Jagačić/Radičević

(komedija Romeo i Julija)

vs.

Shakespeare

(tragedija Romeo i Julija)

KVARTET OPG-a

HUMANITARNA TOMBOLA

Učenici 3. a razreda osvojili su 2. mjesto

u kategoriji srednjih škola te time školi donijeli

lijepu nagradu. Autorica Ema Luketin osvojila je

bon za kupovinu sportske opreme u vrijednosti

od 1000 kn, a škola je dobila poklon bon u vri-

jednosti od 5000 kn.

Natječaj je organiziran u suradnji s

Hrvatskom olimpijskom akademijom (HOA) pod

nazivom Školski sport i olimpijski pokret. HŠSS i

HOA organizirali su natječaj za odabir najboljeg

video uratka na temu fair playa na temelju

pravila utvrđenih Sporazumom o međusobnoj

suradnji u provedbi natječaja.

Učenici 3.a razreda sudjelovali su na

Natječaju Hrvatskog školskog sportskog

saveza

Božićni domjenak 2018.

12/2018

OPG TIMES

Učenici 3.a s kupljenom sportskom

opremom

2 OPG TIMES

PRVAŠI, DOBRO NAM DOŠLI!

PROCES U ovom osvrtu prikazat ćemo apstraktnu predstavu koja zahti-

jeva znanje o knjizi te tjera na razmišljanje.

Kratki sadržaj

Jozef je bankarski službenik koji se na svoj trideseti rođendan

budi u nepoznatoj sobi zbog lupanja na vrata. Odveden je is-

pred sudca i ispitan neznajući za što je optužen. Jozef misli da

je to samo neslana šala kolega iz ureda. Ubrzo je glavni sudac

počeo s pitanjima. U sudnici se protivi njihovim zahtjevima te dolazi do konflikata. Jozefa posjećuje

njegov stric koji je zabrinut zbog njegovog slučaja jer to utječe na cijelu obitelj. Zajedno se susreću s

odvjetnikom i tužiteljem koji su već upoznati s slučajem. Jozefa sve češće okupiraju misli o slučaju,

ne može funkcionirati na poslu i misli mu lutaju. Jozef odlučuje uzeti slučaj u svoje ruke te odlazi kod

odvjetnika kako bi raskinuo ugovor. Kroz godine Jozef je nakupio sve svoje probleme te ih samo

izbjegavao i kopao ih sve dublje i dublje dok više nije bilo izlaza.

Kritika

Početak predstave bio je jako nejasan i zahtjeva koncentraciju i pažnju. No, tijekom produkcije

predstava postaje jasnija te se događaji razrađuju, upoznajemo nove likove koji su izdvojili dovoljno

pažnje prikazati njihove osjećaje. Tijekom predstave detaljno je prikazano Jozefovo mentalno pro-

padanje i pojačanje njegovog straha. Njemu je bilo nejasno zašto je kriv kao i nama , priča nije imala

neki očit kontekst te nikada nije bilo prikazano ili rečeno zašto je on okrivljen te još uvijek nismo

saznali. To čini predstavu jako kompleksnom te nam uništava cijelokupan dojam. Osvjetljenje je bilo

vrlo mračno te nije uvijek bilo očito što žele time postići. S obzirom na to da je naša pozicija u

kazalištu bila jako udaljena od pozornice bilo je teško razumjeti što glumci govore. Na kraju,

možemo zaključiti da je predstava bila zanimljiva, ali nažalost nedovoljno dobro prikazana za

razumijevanje teme..

MARTIN PENOVIĆ I EVA BRLIĆ, 1.A

IDEMO U KAZALIŠTE!

Naši su učenici posjetili

kuću za smještaj djece

bez odgovarajuće

roditeljske skrbi “Kuća

Trešnjevka” te im odni-

jeli božićne poklone.

3

HUMANITARNOST NAŠIH

UČENIKA NA DJELU

SLJEME

3Z (ZDRAVLJE/ZNANJE/ZABAVA)

Dobrota u riječima stvara povjerenje.

Dobrota u mislima stvara dubinu.

