os-sveti-matej-viskovo.skole.hros-sveti-matej-viskovo.skole.hr/upload/os-sveti... · 2 SADRŽAJ: 1. Osnovni podaci o Osnovnoj školi „Sveti Matej“ Viškovo 4 2. … Nešto o našoj

1

Osnovna škola „Sveti Matej“

Viškovo

Vozišće 13, 51 216 Viškovo

Tel./fax. 051/ 256 – 226

Web stranica: http://www.ossvetimatej.hr

E – mail: [email protected]

Klasa: 003-05/16-01/5

Urbroj: 2170-55-01-16-1

U Viškovu, 29. rujan 2016.

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU 2016./2017. GODINU

VIŠKOVO, 29. rujan 2016.

http://www.ossvetimatej.hr/mailto:[email protected]

2

SADRŽAJ:

1. Osnovni podaci o Osnovnoj školi „Sveti Matej“ Viškovo 4

2. … Nešto o našoj školi… 5

3. Aktivnosti, programi 9

3.1. Razredna nastava 9 Dodatna nastava 9 Dopunska nastava 17 Izvanučionička nastava 33 Izleti 1. – 4. razreda 33 Terenska nastava 39 Izvannastavne aktivnosti 54 Projektna nastava 77

Projekti 87 Izborna nastava 96 Izvanškolske aktivnosti 101

3.2. Predmetna nastava 113 Dodatna nastava 113 Dopunska nastava 122 Izvanučionička nastava 130 Izleti 5. – 8. razreda 130 Terenska nastava 136 Izvannastavne aktivnosti 142 Izborna nastava 173 Izvanškolske aktivnosti 179

4. Projekti 187

5. Školski preventivni programi 192

Trening životnih vještina 193

„Zajedno više možemo“ 194

„Zdrav za 5“ 195

Zdravstveni odgoj 196

Zdravstvena zaštita učenika 197

Građanski odgoj 198

Biciklijada 199

„Drvo različitosti i tolerancije“ 200

EKO – kreativci 201

4. Halubajski kros 202

Humanitarne akcije 203

Socijalizacijska odbojka 204

Socijalizacijske i integracijske radionice 205

Volonteri – pomoć u učenju 206

3

6. Obilježavanje važnih

datuma/priredbe,svečanosti,manifestacije, njegovanje

zavičajne baštine

207

Početak nastave – svečani prijem učenika 1.razreda 208

Blagoslov povodom početka školske godine 209

Božićna priredba 210

Lutkarska predstava „Čarobna svjetiljka“ 211

Pusni utorak 212

Maškare 213

Eko dan škole 214

Dan škole 215

Svečana priredba učenika 8.razreda, podjela svjedodžbi 216

Glazbeni festival mladih „Halubje 2017.“ 217

„Grobničke jeseni“ 219

Čakavčići pul Ronjgi 2017. 220

7. Školski listovi 222

8. Učenici s posebnim potrebama 228

8.a Učenici s teškoćama 228

8.b Talentirani i daroviti učenici 232

8.c Natjecanja 233

9. Analiza nastavnog procesa 237

10. Samovrednovanje rada škole 238

11. Stručno usavršavanje učitelja 239

12. Razvojni plan i program rada škole 240

13. Himna škole 242

14. Etički kodeks 244

4

1. OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI ''SVETI MATEJ'' VIŠKOVO

OSNOVNA ŠKOLA: “SVETI MATEJ”

ADRESA: (mjesto, ulica,broj) VIŠKOVO, VOZIŠĆE 13

BROJ I NAZIV POŠTE: 51 216 VIŠKOVO

BROJ TELEFONA: 051/256-226, 051/257-782 BROJ TELEFAXA: 051/503 -585

ŽUPANIJA: PRIMORSKO – GORANSKA

Web http://www.ossvetimatej.hr

E – mail: [email protected]

BROJ UČENIKA: I.-IV.: 457 BROJ RAZREDNIH ODJELA: 20

V.-VIII.: 454 BROJ RAZREDNIH ODJELA: 19

UKUPNO UČENIKA: 911 UKUPNO RAZREDNIH ODJELA: 39

BROJ DJELATNIKA: Uz ravnatelja u školi je zaposleno:

a) učitelja razredne nastave 21

b) učitelja predmetne nastave 37

c) stručnih suradnika 3

d) ostalih djelatnika 10

RAVNATELJ: JOSIP CRNIĆ, prof.

PEDAGOGINJA : JASNA PIPINIĆ,prof.

SOCIJALNA PEDAGOGINJA: IVANA GOLUBIĆ, prof.

KNJIŽNIČARKA: JASMINKA BERTOVIĆ PUPIĆ,prof.

Na temelju članka 28., stavak 1. – 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi na sjednici

održanoj 29. rujna 2016. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja škole, Školski odbor donosi:

ŠKOLSKI KURIKUL za školsku 2016./2017. godinu.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj:

Tea Varlaj,prof. Josip Crnić,prof.

http://www.ossvetimatej.hr/mailto:[email protected]

5

2. NEŠTO O NAŠOJ ŠKOLI…

Osnovnu školu „Sveti Matej“ u Viškovu pohađa 911 učenika koji su

raspoređeni u 39 razrednih odjela. Trenutno smo najveća škola u Primorsko –

goranskoj županiji.. Škola nema područnih odjela.

Pristup školi osiguran je svjetlećom signalizacijom, pješačkim prijelazom,

prometnim znakovima, kolničkim oznakama te nogostupom u sredini kojeg se

nalazi cvjetni otok. Prilazna cesta školi je zatvorena za promet tako da učenici

imaju dosta slobodnog prostora, postavljene su klupe te novi nasadi cvijeća i

zelenila.

Područje oko škole te atrij škole osigurani su video nadzorom i

alarmnim sustavom.

Na prostoru niže od škole izgrađeno je veliko parkiralište koje mogu

koristiti djelatnici škole i roditelji. S parkirališta vode stepenice do ulaza u školu.

U sklopu dvorišta i uređenih zelenih površina nalaze se brojne drvene skulpture

koje su našoj školi donirali kipari iz Škole kiparstva koje se održavaju u

Ronjgima i Ernestinovu.

Ulaz u školsko dvorište je napravljen tako da onemogućava ulazak

automobila. Na školskom dvorištu nalaze se bogate cvjetne zasade zaštićene

metalnom ogradom. Školsko dvorište je veliko 300 m2. U dvorištu se također

nalaze klupe, a ulaz u školu je odvojen na glavni ulaz za učenike viših razreda i

drugi ulaz za učenike nižih razreda. U sklopu ulaza za učenike nižih razreda je

uređen školski park kompostište gdje se razrađuje bio otpad. U sklopu parka su i

tri novouređene klupe, a u samom vrtu ima mnogo zasada mediteranskog bilja.

Vanjsko školsko igralište je veličine 2000 m2. Na njemu se nalaze

rukometno igralište, košarkaško igralište, igralište za odbojku i mali nogomet te

staza za skok u dalj te staze za atletsko trčanje. Igralište je kompletno ograđeno

novom žičanom ogradom. Svako igralište je posebno mrežno zaštićeno, a

kompletna podloga je novo nanesena u različitim bojama, dok je igralište za mali

nogomet i odbojku sa umjetnom travom.

