Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OKUL/KURUMLAR İÇİN STRATEJİK PLAN TASLAĞI
AÇIKLAMALAR:
1. Okul ve kurumların 2015-2019 yıllarını kapsayacak olan stratejik planlarını hazırlama sürecinde, kendilerine yardımcı olacağını düşünerek hazırladığımız bu taslak, örnek niteliği taşımaktadır.
2. Taslakta genel hatlarıyla stratejik plan adımları ile ilgili olarak örnek tablo ve bilgilere yer verilmiş olup; okul/kurumlar için kesin bir çerçeve çizilmemiştir . Okul/kurum, taslağı kendi yapısına uygun hale dönüştürmek için ekleme-değişiklik yapabilir, görsellerle destekleyebilir ve özgün bir yapıya bürüyebilir.
3. Taslakta kırmızı renkli yazılar ve konuşma balonları, o bölümle ilgili kısa bilgiler içermektedir. Planlama sürecinde bu açıklamaları dikkate almanız tavsiye edilir. Stratejik Planın tamamlanmasının ardından bu açıklamaları silmeyi unutmayınız.
T.C.SUNGURLU KAYMAKAMLIĞI
Sungurlu İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüHalk Eğitim Merkezi ve ASO Müdürlüğü
SUNGURLU HALK EĞİTİMİ MERKEZİ ve ASO MÜDÜRLÜĞÜ
2015-2019 STRATEJİK PLANI
“SANATSIZ KALAN BİR MİLLETİN HAYAT DAMARLARINDAN BİRİ KOPMUŞ DEMEKTİR”
Mustafa Kemal ATATÜRK
İSTİKLÂL MARŞIKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?
Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın...Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.
Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli-Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;O zaman yükselerek arşa değer belki başım.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!
Mehmet Âkif ERSOY
ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk Gençliği!
Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!
Mustafa Kemal Atatürk
20 Ekim 1927
SUNUŞ
Günümüzün çok hızlı teknolojik gelişmeleri altında Sungurlu Halk Eğitim Merkezi olarak, sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışını sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Merkezimizce hazırlanan ve 2015 - 2019 yıllarını kapsayan stratejik plânın sorunların çözülmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır.
Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu olarak adım adım oluşturulan bu belge, Merkezimizin çağa uyum sağlamak ve gelişmek açısından olması gereken doğrultusunu, doğrularını ve tercihlerini kapsamaktadır.
2011 - 2014 yılında da plânın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan birim yöneticilerine ve özellikle de kalite ekibine teşekkür ediyor, bu plânın uygulanması ile merkezimizin daha kaliteli ve çağdaş eğitime bir adım daha yaklaştırarak benimsemiş olduğumuz misyona yine belirlemiş olduğumuz vizyonumuz ile ulaşacağımıza olan inancımı tazeliyor, idari personelimize öğretmenlerimize, memur, hizmetli ve kursiyerlerimize 2015- 2019 yılları arasında başarılar diliyorum.
Mustafa KOCABAŞ
Kurum Müdürü
GİRİŞ
Bu doküman, Sungurlu Halk Eğitimi Merkezinin 2015 – 2019 yılları arasında eğitim kalitesini
artırabilmesi ve değişime ayak uydurabilmesi için uygulaması gereken stratejileri ve bu stratejilere dayanan
birimlerin hedeflerini belirlemek amacı ile hazırladığı stratejik plânı içermektedir. Bu plân Sungurlu Halk
Eğitimi Merkezi’nin 2015 – 2019 yılları arasındaki faaliyetlerini şekillendirmek ve yönlendirmek amacı ile
hazırlanmıştır. Dokümanın temel amacı Merkezimizin misyon ve vizyonu ile uyumlu stratejiler ile buna
dayalı birimlerin hedeflerini toplu halde ilgililerin dikkatine sunmaktır.
Bu dokümanda sunulan stratejiler ve hedefler merkezin bütün birimlerini kapsamaktadır. Stratejiler
genel olarak belirlenmiş ve her strateji için merkezimizin diğer birimleri hedeflerini belirlemişlerdir.
Birimlerin hedeflerini gerçekleştirme durumları yıl içinde periyodik olarak gerçekleştirilen performans
değerlendirme çalışmalarında izlenecektir. Birimlerin bu hedefler üzerinde çalışmalar yaparak hedefleri
tutturamama nedenlerini araştırmaları ve önlemler almaları sağlanacaktır.
