Options Booklet 2012 

                           

‘An aspiring community of learners empowered for the 21st century, built on mutual respect, understanding and imaginative thinking’

     

Index  Introduction              3 

Calendar of Key Events; Types of qualifications      4 

Support with choosing options                      5 Learning Pathways            6 Learner’s checklist            7  The Core  English Language GCSE            9 English Literature GCSE            10 Mathematics              11 Science               12 Citizenship              14 Religious Studies            15 Physical Education            16  Options                  Art and Design              18 Business Studies             19 Business and Economics           20 Dance                21 Design and Technology:  Food            22 Design and Technology: Product Design        23 Design and Technology:  Textiles        24 Drama                25 Foundation Learning Programme        26 Geography              27 History                28 IT Multimedia              29 Media Studies              30 Modern Foreign Languages          31 Music                32 Music Technology            33 Physical Education            34 Psychology              35 Sociology              36                   Vocational Curriculum Courses provided by colleges  Introduction              38 Construction              39     Motor Vehicle Operations Engineering        40 Public Services              41 Hair and Beauty             42   

        2

January 2012  Dear Year 9 student,  You have some important decisions to make about future courses. Over the next month we aim  to give you as much help and guidance as possible  to help you make  those decisions wisely.   In June 2012 you move from Key Stage 3 onto the 14 to 19 Curriculum. You will be beginning a course of study that will take you up to your public examinations in Year 11. However, we see this as part of your longer journey towards Post 16 courses in the Sixth Form.  The options process  is to ensure you are more  involved  in making decisions. We have also adapted the curriculum to help you succeed.  It is crucial that you choose your courses very carefully  in order to maintain progression over the next four years, and also to prepare for work and Higher education.  The  14  to  19  Curriculum  now  offers  more  vocational  courses  (courses  related  to  the workplace). There  is more  information about  this below and  later  in  this booklet. Though you will continue with a range of familiar subjects, a number of subjects will be completely new  to  you.    You  should  discuss  your  areas  of  study with  your  parents,  tutor,  Head  of Learning, teachers and other students.  The Government has recently introduced the “English Baccalaureate” (EBacc for short). This groups  together  five  subjects.  The  students  deemed  to  have  achieved  the  “English Baccalaureate”  will  be  those  students  passing  English,  Mathematics,  Science  (x2),  a Language,  Geography  or  History  at  GCSE  grade  C  or  above.  In  the  future  this  may  be considered as an additional factor by employers and further education establishments. We have  adapted  our  option  choices  to  reflect  this  national  change.  This  reinforces  our recommendation that Highgate Wood students have a broad and balanced curriculum.  In the following pages each Head of Subject has written fully about what each subject offers.  Be sure to read the information very carefully, and if any of it is not clear, go and talk to the staff concerned (their names are printed at the end of each subject), and to any students in the current year 10 who are taking the subjects you are interested in.  First, spend time reading the  information on the CORE subjects.  It has been made clear to you  how  important  these  subjects  are,  ‘they  are  at  the  centre  of  everything  you  do’.  Secondly  you must  start  reading  and  thinking  about  the  choices on offer  in  the different Learning Routes.  Ask the teachers about the course and think how it will develop your skills and knowledge and where it can take you on your journey.  After you have read all the information in this booklet and spoken to your teachers, you will have to decide which subjects you wish to study in the option. You will be given a form to fill in showing  these choices. We will  try  to ensure  that everyone  is happy with  their choices; however, we also need to balance choices against resources, staffing and aptitude. On some occasions students are approached to reconsider when choices cannot run. 

  Ms Pinnick Assistant  Headteacher        

        3

Calendar of Key Events  

Wednesday 11th January  Introduction to Options Assembly  

Wednesday 18th January Year 9 Options Evening 

Tuesday 7th February Deadline for handing in completed 

Option Form 

May 2012 Students will be informed of their final 

option choices 

  Qualifications in Key Stage 4  Between  the ages of 14  and 16,  you have  the opportunity  to work  towards a number of qualifications. They are your ‘passport’ to further education, training and employment.  General Certificate of Secondary Education (GCSE) ‐ Key Stage 4 of the National Curriculum is  usually  assessed  in  terms  of GCSEs.  The  government  has  recently made  a  decision  to change  GCSEs  to  a  linear  assessment  scheme,  which  means  students  are  assessed  via controlled assessment coursework tasks and a terminal exam at the end of the course. Level 1 and 2 GCSE tiers are offered.  BTEC  qualifications  ‐  are  Level  1  and  2  qualifications which  offer  on‐going  assessment  of academic  achievement.  These  courses  are  examined  through  assignments  at  regular intervals  rather  than  exams  at  the  end of  the  course. A  few BTECs will have one or  two examined units from September 2012.  Vision‐2‐Learn  ‐ Vision2learn  for  schools  is  an  e‐learning  service, which we  provide  for  a small number of students. All courses have GCSE equivalent points.  

 Controlled Assessment   What is controlled assessment?  Controlled assessment is a form of internal assessment of the work of the course. Replacing coursework, controlled assessment:  

encourages a more integrated approach to teaching, learning and assessment  

enables teachers to confirm that pupils carry out the work involved.  Controlled assessment differs from both coursework and external examinations. It may, for example, allow supervised access to sources, such as the internet, for research purposes.  Will all GCSEs have controlled assessment? No,  though most will. Each GCSE subject  is placed  in one of  three groups with a specified percentage of controlled assessment. The percentage depends on  the range of skills  to be assessed and the most effective way of assessing them. 

 

        4

Where can I get information about options?  In order to make sound choices, students must be well informed. INFORMATION can be obtained from a variety of sources:   1.  The Careers Library in the LRC has many resources regarding a whole range of Careers 

and post‐16 opportunities. The school employs a consultant on Careers Advice and Guidance: Chris Kennington. There are Drop In Sessions on Thursday lunchtimes – your form tutor will have the information on these. You can also make an individual appointment through Ms Pinnick or Ms Spence. Connexions Personal Advisors are available in Wood Green Library at these times: Monday and Wednesday from 1pm to 5pm. You can also visit the website: www.direct.gov.uk/en/YoungPeople/index.htm ‐  there is a whole section on choices in Year 9. 

   2.  Subject staff are happy to tell students as much as they need to know about GCSE 

courses in their departments. Heads of Department will be able to advise at the Year 9 Option Evening. 

 3.  www.careersetc.co.uk – available online will give advice on option choices and career 

paths.  6.       www.fasttomato.com – available online. Year 9 can log into this site and develop their  

own profile and information bank.  

