DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

OPTATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN OPTATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

SECUNDARIA OBLIGATORIASECUNDARIA OBLIGATORIA

CUARTO DE ESOCUARTO DE ESOCUARTO DE ESOCUARTO DE ESO

LOMCE

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)

CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

REQUISITOS DE ACCESO: para poder acceder a la FPB, es necesario cumplir estas tres condiciones:

- Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso- Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria.- Haber propuestoel equipo docente a los padres, madres o tutores legales la incorporación del alumno o alumna a un ciclo de Formación Profesional Básica.

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

del alumno o alumna a un ciclo de Formación Profesional Básica.

TITULACIÓN: El alumno o la alumna que supere un ciclo de Formación Profesional Básica obtendrá el título profesional básico correspondiente a las enseñanzas cursadas, con valor académico y profesional y con validez en todo el territorio nacional. El título profesional básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio.

SALIDAS: Mercado laboral.Ciclos Formativos de Grado Medio.Prueba de evaluación final de ESO

�Al mundo laboral.

Título de TÉCNICO en la especialidad cursada.TÍTULACIÓN

� Título de Graduado en Educación Secundaria.

� Prueba de acceso para mayores de 17 años.¿CÓMO SE ACCEDE?

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

La formación profesional comprende un conjunto de c iclos formativos de grado medio y de grado superior que tienen como finalidad preparar a las alumnas y alumnos para el desempeño cualificado de las diversas profesiones , el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica.

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA

�Al Bachillerato.¿Y DESPUÉS?

�Al mundo laboral.

�A un Ciclo Formativo de Grado Superior (Prueba de acceso).

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

�A Estudios Universitarios de grado.¿Y DESPUÉS?

�Al mundo laboral.

Título de TÉCNICO SUPERIORTÍTULACIÓN

� Título de Bachiller.�Prueba de acceso (19 años, cumplidos en el año de realización de la prueba)�Título de Técnico medio.

¿CÓMO SE ACCEDE?

FAMILIAS PROFESIONALES

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/escolarizacion/fp/oferta-completa

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA

BACHILLERATO (LOMCE)

Podrán acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que:

• estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y• hayan superado la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria por la opción de

enseñanzas académicas.

Comprende dos cursos. El alumnado podrá permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatroaños. Sin superar este máximo, podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.

El Bachillerato tendrá las siguientes modalidades:

• BACHILLERATO DE CIENCIAS

• BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES:

� ITINERARIO HUMANIDADES

� ITINERARIO CIENCIAS SOCIALES

• BACHILLERATO DE ARTES

REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el cu rrículo básico de la Educación Secundaria Obligator ia y del Bachillerato (BOE 03-01-2015).

BACHILLERATO (Instrucciones 8 de junio de 2015)

TRONCALESGENERALES

TRONCALESOPCIONALES

Específica

ESPECÍFICAS

LIBRECONFIGURACIÓN

AUTONÓMICA

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)

� PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LOMCE EN ESO:

� CICLOS: dos ciclos� Primer Ciclo: de 1º a 3º� Segundo Ciclo: 4º (propedéutico)

� ORGANIZACIÓN DE 4º ESO:� Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato� Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la FP

� PROMOCIÓN: todas materias superadas o hasta dos pendientes si no son simultáneamente lengua y matemáticas. Excepcionalmente 3.

� REPETICIONES: sólo una vez cada curso, y dos veces máximo en la etapa.� REPETICIONES: sólo una vez cada curso, y dos veces máximo en la etapa.

� EVALUACIÓN FINAL AL TERMINAR 4º ESO:� Necesaria para obtener el título� Prueba diferenciada por cada opción. No obstante, pueden realizar cualquiera de las

pruebas, independientemente de la opción de estudios escogida.� Para presentarte a la prueba pueden quedarte 2 como máximo siempre que no sean

simultáneamente Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas.� Las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado del Sistema Educativo Español

externo al centro.

� ACCESO: el título es diferenciado según la opción de la prueba� Opción de enseñanzas académicas: se puede acceder al Bachillerato� Opción de enseñanzas aplicadas: se puede acceder a Formación Profesional

� Se irá informando de las novedades cuando se desarrolle la ley en Andalucía.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOMCE)

PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE (PMAR)

PMAR EN BORRADOR

¿QUÉ ES UN PMAR? Sustituyen a los antiguos Programas de Diversificación Curricular

Organización: 1 ó 2 cursos académicos

Perfil: Preferentemente alumnos con dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio.