Ispod vanjskog školskog igrališta, na površini oko 1000 kvadratnih

metara, uređen je na nivou od tri serpentine školski EKO vrt. U sklopu vrta

nalaze se klupice i stol, više vrsta voćaka, mediteransko i začinsko bilje. Učenici

mogu pratiti rast različitih povrtnih kultura, uređivati i obrađivati zemlju, kao i

imati nastavu posvećenu ekologiji i prirodi.

6

Atrij škole ukrašen je nasadima ukrasnog zelenila, a hodnici

mnogobrojnim cvjetnim vazama. U atriju škole nalazi se veliki akvarij i etno

zbirka autentičnih eksponata kraja u kojem škola djeluje. Zbirka zauzima prostor

cca 15 m2. U istom prostoru nalaze se i veliki otvoreni i zatvoreni panoi za

izložbe i obilježavanja pojedinih datuma i akcija, a u sredini predvorja nalazi se

ukrasna fontana.

U holu škole nalaze se i drvene skulpture, a isto tako i na zidovima

hodnika postavljena je stalna izložba dječjih drvenih uradaka. Ti radovi nastali

su u školi kiparstva koja se održava u našoj školi tijekom zimskih praznika.

Osim redovnih uvedene su i dodatne autobusne linije za učenike koji žive

u mjestima koja su slabo prometno povezana sa Viškovom. Linije su uvedene u

vrijeme završetka nastave tako da učenici neće dugo čekati prijevoz za kući i

obrnuto.

Usluge prijevoza za učenike naše škole pruža Autotrolej Rijeka.

Škola radi u petodnevnom radnom tjednu. Nastava se odvija u dvije

smjene. Prva smjena počinje u 8,00 sati i traje do 13,10 sati. Veliki odmor traje

od 9,35 do 9,50 sati.Druga smjena počinje u 13,30 sati i traje do 18,40 sati.

Veliki odmor traje od 15,05 do 15,20.

Prvu smjenu čine razredni odjeli 1., 3., 5. i 7. razreda, a drugu smjenu razredni

odjeli 2., 4., 6. i 8. razreda.

Učitelji dežuraju 15 minuta prije početka nastave, tijekom malih i velikog

odmora na hodnicima, na glavnom ulazu u školu te na školskom dvorištu.

Raspored sati izrađuje satničarka (učiteljica matematike). Raspored

nastavnih sati organiziran je u skladu s pedagoškim kriterijima, koliko je to

moguće s obzirom na broj učenika u školi. Pri izradi rasporeda sati vodi se

računa o pravovaljanoj uporabi školske sportske dvorane, a od ove školske

godine imamo na raspolaganju i potpuno novu i opremljenu malu dvoranu, koju

će koristiti isključivo učenici razredne nastave. Time se kvaliteta satova TZK i

sportskih sadržaja škole podiže na viši i kvalitetniji nivo. To će uvelike olakšati i

izradu rasporeda sati.

Kroz satove dodatne i dopunske nastave iz svih obrazovnih nastavnih

predmeta u svim razrednim odjelima, cilj nam je da svaki učenik zadovolji svoje

obrazovne mogućnosti, bilo da se radi o potrebi pojačanog nastavnog rada i

usvajanja proširenih nastavnih sadržaja ili se radi o potrebi nadoknade usvajanja

obrazovnih sadržaja tijekom redovne nastave.

7

Čime se možemo pohvaliti :

opremljenost informatičke učionice i školske knjižnice

wi –fi u cijeloj školi

žična internetska veza u cijeloj školi

e-imenici za pet razrednih odjela 6. razreda

veliki broj učenika na različitim natjecanjima

veliki broj učenika koji postižu zapažene rezultate na natjecanjima na državnoj razini

redovito stručno usavršavanje učitelja ( u Hrvatskoj i inozemstvu)

naša škola je sjedište županijskog stručnog vijeća pedagoga osnovnih škola Primorsko – goranske županije

dobra povezanost s lokalnom zajednicom

ulažemo velike napore u suradnju s roditeljima

njegovanje tradicijskih običaja kraja u kojem škola djeluje – Halubje

njegovanje čakavskog narječja djelovanjem skupine “Mladi čakavčići”

posjedovanje bogate etno zbirke

briga o starijim i nemoćnim mještanima općine (posjet učenika)

organizacija Glazbenog festivala mladih Halubje 2017.

organizacija književnih susreta i sijela te kazališnih predstava u školskoj knjižnici

velika i mala školska sportska dvorana

organizacija izvanastavnih aktivnosti u školskim sportskim dvorani – 10 sportova

velik broj učenika uključen u izborne predmete

velik broj učitelja s ECDL certifikatom

izdajemo tri školska lista: “Tratinčica”, “Halubjan info” list Mladih informatičara te “Matej” bilten Mladih knjižničara

zlatni status EKO škole

Naši ciljevi i zadaci: odgojiti i obrazovati učenike te ih osposobljavati za odgovornosti u životu,

u sadašnjosti i budućnosti.

razvijati u učeniku osjećaj poštivanja osnovnih ljudskih i životnih vrijednosti, vrijednosti rada, samostalnosti i spremnosti na pomaganje i

suradnju, na zajedništvo i toleranciju.

škola u kojoj svakom djetetu omogućavamo da uči i bude uspješno uz poučavanje vrijednosti dostojnih čovjeka.

stjecanje trajnog i primjenjivog znanja i cjeloživotnog učenja.

8

osmišljavanje, odabir i primjena nastavnih načela, metoda i djelatnosti koje će kod svakog učenika rezultirati razvojno i poticajno na svim područjima

njegove osobnosti.

razvijati vrijednosti međusobnog poštivanja, strpljivosti, tolerancije, odgovornosti, timskog rada i drugih pozitivnih vrijednosti.

Kurikularni sadržaji izvode se kroz sve aktivnosti Škole.

Ovdje su prikazane dodatna i dopunska nastava za razrednu i predmetnu

nastavu, izborna nastava, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti,

izvanučionička nastava ( terenska nastava,izleti, ekskurzije), projektna nastava,

projekti i školski preventivni programi, školski listovi, učenici s posebnim

potrebama, analize nastavnog procesa, usavršavanje učitelja, samovrednovanje

rada škole, razvojni plan i program rada škole, etički kodeks te himna škole.

Svi izleti organizirat će sukladno novom Pravilniku o izvođenju izleta,

ekskurzija i drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti izvan škole ( NN 67/14).

9

3.) AKTIVNOSTI, PROGRAMI,

PROJEKTI

3.1.) RAZREDNA NASTAVA

a) DODATNA NASTAVA

10

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava hrvatski jezik

3. d, e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje

darovitosti na području hrvatskoga jezika,

usavršavanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi

jezika, razvijanje interesa i ljubavi prema

hrvatskome jeziku, razvijanje interesa za

čitanje, dramatizaciju te utjecanje na razvoj

stvaralaštva.

