Наименование дисциплины

МАТЕМАТИКА МАТЕМАТИКА Ч.2

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, тесты, презентации. Цели освоения дисциплины овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в профессиональной деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования. интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в блок 1. Требования к входным знаниям студента, необходимым для изучения дисциплины это владение обязательным минимумом содержания основных школьных образовательных программ по математике. Основное содержание Модуль 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ НА ПЛОСКОСТИ И В ПРОСТРАНСТВЕ. ЭЛЕМЕНТЫ ВЕКТОРНОЙ АЛГЕБРЫ Модуль 2. ВВЕДЕНИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Модуль 3. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Модуль 4. ЭЛЕМЕНТЫ ЛИНЕЙНОЙ И ВЕКТОРНОЙ АЛГЕБРЫ Модуль 5. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ Модуль 6. ФУНКЦИИ НЕСКОЛЬКИХ ПЕРЕМЕННЫХ Модуль 7. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Модуль 8. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ФУНКЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО Модуль 9. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Модуль 10. ЭЛЕМЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА Модуль 11. ЭЛЕМЕНТЫ ДИСКРЕТНОЙ МАТЕМАТИКИ Модуль 12. СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ И ИХ ВЕРОЯТНОСТИ Модуль 13. ОДНОМЕРНЫЕ СЛУЧАЙНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ И ЗАКОНЫ ИХ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ Модуль 14. ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ Формируемые компетенции - способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1); Образовательные результаты Знания: основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии,

линейной алгебры, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики.

Умения: применять математические методы для решения практических задач. Владение: методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений,

дифференци-ального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятно-стей и математической статистики.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Математика одна из основных дисциплин профиля, которая в современных условиях выполняет двоякую роль в образовании: с одной стороны – это формирование научного мировоззрения и современного естественнонаучного мышления, с другой – это фундаментальная база для теоретической подготовки специалиста, без которой его успешная деятельность на производстве невозможна. Ответственная кафедра Кафедра высшей и прикладной математики

Наименование дисциплины

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ, Ч 2

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, демонстрационный эксперимент, исследовательский практикум, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины Получение знаний по органической химии, обеспечивающей основу подготовки

бакалавра, достаточной для решения производственно–технологических, организационно–управленческих, научно-исследовательских и проектных задач, в том числе по созданию веществ и материалов с заданными свойствами. Место дисциплины в структуре ООП

Органическая химия относится к дисциплинам Блока 1 и основывается на знаниях, полученных в результате освоения химии и физики в средней школе. Успешному освоению дисциплины сопутствует параллельное изучение общей и неорганической химии, физики и математики. Для успешного освоения дисциплины студент должен знать:

- виды изомерии и номенклатуру органических соединений. - основные методы синтеза и химические свойства органических соединений. - взаимные превращения основных классов органических соединений. - механизмы основных органических реакций (радикальное замещение, электрофильное присоединение, электрофильное замещение, нуклеофильное замещение, нуклеофильное присоединение) - методы идентификации органических соединений.

Основное содержание Модуль 1 «Введение в органическую химию. Углеводороды.» Модуль 2 «Монофункциональные производные углеводородов. Гетероциклические и металлоорганические соединения.» Модуль 3 «Бифункциональные производные углеводородов» Формируемые компетенции Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК 7), Готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3). Образовательные результаты Знания: предмета, целей и задач органической химии; терминологии и номенклатуры важнейших классов органических соединений; а также современных представлений о природе и типах химической связи; важнейших способов получения и химических свойств углеводородов и функциональных производных; генетической связи между основными классами органических соединений; закономерностей изменения химических свойств в зависимости от строения молекул; важнейших методов исследования структуры и свойств органических соединений; основных правил охраны труда и техники безопасности при работе в химической лаборатории; современных тенденций развития органической химии. Умения: использовать основные теоретические представления органической химии для предсказания строения и свойств соединений; анализировать физико-химические свойства простых и сложных веществ; проводить простейший учебно-исследовательский эксперимент на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; оформлять результаты работ и формулировать выводы; работать с химическими реактивами и лабораторным химическим оборудованием; использовать теоретические представления органической химии для предсказания строения и свойств соединений; анализировать физико-химические свойства простых и сложных веществ; проводить простейший учебно- исследовательский эксперимент на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; оформлять результаты экспериментальных работ и формулировать выводы; работать с химическими реактивами и лабораторным химическим оборудованием. Владение: теоретическими методами описания химических свойств простых и сложных

веществ на основе электронного и геометрического строения молекул; основными методами синтеза органических соединений; анализом физико-химических свойств простых и сложных веществ; проведением простейшего учебно-исследовательского эксперимента на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; оформлением результатов работ и формулированием выводов; работой с химическими реактивами и лабораторным химическим оборудованием. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической, педагогической), связанной с использованием химических явлений и процессов с участием органических веществ, в т.ч. с решением задач по созданию веществ и материалов с заданными свойствами. Ответственная кафедра Кафедра органической химии

Наименование дисциплины Функциональные производные углеводородов

Цели освоения дисциплины Получение знаний по дисциплине «Функциональные производные углеводородов»,

обеспечивающей основу подготовки бакалавра, достаточную для решения производственно–технологических, организационно–управленческих, научно-исследовательских и проектных задач, в том числе по созданию веществ и материалов с заданными свойствами. Место дисциплины в структуре ООП

Курс «Функциональные производные углеводородов» относится к естественнонаучным дисциплинам и основывается на знаниях, полученных в результате освоения курса «Органическая химия» во 2-ом семестре учебного года. Успешному освоению дисциплины сопутствует изучение общей и неорганической химии, основ физики и математики как базовых естественнонаучных дисциплин. Для успешного освоения дисциплины студент должен знать:

- классы функциональных производных углеводородов; - основные методы синтеза и химические свойства функциональных производных углеводородов; - взаимные превращения функциональных производных углеводородов; - механизмы основных органических реакций; - методы идентификации органических соединений;

Основное содержание Модуль 1. Монофункциональные производные углеводородов Модуль 2. Би- и полифункциональные производные углеводородов Модуль 3. Природные и синтетические полимеры. Модуль 4. Ароматические гетероциклические соединения Формируемые компетенции Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК 7),

Готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3), готовность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-18) Образовательные результаты

Знания: предмета, целей и задач химии полифункциональных органических соединений; терминологии и номенклатуры важнейших классов органических соединений; а также современных представлений о важнейших способах получения и химических свойствах полифункциональных органических соединений; генетической связи между моно- и полифункциональными соединениями, закономерностей изменения химических свойств в зависимости от строения молекул; важнейших методов исследования структуры и свойств органических соединений; основных правил охраны труда и техники безопасности при работе в химической лаборатории; современных тенденций развития органической химии. Умения: использовать основные теоретические представления органической химии для предсказания строения и свойств соединений; анализировать физико-химические свойства прстых и сложных веществ; проводить простейший учебно-исследовательский эксперимент на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; оформлять результаты работ и формулировать выводы; работать с химическими реактивами и лабораторным химическим оборудованием; использовать теоретичекие представления органической химии для прдсказания строения и свойств соединений; анализировать физико-химические свойства прстых и сложных веществ; проводить прстейший учебно- исследовательский эксперимент на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; оформлять результаты экспериментальных работ и формулировать выводы; работать с химическими реактивами и лабораторным химическим оборудованием. Владение: теоретическими методами описания химических свойств простых и сложных веществ на основе электронного и геометрического строения молекул; основными методами

синтеза органических соединений; анализировать физико-химические свойства простых и сложных веществ; проводить простейший учебно-исследовательский эксперимент на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; оформлять результаты работ и формулировать выводы; работать с химическими реактивами и лабораторным химическим оборудованием. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической, педагогической), связанной с использованием химических явлений и процессов с участием органических веществ, в т.ч. с решением задач по созданию веществ и материалов с заданными свойствами. Кафедра органической химии

Наименование дисциплины Введение в специальность

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, исследовательский практикум, конференции, метод проектов, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) является формирование у студентов кафедры «Технология неорганических веществ» целостной системы знаний, включающей состояние и перспективы развития сырьевой базы, структуру предприятий отрасли, ознакомление с предприятиями отрасли, общими закономерностями и принципами переработки различных видов сырья, принципиальными технологическими схемами производства, учебно-методическим обеспечением учебного процесса, научно-исследовательской работой кафедры Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 и основывается на изучении дисциплин Блока 1, в том числе: «Математики», «Физики», «Общей и неорганической химии», «Аналитической химии и ФХМА». Основное содержание Модуль 1 История развития и возникновение Технологии неорганических веществ и профиля ХТНВ История возникновения и развитие химической технологии неорганических веществ. Основные этапы развития отрасли. История возникновения и развития кафедры ТНВ. Преподавательский состав кафедры Модуль 2 Подготовка специалистов на кафедре ТНВ Учебные планы подготовки инженеров, бакалавров, магистров и аспирантов на кафедре. Изучаемые дисциплины, графики учебного процесса. Организация производственной практики. Модернизация учебного процесса на кафедре. Учебно-методическая литература по специальности. Производственная практика студентов. Модуль 3 Предприятия отрасли Структура предприятий отрасли. Основные направления развития химической техники и технологии. Особенности размещения производств по технологии неорганических веществ. Формы организации производства. Совершенствование структуры современных производств.

Крупнейшие предприятия по производству минеральных удобрений. Модуль 4 Научно-исследовательская работа Основные направления научных исследований кафедры. Внедрение НИР в производство. Издательская деятельность кафедры. Публикации в журналах, оформление заявок на патенты. Международные и российские научные конференции. Участие студентов в НИРС. Студенческие научные конференции. Подготовка и защита квалификационных работ студентов. Модуль 5 Типовые расчёты химико-технологических процессов. Материальные, типовые и конструктивные расчёты процессов производства аммиака, серной и азотной кислоты, аммиачной селитры, минеральных удобрений. Формируемые компетенции готовностью использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-18); готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-20). Образовательные результаты

• знать: - структуру отрасли технологии неорганических веществ, номенклатуру выпускаемой продукции, контроль ее качества, сырьевую базу промышленности неорганических веществ, свойства и показатели качества исходного сырья; основные направления развития неорганической технологии; общие закономерности и основные принципы переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов; номенклатуру минеральных удобрений, их классификацию по видам питательных веществ;

уметь: - применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; - выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ; - использовать основные химические законы, справочные данные для решения задач синтеза различных

неорганических соединений; - проводить качественный и количественный анализ неорганических соединений с использованием химических и физико-химических методов;

владеть: - методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических производств и метрологической оценки его результатов; - общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с проектированием химико-технологических систем. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины Моделирование химико-технологических процессов

Цели освоения дисциплины овладение основами математического моделирования химико-технологических процессов; умение разрабатывать математические модели с использованием алгебраических и дифференциальных уравнений, рассчитывать основные параметры процесса в статическом и динамическом режимах; дать основы оптимизации химико-технологических процессов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 профиля подготовки «Химическая технология неорганических веществ»

и основывается на результатах изучения следующих дисциплин Блока 1: «Процессы и аппараты химической технологии», «Общая химическая технология», а так же дисциплины вариативной: «Химическая технология неорганических веществ». Основное содержание Модуль 1 «ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ» Цель математического моделирования, классификация химико-технологических процессов и математических моделей. Виды моделирования: физическое и математическое моделирование. Принципы математического моделирования процессов химической технологии. Этапы моделирования. Состав математического описания. Алгебраические уравнения, трансцендентные уравнения, обыкновенные дифференциальные уравнения, дифференциальные уравнения в частных производных. Статистический анализ модели и проверка ее на адекватность. Использование модели. Модуль 2 «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КИНЕТИКИ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ» Основные понятия химической кинетики. Классификация реакций. Скорость химической реакции. Кинетические уравнения. Механизм химической реакции. Формулирование гипотез о возможных механизмах реакции. Простые и сложные реакции: последовательная реакция, параллельная реакция, смешанная реакция. Стехиометрические уравнения. Стехиометрическая матрица. Методы упрощения математической модели кинетики. Линейные инварианты. Ключевые вещества. Этапы идентификации математической модели кинетики химических реакций: Прямая и обратная задачи кинетики. Экспериментальное исследование кинетики химических реакций: Интегральный метод анализа опытных данных, Дифференциальный метод анализа опытных данных. Разработка математической модели кинетики химических реакций. Формулирование критерия адекватности. Отыскание кинетических констант (параметрическая идентификация модели) Модуль 3 «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКТОРОВ» Классификация химических реакторов. Организация материальных потоков. Организация тепловых потоков. Математические модели процесса в реакторе. Математические модели реакторов идеального смешения. Математические модели химических реакторов идеального вытеснения. Каскад реакторов идеального смешения. Сравнение химических реакторов идеального смешения и идеального вытеснения и каскада РИС Модуль 4 «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МАССООБМЕННЫХ ПРОЦЕССОВ» Блочный принцип построения моделей массопередачи. Общая характеристика математического описания: Уравнение баланса массы, Уравнение равновесия, Уравнение кинетики. Начальные и граничные условия. Моделирование массообменного процесса на примере моделирования процесса адсорбции: Уравнение материального баланса, Уравнение кинетики сорбции, Уравнение равновесия сорбции, Уравнение теплового баланса, Уравнение передачи тепла Формируемые компетенции

готовностью применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программных средств сферы профессиональной деятельности, использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей профессиональной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования (ПК-2);

способностью планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-16). Образовательные результаты •Знать: методы моделирования и оптимизации химико-технологических систем с применением вычислительной техники; методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физико-химических моделей; •Уметь: составлять математические модели с использованием алгебраических и дифференциальных уравнений для основных химико-технологических процессов, протекающих в стационарном и динамическом режимах; применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач моделирования и оптимизации химико-технологических процессов; •Владеть методами кинетического анализа и моделирования химических реакторов; методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов химико-технологических процессов.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с математическим моделированием и

оптимизацией химико-технологических систем. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины Оборудование производств неорганических веществ

Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является овладение бакалавром сведениями о классификации и областях применения

оборудования производств неорганических веществ, дать знание о конструкционных материалах, применяемых для изготовления оборудования отрасли, принципов расчета и подбора оборудования, основ эксплуатации аппаратов и устройства специфического оборудования.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 профиля подготовки «Химическая технология неорганических веществ»

и основывается на результатах изучения следующих дисциплин: «Процессы и аппараты химической технологии», «Общая химическая технология», «Прикладная механика», «Инженерная графика», «Химическая технология неорганических веществ». Основное содержание МОДУЛЬ 1. Основные положения выбора и расчета оборудования химических производств. Классификация оборудования по назначению и принципу действия, области применения, по роли в технологическом процессе и условиям работы. Технологические и конструктивные требования. Порядок расчета оборудования (технологический, тепловой, гидравлический, энергетический и механический расчеты). Приемка и испытание аппаратов. МОДУЛЬ 2. Конструкционные материалы для изготовления химического оборудования. Коррозия металлов и сплавов. Способы защиты металлов от коррозии. Углеродистые стали. Чугуны. Качественные углеродистые стали. Низколегированные стали. Высоколегированные стали. Понятие о жаропрочности и жаростойкости. Цветные металлы и сплавы. Медь и сплавы на основе меди. Сплавы алюминия. Неметаллические материалы неорганического происхождения. Неметаллические материалы органического происхождения. Материалы на основе графита, резины и каучуков в химическом машиностроении. Огнеупорные и теплоизоляционные материалы. МОДУЛЬ 3. Основы конструирования и расчета химической аппаратуры. Требования, предъявляемые к конструированию химической аппаратуры. Стандартизация и унификация в химическом машиностроении. Тонкостенные сосуды и аппараты. Расчетные и рабочие температура и давление. Расчет сосудов и аппаратов. Методы расчета на прочность колонных аппаратов, работающих под действием внутреннего и наружного избыточного давления. Толстостенные сосуды и аппараты. Расчет толстостенных сосудов и аппаратов. Уплотнения и затворы сосудов высокого давления. Днища и крышки, расчет толщины крышки. Конструкция фланцев. Опоры аппаратов. Расчет теплоизоляции. МОДУЛЬ 4. Подбор и расчет стандартного оборудования. Растворители и кристаллизаторы. Теплообменное оборудование. Теплообменники и нагревательные устройства аппаратов, классификация и области применения. Реакторы с перемешивающими устройствами. Подбор и расчет перемешивающих устройств. Трубопроводы и трубопроводная арматура. Оборудование для измельчения и перемещения горно-химического сырья. Подбор оборудования при проектировании с учетом механико-химических свойств сырья и производительности. Оборудование для разделения жидкофазных систем (фильтры, центрифуги и т.д.) Оборудование для хранения газов. Оборудование для хранения жидкостей. Хранилища твердых материалов. МОДУЛЬ 5. Специфическое оборудование производств неорганических веществ. Аппараты для проведения каталитических процессов в газовой фазе. Конструкции колонн, работающих под высоким давлением. Специальное оборудование для массообменных процессов. Насадочные колонны, конструкции оросителей и устройств для перераспределения потоков. Типы массообменных элементов (колпачковые, ситчатые и т.д.). Конструкции абсорбционных колонн в производствах серной и азотной кислот. Печи для сжигания колчедана, серы, фосфора и т.д. Печи для высокотемпературного обжига. Оборудование для сушки. Грануляторы. Формируемые компетенции способностью налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных средств (ПК-6); способностью проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт оборудования, готовить оборудование к ремонту и принимать оборудование из ремонта (ПК-7). Образовательные результаты знать: классификацию и области применения оборудования производств неорганических веществ; конструкционные материалы для изготовления химического оборудования и области их применения, методы защиты оборудования от коррозии; требования, предъявляемые к конструированию химической аппаратуры, особенности конструирования и изготовления аппаратов, работающих под давлением; методы расчеты элементов аппарата на прочность; классификацию, области применения стандартного химического оборудования; принципы выбора основного и вспомогательного оборудования; классификацию, области применения и принципы выбора специфического химического оборудования; уметь: применять полученные знания для расчета основных параметров машин и аппаратов производств неорганических веществ; выполнять проверочный прочностной расчет основных элементов аппаратов в зависимости от условий их эксплуатации;

владеть: информацией об областях применения и перспективах развития химического машиностроения, принципами проектирования химических производств, навыками выбора оптимальной конструкции основного и вспомогательного оборудования. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с выбором оборудования и его расчетом.

Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

Основы проектирования производств неорганических веществ и материалов

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, исследовательский практикум, конференции, метод проектов, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) являются овладение бакалавром основами проектирования производств неорганических веществ; умение разрабатывать химическую и технологическую концепции производства, рассчитывать материально-тепловые балансы производств; дать основы оценки технологической эффективности и теории надежности химико-технологических систем. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы проектирования производств неорганических веществ и материалов» входит в блок 1 при завершении подготовки бакалавра по профилю Химическая технология неорганических веществ, базируется на результатах изучения следующих дисциплин «Процессы и аппараты химической технологии», «Общая химическая технология», «Моделирование химико-технологических процессов», «Химическая технология неорганических веществ». Основное содержание МОДУЛЬ 1. Разработка химической и технологической концепции метода производства Химическая концепция методов производства: выбор исходных продуктов и последовательности химических и физических превращений, обеспечивающих получение конечного продукта, предварительный стехиометрический и термодинамический анализ. Создание технологической концепции процесса: использование разности потенциалов, принципы наилучшего использования исходных веществ (сырья), энергии и оборудования, технологическая соразмерность. МОДУЛЬ 2. Анализ и синтез химико-технологических систем Термодинамический анализ химико-технологических и теплоэнергетических процессов. Критерии хода процесса. Анализ и синтез теплообменных схем (метод Линхофа). Единичные элементы процесса. Принципы выбора аппаратуры и способа организации процесса. Принцип наилучшего использования разности потенциалов и сырья. Принцип наилучшего использования оборудования. Организация периодических и непрерывных процессов. Принцип наилучшего использования энергии. Организация экзо-, эндо- и автотермических процессов. Понятие эксергии (термическая, механическая, химическая). Расчет потерь эксергии при проведении химико-технологических процессов, тепловой и эксергетический к.п.д. Принципы проектирования энерго-технологических схем производства. Основные понятия теории надежности химико-технологических систем. Резервирование оборудования. МОДУЛЬ 3. Расчет химико-технологических систем Способы расчета материальных и тепловых балансов. Расчет степени превращения, теплового эффекта процессов. Анализ процесса на основе расчетов общих материальных и энергетических балансов и диаграмм потоков (типа Санкея). Технологические операторы: основные и вспомогательные. Стратегия расчета циклических схем. Критерии оценки свойств ХТС. Критерии качества функционирования ХТС: надежность, безопасность, чувствительность, помехозащищенность, устойчивость, управляемость. Технологический и экономический анализы отдельных вариантов с целью окончательного выбора оптимального решения. МОДУЛЬ 4. Основы проектирования и организация проектных работ Специфика проектирования для предприятий производства неорганических продуктов, цели и задачи проектирования; технико-экономическое обоснование проектируемого объекта; этапы и стадии проектирования; состав рабочей документации и правила ее офрмления; отраслевые проектные организации, их структура; основные пути совершенствования проектных работ, использование методов моделирования и оптимизации химико-технологических систем с применением вычислительной техники; системы автоматического проектирования объектов неорганической технологии (САПР). Формируемые компетенции

готовностью к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудования (ПК-8); способностью анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить

заявки на приобретение и ремонт оборудования (ПК-9).