Sungurlu Halk Eğitim Merkezi
Stratejik Plan Ekibi
İÇİNDEKİLERSAYFA
NOSUNUŞ 7GİRİŞ 8
1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI1.1. Amaç 111.2. Kapsam 111.3. Yasal Dayanak 111.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 121.5. Çalışma Takvimi 132. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ2.1. Tarihsel Gelişim 152.2. Mevzuat Analizi 162.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 172.4. Paydaş Analizi 202.5. Kurum İçi Analiz 222.5.1. Örgütsel Yapı 232.5.2. İnsan Kaynakları 232.5.3. Teknolojik Düzey 292.5.4. Mali Kaynaklar 312.5.5. İstatistikî Veriler 322.6. Çevre Analizi 362.6.1. PEST-E Analizi 362.6.2. Üst Politika Belgeleri 372.7. GZFT Analizi 382.8. Sorun Alanları 383. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM3.1. Misyon 403.2. Vizyon 403.3. Temel Değerler ve İlkeler 413.4. Temalar 423.5. Amaçlar 42-433.6. Hedefler 44-453.7. Performans Göstergeleri 46-473.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme 473.8.1. Eylem Planları 483.9. Stratejiler 544. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1. Raporlama 604.1.1. İzleme Raporları 614.1.2. Faaliyet Raporları 62
EKLER 65
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı SUNGURLU HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ
Kurum Statüsü Kamu Özel
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Yönetici : 4
Öğretmen : 2 Kadrolu
Memur : 2
Hizmetli : 5
Öğrenci Sayısı
Öğretim Şekli Normal İkili
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Kurum Telefonu / FaxTel. : 0364 311 66 28
Faks :0364 311 81 10
Kurum Web Adresi www.sungurluhem.meb.k12.tr
Mail Adresi [email protected]
Kurum Adresi Mahalle : Bahçelievler Mahallesi
Posta Kodu : 19300
İlçe : Sungurlu
İli : Çorum
Kurum Müdürü Mustafa KOCABAŞ GSM Tel: 0536 545 9446
Kurum Müdür Yardımcıları
Müdür Yard. 1 : Murat KILIÇ GSM Tel: 0535 473 9756
Müdür Yard. 2 : Emine İNAN GSM Tel: 0505 558 7701
Müdür Yard. 3 : Zühal ÇARALAN GSM Tel
1. BÖLÜM
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI
1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI
Bu doküman, Sungurlu Halk Eğitimi Merkezinin 2015 – 2019 yılları arasında eğitim kalitesini
artırabilmesi ve değişime ayak uydurabilmesi için uygulaması gereken stratejileri ve bu stratejilere
dayanan birimlerin hedeflerini belirlemek amacı ile hazırladığı stratejik plânı içermektedir.
Bu plân Halk Eğitimi Merkezi’nin 2015 – 2019 yılları arasındaki faaliyetlerini şekillendirmek ve
yönlendirmek amacı ile hazırlanmıştır. Dokümanın temel amacı Merkezimizin misyon ve vizyonu ile
uyumlu stratejiler ile buna dayalı birimlerin hedeflerini toplu halde ilgililerin dikkatine sunmaktır.
1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI
Bu stratejik plan dokümanı Sungurlu Halk Eğitim Merkezinin, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.
MAÇ
1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI
SIRA NO DAYANAĞIN ADI1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Mustafa KOCABAŞ KURUM MÜDÜRÜ2 Emine İNAN MÜDÜR YARDIMCISI3 Osman KARABULUT ÖĞRETMEN4 Nesimi ÖZGÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI5 Emine ÇINAR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Murat KILIÇ MÜDÜR YARDIMCISI 2 Osman KARABULUT ÖĞRETMEN3 Hülya AKKAYA ÖĞRETMEN4 Süleyman DÖLKELEŞ MEMUR5 Meliha ÖZSOY MEMUR6 Mustafa ERZURUM USTA ÖĞRETİCİ7 Nurhan KOPAN USTA ÖĞRETİCİ8 Tuğba AMBARKÜTÜKOĞLU USTA ÖĞRETİCİ
1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ
2. BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
2.1. TARİHSEL GELİŞİM
3. 1968 Yılında kuruldu. Kendi binası bulunmayan müdürlüğümüz sırasıyla terziler arastasında, lise karşısında bulunan Cerit apartmanında, Şehir parkı binasında, Lise Pansiyonunda, Veteriner binasında ve 1989 yılından 2006 yılına kadar Milli Eğitim Müdürlüğü Hizmet binasında hizmet vermiş olup, 2006 yılında Eski Tekel Binası olarak bilinen Bahçelievler Mahallesi Bahçelievler Sokak No:14 de bulunan binaya taşınarak hizmete devam etmektedir.
.
Derslik Sayısı : 3 Laboratuar : 2 Atölye : 2 İdari Oda Sayısı : 5 Öğretmenler Odası : 1 Arşiv : 1 Çok Amaçlı Salon : 1 Isınma Şekli Doğalgaz : 1 Binanın Bulunduğu Yer : Merkez
3.1. MEVZUAT ANALİZİMerkezimizin faaliyetleri Milli Eğitim Bakanlığı Yaygın Eğitim Kurumlar Yönetmeliği
çerçevesinde yürütülmektedir. Bu yönetmelik çerçevesinde;
1. Okuma – Yazma kursalı ve belge tanzimi
2. Yetişkinler 2. kademe eğitimi ve bilgesi tanzimi.
3. Mesleki ve Teknik Kurslar ve belge tanzimi.
4. Sosyal ve Kültürel Kurslar ve belge tanzimi.
5. Seminer, toplanı, sempozyum, kulüp ve benzeri etkinlikler.
6. Kamu kurum ve kuruluşları, belediyeler, vakıflar, dernekler ve meslek odaları ile işbirliği içinde
gerçekleştirilecek yaygın eğitim faaliyetleri,
7. Açık Öğretim okulları(Açık ilköğretim, Açık Öğretim Lisesi ve Mesleki Açık İlköğretim
Lisesi )kayıt, kayıt yenileme ve diğer öğrenci iş ve işlemleri merkezimizce yürütülmektedir.
