OS USOS SOCIALES DE LOS RÍOS Y SU TRASCENDENCIA … · Los ríos españoles y los usos ... la presencia de un largo tramo del Ebro en su curso ... tramo final portugués- para organizar

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Una propuesta para los jóvenes de la Cuenca del Ebro

DOCUMENTOS PROFESORADO

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8. LOS USOS SOCIALES DE LOS RÍOS Y SU

TRASCENDENCIA EN LA ECONOMÍA

COTIDIANA.

SUGERENCIAS PARA VIAJES DIDÁCTICOS





LOS USOS SOCIALES DE LOS RÍOS Y SU TRASCENDENCIA EN LA ECONOMÍA COTIDIANA. SUGERENCIAS PARA VIAJES DIDÁCTICOS. D. Severino Pallaruelo Catedrático I.E.S.

LOS USOS SOCIALES DE LOS RÍOS Y SU TRASCENDENCIA EN LA ECONOMÍA COTIDIANA

No parece necesario insistir en la importancia que a lo largo de la historia los ríos han tenido en la vida los pueblos. Son de todos conocidos los usos del caudal de los ríos como fuente de energía para mover molinos

y otros ingenios hidráulicos, como abastecedor de agua para consumo doméstico e industrial, como origen de los canales de riego o como vía para el transporte de mercancías. Las grandes obras hidráulicas del siglo XX, la producción de electricidad aprovechando el caudal de los ríos, el papel de este mismo caudal en la refrigeración de las grandes centrales térmicas –tanto convencionales como nucleares- o las nuevas funciones





relacionadas con el ocio, así como los recientes conflictos vinculados a los trasvases entre cuencas y las propuestas de la nueva cultura del agua creo que están, de un modo u otro, presentes en el bagaje de casi todos los docentes que han de explicar en sus clases algún tema relacionado con los ríos. Los ríos españoles y los usos –actuales e históricos- de sus caudales pueden convertirse en los ejes en torno a los cuales vertebrar numerosos viajes didácticos por España.

En las siguientes líneas se proponen, muy brevemente, algunas sugerencias acerca de lo más destacado que las diferentes cuencas o regiones ofrecen en este sentido.

En general puede afirmarse que

cada una de las grandes cuencas fluviales ibéricas, e incluso cada una de las regiones, aporta elementos suficientes para ilustrar todo lo referente a los usos sociales del agua y su influencia en la vida cotidiana, pero también es cierto que no todas ofrecen la misma densidad o calidad en los usos didácticos de los citados elementos. Con estos criterios selectivos se redactan las propuestas que vienen a continuación.

GALICIA El ambiente rural gallego ha

permitido la conservación de numerosos ingenios hidráulicos que en otras regiones desaparecieron hace muchas décadas. Se conservan muchos molinos de trigo y de maíz. El conjunto de molinos de cereal más impresionante de la región –y probablemente de España- se

encuentra en O Rosal, cerca de la desembocadura del Miño: se trata de los molinos de Folón y de Picón que se escalonan en dos laderas aprovechando los caudales de pequeños torrentes.

Folón y Picón También cerca de la costa, pero

mucho más al norte, se encuentra otro conjunto hidráulico de gran interés: los batanes de Mosquetín, donde junto a varios molinos de cereal se pueden observar los antiguos mazos que servían para enfortecer y limpiar los paños.

Batanes de Mosquetín

Es muy interesante visitar Allariz,

una villa orensana pionera en la recuperación del río y de sus antiguos ingenios hidráulicos como eje del





paisaje urbano y como motor de su tirón turístico. Muy cerca, Santa Mariña das Agoas Santas nos permite sumergirnos en el mundo de los antiguos ritos de las aguas sagradas. Orense y Lugo, las dos capitales provinciales regadas por el Miño, ofrecen ejemplos muy interesante de las posibilidades que un río caudaloso brinda como espacio de ocio para la ciudad.

LA VERTIENTE CANTÁBRICA Los ríos de la vertiente cantábrica

–cortos, de fuerte pendiente y caudal bastante regular- ofrecen muchas posibilidades para las visitas didácticas.

Comenzando por el oeste, cerca

del Eo, en el extremo más occidental de Asturias, el gran conjunto del entorno de Taramundi es, seguramente, el enclave más interesante de la península para ilustrar los usos del agua como fuente de energía en los tiempos anteriores a la revolución industrial.