Образовательные результаты

•Знать: основные принципы организации химического производства, его иерархическую структуру; основные этапы и стадии проектирования производств неорганических веществ; методов моделирования и оптимизации химико-технологических систем с применением вычислительной техники; методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физико-химических моделей; Уметь: выполнять расчеты материально-тепловых балансов химико-технологических схем, определять расходные коэффициенты расхода сырья и энергоресурсов; расситывать основные характеристики процесса, выбирать рациональную схему производства заданного продукта; оценивать технологическую эффективность химико-технологических систем; выполнять и читать чертежи схем технологических процессов, использовать средства компьютерной графики для изготовления чертежей; применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, интенсификации и оптимизации химико-технологических процессов; •Владеть информацией о перспективах развития химической отрасли, принципами проектирования химических производств; методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; методами анализа эффективности работы химических производств. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с проектированием химико-технологических систем. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

Основы проектирования производств неорганических веществ и материалов

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются овладение бакалавром основами

проектирования производств неорганических веществ; умение разрабатывать химическую и технологическую концепции производства, рассчитывать материально-тепловые балансы производств; дать основы оценки технологической эффективности и теории надежности химико-технологических систем. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы проектирования производств неорганических веществ и материалов» входит в Блок 1 учебного плана по профилю «Химическая технология неорганических веществ», базируется на результатах изучения следующих дисциплин Блока 1 «Процессы и аппараты химической технологии», «Общая химическая технология», «Моделирование химико-технологических процессов», «Химическая технология неорганических веществ». Основное содержание Модуль 1 Разработка химической и технологической концепции метода производства Химическая концепция методов производства: выбор исходных продуктов и последовательности химических и физических превращений, обеспечивающих получение конечного продукта, предварительный стехиометрический и термодинамический анализ. Создание технологической концепции процесса: использование разности потенциалов, принципы наилучшего использования исходных веществ (сырья), энергии и оборудования, технологическая соразмерность. Модуль 2 Анализ и синтез химико-технологических систем Термодинамический анализ химико-технологических и теплоэнергетических процессов. Критерии хода процесса. Анализ и синтез теплообменных схем (метод Линхофа). Единичные элементы процесса. Принципы выбора аппаратуры и способа организации процесса. Принцип наилучшего использования разности потенциалов и сырья. Принцип наилучшего использования оборудования. Организация периодических и непрерывных процессов. Принцип наилучшего использования энергии. Организация экзо-, эндо- и автотермических процессов. Понятие эксергии (термическая, механическая, химическая). Расчет потерь эксергии при проведении химико-технологических процессов, тепловой и эксергетический к.п.д. Принципы проектирования энерго-технологических схем производства. Основные понятия теории надежности химико-технологических систем. Резервирование оборудования. Модуль 3 Расчет химико-технологических систем Способы расчета материальных и тепловых балансов. Расчет степени превращения, теплового эффекта процессов. Анализ процесса на основе расчетов общих материальных и энергетических балансов и диаграмм потоков (типа Санкея). Технологические операторы: основные и вспомогательные. Стратегия расчета циклических схем. Критерии оценки свойств ХТС. Критерии качества функционирования ХТС: надежность, безопасность, чувствительность, помехозащищенность, устойчивость, управляемость. Технологический и экономический анализы отдельных вариантов с целью окончательного выбора оптимального решения. Модуль 4Основы проектирования и организация проектных работ Специфика проектирования для предприятий производства неорганических продуктов, цели и задачи проектирования; технико-экономическое обоснование проектируемого объекта; этапы и стадии проектирования; состав рабочей документации и правила ее офрмления; отраслевые проектные организации, их структура; основные пути совершенствования проектных работ, использование методов моделирования и оптимизации химико-технологических систем с применением вычислительной техники; системы автоматического проектирования объектов неорганической технологии (САПР). Формируемые компетенции

готовностью к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудования (ПК-8); способностью анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить

заявки на приобретение и ремонт оборудования (ПК-9). Образовательные результаты Знать: основные принципы организации химического производства, его иерархическую структуру; основные этапы и стадии проектирования производств неорганических веществ; методов моделирования и оптимизации химико-технологических систем с применением вычислительной техники; методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физико-химических моделей; Уметь: выполнять расчеты материально-тепловых балансов химико-технологических схем, определять расходные коэффициенты расхода сырья и энергоресурсов; расситывать основные характеристики процесса, выбирать рациональную схему производства заданного продукта; оценивать технологическую эффективность химико-технологических систем; выполнять и читать чертежи схем технологических процессов, использовать средства компьютерной графики для изготовления чертежей; применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, интенсификации и оптимизации химико-технологических процессов; •Владеть информацией о перспективах развития химической отрасли, принципами проектирования химических производств; методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с проектированием химико-технологических систем. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

Ресурсо- и энергосбережение в технологии неорганических веществ

Цели освоения дисциплины

Формирование у студентов целостной системы знаний при выборе рационального способа производства химических продуктов и его технической реализации, овладению методами решения технико-экономических задач по использованию различных энергоносителей, возникающих при проектировании новых и эксплуатации действующих производств

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 дисциплин профиля и основывается на изучении следующих дисциплин

Блока 1: «Математика», «Физика», «Общая и неорганическая химия», «Физическая химия», «Процессы и аппараты химической технологии», «Общая химическая технология», «Теоретические основы технологии неорганических веществ», «Химическая технология неорганических веществ».

Основное содержание

Модуль 1 Экономические критерии для оценки эффективности технических мероприятий - Иерархическая структура химического предприятия и критерии эффективности на разных уровнях производства. Экономические критерии оценки деятельности предприятия. Оптимизация действующего и проектируемого производств. Последовательность операций при выборе химического производства.

Модуль 2 Минеральные и энергетические ресурсы химической промышленности - Потенциальная потребительская стоимость ресурса. Экономические показатели предприятия при эксплуатации химических установок в режиме неполной загрузки и превышении производственной мощности. Выбор оптимального соотношения между текущими и единовременными капитальными затратами. - Подходы к выбору оптимальной единичной мощности установки. Долгосрочное предложение. Планирование развития предприятия и объемов производства конкретной продукции в условиях прогнозных цен на продукцию. - Экономико-математические модели производства и общая постановка задачи на нахождение экстремума функции. Выбор оптимизирующих параметров модели. Составление экономико-математической модели для решения задачи размещения и производства нескольких видов продуктов и полупродуктов с использованием различных энергоносителей.

Модуль 3 Термодинамическая оценка качества сырья и энергоносителей. - Оценка качества сырья и энергоносителей с позиций термодинамики. Химическая энергия веществ. Эксергетические коэффициенты совершенства технологического процесса. Топливные элементы. Нахождение компромиссных решений между энергопотреблением, стоимостью и производительностью химических установок. - Энерготехнологические схемы. Паровые и газовые турбины. Системы производства и потребления пара в химических установках на примере агрегата производства аммиака. Тепловые насосы. Использование низкопотенциального тепла для получения холода с помощью абсорбционно-холодильной установки.

Модуль 4 Технические мероприятия по оптимизации энергоснабжения производства. - Подходы к расчету оптимальных температурных режимов проведения химических реакций. Эффективность температурного режима в реакторе с позиций энергетики. Экономическая оценка реализации оптимального температурного профиля в каталитическом реакторе. Подходы к проектированию рациональной системы теплообмена в технологических схемах. - Необходимость построения и типы рецикловых схем в химических производствах и подходы к оптимизации объемов рецикловых потоков. Особенности расчета химико-технологических схем с рецикловыми потоками. Оптимизация уровня надежности химических установок и степени их влияния на окружающую среду. Использование вторичных энергетических и минеральных ресурсов. Формируемые компетенции - способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать

технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК- 1);

- готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК- 3);

- способность выявлять и устранять отклонения от режимов работы технологического оборудования и параметров технологического процесса (ПК- 11). Образовательные результаты

Знание - структуру производственных затрат предприятия, определения переменных, постоянных, средних и

маржинальных затрат; - основные критерии для оценки эффективности технических решений на разных уровнях производственной

иерархии промышленного предприятия;

- термодинамические методы расчета качества энергоносителей и эффективности отдельных технологических операций;

- приемы составления математического описания технологических процессов, включающего экономическую оценку проводимых технических мероприятий;

- о возможности нахождения компромиссных решений при проектировании и эксплуатации химических установок по критериям экономической оптимизации;

Умение - применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; - выполнять основные химические расчеты, определять термодинамические характеристики химических реакций

и равновесные концентрации веществ; - использовать основные химические и экономические законы и справочные данные для решения задач технико-

экономической оптимизации отдельных узлов химического производства - оценивать основные параметры химического процесса, выполнять материальные, тепловые и конструктивные

расчеты; - выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать техническую и экономическую

эффективность производства; Владение

- методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических

производств и метрологической оценки его результатов; - общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза; - способами рекуперации тепла, механической энергии и утилизации газовых, жидких и твердых отходов

производства неорганических веществ. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (производственно-технологической, проектно-технологической, научно-исследовательской), связанной с использованием физико-химических процессов для промышленного получения продуктов.

Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

Технология минеральных удобрений, солей, щелочей часть 1, часть 2, часть 3

Цели освоения дисциплины ознакомление студентов с физико-химическими основами процессов, современными техническими и

технологическими решениями производственных процессов, перспективами развития, а также подготовка студентов к пониманию сути протекающих технологических процессов, общих схем, их построения и особенностей управления процессами. Теоретическое обоснование технологических процессов осуществляется на основе курсов « Химия твердого тела», «Физическая химия», «Теоретические основы технологии неорганических веществ».

В результате изучения дисциплины у студента должна быть выработана целостная система знаний по технологии производств минеральных удобрений, солей и щелочей. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Блоку 1 профиля подготовки «Химическая технология неорганических веществ» и основывается на результатах изучения следующих дисциплин Блока 1: общая и неорганическая химия, аналитическая химия, физическая химия, общая химическая технология, процессы и аппараты химической технологии, химическая технология неорганических веществ. Основное содержание Модуль 1 Технология карбамида, содопродуктов и глинозема 1. Физико-химические основы процесса получения карбамида и аминосодержащих углеводородов из амиака и диоксида углерода. Равновесное состояние гетерогенной системы «аммиак-диоксид углерода-карбамид-вода» и возможные химические реакции в условиях производств мочевины и кальцинированной соды. 2. Кинетические закономерности синтеза карбамида и подходы к выбору конструкции реактора. Дистилляция плава синтеза при различных давлениях и аппаратурное оформление процесса. Упаривание растворов карбамида и конструкции выпарных аппаратов. Грануляция плава карбамида и способы улучшения качества гранулированного продукта. 3. Технологические схемы производств карбамида. Способы организации рецикла непрореагировавших веществ. Жидкостной и газовый рециклы диоксида углерода. Построение процесса по системе «стриппинга» и технико-экономический анализ различных технологических схем. 4. Физико-химические основы получения кальцинированной соды по аммиачному способу Сольвэ. Сырьевая база, основные стадии и отходы производства. Очистка солевого рассола, обжиг карбонатного сырья и гашение извести. Устройство основного оборудования. 5. Физико-химические основы процессов аммонизации и карбонизации солевого рассола. Равновесное состояние гетерогенных систем «аммиак-диоксид углерода -вода» и «аммонизированный рассол-карбонаты и хлориды натрия» и кинетика абсорбции диоксида углерода и кристаллизации бикарбоната натрия. Температурные режимы процессов и контроль качества твердого полупродукта. 6. Технологические схемы абсорбционного и карбонизационного отделений содового производства. Устройство абсорбционных колонн и работа аппаратов в режимах кристаллизации и промывки. Фильтрация суспензии бикарбоната, его кальцинация и требования к качеству продукта. 7. Дистилляция фильтровой жидкости. Физико-химические основы и технологическая реализация процесса. «Горячий» и «холодный» режимы работы дистиллера и удаления из системы сульфата кальция. Устройство основных аппаратов. Сравнительный анализ систем дистилляции в производствах карбамида и кальцинированной соды. Состав отходов содового производства, их утилизация и захоронение. 8. Способы переработки бокситов и нефелиновых руд с целью получения оксида алюминия и содопродуктов. Физико-химические основы щелочного способа Байера. Отделение нежелательных примесей и основные стадии производства глинозема. Устройство основного оборудования для растворения бокситов и кристаллизации гидроксида алюминия. 9. Комплексная переработка нефелиновых руд гидротермическим способом. Физико-химические основы, технологическая схема производства и основное оборудование. Кислотные способы переработки нефелинового сырья. Получение различных продуктов при использовании серной и азотной кислот. Способы организации рецикла серы и азота. Технико-экономический анализ различных способов разделения элементов. 10. Получение калийных удобрений. Переработка сильвинитовых и корналитовых руд. Физико-химические основы процесса, технологическая схема производства и основное оборудование. Получение сульфата калия. Технико-экономический анализ производства калийных солей из различного сырья. 11. Химические и электрохимические способы щелочей. Получение едкого натра каустификацией содового раствора. Физико-химические основы, технологическая схема производства и основное оборудование. Технико-экономический анализ различных способов получения щелочей. Модуль 2 Технология фосфорнокислотной переработки фосфатного сырья.

1.Сырьевая база промышленности фосфорных удобрений. Фосфатное сырье. Комплексная переработка природного сырья. Основные виды фосфорсодержащих минералов. Характеристика фосфатов Характеристика фосфатов различных месторождений (апатиты, фосфоритов). Обогащение фосфатного сырья (флотационные,

механические и химические методы). Технологическая схема производства фосфоритной муки. Требования, предъявляемые к сырью для производства минеральных удобрений. Перспективы использования новых видов сырья, утилизация отходов различных производств. Экономическая оценка технологичности фосфатного сырья. 2. Основные способы промышленной переработки фосфатного сырья. Фосфорокислотная переработки фосфатного сырья. Производство двойного и обогащенного суперфосфата. Физико-химические основы фосфорокислотной переработки фосфатного сырья. 3. Диаграмма растворимости в системе Ca2O-P2O5-H2O. Фазовый состав и химические свойства двойного суперфосфата. Анализ условий равновесия в системе апатит-фосфорная кислота. Технические требования на двойной суперфосфат. 4. Современное состояние и перспективы развития производства двойного суперфосфата. Получение двойного суперфосфата. Технологическая схема производства двойного суперфосфата. Камерный, камерно-поточный и многоретурный методы. Пути совершенствования технологии производства суперфосфата. Обогащенный суперфосфат. Технико-экономические показатели. Модуль 3 Технология сeрнокислотной переработки фосфатного сырья

5. Ceрнокислотная переработки фосфатного сырья. Производство простого суперфосфата. Фазовый состав и химические свойства суперфосфата. Технические требования на суперфосфат. Физико-химические основы получения суперфосфата. Механизм и кинетика разложения фосфатов серной кислотой. Растворимость в системе CaO-P2O5-H2O-SO3. Кристаллизация сульфата кальция. 6. Механизм и скорость процесса. Технологическая схема и аппаратурное оформление. Характеристика существующих схем. Режим процесса и конструкции основных аппаратов. Утилизация фтористых газов. Гранулированный и аммонизированный суперфосфат. 7. Современное состояние и перспективы развития производства суперфосфата. Утилизация фтора при производстве суперфосфата. 8. Производство фосфорной кислоты. Виды фосфорных кислот. Термическая фосфорная кислота. Производство экстракционной фосфорной кислоты. Основные свойства экстракционной фосфорной кислоты. Физико-химические основы процесса. 9. Скорость разложения фосфатов серной кислотой. Кристаллизация сульфата кальция. Фазовые превращения кристаллогидратов сульфата кальция. Основные способы и параметры производства фосфорной кислоты. 10. Дигидратный способ производства фосфорной кислоты. Условия ведения процесса. Перспективы развития дигидратного способа. Полугидратный способ производства фосфорной кислоты. Физико-химические основы процесса. 11. Современное состояние и перспективы развития производства фосфорной кислоты. Технико-экономические характеристики. Двухстадийные способы производства полугидратный - дигидратный, дигидратный - полугидратный. Получение концентрированной фосфорной кислоты. Основные свойства. Требования ГОСТ. Основные задачи и направления совершенствования технологии и аппаратуры производства экстракционной фосфорной кислоты. Модуль 4 Технология сложных удобрений 12. Современное состояние и перспективы развития производства сложных удобрений. Общая характеристика и ассортимент комплексных удобрений. Физические свойства технические требования. Обзор технологических схем производства сложных удобрений. 13. Аммофос и диаммофос. Сложные удобрения на основе переработки фосфорной и полифосфорной кислот. Аммофос и диаммофос. Химические и физические свойства фосфатов аммония. Технические требования на аммофос. 14. Физико-химические основы аммонизации фосфорной кислоты. Изменение растворимости в процессе аммонизации. Способы и параметры производства. Технологические схемы производства и конструкции основных аппаратов. Технико-экономические показатели. Производство полифосфатов аммония. Производство ортофосфатов аммония. 15. Нитрофос, нитрофоска и нитроаммофоска (азофоска) Физико-химические свойства. Технические требования на нитрофос и нитрофоску. Физико-химические основы производства. Технологическая схема и конструкции основных аппаратов. 16. Физико-химические основы азотнокислотной переработки фосфатного сырья. Кинетика разложения фосфатов азотной кислотой. Анализ влияния условий (нормы азотной кислоты, температуры и др.) на скорость разложения фосфатов и степень извлечения P2O5. 17. Способы переработки азотнокислотной вытяжки. Методы выделения избыточного кальция. Растворимость в системе CaO-P2O5-N2O5-H2O. Методы получения сложных удобрений. Получение сложных удобрений методом вымораживания нитрата кальция. Получение сложных удобрений на основе связывания CaO.

Модуль 5 Технология производства аммиака 1. Роль и значение связанного азота в народном хозяйстве. Основные этапы развития технологии связанного азота. Современные проблемы и задачи промышленности связанного азота. Основное сырье, применяемое в технологии связанного азота. Основные методы фиксации атмосферного азота. Высокотемпературные методы фиксации атмосферного азота: электродуговой, термический, с изменением давления, плазменный. 2. Физико-химические основы конверсии природного газа. Механизм процесса. Катализаторы риформинга.

3. Получение водорода путем конверсии монооксида углерода. Физико-химические основы процесса и

катализаторы паровой конверсии монооксида углерода.

4. Общая характеристика методов очистки технологических газов. Очистка природного газа от соединений серы.

Катализаторы гидрирования сероорганических соединений. Поглотители сернистых соединений. Состав и

получение катализаторов и поглотителей, используемых для очистки газов от соединений серы.

5. Общая характеристика технологической схемы производства аммиака в АКЕМ. Технологическая схема

отделения сероочистки в АКЕМ, аппаратурное оформление процесса. Технологическая схема парового

риформинга природного газа.

6. Конструкция трубчатой печи - как энерготехнологического агрегата. Схема паровоздушной конверсии

природного газа, аппаратурное оформление процесса. Основные направления модернизации отделения конверсии

природного газа в АКЕМ по технологическим и экономическим факторам.

7. Организация двухступенчатого риформинга природного газа по схеме «Тандем». Технологическая схема

паровой конверсии монооксида в АКЕМ. Аксиальные, радиальные и горизонтальные конверторы. Разогрев и

восстановление катализаторов. Пуск, остановка и вывод установки на технологический режим.

8. Характеристика методов очистки конвертированного газа от кислородсодержащих примесей. Физико-

химические основы моноэтаноловой очистки (МЭО) и поташной очистки газа от диоксида углерода.

Технологическая схема МЭО в АКЕМ. Очистка газов от монооксида углерода. Конструкция абсорбентов и

регенераторов. Основные направления модернизации отделения очистки конвертированного газа в АКЕМ.

9. Физико-химические основы синтеза аммиака. Механизм процесса. Применяемые и перспективные катализаторы синтеза. Технологическая схема отделения синтеза аммиака. Конденсация и выделение аммиака. Аппаратурное оформление процесса. 10. Конструкции колонн синтеза аммиака. Сравнение различных методов разделения продувочных и танковых

газов и их использование. Схема энергетического обеспечения агрегатов крупной единичной мощности.

Основные направления модернизации отделения синтеза аммиака в АКЕМ. Технико-экономические показатели

различных схем производства аммиака.

