Anneli Vatter õpKU-2 Tunnikava

Sihtgrupp: 7A ja 7B

Teema: Op-kunst

Maht: 5 x 45 minutit

Toimumisajad: 30.09.10.2011, 07.10.2011, 14.10.2011, 17.10.2011 ja 21.10. 2011.

Ülesanne: Joonistada pilt op-kunsti stiilis, silmapettega..

Tunni eesmärk: Teema läbimise eesmärgiks on teha õpilastele selgeks, mis on op-kunst ning millised on selle väljundid. Õpilased tutvuvad kaasagse op-kunstiga ning harjutavad op-kunsti stiilis joonistamist.

Väljundid: Teema läbimise järel õpilane tunneb ja teab op-kunsti põhimõisteid ja põhimõtteid, oskab pliiatsitega ja vildikatega luua lihtsamat optilist effekti paberil, teab Viktor Vasarely loomingut, oskab luua silmapettega teost.

Põhimõisted: Op-kunst, värvikontrastid, silmapete, horisontaal-, vertikaal-, diagonaal- ja paralleelsed jooned, joonte koondumine, optiline effekt.

Põhimaterjalid: Näidistööd, näidised, op-kunstist raamat, pildilingid internetist.

Meetodid: Näidiste näitamine, individuaalne töö, õpetaja juhised ja abi, arutelu.

Õppevahendid: Interneti-ühendusega arvuti, harilik pliiats, viltpliiatsid, kustukumm, valge paber A3 või A4.

Struktuur:ESIMENE TUND 45 min1) Häälestus (~5 min):

Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga. Lapsed istuvad kohale ning valmistuvad kuulama. Õpetaja räägib õpilastele, et

tänase tunni teemaks on op-kunst. Õpetaja tutvustab tunni teemat õpilastele ning küsib, mida keegi teab op-kunstist.

2) Õppimine (~35 min): Õpetaja näitab raamatust ja internetist erinevaid näiteid, tekitab arutelu op-kunsti

kohta. Õpetaja selgitab välja, mida tähendab optiline effekt. Õpetaja jagab õpilastele A3 paberid, neid tuleb murda, et tekkiks 12 ruutu, igas rudus

õpilased lahendavad erinevad ülesanded. Seejärel jälgitakse näidistöid tunni ülesande kohta. Õpetaja joonistab tahvlile

ülesanded ja seletab, mida õpilastel tuleb teha. Õpilased teevad tööd iseseisvalt. Õpetaja jälgib neid pidevalt, pidades nõu ja andes juhtnööre jätkamiseks.

3) Reflektsioon (~5 min): Õpetaja teatab õpilastele, et tund hakkab lõppema ning ülesannete täitmist jätkatakse

järgmises tunnis.

1

Õpetaja küsib õpilastelt, kuidas neile meeldis see ülesanne. Õpilased koos õpetajaga arutavad, kuidas neile meeldis see tund. Seejärel õpetaja teatab, et tund on lõppenud. Õpilased toovad oma tööd lauale. Õpilased lahkuvad klassist.

TEINE TUND 45 min1) Häälestus (~5 min):

Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga. Lapsed istuvad kohale ning valmistuvad kuulama. Õpetaja meenutab õpilastele,

millest nad räägisid eelmisel tunnil. Seejärel õpetaja räägib õpilastele, et täna nad peavad lõpetada eelmisel korral alustatud töö.

2) Õppimine (~35 min): Õpilased jätkavad eelmine kord alustatud tööga, saades õpetajalt juhtnööre. Töö

tegemise käigus jälgib õpetaja igaühe tööd eraldi ja vajadusel peab täjendavad nõu õpilasega, suunates teda parema tulemuse poole.

Õpilased jätkavad oma tööd, õpetaja liigub klassis ringi ning aitab ja juhendab õpilasi.

3) Reflektsioon (~5 min): Õpetaja teatab õpilastele, et tund hakkab lõppema ja nad peavad oma tööd lõpetama.

Õpetaja seletab, et järgmisel tunnil õpilased teevad oma loomingulised tööd. Seejärel õpetaja teatab, et tund on lõppenud.

Õpilased toovad oma tööd lauale. Õpilased lahkuvad klassist.

KOLMAS TUND 45 min1) Häälestus (~5 min):

Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga. Lapsed istuvad kohale ning valmistuvad kuulama. Õpetaja seletab, et tänasel tunnil

õpilased teevad oma loomingulised tööd. Võib teha A4 paberile või A3 paberile. A4 paberil õpilased kasutavad oma pildi värvimisel op-kunsti mustritena. A3 paberil õpilased teevad op-kunsti motiivi suurelt ning motiivi sees võib olla mingi sõnum. Õpilased võivad kasutada töö planeerimisel harilikud pliiatsid, seejarel vildikad.

2) Õppimine (~35 min): Õpilased saavad paberid ning alustavad oma tööd, õpetaja liigub klassis ringi ning aitab

ja juhendab õpilasi. Õpetaja julgustab igaüht abi küsima, kui hätta jääb. Ühtlasi hoiab silma peal kogu tööprotsessil.

3) Reflektsioon (~5 min): Õpetaja teatab õpilastele, et tund hakkab lõppema ning nad võivad oma tööd jätkata

järgmisel tunnil. Seejärel õpetaja teatab, et tund on lõppenud. Õpilased toovad oma tööd lauale. Õpilased lahkuvad klassist.

NELJAS TU ND 45 min 1) Häälestus (~5 min):

Õpetaja tervitab õpilasi ning alustab tunniga. Lapsed istuvad kohale ning valmistuvad kuulama. Õpetaja seletab, et täna nad

lõpetavad oma loomingulised tööd.2) Õppimine (~35 min):

Õpilased jätkavad tööd iseseisvalt, õpetaja liigub klassis ringi ning aitab ja juhendab õpilasi. Õpetaja julgustab igaüht abi küsima, kui hätta jääb. Ühtlasi hoiab silma peal kogu tööprotsessil.

3) Reflektsioon (~5 min):

2

Tunni lõpus vaadatakse tööd üheskoos üle. Kogu klass vaatleb üksteise töid ja jälgib, kuidas on õnnestunud optilise effekti saavutamine. Õpetaja soovitab kodus arvutil paint programmiga op-kunsti teha proovida.

Õpetaja kiidab õpilasi hea tunni eest. Küsib kuidas tund/ teema meldis, kas oli huvitav, raske, igav...mis jäi arusaamatuks?

Õpilased annavad tagasiside tunni kohta. Õpetaja teatab, et tund on lõppenud. Õpilased toovad oma tööd lauale. Õpilased lahkuvad klassist.

Hindamine: Õpilane saab hinde selle järgi, kas ta täidab etteantud tunni eesmärgi. Õpetaja hindab õpilaste usinust, fantaasiat, ideed, teemakohasust, töö korrektsust, tunnist osavõttu tervikuna.

Kodutöö: Kodutöö puudub. Huvilised võivad uurida op-kunsti kohta internetist kirjutades otsingusse op-kunst või optical art.

3