Upload
others
View
23
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
REPUBLIKA HRVATSKA
GRAD ZAGREB
OSNOVNA ŠKOLA CVJETNO NASELJE Cvjetna cesta 17
ŠKOLSKI
KURIKULUM
Naš moto:
„CVJETNO PUTOVANJE KROZ SRETNO OBRAZOVANJE“
2
ŠKOLSKA GODINA 2019./2020. Zagreb, 7. listopada 2019.
SADRŽAJ:
Osnovni podaci o Osnovnoj školi Cvjetno naselje………………..………..……4.
Popis učitelja po razredima……………………………………………….………………………...5.
Školski kurikulum Osnovne škole Cvjetno naselje……………………...…….6.
Uvod …………….…….……………………………………………………………………………...8.
Ciljevi i indikatori za utvrđivanje kurikula….……………………………….…………….9.
Izborna, dopunska, dodatna nastava…….………………….…………………………..……10.
Izvannastavna, izvanškolska nastava, projekti i programi…………………….……11.
Popis aktivnosti po područjima …………………………………………………………..……..13.
Kurikularna razradba ……………………………………………………………………..15.
RAZREDNA NASTAVA
Dopunska nastava…………………………………….……………….….19.
Dodatna nastava……………………………………………………….….27.
Izvannastavne aktivnosti……………………………….…….…….….35.
Izvanučionička nastava……………………………………………..….44.
„Vikendom u športske dvorane“ …….…………………………………………………..…….58.
PREDMETNA NASTAVA
Dopunska nastava…………………………………………………………66.
Dodatna nastava…………………………………………………...………75.
Izvannastavne aktivnosti.……………………………….……….…….85.
Izvanučionička nastava…………………………………..……………..95.
Izborna nastava……………………………………………………………..…………..……………111.
3
PROJEKTI I PROGRAMI………………………………………………….………………119.
ODGOJ ZA HUMANOST……….………………………………………….……….………160.
MEĐUPREDMETNE TEME ………………..……………………………….……………164.
PRODUŽENI BORAVAK……………………………………………………..……………165.
Izvanučionička nastava………………………………………………..………………..169.
Plan organizacije kulturne djelatnosti……………………………………...…...172.
Urudžbeni broj/klasa…….…………………………………..………………………….175.
Ukupno: 175 stranica
4
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI CVJETNO NASELJE
Adresa: Cvjetna cesta 17
Broj i naziv pošte: 10000 Zagreb
Broj telefona: 01/6195-299
Broj telefaksa: 01/6461-998
E-pošta: [email protected]
Web: www.os-cvjetno-naselje-zg.skole.hr
Ravnateljica škole: Nataša Batnožić, mag. prim. educ.
5
BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA:
Razredi Broj učenika Broj razrednih odjela
I. – IV. 184 8
V. – VIII. 192 8
………………………………………………………………………..............
Ukupno: 376 16
BROJ UČITELJA:
UKUPNO: 33 UČITELJA (8 UČITELJA RN, 6 UČITELJA PB I 19 UČITELJA PN)
……………………………………………………………………………….
Popis učitelja po razredima
RAZREDNI
ODJEL
RAZREDNICI PRODUŽENI BORAVAK
1. a
1. b
Tea Kraljić Saša Germadnik
Desanka Sotlar Gotal
(zamjena Barbara Dorkić)
Ronald Malek
2. a
2. b
Snježana Brezak Luka Bosak
Vlatka Domišljanović Ana Havidić
3. a
3. b
Marija Krajačić Šantek Aroa Bulić
Lidija Krešić Capak Marijana Bošnjak
4. a
4. b
Gordana Horvat Aroa Bulić
Vesna Vlahov Marijana Bošnjak
5. a
5. b
Miroslava Pavletić
Ljiljana Radinčić Staničić
6. a
6. b
Marko Tripović
Nenad Košpić
6
7. a
7. b
Marin Kolić
Ante Žderić
8. a
8. b
Ana Flisar Odorčić
Tanja Konforta
Ostali učitelji:
Ime Prezime Ime Prezime
1. Renata Brkanac 7. Vesna Škreb Salamunič
2. Jerica Gracin 8. Karmen Jardas – Žugčić
3. Sandra Harak 9. Darko Miloknoja
4. Željka Ištvanović 10. Đorđe Spasić
5. Marija Škrinjarić 11. Silvana Lelas
6. Petra Vidas
„Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način
vrednovanja
i evaluacije učinaka sveukupnog školskog života na učenike i
učitelje.“
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i
djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje
procesa.
7
Kurikulumom se određuju odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije
i načela.
Kurikulum je usmjeren na učeničke kompetencije. Da bi se učenici uspješno
snašli u budućnosti, naglasak se stavlja na cjeloživotno obrazovanje.
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,
86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18), Školski
odbor na sjednici održanoj dana 3.listopada. 2019. godine na prijedlog Učiteljskog vijeća
donosi:
za školsku godinu 2019./2020.
8
Školski kurikulum oslanja se na dokument za planiranje i organiziranje rada škola –
Nacionalni okvirni kurikulum (NOK) koji upućuje učitelje i nastavnike na to da nadiđu
predmetnu specijalizaciju i sadržaj, a podjednako sudjeluju u razvijanju važnih kompetencija
učenika za cjeloživotno obrazovanje.
U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sadržaje, procese i aktivnosti u svrhu
ostvarivanja ciljeva i zadataka obrazovanja. Školski kurikulum obuhvaća one programe i
aktivnosti koje nisu redovite, a Škola ih provodi. Također pokazuje po čemu je Škola
prepoznatljiva. Temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti te potrebi
oblikovanja učenikove sposobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.
Pri izradbi Kurikuluma Osnovne škole Cvjetno naselje stavljen je naglasak na
specifičnosti naše škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište našeg rada potrebe
su i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne su pretpostavke ostvarivanja
postavljenih ciljeva u kurikulumu postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna
suradnja na relaciji roditelji – Škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
O kvaliteti rada OŠ Cvjetno naselje govori i podatak da se učitelji kontinuirano
usavršavaju i postižu odlične rezzultate s učenicima na državnim natjecanjima iz informatike,
matamtike i biologije.Značajan doprinos unapređivanju odgojno obrazovnog sustava daju i
učitelji voditelji Županijskih stručnih vijeća (2), učitelji mentori (4), učitelji savjetnici (3), te
mnogi učitelji koji su autori udžbenika (2), radnih materijala (1), priručnika i ostalih nastavnih
sredstava.
Svake godine trudimo se zajedno motivirati naše učenike da postignu što bolje
rezultate na školskim, županijskim i državnim natjecanjima, te im u izvannastavnim i
izvanškolskim aktivnostima pružiti što veći izbor. Onim najuspješnijima organiziramo Dan za
pohvale u školskoj dvorani i kao nagradu ih vodimo na jednodnevni izlet na karju nastavne
godine. Ono što nam potvrđuje da smo na dobrom putu naši su bivši učenici koji su danas
ugledni i vrijedni građani grada Zagreba.
Školskim kurikulumom utvrđuje se:
• Aktivnost, program ili projekt (za koji se definira)
• Predmet i nastavni odjel
• Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost
• Ciljevi aktivnosti
• Namjena aktivnosti
9
• Način realizacije
• Vremenik aktivnosti
• Način vrednovanja i način korištenja rezultata
• Troškovnik (gdje je potrebno)
INDIKATORI ZA ODREĐIVANJE KURIKULA:
• Potrebe i psihofizički razvoj učenika
• Analiza postojećeg odgojno-obrazovnog stanja
• Materijalni uvjeti u kojima Škola radi: školski objekt, oprema, materijalno-tehnički
uvjeti
• Ljudski resursi (profesionalne i osobne kompetencije učitelja)
• Mogućnosti roditelja (uključivanje, materijalne mogućnosti)
• Uključivanje lokalne zajednice
Vrijednosti kojima Školski kurikulum daje osobitu pozornost jesu: znanje,
međusobno uvažavanje, identitet i odgovornost.
Školski kurikulum razrađen je po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim
stranicama Škole svim učenicima, roditeljima, kao i svima zainteresiranima za rad i život naše
Škole.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročan i kratkoročan plan i program rada Škole putem:
1. izborne nastave 5. izvanškolskih aktivnosti
2. dodatne nastave 6. projekata i programa
3. dopunske nastave
4. izvannastavnih aktivnosti
10
1. IZBORNA NASTAVA
Svrha je izborne nastave omogućiti slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, kao
i proširivanja znanja i sposobnosti učenika u onom području za koje pokazuje posebne
sklonosti i poseban interes. Izborna nastava u našoj školi organizira se iz:
- vjeronauka (katoličkog), za učenike od 1. do 8. razreda
- stranoga jezika (njemački jezik), za učenike od 4. do 8. razreda
- informatike, za učenike od 7. do 8. razreda
2. DOPUNSKA NASTAVA
Planom i programom predviđena je dopunska nastava za učenike koji trebaju kontinuiranu
ili povremenu pomoć u svladavanju određenih nastavnih sadržaja. Dopunska nastava
organizira se za učenike gdje se za to ukaže potreba, od 1. do 8. razreda, i to iz sljedećih
predmeta:
- hrvatski jezik
- matematika
- engleski jezik
3. DODATNA NASTAVA
Plan i program rada dodatne nastave organizira se za učenike od 1. do 8. razreda, koji
mogu, znaju i žele više naučiti iz pojedinih predmeta i područja. U našoj školi dodatna
nastava organizira se iz sljedećih predmeta:
- hrvatski jezik - biologija
- matematika - povijest
- priroda i društvo - engleski jezik
- fizika - prva pomoć
- informatika - vjeronaučno - ekološka grupa
11
4. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Učenici naše Škole od 1. do 8. razreda imaju mogućnost uključiti se u rad izvan
nastave, u određene aktivnosti koje biraju prema vlastitim sklonostima, bez obzira na to jesu li
daroviti, prosječni ili ne postižu očekivanu razinu znanja. Izvannastavna aktivnost povezana je
s nastavnim predmetom ili s više predmeta.
U planiranju izvannastavnih aktivnosti dolaze do izražaja učiteljeva sloboda kreiranja
odgojno-obrazovnog rada, smisao za stvaralaštvo, kao i uspješan poticaj za uključivanjem
učenika za rad i izvan redovne nastave. Način i metode koje se koriste radioničkog su,
projektnog i istraživačkog tipa odgojno-obrazovnog rada. Izvannastavne aktivnosti osobito su
važne u sprečavanju društveno neprihvatljiva ponašanja. U odabiru izvannastavnih aktivnosti
učenicima su ponuđene aktivnosti iz raznih područja:
- kulturno-umjetničko područje
- ekološko područje
- sportske aktivnosti i drugo.
5. IZVANUČIONIČKA AKTIVNOST
Izvanučionička nastava oblik je nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih
programskih sadržaja izvan škole. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i
stvaranja. Pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-
obrazovne skupine te potiče razvoj intelektualnih osjetila. Uči se otkrivanjem u neposrednoj
životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. U
izvanučioničku aktivnost ubrajamo:
- izlete,
- terensku nastavu,
- dvodnevnu terensku nastavu,
- školu u prirodi,
- posjete kinima, kazalištima, muzejima, fakultetima i drugim ustanovama.
12
6. PROJEKTI I PROGRAMI
Osim u navedene aktivnosti, Škola je uključena u određene projekte te ih planira
Školskim kurikulumom. Organiziraju ih samostalno učitelji i stručni suradnici ili u suradnji s
institucijama izvan Škole. Postoje razredni projekti, kao i oni na razini Škole.
U ove posljednje uključeni su: ravnateljica, stručni suradnici, učitelji, učenici, ovisno o
projektu, a obvezno imaju koordinatora. Tijekom godine Škola sudjeluje u različitim
istraživanjima u suradnji s fakultetima, Zavodom za javno zdravstvo, studentima i drugim
vanjskim suradnicima.
13
ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ CVJETNO NASELJE
POPIS AKTIVNOSTI
I. IZBORNA NASTAVA
1. Njemački jezik: 4., 5., 6., 7., 8. razred
2. Informatika: 7. i 8. razred
3. Vjeronauk: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred
II. DOPUNSKA NASTAVA
1. Hrvatski jezik: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred
2. Matematika: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred
3. Engleski jezik: 4., 5., 6.,7., 8. razred
III. DODATNA NASTAVA
1. Hrvatski jezik: 4. razred
2. Matematika: 1., 3., 5., 6., 7., 8. razred
3. Priroda i društvo: 2. razred
4. Engleski jezik: 4., 7., 8. razred
5. Vjeronaučno-ekološka grupa: 5., 6.,7., 8. razred
6. Fizika: 7., 8. razred
7. Prva pomoć: 7. razred
8. Biologija: 8. razred
9. Povijest: 7., 8. razred
10. Informatika: 5., 6.,7., 8. razred
11. KUD: 1.- 8. razred
14
IV. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
RAZREDNA NASTAVA
1. Mali ekolozi, 1. razred
2. Mali lutkari, 1. – 4. razred
3. Likovna grupa, 4. razred
4. Kreativne radionice, 1. – 4. razred
5. Ritmika, 3. i 4. razred
6. Mali zbor „Notice“, 1. – 4. razred
7. Plesna skupina – mlađa, 1. i 2. razred
8. Stolni tenis, 4. razred
IV.1. Ostale izvannastavne aktivnosti (obilježavanje važnih nadnevaka, integrirana
nastava, razredni projekti, humanitarne akcije i drugo)
PREDMETNA NASTAVA
1. Novinarska grupa, 5. – 8. razred
2. Karitativna grupa, 3. razred
3. Školski zbor, 5. – 8. razred
4. Odbojka, 5. i 6. razred
5. Likovna grupa, 5. – 8. razred
6. Estetsko uređenje, 5. – 8. razred
7. Robotika, 6. – 8. razred
8. Mali povjesničari, 5. i 6. razred
9. Debatni klub, 7. i 8. razred
10. Liturgijska grupa, 5. – 8. razred
11. Modelari, 5. – 8. razred
15
Ad5) Školski kurikulum
Sadržaj školskog kurikuluma
Planirano vrijeme
realizacije
Školski
projekti
Škole za Afriku (svi)
Dan škole – nenastavni dan
Neću biti ROBoT
Nije coll biti bully
Čačkalica
21. svibnja
30. ožujka
tijekom godine
I. polugodište
tijekom godine
Humanitarne
akcije
Humanitarne akcije Crvenog križa - svi
Djeca za pet – udruga Krugovi - svi
Čep po čep, pun je džep – udruga Krugovi-svi
Pomoć obiteljima na području župe Sv. Marije
Pomoćnice – vjeroučiteljice
Pomoć u namirnicama socijalnom dućanu u
Vukovaru
Posjet Kući sv. Josipa u Hrvatskom Leskovcu
tijekom šk. god.
18.-22.11.2019.
tijekom šk. god.
I. polugodište
studeni 2019.
Prosinac 2019.
RUJAN,
2019.
Priredba za prvašiće
Hrvatski olimpijski dan - RN
Provjera plivanja – 2. raz
Europski dan jezika – PN
Međunarodni dan školskog sporta – PN
9. rujna
10. rujna
19. rujna
26. rujna
27. rujna
LISTOPAD,
2019.
Dan kruha – SVI
Posjet Bibloubusu – 2. i 5. razred
Međunarodni dan bijelog štapa
Međunarodni dan animiranog film
Tjedan programiranja
Hrvatski školski muzej – 4. razred
Zoološki vrt – 3. razred
11. listopada
14. listopada
15. listopada
28. listopada
5.- 20. listopada
3. listopad
3. listopad
STUDENI,
2019.
Humanitarna akcija «Djeca za 5» - RN
Dan sjećanja na Vukovar
Međunarodni dan djeteta-Dan bez zadaće – SVI
Dabar – natjecanje
Arheološki muzej – 5. razred
Tehnički muzej – 8. razred
Šumska bajka – 1. razred
18.-22. studenog
18. studenog
20. studenog
12.-16. studenog
studeni
studeni
studeni
16
PROSINAC,
2019.
Večer matematike – Dan otvorenih vrata - SVI
Sveti Nikola - RN
Generalna proba za Božićnu priredbu
Božićna priredba + izložba
Božićni domjenak za djelatnike
Međunarodni dan borbe protiv plastičnih vrećica
Hour of Code - učenici informatike 5. – 8. raz
Humanitarna akcija – Hrvatski leskovac; učenici
5. razreda
5. prosinca
6. prosinca
14. prosinca
16. prosinca
17. prosinca
19. prosinca
prosinac
prosinac
SIJEČANJ,
2020.
Dan međunarodnog priznanja RH - SVI
Međunarodni dan zagrljaja - SVI
Cvjetno kino – dan filma – PB
Posjet Fakultetu strojarstva i brodogradnje
15. siječnja
21. siječnja
31. Siječnja
siječanj
VELJAČA,
2020.
Škola u prirodi – Sljeme, 3. razred
Valentinovo + ples
Maskenbal - PB
Dan ružičastih majica - SVI
Dan sigurnijeg interneta - PN
3.-7.veljače
14. veljača
21. veljače
26. veljače
veljača
OŽUJAK,
2020.
Svjetski dan osoba sa sindromom Down - SVI
Dan škole – nenastavni dan – Dan Afrike SVI
Klokan – SVI
20. ožujka
30. ožujka
ožujak
TRAVANJ,
2020.
Međunarodni dan šale i ludosti – PB
Međunarodni dan dječje knjige
Svjetski dan zdravlja - PN
Dan planeta Zemlje – eko dan – PB
Međunarodni dan plesa - RN
Posjet Zagorju – učenici dodatne nastave
biologije i fizike
1. travnja
2. travnja
7. travnja
22. travnja
29. travnja
travanj
SVIBANJ,
2020.
Terenska nastava
Majčin dan – RN
Nogometni turnir – PB
Škola u prirodi – Novi Vinodolski, 4. razred
Dan grada Zagreba – PB
Noć PMF-a – 7. i 8. razred
7. i 8. svibnja
10. svibnja
11.-22. svibnja
25.-29. svibnja
31. svibnja
svibanj
LIPANJ,
2020.
Turnir u graničaru – PB
Dan za pohvale – SVI
Dan Trnja
Zadnji nastavni dan - SVI
1.-10. lipnja
8. lipnja
lipanj
17. lipnja
17
V. PROJEKTI I PROGRAMI
1. Projekt: Škole za Afriku – humanitarni koncert (UNICEF)
2. Dan škole – nenastavni dan i Dan kruha – integrirani sat za sve učenike
3. Međunarodni školski sportski dan
4. Večer matematike
5. Obilježavanje Europskog dana jezika
6. Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti „MAH 1“ i „MAH 2“
7. PIA: Preventiva i alternativa
8. HAK – Vidi i klikni!
9. Oprezno u prometu
10. JUMICAR – Prevetivni odgoj djece u cestovnom programu
11. Humana uloga pasa pomagača
12. Nije COOL biti BULLY
13. Čačkalica - natjecanje koje među djecom popularizira strukovna zanimanja i ručni rad
14. Program osposobljavnja za upravljanje biciklom
15. Preventivni program – trgovanje ljudima (Antitrafficking)
16. Prevencija zlouporabe eksplozivnih sredstava „Znam što je, NE DIRAM, opasno je“
17. Sat znanosti – prof. Ivica Puljić
18. Dan ružičastih majica
19. Hour of code
20. Dan sigurnijeg Interneta
21. EU code week – Europski tjedan programiranja
22. Stvaraj, ali ne uništavaj
23. Vlak je uvijek brži
24. Moj ljubimac, moja odgovornost
25. Vrtim zdravi film
26. SUMSI – Međunarodni dan bijelog štapa
27. Profesionalno usmjeravanje – Kamo nakon osnovne?
28. Projekt: Neću biti ROBoT (humanitarna organizacija ''Zajednica susret'')
29. Razvijanje vještina učenja – Učimo kako učiti
30. Rad s nadarenim učenicima – Kreativci
18
31. Naj učenik
32. Dan za pohvale
33. Eko akcija
34. Zdravstvena zaštita učenika
35. Školska knjižnica
36. Školski sportski klub ''Cvjetno''
37. Školski ''Cvjetni list''
38. Pedagoške radionice
39. Odgoj za humanost
40. KUD Cvjetno
19
RAZREDNA NASTAVA
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
NASTAVNO ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. A
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tea Kraljić, mag. prim. educ.
Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati
učenike te im davati dodatna objašnjenja radi lakšeg
usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i ohrabrivati
učenike u postizanju uspjeha, osigurati potrebne uvjete za
rad.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
gradiva na redovnoj nastavi. Učenicima koji pokazuju
teškoće u usvajanju elementarnog znanja iz Matematike i
Hrvatskog jezika omogućiti dopunski rad kako bi
poboljšali vještine rješavanja numeričkih i tekstualnih
zadataka. Razvijati samostalnost i upornost u radu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnog predmeta
Matematike i Hrvatskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 školski sat tjedno, naizmjenično (35 sati godišnje)
tijekom cijele šk.god. 2019./2020.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir
individualne razlike među učenicima. Pismeno ili usmeno
ispitivanje prilagođeno specifičnostima pojedinca.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Papir za fotokopiranje
Projektor
Interaktivna ploča
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Tea Kraljić, mag .prim .educ.
Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati
učenike te im davati dodatna objašnjenja radi lakšeg
usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i ohrabrivati
učenike u postizanju uspjeha, osigurati potrebne uvjete za
rad.
20
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. B
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditelj aktivnosti: Barbara Dorkić, mag. prim. educ.
- usmjeravanje učenika, davanje dodatnih objašnjenja i
primjera radi lakšeg razumijevanja gradiva
- poticanje upornosti i samostalnosti učenika
- pružanje podrške i ohrabrivanje učenika u postizanju
pozitivnog uspjeha
- osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju gradiva:
HJ
- usvajanje tehnike
početnog čitanja i
pisanja
- usvajanje i primjena
osnovnih jezičnih
sadržaja
- razvijanje govornog i
pisanog izražavanja
MAT
- usvajanje odnosa među
predmetima
- usvajanje pojma broja
- računanje (zbrajanje,
oduzimanje, uspoređivanje
do 20)
- rješavanje tekstualnih
zadataka - objašnjavanje
osnovnih geometrijskih
sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže
svladavaju propisani nastavni program iz različitih
razloga: slabije sposobnosti učenika ili slabija
usvojenost određenog gradiva zbog izostanka s redovne
nastave
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i
načina poučavanja kojima će se učeniku omogućiti
najlakše usvajanje nastavnih sadržaja.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA,
(BROJ SATI TJEDNO)
Tijekom cijele šk. god (35 sati), 1 sat tjedno
A i B raspored – četvrtak 5. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- usmeno i pismeno praćenje napredovanja učenika
- prilagođeno pismeno ili usmeno ispitivanje
- korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije
daljnjega rada kako bi se učenicima omogućilo najlakše
i najučinkovitije usvajanje nastavnih sadržaja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
- papir za fotokopiranje
-pisanka
- matematička bilježnica
21
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. A
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Snježana Brezak, mag. prim. educ.
Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati
učenike te im davati dodatna objašnjenja radi lakšeg
usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i
ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, osigurati
potrebne uvjete za rad.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
gradiva na redovnoj nastavi. Pospješiti usvajanje znanja
i vještina koje su učenici iz bilo kojeg razloga propustili
usvojiti na redovnoj nastavi, ili im je za usvajanje
nastavnog gradiva potrebno više vremena.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže
svladavaju propisani nastavni program iz različitih
razloga: slabije sposobnosti učenika ili slabija
usvojenost određenog gradiva zbog izostanka s redovne
nastave.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i
načina poučavanja kojima će se učeniku omogućiti
najlakše usvajanje nastavnih sadržaja.
Rad u jednoj skupini, 2. razred, jedan sat tjedno (prema
potrebi izmjena predmeta HJ i MAT); ukupno 35 sati.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom cijele školske godine, ( A tj. petak 5.sat; B tj.
četvrtkom 5.sat).
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje sukladno odredbama Pravilnika o
načinima, postupcima i elementima vrednovanja
učenika u OŠ i SŠ
Praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir
individualne razlike među učenicima. Korištenje
rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg rada
kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti učenika,
primjena usvojenih sadržaja u životu učenika.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dječji časopisi. Potrošni materijal za posebne listiće i
zadatke.
22
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. B
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica Vlatka Domišljanović
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja iz Hrvatskog
jezika i Matematike.
DOP za HJ
Pomoć učenicima s teškoćama
u savladavanju gradiva.
- razvijanje tehnike čitanja i
pisanja
- primjena pravopisnih pravila
u pismenim radovima
- usvajanje znanja iz gramatike
DOP za MAT
Pomoć učenicima s teškoćama u
savladavanju gradiva.
- računanje (zbrajanje i
oduzimanje do 100, množenje i
dijeljenje)
- rješavanje zadataka zadanih
riječima
- objašnjenje osnovnih
geometrijskih sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima koji tijekom nastavnog procesa nisu uspjeli
savladati nastavne sadržaje iz nekog razloga.
Pomoć pri usvajanju jezičnih znanja. Razvoj samostalnosti
učenika.
Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja. Razvoj samostalnosti
učenika.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prema planu i programu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Utorak, 5. sat u A i B turnusu
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje učenika u svladavanju gradiva tijekom školske godine,
kako bi se mogao evidentirati i odrediti njihov napredak.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razni slikovni i tekstualni materijali, nastavni listići (okvirno do
50 kuna).
23
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. A RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
učiteljica Marija Krajačić Šantek
Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati
učenike te im davati dodatna objašnjenja radi lakšeg
usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i ohrabrivati
učenike u postizanju uspjeha, osigurati potrebne uvjete za
rad
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
gradiva na redovnoj nastavi.
Pospješiti usvajanje znanja i vještina koje su učenici iz bilo
kojeg razloga propustili usvojiti na redovnoj nastavi, ili im
je za usvajanje nastavnog gradiva potrebno više vremena.