    

      

        5

How much choice is there?  The remainder of this booklet describes both the “core” subjects and the “option choices” subject by subject.  The CORE Subjects = courses every student follows: 

English Language and English Literature  Mathematics  

Science Courses   Religious Studies (ECS)  Citizenship   Core Physical Education (non‐examination) 

 All students will follow courses in the subjects above: the format and type of assessment and qualification  to  be  awarded  in  each  subject  will  depend  on  the  learning  preferences  of students. Details can be found on the individual subject pages. 

 Which Learning Pathway should you take?  The EBacc Learning Pathway   Your choices should include a Modern Foreign Language and History or Geography. 

Language o All students can choose French or Spanish. All students can opt to study two 

languages if they wish. 

History and Geography o Students should choose either History or Geography. Students may choose 

both. 

Remaining Option Choices o In addition to Modern Foreign Languages and History/Geography, students 

on the EBacc Route should choose two other options. 

6 The Open Learning Pathway   

Four option subjects in total. o French/Spanish, History /Geography can be included in the subject choices. 

 The Vocational Pathway  

Students can choose from a range of BTEC courses run in school: o Business Studies o Foundation Learning/Land Based Studies o Music Technology 

Or run by local colleges: o Construction o Hair and Beauty o Motor Vehicle Maintenance o Public Services 

Remaining Option Choices  If you select this route you may choose 2 option subjects. 

        6

Student checklist – choices for Key Stage 4  1. Which courses should I choose?  Choose courses that: 

you know you can do well in 

are in subjects you like 

reflect your interests and personal qualities 

help you learn in the best way for you 

will help you keep your options open in the future.  

2. Why should I not choose some courses?  Don’t choose courses because: 

you like the teacher, or reject courses because you don’t like him/her – the teacher could be different next year 

your friends are choosing them – they are different from you and have different strengths and interests. 

 3. Is it okay to not continue with some subjects?  Yes, but remember: 

the range of science‐based jobs is expanding all the time. You won’t be able to get onto a science‐based course or science‐related work‐based training at level 2 or 3 if you haven’t taken Double Science at Key Stage 4. This includes engineering, building, and health‐related occupations 

you can sometimes take a course, for example Media Studies or Psychology at A Level, even if you haven’t taken it at Key Stage 4. You will need to have evidence of ability to achieve success, such as a good GCSE grade in another humanities subject or English  – and it won’t be all that easy! 

quite a few jobs which are not directly related to a subject may make use of it, for example art and music are very useful in primary school teaching  

 4. What else should I consider?  If you: 

have a clear idea about doing particular work‐based training or a specific job – find out the most appropriate courses for it 

have a general idea of the broad area of work you’d like to go into – find out whether you can do any courses which would start you on the way without stopping you from doing other things if you change your mind 

want to continue in learning – find out what subjects you could do and whether you need to take certain courses to help you achieve your aim 

don’t have any clear ideas now, it doesn’t matter – choose a range of courses. 

 

 

 

  

        7

    

 The Core 

  

Think of the centre of the Earth, we call this the Core. Think of a magnificent building, it has strong core foundations. 

 Your learning is the same. The Core is central, it is the foundation. You must work 

hard to get the core right.  

The three main Core subjects are English, Maths and Science.   

During Key Stage 4 you will all study Citizenship, Ethics and Cultural Studies and core PE. 

  

Now read about the main Core subjects you will be studying.       

  

       

      

        8

English Language GCSE AQA 

 Overview of the course  What will I learn?  GCSE  English  Language  allows  you  to  demonstrate  your  ability  to  use  English  in  real  life contexts and uses an  investigative and analytical approach  to  language  topics drawing on personal experience. You will read and understand a range of non‐fiction texts, identifying the writers’ crafts and transfer  these  skills  into your own writing  for a  range of genres, audiences and purposes.  You will also continue to develop your skills in speaking and listening activities.  How will I be assessed?  You  will  assessed  through  a mixture  of  examinations and controlled assessments: Exam: (40% ‐ Reading 20% & Writing 20%) Speaking and Listening controlled assessment (20%) Written controlled assessments (40%).  These will include: 

Extended reading (15%) 

Creative writing (15%) 

Spoken Language Study (10%)   Progress Routes and Careers  Employers and universities want young people who can communicate effectively in both the written  and  spoken  word,  regardless  of  the  job  they  are  doing  or  the  course  they  are pursuing.    As with  the  other  core  subjects,  English  supports  other  job‐specific  skills:  for example, the engineer or architect who wants to progress will need to show a good ability in English and communication skills.   Among  the graduate‐level areas of employment  for  the English specialist are: advertising,  journalism, marketing and  teaching. English Language A’ Level can be studied at Highgate Wood School 6th Form.  GCSE  English  Language  allows  you  to  demonstrate  your  ability  to  use  English  in  real  life contexts and uses an  investigative and analytical approach  to  language  topics drawing on personal experience. You will read and understand a range of non‐fiction texts, identifying the writers’ crafts and transfer these skills into your own writing for a range of genres, audiences and purposes.  You will also continue to develop your skills in speaking and listening activities.  

  For further information see… Mr Barker 

  

 

        9

English Literature GCSE AQA 

 Overview of the course  What will I learn?  GCSE English Literature involves analysing a range of texts including novels, poetry and plays and understanding how writers use language to achieve different effects.  You also have the opportunity to explore texts from a personal perspective and develop an understanding of historical and social influences on writing.  How will I be assessed?  You  will  be  assessed  through  two  examinations:  Modern  Prose/Drama  and  Exploring Cultures (40%) and either Poetry Across Time or Approaching Shakespeare and the English Literary Heritage  (35%) and some controlled assessment on either Exploring Poetry or The Significance of  Shakespeare and the English Literary Heritage (25%).  Progress Routes and Careers  Many students develop a  love of  literature and go on to study at A’ Level.   As with English Language,  it  is an excellent  subject  for developing  the communication and analytical  skills needed  for many  jobs and  is an excellent preparation  for a  range of Arts and Humanities degrees. English Literature A Level can be studied at Highgate Wood School Sixth Form.  For further information see… Mr Barker 

                    

 

  

        10

Mathematics GCSE Edexcel 2540 

 Overview of the course  What will I learn?  The GCSE course will develop your  interest, enjoyment and understanding of Mathematics. We  all  realise  that Mathematics  plays  an  important  part  in  all  our  daily  lives  and  so  the course is essential in preparing you for the future.   We will encourage you to read, write and talk about Mathematics, in a variety of situations. You will be expected to be capable of performing Mathematic operations on paper, mentally and by using a calculator.   Over the two years you will develop your knowledge and skills in key areas of Mathematics.   Using and applying Mathematics  Number and Algebra e.g. decimals, fractions, equations and graphs  Shape and Space  Handling Data 

 How will I be assessed? 

