os-remete-zg.skole.hros-remete-zg.skole.hr/upload/os-remete-zg/images/static3/... · Web viewNa temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor Osnovne škole

Remete na sjednici održanoj 3.10.2018. godine donosi

KURIKULUM OŠ REMETEŠK. GOD. 2018./2019.

Osnovna škola Remete

Š K O L S K I K U R I K U L U M

KAZALO

KAZALO.............................................................................................................................................................................................................................2

I. IZBORNA NASTAVA............................................................................................................................................................................................4

II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.......................................................................................................................................................................8

RAZREDNA NASTAVA........................................................................................................................................................................................8PREDMETNA NASTAVA......................................................................................................................................................................................8

III. DODATNA NASTAVA..........................................................................................................................................................................................8


IV. DOPUNSKA NASTAVA........................................................................................................................................................................................8


V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA...................................................................................................................................................8


VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI.....................................................................................................................................................................8

2

UVOD

Kurikulum u suvremenoj školskoj stvarnosti je dokument koji u sebi sadrži sve sadržaje, procese i

aktivnosti koje se provode i realiziraju u školi tijekom školske godine. Svrha tih sadržaja i aktivnosti je

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način koji će promovirati i poticati intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj učenika škole. Školski kurikulum pored navedenog sadrži i one sadržaje i aktivnosti

koji su karakteristični, specifični za školu, odnosno po kojima je škola prepoznatljiva u svojoj sredini, ali i šire.

Školskim se kurikulumom utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu

nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno - obrazovne programe i projekte.

Izbor sadržaja i aktivnosti izravno ovisi o potrebama i interesima naših učenika, njihovih roditelja, ali i

lokalne zajednice u kojoj škola djeluje. Načela kojima se rukovodimo u planiranju naših aktivnosti su načelo

individualizma, načelo nepristranosti i načelo transdiscipliniranosti. Pretpostavke svrhovite realiziranosti

aktivnosti i sadržaja iz školskog kurikuluma jesu stručna kompetencija učitelja, kvalitetna suradnja obiteljskog

doma i škole te podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno obrazovnim

područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i svim ostalima koji su

zainteresirani za rad i život naše škole.

3

I. IZBORNA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik na početku školske

godine odabire izborni predmet među ponuđenima na razini škole. Nastavu izabranog izbornog predmeta učenik

je obvezatan pohađati tijekom te školske godine. Odustati od pohađanja može tek na početku iduće školske

godine uz pisani zahtjev i obrazloženje od strane roditelja koje treba predati Učiteljskom vijeću. U tom slučaju

učenik je obvezan satnicu izbornog predmeta od kojeg je odustao zamijeniti drugim izbornim predmetom ili

aktivnošću u školi.

Izborna nastava daje mogućnost učeniku da slobodno kreira odgojno – obrazovni proces u kojem će

proširivati znanja usvojena u redovnoj nastavi ili stjecati znanja i vještine u području prema kojem ima sklonosti

ili interes.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:

- vjeronauk – za učenike 1. – 8. r.

- talijanski jezik – za učenike 4. – 8. r.

- informatika – za učenike 7. – 8. r.

- latinski jezik – za učenike 5. i 6. r.

- grčki jezik – za učenike 7. r.

Nastava u izbornim predmetima realizira se prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.

4

1. VJERONAUK

Aktivnost: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi

Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Namjena je vjeronauka:

...izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

Vjeroučiteljice: Lujza Milodanović, Snježana Brkić, Željka Ivić i Helena Ila Dragičević.

5

Naziv aktivnosti : KATOLIČKI VJERONAUK Vrsta aktivnosti: IZBORNI PREDMET Plan. br. uč: Plan. br.sati: 70 Razred:1. -8.

Cilj programa

Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, na promicanje osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota. Cilj mu je ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Školski vjeronauk želi izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti, a pritom odgajati za otvorenost prema vjerskoj i kulturnoj različitosti, prema duhu ekumenizma svih kršćanskih Crkava te dijaloga s drugim religijama i svjetonazorima.

Nositelji programaLujza Milodanović ( 2 a, b, c, d ; 6 a, b i c / c razred razredništvo; 8 a, b, c i d.), Snježana Brkić (3.a; b; c; d; 5. a; b; c; d; 7. a; b; c; ), Helena Ila Dragičević (1. a; b; c; i 4c; d;), Željka Ivić, 1.d; 4.a ; b)

Sadržaj rada (ukratko)

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu; - Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima; - Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David; - Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu; - Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana; - U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira; - Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

Način realizacije

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima, - interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje, (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.

Vremenik Dva sata tjedno tijekom školske godine 2018/2019. (70 sati)

TroškovnikTroškove pokriva škola

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Opisno i brojčano vrednovanje. - Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije. Vrednovati u skladu s propisom Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. - Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće. - Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. - Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu iučiteljima, pomaganje i uvažavanje drugih.

6

2. INFORMATIKA

Informatika je izborni predmet, koji učenici mogu upisati u petom, šestom, sedmom i osmom razredu, pri čemu im je omogućeno da ostvare zavidnu razinu znanja i vještina vezane za:

SKLOPOVLJE I RAZNE PROGRAME.

Informatika je multidisciplinarna, i kao takva je prezentirana učenicima. Često se dovodi u korelaciju sa drugim predmetima, te se na taj način učenicima pokušava osvjestiti da svi predmeti imaju zajedničke korjene, te da da su znanja koja usvoje na informatici vrlo primjenjiva u interaktivnom učenju drugih predmeta, jer kao što znate na Internetu postoje sve Učilice i drugi programi. Ukratko, Internet je najveća svjetska knjižnica, ali isto tako i Pandorina kutija.

Također na satovima se vježbaju i komunikacijske vještine, jer kruna PowerPoint prezentacije je, učenik, koji svoj uradak prezentira auditoriju (drugim učenicima iz grupe). Njegov nastup treba biti suveren i zanimljiv. Na taj način ih vježbam i pripremam za budućnost, jer mogu imati savršene prezentacije u nekom programu, izrađene savršene programe, ali ako oni to ne znaju iznijeti, onda to savršenstvo postaje teret, a ne prednost.

7

Naziv aktivnosti : INFORMATIKA Vrsta aktivnosti: IZBORNA NASTAVA Plan. br. uč: 11-14 UČENIKA PO SKUPINI Plan. br.sati: 70 SATI PO SKUPINI Razredi: 7 i 8

Cilj programaStjecanje temeljnih znanja i vještina za samostalno služenje računalom, uvođenje učenika u elementarnu informatičku tehnologiju i terminologiju, stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem šklovanju i osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje

Nositelji programa Ana Marija Marić, učitelj informatike


Učenici će naučiti raditi u: OS-u Windows 7, Microsoft Expression Web 4.0 o vrstama mreža, te potrebnoj strojnoj i programskoj podršci za istu o sigurnosti na Internetu i kako se zaštititi o uslugama na Internetu koristiti Carnet-ove servise koristiti e-knjige i download-ati materijale sa Sysprint-ovog sjedišta osnove programiranja uz pomoć algoritamskog rješavanja problema

Način realizacije Metodom rada na računalu, intividualan pristup, metoda razgovora, demonstracije, timski rad

Vremenik Tijekom cijele školske 2018./2019. godine kroz 70 sati, odnostno 2 sata tjedno

Troškovnik opremanje informatičke učionice sa novim računalima sa Windows 10 pro OS-om, licenciranim anti- virusnim i antimalvare programima, projektorom


Brojčano i opisno vrednovanje učenika u skladu sa ciljevima, zadaćama i rezultatima.

3. LATINSKI JEZIK8

Učenje klasičnih jezika, latinskog i grčkog, uobičajeno je u Hrvatskoj već odavno, a tzv. rano učenje klasičnih jezika održava se u osnovnim školama s klasičnim programom i podrazumijeva četverogodišnje učenje latinskog (tj. od petog do osmog razreda) te potom samo dvogodišnje učenje grčkog (u sedmom i osmom razredu). Klasičan program, odnosno latinski jezik učenici izabiru u petom razredu i on im potom postaje obavezan predmet.

Latinski jezik kao pripadnik indoeuropskih jezika i iz kojega su izravno potekli suvremeni romanski jezici, a čiji je utjecaj i na ostale velike europske jezike ogroman, ne označava samo jedan jezik čijim ćemo znanjem - razvijajući jezične sposobnosti, logičko razmišljanje i kritičko rasuđivanje - nesumnjivo lakše svladati učenje drugih jezika. Latinski jezik stoljećima je bio međunarodni jezik kulture i znanosti, jezik kojim su se s generacije na generaciju prenosile temeljne vrijednosti zapadnoeuropske civilizacije.

Iako danas rijetko funkcionira kao razgovorni jezik, prisutnost latinskog jezika kako u društveno-humanističkim tako i u prirodnim znanostima (terminologija) tolika je da znanje latinskog u značajnoj mjeri olakšava učenje istih, dok je u nekim granama jednostavno neophodan. Također, prisutnost latinskog u svakodnevnom životu (poslovice, izrazi) vidljiva je na svakom koraku (uostalom, poznata je široka opća kultura kod svih „klasičara“).

Učeći latinski jezik ne upoznajemo se samo sa životom starih Rimljana, odnosno s civilizacijom koja je ostavila neizbrisiv trag u ljudskoj povijesti, nego i s našom vlastitom kulturom. Rimljani su stoljećima živjeli u našim krajevima i materijalni ostaci njihova svijeta i dan danas postoje. S pravom možemo reći da je latinski jezik i „naš“ jezik, s obzirom da je velik dio korpusa hrvatske književnosti i znanosti napisan na latinskom. Na kraju, učenjem latinskog svakako temeljitije učimo i hrvatski jezik.

9

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: REDOVNI PREDMET - LATINSKI JEZIK VREMENIK: 3 sata tjedno/105 sati ukupno

- osposobiti učenika da prepozna i razumije jezičnu strukturu latinskog jezika

- upoznati učenika s glavnim predstavnicima rimske književnosti i njihovim djelima

- upoznati učenika s osnovnim događajima i razdobljima rimske povijesti i povezati ih s temeljnim pojmovima arheologije i hrvatskom latinskom kulturnom baštinom

- osposobiti učenika da čita i razumije lakše tekstove na latinskom te da ih može prevesti na hrvatski jezik

- upoznati učenika s civilizacijskim okruženjem u kojem je nastao i razvijao se latinski jezik

- upoznati učenika s glavnim značajkama rimske civilizacije, kulture i mitologije s osvrtom na civilizaciju i kulturu antičke Grčke

- usvajanje osnovnih znanja latinskoga jezika

- motivirati učenike za daljnje učenje jezika unutar cjeloživotnog učenja

- razvijanje znanja o rimskoj kulturi i civilizaciji

Robert Šćerbe, prof.

- učenici V., VI. i VII. razreda

- pisani i usmeni zadaci

- obrada kraćih tekstova

- gledanje povijesnih i animiranih filmova

- samostalni radovi učenika

- prezentacije- panoi- rad u

grupama- referati,

predavanja

- troškovi fotokopiranja i dodatni materijali odnosno stručna literatura

- pisane (ispiti iz gramatike, školske zadaće) i usmene provjere znanja (vokabular, kultura i civilizacija, gramatika, prevođenje rečenica, poslovice...)- vrednovanje samostalnih prezentacija ili referata učenika

10

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - KLASIČNA IGRAONICA ZA IV. RAZREDE

VREMENIK: 2 sata mjesečno

- upoznati učenike s civilizacijom i kulturom (u prvom redu s mitologijom odnosno legendama) antičke Grčke i Rima- upoznati učenike s najvažnijim riječima, osnovnim pozdravima i jednostavnim poslovicama na latinskom jeziku

- zainteresirati učenike za učenje klasičnih jezika i upoznati ih s antičkom grčkom i rimskom kulturom

Robert Šćerbe, prof. Tomislav Mokrović, prof.- učeniciIV. razreda

- učionička nastava; rad s učenicima individualno i u skupini

- troškovi fotokopiranja materijala

- individualno praćenje postignuća pojedinog učenika

Naziv aktivnosti: Grčki jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč.: 12 Plan. br. sati: 105 Razred: 7. a,b,cCilj programa Cilj je nastave grčkoga jezika osposobiti učenika da:

11

- spozna i razumije strukturu grčkog jezika- razumije grčke tekstove i može ih prevesti na hrvatski jezik- spozna civilizacijsko okruženje u kojem se grčki jezik razvijao- prevodi s hrvatskog na grčki

Nositelj programa Tomislav Mokrović i učenici 7.A, 7. B, 7.C


FONOLOGIJA- alfabet- naglasni sustav

MORFOLOGIJA – IMENSKI SUSTAV- pregled imenskog sustava- član- imenice O, A i 3. deklinacije- pridjevi O, A i 3. deklinacije

MORFOLOGIJA – GLAGOLSKI SUSTAV- pregled glagolskog sustava- tematska konjugacija (o – glagoli)- vremena prezent i imperfekt- verba contracta

SINTAKSA- određivanje funkcije riječi u rečenici

- jednostavne i nezavisno složene rečeniceKULTURA I CIVILIZACIJA - grčka mitologija - povijest Grčke (ratovi, osvajanja, kolonizacija) - kultura i umjetnost antičke Grčke

Način realizacije Najveći dio nastave izvodi se u učionici. Radi se u paru, grupno, timski te frontalnim pristupom. Kako bi se kod učenika

razvio interes za samostalnim, kreativnim i istraživačkim radom odlazi se na terensku nastavu povezanu s antičkim

arheološkim lokalitetima. Poticaji za rad izvode se na različite načine – izradom plakata, prezentacija i slično.

Vremenik Tri sata nastave tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik Koriste se sredstva škole.

Način vrednovanjaUsmeno i pismeno ispitivanje tijekom školske godine. Dobiveni rezultati koriste se za prilagođavanje metoda rada profesora za postizanje što boljih odgojnih i obrazovnih ishoda.

12

Naziv aktivnosti : Grčki jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 105 Razred: 8.C, 8.D

Cilj programa

Cilj je nastave grčkoga jezika osposobiti učenika da:- spozna i razumije strukturu grčkog jezika- razumije grčke tekstove i može ih prevesti na hrvatski jezik- spozna civilizacijsko okruženje u kojem se grčki jezik razvijao- prevodi s hrvatskog na grčki

Nositelji programa Tomislav Mokrović i učenici 8.C i 8.D


FONOLOGIJA- naglašavanje- pravila čitanja i pisanja

MORFOLOGIJA – IMENSKI SUSTAV- imenice O, A i 3. deklinacije- pridjevi O, A i 3. deklinacije

MORFOLOGIJA – GLAGOLSKI SUSTAV- pregled glagolskog sustava- tematska konjugacija (o – glagoli)- vremena prezent, imperfekt, futur i aorist

SINTAKSA- određivanje funkcije riječi u rečenici- jednostavne i nezavisno složene rečenice

KULTURA I CIVILIZACIJA - grčka mitologija - povijest Grčke (ratovi, osvajanja, kolonizacija) - kultura i umjetnost antičke Grčke

Način realizacijeNajveći dio nastave izvodi se u učionici. Radi se u paru, grupno, timski te frontalnim pristupom. Kako bi se kod učenika razvio interes za samostalnim, kreativnim i istraživačkim radom odlazi se na terensku nastavu povezanu s antičkim arheološkim lokalitetima. Poticaji za rad izvode se na različite načine – izradom plakata, prezentacija i slično.

Vremenik Tri sata nastave tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik Koriste se sredstva škole.


Usmeno i pismeno ispitivanje tijekom školske godine. Dobiveni rezultati koriste se za prilagođavanje metoda rada profesora za postizanje što boljih odgojnih i obrazovnih ishoda.

4. TALIJANSKI JEZIK13

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 18 Plan. br.sati: 70 Razred: 4.d

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje)

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 4.d razreda


- Pozdravi- Predstaviti sebe, svoje prijatelje i obitelj- Glavni brojevi do 10- Boje- Školski pribor - Određeni i neodređeni član- C'è / ci sono- Životinje (u kući, na farmi, u šumi)- Kuća (prostorije i namještaj)- Aktivnosti (mi piace / non mi piace)- Vrijeme (godišnja doba, kakvo je vrijeme)- Dani u tjednu- Božić i Uskrs (vokabular, izrada čestitki)- Izrada tematskih plakata (abeceda, škola, životinje, kuća)

Način realizacijeu prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala

Vremenik tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno)Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijalaNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

- usmene provjere - kratke pismane provjere- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika - učenički radovi (izrada slikovnog rječnika, stripova, plakata)

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava

14

Plan. br. uč: 60 Plan. br.sati: 70 Razred: 5.a, 5.b, 5.c

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje)

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 5.a, 5.b i 5.c razreda


- Predstaviti i opisati sebe, svoje prijatelje i obitelj- Opisati svoj dan i svoje slobodno vrijeme- Prezent glagola essere i avere- Prezent pravilnih glagola na – are, -ere, -ire- Prezent nepravilnih glagola andare i fare - Određeni i neodređeni član- Posvojni pridjevi- Pridjevi na o/a i pridjevi na e u jednini i množini- Glavni brojevi do 20 i redni brojevi do 10- Tijelo- Odjeća - Mjeseci- Školski predmeti (raspored sati)- Božić i Uskrs (vokabular, izrada čestitki)- Izrada tematskih plakata (rođendan)

Način realizacije u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala

Vremenik tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno)

Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala


- usmene provjere- pisane provjere- pisanje vođenih sastava- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika - učenički radovi (izrada stripova i plakata)- role – play

15

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 17 Plan. br.sati: 70 Razred: 7.b

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 7.b razreda


- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola- Perfekt pravilnih i nepravilnih glagola s pomoćnim glagolom essere i avere- Pričanje o prošlim događajima (jučer, prošli vikend, ljetni i zimski praznici)- Futur pravilnih i nepravilnih glagola- Pričanje o planovima u budućnosti (sutra, idući vikend, zimski i ljetni praznici)

koristeći futuro semplice- Imperfekt (opisivanje djetinjstva)- Osobne zamjenice u akuzativu- Putovanja (kupovanje karte)- U restoranu (meni, naručivanje hrane)- Italija (Rim i talijanski gradovi)- Tijelo (dijelovi tijela, bolesti, reći kako se osjećam i tražim lijek)

Način realizacije u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala


Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala


- usmene provjere- pisane provjere- pisanje vođenih sastava- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika- prezentacije - role – play – na željezničkoj stanici, u restoranu, u ljekarni

16

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 35 Plan. br.sati: 70 Razred: 8.a i 8.d

Cilj programa- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 8.a i 8.d razreda


- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola- Prepričavanje i opisivanje prošlih događaja koristeći passato prossimo i imperfetto- Kondicional- Gerund; stare + gerundio- Osobne zamjenice u dativu- Jednina i množina imenica i pridjeva- Opisati sebe i svoje prijatelje (karakter)- Horoskopski znakovi- Zanimanja- Rješavanje problema upotrebom kondicionala (čitanje pisama iz časopisa za mlade)- Ekologija (pričati o svojim navikama)- Život u gradu ili na selu (pričati o prednostima i nedostacima)- Nacionalnosti- TV emisije i filmovi (pričati o vlastitim interesima)- Kupovina odjeće - Proizvodi Made in Italy- Italija (talijanski gradovi i regije)

Način realizacijeu prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala


Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijalaNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

- usmene provjere- pisane provjere- pisanje vođenih sastava- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika- prezentacije

17

- role-play

II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati učenicima kao ispunjavanje obveza u školi.

Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja odgojnoobrazovnoga rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave.