Učenicima koji rade po individualiziranom programu
omogućiti individualno usvajanje znanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju
gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnih predmeta
hrvatskoga jezika i matematike.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i načina
poučavanja kojima će se učeniku omogućiti najlakše
usvajanje nastavnih sadržaja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 školski sat tjedno
35 sati godišnje
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir
individualne razlike među učenicima.
Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg
rada kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti učenika,
primjena usvojenih sadržaja u životu učenika.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Papir za fotokopiranje, pisanka.
24
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. B
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
učiteljica Lidija Krešić Capak – 3.b razred
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja (
hrvatskog jezika i matematike ) te nadoknađivanje
znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni program
s očekivanom razinom znanja.
Razvijati sposobnosti razumijevanja pročitanog teksta,
rješavanja numeričkih i tekstualnih zadataka. Razvijati
samostalnost i upornost u radu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualna pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga
(teškoće u razvoju ili bolest) otežano usvajaju nastavne
sadržaje predviđene planom i programom.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualnim pristupom svakom učeniku pokazati
kako naučiti gradivo i proraditi ga na primjerenim
zadatcima.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom cijele školske godine 2019./2020., 1 sat
tjedno:
A raspored – ponedjeljak 5. sat (od 11.30 do 12.15)
B raspored – ponedjeljak 5. sat (od 11.30 do 12.15)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Individualno praćenje rada, znanja, vještina i
sposobnosti svakog učenika.
Pismeno ili usmeno ispitivanje prilagođeno
specifičnostima pojedinca.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
25
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA IZ
MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. A
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
-učiteljica Gordana Horvat
-osigurati učenicima sve potrebne uvijete za rad
-usmjeravati učenike u radu,davati im dodatna
objašnjenja radi što lakšeg razumijevanja
propisanog gradiva 4.razreda
-ohrabrivati učenike u postizanju pozitivnog
uspjeha
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
-stjecanje osnovnih znanja potrebnih za uspješan
nastavak školovanja
- ovladavanje nastavnim sadržajima koji su
propisani nastavnim programom 4.razreda
NAMJENA AKTIVNOSTI aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže
savladavaju nastavni program i učenicima koji su
izostali s redovne nastave
- pomoć učenicima koji žele postići bolji rezultat
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
-rješavanje numeričkih,tekstualnih ,problemskih i
geometrijskih zadataka ( čitanje,računanje)
-razvijanje izražavanja matematičkim jezikom
- razvijanje govornog i pismenog izražavanja
- svladavanje gramatičkih i pravopisnih pravila i
njihova primjena
- usavršavanje tehnike čitanja i razumijevanja
pročitanog
-individualni i grupni oblik rada,učenici 4.razreda
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
-jedan sat tjedno tijekom školske godine ( ukupno 35
sati)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-pismeno praćenje tijekom školske godine
-vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i
vrednovanju učenikovih postignuća
TROŠKOVNIK
AKTOVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
- fotokopirni papir za kopiranje listića i radnih
materijala
- 30,00 kn
26
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I
HRVATSKOG JEZIKA
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 4. B
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Voditelj aktivnosti: učiteljica Vesna Vlahov
- usmjeravanje učenika, davanje dodatnih objašnjenja i
primjera radi lakšeg razumijevanja gradiva
- poticanje upornosti i samostalnosti učenika
- pružanje podrške i ohrabrivanje učenika u postizanju
pozitivnog uspjeha i samopouzdanja
- osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju gradiva:
HJ
- usvajanje i primjena
jezičnih
sadržaja (pravopis i
gramatika)
- razvijanje govornog i
pisanog izražavanja
- uvježbavanje tehnike
čitanja i razumijevanja
pročitanog teksta
MAT
- računanje (pisano zbrajanje,
oduzimanje, množenje i dijeljenje
do 1000 000)
- rješavanje tekstualnih zadataka
- usvajanje geometrijskih sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI
- aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže svladavaju
propisani nastavni program iz različitih razloga: slabije
sposobnosti učenika ili slabije usvojenost određenog gradiva
zbog izostanka s redovne nastave.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
- samostalni rad učenika uz individualizirani pristup i pomoć,
skupni rad, rad u paru
- rješavanje primjerenih usmenih i pismenih zadataka
( nastavni listići, diktati, jezične i matematičke igre …)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA,
- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine
(ukupno 35 sati)
- četvrtak, 5. školski sat
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
- papir za fotokopiranje
- printanje zadataka te slikovnih i tekstualnih materijala
TROŠKOVNIK AKTOVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
-usmeno i pisano praćenje napredovanja učenika
-prilagođeno pismeno ili usmeno ispitivanje
-korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjega rada kako
bi se učenicima omogućilo najlakše i najučinkovitije usvajanje
nastavnih sadržaja
27
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. A
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tea Kraljić, mag. prim. educ.
Poticati logiĉko razmišljanje i zaključivanje, razvijati sposobnost
apstraktnog mišljenja, poticanje kombinatorike i kreativnosti,
poticati na upornost i samostalnost u radu, razvijanje
natjecateljskog duha.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Napredovanje darovitih učenika.
Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja, procjenjivanja
te logičkog i prostornog mišljenja. Razvijanje sposobnosti i
umijeća rješavanja matematičkih problema na naprednoj razini.
Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih zadataka,
problema. Naučeno primjenjivati na sličnim situacijama i
stvarnom životu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Darovitim učenicima omogućiti razvoj njihovih sposobnosti u
matematičkom području, stjecanje znanja na naprednoj razini
mišljenja i rješavanja problema.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad učenika, skupni oblik rada
Natjecanje, kvizovi znanja, matematičke igre, problemski zadaci.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)
tijekom cijele šk.god. 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir
individualne razlike među učenicima. U slučaju odličnih
postignuća na matematičkim natjecanjima (razredno,
međurazredno ili međudržavno natjecanje
“KLOKAN“) učeniku se evidentira izvrsna ocjena u imenik.
Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg rada
kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti i potrebe darovitih
učenika.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Tea Kraljić, mag. prim. educ.
Poticati logiĉko razmišljanje i zaključivanje, razvijati sposobnost
apstraktnog mišljenja, poticanje kombinatorike i kreativnosti,
poticati na upornost i samostalnost u radu, razvijanje
natjecateljskog duha.
28
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. B
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditelj aktivnosti: Barbara Dorkić, mag. prim. educ.
- poticati logičko mišljenje i zaključivanje
- razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja
- poticanje kombinatorike i kreativnosti
- poticati na upornost i samostalnost u radu
- razvijanje natjecateljskog duha.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Napredovanje darovitih učenika. Razvijanje sposobnosti i
umijeća rješavanja matematičkih problema na naprednoj
razini. Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja,
procjenjivanja te logičkog i prostornog mišljenja.
Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih
zadataka, problema. Naučeno primjenjivati na sličnim
situacijama i u svakodnevnom životu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Darovitim učenicima koji pokazuju poseban interes za
matematičke sadržaje te sposobnosti za usvajanje više od
predviđenih matematičkih sadržaja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad, natjecanje, kvizovi znanja, matematičke
igre, problemski zadaci.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom cijele šk. god (35 sati), 1 sat tjedno
A i B raspored – ponedjeljak 5. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir
individualne razlike među učenicima, matematički
kvizovi.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- papir za fotokopiranje
- matematički časopisi
29
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
PRIRODA I DRUŠTVO
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI
PREDMET
2. A RAZRED
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Snježana Brezak, mag.prim.educ.
Ostvarivanje namjene i cilja.
Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati učenike te im
davati dodatna objašnjenja radi lakšeg usvajanja nastavnih sadržaja,
pružati podršku i ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, osigurati
potrebne uvjete za rad.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje zanimanja za spoznavanje zakonitosti o prirodi i društvu,
razvijanje pojmovnog i logičkog zaključivanja. Razvijanje sposobnosti
snalaženja u vremenu i prostoru. Upoznati učenike s temeljnim
načelima ekologije.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za prirodu i društvo, kako bi
logičkim zaključivanjem u razgovoru, međusobno i s učiteljicom, došli
do određenih spoznaja koje će im pomoći u shvaćanju i proučavanju
prirodnih pojava.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zajedniĉkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata i prezentacija
Samostalnim radom uz individualni pristup učiteljice, skupnim radom,
suradničkim učenjem, igrom, natjecanjem (jedan sat tjedno tijekom
školske godine).
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)
tijekom cijele šk.god. 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada
prema ostvarenosti ciljeva, zadataka i odnosa prema radu tijekom
školske godine
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Primjerena literatura sa zadacima za dodatnu nastavu iz prirode i
društva, nastavni listići, kartoni za izradu plakata,kolaž-papir.
30
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. A RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
učiteljica Marija Krajačić Šantek
Poticati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati
sposobnost apstraktnog mišljenja, poticanje kombinatorike i
kreativnosti, poticati na upornost i samostalnost u radu,
razvijanje natjecateljskog duha.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Napredovanje darovitih učenika.
Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih
problema na naprednoj razini.
Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja,
procjenjivanja te logičkog i prostornog mišljenja.
Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih
zadataka, problema.
Naučeno primjenjivati na sličnim situacijama i u stvarnom
životu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Darovitim učenicima omogućiti razvoj njihovih sposobnosti
u matematičkom području, stjecanje znanja na naprednoj
razini mišljenja i rješavanja problema.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad učenika, skupni oblik rada.
Natjecanje, kvizovi znanja, matematičke igre, problemski
zadaci.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 školski sat tjedno
35 sati godišnje
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir
individualne razlike među učenicima.
U slučaju odličnih postignuća na matematičkim
natjecanjima (“KLOKAN“) učeniku se evidentira izvrsna
ocjena u imenik.
Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjeg
rada kako bi se zadovoljile spoznajne mogućnosti i potrebe
darovitih učenika.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Fotokopirni papir.
31
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. B RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica 3.b razreda Lidija Krešić Capak
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje i
proširivanje matematičkih znanja
- osposobljavanje za rješavanje matematičkih problema
- svladavanje elemenata matematičkog jezika
- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog
zaključivanja
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji prema
svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih
programa.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Samostalni rad uz individualni pristup učiteljice, skupni rad,
suradničko učenje, igra, natjecanje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedan dan tjedno tijekom školske godine:
A raspored: četvrtak 5. sat (od 11.30 do 12.15)
B raspored: četvrtak 5. sat (od 11.30 do 12.15)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, formativno i
sumativno (natjecanja) vrednovanje rezultata, matematički
kvizovi
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Različiti potrošni materijali, trošak kopiranja, dječji časopisi
enigmatskog sadržaja (do 50 kn po učeniku)
32
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
HRVTASKI JEZIK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. A RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
-učiteljica Gordana Horvat
-poticati volju, upornost i kreativnost u radu
osigurati učenicima sve potrebne uvijete za rad grupe,
usmjeravati učenike u radu radi postizanja što boljih rezultata i
biti im podrška u radu
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- razvijati interes i ljubav prema hrvatskom jeziku i
zavičajnom govoru
- proširivati znanja iz jezika, slovnice, pravogovora i
pravopisa
- primjenjivati usvojena pravopisna pravila u pismenom
stvaralačkom izražavanju-poštivanje pravopisne norme
razvijati interes za čitanje, dramatizaciju, razgovor, raspravu te
govorni nastup
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- aktivnosti su namijenjene učenicima 4.razreda koji imaju
razvijen interes,sposobnosti i umijeća za hrvatski jezik i
stvaralačko izražavanje
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- rješavanje složenijih zadataka iz jezika i jezičnog
izražavanja(sažimanje pripovjednih
tekstova,sporazumijevanje,opisivanje…)
- stvaralačko pisanje na zadanu temu
- dramatizacija igrokaza i prigodnih tekstova
- rasprave na zadanu temu
- vidni i slušni doživljaj proznih i poetskih tekstova
- razlikovati osnovna obilježje književnih vrsta
(pjesma,bajka,basna,pripovijetka,dječji roman,igrokaz)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- jedan sat tjedno tijekom školske godine ( ukupno 35 sati)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-pismeno praćenje tijekom školske godine
-izlaganje pismenih radova na panoima
-radove gdje je vidljivo stvaralačko izražavanje čitati te
upozoriti učenike na eventualne jezične i sadržajne pogreške
- objavljivanje radova u dječjim časopisima
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- fotokopirni papir za kopiranje radnih materijala 50,00 kn
33
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI
PREDMET
4. B RAZRED
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditelj aktivnosti: učiteljica Vesna Vlahov
- njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku i književnosti
- proširiti osnovna znanja propisana nastavnim planom i programom
- utjecati na upornost, brzinu i samostalnost u radu
- poticati kreativnost, motivaciju i izražajnost
- pružati podršku i usmjeravati interese
- osigurati potrebne uvjete za rad grupe
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- proširivanje znanja o jezičnim pravilima i zakonitostima
provođenjem osnovnih spoznajnih jezičnih aktivnosti: slušanje,
govor (govorenje), čitanje i pisanje
- proširivanje temeljnih znanja iz pravopisa i gramatike
- upoznavanje s raznim književnim vrstama i jezičnim igrama te
načinima njihovog rješavanja
- razvijanje čitalačke kulture i govornog nastupa
- samostalno usmeno i pisano stvaralaštvo
- uporaba enciklopedije, rječnika, Interneta
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani za
književnost, hrvatski jezik, čitanje, usmeno i pisano izražavanje i
stvaralaštvo, te jezične igre
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- okupiti učenika koji pokazuju interes za književnost, jezične i
stvaralačke sadržaje
- individualno, u paru ili grupno rješavati složenije zadatke
- obilježiti važne dane (pisani sastavci i pjesme)
- pomoću zabavnih aktivnosti usvajati jezične sadržaje
- organizirati čitaonice, rasprave, dramske nastupe i natjecanja
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35 sati)
- A raspored :ponedjeljak, 5.školski sat
- B raspored: utorak, 5.školski sat
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- papir za fotokopiranje
- printanje zadataka te slikovnih i tekstualnih materijala
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- opisno praćenje tijekom školske godine i evidencija napretka
- usmena ( pismena) pohvala za napredovanje učenika
- organiziranje razrednih natjecanja
- objavljivanje najuspješnijih radova na razrednom panou i u
školskom časopisu
34
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
Dodatna nastava- ENGLESKI JEZIK
4.razred
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Sandra Harak,prof. i učenici 4.a i b razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Proširivanje sadržaja iz redovne nastave (jezične
zakonitosti, vokabular, sadržaji iz kulture i civilizacije)
kroz komunikacijske aktivnosti, čitanje priča na
engleskom te njihovom dramatizacijom, rješavanje
listića,obradu engleskih pjesama,izrada plakata...
Smisao je poticati učenike na kreativnost izražavanja,
razvijanje vlastitih interesa i talenata na stranom jeziku.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike koji s lakoćom svladavaju sadržaje iz
stranog jezika i koji imaju razvijene komunikacijske
vještine te pokazuju dodatni interes za engleski jezik.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rad u manjim skupinama, individualno.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
4.a razred B rasp. ut.6.sat
4.b razred B rasp.Čet. 6.sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmeno individualno praćenje napretka učenika i
davanje istima povratne informacije o sudjelovanju u
radu i napretku
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Papir za fotokopiranje.
Projektor.
35
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:
MALI ZBOR „NOTICE“
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica: Snježana Brezak, dipl. učiteljica
Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava redovito
prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi budu
ostvareni.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Osnovni cilj je zainteresirati učenike za zborsko
muziciranje. Utjecati na razvoj sposobnosti zvukovne
zamjedbe, ritamskih i intonacijskih sposobnosti učenika,
glazbeni ukus, glazbeno pamćenje, proširenje opsega glasa i
čuvanje glazbene baštine. Članovi pjevačkog zbora će
razvijati kreativnost i vještine glazbenog izražavanja, točno
i sigurno usvajati tekstove i melodije različitih pjesama,
njegovati vokalne, intonacijske i ritamske sposobnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike od 1. do 4.
razreda u aktivno muziciranje i kreativno provođenje
slobodnog vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Izvannastavna aktivnost. I. – IV. razred. Radionički tip
rada. Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine (i
dodatne probe po potrebi)
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA,
(BROJ SATI TJEDNO)
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine te
intenzivnije probe prije nastupa
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi na školskim priredbama i izvan škole, pred
roditeljima, na razrednim festivalima (festival: Notice
2020.)
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cijena papira za fotokopiranje.
36
AKTIVNOST
PROGRAM/PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:
LIKOVNA GRUPA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. - 4. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
-voditeljica aktivnosti Gordana Horvat
- poticanje likovnog izražavanja kod učenika,usvajanje i
usavršavanje različitih likovnih tehnika,razvijati kreativnost i
estetsku osjetljivost,poticati kod učenika upornost i samostalnost
u radu
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-učenici će razvijati kreativnost,sposobnosti i vještine u
likovnom izražavanju
-poticanje likovnog izražavanja,usvajanje,kombiniranje i
usavršavanje likovnih tehnika
-upoznavanje likovnog jezika,pravilna upotreba i kombiniranje
likovno tehničkih sredstava,te osnovnih likovnih pojmova
-upoznati poznate likovne umjetnike i njihov rad na nivou
primjerenom dobi učenika
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-aktivnost je namijenjena učenicima 2., 3.i 4. razreda koji
pokazuju interes i nadarenost za likovnim izražavanjem
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-rad na satovima likovne grupe, estetsko uređenje škole
prigodom obilježavanja važnijih datuma i blagdana,
sudjelovanje na likovnim natječajima
-oblici rada: individualni, rad u paru, rad u skupini
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-svaki tjedan po 2 sata – ukupno 70 sati godišnje
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-opisno praćenje rada i napretka učenika, izlaganje učeničkih
radova u školi
-izložba učeničkih radova na kraju školske godine
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-likovni pribor,papir materijal za realizaciju likovne ideje
- 100,00 kn
37
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT MALI EKOLOZI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditelj aktivnosti: Barbara Dorkić, mag. prim. educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- razvijanje ekološke svijesti kod učenika
- upoznavanje učenika s potrebom očuvanja okoliša
- upoznavanje učenika s ekološki prihvatljivim načinima
zbrinjavanja otpada, razvrstavanje otpada, sakupljanje
starog papira, prikupljanje sekundarnih sirovina...
- obilježavanje ekološki važnih datuma kroz radionice,
izradu plakata
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju
pojačan interes za ekologiju.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad, skupni oblici rada, terenski rad.-
upoznavanje učenika s potrebom očuvanja okoliša
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom cijele šk. god (35 sati), 1 sat tjedno
A i B raspored – srijeda 5. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- praćenje razvijanja učenikove svijesti o očuvanju i
zaštiti prirode
- korištenje rezultata vrednovanja za organizaciju daljnjeg
rada, opširnije informiranje učenika o temama za koje
učenici pokazuju povećan interes
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- papir za fotokopiranje, plakati, kolaž papir
- časopisi
38
AKTIVNOST,PROGRAM
I/ILI PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:
MALI LUTKARI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 3. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica Lidija Krešić Capak
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja.
Poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i
suradnju, odgovornost prema sebi i drugima.
Poticati i razvijati dječju individualnost i spontanost.
Uvježbavati kratke igrokaze , namjena njegovanja scenskog
izraza
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prikazati roditeljima, užoj i široj zajednici ovaj oblik
učeničkog
stvaralaštva.
Promidžba škole
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Grupni i individualni rad na dramatizaciji tekstova,
interpretativno čitanje i recitiranje.
Kroz igru, zabavu i glumu uvježbati točke za nastupe.
Suradnja s ostalim skupinama u pripremanju nastupa.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 1 sat tjedno ( pojačano neposredno
prije
priredbe ):
A raspored: srijedom 5. sat (od11.30 do12.15)
B raspored: srijedom 5. sat (od11.30 do12.15)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi učenika na prigodnim priredbama ( Pozdrav
prvašima, Božićna priredba ...)
Praćenje i bilježenje zapažanja o učeničkim interesima,
motivaciji ...
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Do 300 kuna – materijali potrebni za izradu lutaka i
scenografije
39
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:
KREATIVNE RADIONICE
NASTAVNI
ODJELI/ IZBORNI
PREDMET
1. - 4. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditelj aktivnosti: učiteljica Vesna Vlahov
- razvijanje estetskog senzibiliteta za doživljaj umjetnosti
- poticanje kreativnosti, samostalnosti, maštovitosti i originalnosti u
svom stvaralaštvu
- usmjeravanje na slobodno izražavanje impresija,vlastitih misli,
osjećaja i ideja
- razvijanje komunikacijskih, socijalnih i emocionalnih vještina,
samopouzdanja i pozitivne slike o sebi
- poticanju pažnje i koncentracije te pružanju emocionalne podrške
- humor i pozitivno ozračje u učionici
- osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- upoznavanje s različitim umjetničkim područjima i sadržajima
- samostalno ili skupno rješavanje zadatka s naglaskom na
maštovitost, originalnost , inovativnost i kreativnost
- razvoj inicijative, spretnosti, snalažljivosti, prezentacijskih i
komunikacijskih vještina
- razvijanje dječjih talenata i proširivanje interesa
- osposobljavanje za kritičku prosudbu umjetničkog djela,
vrednovanje i samovrednovanje
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani za
umjetničke sadržaje i kreativno izražavanje kroz različita umjetnička
područja i zabavne aktivnosti (književnost, film, dizajn, fotografija,
arhitektura, origami, slikanje i crtanje, ples, glazba, strip,
recikliranje, oblikovanje, grafiti…)
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- oblici rada: individualni rad, rad u paru, grupni rad
- slikanje, crtanje, oblikovanje
- fotografiranje, dizajniranje
- izrađivanje ukrasnih ili uporabnih predmeta
- različita natjecanja: plesanje, pjevanje, sviranje, gluma…
VREMENIK - A i B raspored: srijeda, 5. i 6. školski sat (ukupno 70 sati tijekom
školske godine)
NAČIN
VREDNOVANJA I
KORIŠTENJA
REZULTATA
- pisano praćenje tijekom školske godine
- usmena i pisana pohvala (diploma)
- prodaja ukrasnih i uporabnih predmeta na školskom sajmu
- izlaganje uspješnih učeničkih radova :
razredni i školski panoi, web stranica škole, školski list
DETALJAN
TROŠKOVNIK
- bijeli i papir u boji za fotokopiranje, krep papir, filc,
hamer papir, foto papir, ljepilo (pištolj i patrone), žica i ostali
materijali za oblikovanje
40
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA RITMIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. i 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Voditeljica: Tea Kraljić, mag. prim. educ.
Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava redovito
prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi budu
ostvareni.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Osnovni cilj je zainteresirati učenike za ritmiku. Razvijati
sluh i ritam, koordinaciju, fleksibilnost, snagu, spretnost i
plesnost, pravilno držanje, ali i koncentraciju, maštu i osjećaj
za pripadnost grupi. Vježbe se izvode uz glazbu. Kroz igru i
druženje se stvara maštovita koreografija.
NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike 3. i 4. razreda
u aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena u ovoj
vrsti slobodne aktivnosti .
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJE KTA
Izvannastavna aktivnost.
III. – IV. razred
Radionički tip rada.
1 sat tjedno (srijedom 5. sat) tijekom cijele šk.god. (i dodatne
probe po potrebi)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA,
(BROJ SATI TJEDNO)
11. rujna 2019. – 10. lipnja 2020.
Jedanput tjedno tijekom nastavne godine (školski sat) te
intenzivnije probe prije nastupa.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi na školskim priredbama i izvan škole te pred
roditeljima.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prijenosni zvučnik
41
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT MALA KARITATIVNA GRUPA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
3. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica: Silvana Lelas
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cilj je skupine da se kroz različite radionice, projekte,
priredbe, sv. misu kod učenika razvija sposobnost
osluškivanja Božje riječi te otkrivanje što ta riječ poručuje
nama danas te otvorenost prema njoj da nas ona pokreće
kroz razne aktivnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za neke učenike 3. A i 3. B razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Suvremenim metodičkim pristupima, osobito razvijanjem
duhovnih i drugih komunikacijskih i stvaralačkih
sposobnosti, istinskim ˝govorom vjere˝ i sveobuhvatnim
pristupom u radu radi ostvarenja cjelovitog vjerskog
odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno,
scensko, molitveno i meditativno izražavanje).
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedan sat tjedno kroz cijelu šk. god. 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednuje se zainteresiranost, zalaganje, smisao za
otkrivanje Božje riječi i shvaćanje njezine važnosti za
svakodnevni život.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Časopis „Mak“, fotokopirni materijal, Biblije za djecu.
42
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
PLESNA SKUPINA - MLAĐA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. i 2. RAZRED
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
učiteljica Marija Krajačić Šantek
Održavanje proba jednom tjedno prema utvrđenom rasporedu
kako bi se ostvarili ciljevi.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Plesom razvijati pozitivan stav prema zdravom načinu života.
Usmjeravati učenike na rekreaciju. Zadovoljiti biološke potrebe
učenika za kretanjem.
Razvijati radnu disciplinu, koordinaciju, upornost.
Razvijati kreativnost i zanimanje prema plesu i pokretu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena učenicima 1. i 2. razreda koji pokazuju
pojačan interes za ples.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad, skupni oblici rada (ples u skupini).
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedanput tjedno po jedan školski sat, te nekoliko dodatnih proba
uoči nastupa.
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Individualno opisno praćenje učenika.
Nastupi učenika na školskim priredbama.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prijenosni zvučnik.
43
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA STOLNI TENIS
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Voditelj: Ronald Malek, učitelj RN.
Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava
redovito prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi
budu ostvareni.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Ljubav prema sportu, sportskim pravilima i zdravom
ţivotu, punom aktivnosti i kretanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Ovladati jednom sportskom tehnikom. Generacijama
odgajati i poticati učenike na sport i sportske aktivnosti.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJE KTA
Izvannastavna aktivnost.
