Upload
huamani-juvenal
View
252
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
1/148
1
UNIVERSIDAD
JOS CARLOS MARITEGUI
ACTIVIDAD INTEGRADORA
ORATORIA Y LIDERAZGO I
(Bsico)
Por:
Dr. Javier Flores Arocutipa
Escritor: Fidel Alcntara Lvano
MOQUEGUA 2013
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
2/148
2
PRESENTACIN
Frente a un nada halagador marco de crisis educativa y masiva desercin
ocasionado por diferentes motivos que no faltan durante la etapa de
formacin de la juventud estudiosa. Se ha llegado a la conclusin que
muchas veces ocurre por la falta de conviccin en el estudiante. Ante el
primer escollo se siente atado de pies y manos y no sabe que hacer. Vive
indeciso y mira al maana con desconfianza e inclusive no sabe a ciencia
cierta que es lo que espera de la vida y del entorno que lo rodea y qu
puede hacer por la humanidad. Es cuando emprende olmpicamente la
retirada truncando su futuro y las ilusiones de la familia que con justa razn
centra en el hijo querido.
Se han hecho minuciosos anlisis acerca de la conducta humana y todo
viene a recaer en que el alumno no tiene bien cimentada las bases para
afrontar con xito el devenir y con creces salir airoso en toda lid en base a
talento. La comunicacin y la toma de conciencia acerca de su rol para conla sociedad es deficiente y sin fundamentos slidos como para capear todo
vendaval cuando azota al mundo juvenil. Ante esta encrucijada que muchas
veces encuentra la juventud y no sabe como salir; la UNIVERSIDAD JOS
CARLOS MARITEGUI DE MOQUEGUA, pone en vuestras manos un
manual didctico, que si bien es cierto, no es lo solucin total; al menos
pone al alcance de todos ustedes las pautas que se debe seguir para
vencer todo escollo en la etapa de formacin con estrategias novedosas
aplicadas a nuestra realidad. El mtodo que ponemos en vuestras manos
es una novedosa innovacin educativa en ORATORIA Y LIDERAZGO y noes otra cosa que utilizar el arte integral en su totalidad (poesa, canto,
teatro, sociodramas, animacin, instrumentacin, percusin, elocuciones
radiales, televisivas con proyeccin a la comunidad, etc.) con el fin de
mejorar notablemente la orabilidad de las personas y fomentar en sus
entraas el deseo de convertirse en protagonista de su tiempo, izando la
bandera de la verdad, realidad y el desarrollo global en base a frtiles
acciones en grupos, propendiendo el bienestar general de las grandes
mayoras que hoy por hoy son irremediablemente minoras. Esta adaptado
totalmente a nuestra realidad y se basa en la practica consciente porquesomos partidarios por experiencia que el hombre ya no necesita hermosos
consejos en tomos interminables; sino ser actor de su propia transformacin
supervisada por el promotor conductual. La repeticin constante de ideas
de connotados pensadores son muy importantes como texto de consulta,
pero lo que se necesita es accin inmediata y que se obtengan resultados.
Ya no se quiere un nuevo concepto de peruano pero solamente en la teora.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
3/148
3
Lo que se anhela es que desde ya deje huellas en el entorno donde
desarrolla su existencia.
Siendo el hombre la mayor inversin del mundo y ha venido a la tierra
para cumplir una misin, con todas las armas para triunfar. Sucede que no
sabe usar sus cualidades para beneficio propio y de masas. Por esta razn
en esta oportunidad a travs de sus pginas ustedes encontrarn lo que le
falta a la existencia para ser feliz. En aras de contribuir al mejoramiento de
las estructuras conductuales de la juventud estudiosa, dejamos en vuestras
manos el presente legado cultural que esperamos que haga en ustedes lo
mismo que hace un abrazo con el alma en el despertar de la conciencia de
cada uno de los que se encuentran perdidos en la profunda oscuridad de
sus das y que no le permite visualizar un futuro mejor, cuando la inmediata
solucin; no est en otras latitudes ni en ajenos pareceres; reside en el
propio corazn de cada uno de ustedes. Cgelo en tu ser y empezar
germinar en tu mundo interior el rbol frondoso de la libertad cuyas ramas
y hojas miren al cielo como esperando una gota de lluvia para nacer en flor.
1. OBJETIVOS:
1.1. OBJETIVO GENERAL
Dar las pautas a los alumnos para que a travs de estrategias didcticas
concentracin, lectura, creatividad literaria y musical, desarrollen sus
cualidades histrinicas, comunicativas, adems de convencimiento y
puedan trasmitir con el ejemplo sus sabias enseanzas a la colectividad engeneral y logren una autntica transformacin en su entorno trasmitiendo
valores conocimientos e ideas que no es otra cosa que la mxima misin
del hombre en la tierra.
1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Despertar el hbito por la oratoria y la desarrolle en toda latitud con
calidad.
Educacin de la voz, vocalizacin, pronunciacin y entonacin a travs delhabla y el canto.
Aplicacin moderna de la expresin con tcnicas de presentacin antes y
despus del escenario al desarrollar el don de la palabra.
Adquisicin de un amplio vocabulario y que logre una mayor fluidez al
hablar y hacerlo con seguridad y destreza.
Pierda la timidez y demuestre aplomo al estar frente al pblico.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
4/148
4
Logre una comunicacin eficaz, hablar en pblico en base a su expresin
verbal y corporal convincente, con palabras poderosas, potentes, creando
una nueva forma de hablar con originalidad.
Propende la herramienta bsica para la comunicacin grupal y la
adquisicin de seguridad personal para expresarse con xito frente a todos
utilizando metodologas en la que incide directamente en la integracin
grupal.
Motivar el liderazgo eficaz en el participante para que se convierta en
baluarte en su entorno circundante, al mejorar las habilidades en las
relaciones interpersonales al elevar el nivel de autoestima.
Cimentar la conciencia nacional al llegar a interpretar con lujo de detalles la
autntica realidad peruana con lo que se lograr ser un autntico
protagonista de su historia.
Motivarle la avidez por el trabajo, a investigar, a inventar, a crear y no a
memorizar teoras sin resultado positivo. Que tenga la responsabilidad de
orientarse as mismo desarrollando su nivel de comprensin ycomunicacin.
Formar clubes de oratoria, teatro, declamacin y todo lo concerniente al
arte integral, descubriendo y enriqueciendo capacidades en el alumno.
Formar al futuro profesional para que cultive valores a travs del estudio
de las humanidades y la Investigacin Cientfica y que no slo sea ms
productivo, sino que tambin determine las pautas para vivir mejor.
PBLICO OBJETIVO
Estudiantes de todas las carreras de la UJCM
3. ESTRUCTURA ACADMICA
Con el fin de lograr propsitos de bien regional y nacional, se ha elaborado
esta Innovacin Educativa correspondiente al Semestre I - 2010, la misma
que se desarrollar durante cuatro meses, solamente los sbados y en 16
lecciones. Empezar aplicndose un Pre Test para conocer al alumno,
luego las clases tericas y practicas y culminar con un Pos Test que
permitir medir el cambio efectuado en los estudiantes y establecer
resultados concretos y la efectividad de la innovacin.La asistencia a clases para todos los estudiantes matriculados en la
Actividad Integradora es obligatoria de manera general por la que se exige
hasta un mnimo de 70% de asistencia para ser considerado alumno y tener
derecho a su evaluacin correspondiente.
Las unidades son las siguientes:
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
5/148
5
LA ORATORIA BSICA
LA VOZ Y RESPIRACION
BASICA
I. CONCEPTO.- Son los rganos que intervienen para emitir la voz y como
lograr la respiracin perfecta con el fin de obtener una voz de calidad. Se
entiende que la voz es el conjunto de sonidos que salen de la boca del
hombre: hablar en voz alta, voz sonora, voz dbil. Dcese tambin para
ciertos animales como el loro, delfn, etc. El instrumento vocal se divide en
tres partes:
El aparato respiratorio: donde se almacena y circula el aire. El aparato defonacin: en el que el aire se transforma en sonido, al pasar por las
cuerdas vocales. El aparato resonador: donde el aire transformado en
sonidos se expande adquiriendo su calidad y amplitud.
1.1 EL APARATO RESPIRATORIO: Esta integrado por la nariz, la trquea,
los pulmones y el diafragma. El aire que penetra por la nariz o por la boca,
pasa a la traquea, especie de tubo largo que se divide en dos partes a la
entrada de los pulmones. Los pulmones, masas esponjosas y
esencialmente extensibles, constituyen nuestro receptculo de aire. Estn
contenidos en la caja torxica. Esta caja sea formada de cada lado, pordoce costillas (huesos curvos y chatos) fijados por detrs de la columna
vertebral. De estas costillas, solo siete fijas separadamente sobre el
esternn, por delante. De las resaltantes, las tres falsas costillas estn
unidas
conjuntamente al esternn por un largo cartlago, y las dos costillas
flotantes esta libres hacia delante. En la inspiracin, al hincharse los
OBJETIVO: Somos la nica especie que tiene el don de la voz por
la que es preciso conocer la fisiologa de los rganos que
intervienen porque slo se puede transformar y valorar lo que se
conoce perfectamente. Para lograr tener una voz con brillo,
potencia y llegue a los oyentes e impacte, aparte de las
condiciones fsicas, es necesario practicar la respiracin completa,lo que permitir su perfecta utilizacin.
LECCIN N 01
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
6/148
6
pulmones, las costillas se separan y la caja torxica se dilata. La elasticidad
de la caja torxica esta asegurada por los msculos intercostales, por los
cartlagos que sirven para unir las costillas y finalmente por el diafragma,
ancho msculo transversal que separa los rganos respiratorios de los
digestivos. El diafragma desciende durante la inspiracin, para dejar libre
los pulmones.
1.2. EL APARATO DE LA FONACIN: El aparato de la Fonacin esta
constituido por la laringe y las cuerdas vocales.
La laringe se halla a continuacin de la traquea, prolongndose hacia arriba
(Situada en el interior del cuello, la laringe da lugar a la protuberancia
denominada manzana de Adn), su forma es la de un embudo, cuya parte
ms estrecha adaptada a la traquea, es ocluida por las cuerdas vocales
cuando estas se tienden en la vibracin.
En la laringe se encuentra el tiroides, aritenoides y tricoides. En el tiroides
se hallan ubicadas a lo largo de su borde interno las cuatro cuerdas
vocales, que son unos ligamentos, dos delgadas y dos gruesas, lasprimeras son superiores y las segundas inferiores.
Se denominan glotis, el espacio comprendido entre los dos bordes de los
ligamentos (cuerdas vocales).
La glotis se abre para la aspiracin y se cierra para la fonacin.