Students in sets 1, 2 and 3 will take the Linear Exam: Two papers sat in Summer 2014.  Paper One (50%) Non‐Calculator  Paper Two (50%) Calculator 

Students in sets 4 and 5 might take the Modular Maths Exam: Three papers sat in 7 month intervals. Unit 1 (30%) Data  Unit 2 (30%) Number and Shape and Space Unit 3(40%) Algebra, Shape and Space, Number  Progress Routes and Careers  

Maths competency, often at grade C standard, is essential for most careers. 

Further study at A Level is desirable for higher education in many areas such as engineering, physics, chemistry, biology, geology, pharmacy, medicine, veterinary science, insurance, banking, business management and many others. 

A Mathematics degree opens up many career paths and a recent study showed that Mathematics and Computing degrees make the biggest difference to life‐time earnings. 

At Highgate Wood School both Mathematics and Further Maths can be studied in the Sixth Form.   

 For further information see… Ms Payton 

        11

Science GCSE & BTEC OCR 21st Century Science 

 21st Century Science offers a suite of three different GCSE courses, offering  a modern  and  interesting  curriculum  that  seeks  to meet the needs of different students.  The three GCSE courses are:  

BTEC Science 

GCSE Double Science 

GCSE Triple Science  Edexcel BTEC Applied Science This is a vocational course and is widely recognised by colleges and employers. Students  complete  the Certificate  in Year 10 and  the  Extended  Certificate  in  Year  11.  Each  of  the  Certificates  is equivalent to 1 GCSE, grades A* to C, so students will have gained the equivalent of 2 GCSEs by the end of Year 11.  OCR 21st Century Science GCSEs 21st  Century  Science  offers  a  suite  of  two  different GCSE  courses  offering  a modern  and interesting curriculum that seeks to meet the needs of different students. The two GCSE courses are: Double Science – comprised of  two GCSEs – Science  in Year 10 and Additional Science  in Year 11. You will be taught by the same teacher.  Triple  Science  –  comprised  of  three GCSEs  –  Biology,  Chemistry  and  Physics  taken  over years 10 and 11. This course  is also known as Separate Science and you will be  taught by three separate teachers, each a specialist.  How do I choose which course to do? 

Most students will follow the double science GCSE (Science and Additional Science) 

Students showing scientific aptitude will follow Triple Science but must have attained at least a Level 6+ at the end of KS3 and will be competing with others in the year group to gain entry. 

For a number of students the BTEC Science will be the most appropriate course.   What will I learn?  GCSE  Science  aims  to develop  your understanding of  the  science  around  you  that  affects your everyday  life. In addition, you will also be developing scientific skills and  learning how science works. This  course  is  suitable  for  the majority of  students.  It will prepare you  for further studies at AS and A level in the sciences or vocational courses.  Some of the topics: Biology ‐ you and your genes, keeping healthy and life on earth.   Chemistry – air quality, material choices and Chemicals in our lives: risks and benefits.  Physics – the earth in the universe, radiation and life, radioactive materials. Triple scientists will cover extra units in Year 10 and three large extension units in Year 11.  In BTEC Science, for the Certificate in Year 10, students will take the mandatory units of: Unit 1  Chemistry  and  Our  Earth;  Unit  2  Energy  and  Our  Universe;  Unit  3  Biology  and  Our Environment. 

        12

How will I be assessed?  BTEC Science (Certificate and Extended Certificate)  BTEC  Science  encourages  the  development  of  vocational  scientific  skills.  There  are  no external  examinations,  instead  students  build  up  a  portfolio  of  17  assignments  that  are based on real‐life, workplace scenarios. These are mainly  investigative or practically based. The coursework assignments are marked  internally and verified by  the exam board. There are 4 units, 3 of which are assessed by assignment and 1 of which is assessed by a 60 minute exam. Students will receive grades of a Pass, a Merit or a Distinction for each. Grades over a whole year are collated and used to issue a final grade.    GCSE Double Science (Science and Additional Science)  Each  GCSE  is  examined  as  four  Units  and  comprises:  75%  Examination  papers  and  25% Coursework  Triple Science (Biology, Chemistry and Physics)  Each  GCSE  is  examined  as  four  Units  and  comprises:  75%  Examination  papers  and  25% Coursework    Progress Routes and careers  Students completing the Double Science and Separate Sciences can progress to AS Levels in any scientific subjects including Biology, Chemistry and Physics.  Science GCSEs and BTECs provide an excellent qualification that is valued by colleges and employers. Students are taught analytical skills which are vital for almost any sector they chose to enter into.   For further information see…Mr Brennan or Mr Nayar  

  

         

 

        13

CITIZENSHIP  Overview of the course  What will I learn?  In Citizenship, you will cover a variety of topics including: •  Conflict and conflict resolution.  •  Crime and the law  •  Global citizenship, globalisation and justice 

   Economic literacy •  Work experience •  Drugs awareness education   How will I be assessed? 

 Internally  assessed  and  awarded  as  Citizenship  Diploma  (at  Pass,  Merit  or  Distinction) according with QCA guidelines, based on Student Portfolios Students are expected to build up their Key Stage 4 Student Portfolio over a two‐year period. The majority of work for this will take place in class, although some assessments will require additional work or research out  of  lessons.  A  key  element  of  the  course  is  ‘Active  Citizenship’  and  students will  be expected to log their achievements, inside and outside of school, in their Portfolios.  For further information see… Mr O’Connor    

       

  

        14

RELIGIOUS STUDIES (ECS) GCSE WJEC GCSE Specification B 

 Overview of the course  What will I learn?  You will study a variety of topics: Unit 1 Topics are: 

Relationships 

Is it Fair? 

Looking for meaning 

Our World Unit 2 Topics are: 

Religion & Conflict 

Religion & Medicine 

Religious Expression 

Authority – Religion & State  How will I be assessed?  This course is 100% examination. Whilst the course starts in Year 9, you will sit Unit 1 in the summer of Year 10 and Unit 2 in the summer of Year 11.  Progress Routes and Careers 

ECS  is a subject which fosters respect and tolerance for the beliefs and values of others. In the world of work employers  look for someone with an enquiring mind, an appreciation of different viewpoints, an ability to come to clear, balanced decisions. These skills all develop through  Religious  Studies.  If  you  want  to  work  with  people,  in  caring  work,  teaching, journalism,  publishing,  policing, with  children,  health,  catering,  leisure  and  tourism  or  to work abroad in a cosmopolitan setting, Religious Studies will give you plenty to think about, and valuable expertise. 