RAZREDNA NASTAVA INA PREDMETNA NASTAVA INASanja Pataran Počuća 1a Cvjećari Snježana Brkić MMSIvor Žitnjak 1b Medijska grupa Dunja Kralj Debatna grupaMartina Pavić 1d Dramska skupina Josip Podoreški Mladi tehničariRenata Pintar 2a Lutkarska skupina Stipe Subašić BandSnježana Smetko 2b Literarna skupina Vesna Bašljan Martinjak Likovna grupa, Likovna grupa UZ

„Budi svoj“Tomislava Vidić 2c Matematička grupa Filomena Horvatić Mala engleska knjižnicaNikolina Tolić 2d Njemački jezik Božena Kekez Jajčanin ZborIrja Kren 3b Etno skupina zadruge „Budi svoj“ Ivana Domović Dramsko-recitatorna sekcija

Moraja Montan Jernejc 3c Plesna skupina Marijo Vincetić Prijatelji „Klio“Branka Šulc 4a Mali zbor i Folklorna skupina Tina Cvitković Matija Opašić Mali ekoloziŽeljkica Mamić 4b Glazbeno dramska supina Ana Valić Eko grupaMara Kolar 4c Sportska skupina Ines Ramić Matejaš Mladi kemičariSanja Varga 4d Planinari – pisci i slikari Mirjana Vasilj GLOBE programMaja Kurevija 3d Šah Marin Lastrić Pjesnik u meniIvana Račić (3. i 4. r) Mali kreativci Ksenija Krušić Geografska grupaIvana Pribanić i Jelena Čavlović Stvaralaštvo u prirodi Lujza Milodanović Grupa za vjeronaučnu olimpijaduMarija Rehak Kreativno recikliranje Robert Kljajić Univerzalna sportska školaSlavica Peković Origami Ana Marija Marić Informatička grupaAnja Maričić (1. i 2. r) Mali kreativci Ružica Hudovsky Školsko sportsko društvo

Katarina Pavičić Životinje u pasteli Goran Leko Sportske igre, vježbe snage i izdržljivosti

Nina Mačković 3a Klub prijatelja knjigeHelena Ila Dragičević Biblijsko kreativna grupa

18

Željka Ivić Vjeronaučna skupina

RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : CVJEĆARSKA SKUPINA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 18 Plan. br.sati: 35 Razred: 1.a

Cilj programa

razvijati ljubav prema cvijeću i prirodi uopće, buditi radoznalost, širiti interes za pojave i bića u prirodi, učiti čuvati prirodu, razvijati smisao za ljepote prirode, razvijati kritičnost prema neracionalnom i ponekad štetnom djelovanju na biljni i životinjski svijet, upoznati se s raznim vrstama dekoracija cvijeća, naučiti presađivati i razmnožavati lončanice, upoznati njegu i zaštitu lončanica.

Nositelji programa Učiteljica Sanja Pataran Počuča, učenici


Uzgoj cvijećaNjega cvijećaAranžiranje cvijećaVrste tlaŠtetnici i bolest sobnog bilja, te načini njihova uklanjanjaPosjet rasadniku i Botaničkom vrtuUvjeti za razvoj biljke lončanice Razgovor sa vrtlarom

Način realizacije

Konkretan rad s lončanicama i cvijećem izvan škole, dnevna njega bilja, aranžiranje svježeg cvijeća, aranžiranje suhog cvijeća

Vremenik1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Troškovnik

Zemlja za cvijeće:100 knRasadnice, sjeme i lukovice:500 knGnojivo za sobno bilje:100knTeglice razne:200kn

19


Vrednuje se zainteresiranost za rad, požrtvovnost, smisao za lijepo, discipliniranost, samostalno proučavanje časopise i ostale pristupačne literature u vezi s prirodom, savjesnost u radu.

Naziv aktivnosti : Medijska grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 1. B

Cilj programa

Poticati interes učenika prema igranim, dokumentarnim i animiranim filmovima. Prepoznati, uočiti i raspraviti ključna filmska izražajna sredstva, pojmove, ideje i jezična obilježja pojedinog filma.Zamjetiti povezanost događaja u priči, razlikovati glavne od sporednih likova te zamjećivati osnovne osobine tih likova. Učiti kroz igru, upoznavati videoigre koje pomažu pri učenju.

Nositelji programa Učitelj Ivor Žitnjak i učenici


1.Formiranje skupine2. Uvodni sati3. Gledanje i analiza animiranih, igranih i dokumentarnih filmova4. Kako učiti uz videoigre5. Završni sat

Način realizacije

Rad u skupinama, jedan sat tjedno

VremenikTijekom školske godine 2018./2019.

20

Troškovnik0 HRK


Rad s učenicima na razvijanju ljubavi i poštovanja prema filmskoj umjetnosti. Koristiti filmove i računalne igrice kao platforme za raspravu o mnogim životnim situacijama te otkrivati riješenja istih. Kroz razgovore poticati učenje pravila u kojima je svako mišljenje važno iako nije isto kao i njihovo.

Rezultati vrednovanja mogu biti sadržani u završnoj ocjeni iz hrvatskog jezika.

Naziv aktivnosti : Dramska skupina Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 6 Plan. br.sati: 35 Razred:1.d

Cilj programaRazvijati ljubav prema scenskom izrazu i pokretu, poticati interes za čitanje i memoriranje kraćih dramskih djela, razvijati pravila lijepog i pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama.

Nositelji programa učiteljica razredne nastave Martina Pavić, učenici


Detaljna analiza odabranog djela, audicija, podjela ulogaPripreme za božićnu priredbuPripreme za priredbu povodom Dana školeIzražajno čitanjePoezija i proza (samostalno oblikovanje priča i pjesama)Izrađivanje kostima i scenografijeRazgovor s poznatim glumcemPosjet kazalištu

Način realizacijeIzražajnim čitanjem literarnih predložaka, učenjem napamet zadanih uloga, memoriranjem pokreta koji se izvode na sceni, pisanjem priča i pjesama, druženjem s glumcima, posjetom kazalištu.

Vremenik Tijekom školske godine, jednom tjedno (pred nastup dva do tri puta tjedno).

21

TroškovnikMaterijal za kostime: 500knScenografija: 300kn


Vrednuje se talent, požrtvovnost, zainteresiranost za rad; sposobnost zapamćivanja i glumljenja zadanih uloga, saživljavanje s likom, ljepota i točnost scenskog pokreta.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnim ocjenama iz hrvatskog jezika, likovne kulture (izrada kostima i scenografije), glazbene kulture (ples i pjesma).

Naziv aktivnosti :

Lutkarska grupa

Vrsta aktivnosti:

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Plan. br. uč: 15 Plan.

br.sati: 35 Razred: 2.a (Pintar)

Cilj programa

- razonoda učenika, opuštanje uz lutku, omogućiti učeniku da se uživi u ulogu te kroz lutku izrazi svoje misli i osjećaje, uveseljavanje ostalih učenika pripremom predstava, doživljavanje literarnih tekstova na drugačiji način,probuditi, potaknuti i razviti učeničku maštu, na taj način djeca upoznaju sebe, stječu sigurnost, kreiraju zadane likove, uživljavaju se

Nositelji programa Renata Pintar


- uvoditi učenike u dramski izražaj putem lutke, vrste lutaka i lutkarskog izražavanja, odabiranje tekstova za izvođenje lutkom (razdoblje stvaranja predstave), načini oživljavanja lutke - animacija, prikazivati tekst intonacijom glasa i kretanjem lutke,izrada lutaka za predstavu,dxcs priređivanje lutkarskih predstava u školi za učenike nižih razreda, opuštanje uz lutku

Način realizacije - vježbanje animacije lutke, izražajno čitanje teksta po ulogama,učenje teksta napamet, vježbanje prikaza lutkarske predstave i izvođenje lutkarskih predstava

22

Vremenik - jedan sat tjedno , 45 min

Troškovnik- lutke ( ginjolke)- tekstil za scenu , papir,kolaž i sl.-potreban papir i troškovi umnožavanja tekstova


- grupno čitanje tekstova te zajednički odabir glumaca za pojedine predstave , prikaz animacije lutke – odabir najuspješnijih te prema tome odabir uloga.

Naziv aktivnosti :

LITERARNA SKUPINA

Vrsta aktivnosti:



br.sati: 35 Razred: 2.B (Smetko)

Cilj programa- poticati literarno stvaralaštvo, razvijati sposobnost pisanog i govornog izražavanja, uvježbati čitalačke sposobnosti i izražajno čitanje, razvijati pismenost i kritičko mišljenje, poticati memoriranje pjesama i recitiranje, razvijati pravilan odnos prema književnosti i pisanom izražavanju, razvijati bogatstvo rječnika, poštivati vrednote zavičajnog govora

Nositelji programa Snježana Smetko, učiteljica 2.b


- izražajno čitanje literarnih predložaka- pisanje kraće pisane poruke- govorenje, slušanje, razgovor, prepričavanje- izražavanje vlastitih misli i osjećaja- govorno i pisano stvaralaštvo- recitiranje i memoriranje poezije- dramske igre i igrokazi- dječje stvaralaštvo

Način realizacije - čitanje- pisane i govorne vježbe

23

- stvaranje zbirke literarnih uradaka članova grupe- literarne radionice i igre

Vremenik - tijekom školske godine, jednom tjedno

Troškovnik --------


- opisno praćenje sposobnosti, interesa i postignuća učenika

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti:



br.sati: 35 Razred: 2.c (Vidić)

Cilj programa Osposobiti učenike za primjenu mtematike u svakodnevnom životu

Nositelji programa učiteljica Tomislava Vidić


Zbrajanje brojeva do 100 Jednadžbe s jednom nepoznanicom Množenje i dijeljenje brojeva do 100 Logički zadaci (u skupu brojeva do 100)

24

Način realizacije 1 sat tjedno

Vremenik Od rujna 2018. do lipnja 2019.

Troškovnik -

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija) anketa (za ispitivanje stavova učenika), procjenjivanje znanja učenika tijekom rada

Naziv aktivnosti : Etno skupina Zadruge OŠ Remete Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 - 26 Plan. br.sati: 35 Razred: 2. – 8.

Cilj programaUpoznati učenike sa pojmom „etnologija“, kroz terensku i učioničku nastavu upoznati djecu s narodnim običajima Remećana i materijalnom i duhovnom kulturom Remećana i Prigorja te ostalih krajeva RH.

Nositelji programa Učiteljica Irja Kren, dipl etnolog i prof povijesti umjetnosti


Predavanje gosp Zlatka Šušnića na temu remetskih narodnih običaja, izrada plakata o predavanju. Odlazak u Etnografski muzej i Tehnički muzej, Muzej za umjetnost i obrt te sudjelovanje u radionicama Muzeja.Briga i analiza Etno zbirke škole, postava na Božićnoj svečanosti te prigodnim svečanostima škole ( mala izložba, dekoracija etno punkta) i na Danima kruha.Promoviranje Remetske kuharice ( knjige remetskih autohtonih recepata).Projekt „Remetske kuće i običaji“ – posjet Remećanima i intervjuiranje, zapisivanje, fotografiranje i arhiviranje podataka. Razgledavanje starih drvenih remetskih kuća.Posjet mlinu ( izlet) – razgovor s mlinarem, mljevenje žitarica, istraživanje.Projekt „Remetski cvjećari“ – tradicionalni remetski uzgoj cvijeća ( ruža i krizantema), način uzgoja kroz godinu, izrada knjižice Remetski cvjećari, plakata i organizacija prezentacije i predavanja.Učenje narodnih plesova i dramatizacija tradicionalnih situacija Remeta.Učenje o narodnim nošnjama, nakitu, oruđu , mljekarstvu Remeta.

25

Radovi u vrtovima, voćnjacima i vinogradima Remeta; razgovor s mještanima Remeta.

Način realizacijeTijekom godine u školi ( etno zbirka, izložbe), Etnografskom muzeju i na terenima Remeta, održavat će se radionice Etno skupine. Terenska nastava, istraživanje zadane teme, intervjuiranje mještana, fotografiranje, zapisivanje, izrada plakata i arhiviranje istraživanja.

Vremenik Radi se u terminu od blok sata ili od 3 ili više školskih sati ovisno o radionici i tipu nastave.

Troškovnik 100 kn ( pokloni za mještane) + troškovi fotokopiranja 50 kn


Redovna evaluacija programa, pismeni izvještaji.

Naziv aktivnosti : PLESNA SKUPINA Vrsta aktivnosti: PLES I POKRET UZ GLAZBU Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 35 Razred: treći razredi

Cilj programa

Razvoj izražavanja plesom i pokretom kod učenika, razvijanje muzikalnosti i osjećaja za ritam te ljubavi spram plesa i pokreta, poticanje suradnje i timskog rada učenika

Nositelji programa Učiteljica Moraja Montan Jernejc


Plesne radionice uz glazbu

26

Način realizacije

Plesne radionice uz glazbu, jednom tjedno po jedan školski sat

Plesni nastupi na školskim priredbama

VremenikJednom tjedno jedan šk. sat, nakon pauze iza ručka

TroškovnikKostimi


Video snimak

Naziv aktivnosti : FOLKLORNA SEKCIJA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 25 Razred: 1. - 4.

Cilj programa

Osposobiti djecu za ritmičko kretanje, ples u paru, te formaciji kola, slušanje narodnih napjeva… Razvijati ljubav prema tradicijskim dječjim igrama, pjesmama, plesovima, brojalicama i rugalicama, tradicionalnim nošnjama i instrumentima; druženje uz ples kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe

Nositelji programa Učiteljica Branka Šulc

27

Sadržaj rada (ukratko) Upoznavanje narodnog stvaralaštva (plesovi, pjesme i običaji) prigorskog kraja i ostalih krajeva RH

Način realizacije

-dva puta mjesečno, pred nastupe češće

VremenikOd rujna 2018. do lipnja 2019.

Troškovniknovčana sredstva za posudbu i kupnji dijelova nošnji


Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa

Naziv aktivnosti : MALI ZBOR Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 40 Plan. br.sati: 35 Razred: učenici od 1.do 4.r

Cilj programa

-okupiti učenike koji vole glazbu i glazbeni izražaj; upoznavanje glazbene kulture; razvoj vokalne tehnike- izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature- socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja; druženje uz glazbu kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe

Nositelji programa Učiteljica Branka Šulc

28


-uvježbavanje pjesama koje su tematski vezane uz godišnja doba, blagdane (Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sv.Nikola, Božić),Blagoslov škole, Majčin dan, Dan škole

Način realizacije

-redovite tjedne probe -1 sat tjedno

VremenikOd rujna 2018. do lipnja 2019.

TroškovnikNema troškova


Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa

Naziv aktivnosti : Glazbeno dramska skupina Vrsta aktivnosti: gluma, tjeloglazba, sviranje, pjevanje Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 4.i 8.Cilj programa

Stvarati vlastite igrokaze (mjuzikle) I dramatizirati ih Dramatizirati autorske predloške Poboljšati govorno stvaralaštvo I scenski pokret Stupnjevati etape stvaranja dramsko scenske igre (od ideje do realizacije), Istraživati zvukove I senzibilizirati učenike za zvučnost I boju pojedinih glazbala. Tjeloglazbom I udaraljkama osmišljavati zvukovne efekte za igrokaze I glazbenu podlogu

29

za plesni pokret Ritam odabrane skladbe bubnjati na kantama

Nositelji programa Učiteljica Željkica Mamić i učenici 4.b i 8.b razreda


Čitajući lektiru učenici će odabrati djelo prema kojem će pripremiti dramski predložak I stvarati predstavu

Učenici će usavršavati elementi tjeloglazbe: pucketanje prstima, pljeskanje rukama, tapšanje koljena, topot nogu, klokotanje ustima,…i spajati ih u ritamske cjeline kojima će se stvarati zvučne kulise

Izrađivat će se vlastiti instrumentarij od eko otpadaka Učenici će stvarati vlastite kostime Predstaviti rezultate rada na božićnoj I završnoj priredbi škole

Način realizacije Rad u skupini, u paru i individualni pristup

Vremenikjednom tjedno od rujna do lipnja tijekom školske godine 2018./2014.

TroškovnikNema troškova jer se koriste postojeći instrumenti i izrađuju vlastiti instrumenti od eko otpadaka


Ostvarivanje ciljeva, vrjednovanja i primjena rezultata vidljivi na razrednim i školskim priredbama.

Naziv aktivnosti : Sportska grupa Vrsta aktivnosti: sportska Plan. br. uč:23 Plan. br.sati:35 Razred: 4.c

Cilj programa

- zadovoljavanje dječjih potreba za kretanjem, igrom i natjecanjem - promicanje općih ljudskih vrijednosti - okupiti učenike koji vole sport i tjelesnu aktivnost

Nositelji programa - Mara KolarSadržaj rada (ukratko)

30

- poticanje samostalnog vježbanja učenika radi veće kvalitete življenja- usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja - prevencija pretilosti, razvijanje i njegovanje higijenskih navika - osposobljavanje za timski (skupni) rad - aktivan boravak u prirodi - razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim

aktivnostima - usvajanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne motoričke

aktivnosti, - djelotvorno korištenje slobodnog vremena

Način realizacije - kroz sportske radionice u školskoj dvorani ili školskom dvorištu

Vremenik - od 9.mjeseca 2018. do 5.mjeseca 2019.

Troškovnik - korištenje postojećih sredstva i pomagala u školi


- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad

Naziv aktivnosti : Planinari pisci Vrsta aktivnosti: ina Plan. br. uč: 24 Plan.br.sati: 30 Razred:4.d

Cilj programa

-boravak na zraku,planinarenje,upoznavanje parkova prirode i nacionalnog parka,stvaralaštvo i kreativnost kroz povezanost sa lektirom Šuma Striborova kroz razne interesne skupine

Nositelji programa Učenici,učiteljica,roditelji

31


-planinarenje-posjet nacionalnom parku-obrada lektire Šuma Striborova po interesnim skupinama

Način realizacije

-izleti-rad u školi-rad kod kuće-rad na terenu

VremenikCijela šk.god.

Troškovnik-


Prezentacije,izložba

Naziv aktivnosti: ŠAH Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 30 Plan. br.sati: 35 Razred: 3. i 4.

Cilj programa

Savladati osnove šaha; naučiti i vježbati igrati šah; Poboljšati koncentraciju i strpljenje; poticati razvoj kreativnosti, upornosti, zaključivanja, samostalnosti, odgovornosti, pamćenja, promišljanja, analitičkih vještina te donošenja odluka; poštivati pravila igre; racionalno koristiti vrijeme; poticati sportski duh i odlučnost

32

Nositelji programa Učiteljica Maja Kurevija, učenici trećih i četvrtih razreda


Šahovska ploča i šahovske figurePomicanje šahovskih figuraŠahovska otvaranjaŠah – mat i remi u šahuPosebna šahovska pravilaOsnovne šahovske strategijeUvježbavanje napada i obrane u šahuVježbe s pojedinim šahovskim figuramaIgranje šaha

Način realizacijerad u učionici; igra i rješavanje šahovskih problema

Vremenik 1 sat tjedno

Troškovnikšahovski setovi i satovi (po potrebi)


pravovremene i poticajne povratne informacije, praćenje napretka učenika, sugestije za daljnja promišljanja, samostalno iznošenje dojmova, opažanje, organiziranje školskih šahovskih turnira

Naziv aktivnosti : Mali kreativci Vrsta aktivnosti: Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 3.razredi

Cilj programa

- razonoda učenika, opuštanje uz kreativne radove, omogućiti učeniku da izrazi svoje misli i osjećaje, suradnja s drugim učenicima, probuditi, potaknuti i razviti učeničku maštu, tako djeca upoznaju sebe, stječu sigurnost, kreiraju zadane likovne radove, uživljavaju se, kroz maštovit rad upoznati se s mnogim načinima kreativnog izražavanja, uljepšati našu svakodnevicu

Nositelji programaIvana Račić

33


- recikliranje i izrada eko produkata (papir, sapun, voštana svijeća...)- crtanje, bojanje, rezanje, lijepljenje...- otiskivanje, građenje žicom, metalnim folijama, drvenim konstrukcijama, glinom, gipsom, keramikom i različitim materijalima za oblikovanje- kreiranje odjeće, modnih dodataka, izrada odjeće- sadnja cvijeća- izrada dekoracija i prigodnih čestitki

Način realizacije - izrada razrednih društvenih igara, likovnih radova i različitih ukrasnih predmeta koristeći se starom ambalažom te drugim odbačenim i suvišnim predmetima.

Vremenik - jedan sat tjedno , 45 min

Troškovnik - materijali i sredstva za rad (papiri, kolaž, vuna, tkanina i sl.)


