютеры,

информатика,

технологии»

Каткова О.В.

Глыга Н.Е.

8-9 -13 чел

10-11 – 7 чел

ноябрь + +

10 Конкурс на

соискание грантов

одаренным детям,

обучающимся в

образовательных

организациях

Моршанского

района

Щипцова

И.И.

Катков Д., 11а

Кулешова К., 9а

Ноябрь-

дек

+

+

Победи

т

победи

т

11 Олимпиада по основам православной культуры

Королева

А.А.

30 человек 1-4

классы

Окт-

ноябрь

+

Page 37: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

12. Международный

дистанционный

конкурс

«Колосок –

осенний-2014»

Щипцова

И.И.

9 участников 6-9

классы

Ноябрь-

дек

+

13. Конкурс детских

рисунков «Страна

детства»

Кузьмина

Е.Н.

Сучкова И. 4б сент +

14 Региональный

этап

X

Международного

конкурса детского

творчества

«Красота божьего

мира»

Кузьмина

Е.Н.

Шалонская

Н.В.

Сучкова И., 4б

Азарскова И., 3а

Москвичева Я.,

сент

+

+

+

+

+

3 м в р.

2 м в р.

15 Четвертый

эколого-

краеведческий

турнир им.

академика

И.В. Тананаева

«Дебаты лидеров»

Ломакина

О.В.

Ерилина Е., 9б +

16 Областной

конкурс «Письмо

губернатору»

Лыкова Т.Н.

Ведищева

И.В.

Борисова

А.Х.

Проскурякова

Л., 9б

Краюхин Н., 11б

Кулешова К., 9а

Дек-

январь

+

+

+

Побед

в обл.

17 Районный

конкурс

сценарных

разработок

мероприятий,

посвященных

Памятным датам

России и Дням

воинской

славы России

«Славься,

Отечество!» в

номинации

«Методические

разработки»

Щипцова

И.И.

ноябрь + + Победи

т в р-не

18 Районный этап 11

Всероссийской

акции «Сорт –

альтернатива

пагубным

привычкам»

Ведищева

И.В.

Рублева Н., 11б Ноябрь-

декабрь

+

19 4 Борисова А.Х Кулешова К., 9а Декабр +

Page 38: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Межрегиональный творческий конкурс «Серебро волшебства»

ь-

ноябрь

20 Муниципальный

этап

Всероссийского

конкурса

творческих работ

обучающихся,

посвященного 70-

летию Победы в

Великой

Отечественной

войне (1941-

1945), 120-летию

со дня рождения

С.А.Есенина, 125-

летию со дня

рождения

Б.JI.Пастернака

Холопова

Г.С.

Сучкова Э, 6б

Цаплина Н., 8б

+

+

+

+

1м в р-

не

2м в р-

не

21 Районный этап

конкурса

творческо-

исследовательских

работ

«Туристическое

агентство»

Щипцова

И.И.

Овчинникова

Н.10б

Сазыкина В.10б

Морозова О.,

10а

+ сертиф

икат

22 Муниципальный этап IV Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

Стручкова

О.А.

Орлова Л.В.

Холопова

Г.С.

Борисова

А.Х.

Ветерков А.,

Ломакина А.,

Ильинская П.,5а

Матвеева Д., 5б

Рыжова Р.,

Калугин В.,

Проскуряков А.

Чекрышова О.,

Комаров Д,

Кашина К., 7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

23 Общероссийский

Проект «Аллея

Бессмертного

полка»

Щипцова

И.И.

+

24 Муниципальный

открытый

фестиваль

духовно-

нравственной и

патриотической

песни

Щипцова

И.И.

Дубровская Г.,

11а

Рыжова Р., 6б

+

+

Дипло

мы

участн

иков

25 Конкурс на

лучшее

сочинение,

посвященное 70-

Лыкова Т.Н. 9б, 10б +

Page 39: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

летию Победы в

Великой

Отечественной

войне «Выбор был

у каждого: я или

Родина»

26 Муниципальный

этап

межрегионального

конкурса

дополнительных

общеразвивающих

программ

по работе с

одарѐнными

детьми

Мечева О.Н. +

27 Межмуниципальн

ый

конкурс «Ученик

года – 2015»

Щипцова

И.И.

Катков Д, 11а +

28 Дистанционная

олимпиада

школьников

«Интеллектуальны

й марафон»

Лыкова Т.Н.