4. razred
Dva puta tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA,
(BROJ SATI TJEDNO)
03. rujna 2018. – 14. lipnja 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno praćenje svakog meča.
Napredovanje svakog člana kroz četiri ranga. Iskaznice,
priznanja, diplome, reketi, darovi.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Izrada diploma.
Darovi.
44
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice i učitelj 1. a i 1. b razreda: Tea Kraljić, Saša
Veronek Germadnik, Barbara Dorkić, Ronald Malek.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija
izvanučioničke nastave. Prikupljanje suglasnosti
roditelja i davanje potrebnih informacija o putovanju.
Odabir najpovoljnije i najzanimljivije, ciljevima i
zadaćama nastave prilagođene ponude agencija koje
će probuditi interes djece za ovakvim oblikom
nastave. Brinuti o sigurnosti učenika.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja
u prometu na putu od kuće do škole. Izgrađivati
pozitivan odnos prema radu, vrijednostima i
važnostima različitih zanimanja. Stjecati naviku
posjećivanja kulturnih ustanova. Usvojiti pravila
ponašanja u sredstvima javnog prijevoza. Razlikovati
vrste vlakova. Snalaziti se i usvajati pravila ponašanja
prema voznom redu. Izgraditi prometnu kulturu
učenika.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 1. razreda s
ciljem razvijanja zanimanja i osjećaja pripadnosti
školi, gradu i zavičaju u kojem žive: sposobnost
zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja;
izgrađivati moralne vrijednosti; odgovorno i pristojno
ponašanja pri izvanučioničkoj nastavi.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program izvanučioničke nastave organizirat će se
prema sastavljenom Godišnjem planu i programu
škole, ovisno o nastavnim sadržajima koji prate
redovni program nastave Hrvatskog jezika.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE
19. 11. 2019. KD Vatroslav Lisinski: Orašar
travanj 2020. – kazališna predstava u školi
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene
provjere znanja kako bi se dobio uvid o stupnju
usvojenosti sadržaja obrađenih na IUN-i. Rezultati
IUNe vidjet će se i kroz prezentacije prikupljenog
materijala, izradom plakata, fotozapisa, a ovi
materijali koristit će se u realizaciji pojedinih
nastavnih jedinica.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Troškovi prijevoza i ulaznice.
45
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA - KRAŠOGRAD
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice i učitelj 1. a i 1. b razreda: Tea Kraljić, Saša
Veronek Germadnik, Barbara Dorkić, Ronald Malek.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija terenske
nastave. Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje
potrebnih informacija o putovanju. Odabir najpovoljnije
i najzanimljivije, ciljevima i zadaćama nastave
prilagođene ponude agencija koje će probuditi interes
djece za ovakvim oblikom nastave. Brinuti o sigurnosti
učenika.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- upoznati zavičaj
- povezivanje druženja s edukativnim elementima
upoznavanja domovine
- osamostaljivanje učenika
- usvajati i razvijati pozitivno ponašanje na javnim
mjestima te odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
- razvijati motoriku i tehničke vještine
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Namijenjena svim učenicima prvih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Putovanje autobusom; promatranjem, sudjelovanjem u
različitim aktivnostima, proučavanjem bio svijeta u
barama i jezerima.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
7.5.2020. od 8:00 - 16:00 sati.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kroz različite aktivnosti, prikupljanje bodova u igrama
znanja, vještinama, spretnosti.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi putovanja i obroka.
46
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice 2. a i 2. b razreda: Snježana Brezak, Vlatka Domišljanović,
učitelj u boravku 2.a.Luka Bosak i učiteljica u boravku 2.b Ana Havidić.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke nastave.
Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o
putovanju. Odabir najpovoljnije i najzanimljivije, ciljevima i zadaćama
nastave prilagođene ponude agencija koje će probuditi interes djece za
ovakvim oblikom nastave. Brinuti o sigurnosti učenika
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja u prometu na putu
od kuće do škole. Usvojiti pravila ponaPonoviti prometna pravila radi
sigurnog sudjelovanja u prometu na putu od kuće do škole. Izgrađivati
pozitivan odnos prema radu, vrijednostima i važnostima različitih
zanimanja. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova. Usvojiti
pravila ponašanja u sredstvima javnog prijevoza. Razlikovati vrste
vlakova. Snalaziti se i usvajati pravila ponašanja prema voznom redu.
Izgraditi prometnu kulturu učenikašanja u sredstvima javnog prijevoza.
Razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, te zračnu luku. Shvatiti
važnost prometne povezanosti u zavičaju. Snalaziti se i usvajati pravila
ponašanja prema voznom redu. Izgraditi prometnu kulturu učenika.
Upoznati različita zanimanja ljudi. Izgrađivati pozitivan odnos prema
radu, vrijednostima i važnostima različitih zanimanja.
Upoznati i razlikovati kulturne ustanove, te znati osnovnu namjenu
pojedinih kulturnih ustanova. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih
ustanova.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 2. razreda s ciljem razvijanja
zanimanja i osjećaja pripadnosti školi, gradu i zavičaju u kojem žive:
sposobnost zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja; izgrađivati
moralne vrijednosti; odgovorno i pristojno ponašanja pri izvanučioničkoj
nastavi
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program izvanučioničke nastave organizirat će se prema sastavljenom
GIK- u škole, ovisno o nastavnim sadržajima koji prate redovni program
nastave Hrvatskog jezika i Prirode i društva
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE
- kazališne predstave
- ožujak – Promet u gradu: autobusni kolodvor, željeznički kolodvor,
zračna luka Franjo Tuđman
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene provjere znanja kako
bi se dobio uvid o stupnju usvojenosti sadržaja obrađenih na IUN-i.
Rezultati IUN-e vidjet će se i kroz prezentacije prikupljenog materijala,
izradom plakata, fotozapisa, a ovi materijali koristit će se u realizaciji
pojedinih nastavnih jedinica.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
Cijena prijevoza i ulaznice
47
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
TERENSKA NASTAVA: ČETIRI GODIŠNJA
DOBA NA BILOGORI
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 2. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednice 2. a i 2. b, učiteljica i učitelj iz boravka,
putnička agencija i turistički pratitelj
(pripremiti i realizirati terensku nastavu, brinuti o
smještaju i sigurnosti učenika)
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Objašnjavanje pojedinih elemenata na poučnoj stazi,
načini dobivanja osnovnih prehrambenih proizvoda,
prikaz života ljudi na selu, upoznavanje sa florom i
faunom. Upoznati narodne običaje i stare zanate
našeg zavičaja. Promatrati, uočavati i spoznati
vremenske prilike i promjene u prirodi kroz godišnja
doba. Razvijati pozitivan stav prema prirodi.
Upoznati brežuljkasti zavičaj i njegove osnovne
karakteristike (rijeke).
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 2.razreda s
ciljem poticanja tjelesnih aktivnosti učenika,
razvijati pravilan stav prema prirodi, sposobnost
zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja,
izgrađivati moralne vrijednosti.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
putovanje autobusom;
promatranjem, sudjelovanjem u različitim
aktivnostima, proučavanjem bio svijeta na
obiteljskom gospodarstvu Šimatović - Bilogora
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
18.5.2020. od 8:oo-16:oo
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kroz različite aktivnosti, prikupljanje bodova u
igrama znanja, vještinama, spretnosti.
Proglasiti pobjednike u natjecateljskim igrama (prva
tri mjesta). Učenici će moći primijeniti stečena
znanja i iskustva na satovima Prirode i društva
(usmena i pisana provjera), Hrvatskog jezika i
književnosti (govorna vježba prepričavanje),
Likovne kulture (likovni radovi).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Troškovi putovanja i obroka.
48
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET HRT-u
NASTAVNI
ODJEL/ IZBORNI
PREDMET
2. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učitelji: Snježana Brezak, Vlatka Domišljanović, Luka Bosak, Matea
Žigo
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
U okviru obilaska televizijske kuće skrenuti djeci pozornost na način i
sadržaje koje ova organizacija organizira. Prolaskom kroz pojedine dijelove
skrenuti pažnju, uputiti, upozoriti i objasniti različite aktivnost zaposlenih,
njihove namjere i ciljeve. Djeci objasniti značaj i težinu pojedinih emisija i
način njihova emitiranja. Snažno poticati objektivnost njihova promatranja s
obzirom na mogućnosti manipuliranja informacijama.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti, uvažavanje različitosti, prilagodba
drugima, razvijanje objektivnih stavova i realno prihvaćanje informacija.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dvosatni grupni posjet zamišljen je kao uvid u način rada TV kuće. To
podrazumijeva paralelno i integrativno izvođenje nastave svih predmeta
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
25. rujna 2019.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Prepričavanje
- Kratko izvješće
- Pisani opis
- Ilustracija
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zahvaljujući dobroj namjeri gospodina Jurića, oca našeg učenika i odličnoj
organizaciji TV kuće, cijeli projekt odrađen je bez troškova.
49
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA: Kazališne predstave; stadion
SRC Mladost, posjet kinu
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice
3.b razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke nastave.
Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o
putovanju.
Brinuti o sigurnosti učenika.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati i razlikovati kulturne ustanove, te znati osnovnu namjenu
pojedinih kulturnih ustanova. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih
ustanova.
Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture vezana uz
kazališne predstave (kazalište, predstava, redatelj, glumac, scenografija)
i uz film (likovi, filmska izražajna sredstva – glazba, boja, pokret;
redoslijed radnje, odnosi među likovima, filmska priča) te ih primijeniti
na gledanim predstavama i filmu. Učenike će se poticati na samostalno
prepričavanje i vrednovanje umjetničkog djela, a ujedno će se razvijati
interes za animiranu filmsku umjetnost.
Učenici će upoznati atletske discipline.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 3. razreda s ciljem razvijanja
zanimanja za medijsku kulturu i sport. Razvijanje sposobnosti
zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja. Poticati i upućivati
učenike na uljudno ponašanje u kulturnim ustanovama i općenito na
javnim mjestima
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Gledanje i interpretacija kazališne predstave.
Projekcija animiranog filma, interpretacija i analiza animiranog filma.
Prezentacija atletskih disciplina te sudjelovanje u sportskim
aktivnostima.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE:
STUDENI I OŽUJAK - Kazališne predstave
SVIBANJ – Posjet stadionu SRC Mladost
LIPANJ – Posjet kinu
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Literarni radovi učenika.
Prepričavanje i vrednovanje umjetničkog djela na satu Hrvatskog jezika.
Kviz znanja o atletskim disciplinama.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kazališne predstave – troškovi ulaznice i prijevoza, ukupno oko 90 kn
Posjet stadionu SRC Mladost – trošak prijevoza, oko 40 kn
Posjet kinu – troškovi prijevoza i ulaznica za kino, ukupno oko 60 kn
50
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – OBILAZAK GRADA ZAGREBA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice 3.b
razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke nastave.
Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o
putovanju.
Brinuti o sigurnosti učenika.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati županijsko središte.
Upoznati kulturno-povijesne znamenitosti Gradeca i Kaptola te život
stanovnika grada Zagreba u prošlosti.
Razvijati kulturu ponašanja na javnim mjestima.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 3. razreda s ciljem razvijanja
zanimanja i osjećaja pripadnosti gradu u kojem žive. Razvijanja
sposobnosti zapažanja, logičkog mišljenja i zaključivanja. Odgovorno i
pristojno se ponašati pri izvanučioničkoj nastavi.
Učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na satima prirode i
društva, hrvatskog jezika, likovne kulture.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilazak kulturno-povijesnih spomenika grada Zagreba, posjet i
razgledavanje postava u Muzeju grada Zagreba.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Travanj 2020. godine. (II. polugodište)
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati izvanučioničke nastave vidjet će se i kroz prezentacije
prikupljenog materijala, izradom plakata, sudjelovanje u kvizu znanja
nakon provedene terenske nastave.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi programa i prijevoza.
51
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET ZOOLOŠKOM VRTU,
EDUKATIVNA RADIONICA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI
PREDMET
3. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice 3.b
razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke nastave.
Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o
putovanju.
Brinuti o sigurnosti učenika.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program upoznaje učenike s orijentacijom u životinjskom svijetu. Učenici
će primijeniti usvojeno znanje o orijentaciji u prirodi.
Obilaskom životinja u Zoološkom vrtu učenici će upoznati raznoliki svijet
životinja, saznati zanimljivosti o pojedinim životinjama te ulogu zooloških
vrtova u suvremenom društvu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 3. razreda s ciljem razvijanja
zanimanja za živi svijet. Razvijanje sposobnosti zapažanja, logičkog
mišljenja i zaključivanja. Odgovorno i pristojno se ponašati pri
izvanučioničkoj nastavi.
Učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na satima prirode i
društva, hrvatskog jezika te likovne kulture.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici će sudjelovati u edukativnim radionicama kroz praktičan rad,
prezentacije i razgovor.
Razgledavanje i obilazak životinja u Zoološkom vrtu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
3. listopada 2019. godine.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Zajednička evaluacija provedenog sadržaja.
Primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Likovni i literarni radovi učenika.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi prijevoza i edukativnog programa – oko 50,00 kn
52
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
ŠKOLA U PRIRODI - SLJEME
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice 3.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te učiteljice
3.b razreda Lidija Krešić Capak i Marijana Bošnjak.
Djelatnici Doma Crvenog križa i studenti Učiteljskog fakulteta.
Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke nastave.
Održavanje roditeljskog sastanka o ŠUP Sljeme, prikupljanje
suglasnosti roditelja i davanje potrebnih informacija o putovanju.
Briga o smještaju i sigurnosti učenika.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program Škole u prirodi omogućuje iskustveno učenje koje se ostvaruje
cjelovitim doživljajem i upoznavanjem nastavnih sadržaja u neposrednoj
stvarnosti, promatranjem prirodnih pojava, istraživanjem i uočavanjem
uzročno-posljedičnih procesa u neposrednom prirodnom okruženju.
Učenici će usvojiti nastavne sadržaje vezane uz izgled, podneblje i
gospodarske djelatnosti brežuljkastog zavičaja, te ostale redovne
nastavne sadržaje tematski vezane uz program Škole u prirodi.
Izvannastavni sadržaji realizirat će se kroz: - radionice edukativnog
karaktera (mjerenje klimatskih prilika, upoznavanje Parka prirode
Medvednica, predavanja djelatnika PU Zagrebačke, Gorske službe
spašavanje i liječnika ) - sportsko-rekreativne i zabavne sadržaje (
šetnje, sportske igre, natjecanja i kvizovi, večernji zabavni program) Uz
obrazovne ciljeve, Škola u prirodi omogućuje ostvarivanje važnih
odgojnih ciljeva: - učenici usvajaju i svladavaju pravila suživota u novoj
sredini i zajednici; uočavaju važnost izvršavanja obveza svakog
pojedinca u grupi i poštivanja različitosti potreba, - boravkom u
razrednoj zajednici tijekom peta dana učenici usvajaju važne životne
vještine ( samostalnost, tolerancija, socijalizacija, snalažljivost,
usvajanje higijenskih navika), - učenici razvijaju ekološku svijest o
potrebi suživota s prirodom koja nas okružuje, kojoj pripadamo i o kojoj
ovisimo.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program Škole u prirodi namijenjen je iskustvenom stjecanju znanja o
brežuljkastom zavičaju i razvoju pozitivnih stavova i vrijednosti:
uvažavanje različitosti, prilagodba drugima i novoj okolini, usvajanje
pozitivnih navika , bavljenje tjelesnim aktivnostima ; građenje ekološke
svijesti i ljubavi prema prirodi i zavičaju; poticanje samostalnosti i
razrednog zajedništva.
53
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Organizacija nastave i ukupan boravak u Školi u prirodi je fleksibilan.
To podrazumijeva paralelno i integrativno izvođenje nastave svih
predmeta na primjerenim prirodnim lokacijama Medvednice i u
prostorima Doma Crvenog križa. Program će se realizirati kroz
neposredno promatranje, istraživanje, suradničko učenje, igru,
natjecanja, vođenje dnevnika i brojne zabavne aktivnosti.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Od 3.2.2020. do 7.2.2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Usmena i pisana provjera
- Literarni i likovni radovi
- Grupna izrada plakata
Po povratku u školu učenici će izraditi tematski pano o Školi u prirodi
na Sljemenu (fotografije, sastavci, likovni radovi, komentari, diplome i
zahvalnice za uspješnost …)
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
350 kn po učeniku.
54
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT
CIKLUS GLAZBENI MAJSTORI (5+)
PETAR ILJIČ ČAJKOVSKI: ORAŠAR
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET
1. – 3. RAZRED
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice razredne nastave 1. – 3. razreda
Glazbena mladež
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz nastavu
glazbene kulture
- potaknuti interes za kvalitetnu umjetničku glazbu i balet
- upoznati uživo instrumente simfonijskog orkestra i baletne
pokrete koji dočaravaju glazbenu priču
-upoznati dijelove baleta Orašar
- socijalizirati učenike naše škole sa vršnjacima drugih
osnovnih škola
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture
- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih događanja
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-odlazak 1.,2. i 3. razreda u KD Vatroslav Lisinski u
organizaciji HGM
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
19. studenog 2019. u 10,30
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici će s učiteljicama razgovarati o zapažanjima s baletne
predstave i nacrtati po želji svoj dojam doživljenog
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
35 kn ulaznica i trošak za autobusni prijevoz
55
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA:
HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
- učiteljice 4.a i 4.b razreda – Gordana Horvat i Vesna
Vlahov
- učenici
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- razgledavanjem postava muzeja upoznati se sa povijesti
školstva, kako su se školovali naši preci,koja učila su
koristili u svom školovanju
- dramatizirana radionica Pišemo krasopisom –
upoznavanje načina pisanja krasopisom
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- učenicima 4.a i 4.b razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- razgledavanje postava muzeja uz stručno vodstvo
(Hrvatsko školstvo na prijelazu iz 19.u 20 stoljeće )
- Radionica Pišemo krasopisom - učenici pišu perom i
tintom uz obavezno odijevanje prigodne školske odjeće
iz vremena nekadašnje pučke škole. Uče pravilno
sjedenje, pravilno držanje pera te neposredno odlike
lijepoga vladanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- 3.listopada 2019.u 10:00
- 45 minuta obilazak muzejskog postava
- 45 minuta radionica
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- pisanje izvješća o obavljenom zadatku
- grupna izrada plakata
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- 45,00 kn ( 20 kn radionica s vodstvom u muzeju i 25 kn
prijevoz)
56
NAZIV AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA ŠKOLA U PRIRODI:
NOVI VINODOLSKI
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
- učiteljica 4.a razreda Gordana Horvat
- učiteljica 4.b razreda Vesna Vlahov
- učitelj/ica produženog boravka u pratnji
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Realizirati programske sadržaje prema redovnom
Nastavnom planu i programu, koji je u skladu s prirodnim
okruženjem na izletu; tijekom boravka potrebno je ostvariti
planirani fond sati predviđen Nastavnim planom i
programom za svaki predmet; evidentirati ukupno vrijeme
koje se u svakoj aktivnosti provede tijekom realizacije
nastavnih sadržaja svakog predmeta; vrijeme i prostor za
ostvarivanje određenih sadržaja odredit će se poslije uvida u
sve mogućnosti koje pružaju pa će najpogodnije vrijeme po
nastavnikovoj procjeni biti bilo koje doba dana koje je
najpogodnije i najkorisnije za realizaciju u skladu s
namjenom provedbe ovog oblika rada u prirodi i njenim
karakteristikama. Učenik treba učiti putem nenamjernog
učenja, uz igru i zabavu koristeći prirodne resurse; uočavati
da je priroda otvorena za one koji je poštuju, koji znaju
čitati njene znakove, koji razumiju njen govor; uživati u
doživljavanju prirodnog ambijenta; stvoriti uvjete i
održavati ugodno raspoloženje; naučiti pravila ponašanja u
prirodi, poštovati prirodne pojave, vjetar, more; saznavati,
učiti promatranjem, istraživanjem, isprobavanjem ( spoznaje
o životu primorskog zavičaja)
Razvijati ekološku svijest. Organizirati sportske igre i
natjecanja, kreativne i umjetničke radionice. Usvajati,
prihvatiti nova, pravila života: stalno mijenjati sudionike
grupe kako bi svaku novu aktivnost radili s nekim drugim, a
da su ipak, uvijek svi zajedno; brinuti se o sebi; voditi
računa da u novom ambijentu nitko nije sam i da svi imaju
ista prava, obaveze i svoje potrebe.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/IILI
PROJEKTA
Razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti, uvažavanje
različitosti, prilagodba drugima, prilagodba novoj okolini,
usvajanje pozitivnih navika: bavljenje tjelesnim
aktivnostima (zagrijavanje, jutarnje vježbe oblikovanja,
smirivanje organizma, igre), građenje ekološke svijesti
(značaj čistog zraka, životne sredine, boravka u prirodi za
zdravlje), stjecanje znanja o primorskom zavičaju
57
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJE KTA
Organizacija nastave i ukupan boravak u Školi u prirodi je
fleksibilan. To podrazumijeva paralelno i integrativno
izvođenje nastave svih predmeta. Organizirati rad u
skupinama koje će se smjenjivati, jer ambijent dozvoljava
da kroz igru, istraživanje, zabavu i pjesmu usvajaju znanja i
zadovolje svoje potrebe. Uskladiti dnevni ritam odmora,
spavanja, učenja i igre, primjeren uzrastu, uz asistenciju
odraslih.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA,
(BROJ SATI TJEDNO)
25. – 29. svibnja 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Usmena i pismena provjera
- Literarni i likovni radovi
- Prepričavanje
- Grupna izrada plakata i panoa
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/PROJEKTA
Oko 500 kn po učeniku.
58
VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT
ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA ZA UČENIKE
U PROGRAMU "VIKENDOM U SPORTSKE
DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA CVJETNO
NASELJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof. tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i
programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,
potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,
uključiti što više učenika u aktivno vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen za učenike 1. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se u
suradnji sa drugim školama u programu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno 60 minuta (utorak)
tijekom nastavne godine 2019-2020 i djelomično za
vrijeme školskih praznika
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
59
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT
ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA ZA
UČENICE U PROGRAMU "VIKENDOM U
SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA
CVJETNO NASELJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i
programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,
potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,
uključiti što više učenica u aktivno vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen za učenice 1. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se
u suradnji sa drugim školama u programu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta
(četvrtak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i
djelomično za vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenice se evidentiraju. ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
60
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT
GRANIČAR / RUKOMET "VIKENDOM U
SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA
CVJETNO NASELJE
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 2. i 3. RAZREDI - učenice
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
I NJIHOVA ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena
planom i programom, podići razinu motoričkih
sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i
potrebi vježbanja, uključiti što više učenika u aktivno
vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA Program je namijenjen za učenice 2.-3.razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje
organiziraju se u suradnji sa drugim školama u
programu.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta
(četvrtak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i
djelomično za vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenice se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
ILI PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
61
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT
GRANIČAR /NOGOMET "VIKENDOM U
SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA
CVJETNO NASELJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. i 3. RAZREDI - učenici
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i
programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,
potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,
uključiti što više učenika u aktivno vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA Program je namijenjen za učenike 2.-3.razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se
u suradnji sa drugim školama u programu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta
(utorak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i
djelomično za vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
62
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT RUKOMET / ODBOJKA "VIKENDOM U
SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA
CVJETNO NASELJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. i 5. RAZREDI - učenice
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i
programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,
potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,
uključiti što više učenika u aktivno vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA Program je namijenjen za učenice 4.-5.razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se
u suradnji sa drugim školama u programu.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta
(četvrtak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i
djelomično za vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenice se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
63
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT NOGOMET / RUKOMET "VIKENDOM U
SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA
CVJETNO NASELJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. i 5. RAZREDI - učenici
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i
programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,
potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,
uključiti što više učenika u aktivno vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA Program je namijenjen za učenike 4.-5.razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se
u suradnji sa drugim školama u programu.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta
(utorak), tijekom nastavne godine 2019-2020 i djelomično
za vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
64
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT SPORTSKE IGRE – GRANIČAR, BADMINTON,
RUKOMET, NOGOMET
ZA UČENICE-KE OD 2. - 4. RAZREDA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. – 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Osnovni cilj: igra i razonoda kroz sportske igre
Ostali ciljevi: usvojiti teorijska i motorička znanja
predviđena planom i programom, podići razinu
motoričkih sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni,
zdravlju i potrebi vježbanja, uključiti što više učenika u
aktivno vježbanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen za učenice i učenike od 2.-4.
razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se
u suradnji sa drugim školama u programu.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno 90 minuta (subota)
tijekom nastavne godine 2019-2020 i djelomično za
vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
65
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT SPORTSKE IGRE - NOGOMET, KOŠARKA,
ODBOJKA, RUKOMET - ZA UČENICE-KE OD 5. -
7. RAZREDA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
5. – 7- RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Đorđe spasić, prof.tzk., voditelj programa
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Osnovni cilj: igra i razonoda kroz sportske igre
Ostali ciljevi: usvojiti teorijska i motorička znanja
predviđena planom i programom, podići razinu motoričkih
sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi
vježbanja, uključiti što više učenika i učenica u aktivno
vježbanje
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen za učenice i učenike od 5.-7.
Razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.
Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se
u suradnji sa drugim školama u programu
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Program se provodi jednom tjedno po 90 minuta(subota)
tijekom nastavne godine 2019-2020 i djelomično za
vrijeme školskih praznika.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici se evidentiraju. Ističu se pojedinačni i grupni
uspjesi s natjecanja.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA ILI
PROJEKTA
Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i
oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa
pratnjom i vlastitim prijevozom.