- vrednovanjem će se prosuđivati postignuća, zalaganje i ponašanje učenika, najboljima će se dodijeliti pohvale i nagrade.- sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima; mišljenja roditelja i ostalih sudionika

Naziv aktivnosti: Njemački jezik Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 2. a, b, c , d

Cilj programa

usvajanje osnovnih znanja iz njemačkog jezika motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika razvijanje kreativnih sposobnosti učenje njemačkog jezika kroz: igru, crtanje, pjevanje, brojalice, pokret, slikovni rječnik

34

upoznavanje kultura razvoj medijske i jezične pismenosti

Nositelji programa Nikolina Tolić – učiteljica razredne nastave


Upoznati njemačku abecedu Povezivati izgovorene riječi ili zvučni zapis riječi sa slikovnim prikazima i predmetima. Imenovati predmete i osobe u neposrednom okruženju ili na vizualnim predlošcima. Reproducirati vrlo kratke i jednostavne brojalice i pjesmice. Preslikavati jednostavne poznate riječi ili vrlo jednostavne rečenice. Odgovarati na kratka i vrlo jednostavna pitanja. Koristiti slikovni rječnik.

Način realizacijeU prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje audiovizualnih poticaja (slikovnih kartica), multimedijalnihpomagala i dodatnih materijala.

Vremenik Tijekom školske godine 2018./2019. (1 sat tjedno).

Troškovnik Potrošni materijal – papir za kopiranje, papiri za plakate, dodatni materijali


Vrednuje se zainteresiranost, motivacija, kreativnost te usvojenost osnovnih znanja njemačkog jezika. Vrednuju se učenički radovi (izrada rječnika i plakata).

Naziv aktivnosti : Stvaralaštvo u prirodi Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. br. uč: 20 Plan. br. sati: 35 Razred: 2. razredi

Cilj programa

Upoznavanje i proučavanje flore i faune Zagreba i okolice.Stvaranje uporabnih i ukrasnih predmeta od prirodnih materijala.Upoznavanje prehrambenih i ljekovitih svojstava biljaka.Izrada različitih pripravaka od prikupljenog bilja.

Nositelji programa Jelena Čavlović i Ivana Pribanić

35


Odlazak u obližnju šumu i livadu – sakupljanje biljaka i ostalog prirodnog materijala, gradnja nastamba od granja, izrada herbarija i sl.U učionici izrada slika, ukrašavanje ambalaže prikupljenim prirodnim materijalom, izrada pripravaka od sakupljenog bilja.Odlazak na Žumberačko gorje – Eko centar Budinjak – sudjelovanje na ekološko-edukativnoj radionici Upoznaj potok ili lokvuSudjelovanje u edukativnoj radionici u organizaciji parka Maksimir.Radionica Upoznajmo domaće životinje u organizaciji Agronomskog fakulteta Zg

Način realizacije Svaki drugi tjedan po 1 školski sat + 3-4 subote po 5-8 sati

VremenikTijekom školske godine

Troškovnik400 kn - potrošni materijal u skladu s planiranim aktivnostimaPrijevoz učenika financiraju roditelji


Sudjelovanje u eko aktivnostima Eko škole Remete

Naziv aktivnosti : Kreativno recikliranje Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 36 Razred: 1., 2., 3. razredi

Cilj programa

Razvijanje ekološke svijesti kod učenika. Naučiti učenike kako koristiti stare sirovine i od njih raditi različite kreativne predmete.

Nositelji programa Marija Rehak

Sadržaj rada (ukratko)Prikupljanje različitog otpadnog materijala tijekom godine. Izrada različitih ukrasnih i uporabnih predmeta od različitih vrasta odpada. Mogućnost sudjelovanja na sličnim radionicama organiziranima izvan škole.

36

Mogućnost sudjelovanja u aktivnostima Eko škole.Izrada prigodnih ukrasa za božićni sajam.Organizacija radionice povodom Dana škole.

Način realizacije

Svaki tjedan – ponedjeljkom 15:45-16:30 (učionica 1. b)

VremenikTijekom školske godine

Troškovnik-


Sudjelovanje u eko aktivnostima Eko škole Remete

Naziv aktivnosti : ORIGAMI Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: Plan. br.sati: 30 Razred: 1., 2. i 3. RAZED

Cilj programa

- vladati tehnikom savijanja papira s naglaskom na urednost i preciznost kako bi se savijanjem dobio željeni oblik ili proizvod

- poticati na samostalnost i kreativnost te razvijanje estetskih vrijednosti i radnih navika- razvijati spretnost u manualnom oblikovanju predmeta i izradi različitih motiva origami tehnikom;

razvijanje fine motorike ruku- poticati učenike na samostalno istraživanje i traženje ideja na internetu ili u knjigama razvijati kod učenika

maštu, međusobnu suradnju, samopouzdanje i uvažavanje svog i tuđeg radaNositelji programa Slavica Perković Pernar, učiteljica u produženom boravku

37


- izrada predmeta od papira, životinja, cvijeća, igračaka- izrada ukrasa za Božić- izrada ukrasa za Uskrs

Način realizacije

- istraživanje, timski rad, stvaralački rad- metoda demonstracije, analitičkog promatranja, građenja, kombiniranja, variranja, zamišljanja i izmišljanja- nakon usvajanja potrebnog znanja i vještine u presavijanju papira osposobljava ih se za samostalan rad

pomoću nacrta zadatka određene origami radove ukombinirati u likovni rad

Vremenik- ponedjekom od 15.45 do 16.30

Troškovnik - papir za origami, papir u boji za origami, hamer


- izlaganje učeničkih radova u prostorima škole- sudjelovanje u estetskom uređenju školskog interijera- osobno zadovoljstvo učenika vlastitim uratkom

Naziv aktivnosti : Mali kreativci Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10-20 Plan. br.sati: 35 Razred: 1.i 2.raz.Cilj programa: Razvijanje kreativnosti u izražavanju papirom. Poticanje na samostalnost te

razvijanje estetskih vrijednosti i radnih navika. Razvijanje kod učenika mašte, međusobne suradnje, samopouzdanja te uvažavanje svog i tuđeg rada. Poboljšanje fine motorike prstiju i preciznosti.

Nositelji programa: Učiteljica Anja Maričić, učenici prvih i drugih razreda

Sadržaj rada (ukratko): Crtanje, slikanje tehnikom akvarel, kreiranje simbola za male kreativce, kolaž

38

papir,izrada plakata, izrada čestitki, izrada nakita, oslikavanje napuhanih jaja, kaširanje maski, modeliranje naučenih slova...

Način realizacije: Samostalan stvaralački rad uz individualan pristup učitelja, timski rad, demonstracija, analitičko promatranje, variranje, građenje, komponiranje,zamišljanje.Radionice u školi.

Vremenik: Tijekom školske godine 2018./2019.Troškovnik: Potrošni materijal- papir , papir u boji, hamer papirNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija):

Vrednuje se zainteresiranost i motivacija. Učenici se samovrednuju te vrednuju unutar grupe. Vrednovanje putem izložbe radova na školskim sajmovima te ostalim školskim izložbama

Naziv aktivnosti : ŽIVOTINJE U PASTELI Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred: 1. i 2.

Cilj programa

Poticati kod učenika interes za likovno područje kroz blisku temu - životinjski svijet. Istražiti likovnu tehniku – pastele. Razvijati finu motoriku ruku i pokreta. Stjecati veću samostalnost i samopouzdanje u radu. Njegovati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu. Razvijati pravilno vrednovanje svog i tuđeg rada.Kreirati uređenje školskih panoa. Upoznati se s osnovnim karakteristikama životinje koja se slika.

Nositelji programa Katarina Pavičić, učiteljica u produženom boravku39

Sadržaj rada (ukratko)Realizirati konkretne likovne zadatke koji su u službi ciljeva programa te dogovoreni s učenicima prema njihovim afinitetima.

Način realizacijelikovna radionica u školi, individualni rad, rad u paru

Vremenik1 školski sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnikpotrošni materijal- blok5 za slikanje, uljane pastele


poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima, anketa na kraju godine o zadovoljstvu, samoprocjena

Naziv aktivnosti : Klub prijatelja knjige Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. Br. Uč: 10-20 Plan. Br.sati: 35 Razred: 3.

Cilj programa

Razvijati ljubav i interes prema čitanju i književnosti, upoznati različite vrste književnih djela te naučiti izražavati svoje kritičko mišljenje i doživljaj čitanog djela.

Nositelji programa Učiteljica Nina Mačković , učenici trećih razreda

Sadržaj rada (ukratko)Bajke, basne, enciklopedije, članci, stripovi,vicevi, poslovice, dječji romani, pripovijetke

40

Način realizacijeRad u razredu uz knjige i časopise. Književnik u gostima.

Vremenik1 sat tjedno

Troškovnik/


Učeničko samostalno izražavanje mišljenja o toj slobodnoj aktivnosti. Mogu li preporučiti svom prijatelju neku knjigu? Vrijedi li čitati? Kako se osjećam nakon pročitane knjige?

PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : MMS – Molitveno meditativna skupina Plan. br. uč: 10-ak Plan. br.sati: 70 Razred: 7

Cilj programa

● razvijanje religijske pismenosti i religijske komunikacijske kompetencije kako bi se vjeroučenici osnažili u suočavanju s različitim životnim situacijama te kritički promišljali i argumentirano obrazlagali važnost osobnoga odgovornog djelovanja u Crkvi i društvu.- da prepoznaju važnost životnih/religioznih pitanja, samostalno oblikuju odgovore na ta pitanja u svjetlu kršćanske objave te oblikuju svoje životne stavove uzimajući u obzir temeljne evanđeoske vrijednosti.- Razvijanje i poticanje osjećaja solidarnosti. Uočavanje bližnjih oko sebe u potrebi.

Nositelji programa Snježana Brkić


- Razmatranje pojedinih biblijskih tekstova, aktualizacija.- Molitva i meditacija- Pjevanje duhovnih pjesama- Pravljenje Božićnih / Uskrsnih čestitki- Gledanje kršćanskih filmova- Klanjanje Isusu u Presvetom oltarskom sakramentu (kapela Sv. Josipa, Duh. Centar, Remete)

Način realizacije - Gledanje kršćanskih filmova i tematski razgovor

41

- Došašće - Pakiranje malih poklončića za bladan sv. Nikole - Prikupljanje igračaka i higijenskih potrepština za Caritasov dječji dom Brezovica - Sudjelovanje u liturgijskim slavljima župe tijekom školske godine (služba čitaća) - Posjet i druženje u Duhovnom sentru Sv. Josipa u Remetama

VremenikŠk.god. 2018./2019.

TroškovnikTroškove kopiranja plaća škola.


Osobni napredak vjeroučenika.

Aktivnost: Debatna grupa Vrsta aktivnosti:izvannastavna Plan. br. uč: 9 Plan. br.sati: 35 Razredi:7abc

Cilj programa-savladati osnovne sastavnice KP formata debate koji se uči u osnovnoj školi (definicije, kriterij, argument, pobijanje, uloge govornika)

Nositelji programaDunja Kralj, učiteljica hrvatskog jezika, Barbara Borojević, sutkinja Hrvatskog debatnog društva i učenici sedmih razreda


-učenici savladavaju sastavnice KP formata debate:

1. definicija (dijelovi, razumijevanje, samostalno definiranje, prepoznavanje pogrešaka u definiranju)2. kriterij (3 dijela kriterija i njegova uloga u debati)3. argument (dijelovi argumenta: tvrdnja, obrazloženje, potkrepa i poveznica s kriterijem)4. pobijanje (koji dijelovi se pobijaju i kako5. uloge govornika u debati6. debatne vježbe

Način realizacije

-učenike se motivira i uči kako razvijati govorne vrednote te postati uspješan govornik poštujući unaprijed zadani KP format debate-uzročno-posljedičnim zaključivanjem, učenike se ohrabruje da sami logično razmišljaju i iznose zaključke o svojoj okolini koji ima pomažu da dokažu argumente za svoju tezu, a profesor ih svojom stručnošću samo usmjerava i ne koči kreativnost njihovog razmišljanja

42

-učenici debatnim vježbama savladavaju različite uloge govornika i izabiru onu koja im po njihovim karakteristikama najbolje odgovara, mogu mijenjati uloge, time pridonose dinamičnosti debatnih vježbi i povećavaju razinu svoje govorničke uspješnosti

Vremenik Jednom tjedno ili jednom u dva tjedna (u trajanju od dva školska sata) tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.

Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala:papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.


Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća, debatne grupne vježbe, odlazak na natjecanja.

Naziv aktivnosti : mladi tehničari Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 70 Razred: 5, 6, 7, 8

Cilj programa

-Cilj ove aktivnosti stjecanja znanja, razviti vještine rada i umijeće uporabe tehničkih i informatičkih proizvoda u svakodnevnom životu, radu i učenju te razviti spoznaje o gospodarskom i etičkim vrijednostima. Razvijat samostalnost , samopouzdanje, pouzdanost , kreativnost, inovativnost te vještine potrebne za suradničko i cjeloživotno učenje.

Nositelji programa Podoreški Josip, prof


-važnost očuvanja okoliša-racionalna upotreba energije za čovjekov svakodnevni život i rad-nužnost uporabe obnovljivih izvora energije-primjerenom zbrinjavanju otpada-iskorištavanje dotrajalih proizvoda (recikliranje)-priprema učenika za školsko , županijsko, državno natjecanje

Način realizacije

-individualni i timski rad s učenicima- sudjelovanje na školskom natjecanju- sudjelovanje na županijskom natjecanju-izrada predmeta i elektroničkih elemenata-korištenje raznih alata

Vremenik Tijekom školske godine 2018/2019

43

Troškovnik

-Nabavka alata i potrebnog materijala za natjecanja školsko, županijsko državno - 2000,00 kn-Odlazak na županijsko natjecanje – 500,00 kn- Odlazak na državno natjecanje -500,00- Nabavka razne literature – 300,00


Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.Učenici će sudjelovati na školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja

Naziv aktivnosti : rock band Vrsta aktivnosti: skupno muziciranje Plan. br. uč:5 Plan. br.sati: 35 Razred: 8.r.

Cilj programa Uvježbati band za nastupe

Nositelji programa Učitelj Stipe Subašić i učenici

Sadržaj rada (ukratko)Rock band: povijest i teorija rock glazbe, tonski inženjering,uvježbavanje klasika rock glazbe

Način realizacije Uvježbavanje tijekom godine

Vremenik Jednotjedno uvježbavanje

Troškovnik Troškovi potrošnog materijala ( žicem opne, glazbala, playeri )


Uspješnost koncerata / napredovanje u učenju

44

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. Uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:5,6,7,8

Cilj programa- upoznavanje s različitim likovnim tehnikama - razvijati interes za različita likovna područja

Nositelji programa Vesna Bašljan Martinjak mag.art, učenici 5.-8. razreda

Sadržaj rada (ukratko)Oslikavanje učionice likovne i glazbene kulture Tema murala – glazba i likovna umjetnost

Način realizacije

- individualno, u paru, grupno - predavanje učitelja - demonstracija učitelja - rješavanje zadataka

Vremenik Dva sata tijedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Potrošni materijal za rad učenika: 1500 kn ( aklirlni polikolor, kistovi )

Posjet jednoj izložbi tokom školske godine(vrijeme realizacije ovisi o vremenu održavanja izložbe )Cijena maksimalno 20,00 kn/osoba


Sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha, interesa učenika/ca, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

45

Naziv aktivnosti: UZ BUDI SVOJ – LIKOVNA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. Uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:5,6,7,8

Cilj programa

Usvajanja znanja i vještina potrebnih za izradu tapiserije i tepiha.Razvijanje posuzetištva.Razvijanje kreativnisti.Izraditi tepiha i tapiseriju za smotu učenickih zadruga, prodaju na sajmu te estetsko uređenje škole.

Nositelji programa Vesna Bašljan Martinjak mag.art, učenici 5.-8. razreda

Sadržaj rada (ukratko)Upoznavanje sa slikarsko tehnikom tapiserijeIzdrad drvene rameIzrada tapiserije i tepiha

Način realizacije

- individualno, u paru, grupno - predavanje učitelja - demonstracija učitelja - rješavanje zadataka

VremenikDva sata tijedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Potrošni materijal za rad učenika: 1500 kn ( drvo za ramu, igle, vuna )

Posjet jednoj izložbi tokom školske godine(vrijeme realizacije ovisi o vremenu održavanja izložbe )Cijena maksimalno 20,00 kn/osoba


Sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha, interesa učenika/ca, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

46

Naziv aktivnosti :Mala engleska knjižnica Vrsta aktivnosti: posudba knjiga Plan. br. uč: svi zainteresirani od 5. do 8. raz. Plan. br.sati:35 Razred: 5.-8. razredi

Cilj programa

promoviranje čitanja knjiga na engleskom jeziku, razvijanje svijesti o važnosti čitanja

Nositelji programa prof. Horvatić

Sadržaj rada (ukratko) učenici od 5. do 8. razreda zainteresirani za dodatna znanja iz engleskog posuđuju knjige (tzv readere), brinu se o knjigama, vode evidenciju posuđenih knjiga i promoviraju ovu aktivnost među svojim kolegama

Način realizacije

posuđivanje knjiga jedan dan u tjednu

Vremeniktijekom šk. godine (35 sati)

Troškovnik-


učenici predlažu koji žanr ili vrsta knjiga ih najviše zanima, razgovaraju o njima i promoviraju ovu aktivnost među ostalim učenicima

47

Naziv aktivnosti : Zbor Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 2/tjedno Razred: IV-VIII

Cilj programa

Praktično usvajanje više razine znanja troglasnog pjevanja, te općenito, glazbene i opće kulture

Nositelji programa Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture


Njegovanje tradicijske glazbe, upoznavanje klasične partiture, pjevanje svjetskih evergreena

Način realizacije

Vježbanje dva puta tjedno, nastupi tijekom godine

VremenikUtorak i četvrtak navečer, 19:15 sati

Troškovnik


48

Naziv aktivnosti : Dramsko-recitatorska grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati 35

Razred: 5.-8.

Cilj programa

- razvijati izražajno čitanje kod učenika- razvijati glumačke sposobnosti kod učenika- produbljivati opću kulturu učenika- upoznati učenike s nastankom dramske predstave- razvijati ljubav prema kazalištu i dramskom djelu- razvijati učenikove stvaralačke sposobnosti- razvijati učenikovu maštu i kreativnost- predstaviti školu pripremljenim izvedbama- sudjelovati na Lidranu- uveličati školske priredbe

Nositelji programa Ivana Domović, prof


Okupiti učenike koji su zainteresirani za sudjelovanje u dramsko-recitatorskoj sekciji. Odabrati odgovarajući književni predložak te ga uvježbati s učenicima. Organizirati izbor učenika za određenu predstavu i/ili recitacijsku izvedbu, s obzirom na njihov talent te osobnost koja odgovara određenom liku ili zadatku. Osmisliti izvedbu predstave, potrebnu scenografiju, kostime, glazbu te ostale potrebne sastavnice. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost učenika te njihove stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti slobodno vrijeme učenika te će se učenicima ponuditi nova znanja i nove vještine. Uz to, obogatit će se kulturni život škole. Organizirati školske i javne nastupe sekcije s uvježbanim programom.

Način realizacije Jednom tjedno sastajat će se skupina kako bi uvježbavala odabrane tekstove.

Vremenik Tijekom školske godine (35 sati).

Troškovnik Eventualne dodatne troškove snose roditelji učenika, učitelj – nositelj i škola.

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja (evaluacija)

- sudjelovanje na Lidranu- sudjelovanje na školskim priredbama- analiza učinjenog na kraju školske godine

49

Naziv aktivnosti : Prijatelji „Klio“ Vrsta aktivnosti: terenska nastava povijesti Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred: 8. razredi

Cilj programa

Upoznati učenike s temama hrvatske i svjetske povijesti u XX. stoljeću kroz povijesne izvore, multimedijske nastavne sadržaje i povijesne radionice na satu - stvoriti kritičko mišljenje kod učenika o povijesnim temama i sadržajima, usvojiti osnovno prepoznavanje rada na povijesnim izvorima, razvijati pozitivan odnos prema povijesti

Nositelji programa Marijo Vincetić, prof. i učenici osmih razreda


- rad na izvorima, rješavanje kraćih povijesnih ispita, kvizova- na raznim povijesnim temama usmjeriti učenike na samostalno istraživanje uz stručnu pomoć učitelja, raspravljati o povijesnim temama na principu multimedijalnih sadržaja ( povijesni filmovi, dokumentarci)

-posjeti muzejima na području grada Zagreba (Arheološki muzej, Tehnički muzej, Muzej grada Zagreba, Hrvatski povijesni muzej)

-posjeti institutima i arhivima (Hrvatski institut za povijest, Državni arhiv Republike Hrvatske, Nacionalna i sveučilišna biblioteka)

Način realizacije- tokom školske godine 2018./2019.