1.3 EL APARATO RESONADOR: El sonido producido por la sola vibracin
de las cuerdas vocales es muy tenue.
Para adquirir su brillo, su amplitud, su redondez, debe pasar por los
resonadores. Los resonadores ms importantes se encuentran en los
huesos de la cabeza son: (partes fijas) el aparato seo y los senosmaxilares, esfenoidales y frontales, el cavum y la faringe.
Partes mviles de resonancia: Parte superior de la faringe, base de la
lengua, velo del paladar, amgdalas palatinas e istmo de las fauces, lengua
carrillos y labios. En las notas graves, los huesos del pecho aportan
tambin gran riqueza a la resonancia. La belleza de la voz, su timbre, su
amplitud, depende mucho ms de la calidad de los resonadores que de las
mismas cuerdas vocales.
Por: ngel Alvarado Valdez
1.4 COMO POTENCIAR LA VOZ?- Practicar el arte integral (declamacin, canto, teatro, locucin etc)
- Hablar o cantar en voz bien alta en sitios descampados en pleno aire libre
- Practicar ejercicios en la cual intervenga el aparato fonatorio completo
especialmente: movimientos laterales de brazos, cabeza, cuello, etc.
1. 5 CMO CUIDAR LA VOZ?
- No tomar debidas demasiado heladas ni muy calientes. No concurrir a
lugares donde el aire es viciado, contaminado, desagradable. - Beber
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
7/148
7
mucha agua. La hidratacin ayuda a mantener los pliegues vocales
lubricados. Evitar hablar muy alto o gritar en ambientes ruidosos. El
esfuerzo puede provocar alteraciones en la voz. Evitar el cigarro, caf y
tomar licores de alto contenido alcohlico. La cafena provoca
deshidratacin en los pliegues vocales.
- El PROFESIONAL DE LA VOZ, es conveniente considerar el
entrenamiento vocal. Se deben realizar ejercicios de calentamiento
- As como el joven desarrolla sus msculos, la dama se embellece, se
busca mas conocimiento para triunfar como profesional; con la misma
importancia se debe educar la voz para comunicarse mejor. Una voz
agradable abre las puertas del xito y hace la vida ms llevadera. De nada
vale ser un sabio si no se sabe delegar lo aprendido con una voz agradable.
1.6 PRACTICA GENERAL: El profesor le dar a los presentes, lecturas
escogidas que tengan que ver con el desarrollo personal a manera de
motivacin, para que lean, analicen, hagan resmenes y luego lo expresenen pblico CON SU PROPIO LENGUAJE, lo que han entendido para
conocer su capacidad de comprensin, timbre de voz y forma natural de
expresin con el fin de tomar las medidas correctivas en aras de mejorar su
expresividad oral.
II. EL CANTO E IMPOSTACIN DE LA VOZ SEGN EL PROFESOR
DE MSICA ANGEL ALVARADO VALDEZ.
La sana funcin fisiolgica del canto se consigue observando los siguientes
preceptos:
2.1 DE LA MANERA DE RESPIRAR
Aspirar el aire suavemente por la nariz expandiendo al mismo tiempo el
diafragma con la mayor moderacin. Al terminar la expiracin del aire,
contraer el diafragma. La expiracin y contraccin del diafragma tiene por
objeto almacenar una cantidad mayor de aire y regularizar al mismo tiempo
su salida. El que sabe respirar bien sabe cantar bien y tiene que utilizar la
respiracin completa. La modalidad de respiracin para su desarrollo y se
distinga por ser una voz admirable, fuerte, magnfica, flexible, suave, clara y
de gran potencia. Es preciso hacer el siguiente ejercicio que se realizar enforma ocasional y no como mtodo regular de respiracin, pero que al final
le dar un tono de voz vibrante, sonoro y hermoso. Para ello es necesario
la: RESPIRACIN VOCAL, la misma que se practica por la maana de la
siguiente forma: 1.- Aspirar el aire en una muy lenta y continua por las fosas
nasales durante el mayor tiempo posible. 2.- Retener la el aire unos cuantos
segundos. 3.- Exhalar el aire con un vigoroso soplo por la boca. 4.- Dar
descanso a los pulmones por medio de la respiracin purificadora
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
8/148
8
2.2 LA RESPIRACIN COMPLETA. De pie o sentado con el busto en
posicin vertical y respirando por las fosas nasales, se inhala fuertemente
llenando primero la parte inferior de los pulmones, se llena la regin media
de los pulmones, levantando las costillas inferiores, esternn y pecho, se
llena la parte alta de los pulmones, levantando las costillas superiores, la
parte superior del abdomen se contraer, luego retener la respiracin y
exhalar lentamente el aire. Debe ser nuestra forma permanente de respirar.
Respirar es vida y permite gobernar el cuerpo, aumenta la capacidad
mental, desarrolla el aspecto espiritual. La respiracin rtmica coloca al ser
en vibracin armnica con la naturaleza y hasta permite curarse as mismo,
destierra el temor, las preocupaciones, emociones siniestras y armoniza el
carcter. Permite acrecentar la energa mental del ser, el dominio de si
mismo, claridad de visin, moralidad y an su perfeccionamiento espiritual,
por la prctica de la ciencia de la respiracin. Existe en el aire una
sustancia o principio del cual se deriva toda actividad, vitalidad y vida. Se ledenomina Prana que significa energa absoluta y es le principio universal
de la fuerza divinal del ser. Por esta razn no es recomendable la
respiracin elevando los hombros, ni la respiracin a medias, sino la
respiracin completa, diafragmtica, abdominal, motivando el plexo solar o
cerebro abdominal (boca del estmago) porque este rgano es el depsito
central del prana Irradia, fuerza, energa. A esa fuerza que el cerebro
trasmite a todas las partes del cuerpo por medio de los nervios, se llama
fuerza nerviosa
2.3 RESPIRACIN PURIFICADORA
A).- Aspirar todo el aire que sea posible. B).- Retener el aire unos cuantos
segundos. C).- Poner los labios en actitud de silbar (pero sin hinchar las
mejillas) y exhalar con vigor considerable un poco de aire a travs de la
abertura labial. Retener un momento el restante aire almacenado y
exhalarlo en cortas porciones hasta que se exhale completamente.
El timbre, calidad y potencia de la voz no slo dependen de los rganos
vocales sino tambin de los msculos faciales, por eso es importante a
parte de la respiracin, ejercicios con los msculos de la cara. Se deberealizar despus de la respiracin vocal como un ejercicio diario.
2.4 DNDE DEBE RESONAR LA VOZ?
El sitio principal de la resonancia es la cavidad nasal a donde debe dirigirse
el sonido como hacia un reflector. Al cielo del paladar es donde debe ir la
voz. Evite dirigirla a la garganta que adems de resonar detestablemente se
irrita como asimismo al paladar que apaga la voz.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
9/148
9
2.5 DE LA VOCALIZACIN
Hgase al principio ejercicios de vocalizacin con la vocal o, que es la
ms apropiada para emitir la voz. Hgase despus vocalizaciones con las
dems vocales. Las mejores vocalizaciones consisten en ejercicios de dos
o tres o cinco notas por grados conjuntos en escalas y arpegios. La voz
debe pasarse por encima del aire como dicen pintorescamente los
preceptistas del canto. Para conseguirlo primeramente debe ponerse de
pie, como el que camina, en seguida comenzar a vocalizar poniendo la
boca como el que silba, bajando la lengua, con la cabeza en posicin. Una
vez adquirida esta funcin conjuntamente con el diafragma, no habr
inconveniente alguno en vocalizar, solfear o cantar a plena voz poniendo
la boca como el que bosteza y esto ser entonces perfectamente sano y
esttico.
2.6. CLASES DE VOCES
En dos categoras se dividen las voces humanas:Voces de hombres: que son las ms graves. Se distinguen las del TENOR
(la ms alta, voz media entre contralto y bartono)) y la del BAJO (la ms
grave)
Voces de mujeres: Que son una octava ms alta que la de los hombres.
Las voces de los nios se confunden con la de las mujeres por su tonalidad.
Tenemos la de SOPRANO O TIPLE (la ms aguda de las voces humanas)
y la de CONTRALTO (voz media entre tiple y tenor). Estas cuatro voces
forman el cuarteto vocal. Salvo contadas excepciones, cada una de estas
voces normales, comprenden una extensin de 13 a 14 tonos.Estas cuatro voces forman el cuarteto vocal, pero entre ellas se colocan las
voces de BARTONO (voz media entre tenor y bajo), TENOR LIGERO Y
MEZZOSOPRANO (voz de mujer entre soprano y contralto)
2.7 CONSIDERACIONES FINALES
Para toda persona es recomendable que desde la niez cuide su voz con
las normas ya mencionadas, de tal manera que cuando se tenga una edad
madura o ya muy avanzada, se conserve la tonalidad y brillo respectivo y
no sea una voz desagradable al odo. Es que si hay descuido, se tornaronca, demasiado grave. Por eso, as como en al juventud tanto el hombre
como la mujer hacen ejercicios para mantener un estado fsico y una
silueta envidiable, son muy meticulosos con su alimentacin, protegen su
piel con cremas, aceites, o en el caso del cabello, le dan todo el tiempo del
mundo para que este sedoso y radiante. De esa misma manera todo ser
que se quiere as mismo con amor del corazn, debe darle la merecida
atencin a los rganos que producen la voz para que nos acompae en su
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
10/148
10
verdadera dimensin y sonoridad hasta los ltimos instantes de la
existencia humana. Lo importante no es forzarla porque en nuestros
tiempos modernos hay todo tipo de amplificacin por la que no hay ningn
motivo como para gritar. Claro que si hay momentos en que la alegra nos
domina como ante evento deportivo por ejemplo y se hace vivas con voz
en cuello, se alienta, se pide hurras y todo lo dems; hay que controlar
nuestras emociones, impulsividad y denotar cordura y no llegar a las
exageraciones extremas de maltratar la garganta al vociferar sin control ni
medida.
2.8. PRCTICA CALIFICADA y PERSONAL EN GRUPO SOBRE LA
RESPIRACIN COMPLETA.
- Hacer prcticas en parejas, tomarse de la cintura para que ambos
comprueben como se eleva el abdomen con la respiracin completa.
- Se puede hacer en el aula pero especialmente en un campo deportivo
para que se tiendan en el piso y puedan respirar con la barriga y lo
dominen plenamente.
- Se debe invitar a un cantante, declamador o alguien que trabaje con la
voz para que cuente sus experiencias y motive a los participantes.
- Practicar uno por uno todos los tipos de respiraciones y hacer las
indicaciones del c aso para que el resultado sea efectivo.