Асоскова Н.Н

Киселева

М.С.

Бугрова И.А.

Ломакина

О.В.

Ярмаркина

Л.П.

Ерилина Е.,9б Овчиникова Н.10а Сложеникин.М Проскурякова Е.9б Карева Т. 9а Кулешова К., 9а Кулешова К., 9а Лыкова Л, 11б Лыкова Л. Общ Асоскова Л, 11б Сизова А., 11б ист Сизова А.11б общ Лыкова Е., 9а

Ерилина Е., 9б

Овчинникова Н

Сазыкина В.10а

Сизова А. 11б

Краюхин Н

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Призер

призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

Призер

призер

29 Муниципальный

этап

Всероссийского

детского

экологического

форума

«Зелѐная планета

2015»,

посвященного

Году литературы в

России

Ломакина

О.В.

Борисова

А.Х.

Ломакина А., 5а

Кулешова К.,

Карева Т., 9а

март +

+

+

2 м в р.

30 Районный детско-

юношеский

музыкальный

Ярмаркина

О.И.

20 Март-

апрель

+

Page 40: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

фестиваль «За

други своя!»,

посвященный 70-

летию Победы в

Великой

Отечественной

войне

31 Областная научно-

практическая

конференция

«Реализация

здоровьесберегаю

щих технологий в

образовательных

организациях в

соответствии с

федеральными

государственными

образовательными

стандартами»

Ярмаркина

Л.П.

март +

32 Всероссийский

конкурс рисунков,

плакатов и

иллюстраций,

посвященных

празднованию 70-

летия Победы в

ВОВ на тему:

«Дети войны

игрушек не

знали…»

Богданова

Т.В.

Котова Е., 7

Швецова С., 6а

Лыкова М., 6а

Аллянова И., 6а

Фатюхина К., 7

апрель +

+

+

+

+

33 Муниципальный

этап

интеллектуально-

творческого

конкурса для

младших

школьников

«Муравей»

Водопьянова

Т.И.

Зотова Г.М.

Кузьмина

Е.Н.

Танаков Н., 4а

Рудометкин В.,

Атапин А., 4а

Елизарова П., 1а

Сложеникина

Д.,4б

+ +

+

+

+

+

Побед

в обл

1 м

2 м

2 м

34 Областной

литературно-

патриотический

проект «Маятник

времени»

Холопова

Г.С.

Лыкова Т.Н.

Борисова А.Х

Щипцова

И.И.

15 учащихся

7-11 классов

+

Приложение 17

Участие обучающихся МБОУ Алгасовской СОШ в конкурсах,

Page 41: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

олимпиадах за три года

МБОУ Алгасовская СОШ:

Новотомниковский филиал:

Чернитовский филиал:

Уч

ебн

ый

го

д

уч

асти

е в р

айон

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

85 36 29 7 11 0 49 11 3

2013-

2014

79 44 39 2 61 8 40 11 -

2014-

2015

45 14 72 20 58 37 9

Уч

ебн

ый

год

уч

асти

е в

рай

он

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

ку

рса

х

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

3 - - - 18 4 - - -

2013-

2014

3 2 - - 8 1 - 1 -

2014-

2015

51 3 - - 17 2 - - -

Уч

ебн

ый

год

уч

асти

е в

рай

он

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

3 1 8 - 12 - - - -

2013-

2014

6 2 8 1 39 4 - - -

Page 42: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Дьячинский филиал:

Носинский филиал:

Рыбинский филиал:

2014-

2015

11 6 2 1 20 5 14 3 0 У

чеб

ны

й г

од

уч

асти

е в

рай

он

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

9 1 19 - 33 - - - -

2013-

2014

12 3 28 2 34 7 - - -

2014

2015

1 1 1 0 16 5 9 0 1

Уч

ебн

ый

год

уч

асти

е в

рай

он

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

5 5 - - 6 - - -

2013-

2014

- - 2 1 22 7 - 4 2

2014-

2015

- - - - 30 9 - - -

Уч

ебн

ый

год

уч

асти

е в

рай

он

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

- - - - - - - - -

1013-

2014

13 1 1 1 3 - - - -

Page 43: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

Вановский филиал:

Дополнительные сведения.

Факты, достойные упоминания

Начиная с 1990г. по 2015 г. МБОУ Алгасовская СОШ выпустила 81

медалиста: 59 человек окончили школу с серебряной медалью, 22 человека – с

золотой.