Vremenik - tokom školske godine 2018./2019.

Troškovnik - cijena ulaznice za posjet muzejima (cca 5-10 kn)


-pisani način vrednovanja (eseji, referati na zadanu temu, zapažanja)

-sudjelovanje na dodatnoj nastavi vrednovati će se kroz rubriku zalaganja i uvažavati će se pri zaključnoj ocjeni iz nastavnog predmeta povijesti

50

Naziv aktivnosti : Mali ekolozi Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 70 Razred: 5.a, 5.b i 5.c

Cilj programa

-proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja iz prirode

-motiviranje učenika da uočavaju uzročno-posljedične odnose u prirodi

-razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i zaštite okoliša

-razvijanje odgovornosti za rad, urednost i preciznost

Nositelji programa Tina Cvitković, prof., u zamjeni Matija Opašić


1. Obilježavanje važnijih datuma iz područja ekologije (Svjetski dan šuma, Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje, Međunarodni dan biološke raznolikosti, Svjetski dan zaštite okoliša…)

2. Uređivanje okoliša škole provođenjem akcija čišćenja i uređivanja zelenih površina oko škole tijekom

nastavne godine

3. Vježbe mikroskopiranja

4. Gledanje dokumentarnih filmova

5. Izvođenje praktičnih radova

6. Boravak u prirodi i upoznavanje prirodnih ljepota

7. Manifestacija Noć biologije (svibanj 2019.)

Način realizacije - frontalni rad, individualni rad, rad u grupama, timski rad (učionička nastava i terenski rad u dogovoru s učenicima i njihovim roditeljima)

Vremenik - tijekom školske godine (35 sati godišnje, svaki drugi tjedan blok-sat)

Troškovnik - potreban materijal za praktične radove- oko 200kn (plakati, flomasteri, kolaž, ljepilo, materijal za sekciju, jednokratne rukavice…)


- izvješća nastavnika (sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa)

- anketni upitnici za učenike

51

Naziv aktivnosti: VJERONAUK Vrsta aktivnosti: BIBLIJSKO KREATIVNA GRUPA Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred: 4

Cilj programa

Učenici će: Upoznati biblijske tekstove Stvaralački se izražavati s obzirom na tekstove

Naučiti primijeniti biblijske tekstove u stvaranom životuNositelji programa Helena Ila Dragičević

Sadržaj rada (ukratko)Biblijski tekstovi iz evanđelja

Način realizacijeIzrada mini plakata, vitraja, mozaika, memory kartica, letaka, slikopriča, crtanje, bojanje

Vremenik Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018/2019. (35 sati)

Troškovnik Troškove pokriva škola

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija) Izložba

Naziv aktivnosti : Eko grupa Vrsta aktivnosti: izvanastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 6-8

52

Cilj programa

Razvojne sposobnosti djece povezati sa znanjem i pozitivnim stajalištima o važnosti i mogućnostima očuvanja okoliša, te tako u odgojno-obrazovnom radu poticati razvoj interesa, znanja i navika djece za odgovorno ponašanje prema okolišu i racionalno korištenje energije.

Nositelji programa Učiteljica prirode i biologije Ana Valić, učenici 6-8 razreda


Uređenje i njegovanje školskog okoliša, Energija i ljudsko tijelo, Hrana kao energija za ljudsko tijelo, Energetska učinkovitost u školi, rasipanje energije kvarom, Poticanje racionalnog korištenja energije, Obnovljivi i neobnovljivi izvori energije, Ugrožene i zaštićene biljke i životinje našeg zavičaja, Prostorne kategorije zaštite prirode, Sunce, Voda, Vjetar, Organizacija i sprovedba Eko dana u školi, Biomasa, Naša klima, Biootpad, Poticanje smanjivanja otpada u domu i školi, Recikliranje

Način realizacije

Aktivno sudjelovanje učenika u pripremi školskog okoliša za sadnju, sadnja cvijeća, održavanje školskog okoliša, Eko patrole, Učiooničke aktivnosti: izrada plakata i prezentacija.Izvan škole organizacija posjeta Botaničkom vrtu, prirodoslovnom muzeju

VremenikTijekom školske godine 2018/2019.

Troškovnik -


Zdrav i čist okoliš temeljna je potreba i pravo svakog bića. Obrazovanje za održivi razvoj, očuvanje okoliša i racionalno korištenje energije dio je cjeloživotnog procesa koje treba započeti vrlo rano, kroz djetinjstvo i osnovnu školu.Teorijsko znanje i smjernice za praktično djelovanje formirat će pozitivna stajališta učenika prema okolišu, očuvanju prirode i prirodnih resursa.

Naziv aktivnosti : Mladi kemičari Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10-15 Plan. br. sati: 35 53

Razred: 7.

Cilj programa

Pružiti učenicima osnovna znanja o tvarima koje izgrađuju živa bića i našu okolinu, o kemijskim procesima koji se odvijaju u prirodi, o njihovoj povezanost i čimbenicima koji na njih utječu. Ukazati na povezanost svojstava i strukture tvari. Razvijati ekološku svijest i odgovornost pojedinca prema prirodi, svom radnom i životnom okruženju.

Nositelji programa Učitelj kemije i učenici


1. Tvari i njihova svojstva2. Zrak3. Voda4. Tlo

Način realizacije Individualni rad, rad u paru, rad u skupini

Vremenik Tijekom šk. god 2018./19.

Troškovnik Materijalni troškovi za pribor i kemikalije


Prezentacija, rješavanje nastavnih listića, i problemskih zadataka.Razvijanje umijeća sigurnog rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama.Razvijanje samopouzdanja i sposobnosti logičkog zaključivanja.Razvijanje ekološke svijesti.

54

Naziv aktivnosti, programa/projekta GLOBE

Nositelji aktivnosti, programa/projekta Učenici petog razreda , voditeljica Mirjana Vasilj, učiteljica geografije

Ciljevi aktivnosti, programa/projekta

Razvijati ekološku svijest kod učenika, mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi i poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti, kako bi naučili živjeti u suglasnosti s prirodom. Primijeniti školska teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša.Integrirati GLOBE program u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti.Prikupljanjem podatke iz neposrednog okoliša uključiti se u Svjetsku globalnu zajednicu.

Svrha aktivnosti, programa/projektaMjereći i opažajući u neposrednom okolišu škole učenici upoznaju na neposredan način svoje okruženje, znanstvene metode mjerenja, prikazivanje i tumačenje podataka. Realizacija projekta u prirodnim uvjetima. Motivirati učenike za istraživački rad i primjenu dobivenih rezultata u svakodnevnom životu.

Način realizacije-Svakodnevno (kontinuirano) prikupljanje atmosferskih podataka (min., max. i trenutna temperatura zraka, vrste oblaka, pokrivenost neba oblacima, tlak zraka),-unos prikupljenih podataka u GLOBE bazu-Izrada istraživačkih projekata i plakata.

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika) Tijekom školske godine, svakodnevne aktivnosti

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

-usporedbom podataka prikupljenih mjerenjima u odnosu na prethodnu godinu-provedenom evaluacijom sudionika – jednom godišnje- prikazom rada škole preko web i blog stranica-prezentacija projekta

Troškovnik aktivnosti, programa/projekta sredstva potrebna za potrošni materijal, oko 100 kn

55

Naziv: Pjesnik u meni Vrsta aktivnosti: INA Plan.br.uč: do 10 Br.sati:35 Razred: 5-8

Cilj: Upoznati i razvijati sposobnost kod učenika da razvija misao kroz motive koji ga okružuju i na taj način stvara djelo. Upoznavanje s povijesti pisanja pjesama i ostalih sastavaka.

Nositelj programa Marin Lastrić, profesor povijesti i hrvatskog jezika i književnosti

Sadržaj: (ukratko) 1. Upoznavanje s povijesti pisanja pjesama

2. Način nastanka raznih pjesničkih i sastavnih formi

3. Motivi

4. Izražavanje kroz motive koji nas okružuju

5. Proučavanje pojedinih umjetničkih djela

6. Upoznavanje sa smjerovima i razdobljima

7. Stvaranje djela uz zadanu tematiku

8. Stvaranje djela uz zadano razdoblje

9. Stvaranje vlastitog izraza

10. Praćenje i analiziranje djela

Način realizacije Učenici redovito pohađaju aktivnost, sudjeluju u izrazu i načinu promišljanja na način da stvaraju djelo koje mogu prezentirati izražajno i sukladno zadanoj tematici.

Vrijeme Tijekom školske godine, po dogovoru.

Trošak -

56

Naziv aktivnosti : Univerzalna sportska škola Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 30 Plan. br.sati: 35 Razred:5.-8.

Cilj programa Razvoj motoričkih sposobnosti s naglaskom na njihovu povezanost sa zdravljem djece: koordinacije, snage, brzine, fleksibilnosti, ravnoteže, preciznosti

Nositelji programa Robert Kljajić


Osnovni oblici kretanja ili biotička motorička znanja motorički su programi koji omogućuju djelotvorno svladavanje prostora, prepreka, otpora i djelotvornu manipulaciju objektima. Radi se o aktivnostima koje se izravno ne mogu pripisati niti jednom od športova, a izuzetno su korisne i važne za razvoj osnova motorike, na kojima se kasnije mogu graditi kompleksnije i zahtjevnije motoričke vještine

Način realizacije 2 x tjedno tijekom cijele školske godine u dvorani

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik


Antropometrijske karakteristike: tjelesna visina (ATV); tjelesna težina (ATT); opseg podlaktice (AOP); Motoričke sposobnosti: brzina – taping rukom (MTR), povratno trčanje s 5 promjena smjera kretanja („kamikaza“-K); eksplozivna snaga – skok u dalj s mjesta (MSD; koordinacija – poligon natraške (MPN), slalom vođenje lopte i šut na gol (R); repetitivna snaga – podizanje trupa (MPT); fleksibilnost – pretklon.raznožno (MPR); statička snaga – izdržaj u visu (MIV); vođenje lopte Funkcionalne sposobnosti: opća aerobna izdržljivost – trčanje 6 minuta (F6).

57

Naziv aktivnosti: Školsko sportsko društvo REMETE Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 50 Plan. br.sati: 35 Razred: učenici 4. do 8. razreda

Cilj programa

Stjecanje motoričkih znanja i cjelokupni psihofizički razvoj učenika. Promovirati sport kao zdrave navike života. Razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline. Razvijati svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja. Surađivati s ostalim učenicima i učiteljem, općeniti razvoj pozitivnih osobina ličnost.

Nositelji programa Ružica Hudovsky, prof.

Sadržaj rada (ukratko) Pripremanje ekipe učenika za natjecanje, organizacija, prijava, vođenje ekipe, stručni rad.

Način realizacije natjecanja u organizaciji Školskog sportskog saveza grada Zagreba međurazredna natjecanja

Vremenik Prema vremeniku ŠSSGZ, međurazredna natjecanja u svibnju 2019.

Troškovnik Sudjelovanje na natjecanjima bez troška, nabava dresova i opreme.


Povratne informacije o napretku učenika dobit će se kroz praćenje individualnog napretka učenika u sportskoj aktivnosti u koju je uključen te analizom uspjeha na školskim natjecanjima. Učenički rezultati bit će smjernica za daljni rad.

58

Naziv aktivnosti: Sportske igre, vježbe snage i izdržljivostiVrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč:10-20 Plan. br.sati:70 Razred: 8. A,B,C,D

Cilj programa Usavršavati motorička znanja u području sportskih igara te utjecati na razvoj snage i izdržljivosti

Nositelji programa Goran Leko, profesor fizičke kulture

Sadržaj rada (ukratko) Kroz situacijske metode zadovoljiti potrebu učenika za igrom u sportovima: košarka, nogomet, rukomet i odbojka.

Način realizacije Sadržaji će se realizirati u dvorani kroz skupine ovisno o broju učenika.

Vremenik Realizacija 2 sata tjedno

Troškovnik -------------


Procjena napretka u području motoričkih znanja te usporedba rezultata u područjima snage i izdržljivosti u odnosu na inicijalna provjeravanja.

59

III. DODATNA NASTAVAZa učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili

pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se

učenik uključuje na temelju vlastite odluke.

RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 35 Razred:1.a, b, c, d

Cilj programa

Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja propisanih NPIP-om; stjecanje i proširivanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,stjecanje i proširivanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.

Nositelji programaUčitelj/ice: Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, Sanja Pataran Počuča, učenici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d

60


1. Tijela u prostoru2. Ravne i zakrivljene plohe3. Ravne i zakrivljene crte4. Točka5. Odnosi među predmetima6. Geometrijski likovi7. Brojevi od 1 do 208. Zbrajanje brojeva od 1 do 209. Oduzimanje brojeva od 1 do 2010. Brojevna crta11. Zamjena mjesta pribrojnika12. Veza zbrajanja i oduzimanja13. Uspoređivanje brojeva do 10014. Redni brojevi do 10015. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10016. Zadatci riječima17. Geometrija jednako dugih štapića18. Zadatci matematičke logike19. Sudjelovanje na matematičkom natjecanju „Klokani bez granica“ 2011.

Način realizacije Individualni rad, 1 sat tjedno


TroškovnikListići za dodatnu nastavu matematike: 40knFotokopirni papir: 50kn


Vrednuje se brzina, točnost, samostalnost učenika, kao i kreativnost koja se očituje u pronalasku više načina dolaska do točnog rezultata.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnoj ocjeni iz matematike

61

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA Plan. br. uč: 5-8 Plan. br.sati: 35 Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

( 2018./2019.)

Cilj programa

- razvijati samostalno rješavanje složenijih matematičkih zadataka- razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja- razvijanje natjecateljskog duha, poticanje samostalnosti u radu, urednosti, upornosti i ustrajnosti

Nositelji programa učiteljice 2. razreda (Pintar, Smetko, Vidić, Sardelić)


- brojevi do 100 ( zbrajanje, oduzimanje, tablica množenja )- izvođenje više računskih radnji- jedinice za novac- dužina- veza množenja i dijeljenja- rimske brojke do 12- zadatci zadani riječima

Način realizacije -individualno, rad u paru, rad u skupini- nastavni listići za dodatnu nastavu

Vremenik -tijekom školske godine, jednom tjedno

Troškovnik -------------------------------

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija) -opisno praćenje učenika

62

Naziv aktivnosti : dodatna nastava Vrsta aktivnosti: matematika, hrvatski jezik Plan. br. uč: 5 -10 Plan. br.sati: 35 Razred: 3. razred

Cilj programa

Nadograditi dječje znanje iz matematike, poticati ih i upućivati da kreativno i apstraktnim načinom mišljenja dođu do rješenja zadataka te da inventivno i kreativno sami sastavljaju problemske zadatke

Nositelji programa Učiteljice 3.-ih razreda


Nadograđivati učeničko znanje zadacima riječima i složenijim te problemskim zadacima.

Način realizacije Rad u razredu, uz nastavne listiće i ostala nastavna sredstva i pomagala.

Vremenik1 sat tjedno

Troškovnik/


Pismena i usmena provjera učenika.Razgovor s roditeljima o napretku djeteta.Evaluacijski listić.

63

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 35 Razred: 4.abcd

Cilj programarazvijati nadarenost i poticati interes za matematiku kod učenika kojima je rješavanje matematičkih problema izazov; razvijati logičko i divergentno mišljenje, poticati kreativnost, upornost, strpljivost, staloženost i analitičnost.

Nositelji programa učiteljice razredne nastave Branka Šulc, Željkica Mamić, Sanja Varga, Mara Kolar


Prebrojavanje likova; Geometrija jednako dugih štapića; Otkrivanje jednakosti premještanjem, odnosno uklanjanjem

jednako dugih štapića; Otkrivanje pravilnosti nizanja; Jednadžbe i nejednadžbe; Problemski zadatci; Zadatci u

kojima su sadržane operacije matematičke logike; Problemski zadatci s pločicama domina; Algoritmi pismenog

zbrajanja i oduzimanja; Algoritmi pismenog množenja i dijeljenja...

Učenici će razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do milijun na primjerima više razine i

prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka

Način realizacije rješavanjem listića za dodatnu nastavu matematike, zadataka s prošlogodišnjih natjecanja; samostalnim prikupljanjem zanimljivih zadataka, fotografija i zapisa o poznatim matematičkim velikanima

Vremeniktijekom školske godine, jednom tjedno (35 školskih sati)

Troškovnik


Vrednuje se brzina, točnost, samostalnost učenika, kao i kreativnost koja se očituje u pronalasku više načina dolaska do točnog rezultata.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnoj ocjeni iz matematike.

64

Naziv aktivnosti : Vjeronaučna skupina Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 4a,b, 1b

Cilj programa- Upoznati i usvojiti običaje i specifičnosti kršćanskih blagdana- Upoznati najznačajnije biblijske osobe- Razvijati i promicati osjećaj za lijepo kroz različite izrade prigodnih predmeta i radova prilikom pripreme za blagdane.

Nositelji programa Vjeroučiteljica Željka Ivić


- upoznavanje kršćanskih blagdana putem filmova, prezentacija- čitanje biblijskih tekstova- gledanje biblijskih crtića- izrada plakata, kartica, prezentacija, ukrasa, crteža, biblijskih likova- rješavanje radnih listića, osmosjerki, asocijacija

Način realizacije Individualni, grupni rad, rad u paru

Vremenik Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Troškovnik /


Opisno praćenje sposobnosti, interesa i postignuća učenika.

65

PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : geografska grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. Uč: 6 Plan. br.sati: 35 Razred:osmi

Cilj programa

Proširivanje gradiva osmog razreda

Nositelji programa Ksenija Krušić


Utvrđivanje i proširivanje znanja temeljno obrađenog u udžbeniku uz brojne vježbe, graf.priloge, zadatke s natjecanja.

Način realizacije1 sat tjedno prema dogovoru

VremenikCijele šk. godine

Troškovnik


Sudjelovanje na raznim razinama natjecanja, od školskog do državnog

66

Naziv aktivnosti: SVIJET TVARI Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 15-20 uč. Plan. br.sati: 70 Razred: 8.

Cilj programa

Uvesti učenike u znanstveni način razmišljanja. Osvijestiti važnost učenja temeljenog na istraživanju. Razvijati kritičko mišljenje i prosuđivanje pri proučavanju prirodnih pojava.

Nositelji programa Učitelj kemije


1. Kemijski elementi i njihova svojstva2. Ugljik i organski spojevi3. Organski spojevi s kisikom4. Biološki važni spojevi5. Značajni sintetički spojevi

Način realizacije Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama.

Vremenik Tijekom šk. god. 2018./2019.



Prezentacija, rješavanje nastavnih listića i sl.Osposobljavanje za samostalno rješavanje problema i timski rad.Razvijanje umijeća sigurnog rukovanja kem. Priborom i kemikalijama.Razvijanje samopouzdanja i spodobnosti logičkog zaključivanja.Razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema radnom i životnom okruženju.

67

Naziv aktivnosti : dodatna matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5, 6, 7 i 8.r

Cilj programa- Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika koji žele poboljšati svoja matematička znanja

Nositelji programa Katarina Kukić, Minja Stepić i Asmir Bišćević


-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),-b) ekipno natjecanje „Lucko“ u Zagrebu u gimnaziji Lucijana Vranjanina (siječanj), -c) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)-d) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)-e) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbama vezanim uz matematiku (unutar školske godine)-f) ekipno natjecanje u okviru Festivala matematike ili Smotre matematike-g) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj) -h) matematička knjižnica-i) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)

Način realizacije

- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina, -priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-priprema i sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica", -priprema i sudjelovanje na Festivalu matematike ili Smotri matematike-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu ili izložbu u organizaciji HMD-a.

Vremenik Tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik

Za planiranu aktivnost e) ekipna natjecanja: Prijevoz : 1500 kn Kotizacije za sudjelovanje: 1200 kn -Za planiranu aktivnost g) matematička knjižnica: Nabava matematičke literature i dodatnih zbirki zadataka: 800 kn Ukupno: 3500 kn


-Evaluacija učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa će se provesti postignutim postignutim rezultatima na natjecanjima, školskim uspjehom, te interesom učenika i roditelja.Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu).