Модуль 6 Технология производства азотной кислоты 1. Современное состояние и перспективы развития производства азотной кислоты в России и за рубежом. Физико-химические основы процессов применяемых в производстве азотной кислоты. Очистка аммиака и воздуха. Контактное окисление аммиака. Химические реакции процесса. Использование катализатора избирательного действия. Катализаторы окисления аммиака, их состав, форма. 2. Оптимальная концентрация аммиака и ее определение. Температурный режим, условия его поддержания.

Механизм процессов, вызывающих потери катализатора. Методы снижения потерь и вложений катализатора.

Механизм и кинетика процессов окисления аммиака на платиноидных катализаторах. Влияние давления на

процесс. Переработка оксидов азота в азотную кислоту. Равновесие я скорость окисления оксида азота (II).

Кинетика этих процессов.

3. Механизм взаимодействия оксидов азота с. водой и растворами азотной кислоты. Равновесие и скорость

взаимодействия оксидов азота с водой. Особенности образования азотной кислоты в условиях конденсация паров

воды. Влияние температуры, давления, концентрации оксидов азота на скорость реакции и концентрацию

продукционной кислоты.

4. Каталитическое восстановление оксидов азота в процессе очистки выхлопных газов. Высокотемпературное

восстановление оксидов азота. Селективная каталитическая очистка. Адсорбция. Поглощение оксидов азота

неводными жидкими абсорбентами. Адсорбция оксидов азота твердыми сорбентами. Основные направления

создания промышленных установок производства азотной кислоты. Влияние параметров процесса на технико-

экономические показатели агрегатов азотной кислоты.

5. Производство азотной кислоты в агрегатах, работающих под комбинированным и единым давлением (0,716 МПа). Технологические схемы агрегатов. Устройство и режим работы основных аппаратов схемы, работающей под давлением 0,716 МПа. Производство азотной кислоты в крупнотоннажных агрегатах АК-72 и АК-72М. Технико-экономические показатели и особенности схемы АК-72. Особенности компановки и оборудование агрегата. Аппаратурное оформление процесса и режим его работы. Недостатки агрегата АК-72 я выбор вариантов его модернизации. Технико-экономические показатели. Модуль 7 Технология производства аммиачной селитры 16. Физико-химические основы получения аммиачной селитры. Требования, предъявляемые к сырью в производстве нитрата аммония. Основные стадии получения аммиачной селитры. 17. Технологическая схема и аппаратурное оформление производства аммиачной селитры в агрегатах крупной единичной мощности. 18. Выпаривание растворов и гранулирование плана азотных удобрений. Устройство основных аппаратов в производстве азотных удобрений. Мероприятия по уменьшению слеживаемости готовых продуктов.

Перспективы развития производства азотных удобрений. Формируемые компетенции

способностью принимать конкретные технические решения при разработке технологических процессов, выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-4); способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности

и нормы охраны труда, измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-5); способностью анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на

приобретение и ремонт оборудования (ПК-9) Образовательные результаты знать: - структуру отрасли технологии неорганических веществ, номенклатуру выпускаемой продукции, контроль ее

качества, сырьевую базу промышленности неорганических веществ, свойства и показатели качества исходного сырья; основные направления развития неорганической технологии; классификацию технологических процессов; общие закономерности и основные принципы переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов; роль вторичных материальных ресурсов для производства неорганических веществ; основной неорганический синтез; получение технических газов и продуктов на их основе (водорода, кислорода, оксидов азота, аммиака, метанола, азотной и серной кислот, карбамида и др.); принципиальные технологические схемы производства основного неорганического синтеза; основы технологии минеральных солей, щелочей и содопродуктов; минеральные удобрения, их классификация по видам питательных веществ, их содержанию, физиологическому воздействию и т.д.; технология азотных, фосфорных и калийных удобрений; технология соды, щелочей; получение фосфора, термической фосфорной кислоты, ацетилена, катализаторов; катализаторы и адсорбенты в неорганической технологии, их основные характеристики и методы получения; совершенствование технологических процессов с использованием новых видов катализаторов; классификация неорганических продуктов по степени их чистоты; получение чистых и особо чистых веществ; экологические проблемы в технологии неорганических веществ; основные понятия теории управления технологическими процессами; статические и динамические характеристики объектов и звеньев управления; основные виды систем автоматического регулирования и законы управления; типовые системы автоматического управления в химической промышленности; методы и средства диагностики и контроля основных технологических параметров;

уметь: - применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; - выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических

реакций и равновесные концентрации веществ; - использовать основные химические законы, справочные данные для решения задач синтеза различных

неорганических соединений; - проводить качественный и количественный анализ неорганических соединений с использованием химических и

физико-химических методов; - рассчитывать основные характеристики химического процесса, выполнять материальные, тепловые и

конструктивные расчеты, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства;

- для конкретного химико-технологического процесса; -применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической технологии;

- рассчитывать основные характеристики химического процесса, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства;

- произвести выбор типа реактора и произвести расчет технологических параметров для заданного процесса; определить параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе;

владеть: - методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических

производств и метрологической оценки его результатов; - общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза; - способами рекуперации и утилизации газовых, жидких и твердых отходов производства неорганических

веществ; - приемами действии в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказания первой помощи пострадавшим; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами математической статистики для обработки результатов активных и пассивных экспериментов,

пакетами прикладных программ для моделирования химико-технологических процессов; - методами анализа эффективности работы химических производств;

- методами расчета и анализа процессов в химических реакторах; определения технологических показателей процесса, методами управления химико-технологическими системами и методами регулирования химико-технологических процессов.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (производственно-технологической, проектно-технологической, научно-исследовательской), связанной с технологиями минеральных удобрений. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

Технология основного неорганического синтеза часть 1, часть 2, часть 3

Цели освоения дисциплины Ознакомление студентов с физико-химическими основами процессов, современными техническими и

технологическими решениями производственных процессов, перспективами развития, а также подготовка студентов к пониманию сути протекающих технологических процессов, общих схем, их построения и особенностей управления процессами. Теоретическое обоснование технологических процессов осуществляется на основе курсов «Химия твердого тела», «Физическая химия», «Теоретические основы технологии неорганических веществ».

В результате изучения дисциплины у студента должна быть выработана целостная система знаний по технологии производств основного неорганического синтеза. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 профиля подготовки «Химическая технология неорганических веществ» и основывается на результатах изучения следующих дисциплин Блока 1: общая и неорганическая химия, аналитическая химия, физическая химия, общая химическая технология, процессы и аппараты химической технологии, химическая технология неорганических веществ. Основное содержание Модуль 1 Технология серы, серной и азотной кислот 1. Сырьевая база сернокислотной промышленности. Технико-экономическая эффективность применения различных источников сырья для производства кислоты. 2.Молекудярная структура и свойства элементарной серы. Способы получения элементарной серы. Получение природной серы методами ПВС, ПГС, ПВВС. 3.Методы получения регенерированной серы. Производство элементарной серы из отходящих газов металлургических производств. Получение элементарной серы методом Клауса. 4. Современное состояние и перспективы развития сернокислотного производства в России и за рубежом. Производство серной кислоты из элементарной серы. Технологический режим плавления и фильтрации серы. Современные исследования в области диспергирования и горения серы. Механизм горения серы. Способы получения диоксида серы из элементарной серы: конструкции и технико-экономическая характеристика печей для сжигания серы. 5.Окисление диоксида серы. Физико-химические основы процесса окисления SO2 на катализаторах. Способы окисления диоксида серы. Катализаторы окисления, способы их приготовления. Причины дезактивации катализаторов. 6.Механизм и кинетика окисления диоксида серы. Выбор оптимальных условий окисления SO2 в SO3. Конструкции контактных аппаратов, их технико-экономическая характеристика. Расчет контактного аппарата. 7.Абсорбция триоксида серы. Физико-химические основы процесса абсорбции SO3 в олеумном и моногидратном абсорберах. Аппаратура абсорбционного отделения. Современные требования к аппаратуре для очистки газа и абсорбции SO3. 8.Технологические схемы контактного и абсорбционного отделений: одинарное, двойное и тройное контактирование. Технологические схемы получения серной кислоты из элементарной серы. 9.Современное состояние и направление совершенствования производства кислоты под давлением (СКД). 10.Проекты крупнотоннажных установок СКД. Прямоточная система ДКДА под давлением. Циклические системы с применением повышенного давления и технического кислорода. 11 Производство серной кислоты из пиритного сырья в России и за рубежом. Общая характеристика пиритного сырья. Физико-химические основы процесса обжига колчедана. Поведение примесей в процессе обжига. Состав обжигового газа. 12.Конструкции печей для обжига колчеданов. Основные показатели работы печей кипящего слоя и интенсивность обжига. Утилизация тепла печного отделения. Технологическая схема и режим работы печного отделения. 13.Специальная очистка обжигового газа. Механическая очистка. Электрическая очистка. Устройство и принцип работы «сухих» и «мокрых» электрофильтров. Выделение из газов соединений селена, мышьяка, фтора и сушка газа. Технологические схемы и режимы работы промывного отделения. Аппаратура отделения. 14.Обзор технологических схем получения серной кислоты из колчедана. Производство серной кислоты из отходящих газов металлургических производств и сероводорода. Применение нестационарного способа окисления диоксида серы для утилизации отходящих газов металлургических производств. Использование отработанной серной кислоты (ОСК). Научные разработки и технические решения по регенерации ОСК. 15.Современное состояние и перспективы развития производства азотной кислоты. Очистка и подготовка аммиака и воздуха. Физико-химические основы окисления аммиака. Катализаторы окисления аммиака, их состав, форма. Применение неплатиновых катализаторов для окисления аммиака. 16.Механизм окисления аммиака на платиновых катализаторах. Скорость окисления аммиака. Влияние технологических факторов на эффективность окисления аммиака до оксида азота (II). Методы снижения потерь и вложений катализатора. Переработка оксидов азота в азотную кислоту. Окисление NO. Равновесие и скорость

окисления оксида азота (II). 17.Механизм процесса взаимодействия оксидов азота с водой и растворами азотной кислоты. Равновесие и скорость взаимодействия оксидов азота с водой. Особенности образования азотной кислоты в условиях конденсации паров воды. Влияние температуры, давления, концентрации оксидов азота на скорость реакции и концентрацию продукционной кислоты. 18.Технологическая очистка отходящих газов в производстве азотной кислоты. Высокоэффективная абсорбция, Адсорбция. Каталитическая очистка: неселективная (высокотемпературная), селективная (низкотемпературная). 19.Основные направления создания промышленных установок производства азотной кислоты. Производство азотной кислоты в агрегатах, работающих под комбинированным и единым давлением (0,716 МПа). Технологические схемы агрегатов. Устройство и режим работы основных аппаратов схемы, работающей по давлением 0,716 МПа. 20.Производство азотной кислоты в крупнотоннажных агрегатах АК-72 и АК-72М. Технико-экономические показатели и особенности схемы АК-72 и АК-72М. Аппаратурное оформление процесса и режим его работы. Производство азотной кислоты за рубежом. 21.Новые возможные пути связывания молекулярного азота. Гетерогенное окисление азота нитрозных газов. Термодинамическое исследование процессов окисления азота в системе HNO3-NO2-N2-O2-H2O при повышенных температурах. Промышленные испытания процесса окисления азота парами азотной кислоты. 22. Разработка и применение двухступенчатой системы окисления аммиака в производстве азотной кислоты. Эффективное окисление аммиака в производстве азотной кислоты. Использование вязаных и уловительных сеток. 23. Снижение выбросов оксида азота (I) в производстве азотной кислоты. Модуль 2 Технология водорода, аммиака и метанола 1. Роль и значение связанного азота в жизнеобеспечении человека, системе хозяйственной деятельности и экономических отношений современного общества, методы химического связывания атмосферного азота и их практическая реализация. 2. Физико-химические основы разделения воздуха методом глубокого охлаждения и его техническая реализация. Технологическая схема блока разделения воздуха и устройство основного оборудования. Электрохимические способы получения. 3. Сырьевые источники азотной промышленности и основные методы первичной переработки сырья с целью получения синтез-газа. Термохимические способы получения водорода. Парокислородная, паровоздушная газификация твердых топлив и коксование угля. Паровая конверсия монооксида углерода. 4. Разделение компонентов, газов переработки твердых топлив. Способы подготовки и очистки сырья. Жидкостные, адсоробционные и каталитические методы очистки природного и конвертированного газов, технологическая схема криогенного блока разделения коксового газа. 5. Различные способы конверсии природного газа. Паровой и паро-кислородный риформинг углеводородного сырья. Технологические схемы совмещенной, двухступенчатой паровоздушной конверсии природного газа. Эксплуатация катализаторов, утилизация тепла и устройство основного оборудования. 6. Синтез аммиака. Физико-химические основы процесса и его техническая реализация. Эксплуатация катализаторов. Технологическая схема получения аммиака под средним давлением и устройство основного оборудования. Блок-схема аммиачного производства крупной единичной мощности и реализация энерготехнологических принципов в химической технологии. 7. Физико-химические основы процесса получения карбамида и аминосодержащих углеводородов из аммиака и диоксида углерода Равновесное состояние гетерогенной системы, кинетические закономерности синтеза карбамида и подходы к выбору конструкции реактора. Дистилляция плава синтеза при различных давлениях и аппаратурное оформление процесса. Упаривание растворов карбамида и конструкции выпарных аппаратов. Грануляция плава карбамида и способы улучшения качества гранулированного продукта. 8. Технологические схемы производств карбамида. Способы организации рецикла непрореагировавших веществ. Жидкостной и газовый рециклы диоксида углерода. Построение процесса по системе «стриппинга», и технико-экономический анализ различных схем. 9. Получение продуктов путем гидрирования оксидов углерода. Катализаторы и основные конструкции реакторов. Равновесие и кинетика реакций синтеза метанола на гетерогенных катализаторах. Технологическая схема производства метанола. Парциальное окисление метанола до формальдегида. Катализаторы и технологическая схема. Карбонизирование метанола с целью получения уксусной кислоты. Механизм каталитической реакции. Технология произвосдтва. Метанол как полупродукт для получения моно- и полимерных продуктов и материалов. Комбинированные технологические схемы. Модуль 3 Технология минеральных удобрений и солей 1. Роль и значение фосфора в процессах жизнедеятельности растений, животных и человека. Современное состояние сырьевой базы для производства фосфорсодержащих соединений. 2. Классификация минеральных удобрений по питательным элементам, физиологическим свойствам, растворимости в почве. Простые, комплексные, сложные и смешанные удобрения. 3. Структура отрасли по производству минеральных удобрений, ее связь с другими отраслями промышленности– горнодобывающей, горно- обогатительной, сельскохозяйственной, пищевой. 4. Виды фосфорсодержащих минералов, их состав свойства, методы добычи и обогащения. Оценка

технологической пригодности природного сырья. Основные месторождения в России и за границей. 5. Фосфоритная мука. Оценка качества фосфоритной муки, способы ее получения, хранения, перевозки и внесения в почву. 6. Получение экстракционной фосфорной кислоты разложением природных фосфатов серной кислотой. Влияние температуры, концентрации и нормы серной кислоты на скорость и полноту разложения фосфатного сырья. 7. Кристаллизация сульфата кальция в производстве экстракционной фосфорной кислоты. Влияние температуры, соотношения CaO: SO3 и примесей на размеры и фильтрационные свойства фосфогипса (фосфополугидрата). Получение фтористых соединений. 8. Термическая фосфорная кислота и элементарный фосфор. Модификации и свойства различных аллотропных форм фосфора. Кислородные соединения фосфора. 9. Физико-химические основы процесса электровозгонки фосфора. Система СаО :SiO2. Роль углерода и диоксида кремния в процессе получения элементарного фосфора. Окисление элементарного фосфора до пятиокиси и ее гидратация. Механизм гидратации. Полифосфорные кислоты и полифосфаты. 10. Физико-химические основы производства фосфатов аммония. Система NH3-Р2О5- Н2O. Схемы с аммонизатором - гранулятором (ретурные) и схемы САН (безретурные). Состав, свойства фосфатов аммония, их роль как удобрений. 11. Физико-химические основы получения полифосфатов аммония. Их свойства, применение в сельском хозяйстве и других отраслях промышленности (антипирены, антисептики). 12. Сложные удобрения на основе азотнокислотного разложения природных фосфатов. Нитрофос, нитрофоска. Физико-химические основы азотнокислотного разложения. 13. Методы выведения избыточного кальция из азотнокислотной вытяжки. Сульфатная, фосфатная, карбонатная нитрофоски. Бесхлорные удобрения. Азофоска. 14. Сложные удобрения на основе экстракционной фосфорной кислоты. Нитроаммофоска, диаммофоска. 15. Жидкофазные комплексные удобрения на основе фосфорной кислоты и продуктов азотнокислотного разложения. Их достоинства по сравнению с твердофазными удобрениями. 16. Микроудобрения, их роль в процессах жизнедеятельности растений. Виды микроудобрений, способы их внесения в почву. Сырье для получения микроудобрений. 17. Роль калия в жизнедеятельности растений. Виды калийных удобрений.

Формируемые компетенции способностью принимать конкретные технические решения при разработке технологических процессов,

выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-4); способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности

и нормы охраны труда, измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-5); способностью анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на

приобретение и ремонт оборудования (ПК-9) Образовательные результаты знать:

- структуру отрасли технологии неорганических веществ, номенклатуру выпускаемой продукции, контроль ее качества, сырьевую базу промышленности неорганических веществ, свойства и показатели качества исходного сырья; основные направления развития неорганической технологии; классификацию технологических процессов; общие закономерности и основные принципы переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов; роль вторичных материальных ресурсов для производства неорганических веществ; основной неорганический синтез; получение технических газов и продуктов на их основе (водорода, кислорода, оксидов азота, аммиака, метанола, азотной и серной кислот, карбамида и др.); принципиальные технологические схемы производства основного неорганического синтеза; основы технологии минеральных солей, щелочей и содопродуктов; минеральные удобрения, их классификацию по видам питательных веществ, их содержанию, физиологическому воздействию и т.д.; технологию азотных, фосфорных и калийных удобрений; технологию соды, щелочей; получение фосфора, термической фосфорной кислоты, ацетилена, катализаторов; катализаторы и адсорбенты в неорганической технологии, их основные характеристики и методы получения; совершенствование технологических процессов с использованием новых видов катализаторов; классификацию неорганических продуктов по степени их чистоты; получение чистых и особо чистых веществ; экологические проблемы в технологии неорганических веществ; основные понятия теории управления технологическими процессами; статические и динамические характеристики объектов и звеньев управления; основные виды систем автоматического регулирования и законы управления; типовые системы автоматического управления в химической промышленности; методы и средства диагностики и контроля основных технологических параметров; уметь:

- применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; - выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций

и равновесные концентрации веществ; - использовать основные химические законы, справочные данные для решения задач синтеза различных

неорганических соединений; - проводить качественный и количественный анализ неорганических соединений с использованием химических и

физико-химических методов; - рассчитывать основные характеристики химического процесса, выполнять материальные, тепловые и

конструктивные расчеты, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать эффективность производства;

1. - для конкретного химико-технологического процесса применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической технологии;

- рассчитывать основные характеристики химического процесса, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства;

- производить выбор типа реактора и определение параметров организации процесса в химическом реакторе; владеть:

- методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических

производств и метрологической оценки его результатов; - общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза; - способами рекуперации и утилизации газовых, жидких и твердых отходов производства неорганических веществ; - приемами действий в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказания первой помощи пострадавшим; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами математической статистики для обработки результатов активных и пассивных экспериментов, пакетами

прикладных программ для моделирования химико-технологических процессов; - методами анализа эффективности работы химических производств; - методами расчета и анализа процессов в химических реакторах; определения технологических показателей

процесса, методами управления химико-технологическими системами и методами регулирования химико-технологических процессов.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (производственно-технологической, проектно-технологической, научно-исследовательской), связанной с использованием физико-химических процессов в технологии основного неорганического синтеза. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

Теоретические основы технологии неорганических веществ

Цели освоения дисциплины Формирование у студентов профиля «Химическая технология неорганических веществ»

целостной системы знаний по технологии неорганических веществ. Задачей курса является изучение общих закономерностей основных процессов, нашедших наиболее широкое применение в неорганических производствах. Общие закономерности изучаются с целью обоснования оптимальных технологических параметров и показателей проведения конкретных процессов технологии неорганических веществ. Основой курса является углубленное изучение разделов термодинамики, кинетики, тепло- и массопереноса, фазового равновесия в многокомпонентных системах.