В 1983 году 31 августа в школе открыт краеведческий музей, в котором

накоплен большой фактический материал по воспитанию подрастающего поколения

на примере героического прошлого наших односельчан. К 65-летию Победы музей

переоборудован в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к

школьным музеям.

Гордостью школы являются ее выпускники: Герои Советского Союза Коробов

Г.Е., Ермаков А.И., Чинин Н.И., Ксынкин А.Н.; а также Пяткина Н.Г. – заслуженный

учитель школы РСФСР; Рябинский Е.В. – заслуженный художник РСФСР, член-

корреспондент Академии художеств РФ, лауреат премии имени Репина, почетный

гражданин г. Тамбова; Раннев А.В. – лауреат премии Совмина СССР, профессор

МГСУ, заслуженный машиностроитель РСФСР, Холев А.В. – заслуженный лесовод

РСФСР; Сучков В.Н. – заслуженный геолог республики САХА; Сложеникин М. А.

–заслуженный механизатор РСФСР; Мельников В. В. – заслуженный металлург

РСФСР; Ямнов Василий Васильевич - заслуженный шахтѐр РСФСР; Железникова

В.Д. – заслуженный работник здравоохранения; Обшитиков В.В. – кандидат

сельскохозяйственных наук; Черникова И.А. – кандидат юридических наук;

Кузьмин О.А – кандидат технических наук; Садовова Н.А. – кандидат

экономических наук и многие другие.

1 сентября 1983 г. на здании школы открыта мемориальная доска Героям

Советского Союза, выпускникам Алгасовской средней школы.

2014-

2015

- - - - - - - - - У

чеб

ны

й г

од

уч

асти

е в

рай

он

ны

х

кон

кур

сах

поб

еди

тели

рай

он

ны

х

кон

кур

сов

уч

асти

е в

об

лас

тны

х

кон

кур

сах/

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

об

лас

тны

х

кон

кур

сов/

оли

мп

иад

уч

асти

е во

все

ро

сси

йск

их

кон

кур

сах

,

оли

мп

иад

ах

поб

еди

тели

все

росс

ий

ски

х

кон

курсо

в

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

оли

мп

иад

ах

уч

асти

е в

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

поб

еди

тели

меж

дун

аро

дн

ых

кон

кур

сах

2012-

2013

1 - - - 13 - - - -

2013-

2014

- - - - - - - - -

2014-

2015

- - - - - - - - -

Page 44: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1 сентября 2006 г. на здании школы открыты мемориальные доски

заслуженному машиностроителю РСФСР А.В.Ранневу и заслуженному художнику

РСФСР Е.В.Рябинскому, выпускникам школы.

С 2009 г. МБОУ Алгасовская СОШ включена в Национальный реестр

«Ведущие образовательные учреждения России».

Показатели

деятельности МБОУ Алгасовской СОШ (базовая школа)

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 297 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

107 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

144 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

46 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4»

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

134человек/

50%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

4,1 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

3,5балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

67,92 балла

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

41,7 балла

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0человек/

0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников

9 класса

1человек/2,6

%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

0человек/0%

Page 45: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

1человек/4%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0человек/0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

1

человек/4%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

6человек/15,

8%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

3

человек/12,5

%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

212

человек/71%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

43 человека/

15%

1.19.1 Регионального уровня 20

человек/7%

1.19.2 Федерального уровня 0 человек/

0%

1.19.3 Международного уровня 9 человек/

3%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

12 человек/

4%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

46 человек/

15,5%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

13 человек/

4,4%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

0 человек/ 0

%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 39 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

37 человек/

95%

Page 46: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

работников

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

37 человек/

95%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

2 человек/

5%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

2 человек/5

%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

28

человек/72

%

1.29.1 Высшая 0 человек/0

%

1.29.2 Первая 27 человек/

69%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 1 человек/

2,5%

1.30.2 Свыше 30 лет 8

человек/20,5

%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0человек/

0%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

6человек/15,

4%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за последние

5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных работников

37 человек/

95%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

29человек/

74,4%

2. Инфраструктура

Page 47: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,1 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

9 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек/

0%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

12,9 кв.м

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОСИНСКОГО ФИЛИАЛА МБОУ АЛГАСОВСКОЙ СОШ

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 28 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

14 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

14 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4»

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

14чел.