For further information see… Ms Lewis             

   

        15

PHYSICAL EDUCATION  What will I learn?  In Physical Education lessons, many activities will be covered.  These will include most major games and various alternative activities.  Everyone taking part is expected to change into School PE Kit.    In  line with National Curriculum  recommendations,  students as part of  their core Physical Education course will follow a broad and balanced programme of activities.   At Key Stage 4, this programme includes:  Basketball,  hockey,  football,  cricket,  rounders,  softball,  netball,  badminton,  table  tennis, tennis, ultimate frisbee, lacrosse, swimming, orienteering and camping skills.   Throughout the above programmes of study, students will be encouraged to understand and appreciate the importance of fitness and the need for a healthy lifestyle.   Junior Sports Leaders Award  During  their  normal  P.E.  lessons,  students  can opt  to do  this  course.  It  lasts  all  year  and students are required to commit to the whole year. The course involves students developing their leadership skills in a wide variety of sports, ending with them gaining up to 10 hours ’teaching’ experience with younger students and primary school children. The students will be awarded a National qualification, which is recognized, by colleges and employers and which now holds points that go towards your Key Stage 5 Application.  For further information see…Mr Ibrahim 

        

        16

      

      

 

 Options  

  

   

           

    

  

   

 

        17

Art and Design GCSE Edexcel 2AD01 

 Overview of the course  What will I learn?  In GCSE Art and Design you will develop an understanding of past and contemporary art and design and be able to produce your own personal response, embracing a range of ideas.  You will  develop  a working  knowledge  of  the materials,  practices  and  technology  of  art  and design.  You will develop the skills to investigate, analyse and experiment using art, craft and design.  You will develop your imaginative powers and an understanding of the language and conventions  of  art  and  design.  After working  on  a  series  of  teacher  directed workshops designed  to build your skills and knowledge you will develop your own  ideas and work on them  in  a  series  of  three  timed  tests,  a  five  hour  session  in  year  10  and  two  ten  hour sessions in year 11.   

How will I be assessed?   Students are assessed on controlled assessment which is worth 60% of the final grade and an externally set assignment which is worth 40%. Controlled assessment is made up of two units, Surfaces and Revolution.  First project: Surfaces starts in last half of summer term 2012 Surfaces timed test in January 2013 Second project: Revolution starts in February 2013 with an all day trip to the Saatchi Gallery Revolution timed test in December 2013 Externally Set Assignment (theme set by exam board): starts in January 2014 ESA timed test at end of Spring Term 2014 May 2014: GCSE exhibition  Progress Routes and Careers  Art  and  Design  is  a  useful  qualification for  careers  in  advertising,  marketing, design  architecture,  publishing  and  the media.    It  can  lead  to  A’  Level  Art  and Design or Photography.  For further information see…   Mr Astrop  

   

   

        18

Business Studies BTEC Edexcel BTEC Level 2 Extended Certificate 

 Overview of the course  What will I learn?   The course consists of studying five units of work related to the world of business:   Unit 1: Business Purposes 

Understand  the  purpose  and  ownership  of business 

Understand  the  business  context  in  which organisations operate 

 Unit 2: Business Organisations 

Be able to set business aims and objectives 

Understand  the  main  functional  areas  in business 

 Unit 3: Financial Forecasting for Business 

Know about costs, revenue and profit in a business organisation 

Be able to prepare a break‐even analysis 

Be able to create a cash flow forecast  Unit 17: Starting a Small Business 

Be able to present the initial business idea using relevant criteria 

Understand the skills and personal development needed to run the business successfully 

Know the legal and financial aspects that will affect the start up of the business 

Be able to produce an outline business start‐up proposal  Unit 20: Managing Personal Finances 

Know ways to manage personal finance 

Know common financial products and services 

Be able to produce a personal budget that takes account of personal remuneration and expenditure 

 How will I be assessed? You  are  assessed  through  25%  exam  and  75% coursework  tasks.  You  will  be  graded Distinction*,  Distinction, Merit  or  Pass.  This  course  is  broadly  equivalent  to  two  GCSEs. Higher attaining students may add more optional units to progress to BTEC Level 2 Diploma (equivalent to 4 GCSEs).  Progress Routes and Careers  This  course  provides  a  good  basis  for  students  to  build  a  foundation  of  knowledge, understanding  and  skills  designed  to  prepare  them  for  further  study  or  for  the world  of work.   For further information see…  Ms Hastings 

  

        19

Business and Economics GCSE Edexcel 2BEO1 

 Overview of the course  What will I learn?  This  course  consists of  studying  three units of work  relating  to  the world of business and economics. Unit 1: Introduction to Small Business This unit covers the key skills and  issues  involved  in enterprise. The emphasis  is on starting and  running  small  businesses.    This  unit  provides  the  framework  for  looking  at  the marketing, financial, human and operational issues of starting and running a small business.  Unit 2: Investigating Small Business Controlled assessment based on the content of unit 1. Unit 5: Introduction to Economic Understanding This unit  introduces  the  student  to  the ways  in which  economists  think  and practise  and provides vital skills to help them understand some of the burning issues of the day.                How will I be assessed?  You are assessed through two written examinations (75% ‐ Unit 1 25%; Unit 5 50%) and one controlled assignment (25%).  Progress Routes and Careers  A Business  Studies GCSE provides  a  sound  foundation  to  a  range of  careers.    It  also  give students  some  insight  into  what  would  be  needed  if  they  wanted  to  develop  their entrepreneurial skills and start up their own business.  Students  can  progress  from  this  GCSE  to  post  16  courses  concerned  with  Business  or Economics  For further information see…  Ms Hastings  

  

        20

Dance GCSE AQA 4232 

 Overview of the course  What will I learn?  On this course you will have the opportunity to develop skills, knowledge and understanding of dance as a choreographer, performer and critic. There are five main areas of study: 

Performance: Demonstrating an  increasing physical competence and effectiveness as a performer. 

Safe  Practice:  Developing  knowledge  and  understanding  of  health,  fitness  and  safe working practice relevant to performing and choreographing dance. 

Choreography: Demonstrating an increasing effectiveness as a choreographer. 

Critical appreciation: Demonstrating an ability to appreciate and critique dance. 

Professional  dance  works:  Studying  two  dance  works,  demonstrating  an  ability  to appreciate and critique each performance. 