66
PREDMETNA NASTAVA
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA U
5. RAZREDU
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marin Kolić mag. educ. philol. croat.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nadoknađivanje propuštenoga gradiva, stjecanje znanja
potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje znanja
radi lakšega svladavanja obrazovnih zadataka te
upućivanje kako svladati teškoće u učenju (osobita pomoć
učenicima s individualiziranim pristupom nastavi)
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika namijenjena je
učenicima koji polaze po primijenjenom obrazovnom
programu i svim ostalim učenicima koji imaju poteškoća
u savladavanju gradiva HJ.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Satovi dopunske nastave realizirat će se svaki drugi tjedan
u navedenom terminu na način da će učitelj učenicima
dodatno pojašnjavati gradivo HJ, osim dodatnog
pojašnjavanja izvodit će se i vježbe zadataka vezane za
određene nastavne jedinice.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
½ sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
(1 sat u svakom drugom tjednu):
B raspored: utorak, 7. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenika, usmeno i pisano provjeravanje
znanja na satovima dopunske nastave. Poticanje učenika
na daljnji rad, omogućavanje roditeljima i učenicima
povratne informacije o uspješnosti rada te informacije
nastavniku o kvaliteti vlastita rada i prostoru za
poboljšanje
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKT
/
67
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 6. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezika: planiranje i
organiziranje aktivnosti za učenike, priprema zadataka
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja,
stjecanje znanja potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i
utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih
zadataka te upućivanje kako svladati teškoće u učenju.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Usvajanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za
daljnji rad, podizanje samopouzdanja kod učenika,
motiviranje za redoviti rad i svladavanje nastavnih
sadržaja, osposobljavanje za aktivno sudjelovanje u
nastavi.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
frontalni rad, individualni rad i rad u paru
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 sat svakog drugog tjedna tijekom nastavne godine
A raspored: srijeda, 6. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenika, usmeno i pisano provjeravanje
znanja na satima dopunske nastave.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
68
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA U
7. RAZREDU
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marin Kolić mag. educ. philol. croat.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nadoknađivanje propuštenoga gradiva, stjecanje znanja
potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje znanja
radi lakšega svladavanja obrazovnih zadataka te
upućivanje kako svladati teškoće u učenju (osobita pomoć
učenicima s individualiziranim pristupom nastavi)
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika namijenjena je
učenicima koji polaze po primijenjenom obrazovnom
programu i svim ostalim učenicima koji imaju poteškoća
u savladavanju gradiva HJ.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Satovi dopunske nastave realizirat će se svaki drugi tjedan
u navedenom terminu na način da će učitelj učenicima
dodatno pojašnjavati gradivo HJ, osim dodatnog
pojašnjavanja izvodit će se i vježbe zadataka vezane za
određene nastavne jedinice.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
½ sata tjedno tijekom cijele nastavne godine
(1 sat u svakom drugom tjednu):
A raspored: utorak, 8. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenika, usmeno i pisano provjeravanje
znanja na satovima dopunske nastave. Poticanje učenika
na daljnji rad, omogućavanje roditeljima i učenicima
povratne informacije o uspješnosti rada te informacije
nastavniku o kvaliteti vlastita rada i prostoru za
poboljšanje
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
/
69
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezika: planiranje i
organiziranje aktivnosti za učenike, priprema zadataka
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja,
stjecanje znanja potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i
utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih
zadataka te upućivanje kako svladati teškoće u učenju
uz osobitu pozornost posvećenu učenicima s
primjerenim oblikom školovanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Usvajanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za
daljnji rad, podizanje samopouzdanja kod učenika,
motiviranje za redoviti rad i svladavanje nastavnih
sadržaja, osposobljavanje za aktivno sudjelovanje u
nastavi.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
frontalni rad, individualni rad i rad u paru
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 sat svakog drugog tjedna tijekom nastavne godine
B raspored: utorak, 7. sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno praćenje učenika, usmeno i pisano provjeravanje
znanja na satima dopunske nastave.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
70
AKTIVNOST
PROGRAM/PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- učenici,
- voditelj Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i fizike,
priprema zadataka za vježbu
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja
matematike, koje sami nisu uspjeli savladati na redovnim
satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dopunska nastava iz matematike je namijenjena učenicima
kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz
matematike tog razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
dopunska nastava matematike organizirana je za 5. razrede
jednom u dva tjedna
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
jedan sat u dva tjedna tijekom školske godine (rujan - lipanj)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na
redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja
znanja
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema
71
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 6. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Renata Brkanac, prof. matematike
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Stjecanje osnovnih matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća
Ovladavanje nastavnim sadržajima propisanim nastavnim
planom i programom
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 6. razreda koji teže
svladavaju nastavni program iz matematike, učenicima koji su
izostali s redovne nastave te učenicima koji žele poboljšati
svoje znanje iz matematike i postići bolji rezultat
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rješavanje zadataka individualno
Rješavanje zadataka u paru ili grupi (suradničko učenje)
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
B raspored: srijeda, 8. Sat
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno provjeravanje razine znanja
Praćenje napretka učenika tijekom školske godine
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka u redovnoj
nastavi
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi ispisa radnih materijala (oko 50 kn)
72
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- učenici,
- voditelj Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i fizike,
priprema zadataka za vježbu
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja
matematike, koje sami nisu uspjeli savladati na redovnim
satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dopunska nastava iz matematike je namijenjena učenicima
kojima je ona neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz
matematike tog razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
dopunska nastava matematike organizirana je za 7. razrede
jednom u dva tjedna
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
jedan sat u dva tjedna tijekom školske godine (rujan -
lipanj)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na
redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja
znanja
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema
73
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Renata Brkanac, prof. matematike
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Stjecanje osnovnih matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća
Ovladavanje nastavnim sadržajima propisanim nastavnim
planom i programom
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 8. razreda koji teže
svladavaju nastavni program iz matematike, učenicima koji su
izostali s redovne nastave te učenicima koji žele poboljšati
svoje znanje iz matematike i postići bolji rezultat
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rješavanje zadataka individualno
Rješavanje zadataka u paru ili grupi (suradničko učenje)
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
B raspored: utorak, 7. Sat
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno provjeravanje razine znanja
Praćenje napretka učenika tijekom školske godine
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka u redovnoj
nastavi
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi ispisa radnih materijala (oko 50 kn)
74
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK
4.- 8.razred
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
4. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Sandra Harak, prof. i učenici 4.,5.,6.,7. i 8.razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prilagoditi redovni nastavni program učenicima koji
imaju poteškoće u njegovu savladavanju te im pomoći
da što uspješnije usvoje nastavno gradivo i time
potpunije razviju svoje sposobnosti i nadvladaju
poteškoće u učenju.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Usvajanje sadržaja koje pojedini učenici nisu usvojili u
redovitoj nastavi, rješavajući zadatke učenici će ispuniti
praznine u znanju, što im je potrebno za daljnji rad.
Sustavno pomagati učenicima kojima je pomoć
potrebna.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Grupni rad i individualni pristup svakom učeniku u
skladu s potrebama.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Svaki drugi tjedan 1 sat.
4.a A rasp. ut.6.sat
4.b A rasp. cet.6.sat
5.raz.A rasp. Čet.7.sat
6.raz.B rasp. pon.7.sat
7.raz A rasp. ut.7.sat
8.raz B rasp. ut.7.sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno provjeravanje znanja
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
/
75
DODATNA NASTAVA
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA INFORMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5.– 8. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag. prim. Educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pripremanje učenika za natjecanje Infokup što
podrazumijeva:
- Napredne tehnike programiranja (Phyton, Logo)
- Upoznavanje učenika s otvorenim kodom
- Opširnije i detaljnije upoznavanje učenika s
osnovama informatike
- Upoznavanje učenika s digitalnim kompetencijama
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih,
sedmih i
osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici su organizirani u grupu.
Satnica iznosi 1 sat tjedno ili 35 sati godišnje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
9.9.2019.-17.6.2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kroz razine natjecanja
- školsko
- županijsko
- državno
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti.
76
AKTIVNOST
PROGRAM/PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. I 6.RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Renata Brkanac, prof. matematike.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti i umijeća
Razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih
matematičkih zadataka i problema
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 5. i 6. razreda koji
imaju razvijen interes za stjecanje dodatnih znanja iz
matematike, te razvijene matematičke sposobnosti
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Rješavanje problemskih zadataka
Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja
Timsko rješavanje zadataka s natjecanja
Analiza rezultata i rješenja
Mala origami škola
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne
godine
A raspored: četvrtak, 8. Sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Uspoređivanje rezultata
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka
Organiziranje školskog natjecanja, upućivanje
najuspješnijih učenika na općinsko natjecanje
(županijsko, državno)
Upućivanje učenika na pojedinačna (Klokan bez
granica) i grupna natjecanja (MAT liga, Mathema)
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Troškovi ispisa radnih materijala (oko 30 kn)
Troškovi nabave papira za origami (oko 40 kn)
Troškovi prijevoza djece na natjecanja (oko 14 kn po
djetetu za svaki stupanj natjecanja, do državnog)
Troškovi kotizacije za grupna natjecanja (oko 20 kn po
djetetu za svako kolo)
77
AKTIVNOST
PROGRAM/PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
MATEMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. I 8. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Renata Brkanac, prof. mat
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti i umijeća
Razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih
zadataka i problema
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti su namijenjene učenicima 7. i 8. razreda koji
imaju razvijen interes za stjecanje dodatnih znanja iz
matematike, razvijene matematičke sposobnosti i/ili želju za
nastavkom školovanja u prirodoslovno – matematičkim
gimnazijama
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rješavanje problemskih zadataka
Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja
Timsko rješavanje zadataka s natjecanja
Analiza rezultata i rješenja
Posjet PMF-u u sklopu manifestacije Dan i noć na PMF-u
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
A raspored: utorak, 7. Sat
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Uspoređivanje rezultata
Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka
Organiziranje školskog natjecanja, upućivanje najuspješnijih
učenika na općinsko natjecanje (županijsko, državno)
Upućivanje učenika na pojedinačna (Klokan bez granica) i
grupna natjecanja (MAT liga, Mathema)
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi ispisa radnih materijala (oko 30 kn)
Troškovi prijevoza djece na natjecanja (oko 14 kn po djetetu
za svaki stupanj natjecanja, do državnog)
Troškovi kotizacije za grupna natjecanja (oko 20 kn po
djetetu za svako kolo)
78
AKTIVNOST
PROGRAM/PROJEKT
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
ZA 7. i 8. RAZRED
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
7. i 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ante Žderić, prof. učitelj savjetnik
(pripremiti radne materijale)
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pripremati zainteresirane darovite učenike 7. i 8.
razreda za natjecanja u znanju engleskog jezika. Poticati
kreativnost u izražavanju (komunikacijsku uporabu
jezika).
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rješavati testove s prošlih natjecanja, raditi dodatne
tekstove i jezične zadatke iz gramatika i s interneta,
provesti audicije i pripreme za EAA 2020.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici rješavaju zadatke s prijašnjih natjecanja u
znanju i probne testove te ih analiziraju s mentorom.
Dodatno uvježbavaju zadatke slušanja i čitanja s
razumijevanjem, uporabe jezika (gramatika i vokabular)
te proširuju znanja o kulturi država engleskog govornog
područja. Sudjeluju u izvan učioničkoj terenskoj nastavi
(posjet radionici s izvornim govornikom u American
Corner, knjižnica B. Ogrizovića). Pripremaju se za
kreativno državno natjecanje iz engleskog jezika pod
nazivom English All Around 2020 u kategorijama
Izazov sricanja i Izazov priče. Učenici koriste digitalnu
aplikaciju edmodo.com za e-učenje te preporučene web
stranice.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
35 sati (jedan tjedan uživo, drugi tjedan online)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rezultati na natjecanjima u znanju i kreativnom izrazu.
Poticati darovite učenike na dodatni rad (proširivanje
nastavnih sadržaja).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Fotokopirni papir. Učenici za 10 kuna dobiju
fotokopirane radne materijale.
79
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
DODATNA NASTAVA:
FIZIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. i 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
- učenici,
- voditelj Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i
fizike,
- Karmen Jardas Žugčić, prof. biologije i kemije
Priprema materijala i dodatnih sadržaja
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih
spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u
svakodnevnom životu .
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- proširivanje znanja iz fizike
- Osposobiti učenike u samostalnom izvođenju pokusa i
mjerenja
- priprema za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- Pomagati učenicima u savladavanju programa
savjetima, uputama, stručnom i praktičnom pomoći
- posjet Hrvatskom zagorju (Park znanosti u Oroslavju,
elektrana- solarna u Konjšćini, Hrašćinski meteorit,
vinarija u Trgovišću, Hrašćinska piramida)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- blok sat u dva tjedna tijekom školske godine (rujan -
lipanj)
- Vrijeme će se prilagoditi ovisno o potrebama za
različite aktivnosti
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- sudjelovanje na natjecanjima i ostvarivanje rezultata
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
potrošni materijal, odlazak na natjecanje, terenske
nastave, cca 200 kn
80
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA: POVIJEST
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. i 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učitelj povijesti(Marko Tripović) i učenici 7. i 8. razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Proširiti znanje iz povijesti služeći se sredstvima i
metodama za koje nije bilo vremena ni uvjeta na redovnoj
nastavi. Potaknuti učenike na samostalno donošenje
zaključaka i međusobnu suradnju unutar grupe.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Grupa dodatne povijesti služi učenicima da dobiju
odgovore(kroz istraživački rad ili putem komunikacije s
učiteljem) na pitanja na koje nije bilo mogućnosti ili
vremena odgovoriti na satu povijesti.
Namjena ove grupe je i pripremiti učenike za školska,
županijska ili državna natjecanja iz povijesti.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zajedničkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata i
prezentacija i posjetima kulturno – znanstvenim
ustanovama.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
A raspored – utorkom 13.15 – 14.50
B raspored – utorkom i petkom 13:15 – 14:00
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisnim ocjenama valorizirati rad učenika tijekom
nastavne godine. Poticati učenike na daljnji rad pohvalama
i nagradama u obliku ocjena iz aktivnosti predmeta
povijesti.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškova za ovu aktivnost nema.
81
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT KUD OŠ CVJETNO NASELJE
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. – 8. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ljiljana Radinčić Staničić
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Okupljanje i organiziranje učitelja škole koji
vode vannastavne aktivnosti, vezane uz
kulturnu djelatnost, da bi kroz druženja i
izmjenu iskustava pomogli jedni drugima u
saznanjima kako razvijati učeničke interese i
talenate te omogućiti da oni dođu do izražaja u
javnim nastupima i natjecanjima.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Objedinjavanje vannastavnih aktivnosti u cilju
ostvarivanja zajedničkih programa u kojima će
učenici pokazati svoje umijeće umjetničkog i
kulturnog izražavanja
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilježavanje važnih datuma, sudjelovanje na
školskim priredbama i natjecanjima i
uključivanje u humanitarne akcije.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Kroz cijelu školsku godinu.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Analiziranje rezultata i zapažanja uz prijedloge
kako drugi puta još bolje realizirati izvedbu
planiranog.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Do 1000 kn za ukrašavanje scene i nabavu
potrebnih rekvizita.
82
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT VJERONAUČNA EKO GRUPA
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica Anamarija Vranković (zamjena za
vjeroučiteljicu Željku Ištvanović) i vjeroučiteljica Ines
Kresoja (zamjena za Anamariju Vranković). Učenici.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi
razvoj učenici bi trebali: Razviti odgovoran odnos prema
očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha,
zasnovanog na razmijevanju utjecaja različitih čimbenika
na promjene u okolišu (društveni, gospodarski i
tehnološki razvoj) Izgraditi pozitivan sustav vrijednosti u
odnosu na potrebu očuvanja kvalitete okoliša te
racionalno korištenje prirodnih izvora Osobito usvojiti
vrijednosti kao što su obzirost, umjerenost, štedljivost,
solidarnost i poštovanje samih sebe i drugih ljudi, prirode,
okoliša te njihovih izvora i zaliha za sadašnje i buduće
naraštaje, biološke i kulturne raznolikosti te planeta
Zemlje u cijelosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8.razreda
osnovne škole.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad, mentorski rad, timsko suradnički rad,
terenski rad, prezentacije, edukativni panoi, obilježavanje
značajnih dana vezanih uz zaštitu okoliša.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
2 sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Izrada plakata, panoa. Sudjelovanje u eko akcijama škole.
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja i učenikovih
interesa, motivacija, kreativnosti, sklonost pokretanja eko
akcija.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Uredski materijal, papir.
83
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT PRVA POMOĆ
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Miroslava Pavletić, prof
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći
unesrećenima.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena svim učenicima sedmih
razreda koji žele usvojiti nova znanja iz područja
pružanja prve pomoći. Poticanje učenika na
humanitarni I volonterski rad, razvijanje empatije.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Predavanja i prakrične vježbe dva sata tjedno.
Obuka prve pomoći u Domu CK u Novom
Vinodolskom.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
70 sati godišnje
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Procjena usvojenosti znanja I vještina kroz testove I
praktične zadatke, te natjecanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Novčana sredstva za potreban materijal za rad I
vježbu.
84
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Karmen Jardas Žugčić, prof. biologije i kemije;
učenici;
knjižničar, stručna služba;
V. Škreb- Salamunić, prof fizike i matematike
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Proširiti znanja učenika u odnosu na osnovni plan i program –
prilagoditi zanimanju učenika.
Uputiti učenike kako sami mogu dodatno proširiti znanja
koristeći Internet, časopise i stručne knjige (školska
knjižnica).
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Osposobiti učenike u samostalnom izvođenju pokusa,
pripremi mikroskopskih preparata, mikroskopiranju.
Poticati i usmjeravati razvoj sklonosti pojedinih učenika u
području biologije
Priprema za natjecanje iz biologije.
Širenje znanstveno –popularne misli u smislu proširivanja
opće biološke kulture, održavanja biološke raznolikosti,
razvoja higijenskih navika, brige o svojem i tuđem zdravlju.
Obilježavanje datuma vezanih za zaštitu ljudskog zdravlja,
zaštitu prirode, biljaka i životinja.
Poticati empatiju za brigu o kućnim ljubimcima.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomagati učenicima u savladavanju programa savjetima,
uputama, stručnom i praktičnom pomoći.
Izrada prigodnih plakata za obilježavanje pojedinih datuma.
Posjete prigodnim izložbama i manifestacijama.
Posjet Institutu “Ruđer Bošković“.
Posjet Parku znanosti, TE u Konjšćini, poučna staza u
Hrašćini –Trgovišću, zajedno s učenicima s dodatne nastave
iz fizike (travanj 2020..)
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Raspored : 13.15h – 15h
Vrijeme će se tijekom školske godine prilagoditi ovisno o
potrebama za različite aktivnosti (priprema za natjecanje,
terenske nastave i slično)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih
rezultata.
Sudjelovanje na natjecanjima i ostvarivanje rezultata.
Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i
rada,općenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad, kako
samostalni tako i timski.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Papiri za kopiranje – A4, boja za printer, kemikalije za
pokuse, materijal za pokuse i praktičan rad ( kosti, iznutrice:
mozak, srca, pluća, bubrezi …) (cca 500kn)
85
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT MALI POVJESNIČARI
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. i 6. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učitelj povijesti(Marko Tripović) i učenici 5. i 6.
razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zadovoljiti znatiželju učenika zainteresiranih za
razdoblje antičke i srednjovjekovne povijesti.
Potaknuti ljubav prema nacionalnoj povijesti i kulturi.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Da učenici logičkim zaključivanjem u razgovoru,
međusobno i s učiteljem, dođu do određenih spoznaja
koje će im pomoći u shvaćanju i proučavanju
povijesnih zbivanja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zajedničkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata
i prezentacija i posjetima kulturno – znanstvenim
ustanovama.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Utorkom u A rasporedu 13:15 – 14:00
Utorkom u B rasporedu 13:15 – 14:00
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisnim ocjenama pratiti rad učenika tijekom
nastavne godine. Poticati učenike na daljnji rad
pohvalama i nagradama u obliku ocjena iz aktivnosti
predmeta povijesti.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškova za ovu aktivnost nema.
86
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE
NASTAVNI ODJELI/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Jerica Gracin, profesor likovne kulture.
Učenici.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje kod učenika i učenica sposobnosti i vještinu u
likovnom izražavanju. Razvijanje temeljnih stajališta
prema umjetničkom stvaralaštvu. Razvoj mišljenja i
realizacija u likovno-tehničkom materijalu. Razvoj
sposobnosti za kvalitetu linije, oblika, boja i tona, teksture,
uzoraka i ritma, prostornu organizaciju i 3D formu.
Razvijanje kod djece senzibilnost i osjetljivost za likovnu
kulturu i estetsko uređenje, razvoj divergentnog mišljenja,
mašte i kreativnosti. Pridonijeti razumijevanju društvenih i
kulturnih interijera koje svaki pojedinac nastanjuje, poticati
razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o
potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje),
poticati sposobnosti za društveni angažman te za
neposredno i odgovorno sudjelovanje u zajednici (škole) i
društvu općenito. Potaknuti učenike na originalnost,
inicijativu te samo vrednovanje
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Namjena programa za svu zainteresiranu djecu od 5. do 8.
razreda uz poticanje kreativnosti i prepoznavanje talenata.
Suradništvo učenika i učenica te poticanje i razvijanje
mašte i kreativnosti.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Praćenje učenika kroz individualno vrednovanje zalaganja
i suradništvo. Trud i volja za planiranim realizacijama
praćenim tijekom školske godine. Vidljiv rad grupe na
tematskim izložbama na panoima škole i izložbenim
mjestima tematskim plakatima, izložbama, događanjima i
priredbama. Sudjelovanje učenika na vanjskim izložbama i
natječajima
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje školskih likovnih projekata kao primjerice
projektni dan. Vrednuje se sudjelovanje u likovnim
natjecanjima i ostalim školskim aktivnostima vezanim uz
prigodne datume koje obilježavamo u školi.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
300 kn.
87
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT LIKOVNA GRUPA
NASTAVNI ODJELI/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Jerica Gracin, profesor likovne kulture.
Učenici.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Poticanje i razvijanje kod učenika i učenica senzibilnost i
osjetljivost za likovnu kulturu i estetsko uređenje. Usvojiti pojmove:
likovnost i estetsko promišljanje. Poticati učenike da se kreativno
izražavaju u svom okruženju. Razviti osjećaj za lijepo i originalno,
razviti vještine motoričke vještina rada rukama te korištenje
raznovrsnih materijala. Poštivanje rada drugih i smisla za
individualni i kolektivni rad. Razvijati spretnost prstiju, okretnost i
postupnost u radu. Poticati kreativne ideje u radu likovne skupine te
samostalnosti inicijativu u radu. Osmišljavati estetsko uređenje
škole i okoliša. Koristiti što više različitih likovnih materijala i
sudjelovati na likovnim natjecanjima. Razvijanje temeljnih stajališta
prema umjetničkom stvaralaštvu općenito. Razvoj sposobnosti za
kvalitetu linije, oblika, boja i tona, teksture, uzoraka i ritma,
prostornu organizaciju i 3D formu. Razvoj divergentnog mišljenja,
mašte i kreativnosti kod djece.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Suradništvo učenika i učenica te poticanje i razvijanje mašte.
Namjena programa za svu zainteresiranu djecu od 5. do 8. razreda,
poticanje kreativnosti i prepoznavanje talenata. Učenike poticati u
kreativnom likovnom izražavanju te ih osposobiti za samostalno i
vješto korištenje različitih likovno-tehničkih sredstava.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Način realizacije programa individualnim, skupnim i praktičnim
radom u radu likovne grupe, organiziranju pripremanju i
postavljanu izložbi učenika od 5. do 8. razreda i učenika likovne
grupe te estetsko osmišljavanje i uređenje tijekom školske godine.
Realizirati planirane aktivnost kroz razgovor, izlaganje i
demonstraciju. Rad u skupinama, rad u parovima i individualni rad.
Realizacije likovnog osmišljavanja školskih priredbi (kulisa),
događanja i estetskog uređenja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA/ PROJEKTA Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Praćenje učenika kroz individualno vrednovanje zalaganja i
suradništvo. Trud i volja za planiranim realizacijama praćenim
tijekom školske godine. Vidljiv rad grupe na tematskim izložbama
na panoima škole i izložbenim mjestima tematskim plakatima,
izložbama, događanjima i priredbama. Sudjelovanje učenika na
vanjskim izložbama i natječajima. Vrednovanje školskih likovnih
projekata kao npr. projektni dan. Vrednuje se sudjelovanje u
likovnim natjecanjima i ostalim školskim aktivnostima vezanim uz
prigodne datume koje obilježavamo u školi.
TROŠKOVNIK 300 kn
88
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT LITURGIJSKA GRUPA
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica Anamarija Vranković (zamjena za vjeroučiteljicu
Željku Ištvanović) i vjeroučiteljica Ines Kresoja (zamjena za
Anamariju Vranković). Učenici.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Pokazati kako se može
molitvom i pjesmom slaviti Boga. Osvijestiti da je Bog darivao
nama hranu i objasniti važnost kruha u životu ljudi. Produbiti i
izgraditi stav prema darovima Božjim,promicanje dostojanstva
ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad
i razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću
zbližavanja pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema
drugim kršćanskim vjeroispovijestima.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne zajednice i
škole,oduševiti učenike za ljepotu prirode i njezinih darova. Biti
otvoren prema institucijama i organizacijama koje se bave
socijalnim pitanjima ili mogu utjecati na njihovo rješavanje.
Zauzimati se za siromašne i one na rubu društva, odbacivati njihovo
zanemarivanje. Prepoznati važnost poznavanja, prihvaćanja i
poštivanja različitosti. Upoznati se s nekim vjerskim običajima
pripadnika drugih vjeroispovijesti.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualan rad.
Rad u skupinama.
Izvanučionička nastava.