KANUN
Tarih Sayı No Adı23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu
24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu
YÖNETMELİK
Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler
Dergisi Adı
Tarih Sayı
12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik
YÖNERGE
YayınAdı
Tarih Sayı25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi
3.2. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER
Tablo1: Faaliyet Alanı – Ürün/Hizmet Listesi
Faaliyet Alanı Ürün/Hizmet
1- Eğitim a- Kurs, seminer, toplantı, sempozyum,
kulüp ve benzeri etkinlikler düzenlemek.
b- Okuma-yazma öğretimi ve diğer eksik
eğitimlerin tamamlamasına destek
sağlayıcı eğitimler vermek.
c- Kamu kurum ve kuruluşları, belediyeler,
vakıflar, dernekler ve meslek odaları ile
işbirliği içerisinde gerçekleştirilecek
yaygın eğitim faaliyetleri düzenlemek.
d- Açıköğretim okulları irtibat bürosu
görevini yapmak.
2- Rehberlik ve Denetleme Yaygın eğitim kapsamında gerekli alan taraması
yapılarak halkın söz konusu eğitimlerden
faydalandırılmasının sağlanması ve denetimi.
3- Belgelendirme a- Okur-yazar ve yetişkinler 2.kademe
eğitim belgesi.
b- Sosyal ve kültürel kurslar ile Mesleki ve
teknik kurslara katılım veya başarı
belgesi ya da sertifikası.
KURUM FAALİYET ALANLARI
FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİHizmet–1 Rehberlik HizmetleriVeli Öğrenci ÖğretmenKursiyer
Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmetiKurs Kayıt- Nakil işleri Kurs Devam-devamsızlık Belgelendirme
Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Bağlama Dama
Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmetiDerece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları
Tiyatro İzinlerHizmet–3 Spor EtkinlikleriFutbol, Voleybol Atletizm GüreşBasketbol
……………….…………….……………………………….
FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRMEHizmet–1 Müfredatın işlenmesi …………………
Hizmet–2 KurslarMesleki kurslar Sosyal Kültürel KurslarOkuma Yazma Kursları
……………………..……………………..
Hizmet- 3 Proje çalışmalarıAB Projeleri Sosyal Projeler İşbirliği Projeleri
…………………….……………….
FAALİYET ALANI: ………….. FAALİYET ALANI: …………..………… …………
…………… ………………
SIRANO
FAALİYETLERFAALİYETLERİN
DAYANDIĞI MEVZUAT
AYRILAN MALİ
KAYNAK
MEVCUTİNSAN
KAYNAĞIDEĞERLENDİRME
1- “Yok”
-“Yetersiz”- “Yeterli”
- “Fazla
- “Yok”-“Yetersiz”- “Yeterli”
- “Fazla
- “Kaldırılmalı”- “Daha Az Önem
Verilmeli” -“Aynı Kalmalı” -“Güçlendirilmeli
2
3
4
3.3. PAYDAŞ ANALİZİ
İç Paydaşlar Dış PaydaşlarKurum İdarecileri Milli Eğitim BakanlığıÖğretmenler İl Milli Eğitim MüdürlüğüKursiyerler İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüÖğrenciler VelilerOkul Aile Birliği Diğer Kamu ve KuruluşlarıMemurlar HayırseverlerYardımcı Personel Eğitim Kurumları
Sungurlu BelediyesiMahalle MuhtarlıklarıKöy Muhtarlıkları
Paydaş Analizi Matrisi
PAYDAŞLAR
İÇ P
AYDA
Ş
DIŞ
PAYD
AŞ
HİZM
ET A
LAN
NEDEN PAYDAŞ
Paydaşın Kurum
Faaliyetlerini Etkileme Derecesi
Paydaşın Taleplerine
Verilen Önem
Sonu
ç
Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1"
1,2,3 İzle4,5 Bilgilendir
1,2,3 Gözet4,5 Birlikte Çalış
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum
5 5Bilgilendir, Birlikte çalış
Veliler X XDoğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4
Bilgilendir, Birlikte çalış
Okul Aile Birliği X X
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum
5 5Bilgilendir, Birlikte çalış
Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5Bilgilendir, Birlikte Çalış
Mahalle Muhtarı X X
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum
1 2 İzle, Gözet
Sağlık Ocağı X X
Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum
2 4İzle, Birlikte Çalış
Okul/kurumlarda öğretmen, öğrenci, veli ve çalışanlara yönelik uygulanan memnuniyet anketlerinin sonuçları paydaşların görüşleri olarak kullanılabilir. Kaymakam, milli eğitim müdürü gibi paydaşlarla mülakat, yöneticiler, öğretmenler ve diğer çalışanlarla toplantılar yapılmalı, sayısı fazla olan paydaşların görüşleri anket yoluyla alınmalıdır.
Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi
MÜDÜR
Okul-Aile Birliği Başkanı
Komisyonlar
Müdür Yrd.
Kurullar
Büro HizmetleriMüdür Yrd.
Yardımcı Hizmetler
Ücretli Öğrt. Kadrolu Öğrt. Emekli Öğrt.Usta Öğreticiler
3.4. KURUM İÇİ ANALİZ
Bu bölümde incelenecek konular alt başlıklar halinde verilmiştir.
