Országos Múzeumandragógiai Konferencia, A Magyar Nyelv Múzeuma, Széphalom, 2009. május 11-12

1

Informális tanulás a múzeumban: az INVITE-

projekt a Kiss Pál Múzeumban

Dr. Vadász István múzeumigazgató,

a földrajztudomány kandidátusa

Országos Múzeumandragógiai Konferencia,

A Magyar Nyelv Múzeuma, Széphalom,

2009. május 11-12.

2

Informális tanulás: az INVITE-projekt

1. A projekt-ötlet születése

2007: Grundtvig Learning Partnership felnőttképzési program megkeresés = „CYRIL: Culture in Your Region in Informal Learning”

1999: „Museum and Adult Education Are More: MUSAEAM” = egy korábbi, az Európai Unió Socrates programján belül támogatott projekt = múzeumi közművelődésre alapozott program a tárlatlátogató közönség mind erőteljesebb bevonására

3


1.1. A projekt célja:

• A Tiszafüredre látogató/itt élő külföldiek többet ismerjenek meg a környék természeti és kulturális értékeiből úgy, hogy közben személyesen találkozhassanak a helybeliekkel

• Találkozások: olyan intézményben, amely a környék kulturális örökségének letéteményese (=a Kiss Pál Múzeum: néprajz és helytörténet

• Háttér a „kultúrák közötti találkozáshoz” = „múzeum és tanulás: együtt több”

4


1.2. A projekt neve:

• INVITE alapvetően „meghívás” jelentéssel is használható,

• de a projekt címe valójában egy mozaikszó= „Interkulturális Vendégfogadás, Tanulás és Együttműködés” magyarul az angol „Intercultural Voluntary Training and Education” kifejezés tartalmi megfelelője

5


1.3. Célcsoportok (3): • a Tiszafüredre és a környékre látogató

külföldi turisták (potenciálisan – a Tisza-tó főszezonjában - kb. 5.000 főre/ közülük minimum 100 fő/év a múzeumlátogató

• a Tiszafüreden és a környéken élő, ingatlannal rendelkező külföldiek ( potenciálisan kb. 300-500 család, közülük minimum 5-10 fő/év vendég)

• az idegen nyelven beszélő, értő helybeliek (diákok, felnőttek) potenciálisan kb. 100 fő, közülük évente minimum 5-10 fő bevonható

6


1. 4. A projekt időtartama 3 év: • 2007. május 15-től 2009. december 31-ig, de „fő

idény” minden évben: május 15-augusztus 31.1. 5. A projekt-tevékenységek: • múzeumlátogatás (állandó és időszaki

kiállítások, programok) • angol és német nyelven tárlatvezetés (diákok),

júliustól augusztus közepéig 6-7 hétvégén: péntek, szombat

• Felkészülés, együttműködés, „találkozás” (diák, pedagógus, múzeumi személyzet + külföldiek)

7


2. A projekt megszervezése, előkészítése: 2. 1. Az előkészítés és a felkészülésIgények: gyorsaság, rugalmasság, pótlólagos források, foglalkoztatás = a projekt gazda „ismérvei” = Tariczky Endre Helytörténeti-Helyismereti Alapítvány, fő feladata: múzeumtámogatás• Gyors döntés helyben, rugalmasság• Forrásbevonás (helyi pályázat)• Foglalkoztatás: AMK-kiskönyv (kiemelkedően közhasznú szervezet)

8


2. 2. A projekt-team megszervezése, (6 fő)

• a kuratórium két, képviseleti joggal felruházott tagja (munkáltatói jogok gyakorlója)

• a pénzügyi források felelőse (könyvelő): „ügyfélkapu”, havi jelentések

• múzeumigazgató – mint projekt-felelős

• felkészítő pedagógusok (2 fő: német és angol szakos kolléganők)

9


2. 3. A költségvetés: Kiadás: nagyon szerény összegekkel kell számolnunk, összesen 100.000 Ft• 50.000-60.000 Ft személyi kiadás (személyi kifizetés és közteherjegy), • szerény, összesen 40.000 Ft vállalkozási kifizetés • egyéb dologi költségek (papír, nyomtatvány, stb)Bevétel: nincs (az alapítványnak, „közvetlenül”)Forrás: • önkormányzati támogatás (50.000-80.000 Ft), • alapítványi önrész