2.9
AUTOEVALUACI N N 01
1.- Toda persona comn y corriente, Es capaz de
desarrollar una voz agradable?
2.- Cmo se produce la voz?
3.- Qu es el aparato de fonacin?
4.- Donde se encuentran las cuerdas vocales?
5.- Los ejercicios de respiracin Solamente lo deben
practicar aquellos que trabajan con la voz?
6.- La respiracin completa debe ser una norma de vida?
7.- Respirar aire viciado hace dao a las cuerdas vocales o
Al cuerpo. Por qu?
8.- Las prcticas de respiracin completa al aire libre,
contribuyen a mejorar el timbre de voz? Por qu?
9.- Una buena dentadura influye en la emisin de la voz?
10.- Cules son las cuatro voces que forman el cuarteto
vocal.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
11/148
11
LA EDUCACIN DE LA VOZ
1-. NOCIONES DE IMPOSTACIN DE LA VOZ
La adquisicin del lenguaje es el resultado de un proceso de interaccin
entre los padres y el nio y que fomenta el desarrollo intelectual y afectivo.
En este sentido la voz opaca, nasal, el que habla con la garganta, la voz
chillona, lograr un tono fuerte y superar la afona, es posible mediante la
educacin de la voz a travs del habla y el canto, pronunciacin de vocales.
Para una mayor comprensin, hay que analizar los siguientes conceptos:
Tono.- Consiste en la mayor o menor elevacin de la voz determinado unsonido grave o agudo.
Entonacin.- Es la inflexin de la voz, quebrndola, o pasndola de un
tono a otro o sea del grave al agudo o viceversa, ponindole nfasis.
Acentuacin.- Es la que determina la entonacin, pues una mayor o
menor fuerza de voz, origina una inflexin o cambio de altura de un tono a
otro tono por que se manifiestan en las vocales y en las consonante
sonoras.
Pausas.- De igual manera determina la entonacin, es que el punto, punto
seguido, punto y aparte, punto y coma, punto final; deben realizarsedurante la lectura o cuando una persona habla, sino la entonacin es
incorrecta.
Articulacin- Es la posicin del aparato fonador parta pronunciar, Cada
fonema tiene una articulacin precisa.
OBJETIVO: Todos nacemos con una voz natural pero se puede
mejorar para fines especficos y para ello es necesario practicar la
impostacin de la voz de manera permanente y disciplinada para que
tenga calidad por toda la vida.
LECCIN N 02
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
12/148
12
Pronunciacin.- Es la emisin del sondo correspondiente al respectivo
fonema. Si hay una buena articulacin, la pronuncian es excelente.
Vocalizacin.- Es la pronunciacin de las vocales. Si se pronuncian bien,
se da el tono correcto a la expresin.
Despus de esta breve introduccin sobre conceptos bsicos sobre la voz,
afirmamos que la importacin de la voz no es otra cosa que colocar
nuestro timbre de voz de acuerdo a los requerimientos del auditorio, nos
permite adoptar nuestro propio timbre de voz y hablar sin fatiga durante un
largo periodo. Es necesario conocer nuestra propia decisin a amplitud de
nuestra propia voz en sus tres niveles: agudo, medio y grave. Para
reconocer dichos niveles es necesario recurrir a otra persona; o en su
defecto acudir a los siguientes mtodos.
- Realizar una respiracin profunda.
- Expresar el sonido de la vocal a de diferentes maneras posibles sin
apretar o forzar la garganta.- De esas emisiones escoger la que le resulta ms fcil de expresar y que
debe ser la ms vibrante.
- Tome ese sonido como nota media y lea un escrito, tratando que su voz
gravite alrededor de esa nota.
- Trate de evitar las desviaciones que a causa de su amplia escala generan
riesgos ms extremos.
El no ubicar su propio timbre de voz y con su nota media, es exponer a
modificar su voz excesivamente, lo que puede traerle consecuencias
negativas, cuando realice su discurso prolongado. Nuestra voz debemodularse de acuerdo a nuestro propio inters y tanto las notas altas como
las bajas, deben oscilar alrededor de nuestro tono medio. Esta actitud evita
toda fatiga y nos permite hablar con el timbre de nuestra propia voz.
VA
VM
V G
2. EJERCICIOS DE EDUCACIN DE LA VOZ PARA RADIO Y
TELEVISIN
Ejercicio N 01
INSTRUCTOR PARTICIPANTE
http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.leoloqueveo.org/cuerpo3/cantar.jpg&imgrefurl=http://www.leoloqueveo.org/acciones.htm&h=216&w=168&sz=6&tbnid=4UX0oGxAVpgJ:&tbnh=101&tbnw=78&hl=es&start=3&prev=/images?q=cantar&svnum=10&hl=es&lr=7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
13/148
13
a e i - o - u
e - i o u - a
i - o u a - e
o u -a - e - i
u a e i - o
Ejercicio N 02
INSTRUCTOR PARTICIPANTE INSTRUCTOR
PARTICIPANTE
Escudero (repite) abordaje (repite)
Parecer terciopelo
Neurosis dgase
Panadero esconder
Establecimiento Evangelio
Costanera recalienta
Publicaciones crcel
Rudecindo cataclismo
Ejercicio N 03
Perdices Alfonso
Merezco Irma
Remitir Rita
Permisor Entregar
Revisin Tmido
Barril EnvidarLiberar Membresa
Misin Revelar
Tuno Mula
Coto Pulso
Humus Solera
Ese sabio sabe siempre sones sincopados.
http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.cuadernoscervantes.com/imagen/art_42_otrocantejer.gif&imgrefurl=http://www.cuadernoscervantes.com/art_42_extranejerc.html&h=271&w=212&sz=12&tbnid=I0kzvTojimwJ:&tbnh=108&tbnw=84&hl=es&start=12&prev=/images?q=cantar&svnum=10&hl=es&lr=7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
14/148
14
El jefe jala a Jos y Joselito
El sapo salta la zanja solitaria
Juana y Josefina jalan a Juan juntas
El carro corre raudo por la carretera
Ejercicio N 04
INSTRUCTOR PARTICIPANTE
Pato pito pelo polo Puno (Repite)
Pela pala pile pele pila
Pasa pise pose pase
Rama ruma rema.roma ramo
Retereto..rite..rito..roto
Maca.meca.mica.mota..musaPare .pera.puro.pira.poro
Punapinopana.pena.pone.
Ejercicio N 05
IINSTRUCTOR PARTICIPANTE
Lame una lima de Lima (Repite)
Corta el cartn CarlosArturo.Versa el vate varios versos verosmiles.
El herrero yerra Ruperto corrige la ruta al ro .
Ejercicio N 06
INSTRUCTOR PARTICIPANTE
EMEMMMMMMMMMMMMMMMM.EMEMMMMMMMMMMMMMMMM.
EMEMMMMMMMMMMMMMMMM.
EMEMMMMMMMMMMMMMMMM.
EMEMMMMMMMMMMMMMMMM.
EMEMMMMMMMMMMMMMMMM.
Ejercicio N 07
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
15/148
15
INSTRUCTOR PARTICIPANTE
BAM BAM-BAM-BAM-BAM (repite)
BAM BAM-BAM-BAM-BAM
Si la reina de Espaa muriera
Carlos Quinto quisiera reinarCorrera la sangre espaola
Como corren las olas del mar
Si la reina de Espaa muriera
Carlos Quinto quisiera reinar
Correra la sangre espaola
Como corren las olas del mar.
bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam,
bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam ,bam, bambam, bam, bam, bam, bam , bam , bam, bam, bam, bam
bam, bam , bam , ban, bam, bam, bam, bam , bam,
bam, bam, bam, bam , bam, bam , bam, bam, bam, bam
bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam,
bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam, bam. bam,
bam, bam, bam, bam ,bam , bam, bam, bam, bam.
Ejercicio N 08
.vivo triste sin tu amor
Vi - vo - tris- te- sin tu a mor
bam-bam-bam-bam-bam-bam-bam
Ejercicio N 9
.LA PAZ DEL ALMA DA VIDA, DA VIDA AL ALMA LA PAZ
LA PAZ DEL ALMA DA VIDA, DA VIDA AL ALMA LA PAZ
.la paz da al alma da vada., da vada al alma la paz
.la paz da al alma da vada., da vada al alma la paz
.le pez del elme de vede, de vede el elme le pez
. le pez del elme de vede, de vede el elme le pez
.di piz dil ilmi di vivi, di vidi il ilmi di piz
.di piz dil ilmi di vivi, di vidi il ilmi di piz
do poz dol olmo do vodo, do vodo ol olmo do poz
do poz dol olmo do vodo, do vodo ol olmo do poz
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
16/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
17/148
17
NO VIVA PARA COMER, COMA PARA VIVIR
PINTURAS CORAL, LA FIESTA DEL COLOR
COCA COLA, LA RAZON DE TU VIDA
Ejercicio N 14
El timbre de la voz hace maravillas, puede conmover y hacer rer, persuadir
o desistir, para ello es bueno cantar con lo boca cerrada y para tener un
timbre conmovedor y persuasivo haga el siguiente ejercicio.
UNA RADIO AL CIEN POR CIENTO
UNNNA RRRADDDIO ALLL CCCIENNN PPPOR CCCIENNNTTTO
UUUNAAA RAAADIIIOOO AAAL CIIIEEEN POOOR CIIIEEENTOOO.
Ejercicio N 15
RESONANCIA NASAL Y TONOS VIVOS Y ATRAYENTES
He aqu dos ejercicios que si los efectuamos con fidelidad, nos avivaran lavoz y nos la formaran atrayente:
Desarrollar la resonancia nasal, inspiremos profundamente y observemos la
sensacin libre, suelta expansiva de la nariz al entrar el aire. Repitamos las
palabras que siguen. Graduemos su tono en la nariz, insistamos en el
sonido nd de cada palabra durante dos o tres segundos. Dejemos que
resuenen en la cavidad nasal como una campana que tese a muerte.
CAVANDO.. SOANDOCOMIENDO. SONRIENDO
LINDO.. TAMARINDO.
VAGABUNDO PROFUNDO.
REDONDO. BLONDO
Por quien sabe que extraa razn, la practica de la voz en falsete aumenta
la vivacidad de los timbres naturales. Cmo se logra el falsete? Subamos
de tono hasta el ms alto que no sea posible, hondo. Nos fatigara pronto.
Dejemos de practicarlo no bien comience a dolernos la garganta.Recitemos esta estrofa el falsete:
Por el sosiego de tu voz en serenata
Mi pesado madero
Se torna suave
Y no hace lejano
mi horizonte de venturas
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
18/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
19/148
19
rpidamente sin dejar de triplicar las consonantes marcar un pequeo
comps de espera en cada slaba.