3.4.1. Örgütsel Yapı:
Okul/Kurum Teşkilat Şeması
.
Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:
Kurul/Komisyon Adı Görevleri
Okul Aile Birliği Başkan
3.4.2. İnsan Kaynakları
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
SıraNo Görevi Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 1
2 Müdür Yrd. 1 2 2
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi2015 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
ÖnLisans -
Lisans 3
Yüksek Lisans
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
Yaş Düzeyleri2015 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
20-30
30-40 2
40-50 1
50+...
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Hizmet Süreleri Kişi Sayısı
1-3 Yıl 1
4-6 Yıl 2
7-10 Yıl
11-15 Yıl
16-20 Yıl
21+....... üzeri
İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı
Müdür
Murat KILIÇ Müdür Yardımcısı
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
SıraNo
Branşı Erkek Kadın Toplam
1 El sanatları - 15 152 Giyim Üretim Teknolojileri - 14 143 Kuaförlük - 4 44 Bilişim Teknolojileri 2 - 256789
10111213
TOPLAM
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı
20-30 12
30-40 19
40-50 5
50+...
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri Kişi Sayısı
1-3 Yıl 15
4-6 Yıl 15
7-10 Yıl 6
11-15 Yıl
16-20 Yıl
21+... üzeri
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Sıra
NoGörevi Erkek Kadın
Eğitim Durumu
Hizmet Yılı
Toplam
1 Memur 1 1 Önlisans 27
2 Hizmetli 2 1 Lise 9
3 Sözleşmeli İşçi 3 - Ortaokul
4 Sigortalı İşçi
Çalışanların Görev Dağılımı (Örnek)
S.NO UNVAN GÖREVLERİ
1 Kurum müdürü
Kurum müdürü;
1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,
2. Kurumu düzene koyar3. Denetler.4. Kurumun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.5. Kurum müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de
yapar.
2 Müdür başyardımcısı
Müdür başyardımcısı,
1. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 2. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder.3. Kurumun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar.
4. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
3 Müdür yardımcısı
Müdür yardımcıları1. Kurumun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar
2. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
4 Öğretmenler
1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
2. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
3. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.
4. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.
5. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.
9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.
5 Yönetim işleri ve büro memuru
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar.
2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar,
yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.
3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
6 Yardımcı hizmetler personeli
1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,
2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile
eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi
öğretmene karşı sorumludurlar.
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Psikolojik Danışman
Norm Sayısı
Görev Yapan
Psikolojik Danışman
Sayısı
İhtiyaç Duyulan
Psikolojik Danışman
Sayısı
Görüşme Odası Sayısı
Danışmanlık Hizmeti AlanRehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet
Sayısı
Öğrenci Sayısı
Öğretmen Sayısı
Veli Sayısı
Öğretmenlere Yönelik
Öğrencilere Yönelik
Velilere Yönelik
- - - - - - - - - -
3.4.3. Teknolojik Düzey
Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2012 2013 2014 İhtiyaç
Bilgisayar X VAR
YazıcıX
TarayıcıX
Tepegöz
ProjeksiyonX
Televizyon
İnternet bağlantısıX
Fen Laboratuvarı
Bilgisayar Lab.X
Fax
Video
DVD Player
Fotoğraf makinesiX
Kamera
Okul/kurumun İnternet sitesiX
Personel/e-mail adresi oranıX
Diğer araç-gereçler
…………
Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç
Öğretmen Çalışma Odası - VAR
Ekipman Odası
Kütüphane
Rehberlik Servisi
Resim Odası
Müzik Odası
Çok Amaçlı Salon X
Ev Ekonomisi Odası
İş ve Teknik Atölyesi
Bilgisayar laboratuvarı X
Yemekhane X
Spor Salonu
Otopark
Spor Alanları
Kantin
Fen Bilgisi Laboratuvarı
Atölyeler X
Bölümlere Ait Depo
Bölüm Laboratuvarları
Bölüm Yönetici Odaları
Bölüm Öğrt. Odası
Teknisyen Odası
Bölüm Dersliği X
Arşiv X
…………
3.4.4. Mali Kaynaklar
Okul/Kurum Kaynak Tablosu:
Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Genel Bütçe
Okul aile Birliği 5000 7000 8000
Kira Gelirleri
Döner Sermaye
Vakıf ve Dernekler
Dış Kaynak/Projeler
Diğer
……..
TOPLAM 5000 7000 8000
Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:
3.4.5. İstatistiki Veriler
Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)
ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL
Toplam öğretmen sayısı
Öğrenci sayısıToplam öğrenci
sayısıÖğretmen başına düşen
öğrenci sayısıKız Erkek
36 800 850 1650 45
YILLAR 2011 2012 2013HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER
Temizlik 5000
1000
6000
1500
6000
1500Küçük onarım 500 500 500Bilgisayar harcamaları 1500 1500 1500Büro makinaları harcamaları Telefon 500 500 500Yemek Sosyal faaliyetler 500 1000 1000Kırtasiye 1000 1000 1000Vergi harç vs ………….. GENEL
Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar)2011 2012 2013
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı 650 750 750 800 800 850
Toplam Öğrenci Sayısı 1400 1550 1650
Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı
2011 2012 2013 2011 2012 2013
46 43 45
Öğrencilerin Ortaöğretime Geçiş Sınavlarındaki Başarılarına İlişkin Bilgiler 20.. 20.. 20..