  Please note that this GCSE is delivered through an extended day option – the day of the week will be confirmed later in the year.  How will I be assessed?  Written examination Unit 1     Critical appreciation of dance (20% ) 

Practical examinations Unit 2     Set dance (20% ) Solo performance Unit 3     Performance in a duo/group (20% ) Unit 4     Choreography (40% ) 

Solo composition (15%) Solo/duo/group choreography (25%) 

 Progress Routes and Careers  You can progress on to AS Level Dance or a BTEC Level 3 in Performing Arts or a Level 3 Creative and Media Diploma.   For further information see… Mr Guenault  

       

 

        21

Design and Technology: Food Technology GCSE AQA 3542 

 Overview of the course  What will I learn?  GCSE Food Technology gives opportunity to learn how to cook.  The course engages students in understanding ingredients and processes in cooking to be able to create products that are aesthetically pleasing, nutritious and safely produced.  The course is varied and allows students to develop their practical skills  along  with  theory.  Students  study  topics  about  nutrition, hygiene  and  safety,  practical  skills,  product  analysis,  sensory analysis  and development  and modification of  existing products and about food in industry. This knowledge is then represented in the coursework portfolio.  Students participate in practical activities once per two week cycle and  spend  some  time  in  addition  to  these  sessions  doing experimental  practical  work.  The  practical  work  has  to  be  supported  by  theory  work involving  research,  analysis  and  evaluation.  All  the  work  undertaken  contributes  to  the knowledge needed to complete the written examination taken at the end of the course.  How will I be assessed?  Controlled assessment 60%: Design and Make Practice (Controlled Assessment, approximately 45 hours work, with 90 marks available).  Written exam 40%: One two hour paper, pre‐release material available for exam preparation for section A; section B is based on Specification with 120 marks available overall  Progress routes and careers   You can progress  into A Level Product Design Courses, or use this GCSE as a first step  into careers in catering, hospitality and environmental health and nutrition.  For further information see…Mr McDonagh or Ms Allaway 

   

        22

Design and Technology: Resistant Materials ‐ Product Design GCSE AQA 4560 

 Overview of the course  What will I learn?  In Year 10 students undertake a variety of design and make assignments. The purpose of this is  to equip students with a greater understanding of  the design process and  to expand on their subject knowledge as well as further developing essential designing and making skills.  

 Towards the end of Year 10 and throughout Year 11, students are expected  to engage  in a  single design and make activity selected from a choice of controlled assessment set tasks, consisting of the development  of  a  made  outcome  and  a  concise  design  folder. Students  are  expected  to  use  a  variety  of  information  and communication  technology wherever  it  is  possible  to  do  so  and address the moral, social, cultural and environmental issues arising from their work.       

 How will I be assessed?  Controlled assessment 60%: Design and Make Practice (approximately 45 hours work, with 90 marks available).  Written exam 40%: One two hour paper, pre‐release material available for exam preparation for section A; section B is based on Specification with 120 marks available overall  Progress routes and careers  You can progress  into A Level Product Design Courses, or use this GCSE as a first step  into careers in Architecture, Product Design and Engineering.    For further information see…  Mr McDonagh 

   

        23

Design and Technology: Textiles GCSE AQA 4570 

 Overview of the course  What will I learn?  In Year 10 students undertake a variety of design and make assignments. The purpose of this is  to equip students with a greater understanding of  the design process and  to expand on their subject knowledge as well as further developing essential designing and making skills.   Towards the end of Year 10 and throughout Year 11, students are expected to engage  in a single design and make activity selected  from a choice of set controlled assessment  tasks, consisting of the development of a made outcome and a concise design folder. Students are expected  to  use  a  variety  of  information  and  communication  technology  wherever  it  is possible  to do  so and address  the moral,  social,  cultural and environmental  issues arising from their work.    How will I be assessed?  Controlled assessment 60%: Design and Make Practice (approximately 45 hours work, with 90 marks available).  Written exam 40%: One two hour paper, pre‐release material available for exam preparation for Section A; Section B is based on Specification with 120 marks available overall  Progress routes and careers  You can progress  into A Level Product Design Courses, or use this GCSE as a first step  into careers  in  design  fashion/fashion,  marketing,  art,  clothing  manufacture,  interior  design, theatre design, costume design and clothing technology.  For further information see… Mr McDonagh or Mr Brown

        24

Drama GCSE AQA 4242 

 Overview of the course   What will I learn?  In Year 10 students develop practical skills relating to assessments they do in Year 11. They will use drama  to explore  ideas and  issues  in  response  to  stimulus material  selected  from different times and cultures; study a published play to gain an understanding of the ways in which  playwrights,  performers,  directors  and  designers;  use  the  medium  of  drama  to communicate  ideas to an audience; prepare a devised performance  in the summer term of Year  10  and  a  scripted  performance  in  the  Spring  term  of  Year  11.  They  will  view  a professional play and be able to evaluate critically its worth.  How will I be assessed?  Unit 1 Written Paper 1 hour 30 minutes 80 marks 40% The written paper comprises three sections: A ‐ Practical work completed during the course B ‐ Study and performance of a scripted play C ‐ Study of a live theatre production seen Externally set and marked in the summer term of Year 11 Unit 2  Practical Work 120 minutes 60% Candidates are  required  to present practical work  for  two  controlled assessment options, each with a weighting of 30% (60 marks each) The Controlled Assessment Options are: Devised Thematic Work 30% and Acting 30% Devised Thematic Work will be assessed in the summer term of Year 10 Acting will be assessed in the spring term of Year 11  Progress Routes and Careers For  a  career  in performance or on  the  technical  side,  it  is normally necessary  to  think  in terms of  further  study. You  could  go on  to  take  an AS or A2  level  in Drama  and Theatre Studies or a BTEC National Certificate or Diploma in Performing Arts or the Level 3 Creative and Media Course.  For further information see...Mr Contor    

  

         

        25

Foundation Learning Programme Edexcel 

 Overview of the course  What will I learn?  Foundation Learning  is the national suite of  learning for 14 to 19 year old  learners working predominantly at entry level or level 1. Students receive qualifications equivalent to two to four GCSEs depending on their level. 

The teacher works with each student to agree an  individual  learning programme, reflecting the student’s entry point. This programme offers more flexible opportunities for students to achieve  and  progress;  this  includes  ‘bite‐sized’  progression  options  within  qualifications themselves.  This  course  includes  regular  trips  to  gardening  organisations  such  as  Capel Manor and art galleries.  A Foundation Learning programme  is aimed at  those  students who will  struggle with  four GCSE option choices. It is taken alongside other qualifications, such as GCSEs or BTECs.   There are three components to the Foundation Learning programme: 

BTEC Vocational Qualifications in Land‐based Studies 

Personal and Social Development – to be delivered through BTEC Work Skills. 