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Namijenjena je učenicima koji su pokazali

napredno znanje Hrvatskoga jezika te žele

usvojiti više. Dodatnom nastavnom namjerava

se njihovo znanje dodatno proširiti novim

sadržajima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST

Razredne učiteljice: Maja Keš (3. d) i Sandra

Mikšič (3. e) te učenici.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA

Grupe će započeti s radom u drugom tjednu

nove nastavne godine, a rad će se realizirati

prije ili poslije redovite nastave jednom tjedno

u trajanju od 45 minuta. Rad će biti

organiziran po principu demokratskih

obilježja, tako da će u radu biti zastupljene

jezične igre s pravilima ili neke njihove

modifikacije, pismeno i usmeno izražavanje

učenika te proširivanje znanja gramatičkih i

pravopisnih sadržaja. Sadržaji će se povezivati

sa sadržajima drugih nastavnih predmeta uz

uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada te

korištenje različitih didaktičkih igara i

suradničkih aktivnosti.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program će se realizirati u nastavnoj

2016./2017. godini kroz jedan školski sat

tjedno prije ili poslije redovne nastave, što

ukupno iznosi 35 sati godišnje.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vršit će se individualno opisno praćenje

učeničkih ostvarenja, napretka i angažiranosti

u radu. Rad učenika će se vrednovati prema

ostvarenosti ciljeva i zadataka te odnosa prema

radu. Učenici će biti poticani na vrednovanje

vlastitoga rada i sudjelovanja u grupi. Rezultati

vrednovanja koristit će se za unapređenje

razvoja individualnih učenikovih sposobnosti

te planiranje daljnjih metoda rada s učenicima.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,


Troškovi fotokopiranja dodatnih materijala.

11

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava hrvatskog jezika

4. b, c razredni odjeli

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- rad s učenicima koji žele i mogu usvojiti

dodatne sadržaje

- izgrađivanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi

jezika

- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost

napretka te razvoja sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz

redovite nastave hrvatskog jezika usvajanjem

dodatnih sadržaja u skladu s interesima

učenika

- razvijanje literarnih i dramskih sposobnosti,

čitateljskih interesa i kulture

- njegovanje zavičajnog govora

- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih

i pravopisnih navika


PROJEKTA

- stjecanje spoznaja o biti, osnovama i

značajkama hrvatskog jezika

- stjecanje svijesti o potrebi učenja i

njegovanja hrvatskog jezika

- povezivanje stečenih znanja s novim

sadržajima

- primjena usvojenih jezičnih znanja na

stilističkoj razini

- izražavati se na zavičajnom čakavskom

narječju

- pravilna uporaba književnoga, odnosno

standardnoga hrvatskog jezika u redovitoj

nastavi i svakodnevnom životu



Učiteljice 4. b, c razreda: Liljana Host, Stela

Štrković



Program se realizira kroz satove dodatne

nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.


PROJEKTA

Jednom tjedno u sklopu utvrđenog rasporeda

sati.



- individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i

zadataka i odnosa prema radu

- primjena usvojenog znanja u redovitoj

nastavi, na događanjima u školskoj knjižnici i

svakodnevnom životu

- za unapređenje razvoja individualnih

učenikovih sposobnosti



Troškovi nisu predviđeni.

12

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava hrvatskog jezika

4.e razredni odjel


PROJEKTA

- rad s darovitim učenicima - izgrađivanje jezično-komunikacijskih

sposobnosti pri govornoj i pisanoj

uporabi jezika

- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka te razvoja

sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave hrvatskog jezika

usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu

s interesima učenika

- razvijanje literarnih sposobnosti, čitateljskih interesa i kulture

- razvijanje kod učenika trajnih pravogovornih i pravopisnih navika


PROJEKTA

- stjecanje spoznaja o biti, osnovama i značajkama hrvatskog jezika

- stjecanje svijesti o potrebi učenja i njegovanja hrvatskog jezika

- povezivanje stečenih znanja s novim sadržajima

- primjena usvojenih jezičnih znanja na stilističkoj razini

- pravilna uporaba književnoga, odnosno standardnoga hrvatskog jezika u

redovitoj nastavi i svakodnevnom

životu



Učiteljica 4.E razreda: Irena Zubčić





oblika rada.


PROJEKTA


sati.






-primjena usvojenog znanja na redovitoj


-za unapređenje razvoja individualnih


DETALJAN TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Nisu predviđeni troškovi

13

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava matematika

2. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- rad s darovitim učenicima

- putem raznih didaktičkih igara i aktivnosti

prije svega poticati istraživački i natjecateljski

duh te međusobnu suradnju

- razvijati ljubav prema predmetu, sposobnosti

i vještine


PROJEKTA

- povezivanje redovne nastave sa dodatnom

nastavom matematike uz proširivanje redovnih

sadržaja i razvijanje kreativnog mišljenja i

zaključivanja.



Razredne učiteljice 2.a, b, c, d, e: Tatjana

Dujmović, Jadranka Novak, Ksenija Ćuković,

Dubravka Šnajdar, Gordana Host




nastave, uz uporabu svih aktivnih oblika i

metoda rada.


PROJEKTA

Jednom tjedno.






- primjena usvojenog znanja u redovnoj


- za unaprjeđenje razvoja individualnih




Nisu predviđeni troškovi.

14

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava matematike

4.a,b,c,d razredni odjeli


PROJEKTA

- rad s učenicima koji žele dodatne sadržaje iz

matematike

- produbljivanje znanja, sposobnosti te

razvijanje darovitosti na području matematike

- učenicima omogućiti i osigurati mogućnost

napretka i razvoja sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz

redovite nastave matematike usvajanjem

dodatnih sadržaja u skladu s interesima

učenika

- poticanje uključivanja učenika za

sudjelovanje na natjecanjima


PROJEKTA

- usvajanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i

društvu

- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za

lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

prirodnih i društvenih znanosti

- osposobljavanje za nastavak školovanja i

primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom

životu

- svladavanje matematičkog jezika, razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja

matematičkim jezikom

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja

te logičkog zaključivanja



Učiteljice 4.a, b, c, d razreda: Gordana Zorić,

Liljana Host, Stela Štrković, Ivana Žagar





oblika rada.


PROJEKTA


sati.






- primjena usvojenog znanja na redovitoj


- sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez

granica“.

- sudjelovanje na druženju „Večer

matematike“




15

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava matematike

4.e razredni odjel


PROJEKTA

- rad s darovitim učenicima - produbljivanje znanja, sposobnosti te

razvijanje darovitosti na području

matematike

- darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka i razvoja

sposobnosti i vještina

- proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave matematike

usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu

s interesima učenika

poticanje uključivanja učenika za

sudjelovanje na natjecanjima


PROJEKTA

- usvajanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i

društvu

- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za

lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja

prirodnih i društvenih znanosti

- osposobljavanje za nastavak školovanja i

primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom

životu

- svladavanje matematičkog jezika, razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja

matematičkim jezikom

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog

mišljenja te logičkog zaključivanja



Učiteljica 4.E razreda: Irena Zubčić





oblika rada.