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı - - - - - -
Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )
Kazanan öğrenci sayısı
Genel Başarı Oranı ( % )
Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler 20… 20… 20…
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı - - - - - -
Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )
Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı
Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı
Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı
Genel Başarı Oranı ( % )
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
20..-20..
--
20..-20..
- -
20..-20..
- -
20..-20..
- -
Yerleşim Alanı ve Derslikler
Sosyal Alanlar
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı
Kantin - -
Yemekhane - -
Toplantı Salonu - -
Konferans Salonu - -
Seminer Salonu - -
Çok Amaçlı Salon 40 55 m2
Spor Tesisleri
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı
Basketbol Alanı - -
Yerleşim
Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)
200 150 50
Futbol Sahası - -
Kapalı Spor Salonu - -
Diğer - -
3.5. ÇEVRE ANALİZİ
2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
.
Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri
1. Yaygın eğitim faaliyetlerinin halk tarafından fazla bilinmiyor. 2. Diğer Kamu Kurumları, Belediye ve Muhtarlıklar tarafından yaygın eğitime yeteri kadar ilgi ve destek verilmemektedir.
1. Sungurlu ve Köylerinde yaşayan halkın gelir durumunun düşük olması nedeniyle halkın kurslara katılımı azaltmaktadır. 2. İlçe belediyesinin bütçesinin ve imkanlarının yetersiz olması.
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri
1.Sungurlu merkez ve köyleri sürekli göç vermektedir. Genç nüfusun sürekli göç vermesi nedeniyle yaşayan nüfusun büyük çoğunluğu yaşlı nüfustur ve yaşlı nüfus kurslara fazla ilgi göstermemektedir. 2. Her yaştan insana yaygın eğitim
1. Kurumumuzda İnternet erişim merkezi vardır ve ayrıca diğer eğitim kurumlarının laboratuarlarından yararlanabilme imkânımız vardır.
kurslarından yararlanma imkanının olması.
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler
-
2.6.2. Üst Politika Belgeleri
SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI1 10. Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi3 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)6 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu8 61. Hükümet Programı9 61. Hükümet Eylem Planı10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi111213
3.6. GZFT ANALİZİ
Güçlü Yönler Zayıf YönlerKurumumuz faaliyetlerinin her yaştan insana hitap
ediyor olması
Hizmetlerimizin ücretsiz olması İşlemlerimizde
HEM modüler sisteminin
Hayat boyu öğrenme imkânlarının giderek
yaygınlaştırılması
Hedef kitlemizin taleplerini karşılayabilecek esnek
bir mevzuatımızın olması
Talep olması durumunda her türlü kursu
açabilmemiz
Kurumumuzda Okul-Aile birliğinin olması
Merkez, Mahalle ve köy kurslarındaki yer, araç ve gereçlerin yetersizliğiBirçok alanda öğretmen ve usta öğretici bulunamamasıYardımcı, teknik ve genel idare hizmetler sınıfındaki personel sayısının yetersizliğiKurumun maddi yapısının hizmet alımı için yeterli olmamasıKurumumuz bütçesinden bazı kurslar için temrinlik malzeme alımının yapılamıyor olması.Mesleki Eğitim ve sektörel işbirliğinin istenilen düzeyde sağlanamaması
Fırsatlar Tehditler
Kıyafet zorunluluğunun olmayışı
Bazı kurs sertifikalarının bazı mesleklerde zorunlu
tutuluyor olması
Diğer kamu ve özel kuruluşlarla işbirliği halinde
kurslar, seminer, faaliyetler düzenleyebilir
olmamız.
Kurumumuzdan alınan belgelerin Avrupa ülkeleri
tarafından da kabul edilebilir olması
Çok geniş bir paydaş kitlemizin olması
Hayırseverlerin kurumumuza yardımcı olması
Yaptığımız faaliyetlerin belediye, muhtarlar ve
yerel haber siteleri ile halka tanıtılması
Mesleki eğitim kurslarının giderek önem kazanması
Kurslar sonunda istihdamın zayıf olmasıİlçe merkezimizde sanayi kuruluşlarının olmaması
İlçe’nin sürekli göç vermesi
Kurs sürelerinin çok uzun olması
Kurs açılabilmesi için 12 kişinin zorunlu tutulmasıKurumumuz tarafından verilen belgelerin birçok
yerde geçerli olmaması.
Bazı kurslara talebin olmaması
Kurs saatlerinde kursiyerlerin köylerden ulaşımında
sıkıntı yaşanması
Kursiyerlerin bazı kurslarda temrinlik malzeme alma imkânlarının olmaması Gelişen teknolojiye ayak uydurulamaması Bazı kurs çeşitlerine ilginin giderek azalması
3. BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
2.1. MİSYON
Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri doğrultusunda, yaygın eğitimin önemini özümsemiş, örgün eğitim sistemi içinde bulunan öğrencilere ve örgün eğitim sistemi dışına çıkmış vatandaşlarımıza yaşı ne olursa olsun ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim vermek, piyasa şartlarına uyum sağlayabilecek bilgi ve tecrübeyi aktarmak, gelişmiş ülkelerin çalışma ve eğitim seviyesine ulaşmalarını sağlamak için var olan bir yaygın eğitim kurumuyuz.
