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EMEB TIRADENTES FASE I
Fonte: recantodasletras.com.br
Professores: Manhã Julia, Pamela, Raquel, Tatiana, Talita, Fernanda, Luciana e Vanda. Tarde: Luciene, Elaine, Giselle Melo, Marcos, Gisele Marques e Renata.
Direção: Vera Lúcia e Mª Aparecida - Coordenadora Pedagógica: Leila Cilene
Olá Pais e Responsáveis!
Permaneceremos distantes da escola por mais um período, contudo,
queremos dar continuidade ao processo educacional.
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da
Educação Infantil (Fase I e Fase II.
Algumas propostas envolverão registros que poderão ser realizados no caderno ou folhas avulsas.
Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as propostas realizadas neste período. Sugerimos que guardem as atividades em uma pasta ou saquinho, para não perder ou amassar.
Boas aprendizagens! Até Breve!
SEMANA DE 11 A 15/05
Algumas dicas
VAMOS COMEÇAR ESTA AULA MEXENDO O CORPO! PROCURE UM
ESPAÇO NA SUA CASA CONVIDE A FAMÍLIA ACESSE OS VÍDEOS OU
INVENTE UMA MELODIA PARA AS LETRAS DAS MÚSICAS, E APRENDA
AS PARTES DO CORPO, ACOMPANHE OS MOVIMENTOS E DIVIRTA-SE!
Lembrando que as atividades atendem os campos e experiência da BNCC: O eu, o outro e o nós, Corpo, Gestos e Movimentos, Traços sons, cores e formas, Fala, escuta, pensamento e imaginação, Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:
(EI03EO04): Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05): Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EF01): Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre sua vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03CG01): Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02): Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03):Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais.
“CRIANÇA QUE NÃO BRINCA, NÃO É FELIZ, AO ADULTO QUE QUANDO
CRIANÇA NÃO
BRINCOU, FALTA-LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO” IVAN CRUZ.
Proposta 1 – “Brincando com o corpo”
Objetivo: Expressar-se de diferentes formas, seja ela
pela dança, música ou suas brincadeiras.
fonte: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/295206-duas-criancas-
dancando-fundo-branco
Ah! Se não for possível assistir os vídeos logo abaixo tem a letra da
música, invente uma melodia, cante e dance com sua família.
MARCELO SERRALVA
Link: https://www.youtube.com/watch?v=2XFdTZTL72E
1-ZUMBALUMBA ZUMBA ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA LUMBA BATE PERNA ZUMBA LUMBA DA UM ABRAÇO ZUMBA LUMBA ESTALA OS DEDOS ZUMBA LUMBA BATE A MÃO ZUMBA LUMBA A BATE PERNA ZUMBA LUMBA DA UM ABRAÇO ZUMBA LUMBA ESTALA OS DEDOS ZUMBA LUMBA BATE A MÃO PERNA, BRAÇO, DEDO, MÃO PERNA, BRAÇO, DEDO, MÃO ZUMBA
ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA ZUMBA ZUMBA LALUMBA ZUMBA LUMBA BATE PERNA ZUMBA LUMBA DA UM ABRAÇO ZUMBA LUMBA ESTALA OS DEDOS ZUMBA LUMBA BATE A MÃO ZUMBA LUMBA A BATE PERNA ZUMBA LUMBA DA UM ABRAÇO ZUMBA LUMBA ESTALA OS DEDOS ZUMBA LUMBA BATE A MÃO PERNA, BRAÇO, DEDO, MÃO PERNA, BRAÇO, DEDO, MÃO
MÚSICAS E CANÇÕES PARA CRIANÇAS
PIPALUPA
Link: https://www.youtube.com/watch?v=1rvR3Gv5egQ
2- MEXO MEU CORPO POSSO TOCAR MINHA CABEÇA POSSO TOCAR MEUS OMBROS POSSO TOCAR MINHA BARRIGA POSSO TOCAR MINHAS PERNAS POSSO MEXER MEU CORPO EM CIMA E EMBAIXO POSSO MEXER MEU CORPO PARA QUALQUER LADO POSSO MOVER MINHA CABEÇA
POSSO MOVER AS MÃOS POSSO MOVER MINHAS PERNAS POSSO MOVER OS BRAÇOS POSSO MEXER MEU CORPO EM CIMA E EMBAIXO POSSO MEXER MEU CORPO PARA QUALQUER LADO POSSO BALANÇAR MINHAS ORELHAS POSSO BALANÇAR MEU NARIZ POSSO BALANÇAR MEUS JOELHOS POSSO BALANÇAR TODOS OS MEUS OSSOS POSSO MEXER MEU CORPO EM CIMA E EMBAIXO POSSO MOXER MEU CORPO PARA QUALQUER LADO POSSO MEXER MEU CORPO EM CIMA E EMBAIXO POSSO MEXER MEU CORPO PARA QUALQUER LADO
Xuxa | FitDance Kids
Fonte: Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=6KIWBkAikGs&list=PLVLtO0yM23aBk0kf7bVRkba
H7fFZ8N-w2
3- “ESTÁTUA” MÃO NA CABEÇA MÃO NA CINTURA UM PÉ NA FRENTE O OUTRO ATRÁS AGORA NINGUÉM PODE SE MEXER ESTÁTUA! UM BRAÇO PRA CIMA UM BRAÇO PRA FRENTE CRUZANDO AS PERNAS
BUMBUM PARA TRÁS AGORA NINGUÉM PODE SE MEXER ESTÁTUA! RODANDO, RODANDO BRAÇOS ESTICADOS NÃO PODE PARAR CONTINUE RODANDO QUERO SABER QUEM É QUE CONSEGUE FICAR PARADO ESTÁTUA! MÃO NA CABEÇA MÃO NA CINTURA UM PÉ NA FRENTE O OUTRO ATRÁS AGORA NINGUÉM PODE SE MEXER ESTÁTUA! MEXENDO A CABEÇA MEXENDO AS MÃOS FAZ UM SHAKE SHAKE ATÉ O CHÃO QUERO SABER QUEM É QUE CONSEGUE FICAR PARADO A GENTE VAI TER QUE RODAR RODA, RODA NO LUGAR NINGUÉM AQUI PODE CAIR EU VOU CONTAR PRA TERMINAR 3, 2, 1 ESTÁTUA!
AS DIFERENTES PARTES DO CORPO
Link: https://www.youtube.com/watch?v=zhvWvo9BfV0
4- SACUDIR O ESQUELETO PONHA AS MÃOS NOS QUADRIS
DE UMA REBOLADINHA
SEGURE O SEU JOELHO
ANDE COMO UMA GALINHA
PEGUE NO SEU CALCANHAR
QUERO VER COMO CAMINHA
TOQUE OS OMBROS E O NARIZ
QUATRO VEZES RITIMADO
PUXE AS SUAS ORELHAS
COM CUIDADO PARA OS LADOS
E IMITE UMA MACADO
DAQUELES BEM ASSANHADOS
ELEVE SUAS MÃOS PRO ALTO
PONHA OS DEDOS PRA VOAR
FIQUE NA PONTA DOS PÉS
TEM QUE SE EQUILIBRAR
VOE COMO UM PASSARINHO
QUE ACABOU DE ACORDAR
AGORA PULE PRA FRENTE
E TAMBÉM PULE PRA TRÁS
DE UM TCHAU PROS SEUS AMIGOS
HUMANOS E ANIMAIS
ESTAMOS NOS DESPEDINDO
SEMANA QUE VEM TEM MAIS.
Proposta 2 - Hora da leitura...
Objetivo: Estimular a imaginação, a criatividade e a manifestação de
diversas formas de expressão, além de desenvolver a oralidade e meios de
lidar com seus próprios sentimentos e emoções.