Dobrota u davanju stvara ljubav.

U srijedu, 19. rujna 2018. godine naša škola kreće na

dugi put do Španjolske. Slijedi noćna vožnja do Genove.

Kada smo stigli u Genovu kreće razgled i nakon toga slo-

bodno vrijeme. Poslije slobodnog vremena autobus kreće

do Monte Carla (Monaka). Nakon dolaska u Monako

krećemo u razgled grada. Poslije razgleda grada dobili smo

slobodno vrijeme oko 2-3 sata, utvrdili sastanak na dogo-

vorenom mjestu i polazak do hotela u Nici gdje smo večerali

i prenoćili. Ujutro smo svi otišli na doručak. Nakon doručka

krećemo do parfumerije Galimard, zatim odlazimo u Mar-

seille gdje razgledavamo grad, dobivamo slobodno vrijeme,

nakon čega se nalazimo na dogovorenom mjestu i kreće

dug put do Lloret de Mara. Pri dolasku u Lloret de Mar smještamo se u hotel, večera-

mo, noćimo. Ujutro rano buđenje i polazak do Barcelone. Kada smo stigli u Barcelonu

krećemo sa razgledavanjem najznačajnijih znamenitosti grada. Nakon razgledavanja

dobivamo 3 sata slobodnog vremena do povratka u hotel, večeramo te noćimo.

Sljedeći dan ručamo ranije i ponovno krećemo prema Barceloni parku Guellu. Nakon

obilaska parka krećemo do Place Catalonia gdje imamo oko 5 sati slobodnog

vremena. Nalazimo se kod Kolumba te krećemo do Čarobnih fontana nakon čega

krećemo do hotela gdje noćimo. Ujutro se budimo i krećemo u posjet muzeju Gale i

Salvadora Dalia u Tossa de Maru. Dobivamo slobodno vrijeme za ručak, kupanje, ka-

vu i za ostale aktivnosti. Povratak u Lloret de Mar gdje večeramo i noćimo. Sljedeći

dan doručkujemo i odjavljujemo se iz hotela. Slijedi posjet Picassovom muzeju, nakon

muzeja krećemo do Camp Noa. Poslije dobivamo slobodno vrijeme do polaska na

brod. Oko 22:00 sati kreće ukrcavanje na brod gdje noćimo. Cijeli sutrašnji dan proveli

smo na brodu gdje doručkujemo, ručamo, šetamo po palubi, pijemo kavu, spavamo i

uživamo. Oko 20:00 sati brod uplovljava u talijansku luku Civitavecchia. Nastavak

putovanja prema Hrvatskoj u autobusu. Dolazak u Zagreb u ranim jutarnjim satima.

FRAN KATAVIĆ I MIRSAD SELIMOVIĆ, 1. a

4 OPG TIMES

STUDIJSKO PUTOVANJE U ŠPANJOLSKU

Ljubav, ljubav je ponekad slijepa, ponekad boli, a ponekad je

toliko jaka da prijeđe granicu normalnoga. Najčešće ju ne možemo

opisati riječima, ali defniramo ju kao snažan osjećaj koji zadovoljava

osnovne emocije. Svaka bi osoba trebala primati, ali jednako tako i

pružati drugome ljubav jer to je najljepši osjećaj koji možemo doživjeti.

Teško je voljeti, ali još je teže ne voljeti. Već od malena osjeća-

mo ljubav naših bližnjih. Svijet bi bio bolje mjesto kada bi se naš odnos

zasnivao na međuljudskoj ljubavi. Povjerenje, odanost, strah i bliskost

samo su neke značajke ljubavi. Često se bojimo voljeti kako ne bismo

ostali povrijeđeni te kako na našem srcu ne bi ostao neizbrisiv trag

tuge. Pravi primjer toga je glavni lik epistolarnog romana Patnje mladog

Werthera. S jedne strane obuzet je tugom, a s druge strane ljubavlju

koja je prešla granicu normalnoga, Werther si oduzima život. Čovjek ne

može utjecati na to koliko će nekoga zavoljeti, prema tome, ljubav je

neograničena. Osjećaj zaljubljenosti navodi nas na postupke koje ne

bismo učinili pri zdravom razumu. Kada bismo situaciju sagledali očima

promatrača vjerojatno bi nas obuzeo osjećaj nelagode, ali shvatili bis-

mo i zašto kažu da je ljubav slijepa.