Цели преподавания дисциплины ТОТНВ - научить студентов использовать полученные теоретические знания, закономерности химико-технологических процессов для расчета и оптимизации технологических параметров при анализе, развитии и совершенствовании работы действующих химических производств и создании новых процессов. Таким образом, исходя из поставленной цели следует, что процесс обучения ориентирован не столько на передачу суммы знаний, сколько на развитие умений и навыков приобретать и использовать эти знания на практике. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Блоку 1 дисциплин профиля и основывается на изучении дисциплин

Блока 1, в том числе «Математике», «Физике», «Общей и неорганической химии», «Аналитической

химии и ФХМА», «Физической химии», «Процессах и аппаратах химической технологии», «Химии

твердого тела».

Основное содержание Модуль 1 Термодинамические свойства газов, жидкостей, твердых тел. Уравнение состояния.

Уравнение состояния реальных газов. Теплоемкость и теплопроводность газов, жидкостей и

твердых тел. Вязкость газов и газовых смесей. Связь уравнения состояния с термодинамическими

параметрами. Фугитивность. Влияние давления и температуры на термодинамические параметры.

Дроссельный эффект. Диффузия газов и газовых смесей.

Модуль 2 Фазовые равновесия в гетерогенных системах

Классификация химических систем и методов их графического изображения. Однокомпонентные

системы. Двухкомпонентные системы. Трехкомпонентные системы. Четырехкомпонентные системы.

Графическое изображение процессов фазового превращения, растворения, испарения, кристаллизации.

Основы физико-химического анализа гетерогенных фазовых равновесий в трех- и четырех

компонентных системах. Расчет материальных балансов с использованием трех- и

четырехкомпонентных диаграмм.

Модуль 3 Химическое равновесие в гетерогенно-каталитических реакциях

Общие условия равновесия. Принципы смещения равновесия. Константа химического равновесия и ее

расчет. Влияние давления, температуры, исходного состава на степень протекания реакции

(равновесный состав). Расчет равновесия сложных химических реакций. Математический (матричный

метод) выбор независимых реакций.

Модуль 4 Кинетика химических (гетерогенно-каталитических реакций)

Сущность катализа. Катализаторы и их свойства. Пористая структура контактных масс и методы ее

исследования. Состав контактных масс и их модифицирование. Контактные яды и механизм

отравления контактных масс. Микрокинетика гетерогенно-каталитических процессов. Адсорбция на

поверхности катализатора и ее роль для каталитического процесса. Кинетические уравнения,

описывающие скорость взаимодействия в кинетической области. Механизмы каталитических реакций.

Метод маршрутов. Скорости гетерогенно-каталитических реакций. Оптимальные условия для

обратимых гетерогенно-каталитических реакций. Оптимизация температурного режима контактного

аппарата. Экономическая оптимизация.

Модуль 5 Массоперенос и теплоперенос в гетерогенно-каталитических реакциях

Макрокинетика гетерогенно-каталитических процессов. Процессы теплопереноса и массопереноса в

гетерогенно-каталитических реакциях в изотермических и адиабатических условиях. Выбор

оптимальной пористой структуры и размера зерна катализатора. Основные закономерности

каталитических процессов во внешнедиффузионной и внутридиффузионной областях. Критерий Тиле.

Модуль 5 Кинетика некаталитических реакций с участием твердой фазы

Механизм и кинетика реакций. Кинетические уравнения. Кинетика растворения твердых тел в

жидкости. Кинетика растворения газа в жидкости. Плазмохимический синтез. Механохимический

синтез.

Формируемые компетенции - способностью планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-16); - готовностью использовать знания основных физических теорий для решения возникающих физических задач, самостоятельного приобретения физических знаний для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления (ПК- 19); - готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 20). Образовательные результаты Знать: сущность физико-химических явлений, протекающих при переработке исходного сырья и материалов с целью получения целевых продуктов, обладающих необходимыми свойствами; на основе знания общих закономерностей классифицировать технологические процессы; обосновывать оптимальные технологические параметры и показатели применяемых процессов; пользоваться уравнениями для расчета скоростей химических реакций в реальных технологических процессах; провести расчеты по установлению оптимальных условий химических реакций применительно к технологическим процессам, изучаемым по профилю «Химическая технология неорганических веществ»; обосновать принципиальный выбор тех или иных технологических процессов с позиции минимальных затрат сырья, энергии, труда и материалов; общие закономерности и основные принципы переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов; основной неорганический синтез; получение технических газов и продуктов на их основе (водорода, кислорода, оксидов азота, аммиака, метанола, азотной и серной кислот, карбамида и др.); основы технологии минеральных солей, щелочей и содопродуктов; минеральные удобрения, и т.д.; совершенствование технологических процессов с использованием новых видов катализаторов; классификация неорганических продуктов по степени их чистоты; получение чистых и особо чистых веществ; экологические проблемы в технологии неорганических веществ; Уметь: применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ; использовать основные химические законы, справочные данные для решения задач синтеза различных неорганических соединений; проводить качественный и количественный анализ неорганических соединений с использованием химических и физико-химических методов; рассчитывать основные характеристики химического процесса, выполнять материальные, тепловые и конструктивные расчеты, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства; Владеть: методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических производств и метрологической оценки его результатов; общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза; способами рекуперации и утилизации газовых, жидких и твердых отходов производства неорганических веществ. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с исследованием и теоретическим обоснованием технологии неорганических веществ Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины Химия твердого тела

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются получение знаний студентами о синтезе, строении, свойствах и применении твердых материалов. Излагаемые в курсе сведения будут необходимы студентам специальности ХТНВ при изучении ими технологии продуктов основного неорганического синтеза, солей, минеральных удобрений, соды. Материал, подлежащий изучению по данной дисциплине, расширяет представление о внешнем и внутреннем строении кристаллов (твердых тел), показывает взаимосвязь их физических, физико-химических и химических свойств; рассматривает на примерах продуктов, связанных с их будущей деятельностью природу химической связи в твердых телах, реакционную способность поверхности твердых тел. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 дисциплинам профиля и основывается на результатах изучения следующих дисциплин Блока 1, в том числе математике, физике, общей и неорганической химии, аналитической химии и физико-химических методах анализа, физической химии. Основное содержание Модуль 1 Геометрическая кристаллография Химия твердого тела как самостоятельная дисциплина. Использование сведений из химии твердого тела для описания свойств, внешнего и внутреннего строения твердых тел. Способы получения твердых тел. Кристаллография. Основные понятия и определения. Симметрия кристаллов. Элементы симметрии: центр симметрии, плоскости симметрии, оси симметрии. Определение элементов симметрии. Теоремы сочетания элементов симметрии. Категории сингонии и виды симметрии кристаллических многогранников. Формы кристаллов. Простые формы и комбинации. Изучение 4 простых форм. Стереографические проекции простых форм. Законы геометрической кристаллографии. Закон постоянства углов, закон целых чисел. Теоремы к выбору кристаллографических осей. Установка кристаллов. Точные методы определения символов граней. Символы классов симметрии. Международные символы. Символы Шенфлиса. Формы реальных кристаллов. Усложненные формы и типы срастаний кристаллов. Модуль 2 Кристаллохимия Понятие о кристаллической структуре и пространственной решетке. Симметрия структур кристаллов. Решетки Бравэ. Закрытые и открытые элементы симметрии. Понятие пространственной группы симметрии. Элементы симметрии бесконечных фигур: плоскости скользящего отражения и винтовые оси. Описание кристаллохимических ячеек. Определение числа атомов в элементарной ячейке. Понятие структурной единицы. Координационное число и координационный многогранник. Символы узлов кристаллохимических ячеек. Понятие базиса решетки. Описание основных структурных типов кристаллических решеток. Структуры типа А1, АХ, А2Х, АХ2, шпинели и др. Типы химической связи в кристаллах. Гомодесмические и гетеродесмические структуры. Классификация кристаллических структур по типу химической связи и характеру межъядерных расстояний. Атомные и ионные радиусы. Устойчивость кристаллических структур. Энергия кристаллической решетки. Взаимосвязь относительных размеров катионов и анионов. Плотнейшие упаковки в структурах. Многослойные упаковки. Дефекты кристаллических структур. Типы дефектов в структурах. Стехиометрические дефекты. Точечные дефекты. Дефекты Шоттки и Френкеля. Понятие и типы центров окраски минералов. Нестехиометрия. Типы нестехиометрии кристаллов. Кластеры - агрегаты дефектов. Антиструктурные дефекты. Протяженные (литейные дефекты). Краевые и винтовые дислокации. Изоморфизм и полиморфизм. Твердые растворы замещения и внедрения. Изоморфные замещения в структуре природных апатитов. Изоструктурный изоморфизм. Полиморфизм. Полиморфные превращения диоксида кремния, нитрата аммония, оксида алюминия. Модуль 3 Применение физико-химических методов для исследования структуры твердых тел Химическое строение твердых веществ. Понятие остова твердого тела. Основные пути получения активных твердых тел. Химия кластеров. Основы классификации и строение. Химия поверхности твердых тел. Поверхностные центры. Бренстодовские и Льюисовские кислотные центры. Твердые кислоты и основания. Кислотно-основные свойства поверхности оксидов алюминия и кальция. Сверхкислоты и сверхоснования. Основные представления о росте кристаллов. Теории роста кристаллов. Образование минералов и горных пород в земной коре. Краткие сведения о методах выращивания кристаллов. Выращивание из паров, растворов, расплавов. Основные закономерности твердофазных реакций. Химическая сборка. Реакции внедрения и ионного обмена как методы получения новых соединений на основе существующих структур. Рентгенометрия кристаллов. Формула Вульфа-Брегга. Возможности и сущность рентгеновских методов анализа. Рентгеноструктурный анализ. Расшифровка рентгенограмм. Термические методы анализа. Термогравеметрический анализ. Устройство дериватографа. Изучение полиморфных превращений и механизмов разложения неорганических соединений. Основы инфракрасной спектроскопии. Спектроскопия ядерного магнитного резонанса Влияние вида симметрии на физико-химические свойства. Твердых тел. Элементы физико-химической механики.

О связи между энергией решетки, удельной поверхностной энергией, твердостью и прочностью ионных кристаллов. Понятие и определение твердости и спайности минералов. Вид симметрии и оптическая активность кристаллов. Оптические свойства кристаллов. Окраска, блеск минералов. Формируемые компетенции способностью проводить анализ сырья, материалов и готовой продукции, осуществлять оценку результатов анализа (ПК-10); готовностью проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-17); готовностью использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-18). Образовательные результаты знать основные понятия и законы кристаллографии и кристаллохимии, элементы симметрии, категории сингоний и виды симметрии кристаллических многогранников, методы определения символов граней, символы классов симметрии, усложненные формы и типы срастания кристаллов, элементы симметрии кристаллических структур, пространственные группы симметрии, описание основных структурных типов кристаллических решёток, классификацию кристаллических структур по типу химической связи и характеру межъядерных расстояний, устойчивость кристаллических структур, типы плотнейших упаковок в структурах, типы нестехиометрии кристаллов , дефекты кристаллических структур, твердые растворы замещения и внедрения, химию поверхности твердых тел, твердые кислоты и основания, основные представления о росте кристаллов, физико-химические свойства и методы исследования кристаллов; уметь: применять полученные знания для практического изучения кристаллических структур различными физико-химическими методами, выбрать необходимые методы анализа для решения практических задач по изучению физико-химических свойств твердых тел, провести статистическую обработку результатов аналитических определений, прогнозировать влияние различных факторов на физико-химические характеристики твердого вещества; владеть: символикой кристаллографических и кристаллохимических обозначений, экспериментальными методами расшифровки рентгенограмм, определения межплоскостных расстояний рентгенофазового и рентгеноструктурного анализа, определения дефектов кристаллических структур, исследования кислотно-основных свойств поверхности, стехиометрическими, термодинамическими и кинетическими расчётами по данным термодинамического анализа, проведения измерений физико-химических свойств кристаллов и корректной оценки погрешностей при проведении химического эксперимента. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), связанной с исследованием кристаллической структуры сырья и готовых продуктов Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины

ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ (Часть 1-2)

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Химическая технология неорганических веществ» являются развитие у

студентов личностных качеств и формирование профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО. Особенностью данной программы бакалавриата является подготовка выпускников, обладающих целостной системой знаний по технологии неорганических веществ, включающей состояние и перспективы развития сырьевой базы, общие закономерности и принципы переработки различных видов сырья для получения неорганических продуктов, принципиальные технологические схемы производства аммиака, метанола, минеральных удобрений, солей, щелочей, кислот, катализаторов и сорбентов, особо чистых веществ и т.д..

Бакалавры, успешно освоившие данную дисциплину, могут работать на предприятиях различных форм собственности, деятельность которых связана с технологией неорганических веществ и технологиями, исследование которых является основным научным направлением выпускающей кафедры. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Блоку 1 профиля и основывается на изучении ряда дисциплин Блока 1, в том числе «Математики», «Физики», «Общей и неорганической химии», «Аналитической химии и ФХМА», «Физической химии», «Процессов и аппаратов химической технологии», «Общей химической технологии», «Химии твердого тела», «Теоретических основ технологии неорганических веществ».

Основное содержание Модуль 1. Общие сведения о катализе и катализаторах. 1. Основное направление развития химической техники и технологии. Роль и место каталитического процесса в технологической схеме производства. 2. Сущность ускоряющего действия катализаторов. Активность и селективность катализаторов. 3. Гомолитический и гетеролитический катализ. Примеры. 4. Сущность каталитического процесса. Области протекания каталитических процессов (кинетическая, внутридиффузионная и внешнедиффузионная). 5. Экзотермический и эндотермический каталитический процессы. Рациональная производственная температура каталитических процессов. 6. Режимы ведения каталитического процесса по степени смешения компонентов. Температурный режим процесса (адиабатический, изотермический, политермический). 7. Состав катализатора (носитель, промоторы, активаторы). 8. Основные физико-химические характеристики катализаторов. 9. Регулирование механической прочности катализаторов. Образование и классификация пор в катализаторе и сорбенте. 10. Влияние пористости катализатора на протекание химической реакции. Оптимальные форма и размер катализатора. 11. Производство катализаторов. Свойства исходных веществ и предъявляемые к ним требования. 12. Производство катализаторов методом осаждения. Примеры. 13. Катализаторы на носителях, полученные методом пропитки. Примеры. 14. Производство катализаторов методом смешения. Примеры. Модуль 2. Производство аммиака, водорода, соединений связанного азота, ацетилена. 1. Сырьевая база для производства водорода и соединений связанного азота. Преимущества и недостатки водорода как топлива-сырья будущего. 2. Способы получения водорода электролизом воды (электролиз, термохимический и комбинированный методы). 3. Производство водорода и азото-водородной смеси (АВС) методом глубокого охлаждения. Газификация топлив. 4. Химические методы получения водорода и азото- водородной смеси (АВС). 5. Методы фиксации атмосферного азота. 6. Производство аммиака. Общая характеристика и физико-химические основы процесса 7. Принципиальная технологическая схема производства аммиака. Основные стадии, технологический режим, катализаторы. 8. Теоретические основы и принципиальная технологическая схема получения метанола. 9. Синтез Фишера-Тропша. Варианты осуществления процесса. 10. Производство аммиачной селитры. 11. Производство карбамида. 12. Производство ацетилена. 13. Получение ацетальдегида прямой гидратацией ацетилена. Модуль 3. Технология кислот и особо чистых веществ. 1. Получение уксусной кислоты. 2. Теоретические основы и технологическая схема производства синильной кислоты. 3. Сырье для производства серной кислоты. Применение серной кислоты. Стандарты на серную кислоту и олеум.

4. Элементарная сера как важнейший источник сырья для получения серной кислоты. Методы получения регенерированной серы. 5. Технологическая схема получения серной кислоты из элементарной серы. 6. Теоретические основы получения азотной кислоты. Катализаторы процесса. 7. Технологическая схема получения азотной кислоты под единым давлением 0,716 МПа. 8. Получение особо чистых веществ и реактивов. Классификация примесей. 9. Химические и физические примеси. Влияние внешних загрязнителей на процессы глубокой очистки веществ. 10. Адсорбционная очистка веществ. Адсорбционные свойства углей, силикагелей и т.д. 11. Принципиальная схема производства пищевой углекислоты из отходящих газов. 12. Получение особо чистых веществ методом химических транспортных реакций. 13. Принципиальная технологическая схема глубокой очистки экстракционной фосфорной кислоты (ЭФК) методом экстракции. Модуль 4. Основные понятия и определения в технологии минеральных удобрений; классификация минеральных удобрений. Сырьевые источники для их получения. 1. Роль удобрений в развитии растений (основные питательные элементы; количества основных питательных элементов в тканях растений; роль питательных элементов в жизни и развитии растений; унос удобрений из почвы и восполнение их запасов). Макро- и микропитательные элементы. Ретроградация. 2. Классификация удобрений: • по происхождению (минеральные; органические; органо- минеральные; бактериальные); • по назначению (срокам внесения) (основные; припосевные; подкормки); • по составу (азотные; фосфорные; калийные; магниевые; борные и т.д.); • по способам получения (смешанные; сложные), антагонизм и синергизм удобрений; • по свойствам; а) прямые, косвенные прямые: • однокомпонентные (простые); • многокомпонентные (комплексные); а) двойные; тройные (полные); б) концентрированные; высококонцентрированные; в) уравновешенные; г) безбалластные; б) по агрегатному состоянию: • твердые (порошковидные; кристаллические; гранулированные); • жидкие; • газообразные. 3. Классификация удобрений по степени растворимости Р2О5: • водорастворимые; цитратнорастворимые; лимоннорастворимые; трудно- или нерастворимые. Способы определения форм Р2О5 в удобрениях. 4. Сырье для производства минеральных удобрений. Апатиты; фосфориты; калийсодержащие минералы, залежи солей, рассолы; углерод- водород- кислород – из природных источников; азот– из атмосферы воздуха. 5. Комплексная переработка сырья. Общие закономерности и основные принципы переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов. Комбинирование производств, выпускающих удобрения и сырье для них. Роль вторичных материальных ресурсов для производства неорганических веществ. 6. Основные способы переработки природных фосфатов. Химические: • кислотное разложение; • восстановление углеродом в присутствии кремния; • термическая обработка. Механические: • измельчение фосфоритов с последующей классификацией фракций с целью получения фосфоритной муки. Применение фосфора и фосфатов (в качестве минеральных удобрений; в качестве кормовых фосфатов (примеры)). 7. Технические требования к фосфатному сырью: • содержание Р2О5; • содержание полуторных оксидов железа и алюминия; • содержание соединений магния; • содержание карбонатов; • содержание диоксида кремния; • гранулометрический состав.