PROJEKTA

Jednom u dva tjedna u sklopu utvrđenog

rasporeda sati.








- sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez

granica“.



Nisu predviđeni troškovi programa

16

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Njemački jezik

(dodatna nastavna aktivnost -

kreativni rad)

3.razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Učenje stranog jezika, izvršavanje obrazovnih,

odgojnih i socijalnih zadaća u okvirima plana i

programa.


PROJEKTA

Prepoznavanje i usvajanje jezičnih obrazaca

njemačkog jezika, razvijanje vještina slušanja i

reproduciranja riječi i fraza, upoznavanje

učenika sa zemljama njemačkog govornog

područja.



Učiteljica njemačkog jezika Ana Troskot koja

svojim stručnim i pedagoškim obrazovanjem

te permanentnim usavršavanjem osigurava

učenje njemačkog jezika i sve ostale aktivnosti

vezane uz nastavni i izvannastavni proces,

učenici 3.a,b,c,d, e razreda.



Dodatna nastavna aktivnost tijekom cijele

nastavne godine.


PROJEKTA

1 sat tjedno, 35 sati godišnje, 3 skupine

učenika.



Redovito usmeno i pisano praćenje postignuća

učenika.



Pribor za rad: papir, fotokopije, krede, bojice,

flomasteri, igre, CD-i, DVD-i, literatura za

učiteljeve pripreme – cca 3,000kn.

17

b) DOPUNSKA NASTAVA

18

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava hrvatski jezik

1. razred


PROJEKTA

- pomoći učenicima da usvoje nastavne

sadržaje koje nisu u potpunosti uspjeli

usvojiti na redovnim nastavnim satima,

kako bi lakše i s razumijevanjem pratili

sadržaje koji slijede i usvajali nove

nastavne sadržaje s ostalim učenicima u

razredu- pomoć u učenju i uspješnom

savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog

jezika

- savladavanje strategije pamćenja i učenja

- osposobljavanje učenika za samostalno

praćenje nastave

- osposobljavanje učenika za jezičnu

komunikaciju

- razvijanje sposobnosti, vještina i

samopouzdanja te navika redovitog učenja i

vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku,

književnosti i kulturi.


PROJEKTA

- izvršavanje zadaća u području nastavnih

sadržaja za čije usvajanje kod učenika

postoje određene teškoće

- na satovima dopunske nastave mogu ostati

i ostali učenici koji imaju teškoće u učenju-

usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika s očekivanom razinom

uspjeha

- nadoknađivanje zaostataka iz programa

redovne nastave

- osposobljavanje za samostalno praćenje

redovne nastave

- osposobljavanje za nastavak školovanja



Razredne učiteljice: Denis Lorencin Mršić,

Rina Afrić, Gordana Dukić Širola, Dunja

Vučinić,Dijana Lipovac.

- individualni rad sa svakim učenikom uz

prilagođene nastavne metode te nastavna

sredstva i pomagala, kao i didaktička

pomagala (loptice, kuglice, štapići)

- usmjeravati učenike u radu, davati im

dodatna objašnjenja radi što lakšeg

razumijevanja propisanog gradiva,



Program se realizira kroz satove dopunske

nastave, uz uporabu svih aktivnih metoda i

oblika rada.

19


PROJEKTA

Tijekom školske godine 2016./2017. po

rasporedu.



- individualno praćenje napredovanja učenika i


zadataka te odnosa prema radu



- korištenje rezultata napredovanja za

individualne razgovore s roditeljima

-aktivnost i napredak učenika bit će praćen i

vrjednovan opisno i brojčano u svrhu

napredovanja i poboljšanja zaključne ocjene iz

nastavnog predmeta




20


2.razred


PROJEKTA

Osposobiti učenike za usmenu i pisanu

komunikaciju.

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju

nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika.

Osposobiti učenike za samostalan rad.

Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg

svladavanja sadržaja redovne nastave. Uputiti

učenike kako savladati poteškoće u

savladavanju nastavnog gradiva.


PROJEKTA

Namijenjena je učenicima koji teže svladavaju

nastavno gradivo hrvatskoga jezika radi

nadoknađivanja zaostataka iz programa

redovne nastave te osposobljavanja učenika za

samostalno praćenje redovne nastave i što

uspješniji nastavak školovanja. Namjera je

pomoći učenicima usvojiti znanja i savladati

propisane nastavne sadržaje hrvatskoga jezika

s očekivanom razinom uspjeha.



Razredne učiteljice 2.a, b, c, d, e: Jadranka

Novak, Tatjana Dujmović, Ksenija Ćuković,

Dubravka Šnajdar i Gordana Host



Grupe će započeti s radom u drugom tjednu

nove nastavne godine, a rad će se realizirati

prije ili poslije redovite nastave jednom u dva

tjedna u trajanju od jednoga školskoga sata.

Organiziraju se odgovarajući oblici pomoći u

učenju i nadoknađivanju znanja uz uporabu

svih aktivnih metoda i oblika rada.


PROJEKTA

Program će se realizirati u nastavnoj

2016./2017. godini kroz jedan školski sat prije

ili poslije redovne nastave jednom u dva

tjedna, što ukupno iznosi 17.5 sati godišnje.



Vršit će se individualno opisno praćenje

učeničkih ostvarenja, napretka i angažiranosti

u radu. Rezultati vrednovanja napredovanja

koristit će se za individualne razgovore s

roditeljima, poboljšanje konačnog znanja i

ocjene iz hrvatskoga jezika te primjenu

usvojenog znanja u redovnoj nastavi i

svakodnevnom životu.



Troškovi fotokopiranja radnog materijala.

21

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava hrvatskog jezika

3. a i c razredni odjeli


PROJEKTA

- pomoć u učenju i uspješnom savladavanju

nastavnih sadržaja hrvatskog jezika


- osposobljavanju učenika za samostalno

praćenje nastave


komunikaciju u svim priopćajnim situacijama



vježbanja


književnosti i kulturi


PROJEKTA

- usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja


uspjeha

- postupno usvajanje hrvatskog jezičnog

standarda

- ostvarivanje uspješne usmene i pisane

komunikacije

- osposobljavanje za samostalno čitanje i

primanje književnih djela


redovite nastave


redovite nastave

-osposobljavanje za nastavak školovanja


PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST Učiteljice: Radmila Vuglovečki, Ksenija

Žauhar, Ela Đekić





oblika rada.


PROJEKTA

Svaki drugi tjedan jedan školski sat u sklopu

utvrđenog rasporeda sati.












Za program procjenjuju se mogući troškovi

kopiranja - 10 kn po učeniku.

22


3.b,d,e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osposobiti učenike za usmenu i pisanu

komunikaciju.

Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju

nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika.

Osposobiti učenike za samostalan rad.

Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg

svladavanja sadržaja redovne nastave. Uputiti

učenike kako savladati poteškoće u

savladavanju nastavnog gradiva.