Functional skills in English, mathematics and ICT  How will I be assessed?  The  units  can  be  assessed  through  portfolios  of  evidence.    Students  are  assessed  in  a number  of  ways  including  observations,  checklists,  scenarios,  role  play, multiple  choice, photographic evidence.  Progress Routes and Careers  This  course  equip  you  with  the  skills  to  obtain employment and build confidence  so  that you can retain jobs and  improve your  life chances. At every stage of their lives, people need work‐related skills.    For further information see…  Ms Jones  

       

        26

Geography GCSE WJEC 

Syllabus B  Overview of the course  What will I learn?  The GCSE course is based around 3 themes: 

Challenges of Living in a Built Environment 

People & the Natural World Interactions 

People, Work & Development  We aim to provide field trips to study natural environments and urban issues.     How will I be assessed?  There are two written examinations worth 75% of the marks. Controlled assessment – in the form of a geographical enquiry and research, analysis and evaluation of a geographical issue are worth 25% of the marks.  Progress Routes and Careers  Geography is a valuable area of study which sits at  the  cross‐roads  of  the  ‘arts’,  the  ‘sciences’ and  the  ‘technology’ subjects.   Above all  it has an  important  environmental  role  to  play  and can compliment a variety of other qualifications for a  range of  jobs and  courses  in Further and Higher  Education.    Possible  occupations  linked to  Geography  include:  town  planning,  civil service, journalism, law and civil engineering.  For further information see… Mrs Hickey              

   

        27

History GCSE OCR J417 Full 

Modern World History B  Overview of the course  What will I learn?  The course focuses on the turbulent history of the twentieth century, its key events, people, changes and  issues. Viewing history  from both a national and global perspective, students will  learn about  international relations, global conflict and the political development of key countries, and take a detailed look at changes in British society, including the changing roles of women, changing patterns of ethnicity and how young people’s lives have changed. If you are interested in finding out and understanding more about the world in the past and today, and if you enjoy discussions and arguments then history is for you.  You will need to be able  to  read and write well and wish  to develop your essay writing and  research  skills further.  How will I be assessed?  There are two written exams – both essay based: One exam (45%): 

Aspects of  International Relations, The Cold War 1945 – 1975, Soviet Expansionism into Eastern Europe, the Cuban Missile Crisis, the Vietnam War. 

The USA, 1945 – 1975: Land of Freedom, Civil Rights Movement, McCarthyism. One exam (30%): 

How far did British society change 1939‐1975? A controlled assessment – an historical enquiry/essay on the importance of Gandhi in Indian Independence in 1947 – is worth 25% of the marks.  

 Progress Routes and Careers  There  re many  things  you  can  choose  to  do with a GCSE  in History.   You could choose  to carry  on  with  your  studies  by  taking  AS History.   GCSE History also provides a  sound foundation  for  a  variety  of  other  courses.  This qualification also shows  that you have a high  level  of  literacy  and  you  are  able  to analyse complex information.  These skills are highly valued by employers.   For further information see…Ms Kingston  

    

        28

IT Multimedia Applications OCR Level 2 National First Award in ICT ‐ 04676 

 

Overview of the course  What will I learn?  The course is offered as a single award full GCSE and has been structured as such. A core unit must be completed first, ICT Skills for Business, which covers most business applications of ICT.  Once this work is completed students will move on to a second major unit, involving the investigation of different multimedia products, the planning, design and production of their own multimedia product, most preferably a computer game.   Finally, students will need to complete a further minor unit, which can be application of sound, web graphics, animation, or video creation to be awarded the OCR Nationals First Award in ICT.   A candidate, who completes the core Unit and for any reason are not able to complete the second major unit, will have to complete a minor unit to be able to achieve a Half GCSE.   How will I be assessed?  This course is 100% coursework: evidenced in a folder containing printouts and annotations of work completed and demonstrating understanding of the purpose of the activities that have been carried out   Progress Routes and Careers   Progression from this course will normally be to AS Level and/or equivalent courses or for employment.  For further information see… Mr Odei    

                              

 

        29

Media Studies GCSE AQA 4814 (Double Award) 

 Overview of the course  What will I learn?  You  will  develop  your  knowledge  and  understanding  of  print,  broadcast  and  e‐media products  as  well  as  the  areas  of  marketing,  advertising  and  promotion  including  the institutions that create, produce and monitor media texts.  The course will build on some of the media work you will have already done in English at Key Stage 3. You will produce drafts, plans and fully realised pieces in print, moving image and e‐media, analysing and evaluating your work. Media Studies  students use Apple Mac  computers  to  create and edit products using Adobe Photoshop, Adobe InDesign, IMovie and Publisher. All students can borrow film and still image cameras to complete their coursework. 

   How will I be assessed?  

Controlled Assessments 60% Unit 2: Understanding the Media 3 assignments (Magazines, Film Promotion and Music Video) – 30% Unit 4: Responding to a Media Brief  A fully realised production and evaluation presented to a ‘client’ – 30%  

Examinations 40% Unit 1: Investigating the Media Written Paper on pre‐released topic – 20% Unit 3: Exploring Media Industries Written Paper on Advertising and Film industries – 20%  Progress Routes and Careers  A Media  Studies  GCSE  will  not  automatically  guarantee  your  employment  in  the Media Industry.  It  is however a good  foundation  for Media Studies A Level, which  is a popular A Level choice at Highgate Wood School. Many students then go on to study Media Studies, Communications  or  Cultural  Studies  at University.  The media  industry  is  competitive  but employment opportunities are good for well‐qualified graduates.   For further information see…Ms Daws‐Knowles       

        30

Modern Foreign Languages GCSE French, Spanish AQA 4658, 4698 

Overview of the course  AQA GCSE Languages is all about making Languages work for you, and making it fun and relevant at the same time. You will be given all the tools you need to develop your French or Spanish (grammar, skills and vocabulary) and plenty of interesting topics so that you can talk about the things that really matter to you.  What will I learn?  You will be developing your skills of communicating  in another  language  through  four skill areas:  listening, speaking, reading and writing.   Topics covered are: Leisure, Lifestyle, Work and Education, Home and Environment.  How will I be assessed?  Progress Routes and Careers  Being able to speak another language can be useful in a wide  range of  careers.   You can also progress on  to  study  languages  at  ‘A’  Level  or  university. Careers  using  Languages  include:  Law,  Hotel Management,  Travel  and  Tourism,  Translating, Interpreting,  Journalism,  Teaching,  Sales  and Marketing,  Banking,  Public  Relations,  Personal Assistant, Secretary, Exporting/Importing. 

Nowadays many students chose to combine a language with another subject.  You can also go abroad to study for one year with Erasmus, one of the best experiences that university may offer you. 

 For further information see…  Ms Lacroix            

   

        31

For the AQA GCSE exam, you will be tested in four skills. Speaking and Writing count for 60% of your total mark (see pie‐chart), so for 60% of the exam, what you will end up with in the assessment is up to you!  

Listening and Reading are assessed in exams. The examiners are not trying to trick you or confuse you. All instructions will be in English. 

Speaking and Writing are tested by controlled assessment. There will be two assessment tasks for each exam. 

Music GCSE OCR J535 

 Overview of the course  What will I learn?  Students will study four areas: 

My Music – is an overarching module that is taught across the whole course 

Shared Music – is a module that will be taught throughout Year 11 

Dance Music 

Descriptive Music  How will I be assessed?  There is one examination worth 25%.  The Controlled Assessment consists of Performing (playing an instrument or singing)     30% Composing two compositions      30%  Controlled Assessment is teacher assessed and moderated by the examining body.  