Naziv aktivnosti : dodatna nastava engl.jezika Vrsta aktivnosti: Plan. br. učenika: d0 15 Plan. br.sati: 33 Razred:8

68

Cilj programaProširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje pismenog i usmenog izražavanja na eng.jeziku, proširivanje vokabulara i gram. sadržaja.

Poticanje na čitanje na engleskom jeziku

Nositelji programa Mirjana Adžić, dipl.anglist i romanist


Učenici će temeljito proći sve nastavne i gram. sadržaje za 8. razred Naglašeno će se raditi na vokabularu, spellingu, idiomatskim konstrukcijama, govornom jeziku.

Uvježbavat će se pisanje sastavaka.

Analizirat će se i rješavati testovi s natjecanja u eng.jeziku

Način realizacije

Korištenje knjiga drugih izdavača, magazina, dnevnih novina.

Odlazak u kino, gledanje filmova bez titla.

Slušanje izvornih govornika na CDu.

VremenikTijekom školske godine 2018. /19.

Troškovnik500 kn, fotokopirni papir, paperbook izdanja na engl. jeziku i pretplatu na 1 časopis na engleskom jeziku.


Individualno, opisno praćenje

Učenici koji budu redovito pohađali nastavu će u 2.polugodištu pristupiti školskom natjecanju iz poznavanja engl. jezika, a ovisno o rezultatu, i natjecanjima na županijskoj i državnoj razini.

Eventualne učeničke radove ćemo izložiti na panou ili iskoristiti kao materijal za školski godišnjak.

69

Naziv aktivnosti : dodatna nastava iz povijesti Vrsta aktivnosti: dodatana nastava Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.

Cilj programa

Razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost, upoznavanje i vrednovanje izvora te procjenjivanje različitih načina na koje se prošlost interpretira i prikazuje (povijesna literatura, muzeji, politika, umjetnost,popularna kultura).Priprema za natjecanje.

Nositelji programa Tomislav Šoštarić

Sadržaj rada (ukratko) VII. razred Hrvatska, Europa i svijet u 18. i 19. stoljeću.

Način realizacijeindividualni rad, timski rad, rad u paru

Vremeniktjekom školske godine 2018./2019., 1 sat tjedno

TroškovnikOvaj oblik aktivnosti ne zahtijeva troškovnik


Ne vrednuje se

70

Naziv aktivnosti : Prijatelji „Klio“ Vrsta aktivnosti: Dodatna nastava povijesti Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred: 8. Razredi

Cilj programa

Upoznati učenike s temama hrvatske i svjetske povijesti u XX. stoljeću kroz povijesne izvore, multimedijske nastavne sadržaje i povijesne radionice na satu - stvoriti kritičko mišljenje kod učenika o povijesnim temama i sadržajima, usvojiti osnovno prepoznavanje rada na povijesnim izvorima, razvijati pozitivan odnos prema povijesti

Nositelji programa Marijo Vincetić, prof. i učenici osmih razreda


- rad na izvorima, rješavanje kraćih povijesnih ispita, kvizova- na raznim povijesnim temama usmjeriti učenike na samostalno istraživanje uz stručnu pomoć učitelja, raspravljati o povijesnim temama na principu multimedijalnih sadržaja ( povijesni filmovi, dokumentarci)

-posjeti muzejima na području grada Zagreba (Arheološki muzej, Tehnički muzej, Muzej grada Zagreba, Hrvatski povijesni muzej)

-posjeti institutima i arhivima (Hrvatski institut za povijest, Državni arhiv Republike Hrvatske, Nacionalna i sveučilišna biblioteka)

Način realizacije- tokom školske godine 2018./2019.

Vremenik - tokom školske godine 2018./2019.

Troškovnik - cijena ulaznice za posjet muzejima (cca 5-10 kn)


-pisani način vrednovanja (eseji, referati na zadanu temu, zapažanja)

-sudjelovanje na dodatnoj nastavi vrednovati će se kroz rubriku zalaganja i uvažavati će se pri zaključnoj ocjeni iz nastavnog predmeta povijesti

71

Naziv aktivnosti : Hrvatski jezik Vrsta aktivnosti: Dodatna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.a, 7.b, 7.c

Cilj programa

- ponoviti gradivo iz petog i šestog razreda, uvježbati ga- usvojiti gradivo sedmog razreda, dodatno vježbati dijelove gradiva koje učenici teže savladavaju, dodatno vježbati teže i zahtjevnije zadatke- posvetiti se darovitim učenicima, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji, razviti kod učenika sigurnost i samostalnost u radu

Nositelji programa Ivana Domović, učiteljica hrvatskog jezika i učenici sedmih razreda


- pravopis- povijest jezika- vrste riječi, sklonidba, stupnjevanje, sprezanje, glagolski oblici- zamjenice (upitne, odnosne i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba riječi u rečenici (objekt, priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno složene rečenice (predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska

Način realizacije

Održavanje satova vježbanja i ponavljanja, usustavljivanja.

VremenikJednom tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.

TroškovnikPapir za kopiranje nastavnih listića.


Opisno praćenje i vrednovanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika.

72

Naziv aktivnosti, programa/projektaDODATNA NASTAVA –GEOGRAFIJA5.razred

Nositelji aktivnosti, programa/projektaMirjana Vasilj, učiteljica geografije

Ciljevi aktivnosti, programa/projekta

Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije. Poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te uzročno-posljedičnih veza u njemu. Učenici će razvijati logično geografsko mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta. Poticanje na istraživački način rada i kritički način razmišljanja. Pripremati učenike za izradu samostalnih projekata.Pripremati učenike za natjecanje iz geografije

Svrha aktivnosti, programa/projektaNastava je namijenjena učenicima koji pokazuju veći interes i zanimanje za nastavu geografije. Učenici proširuju svoje znanje i spoznaje kroz dodatni nastavni materijal, izradu prezentacija, gledanje dokumentarnih filmova. Učenici se pripremaju i za natjecanje iz geografije.

Način realizacije Individualni pristup, timski rad, rad u paru. Nastava izvan učionice, posjet izložbama i muzejima. Istraživački rad, rad u paru.

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

1 sat tjedno tijekom školske godineSUDIONICI: grupa učenika 5. razreda (oko 10 učenika)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Samostalni pisani radovi. Sudjelovanje na natjecanju iz geografije.

Troškovnik aktivnosti, programa/projekta

Troškovi : papir, flomasteri za izradu grupnih radova i plakata, ulaznice za muzej, troškovi javnog prijevoza.

73

Naziv aktivnosti : Volim Talijanski 1 i 2 Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: Plan. br.sati: Razred: 5, 6, 7, 8

Cilj programa

Duže izlaganje talijanskom jeziku, opuštanje u konverzaciji, stjecanje samopouzdanja prilkom korištenja naučenog gradiva

Nositelji programa Dunja Baučić, prof.


Proširenje vokabulara, ponavljanje i vježanje gramatičkih struktura, vježbe konverzacije, upoznavanje talijanske kulturePomoć prilikom svladavanja aktualnog gradivaPripreme za natjecanjeUčenje kroz igre, pjesme, filmove, dramatizacije tekstova

Način realizacije

Vremenik1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima

Troškovnik


Opisne ocjene

74

Naziv aktivnosti :DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. uč:5 Plan. br.sati: 35 Razred: 8.a

Cilj programa

-poticanje razvoja darovitosti kod darovitih i iznadprosječnih učenika, razvijanje jezičnih sposobnosti, stvaralačkog mišljenja i apstraktnog rasuđivanja, razvijati opću intelektualnu sposobnost i stvaralačku (kreativnu) sposobnost, poticati na samovrjednovanje, razvijanje ljubavi za književnu riječ, omogućiti pristup izvorima specifičnog znanja

Nositelji programa Marin Lastrić


U 35 školskih sati učenici će u 20 sati proširivati svoje znanje iz područja jezika, 10 sati će biti upoznati sa specifičnim područjima iz književnosti i u 5 sati će proučavati područja iz medijske kulture.Jezik: -vrste objekata, atributa, glagolski pridjevi, apozicije, neimenske riječi u imenskom predikatu, priložne oznake, preoblike složenih rečenica, mjesto odnosne zamjenice u slož. rečenici, tvorba neodređenih zamjenica i razlikovanje od pridjeva, razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva, riječi s više glasovnih promjena, antonimi i antonimija, homonimi, homonimija, homonimski parovi, homografi, najstariji rječnici i tiskane knjigeKnjiževnost: -mitski likovi, prijevod dijalektalnih tekstova, pisanje pjesme, sonet, Šenoino doba, razvoj putopisa, zavičajne legende, etička karakterizacija likova u djelima odabranog književnikaMedijska kultura: - maska, scenografija i kostimografija u filmu, film i kazalište, kazališni život u Hrvatskoj, televizijska i radijska vijest

Način realizacijeIndividualni pristup svakom učeniku, izrada mentalnih mapa, održavanje okruglog stola u kojem će se raspravljati o aktualnim temama, pismene i usmene vježbe, samostalni učenički rad i rad u skupinama.

Vremenik Jednom tjedno ili jednom u dva tjedna tijekom školske godine 2018/2019., ukupno 35 sati.

Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala:papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.


Redovito praćenje postignuća učenika, brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene.

75

Naziv aktivnosti : GRUPA ZA VJERONAUČNU OLIMPIJADU Vrsta aktivnosti: Izvannastavna Plan. Br. Uč: Plan. Br.sati: 35 Razred:

Cilj programa Približiti učenicima određeno povijesno razdoblje kršćanske povijesti, te proširiti i produbiti znanje o pojedinim znamenitim osobama kršćanske tradicije.

Nositelji programa Lujza Milodanović

Sadržaj rada (ukratko)Pripremiti učenike za Vjeronaučnu olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti volju za timski rad i pozitivan pristup zajedničkom angažmanu kroz podjelu zadada i suradnju.

Način realizacije Prema planu priprema za vjeronaučnu olimpijadu.

Vremenik Tijekom školske godine jedan sat tjedno s mogućnošću pojačanoga rada neposredno prije natjecanja. Priprema obuhvaća ukupno 30 sati kroz školsku godinu 2018. / 2019.

Troškovnik Fotokopirni papir, troškovi printanja i nabavke materijala za pripremu vjeroučenika za vjeronaučnu olimpijadu.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija) Samovrednovanje, te rezultati postignuti na natjecanju.

76

Naziv aktivnosti : dodatna nastava iz prirode Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 5-8 Plan. br.sati: 35 Razred: 5.

Cilj programa

razvijanje interesa prema prirodi i biologiji primjena istraživačkog pristupa učenju proširivanje znanja s redovne nastave razvijanje vještine rada u paru i grupi

Nositelji programa Tina Cvitković, prof. (zamjena Matija Opašić, prof.)


vježbe mikroskopiranja praktični radovi izrada plakata i prezentacija izvođenje jednostavnih pokusa gledanje dokumentarnih filmova i razgovor o tematici posjet Hrvatskom prirodoslovnom muzeju (tijekom školske godine) posjet PMF-u tijekom otvorenih dana (travanj 2019.) posjet ZOO Zagreb (proljeće 2019.) posjet Botaničkom vrtu (proljeće 2019.)

Način realizacije individualni rad rad u paru grupni rad

Vremenik 1 sat tjedno u dogovoru s učenicima

Troškovnik -


opisno praćenje individualnih postignuća

Naziv aktivnosti : Dodatna iz biologije Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 7-8 razred

77

Cilj programa

Priprema učenika za razine natjecanja, upoznavanje primjera ili slučajeva na temelju kojih se otkrivaj uzajednička svojstva i odnosi među njima te njihova primjena koja se ponavlja kao pravilo, razvoj kritičkog odnosa i pretpostavki na temelju vlastitih istraživanja, sposobnost rješavanja problemskih zadataka.

Nositelji programa Učitelj biologije Ana Valić, učenici 7. i 8. Razreda


Pojava i razvoj života na Zemlji, Sistematika, Stanica, Stanične diobe, Bilološka carstva- podjela, prestavnici, glavne karakteristike, Uzročnici bolesti kod čovjeka, Virusi i Bakterije, Evolucija.Osnove genetike i križanja, Mitoza i Mejoza, Organizacija ljudkog organizma- sustavi organa, njihova građa i uloga, najčešće bolesti kod čovjeka, Evolucija čovjeka

Način realizacije

Mikroskopiranje, izrada preparata, izrada modela, rješavanje radnih listića i testova, istraživanje i eksperimenti.


Troškovnik


Učenici koji prosuđuju odnosno daju svoje mišljenje o danim informacijama, zatim stavaraju, povezuju i iznose probleme za koje planiraju moguća rješenja pretpostavka su razvoja znanstvenog pristupa u biologiji koji se vrednuje kroz različite razine natjecanja ne samo u znanju već i u praktičnom eksperimentalnom dijelu.

IV. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizira se iz nastavnih predmeta za koje postoji potreba, a učenik je78

pohađa uz redovito pohađanje nastave. Dopunska nastava organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik

pomoći učenicima potreban.

RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : matematika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: 1-5 Plan. br.sati: 35 Razred: 1. a, b, c, d

Cilj programaPomoć učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi matematike, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP-om za 1. razred.

Nositelji programa Učitelj/ice: Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, Sanja Pataran Počuča, učenici 1.a, b, c, d


1. Brojevi od 1 do 20

2. Zbrajanje brojeva od 1 do 20

3. Oduzimanje brojeva od 1 do 20

4. Brojevna crta

5. Zamjena mjesta pribrojnika

6. Veza zbrajanja i oduzimanja

7. Uspoređivanje brojeva do 100

8. Redni brojevi do 100

9. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

10. Zadatci riječima

79

Način realizacije Individualni rad, 1 sat tjedno


Troškovnik Fotokopirni papir: 50kn


Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iu matematike.

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč:3-5 Plan. br.sati:35 Razred:1.a, 1.b, 1.c, 1.d

Cilj programa

usvojiti i usavršiti početno čitanje i pisanje stjecanje temeljnih znanja hrvatskog jezika razvijanje pismenosti, sposobnosti i umijeća rješavanja jezičnih problema osposobiti učenike za lakše praćenje redovite nastave te razumijevanje sadržaja

planiranih nastavnim planom i programom 1.razreda

Nositelji programa Učitelj/ice: Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, Sanja Pataran Počuča

80


usvojiti globalno čitanje, glasovnu analizu i sintezu usvojiti čitanje i pisanje velikim i malim tiskanim slovima usvojiti pisanje velikim i malim pisanim slovima pravilno izgovarati i razlikovati glas, slovo, riječ, rečenicu razlikovati interpunkcijske znakove ( upitnik, uskličnik, točka ) čitati i razumijeti pročitano pravilno usmeno izražavanje

Način realizacije individualni pristup

Vremenik1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Troškovnik


opisno praćenje napredovanja učenika

Naziv aktivnosti : DOPUNSKA NASTAVA Vrsta aktivnosti: HRVATSKI JEZIK Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

(2018./2019.)

Cilj programa- individualnim pristupom pomoći pri svladavanju nastavnih sadržaja - osposobiti učenike za lakše praćenje redovite nastave te razumijevanje sadržaja planiranih nastavnim planom i programom 2.razreda

Nositelji programa učiteljice 2. razreda (Pintar, Smetko, Vidić, Sardelić)

81


- izražajno čitati i razumjeti pročitano- pravilno usmeno i pisano izražavanje- razvijanje pismenosti, sposobnosti i umijeća rješavanja jezičnih problema- poticati i razvijati komunikaciju- usvojiti, razumjeti i primjeniti nastavne sadržaje iz područja književnosti i jezika- slušanje, pripovijedanje, stvaralačko pisanje

Način realizacije - individualni rad- rad u paru

Vremenik -prema potrebi tijekom školske godine, 1 sat tjedno

Troškovnik ------------

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija) -opisno praćenje napredovanja učenika

Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA / HRVATSKI JEZIK Plan. br. uč: 5-10/5-10 Plan. br.sati: 35/35 Razred:2.D

Cilj programa

Matematika Steći osnovna znanja iz matematike u drugom razredu. Osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva

predviđenog NPIP. Riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri spoznaji novog gradiva. Nadograditi dječje znanje iz matematike, poticati ih i upućivati na kreativan način mišljenja i dolaska do rješenja zadataka.

Hrvatski jezik Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje

nastavnog gradiva predviđenog NPIP. Pomoći učenicima da svladati poteškoće pri usvajanju gradiva, a pogotovo pisanja, pravopisa i čitanja.

Nositelji programa Učiteljice drugih razreda

82


Matematika Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Pisanje, čitanje i uspoređivanje desetica Redni brojevi Rimske znamenke do 12 Geometrijski sadržaji (dužina, stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta) Množenje i dijeljenje brojeva (veza množenja i dijeljenja)

Hrvatski jezik Slogovi - riječi Pisanje velikog početnog slova Imenice Jesne i niječne rečenice Izgovor i pisanje glasova/slova Povezivanje rečenica u smislenu cjelinu Opis predmet i opis lika Obavijest Izvješćivanje Pisanje čestitke Pričanje prema slici

Način realizacije individualni pristup uz korištenje različitog didaktičkog materijala rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu matematike, zadataka s redovite nastave samostalnim radom kod kuće uz pomoć roditelja.

Vremenik 1 sat tjedno / 35 sati godišnje

Troškovnik /Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Opisno praćenje učenika. Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti

rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iz Matematike i Hrvatskog jezika

Naziv aktivnosti : dopunska Vrsta aktivnosti: matematika, hrvatski jezik Plan. br. uč: 5-10 Plan. br.sati: 35 Razred: 3. razred

Cilj programa

Dopuniti učeničko znanje iz hrvatskog jezika i matematike, pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva i izvježbati ga. Pomoći djeci da savladaju poteškoće pri usvajanju gradiva, a pogotovo gramatike, pravopisa, izražajnog čitanja, pravilnog, verbalno i strukturalno bogatog usmenog i pismenog izražavanja ( hrvatski jezik ) te matematičkih zadataka riječima i zadataka koju zahtijevaju apstraktno mišljenje ili kombiniraju više računskih operacija (matematika).

Nositelji programa Učiteljice 3.-ih razredaSadržaj rada (ukratko)

Ovisno o poteškoćama u savladavanju nastavnog gradiva , uvježbavati pojedine segmente nastavnih cjelina ili uvježbavati svaku

83

nastavnu cjelinu.

Način realizacije

Rad u razredu, uz nastavne listiće i ostala nastavna sredstva i pomagala.

Vremenik 1 sat tjedno

Troškovnik /Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Pismena i usmena provjera učenika.Razgovor s roditeljima o napretku djeteta.Evaluacijski listić.

Naziv aktivnosti : DOPUNSKA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA / HRVATSKI Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 17 matematika / 18 hrvatski Razred: 4.abcd

Cilj programa

MatematikaSteći osnovna znanja iz matematike u četvrtom razredu, pomoć učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi matematike, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP, riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri spoznaji novog gradiva.Hrvatski jezikPomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP, riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri spoznaji novog gradiva.

Nositelji programa Branka Šulc, Željkica Mamić, Sanja Varga, Mara Kolar

84


MatematikaBrojevi do milijun. Uspoređivanje brojeva do milijun. Redni brojevi do milijun. Zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun. Geometrijski sadržaji (opseg trokuta, pravokutnika i kvadrata, mjerenje površine, pravi, šiljasti i tupi kut). Pisano dijeljenje i množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem. Izvođenje više računskih radnji. Zadatci riječima.Hrvatski jezikRazlikovati imenice te njihov rod. Razlikovati upravni od neupravnog govora te se služiti upravnim i neupravnim govorom u govorenju i pisanju. Primjenjivati pravila o pisanju velikoga početnoga slova u višečlanim nazivima. Pravilno izgovarati i pisati č/ć, ije/je u češće korištenim riječima. Pravilno pisati kratice. Primjenjivati pravila o pisanju velikoga i maloga početnoga slova u pridjevima izvedenim od vlastitih imena. Pravilno čitati kraće tekstove te znati odgovoriti na pitanja nakon pročitanog teksta.Individualan rad s učenicima koji imaju problema s predznanjem i usvajanjem novog gradiva.

Način realizacije Individualno, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu matematike, zadataka s redovite nastave; samostalnim radom kod kuće uz pomoć roditelja.

Vremenik tijekom školske godine, jednom tjedno (po potrebi i više puta)Troškovnik -Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iz Matematike i Hrvatskog jezika.

PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati : 17.5 Razred: 5.