PROJEKTA

Namijenjena je učenicima koji teže svladavaju

nastavno gradivo hrvatskoga jezika radi

nadoknađivanja zaostataka iz programa

redovne nastave te osposobljavanja učenika za

samostalno praćenje redovne nastave i što

uspješniji nastavak školovanja. Namjera je

pomoći učenicima usvojiti znanja i savladati

propisane nastavne sadržaje hrvatskoga jezika

s očekivanom razinom uspjeha.



Razredne učiteljice: Antonija Grubišić (3. b),

Maja Keš (3. d) i Sandra Mikšić (3. e).



Grupe će započeti s radom u prvom tjednu




Organiziraju se odgovarajući oblici pomoći u

učenju i nadoknađivanju znanja uz uporabu



PROJEKTA




tjedna, što ukupno iznosi 17.5 sati godišnje (3.

d i 3. e) te svaki tjedan po jedan nastavni sat

(3. b)






koristit će se za individualne razgovore s

roditeljima, poboljšanje konačnog znanja i






Troškovi fotokopiranja materijala.

23


4.a, b, c, d razredni odjeli


PROJEKTA





praćenje nastave





vježbanja




PROJEKTA



uspjeha


standarda


komunikacije




redovite nastave


redovite nastave




Učiteljice 4. a, b, c, d razreda: Gordana Zorić,

Liljana Host, Stela Štrković, Ivana Žagar





oblika rada.


PROJEKTA

Tijekom nastavne godine.













24


4.e razredni odjel


PROJEKTA





praćenje nastave





vježbanja




PROJEKTA



uspjeha


standarda


komunikacije




redovite nastave


redovite nastave




Učiteljice 4.e razred: Irena Zubčić





oblika rada.


PROJEKTA


sati.












Za program procjenjuju se troškovi kopiranja -

10 kn po učeniku.

25

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava engleskog

jezika

2. i 4. razred


PROJEKTA

Osposobiti učenike za uspješno praćenje redovne nastave.


PROJEKTA

Razvijati radne navike te samostalnost i samopouzdanje u rješavanju problema.



Nositelj programa predmetni je učitelj

Sandra Peričić (2. i 4. razred).



Dopunska nastava engleskog jezika održavat

će se u učionicama određenim Godišnjim

planom i programom Škole. Rad će biti

individualan te individualiziran s učenicima

koji pokazuju poteškoće u savladavanju

sadržaja propisanih nastavnim planom i

programom.


PROJEKTA

35 sati godišnje, 1 sat tjedno



Vrednovanje će se provoditi kroz

samovrednovanje te kontinuirano praćenje

učenika na dopunskoj i redovnoj nastavi.



Troškovi stručnog usavršavanja koji ulaze u

standardne obveze učitelja. Troškovi nastali

izradom nastavnih sredstava.

26

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematika

1. razred


PROJEKTA

- pomoći učenicima da usvoje nastavne

sadržaje koje nisu u potpunosti uspjeli

usvojiti na redovnim nastavnim satima,

kako bi lakše i s razumijevanjem pratili

sadržaje koji slijede i usvajali nove

nastavne sadržaje s ostalim učenicima u

razredu- sustavna pomoć pri svladavanju

matematičkih sadržaja propisanih nastavnim

planom i programom

- osposobljavanje učenika za samostalno

rješavanje zadataka

- poboljšati primjenu znanja matematike u

svakodnevnom životu


PROJEKTA

- izvršavanje zadaća u području nastavnih

sadržaja za čije usvajanje kod učenika

postoje određene teškoće

- na satovima dopunske nastave mogu ostati

i ostali učenici koji imaju teškoće u učenju


matematika s očekivanom razinom uspjeha

- postupno usvajanje matematičkih pojmova i

zakonitosti


redovne nastave


redovne nastave matematike






- individualni rad sa svakim učenikom uz

prilagođene nastavne metode te nastavna

sredstva i pomagala, kao i didaktička

pomagala (loptice, kuglice, štapići)

- usmjeravati učenike u radu, davati im

dodatna objašnjenja radi što lakšeg

razumijevanja propisanog gradiva,



- identificiranje učenika koji otežano

svladavaju propisane sadržaje

- izradba i realizacija posebnoga odgojno-

obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za

njegovo ostvarenje (satnica, nastavna sredstva,

literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja)



oblika rada.

27


PROJEKTA

Tijekom školske godine 2016./2017. po

rasporedu.



Opisno praćenje kojim se bilježi predznanje na

početku školske godine, interes, motiviranost,

učenikove radne, praktične i stvaralačke

sposobnosti, te postignuta razina znanja

- rezultati vrednovanja koriste da bi, uz opisno

praćenje učenikove djelatnosti i postignuća u

sklopu nastave matematike, doprinijeli

podizanju razine intelektualnih sposobnosti, te

učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o

sebi

-aktivnost i napredak učenika bit će praćen i

vrjednovan opisno i brojčano u svrhu

napredovanja i poboljšanja zaključne ocjene iz

nastavnog predmeta




28

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematike

2.razred


PROJEKTA

Cilj joj je nadoknaditi gubitke u znanju ili

vještinama te tako osposobiti učenike za

uspješno učenje matematike te pomoći

učenicima da usvoje nastavne sadržaje koje

nisu u potpunosti uspjeli usvojiti na redovnim

nastavnim satima, kako bi lakše i s

razumijevanjem pratili sadržaje koji slijede i

usvajali nove nastavne sadržaje.


PROJEKTA

Namijenjena je učenicima koji teže svladavaju

nastavno gradivo matematike. Namjena

dopunske nastave matematike jest, uz uporabu

različitih oblika i metoda rada uz

individualizirani pristup, pomoći učenicima u

svladavanju propisanih sadržaja i postizanje

očekivanje razine uspjeha te primjena stečenih

znanja u svakodnevnom životu.



Razredne učiteljice: Jadranka Novak,

Tatjana Dujmović, Ksenija Ćuković,

Dubravka Šnajdar i Gordana Host



Grupe će započeti s radom u drugom tjednu

nove nastavne godine, a rad će se realizirati



Organiziraju se odgovarajući oblici pomoći u

učenju i nadoknađivanju znanja uz uporabu



PROJEKTA

Program će se realizirati u nastavnoj



tjedna, što ukupno iznosi 17.5 sati godišnje.



Vršit će se individualno opisno praćenje

učeničkih ostvarenja, napretka i angažiranosti


koristit će se za individualne razgovore s

roditeljima, poboljšanje konačnog znanja i

ocjene iz matematike te primjenu usvojenog

znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom

životu.



Troškovi fotokopiranja radnog materijala.

29


3.a,c razredni odjeli


PROJEKTA


nastavnih sadržaja matematike




- razvijanje matematičke pismenosti



vježbanja

- razvijanje pozitivnog stava prema matematici


PROJEKTA


matematike s očekivanom razinom uspjeha


redovite nastave


redovite nastave matematike

- lakše i bolje razumijevanje matematičkih

sadržaja




Učiteljice: Radmila Vuglovečki, Ksenija

Žauhar, Ela Đekić





oblika rada.