Creative task          15% This is an individual controlled assessment at the end of the course. Students will produce a response to one of a choice of musical stimuli ‐ date set by exam board.  Please note, students should be able to play an instrument at the start of the course.  Progress Routes and Careers  Students  who  take  GCSE  music  are  provided  with  a challenging  and  firm  grounding  in  a  wide  range  of music. This will enable  those who wish  to progress  to music courses in KS5 with a good foundation.    For further information see…Mr Harlow 

      

   

        32

Music Technology BTEC Edexcel BTEC First 

 Overview of the course  What will I learn?  This course is a practically focused option that  will  give  you  a  basic  grounding  in Music  Technology  and  to  start  to understand  how  the  music  business works.    You  will  learn  to  compose  and create  music  using  sequencing  software and other studio recording techniques.  The main unit of work is to create a music product, a CD of your music, ready  to be put  out  to  the  market.    You  will  also research  your market  and  audience  and look at promotion and publicity.  Other modules taught include:  

Recording in a studio 

Advanced sequencing 

Exploring an area of music 

DJ Technology   How will I be assessed?  The course  is 100% coursework and  is  internally assessed with some work being sent away to  the examiners  to moderate.   The  final grade  is given as Distinction, Merit or Pass.   This course is equivalent to 4 GCSES at grade C or higher.  Progress Routes and Careers  A First Diploma of merit grade or above will enable  the option of choosing A‐Level Music Technology, as well as the BTEC Music Technology Level 3.     For further information see…Mr Harlow or Mr Ekstrom     

  

 

        33

Physical Education GCSE Edexcel 2PE01 

 Overview of the course  What will I learn?  The GCSE in Physical Education requires you to develop your knowledge and understanding of  how  a  healthy,  active  lifestyle  contributes  to  the  growth  and  development  of  body systems,  and  structures  (including  the  cardiovascular, muscular,  respiratory  and  skeletal systems), as well as general wellbeing. This GCSE  gives  you  the opportunity  to develop  skills  relating  to performance  in physical activity, including: 

  practical performance, in roles such as player/participant, official and leader 

analysis of performance 

personal exercise plan.  How will I be assessed?  There is one examination on the theory worth 40%. There are five pieces of controlled assessment worth 60% in total: 2 x Practical performance activities – (minimum 9 hours per activity) 1 x Coaching Performance Module – (minimum 9 hours of coaching) 1  x  Officiating  Performance  module  –  (minimum  of  9  hours  of  officiating  organised competition) 1 x Analysis of Performance examined in one particular area chosen by the student  Progress Routes and Careers  As well as being the ideal preparation for the A Level  Physical  Education  course, GCSE  Physical Education  allows  for  progression  to  related vocational  qualifications,  such  as  BTEC  Firsts and  Nationals  in  Sport  or  Sport  and  Exercise Sciences. The course develops  the  transferable skills and key skills that employers are looking for and can lead  to  a  wide  variety  of  employment opportunities. This  can  include  further  training in  areas  such  as  recreational  management, leisure  activities,  coaching,  officiating,  the fitness  industry,  the armed  forces and  the Civil Service.  For further information see…Mr Ibrahim 

    

 

        34

Psychology GCSE OCR J611 

 Overview of the course  This is only the second year that Psychology GCSE has been offered as an option at Highgate Wood School, but it is already proving to be a highly popular course.    What will I learn?  Psychology is the study of the human mind. It involves uncovering the reasons why we behave the way we do.   As a psychology student, you will be investigating and learning about: 

the reasons why people develop phobias.  

how our memory works.  

why we are prepared to follow orders from authority figures.  

the reasons for criminal behaviour.   Through the study of a range of topics, you will learn about the different psychological approaches, including social, cognitive and behavioural psychology. You will also learn about and analyse the methods used by psychologists to study the human mind and human behaviour.   Please note that psychology is a science. This course will suit and interest students who have a healthy scientific curiosity and are confident analysing statistical data.   How will I be assessed?  This course is assessed entirely by examination. The course is made up of three units:  Unit 1:  Sex and Gender, Memory, Attachment, Obedience and Atypical Behaviour. Unit 2:  Criminal Behaviour, Perception, Cognitive Development, Non‐verbal Communication and The Self. Unit 3:  Research in Psychology.  Units 1 and 2 are each worth 40% of the total marks available.  Unit 3 is worth 20% of the total marks available.  Students will be entered for the Unit 1 examination at the end of Year 10.  They will take the Unit 2 and Unit 3 exams at the end of Year 11.  Although the course does not have any coursework or controlled assessments, students will design and take part in a number of practical investigations (including experiments) to enable them to develop a better understanding of the research methods used by psychologists.  Progress Routes and Careers  Psychology is an excellent course to study if you wish to pursue a career in this field or study this subject at a higher level. This may lead to career paths in psychology, criminology, youth work, education, healthcare, counselling or psychiatry.   For further information see…Ms Jacob 

        35

Sociology GCSE AQA 4192 Full 

  Overview of the course  What will I learn?  Sociology is the systematic study of society, social processes and social structures.  Over the course you will learn about these topics:  Unit 1 – Year 10 

What  is  sociology?  How  do sociologists study society? 

The sociology of education 

The sociology of families  Unit 2 – Year 11 

Crime and Deviance 

Mass Media 

Social Inequality    You will develop a critical understanding of society, social processes, social structures and institutions.  This course would suit students who have a keen interest in social and political issues and debates and would like to develop their knowledge of these issues.    How will I be assessed?  This course  is assessed entirely by examination: two written examination papers of 1 hour 30 minutes.  Students will be entered for the Unit 1 examination at the end of Year 10.   This will award them  a  Short  Course GCSE  in  Sociology.    Successful  completion  of Unit  2  in  Year  11 will qualify students for a full GCSE Sociology award.    Progress Routes and Careers  Sociology is an excellent course to study if you wish to pursue a career in the public sector or study this at a higher level. With Sociology you will develop an awareness and understanding of the processes within modern British society. This may  lead to career paths  in Education, Social Care, Health, Police, Armed Forces, Business, Law, Politics and Media.  For further information see…Ms Jacob  

    

        36

             

 Vocational Qualifications  provided by colleges 

                        

     

        37

Introduction  The  following  courses  are  provided  by  other  institutions  in  Haringey  and  neighbouring boroughs.     The entry  requirements  for a BTEC Level 1 Certificate course  is Level 3  in English, 

mathematics, science and ICT.    The entry requirements for a BTEC Level 2 Certificate or Level 2 Diploma course  is 

Level 4 or higher in English, mathematics, science and ICT.    Students following these courses will spend one day at college a week.  The chosen 

course replaces two option subjects in school.   All students will be interviewed by the relevant provider to assess their suitability to 

the course.   