Na escola diariamente lemos algum livro e quase sempre vocês
estão conhecendo novas histórias, pois bem...Agora você vai
conhecer uma nova história.
fonte: https://pt.pngtree.com/freepng/child-reading-book-sitting_3925128.html
Assista com sua família está linda história ou acompanhe a leitura do texto
que está logo abaixo:
“O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS”
Link: https://www.youtube.com/watch?v=UJ1tnReCF74
LIVRO: O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS
ESCRITO E ILUSTRADO POR STHEPHEN MICHAEL KING BRINQUE - BOOK
ERA UMA VEZ UM HOMEM
O HOMEM TINHA UM FILHO
O FILHO AMAVA O HOMEM
E O HOMEM AMAVA CAIXAS
CAIXAS GRANDES
CAIXAS REDONDAS
CAIXAS PEQUENAS
CAIXAS ALTAS
TODOS OS TIPOS DE CAIXAS!
O HOMEM TINHA DIFICULDADE EM DIZER AO FILHO QUE O AMAVA;
ENTÃO, COM SUAS CAIXAS, ELE COMEÇOU A CONSTRUIR COISAS PARA SEU FILHO.
ELE ERA PERITO EM FAZER CASTELOS
E SEUS AVIÕES SEMPRE VOAVAM...
A NÃO SER, CLARO, QUE CHOVESSE.
AS CAIXAS APARECIAM DE REPENTE, QUANDO OS AMIGOS CHEGAVAM, E, NESSAS CAIXAS, ELES BRICAVAM....
E BRINCAVAM... E BRINCAVAM.
A MAIORIA DAS PESSOAS ACHAVA QUE O HOMEM ERA MUITO ESTRANHO.
OS VELHOS APONTAVAM PARA ELE.
AS VELHAS OLHAVAM ZANGADAS PARA ELE.
SEUS VIZINHOS RIAM DELE PELAS COSTAS.
MAS NADA DISSO PREOCUPAVA O HOMEM.
PORQUE ELE SABIA QUE TINHAM ENCONTRADO UMA MANEIRA ESPECIAL DE COMPARTILHAREM...
O AMOR DE UM PELO OUTRO.
ESTE LIVRO, DELICADAMENTE EXPLORA A COMPLEXIDADE DAS EMOÇÕES
ENVOLVIDAS QUANDO SE AMA ALGUÉM, E MOSTRA QUE, ÀS VEZES, O AMOR PODE
SER DEMONSTRADO ATRAVÉS DE ATOS E NÃO DE PALAVRAS. AS ILUSTRAÇÕES, DE
UM COLORIDO VIVO, COMPLEMENTAM O TEXTO SENSÍVEL E DELICADO.
Fonte das imagens: http://google.com/search?q=o+homem+que+amava+caixas&sxsrf=AleKk01lqZklh1kCVU4Mig5tJnLB3ma
K-
Q1588881044959&source=Inms&tbm=isch&sa=X&sa=X&ved=2ahUKEwjRn5mSw6LpAhUxK7kGHWM_C
84Q_AUoA3oECBQQBQ&biw=1280&bih=561
Agora é a sua vez, converse com a família...
1- O que você achou da história?
2- Do que o personagem mais gostava?
3- E você já utilizou caixas para fazer o que?
4- Veja as imagens abaixo, use e abuse da sua criatividade e
imaginação.
Agora você deverá utilizar sua
imaginação! Escolha uma caixa
que não esteja sendo utilizada de
qualquer tamanho e forma e
construa um brinquedo com sua
família. Você pode registrar este
momento com foto ou vídeo!
Fonte: https://www.mamaeplugada.com.br
Proposta 3 - Mexendo o corpo!
Objetivo: Desenvolver habilidades corporais, como pular, saltar, rolar,
virar cambalhota etc.
Você se lembra dos circuitos que fazíamos na nossa escola? Chegou o
momento de movimentar-se! Agora vamos montar um circuito onde você
deverá construir e percorrer os caminhos da melhor forma que conseguir.
FONTE:
https://dicasparamaes.com/2017/02/08/atividades-
dentro-de-casa/
https://br.pinterest.com/pin/390757705158839945/
As obras do artista plástico Ivan Cruz, expressam através de suas
pinturas, às brincadeiras que vivenciou em seus momentos de infância,
resgatando as brincadeiras tradicionais de sua época.
Proposta 4 - Hora de brincar!