43%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

3,5

Page 48: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

3,5

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0 чел/0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности

выпускников 9 класса

0 чел/0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0чел/0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

1чел/25%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

11чел/39%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

10чел/36%

1.19.1 Регионального уровня 7чел/25%

1.19.2 Федерального уровня 3 чел/11%

1.19.3 Международного уровня 0чел/0%

Page 49: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

0чел/0%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

0чел/0%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

0чел/0%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

0чел/0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 6 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

4чел/67%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

4чел/67%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

2чел/33%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

1 чел/33%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

3чел/50%

1.29.1 Высшая 0 чел/0%

1.29.2 Первая 2чел/33%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

2чел/33%

1.30.1 До 5 лет 0чел/0%

1.30.2 Свыше 30 лет 2чел/33%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0чел/0%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

2чел/33%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и 1чел/17%

Page 50: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

1чел/17%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,14единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

24,3

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

Да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

/нет

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

/нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

19,2

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЫБИНСКОГО ФИЛИАЛА МБОУ АЛГАСОВСКОЙ СОШ

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 15 человек

Page 51: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

8 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

7 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих

на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей

численности учащихся

5 человек

45,4 /%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по русскому языку

4 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по математике

3,5 баллов

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

0 балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

0 балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

0 человек/%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,

в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей

численности учащихся

1 человек/

6 %

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

1 человек/ 6

%

1.19.1 Регионального уровня 1 человек/%

Page 52: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.19.2 Федерального уровня 0 человек/%

1.19.3 Международного уровня 0 человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных

предметов, в общей численности учащихся

0 человек/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей

численности учащихся

0 человек/%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации образовательных программ, в общей

численности учащихся

0 человек/%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 7 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей численности

педагогических работников

6 человек/

86%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

6 человек/

86%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических работников

1 человек/14

%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

1 человек/14

%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

2 человека

/28 %

1.29.1 Высшая 0 человек/%

1.29.2 Первая 2 человек/

28 %

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 0 человек/%

1.30.2 Свыше 30 лет 3 человек/37

%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

0 человек/0

%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

2 человек/28

%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

0 человек/0 %

Page 53: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

человек/%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,4единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного

учащегося

3 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек/%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

40 кв. м

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Новотомниковского филиала МБОУ Алгасовской СОШ

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 47

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

15

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

23

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

9

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» 23/51%

Page 54: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

27/3,3балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

14,7/3,7балл

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

60 балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

13,4/3,8(баз)

34 (проф)

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0/%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности

выпускников 9 класса

0/%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

0/%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

0/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0/%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

0/%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

0/%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

0/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

32/68%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

17/36%

Page 55: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.19.1 Регионального уровня 715%

1.19.2 Федерального уровня 10/21%)

1.19.3 Международного уровня 0/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

0/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

0/%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

0/%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

0/%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 16

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

11/69%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

10/63%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

5/31%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

2/12,5%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

6/37,5%

1.29.1 Высшая 0

1.29.2 Первая 4/25%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 2/12,5%

1.30.2 Свыше 30 лет 5/31%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в 2/12,5%

Page 56: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

5/31%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

11/69(учит)

11/58 (с адм.-

хоз.

работник)

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

6/37%(учит)

6/32% (с адм-

хоз. работ)

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,1

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

36

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

18/38%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

6,6кв.м

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Александровский филиал МБОУ Алгасовской СОШ

Page 57: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 16 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

16 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4»

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

9 человек/

100 %

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

балл

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

человек/%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

человек/%

Page 58: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

численности выпускников 11 класса

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

человек/%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

8 человек/

50%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

0 человек/%

1.19.1 Регионального уровня человек/%

1.19.2 Федерального уровня человек/%)

1.19.3 Международного уровня человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

человек/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

человек/%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

человек/%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

человек/%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 4 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

4человек/

100 %

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

4 человек/

100 %

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

0 человек/%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

0 человек/%

Page 59: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

1 человек/

25 %

1.29.1 Высшая человек/%

1.29.2 Первая 1 человек/

25%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

Челове к/%

1.30.1 До 5 лет 0 человек/%

1.30.2 Свыше 30 лет 0 человек/%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0 человек/%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0 человек/%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

3 человек/

75%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

4 человек/

100 %

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 1/16 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