3.- LA TARTAMUDEZ
Es conocida como Difluencia patolgica y tiene races genticas y
neurolgicas. Se presenta en repeticiones en las palabras ( ca ca ca -
rro), prolongaciones ( rrrrropa o pppapa), interjecciones ( el joven va va va
corriendo) o pausas (dame la (pausas)pelota o da (pausas)me la pelota.
Si se trata de un nio 2 a cuatro aos, se dira que es normal pero hay que
ir controlando su desarrollo, es preferible no decirle absolutamente nada,
Tratarlo con mucho cario y discrecin y sin que se de cuenta irlo
corrigiendo. Si tiene ms edad, de igual forma, con amor y paciencia ir
mejorando su pronunciacin. El nio imita a los padres, por lo tanto ellos
deben hablar correctamente, pausadamente y con calma modular su voz
para que tenga brillo y el infante haga lo mismo. No preguntarle mucho al
nio para hacerlo hablar a la fuerza. Que l solo cuente sus cosas, yprograme sus juegos poniendo las reglas y generando su desarrollo. Solo
hay que vigilarlo y orientarlo con afecto paternal. Cuando hable con fluidez,
hay que felicitarlo y nunca hable por l, se puede traumar y va a evitar
hablar porque todo le corrigen y no lo dejan terminar. Para un mejor
resultado y si el caso es complicado, es bueno consultar al Fonoaudilogo,
quien le pueda dar ms luces de una manera cientfica. Si ya se trata de
jvenes y adultos, la serenidad y la paciencia es clave del xito y motivarlo
a que superen su mala pronunciacin. Ms cada uno debe concientizarse y
hacerse ver el mismo las ventajas que tiene una buena pronunciacin ydebe de mejorar y de ser as el resultado va ser ptimo. En estos casos la
recitacin, la actuacin, en si todo arte integral practicndolo como si fuese
una costumbre, logra la confianza en si mismo y la persona controle las
repeticiones y converse fluidamente.
4.- LA MALA PRONUNCIACION
La mala pronunciacin, si es un mal congnito diagnosticado por el
otorrinolaringlogo o un especialista por la que se hace difcil una
comunicacin agradable y normal como todos lo hacen. Tiene que detodas maneras ponerse en manos del profesional indicado para mejorar su
orabilidad. Pero si biolgicamente est bien y solamente es por una mala
postura o de la lengua al hablar o costumbres adquiridas desde la niez, la
diccin es superable de acuerdo a la fuerza de voluntad de la persona para
lograr ms calidad comunicativa. De la constancia en su tratamiento
personal depende su futuro con frutos halagadores. En este caso, quien
conoce de estos tipos de retraso en la pronunciacin es quien debe decir el
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
20/148
20
camino a tomar. Pero es muy importante que sabiendo el resultado del
exmen, es preciso que la persona reconozca a conciencia y sin
parcialismos y sin desconocer la verdad, su estado actual, hallar traumas,
complejos y se comprometa fielmente, con alma corazn y vida, a cambiar
en el tiempo ms corto posible. Por casos anteriores y por experiencia, est
demostrado que un 95 % por ciento se liberan de este mal que muchos
veces le produce complejos de inferioridad y timidez. Ante ello hay que
meditar que muchos que tuvieron ese mismo defecto fueron grandes
hombres que la historia los recuerda y recordar por toda una eternidad. No
es un discapacitado, ni un enfermo mucho menos, solamente se ha
acostumbrado a expresarse as y que poco a poco debe cambiar porque
est decidido a dar ese paso en la brevedad posible. El deseo de ser
mejor, de anteponerse a su habla incorrecta, el pensar que ya no tiene esa
involuntaria forma de expresin, influye mucho en su transformacin hacia
una mejora comunicativa.
Hay que seguir los siguientes pasos.1.- Investigar por intermedio de los familiares desde cundo se habla as
2.- Presionar la lengua con el maxilar inferior y superior haciendo fuerza
para potenciarlo.
3.- No pensar que es imposible vencer su mala pronunciacin, Hay que
tener una profunda fe en s mismo, confianza en sus aptitudes y virtudes
humanas.
4.- Practicar todos los das diez minutos la pronunciacin de palabras que
no se puedan decir con claridad o que es inentendible.
5.- Si no se Pronuncia la R o r, repita de manera continua:RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR como lo hacen los nios cuando
imitan al sonido del auto. Se pude hacer lo mismo con otras letras
6.- Mentalizarse que lo va a superar con la prctica constante.
7.- Crearse una pantalla mental en la cual se vea usted mismo hablando
correctamente bien
8.- Imaginarse todos los beneficios que le traer en la sociedad si supera su
mala pronunciacin
8.- Cantar o declamar canciones o versos donde haya la letra R o la r
9.- Tener una mentalidad triunfadora a cada instante como si hablaseperfectamente bien.
10.- Mover la lengua con energa hacia los costados y hacia arriba y hacia
abajo constantemente, aprovechar todo momento para practicar.
Estamos seguros que si sigue estos consejos extrados de la fuente de la
sabidura popular y el conocimiento didctico, en muy corto tiempo podr
disfrutar en todo su esplendor de la magia de la palabra y aprender a mirar
el mundo lleno de esperanzas.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
21/148
21
11.- La siguiente dcima leerlo hasta entender su mensaje luego
memorizarlo y recitarla un vez al da tratando de pronunciar la R y la rcon
claridad.
Ejercicio N 01
EJERCICIOS PARA PRONUNCIAR CON CLARIDAD DE LA R Y LA r
1. Sentado o parado totalmente relajado realizar la respiracin completa 10
veces.
2. Repetir cada palabra tratando que la pronunciacin sea totalmente clara,
de no ser as, continuar por 3 con intervalos de 1 de descanso y luego
continuar por 10diariamente si desmayar y con optimismo.
3. Lo importante es la fuerza de voluntad y prometerse as mismo que se va a
lograr una buena pronunciacin. En la insistencia reside el xito. En nodejarse vencer, est la razn de una mejor expresin.
1. Rmulo Rigoberto Rosendo Ricardo Remo Roberto - Roco
Rosa
Rebeca
Rosal
Rita
Roxana
Ronsoco
Rata
Ratn
Perro
Zorro
Rocoto
Berenjena
Poro
Racacha
Morn
Carro
Guitarra
Jarra
Ropero
Tarro
2. Risa Roca Rey Ruiseor Ro- Rivera Romance- Rubola -
Retn
Amparo
Coro
Moro
Adoro
Tesoro
Loro
Toro
Fiera
Cara
Carnero
Valor
Seores
Doctor
Candor
Furor
Tro
Trizas
Tricolor
Triloga
Trimestre
4. Rima Rojo Rana - Razn Rizos Remanso Resolucin - Rico
Roto
Rizoma
Risueo
Reloj
Recluta
Risa
Romn
Ruperto
Romelia
Rubn
Rolando
Carranza
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
22/148
22
Rimel
Rito
Rotacin
Reprimir
Rosaura
Ramiro
Cerrn
Ramn
5. Parra caro- Agarra lirio amarra - paro rubor revs - rencilla
Raza mircoles- roer carne - reta martes reno - arcilla - arena
Trueno rumiante televisor rinoceronte tro - relmpago largo -
Arbusto reliquia arte carreta torno Rusia- recuerdo corcel- argnRtula murcilago - razn - archipilago - corre rbol arena - cargo
Romance ejercicios - rococ muro - reencuentro corte turno - eral
Muerte torre - aurora Rogelio - orbe rato rival relincho hervir -
ser- Ingeniero - pero caro - toro - mero entero muro raro cara.
Maritza Leonor Arcadia - Teresa - Mara Carmen - Maribel - Ciro.
Ejercicio N 02
EJERCICIOS PARA PRONUNCIAR CON CLARIDAD DE LA R Y LA r
1. - Leer en voz alta y tratando de pronunciar con claridad todas las
slabas.
El ro corre abriendo rutas en la pradera.
El roedor roe un fresco ramo de rosas.
Rolando rema risueo sobre el mar.
El color rosado despierta romanticismo. El amarillo es suerte para el creyente.
El carro retrocede rpido.
En la romera Rubn lloro.
El rock rompe el remanso del hogar.
Mario dejo el aro ayer en la prgola
Querer es poder para alcanzar el umbral del xito.
Conserva el liderazgo a fuerza de carcter,
2.- Pronunciar las frases con nfasis y en forma clara
o El perro corre
o El ruiseor trina
o El ropero es rojo
o La ruta es rara
o El reto peruano
o El rudo re
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
23/148
23
o La roca es rota
o La torre rueda
o Es caro el pur
o Quiero carne de res
o Del artista su arte aprende
o El suero sirve para la salud
o La carne de porcino es nutritiva.
o Vctor est harto de tomar la hortiga hervida.
3.- Repetir las silabas alargando la voz en todas las silabas
Roberto
Ramiro
Ricardo
Recorrido
RematarRetardo
Recuerdo
Rencores
Licor
Pero
Cartero
portero
RRRRRRRRROO
RRRRRRRRRAA
RRRRRRRRRII
RRRRRRRREE
RRRRRRRREERRRRRRRREE
RRRRRRRREE
RRRRRRRREN
LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
PEEEEEEEEE
CARRRRRRRR
PORRRRRRRR
BEEERRR
MMMMMII
CAAAARR
COOOOO
MMMMAATARRRRR
CUERRRR
COOORES
COOOOOO
RRRRRRRR
TEEEEEEEE
TEEEEEEEE
TOOOO
ROOOO
DOOOO
RRRERR
TARRRRDOOOO
DOOOO
RRRRES
Rrrrrrrrrrr
OOOOOO
RRRROO
RRRRRO
4.- Repetir las silaba alargando la voz en la segunda silabaPERRO
TIERRA
CERRO
CURRO
MORRO
GORRO
BERRO
GARRA
CEROARO
MURO
LORO
PE RRRRRRROOO
TIE RRRRRRRAAA
CE RRRRRRROOOO
CU RRRRRRROOO
MO RRRRRRROOO
GO RRRRRRROOO
BE RRRRRRROOO
GA RRRRRRRRAAA
CE RRRRRRRRROOA RRRRRRRRRRRO
MU RRRRRRRRRRRRO
LO RRRRORRRRRRRO
EJERCICIOS. Leer en voz alta enfatizado bien todos los versos.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
24/148
24
AL RUMOR DEL RIO INMENSO
El canto del ruiseor
Que surge desde una roca
por ser una reina en flor
A MI ESPRITU RETOCA!
Ruge el ro embravecido
En su ruta hacia la mar
Rompe un trino sin cesar
Un alado enrarecido.