Crkve u gradu Zagrebu
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020. dva sata tjedno
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz
usmenu komunikaciju. Opisno vrednovanje. Realizacija ovog
programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan
od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat
ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.
Zajedničko sudjelovanje u pripremi sv. mise «Zaziv Duha Svetoga»
na početku nove šk. godine. Aktivno sudjelovanje u pripremi
priredbe uz «Dane zahvalnosti za plodove zemlje. Došašće -
sudjelovanje u božićnoj priredbi. Priprema djece za krizmu.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pokrivaju materijalni izdaci škole
89
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT ODBOJKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. i 6. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poboljšavanje
specifičnih motoričkih sposobnosti, te upoznavanje s
tehnikom i taktikom, sudačkim znakovima I
natjecanjima.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji žele
usvojiti motorička znanja elemenata odbojke, te
unaprijediti motoričke i funkcionalne sposobnosti.
Promoviranje sporta I primjena u svakodnevnom životu,
suradnja u kolektivu i natjecanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Treninzi dva puta tjedno jedan školski sat, natjecanja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
70 sati godišnje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Sudjelovati na natjecanjima. Poticanje učenika na
tjelesnu aktivnoz I zdrav život (ZO)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Novčana sredstva za potreban za odbojkaške lopte.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poboljšavanje
specifičnih motoričkih sposobnosti, te upoznavanje s
tehnikom i taktikom, sudačkim znakovima I
natjecanjima.
90
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT PJEVAČKI ZBOR
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ljiljana Radinčić-Staničić, prof. glazbene kulture
Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava
redovito prema rasporedu i planu, te da namjena i ciljevi
budu ostvareni.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Osnovni cilj je glazbena aktivnost učenika i
produbljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju.
Članovi pjevačkog zbora će razvijati kreativnost i
vještine glazbenog izražavanja, točno i sigurno usvajati
tekstove i melodije različitih pjesama, njegovati
vokalne, intonacijske i ritamske sposobnosti. Važno je
utjecati na glazbeni ukus, čuvanje glazbene baštine i
socijalizaciju u procesu zajedničkog muziciranja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike u
aktivno muziciranje i kreativno provođenje slobodnog
vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti radi
obogaćivanja učenikova osjećajnog svijeta i izoštravanja
umjetničkog senzibiliteta.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Redovite tjedne i dodatne probe po potrebi.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a
intenzivira se za potrebe nastupa.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje aktivnosti provodit će se putem javnih
nastupa i kroz rad stručnog aktiva.
Poticanje drugih učenika da postanu dio grupe te da
nakon školovanja postanu kompetentni korisnici
glazbene kulture.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškova uglavnom nema.
91
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT ROBOTIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 6., 7. i 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag. prim. educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje logičkog načina razmišljanja putem
programiranja mBootova;
Upotreba naučenog u praktičnom radu;
Kombiniranje rada mBoota s microbitovima.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nastava je namijenjena učenicima 6. – 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici su organizirani u mješovitu grupu.
Satnica iznosi 1 sat tjedno ili 35 sati godišnje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
9.9.2019.-17.6.2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kroz natjecanja u Croatian makers ligi.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Baterije za robote
92
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DEBATNI KLUB
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. I 8. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezika
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje i unaprjeđivanje demokracije u školi i na
višim razinama. Stvaranje vlastitog stajališta o različitim
problemima u društvu, poticanje interaktivnog učenja te
stavljanje učenika u poziciju subjekta i aktivnog
sudionika. Razvijanje timskog rada i suradnje.
Razvijanje vještina za cjeloživotno učenje te retoričkih
vještina.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Promicanje prava djece njihovim aktivnim
uključivanjem u rješavanje pitanja koja se tiču prava,
položaja i potreba mladih. Promicanje tolerancije prema
različitim idejama, stavovima, kulturama te prema
etničkoj, rasnoj i spolnoj pripadnosti.
Promoviranje odgojno-obrazovnih sadržaja koji
pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu
slobodu mišljenja i izražavanja. Poticanje na aktivno
sudjelovanje u životu zajednice.
Razvijanje kritičkog mišljenja o različitim društvenim i
etičkim problemima.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
frontalni rad, rad u skupini, individualni rad; praktične,
verbalne, istraživačke metode; iskustveno učenje;
suradničko učenje;
debata u školi, natjecanja u debati
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 sat tjedno tijekom nastavne godine, po potrebi i više
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje i samovrednovanje učenika te debatiranje s
drugim debatnim klubovima.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
papir za kopiranje
93
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT NOVINARSKA GRUPA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marin Kolić mag. educ. philol. croat.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje osobnih interesa i komunikacijskih vještina
(govornih i pisanih). Poticanje kreativnosti, kritičkog
mišljenja, individualnog i timskom funkcioniranja u
stvaranju problemske situacije. Razvijanje interesa za
novinarstvo i uključivanje učenika u sve faze izrade
novina. Razvijanje senzibiliteta za lijepo. Razvijanje
kreativnosti u govornom, pisanom i likovnom izražaju.
Razvijanje čitalačke, radne i kulturne navike. Razvijanje
vještina pravilnoga načina prenošenja informacija,
poticanje razvoja istraživačkoga duha. Praćenje i
kratkim novinarskim formama bilježenje događanja u
školi. Estetsko čitanje i vrednovanje radova,
osamostaljivanje i razvijanje istraživačkoga rada.
Razvijanje sposobnosti korištenja informatičkom i
tehničkom opremom.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rad novinarske grupe namijenjen je svim učenicima
koji žele razvijati svoje literarne i medijske sposobnosti.
Izrada školskog lista.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Individualni rad, rad u paru, rad u skupini.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine
A raspored: utorak, 7. sat
B raspored: srijeda, 7. Sat
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Objavljivanje članaka na mrežnoj stranici škole, izrada
školskog lista te osobna analiza radi poboljšanja načina
rada.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Troškovi ispisa i uvezivanja školskih novina.
94
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT MODELARI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Darko Miloknoja, prof.tehničke kulture i informatike
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Potaknuti kreativnost mladih koja će možda nekom od
njih donijeti ideju o budućem životnom pozivu ili će
neke od brojnih modelarskih grana postati prekrasan
hobi kojim će moći ispunjavati svoje slobodno vrijeme.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim
učenicima predmetne nastave
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program se realizira kroz obuku novih polaznika i
sudjelovanjem na školskom i gradskim natjecanjima
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine, srijedom 14 15 – 15 00.
Moguća su odstupanja u tjednima kad se održava
školsko i gradsko natjecanje. Ukupno s natjecanjima
tijekom školske godine 35 sati.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje će se pratiti opisno kroz zainteresiranost
učenika i rezultate sudjelovanje na natjecanjima te se
neće iskazivati kroz e dnevnik
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Šperploča,, cca 400,00 do 500,00 kuna
95
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT POSJET BIBLIOBUSU
NASTAVNI ODJELI/ IZBORNI
PREDMET 2. i 5. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
I NJIHOVA ODGOVORNOST
Snježana Brezak mag. prim. educ.
Vlatka Domišljanović mag. prim. educ.
Marin Kolić mag. educ. philol. croat.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Učenici će uočiti značaj knjige i knjižnica za
povijest čovječanstva; promišljati o knjizi danas;
razvijati naviku čitanja. Upoznati se s pokretnom
knjižnicom i njenom namjenom. Razgovarat će s
djelatnicima pokretne knjižnice o njihovom poslu,
dinamici, važnostima i vrijednostima.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Upoznavanje učenika s pokretnim knjižnicama,
knjižnicom uopće, razvijanje navike čitanja i
važnosti čitanja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Individualni rad, rad u paru, rad u skupini
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
2 školska sata
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA Učenici obrazlažu razloge vlastitog izbora
književnog teksta za čitanje s obzirom na čitateljsku
sklonost i iskustvo.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
/
96
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT FILMSKI PROGRAM „SEDMI KONTINENT“
NASTAVNI ODJELI/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tanja Konforta, Marin Kolić, udruga Djeca susreću
umjetnost; organiziranje posjeta Kinu „Tuškanac“,
priprema učenika i interpretacija filma
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture
vezana uz film te ih primijeniti na gledanom filmu (kadar,
filmski plan, kut snimanja, montaža...). Uočiti odnose
među likovima u filmu, razumjeti filmsku priču.
Izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih
sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja,
doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkoga
djela. Stvarati i razvijati svijest o trajnome zanimanju za
filmsku umjetnost.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture
vezana uz film te ih primijeniti na gledanom filmu.
Razvijati kritičko mišljenje i interes za neholivudsku
kinematografiju. Razvijati interes za posjet kinu te
kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Projekcija odabranog filma u Kinu „Tuškanac“ i obrada
filma na satu hrvatskoga jezika po povratku u učionice.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
listopad ili studeni 2019. (ovisno o programu)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
usmena i pisana analiza i interpretacija filma, plakat
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi autobusnog prijevoza i ulaznice (40,00 kn po
učeniku)
97
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT KAZALIŠNA PREDSTAVA
NASTAVNI ODJELI/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ognjen Ježić, knjižničar, Tanja Konforta i Marin Kolić,
učitelji hrvatskoga jezika: organiziranje posjeta
kazalištu, priprema učenika i interpretacija
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Naučiti pojmove iz medijske kulture: kazalište,
predstava, redatelj, glumac, scenografija,
kostimografija... Uočiti odnose u dramskom djelu.
Izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih
sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja,
doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja
umjetničkoga djela. Stvarati i razvijati svijest o
trajnome zanimanju za jezik i kazališnu umjetnost.
Razvijati ljubav prema kazalištu i osposobljavati
učenike za samostalnu prosudbu kazališnog djela.
Osposobljavati učenike za scensko percipiranje djela.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i
medijske kulture te ih primijeniti tijekom gledanja
predstave. Poticati i upućivati učenike na uljudno
ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu
i općenito na javnim mjestima. Razvijati sposobnost
scenskog izražavanja i izražavanja pokretom.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Gledanje i interpretacija kazališne predstave.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ožujak/travanj 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmena i pisana interpretacija kazališne predstave,
plakat.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cijena karte i prijevoza
98
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT POSJET KAZALIŠTU TREŠNJA
NASTAVNI ODJELI/
IZBORNI PREDMET 5. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marin Kolić, učitelji hrvatskoga jezika: organiziranje
posjeta Kazalištu Trešnja, priprema učenika i
interpretacija
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici će upoznati dijelove kazališta koji inače nisu
dostupni javnosti. Otkirt će proces stvaranja kazališnih
predstava i moći će osjetiti čari i napore glumačkog
poziva. Naučit će više o kazališnoj umjetnosti te će
upoznati tehničku opremu uz koju se stvara kazališna
iluzija.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i
medijske kulture te ih primijeniti obilaska
kazališta.Poticati i upućivati učenike na uljudno
ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu i
općenito na javnim mjestima. Razvijati interes za posjet
kazalištu i te kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Posjet kazalištu u sklopu programa U kazalištu o
kazalištu
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Listopad 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmena i pisana analiza i posjeta
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
30 kn – cijena ulaznice
Cijena prijevoza
99
AKTIVNOST,
PROGRAM/PROJEKT
IZVANUČIONIČKA NASTAVA:
ARHEOLOŠKI MUZEJ U ZAGREBU
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Kustosi Arheološkog muzeja, učitelj
povijesti(prof. Tripović)
Organizacija i izvođenje izvanučioničke nastave.
Briga o sigurnosti učenika.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Shvatiti proces nastanka mumije – mumificiranje.
Naučiti pisati egipatsko pismo - hijeroglife
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Usvojiti znanja o povijesti Starog Egipta kroz
edukaciju tijekom povijesne radionice o
mumifikaciji i hijeroglifima.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu te obilazak
egipatskog postava. Svaki razred prolazi kroz dvije
radionice. Jedna govori o procesu mumifikacije, a
druga o izradi hijeroglifa.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Krajem listopada ili početkom studenog 2020. u
ranim popodnevnim satima nakon redovne nastave.
Ovisno o slobodnom terminu u dogovoru s
Arheološkim muzejom
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Ispisivanjem svojih imena i prezimena
hijeroglifima, usmenim i pismenim ispitivanjem,
plakatima s tematikom egipatske povijesti.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI
PROJEKTA
15 kuna po učeniku za ulaznicu u Arheološki
muzej, 50 kuna za stručno vodstvo po
grupi/razredu ( tih 50 kuna se dijeli na broj učenika
u razredu, što je otprilike 2,5 kuna po učeniku).
Prijevoz učenika.
100
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- učenici,
- voditelj Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i fizike,
Priprema materijala i dodatnih sadržaja
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- ukazati na važnost napretka znanosti u životu
- približiti učenike svijetu znanosti
- zainteresirati za daljnje učenje prirodne grupe predmeta
- upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem
pokusa te novim postignućima u znanosti
- pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- proširiti znanje prirodne grupe predmeta
- primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi
- razvijati znatiželju i istraživački duh - njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima i
ustanovama
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dolazak u muzej pješice i obilazak stalnog postava muzeja,
kabinet Nikole Tesle i Planetarij
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Studeni 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Listići, powerpoint prezentacije, plakati
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
cca 20 kn po učeniku
101
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT POKLADNI I DRUGI HRVATSKI
TRADICIJSKI OBIČAJI
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET
5. i 6. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ljiljana Radinčić Staničić, prof. i Glazbena mladež
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz
nastavu glazbene kulture o raznolikosti plesova,
pjesama, narodnih nošnji i posebnosti pokladnih
običaja hrvatske kulturne baštine.
- potaknuti interes za hrvatski folklor i kroz njega
promatrati povijest i tradiciju te utjecaj na umjetnost.
- socijalizirati učenike naše škole sa vršnjacima drugih
osnovnih škola
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture
- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,
kazališnih i koncertnih događanja
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
posjet 5. i 6. razreda KD Vatroslav Lisinski u
organizaciji HGM
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
24. veljače 2020. u 12,30 sati
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
učenici će napisati izvještaj i predati ga profesorici na
slijedećem nastavnom satu.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
35 kn ulaznica i trošak za autobusni prijevoz
102
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
TJEDAN GLAZBE ZA MLADE
BEETHOVEN, GLAZBA TITANA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. i 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ljiljana Radinčić Staničić,prof
Glazbena mladež u Tjednu glazbe za mlade
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz nastavu
glazbene kulture
- potaknuti interes za kvalitetnu umjetničku glazbu
- upoznati uživo instrumente simfonijskog orkestra
-upoznati izabrana instrumentalna djela L.van
Beethovena u izvedbi Zagrebačke filharmonije i
glazbenog učilišta Elly Bašić
- socijalizirati učenike naše škole sa vršnjacima drugih
osnovnih škola
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture
- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,
kazališnih i koncertnih događanja
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-odlazak 7. i 8. razreda u KD Vatroslav Lisinski u
organizaciji HGM
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
30. travnja 2020. u 12,30
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-učenici će napisati izvještaj i predati ga profesorici
glazbene kulture na slijedećem nastavnom satu.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
35 kn ulaznica i trošak za autobusni prijevoz
103
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
PROGRAM INTERDISCIPLINARNE NASTAVE U
EDUKACIJSKOM CENTRU HRVATSKOG
CRVENOG KRIŽA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Miroslava Pavletić, prof. i razrednici
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cilj je da učenici aktivno i praktično steknu znanja,
vještine,
vrijednosti i stavove u navedenom području (Radionica
1 - Oprez! Opasnosti prijete!Prevencija trgovanja
ljudima), što će im u konačnici pomoći u ostvarivanju
boljih rezultata u sustavu obrazovanja, pripremiti ih za
životne izazove i potaknuti na aktivno
sudjelovanje u životu lokalne zajednice.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena svim učenicima sedmih
razreda.
Terenska nastava se sastoji od dva dijela, a provode ju
stručni djelatnici Hrvatskog Crvenog
križa:
1. Obilazak edukativno-izložbenog prostora koji se
nalazi u sklopu Edukacijskog centra
Hrvatskog Crvenog križa
2. Sudjelovanje učenika na jednoj od odabranih
radionica
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Odlazak u Edukacijski centar Hrvatskog Crvenog križa
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor s učenicima nakon terenske nastave na satu
razrednika.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Radionica je besplatna.
104
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT
POSJET FAKULTETU STROJARSTVA I
BRODOGRADNJE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag.prim.educ
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati učenike s razvojem robota na Fakultetu
strojarstva i brodogradnje, naprednim mogućnostima
korištenja robota u medicini, proizvodnji i
svakodnevnom životu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ukazati učenicima na razvoj moderne tehnologije i
upotrebe iste u svakodnevnom životu.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Učenici će zajedno s razrednicama i profesoricom fizike
posjetiti Fakultet strojarstva i brodogradnje gdje će se
organizirati predavanje od strane prof. Šuligoja i prof.
Jerbić. Nakon predavanja učenici će razgledati
laboratorije u kojima se razvijaju nove generacije
robota.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
15. siječnja 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole
(učenici uz pomoć učitelja).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti
105
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT
TERENSKA NASTAVA:
KRK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednici 5. a i 5. B + pratnja, putnička agencija i
turistički pratitelj.
(pripremiti i realizirati terensku nastavu, brinuti o
smještaju i sigurnosti učenika)
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- upoznati nova geografska odredišta (Krk, Košljun)
- povezivanje druženja s edukativnim elementima
upoznavanja domovine
- osamostaljivanje učenika
- usvajati i razvijati pozitivno ponašanje na javnim
mjestima te odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
- zapažati astronomske pojave
- razvijati motoriku i tehničke vještine
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 5. A i 5. B razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Putovanje autobusom.
Obilazak otoka Krka i Košljuna uz stručnu pratnju
vodiča.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
8. svibnja 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- prezentiranje naučenog praktičnog rada na nastavi
- putem pisanih radova (izvješća za web stranicu škole
oškovi putovanja, ulaznica i obroka)
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
troškovi putovanja, ulaznica i obroka
106
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT
TERENSKA NASTAVA: PARK ŠUMA
GOLUBINJAK - FUŽINE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
6. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Putnička agencija, turistički pratitelj, vodiči i
razrednici(prof. Tripović i prof. Košpić).
Priprema i organizacija terenske nastave. Briga o
smještaju i sigurnosti učenika.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Usvojiti znanje o geografskim karakteristikama Gorskog
Kotara.
Upoznati se s povijesnim znamenitostima tog dijela
zavičaja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati povijesne i geografske osobine Gorskog
Kotara. Potaknuti interes učenika za nacionalnu
povijest. Usporediti sličnosti i različitosti sa svojim
zavičajem.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilazak određenih destinacija autobusom i pješice u
pratnji turističkog pratitelja i vodiča. Pozorno praćenje i
slušanje predavanja.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
8. svibanj 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmenim i pismenim ispitivanjima. Evaluacijskim
listićima, ppt prezentacijama, izradom plakata.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Biti će određen naknadno prilikom izbora najpovoljnije
ponude putničkih agencija od strane povjerenstva.
107
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT
TERENSKA NASTAVA:
ZADAR I NP KORNATI
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednici Marin Kolić (7. a) i Ante Žderić (7. b) te
učitelj pratitelj
- obavještavanje roditelja na roditeljskom sastanku o
planiranoj terenskoj nastavi
- prikupljanje pisane suglasnosti roditelja za izvođenje
terenske nastave
- prikupljanje ponuda različitih agencija i konačnog
odabira na sastanku povjerenstva za izbor agencije za
provedbu terenske nastave i na roditeljskom sastanku
- realizacija TN-a s učenicima
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- upoznati nova geografska odredišta (Zadar, NP
Kornati)
- upoznati Zadar (Pozdrav suncu, Morske orgulje, ostale
znamenitosti)
- usvajati i razvijati pozitivno ponašanje na javnim
mjestima te odnos prema kulturnoj (graditeljskoj i
povijesnoj) te prirodnoj baštini (pravila u nacionalnim
parkovima)
- njegovati i razvijati ljubav prema zavičajnim
krajolicima
- osvijestiti važnost očuvanja nacionalnih parkova i
njihove bioraznolikosti
- osamostaljivati učenike
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zadar
- obilazak sa stručnim vodstvom antičkog Foruma,
rimski urbanizam Zadra, arhitektura; predromanička
crkva Sv. Donata, romanička katedrala Sv. Stošije,
Muzej stakla, Arheološki muzej prapovijesti- Iliri,
predromanika - Hrvati), suvremene urbane instalacije-
Morske orgulje i Pozdrav suncu)
Obilazak NP Kornati
- doživjeti plovidbu brodom oko otočja Nacionalnog
parka Kornati (po mogućnosti i jezero na jednom od
otoka, klifovi s morske strane, biljni i životinjski svijet
podmorja)
Biograd na Moru (smještaj u hotelu)
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- putovanje autobusom i brodom, obilazak
108
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
7. i 8. svibnja 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na
satovima Hrvatskog jezika (jezično izražavanje -
prepričavanje te opisivanje kao prilog za mrežnu
stranicu škole) te SR (radni listić- GOO)
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
- troškovi putovanja, ulaznica i obroka (ovisno o
odabranoj agenciji)
109
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
TERENSKA NASTAVA:
SLAVONIJA I BARANJA
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednice 8. a i 8. B + pratnja, putnička agencija i
turistički pratitelj.
Učenici 8. A i 8.b razreda (46 učenika)
(pripremiti i realizirati terensku nastavu, brinuti o
smještaju i sigurnosti učenika)
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- upoznati nova geografska odredišta
- povezivanje druženja s edukativnim elementima
upoznavanja domovine
- osamostaljivanje učenika
- usvajati i razvijati pozitivno ponašanje na javnim
mjestima te odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini
- zapažati astronomske pojave
- razvijati motoriku i tehničke vještine
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Namijenjen je svim učenicima osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Putovanje autobusom; osigurani smještaj.
Pratnja vodiča, predavanja, posjeti.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
7. i 8. svibnja 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- povezati geografske i povijesne činjenice te ih
nadopuniti znanjem iz hrvatskog jezika te praktičnim
radom iz tehničke kulture, te fizike
- razvijati zajedništvo i suradnju
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Troškovi putovanja, ulaznica i obroka.
110
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT POSJET VUKOVARU
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ministarstvo branitelja RH, Memorijalni centar
Domovinskog rata u Vukovaru.
Razrednice Tanja Konfrota i Ana Flisar Odorčić +
voditelj Marko Tripović; učenici.
Organizacija provođenja programa, ostvarivanje cilja i
briga o sigurnosti učenika.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenicima pružiti informacije o Domovinskom ratu,
Bitci za Vukovar te Školi mira.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijanje osjećaja domoljublja, isticanje važnosti
očuvanja kulturne i povijesne baštine.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Dolazak autobusom u Vukovar, praćenje programa
oragniziranog od strane Memorijalnog centra (posjeti,
predavanja, kvizovi).
Oragnizirani smještaj.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
21. i 22. studenog 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prezentacije, sudjelovanje u kvizu znanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Podmiruje organizator, Vlada RH.
111
IZBORNA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT
IZBORNA NASTAVA:
INFORMATIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. i 8. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag.prim.educ
Darko Miloknoja, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:
- stjecanje vještina za uporabu informacijske i
komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost)
kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose
različiti multimedijski sadržaji;
- uporabu informacijske i komunikacijske
tehnologije u obrazovnom procesu (edukacijska
tehnologija, eučenje);
- rješavanje problema računalom uporabom nekog
programskog jezika pri čemu su prepoznatljivi
sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba
problema, analiza problema i odabir postupaka za
njegovo rješavanje, priprema i izrada programa,
ispitivanje programa i uporaba programa
(rješavanje problema i programiranje).
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nastava je namijenjena učenicima sedmih i
osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nastava se provodi u razrednom odjelu.
Satnica iznosi 2 sata po razrednom odijelu tjedno ili 70
sati godišnje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
9.9.2019.-17.6.2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 – 5) prema
pravilniku o ocjenjivanju.
Vrednuju se slijedeća postignuća:
- usvojenost znanja
- rješavanje problema
- digitalni sadržaji i suradnja
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti
112
AKTIVNOST,
PROGRAM/PROJEKT
IZBORNA NASTAVA:
VJERONAUK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica Silvana Lelas, učenici.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost
prema transcendenciji, ljudskoj krhosti i veličini, vremenitosti i vječnosti;
Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne
vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi;
Razviti sposobnost nutarnjeg osjećaja i osobnog stava zahvalnosti za
Božju beskrajnu ljubav i dobrotu, za uzajamno bratsko pomaganje,
socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih
prema drugima.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 1. A i 1. B razreda OŠ Cvjetno naselje.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,
molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko
izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva,
usmeno izražavanjem poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i
ocjenama (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje,
razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno
izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje,
molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema
važećem kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2019./2020. u skladu s
mjesečnim planom.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano
Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke,
radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost, zalaganje na satovima,
pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost
tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće
Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog
komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i
uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa
na satu vjeronauka i u školskom prostoru.
Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i
povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
113
AKTIVNOST,
PROGRAM/PROJEKT
IZBORNA NASTAVA:
VJERONAUK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica Silvana Lelas, učenici.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema
transcendenciji, ljudskoj krhosti i veličini, vremenitosti i vječnosti;
Otkriti, upoznati, susresti, iskusiti i životom svjedočiti otajstvo trojedinog Boga,
Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio
mu vječno spasenje; osposobiti ih za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske
poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom;
U otajstvu Presvetog Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja
u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti
ljudskog roda; otkriti, upoznati, prihvatiti i u vlastiti život ucijepiti cjelovit
kršćanski moral, tj. Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršćanskog
života.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 2. A i 2. B razreda OŠ Cvjetno naselje.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,
molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko
izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva,
usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i
ocjenama (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje,
pripovijedanje, razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje,
pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko
izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema važećem
kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2019./2020. u skladu s mjesečnim
planom.
114
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano
Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu
bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost, zalaganje na satovima, pratiti i
vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom
pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće.
Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog
komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje
drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka
i u školskom prostoru.
Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i
povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima
Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
115
AKTIVNOST,
PROGRAM/PROJE
KT
IZBORNA NASTAVA:
VJERONAUK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica Silvana Lelas, učenici.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Spoznati da se Bog objavljuje jednom malom narodu – židovskom, otkriva mu
svoju prisutnost, brigu i ljubav izvodeći ga iz ropstva u slobodu, sklapa savez s
njim i daje deset zapovijedi kao putokaz kroz zemaljski život;
Susresti i doživjeti Isusovu ljubav prema grešnicima, upoznati njegove darove
kroz sakramente ispovijedi i pričesti, doživjeti njegovu ljubav kao kruh života
za našu dušu, učiti se biti otvoren prema vječnom životu;
Upoznati važnost Isusova poziva na suradnju, zajedništvo s njim kroz sv. misu,
njegovo svakodnevno darivanjem u lomljenju kruha, prepoznati dijelove mise
kao pripravu za primanje Prve pričesti;
Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao izvora navjestitelja Radosne
vijesti života i kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi te biti
potaknut živjeti tu vijest u obitelji, školi, u svakodnevnom životu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 3. A i 3. B razreda OŠ Cvjetno naselje.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,
molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko
izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva,
usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i
ocjenama (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje,
razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno
izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje,
molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema važećem
kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2019./2020. u skladu s mjesečnim planom.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano
Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu
bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost, zalaganje na satovima, pratiti i
vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih
faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće
Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja,
odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela.
Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.
Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje
gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima Ministarstva znanosti,
obrazovanja i športa.
116
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
117
AKTIVNOST
PROGRAM/ PROJEKT
IZBORNA NASTAVA:
VJERONAUK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. -8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica Željka Ištvanović (Ines Kresoja, u.z.)
Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i ciljeva.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota po kojima učenici postižu istinsku orIjentaciju u životu, a
osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem
žive.
Dublje i cjelovitije upoznavanje središnje istine kršćanske vjere
kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati
osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i
mladenačkoga odrastanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike od 4. do 8. razreda OŠ Cvjetno naselje.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno
izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz
pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno
izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na
aktivnost, savjetovati, interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje
pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad
s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno
izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno
izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020. po dva sata tjedno.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano
Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati
uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost
Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,
uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u
skupini, timski rad i zadaće
Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog
komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i
uvažavanje drugih. Sveukupna komunikacija koja se događa na
satu vjeronauka i u školskom prostoru.
Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje,
snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije. Vrednovati u
skladu s propisima Ministarstva znanosti i obrazovanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
118
AKTIVNOST,
PROGRAM/PROJEKT
IZBORNA NASTAVA:
NJEMAČKI JEZIK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4.-8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI I
NJIHOVA ODGOVORNOST
Marija Škrinjar, prof.(5., 6. i 8. razredi)
Petra Vidas, prof. (4. i 7. razredi)
Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i
ciljeva.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razumijevanje i usvajanje vokabulara (riječi) iz
svakidašnjega života učenika, njihove obitelji, škole i okolice
biranje tema po izboru koje zanimaju učenike: pubertet,
problemi s roditeljima, nastavnicima, njihov hobi, korištenje
slobodnoga vremena i sl. svakodnevna i tečna komunikacija
na njemačkome jeziku postavljanje i odgovaranje na pitanja
koja interesiraju učenike, sastavci na biranu temu pravopis i
savladavanje pisanja zahtjevnijih tekstova i sastavaka (npr.
reći nešto o sebi kao osobi, svome ponašanju u društvu, što
cijeniš kod drugih ljudi) savladavanje jezičnih struktura, što
češća komunikacija na njemačkome jeziku
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Promicanje općih vrijednosti u smislu opće kulture,
pristojnosti, važnosti poznavanja stranih jezika poticanje i
prepoznavanje interesa, sposobnosti i kreativnosti svakog
učenika posebnorazvijanje odgovornosti i odnosa prema radu
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Izrada raznovrsnih didaktičkih pomagala za nastavu:
ilustracija, radnih listića, kartica, čestitki, korištenje crteža na
foliji koji opisuju svakodnevne situacije iz života učenika,
obitelji i škole Suradnja s Goethe Institutom – upoznavanje s
njemačkom kulturom.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nastava se održava 2. školska sata tjedno tijekom školske
godine.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Usmena aktivnost: praćenje sposobnosti komunikacije na
njemačkome jeziku izražavanjem pomoću složenijih rečenica,
mogućnost razumijevanja pitanja i davanja točnoga odgovora
(učenici se tijekom usmenoga ispitivanja ne prekidaju i ne
ukazuje im se na greške dok ne iznesu cjelinu u cilju
poticanja komunikacije i ohrabrivanja učenika da vode
razgovor na stranome jeziku) pisano rješavanje: pravopis,
gramatika i izričaj ispravljanje grešaka od strane učitelja,
učenici zajedno ispravljaju greške i učenik sam ispravlja
svoje greške.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
119
PROJEKTI I PROGRAMI
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
PROJEKT „ŠKOLE ZA AFRIKU“
NASTAVNI
ODJEL/IZBORNI
PREDMET
1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ljiljana Radinčić Staničić, učiteljica GK u suradnji s ostalim
djelatnicima škole
Održat će se u sklopu Dana Škole
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cilj projekta je educirati i senzibilizirati učenike za teškoće života i
školovanja njihovih vršnjaka u Africi te razvijanje empatije prema
drugima. Značaj humanitarnih akcija, društvene solidarnosti i
suradnje među djecom i odraslima će ukazati na osobnu sreću i
zadovoljstvo kad smo u mogućnosti pomoći drugima. Učesnike
programa će ovaj projekt potaknuti i na stvaranje i slobodno
izražavanje.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prikupljanje dobrovoljnih priloga za Madagaskar u Africi da bi tim
prilozima omogućili izgradnju i opremu škola, pristup pitkoj vodi i
sanitarnim prostorijama.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Organiziranje humanitarnog koncerta s nadarenim učenicima naše
škole i prodajne izložbe za roditelje i ostale posjetitelje.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
30. ožujka 2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prikupljene priloge uplatiti na račun UNICEF-a za projekt „Škole za
Afriku“
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kupovina materijala za likovne radionice (oko 900,00 kn).
120
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
DAN ŠKOLE – NENASTAVNI DAN
NASTAVNI
ODJEL/IZBORNI
PREDMET
1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Svi razredi, razrednici, učenici i stručni suradnici.
Koordinatori Ljiljana Radinčić Staničić + razrednici svih razreda i
učenici.
Odgovornost koordinatora:
-odrediti temu za izradu različitih radova
-prikazati izrađene radove na roditeljima
-skupiti novac na temelju prodajne izložbe kako bi se pomoglo
djeci u Africi
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Spojiti Dan Afrike s Danom škole.
Učenje i stjecanje znanja putem izrade radova na temu afričkih
motiva o afričkoj kulturi.
Uočavanje i prepoznavanje odgovornosti koje nosi svaka uloga.
Cilj je razvijanje vještine za izradu različitih radova, suradničko
učenje i pomaganje grupi, razvijanje osjećaja za pomoć drugima.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenicima, učiteljima, roditeljima i svim ostalim djelatnicima
Škole.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
OŠ Cvjetno naselje za djecu Afrike:
-izrada radova na temu afričkih motiva
-prodajna izložba
-prkupljanje sredstava
-upoznavanje rdoitelja s afričkom kulturom
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Dan škole – nenastavni dan održat će se 30. ožujka 2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Rasprava, kritika, diskusija.
Pohvala svim sudionicima za aktivan rad i međusobnu suradnju.
Primijeniti znanje i iskustvo u redovnoj nastavi i u svakodnevnom
životu.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi po razredima za izradu radova.
121
AKTIVNOST,
PROGRAM/
PROJEKT
INTEGRIRANI SAT:
DAN KRUHA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljice Silvana Lelas i Ines Kresoja uz sudjelovanje
svih učitelja i učenika od 1. do 8. razreda.
Obilježvanje, organizacija i koordinacija integiranog sata.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilježavanjem Dana kruha se kroz različite aktivnosti (pečenje
i donošenje kruha u školu, likovni radovi) kod učenika želi
razvijati sposobnost osluškivanja i otkrivanja bogatstva plodova
jeseni, posebno darova kruha i njegove važnosti za naš ljudski
život. Želi ih se potaknuti na poštovanje i zahvalnost prema
hrani.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za sve učenike cijele škole.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Suvremenim metodičkim pristupima, osobito razvijanjem
komunikacijskih i stvaralačkih sposobnosti kroz izradu hrane
obilježit će se važnost i vrijednost hrane, posebno kruha.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
11. listopada 2019.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Vrednuje se zainteresiranost, zalaganje, smisao za otkrivanje
zahvalnosti za bogatstvo jeseni i kruha.
Izraditi pekarski proizvod; upoznati žitarice za izradu
kruha/kolača, izložiti svoj proizvod, blagovati proizvod,
pokloniti jedan dio proizvoda najsiromašnijima grada Zagreba.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
122
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
MEĐUNARODNI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. - 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulutre Miroslava Pavletić,
ostali učitelji i razrednici te djelatnici Škole.
Organizacija i provedba predviđene aktivnosti.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Poticanje djece na tjelesnu aktivnost u funkciji očuvanja i
poboljšanja zdravlja.
Razvijanje individulanih i grupnih sportskih vještina.
Upoznavanje s različitim vrstama sporta.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenice i učenici od 1. do 8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Sudjelovanje u različitim sportskim aktivnostima kroz
navođenje sportskih klubova i trenera.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
27. rujna 2019.
Obilježavanje unutar školskih prostorija, dvorane i ivanjskog
igrališta.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Dokumentiranje aktivnosti i izrada postera .
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
123
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
BOŽIĆNA PRIREDBA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica Tea Kralijć i Aroa Bulić uz pomoć i sudjelovanje
svih učitelja, profesora i učenika od 1. do 8. razreda.
Planiranje i provođenje programa, osigurati uvjete za
provođenje.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilježiti blagdan Božića, poticati zajedništvo i suradnju
učitelja i učenika na nivou škole.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za sve učitelje i učenike škole te njihove roditelje.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Održavanje proba za priredbu, suradnja učitelja i učenika uz
vodstvo koordinatora.
Održavanje priredbe.
.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Priprema za priredbu– tijekom studenoga i prosinca.
Održavanje glavne probe i priredbe u školskoj dvorani + izložba
– 16. prosinca 2019.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
AKTIVNOSTI
Održavanje priredbe (glazbeno, literarno, scensko izražavanje
učenika).
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi izrade scenografije (kolaž papira, pribora za crtanje,
slikanje).
124
AKTIVNOST, PROGRAM ILI
PROJEKT DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE
-VEČER MATEMATIKE –
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Organizator Večeri matematike je Hrvatsko matematičko društvo.
Nositelji aktivnosti u OŠ Cvjetno naselje su učiteljica matematike
Renata Brkanac, učiteljica razredne nastave Marija Krajačić Šantek
te učitelji i učiteljice od 1.-8. razreda, knjižničar Ognjen Ježić i
ravnateljica Nataša Batnožić.
Odgovornost nositelja aktivnosti je sljedeća:
-osigurati sav potreban radni materijal
-osigurati uvjete za uspješno provođenje matematičkih radionica po
radnim skupinama
-pružati savjetodavnu pomoć sudionicima
-pružati dodatne informacije sudionicima ovisno o njihovim
interesima
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-popularizacija matematike
-poticanje razvoja matematičkog načina mišljenja
-motiviranje učenika i njihovih roditelja za uočavanje matematičkih
sadržaja i važnosti matematike u svakodnevnom životu
-stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje
drugih prirodnih i društvenih sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
-rješavanje matematičkih zadataka razvijajući logičko razmišljanje,
razvijanje odgovornosti za rad, točnosti, urednosti, sustavnosti te
izgrađivanje znanstvenog stava
-rješavanje zadataka zabavne matematike
-aktivna suradnja s roditeljima i njihovo upoznavanje s načinom rada
i očekivanim postignućima djece
-redovitije sudjelovanje učenika u raspravama na satu te bolje
nadziranje vlastitog rada
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kroz interaktivne radionice u kojima su učenici i njihovi roditelji
članovi radne grupe ili parovi.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
5. 12. 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Pohvala učenicima i roditeljima za aktivan rad i međusobnu suradnju.
Samovrednovanje učenika – njihova poznavanja matematičkog
gradiva, spretnosti, logičkog zaključivanja i povezivanja .
Primjena znanja u redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi ispisa radnih materijala i nabave didaktičkih i ostalih
materijala koji su potrebni za radionice (oko 200 kn).
125
AKTIVNOST, PROGRAM/
PROJEKT OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
Učenici viših razreda.
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ante Žderić, prof. učitelj savjetnik, Marija Škrinjar, prof.
Organizacija (priprema radnih materijala), provođenje
programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilježiti Europski dan jezika (EDL 2018) prigodnim
sadržajima na satovima stranih jezika. Naučiti neke riječi i
izraze velškog jezika, latinske izraze i poslovice u
engleskom jeziku te upoznati germanizme u hrvatskom
jeziku. Upoznati učenike s bogatstvom višejezičnosti što je
kulturološka dimenzija Građanskog odgoja i obrazovanja.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ukazati učenicima na važnost multikulturalnosti i
multijezičnosti u Europskoj uniji u kojoj su jezici svih nacija
ujedno i službeni jezici EU. Upoznati učenike s latinskim
jezikom koji je prisutan u ostalim jezicima, posebno
romanskim. Osim praktičnih jezičnih vještina, kod učenika
razvijati i socijalnu kompetenciju (rad u paru) te ih upoznati
s osnovnim činjenicama o jezicima.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učitelji će održati sate sa sadržajima povezanim s temom.
Učenici će upoznati dva strana jezika koja ne uče u školi,
doznati zanimljive činjenice o velškom jeziku- kako brojiti
do 10, naučiti pozdrave, neke izraze te izraze / pokrate i
latinske poslovice koje se koriste u engleskom jeziku.
Rješavat će križaljku na engleskom jeziku o najvažnijim
jezičnim pojmovima. Na satu njemačkog jezika upoznat će
se s germanizmima u hrvatskom jeziku koji se najčešće rabe
u zagrebačkoj regiji.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tjedan od 23. do 27.9.2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici kroz aktivno sudjelovanje u aktivnostima iskažu
zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja.
Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici
uz pomoć učitelja).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
AKTIVNOSTI
Fotokopirni papir, nastavni listići
126
AKTIVNOST, PROGRAM/
PROJEKT
JUMICAR PROGRAM PREVENTIVNOG ODGOJA
DJECE U CESTOVNOME PROMETU
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 2. i 3. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednici 2. i 3. razreda, ravnateljica, pedagoginja i
psihologinja, Jumicar (Tvrtka Mini Auti), volonteri
Crvenog križa, predstavnik PU Trnje i članovi DVD Trnje.
Podrška od: MZOS-a, MUP-a, AZZO-a, GUOKŠ,
Upravnog odjela za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku
kulturu Zagrebačke županije.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- ukazati djeci da budu pažljiviji i sigurniji pješaci,
- ukazati na pravilno ponašanje u slučaju prometne
nezgode,
- osvijestiti koliko je važan sigurnosni pojas, poštivanje
semafora i prometnih znakova,
- buditi svijesti djece o opasnostima i rizicima u
cestovnome prometu
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- na zabavan i edukativan način ukazati učenicima 2.
razreda na moguće opasnosti u prometu,
- ponoviti prometne znakove i pravila koja treba poštivati,
- pružiti učenicima mogućnost da iz perspektive vozača
sagledaju opasnosti u cestovnome prometu.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI
PROJEKTA
Program se provodi u 2 dijela:
- Teorijski dio: učenje pravila prometa iz perspektive
pješaka, biciklista
- Praktični dio: vožnja malih automobila i perspektiva
prometnih pravila od strane vozača
(edukacija u toku jednog dana)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
7. studenog 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- svaki učenik dobiva prvu vozačku dozvolu sa svojom
fotografijom kojom potvrđuje da je usvojio prometna
pravila i vožnju
- kvalitetnom edukacijom utjecat će se na buđenje svijesti
djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnome prometu
- djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti
cestovnog prometa Republike hrvatske koji za cilj ima
smanjenje svih oblika stradavanja u prometu.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Troškovi programa: 1.000,00 kuna
127
AKTIVNOST, PROGRAM/
PROJEKT OPREZNO U PROMETU
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. RAZRED
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA ODGOVORNOST
VIII. Policijska postaja Trnje, razrednici i
pedagoginja Škole
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Informirati učenike o sigurnosti u cestovnom
prometu (siguran prijelaz ceste, poznavanje
semafora i prometnih znakova, siguran put od
doma do škole, opasnosti u prometu.)
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena učenicima 1.
razreda OŠ Cvjetno naselje.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Interaktivno predavanje i upute kvartovskog
policajca.
Učenicima će biti podijeljene kabanice.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
15. listopada 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor s učenicima kako bi provjerili jesu
li shvatili i zapamtili pravila sigurnosti u
cestovnom prometu.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
128
AKTIVNOST,PROGRAM
ILI PROJEKT MAH 1 – „MOGU AKO HOĆU“
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
VIII. PP Trnje, kontakt policajac.
Učenici i razrednici 4.a i 4.b razreda.
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- u pratnji kontakt-policajca i djelatnika škole, učenici posjećuju
policijsku postaju i upoznaju se s njezinim radom.
- učenici se upoznaju i s opasnostima od sredstava ovisnosti te
se upućuju na osnove samozaštitnog ponašanja.
- svaki učenik dobiva bilježnicu Moj podsjetnik u kojoj može
pronaći sadržaj predavanja koji će ih podsjećati na druženje s
policijom.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- preventivno djelovanje na učenike četvrtih razreda osnovne
škole
- razvijanje osjećaja prihvaćanja policije kao pomagača čiji su
poslovi u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u
njoj živi.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
- edukativni posjet Odjelu za prevenciju PU zagrebačke i
predavanje učenicima ovisno o teritorijalnoj pripadnosti
pojedine škole mjerodavnoj policijskoj postaji Grada Zagreba,
uz nazočnost razrednika i pedagoga škole. Realiziraju ga
policijski službenici u pripadnoj VIII. PP Trnje
- sudionici iznose svoja iskustva o temi ovisnosti
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
I. polugodište školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje i zalaganje učenika.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
129
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT MAH 2 – „MOGU AKO HOĆU“
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 6. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Odjel za prevenciju PU Zagrebačke
Roditelji učenika 6.a i 6.b razreda
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pojasniti i predočiti rad policije, predstaviti i pojasniti problem
štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika
rizičnog ponašanja.
Pojasniti problem ovisnosti u obitelji te kako pristupiti
rješavanju takvih problema.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen roditeljima učenika šestih razreda kako
bi se prevetivno moglo djelovati u obiteljima učenika te kako bi
se razvio osjećaj prihvaćanja policije kao pomagača čiji su
poslovi u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u
njoj živi.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Edukativno predavanje roditeljima učenika šestih razreda od
strane Odjela za prevenciju PU zagrebačke uz nazočnost
pedagoga i razrednika šestih razreda škole koje će se održati u
prostoriji Škole
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
9. listopada 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje i zalaganje roditelja, po ocjeni, anketni upitnik za
roditelje.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova
130
AKTIVNOST, PROGRAM
ILI PROJEKT
PIA (PREVENTIVA I ALTERNATIVA)
PREVENCIJA ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 6. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
PU zagrebačka, Odjel za prevencije, VIII. PP Trnje
Razrednici 6.a i 6.b razreda.
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Informirati učenike o opasnostima zloupotrebe sredstava ovisnosti.
Pomoći učenicima u stvaranju pozitivnih stavova prema zajednici
u kojoj žive.
Uputiti učenike na pozitivne oblike provođenja slobodnog vremena
(sport).
Upoznati učenike s potencijalnim opasnostima u kojima bi se
mogli naći i koje posljedice time mogu nastati.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kroz predavanje učenicima 6. razreda pružaju se informacije o
opasnostima zloupotrebe sredstava ovisnosti te ih se upućuje kako
u eventualnom kontaktu s drogom mogu donijeti ispravnu odluku i
potražiti alternativu u sportskom i drugom okruženju.
Učenici se informiraju i educiraju o stvaranju pozitivnih stavova
prema zajednici u kojoj žive te ih se upoznaje s potencijalnim
opasnostima.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Predavanje i PowerPoint prezentacija.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom drugog obrazovnog razdoblja školske godine 2019./2020.
na satovima razredne zajednice (jedan sat predavanja za učenike)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje i zalaganje učenika.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova
131
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
PREVENTIVNI PROGRAM – TRGOVANJE LJUDIMA
(ANTITRAFFICKING)
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. i 7. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Hrvatski Crveni križ (Selma Islamčević)
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cilj je upozoriti djecu i mlade na opasnost i smanjiti broj
potencijalnih žrtava
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen učenicima 2 i 7. razreda osnovne škole.
Preventivno djelovanje na učenike u suradnji s Crvenim križem.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Edukativne radionice prilagođene učenicima.
Upotreba publikacija i audio vizualnih sredstava.
(radionice će se provesti u školi)
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020. prema mogućnostima
Crvenog križa; vrijeme se naknadno utvrđuje prema rasporedu
Crvenog križa. Radionice traju 45-90 minuta.
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje i zalaganje učenika.
Evaluacijski upitnik za učenike.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
132
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
PREVENCIJA ZLOUPORABE EKSPLOZIVNIH
SREDSTAVA
ZNAM ŠTO JE, NE DIRAM, OPASNO JE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
PU Zagrebačka
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Educirati učenike o opasnostima i prepoznavanju eksplozivnih
naprava - putem edukativno-animiranog preventivnog
materijala učenici se upoznaju s opasnostima oružja, minsko-
eksplozivnih naprava i pirotehničkih sredstava.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 5. razreda osnovne škole.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Održavanje predavanja uz prezentaciju navedenih sadržaja
(Policijska uprava zagrebačka).
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Provođenje i analiziranje ankete među učenicima sudionicima.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova
133
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE
BICIKLOM
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZRED
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
HAK
MUP
Darko Miloknoja, učitelj tehničke kulture
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Osposobljavanje učenika za dobivanje Potvrde o osposobljenosti za
upravljanje biciklom.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Smanjivanje negativnih posljedica sudjelovanja biciklista u prometu
uslijed nepoznavanja prometnih pravila i propisa.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Redovna nastava tehničke kulture, on line rad učenika
(http://ucilica.skole.hr/osnovna), vožnja na školskom poligonu i
polaganje ispita.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020. (dva ispitna roka).
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
On line polaganje testova i vožnja na poligonu.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Materijali za izradu poligona, bicikl, prsluk, kaciga. Troškovi oko
4000,00 – 5000,00 kuna
134
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DAN RUŽIČASTIH MAJICA
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag.prim.educ
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilježiti Dan ružičastih majica kroz radionice na
satovima razrednika. Podsjetiti svu djecu i ljude da se
zajednički trebamo boriti protiv predrasuda i da trebamo
spriječiti svaki oblik nasilja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ukazati učenicima na problem vršnjačkog nasilja s kojim
se sve češće susrećemo u životu. Osvijestiti učenike na
posljedice koje vršnjačko nasilje ostavlja na djetetu te
savjetovati učenike kome se mogu obratiti u slučaju
vršnjačkog nasilja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici i djelatnici Škole na Dan ružičastih majica u
školu će doći odjeveni u ružičaste majice kao znak borbe
protiv vršnjačkog nasilja.
Učenicima ispričati zbog čega se obilježava taj dan te
kroz prikladne radionice i projekciju filma „Ti nisi sam“
na satovima razrednika obraditi temu vršnjačkog nasilja.
Učenike viših razreda upoznati s člancima Kaznenog
zakona Republike Hrvatske vezanima za ovu temu.
Zajedno s učenicima izraditi plakate koji će biti izvješeni
u školskoj auli.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
26.2.2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici kroz aktivno sudjelovanje u aktivnostima iskažu
zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja
Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole
(učenici uz pomoć učitelja).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Izrada plakata (troškovi nabave materijala za izradu
plakata)
135
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT HOUR OF CODE – sat kodiranja
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 5. – 8. RAZREDA
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag. prim. educ.
Darko Miloknoja, prof.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenicima približiti pojam programiranja kroz različite
programske jezike.
Zainteresirati učenike za otkrivanje novih programskih
jezika te njihovu upotrebu.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Zainteresirati učenike za pojam programiranja u
jednostavnim programskim jezicima. Pokazati
programske kodove računalnih igara te probuditi
znatiželju za samostalno kreiranje projekata putem
programiranja.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Na satovima Informatike učenicima predstaviti globalni
projekt „Hour of code“. Učenicima demonstrirati
nekoliko programskih jezika nakon čega sami biraju
programski jezik u kojem će rješavati zadatke.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
5.-20. listopada 2019.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Diploma za svakog učenika po završenom stupnju.
Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole
(učenici uz pomoć učitelja).
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti
136
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT DAN SIGURNIJEG INTERNETA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDA
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag. prim. educ.
Darko Miloknoja, prof.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Obilježiti Dan sigurnijeg interneta na satovima
Informatike. Osvijestiti učenike o opasnostima koje
vrebaju na internetu. Upoznati učenike s pojmom
„cyberbullynga“ te načinima na koje se mogu zaštititi te
kome se mogu obratiti u slučaju da oni ili netko njima
blizak postane žrtva cyberbullynga.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ukazati učenicima na problem cyberbullynga i svih
opasnosti koje vrebaju na intenetu s kojima se sve češće
susrećemo u životu. Osvijestiti učenike na posljedice koje
govor mržnje ili nesigurna upotreba društvenih mreža
ostavlja na osobi te savjetovati učenike kako sigurno
koristiti Internet.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Na satovima Informatike, nakon upoznavanja s pojmovima
i definiranjem sigurnosti na internetu, učenici rješavaju
kviz na stranici http://www.dansigurnijeginterneta.org/ .