PROJEKTA

Svaki drugi tjedan kroz jedan školski sat u

sklopu utvrđenog rasporeda sati.








korištenje rezultata napredovanja za




Za program procjenjuju se mogući troškovi

kopiranja - 10 kn po učeniku.

30

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava matematika

3.b, d, e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Cilj joj je nadoknaditi gubitke u znanju ili

vještinama te tako osposobiti učenike za

uspješno učenje matematike te pomoći

učenicima da usvoje nastavne sadržaje koje

nisu u potpunosti uspjeli usvojiti na redovnim

nastavnim satima, kako bi lakše i s

razumijevanjem pratili sadržaje koji slijede i

usvajali nove nastavne sadržaje.


PROJEKTA

Namijenjena je učenicima koji teže svladavaju

nastavno gradivo matematike. Namjena

dopunske nastave matematike jest, uz uporabu

različitih oblika i metoda rada uz

individualizirani pristup, pomoći učenicima u

svladavanju propisanih sadržaja i postizanje

očekivanje razine uspjeha te primjena stečenih

znanja u svakodnevnom životu.




Maja Keš (3. d) i Sandra Mikšič (3. e).



Grupe će započeti s radom u drugom tjednu




Organiziraju se odgovarajući oblici pomoći u

učenju i nadoknađivanju znanja uz uporabu



PROJEKTA




tjedna, što ukupno iznosi 17.5 sati godišnje (3.

d i 3. e), odnosno jedan nastavni sat tjedno tj.

35 sati godišnje ( 3. b ).






koristit će se za individualne razgovore s

roditeljima, poboljšanje konačnog znanja i






Troškovi fotokopiranja materijala.

31


4.a, b, c, d razredni odjeli


PROJEKTA









vježbanja



PROJEKTA




redovite nastave




sadržaja




Učiteljice 4. razreda: Gordana Zorić, Liljana

Host, Stela Štrković, Ivana Žagar





oblika rada.


PROJEKTA














32


4.e razredni odjel


PROJEKTA









vježbanja



PROJEKTA




redovite nastave




sadržaja




Učiteljica 4.e razreda: Irena Zubčić





oblika rada.


PROJEKTA


sati.












Nisu predviđeni troškovi programa

33

c) IZVANUČIONIČKA NASTAVA

( izleti, terenska nastava )

c 1) IZLETI 1. – 4. razreda

34

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet – Feštinsko

kraljevstvo, Istra

1.razred


PROJEKTA

Upoznati učenike s prirodnim ljepotama,

krajolikom, gospodarskim obilježjima te

povijesnim i kulturnim znamenitostima.


PROJEKTA

Upoznati širi zavičaj, povezati nastavu prirode

i društva sa neposrednom životnom stvarnosti.





Vučinić, Dijana Lipovac.

Nositeljice će upoznati učenike s njihovim

obavezama za vrijeme trajanja izleta (kulturno

ponašanje, čuvanje imovine i sl.), sprječavati

neprihvatljive oblike ponašanja, brinuti se o

sigurnosti učenika te im pružati savjetodavnu

pomoć.



Razgledavanje kraja i upoznavanja njegovih

znamenitosti, druženje i igra.

Obilazak, promatranje i upoznavanje zavičaja.

Osvrt na realizirane aktivnosti na izletu kroz

različite aktivnosti u učionici. Izlet će se

organizirati u suradnji s odabranom putničkom

agencijom.


PROJEKTA

Svibanj,2017.



Povezivanje i primjena naučenog i uočenog u

nastavi. Rezultati će se vrednovati kroz osvrt

na provedenu aktivnost, izradom plakata,

razrednim kvizom te pismenim i likovnim

radovima.



Od 150,00 – 200,00 kn.

35

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet

DJEČJA ČAROLIJA

„CONTESSA“

Jastrebarsko -Budrovac

2. a,b,c,d,e razredni odjeli


PROJEKTA

Izvornim poučavanjem poticati učenike na

upoznavanje zavičaja u kojem žive.


PROJEKTA

Izlet je namijenjen učenicima 2. razreda da

im se približe prirodne, povijesne,

društvene i kulturne znamenitosti širega

zavičaja te da se nastava prirode i društva

poveže sa životnom stvarnošću.



Razredne učiteljice: Tatjana Dujmović,

Jadranka Novak, Ksenija Ćuković, Dubravka

Šnajdar, Gordana Host te

pratitelji.


obavezama za vrijeme trajanja izleta

(kulturno ponašanje, čuvanje imovine i sl.),

sprječavati

neprihvatljive oblike ponašanja,

brinuti se o sigurnosti učenika te im pružati

savjetodavnu pomoć.



Obilazak, promatranje i upoznavanje

širega zavičaja. Osvrt na realizirane

aktivnosti na izletu kroz različite aktivnosti

u učionici. Izlet će se organizirati

u suradnji s odabranom putničkom

agencijom.


PROJEKTA

Krajem svibnja 2017. godine.



Povezivanje i primjena

naučenog i

uočenog u nastavi. Rezultati će se

vrednovati kroz osvrt na provedenu

aktivnost, izradom plakata, razrednim

kvizom te pismenim i likovnim radovima.



Rashodi za troškove ulaznica, organizacije,

prijevoza, osiguranja odredit će se prema

važećim cijenama i ponudi agencija i ustanova

pružanja usluge.

36


Pula (aqarium), NP Brioni

3. a i c razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

- upoznavanje i razumijevanje prirodne i

kulturne okoline te ljudi koji u njoj žive

- poticanje na radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja

- sudjelovanje u timskom radu i stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne

skupine

- razvijanje učenikovih sposobnosti, vještina,

navika i interesa

- povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta


PROJEKTA

- provođenje nastave u prirodnom okruženju

realizacijom cjelodnevnog izleta



Učiteljice: Đekić, Vuglovečki, Žauhar



Program se realizira kroz realizaciju

cjelodnevnog izleta.


PROJEKTA Svibanj ili lipanj 2017. godine.



- kroz povezivanje teorijskih znanja i prakse

- kroz razgovor o provedenoj aktivnosti,

prezentacije i ponavljanje prikazuje se

usvojenost sadržaja i stečena iskustva

- kroz ponašanja na putovanju i ponašanje

između učenika vrednuju se odgojni rezultati

- korištenje usvojenih znanja i vještina u




Rashodi za troškove organizacije aranžmana,

prijevoza, ulaznica, smještaja, osiguranja

odredit će se prema važećim cijenama i ponudi

agencija i ustanova pružanja usluga.

37


KRK- zračna luka, grad Krk, jama

Biserujka, Košljun

3. b, d, e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Izvornim poučavanjem poticati učenike na

upoznavanje zavičaja u kojem žive.


PROJEKTA

Izlet je namijenjen učenicima 3. razreda da im

se približe prirodne, povijesne, društvene i

kulturne znamenitosti širega zavičaja te da se

nastavni sadržaji povežu sa životnom

stvarnošću.




Maja Keš (3. d), Sandra Mikšić (3.e), asistenti

u nastavi te učenici navedenih razreda.


obavezama za vrijeme trajanja izleta (kulturno

ponašanje, čuvanje imovine i sl.), sprječavati

neprihvatljive oblike ponašanja, brinuti se o

sigurnosti učenika te im pružati savjetodavnu

pomoć.