Ljubav je za mene neizbježna i smatram kako od nje nitko ne bi

trebao bježati. Svaka osoba trebala bi barem jednom osjetiti ljubav, ali i

jednako ju tako i pružiti drugima.

LARA JURČIĆ, 3. a

Položaj žena u društvu još je donedavno bio mnogo drugačiji nego

danas. Tijekom 19.st. i početkom 20.st. društvo je bilo izrazitvo patrijarhalno. U

višim društvenim slojevima od žena se nije očekivalo da zarađuju, zadatak da

zarađuju novac nekim uglednim poslom i skrbe za obitelj bio je isključivo za

muškarce. Najsiromašnije žene ipak nisu imale izbora i često su morale raditi

kako bi preživjele.

Tijekom 19.st. društvo kreće uviđati neravnopravan položaj žena – John

Stuart Mill 1869.g. piše kako je ,,podložnost jednog spola drugom sama po sebi

pogrešna’’ te kako bi ,,trebala biti zabranjena sustavom potpune ravnopravnosti’’,

Susan B. Anthony tvrdi da ,,žene ne smiju ovisiti o zaštiti muškarca, već kako treba naučiti da se štiti sa-

ma.’’ Ženama su bila uskraćena i razna politička prava kao npr. pravo glasa. Stvari se kreću mijenjati poja-

vom sufražetskog pokreta – najsnažniji je bio u Velikoj Britaniji (Emmeline Pankhurst) i u SAD-u (Lucy

Burns, Alice Paul). Njihov cilj je bio ženama omogućiti da glasaju na izborima te da budu birane u tijelu

vlasti. Prve su se za pravo glasa izborile sufražetkinje na Novom Zelandu (1893.g. gdje je posebno aktiv-

na bila Kate Shepard). Sufražetkinje su se borile za svoja prava na mnogo načina; javno su demonstrirale

svoja nezadovoljstva, trpile su često grube postupke policije, u zatvoru bi štrajkale glađu itd. Žene su u

većini zapadnih država pravo glasa stekle tek nakon Prvog svjestskog rata.

Današnji položaj žena u društvu je mnogo bolji, no čak i u najrazvijenijim dijelovima svijeta žene

se susreću s raznim problemima i nepravdama isključivo na temelju svog spola. Ta je nepravda iznimno

vidljiva u državama trećeg svijeta te u državama gdje vlada šerijatski zakoni usporediva je onome čime su

se žene nekoć nosile – otuđene su političkih prava, pa čak i nekih općeljudskih poput samostalnog

izlaženja iz kuće bez pratnje muškarca, često čak ne mogu samostalno donositi nikakve životne odluke

poput npr. braka ili rastave. Izuzev toga u zapadnom dijelu svijeta položaj žena je relativno pravedan što

su nam omogućile sufražetkinje svojom upornom borbom za prava.

KLAUDIJA SOLENIČKI, 4.a

5

POLOŽAJ ŽENA

ŠTO KADA LJUBAV PRIJEĐE GRANICU

NORMALNOGA

Opiši nam svoj posao, čime se točno baviš?

Snimam videa za YouTube i vrlo sam aktivna na društvenim

mrežama. Videa uvijek imaju neku zabavnu temu ili jed-

nostavno prikazujem što sam radila toga dana. Očito je ljudima

to vrlo zanimljivo. Također, dijelim savjete kako se našminkati,

što obući itd.

Kada si se počela baviti YouTubeom?

YouTubeom sam se počela baviti u sedmom razredu osnovne

škole, točnije, prije četiri godine.

Koliko imaš pratitelja na društvenim mrežama?

YouTube:

„Two Crazy Beauties“ – 60 000 pretplatnika

„Ema Luketin“ – 35 000 pretplatnika

Instagram: @emaluketin – 78 000 pratitelja

Možeš li zaraditi od ovog posla?