Metodologíaespecífica

Finalidad: Que los alumnos puedan cursar 4º de ESO por vía ordinaria

Los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento estarán dirigidos, preferentemente, al alumnadoque, tras haber recibido otras medidas de atención a la diversidad en cursos anteriores, continúe presentado dificultades relevantes de aprendizajey que:

-Habiendo repetido al menos un curso cualquier etapa, y cursado 1ºESO, no estén en condiciones de promocionar a 2º ESO (PMAR de 2º y 3º ESO)

-Habiendo repetido al menos un curso cualquier etapa, y cursado 2ºESO, no estén en condiciones de promocionar a 3º ESO (PMAR de 3º ESO)

-Excepcionalmente, haber cursado 3º ESO y no estén en condiciones de promocionar a 4ºESO (PMAR de 3º ESO)

ESTRUCTURA PMAR

ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

4º ESO (LOMCE)

BLOQUE DE ASIGNATURAS

OFERTAENSEÑANZAS ACADÉMICAS PARA LA INICIACIÓN AL BACHILLERATO

ENSEÑANZAS APLICADAS PARA LA INICIACIÓN A LA

FORMACIÓN PROFESIONAL

TRONCALES GENERALES

OBLIGATORIA PARA TODO EL

ALUMNADO

GEOGRAFÍA E HISTORIA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

☐ MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENS. ACADÉMICAS

☐ MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENS. APLICADAS

PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

☐ BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA☐ CIENCIAS APLICADAS A LA

ACTIVIDAD PROFESIONAL

TRONCALES DE OPCIÓN

ELEGIR DOS☐ ECONOMÍA

☐ INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y

EMPRESARIAL

☐ FÍSICA Y QUÍMICA ☐ TECNOLOGÍA

☐ LATÍN

ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS

OBLIGATORIA PARA TODO EL

ALUMNADO

EDUCACIÓN FÍSICA

RELIGIÓN

ESPECÍFICAS DE OPCIÓN

ELEGIR DOS

☐ EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL

☐ MÚSICA

☐ SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA

☐ TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

OBLIGATORIA PARA TODO EL ALUMNADO TUTORÍA

ACLARACIONES

ECONOMÍA: ideas económicas básicas, economía y empresa (tipos de empresa, financiación, obligaciones fiscales,…), economía personal (ingresos y gastos, gestión del presupuesto, ahorro y endeudamiento,…), economía e ingresos y gastos del estado, economía y tipos de interés, inflación y desempleo.

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL: conocimientos procedimentales en el área científica, especialmente en técnicas experimentales. Aporta formación experimental básica y contribuye a la adquisición de una disciplina de trabajo en el laboratorio, respetando las normas de seguridad e higiene así como valorando la importancia de los equipos de protección necesarios en cada caso.

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIA L: incluye aspectos teóricos y prácticos para preparar a los jóvenes para la vida profesional: quiénes son los emprendedores, qué hacen y qué necesitan (Autonomía personal, liderazgo e innovación; emprendedores, qué hacen y qué necesitan (Autonomía personal, liderazgo e innovación; Proyecto de empresa; Finanzas).

TECNOLOGÍA: tecnología de la información y de la comunicación (elementos y dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica, tipos de redes, publicación e intercambio de información en medios digitales, conceptos básicos de programación…), instalaciones en viviendas, electrónica, control y robótica, neumática e hidráulica, …

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: prepara al alumno para desenvolverse en un marco adaptativo. Más allá de una simple alfabetización digital es necesario dotar de los conocimientos, destrezas y aptitudes para facilitar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, de manera que el alumno pueda adaptarse a los cambios que surjan en el campo de las TIC (Ética y estética en la interacción en red; ordenadores, sistemas operativos y redes; organización, diseño y producción de información digital; seguridad informática; publicación y difusión de contenidos; internet, redes sociales, …)

CUESTIONES PRÁCTICAS

MATRÍCULA EN SECRETARÍA:

- DEL 1 AL 10 DE JULIO (CONQUERO)

HORARIO DE 08:30 a 14:00 h.

16:30 a 18:30 h (sólo el 4 de julio).

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