En su raro recorrido
Arroja mucho temor
Refleja el ruido un temblor
refiriendo un cruel ocaso,
Y le resalta su paso
EL CANTO DEL RUISEOR.
II
Risueo el sol da su lumbre
Que derrite los nevados
Reseca a todos los prados
renaciendo incertidumbre.
Le recalienta la cumbre
Con su rayo en esplendor
Y entre su tibio candor
Hasta el ave corre y pa,
Y brinda su meloda
POR SER UNA REINA EN FLOR.
IV
Quien revisa su caudal
No re ni por error
Presiente con resquemor
Un resultado fatal.
Raudo avanza horizontalQue miedo a ratos provoca
Con un ritmo que hasta aloca
representa al vil quebranto,
y da rumbo el dulce canto
QUE SURGE DESDE UNA ROCA.
La fauna con grande celo
Se aleja de la rivera
Y se retira en primera
Originando revuelo.
La gente con gran receloEl rebelde cauce enfoca
Ms por nada el rol evoca
del rimar del pajarillo,
Que reluciente y sencillo
A MI ESPRITU RETOCA!
V
La tarde cae rendida
Despus de un claro derroche
Rinde homenaje la noche
Y a un fiel rito da cabida.
La tierra luce teida
Y reluce oscuridad
Retiene en su inmensidad
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
25/148
25
Un romntico destino,
Y refugia amor genuino
DE RELUCIENTE BONDAD!
Si hay la capacidad de memorizar la poesa y declamarlo como debe de
ser, el futuro orador, se est adelantando a su formacin de trasmitir ideas,
lo que es un rasgo muy positivo en la persona que al final le deparar
grandes satisfacciones, al ser poseedor de toda una gama de recursos
discursivos que le permitir llegar a las grandes mayoras con gran calidad.
En la constancia, la perseverancia, el deseo de mejorar, el afn de
trascender con meritos propios, la concientizacin que todo ser humanodebe expresarse con calidad; es la mejor motivacin para el que desea
trascender en el amplio horizonte de las comunicaciones de masas. Seran
an mejores los resultados, si l mismo crea sus ejercicios y los practica
diariamente con amor y dedicacin y con la visin que va camino directo a
la excelencia comunicativa.
5.- LOS VICIOS DEL LENGUAJE:
Son formas de construccin o empleo de vocabulario inadecuados, que
pueden dificultar la interpretacin correcta de un escrito.
- ARCASMO. Frase o manera de decir anticuada. Se dice: Desfacer
entuertos, y debe decirse: deshacer agravios. Se dice: Currculum y debe
decirse: currculo-s. Entonce, y debe decirse: entonces
- NEOLOGISMO. Abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos:
Aerocriptografa que significa figuras del vuelo acrobtico. Se dice Gripe
H1 N1 pero se puede decir Influenza y es ms entendible.
- CATACRESIS. Se emplea una palabra por otra aunque con significado
distinto. Ejemplo: Vaya por valla. Perjuicios, prejuicios. Vrtice por vrtice.ha aha. he-eh-e, ho-oh-o
- SOLECISMO. Falta de sintaxis. Error cometido contra la exactitud y
pureza de un idioma. Dijistes y debe decirse: dijiste.
- MONOTONA. Es carencia de un vocabulario. Ejemplo: este, mmh, si?
no?. Tambin hay el QUESMO, utilizar mucho la palabra que. Ejem:
quiero que le digas que venga. YAQUESMO: Aadir elementos
innecesarios de enlace: ya que.Ejemplo, se dice: Espero estudies ya que
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
26/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
27/148
27
POBREZA DE VOCABULARIO. Son modos de hablar propios de una
lengua que suelen apartarse en algo de las reglas generales de la
gramtica. El vale ms de lo que vale porque es muy valioso. Toma accin
en tu trabajo porque es una muy buena accin.
6. PRCTICA CALIFICADA.1. Leer en voz alta y con la entonacin debida poniendo en prctica los
fundamentos bsicos de una buena pronunciacin e impostacin de la voz, tanto
al leer la poesa y el artculo extraliterario.
LA PALABRA ES DON DE DIOS
Se convence al auditorio
Si es del alma la ORATORIAEs un arte meritorio
!QUE DA AL HOMBRE PLENA GLORIA!
Se dominan multitudes
Cuando el vil tedio se extingue
El orador se distingue
Si es de finas aptitudes.
Si hay sinceras actitudes
Resulta premonitorio
El afn satisfactorio
Permite la sugestin,
Y con afecto y razn
SE CONVENCE AL AUDITORIO.
II
Si al tema se le domina
Se aleja la timidez
Abunda la fluidez
Si la emocin es genuina.
Una postura elimina
Que parezca velatorio
ms al ser premonitorio
Origina reflexin,
Y por eso la expresin
ES UN ARTE MERITORIO.
IV
No bastan voces jovialesde preciosa comunin
De la idea y la expresin
Y recursos corporales.
Con pensamientos actuales
Sin gris modificatoria
La cultura generalEs motivo de elocuencia
La retrica sentencia
Un estilo en especial.
Si resulta espiritual
Por venir de fresca noria,
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
28/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
29/148
29
al mismo tiempo deje tu espritu en libertad completa. Que siempre reine
en ti el buen gusto, la armona y la calidad superior. Piensa que siempre
sers lo que guardas dentro de ti. Sers lo que tu personalidad consciente
o inconsciente ha invocado siempre y en cierto modo ha contribuido a
realizar. No sucede aquello que se nos parece y puede acabar
sucedindonos lo que ms tememos. Abre tu corazn a las personas que
tienen experiencia y que pueden ser una luz en tu camino. Bscalos en
base a la comunicacin, lo que no sabes, pregunta. No te encierres en tu
mundo, abre las puertas de par en par y vers que la timidez o tu
inseguridad se marcharn de ti para siempre. Todos los das antes de
acostarte, analzate como si se tratase de otra persona con bastante
imparcialidad y trata de descubrir cul es la causa por la que te encuentras
as y qu es lo que te falta para llegar al umbral del xito. Trata de hallar la
respuesta y sin pensarlo dos veces da el primer paso y sentirs que te vas
acercando cada vez ms y ms a DIOS. (FAL)
8.
AUTOEVALUACI N N 02
1.-La voz que se tieneSe puede mejorar con los ejercicios
indicados de tal manera que sea agradable al odo?
2.- Los ejercicios deben ser para toda la vida?
3.- Existen otros ejercicios que debe practicar el futuro
orador?
4.- Que se logra con los ejercicios de impostacin vocal?5.- El canto influye en la impostacin vocal?
6.- Los defectos de pronunciacin, Se logra dominar del
todo?
7. En caso de no corregirse Se tiene que acudir al mdico
especialista?
8.- Cualquier persona comn y corriente, puede ser un
cantante o tiene que tener condiciones bsicas? Explique.
9.- Explique sobre los vicios del lenguaje.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
30/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
31/148
31
conclusin Arte es estilo, expresin es persuadir, convencer con la verdad
y propiedad es responsabilidad.
3. ELEMENTOS DE LA ORATORIA: Son tres:
El que habla : Orador
Lo que se dice : Discurso
El que escucha : auditorio.
4 LAS TRABAS DEL ORADOR
Para que exista una real afinidad entre el orador y el auditorio, El
ponente tiene que mentalizarse y sentir el verdadero deseo de ofrendar una
disertacin al pblico y el oyente tiene que tener un verdadero inters de
escuchar al expositor. Cuando hay reciprocidad, slo as surte efecto, la
entrega oral. Para ello hay que utilizar una oratoria moderna para que sea
una comunicacin eficaz y hablar lo que le interesa a la gente para tener
xito, por la que tiene que ser de fuerte impacto. Por eso hay que mostrarmucha energa, ser apasionado; lucir seguridad, conviccin y poder. Utilizar
un lenguaje simple, directo, comprensible, efectivo y con un
mensaje innovador y creativo. Esa cualidad tan solo se logra con
buena informacin y una entrega excelente, pero jams el Power
Point o algn equipamiento audiovisual debe cobrar ms
protagonismo que el orador en la comunicacin verbal y gestual,
donde lo que debe predominar es el espritu, cuerpo y la mente.
A pesar que actualmente se utiliza para hablar en pblico,
proyectores, los equipos multimedia, diapositivas y otras facilidadesdel mundo moderno, la principal dificultad que tenemos cuando
pretendemos hablar en pblico es el miedo. Esto no tiene nada de
singular; lo extrao sera lo contrario. Inclusive, oradores, conferencistas,
polticos, artistas, dirigentes sindicales, etc., han reconocido de alguna u
otra manera haber sentido miedo y es una actitud que paraliza, dificulta y
obstaculiza la comunicacin de una persona con las grandes masas. Esto
no debe desalentarnos porque la historia ha demostrado que la mayora de
los oradores fueron tmidos. Cuando se siente miedo el cuerpo se paraliza,
se inmoviliza la lengua, se siente temblor en las piernas, mandbula rgida,no se puede articular palabras, se produce transpiracin excesiva, tratamos
de refugiarnos entre nosotros mismos, se seca la garganta, se traba la
articulacin y la voz, los msculos del rostro se crispan, se genera un vaco
cerebral, nos aborda una neurosis pasajera pero intensa. El miedo proviene
de una serie de modificaciones fisiolgicas en donde las glndulas
suprarrenales segregan un lquido denominado adrenalina que altera el
sistema nervioso, bsicamente el simptico, aumenta la tensin arterial y se
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
32/148
32
incrementa la tasa de azcar en la sangre y la de los glbulos rojos,
generando diversas reacciones musculares y viscerales. No existen
recetas taxativas para eliminar el miedo y la timidez que muchas veces
llega hasta el malestar fsico, pero si hay algunos medios que nos permiten
superar el miedo cuando nos encontramos frente a un auditorio y podernos
expresar correctamente. Ms por sobre todo, lo importante el orador debe
tener en cuenta qu debe hacer, saber y que no tiene que hacer.
5. MIEDO Y LA TIMIDEZ
Se pierde mediante la fe en uno mismo que no es otra cosa que la
confianza y el amor lo que se denomina autoestima. Hay que tener en
cuenta lo siguiente:
a. Respirar y relajarse
Se debe respirar de manera completa en forma pausada, sin alterar el ritmo
normal de la respiracin
b. Conocer el tema a tratar.La regla indicada esno hablis hasta que estas seguro que tienes algo que
decir y que sepas que es; entonces dilo y luego sintate. Genera una
actitud mental de apoyo. Un buen comienzo nos da la seguridad en toda la
exposicin. En un comienzo inseguro la imagen del expositor desciende y
se hace ms ridculo.