Objetivo: Proporcionar à criança um aprendizado que promova a integração de
aspectos essenciais ao seu desenvolvimento, como imaginação, percepção, cognição,
sensibilidade e intuição. Além de incentivar e potencializar habilidades para lidar com
formas, cores, imagens, gestos, sons e demais expressões.
Na escola vocês chegaram a realizar alguns desenhos e pinturas,
agora vamos apreciar uma pintura de outra pessoa?
Você já apreciou uma pintura?
Veja as obras deste artista!
FONTE: http://brasilpelaeducacao.blogspot.com/p/biografia-de-ivan-cruz.html
Agora observe esta outra obra do artista...
Fonte: http://filomenapereira.blogspot.com/2015/09/blog-post.html
Converse com a sua família e diga...
Você conhece esta brincadeira?
Pergunte a mamãe, papai, avós se eles já brincaram na infância.
Agora você pode brincar também das brincadeiras que viu nos
quadros!
Depois da brincadeira pegue uma folha e faça um desenho bem
bonito desta brincadeira, utilizando o que quiser: tinta guache,
canetinha, lápis de cor...
Use a imaginação!
Proposta 5 - Quem sou eu?
Objetivo: Estimular a imaginação, a criatividade e a manifestação de
diversas formas de expressão, além de desenvolver a oralidade e meios de
lidar com seus próprios sentimentos e emoções.
Ah! Já conhecemos na nossa escola alguns contos de fadas...Mas,
você conhece a história da Branca de Neve?
Por que ela se chama Banca de Neve?
Nesta história tem bruxa?
Se você já conhece vai escutar novamente e para quem não conhece
preste atenção neste conto de fadas! Depois faremos uma atividade sobre
esta história.
Fonte: Youtube
Prepare um local agradável e aconchegante para
escutar a história! Dica coloquem almofadas no chão,
diminua a luz do local e sente-se para aproveitar este
momento...
Fonte: http://ler-com-prazer.blogspot.com/2015/04/branca-de-neve-e-os-
sete-anoes.html
Depois da leitura .... Diga para a sua família...
Gostou da História?
O que mais gostou?
O que a bruxa fez com Branca de Neve?
Quem salvou a Branca de Neve?
Agora é a sua vez...
Na história da Branca de Neve a Rainha sempre perguntava ao seu
espelho quem era a mulher mais bonita do reino...
Fonte: https://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-molde-abstrato-do-web-com-caixa-
m%C3%A1gica-image22294763
Agora vamos fazer uma atividade “Chamada caixa mágica!”.
Objetivo: Estimular a observação e aumentar a autoestima, conhecer
diferentes partes do corpo, reconhecer diferenças e semelhanças, percebendo os detalhes do próprio rosto.
Um adulto deverá te ajudar pois esta atividade é uma surpresa para
você...
Não esqueça que a maçã é uma fruta nutritiva e saudável e
precisamos comer sempre!
Agora é com você família...
1- Você deverá pegar uma caixa, e colocar um espelho de qualquer
tamanho dentro da caixa.
2- Feche a caixa e diga a criança que dentro desta caixa tem algo muito
especial. Crie um mistério e questione a criança o que ela acha que
tem nesta caixa.
3- Em seguida peça para a criança abrir esta caixa.
4- Ao abrir peça para a criança olhar bem suas características que
observa no seu rosto; cor dos olhos, cor do cabelo, formato da
boca, nariz, orelhas, cor da pele.
5- Em seguida pegue um papel e um lápis e diga que ele deverá fazer
eu autorretrato desenhando da melhor forma suas características
que observou no espelho.
Guarde esta atividade para mostrar ao seu professor (a) quando
retornarmos para a escola!
MUITO BEM!!! VOCÊ FINALIZOU MAIS UMA AULA APRENDENDO
DE FORMA DIVERTIDA.... ATÉ A PRÓXIMA AULA!!! APROVEITE
ESTES DIAS EM CASA PARA BRINCAR DE OUTRAS
BRINCADEIRAS TRADICIONAIS, JUNTO A SUA FAMÍLIA!
#FIQUEEMCASA