2.2. VİZYON
2.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER
Çağdaş toplumun yaratılmasına yol gösteren Atatürkçü düşünceyi esas alırız, * Toplumun gelişmesinin ön koşulunun bireylerin bilinçli ve üretken hale getirilmesi olduğuna inanırız, * Halk Eğitimi Merkezi olarak daima halkın yanında ve halkın hizmetinde oluruz. * Meslek sahibi olamamış ya da mesleğinde kendini geliştirmek isteyenlere, okuma yazma bilmeyenlere gerekli eğitimi veririz. * Gerçek başarıya ekip çalışması ve ortak kararlarla varabileceğimize inanırız, * Toplumun gelişen teknolojiye ulaşabilmesi için çalışırız, * Çalışanların fikirlerine değer veririz, * Eğitim-Öğretim çalışmalarının yanında merkezimizi tanıtım faaliyetlerine önem veririz, *Başarı yolunun isteyerek ve severek çalışmaktan geçtiğini biliriz, * Çağdaş toplum olabilmenin kültür değerlerine bağlı, ancak gelişmelere açık olmakla mümkün olduğuna inanır ve bu doğrultuda çalışırız, *Şartlarımız ne olursa olsun en iyi hizmeti vermek için çalışırız.
Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesi ile Türkiye ve dünyada tercih edilen; Takım çalışmasını teşvik eden, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip; Geleneksel sanatlarımızın özünü koruyarak çağdaş, kalıcı ve özgün eserler ortaya koyan; Evrensel değerlere saygılı, toplam kalite yönetimi ilkelerini benimsemiş, sürekli gelişen; Türkiye ve Dünya’nın neresinde olursa olsun aldıkları eğitimle ihtiyaç duyulan alanlarda kendi iş başarımlarını sağlamış insanların yetiştirildiği gelişmiş ülke standartlarında eğitim veren tercih edilen; bir MERKEZ olmaktır.
TEMA:EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SAM 1PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİÖnceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi HedefiSH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
PG 1.1.1.
PG 1.1.2.
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Stratejik Amaç 1. Toplumun tamamını okur-yazar haline getirmek Stratejik Hedef 1.1. Sungurlu ve Köylerinde 1.Kademe Okuma-Yazma kursları açarak, okuma-yazma öğrenen kişi sayısını her yıl %1 artırmak
TEMA:
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SAM 1PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİÖnceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi HedefiSH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
PG 1.2.1.
PG 1.2.2.
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Stratejik Amaç 2. Toplumun talep ettiği, yaşam kalitesini yükselten ve hayat boyu öğrenmesini sağlayarak kişisel gelişimlerine katkı sağlayan sosyal ve kültürel kurslar düzenlemek
Stratejik Hedef 2.1. Toplumun talep ettiği Sosyal, Kültürel ve Kişisel Gelişim Kurslarına katılan kursiyer sayasını her yıl %1 artırmak.
TEMA:
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SAM 2PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİÖnceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi HedefiSH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
PG 2.1.1.
PG 2.1.2.
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Stratejik Amaç 3. Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesi ile ilgili iş ve işlemeleri etkin ve verimli bir şekilde yürütmek
Stratejik Hedef 3.1. Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesini tanıtarak, yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütmek.
TEMA:
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SAM 2PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİÖnceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi HedefiSH 2 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
PG 2.2.1.
PG 2.2.2.
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Stratejik Amaç 4. Değişen ve gelişen ekonomiye duyarlı, iş gücü piyasasının ve toplumun talep ettiği, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kurslar açmak
Stratejik Hedef 3.1. İş gücü piyasası ve toplum tarafından talep edilen, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak
TEMA:
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
SAM 3PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİÖnceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi HedefiSH 1 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
PG 3.1.1.
PG 3.1.2.
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Stratejik Amaç 5. Kurumumuzdaki insan kaynaklarının verimli ve etkin çalışmasını sağlamak
Stratejik Hedef 5.1.Kurslarda görev alan öğretmen, kadrosuz usta öğretici ve diğer öğreticilerin görevlendirme işlemlerini etkin bir şekilde yürütmek.
TEMA STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLERHA
LKIN
YAŞ
AM K
ALİT
ESİ v
e HA
YAT
BOYU
ÖĞ
REN
ME
STRATEJİK AMAÇ-1: Toplumun tamamını okur-yazar haline getirmek STRATEJİK AMAÇ-2: Toplumun Talep Ettiği, Yaşam Kalitesini Yükselten Ve Hayat Boyu Öğrenmesini Sağlayarak Kişisel Gelişimlerine Katkı Sağlayan Sosyal Ve Kültürel Kurslar DüzenlemekSTRATEJİK AMAÇ-3: Açık Öğretim Ortaokulu Ve Açık Öğretim Lisesi İle İlgili İş Ve İşlemeleri Etkin Ve Verimli Bir Şekilde Yürütmek
Stratejik Hedef 1.1: Sungurlu Merkez ve Köylerinde okuma-yazma bilmeyenleri tespit etmek ve 1.Kademe Okuma-Yazma kursları açarak, okuma-yazma öğrenen kişi sayısını her yıl %1 artırmak.