Hay que utilizar la palabra precisa en la exposicin y existe una clave para
hallar la palabra exacta: imaginar, sentir, vivir, ver y comprender lo que
estamos hablando. No hay que perder de vista la realidad que se est
tratando.c. Tener confianza
Se debe demostrar seguridad y emplazar al pblico acercndonos a la
tribuna con energa. Respiremos profundamente durante treinta segundos
antes de empezar nuestro discurso. Se debe apoderar de coraje y con paso
firme salir frente a la tribuna aunque nuestro corazn se agite dentro del
pecho. Miremos el auditorio con firmeza y comencemos a hablar con toda
naturalidad. Lo que se trata es establecer un cordn umbilical o una lnea
meldica indisoluble entre el orador y el pblico
d. Lanzarse al aguaUn buen inicio es lo ms prudente. No debes arreglarte la corbata,
chaqueta o saco nerviosamente, no debes maquillarte, arreglarte frente al
pblico los lentes, cabellera o cualquier parte del rostro, no debes ocultarte
detrs del mueble aferrndote a ella. Hay que respirar adecuadamente
antes del inicio para evitar el nerviosismo y el tartamudeo. Si tenemos el
inicio preparado, despus de algunas palabras que se dirige al pblico, el
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
33/148
33
miedo se pasa. Luego lanzarse resueltamente al pblico porque la mejor
defensa es el ataque.
e. No utilizar estimulantes
Algunas personas para estar tranquilas en ese instante toman estimulantes
o algn licor fuerte, pisco , vino, whisky. Esto puede ayudar a sacudir el
miedo pero hay el peligro de estimularse demasiado y no sabe lo que dice.
Otros prefieren tomar agua de azahar o mates de flor de naranja o limn,
que si actan como relajantes, otros pastillas que a posteriori podran
generar un grave dao a nuestro organismo y con serias repercusiones a
nuestro sistema nervioso.
f. Mentalizarse que por nada ni nadie se debe perder la calma. Que se
tiene las cualidades como para impactar en el pblico y que el escenario es
suyo y que el xito lo va acompaar en todo momento
SE VENCE LA TIMIDEZ HACIENDO TODO LO QUE SE TEME. NUNCA
HAY QUE OLVIDAR QUE EL SABIO POR MUY SABIO QUE SEA, NO LO
SABE TODO. Muchos de nuestros temores son imaginarios. Slocuando los enfrentamos, desaparecen
Hay muchos que no se sienten bien por su imagen fsica como en su
comportamiento, esas ideas no le permiten seguir avanzando, pero todos
deben sentirse bien tal como son, alejando las perturbaciones, valorando el
esfuerzo y teniendo confianza en si mismo lo que le permite cumplir sus
metas.
6. HORIZONTE INTERNO DE LA TIMIDEZ
La timidez es un rasgo de la personalidad que todos tenemos en mayor
o menor grado y que se muestra de manera ms evidente en ciertos
momentos. Acercarse al sexo opuesto, o hablar en pblico son algunos de
los detonadores Del nerviosismo, las manos sudorosas y en situaciones
extremas, un terrible bloqueo en su capacidad de comunicarse. Cuando se
deja la niez atrs y viene la etapa difcil de la adolescencia, aun no se
tienen aprendidos los comportamientos del nuevo rol. Hay confusin en el
manejo de las emociones y cmo aceptar la nueva imagen corporal. Los
cambios fsicos, la falta de confianza en s mismo, los complejos deinferioridad y los padres sobreprotectores, son algunos de las causas que
generan ansiedad en los jvenes y provocan la timidez. De ah que es muy
comn morderse las uas pero que es un hbito muy frecuente
generalmente en los adolescentes y hasta en adultos pero es una respuesta
inconciente ante situaciones estrs, ansiedad o miedo.
Por eso es necesario ayudarlos en este proceso, sobre todo en el hogar.
Hay que evitar compararlos con los hermanos, amigos y familiares, que
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
34/148
34
tengan sus propias metas, y que expresen libremente sus pensamientos.
La familia debe promover la comunicacin en base a la confianza, compartir
sus intereses respecto a la forma de vestir, las preferencias musicales, sus
gustos de comida y sus diversiones o pasatiempos favoritos. La timidez no
es sinnimo de introversin, porque el tmido no sabe como relacionarse
con los dems y el introvertido no lo necesita, es decir; no le interesa
relacionarse con los dems.
7.- CONOCIMIENTO DEL SER INTERIOR
La mejor forma para conocernos ms y tratar de contactar con nuestro
mundo interior y establecer la unidad necesaria para lograr el valor
necesario y conseguir una comunicacin excelente, debe meditar en los
siguientes puntos.
Innova tu visin de mundo.- La falta de valores, espritus decadentes, la
deshumanizacin por el vil metal y la riqueza en abundancia, el dominio tras
la guerra es lo que impera. Ante ese desfase de la humanidad, hay que
crear un orbe de amor y paz en base al conocimiento.Importancia de la soledad.- Es preciso buscar el momento propicio en el
transcurso d e la semana un instante para estar solo, alejarse del mundanal
ruido y reencontrarse consigo mismo.
Meditacin constante.- Pensar, analizar, hacer esquemas, desmenuzar
ideas, con el fin de ubicarse en un lugar preponderante en este mundo que
avanza a pasos agigantados, de tal manera que si alguien se queda es
difcil que se iguale con los que van adelante llevando la bandera de la
tecnologa.
Diario personal.- La inteligencia Lingstico verbal es la que involucra a lassiete restante de las ocho que tiene el hombre. Por lo tanto no es necesario
ser escritor o poeta para desarrollarla. Basta que diariamente anotemos
todo lo que nos ocurre y acabado el da hacer un resumen de todo lo
realizado. Lo que es bueno hay volver hacerlo y lo malo desecharlo para
siempre.
Dialogo interno.
Tener sueos.- Que nuestro inconciente goce de plena libertad. La mente
es maravillosa que si le pedimos a nuestro mundo interior la solucin a un
problema, nos da la salida mientras dormimos, por ser la llave maestra dela existencia humana.
Alimentar la conciencia.- Ser ecunime, bondadoso, emptico, tener
cordura, sentido comn, ser equitativo, imparcial e indoblegable ante el
pecado, delito e inmoralidad.
Paciencia infinita.- Saber esperar que a cada cual le llega su momento. El
desarrollo de las habilidades es un proceso que solamente acaba con la
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
35/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
36/148
36
Y contra la duda embiste
Porque nada quiero oscuro,
Y al disear mi futuro
EL TEMOR EN MI NO INSISTE.
II
Que a todo embate resiste
Por mi fuerza espiritual,
Es que un aura divinal
EN MI ENTRAA SLO EXISTE.
IV
No ser presa del miedo
Ni de alguna incertidumbre
Y llegar hasta la cumbre
Al vencer en todo ruedo.
Yo bien se que todo puedo
Y que la meta se alcanza
Si se forja doble alianza
Con el vasto aprendizaje,
Y al ser amplio mi paisaje
EN MI SER LA FE SE AFIANZA.
No sentir ms rubor
Ni acoso del nerviosismo
Irradiar mi optimismo
Y exuberante candor.
Bajo el aroma de flor
Ser un faro de bonanza
Y a travs de la enseanza
tibia fuente de cultura,
Y brindar con altura
UNA INFINITA CONFIANZA!
V
Con muy amplia libertad
Nacer mi pensamiento
De mi feraz sentimiento
Derrochar calidad.
Una fiel locuacidad
Con aplomo y viva euforia
Una postura de historia
Que me dar nombrada,Y lucir con vala
UNA BRILLANTE ORATORIA!
9.
AUTOEVALUACIN N 03
1.- Por qu se siente miedo al estar en pblico?
2.- El miedo es natural o es una enfermedad?
3.- Es recomendable tomar algo de licor antes de salir en
pblico para perder la timidez?
4.- Hay remedios naturales para vencer la timidez?5.- Cmo evitar el tartamudeo?
6.- El hecho de tener lagunas mentales, sudor en las manos
y rostro, cambio de color de la piel, cmo se soluciona?
7.- Qu hace la adrenalina en el cuerpo humano al sentir
temor?
8.- El miedo Puede ser vencido por un estado mental
positivo, la autosugestin o con el contacto con personas.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
37/148
37
ESENCIA DEL BUEN HABLAR
1. El ORADOR Y EL AUDITORIO
Vamos a tratar de de dar a conocer las diferentes tcnicas para una
presentacin correcta antes, durante y despus del escenario. Para hablar
frente un auditorio, no basta conocer el tema, sino tambin a los
oyentes a quienes se dirigir la palabra. Su misin fundamental es
la de impresionar al oyente despertando emociones realmente
humanas y convencerlo, basndose en la veracidad de lo que
expone. La oratoria es esencialmente persuasiva y si no logra
convencer a su auditorio, ha fracasado en su labor. Antes de
hablar debe valorar al auditorio teniendo en cuenta lo siguiente:
1.1 SABER TODO LO CONCERNIENTE AL AUDITORIO.
- Todo lo que se refiere, a clases sociales, nivel cultural,
profesiones, militancias partidarias, edades y sexos.
- Las razones intelectuales, morales o estticas que lo han llevado
a asistir a la conferencia.
- Las motivaciones y el estado de nimo del auditorio.
1.2ACTITUD DEL AUDITORIO CON RELACIN AL TEMA A EXPONER.
- Importancia que posee el tema para el auditorio.- En qu medida conocen el tema y de dnde han conseguido informacin.
1.3 LA ACTITUD DEL PBLICO FRENTE AL ORADOR
- Cmo reaccionar el pblico frente al orador.
- Que tanto conoce el auditorio al orador.
- Si conoce al orador el pblico.
- De manera muy particular, el orador debe conocer a quin se va a dirigir y
se obtiene el dato conversando con los organizadores. Observando al
OBJETIVO: El orador para que tenga xito frente al pblico, debe
desarrollar aptitudes y actitudes puntuales en el arte de hablar que le
permita salir airoso en todo encuentro con el pblico que siempre est
pendiente de lo que expresa por la que debe hablar menos y decir ms.
LECCIN N 04
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
38/148
38
mismo auditorio. El conocimiento del mismo influir en la elaboracin del
discurso. Es diferente un pblico que quiere escucharnos y otros que nos
esperan por obligacin. Hay que ver si el auditorio es joven, habra que
mostrarle un material atractivo y novedoso y si son mayores tendra que ser
algo ms ceremonioso pero con armona y atractivo.
2. LOS PROPSITOS DEL ORADOR
Debe influir de la siguiente manera:
a) IRRADIANDO PEDAGOGA.