Cilj programa

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

Nositelji programa Asmir Bišćević, prof.

85


Nastavne cjeline :1.Prirodni brojevi2.Djeljivost u skupu prirodnih brojeva3.Skupovi točaka u ravnini4.Razlomci5.Decimalni brojevi

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva

Vremenik Određeno nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine

Troškovnik Nema


Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u pedagoškoj dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati : 17.5 Razred: 6.

Cilj programa


Nositelji programa Katarina Kukić, prof.

86


Nastavne cjeline :1.Razlomci 2.Trokut3.Cijeli brojevi4.Racionalni brojevi5.Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom6.Četverokut

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva


Troškovnik Nema



Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati: 17.5 Razred: 7.

Cilj programa


Nositelji programa Katarina Kukić, prof.

Sadržaj rada (ukratko)Nastavne cjeline :

1.Koordinatni sustav 2.Sličnost trokuta

3.Mnogokuti

87

4.Kružnica i krug5.Sustavi linearnih jednadžbi6.Linearna funkcija i jednadžba pravca

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja... Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja


Troškovnik Nema



Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati: 17.5 Razred: 8.

Cilj programa


Nositelji programa Asmir Bišćević, prof.

Sadržaj rada (ukratko)Nastavne cjeline :

1.Kvadriranje i korjenovanje 2.Pitagorin poučak

3.Realni brojevi4.Preslikavanja ravnine

88

5.Točke, pravci i ravnine u prostoru6.Geometrijska tijela

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja... Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja


Troškovnik Nema



Naziv aktivnosti : dopunska 6.r Vrsta aktivnosti: dopunska nastava iz hrvatskog jezika Plan. br. uč:4 Plan. br.sati: 35 Razred: 6r./8.r.

Cilj programa poboljšati znanje iz hrvatskog jezika

Nositelji programa Učitelj i učenici/učitelj

Sadržaj rada (ukratko)Dopunska nastava: jezik, glasovne promjene, višestruko složena rečenica, tvorba riječi, književni rodovi, interpretacije, povijest hrvatskog jezika, pravopis

89

Način realizacije individualni pristup učeniku

Vremenik jednotjedan individualan rad i skupni rad s učenicima

Troškovnik


napredovanje u učenju

Naziv aktivnosti : dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5.

Cilj programapomoć u savladavanju nastavnih sadržaja iz engleskog jezika

Nositelji programa Tomislav Šoštarić

Sadržaj rada (ukratko)Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom, nadoknađivanje gubitaka u znanju ili vještinama potrebnim za uspješno učenje i svladavanje zadataka u engleskom jeziku.

Način realizacije individualni rad

Vremeniktjekom školske godine 2018./2019., 1 sat tjedno

90

TroškovnikOvaj oblik aktivnosti ne zahtijeva troškovnik


Ne vrednuje se

Naziv aktivnosti : Hrvatski jezik Vrsta aktivnosti: Dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.a, 7.b, 7.c

Cilj programa

-usvojiti osnove nastavnog gradiva, dodatno vježbati dijelove gradiva koje učenici teže savladavaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju, a posebno onima koji rade po posebnom obrazovnom programu, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji, razviti kod učenika sigurnost i samostalnost u radu

Nositelji programa Ivana Domović, učiteljica hrvatskog jezika i učenici sedmih razreda


-zamjenice (upitne, odnosne i neodređene), jednostavna i složena rečenica – nizanje, povezivanje i uvrštavanje, služba riječi u rečenici (objekt, priložne oznake, atribut, apozicija), nezavisno složene rečenice, veliko početno slovo, zavisno složene rečenice (predikatna, subjektna, objektna, atributna, mjesna, vremenska, načinska), naglasak i vrste naglaska

Način realizacije

Održavanje satova vježbanja i ponavljanja.

91

VremenikJednom tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.

TroškovnikPapir za kopiranje nastavnih listića.


Opisno praćenje i vrednovanje učenika koje se bilježi u evidencijske liste učenika.

Naziv aktivnosti : Volim Talijanski 1 i 2 Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: Plan. br.sati: Razred: 5, 6, 7, 8

Cilj programa

Duže izlaganje talijanskom jeziku, opuštanje u konverzaciji, stjecanje samopouzdanja prilkom korištenja naučenog gradiva

Nositelji programa Dunja Baučić, prof.


Proširenje vokabulara, ponavljanje i vježanje gramatičkih struktura, vježbe konverzacije, upoznavanje talijanske kulturePomoć prilikom svladavanja aktualnog gradivaPripreme za natjecanjeUčenje kroz igre, pjesme, filmove, dramatizacije tekstova

Način realizacije

Vremenik1 sat tjedno, u dogovoru s učenicima

92

Troškovnik


Opisne ocjene

Naziv aktivnosti: dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti:dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5.a,b,c

Cilj programa Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva.

Nositelji programa Martina Ivanjko

Sadržaj rada (ukratko)Usvajanje,ponavljanje i uvježbavanje gradiva engleskog jezika koje učenici petih razreda nisu usvojili na satovima redovne nastave.

Način realizacije

Individualni rad

Vremenik1 sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

93

Troškovnik


Naziv aktivnosti: SVIJET TVARI Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: 15-20 uč. Plan. br.sati: 70 Razred: 8.

Cilj programa

Uvesti učenike u znanstveni način razmišljanja. Osvijestiti važnost učenja temeljenog na istraživanju. Razvijati kritičko mišljenje i prosuđivanje pri proučavanju prirodnih pojava.

Nositelji programa Učitelj kemije


1. Kemijski elementi i njihova svojstva2. Ugljik i organski spojevi3. Organski spojevi s kisikom4. Biološki važni spojevi5. Značajni sintetički spojevi

Način realizacije Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama.

Vremenik Tijekom šk. god. 2018./2019.

94



Prezentacija, rješavanje nastavnih listića i sl.Osposobljavanje za samostalno rješavanje problema i timski rad.Razvijanje umijeća sigurnog rukovanja kem. Priborom i kemikalijama.Razvijanje samopouzdanja i spodobnosti logičkog zaključivanja.Razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema radnom i životnom okruženju.

Naziv aktivnosti : dodatna za 6.raz Vrsta aktivnosti: Plan. br. uč: 6 Plan. br.sati: 35 Razred: svi šesti

Cilj programa

Proširivanje gradiva 6.raz

Nositelji programa Ksenija Krušić


Utvrđivanje i proširivanje znanja temeljno obrađenog u udžbeniku uz brojne vježbe, graf.priloge, zadatke s natjecanja.

Način realizacije1 sat tjedno prema dogovoru

VremenikCijele šk. godine

Troškovnik

95


Sudjelovanje na raznim razinama natjecanja, od školskog do državnog

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz engleskog Vrsta aktivnosti: dopunski rad s učenicima Plan. br. uč: svi zainteresirani Plan. br.sati: 35 Razred: 5/8. razredi

Cilj programa rad s učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva

Nositelji programa prof. Horvatić

Sadržaj rada (ukratko) na satu dopunske nastave dodatno se objašnjava, pojašnjava i uvježbava gradivo engleskog jezika koje po planu i programu učenici trebaju svladati u šestom razredu

Način realizacije 1 sat tjedno

96

Vremenik tijekom šk. godine (35 sati)

Troškovnik -


-

V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJACILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI

AKTIVNOSTI SUDIONICI VRIJEME OSTVARENJA

Upoznajmo svoje mjestoKulturne ustanove -upoznati značajne građevine u blizini škole

-prepoznati svetište; crkvu Uznesenja blažene Djevice Marije-obilazak stare Remetske škole

učiteljice 2.a, 2.b, 2.c, 2.d razreda

učenici i učiteljice 2. r.

Rujanlistopad

Moj zavičaj

-upoznati zavičaj; zamjećivati posebnosti svojega zavičaja: izgled, biljke, životinje (domaće životinje, divlje životinje), djelatnost ljudi

-obilazak remetskog područja, istraživanje djelatnosti ljudi, proučavanje biljaka, (teorijsko) istraživanje koje divlje životinje žive na Zagrebačkoj gori



listopad

Maskenbal - upoznati fašničke običaje remetskog kraja i grada Zagreba

- Grad mladih – fašničke aktivnosti, predstavljanje maski



veljačaožujak

Vode u zavičaju; Godišnja doba, Zaštita i čuvanje okoliša

-upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajaćica, tekućica)uočavati i prepoznati promjene u prirodi tijekom godišnjih doba

- obilazak parka Maksimir učiteljice 2.a, 2.b, 2.c, 2.d razreda

učenici i učiteljice 2. r. travanj

97

-razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš

Prometni znakovi

-upoznati prometne znakove u blizini škole, odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake, sigurno se kretati prometnicom

- obilazak ulica u okolici škole učiteljice 2.a, 2.b, 2.c, 2.d razreda

učenici i učiteljice 2. r. Listopad

studeni

Putujemo-razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, zračnu luku, shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju

- obilazak Autobusnog kolodvora, Željezničkog kolodvora, Zračne luke Zagreb, putovanje vlakom i autobusom



Listopad studeni

Seosko imanje - uočavati i prepoznati promjene u prirodi tijekom godišnjih doba

- imenovati biljke šume i livade,uočiti promjene u prirodi kroz godišnja doba- upoznati i imenovati domaće životinje


učenici i učiteljice 2. r. svibanj




Vrt, voćnjak, vinograd u jesen, Remete

Upoznati radove ljudi u jesen, naučiti specifičnosti remetskog kraja u jesen

Šetnja, razgledavanje vrtova ,voćnjaka i vinograda, rad u vrtu , voćnjaku , vinogradu, razgovor sa stanovnicima Remeta

Učiteljice trećih razreda

Učenici trećih razreda

Rujan, listopad 2018.

Posjet Parku Maksimir – Priroda i prirodne promjene u našem zavičaju u jesen

Zorna nastava – priroda u jesen; praktični rad

Razgledavanje prirode ( šume, livade, jezera ) Maksimira, praktični rad ( promatranje, analiza, izrada plakata u razredu, terensko istraživanje po skupinama )



1. polugodište

98

Posjet kazalištuKazališna umjetnost – specifičnosti i vrijednosti; gledanje kvalitetne i edukativne predstave

Gledanje predstave, utvrđivanje pojmova glumac, scena, kostimi, likovi; izrada plakata nakon predstave



2. polugodište

Posjet Tehničkom muzejuPonovitii prometna sredstva i ostale predmete vezane uz naš zavičaj, njihovu uporabu i razvoj kroz povijest

Razgled postave muzeja, razgovor i izrada plakata u razredu



2. polugodište




Posjet Muzeju grada Zagreba

Zornom metodom učenja i ponavljanja naučiti o povijesti grada Zagreba

Posjet Muzeju grada Zagreba; ponavljanje pravila ponašanja u kulturnim ustanovama



2.polugodište

Odlazak u povijesnu jezgru grada Zagreba - Gornji grad, Kaptol

Zornom metodom učenja i ponavljanja naučiti o povijesti grada Zagrebai njegovim stanovnicima u prošlosti

Šetnja po ulicama grada, razgled znamenitosti, spomenika arhitekture, skulptura i crkava; rad u razredu - razgovor i ilustracija te pismeno izražavanje dojmova



2.polugodište

99

Šuma i livada u proljeće, Remete

Naučiti i ponoviti o biljnom i životinjskom svijetu livade i šume našeg zavičaja u proljeće, ponoviti nastavnu cjelinu Rad ljudi u proljeće

Izrada umnih mapa i plakata; rad u skupinama – pismeno i usmeno izražavanje



Travanj 2019.

Izlet - grad Varaždin

Razredna pozitivna atmosfera suradnje i prijateljstva; upoznati dijelove Lijepe Naše- Zagorje i grad Varaždin; ponoviti naučeno nastavno gradivo

Razgled, šetnja, igra; razgled Varaždina i varaždinskih zidina, posjet Muzeju kukaca



Svibanj 2019.




Voćnjaci Remeta - Berba jabuka

Obilježavanje Međunarodnog dana jabuka; osvješćivanje važnosti zdrave i domaće prehrane i važnosti voća u prehrani ; ponavljanje o radovima u voćnjaku

Razgled voćnjaka, branje jabuka, učenje o raznim sortama jabuka, načinima branja i skladištenja jabuka te o raznim jelima od jabuka

Učiteljice trećih razreda, mještani Remeta


Listopad 2018.

Maskenbal – igre, običaji, ples;Grad mladih

Njegovati i učiti o običaju Fašnika; predstaviti svoju masku; jačanje pozitivne atmosfere u razredu

Maskiranje, predstavljanje maske, ples i druženje



Ožujak 2019.

100

Remete – vrt, voćnjak, vinograd u proljeće

Upoznati radove ljudi u vrtu, voćnjaku i vinogradu u proljeće; praktičan rad u vrtu i voćnjaku

Razgledavanje i rad – vrt, voćnjak, vinograd



Travanj 2019.

Remete – inspiracija za likovne radove

Pronaći zanimljive likovne motive za likovno izražavanje u razredu

Šetnja Remetama i promatranje okoline



Svibanj 2019.


ODRŽAVANJACILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE

AKTIVNOSTINOSIOCI


POSJET SABORU I VLADI RH

upoznati Hrvatski sabor I Vladu RH kao nositelja zakonodavne vlasti

obilazak Sabora i Banskih dvora radi razgledanja i upoznavanja njihove povijesti i rada

Učiteljice 4.razreda učenici Listopad 2018.

POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI

upoznati se s radom meteorološke stanice

mjerenje temperature, vlažnosti i tlaka zraka

Učiteljice 4.razreda meteorolog

učenici Ožujak 2019.

POSJET HRVATSKOJ RADIO TELEVIZIJI

upoznati se s radom i strukturom javne televizije

Obilazak HRT-a radi razgledavanja i upoznavanja rada

Učiteljice 4.razreda učenici Veljača 2019.

101

TERENSKA NASTAVA-Veliki Grđevac

upoznavanje sa svakodnevnim životom određenog povijesnog razdoblja

razvijati interes za prošlost i razvijati svijesti o očuvanju materijalne i duhovne kulturno –povijesne baštine

Učiteljice4.razreda,voditelji

učenici Svibanj 2019.

TERENSKA NASTAVA VARAŽDIN-Stari grad, EntomološkI muzej

upoznati širenje i razvoj Varaždina kroz prošlost te njegov današnji značaj; Upoznavanje vrijedne i jedinstvene zbirke kukaca kontinentalnog dijela Hrvatske i srednjeEurope.

upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnimčinjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu

Učiteljice4.razreda,voditelji

učenici

Svibanj 2019.

ŠKOLA U PRIRODI CRIKVENICA

-upoznati primorski kraj-biljni i životinjski svijet, povijesne, kulturne i prirodne vrednote, razvijati pravilanodnos prema prirodi, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno o njoj brinuti

-izrada plakata, istraživanje, fotografiranje zanimljivosti i karakterističnih obilježja primorskog kraja

učiteljice 4.razreda učenici Rujan 2018.

POSJET KNJIŽNICIA.CESARCA

Upoznati rad književnika/pjesnika;Upoznati radio igru

Susret s književnikom; Sat lektireSlušaonica radio igara

Učiteljice 4.razreda

Učiteljice i učenici

Tijekom šk. godine

POSJET KINU Doživjeti i pravilno interpretirati igrani film

Gledanje filma, analiza nakon projekcije


Učiteljice i učenici Tijekom šk.god

102

POSJET KAZALIŠTU Doživjeti i interpretirati kazališnu predstavu

Gledanje kazališne predstave i analiza nakon izvedbe

Učiteljice i knjižničar


Tijekom šk.god.

POSJET ZOOLOŠKOM VRTU

Promatranjem i pokusima istražiti, upoznati i razumjeti kruženje vode u prirodi.

Proučavanje preparata, modela, izrada modela padalina

Učiteljice 4.razredaVoditelj zoo-a


Listopad 2018.

POSJET MUZEJIMA

Upoznavanje muzejskih eksponata, razvijanje navike posjećivanja kulturnih ustanova i poštivanja kulturnog ponašanja u njima.

Razgledavanje muzeja


Učiteljice i učenici Tijekom šk.god.

POSJET BOTANIČKOM VRTU FRAN KUŠAN

Upoznati značajne ljekovite, otrovne i ekonomski važne biljne vrste koje se uzgajaju u spomeniku vrtne arhitekture

Aktivno sudjelovanje u razgledu botaničkog vrta ljekovitog bilja uz stručno vođenje

Učiteljice i voditelj vrta

Učiteljice i učenici Travanj 2019.

POSJET HRVATSKOM INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA POVODOM MANIFESTACIJETJEDAN MOZGA

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojem seučenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.

Sudjelovati na predavanjima i u radionicama putem kojih će proširivati stečena znanja o ulozi mozga.

Učiteljice 4.razreda i zaposlenici Hrvatskoga instituta za istraživanje mozga

Učiteljice i učenici Ožujak 2019

103


ODRŽAVANJACILJ TERENSKE

NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI VRIJEME

OSTVARENJA

Šuma, vinograd, vrt i voćnjak u blizini škole

uočiti jesenske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjakuučitelj/ice učenici

rujan

Remete razvijati zahvalanost za plodove zemlje

boravak na gradskoj svečanosti povodom Dana kruha

učitelj/ice Učenici, roditelji rujan

Grad mladih kroz radionice i igru razvijati moć opažanja prirodnih promjena koje nas okružuju

boravak u prirodi, radionica, igra učitelj/ice, animatori

učenici listopad

Remete, groblje prisjećanje na mrtve

obilazak remetskog groblja učitelj/ice učenicistudeni

Remetska crkva pripreme za Božić posjet crkvi u Remetama vjeroučiteljica, učitelj/ice

učenici prosinac

104

Remete, šuma uočiti zimske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

posjet vrtu, voćnjaku i šumi učitelj/ice učenici siječanj

Kino, kazalište, muzej

naučiti se pristojnom ponašanju u kulturnoj ustanovi, steći naviku odlaska u kulturne ustanove

gledanje filma i kazališne predstave namijenjene djeci, razgled muzejskih izložaka, sudjelovanje u muzejskoj radionici

knjižničar, učiteljice, vodiči

učenici tijekom šk.god.

Remete, šumauočiti proljetne promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

posjet vrtu, voćnjaku i šumi učitelj/ice učenici ožujak-travanj

Remete spoznati važnost očuvanja okoliša

uređenje okoliša škole učitelj/ice učenici svibanj

Vukomeričke gorice-Ključić brdo

upoznati prirodno-zemljopisne uvjete brežuljkastih krajeva

boravak u prirodi, radionica, igra učitelj/ice učenici svibanj

105

TERENSKA NASTAVA – BORAVAK


ODRŽAVANJACILJ T ERENSKE NASTAVE PLANIRANE

AKTIVNOSTINOSIOCI


Šuma, vinograd, vrt i voćnjak u blizini škole

Uočiti jesenske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

Posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjaku

učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici RUJAN

Muzej suvremene umjetnosti

Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s filmom i

filmskim jezikom.

Gledanje filma, sudjelovanje u

edukativnoj radionici

učiteljice 1.r. PB

učiteljice, učenici,kustos STUDENI

Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje osobnog doživljaja filma. Gledanje filma učiteljice 1.r.

PB učiteljice, učenici SIJEČANJ

Muzej grada Zagreba Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, primjena likovnih tehnika i jezika u

izradi maski.

Sudjelovanje na likovnoj radionici izrade maski i izložbi radova

učiteljice 1.r. PB

Učiteljice, učenici,kustos VELJAČA

KazališteRazvijanje navika posjećivanja kulturnih

ustanova, upoznavanje elemenata kazališne predstave, obilježiti Svjetski dan kazališta

Gledanje kazališne predstave

učiteljice 1.r. PB

učiteljice, učenici,glumci OŽUJAK

Gradska knjižnicaUpoznavanje pravila ponašanja u kulturnoj

ustanovi, upoznati djelatnike knjižnice, obilježiti Međunarodni dan dječje knjige

Obilazak gradske knjižnice

učiteljice 1.r. PB

učiteljice, učenici,knjižničari TRAVANJ

Biološki odsjek PMF-a

Sudjelovanje u jednostavnim pokusima, prezentacijama, igraonicama, kvizovima,

kratkim filmovima o znanstvenim činjenicama iz biologije.