Stratejik Hedef 2.1: Toplumun talep ettiği Sosyal, Kültürel ve Kişisel Gelişim Kurslarına katılan kursiyer sayasını her yıl %1 artırmak.
Stratejik Hedef 2.2: Bilişim okur-yazar sayısını artırmaya yönelik bilişim teknolojileri kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak
Stratejik Hedef 3.1: Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesini tanıtarak, yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütmek.
Stratejik Hedef 3.2: Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesine kayıt yenileyen ve yeni kayıt olan öğrencilere rehberlik çalışması yapmak.
Stratejik Hedef 3.3: İsteyen Açık Öğretim Lisesi ve Açık Öğretim Ortaokulu öğrencilerine destekleyici kurslar açmak (Öğrenci sayısı yeterli olursa)
TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER
MES
LEKİ
GEL
İŞİM
STRATEJİK AMAÇ-4: Değişen Ve Gelişen Ekonomiye Duyarlı, İş Gücü Piyasasının Ve Toplumun Talep Ettiği, İstihdama Yönelik, Gelir Getirici Mesleki ve Teknik Kurslar Açmak
Stratejik Hedef 4.1: İş gücü piyasası ve toplum tarafından talep edilen, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak.
Stratejik Hedef 4.2: Mesleki kurslarda kullanılan araç-gerecin modernizasyonu, yenilenmesini, bakım ve onarımını sağlamak
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ
TEM
A
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 1.1
Stratejik Hedef 1.2
STRATEJİK AMAÇ 2
Stratejik Hedef 2.1
Stratejik Hedef 2.2
TEM
A
STRATEJİK AMAÇ 3
Stratejik Hedef 3.1
Stratejik Hedef 3.2
STRATEJİK AMAÇ 4
Stratejik Hedef 4.1
Stratejik Hedef 4.2
……. …… ……….
TOPLAM MALİYET
.
4. BÖLÜM
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
4.1. RAPORLAMA
Sungurlu Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü’nün 2015-2019 yıllarını kapsayan Stratejik Planı, onaylanmasıyla birlikte uygulanmaya başlanacaktır. Uygulamasıyla birlikte izleme ve değerlendirmesi yapılmaya başlanacaktır. Stratejik planda yer alan stratejik amaç ve stratejik hedeflere ulaşabilmek için müdürlüğümüz bünyesinde bir izleme ve değerlendirme yapılacaktır.
İzleme ve değerlendirme performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. İzleme ve değerlendirme aşamasında eylem planından, faaliyet izleme ve değerlendirme raporlarından ve faaliyet sonu raporlarından faydalanılarak yapılacaktır.
………………...OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMA
Stratejik Amaç 1:………
Stratejik Hedef 1.1:
Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme
Faaliyet/ProjelerFaaliyetin
Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu
Kurum/Birim/Kişi
MaliyetiÖlçme yöntemi ve raporlama
süresi
Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu
Tamamlan-mama nedeni
Öneriler
(..) Tamamlandı(..)Devam Ediyor(..) İptal Edildi
ONAY
………………...OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1.1
PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE GERÇEKLEŞTİRİLEN VERİ TOPLAMA ANALİZ
YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU
2013'de 532 adet, derslik yapılması 559
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ
STRATEJİK PLAN ÜST KURULUSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA
1 Mustafa KOCABAŞ Kurum MÜDÜRÜ
2 Emine İNAN MÜDÜR BAŞYARDIMCISI - MÜDÜR YARDIMCISI
3 Osman KARABULUT ÖĞRETMEN
4 Nesimi ÖZGÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
5 Emine ÇINAR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ
6
EKLER.
1. Kursiyer Memnuniyet Anketi.
2. Kursiyer Mevcut Durum Anketi.
KURSİYER MEMNUNİYET ANKETİ
(Kurs sonunda uygulanacaktır)
Halk Eğitimi Merkezlerini geliştirmek amacı ile kullanılacak olan bu anket, alacağınız kursun kalitesinin değerlendirilmesi için kullanılacaktır. Vereceğiniz bilgiler bizim için oldukça önemlidir ve sadece eğitim-öğretimin geliştirilmesi yönünde değerlendirilecektir. Bu nedenle anketi samimi bir şekilde dolduracağınızı umar yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.Aşağıdaki kişisel bilgileri lütfen doldurunuz
Yaşınız Cinsiyetiniz Mesleğiniz Öğrenim Durumu
K E Okur Yazar
İlköğretim Lise ve Dengi
Yüksek Öğrenim (Ön lisans, Lisans) Belirtiniz
Diğer(Belirtiniz)
Evet Hayır Kısmen 1. Halk Eğitimi Merkezinden aldığınız bu eğitim amacınızı gerçekleştirdi mi?
2. Halk Eğitimi Merkezlerini yakınlarınıza ve diğer kişilere tavsiye etmeyi düşünüyor musunuz?
3. Halk Eğitimi Merkezlerinin eğitim ve öğretimle ilgili değişim ve gelişmeleri takip ettiğini düşünüyor musunuz?
4. Aldığınız bu eğitimin sonunda Halk Eğitimi Merkezinde görev alan kurs öğretmenlerinin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz?