Svi učenici koji pristupe rješavanju kviza mogu biti
nagrađeni jednom od nagrada koje dijeli organizator.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Veljača 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Putem kviza na stranici
http://www.dansigurnijeginterneta.org/
Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici
uz pomoć učitelja).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti
137
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT
EU CODE WEEK – EUROPSKI TJEDAN
PROGRAMIRANJA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZRED
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ana Flisar Odorčić, mag. prim. educ.
Darko Miloknoja, prof.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa čiji
je cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti
programiranje i digitalnu pismenost
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Proširiti učeničko razumijevanje o tome kako funkcionira
tehnologija te razvijati vještine i sposobnosti kako bi
samostalno istraživali nove ideje i bili inovativni.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Na satovima Informatike učenicima predstaviti projekt
Europski tjedan programiranja. Učenicima predstaviti
nekoliko programskih jezika te usmjeriti učenike prema
programskom jeziku koji odgovara njihovim
sposobnostima i znanju.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
5.-20. listopada 2019.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prezentacija vlastitih projekata na satovima informatike.
Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici
uz pomoć učitelja).
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti
138
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT STVARAJ, ALI NE UNIŠTAVAJ
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. i 8. RAZRED
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
HŽ Infrastruktura i Ministarstvo unutarnjih poslova
(MUP).
Razrednici.
Stručna suradnica pedagoginja i stručna suradnica
psihologinja.
Organizacija, provođenje radionice i evaluacija rezultata.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pozvati učenike da svoje vrijeme i kreativnost koriste na
za njih najbolji način.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike sedmih i osmih razreda osnovne škole.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Radionica koja se sastoji od dva dijela.
Uvodni dio radionice je posvećen opasnostima koje
vrebaju uz prugu: opasnost od strujnog udara, penjanje na
vagone, nošenje slušalica u prometu, korištenje mobitela.
Drugi dio radionice je debata među učenicima na temu
vandalizma i uništavanja javnih prostora i površina.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
II. polugodište u školskoj godini 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Evaluacijski listić.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
139
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
VLAK JE UVIJEK BRŽI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 2. i 3. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
HŽ Infrastruktura.
Razrednici.
Stručna suradnica pedagoginja i stručna suradnica psihologinja.
Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati učenike kao sudionike u prometu s koristima i
prednostima prijevoza željeznicom.
Upozoriti učenike na opasnosti koje nosi blizina pruge, igranje
na pruzi, neoprezan prelazak preko pruge.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike drugih i trećih razreda osnovne škole.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Radionica – voditelji radionica razgovaraju s učenicima o
njihovim iskustvima vezanim za željeznicu, upoznaju ih sa
željezničkim zanimanjima i upozoravaju na opasnosti.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
II. polugodište u školskoj godini 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Evaluacijski listić.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
140
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT MOJ LJUBIMAC, MOJA ODGOVORNOST
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 3. i 4. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Zagrebački životinjski kutak – informativni centar o
životinjama grada zagreba ustanove Zoološki vrt grada
zagreba i skloništa za nezbrinute životinje grada
Zagreba u Dumovcu.
Razrednici.
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Približiti važnost kritičkog promišljanja pri nabavi
kućnog ljubimca.
Razviti odgovoran odnos prema obitelji i lokalnoj
zajednici.
Razviti važnost promišljenog postupanja s novcem.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen za učenike 3. i 4. razreda
osnovne škole.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Radionice od 45 minuta – Ppt prezentacija, radni listići
koje će se fokusirati na odgovorno ponašanje prema
kućnim ljubimcima i udomiteljstvo.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
U školskoj godini 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje i zalaganje učenika.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
141
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT VRTIM ZDRAVI FILM
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 7. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Hrvatski školski sportski savze.
Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Miroslava
Pavletić.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Edukacija učenika o zdravim prehrambenim navikama i
poticanje učenika na povećanje tjelesne aktivnosti.
Unaprjeđenje znanja učenika o poboljšanju kvalitete
života putem prehrane i tjelesne aktivnosti
Poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude
spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena
prehrambenih navika.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Projekt je namijenjen učenicima od 13 ili 14 godina (7.
razred), roditeljima i školi.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Realizacija projekta se provodi edukacijom profesora
(profesori prolaze kroz edukativnu radionicu koju vodi
stručnjak nutricionist) koji nakon edukacije započinju s
predavanjima u svojoj školi (četiri predavanja).
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenike će se educirati o zdravim prehrambenim
navikama i poticati na bavljenje tjelesnim aktivnostima,
roditeljima će se pomoći pri donošenju odluka o
kupovini i brizi o prehrani djece, a škole sudjeluju u
projektu na način da pružaju logističku podršku u
provedbi projekta
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
142
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT NIJE COOL BITI BULLY
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
I NJIHOVA ODGOVORNOST
Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba
Centar za zdravlje mladih Doma zdravlja Zagreb istok
Gradski ured za zdravstvo
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
prevenirati nasilje, govoriti o njemu otvoreno i sa
stajališta stručnjaka te se približiti mladima kroz
jezik koji oni razumiju, a sve u cilju podizanja
svijesti o rizičnim i zaštitnim čimbenicima u
prevenciji vršnjačkog nasilja
prepoznati nasilje, zaustaviti ga i pomoći žrtvi, ali i
educirati nasilnika kako se neprihvatljivo
ponašanje ne bi nastavilo u budućnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Osvještavanje javnosti i edukacija stručnih službi i
nastavnika odgojno-obrazovnih ustanova.
Osvještavanje učenika na posljedice koje vršnjačko
nasilje ostavlja na djetetu te savjetovati kome se mogu
obratiti u slučaju vršnjačkog nasilja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
U prvom obrazovnom razdoblju 2019./2020. godine
predavanje za učitelje će održati djelatnik Psihijatrijske
bolnice Vrapče, dr.sc. Domagoj Vidović, nakon čega će
se u drugom obrazovnom razdoblju održati daljnje
aktivnosti za učenike i roditelje.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici kroz aktivno sudjelovanje u aktivnostima iskažu
zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
143
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT HUMANA ULOGA PASA VODIČA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Hrvatska udruga za školovanje pasa vodiča i mobilitet
Učitelji/ce produženog boravka 1. do 4. razreda.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Približiti djeci temu sljepoće i praktično prikazati kako
pomoći slijepoj osobi te pojasniti humanu ulogu pasa
pomagača – pas vodič za slijepu osobu, rehabilitacijski
pas za osobu u invalidskim kolicima i terapijski pas za
dijete s teškoćama u razvoju.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Senzibilizacija učenika o pravima, mogućnostima i
potrebama slijepih osoba te ulozi pasa u njihovim
životima .
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Edukativne radionice prilagođene učenicima
Upotreba edukativnih materijala, sudjelovanje
slijepe osobe sa svojim psom vodičem
(radionice će se provesti u školi)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
25. rujna 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici sudjeluju u otvorenoj komunikaciji bez
predrasuda i stječu nova znanja i iskustva.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
/
144
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT VIDI I KLIKNI - HAK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ministarstvo unutarnjih poslova RH
Ministarstvo znanosti i obrazovanja
Agencija za odgoj i obrazovanje
Učiteljice 1. razreda
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Preventivni odgoj djece u cestovnom pometu u svrhu
buđenja svijesti o opasnostima i rizicima u cestovnom
prometu
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prijenos praktičnih informacija djeci o sigurnom načinu
ponašanja u prometu, sigurnom prelasku ceste,
prepoznavanju znakova koje u prometu daju vozači,
pravilnom ulasku u vozilo te sjedenju i korištenju
sigurnosnih pojaseva
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Provođenje radionice odvija se u školskoj dvorani (75
minuta)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
10. prosinca 2019.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Učenici stječu znanja i iskustva za buduće sigurno
sudjelovanje u prometu i utječu pozitivno na eventualna
pogrešna ponašanja njihovih roditelja u prometu kao vozača
i pješaka.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
145
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT MEĐUNARODNI DAN BIJELOG ŠTAPA
NASTAVNO ODJEL/
IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Hrvatski savez udruga za mlade i studente s
invaliditetom Sumsi - ISKUSTVOM I ZNANJEM DO
JEDNAKOSTI.
Razrednici.
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razviti osjećaje humanosti, tolerancije, suosjećanja i
odgovornosti za sebe i zajednicu kod učenika te
prevenirati vršnjačko nasilje i govor mržnje među
djecom osnovnih škola.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Program je namijenjen učenicima petog i šestog razreda
osnovne škole.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Interaktivno predavanje i razgovor o toleranciji i
osobama s invaliditetom.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020., u I. polugodištu.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje i zalagnje učenika koji će nakon
predavanja osvijestiti koliko je potrebno uvažavati
razlike među osobama u društvu i pomagati osobama s
invaliditetom na pravi način.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
146
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT ČAČKALICA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tanja Konforta, koordinator projekta uime škole; Impact
Hub Zagreb kao organizator projekta
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Poticanje učenika viših razreda OŠ na aktivno uključivanje
u rješavanje problema oko sebe i doprinošenje poboljšanja
školskog prostora. Jačanje komunikacijskih vještina i
suradničkog učenja. Razvijanje samostalnosti i vještina
potrebnih u profesionalnom životu i životu općenito –
suradnje, inovacije, rješavanja problema i komunikacije.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Izrada funkcionalnog predmeta koji učenici smatraju
potrebnim školi, predmeta kojim će poboljšati školski
prostor i doprinijeti procesima koji se u njemu odvijaju.
Uključivanje učenika u život lokalne zajednice.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nakon službene prijave na javni poziv, tim (učenici,
učitelji, roditelji, lokalni obrtnici) izrađuje funkcionalan
predmet koji će smjestiti u školski prostor da bi ga time
unaprijedili i popravili ono što su sami proglasiti
nedovoljno dobrim.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
tijekom drugog polugodišta, nakon javnog poziva u
siječnju 2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Prikupljanje bodova izradom predmeta i rješavanjem
zadataka.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškove pokrivaju sponzori projekta.
147
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
PEDAGOŠKE RADIONICE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET
Učenici od 1. do 8. razreda
OD 1. DO 8. RAZREDA – Strategije učenja
5. RAZRED – Strah od usmenog odgovaranja
- Učimo kako učiti
6. RAZRED – Učenje komunikacijskih vještina
7. RAZRED - Prihvaćanje drugih
8. RAZRED - Održivi razvoj – što ja mogu učiniti?
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Tjaša Juraković, mag. paed.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razviti pozitivan stav o školi i učenju.
Primijeniti strategije učenja u skladu s dominantnim stilom učenja.
Upoznati učenike s društveno prihvatljivim i odgovornim ponašanjem.
Prepoznati strah od usmenog odgovaranja.
Objasniti temeljne odrednice komunikacije.
Analizirati aktivno slušanje.
Razvijati svijest, toleranciju, empatiju i senzibilitet za druge.
Prikazati ponašanja koja su u skladu s promicanjem održivog razvoja.
Razvijati komunikacijske i socijalne vještine.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnosti pedagoških radionica su namijenjene učenicima u svrhu
prevencije, odnosno jačanja zaštitnih čimbenika te smanjivanja rizičnih
čimbenika, a time i neželjenih kratkoročnih i dugoročnih posljedica.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pedagoške radionice će se realizirati u učionicama tijekom sata razrednog
odjela, u dogovoru s razrednikom.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Evaluacijski listići za učenike
Izrada izvješća o realizaciji pedagoških radionica
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova aktivnosti
148
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT KAMO NAKON OSNOVNE?
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Stručna služba Škole – stručni suradnik psiholog.
Razrednice.
Organizacija provođenja informativnog programa.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati samoga sebe - vlastite interese, sposobnosti, vrijednosti i
ambicije kako bi lakše donijeli odluku o upisu srednje škole;
upoznati svijet rada.
Naučiti učenike da donesu odluku i da planiraju načine realizacije;
naučiti učenike računati bodove i razlike između srednjih škola.
Upoznati roditelje sa srednjim školama i dati im sve potrebne
informacije u vezi upisa u srednju školu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenika 8.A i 8.B razreda OŠ Cvjetno naselje i njihove
roditelje – savjetovanje, pomoć i podrška prilikom procesa
profesionalnog usmjeravanja i upisa u srednju školu.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1. Kamo nakon osnovne? – predavanje
2. Zvanje i zanimanje – radionica
3. Rješavanje CII – Inventara profesionalnih interesa za
učenike osnovnih škola
4. Računanje bodova – radionica
5. Savjetnici za profesionalnu orijentaciju – terenska, CISOK
6. Dojdi osmaš, Zagreb te zove – terenska
7. Dva roditeljska sastanaka
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Na satovima razredne zajednice tijekom cijele školske godine
prema dogovoru s razrednicima.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i vrednovanje
aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost, kreativnost, rad u
skupini, timski rad, rješavanje zadatka.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
149
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT UČIMO KAKO UČITI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Stručna služba Škole – stručni suradnik pedagog.
Organizacija provođenja radionice i evaluacija rezultata.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenike podučiti metodama i načinima bolje
organizacije vremena, lakšeg pamćenja, usmjeravanja
pažnje te sistematičnijeg učenja. Razvijati pozitivan stav
o školi i učenju. Poticati učenike u pomaganju jednih
drugima te dijeljenju znanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 5.A i 5.B razreda OŠ Cvjetno naselje.
Savjetovati učenike o tome kako učiti i kada učiti.
Upoznati učenike s različitim načinima učenja i s
vlastitim stilom učenja.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kroz radionice s učenicima će biti odrađene navedene
teme:
1. Kako funkcionira učenje
2. Što nam sve pomaže u učenju
3. Usmjeravanje pažnje
4. Vježba pamćenja i koncentracije
5. Karta misli
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Na satovima razredne zajednice tijekom 1. polugodišta
prema dogovoru s razrednicima tijekom školske godine
2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i
vrednovanje aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost,
kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje
zadatka.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
150
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT KREATIVCI
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5. i 6. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Stručna služba Škole – stručna suradnica pedagoginja i
stručna suradnica psihologinja.
Organizacija provođenja obrazovnog, kreativnog i
motivirajućeg programa.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Upoznati samoga sebe - vlastite interese, sposobnosti,
vrijednosti i ambicije kako bi ih mogli dalje razvijati.
Upoznati druge – njihove sposobnosti i interese te
shvatiti da su svi različiti.
Upoznati rad u grupi – zajedničko stvaranje onoga što je
učenicima interesantno.
Upoznati načine stvaranja i izrade.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za učenike 5. i 6. razreda OŠ Cvjetno naselje koji su na
temelju testiranja prepoznati kao nadarena djeca.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kroz kreativne sastanke i radionice.
Uključiti učenike u oragnizaciju Plesa za Vlentinovo.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Kroz školsku godinu 2019./2020. u dogovorenom
terminu.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i
vrednovanje aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost,
kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje
zadatka.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
151
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT NAJ UČENIK
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednici i učenici - odabir naj učenika.
Ravnateljica, stručna suradnica pedagoginja i stručna
suradnica psihologinja – podjela pohvalnica,
osmišljavanje i realiziranje nagrade za naj učenike.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje kod učenika.
Razvijati pozitivnu sliku o sebi u školskom okruženju.
Utjecati na razvoj motivacije učenika za sudjelovanje u
nastavnom procesu.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole koji
su se svojim ponašanjem na nastavi i prema drugima te
uspjehom iskazali kroz školsku godinu.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Svaki razred će imenovati jednog naj učenika za školsku
godinu 2019./2020.
Podjela pohvalnica naj učenicima na priredbi za Dan
pohvala.
Nagrade naj učenicima.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Lipanj 2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor s učenicima i evaluacija na Vijeću učenika.
Mišljenje učenika o nagradi.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Troškovi nagrade za naj učenike.
152
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
DAN ZA POHVALE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Razrednici, učitelji i učenici.
Ravnateljica, stručna suradnica pedagoginja i stručna
suradnica psihologinja – osmišljavanje nagrade za
pohvaljene učenike i mentore, izrada pohvalnica,
organizacija priredbe na kojoj će biti pohvaljeni učenici i
mentori.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje kod učenika i
učitelja.
Razvijati pozitivnu sliku o sebi kod učenika u školskom
okruženju i kod učitelja na poslovnom planu.
Utjecati na razvoj motivacije učenika/ učitelja za
sudjelovanje na natejcanjima/ natječajima.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za sve učitelje koji su bili mentori učenicima u određenom
programu i na određenom natjecanju/ natječaju.
Za sve učenike koji su postigli izvrsne rezultate na
natjecanjima/ natječajima.
Za sve uečnike koju su proglašeni naj učenicima u svojim
razredima.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Organizacija priredbe na kojoj će biti pohvaljeni:
- svi učenici koji su postigli izvrsne rezultate na
natjecanjima/ natječajima
- svi naj učenici u školskoj godini 2019./2020.
- svi učitelji koji su bili mentori učenicima i postigli izvrsne
rezultate
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
8. lipnja 2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Povratne informacije i evaluacija na Vijeću učitelja i Vijeću
učenika.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi nagrada za mentore i učenike.
153
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
EKO AKCIJA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZRED – UČENICI, UČITELJI I RODITELJI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ravnateljica, spremačice, domar, učitelji, učenici i roditelji
OŠ Cvjetno naselje.
Organizacija i osiguravanje materijala za provedbu eko
akciju.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razviti suradnju roditelja i škole.
Kod učenika razviti osjećaj brige za okoliš.
Kod učenika razviti radne navike i naučiti ih korisnim
radovima.
Kod učenika osvijestiti važnos očuvanja okoliša.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za sve učenike, učitelje i roditelje od prvog do osmog
razreda osnovne škole.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Raspodjela sudionika na određene dijelove oko škole.
Raspodjela radova.
Podjela alata/ materijala za rad i čišćenje.
Podjela užine za sudionike.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Slikanje okoliša nakon provedene eko-akcije.
Pisanje izvješća o svemu što je napravljeno u eko-akciji.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi užine i alata/ materijala za rad.
154
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1.- 8. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Služba za školsku i adolescentnu medicinu – dr. Branka Puškarić-Saić.
Razrednici.
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Organizacija i provođenje predviđenih aktivnosti.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Podizanje razine zdravstvene zaštite učenika, poučavanje iz područja
zdravstvenog odgoja, informiranje nastavnika o zdravstvenoj i socijalnoj
problematici učenika. Omogućiti svakom djetetu da za vrijeme školskog života
stekne higijensku svijest kako bi u svakoj životnoj prilici znalo što je u interesu
njegovog zdravlja te da tjelesnim razvojem postigne harmoničan razvoj tijela,
otpornost i izdržljivost.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć učenicima, roditeljima i školski djelatnicima u savladavanju zdravstvenih
i socijalnih teškoća.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
1. Sistematski pregledi: prije upisa u 1. razred; učenika 5. i 8. razreda
2. Namjenski pregled na zahtjev ili prema situaciji
3. Screeninzi – poremećaj vida, vida na boje, tjelesne težine i visine učenika 3.
razreda
- deformacija kralježnice, tjelesna težina i visina učenika 6. razreda
4. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za anstavu
tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje odgovarajućeg programa
5. cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja
- 1. razred POLIO
- 6. razred Hepatitis B (tri doze)
- 8. razred Di-TE i POLIO, HPV (preporučeno cijepljenje)
6. Kontrolni pregled prilikom pojave zarazne bolesti u školi i poduzimanje
protuepidemijskih mjera
7. Savjetovališni rad za učenike, roditelje, učitelje i profesore
8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja i grupnog
rada, tribina
- 1. razred: Higijena usne šupljine
- 3. razred: Prehrana (radionica)
- 5. razreda: Tjelesne promjene u pubertetu
9. Obilasci škole i školske kuhinje
10. Rad u Školskim stručnim povjerenstvima za određivanje primjerenog
oblika školovanja
11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, učiteljskom, nastavničkom
vijeću i individualni kontakt s djelatnicima škole.
155
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Mišljenje profesora, učenika i roditelja o provedenim aktivnostima
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Nema troškova.
156
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT ŠKOLSKA KNJIŽNICA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ognjen Ježić, stručni suradnik knjižničar.
Poticati učenike na ljubav i pozitivan odnos prema knjizi, korištenje
referentne literature i omogućiti pristup svim potrebnim informacijama
te osposobiti učenike za samostalno korištenje istih
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ciljevi školske knjižnice su:
- privikavati učenike na knjižnični prostor i ozračje
- utjecati na pozitivna mišljenja i stavove o knjizi,
knjižnici i njezinoj sveukupnoj građi, te razvijati
naviku korištenja knjižnice i mogućnosti korištenja,
- razvijati čitateljske i druge sposobnosti i vještine
učenika (komunikacijske, informacijske, istraživačke...),
- osposobiti učenike za korištenje izvora znanja i
informacija u školskoj knjižnici
- odgajati i obrazovati aktivnoga čitatelja, motivirati učenike za
izvanškolsko čitanje,
- upoznati učenike sa svim izvorima informacija i
naučiti ih koristiti usluge školske i drugih knjižnica,
posebice uporabu leksikona, enciklopedija, rječnika
i sl. za istraživačke i projektne zadaće,
- uputiti učenike na knjige kao stalni izvor
raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih,
tehničkih, zabavnih), prikazanih vizualnim,
auditivnim i audiovizualnim sredstvima (tekst, slika,
crtež, mapa, tonski i videozapis),
- raditi s učenicima/urednicima školskog lista
- upoznati učenike s primarnim i sekundarnim
izvorima informacija za potrebe cijeloživotnog
učenja,
- pratiti i ispitivati zanimanje učenika za knjigu,
- poučiti učenike o razlikovanju pojmova citat,
citiranje, referenca, bilješka i sažetak za potrebe
problemsko-istraživačkoga i projektnog rada,
- poučiti učenike o prepoznavanju bibliografskih
podataka o knjižnoj građi
- učiteljima i roditeljima pružati potrebne informacije i znanja
- pomoć u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva škole
Aktivnosti i projekti:
- Školski list – Cvjetni list, Pričaonica, Mali knjižničari,
informacijska i prezentacijska podrška svim projektima koji
se provode u školi, informacijska podrška i naobrazba
učenika za samostalno traženje informacija na internetu,
suradnja s kazalištima, glumcima i književnicima, odlazak
na književne susrete, izložbe, predavanja, sajmove knjiga
157
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Namjena je pomoć u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva svih
predmeta i aktivnosti u školi pružanjem potrebnih informacija i znanja
te poticanje razvijanja čitalačke kulture i osposobljavanja korisnika za
intelektualnu proradu izvora pridonoseći razvoju kulture samostalnog
intelektualnog rada
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Realizacija ciljeva provodi se kroz neposrednu odgojno-obrazovnu
djelatnost, stručno- knjižničnu, kulturnu i javnu djelatnost te u
neposrednoj suradnji sa učiteljima i stručnim suradnicima škole
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom šk.god. 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Kroz rad i postignuća učenika u nastavi i vannastavnim aktivnostima.
Praćenjem posudbe knjiga (lektirnih i nelektirnih naslova).
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi tijekom godine – knjige, časopisi, udžbenici, izrada Školskog
lista.
158
AKTIVNOST,
PROGRAM I/ILI
PROJEKT
ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „CVJETNO“
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 5.-8. RAZREDI
NOSITELJ
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica: Miroslava Pavletić, prof.
Biti uzor. Održavati timski duh i poticati ga. Hrabriti učenike da
postižu više, hrabriti ih i bodriti tijekom natjecanja. Upozoravati
na loše ponašanje tijekom utakmica i bavljenja sportom i upoznati
sa etikom i dobrim ponašanjem na sportskim borilištima.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razvijati ljubav prema sportu, usku suradnju u igri s loptom.
Jačanje muskulature i poboljšanje koordinacije pokreta i snage.
Građenje sportskog duha, timskog rada, smanjenje anksioznosti i
agresivnog ponašanja te razvoj pozitivnih ljudskih osobina kroz
sport i igru
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od petog
do osmog razreda kako bi naučili i primijenili naučeno znanje i
tehnike u raznim natjecanjima.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Na satovima slobodnih aktivnosti ŠSK, na natjecanjima.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svaki uspjeh u napredovanju tijekom rada na satu treba posebno
evidentirati i istaknuti u grupi. Najnaprednije učenike treba uputiti
na natjecanje ŠSD.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
700,00kn
159
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI
PROJEKT ŠKOLSKI LIST „CVJETNI LIST“ / MALI KNJIŽNIČARI
NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI
PREDMET 1.-8. RAZREDI
NOSITELJ AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
I NJIHOVA ODGOVORNOST
Marin Kolić – voditelj novinarske grupe, , Jerica Gracin – voditelj
likovne grupe.
Informirati učenike o aktualnim temama i događajima kao i
obilježavanje važnih datuma (blagdani, praznici, obljetnice…)
Detektirati talentirane i zainteresirane učenike te ih uvoditi u
zanimanje odnosno profesiju novinara
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Ciljevi: osposobljavanje učenika za odrađivanje jednostavnih
novinarskih zadataka
- upoznati učenike sa postupkom uređivanja, grafičkog oblikovanja
i tiskanja časopisa
- razvijati kritičko mišljenje učenika
- osposobljavati učenike za izgradnju pozitivnih odnosa s drugim
učenicima i širom okolinom
Aktivnosti: praćenje i bilježenje svih događanja u školi i izvan nje
u koja su uključeni naši učenici i učitelji
- praćenje aktualnih događanja obzirom na interese učenika
(muzika, sport, filmovi, književnost, moda)
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Učenici usvajaju nova znanja iz područja novinarstva te primjenjuju
već naučeno kako bi popratili sva događanja zanimljiva i važna za
njih i školu.