Course  Level  Provider Construction and the Built Environment 

BTEC Level 1 Certificate BTEC Level 2 Certificate  BTEC Level 2 Extended Certificate 

College of North East London, Haringey 

Motor Vehicle Operations Engineering 

  Waltham Forest College 

Public Services  BTEC First Certificate  BTEC Level 2 First Diploma in Public Services 

College of North East London, Haringey 

Hair and Beauty  BTEC Level 1 Certificate BTEC First Certificate  BTEC Level 2 First Diploma in Hair and Beauty 

College of North East London, Haringey 

 BTEC/GCSE Equivalence   

BTEC Level 1 Certificate  2 GCSEs at grades D ‐ G 

BTEC Introductory Diploma  4 GCSEs at grades D ‐ G 

BTEC Level 2 Certificate  2 GCSEs at grades A* ‐ C 

BTEC Level 2 Diploma  4 GCSEs at grades A* ‐ C 

          

        38

Construction BTEC Level 1 Introductory Certificate/ BTEC Level 2 Certificate/ BTEC Level 2 Extended 

Certificate Edexcel 

 Overview of the course  What will I learn?  The BTEC Firsts in Construction have been developed in the construction and built environment sector to: 

●  provide education and training for those who work or are intending to    work in the construction industry 

●  provide opportunities for those who work or are intending to work in    the construction industry to achieve a nationally recognised Level 2    vocationally specific qualification 

●  provide full‐time learners with the opportunity to enter employment    in the construction and built environment sector or to progress to    vocational qualifications such as the Edexcel BTEC Level 3 Nationals    in Construction 

●        give learners the opportunity to develop a range of skills and            techniques, personal skills and attributes essential for successful            performance in working life.   Units include: 

Structure of the Construction Industry  Exploring Health, Safety and Welfare in Construction 

Sustainability in the Construction Industry  Exploring/performing Carpentry and Joinery 

Exploring/performing Brickwork Operations 

Exploring Painting and Decorating  How will I be assessed?  All  units  are  100%  internally  assessed  by  completion  of  projects,  assignments,  research activities and practical participation. There are no formal written examinations.   Progress Routes and Careers  Options include progression to a further qualification in construction and the built environment, Civil Engineering or Building Services Engineering, or entry to industry with the possibility of undertaking additional training, possibly leading to the completion of an NVQ or an apprenticeship.  For further information see…Ms Pinnick 

  

        39

Motor Vehicle Operations Engineering IMI  

Overview of the course  What will I learn?  You will be introduced to some of the key principles of automotive engineering and you will gain an understanding of these. You will learn what engineering is all about and examine the different  opportunities  it  has  to  offer.  As  well  as  understanding  the  theory  behind automotive  engineering,  you  will  learn  practical  skills  and  develop  an  ability  to  solve problems both individually and as part of a team. 

 You will have the chance to do part of your learning working with  employers,  developing  your  skills  and  experiencing what work is really like.  You  will  cover  the  foundation skills and knowledge associated with  the  repair,  servicing  and maintenance  of  automotive vehicles  and  explore  the fundamental  principles  of 

automotive  vehicle  design,  construction  and  the  associated safety  features.  The units of  the  automotive  route  cover  light vehicle, heavy vehicle and motor cycle systems and component appreciation, which  includes engine,  transmission, braking,  steering,  suspension, electrical systems, wheels and tyres.    How will I be assessed?  This course is mainly internally assessed and at least 50% is delivered in a practical way. You will complete units of principal learning directly related to the sector as well as an extended project. You will do functional skills qualifications in English, Maths and ICT. Your grades will depend  on  your  performance  in  these  elements.  You  will  also  undertake  10  days  work experience during the programme.  Progress Routes and Careers  The  automotive  industry  offers  almost  numerous  opportunities,  if  you  have  the  drive, confidence and ability to perform in this challenging and dynamic sector, the rewards can be very attractive, with opportunities at every level to move up to the next step in your career.  For further information see…Ms Pinnick 

      

        40

Public Services Foundation Diploma BTEC Level 1 Introductory Certificate/ BTEC Level 2 Certificate/ BTEC Level 2 Extended 

Certificate Edexcel 

 Overview of the course  What will I learn?  A BTEC course in Public Services will give you a comprehensive picture of how public services work  and  how  they  contribute  to  the  individual,  the  community  and  to  business.  It introduces you to the many different services that are available to the public, and this will help you become familiar with the wide range of career and university options on offer.  At  all  levels,  you will  be  given  a  broad  introduction  to  the  sector.  You’ll  learn  about  the various career opportunities within the sector, and what attributes and skills you’ll need to deliver public services.  Main topics may include: 

Uniformed Public Services Employment 

Public Services Skills  Value of Sport and Recreation in the Public Services  Law and its Impact on the Individual 

Community and Cultural Awareness  Many Public Service organisations require employees to be fit, undertake manual tasks and therefore  you  should  be  prepared  to  exercise  and  take  part  in  sporting  activities  as  an integral part of this programme.  How will I be assessed?  All  units  are  100%  internally  assessed  by  completion  of  projects,  assignments,  research activities and practical participation.  Progress Routes and Careers  A  qualification  in  Public  Services will  give  you  the  skills  you  need  for  further  education, university or work, and  is a  first step  towards a career  in  the sector.    It could  lead you  to further  study  in business management,  law or  social policy. Or  it  could help  you begin  a career as a firefighter, police or community safety officer, in heritage management, housing or as an environmental health officer.  For further information see… Ms Pinnick  

  

  

 

        41

Hair and Beauty BTEC Certificate in Skills for Working Life/ BTEC Level 1 Introductory Certificate/ BTEC 

Level 2 Certificate/  Edexcel 

  Overview of the course  What will I learn?  The BTEC  courses  in Hair & Beauty are work‐related  courses with practical elements. You have to complete projects, assignments, presentations and practical work. These are based on realistic Hair & Beauty working situations. You will be  introduced to different aspects of hair  and  beauty  for  example,  hairdressing,  beauty  therapy  and  nail  services.   Whilst  the course is mainly practical, there is some theory to be studied.  Units include: 

Customer care and service   

Salon reception duties 

Health and safety issues 

Hair styling 

Hand and nail care services  How will I be assessed?  All  units  are  100%  internally  assessed  by  completion  of projects,  assignments,  research  activities  and  practical participation. There are no formal written examinations.   Progress Routes and Careers  This course provides a basic understanding of  the Hair & Beauty  industry. Further study  is also possible via more specialised courses such as a Foundation Diploma  in Hair & Beauty Studies, City & Guild Certificate in Salon Services or other level 2 qualifications. With this you may be able to progress into occupations such as a trainee Hairdresser.  For further information see… Ms Pinnick  

    

   

 

        42