5. Merkezin yönetici ve eğiticileri dışında kalan diğer personel de işlerinizi kolaylaştırmak için size yardımcı oldu mu?
6. Merkezin daha iyi iş görmesini sağlamak bakımından yönetici ve eğiticilerin yeterince çalıştıklarını gözlediniz mi?
7. Halk Eğitimi Merkezinin faaliyetleri toplumun kültürel ve sosyal ihtiyaçlarını destekliyor mu?
8. Kursta size anlatılan konuları anlamakta zorlandınız mı?9. Halk Eğitim Merkezimizde sizi huzursuz eden durumlar oldu mu?
10. Halk Eğitimi Merkezinde açılan kursların halkın beklentilerini karşıladığını düşünüyor musunuz?
11. Halk Eğitimi Merkezinde aldığınız eğitim çalışma hayatınıza katkı sağlayacak mı?
12. Halk Eğitimi Merkezinde kursiyerleri ilgilendiren konular hakkındaki duyurular zamanında yapılıyor mu?
13. Halk Eğitimi Merkezinde sınavların değerlendirilmesinde adil davranıldığına inanıyor musunuz?
14. Halk Eğitimi Merkezinde yeterince sosyal ve kültürel faaliyetler düzenleniyor mu?
15. Halk Eğitim Merkezimizde kurs ve kursiyerlerden kaynaklanan sorunlar müdür veya müdür yardımcıları tarafından dikkate alınıyor mu?
16. Halk Eğitimi Merkezi yöneticileri sınıfları ziyaret ediyor mu, varsa eksik ve aksakların giderilmesi için çalışmalar yapıyor mu?
17. Halk Eğitimi Merkezlerinde açılan diğer kurs ve etkinliklere katılmak ister misiniz?
18-Bunların dışında eklemek istediğiniz bilgiler varsa lütfen yazınız.
Katkılarınız için teşekkür ederiz……
KURSİYER MEVCUT DURUM ANKETİ(Kurs süresinin ilk ¼’lük zaman diliminde uygulanacak)
Halk Eğitim Merkezinin geliştirmek amacı ile kullanılacak olan bu anket, alacağınız kursun kalitesinin değerlendirilmesi için kullanılacaktır. Vereceğiniz bilgiler bizim için oldukça önemlidir ve sadece eğitim-öğretimin geliştirilmesi yönünde değerlendirilecektir. Bu nedenle anketi samimi bir şekilde dolduracağınızı umar yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz.
Aşağıdaki kişisel bilgileri lütfen doldurunuz.
Yaşınız Cinsiyetiniz Mesleğiniz Öğrenim Durumu
K E Okur Yazar İlköğretimLise ve Dengi
Yüksek Öğrenim (Ön Lisans, Lisans) Belirtiniz
Diğer (Belirtiniz)
SORULAR Evet Kısmen Hayır
1) Halk Eğitim Merkezlerinin yürüttüğü faaliyetler hakkında bilginiz var mı?
2) Halk Eğitim Merkezlerine tavsiye üzerine mi geldiniz?
3) Halk Eğitim Merkezlerinden alacağınız kursun beklentilerinizi karşılayacağına inanıyor musunuz?
4) Halk Eğitim Merkezlerindeki idareci ve eğiticilerin yeterli olduklarını düşünüyor musunuz?
5) Kurum binasını ve dersliği, eğitim-öğretim için uygun buluyor musunuz?
6) Katıldığınız kurs zaman olarak şartlarınıza uygun mudur?
7) Ders için ihtiyaç duyulan araç gereçleri yeterli buluyor musunuz?
8) Kurum içinde ve dışında yeterli güvenlik önlemleri alınmış mıdır?
9) Kuruma telefon ile müracaatınızda bir sonuç alacağınıza inanıyor musunuz?
10) İhtiyaç duyulduğunda kurum yöneticilerine ve diğer görevlilere rahatlıkla ulaşabileceğinizi üşünüyor musunuz?
11) Kurs merkezi yeterince temiz ve bakımlı mıdır?
12) Halk Eğitim Merkezlerinin faaliyetlerini başkalarına da tavsiye etmeyi düşünür müsünüz?
13) Merkezde açılan diğer kurslar hakkında bilginiz var mıdır?
14) Kursa kayıt yaptırırken herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı?
15) Kurs bitiminde aldığınız eğitim sosyal ve ekonomik açıdan ihtiyacınızı karşılayacağını düşünüyor musunuz?
16) Merkezimizin eğitim ve öğretim alanında bilgisayar uygulamalarının yapıldığını gözlemliyor musunuz?
17) Kurs binasının merkezi bir yerde olduğuna inanıyor musunuz?
18) İstek ve şikâyetlerin kurum yöneticilerince dikkate alınacağını düşünüyor musunuz?
19) Halk Eğitim Merkezinin beklentilerinize uygun eğitim verdiğini düşünüyor musunuz?
20) Bunların dışında eklemek istediğiniz bilgiler varsa lütfen yazınız.
Katkılarınız için teşekkür ederiz…