8. Роль калия в развитии растений. Виды калийных солей, применяемых в качестве удобрений. Получение хлорида калия из сильвинита флотацией и галургическими методами. Виды, получение и

применение бесхлорных калийных удобрений. Модуль 5. Характеристика основных (типовых) технологических процессов в производстве минеральных удобрений, солей и щелочей, их экономическая эффективность. 1. Характеристика основных (типовых) технологических процессов в производстве минеральных удобрений, солей и щелочей. Их экономическая эффективность. А) Обжиг, виды обжига: • кальцинационный, окислительный, восстановительный, спекание; • механизм протекания твердофазных реакций; • факторы, влияющие на скорость процесса обжига (температура; измельчение; создание условий, при которых хотя бы один компонент будет находиться в жидком или газообразном состоянии; повышение концентрации реагирующих веществ; перемешивание шихты; влажность; скорость нагрева). Б) Растворение, виды растворения: • физическое, химическое; • движущая сила процесса растворения; • факторы, влияющие на скорость процесса растворения (температура, площадь контакта фаз, интенсивность перемешивания). В) Кристаллизация. Виды кристаллизации: • политермическая (изогидрическая)– переохлаждение; • изотермическая– выпаривание; • высаливание– введение веществ, уменьшающих растворимость соли; • химическое осаждение. 2. Способы разделения компонентов, находящихся в растворах. А) Гетерогенный ионный обмен. Б) Экстрагирование. 3. Способы разделения компонентов, находящихся в твердых смесях. А) Флотация: • гидрофобные; гидрофильные частицы; • флотореагенты; • пенообразователи; • селективная флотация. Б) Гидросепарация, гравитационная сепарация, магнитная сепарация, электросепарация: • сущность методов; • флотогравитационное обогащение. 4. Основные способы гранулирования минеральных удобрений: • гранулирование из порошков • окатывание (структурирование); • экструзионное формование; • прессование (таблетирование); • гранулирование из концентрированных растворов и суспензий • приллирование (виды грануляторов); • смешение с ретуром (аппараты БГС и КС). Модуль 6. Термические процессы в неорганической технологии; принципы получения фосфора, термической фосфорной кислоты, кормовых фосфатов. 1. Преимущества и недостатки получения термической фосфорной кислоты по сравнению с экстракционной. Преимущества: • возможность получения концентрированной фосфорной кислоты (вплоть до 100,00 % Р2О5); • возможность получения кислоты с высокой степенью чистоты; • возможность использования практически любых фосфатов, в том числе и низкокачественных. Недостатки: • высокая стоимость кислоты из-за большого расхода электроэнергии при получении фосфора; • опасность выбросов высокотоксичного печного газа в атмосферу цеха вследствие негерметичности оборудования. 2. Физико-химические основы получения фосфора: • основные реакции; • параметры, влияющие на скорость взаимодействия (температура; модуль кислотности; скорость введения SiO2 для связывания СаО в СаО•SiO2). 3. Блок-схема производства желтого фосфора. Содержание фосфора в готовом продукте в зависимости от марки. 4. Физико-химические основы получения термической фосфорной кислоты. Одноступенчатый и двухступенчатый способы получения термической фосфорной кислоты– их достоинства и недостатки. 5. Блок – схема производства термической фосфорной кислоты двухступенчатым методом. 6. Термическая переработка природных фосфатов. Кормовые фосфаты: • основные реакции, протекающие при гидротермальной обработке фосфатного сырья; • требования к количеству и составу примесей в кормовых фосфатах;

• формы Р2О5, образующиеся в результате гидротермической обработки фосфатов. Модуль 7. Кислотные способы переработки фосфатного сырья. Принципиальные технологические схемы производства продуктов основного неорганического синтеза. 1. Сернокислотное разложение природных фосфатов : • основные реакции; • влияние примесей, содержащихся в сырье, не процесс сернокислотного разложения; • способы удаления примесей из сырья; • формы сульфата кальция в системе CaSO4- H3PO4- H2O, от чего зависит, в какой форме кристаллизуется сульфат кальция. 2. Физико-химические основы получения простого суперфосфата • основные операции (стадии) получения простого суперфосфата; • разложение фосфата серной кислотой (стадии разложения; норма серной кислоты; концентрация серной кислоты; температура ведения процесса); • показатели производства: коэффициент разложения фосфатного сырья, выход суперфосфата. 3. Нейтрализация свободной кислотности простого суперфосфата: • обработка добавками, легко разлагаемыми фосфорной кислотой; • аммонизация простого суперфосфата. 4. Блок-схема производства простого суперфосфата камерным методом. 5. Физико-химические основы обезвреживания и утилизации газовых выбросов фосфатных производств: • основные реакции; • влияние различных факторов на количество фторидов, извлекаемых в газовую фазу при получении суперфосфатов; • водная абсорбция фторидных газов. 6. Блок-схема водной абсорбции фторидных газов в производстве суперфосфатов. 7. Физико-химические основы получения экстракционной фосфорной кислоты: • режимы получения ЭФК (дигидратный; полугидратный; ангидридный); • факторы, влияющие на фильтруемость суспензии; • технологические параметры производства (технологический выход; коэффициент извлечения; коэффициент отмывки). 8. Блок- схема производства ЭФК дигидратным способом. 9. Физико-химические основы процесса концентрирования экстракционной фосфорной кислоты. 10. Блок-схема процесса концентрирования экстракционной фосфорной кислоты. 11. Физико-химические основы получения двойного суперфосфата: • основные реакции разложения фосфатов фосфорной кислотой; • стадии получения двойного суперфосфата; • содержание форм Р2О5 в двойном суперфосфате. 12. Блок-схема получения двойного суперфосфата камерным способом. 13. Блок-схема получения двойного суперфосфата поточным способом. 14. Физико-химические основы получения дикальцийфосфата (преципитата) : • основные реакции, протекающие при получении преципитата; • стадии получения преципитата; • состав кормового дикальцийфосфата. 15. Физико-химические основы получения монокальцийфосфата. • основные реакции, протекающие при получении монокальцийфосфата; • стадии получения монокальцийфосфата. 16. Физико-химические основы азотнокислотной переработки фосфатного сырья: • основные реакции; • кинетика разложения фосфатов азотной кислотой; • анализ влияния условий ведения процесса (температуры, концентрации, нормы азотной кислоты и др.) на скорость разложения фосфатов и степень извлечения Р2О5. 17. Методы переработки азотнокислотной вытяжки и получения сложных удобрений. Способы уменьшения соотношения СаО : Р2О5: • вымораживание (кристаллизация) нитрата кальция; • введение дополнительного количества фосфорной кислоты (экстракционной или термической); • осаждение избытка кальция серной кислотой или сульфатами аммония, натрия либо калия; • осаждение избытка кальция в виде СаСО3 диоксидом углерода и аммиаком. 18. Блок-схема производства нитроаммофоски с вымораживанием части кальция в виде тетрагидрата нитрата. 19. Блок-схема переработки тетрагидрата нитрата кальция методом его конверсии карбонатом аммония.

Модуль 8. Получение соды и содопродуктов 1. Физико-химические основы основных промышленных способов получения соды и содопродуктов • -добыча и очистка самородной соды; • -переработка нефелиновых руд (алюмосиликаты натрия и калия); • -переработка поваренной соли по аммиачному способу Сольве.

Основные реакции, протекающие при проведении процессов получения соды и содопродуктов. 2. Блок- схема производства кальцинированной соды по аммиачному способу Сольве. 3. Физико-химические основы получения каустической соды. Методы производства NaOH и их сравнительная характеристика. Физико-химические основы производства гидроксида натрия каустификацией содового раствора. Формируемые компетенции способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать

технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-1);

- готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-3);

- способность проводить анализ сырья, материалов и готовой продукции, осуществлять оценку результатов анализа (ПК-10).

Образовательные результаты знать: - структуру отрасли технологии неорганических веществ, номенклатуру выпускаемой продукции, контроль ее

качества, сырьевую базу промышленности неорганических веществ, свойства и показатели качества исходного сырья; основные направления развития неорганической технологии; классификацию технологических процессов; общие закономерности и основные принципы комплексной переработки минерального сырья для получения неорганических продуктов; роль вторичных материальных ресурсов для производства неорганических веществ; основной неорганический синтез; получение технических газов и продуктов на их основе (водорода, кислорода, оксидов азота, аммиака, метанола, азотной и серной кислот, карбамида и др.); принципиальные технологические схемы производства продуктов основного неорганического синтеза; основы технологии минеральных солей, щелочей и содопродуктов; номенклатуру минеральных удобрений, их классификацию по видам питательных веществ, содержанию питательных элементов, физиологическому воздействию и т.д.; технологию азотных, фосфорных и калийных удобрений; технологию соды щелочей; получение фосфора, термической фосфорной кислоты, ацетилена, катализаторов; катализаторы и адсорбенты в неорганической технологии, их основные характеристики и методы получения; совершенствование технологических процессов с использованием новых видов катализаторов; классификацию неорганических продуктов по степени их чистоты; получение чистых и особо чистых веществ; экологические проблемы в технологии неорганических веществ;

уметь: - применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; - выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических

реакций и равновесные концентрации веществ; - использовать основные химические законы, справочные данные для решения задач синтеза различных

неорганических соединений; - проводить качественный и количественный анализ неорганических соединений с использованием химических

и физико-химических методов; - рассчитывать основные характеристики химического процесса, выполнять материальные, тепловые и

конструктивные расчеты, выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства;

владеть: - методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических

производств и метрологической оценки его результатов; - общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза; - способами рекуперации и утилизации газовых, жидких и твердых отходов производства неорганических

веществ. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной производственно-технологической, научно-исследовательской, организационно-управленческой и проектной деятельности. Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины Процессы и аппараты химической технологии

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, демонстрационный эксперимент, лабораторный практикум, тренинги, интервью, конференции, метод проектов, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Процессы и аппараты химической технологии» являются: овладение теоретическими основами технологических процессов, общими закономерностями их протекания в химической аппаратуре, освоение обобщенных методов моделирования и расчета процессов, изучение наиболее распространенных конструкций химических аппаратов и методов их инженерного расчета.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части блока Б1.

Основное содержание Модуль1. «Основные понятия и закономерности курса процессов и аппаратов химической технологии. Гидравлика и гидравлические машины» Модуль 2 «Гидромеханические процессы и аппараты» Модуль 3 «Тепловые процессы и аппараты» Модуль 4 «Массообменные процессы и аппараты» Формируемые компетенции - способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в

профессиональной деятельности (ОПК-1);

-готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных

классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических

процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3);

Образовательные результаты

В результате изучения дисциплины студент должен: •Знать: явления переноса импульса, массы и энергии; принципы физического моделирования процессов; основные уравнения движения газов и жидкостей; основы теплопередачи в системах физической и условной границей раздела фаз; основы теории теплообмена; методы расчета высокоэффективных теплообменных аппаратов и аппаратов для гидромеханических процессов; •Уметь: определять характер движения жидкостей и газов; основные характеристики химических процессов, процессов теплопередачи; рассчитывать параметры и выбирать аппаратуру для конкретного химико-технологического процесса •Владеть: методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (производственно-технологической, научно-исследовательской, проектной), связанной с созданием и эксплуатацией промышленных производств основных неорганических веществ, строительных материалов, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, лекарственных препаратови ресурсами. Ответственная кафедра Кафедра процессов и аппаратов химической технологии

Наименование дисциплины

ФИЗИКА часть 2

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, демонстрационные слайд-шоу, дискуссии, тренинги, тестирование и др.

Цели освоения дисциплины Формирование на базе компетентностного подхода творческой личности будущего специалиста, обладающего знаниями, умениями и навыками по профессиональному профилю подготовки, способного к саморазвитию, самообразованию и инновационной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части дисциплин Блока 1 программы бакалавриата. Для успешного усвоения дисциплины студент должен знать физику в объеме курса средней школы, т.е. владеть обязательным минимумом содержания основных образовательных программ по химии и математике. Формируемые компетенции Направление подготовки 18.03.01 Химическая технология Профиль подготовки: Химическая технология неорганических веществ Технология электрохимических производств и источников электрической энергии. Технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники Технология керамики и стекла (ОПК-1) Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; (ОПК-2)-Готовность использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы, (ПК-16)- способность планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования Направление подготовки 18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки -Защита окружающей среды и промышленная экология - Основные процессы химических производств и химическая кибернетика (ОПК-2)-Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; (ОПК-3)-Способность использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы. Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Профиль подготовки: Инженерная защита окружающей среды (ОК-10)- Способность к познавательной деятельности; (ОК-11)-Способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления её возможностей и ресурсов, способностью к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций. Направление подготовки - 22.03.01 Материаловедение и технология материалов Профиль подготовки - Материаловедение и технология новых материалов (ОПК-3)- Готовность применять фундаментальные математические естественнонаучные и общеинженерные знания в профессиональной деятельности. Основное содержание Модуль 1.. Оптика. Модуль 2.Элементы физики атомов Модуль 3. Элементы квантовой механики Модуль 4. Элементы физики ядра и элементарных частиц Образовательные результаты Знать: основные этапы развития физики как науки, создаваемой на основе обобщения наблюдений природных явлений;

основные определения, понятия и законы физики; как по мере накопления опытных данных расширялись и углублялись познания материального

мира, начиная от интерпретации макроскопических явлений природы до проникновения в мир атомов и молекул; от фундамента классической физики до теории относительности и квантовой механики;

как физические законы и уравнения их описывающие используются для решения конкретных практических задач;

вероятностный характер некоторых закономерностей окружающего мира; как потребности практики привели к открытию физических законов; как физические теории позволяют не только интерпретировать наблюдающиеся явления, но и a

priori предсказывать новые открытия. Уметь: объяснять природные явления и технологические процессы с точки зрения физических законов; применять физические законы для решения практических и теоретических задач; организовывать физический эксперимент, проводить измерения физических величин,

анализировать экспериментальные данные и определять погрешности измерений; применять математические методы для решения практических задач с использованием

персональных компьютеров и программных средств общего назначения. Владеть: информацией об области применения конкретных физических законов; алгоритмами решения физических прикладных задач; методиками обработки и оценки погрешностей экспериментальных данных. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины, закладывающей основы миропонимания, знание которых позволяют воздействовать на окружающий мир и целенаправленно управлять им, а также формирует общие естественнонаучные знания и профессиональные навыки и умения выпускников, включающих производственно-технологические, организационно-управленческие, научно-исследовательские, проектные и эксплуатационные виды деятельности будущего специалиста. Ответственная кафедра Кафедра физики

Наименование дисциплины

«ФИЗИКА»

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, демонстрационные слайд-шоу, дискуссии, тренинги, тестирование и др.

Цели освоения дисциплины Формирование на базе компетентностного подхода творческой личности будущего специалиста, обладающего знаниями, умениями и навыками по профессиональному профилю подготовки, способного к саморазвитию, самообразованию и инновационной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Физика является фундаментальной дисциплиной Блока 1 подготовки бакалавра. Успешному освоению дисциплины способствует параллельное изучение курса высшей математики. «Физика», как предшествующая дисциплина, является базовой основой для изучения последующих дисциплин профиля подготовки, таких как: электротехника и электроника, физическая химия, физико-химические методы анализа, процессы и аппараты химической технологии и др Формируемые компетенции

Направление подготовки 18.03.01 Химическая технология Профиль подготовки: Химическая технология неорганических веществ Технология переработки природного газа Технология электрохимических производств и источников электрической энергии. Технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники Технология керамики и стекла (ОПК-1) Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; (ОПК-2)-Готовность использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы Направление подготовки 18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии нефтехимии и биотехнологии Профиль подготовки -Защита окружающей среды и промышленная экология - Основные процессы химических производств и химическая кибернетика (ОПК-2)-Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; (ОПК-3)-Способность использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы. Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Профиль подготовки: Инженерная защита окружающей среды (ОК-10)- Способность к познавательной деятельности; (ОК-11)-Способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления её возможностей и ресурсов, способностью к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций. Направление подготовки - 22.03.01 Материаловедение и технология материалов Профиль подготовки - Материаловедение и технология новых материалов (ОПК-3)- Готовность применять фундаментальные математические естественнонаучные и общеинженерные знания в профессиональной деятельности. Основное содержание Модуль 1. Физические основы механики. Модуль 2. Колебания и волны. Модуль 3. Основы молекулярной физики и термодинамики.

Модуль 4. Жидкое и кристаллическое состояние вещества. Модуль 5. Электростатика; Модуль 6. Постоянный ток. Модуль 7 Магнитное поле. Модуль 8. Электромагнитная индукция Образовательные результаты Знать: основные этапы развития физики как науки, создаваемой на основе обобщения наблюдений природных явлений; основные определения, понятия и законы физики; как по мере накопления опытных данных расширялись и углублялись познания

материального мира, начиная от интерпретации макроскопических явлений природы до проникновения в мир атомов и молекул; от фундамента классической физики до теории относительности и квантовой механики;

как физические законы и уравнения их описывающие используются для решения конкретных практических задач;

вероятностный характер некоторых закономерностей окружающего мира; как потребности практики привели к открытию физических законов; как физические теории позволяют не только интерпретировать наблюдающиеся явления,

но и a priori предсказывать новые открытия. Уметь:объяснять природные явления и технологические процессы с точки зрения физических законов; применять физические законы для решения практических и теоретических задач; организовывать физический эксперимент, проводить измерения физических величин,

анализировать экспериментальные данные и определять погрешности измерений; применять математические методы для решения практических задач с использованием

персональных компьютеров и программных средств общего назначения. Владеть: информацией об области применения конкретных физических законов; алгоритмами решения физических прикладных задач; методиками обработки и оценки погрешностей экспериментальных данных. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины, закладывающей основы миропонимания, знание которых позволяют воздействовать на окружающий мир и целенаправленно управлять им, а также формирует общие естественнонаучные знания и профессиональные навыки и умения выпускников, включающих производственно-технологические, организационно-управленческие, научно-исследовательские, проектные и эксплуатационные виды деятельности будущего специалиста. Ответственная кафедра Кафедра физики

Наименование дисциплины

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФХМА

Интерактивные формы обучения Демонстрационный эксперимент, исследовательский практикум, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины Освоение теоретических основ современных химических и физико-химических методов анализа, аналитических методик и приемов, статистической обработки результатов анализа, а также применение этих методов для анализа конкретных практических объектов. Место дисциплины в структуре ООП Согласно ФГОС и ООП «Химическая технология» дисциплина «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа» относится к базовой части программы бакалавриата и входит в Блок 1. Дисциплина изучается на втором курсе в третьем семестре и на третьем курсе в шестом семестре. Дисциплина базируется на результатах изучения дисциплин Блока 1, таких как математика, физика, общая и неорганическая химия, а также органическая, физическая химии. Раздел 1. Аналитическая химия Модуль 1. «Гравиметрический анализ» Модуль 2. «Титриметрический анализ. Кислотно-основное титрование» Модуль 3. «Осадительное титровние. Комплексонометрия» Модуль 4. «Окислительно-восстановительное титрование» Раздел 2. Физико-химические методы анализа Модуль 5. «Молекулярный спектральный анализ. (Фотометрический анализ. Нефелометрия и турбидиметрия) Модуль 6. «Спектральные методы анализа. (Атомная эмиссионная спектроскопия. Атомно-абсорбционный анализ. Рентгеноспектральные методы анализа. Масс-спектральный анализ)" Модуль 7. «Электрохимические методы анализа» Модуль 8. « Хроматографические методы анализа» Формируемые компетенции -способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин

в профессиональной деятельности (ОПК-1);

- готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных

классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических

процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3);

Образовательные результаты Знать: - место аналитической химии в системе наук; - существо реакций и процессов, используемых в аналитической химии; - принципы и области использования основных методов химического анализа (химических, физических); - иметь предоставление об особенностях объектов анализа; - основные этапы качественного и количественного химического анализа; - теоретические основы и принципы химических и физико-химических методов анализа – электрохимических, спектральных, хроматографических; методов разделения и концентрирования веществ; - методы метрологической обработки результатов анализа. Уметь: - выполнить качественный и количественный анализ неорганических и органических соединений с использованием химических и физико-химических методов анализа ; - выбрать метод анализа для заданной аналитической задачи и провести статистическую обработку результатов аналитических определений. Владеть: - метрологическими основами анализа; - методологией выбора методов анализа и навыками их применения. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Изучение дисциплины «Аналитическая химия и физико-химические методы анализа»

обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности: - научно-исследовательской: проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ их результатов; - производственно-технологической: входной контроль сырья и материалов; контроль качества выпускаемой продукции с использованием типовых методик. Ответственная кафедра Кафедра аналитической химии

Наименование дисциплины

ИСТОРИЯ

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, дискуссии, собеседования. Цели освоения дисциплины Сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России,

ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об

основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение

истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей

профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической

информации.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История» относится к базовым дисциплинам Блока 1 бакалавриата. ООП

бакалавриата по всем негуманитарным направлениям, выстраивается на основе междисциплинарной связи с такими дисциплинами как «Философия», «Культурология» «Правоведение» и др.

Требования к входным знаниям студента, необходимым для изучения дисциплины - это владение обязательным минимумом содержания основных школьных образовательных программ по истории, обществознанию, литературе, географии.

Основное содержание Модуль 1 ИСТОРИЯ КАК НАУКА Модуль 2 ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И ЭВОЛЮЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ В РОССИИ (IX-XII ВВ.) Модуль 3 РУССКИЕ ЗЕМЛИ В XIII-XV ВЕКАХ И ЕВРОПЕЙСКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ Модуль 4 РОССИЯ В XVI-XVII ВЕКАХ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ Модуль 5 РОССИЯ И МИР В XVIII – XIX ВЕКАХ: ПОПЫТКИ МОДЕРНИЗАЦИИ И ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ Модуль 6 РОССИЯ И МИР В ХХ ВЕКЕ Формируемые компетенции способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для

формирования гражданской позиции (ОК-2).

Образовательные результаты Знания:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Умение:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в истории России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- выражать и обосновывать собственную позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

«История» одна из основных дисциплин профиля, которая формирует историческое сознание, помогает сформировать и обосновать свою гражданскую позицию, обрести мотивацию для социальной активности, в том числе профессиональной. Ответственная кафедра Кафедра истории и культурологии

Наименование дисциплины

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Интерактивные формы обучения Актуальные виды лекций по данной дисциплине: Проблемная лекция, лекция-презентация, лекция-дискуссия, приглашенный лектор. Практические занятия: Практико-ориентированная, квазипрофессиональная деятельность: Метод проектов. Дискуссия. Дебаты. Мозговой штурм.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: подготовка студента к сознательному участию в

созидании макрокультурной ситуации, включающей, в том числе, и результаты его практической деятельности, формирование обобщенного взгляда на социокультурные процессы прошлого и настоящего.

Изучение курса «Культурология» дает студенту технического вуза уникальную возможность получить представление об особенностях функционирования современной социокультурной системы, прагматизировать теоретические знания через обращение к проблеме выстраивания своей общекультурной и профессиональной идентичности, без чего невозможно формирование мотивированной на обучение личности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к БЛОКУ1.Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин: Философия; Правоведение; Основы информационной культууры Основное содержание МОДУЛЬ 1. Введение в культурологию

Система современного культурологического знания. Культурология как научный феномен ХХ века – возникновение, проблема определения, отечественная традиция, культурология и другие гуманитарные дисциплины. Основные науки о культуре в Европе и США: философия культуры, социальная и культурная антропология, структурная антропология, новая культурная история, семиотика и постструктурализм, «культурные исследования». Методы культурологических исследований. Значения культурологических наук для формирования картины мира современного человека.