Se logra brindando nuevas luces y horizontes al auditorio. Quizs ellos no
los conocen nuestros planteamientos pero es necesario que oferte caminos
en la solucin de la problemtica del momento y debe hacerse con
humildad y sin presuncin para caer en simpata. Ejemplo. No sera
conveniente qu antes de pedir regalas a SOUTHERN PERU, no es ms
beneficioso que creen una industria paralela en la mina y se pueda fabricar
objetos de cobre para que de trabajo a tanta mano de obra desocupada y
abastezca el mercado nacional y se pueda exportar dichos productos alextranjero...
b) POR MEDIO DE LA PERSUASIN
Tiene que lograr que el pblico le acepte sus ideas y crea fielmente en el
que est frente al auditorio. Ejemplo: Distinguidos amigos: Estoy seguro
que el Presidente nos minti. Sino por qu continua la desocupacin y la
vida cada vez se torna ms difcil y solamente trabajan los que son
allegados al gobierno...
c) CONMOVIENDO, IMPACTANDO
A travs de las palabras que llegue a las fibras ms sensibles de losoyentes. Ejemplo Cmo es posible que los padres de la patria ganen
fabuloso sueldos, mientras una gran parte de peruanos ya no sabe a que
santo pedirle un milagro para llenar la olla porque vive en carne propia la
tragedia del hambre y ver que sus hijos no pueden ni siquiera estudiar...
d)AMENIZANDO, DIVIRTIENDO
Hay que tratar que el pblico este contento, sonriente, feliz a pesar de la
cruda realidad que se expone por eso es bueno matizarlo con la jocosidad.
Ejemplo. La crisis nacional no es del todo un caos, porque gracias a ella
miles de peruanos que quieren bajar de peso ya no es necesario hacerdieta porque con lo caro que estn los productos, estn obligados a la
fuerza a comer poco...
3. CONSIDERACIONES QUE DEBE TENER TODO ORADOR
a) EL PODER DE CONVICCIN. Es la capacidad persuasiva que posee
una persona, gracias a una disciplina mental y al desarrollo cultural de su
inteligencia, que le permite abordar todo tipo de tema con lucidez, eficacia y
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
39/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
40/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
41/148
41
moleste, llame la atencin con ira o incomode a su pblico.
o El orador debe mantener una unidad moral como de estilo en
cada una de las intervenciones. Si no es leal consigo mismo
jams sern leal con el auditorio. El auditorio merece todo el
respeto del mundo porque ellos estn brindando algo ms que
su tiempo.
o El orador debe tener en cuenta que la sonrisa refleja el interior
del alma y al igual que sus ojos expresaran claramente sus
ms ocultas intenciones. No olvidar que realidad ms sueos
y buen humor da sabidura.
i) LO QUE NO LE EST PERMITIDO AL ORADOR
o Creer que solamente importa la voz al decir un discurso.
o Abusar de una sola posicin. Levantar los brazos en forma de
cruz o hacer gestos que puedan provocar la risa.
o Permanecer demasiado quieto, tenso o efectuar gestos
torpes.o Excederse en los gestos.
o Levantar los brazos por encima de la espalda.
o Cargar las manos con joyas u otros aditamentos, porque
restan movilidad a los miembros superiores que son muy
importantes en la oratoria.
o Distribuir la mirada en forma desordenada o nerviosamente.
o Mantener el cuerpo rgido.
o Mostrarse con el pecho hundido porque denota depresin,
decaimiento o flojera.o Apoyarse sobre la punta de los talones de los pies, porque
disminuye la movilidad al orador.
o Separar demasiado los pies porque dan la apariencia de
vulgaridad o dejadez.
o Mantener la cabeza rgida, tirada hacia un lado o hacia
adelante.
o Tener prendido el celular o mejor bajarle el volumen de la
alarma y no usar audfonos en los odos.
o No disertar con sombrero o gorra en la cabeza ni con lentesahumados, salvo un problema ocular o lentes a la medida.
j) LO ACEPTABLE EN UN ORADOR
Ensaye frente un espejo, haga ejercicios de relajacin y
pronunciacin.
Fije su mirada en el pblico con naturalidad y conforme desarrolla
su discurso distribuya su mirada en toda su extensin.
Procure mirar a todos en conjunto.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
42/148
42
Cuando sea necesario sonra no se muestre duro, reacio o
demasiado serio.
Ten la apariencia de sentirse cmodo, no muy rgido, solamente
con el cuerpo firme.
Los brazos puede activarlos con rigor, vitalidad pero sin llegar a la
exageracin.
Puede juntar las manos detrs de la espalda, cruzar los brazos o
colocar las manos en los bolsillos pero no abuse de ello ni se
mantenga en una sola posicin. Mejor no lo haga.
Al hablar frente al pblico puede colocar una mano en el bolsillo y
enfatizar alguna expresin con la otra, es aceptable pero es
preferible evitarlo.
4. PRCTICA CALIFICADA.
5. AUTOEVALUACIN
AUTOEVALUACI N N 04
1.- El orador es un artista?
2.- Qu implica que el orador utilice la expresin verbal como requisito para
comunicarse con el oyente?
3.- La poesa En qu forma ayuda al enriquecimiento de la oratoria en las
personas?
4.- Cmo debe ser la preparacin del orador antes de un discurso?5.- El orador debe leer o improvisar?
6.- Cmo influye la oratoria en la vida diaria de las personas?
7. La declamacin, el teatro, etc., mejora la expresividad de las personas Por
qu?
8.- Describa el estilo del algn orador de la localidad, del pas o del mundo?
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
43/148
43
DE LA EXPRESIN CORPORAL
El tiempo que se demora una persona en formarse una primera impresin
de otros, es de 17 segundos. Por lo tanto una presentacin exitosa
depende de la presencia fsica y vestimenta, al haber una estrecha relacin
entre la imagen que se proyecta y lo que se lleva puesto. Pero a la vez
ocupa un lugar preponderante el lenguaje corporal que es muy importante
para asegurar una comunicacin efectiva. Los gestos deben ser naturales,
se debe sonrer, mostrarse positivo, estar relajados y atentos y mover las
manos y brazos en forma moderada. Se debe trasmitir en todo momento,serenidad, capacidad, xito, energa y entusiasmo que es la nica forma de
irradiar marketing personal. Es que un 80 % se trasmite con gestos
,ademanes por la que es no verbal, el 20 % es verbal; por lo que es muy
importante cuidar nuestra apariencia personal y el movimiento de manos y
brazos y la postura del cuerpo. El movimiento del cuerpo ayuda a las
palabras para que el mensaje llegue con ms calidad al receptor. Es que
completan, acentan, enfatizan el contenido de lo que deseamos trasmitir
y son el complemento indispensable de la palabra. El movimiento de
brazos y manos son muy significativos y es muy personal e individual. Lasmanos, de moverlas deben ser con naturalidad y deben surgir de manera
intuitiva y espontanea desde el corazn del orador.
1. PORTE
El orador debe caminar erguido pero no como si fuera una estatua
viviente.
No debe arrastrar los pies al caminar
El desplazamiento en el escenario debe ser de acuerdo al discurso.
OBJETIVO: De la forma como acte en el escenario el orador depende
su xito frente al pblico. Para ello tendr que hacer uso de todo el
histrionismo posible para que pueda llegar al pblico que siempre es muy
exigente.
LECCIN N 05
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
44/148
44
Evitar el exceso de movimientos innecesarios.
No se debe desplazar encorvado ni con posturas insulsas.
La vestimenta debe ser de acuerdo a la situacin.
Evitar algn acicalamiento en el escenario (arreglarse la corbata, o
el cabello).
Evitar tener en la boca goma de masticar.
La apariencia fsica, el cuidado del fsico, dice mucho de la persona, por ello
hay que lucir una figura agradable sin ropas chocantes y fuera de lugar.
Muestra imagen debe de estar de acuerdo con el de las personas que
componen el auditorio. Debe estar bien arreglado, bien peinado, con los
zapatos brillantes pulcramente arreglado lo que a la vez le dar seguridad
en si mismo.
2. MIRADA
No se debe mirar fijamente a los ojos sino al entrecejo de la cara o al
espacio que hay entre dos o ms personas.
Debe ser serena y tratando de trasmitir confianza a los interlocutores.Generalmente debe estar dirigida a las personas de la tercera o cuarta fila
haca adelante.
Debe ser agradable y de acuerdo con el tipo de discurso.
3. GESTO
Los gestos del rostro deben ser firmes pero sin llegar a la exageracin y
estar en concordancia con lo que expresa el orador.
La expresividad debe denotar alegra o seriedad segn las circunstancias.
Si es posible los gestos deben practicarse frente a un espejo antes de salir.Evitar hacer gestos desagradables, es que a veces, trasmiten ms que las
palabras.
4. LOS ADEMANES
Son los movimientos o actitudes del cuerpo o de alguna parte suya, con la
que se manifiesta un aspecto del nimo. El orador avezado, utiliza los
ademanes para remarcar con mayor precisin las diferentes partes del
mensaje.
El lenguaje del cuerpo puede llegar a ser tan expresivo como el hablado,solo es cuestin de saber identificar los movimientos adecuados para
manifestar lo que se desee. Por ejemplo, si de trasmitir sensualidad se
trata, el baile resulta ideal en este caso. Hay que dejarse llevar por el ritmo
de la msica y experimentar su relacin con el cuerpo y olvidarse de los
complejos. Todo el cuerpo puede comunicar sentimientos ms intensos
siempre y cuando se sepa como expresarlos.
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
45/148
45
Los ademanes y la expresin corporal en su conjunto, es el lenguaje
genuino de nuestro estado de nimo interior. Es el lenguaje natural de
cmo el orador se siente por dentro a medida que expone su tema.
En la comunicacin, los ademanes se realizan en primer lugar, fracciones
de segundos, despus viene la palabra.
Nuestras manifestaciones corporales son innumerables y el orador jams
debe sentirse enmarcado o limitado a tan solo algunos de ellos. De acuerdo
a los diferentes estados de nimo, una misma idea. Puede estar
acompaada con ademanes diferentes. Algunos ademanes caractersticos
o convencionales son los siguientes:
UNION: Se juntan o se tienden a juntar las manos.
REFERENCIA A TODAS LAS PERSONAS A LAS CUALES NOS
DIRIGIMOS.- Abrir los brazos en forma amplia y en diagonal hacia el
pblico.
DAR.- Sacar las manos desde la parte superior del estmago hacia fuera y
en forma ampliaRECIBIR.- Realizar el movimiento anterior en forma regresiva
MOVIMIENTO O CONTINUIDAD.- Describir un crculo con ambas manos,
sobre la misma lnea con las palmas estiradas y a la altura superior del
estmago.
LUCHA, DESAFIO.- Puos cerrados a la altura de la sien.