Sudjelovanje na manifestaciji Noć

biologije

učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici TRAVANJ

Školski muzejRazvijanje navika posjećivanja kulturnih

ustanova, upoznavanje učenika s razvojem škole kroz povijest; obilježiti Dan muzeja.

Obilazak stalnog postava muzeja

učiteljice 1.r. PB

učiteljice, učenici,kustos SVIBANJ

Seosko imanje Uočiti razlike između sela i grada, prepoznati i imenovati razne biljne i životinjske vrste

Posjet selu i seoskom imanju

učiteljice 1.r. PB

učiteljice, učenici,turistički vodič SVIBANJ

Zoološki vrt

Prepoznavanje i imenovanje nekih životinjskih vrsta, podizanje razine svijesti o potrebi očuvanja životinjskih vrsta i prirode, te

obogaćivanje znanja učenika o životinjama.

Obilazak i sudjelovanje na edukativnoj

radioniciučiteljice 1.r.

PB

učiteljice, učenici,edukatori, timaritelji LIPANJ

Maksimir Promjene u prirodiŠetnja šumom (park/ZOO) -

edukativni programučiteljice 2. raz.

PBučiteljice, učenici,

edukatori LISTOPAD

106

Rasadnik Hrvatskih šumaBožićno drvce - uočavanje različitih zimzelenih vrsta - smreka, obična jela, pančićeva omorika

i srebrna smreka i razlika među njimaPosjet rasadniku učiteljice

2.raz.PB učiteljice,učenici STUDENI/ PROSINAC



filmskim jezikom.

Gledanje filma, razgledavanje stalnog

postava Muzeja

učiteljice 2.raz.PB

učiteljice,učenici,kustos SIJEČANJ

Tehnički muzej - planetarijUpoznavanje zvjezdanog neba, uočavanje

gibanja planeta i drugih tijela Sunčeva sustava među zvijezdama

Promatranje neba u planetariju

učiteljice 2.raz. PB učiteljice,učenici VELJAČA

Školski muzej Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s razvojem

škole kroz povijest

Obilazak stalnog postava muzeja učiteljice 2.raz.

PBučiteljice,učenici,

kustos OŽUJAK

Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje osobnog doživljaja filma.

Gledanje filma učiteljice 2.raz.PB učiteljice,učenici TRAVANJ

Šuma ŽuticaUpoznavanje flore i faune poplavne šume, suživot šumara i naftaša (bušotine INE),

nastamba dabrova

Obilazak poplavne šume

učiteljice 2.raz. PB

učiteljice, učenici, stručnjak iz HŠ

TRAVANJ ili LIPANJ

Dubravkin put – poučna staza Upoznavanje različitih stabala naših šuma

Šetnja poučnom stazom uz stručnu

pratnju

učiteljice 2..raz. PB

učiteljice, učenici, stručnjak iz HŠ SVIBANJ

Botanički vrt

Upoznavanje učenika s različitim biljnim vrstama;razvijanje svijesti o zaštićenim biljnim vrstama;stjecanje praktičnih znanja o sadnji i

uzgoju biljaka

Obilazak Botaničkog vrta i radionica

učiteljice 2.raz PB učiteljice,učenici LIPANJ

Maksimir Promjene u prirodiŠetnja šumom (park/ZOO) -

edukativni program

učiteljica 3. raz. PB

učiteljice, učenici, edukatori LISTOPAD

Rasadnik Hrvatskih šumaBožićno drvce - uočavanje različitih zimzelenih vrsta - smreka, obična jela, pančićeva omorika

i srebrna smreka i razlika među njimaPosjet rasadniku učiteljica

3.raz.PB učiteljice,učenici STUDENI/ PROSINAC



filmskim jezikom.

Gledanje filma, razgledavanje stalnog

postava Muzeja

učiteljica 3.raz.PB

učiteljice,učenici,kustos SIJEČANJ

Muzej grada Zagreba Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, primjena likovnih tehnika i jezika u

izradi maski.

Sudjelovanje na likovnoj radionici izrade maski i izložbi radova

učiteljica 3.raz.PB

učiteljica,učenici,kustos VELJAČA

Tehnički muzej - planetarij Upoznavanje zvjezdanog neba, uočavanje gibanja planeta i drugih tijela Sunčeva sustava

Promatranje neba u planetariju

učiteljica 3.raz. PB učiteljice,učenici VELJAČA

Školski muzej Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s razvojem

Obilazak stalnog postava muzeja

učiteljica 3.raz. PB učiteljice,učenici, OŽUJAK

107

škole kroz povijest kustos

Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje osobnog doživljaja filma. Gledanje filma učiteljica

3.raz.PB učiteljice,učenici TRAVANJ

Okolica grada Zagreba Upoznati županiju u kojoj učenik živi Obilazak Zagrebačke županije

učiteljica 3.raz.PB učenici TRAVANJ

Botanički vrt

Upoznavanje učenika s različitim biljnim vrstama; razvijanje svijesti o zaštićenim biljnim vrstama; stjecanje praktičnih znanja o sadnji i

uzgoju biljaka

Obilazak Botaničkog vrta i radionica

učiteljica 3.raz PB učiteljica, učenici LIPANJ

108

PREDMETNA NASTAVA


ODRŽAVANJACILJ TERENSKE


OSTVARENJA

Večer matematikeOŠ Remete i druga popratna mjesta, izložbe vezane uz nastavu matematike u Zagrebu ili izvan Zagreba

-približiti matematiku djeci na zabavan način, pokazati primjenu matematike u stvarnom svijetu

-razne matematičke igre osmišljene za individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad-razni popratni sadržaji na raznim lokacijama

HMDMinja StepićAsmir BišćevićKatarina Kukićučiteljice razredne nastave

učenici od 1. do 8. r i njihovi roditeljirazredniciučitelji-volonteristudenti matematike na praksi

jesen 2018.

Tržnica Dolac u Zagrebu


- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad-izrada plakata

razredno vijeće sedmih razreda 7 razredi jesen 2018.

ZOO vrt u Zagrebu i park Maksimir


- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad-izrada plakata

Razredno vijeće,Minja StepićKatarina Kukić Asmir Bišćevići razrednici

5 razredi,6 razredi

jesen 2018.ili proljeće 2019.

predstava kazališne skupine Thearto „matematika“ ili neka druga predstava ukoliko bude prikazivana

-približiti matematiku djeci na duhovit način, razbiti strah od matematike

-aktivno sudjelovanje u predstavi,- izrada plakata na teme iz predstave

Minja StepićKatarina Kukić Asmir Bišćevići razrednici

učenici od 5. do 8. razreda

tijekom šk.god. 2018./2019.

109

Muzej iluzija, Zagreb


-aktivno sudjelovanje u izložbi- izrada plakata na teme s izložbe


8 razreditijekom šk.god. 2018./2019.

izložba vezana uz matematiku koja se postavi u šk. god. 2018./2019.




učenici od 5. do 8. razreda tijekom šk.god.

2018./2019.

„Hiša eksperimentov“ , Ljubljana

-približiti znanost djeci na zabavan način, pokazati primjenu u stvarnom svijetu


učitelji matematike, fizike, kemije i biologijei razrednici

8. razredi-dodatna mat, fizika, kemija, biologija


Park znanosti, Oroslavje



učitelji matematike, fizike, kemije i biologijei razrednici

učenici od 5. do 8. razreda


Otvoreni dani PMF-a


-aktivno sudjelovanje u radionicama - izrada plakata na teme s radionica

učitelji matematike, fizike, kemije i biologije

učenici od 5. do 8. razreda, dodatna nastava

proljeće 2019.

Otok Krk, Jurandvor, Baška

-ponoviti i proširiti učeničko znanje o početcima hrvatske pismenosti, najstarijim hrvatskim spomenicima- uočiti obilježja

Razgledavanje otoka Krka.Uočavanje posebnosti flore i faune.Posjetiti Jurandvor, crkvu sv. Lucije.

Ivana Domović, Dunja Kralj, Ksenija Krušić

učenici sedmih razreda

svibanj 2019.

110

Kvarnera- poticati istraživačku aktivnost učenika-vježbati povezivanje sadržaja različitih predmeta

Koncertna dvorana Vatroslava Lisinskog

Upoznavanje učenika sa glazbalima simfonijskog orkestra, kultura ponašanja u koncertnoj dvorani, upoznavanje s djelima velikana klasične glazbe.

Posjet koncertnoj dvorani, upoznavanje glazbala tijekom izvedbe, aktivno slušanje izvedbe, dnevnik slušanja izvedbe.

Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture

učenici sedmih razreda

tijekom nastavne godine

HNK Zagreb, gradsko kazalište Komedija

Kultura ponašanja u kazalištu, upoznavanje s vokalno-instrumentalnim i baletnim djelima hrvatskih i svjetskih skladatelja.

Posjet uprizorenju opere, operete, mjuzikla i baleta u kazalištu, aktivno slušanje, dnevnik slušanja.

Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture

učenici osmih razreda

tijekom nastavne godine

Povremeni odlazak u kino ili posjeti muzejima.

Terenska nastava povodom Dana škole

Učenje u izvornoj stvarnosti, omogućavanje stjecanja osobnih iskustava i doživljaja predmeta učenja.

. Tomislav Šoštarić Učenici 5.a

Tijekom godine

XII. seminar za mlade Colonia Iulia Iader, Zadar

- upoznavanje učenika s vrijednostima i bogatstvomantičke kulture na tlu Hrvatske- poticanje naklonosti učenika prema humanističkim znanostima (povijest, arheologija i klasičnafilologija)

- proučavanje antičke baštine na tlu Hrvatske natemelju čitanja izvornih tekstova na grčkom i latinskom jeziku- posjet arheološkim lokalitetima i muzejima- likovne i dramske radionice- trajanje: pet dana

Institut za klasične jezike i antičku civilizaciju Latina et Graeca

Profesori R. Šćerbe i T. Mokrović

2 - 4 učenika 7. razreda koji uče grčki i latinski j.

Travanj 2019.

111

Terenska nastava 19.-21.09.

Posjet dalmatinskim gradovima

Upoznavanje kulturne baštine dalmatinskih

gradova (Šibenik, Zadar, Nin).

Posjet kulturnim znamenitostima dalmatinskih gradova.

Ana Valić i Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene

kulture

učenici osmih razreda 19.-21.09.

XII. seminar za mlade Varvaria – kroz tisućljeća

sredozemne kulture u Hrvatskoj, Skradin

- upoznavanje učenika s vrijednostima i

bogatstvomantičke kulture na tlu

Hrvatske- poticanje naklonosti

učenika prema humanističkim znanostima

(povijest, arheologija i klasičnafilologija)

- proučavanje antičke baštine na tlu Hrvatske na

temelju čitanja izvornih tekstova na grčkom i latinskom jeziku

- posjet arheološkim lokalitetima i muzejima- likovne i dramske radionice

- trajanje: pet dana

Institut za klasične jezike i antičku

civilizaciju Latina et Graeca

Profesori R. Šćerbe i T. Mokrović

2 - 4 učenika 8. razreda koji uče grčki i latinski j.

Listopad 2018.

Andautonia

- upoznati učenike s prirodno - geografskim

obilježjima te gospodarskim

djelatnostima antičke Andautonije

- istaknuti povijesno i kulturno značenje

navedenog lokaliteta- upoznati učenike s važnim prometnim položajem i ranom

urbanizacijom- zainteresirati učenike za upoznavanje i istraživanje

novih prostora- potaknuti druženje i

pomaganje u zajedničkim aktivnostima te jačanje

samopouzdanja učenika-potaknuti interes za klasičnim jezicima

- posjet antičkom rimskom lokalitetu Andautonia u današnjem naselju Šćitarjevo

nedaleko Zagreba- obilazak lokaliteta

- edukativne igre i radionice- trajanje: jedan dan

ProfesoriRobert Šćerbe i

Tomislav Mokrović

učenici 5. - 8. razreda koji uče grčki i latinski

jezik

Svibanj 2019.

Terenska nastava iz talijanskog jezika – Jednodnevni izlet u sjevernu Italiju

Budući da su se učenici u školskoj godini 2017. / 2018. prvi puta detaljnije upoznali s geografskim i

posjet talijanskim gradovima sjeverne Italije / pokrajine Veneto – razgledavanje znamenitosti

rad u parovima / malim

učiteljice talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i Dunja Baučić

učenici 8.abcd razreda koji pohađaju nastavu talijanskog

112

Italija – pokrajina Veneto i/ili zabavni park Gardaland

kulturnim značajkama Italije u sklopu nastave talijanskog jezika i geografije, ovaj izlet odlična je prilika za upoznavanje s talijanskom kulturom i načinom života sjeverne Italije (pokrajina Veneto), ali i prilika za testiranje vlastitog znanja iz talijanskog jezika u stvarnim situacijama (razgovor u restoranu, naručivanje hrane i pića, kupovina u dućanu) i malo zabave (Gardaland).

grupama – pismeni zadaci za učenike za vrijeme izleta, izrada plakata, prezentacija i sastavka prije i nakon izleta

+ još jedan ili dva profesora u pratnji

jezika te su uzornog ponašanja

školska godina 2018./2019. –proljeće 2019. – jednodnevni izlet


ODRŽAVANJACILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE

AKTIVNOSTINOSIOCI


113

Otvoreni dani PMF-a


- aktivno sudjelovanje u radionicama - izrada plakata na teme s radionica

Tina Cvitković (zamjena Matija Opašić)

učenici 5. razreda - dodatna nastava

travanj 2019.

Obilazak Botaničkog vrta u Zagrebu

-razvijanje interesa prema biljkama-razvijanje svijesti o zaštićenim biljnim vrstama

-razgledavanje uz stručno vodstvo-izrada plakata



proljeće 2019.

Obilazak ZOO vrta u Zagrebu

-razvijanje interesa prema životinjama-razvijanje svijesti o zaštićenim životinjskim vrstama

-razgledavanje uz stručno vodstvo-sudjelovanje u radionici



proljeće 2019.

Posjet Hrvatskom prirodoslovnom muzeju

-razvijanje interesa prema prirodi- razgledavanje uz stručno vodstvo-sudjelovanje u radionici



tijekom školske godine

114

Dvodnevna terenska nastava u Vukovaru

Upoznavanje i učenje o Domovinskom ratu i stradavanju stanovnika Vukovara 1991.

Obilazak svih relevantnih mjesta u Vukovaru (vodeni toranj, groblje, Ovčara i ostala mjesta)

Razrednik i lokalno stručno vodstvo

8. razrediproljeće 2019.

Maturalno putovanje Srednja Dalmacija

Dunja KraljIvana DomovićKsenija Krušić

7.a, 7.b, 7.c rujan 2019.

Izlet na PapukMirjana Adžić

Lujza MilodanovićMarijo Vincetić

6.a, 6.b, 6.c svibanj 2019.

Plitvička jezera

Tomislav Šoštarić,Filomena Horvatić,

Katarina Kukić,Tina Cvitković (Matija Opašić)

5.a, 5.b, 5.c, 5.d svibanj 2019.

Krapina

Marin LastrićStipe Subašić,Ana Valić,Božena Kekez Jajčanin

8.a, 8.b, 8.c, 8.d svibanj, 2019.

VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI

115

Naziv aktivnosti : eTwinning projekt Vrsta aktivnosti: projekt Plan. br. uč: 45 Plan. br.sati: 2 mjeseca Razred: 2.a i 2.b (PB)

Cilj programa

• upoznati vršnjake iz RH/EU, njihove navike i običaje • odgoj učenika za održivi razvoj • razvoj građanske kompetencije učenika • razmjena znanja i iskustva na zadanu temu

Nositelji programa • Učiteljice i učenici 2.a i 2.b (PB), nacionalni ili europski projektni partneri


• Upoznavanje i predstavljanje svih sudionika• Suradničke aktivnosti (korištenje web alata)

Način realizacije

traženje partnera i sakupljanje ideja putem web 2.0 alata provođenje radionica na zadanu temu spremanje uradaka u zasebnu mapu na Twinspaceu

Vremenik• Tijekom šk.god.

Troškovnik


• Evaluacijski upitnik• Vrednovanje projekta međusobnom valorizacijom učenika i učitelja• Dokumentirati proces diseminacije i podijeliti ga s drugim sudionicima projekta na

zajedničkoj stranici Twin Spacea

Naziv aktivnosti : „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ Vrsta aktivnosti: projekt Plan. br. uč: 45 Plan. br.sati: 5 mjeseci Razred: 2.a i 2.b (PB)

Cilj programa- istražiti povezanost crtanja i bojenja po određenim uputama sa razvojem pažnje,

koncentracije, fokusa i radne memorije,- obogaćivanje odgojno-obrazovnog sustava

116

- provođenje programa likovne stimulacije „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ u predškolskim i školskim ustanovama,- stručno usavršavanje i edukacija djelatnika koji rade s djecom- obogaćivanje odnosa djeteta i roditelja primjenom programa u obiteljima,- pomoć roditeljima koji imaju dijete s teškoćama u učenju ili teškoćama u razvoju.

Nositelji programaMartina Kosec, prof. likovne kulture, Jelena Acman, učiteljica razredne nastave, učenici i učiteljice 2.a i2.b OŠ Remete (PB)


Projekt „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ je znanstveno-istraživački projekt i projekt koji potiče razvoj kreativnosti i inovativnosti. Odnosi se na područje odgoja, obrazovanja i znanosti.

Program likovne stimulacije je rezultat dugogodišnjeg proučavanja utjecaja likovnosti na razvoj djeteta. Sastoji se od likovnih zadataka koji uključuju crtanje i bojenje po zadanim uputama te pričama koje pomažu učenju vizualnog jezika. Priče i zadaci temelje se na programima Metode fraktalnog crteža, Plesa pisanja i Brain Gyma, a tu su i elementi raznih programa za razvoj ljudskih potencijala, programa za razvoj kreativnosti i elementi terapije umjetnošću drugih škola.

Način realizacijeUnutar organiziranog vremena produženog boravka kroz različite tematske radionice

Vremenik Studeni 2018. – ožujak 2019.

Troškovnik


Predstavljanje metode i prezentacija rezultata široj javnosti u sklopu stručnog skupa „Likovnost i razvoj dječjeg mozga“.

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI

117


ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSIOCI AKTIVNO

STISUDIONICI VRIJEME

OSTVARENJA

HUMANITARNE AKTIVNOSTI

1. Projekt SUSRET GENERACIJA

Razvijanje empatije i poštovanja prema osobama starije životne dobi te pravilnog odnosa prema njima; podizanje kvalitete života umirovljenicima; razvijanje socijalnih vještina i emotivne inteligencije u djece

1. SUDJELOVANJE U MAKSIMIRSKIM JESENIMA, MANIFESTACIJI ZA OSOBE STARIJE ŽIVOTNE DOBI, PARK MAKSIMIR ( aktivno sudjelovanje kroz nastup na Velikoj pozornici Parka Maksimir i gledanje te žiriranje nastupa umirovljenika, igre i druženje; izrada plakata u razredu i izlaganje o dojmovima)

2. Druženje baka i djedova i učenika u razredu – kreativne radionice pred Uskrs

Učiteljica Irja Kren i učiteljice 3. razreda

Učenici 3. razreda;

rujan 2018.

preduskrsno vrijeme

2. Projekt SUSJED SUSJEDU POMAŽE

Osvještavanje učenika o postojanju osoba slabog socijalnog statusa; razvijanje empatije prema njima te aktivnog djelovanja za njih;izgradnja suosjećanja s djecom slabijeg socijalnog statusa; učenje o aktivnom djelovanju za boljitak društva

1. Akcija cijele škole ( sakupljanje božićnih poklona za djecu i mlade slabijeg socijalnog statusa i iz brojnih obitelji te knjiga, igračaka, slatkiša i školskog pribora, odjeće i obuće ) u suradnji s Udrugom Susjed susjedu pomaže ( održavanje

Učiteljica Irja Kren i svi djelatnici škole

Učenici OŠ Remete od prvog do osmog razreda Predbožićno

vrijeme;

preduskrsno vrijeme,

118

humanitarnih sajmova za pomoć obiteljima iz kvarta Maksimir )

2. Akcija cijele škole ( sakupljanje prehrambenih proizvoda za obitelji kvarta Maksimir )

3. Sudjelovanje na humanitarnim sajmovima udruge

lipanj 2018.