Культура – сложность и широта явления, многообразие определений, понятие «артефакта», основные параметры культуры, проблема функционирования культуры, проблема исторического происхождения исторической эволюции культуры. Глобальные проблемы, решаемые науками о культуре: культура и цивилизация. Цивилизация – история и теория понятия «цивилизация». Различные концепции «цивилизации». Соотношение «культуры» и «цивилизации». Возможность использования понятия цивилизации при анализе отдельных явлений культуры (локальные типы цивилизаций). Актуальность и дискуссионность данной научной проблематики. МОДУЛЬ 2. Морфология культуры

Понятие «морфологической модели культуры». Понятие «культурной формы». Функциональные задачи культурных форм. Проблема генезиса культурных форм. Многообразие культурных форм: продукты материального и духовного производства – культурные ценности и нормы, культурные традиции, менталитет, культурные институты. Повседневная культура как особая культурная модальность. Соотношение культурной формы и артефакта. Технологии осуществления культурных форм – символизирующая деятельность людей – языки и символы культуры, культурные тексты и коды, культурная семантика в целом. МОДУЛЬ 3. Типология культуры

Проблема классификации культур по типу: этнические и национальные типы культур; исторические типы культур (культуры Древнего Востока, античный тип культуры, культура европейского средневековья, культура Нового времени, культура эпохи постмодерна).

Возможность выделения культурных типов в зависимости и роли в мировом культурно-историческом процессе. Восточный и Западный тип культуры, локальные культуры, специфические и «серединные» культуры и т.д.

Структурная типология культуры: массовая и элитарная культура, народная и профессиональная культура, субкультура и контркультура, маргинальная культура и т.д.

Место русской культуры в различных типологиях культур. МОДУЛЬ 4.Культура и глобальные проблемы современности

Техническая модернизация и судьбы культуры. Экологические проблемы и развитие культуры на

современном этапе. Проблема глобализации и универсализации в мировой культуре. Место и роль локальных

(региональных) и др. культур в мировом культурном процессе. Проблема культурных кризисов. Искусственный разум и проблема «виртуализации» культуры. Проблемы культурной идентификации в современную эпоху.

МОДУЛЬ 5.Культура и личность Социализация: роль объективных и субъективных факторов (среды, семьи, наследственности и

др.) в формировании культурного поведения человека. Социализирующие общности в культуре. Проблема инкультурации индивида в широком понимании термина.

Формируемые компетенции

«Способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия» - ОК-6 Готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-20) Образовательные результаты

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных

областях культурной практики, достижения культуры в ХХ веке; иметь представление о формах культуры, их возникновении и развитии, о способах порождения культурных норм, ценностей, о механизмах сохранения и передаче их в качестве социокультурного опыта;

уметь: характеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества; самостоятельно анализировать культурные явления, давать самостоятельную оценку современному состоянию культуры, функциям культуры в обществе, перспективам культурного моделирования;

владеть: языками культуры, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу; владеть современной терминологией осмысления культурных процессов, ориентироваться в актуальных проблемах научного познания культуры. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Дисциплина «Культурология» формирует основы общей интеллектуальной, эрудиционной культуры будущего специалиста, предполагает формирование его как личности, ответственного специалиста и гражданина, деятельность которого неразрывно будет связана с ответственностью за жизнь людей, благополучия общества, его развития. Ответственная кафедра Кафедра истории и культурологии

Наименование дисциплины РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Интерактивные формы обучения Ролевые игры, речевой тренинг, конференции, дискуссии, подготовка мультимедийных презентаций и др.

Цели освоения дисциплины

формирование умений и навыков эффективного использования средств родного языка при устном и письменном общении в жизненно актуальных сферах деятельности (прежде всего, в учебно-профессиональной и научно-исследовательской), овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях общения Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части блока Б.1 «Дисциплины (модули)» и основывается на знаниях, полученных в результате освоения русского языка и его разделов (в частности, ортологии и функциональной стилистики) в средней школе. Основное содержание

Модуль 1. Язык и речь. Понятие о литературном языке и культуре речи. Модуль 2. Нормы современного русского литературного языка: фонетико-орфоэпические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические). Модуль 3. Функциональные разновидности современного русского языка. Научный и официально-деловой стили. Модуль 4. Культура ораторской речи.

Формируемые компетенции

– способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

– способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

– готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-20) Образовательные результаты Знания:

- литературных норм, относящихся ко всем языковым уровням – фонетическому, лексическому, грамматическому; - правил составления и оформления научных текстов (докладов, тезисов, аннотаций, рефератов и т.д.), деловой документации (заявлений, приказов, служебных распоряжений, инструкций и т.д.), ведения служебной и коммерческой переписки; - особенностей монологической и диалогической речи в устной и письменной форме; - правил построения ораторской речи, методов изложения материала в ораторской практике; Умения: - применять знание литературных норм в процессе речевой деятельности; - использовать языковые средства разных функциональных стилей и жанров в соответствии с поставленными коммуникативными задачами; - практически применять знание основных закономерностей русского языка и культуры речи для продуктивного общения в профессиональной сфере (организационно-управленческая, культурно-образовательная, научно-исследовательская и педагогическая деятельность; работа в государственных, общественных и коммерческих учреждениях); - выступать публично; Владение: - навыками построения высказываний и целых текстов с учетом конкретных речевых ситуаций (собрание, совещание, презентация, консультирование, заключение контракта, договора и др.); - навыками трансформации текстов и способов подачи информации (например, перехода

от письменного текста к устному и наоборот); - навыками составления основных жанров письменной научной речи: тезисов, аннотаций рефератов; - навыками устной научной речи; - навыками ведения дискуссий и полемики. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Дисциплина «Русский язык и культура речи» способствует формированию положительного речевого имиджа говорящего, направлена на развитие его речевой культуры, без чего невозможна успешная профессиональная деятельность. Ответственная кафедра Кафедра русского языка

Наименование дисциплины Общая химическая технология

Интерактивные формы обучения Коллоквиумы, лабораторные работы, типовые задачи Цели освоения дисциплины Общее ознакомление с химическими производствами, рассмотрение общих проблем синтеза и анализа химических производств, с целью создания высокоэффективных ресурсосберегающих производств. Изучение курса «Общая химическая технология» позволяет студентам овладеть теоретическими основами химической технологии и основными инженерными расчетами. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 дисциплинам профиля и основана на результатах изучения дисциплин Блока 1: «Математика», «Физика», «Общая и неорганическая химия», «Физическая химия», «Аналитическая химия и ФХМА», «Информатика», «Процессы и аппараты химической технологии» и «Химические реакторы». Основное содержание Модуль 1. Введение: основные определения и положения. Химическая технология как наука. Объект и предмет изучения. Развитие химических производств и химической технологии. Меж-отраслевой характер химической технологии. Понятие о химическом производстве, общие функции химического производства. Общая технологическая структура химического производства. Основные операции в химическом производстве. Основные технологические компоненты. Роль и место производственного персонала. Качественные и количественные показатели эффективности химического производства. Методы химической технологии. Иерархическая организация процессов в химическом производстве. Методологические основы химической технологии как науки – системный анализ сложных схем и взаимодействий их элементов. Модуль 2. Химическое производство – химико-технологическая система (ХТС). Структура ХТС. Химическое производство как химико-технологическая система. Состав ХТС. Элементы ХТС, их классификация. Технологические связи элементов ХТС (потоки). Описание ХТС. Виды моделей ХТС, их назначение, применение и взаимосвязь. Модуль 3. Анализ и синтез ХТС. Основные положения и определения. Системный подход при синтезе и анализе ХТС. Свойства ХТС как системы. Анализ ХТС. Понятие, задачи и показатели результатов анализа ХТС. Синтез ХТС. Основные этапы разработки ХТС. Основные концепции синтез ХТС. Модуль 4. Подсистемы химического производства. Подсистема водоподготовки. Вода как сырье и вспомогательный компонент химического производства. Организация водооборота на химическом предприятии. Энергетическая подсистема ХТС. Потребление энергии на химическом предприятии. Общая характеристика и классификация энергетических ресурсов в химической технологии. Энерготехнологическое комбинирование в химической технологии. Сырьевая подсистема ХТС. Характеристика и классификация сырья. Вторичные материальные ресурсы. Методы обогащения жидкого, газообразного и твердого сырья химической промышленности. Модуль 5. Промышленные химические производства. Анализ типовых примеров химико-технологических процессов: синтез аммиака, производство азотной и серной кислоты. Синтезы на основе углерода и водорода, производство стирола, технология высокомолекулярных соединений. Формируемые компетенции - готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в

различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и

механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3);

Образовательные результаты В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: основные принципы организации химического производства, его иерархической

структуры; методы оценки эффективности производства; общие подходы к построению и анализу работоспособности технологических схем

химических производств. уметь: выбирать рациональную схему производства заданного продукта;

оценивать технологическую эффективность производства; определить параметры наилучшей организации процесса. владеть: методами анализа эффективности работы химических производств; определением технологических показателей процесса.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Это одна из основных дисциплин базовой части ООП бакалаврита. Знание общих принципов синтеза и анализа химических производств дает возможность сознательно и эффективно подходить к проектированию высокоэффективных ресурсосберегающих производств и их управлению. Ответственная кафедра Кафедра общей химической технологии Составители Подписи

к.х.н., доцент Кунин Б.Т.

Заведующий кафедрой, д.х.н., доцент Усачева Т.Р.

Дата

Декан факультета ____________________________ (подпись) М.П.

Наименование дисциплины

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) является формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых для их реализации в профессиональной деятельности через усвоение знаний о здоровье, здоровом образе жизни, физической культуре как одном из средств здоровьесбережения, приобретение умений выполнения физических упражнений, направленных на укрепление и сохранение индивидуального здоровья, развитие способности к физическому самосовершенствованию. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина по физической культуре и спорту реализуются в рамках: базовой части Блока 1 программы бакалавриата в объеме не менее 72 академических часов (2 зачетные единицы) в очной форме обучения. Основное содержание Раздел 1. Теоретические занятия Раздел 2. Методико-практические занятия Раздел 3.Практические занятия Раздел 4. Контрольные занятия Формируемые компетенции - способность использовать методы и инструменты физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8) Образовательные результаты В результате формирования данных компетенций бакалавр должен: Знать основы физической культуры и здорового образа жизни. Уметь использовать полученный опыт физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных и профессиональных целей. Владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных нормативов по общефизической и спортивно-технической подготовке); понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Материал дисциплины позволит иметь целостное представление о физической культуре как одного из способов здоровьесбережения личности, об основах укрепления физического, психического, социального здоровья при помощи выполнения физических упражнений, о методике самостоятельных занятий физическими упражнениями как в профессиональной так и в повседневной деятельности. Ответственная кафедра Кафедра физической культуры

Наименование дисциплины Химические реакторы

Интерактивные формы обучения Коллоквиумы, лабораторные работы, решение типовых задач

Цели освоения дисциплины изучение основных закономерностей химических процессов, протекающих в реакционных аппара-тах, и основ теории химических реакторов, рассмотрение основных методов и приемов повышения эффективности их работы. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1 дисциплинам профиля, базируется на результатах изучения дис-циплин Блока 1: «Общая и неорганическая химия», «Физическая химия», «Процессы и аппараты химической технологии». Основное содержание Модуль 1. Основные понятия, определения. Общие закономерности химических процессов, протекающих в химических реакторах. Понятие о химическом реакторе. Критерии оценки эф-фективности химического процесса, протекающего в аппарате. Гомогенные химические процессы. Кинетические и термодинамические закономерности химических процессов. Особенности прове-дения сложных реакций. Влияние условий проведения процесса на степень превращения сырья. Пути и способы интенсификации гомогенных процессов. Понятие оптимальных температур для обратимых и необратимых химических процессов. Оборудование для проведения гомогенных про-цессов. Гетерогенные химические процессы. Понятие, основные особенности и стадии гетероген-ного процесса. Влияние внешних условий протекания процесса на наблюдаемую скорость превра-щения. Лимитирующая стадия. Области протекания гетерогенных процессов. Гетерогенный нека-талитический процесс в системе «газ-твердое тело». Физические модели процесса. Их математиче-ское описание. Способы определения лимитирующей стадии и пути интенсификации процесса. Типы реакторов для проведения процессов в системе «газ-твердое тело». Каталитические процес-сы. Сущность, назначение катализа. Виды катализа. Гомогенный катализ и его особенности. Гете-рогенный катализ. Стадии и области протекания гетерогенного каталитического процесса. Пути интенсификации гетерогенно-каталитических процессов. Основные технологические показатели и требования, предъявляемые к промышленным катализаторам. Состав и способы изготовления кон-тактных масс. Типы реакторов для проведения гетерогенно-каталитических процессов. Модуль 2. Химические реакторы. Классификация реакторов. Требования, предъявляемые к реак-торам. Математическое моделирование химических реакторов. Построение математических моде-лей химических реакторов с идеальной гидродинамикой потоков, работающих в изотермическом режиме. Материальный баланс реакторов в зависимости от стационарности процесса и гидродина-мики потока: реактора идеального смешения непрерывного действия, реактора идеального смеше-ния периодического действия и реактора идеального вытеснения. Расчет объема реакторов непре-рывного и периодического действия. Сравнение эффективности работы и выбор реакторов, описы-ваемых различными моделями. Каскад реакторов идеального смешения непрерывного действия: характеристика, назначение, уравнение материального баланса, расчет объема. Неизотермические процессы в химических реакторах. Математическое описание процессов в реакторах смешения и вытеснения с различными тепловыми режимами работы. Понятие тепловой устойчивости работы химического реактора. Способы поддержания оптимального температурного режима проведения химических процессов. Реальные химические реакторы и их модели. Функции распределения вре-мени пребывания в проточных реакторах и описание на их основе работы реальных реакторов. Формируемые компетенции -готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в раз-

личных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма

химических процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3);

Образовательные результаты знать: общие закономерности химических процессов; основы теории процесса в химиче-ском реакторе; классификацию моделей химических реакторов по различным признакам; балансовые уравнения различных моделей химических реакторов. методику выбора реак-тора и расчета процесса в нем. уметь: рассчитывать основные характеристики химического процесса; произвести выбор типа реактора и расчет технологических параметров для заданного процесса; определить параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе; прогнозировать

влияние технологических параметров и их изменений на эффективность процесса в хими-ческом реакторе. владеть: навыками определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы реакторов; навыками расчета и анализа процессов в химических реакторах; комби-нирования реакторов и расчета их количества; навыками расчета оптимальных температур проведения химико-технологических процессов при выбранных температурных режимах; навыками определения технологических показателей процесса. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Это одна из основных дисциплин базовой части ООП бакалавра. Знание принципов работы химических реакторов дает возможность сознательно и эффективно подходить к разработ-ке и организации технологических процессов. Ответственная кафедра Кафедра общей химической технологии

Наименование дисциплины

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, демонстрационный эксперимент, исследовательский практикум, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины Теоретическая и практическая подготовка специалистов неэлектротехнических профилей в

области электротехники и электроники в такой степени, чтобы они могли выбрать необходимые электротехнические, электронные, электроизмерительные устройства, умели правильно их эксплуатировать, а в необходимых случаях, умели составлять, совместно со специалистами электротехнического профиля, технические задания на разработку электрических частей автоматизированных установок для управления производственными процессами. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина: «Электротехника и электроника» относится к блоку 1, для ее изучения студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

-способен использовать знания основных физических теорий, для решения возникающих физических задач, самостоятельного приобретения физических знаний для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе электротехнических.

-способен планировать и проводить эксперимент, обрабатывать и оформлять его результаты, оценивать погрешность;

Основное содержание Раздел 1. Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных цепей постоянного тока. Раздел 2. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока Раздел 3. Электромагнитные устройства, электрические машины, основы электропривода и энергоснабжения. Раздел 4. Основы электроники и электрических измерений Формируемые компетенции Способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1). Образовательные результаты

Знания: - методы анализа и расчета электрических и магнитных цепей; -принципы действия основных электрических машин и аппаратов; -современную элементную базу электроники; -физические основы электрических измерений; - методы защиты персонала от поражения электрическим током.

Умения: -выполнять и читать принципиальные электрические схемы и другую техническую

документацию; -разрабатывать принципиальные электрические схемы на основе типовых электрических и

электронных устройств; -применять контрольно-измерительную технику для контроля качества продукции и

технологических процессов; проводить поверку, калибровку и юстировку средств измерения. Владение: -навыками работы с электротехнической аппаратурой и электронными устройствами; -навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности испытаний;

-безопасными методами эксплуатации электротехнических частей технологического оборудования. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Студент должен выработать первоначальные навыки оценки по паспортным и каталожным данным возможности применения новых электротехнических, электронных и измерительных устройств в условиях конкретного производства; разбираться в электротехнической терминологии, грамотно измерять основные электротехнические величины и оформлять результаты эксперимента. Ответственная кафедра Кафедра ТЭП

Наименование дисциплины

Безопасность жизнедеятельности (гражданская оборона)

Интерактивные формы обучения

Интерактивные лекции, дискуссии. демонстрационный материал и др.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины « Безопасность жизнедеятельности (гражданская

оборона)» являются: - дать специалистам теоретические знания и практические навыки, необходи- мые для выполнения профессиональных обязанностей с учётом требований, предъявляемых гражданской защитой к конкретному виду инженерной деятельности; - подготовить к участию в мероприятиях по защите производства и ликвида- ции последствий ЧС, обусловленных авариями, катастрофами, стихийными бедствиями и применением современных средств поражения. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Безопасность жизнедеятельности (гражданская оборона) относится к факультативным дисциплинам учебного плана и изучается на 2 курсе обучения в объеме 36 часов (1 ЗЕ). Основное содержание Тема 1. Гражданская оборона в ЧС Тема 2. Чрезвычайные ситуации мирного времени. Тема 3. Чрезвычайные ситуации военного времени Тема 4. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Тема 5. Терроризм – угроза обществу. Формируемые компетенции Общекультурные (ОК): - Способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-8, ОК-9). Готовность пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9, ОК-15). Готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре (ОК-6 для 29.03.04) Изменением применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-6 для 09.03.02) Образовательные результаты

знать: анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; методы прогнозирования развития чрезвычайных ситуаций на

производстве, оценки их поражающих факторов и возможных последствий; нормативно-технические и организационные основы защиты

производства от последствий ЧС; правила поведения при угрозе террористических актов; требования нормативных правовых актов по организации и

проведению мероприятий гражданской обороны; структуру и задачи гражданской обороны, содержание и методику

планирования мероприятий по гражданской обороне;

особенности организации и ведения гражданской обороны в учреждении образования;

уметь: организовывать и методически правильно проводить подготовку должностных лиц, формирований ГО, а также обучение населения в области гражданской обороны;

организовывать и методически правильно проводить учения и тренировки;

четко действовать по сигналам оповещения, практически выполнять основные мероприятия защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

разрабатывать и вводить в действие планы (разделы планов) гражданской обороны;

оценивать инженерную, радиационную, химическую, пожарную и медицинскую обстановку;

организовать и проводить спасательные и другие неотложные работы;

осуществлять мероприятия по повышению устойчивости работы организации в условиях военного времени;

вести повседневную работу по поддержанию в постоянной готовности к действиям органов управления, сил и средств ГО.

владеть: навыками использования средствами индивидуальной и медицинской защиты ( ГП-5,Р-2, ИПП-11, АИ-2, ИПП)

деятельностью органов управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям;

принципами построения и функционированием систем управления, связи и оповещения, работой дежурно–диспетчерской службы;

назначением, задачами и организацией государственной противопожарной службы и ее подразделений;

организацией взаимодействия с частями и подразделениями Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск и воинских формирований, привлекаемых для решения задач гражданской обороны;

реализацией государственных и территориальных целевых программ, направленных на защиту населения;

проведением научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по обобщению и распространению передового опыта в области гражданской обороны;

материально-технической и учебной базой ГО . Виды учебной работы Интерактивные лекции, практические занятия, демонстрационный материал.

Наименование дисциплины МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ

Интерактивные формы обучения Презентации, использование видеоматериалов, дискуссии и др. Цели освоения дисциплины 1. Формирование у студентов знаний и навыков, необходимых для информационного и

метрологического обеспечения систем контроля и управления, а также для обеспечения квалифицированного участия в повышении качества выпускаемой продукции.