TRIUNFO.- Levantar el puo, con el brazo estirado por encima de la cabeza
POCO.- Juntar los dedos de las manos y orientarlos hacia arriba.
NUMERAR.- Contar con los dedos.
AUMENTAR INCREMENTAR.- Se expresa con el movimiento de la manoy brazo, como si estuviese levantando un peso a partir de la cintura hasta el
hombro. Juntar las palmas de las manos a la altura de la cintura y desplazar
la mano sobrepuesta en direccin diagonal y progresiva.
PARTICIN, DIVISIN.- Estirar los brazos con los dedos estirados y
tratar de dar un golpe de karate en forma vertical. Separar las manos, de
las manos ante s, mantenindolas paralelas.
MOSTRAR LAS PALMAS DE LAS MANOS.-Refleja sinceridad.
LAS MANOS EN LOS BOLSILLO.- Demuestra que algo se oculta.
LOS BRAZOS EN JARRA.- Apoyados en la cadera es arrogancia einseguridad.
LOS BRAZOS CRUZADOS EN EL PECHO.- Inseguridad, a la defensiva.
LOS BRAZOS POR ENCIMA DE LA CABEZA.- Relajacin, bienestar.
Las referencias hacia el lado derecho o izquierdo se deben realizar con la
mano que le corresponde. Se deben realizar los ademanes, combinndolos
con una mano, con la otra en forma vertical, horizontal y global. Los
ademanes se deben realizar desde la altura de la cintura para arriba y no
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
46/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
47/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
48/148
48
HACIA EL DISCURSO EXCELENTE
1. El DISCURSO
Es toda expresin que tiene un mensaje o fundamento que
representa a una institucin o ente social y que tiene la tendencia
de informar o dar o conocer algn suceso o acontecimiento a
travs de la MAGIA DE LA PALABRA. En su transmisin se daconocer la visin, iniciativa, determinacin y perseverancia lo que
deviene en la calidad de la elocucin.
2. OBJETIVOS DE LOS DISCURSOS
Como toda actividad humana, todo discurso tiene un objetivo. De
la orientacin que se le da desde un primer momento, depende la
efectividad del mismo en cuanto a realizaciones que se quieran lograr. Los
discursos tienen los siguientes objetivos:
a. Los Discursos InformativosDeben llenar algunos de los siguientes requisitos:
Cuando se dirigen al pblico con el fin de ayudar a comprender una idea o
asimilar un concepto.
Cuando se trata de complementar el conocimiento humano brindando
nuevas alternativas de sabidura.
Cuando se trata de actualizar conocimientos adquiridos en la ciencias,
polticas, la cultura.
OBJETIVO: Para que el orador tenga acogida y sea entendible, tiene queconocer todo lo concerniente al discurso, que es la forma ms simple y
comn de entrar en contacto con el pblico oyente que siempre est vido
de novedades.
LECCIN N 06
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
49/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
50/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
51/148
51
c) Los Materiales de los Medios de Informacin y propaganda masivos
(prensa escrita, radios, televisin, Cine, Internet)
Es muy importante hacer acopio de todo tipo de datos que pueden ser
proporcionados por la radio, TV., diarios, revistas tanto cientficos, no
literarios y literarios. Este material se constituye en una fuente directa para
fundamentar la exposicin con temas actualizados
6. MEDITAR EL TEMA
Consiste en razonar, hacer comparaciones, consultas con personas
versadas en el asunto. En otras palabras, compenetrarse y vivir el tema que
se va a disertar. No hay que pensar en otra cosa sino solamente en lo que
se va a exponer.
7. PRCTICA CALIFICADA8.
AUTOEVALUACIN N 06
1.- El discurso debe ser producto de la improvisacin?2.- Cmo se consigue informacin para hacer un discurso?
3.- Son recomendables los esquemas para disertar con
mayor acierto un discurso?
4.- Qu le permite al orador Meditar el Tema?
5.- Se debe confiar solamente en los datos que uno
conoce para elaborar un discurso?
6.-Para decir un discurso hay que estar bien seguro de lo
que se dice Qu se debe hacer? Explique.
7.- En la adquisicin de datos Qu funcin desempeaentrevista?
8.- Los datos que se recolectan en el mbito popular Deben
ser comprobados, antes de dar a conocer en pblico?
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
52/148
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
53/148
53
este, disculpen si me equivoco, les advierto que estoy nervioso, o
sea, no?, heee, cmo?, me entienden? de alguna manera, en
todo caso, digamos, que tal, de modo que, de que, ya que, bien
uhs, ums, les advierto, para empezar, mira, escucha, diga ah?,
valga la redundancia, si?, okay , me explico, en todo caso, valga
la aclaracin, entonces, gracias por la pregunta, no tengo ni idea
como quien dice, acaban de comenzar , valgan verdades , es amigo
mo , si pues , etc.
El tipo de introduccin a elegirse depende de la imaginacin y habilidad del
orador pero sea cual fuere tiene que ser atractivo e impresionante tratando
de llamar la atencin del auditorio.
Sin embargo se puede tener en cuenta los comienzos citando frases
clebres, contando una ancdota, realizando preguntas, relatando una
experiencia o un suceso con declaraciones sorpresivas, etc.
Es preciso utilizar el ingenio, el buen humor, enfatizar las expresiones y el
deseo de agradar si se nota incomodidad en el auditorio como: Realizar Preguntas. Debe estar vinculado con el tema que se est tratando
y es uno de los recursos ms seguros para atraer la atencin de los
oyentes o poner como ejemplo algn enunciado de alguna persona
presente y que corrobora el tema a tratar.
Citar una frase Importante. Las palabras de los hombres clebres
siempre son atraccin y acaparan la atencin de los interlocutores. Por eso
es muy importante iniciar el discurso con una de ellas.
Contar una ancdota, chiste. Siempre que tenga relacin con la
disertacin, es necesario mencionar en el momento oportuno un hechosignificante en la vida del expositor, lo que recobrar la atencin del oyente
Mencionar un lema, fbula. De los tantos que existen es necesario aplicar
esta estrategia para llamar la atencin.
Describir un hecho importante. Debe ser un hecho reciente pero que tenga
relacin con el discurso.
1.2 El CUERPO
Es el mensaje del discurso. Es la parte central en la cual
manifestamos nuestro parecer y nuestro compromiso con el tema.Debe estar armado con un lenguaje eminentemente persuasivo,
orientado hacia nuestros objetivos concretos. Debe estar divido en
ideas principales, lo cual facilite la coherencia en la exposicin, la
misma que debe buscar su aceptacin e identificacin en la sala. De
acuerdo al tipo de discurso, el fin perseguido y el estado del auditorio,
puede utilizarse en la construccin del discurso una serie de
mtodos tales como:
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
54/148
54
Mtodo Inductivo, Mtodo deductivo y mtodo anlogo.
a) Mtodo Inductivo. La induccin en el sentido ms elemental representa
el movimiento del pensamiento de lo particular a lo general, el movimiento
desde el conocimiento de hechos unitarios o segmentarios hacia el
conocimiento de la regla general, hacia la generalizacin.
b) Mtodo Deductivo. Es aquella forma de discurso que se encamina de lo
general a lo particular. Va de los planteamientos y leyes generales totales
hacia lo unitario o personal. Se utiliza generalmente para analizar un
conocimiento conocido en aras de hallar las conclusiones del caso.
c) Mtodo Analgico. No se trata de establecer similitudes o paralelos
entre las ideas de parte de los oyentes. Lo que se quiere es ayudar al
auditorio al razonamiento de esta manera: Si dos fenmenos son similares
en uno o ms sentidos, factiblemente sern similares tambin en otros
sentidos. El expositor que utilice el mtodo analgico debe observar las
siguientes sugerencias.
- La analoga no debe apoyarse en los aspectos secundarios sino en losaspectos fundamentales.
- Las propiedades fundamentales de los fenmenos deben caracterizarlos a
stos en sus diferentes facetas
- Deben establecerse rasgos de divergencias de los fenmenos y no so
solamente similitudes.
1.3 CONCLUSIN.- Debe caracterizarse porque en esta parte el orador,
referente al tema, brinda alternativas, sugerencias, recomendaciones,
consejos, haciendo una recapitulacin breve y concisa de lo dicho, etc.Bien deja una luz a seguir o una incgnita por resolver lo que origina
expectativas para otras exposiciones o que el pblico mismo ha de resolver
segn su criterio. Toda despedida debe ir unida al agradecimiento o alguna
lisonja: Me felicito de haber tenido un publico tan inteligente!. Si el
discurso se ha extendido ms de lo debido, obligado hay que acabar con
una frase feliz o simptica. Nunca intente retornar al tema ya expuesto.
Termine el tema con una sonrisa y extienda los brazos como queriendo
abrazarlos a todos los presentes. Agradecer a quienes hicieron posible
estar presente en el auditorio y a quienes apoyaron en su discurso. Sedebe evitar en esta parte del discurso, anunciar que ya vamos a terminar.
Evitar expresar palabras como esto es todo, nada ms, He terminado,
ya no tengo nada ms que decirles, para no seguirlos cansando, para no
aburrirlos, seguramente ya estn cansados, hasta aqu no ms, etc. En
vez de ello, es preferible decir simplemente gracias o una palabra o frase
similar. La conclusin del discurso debe estar elaborada con anticipacin y
ser manifestada con mucha naturalidad. Su elaboracin est de acuerdo a
7/28/2019 Oratoria y Liderazgo Fase i.doc
55/148
55
la imaginacin del orador. Se puede terminar con un mensaje, exhortacin,
invocacin. De tal manera que sea de improviso y nadie adivine que el
orador va a terminar su exposicin. Ms bien debe dejar la inquietud de
querer escucharlo de nuevo. Segn la edad del orador, grados, experiencia
y de acuerdo a su pblico, debe tener mucho cuidado para hablar en
primera, segunda, tercera persona y al referirse al nmero y genero, segn
la ocasin. En este sentido, los buenos modales, las costumbres y el
respeto es lo que debe primar ante todo. Es que tutear a una persona
mayor de edad o tratar de usted a un nio o joven, decir seora a la
seorita, crea una enorme desazn y profundo malestar entre la audiencia.
Hay que saber en qu momento utilizar los pronombres personales y tener
un tino excepcional para no perder el dominio del escenario, cuando se es
inoportuno. Tambin ponerse de ejemplo, de santo, de baluarte, de lder, de
hroe, casto, sin pecado, de sabio, modelo, sabelotodo, rey, omnipotente,
fuera de serie, incorruptible o endiosarse, ante el que lo escucha es
totalmente improductivo y crea hostilidad en el ambiente y mala imagen delque esta usando la palabra. No hay que ser juez de su auditorio ni
aparenta