Upload
gore
View
46
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
OŠ V oličina. Strat egije za zmanjševanje nasilja http://www.o-volicina.mb.edus.si. Predstavitev OŠ Voličina. Šolsko leto 2004/05: 230 učencev 13 oddelkov in 2 oddelka OPB 26 strokovnih delavcev Letno izdamo 10 številk šolskega glasila Šolarček. Kratka zgodovina šole. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
OŠ Voličina
Strategije za zmanjševanje nasilja
http://www.o-volicina.mb.edus.si
Predstavitev OŠ Voličina
Šolsko leto 2004/05: 230 učencev 13 oddelkov in 2 oddelka OPB 26 strokovnih delavcev Letno izdamo 10 številk
šolskega glasila Šolarček
Kratka zgodovina šole Leta 1757, kot je zapisano v šolski kroniki,
naj bi se začel izvajati pouk v leseni mežnariji.
Leta 1870 so zgradili dvorazredno “staro šolo”.
Leta 1902 so zgradili šolo, ki ste jo videli na začetku predstavitve.
Leta 1997 smo dobili novo telovadnico.
Telovadnica
Predstavitev kraja
Šolski okoliš zavzema KS Voličina v velikosti 24,1 km2, to je 10 naselij.
Na našem območju se pridela 5% slovenske proizvodnje jabolk.
Na Zavrhu stoji Maistrov razgledni stolp, kjer vsako leto potekajo Maistrovi dnevi.
Maistrov razgledni stolp
Zavrčani so bili med prvimi, ki so se zavedali pomena Rudolfa Maistra, saj so leta 1963 postavili leseni razgledni stolp in po njem poimenovali svoje turistično društvo.
Mreže učečih se šol –Strategije za
zmanjševanje nasilja
Primer dobre prakse na OŠ Voličina
Cilji projekta
Sistematični pristop k zavedanju pomembnosti zaznavanja nasilnih dejanj
Preprečevanje nasilnih dejanj Ukrepanje pri različnih nasilnih dejanjih Celostni pristop pri obravnavi nasilnih
dejanj
Ciljna skupina vključena v projekt
Učenci od prvega do osmega razreda Učitelji Starši
Opis načina izvedbe projekta
DELO Z UČITELJI: Vsebine in cilje projekta smo vključevali v
redne dejavnosti in vse oblike pouka Razvojni tim je učiteljski zbor pripravil na
delavnice Knjižničarka je uredila kotiček in pripravila
literaturo na temo nasilja
Opis načina izvedbe projekta
DELO S STARŠI: Roditeljski
sestanek, ki ga je izvedla ga. Doroteja Lešnik-Mugnaioni
Opis načina izvedbe projekta
DELO Z UČENCI: RAZREDNA STOPNJA: ZGODBA O DVEH
ŠKRATIH IN LIKOVNA DELAVNICA Ob jasi sredi gozda živita dva škrata: Črni škrat in Beli
škrat. Zelo rada opazujeta predmete in eden drugemu pripovedujeta kakšni se jima zdijo. Tako sta nekega dne našla sredi jase staro nogavico. Črni škrat je rekel: »Fuj, kakšna grda, smrdljiva, stara nogavica. Ogabno. Najboljše, da jo takoj vrževa v smeti. Beli škrat pa je rekel: »O, ne. Poglej, kako lepih, pisanih barv je. Že od nekdaj sem si želel imeti takšno. Vanjo bi spravljal škratje tolarje. Če jo odnesem domov in operem, imam tako prav super hranilnik.«
Opis načina izvedbe projekta
NALOGA: Ste opazili kaj zanimivega v govorjenju
obeh škratov? Kako je o predmetih razmišljal Beli škrat? Kaj je opazil? Kako je o predmetih razmišljal Črni škrat? Kaj je opazil?
Opis načina izvedbe projekta
NADALJEVANJE ZGODBE Škrata opazujeta stol. O njem si povesta
vse, kar opazita. Seveda Beli škrat opazi same dobre lastnosti, Črni pa slabe. Pomagaj škratoma pri opazovanju! Zapiši vse, kar misliš, da bi lahko opazila.
ANALIZA
Opis načina izvedbe projekta
LIKOVNA DELAVNICA NA RAZREDNI STOPNJI Piktogrami
Piktogrami
Piktogrami
Piktogrami
Piktogrami
Piktogrami
Piktogrami
Opis načina izvedbe projekta
DELO Z UČENCI: Predmetna stopnja:
Delavnici s konkretnimi primeri - iskanje alternativnih rešitev
Opis načina izvedbe projekta
DELOVNI LIST
1. SKUPINA: … IN POTEM… nedokončana zgodba
Sedaj dokončajte zgodbo /situacijo! Napišite svoj konec, razplet_____________________________________________________________
Zakaj ste se odločili za tak konec zgodbe / situacije? Navedite razloge!_____________________________________________________________
Za koga menite, da je vaš konec zgodbe, razplet, ugoden?_____________________________________________________________
Opis načina izvedbe projekta
DELOVNI LIST
2. SKUPINA: ZNAKI NASILJA IN DOŽIVLJANJA
Vprašanja in odgovori, risanje simbola
Ali mislite, da je Bojan nasilen? Da Ne (obkrožite)Po čem to sklepate?_____________________________________________________________
Ali lahko prepoznaš nasilnega človeka? Da Ne (obkrožite)Na osnovi katerega vedenja sklepate, da je oseba nasilna – naštejte možne znake!_____________________________________________________________…
Opis načina izvedbe projekta
…Kako mislite, da se je POČUTIL Mitja kot tarča izsiljevanja?_____________________________________________________________ Kako bi se ti počutil kot žrtev nasilja? Opiši svoja občutja, čustva in misli!_____________________________________________________________
Opis načina izvedbe projekta
DELOVNI LIST
3. SKUPINA: KAKO REČI NE?
Presoja po korakih
Vaša naloga je, da v skupini skupaj razmišljate o predstavljeni/prebrani situaciji ter poskušate v treh korakih najti rešitev zanjo!
OPREDELITE TEŽAVO (kaj je problem v situaciji)_____________________________________________________________
NAPIŠITE SEZNAM REŠITEV ZA SITUACIJO (vseh, ki se jih spomnite)_____________________________________________________________…
Opis načina izvedbe projekta
…PREMISLITE O DOBRIH IN SLABIH STRANEH VSAKE REŠITVE IN PREČRTAJTE TISTE, KI SE PO VAŠEM PONOVNEM PREMISLEKU IZKAŽEJO ZA NEUČINKOVITE ALI NEIZVEDLJIVE!
Izberite rešitev, ki se vam zdi najbolj ugodna in jo pojasnite!Rešitev in razlaga:_____________________________________________________________
Opis načina izvedbe projekta
DELOVNI LIST
4. SKUPINA: ŠOLA BREZ NASILJA
Vprašanja in odgovori, risanje simbola
Na kratko odgovorite na vprašanja:
a) Kaj vse lahko sledi/se zgodi v nadaljnjem dogajanju zaradi prisotnostinasilja–poiščite in se osredotočite predvsem na negativne posledice,naštejte jih!_____________________________________________________________…
Opis načina izvedbe projekta
…b) Ali se lahko nenasilno vedemo? Da Ne (obkrožite)Zakaj, kako, kje, kdaj, na kakšen način?_____________________________________________________________
Sedaj na plakat narišite znak, ki bi za vas predstavljal simbol boja proti nasilju med mladimi! Okrog napišite še nekaj kratkih misli proti nasilju za vaše sovrstnike!
Opis načina izvedbe projekta
DELO Z UČENCI: Delo s šolskim parlamentom - pravila
šolskega reda Likovna delavnica na predmetni stopnji
Pravila šolskega reda
Likovna delavnica
Likovna delavnica
Likovna delavnica
Rezultati
Vsi smo postali občutljivejši za dogajanje okoli nas
Povečali smo znanje o nasilju Pridobili smo nekaj veščin pri obravnavi
nasilja Učenci so se znali vživeti v vlogo žrtve, ki
se počuti nelagodno-jo je strah Učenci so znali predvideti posledice nasilja Ugotovili so, da se lahko nenasilno vedemo