2. Изучение правовых, организационных и методических основ стандартизации на национальном, региональном и международном уровне. Овладение приемами применения стандартов в различных областях хозяйственной деятельности; каталогизации продукции; идентификации, классификации объектов. Формирования научного мировоззрения и современного мышления с учетом принятия новых концепций стандартизации и зарубежного опыта.

3. Изучение научно-технических, экономических и методических основ сертификации, определяющих её нормативных документов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к Блоку 1, базируется на результатах изучения естественно-научных дисциплин, в том числе математики, информатики, физики. Основное содержание 1. Метрология. Основные понятия, связанные с объектами измерения и средствами измерений (СИ). Закономерности формирования результата измерения, понятие погрешности, источники погрешностей. Понятие многократного измерения. Алгоритмы обработки многократных измерений. Понятие метрологического обеспечения. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения. Правовые основы обеспечения единства измерений. Основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений. Структура и функции метрологической службы предприятия, организации, учреждения, являющихся юридическими лицами. 2. Стандартизация. Основы государственной системы стандартизации. Методы стандартизации. Правовые основы стандартизации. Международная организация по стандартизации (ИСО). Основные положения государственной системы стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. Научная база стандартизации. Идентификация, классификация и кодирование объектов. Категории и виды стандартов. 3. Сертификация. Исторические основы развития сертификации. Сертификация, ее роль в повышении качества продукции и развитие на международном, региональном и национальном уровнях. Основные цели и объекты сертификации. Термины и определения в области сертификации. Качество продукции и защита потребителя. Схемы и системы сертификации. Условия осуществления сертификации. Обязательная и добровольная сертификация. Правила и порядок проведения сертификации. Органы по сертификации и испытательные лаборатории. Аккредитация органов по сертификации и испытательных (измерительных) лабораторий. Сертификация услуг. Сертификация систем качества. Формируемые компетенции -готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-3); -способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда, измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-5); -готовность проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-17). Образовательные результаты В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: основные понятия метрологии, достоверность оценки получаемых результатов, оценку погрешности измерений; задачи сертификации и её роль в повышении качества продукции; основные положения государственной системы стандартизации, её цель и объекты; уметь: проводить литературный поиск по производству аналогичной продукции; владеть: статистическим анализом полученных данных с оценкой погрешности измерений. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при подготовке квалификационной работы бакалавра. Ответственная кафедра Кафедра Промышленной экологии

Наименование дисциплины

«Менеджмент и маркетинг»

Интерактивные формы обучения

Интерактивные лекции, круглые столы (дискуссии), тестирование, деловые игры.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Менеджмент и маркетинг являются получение

знаний, умений и представлений в области менеджмента и маркетинга, включая методологические основы, функции, методы, организационные структуры и технологию менеджмента и маркетинга в условиях рыночной экономики. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Менеджмент и маркетинг» относится к Блоку 1 для направлений:

Основное содержание Модуль 1. Основы менеджмента Модуль 2. Основы маркетинга Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен: способность использовать основы экономических знаний в различных сферах

жизнедеятельности (ОК-3); готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-3) Образовательные результаты

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: •Знать: - роль и значение управленческих решений в управлении субъектом хозяйствования; -виды организационных структур; -концепции маркетинга и менеджмента; -сущность, структуру и функции коллектива и основы работы с ним (основные культурные и религиозные различия, среди населения региона). •Уметь: -разрабатывать управленческие решения для совершенствования деятельности всех структур предприятия; -анализировать маркетинговую среду предприятия; -применять полученные знания при освоении дисциплины в процессе работы на предприятии в т.ч. с коллективом, толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия членов коллектива. •Владеть -методами менеджмента и маркетинга; -управленческими навыками в ходе коллективного решения профессиональных задач; -методами мотивации членов коллектива (в том числе и с учетом социальных, культурных и религиозных различий членов коллектива). Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины «Менеджмент и маркетинг» подготавливает выпускника к его профессиональной деятельности, которая непосредственным образом может соприкасаться с задачами в области менеджмента, маркетинга. Ответственная кафедра Кафедра информационных технологий и цифровой экономики

Наименование дисциплины

Общая и неорганическая химия. Общая и неорганическая химия, часть 2

Интерактивные формы обучения Использование компьютерных симуляций, постановка проблемных и ситуационных заданий и др.

Цели освоения дисциплины Теоретическая и практическая подготовка студентов по общей и неорганической химии с учетом современных тенденций развития химической науки, что обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (в т. ч. задач по созданию веществ и материалов с заданными свойствами). Место дисциплины в структуре ООП Дисциплины (модули) «Общая и неорганическая химия» и «Общая и неорганическая химия. Часть 2» входят в Блок 1 «Дисциплины», базовую и вариативную части и основываются на знаниях, полученных в результате освоения химии, физики и математики в средней школе. Успешному освоению дисциплины сопутствует параллельное изучение физики и математики. Основное содержание

Модуль 1 «Химия как наука. Строение вещества». Основные понятия и законы химии. Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов. Химическая связь и строение молекул. Межмолекулярные взаимодействия. Модуль 2 «Основные физико-химические закономерности протекания химических процессов». Основы химической термодинамики. Основы химической кинетики. Химическое равновесие. Модуль 3 «Основы химии растворов». Общие свойства растворов. Растворы неэлектролитов. Растворы электролитов. Теории кислот и оснований. Кислотно-основные и окислительно-восстановительные процессы в растворах. Модуль 4 «Основы координационной химии». Модуль 5 «Строение и свойства соединений p-элементов». Подгруппа гелия (s2p6-элементы). Водород. Галогены (s2p5-элементы). Халькогены (s2p4-элементы). Подгруппа азота (s2p3-элементы). Подгруппа углерода (s2p2-элементы). Подгруппа бора (s2p1-элементы). Модуль 6 «Строение и свойства соединений s-, d- и f-элементов». Щелочные и щелочноземельные металлы (s1 и s2-элементы). Общая характеристика d-элементов. Строение и свойства соединений f-элементов. Тенденции развития современной неорганической химии. Формируемые компетенции

Общая и неорганическая химия ОПК-1, ОПК-2 способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОПК-1); готовность использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ОПК-2); Общая и неорганическая химия часть 2 ОПК-3, ПК-10, ПК-18 готовность использовать знания о строении веществ, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3); способность проводить анализ сырья, материалов и готовой продукции, осуществлять оценку

результатов анализа (ПК-10);

готовность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на

их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-18).

Образовательные результаты Знания: основных понятий и законов химии, терминологии и номенклатуры важнейших химических соединений;

современных представлений о строении атомов, молекул и веществ в различных агрегатных состояниях; природы и типов химической связи, методов ее описания; методологии применения термодинамического и кинетического подходов к установлению принципиальной возможности осуществления химических процессов; методов описания химических равновесий в растворах электролитов; специфики строения и свойств координационных соединений; характеристик важнейших элементов и их соединений, важнейших химических процессов с участием неорганических веществ; закономерностей изменения физико-химических свойств простых и сложных веществ в зависимости от положения составляющих их элементов в Периодической системе; важнейших методов исследования структуры и свойств неорганических веществ; основных правил охраны труда и техники безопасности при работе в химической лаборатории. Умения: работать с химическими реактивами, растворителями, простейшим лабораторным химическим оборудованием; производить расчеты, связанные с приготовлением растворов заданной концентрации, определением термодинамических и кинетических характеристик химических процессов, определением стехиометрии химических реакций, установлением качественного и количественного состава соединений, определением условий образования осадков труднорастворимых веществ и др.; использование принципа периодичности и Периодической системы для предсказания свойств простых и сложных химических соединений и закономерностей в их изменении; проводить анализ физико-химических свойств простых и сложных веществ; проводить простейший учебно-исследовательский эксперимент на основе владения основными приемами техники работ в лаборатории; производить оценку погрешностей результатов физико-химического эксперимента; оформлять результаты экспериментальных и теоретических работ, формулировать выводы. Владение: основными приемами проведения физико-химических измерений; методами корректной оценки погрешностей при проведении химического эксперимента; методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в Периодической системе химических элементов, экспериментальными методами синтеза, очистки, определения физико-химических свойств и установления структуры всех изученных неорганических соединений, навыками постановки и осуществления химического эксперимента с участием неорганических веществ и координационных соединений. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Образовательные результаты обеспечивают решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (в т. ч. задач по созданию веществ и материалов с заданными свойствами). Ответственная кафедра Кафедра неорганической химии

Наименование дисциплины

ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ

Интерактивные формы обучения Презентации, использование видеоматериалов, дискуссии и др. Цели освоения дисциплины 1. Освоение общих принципов, методов и процедур технического регулирования. 2. Подготовка студента к решению профессиональных задач по достижению качества и

эффективности работ на основе использования методов обеспечения единства измерений, стандартизации, а также подтверждения свойств и характеристик путем подтверждения соответствия государственным и международным нормам.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к Блоку 1, базируется на результатах изучения естественно-научных дисциплин, в том числе математики, информатики, физики. Основное содержание 1.Законодательная и нормативная база технического регулирования, метрологии и стандартизации. Обеспечение качества товаров и услуг как цель деятельности по стандартизации и метрологии. Основные понятия и принципы стандартизации и технического регулирования. Законодательная и нормативная база. Нормативные документы. Законы РФ «Об обеспечении единства измерений», «О защите прав потребителей», «О техническом регулировании». Законодательство РФ о техническом регулировании. Понятие о техническом регулировании. Особенности технического регулирования. Документы в области технического регулирования – технические регламенты и нормативные документы. Виды технических регламентов и порядок их разработки. Цели принятия ТР. Виды технических регламентов. Содержание и применение общих и специальных технических регламентов. Обязательные требования технических регламентов. 2. Метрология. Научно-технические основы метрологического обеспечения. Основные положения системы обеспечения единства измерений. Государственная система обеспечения единства измерений. Классификация измерений и погрешностей. Оценка погрешностей различных видов. Форма представления результатов измерения. 3. Стандартизация. Цели и принципы стандартизации. Государственная система стандартизации РФ. Категории и виды стандартов в РФ. Национальные стандарты. Общероссийские классификаторы технико-экономической информации. Разработка систем качества в соответствии со стандартами ИСО - 9000. 4. Сертификация. Понятия, основные принципы и функции сертификации. Система оценки соответствия в Российской Федерации. Виды оценки соответствия. Подтверждение соответствия. Цели, принципы формы подтверждения соответствия. Декларирование соответствия. Схемы сертификации. Обеспечение качества сертификации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований технических регламентов. 5.Управление качеством. Понятие качества. Основные элементы качества (объекты, характеристики, требования). Основные понятия в области качества продукции. Показатели, применяемые при оценке качества продукции. Методы оценки качества продукции и определения дефектов продукции. Характеристика требований к качеству продукции. Оценка качества. Система качества. Разработка систем качества в соответствии со стандартами ИСО - 9000. Формируемые компетенции -готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-3); -способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда, измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-5); -готовность проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-17). Образовательные результаты В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: законодательство РФ о техническом регулировании; принципы технического регулирования; положения закона «О техническом регулировании» в РФ; требования, предъявляемые к порядку

разработки технических регламентов; виды ответственности за несоответствие продукции требованиям технических регламентов; стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и оформлению технической документации; назначения, условия технической эксплуатации проектируемых изделий; изменения и отмены технических регламентов и национальных стандартов; основы повышения качества продукции; документацию систем качества;

уметь: применять основные принципы и методы управления качеством на практике; применять инструменты управления качеством для решения задач в области повышения и управления качеством; работать со стандартами и другой нормативно-технической документацией;

владеть: методами инструментального анализа, необходимыми для принятия решений в области управления качеством; навыками анализа и планирования качества, технического и информационного обеспечения и контроля функций управления качеством; методами определения погрешности результатов измерений, выбором подтверждаемых показателей продукции; правилами разработки, принятия и утверждения стандартов предприятия, ориентироваться в схемах сертификации. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при подготовке квалификационной работы бакалавра. Ответственная кафедра Кафедра Промышленной экологии

Наименование дисциплины

«Правоведение»

Интерактивные формы обучения

Интерактивные лекции, кейс-задачи, дискуссия, выполнение индивидуальных заданий, тестирование.

Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является получение знаний о правовом регулировании основных

сфер жизни человека и общества. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Правоведение» относится к блоку 1. Дисциплина общим объемом 72 часа изучается в течение одного семестра, ее изучение завершается зачетом. Основное содержание Тема 1. Понятие, функции и формы государства. Правовое государство. Тема 2. Понятие и признаки права. Норма права. Правоотношение. Тема 3. Правовые системы современности. Международное право – особая система права. Тема 4. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Федеративное устройство России. Тема 5. Права и свободы человека и гражданина: понятие и сущность. Тема 6. Президент Российской Федерации – гарант прав и свобод человека и гражданина. Тема 7. Обеспечение реализации и защита прав и свобод человека и гражданина органами законодательной власти. Тема 8. Судебная защита прав и свобод человека и гражданина. Тема 9. Процедуры реализации полномочий государственных органов в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина. Тема 10. Публичное право. Основные понятия административного права. Основы уголовного права. Тема 11. Частное право. Основы гражданского права. Основные понятия семейного и наследственного права. Тема 12. Трудовой договор (контракт). Дисциплина труда и ответственность за ее нарушение. Тема 13. Финансовое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Тема 14. Основы экологического права. Тема 15. Правовая основа противодействия коррупции. Основные принципы. Антикоррупционные требования: нарушение и наказание. Тема 16. Правовая основа противодействия терроризму и экстремизму. Формируемые компетенции -способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4). Образовательные результаты

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: -предпосылки возникновения государства и права, характерные черты основных правовых систем РФ; -основные принципы реализации и применения права в РФ; -конституционные характеристики российского государства, содержание норм основных отраслей действующего права РФ;

-общую характеристику основных видов гарантий прав и свобод человека и гражданина.

Уметь: -определять факторы, влияющие на направления государственного и правового развития в РФ; - делать содержательный анализ правовых норм на основе нормативных актов, включая соответствие этих норм требованиям экономики и социально-политической жизни российского общества;

- характеризовать систему общественных институтов в сфере защиты прав и свобод личности; -грамотно формулировать юридическую фабулу конкретных ситуаций; соотносить поведение субъекта с существующими правовыми эталонами. Владеть: -навыком ведения дискуссий по правовым вопросам; -навыком правового анализа документов, практических ситуаций, правовой квалификации событий и действий; - навыками, необходимыми для участия в процедурах судебной защиты прав и свобод личности; - навыками, необходимыми для участия в процедурах административной защиты прав и свобод личности. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности, а именно знание нормативных актов государства и подзаконные акты государственных органов регулирующих деятельность хозяйствующих субъектов. Ответственная кафедра Информационных технологий и цифровой экономики.

Наименование дисциплины «Управление персоналом»

Интерактивные формы обучения

Интерактивные лекции, круглые столы (дискуссии), тестирование, деловые игры.

Цели освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины является формирование у студентов теоретических и

практических навыков в области кадрового менеджмента и умение управлять персоналом организаций различных форм собственности в современной рыночной экономике. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Управление персоналом» относится к Блоку 1 вариативная часть, дисциплины по выбору. Основное содержание 1. Введение в курс «Управление персоналом». 2. Кадровая политика предприятия. 3. Организационное проектирование системы управления персоналом. 4. Компетентностный подход в управлении персоналом. 5. Управление поведением персонала организации. 6. Оценка исполнения своих обязанностей работниками организации. 7. Инновации в управлении персоналом на предприяти.и Формируемые компетенции способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОК-6); готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и

сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-3) Образовательные результаты

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: -современные взгляды на сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления персоналом; -основные теоретико-методологические подходы, используемые при разработке и реализации кадровой политики и стратегии управления персоналом; -методы и способы организации деятельности службы управления персоналом. Уметь: -применять методы анализа для решения задач в области управления и оценки персоналом; - ориентироваться и применять на практике модели компетенций персонала; -использовать технологии управления персоналом организации; - прогнозировать появление конфликтных ситуаций среди персонала. Владеть: -умениями и навыками управления персоналом предприятия (организации); -поиском информации по полученному заданию и выбором инструментальных средств для обработки данных, необходимых для принятия управленческих решений в области управления персоналом; - профилактикой и разрешение конфликтных ситуаций среди сотрудников предприятия. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины «Управление персоналом» подготавливает выпускника к его профессиональной деятельности, которая непосредственным образом может соприкасаться с задачами управления трудовым коллективом и кадрового менеджмента. Ответственная кафедра Кафедра информационных технологий и цифровой экономики

Наименование дисциплины

ФИЗИКО – ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАНОТЕХНОЛОГИЙ

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, тесты, презентации. Цели освоения дисциплины - изучение особенностей протекания физико-химических процессов при образовании нанокластеров и наноструктур; - ознакомление с методами получения и основными характеристиками наносистем;

- подготовка к овладению разделов специальных дисциплин, связанных с технологиями получения и показателями качества наноматериалов. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физико-химические основы нанотехнологий» входит в вариативную часть программы бакалавриата. Для освоения дисциплины студент должен обладать следующими знаниями, умениями и компетенциями: - владеть основами фундаментальных разделов общей, физической и коллоидной химии, физики; - уметь применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; - знать основные физические величины и константы, их определение и единицы измерения; - уметь работать с персональным компьютером, как средством управления информацией. Основное содержание Модуль 1. Общая характеристика методов получения нанокластеров и наноструктур. Модуль 2. Общая характеристика физических и химических свойств наночастиц и наноматериалов. Модуль 3. Физико-химические аспекты процессов, протекающих в наносистемах. Модуль 4. Методы получения и физико-химические свойства отдельных типов наносистем. Модуль 5. Современные методы исследования наночастиц и наноструктур и нанотехнологические методы. Формируемые компетенции - способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в

профессиональной деятельности (ОПК -1);

- готовность проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и

технологических процессов (ПК-19);

Готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК – 20 ). Образовательные результаты - знание основных способов получения и физико-химических свойств наноматериалов; - умение проводить расчеты с использованием основных уравнений, описывающих молекулярно-кинетические и оптические свойства нанодисперсных систем, адсорбционные свойства микропористых систем, термодинамику образования наночастиц; - владение методами дисперсионного анализа полидисперсных систем, оценки пористости и дисперсности наносистем; - навыки работы с научно-технической литературой по направлению «нанотехнологии и наноматериалы». Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Образовательные результаты, формирующие представления о физико-химических процессах в нанотехнологиях, способах получения и структурных характеристиках наноматериалов обеспечивают решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности. Ответственная кафедра Кафедра физической и коллоидной химии

Наименование дисциплины ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСВОМ

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, деловые игры, кейс - стадии, дискуссия, выполнение индивидуальных заданий тестирование.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются овладение студентами совокупностью знаний

по экономике и развитию предприятий, о месте и роли предприятия в рыночной экономике. В рамках дисциплины студент знакомится с целями и задачами деятельности предприятия как основного звена экономики, с их организационно-правовыми формами и особенностями функционирования в условиях рыночной среды; с методикой оценки и направлениями повышения экономической эффективности производства; с вопросами определения величины и направлениями рационального использования производственных ресурсов; с организационно-экономическими методами управления НТП и повышения качества продукции; с экономической сущностью форм организации производства и оценкой их эффективности; с результатами экономической деятельности предприятия. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к блоку 1, вариативная часть, обязательные дисциплины. Знания, полученные при изучении дисциплины необходимы для написания бакалавром выпускной квалификационной работы. Основное содержание

1. Организационно-правовые формы предприятий. 2. Предприятие в системе рыночных отношений 3. Основные фонды предприятия 4. Оборотные средства 5. Спрос на трудовые ресурсы: организация, оплата и рынок труда 6. Издержки производства и себестоимость продукции 7. Формирование цен на товары в различных рыночных структурах 8. Доходы, прибыль и финансы предприятия, взаимосвязи с государством и учреждениями рыночной инфраструктуры 9. Инвестиционная деятельность предприятия 10 Эффективность производства: система показателей, действующие методики расчета, сферы применения 11. Организация производственных и управленческих процессов на предприятии. Планирование на предприятии Формируемые компетенции - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3). Образовательные результаты В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: -цели и задачи деятельности предприятия как ведущего звена экономики; -организационно-правовые формы предприятий и формы предпринимательской деятельности; -сущность экономической эффективности производства, пути ее повышения и методику расчета; -методы определения производственного потенциала предприятия; -методы определения и рационального использования производственных ресурсов; -организационно-экономические методы управления научно-техническим прогрессом на предприятиях и повышения качества продукции; -экономическую сущность форм организации производства и методику оценки их эффективности;

-механизм формирования себестоимости, прибыли, рентабельности, цены на продукцию. уметь: -составлять сметную и калькуляционную документацию; -проводить анализ и оценку использования ресурсов предприятия; -проводить анализ результатов деятельности предприятия; -проводить экономическое обоснование принимаемых организационных и проектных решений. владеть: -методиками проведения организационно-плановых расчетов по созданию и реорганизации производственных подразделений и участков; -методами рационального использования производственных ресурсов предприятия; -методами управления и организации работы малых коллективов. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины «Экономика и управление производством» подготавливает выпускника к его профессиональной деятельности, которая непосредственным образом может соприкасаться с задачами в области экономики, планирования, управления предприятиями, организации производственных процессов, обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности для решения производственно-хозяйственных задач предприятия (организации) в рыночных условиях. Ответственная кафедра Кафедра информационных технологий и цифровой экономики

Наименование дисциплины Экология

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, использование кейс-технологий и проектно-организованных технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач и др.