10 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

да/нет

2.4.2 С медиатекой да/нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да/нет

Page 60: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

да/нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

человек/%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

15 кв.м

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВАНОВСКОГО ФИЛИАЛА МБОУ АЛГАСОВСКОЙ СОШ

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 18 челов

ек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

7 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

11 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4»

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

9 человек

50%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

балл

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

человек/%

Page 61: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

итоговой аттестации по математике, в общей численности

выпускников 9 класса

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

человек/%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

человек/%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

человек/%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

8 человек

40/%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

8 человек

40%

1.19.1 Регионального уровня 8 человек/

40%

1.19.2 Федерального уровня человек/%)

1.19.3 Международного уровня человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

человек/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

человек/%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

человек/%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

человек/%

Page 62: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

учащихся

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 6 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

6 человек

100/%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

6 человек

100%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

человек/%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

человек/%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

2 человек

33/%

1.29.1 Высшая 1 человек/

16,7%

1.29.2 Первая 1 человек

16,7%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 1 человек

16,7%

1.30.2 Свыше 30 лет 2 человек/

33%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

человек/%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

3 человек

50%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

6

человек100%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

4 человек

66,7%

Page 63: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,25единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

7 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

11 человек

61%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

5 кв.м

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Чернитовского филиала МБОУ Алгасовской СОШ

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 18 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

9 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

9 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4»

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

3

человека/16%

Page 64: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

учащихся

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

31 балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

15 баллов

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

балл

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

балл

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0человек/ 0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности

выпускников 9 класса

0 человек/ 0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/ 0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

человек/%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

4 человека/

100%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

человек/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

15человек/83%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

8человек/44%

Page 65: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.19.1 Регионального уровня 1человек/6%

1.19.2 Федерального уровня 4 человека/

22%

1.19.3 Международного уровня 0человек/0%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

0 человек/ 0%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

0 человек/ 0%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

0человек/ 0%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

0 человек/ 0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 7 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

6 человек/ 86%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

6человек/ 86%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

численности педагогических работников

1 человек/ 14%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

1 человек/14%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

3человека/43%

1.29.1 Высшая 1человек/14%

1.29.2 Первая 1человек/14%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек/%

1.30.1 До 5 лет 0 человек/ 0%

1.30.2 Свыше 30 лет 0 человек/ 0%

Page 66: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1человек/14%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0человек/0%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

7 человек/

100%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

6 человек/86%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 1 единица на 6

учеников

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

12 единиц на

1 человека

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах

или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

17

человек/94%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

30 кв.м

Page 67: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЬЯЧИНСКОГО ФИЛИАЛА МБОУ АЛГАСОВСКАЯ СОШ

п/п

Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 17 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

1 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

13 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4»

и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

11человек/68%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

4 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

3 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

нет

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

нет

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности

выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

нет

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике,

в общей численности выпускников 11 класса

нет

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

0 человек/0 %

Page 68: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

численности выпускников 9 класса

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

нет

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 9 класса

3 человека/

100%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в

общей численности выпускников 11 класса

нет

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

17 человек/

100%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

5 человек/

23 %

1.19.1 Регионального уровня 2 человека/

11%

1.19.2 Федерального уровня 5человек/

23%

1.19.3 Международного уровня 1 человек/5 %

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

0 человек/ 0 %

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

0 человек/ 0%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,

в общей численности учащихся

0 человек/ 0%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

4человека/23%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 5 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

4человека/

80%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

4человека/80%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование, в общей

1человек/20%

Page 69: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

численности педагогических работников

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

1человек/20%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория в общей численности педагогических работников, в том

числе:

2человек/40%

1.29.1 Высшая 0человек/0%

1.29.2 Первая 2человек/40%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

5человек/

100%

1.30.1 До 5 лет 0 человек/0%

1.30.2 Свыше 30 лет 2человека/40%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0 человек/0%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

3человека/60%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

5человек/100%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных

работников

1человек/20%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 1единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы

из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах нет

Page 70: САМООБСЛЕДОВАНИЕobr01.68edu.ru/wp-content/uploads/2017/04/camoobsl15.pdf · 2017. 4. 3. · Учитывая ориентацию школы на профильный

или использования переносных компьютеров

2.4.2 С медиатекой нет

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки

нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек/

100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

370 кв.м