10


2. 4. A felkészülés:• középiskola tanárok felkérése• diákok kiválasztása (jelentkezés, nyelvvizsga): 2007: 12 fő, 2008: 13 fő (átfedések: 13-15 fő) • a munka (és a múzeum) megismertetése • „minta” tárlatvezetés (magyarul)• tárlatvezető szöveg megírása (magyarul)• fordítás (diákok végzik, konzultációk)• a szöveg, fordítás és az igények összevetése: max. 20-25 perc a „foglalkozás” a vendéggel• „próba” tárlatvezetés (német és angol nyelven: projekt-felelős, majd diákok, egymás előtt)

11

Informális tanulás: az INVITE-projekt„Próba” tárlatvezetés, 2008. június

12


2. 5. Egyéb előkészületi munkák:• programok hírelése (rádió, helyi tv, újság, leporello, stb) • alkalmi munkavállalói kiskönyv beszerzés segítése, • munkavédelmi és egyéb felkészítés • munkabeosztás elkészítése (e-mail)= összesen 13-14 alkalommal kell egy-egy szezonban tárlatvezetést tartani és egyszerre két, különböző nyelven beszélő diáknak = egy-egy diák általában 3 alkalommal került beosztásra (nyelvenként 1-1 diák)

13


3. A projekt megvalósítása:3. 1. A vendégek fogadása:• nyitvatartási időben a recepciós pultnál• névvel ellátott kis tábla• külön helyiség áll rendelkezésre (magnetofonra gyakorolnak: ez a felvétel megmarad a múzeumnak)• tényleges tárlatvezetés• „áramlási rend” szerinti haladás/vagy egyedi eljárások• egyéb lehetőségek felajánlása (filmnézés, ajándéktárgyak, stb)

14


Német vendégek kalauzolása, 2007. július

15


4. 2. Projekt közben….

• Folyamatos kapcsolattartás (e-mail): heti beszámolók, beosztás figyelése

„Augusztus 3-án és 4-én érdekesen alakult a forgalom. 3-án megérkeztek menetrend szerint a tiszafüredi flamandok: 12 felnőtt és 13 gyermek. A gyerekeknek a Füreden élő flandriai hölgy (Cristine) tartott anyanyelvükön vezetést, a felnőtt csoport angolos és németes részre oszlott. A németül beszélőket Pásztor Viki, az angolosokat Domokos Dóri kalauzolta, sikeresen.” (2007)

16


Az első év értékelő megbeszélésén, 2007. augusztus

17


4. 3. A projekt folytatása az első év után• tapasztalt diákcsoport, újabb tanulók bevonása• állandósuló projekt-team, támogatási mechanizmus • új szolgáltatás (magyar nyelvű dákt-tárlatvezetés) • javuló PR munka (hatoldalas, háromnyelvű -magyar, angol és német - színes leporelló • kapcsolat az idegenforgalom szolgáltatóival

18


4. 4. „Váratlan fejlemények”:

• nyelvtanfolyam „segítése” (felnőtt, németet tanuló magyar csoport kalauzolása)

• a tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium „World of Differences” LLL projektjében külföldi tanárok fogadása és tárlatvezetés a múzeumban (2008. novemberében) = Három török, három spanyol, két német és egy angol pedagógust fogadott három diák (2 angolos és 1 németes – és magyar kísérőik..)

19


„Múzeum és német…együtt, de nehéz…” (németet tanuló felnőttek)

20


Egy nem egyszerű fordítási feladvány….

21


Külföldi tanárok egy csoportja a vendéglátókkal, 2008

22


5. Az INVITE-projekt eddigi tapasztalatai:• Két év alatt 220-230 külföldi és közel 130 hazai látogatónak diák tárlatvezetés• két évben kétszer 6 hétben, 29 napon át összesen 36 alkalommal tartott külföldiek, illetve 16 alkalommal magyar vendégek részére • A külföldiek jobban megismerhettek bennünket• a fiatalok igazi kommunikációs környezetben gyakorolhatták, fejleszthették angol vagy német nyelvtudásukat

23


• a kommunikációs tréning lehetősége így Tiszafüredre a diákok számára „házhoz jött”• a diákok jobban megismerték lakóhelyüket• a múzeumot többen megismerték• növekedett a látogatók száma• növekedtek bevételeink• bővültek kapcsolataink• gyarapodott a gyűjteményünk (fotók, filmek, magnetofon-felvételek)

24

Dr. Vadász Istvánmúzeumigazgató Kiss Pál Múzeum,

TiszafüredTel: 59/352-106

E-mail: [email protected]@enternet.hu

Köszönöm a megtisztelő figyelmet!

Documents

Országos Múzeumandragógiai Konferencia, A Magyar Nyelv Múzeuma, Széphalom, 2009. május 11-12