Obilazak, promatranje i upoznavanje širega

zavičaja. Osvrt na realizirane aktivnosti na

izletu kroz različite aktivnosti u učionici. Izlet

će se organizirati u suradnji s odabranom

putničkom agencijom.


PROJEKTA

Krajem svibnja 2017. godine.





na provedenu aktivnost, izradom plakata,

razrednim kvizom te pismenim i likovnim

radovima.






pružanja usluge.

38

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Cjelodnevni izlet - Lika, Kordun

4. a, b, c i d razredni odjeli


PROJEKTA

Upoznati učenike sa smještajem, izgledom,

reljefom, podnebljem, gospodarskim

djelatnostima, naseljima, kulturno- povijesnim

spomenicima, pučkim običajima i značajnim

osobama dijelova Like i Korduna


PROJEKTA

Upoznati dio Like i Korduna te povezati

nastavu prirode i društva sa neposrednom

životnom stvarnosti.



Razredni učitelji: Gordana Zorić, Liljana Host,

Stela Štrković i Ivana Žagar



Obilazak planiranih odredišta, razgledavanje i

upoznavanje gorskih i brežuljkastih dijelova

Hrvatske, druženje i igra.


PROJEKTA

svibanj 2017.



Kroz razgovor o provedenoj aktivnosti,

prezentaciju, izradu plakata, pismene radove i

ponavljanje prikazuje se usvojenost sadržaja i

stečena iskustva.



Rashodi za troškove organizacije

aranžmana,

prijevoza, ulaznica, osiguranja odredit će se

prema važećim cijenama i ponudi agencija i

ustanova pružanja usluga.

39

c 2) TERENSKA NASTAVA

40

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Terenska nastava

1. razred


PROJEKTA

-terenska nastava u korelaciji nastavnih

predmeta (Godišnja doba, Moje mjesto, Ja u

prometu i sl.)

- njegovanje običaja kraja ( Matejna, karneval,

Majevica)


okolini

- tjelesne i zdravstvene aktivnosti (razni

sportovi,Olimpijski dan)

- povezivanje sadržaja različitih predmeta

- razvijanje sposobnosti promatranja i

uočavanja promjena u prirodi

- poticati na radost otkrivanja, stvaranja i

istraživanja

- upoznavanje i razumijevanje kulturne,

prirodne i društvene sredine

- razvijanje učenikovih znanja, vještina i

navika



skupine

- sprečavanje i smanjenje nesreća

- razvoj prometne kulture učenika

- pravilan odnos prema ljudima i događajima

- osvješćivanje ekološke svijesti učenika

- upoznavanje i njegovanje tradicija i običaja -

osposobljavanje za primjenu motoričkih i

teoretskih znanja


PROJEKTA

- razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i

društvu te ljudima i događajima

- poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem

pojava, upoznavanje zavičajnih posebnosti:

kulture i običaja našeg kraja

- međupredmetno povezivanje sadržaja

- poštivanje prirodne, kulturne i društvene

sredine

- formiranje prometnih i zdravstvenih navika i

vještina

- razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i

vremenu

- aktivan boravak u prirodi

- očuvanje i promicanje zdravlja

- djelotvorno korištenje slobodnog vremena

41








Program se realizira kroz provođenje nastave u

neposrednom okruženju škole i šire, kroz

odlaske u kina i kazališta, obilježavanje

prigodnih datuma.


PROJEKTA

Tijekom školske godine 2016./2017.



-kroz povezivanje teorijskih znanja i prakse

- naučeno znati primijeniti u nastavi i životu

- očuvanje prirodne i kulturne baštine

- promicanje prirodnih ljepota zavičaja i

kulturno- povijesne baštine

-formiranje navika i vještina

- razvoj antropoloških obilježja i cjelokupnog

motoričkog statusa učenika kao i njegovih

funkcionalnih sposobnosti

- rezultati u sportskim natjecanjima

- osobna afirmacija učenika

- promicanje imena škole

- poticanje humanosti i drugih pozitivnih

vrijednosti osobina učenika

- čisto i zdravo životno okruženje učenika

- pravilan rast i razvoj učenika

- sigurnost učenika u prometu

- smanjenje broja prometnih nesreća

- poštivanje opće priznatih ljudskih vrijednosti

- povratna informacija od strane učenika o

usvojenosti ciljeva aktivnosti putem govorne,

pisane i likovne komunikacije

- prezentacija na roditeljskom sastanku



Rashodi za troškove materijala, organizacije,

prijevoza, ulaznica, osiguranja, odredit će se

prema važećim cijenama te ponudi agencija i


42


Posjet kulturnim ustanovama

( kazalištu/kinu )

1. razred


PROJEKTA

Osposobiti učenika za komunikaciju s

medijima, primiti nekoliko primjerenih

kazališnih predstava, razlikovati kazališnu

predstavu od filma, razlikovati pozornicu od

gledališta te korelirati nastavne sadržaje raznih

nastavnih predmeta.


PROJEKTA

Posjete su namijenjene stjecanju kulturnih

navika u javnim ustanovama te stjecanju

znanja vezanih za medijsku kulturu.








Posjet će se organizirati i realizirati u suradnji

s dječjim kazalištem, HKD-om na Sušaku ili

Cinestarom uz organizirani prijevoz do

odredišta.


PROJEKTA

Tijekom školske godine 2016./2017.





na provedenu aktivnost, pismenim i likovnim

radovima.






ustanova pružanja usluga ( cca 60 kn po

posjeti ).

43


2. razred

Izvanučionička nastava u korelaciji nastavnih

predmeta:

-godišnja doba u školskom vrtu

-prometna sredstva (vlakom do Delnica, posjet

željezničkom i autobusnom kolodvoru te luci u

Rijeci)

-Dan jabuka (posjet OŠ u Brodu na Kupi)

-zaštita od požara (posjet Vatrogasnom domu)

-njegovanje običaja kraja ( Matejna, karneval,

Majevica)

-kulturne ustanove (kazalište, kino,

zvjezdarnica, muzeji)


PROJEKTA

-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

-povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta

-razvijanje sposobnosti promatranja i


-poticanje na radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja

-upoznavanje i razumijevanje prirodne,

kulturne i društvene okoline

-prožimanje i nadopunjavanje sadržaja i

znanja

-usvajanje vrednota umjetničkog

izričaja

-cjeloviti razvoj učenika, razvijanje opće

kulture i kulture ponašanja na javnim mjestima

-podmirenje bioloških potreba za kretanjem i

igrom

-razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti

učenika

-upoznavanje i njegovanje tradicije i običaja

-osvješćivanje ekološke svijesti učenika

-pravilan odnos prema ljudima i događajima

-razvoj prometne kulture učenika

-sprječavanje i smanjenje nesreća

-sudjelovanje u timskom radu i stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno

-obrazovne skupine

-razvijanje učenikovih sposobnosti, vještina,

navika i interesa

44


PROJEKTA

Različiti oblici

izvanučioničke nastave

namijenjeni su učenicima 2. razreda kako bi

izvornim proučavanjem neposrednog

okruženja doživjeli nastavne cjeline raznih

nastavnih predmeta.