Da, od svoga posla zarađujem. Zarada

funkcionira na način da mi se sponzori javljaju

na mail s ponudama, a ja im zatim odgovaram

sa svojim cjenikom i na taj način dogovaramo

suradnju. Uglavnom se radi o slikama na

Instagramu na kojima reklamiram određeni proizvod.

Koliko ti ovaj posao oduzima vremena?

Oduzima dosta vremena. Sam razgovor i dogovor s klijentima oduzima

najviše vremena, ali naravno dosta vremena oduzimaju i postavljanje ka-

mere, smišljanje ideje, samo snimanje i montiranje. Sve to radim sama.

Za jedan prosječan video, potrebno mi je oko 4 sata od čega 1,5 sat

koristim za snimanje, a sve ostalo na montažu.

Koliko ti je teško uskladiti školu i posao?

U početku mi je stvarno bilo iznimno teško, ali sada sam

već navikla na dinamičan tempo života. U svom poslu

pokušavam biti profesionalna i mislim da to i jest najteži

dio svega. Ujutro biti školarac, a popodne poslovna žena,

sa 17 godina?

6 OPG TIMES

EMA LUKETIN

“Ujutro biti školarka, a

popodne poslovna žena,

sa 17 godina?”

Ja sam Luka išlić, imam 16

godina i dolazim iz Samob-

ora. Bavim se nogometom

već devet godina. Igram u

Lokomotivi, ali i za hrvatsku

reprezentaciju. Tjedno

imam četiri treninga u klubu

i četiri dodatna treninga.

Nemam puno vremena za

učenje, ali pokušavam u

suradnji s profesorima i prijateljima iz razre-

da pratiti nastavu i odrađivati sve svoje ob-

veze. Bez obzira na sve obveze koje imam,

izvrstan sam učenik. Želja mi je jed-

noga dana igrati u Engleskoj ili

Njemačkoj.

HRVAČKI KLUB METALAC

izvrsni rezultati na brojnim natjecanjima

treninzi: 5 puta tjedno treninzi hrvanja i 2

puta tjedno kondicijski treninzi

2018. 2. mjesto na prvenstvu RH

7

ALESIA MARCELIĆ

DVOJE KONKURENTSKIH

REPREZENTATIVACA U ISTOM RAZREDU

PLIVAČKI KLUB MEDVEŠČAK

trenira 10 godina

6 – 8 treninga tjedno

sudjelovao na 5 državnih

natjecanja

2017. Hrvatsko prvenstvo

u plivanju, kategorija mladi

juniori, zlatna medalja

2018. ljetno državno nat-

jecanje – brončana

medalja (u štafeti)

MARTIN BUČIĆ

Ja sam Faris Krkalić, imam 16 godi-

na i dolazim iz Sarajeva. Bavim se

nogometom već 11 godina. Došao

sam iz FK Sarajevo u GNK Dinamo

ovoga ljeta. Također igram i za ka-

detsku reprezentaciju Bosne i Herce-

govine. Treninge

imam svaki dan,

ponakad i dva puta

dnevno. Školske

obveze vrlo je

teško uskladiti , ali

škola mi izlazi u

susret. Želja mi je

jednoga dana biti

na vrhu svjetskoga

nogometa.

Bitka na rijeci Sommi. = Bitka u Somunu

UČENIČKI BISERI

UČENIK: Fonologija

je znanost o stihu.

SVI SMO U ŠKOLI!

6. 9. 2018. www.opca-

privatna-

gimnazija.hr OPG

BOŽIĆNO UREĐENJE

RAZREDA

SVETI NIKOLA U OPG-u

PROFESORICA: Tko je pobijedio u

1.svjetskom ratu?

UČENIK: Njemačka sigurno nije.

PROFESORICA: Tko je otkrio

nalazište neandertalaca na

Hušnjakovu brdu?

UČENIK: Dragutin Tadijanović

(Umjesto Dragutin Gorjanović

Kramberger)

PROFESORICA: Ako to

ne naučiš dobit ćeš 1.

UČENIK: Nemojte brate

profesor'ce!