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экология» являются формирование представлений: - о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе; - о биосфере и ее эволюции; - о целостности и гомеостазе живых систем; - о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов, экосистем; - о последствиях антропогенной деятельности человека и влиянии ее на биосферу; - об экологических принципах охраны природы и рациональном природопользовании; - о перспективах создания не разрушающих природу технологий. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к Блоку 1. Она базируется на результатах изучения дисциплин относящихся к Блоку 1, в том числе математики, информатики, физики, общей и неорганической химии, органической химии. Основное содержание Тема 1. Задачи экологии. Глобальные проблемы экологии. Международное сотрудничество в области охраны окружающей природной среды. Тема 2. Основы экологии. Тема 3. Рациональное использование и охрана природных ресурсов. Правовая система в

области охраны окружающей природной среды.

Формируемые компетенции -готовность использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-

временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений

природы (ОПК-2);

Образовательные результаты Знания: факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, глобальные проблемы экологии и принципы рационального природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития; Умения: осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией; Навыки: методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятия, методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической), а также руководствоваться в своей деятельности методами наименьшего воздействия на окружающую среду Ответственная кафедра Кафедра общей химической технологии

Наименование дисциплины Элективные курсы по физической культуре

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) является формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых для их реализации в профессиональной деятельности через усвоение знаний о здоровье, здоровом образе жизни, физической культуре как одном из средств здоровьесбережения, приобретение умений выполнения физических упражнений, направленных на укрепление и сохранение индивидуального здоровья, развитие способности к физическому самосовершенствованию. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Элективного курса по физической культуре» реализуются в рамках: Элективных дисциплин (модулей) в объеме не менее 328 (332) академических часов. Указанные академические часы являются обязательными для освоения и в зачетные единицы не переводятся. Основное содержание Раздел 1. Теоретические занятия Раздел 2. Методико-практические занятия Раздел 3.Практические занятия Раздел 4. Контрольные занятия Формируемые компетенции - способность использовать методы и инструменты физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8) Образовательные результаты В результате формирования данных компетенций бакалавр должен: Знать основы физической культуры и здорового образа жизни. Уметь использовать полученный опыт физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных и профессиональных целей. Владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных нормативов по общефизической и спортивно-технической подготовке); понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Материал дисциплины позволит иметь целостное представление о физической культуре как одного из способов здоровьесбережения личности, об основах укрепления физического, психического, социального здоровья при помощи выполнения физических упражнений, о методике самостоятельных занятий физическими упражнениями как в профессиональной так и в повседневной деятельности. Ответственная кафедра Кафедра физической культуры

Наименование дисциплины

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Интерактивные формы обучения

Интерактивные лекции, тренинги, дискуссии. использование кейс-технологий и проектно-организованных технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач и др.

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются: - формирование представлений о вредных и опасных для человека факторах в техносфере, качественных и количественных уровнях опасности для жизнедеятельности человека; - оценка степени опасности трудовой деятельности для обеспечения безопасных условий труда и формирование безусловности приоритетов безопасности при решении любых инженерных задач; - освоение основных методов защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Блоку 1. Предшествующие дисциплины, необходимые для

изучения в учебном плане: математики, информатики, физики, общей и неорганической

химии, органической химии, аналитической химии и физико-химических методов анализа,

правоведения, экологии, физической химии, электротехники и электроники, БЖД (ГО).

Основное содержание Тема 1. Теоретические и правовые основы безопасности жизнедеятельности. Основы физиологии труда. Аттестация рабочих мест. Тема 2. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Способы и методы защиты от вредных и опасных факторов. Тема 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Оценка степени пожарной безопасности

технологических процессов. Основы пожарной профилактики на производстве. Методы и

средства тушения пожаров.

Формируемые компетенции Общекультурные (ОК): - способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9); Общепрофессиональные (ОПК): -владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-6); Образовательные результаты Знания: теоретические основы безопасности жизнедеятельности; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов; Умения: проводить контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых излучений и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; Владение: приёмами действий в аварийных и чрезвычайных ситуациях; оказания первой помощи пострадавшим Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности с обеспечением безопасной деятельности и умением действия в аварийных и чрезвычайных ситуациях. Ответственная кафедра Кафедра общей химической технологии

Наименование дисциплины

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИНЖЕНЕРНОГО ТВОРЧЕСТВА

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, исследовательский практикум Цели освоения дисциплины Изучение основ научно-исследовательской работы и инженерного творчества, формирование навыков планиро-вания исследований, сбора, анализа и обобщения научно-технической информации, обработки, анализа и пред-ставления результатов исследований в виде научных отчетов, публикаций, презентаций.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы научных исследований и инженерного творчества» является дисциплиной по выбору Блока 1 программы подготовки по данному профилю. Она базируется на результатах изучения естественнонаучных дисциплин, в том числе математики, физики, химических дисциплин, информационных технологий.

Основное содержание Модуль 1. Методологические основы научных исследований и инженерного творчества. Модуль 2. Поиск, накопление и обработка научно-технической информации. Модуль 3. Эксперимент в научном исследовании и при решении инженерных задач. Модуль 4. Обработка результатов экспериментальных исследований. Модуль 5. Оформление результатов научной работы и передача информации. Формируемые компетенции ОПК-1 Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессио-нальной деятельности; ПК-20 Готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования Образовательные результаты В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать основы организации научных исследований, ме-тоды и средства получения, хранения и систематизации научно-технической информации, основы статистической обработки результатов прямых и косвенных измерений, формы представления научной и технической информа-ции; уметь составлять планы экспериментов, осуществлять поиск информации с использованием информацион-ных систем, обрабатывать и представлять результаты исследований; владеть основными навыками получения, систематизации и анализа научно-технической информации, приемами обработки экспериментальных данных и информацией о формах представления результатов исследований.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности, свя-занной с получением и обработкой данных научных исследований.

Ответственная кафедра Кафедра физической и коллоидной химии

аименование дисциплины

СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ

Интерактивные формы обучения Лекции с презентациями, тестирование Цели освоения дисциплины

Формирование знаний по основам автоматизации и управления химико-технологическими процессами отрасли, а так же приобретению знаний по техническим средствам контроля и автоматизации.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина " Системы управления химико-технологическими процессами " входит в Блок 1 - "Дисциплины". Базируется на результатах изучения дисциплин «Информатика», «Инженерная графика», «Процессы и аппараты химической технологии», «Электротехника и электроника». Освоение дисциплины " Системы управления химико-технологическими процессами " как предшествующей необходимо для выполнения квалификационной работы бакалавра. Основное содержание

Введение в дисциплину. Основные понятия и определения: химическая технология, химическое производство, химико-технологический процесс и его содержание, процесс управления. Структура, состав и компоненты химического производства. Иерархическая структура химического предприятия и системы управления им.

Раздел 1. Элементы теории автоматического управления ХТП. Принципы управления Типовая структура и элементы систем автоматического управления. Понятие объекта управления, классификация переменных состояния объекта. Свойства объекта управления. Принципы исследования объектов.

Принципы математического моделирования, классификация моделей. Пример моделирования технологического процесса. Моделирование динамических и статических характеристик объекта. Модель объекта в комплексной и частотной областях. Понятие передаточной функции и частотных характеристик.

Понятие элементарного динамического звена. Пропорциональное звено, звено запаздывания. Интегральное, дифференцирующее, реальное дифференцирующее и апериодическое звено. Колебательное звено, правила блок-алгебры. Понятие закона регулирования, типовые законы, выбор закона. Динамические и частотные свойства пропорционального и пропорционально-интегрального законов. Свойства пропорционально-интегрально-дифференциального закона. Критерии качества работы замкнутой системы автоматического регулирования.

Раздел 2. Методы контроля технологических параметров. Основные понятия теории измерений. Классификация измерительных устройств. Принципы действия и область применения приборов измерения давления, уровня и расхода сред. Принципы действия и область применения приборов измерения температуры.

Раздел 3. Основы проектирования систем автоматизации ХТП. Техническое задание на проектирование системы автоматизации. Принципы разработки схемы автоматизации. Стандарты на изображения коммуникаций, приборов и средств автоматизации. Способы выполнения схем автоматизации. Форма спецификации на приборы и средства автоматизации.

Формируемые компетенции

-готовность использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных

классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических

процессов, протекающих в окружающем мире (ОПК-3);

Образовательные результаты Знать: принципы организации контроля и управления технологическими процессами, основные

понятия теории управления технологическими процессами, основы проектирования современных систем управления;

Уметь: выбирать типы приборов и средств автоматизации для контроля и управления конкретным технологическим процессом, определять их основные метрологические характеристики. Определять уровень автоматизации технологического процесса;

Владеть: методами поверки и градуировки измерительной техники, инженерными методами расчета систем управления, навыками разработки схем автоматизации с использованием современных

программных средств и информационных технологий.

Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Изучение дисциплины дает представление об основах автоматизации и управления технологическими процессами с использованием современных технических средств контроля и регулирования. Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности в производственно-технологической области.

Ответственная кафедра Кафедра технической кибернетики и автоматики

Наименование дисциплины

ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ, ч.2

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, исследовательский практикум, демонстрационный эксперимент

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются изучение основных законов физико-химических процессов и объясне-ние причин влияния различных факторов на их направленность и скорость. Ознакомление с методами и прие-мами расчета термодинамических функций и кинетических характеристик химических реакций и различных фи-зико-химических процессов. Формирование навыков применения законов теоретической химии к решению практических вопросов химической технологии.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовым дисциплинам профиля, базируется на результатах изучения дисциплин естественно-научного блока, в том числе математики, физики, дисциплин химического профиля (общей и неорганической, органической и др.).

Основное содержание Раздел 1 Химическая термодинамика. Учение о равновесии в химических реакциях. Раздел 2 Фазовые равнове-сия и учение о растворах. Раздел 3 Электрохимия. Раздел 5 Химическая кинетика и катализ.

Формируемые компетенции Физическая химия: ОПК-1- Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности Физическая химия,ч.2: ОПК-1- Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности ПК-18 - готовность использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности Образовательные результаты В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основы современных теорий в области физической химии и способы их применения для решения теоретических и практических задач в сфере осваиваемых техно-логий ; уметь: - применять полученные знания при теоретическом анализе, компьютерном моделировании и экспериментальном исследовании различных физико-химических процессов; владеть: навыками проведения стандартных физико-химических измерений; навыками работы на современной научной аппаратуре при прове-дении экспериментов. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности, связанной с использованием химических явлений и процессов с участием веществ, в т.ч. созданием веществ и материалов с заданными свойствами.

Ответственная кафедра Кафедра физической и коллоидной химии

Наименование дисциплины

Выбор и технико-экономическое обоснование технологических систем и аппаратов

Цели освоения дисциплины Формирование у студентов целостной системы знаний при выборе рационального способа производства

химических продуктов и его технической реализации, овладению методами решения технико-экономических задач, возникающих при проектировании новых и эксплуатации действующих производств Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Блоку 1 дисциплин профиля и основывается на изучении следующих дисциплин Блока 1: «Математика», «Физика», «Общая и неорганическая химия», «Физическая химия», «Процессы и аппараты химической технологии», «Общая химическая технология», «Теоретические основы технологии неорганических веществ», «Химическая технология неорганических веществ». Основное содержание Модуль1 Экономические критерии для оценки эффективности технических мероприятий. - Иерархическая структура химического предприятия и критерии эффективности на разных уровнях производства. Экономические критерии оценки деятельности предприятия. Оптимизация действующего и проектируемого производств. Последовательность операций при выборе химического производства. - Регулирование объема выпуска продукции. Виды кривых предложения предприятия и понятие маржинальных затрат. Анализ средних и маржинальных затрат при изменении объема выпуска продукции Условие получения максимальной прибыли предприятием. Регулирование предприятием объема выпуска продукции в условиях изменения ее цены. Модуль2 Экономическое моделирование в технико-экономических расчетах. - Экономические показатели предприятия при эксплуатации химических установок в режиме неполной загрузки и превышении производственной мощности. Выбор оптимального соотношения между текущими и единовременными капитальными затратами. Сущность критерия приведенных затрат. - Подходы к выбору оптимальной единичной мощности установки. Долгосрочное предложение. Планирование развития предприятия и объемов производства конкретной продукции в условиях прогнозных цен на продукцию. Движение денежных средств при проектировании, строительстве и начальной эксплуатации установки или цеха. - Экономико-математические модели производства и общая постановка задачи на нахождение экстремума функции. Выбор оптимизирующих параметров модели. Составление экономико-математической модели для решения задачи размещения и производства нескольких видов продуктов и полупродуктов. Модуль 3 Термодинамическая оценка качества сырья и энергоносителей. - Оценка качества сырья и энергоносителей с позиций термодинамики. Химическая энергия веществ. Эксергетические коэффициенты совершенства технологического процесса. Топливные элементы. Нахождение компромиссных решений между энергопотреблением, стоимостью и производительностью химических установок. - Энерготехнологические схемы. Паровые и газовые турбины. Системы производства и потребления пара в химических установках на примере агрегата производства аммиака. Тепловые насосы. Использование низкопотенциального тепла для получения холода с помощью абсорбционно-холодильной установки. Модуль 4 Технические мероприятия по оптимизации производства. - Подходы к расчету оптимальных температурных режимов проведения химических реакций. Эффективность температурного режима в реакторе с позиций энергетики. Экономическая оценка реализации оптимального температурного профиля в каталитическом реакторе. Подходы к проектированию рациональной системы теплообмена в технологических схемах. - Подходы к расчету оптимального давления для проведения химико-технологических процессов. Влияние давления на производительность установки, стоимость аппаратов и энергетические затраты производства. Расчет оптимальной концентрации в химическом реакторе. Экономическая оценка эффективности каскада химических реакторов. - Необходимость построения и типы рецикловых схем в химических производствах и подходы к оптимизации объемов потоков. Особенности расчета химико-технологических схем с рецикловыми потоками. Оптимизация уровня надежности химических установок и степени их влияния на окружающую среду. Формируемые компетенции - способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать

технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК- 1);

- готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК- 3);

- способность выявлять и устранять отклонения от режимов работы технологического оборудования и параметров технологического процесса (ПК- 11).

Образовательные результаты Знание

- структуру производственных затрат предприятия, определения переменных, постоянных, средних и

маржинальных затрат; - основные критерии для оценки эффективности технических решений на разных уровнях производственной

иерархии промышленного предприятия; - термодинамические методы расчета качества энергоносителей и эффективности отдельных технологических

операций; - приемы составления математического описания технологических процессов, включающего экономическую

оценку проводимых технических мероприятий; - о возможности нахождения компромиссных решений при проектировании и эксплуатации химических

установок по критериям экономической оптимизации; Умение

- применять полученные знания при анализе и решении проблем профессиональной деятельности; - выполнять основные химические расчеты, определять термодинамические характеристики химических реакций

и равновесные концентрации веществ; - использовать основные химические и экономические законы и справочные данные для решения задач технико-

экономической оптимизации отдельных узлов химического производства - оценивать основные параметры химического процесса, выполнять материальные, тепловые и конструктивные

расчеты; - выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать техническую и экономическую

эффективность производства; Владение

- методами технологических расчетов отдельных узлов и агрегатов химического оборудования; - методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования; - методами проведения физико-химического анализа сырья, полупродуктов и продуктов неорганических

производств и метрологической оценки его результатов; - общими принципами и технологическими приемами получения основных продуктов неорганического синтеза; - способами рекуперации тепла, механической энергии и утилизации газовых, жидких и твердых отходов

производства неорганических веществ. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника

Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (производственно-технологической, проектно-технологической, научно-исследовательской), связанной с использованием физико-химических процессов для промышленного получения продуктов . Ответственная кафедра Кафедра технологии неорганических веществ

Наименование дисциплины ИНФОРМАТИКА

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, тренинги, и др. Цели освоения дисциплины

Получение студентами комплексного представления о современных компьютерных технологиях.

Освоение студентами теоретических и практических основ информационных технологий. Формирование и развитие у обучающихся профессиональных навыков владения

компьютерными технологиями. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Информатика входит в базовую часть Блока 1 дисциплин подготовки бакалавра . Для освоения данной дисциплины никаких предварительных специальных знаний, выходящих

за пределы программы средней школы, от студентов не требуется. Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих

дисциплин: Информационные технологии

Основное содержание Тема 1. Общие характеристики информационных процессов. Тема 2. Технические и программные средства реализации информационных технологий Тема 3. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня. Тема 4. Модели решения вычислительных задач. Тема 5. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Тема 6. Основы защиты информации. Формируемые компетенции Общепрофессиональные (ОПК)

владение понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, способностью соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-4);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОПК-5).

Образовательные результаты Студент должен Знать: - современные информационные технологии; Уметь: - применять методы компьютерного моделирования для решения технических задач - работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, работать с программными средствами общего назначения; Владеть: - навыками применения современного инструментария для решения технических задач; -методикой построения и анализа математических моделей для оценки состояния и прогноза развития технических явлений и процессов; Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической, педагогической) с использованием компьютерной техники и информационных технологий. Ответственная кафедра Кафедра информационных технологий и цифровой экономики

Наименование дисциплины ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Интерактивные формы обучения Интерактивные лекции, исследовательский практикум, дискуссии и др.

Цели освоения дисциплины получение студентами необходимых знаний в области современных компьютерных

технологий, применяемых при решении профессиональных задач; освоение студентами теоретических и практических основ использования современных

прикладных программных средств общего и специального назначения; формирование и развитие у обучающихся профессиональных навыков владения

компьютерными технологиями для решения широкого круга задач в области химии и химической технологии. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в Блок 1 дисциплин подготовки бакалавра . Дисциплине Информационные технологии предшествуют следующие дисциплины Блока 1

подготовки, необходимые при изучении данной дисциплины: Математика, Информатика. Основное содержание

Тема 1. Общие сведения об информационных технологиях Тема 2. Статистический анализ данных на компьютере. Тема 3. Математическое планирование эксперимента. Тема 4. Имитационное моделирование на компьютере Тема 5. Информационный процесс накопления данных. Формируемые компетенции -владение понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, способность соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-4); -владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОПК-5). Образовательные результаты Студент должен Знать: - теоретические и практические основы современные информационные технологии;

Уметь: - применять методы математического моделирования для решения технических и исследовательских задач; - использовать современные прикладные программные средства общего и специального назначения;

Владеть: - навыками применения современного инструментария для решения технических задач в своей предметной области; -методикой построения и анализа математических моделей для оценки состояния и прогноза развития технических явлений и процессов Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Освоение дисциплины обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности (научно-исследовательской, производственно-технологической, педагогической) с использованием компьютерной техники и информационных технологий. Ответственная кафедра Кафедра информационных технологий и цифровой экономики

Наименование дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Интерактивные формы обучения Круглые столы, метод проектов, обучающие игры и др. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов умения самостоятельно анализировать и интерпретировать личностные особенности, психические состояния и свойства как в отношении самого себя, так и других людей. Это необходимо для наилучшей психологической адаптации к условиям современного общества, повышения мобильности на рынке рабочей силы, решения проблем, возникающих в процессе межличностного общения и взаимодействия на предприятиях и в организациях различных форм собственности. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к Блоку 1, базируется на результатах изучения гуманитарных и социально-экономических дисциплинах, в том числе философии, русского языка и культуры речи, истории России, иностранного языка.

Основное содержание Модуль 1.Структура психики. Модуль 2. Общее и индивидуальное в психике. Модуль 3. Ценности и цели образования. Формируемые компетенции Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7)

Готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-20) Образовательные результаты Знания: основных закономерностей формирования психики и личности человека, взаимодействия личности и общества, особенностей этих процессов в современном российском обществе; Умения: проводить анализ психических процессов, психических состояний и психических свойств личности, ситуаций межличностного общения, поведения человека в социально значимых ситуациях Владения: навыками саморегуляции поведения, выбора адекватной стратегии и тактики поведения в социально значимых ситуациях. Взаимосвязь дисциплины с профессиональной деятельностью выпускника Образовательные результаты, формирующие представления об особенностях развития психики человека обеспечивают решение выпускником задач успешной адаптации на рынке труда, выстраивания конструктивных отношений с другими людьми на основе формирования адекватной самооценки, самореализации и самоактуализации личности. Ответственная кафедра Кафедра философии