Učiteljice 2.razreda: Tatjana Dujmović,

Jadranka Novak, Ksenija Ćuković, Dubravka

Šnajdar, Gordana Host.

45


3. a i c razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA


stvarnosti




stvaranja



skupine


navika i interesa


predmeta


PROJEKTA


- realizacija terenske nastave: u neposrednom

školskom okruženju i Primorsko-goranskoj

županiji



Učiteljice: Vuglovečki, Đekić, Žauhar



Program se realizira kroz nastavu u

neposrednom okruženju škole i šire:

Edukativni program „O Učki uz igru nauči“-

Park prirode Učka

Posjet gradu Kastvu

Posjet Muzeju suvremene umjetnosti- Rijeka

Posjet Narodnom kazalištu Ivana pl. Zajca-

Rijeka

Posjet gradu Rijeci (Trsat, centar)

Platak- igre na snijegu

Posjet Fužinama

Divovi Patagonije- posjet Prirodoslovnom

muzeju Rijeka


PROJEKTA










- korištenje usvojenih znanja i vještina u


46




prijevoza, ulaznica, smještaja, osiguranja

odredit će se prema važećim cijenama i ponudi

agencija i ustanova pružanja usluga.

47


Posjet kazalištu/

kinu/muzeju/zvjezdarnici

3.b,d,e razredni odjeli CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osposobiti učenika za komunikaciju s

medijima, primiti nekoliko primjerenih

kazališnih predstava, razlikovati kazališnu

predstavu od filma, razlikovati pozornicu od

gledališta te korelirati nastavne sadržaje raznih

nastavnih predmeta.

Upoznati kulturnu baštinu i prošlost

županijskoga središta.


PROJEKTA

Posjete su namijenjene stjecanju kulturnih

navika u javnim ustanovama te stjecanju

znanja vezanih za medijsku kulturu i kulturnu

baštinu i prošlost zavičaja.




Maja Keš (3. d), Sandra Mikšić (3. e) te

pratitelji.


obavezama za vrijeme trajanja terenske

nastave (kulturno ponašanje, čuvanje imovine i

sl.), sprječavati neprihvatljive oblike

ponašanja, brinuti se o sigurnosti učenika te im

pružati savjetodavnu pomoć.



Posjet će se organizirati i realizirati u suradnji

s Lutkarskim kazalištem, Hrvatskim narodnim

kazalištem Ivana pl. Zajca te CineStar kinom,

zvjezdarnicom te muzejima uz organizirani

prijevoz do odredišta.


PROJEKTA

Tijekom nastavne godine (studeni

2016./veljača 2017./travanj 2017.)





na provedenu aktivnost, pismenim i likovnim

radovima.







48


3.b,d,e razredni odjeli Izvanučionička nastava u korelaciji nastavnih

predmeta:

- eko- akcije u školskome vrtu

- određivanje strana svijeta, stajalište i obzor,

izgled zavičaja i podneblje u školskom vrtu

- izgled i posebnosti zavičaja/snalaženje u

prostoru- Park prirode Učka

- vode zavičaja (izvor Rječine)

- njegovanje običaja kraja ( Matejna, karneval,

Majevica)

- upoznavanje županijskog središta – Rijeka

- upoznavanje kulturne baštine zavičaja –

Ronjgi, Kastav, Trsat

- briga za osobno zdravlje, tjelovježba - Platak


PROJEKTA


stvarnosti


predmeta

- razvijanje sposobnosti promatranja i



stvaranja

- upoznavanje i razumijevanje prirodne,

kulturne i društvene okoline

-prožimanje i nadopunjavanje sadržaja i

znanja - usvajanje vrednota umjetničkog

izričaja

- cjeloviti razvoj učenika, razvijanje opće

kulture i kulture ponašanja na javnim mjestima

- podmirenje bioloških potreba za kretanjem i

igrom

-razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti

učenika - upoznavanje i njegovanje tradicije i

običaja

- osvješćivanje ekološke svijesti učenika

- pravilan odnos prema ljudima i događajima

- razvoj prometne kulture učenika

- sprječavanje i smanjenje nesreća



skupine


navika i interesa


PROJEKTA

Različiti oblici izvanučioničke nastave

namijenjeni su učenicima 3. razreda kako bi

izvornim proučavanjem užeg i šireg okruženja

doživjeli nastavne cjeline raznih nastavnih

predmeta.

49




Maja Keš (3. d), Sandra Mikšić (3. e) te

pratitelji.



Izvanučionička nastava realizirat će se tijekom

nastavne 2016./2017. godine učenjem u

izvornom okruženju, igri i zajedničkom

druženju, korištenjem metoda zornosti,

demonstracije te istraživanja. Realizirat će se

obilaskom, upoznavanjem i promatranjem

zavičaja te upoznavanja dijela županije i

županijskoga središta.


PROJEKTA

Tijekom nastavne 2016./2017. godine.



Kroz razgovor o provedenoj aktivnosti,

prezentacije i ponavljanje prikazati usvojenost

sadržaja i stečena iskustva.






pružanja usluge.

50


4.a,b,c,d,e razredni odjeli

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti




stvaranja



skupine


navika i interesa


predmeta


PROJEKTA


- realizacija terenske nastave

- realizacija cjelodnevnog izleta

- realizacija škole u prirodi



Razredni učitelji: Gordana Zorić, Liljana Host,

Stela Štrković, Ivana Žagar i Irena Zubčić



Program se realizira kroz nastavu u

neposrednom okruženju škole i šire ( eko vrt),

kroz odlaske u kino, kazalište, posjet galerijama i

muzejima, posjet Astronomskom centru,

odlaskom na Platak i Učku, sudjelovanje u

Danima tehničke kulture, realizaciju

cjelodnevnog izleta i škole u prirodi.


PROJEKTA

Tijekom nastavne 2016./2017.godine.









- korištenje usvojenih znanja i vještina u nastavi

i svakodnevnom životu




prijevoza, ulaznica, smještaja, osiguranja odredit

će se prema važećim cijenama i ponudi agencija

i ustanova pružanja usluga.

51

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Terenska nastava: Isus je trebao

trpjeti - križni put u mjesnoj crkvi

4. razred


PROJEKTA

-opisati događaje koji se vezuju uz Isusovu

muku i smrt

-navesti imena osoba koje vežemo uz događaj

muke i smrti

-prepoznati kako je Isusova muka i smrt

oslikana na postajama Kriznog puta

-usvojiti altruistički način ponašanja


PROJEKTA

-shvaćanje pojma patnje i supatnje

-aktivno uključivanje u župnu zajednicu


PROJEKTA I NJIH

Documents

os-sveti-matej-viskovo.skole.hros-sveti-matej-viskovo.skole.hr/upload/os-sveti... · 2 SADRŽAJ: 1. Osnovni podaci o Osnovnoj školi „Sveti Matej“ Viškovo 4 2. … Nešto o našoj