En la aldea de Teixoes, envuelto en el bosque atlántico, se puede visitar el conjunto formado por un martinete, un batán, un molino y una minúscula central eléctrica muy primitiva. Hay otros mazos –o martinetes- que pueden visitarse en Alvariza y en Besullo. Los aprovechamientos hidroeléctricos son muy abundantes en Asturias, pero quizá sea el río Navia, con sus tres grandes embalses, el que más interés didáctico brinde a lo largo de su recorrido.

En Cantabria los molinos de marea

tienen un especial atractivo. Aunque los hay también en las otras regiones

atlánticas, aquí, cerca de Santoña, han restaurado y acondicionado uno para las visitas –el de Santa Olaja- con muy buen criterio didáctico. Los ríos de esta región ofrecen características similares a los de las regiones vecinas, pero como los cántabros son más cortos permiten en medio día de excusión recorrer algunos desde el nacimiento hasta la desembocadura por la carretera paralela al curso fluvial. El Asón, con un nacedero espectacular y una pequeña ría en su desembocadura, puede citarse como paradigma.

Taramundi

En el País Vasco serán las viejas

ferrerías el centro de interés. Mirandaola, Agorregi y El Pobal son las tres que pueden visitarse. La de Agorregi –cerca de Aya, no lejos de Zarauz- resulta espectacular por el conjunto hidráulico –ferrería y molinos- y por el paraje donde se sitúa. La de El Pobal, cerca de Bilbao, también ferrería y molino, es sumamente ilustrativa en sus contenidos didácticos.





Agorregui

En la Navarra septentrional no

pueden dejar de visitarse las impresionantes ruinas de la antigua fábrica de armas de Orbaiceta. Por el momento es un lugar olvidado y sin instalaciones didácticas, pero ninguna vieja estructura hidráulica sobrecoge tanto como esta por la grandeza de sus ruinas.

ARAGÓN En Aragón son muy abundantes las

obras hidráulicas antiguas. La extraordinaria variedad de paisajes de la región, la presencia de zonas semiáridas junto a otras de gran pluviosidad, la notable extensión territorial, las importantes huellas romanas y árabes, la presencia de un

largo tramo del Ebro en su curso medio y la importancia del endorreísmo dotan a la región de una peculiar riqueza en lo referente a los temas fluviales.

Canal Imperial

Pero si se trata de seleccionar

algunos elementos que ofrezcan singular atractivo para la didáctica que perseguimos en estas propuestas de visitas quizá convenga destacar el Canal Imperial, los grandes sistemas de regadío (Bardenas, Alto Aragón y canal de Aragón y Cataluña) y el aprovechamiento hidroeléctrico de los grandes ríos pirenaicos y del Ebro.

CATALUÑA Es la región española donde las

posibilidades didácticas del estudio de los usos de los ríos se encuentran más desarrolladas. El sistema de museos y de centros de interpretación, bien organizado y coordinado, resulta ejemplar. Dentro de las numerosas propuestas deberían destacarse las relacionadas con el papel de los ríos en el desarrollo industrial y, en este sentido, las visitas tendrían tres ejes: el río LLobregat, el río Ter y Capellades.





En el Llobregat las posibilidades de estudio son enormes, pero todas partirán de la visita a la antigua colonia textil de Can Vidal, convertida en un magnífico espacio didáctico. En el Ter el centro se situará en el Museo Industrial de Manlleu instalado en una antigua fábrica. Capellades ofrece excelentes instalaciones para el estudio de la función de los ríos en la producción de papel.

Colonia Vidal

LEVANTE Los ríos levantinos deparan

muchas sorpresas a quien los recorre: no es la más pequeña la que aportan la extraordinaria transparencia de sus caudales en los cursos altos ni el carácter salvaje de sus cañones, muy largos y desconocidos. El uso de sus aguas desde la antigüedad por parte de una población densa y laboriosa ha dejado una herencia de obras hidráulicas muy rica.

Quizá convenga resaltar un

recorrido por las conducciones para los abastecimientos urbanos que encuentra sus elementos más emblemáticos en los acueductos antiguos. Si se va hacia Levante por Teruel el recorrido se iniciará con la espectacular conducción romana de Albarracín-Cella y con el acueducto-

viaducto de Los Arcos (siglo XVI) en la capital turolense. Continuará con los acueductos medievales de Morella –ya en Castellón-, de Segorbe y de Bejís. Especial atención ha de merecer la larga conducción romana –con dos magníficos acueductos- de Peña Cortada, en las cercanías de Chelva. Una de las más atractivas –y mejor conservadas- obras medievales es el acueducto de Les Arcaetes de Alboi, en Játiva.

Ya en tierras alicantinas, hay tres

presas antiguas que deben visitarse: son las de Relleu,

Tibi y Elche. Están las tres en

lugares bastante apartados, pero merece la pena acercarse hasta ellas.

En Murcia hay dos interesantes

museos dedicados al agua y a los ríos en la capital. Deben visitarse los regadíos del Segura, en especial las norias de Abarán.

Abarán

En Almería los ríos son sólo

ramblas que permanecen secas la mayor parte del año pero el aprovechamiento de las aguas en paisajes como estos, donde parecen no existir, resulta especialmente atractivo. En el Parque Natural de





Níjar-Cabo de Gata ha de visitarse el conjunto hidráulico (aljibe, noria, lavadero y canal) de El Pozo de los Frailes, así como algunos de los numerosos aljibes de la comarca.

DUERO El largo y caudaloso Duero ofrece

en su extensa cuenca singulares atractivos para el estudio de los usos de los ríos. Pero puestos a seleccionar quizá deberían señalarse tres ejes temáticos –cuatro si se considera el tramo final portugués- para organizar los recursos didácticos:

1.- Los grandes embalses de las cabeceras de los afluentes de la derecha (Luna, Esla, Porma, Carrión, Pisuerga) 2.- El Canal de Castilla, con un recorrido completo desde Alar del Rey hasta Medina de Rioseco y Valladolid. 3.- Los aprovechamientos hidroeléctricos del tramo internacional, con especial detenimiento en el complejo de Aldeadávila. Si se continúa el recorrido hasta la

desembocadura el tramo portugués servirá para ilustrar la importancia que la navegación fluvial tuvo en el comercio del vino que se exportada desde Oporto.

TAJO

Se proponen los siguientes ejes temáticos:

1.- En el entorno de la cabecera del Tajo: el aprovechamiento tradicional de los manantiales salobres por medio de las salinas de interior (Imón, La Olmeda, Almallá y Saelices).

2.- En la parte alta: los embalses que abastecen el trasvase Tajo-Segura y las infraestructuras del inicio del canal (Entrepeñas, Buendía). 3.- El río y el palacio: agua, ocio, ornato y alegorías mitológicas (Aranjuez) 4.- El papel de los ríos en la producción de energía nuclear: Zorita, Trillo y Almaraz. 5.- Las grandes aceñas del Tajo: Toledo, Puente del Arzobispo, Valdeverdeja.

Canal de Castilla

GUADIANA

El Guadiana es un río muy especial que por su fragilidad brinda, más que ningún otro, un extraordinario ejemplo de cómo los modernos usos de los recursos hídricos –tanto de los superficiales como de los subterráneos- pueden, si se desarrollan sin control, esquilmar un río y destruir toda posibilidad de futuro.

El Parque Nacional de Las Tablas

de Daimiel y el centro de





interpretación del agua situado en el casco urbano de Daimiel ofrecen materiales didácticos de primer orden.

Mérida

Ya en Extremadura el eje temático

del viaje didáctico se puede organizar en torno al agua en el mundo romano con visitas a los puentes y a los acueductos de Mérida y a las presas de su entorno.

GUADALQUIVIR

Es uno de los ríos españoles que por su longitud (560 km. , es decir, ni muy largo, ni muy corto), por las carreteras que siguen su curso, por la variedad de sus paisajes (entre Cazorla y Doñana) y por la riqueza cultural de las poblaciones emplazadas en su vega, más atractivos ofrece como eje de un viaje didáctico.

Dejando aparte la gran noria cordobesa (La Albolafia) y los espectaculares molinos con aires de fortaleza mora de Alcalá de Guadaira, lo más interesante, lo que hace a este río casi único en la península por su valor para ilustrar ciertos trabajos relacionados con los cursos fluviales, se concentra en la parte baja de su cuenca. Sevilla –el by pass del río, las esclusas- sirve para ilustrar el estudio de la influencia del trazado fluvial en el urbanismo y, sobre todo, de la navegación fluvial.

La Albolafia

Los trabajos de desecación de

marismas y su posterior aprovechamiento agrícola pueden estudiarse en la parte final del curso donde, también, Doñana ofrece un ejemplo de los nuevos usos conservacionistas y didácticos de un tramo fluvial de excepcional interés.

Severino Pallaruelo.

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