3. Održavanje BOŽIĆNE PRIREDBE ZA BOLESNIKE KLINIKE ZA ORTOPEDIJU BOŽIDAREVIĆEVA

Osvještavanje učenika o postojanju osoba s amputacijama i protezama koji i dalje aktivno žive; razvijanje empatije prema njima te aktivnog djelovanja za njih;izgradnja suosjećanja s osobama koje su u bolnici i pravilnog odnosa prema njima; učenje o aktivnom djelovanju za boljitak drugih osoba

Održavanje božićne priredbe u klinici zajedno sa drugim sudionicima ( kulturno –umjetničke skupine i pojedinci ); darivanje bolesnika čestitkama; razgovor i učenje o rehabilitaciji bolesnika; izrada plakata u školi i evaluacija

Učiteljica Irja Kren

Učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda Predbožićno

vrijeme

4. Skupljanje plastičnih čepova za pomoć djeci s leukemijom

Razvijanje empatije prema djeci bolesnicima

Učiteljice 3. razreda

Učenici 3. razreda

Tijekom školske godine

PROJEKTNA NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJACILJ PROJEKTNE


OSTVARENJA

119

Projektna nastava iz talijanskog jezika

PROJEKT PARLIAMO TALIJANSKI

Zagreb – prostori Osnovne škole Remete

Projekt Parliamo talijanski započeo je prije dvije godine (tadašnji 6.a) te se sada nastavlja. Riječ je o suradnji škola i učenika koji uče talijanski jezik na nacionalnoj razini. Cilj projekta je unaprijediti jezične vještine učenika, povećati njihovu motivaciju prema učenju talijanskog jezika te potaknuti ih na suradnju s vršnjacima iz druge sredine.

- pisanje pisama vršnjacima u Rijeci – započeti i završiti pismo, kako sam proveo ljetne praznike (upotreba prošlih vremena)

-zajednički rad učenika pomoću digitalnih alata

-izrada prezentacija

-završna anketa o projektu

Učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 8.a koji uče talijanski jezik +učiteljica talijanskog jezika Roberta Bonassin i učenici osmih razreda iz Osnovne škole Podmurvice iz Rijeke

učenici 8.a razreda koji pohađaju nastavu talijanskog jezika i koji su pokazali interes za ovu vrstu nastave

tijekom školske godine 2018./2019.




OSTVARENJA

IZLOŽBA

Italija kroz povijest

Cilj projekta je povećati motivaciju učenika prema učenju talijanskog jezika

-prikupljanje fotografija

-prikupljanje starih predmeta (knjige, novčanice, kovanice, razglednice...)

učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i

učenici 4.d, 5.abc, 7.b te 8.ad razreda koji pohađaju

120


te upoznati učenike s raznim aspektima života u Italiji iz bliže prošlosti (književnost, umjetnost, sport, geografija, hrana, piće, valuta...).

-izrada naslovnog plakata za izložbu

-izrada malih plakata za opis izložene fotografije ili izloženog predmeta

-postavljanje izložbe

-otvaranje izložbe

učenici 4.d, 5.abc, 7.b i 8.ad razreda koji uče talijanski jezik

nastavu talijanskog jezika i koji su pokazali interes za ovu vrstu aktivnosti

tijekom školske godine 2018./2019.

listopad 2018. (Tjedan talijanskog jezika)




OSTVARENJA

Jezični portfolio


Projekt Jezični portfolio započeo je prošle školske godine (tadašnji 4.a) te se sada nastavlja. Riječ je o izradi jezičnih mapa u koje učenici stavljaju

- popunjavanje portfolija s vlastitim radovima (crteži, stripovi, čestitke, kratki i jednostavni vođeni sastavci)

-popunjavanje lista provjere (što mogu na talijanskom jeziku...)

Učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 5.a koji uče talijanski jezik

učenici 5.a razreda koji pohađaju nastavu talijanskog jezika

tijekom 121

svoje radove iz talijanskog jezika tijekom cijele školske godine te o suradnji škola i učenika koji uče talijanski jezik na nacionalnoj razini. Cilj projekta je unaprijediti jezične vještine učenika, povećati njihovu motivaciju prema učenju talijanskog jezika te potaknuti ih na suradnju s vršnjacima iz druge sredine.

-razmjena portfolija s vršnjacima iz Rijeke

-online komunikacija s vršnjacima iz Rijeke preko Skypea

-završne prezentacije portfolija

-završna anketa o projektu

+učiteljica talijanskog jezika Roberta Bonassin i učenici petih razreda iz Osnovne škole Podmurvice iz Rijeke

školske godine 2018./2019.

Naziv aktivnosti : „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ Vrsta aktivnosti: projekt Plan. br. uč: 45 Plan. br.sati: 5 mjeseci Razred: 2.a i 2.b (PB)

Cilj programa

- istražiti povezanost crtanja i bojenja po određenim uputama sa razvojem pažnje, koncentracije, fokusa i radne memorije,- obogaćivanje odgojno-obrazovnog sustava- provođenje programa likovne stimulacije „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ u predškolskim i školskim ustanovama,- stručno usavršavanje i edukacija djelatnika koji rade s djecom- obogaćivanje odnosa djeteta i roditelja primjenom programa u obiteljima,- pomoć roditeljima koji imaju dijete s teškoćama u učenju ili teškoćama u razvoju.

Nositelji programaMartina Kosec, prof. likovne kulture, Jelena Acman, učiteljica razredne nastave, učenici i učiteljice 2.a i2.b OŠ Remete (PB)


Projekt „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ je znanstveno-istraživački projekt i projekt koji potiče razvoj kreativnosti i inovativnosti. Odnosi se na područje odgoja, obrazovanja i znanosti.

122

Program likovne stimulacije je rezultat dugogodišnjeg proučavanja utjecaja likovnosti na razvoj djeteta. Sastoji se od likovnih zadataka koji uključuju crtanje i bojenje po zadanim uputama te pričama koje pomažu učenju vizualnog jezika. Priče i zadaci temelje se na programima Metode fraktalnog crteža, Plesa pisanja i Brain Gyma, a tu su i elementi raznih programa za razvoj ljudskih potencijala, programa za razvoj kreativnosti i elementi terapije umjetnošću drugih škola.

Način realizacijeUnutar organiziranog vremena produženog boravka kroz različite tematske radionice

Vremenik Studeni 2018. – ožujak 2019.

Troškovnik


Predstavljanje metode i prezentacija rezultata široj javnosti u sklopu stručnog skupa „Likovnost i razvoj dječjeg mozga“.

Naziv aktivnosti : EKO ŠKOLA Vrsta aktivnosti: Projekt Plan. broj učenika: sudjeluju svi učenici Plan. broj sati: tijekom cijele šk.god.

Cilj programa

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i

djelatnika Eko-škole

- odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti

Nositelji programa - eko- koordinatori

123


- obilježavanje bitnih datuma iz područja ekologije i zaštite okoliša- provedba eko- projekata- sadnja sadnica biljaka i drveća - akcije skupljanja starog papira- briga o štednji vode, struje i plina- održavanje čistoće škole i školskog okoliša- eko- teme u nastavi i izvannastavnim aktivnostima- zbrinjavanje otpada

Način realizacije - realizacija projekata vezanih uz Eko-školu

Vremenik - tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik - troškovi vezani uz aktivnosti svih eko- projekata na razini škole

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

Naziv aktivnosti : interaktivna predavanja „NEovisnost“ Plan. br. uč: 80 Plan. br.sati: 12 SATI Razred: 7. razredi

Cilj programa

Cilj interaktivnih predavanja je informiranje, osvještavanje i upoznavanje djece s opasnostima od zlouporabe sredstava ovisnosti te time i prevencija ovisnosti (ovisnost o alkoholu, pušenje, droga, hrana...) i promocija zdravih životnih stilova. Ostali ciljevi su:

- Poticanje kritičnog stava prema ovisnostima- Poticanje mladih za uključivanje u različite sportske i druge aktivnosti provođenja slobodnog

vremena- Promoviranje zdravih navika i zdravih životnih stilova

Nositelji programa

124

OŠ Remete, stručni suradnici


Interaktivna predavanja „NEovisnost“ namijenjena su učenicima sedmih razreda te se provode unutar jednog školskog sata u kojem se učenici aktivni sudionici predavanja. Uz predavanje pripremljeni su i popratni materijali poput pitanja, video klipova, kvizova i dr. Svrha edukativnih predavanja je predstaviti korisnicima temu na zanimljiv način kako bi je lakše razumjeli, zapamtili te, u konačnici, stečena znanja i primijenili.

Način realizacijeU sedmim razredima pod satovima razrednika održati će se predavanja na temu zdravih životnih stilova i života bez ovisnosti. Interaktivna predavanja održavati će se tijekom školske godine, posebice Mjeseca borbe protiv ovisnosti.

Vremenik Školska godina 2018./2019.

Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo učenika sudjelovanjem- izrada plakata na temu NEovisnost

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU DJECOM

Naziv aktivnosti : radionice „Sukobi više nisu IN“ Plan. br. uč: 70 Plan. br.sati: 9 SATI Razred: 5.-i razredi

Cilj programa

Cilj provođenja radionica je prevencija nasilja među djecom kroz poticanje suradnje, tolerancije i empatije. Neki od specifičnih ciljeva provođenje radionica su:

- osvještavanje štetnih posljedica nasilnog ponašanja- razvijanje stavova o neprihvaćanju nasilja i netoleranciji prema nasilju - promicanje nenasilnog ponašanja u mladih i kulture mira- jačanje empatije i prosocijalnog ponašanja

Sudionici će kroz aktivno sudjelovanje i međusobnu interakciju sami preispitivati i tražiti modele ponašanja koji su u skladu s njihovim osjećajima i vrijednostima.

Nositelji programaOŠ Remete, stručni suradnici

125


Radionice za učenike šestih razreda odvijati će se na satovima razrednika. Predviđeno je održavanje tri radionica u svakom razredu na temu prevencije nasilja među djecom sa ciljem učenja vještina nenasilne komunikacije i razvoj suradnje i timskog rada među sudionicima. Uvjeti potrebni za nenasilno rješavanje sukoba mogu se svesti na: samopoštovanje i poštovanje drugih, slušanje i razumijevanje drugih, rad na sebi te suradnja. Stoga su teme radionica sukladne tome: : 1.radionica „Čujem te i razumijem – vještine nenasilne komunikacije“, 2.radionica „Sukobi više nisu IN – razvijanje vještina nenasilnog rješavanja sukoba“ i 3.radionica „Kako bi se osjećao kad… - razvijanje empatije“.

Način realizacije

U 6.-im razredima održati će se tri radionice na temu prevencije nasilja među djecom. Radionice za učenike šestih razreda odvijati će se na satovima razrednika. Ukupno će biti održano 9 radionica tijekom školske godine, po potrebi i više.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo učenika sudjelovanjem- smanjeni broj nasilničkog ponašanja u razredima

BUDI SVOJ, STARI MOJ

Naziv aktivnosti : Radionice za razvoj komunikacijskih vještinaPredavanja za roditelje Plan. br. kor: / Plan. br.sati: 6 SATI po razredu Razredi: po ukazanoj potrebi/roditelji

Cilj programa

Ciljeva provođenje radionica za učenike su: - prevencija nasilja među djecom - učenje tolerancije i zajedništva - učenje strategije suočavanja s problemima

Ciljevi predavanja za roditelje su: - informiranje roditelja i pružanje podrške roditeljima- osvještavanje važnosti upoznavanja i zadovoljavanja djetetovih potreba i potencijala

126

Nositelji programa OŠ Remete, stručni suradnici

Sadržaj rada (ukratko)Program je namjenjen razredima u kojima postoji potreba za učenjem vještina rješavanja problema i učenje uspješne komunikacije. U program će se uključiti razred prema potrebi i procjeni stručne službe i učitelja. Rad se sastoji od ciklusa od tri radionice za učenike u razredu, dva interaktivna predavanja za roditelje i savjetodavni rad s učiteljima.

Način realizacijeRadionice komunikacijskih vještina održavati će se pod satom razrednika, a predavanja će se definirati prema mogućnostima učitelja i roditelja. Također, učiteljima će se pružati podrška i pomoć te savjeti kako izaći na kraj s problemskim situacijama.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo roditelja sudjelovanjem

RADIONICE ZA RAZVOJ SOCIJALNIH VJEŠTINA UČENIKA

Naziv aktivnosti : Grupa „Jokeri„ i Grupa „Lajkići“ Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 70 SATI Razredi: od 2.-4. raz. i od 5.-7. raz.

Cilj programa

Ciljevi radionica za razvoj socijalnih vještina su:

- učenje životnih vještina (komunikacijskih vještina, vještina rješavanja problema, uvažavanje drugih..)

127

- postizanje uspješne integracije u školsku okolinu

- stvaranje kvalitetnih odnosa s vršnjacima

- postizanje boljeg školskog uspjeha

Nositelji programa OŠ Remete, socijalna pedagoginja i psiholog

Sadržaj rada (ukratko) Sadržaj rada ovisit će o strukturi grupe i potrebama članova grupe. Sadržaj i teme radionica proizlaze iz interesa članova grupe i procjene voditelja o nužnosti informiranja i obrade pojedine teme.

Način realizacijeRadionice za razvoj socijalnih vještina održavaju se kontinuirano tijekom cijele školske godine za dvije grupe: „Jokeri“ - učenici 2., 3. i 4. razreda te „Lajkići“ - učenici 5., 6. i 7. razreda. Radionice se održavaju jednom tjedno u razdoblju kada su učenici oba turnusa slobodni.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti ostvarenost individualnih ciljeva učenika i zadovoljstvo sudjelovanjem u radionicama

PREVENCIJA CYBERBULLYINGA

Naziv aktivnosti: Radionice „Lajkam sigurnost“ ili „I virtualno je stvarno“ ili „Umrežimo poštivanje“ ili „Connect“ ili „Samo jedan klik“Plan. br. kor: 110 Plan. br.sati: 13 SATI Razredi: 4.-i razredi/roditelji

Cilj programaCiljevi provođenja programa za prevenciju cyberbullyinga su:

- učenje o mogućnostima korištenja interneta, ali i osvještavanje opasnosti koje nose društvene mreže

128

- prevencija nasilja na društvenim mrežama

- zaštita emocionalnog i psihološkog zdravlja učenika

- edukacija roditelja o cyberbullyingu

Nositelji programa OŠ Remete, socijalna pedagoginja i psiholog


Program je namijenjen učenicima 4.-ih razreda i njihovim roditeljima. Provedena edukacija potaknuti će obje skupine korisnika na odgovornije promišljanje o problemu virtualnog zlostavljanja i dati im potreban „alat“ za nošenje i borbu s ovim problemom. Također, održati će se p'redavanje za učitelje na sjednici Učiteljskog vijeća. Na taj način će se obuhvatiti svi bitni dionici djetetova razvoja.

Način realizacije

Edukacija za provodit će se putem dvije radionice za svaki četvrti razred u trajanju od 1 školskog sata, dok će se interaktivne prezentacije za roditelje odvijati na roditeljskim sastancima u trajanju od 1 do 2 školska sata – jednokratno za svaku skupinu roditelja.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti ostvarenost zadovoljstvo sudjelovanjem u programu

PROGRAM „SVE MOŽEMO SKUPA“

Naziv aktivnosti: Radionice za razvoj vještina rješavanja problemaPlan. br. kor: / Plan. br.sati: 4 SATA po skupini Razredi: po ukazanoj potrebi

129

Cilj programa

Ciljevi programa usmjerenog na razvoj vještina rješavanja problema i izgradnju kvalitetnih vršnjačkih odnosa su:

- potaknuti suradnju i bolje vršnjačke odnose među učenicima- potaknuti razvoj tolerancije i empatije- podučiti načine nenasilnog reagiranja

Nositelji programa OŠ Remete, stručni suradnici

Sadržaj rada (ukratko)Program je namjenjen razredima ili skupinama učenika u kojima postoji potreba za učenjem vještina rješavanja problema i učenje nenasilnog rješavanja sukoba. U program će se uključiti učenici prema potrebi i procjeni stručne službe i učitelja. Rad se sastoji od ciklusa od četiri radionice za učenike te suradnjom s učiteljima i pružanje podrške.

Način realizacije Program će se provoditi po potrebi u dogovorenim terminima.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti postignuti ciljevi i zadovoljstvo učenika sudjelovanjem

SURADNJA S DRUŠTVOM NAŠA DJECA MAKSIMIR

BROJ UČENIKA: neodređen - od 1. do 8.razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI: BRANKA ŠULC130

-planira, organizira, koordinira rad ucenika i ucitelja- dogovara s ucenicima i uciteljima realizaciju aktivnosti- suraduje s drugim uciteljima i vanjskim suradnicima

BROJ SATI TJEDNO: 1

CILJ: -poticanje i vodenje osmišljenih i slobodno odabranih aktivnosti djece u njihovoslobodno vrijeme-pokretanje akcija za ostvarivanje prava svakog djateta-pružanje pomoci roditeljima u razvoju i odgoju djece-pratiti ukupna društvena zbivanja u lokalnoj zajednici,Hrvatskoj i svijetu-ukljucivati djecu u društveno korisne,kulturne,humanitarne,socijalne i ekološkeprojekte

NAMJENA AKTIVNOSTI: -neposredno pomaganje djeci u njihovom razvoju i odgoju u slobodno vrijeme-ostvarivanje brojnih tradicionalnih vec afirmiranih i novih društvenih akcija,a to su:

1.upoznavanje i ostvarivanje prava djece2.osmišljavanje aktivnosti u slobodno vrijeme3.upoznavanje sa sadržajima kulture u djecjem stvaralaštvu4.rekreacija,odmor i sl.5.humanitarna pomoc djeci6.preventivne akcije za zdravstvenu zaštitu7.ukljucivanje djece s posebnim potrebama u programe DND

NAČIN REALIZACIJE: suradivati s ostalim izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima i njihovim voditeljimaVREMENSKI OKVIR: -aktivnosti se održavaju prigodno,vezano uz dogadaje,datume i razne manifestacije tijekom školske godineTROŠKOVNIK: iskazan u planu Školskog kulturnog centra

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa.

PRELAZAK UČENIKA IZ ČETVRTOG U PETI RAZRED

131

Ciljevi: Upoznati roditelje s promjenama koje ih očekuju kad djeca krenu u 5.razred

Vremenik: svibanj 2018.

Troškovnik: -

Način realizacija: predavanje

Evaluacija: Anketni listić

RADIONICE ZA POTENCIJALNO DAROVITU DJECU

132

Ciljevi:

- razvijati kognitivni potencijal darovite djece- pružanje podrške izvan školskog programa- osnaživanje socio-emocionalnog stanja- razvijanje samopouzdanja- razvijanje prezentacijskih vještina

Voditelj: Tomislav Goldin, psiholog

Realizacija:

Mozgalice, kvizovi, kreativne igre, šah, remi, problemski zadaci, labirinti, križaljke, sudoku, kakuro, arukoni, projekti, prezentacijske vještine i poticanje rasprave. Projekti, domaće zadaće, prezentacije. Debate. Pokusi.

Korisnici: učenici od 3. do 8.r koji su potencijalno daroviti.

Vremenik: Tijekom godine, jednom tjedno – 6 grupa (po razredima)

SURADNJA S FILOZOFSKIM FAKULTETOM U ZAGREBU

133

Suradnja Filozofskog fakulteta u Zagrebu i Osnovne škole Remete ostvaruje se kroz dolazak većeg broja studenata u osnovnu školu na intervju sa školskim psihologom i opservacijom nastavnog procesa. Studenti na taj način ostvaruju uvid u rad školskog psihologa i uvid u nastavni proces. Studentska praksa odrađuje se u sklopu fakultativnog predmeta „Uvod u predškolsku i školsku psihologiju“.

Cilj: Upoznavanje s radom psihologa u osnovnoj školi i opservacija nastavnog procesa

Realizacija: Sudjelovanje na nastavnom procesu i intervjuiranje školskog psihologa.

Nosioci aktivnosti: psiholog škole Tomislav Goldin, nastavnici

Vremenik: ožujak 2019.

U Zagrebu, 3.10.2018.

134

KLASA: 602-02/18-01/03

UR BROJ: 251-434-18-01

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:

Renata Pintar

_________________________________

RAVNATELJICA

Branka Hercigonja, prof.

_________________________________

135

Documents

os-remete-zg.skole.hros-remete-zg.skole.hr/upload/os-remete-zg/images/static3/... · Web viewNa temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski