Osaamisen tunnistaminen AHOT-menetelmällä

Pätevyyden osoittaminenMarita Mäkinen

AHOT = aikaisemmin hankitun osaamisentunnistaminen ja tunnustaminen

• Oppimista tapahtuu monissa ympäristöissä• Koulutusjärjestelmässä• Työelämässä• Vapaa-ajalla

• Virallisia todistuksia osaamisesta saadaan kuitenkin yleensä vainkoulutusjärjestelmän piirissä tapahtuneesta opetuksesta jaoppimisesta

• Tavoitteena, että henkilöllä on mahdollisuus hakea osaamisentunnustamista riippumatta siitä missä tai miten osaamisen onhankittu

MIKÄ ON AHOT?

Periaatteessa kaikissa perusopetuksen jälkeisissäkoulutusmuodoissa ja tutkinnoissa

• Ammatillisissa näyttötutkinnoissa

• Korkeakouluissa ja yliopistoissa

• Täydennyskoulutuksessa• Esim. terveydensuojelulain 1237/2014 mukaisiin uusiin

asiantuntijapätevyyksiin valmentavat koulutukset• RAKENNUSTERVEYSASIANTUNTIJA• SISÄILMA-ASIANTUNTIJA• KOSTEUSVAURION KUNTOTUTKIJA

• FISE ei tee AHOTointeja!

MISSÄ AHOT-MENETTELYÄ KÄYTETÄÄN?

MITÄ AIEMMIN HANKITTU OSAAMINEN VOISI OLLA?

INFORMAALIOPPIMINEN

FORMAALIKOULUTUS

NON-FORMAALIKOULUTUS

Esim.yliopistossa,ammattikor-keakoulussatai avoimessayliopistossahankittuosaaminen

Arkioppiminen,esim.työelämässätai harrastustoi-minnassahankittuosaaminen

Täydennys-koulutuksessahankittuosaaminen,esim.kaupallinenkoulutus

MITEN AHOT-MENETTELYT KÄYTÄNNÖSSÄ JÄRJESTETÄÄN?

• AHOT-menettely on osa opintojen suunnittelua ja HOPSin laadintaa

• Korkeakoulujen opintojaksot kuvataan osaamisperustaisesti opetussuunnitelmassa

• Opiskelija itse arvioi onko hänellä osaamistavoitteiden mukaista aiempaa osaamista

• Halutessaan opiskelija käynnistää AHOT-prosessin, jossa hän hakee opintojaksojenosittaista tai täydellistä hyväksilukua

• Opiskelija osoittaa aiemmin hankkimansa osaamisen sovitulla tavalla, esim.• Alle 10 v. vanhat soveltuvat opinnot kirjallisella selvityksellä sisältö ja laajuus avaten• Tentillä• Harjoitustyöllä• Näytöllä

• Opiskelija saa arvion osaamisestaan ja päätöksen osaamisen tunnustamisesta

AHOT-MENETTELYN TAVOITTEET

• Tutkinto-opiskelu joustavoituu Þ Osaamista voi kartuttaa jo ennen kuin saavirallista opiskelupaikkaa

• Poistetaan päällekkäisyyksiä Þ Opinnot edistyvät nopeammin

• Motivoidaan opiskelijaa arvioimaan omaa osaamistaanÞ Kehittyminen oppijana

• Edistetään kansainvälisten opintojen hyödynnettävyyttä

• Kannustaa elinikäiseen oppimiseen Þ Korkeakoulut saavat motivoituneitaopiskelijoita

• Koulutuksen talouden ja tehokkuuden parantaminen

• FISE-pätevyyttä haetaan pätevyyskohtaisillahakulomakkeilla

• Henkilö itse osoittaa miten hänen kohdallaanpätevyyden yksityiskohtaiset vaatimukset täyttyvät

• Pätevyyslautakunta arvioi henkilön esittämienkirjallisten argumenttien perusteella täyttyvätköpätevyysvaatimukset

PÄTEVYYDEN OSOITTAMINEN

PÄTEVYYDEN OSOITTAMINEN

TIEDOT TAIDOT ASENTEET

TUTKINTO: TutkintotodistusOPINNOT: Pätevyyteenvaaditut opintopisteetopintorekisteriotteinaMAHDOLLISESTI:

PAKOLLINENVALMISTAVA KOULUTUS:TodistusPAKOLLINENPÄTEVYYSTENTTI: Hyv.

• Pätevyyslautakunta ei suorita AHOT-menettelyä, vaan opintopisteet pitää ollaoppilaitosten todentamia

• Osassa pätevyyksistä opintoja voi osittain(max 20 %) korvata pitkällä, soveltuvallatyökokemuksella

LAUSUNNOT:Ulkopuolisetlausunnonantajat

TYÖKOKEMUS:Työtodistukset

Referenssit (CV)

TYÖNÄYTTEET:Esim.tutkimusraportteja,suunnitelmia

PÄTEVYYDEN UUSIMINEN

TIEDOT TAIDOT ASENTEET

PÄIVITYSKOULUTUS:

Soveltuvaa koulutustaviimeisen 7 vuodenaikana

Ei esille tulleitarikkomuksia

TYÖKOKEMUS:TyötodistuksetReferenssit (CV)viimeisen 7 vuodenajalta

TYÖNÄYTTEET:Esim.tutkimusraportteja

KIITOS!KYSYMYKSIÄ?marita.makinen@fise.fi

Pätevät suunnittelijat,työnjohtajat, kuntotutkijat jamuut ammattilaiset löytyvätFISEn rekisteristä:

www.fise.fi

LÄHTEET

• Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen korkeakouluissa, Opm:n työryhmämuistioita ja selvityksiä 2007:4• http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2007/liitteet/tr04.pdf?lang

• Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen koulutusjärjestelmässä, opm:n työryhmämuistioita ja selvityksiä2004:27

• http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2004/liitteet/opm_212_tr27.pdf?lang=fi