Suradnja s likovnom grupom.; suradnja s novinarskom grupom.
suradnja s literarnom grupom.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Na redovnim sastancima jednom tjedno u sklopu novinarske grupe
održavaju se radionice početnog novinarstva i raspoređuju učenici
na zadatke koje trebaju odraditi (praćenje događanja). Na istim
sastancima obrađuju se napisani tekstovi i u suradnji s likovnom i
literarnom grupom nadopunjavaju likovnim i literarnim radovima
nižih razreda.
Prije samog tiskanja u suradnji s knjižničarem i likovnom grupom
osmišljava se naslovnica i dizajn lista.
Terenski rad – odrađivanje zadataka.
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz rad učenika i učitelja tijekom sakupljanja materijala za Školski
list (likovni materijali, novinarski tekstovi, literarni radovi).
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
160
ODGOJ ZA HUMANOST
AKTIVNOST, PROGRAM
I/ILI PROJEKT HUMANITARNA AKCIJA „DJECA ZA 5“
NASTAVNI ODJELI 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI AKTIVNOSTI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica humanitarne akcije: učiteljica Vesna Vlahov
- informiranje učenika, provođenje aktivnosti i predaja
doniranih igračaka
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Cilj akcije je da svako dijete donira jednu uščuvanu igračku
kojom se više ne igra, kako bi pružili pomoć i podršku djeci
oboljeloj od malignih bolesti. Pri tome želimo kod djece
osvijestiti sljedeće: - potaknuti empatiju prema oboljelim
vršnjacima - senzibilizirati učenike za problematiku maligno
oboljele djece - potaknuti ih na volontiranje i aktivan
doprinos zajednici u kojoj žive kako bi svojim djelovanjem
nekome poboljšali kvalitetu života - pomoći im da se odupru
nezadovoljstvu koje nameću reklame kada neku igračku ne
mogu imati.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Humanitarna akcija namijenjena je svim učenicima OŠ
grada Zagreba, od kojih je dvadesetak škola aktivno i stalno
uključeno, a među njima je i OŠ Cvjetno naselje. Donirane
igračke volonteri prodaju po simboličnim cijenama.
Prikupljenim novcem pomaže se maligno oboljeloj djeci i
njihovim obiteljima u kupnji skupih lijekova
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
a) kontaktiranje udruge „Krugovi“ (gđa Jelena Draženović-
koordinator humanitarne akcije „Djeca za 5“ u zagrebačkim
školama)
b) obavještavanje učenika i roditelja o humanitarnoj akciji
„Djeca za 5“ putem: - školskog plakata i oglasne knjige
- letaka s detaljnim uputama o prikupljanju igračaka koje će
dobiti svaki učenik (dogovor s razrednicima)
c) prikupljanje doniranih igračaka po razrednim odjeljenjima
i predaja volonterima udruge „Krugovi“
d) objavljivanje zahvalnice učenicima i roditeljima (web
škole i plakat)
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tjedan dana u 11. mjesecu 2019. god. (I. polugodište)
NAČIN VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Razgovor s učenicima na Satu razrednika nakon provedene
akcije.
Zahvalnica učenicima i roditeljima za odaziv i humanitarnu
osviještenost.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
- papir za printanje plakata i letaka za sve učenike škole: 20
kn
161
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT ČEP PO ČEP, PUN JE DŽEP
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Centar Krugovi.
Učitelji, učenici, ravnateljica, stručni suradnici, tehnička služba.
Prikupljanje i odvoz čepova.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prikupljanjem čepova pomoći oboljelima od leukemije u suradnji sa
Udrugom oboljelih od limfoma i leukemije u Čakovcu.
Potaknuti empatiju prema oboljelim osobama.
Senzibilizirati učenike za problematiku oboljelih osoba od leukemije.
Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos zajednici.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Svi učenici u zaposlenici Osnovne škole Cvjetno naselje.
Kroz sudjelovanje u humanitarnoj akciji osvijestiti da postoje osobe
kojima je potrebna pomoć
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Prikupljanje plastičnih čepova u humanitarne svrhe – tijekom cijele
školske godine u kutiju koja je posebno namijenjena za čepove.
Odvoz čepova kao volonterski angažman u ''Zvijezdu'', Marijana Čavića
1, Zagreb.
Kontakt osoba: Darko Škoro, rukovoditelj službe ekologije.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Količina skupljenih čepova.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi odvoza čepova.
162
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
HUMANITARNE AKCIJE CRVENOG KRIŽA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Hrvatski Crveni križ.
Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.
Razrednici.
Učenici.
Osiguravanje materijala, organizacija humanitarne akcije,
prikupljanje novaca.
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razviti kod učenika osjećaj brige za drugu djecu.
Poticati učenike da pomažu drugima.
Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos
zajednici.
Upoznati učenike s različitim vrstama humanitarnih akcija.
Prikupljanje prihoda za one kojima je najpotrebnije.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Svi učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Različite humanitarne akcije organizirane od strane Crvenog
križa koji Školi dostavi potrebni materijal.
Stručne suradnice Škole organiziraju provedbe humanitarnih
akciju; raspodjeljujuju materijal po razredima i prikupljaju
skupljene prihode uz pomoć razrednika.
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Ukupan iznos koji je skupljen nakon humanitarne akcije.
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Doniranje iznosa od 5 kuna.
163
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT HUMANITARNE AKCIJE UNUTAR ŠKOLE
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 8. RAZREDI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenici, učitelji, roditelji, ravnateljica, stručni suradnici i ostali
zaposlenici.
Organizacija, skupljanje dobrotvornih priloga, dostavljanje skupljenih
priloga najpotrebitijima.
CILJEVI AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Razviti kod učenika osjećaj brige za druge osobe.
Poticati učenike da pomažu drugima.
Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos zajednici.
Upoznati učenike s različitim vrstama humanitarnih akcija.
Prikupljanje prihoda za one kojima je najpotrebnije.
NAMJENA AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Za sve zaposlenike i učenike od prvog do osmog razreda osnovne
škole.
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Pomoć u namirnicama socijalnom dućanu u Vukovaru –
prikupljanje namirnica koje učenici osmih razreda odvoze u socijalni
dućan u sklopu TN u Vukovaru.
Prikupljanje sredstava za Dječji dom u Hrvatskom Leskovcu –
učenici 5.a i 5.b razreda
Doniranje hrane pučkoj kuhinji Misionarke ljubavi – sestara
Majke Terezije – prikupljanje hrane na Dan kruha koju su pripremili
roditelji i djeca; vjeroučiteljica Silavane Lelas i učiteljica engleskog
jezika Sandra Harak koje
VREMENIK AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom prvog polugodišta u školskoj godini 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Broj učenika uključenih u humanitarne akcije.
Usporedba rezultata s prijašnjim školskim godinama.
DETALJAN TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI, PROGRAMA
I/ILI PROJEKTA
Nema troškova.
164
MEĐUPREDMETNE TEME
Od ove školske godine u primjeni je svih sedam međupredmetnih tema kroz sve
nastavne predmete.
Osnovna škola Cvjetno naselje, kao i druge osnovne i srednje škole, primijenjivat će
Odluku o donošenju kurikuluma za nastavne predmete te međupredmete teme:
1. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje
za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 29.1.2019.
2. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Poduzetništvo za osnovne i
srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 22.1.2019.
3. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Održivi razvoj za osnovne i
srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 22.1.2019.
4. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Osobni i socijalni razvoj za
osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 22.1.2019.
5. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Učiti kako učiti za osnovne i
srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 22.1.2019.
6. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Uporaba informacijske i
komunikacijske tehnologije za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019,
22.1.2019.
7. Odluka o donošenju kurikuluma za međupredmetnu temu Zdravlje za osnovne i srednje
škole u Republici Hrvatskoj, NN 10/2019, 29.1.2019.; Odluka o izmjeni Odluke donošenju
kurikuluma za međupredmetnu temu Zdravlje za osnovne i srednje škole u Republici
Hrvatskoj, NN 10/2019, 1.3.2019
165
PRODUŽENI BORAVAK
UVOD
Rad u produženom boravku specifičan je odgojno-obrazovni oblik rada koji se provodi u
petosatnom programu organiziranom nakon redovne nastave i oblikovanom tako da zadovolji
sve razine učenikovih potreba i razine razvoja vještina, znanja i stavova.
POLAZIŠTA
Polazišta ovog dokumenta postojeći su dokumenti odgojno-obrazovnog sustava, kvalitetna
praksa i smjernice za razvoj suvremenog pristupa odgojno-obrazovnom procesu rada u
produženom boravku:
- Nastavni plan i program za osnovne škole (MZOS, 2005.)
- GIK (MZOS, 2019.)
- Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije (MZOS, 2014.)
- Rad u produženom boravku (AZOO, 2010.)
NAČELA
Načela su sve sastavnice koje omogućuju uspješno provođenje kurikula, njihovu usklađenost i
partnersko djelovanje u izradi i primjeni:
- usklađenost odgojno-obrazovnog procesa u produženom boravku s onime u nastavi
- fleksibilnost odgojno-obrazovnog procesa
- partnerski odnos škole i roditelja te škole i lokalne/šire zajednice
- osiguravanje kontinuiranog procesa odgoja i obrazovanja
- otvorenost za kontinuirano učenje i osuvremenjivanje prakse.
VRIJEDNOSTI
Vrijednosti proizlaze iz potrebe i prava djeteta da se afirmira kao intelektualno, društveno,
moralno, duhovno i motoričko biće te su vrijednosti koje usmjeravaju odgojno-obrazovni rad
k osiguranju individualne dobrobiti svakog učenika.
- znanje
- identitet
- solidarnost
- tolerancija
- odgovornost
- autonomija
- kreativnost
166
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI PROJEKT PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA
NASTAVNI ODJEL/
IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZRED
NOSITELJI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
1. a – Saša Germadnik
1. b – Ronald Malek
2. a – Luka Bosak
2. b – Ana Havidić
3.a i 4.a – Aroa Bulić
3.b i 4.b – Marijana Bošnjak
Provođenje predviđenih sadržaja i aktivnosti
CILJEVI
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku u skladu su s
općim ciljevima osnovnog obrazovanja.
- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i
unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,
moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i
sklonostima
- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne
povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga
identiteta
- promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu
čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski
standardni (književni) jezik u svim područjima, ciklusima i svim
razinama odgojno-obrazovnoga sustava
- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima djece,
osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje
različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u
demokratskomu razvoju društva
- osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija, osposobiti
ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnomu kontekstu
prema zahtjevima suvremenih informacijsko-komunikacijskih
tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća
- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i
kreativnost u učenika
- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
NAMJENA
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon
redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi. Osposobljavanje djece
za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje.
167
U školskoj godini 2019./2020. program produženog boravka organiziran je u šest
razrednih odjela (četiri homogena i dva heterogena razredna odjela).
RAZREDNI
ODJEL
TIP RAZREDNOG
ODJELA
UČITELJICA U PRODUŽENOM
BORAVKU
1. a homogeni Saša Germadnik
1. b homogeni Ronald Malek
2. a homogeni Luka Bosak
2. b homogeni Ana Havidić
3.a i 4.a heterogeni Aroa Bulić
3.b i 4.b heterogeni Marijana Bošnjak
Svaki razredni odjel u svom izvedbenom planu/planovima opisuje aktivnosti i
područja učenja u skladu s ključnim područjima razvoja i izvedbenim planovima obveznih
nastavnih predmeta pojedinog razreda, a koje propisuje Nastavni plan i program.
Implementacija međupredmetnih tema, u skladu s ciljem cjelovitog i funkcionalnog učenja,
odvija se na svim razinama područja učenja i organizacijskih oblika rada.
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Rad u produženom boravku organiziran je kroz pet ključnih područja
razvoja koji se provode unutar tri organizacijska oblika rada
(slobodno vrijeme, učenje i organizirano vrijeme učenika).
Ključna područja razvoja:
1. Jezično-komunikacijsko
2. Matematičko-logičko, znanstveno-tehnološko
3. Socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim
obvezama
4. Kulturno-umjetničko
5. Igre, sport, rekreacija
VREMENIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Tijekom šk. god. 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju
zadataka
DETALJAN
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI,
PROGRAMA I/ILI
PROJEKTA
Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan materijal,
društvene igre, lopte, vijače...
168
Predviđene aktivnosti (obilježavanje dana ili tema) usvojene na sjednici UV 2 . rujna
2019. godine:
10. 9. 2019. Hrvatski olimpijski dan
27. 9. 2019. Međunarodni dan školskog sporta – integrirani dan
11. 10. 2019. Dan kruha
15. 10. 2019. Međunarodni dan bijelog štapa
28. 10. 2019. Svjetski dan animiranog filma
18. 11. 2019. Dan sjećanja na Vukovar
18. – 22. 11. 2019. Djeca za 5
20. 11. 2019. Međunarodni dan dječjih prava – dan bez zadaće
5. 12. 2019. Večer matematike - dan otvorenih vrata
6. 12. 2019. Sveti Nikola
16. 12. 2019. Božićna priredba
19. 12. 2019. Međunarodni dan borbe protiv plastičnih vrećica
21. 1. 2020. Međunarodni dan zagrljaja
31. 1 2020. Cvjetno kino – dan filma
14. 2. 2020. Valentinovo
21. 2. 2020. Maskenbal
26. 2. 2020. Dan ružičastih majica
19. 3. 2020. Dan očeva
20. 3. 2020. Svjetski dan sindroma Down - Dan šarenih čarapa
30. 3. 2020. Dan škole – nenastavni dan
1. 4. 2020. Međunarodni dan šale i ludosti – Prvi april
2. 4. 2020. Međunarodni dan dječje knjige
22. 4. 2020. Dan planeta Zemlje – eko dan
29. 4 2020. Međunarodni dan plesa
10. 5. 2020. Majčin dan
11. 5. – 22. 5. 2020. – Nogometni turnir
21. 5. 2020. Škole za Afriku
31. 5. 2020. Dan grada Zagreba
1. 6. - 10. 6. 2020. Turnir u graničaru
169
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Plan izvanučioničke/ terenske nastave:
IZVANUČIONIČKA/TERENSKA VRIJEME NOSITELJI
1. RAZRED
Orašar, KD Vatroslav Lisinski 19. studenog 2019. Tea Kraljić, Barbara Dorkić
Lič i Krašograd 7. svibanj 2020. Tea Kraljić, Barbara Dorkić
Kazališna predstava II. polugodište Tea Kraljić, Barbara Dorkić
2. RAZRED
Provjera plivanja 19. rujna 2019. Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović
Posjet HRT-u 25. rujna 2019. Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović
Posjet Bibliobusa 14. listopada
Marin Kolić kao učitelj HJ +
razrednice (Snježana Brezak i
Vlatka Domišljanović)
Orašar, KD Vatroslav Lisinski 19. studenog 2019. Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović
Promet u gradu travanj 2020. Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović
Bilogora 18. svibanj 2020. Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović,
Kazališna predstava II. polugodište Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović
Kino predstava lipanj 2020. Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović
3. RAZRED
Maksimir – ''Volim se gibat,
gibat'' 3. listopada 2019.
Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak
Orašar, KD Vatroslav Lisniski 19. studenog 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak
Škola u prirodi – Sljeme 2. – 7. veljače 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak + pratnja
Maskenabl u Rijeci, 3.b 8. veljača 2020. Lidija Krešić Capak
Obilazak grada Zagreba ožujak 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak
Kazališna predstava ožujak/travanj 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak
SRC Mladost ''Dan atletike'' svibanj 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak
Kino predstava lipanj 2020. Marija Krajačić Šantek, Lidija
Krešić Capak
170
4. RAZRED
Kazališna predstava ''Zora
riđokosa'' listopad/studeni 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov
Školski muzej Grada Zagreba 3. listopada 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov
Škola u prirodi – Novi Vinodolski 25. – 29. svibnja 2020. Gordana Horvat, Vesna Vlahov
+ pratnja
Kazališna predstava ožujak/travanj 2020. Gordana Horvat, Vesna Vlahov
5. RAZRED
Posjet Bibliobusa 15. listopada 2019. Marin Kolić kao učitelj HJ
Obilazak kazališta ''Trešnja'' listopad/studeni 2019.
Marin Kolić kao učitelj HJ +
razrednica (Miroslava Pavletić,
Ljiljana Radinčić Staničić)
MSU – projekcija filmova listopad/studeni 2019.
Marin Kolić kao učitelj HJ +
razrednica (Miroslava Pavletić,
Ljiljana Radinčić Staničić)
Arheološki muzej studeni 2019. Marko Tripović kao učitelj
POV
KD Vatroslav Lisinski: Pokladni i
drugi hrvatski tradicijski običaji 24. veljače 2020.
Ljiljana Radničić Staničić kao
učiteljica GK i razrednica,
Miroslava Pavletić
Krk 8. svibnja 2020. Miroslava Pavletić, Ljiljana
Radinčić Staničić
Kazališna predstava 17. veljače 2020.
Marin Kolić kao učitelj HJ +
razrednica (Miroslava Pavletić,
Ljiljana Radinčić Staničić)
6. RAZRED
MSU – projekcija filmova listopad/studeni 2019.
Tanja Konforta kao učiteljica
HJ + razrednici (Marko
Tripović, Nenad Košpić)
KD Vatroslav Lisinski: Pokladni i
drugi hrvtaski tradicijski običaji 24. veljače 2020.
Ljiljana Radinčić Staničić kao
učiteljica GK + razrednici
(Marko Tripović, Nenad
Košpić)
Kazališna predstava 17. veljače 2020.
Tanja Konforta kao učiteljica
HJ + razrednici (Marko
Tripović, Nenad Košpić)
Fužine, Golubinjak 8. svibanj 2020. Marko Tripović, Nenad Košpić
171
7. RAZRED
MSU – projekcija filmova listopad/studeni 2019. Marin Kolić kao učitelj HJ i
razrednik, Ante Žderić
Kazališna predstava 17. veljače 2020. Marin Kolić kao učitelj HJ i
razrednik, Ante Žderić
KD Vatroslav Lisinski: Tjedan
glazbe za mlade
Beethoven, glazba titana
30. travnja 2020.
Ljiljana Radinčić Staničić kao
učiteljica GK + razrednici
(Marin Kolić, Ante Žderić)
Zadar i NP Kornati 7. i 8. svibnja 2020. Marin Kolić, Ante Žderić
8. RAZRED
MSU – projekcija filmova listopad/studeni 2019.
Tanja Konforta kao učiteljica
HJ i razrednica, Ana Flisar
Odorčić
Tehnički muzej studeni 2019. Ana Flisar Odorčić, Tanja
Konforta
Vukovar-dvodnevna TN 21. i 22. studeni 2019. Ana Flisar Odorčić, Tanja
Konforta
Posjet Fakultetu strojarstva i
brodogradnje siječanj 2020.
Ana Flisar Odorčić, Tanja
Konforta, Vesna Škreb
Salamunić
KD Vatroslav Lisinski: Tjedan
glazbe za mlade
Beethoven, glazba titana
30. travnja 2020.
Ljiljana Radinčić Staničić kao
učiteljica Gk + razrednice
(Tanja Konforta, Ana Flisar
Odorčić)
Kazališna predstava 17. veljače 2020.
Tanja Konforta kao učiteljica
HJ i razrednica, Ana Flisar
Odorčić
Posjet Zagorju – učenici dodatne
nastave biologije i fizike travanj 2020.
Karmen Jardas Žugčić, Vesna
Škreb Salamunić
Noć prirodoslovnog muzeja 3. travnja 2020. Renata Brkanac
Slavonija-dvodnevna TN 7. i 8. svibnja 2020. Ana Flisar Odorčić, Tanja
Konforta
Napomena: moguće su izmjene termina provođenja terenskih nastava zbog nepredviđenih
okolnosti tijekom godine (rezervacije termina, vremenske nepogode i slično).
172
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE DJELATNOSTI
Aktivnosti škole na obilježavanju blagdana i važnijih nadnevaka tijekom školske
godine:
MJESEC NADNEVAK SADRŽAJ NOSITELJI
R
uja
n 2
019.
9. rujna Priredba za prvašiće Lidija Krešić Capak
10. rujna Hrvatski olimpijski dan Učitelji i učenici PB
Rujan Prezentacija rada RK Dinamo RK Dinamo
Rujan Prezentacija VK Mladost VK Mladost
Rujan Animacijski sat UU Amadeus UU Amadeus, RN
Rujan Animacijski sat Malih inženjera Mali inžinjeri
27. rujna Prezentacija izviđačke udruge
SCOUT Izviđačka udruga SCOUT
17. rujna POU likovna i plesna radionica POU, 1. razredi
18. rujna Animacijski sat Zagreb klub
cheerleaders Zagreb klub cheerleaders, RN
19. rujna Provjera plivanja – 2. raz
Snježana Brezak, Vlatka
Domišljanović, Ana Havidić,
Luka Bosak
25. rujna Humana uloga pasa pomagača-PB HU za školovanje pasa
pomagača
26. rujna Europski dan jezika – PN Ante Žderić, Marija Škrinjar
27. rujna Međunarodni dan školskog sporta Miroslava Pavletić, učenici
27. rujna Animacijski sat B Residence Plesna skupina B Residence,
učenici
27. rujna Animacijski sat KK Vučići KK Vučići, učenici 1.ab
27. rujna Plesni centar Tala Plesni centar Tala, učenici
30. rujna ''Odaberi sport – JUDO'' Judo klub, učenici 1. ab
Lis
top
ad
2019.
11. listopada Dan kruha - SVI Ines Kresoja i Silvana Lelas,
razrednici, učenici
11. listopada Sat znanosti – 7. i 8. razredi Znanstvenik – Ivica Puljić, prof.
15. listopada Međunarodni dan bijelog štapa
SUMSI, 4. razred
28. listopada Međunarodni dan animiranog
filma Učitelji i učenici PB
28. listopada Dan knjižnica
Ognjen Ježić, knjižničar
Listopad Solidarnost na djelu
Crveni križ
173
Stu
den
i 2019.
18.-22.
studenog
Humanitarna akcija «Djeca za 5»
- RN
Vesna Vlahov, Centar
''Krugovi'', učenici RN
18. studenog Dan sjećanja na Vukovar Marko Tripović, učenici
20. studenog Međunarodni dan djeteta-Dan bez
zadaće – SVI Učitelji, učenici
12. – 16.
studenog Dabar - natjecanje
Ana Flisar Odorčić, Darko
Milknoja
Pro
sin
ac
2019.
5. prosinca Večer matematike - SVI Renata Brkanac, Marija Krajačić
Šantek učenici, roditelji
6. prosinca Sveti Nikola Učitelji, učenici
9. prosinca Medni dan Učiteljice 1.ab i učenici
13. prosinca Generalna proba za Božićnu
priredbu Učitelji, učenici
16. prosinca Božićna priredba i izložba Učitelji, učenici, roditelji
16. prosinca Božićni domjenak za djelatnike Ravnateljica Nataša Batnožić,
svi djelatnici
19. prosinca Međunarodni dan brobe protiv
plastičnih vrećica Učitelji i učenici PB
Prosinac Humanitarna akcija Hrvatski
Leskovac – 1. a i 5.a Učitelji i učenici
Prosinac Hour of Code
Ana Flisar Odorčić, Darko
Miloknoja i učenici od 5. do 8.
razreda
Sij
ečan
j 2020.
15. siječanj Dan međunarodnog prizanja RH -
SVI Učitelji, učenici
15. siječnja Posjet fakultetu strojarstva i
brodogradnje Ana F.O., Tanja K, uč. 8.ab
21. siječnja Međunarodni dan zagrljaja - SVI Učitelji, učenici
31. siječnja Cvjetno kino – Dan filma - PB Učiteljice PB, učenici
Vel
jača
2020. 14. veljača Valentinovo Učitelji, učenici
14. veljače Ples Učenici PN
21. veljače Maskenbal Učitelji, učenici PB
26. veljače Dan ružičastih majica - SVI Učitelji, učenici - svi
veljača Dan sigurnijeg interneta - PN Ana Flisar Odorčić, učitelji,
učenici - PN
Ožu
jak
2019.
20. ožujka Svjetski dan osoba sa sindromom
Down - SVI Učitelji, učenici - svi
30. ožujka Dan škole/Dan Afrike –
nenastavni dan – SVI
Ravnateljica, učitelji, učenici-
svi
ožujak Klokan – SVI Koordinator, učenici - svi
174
Tra
van
j 2020.
1. travnja Međunarodni dan šale i ludosti Učitelji, učenici - PB
2. travnja Međunarodni dan dječje knjige Učitelji, učenici - PB
7. travnja Svjetski dan zdravlja Karmen Jardas Žugčić, učenici -
PN
22. travnja Dan planeta Zemlje – eko dan Učitelji, učenici - PB
29. travnja Međunarodni dan plesa Učitelji, učenici - PB
Svib
an
j 2020.
7. i 8. svibnja Terenska nastava Razrednici, učitelji, učenici –
RN i PN
10. svibnja Majčin dan – RN Učitelji, učenici - RN
11.-22. svibnja Nogometni turnir – PB Učenici PB
31. svibnja Dan grada Zagreba – PB Učitelji, učenici - PB
svibanj Noć PMF-a-posjet Renata Brkanac i učenici - PN
Lip
an
j 2020.
1.-10. lipnja Turnir u graničaru– PB Učenici PB
1. lipnja Svjetski dan zaštite okoliša Eko grupe
8. lipnja Dan za pohvale - SVI Ravnateljica, učitelji i učenici
lipanj Dan Trnja Ravnateljica, učitelji i učenici
17. lipanj Zadnji nastavni dan Razrednici, učitelji, učenici - svi
Tij
ekom
dru
gog
ob
razo
vn
og
razd
ob
lja
Natjecanja, izložbe i literarni susreti za učenike od
I. do VIII. razreda.
Eko akcija s roditeljima i učenicima
Učitelji, učenici
Tij
ekom
god
ine
Estetsko uređenje škole tijekom cijele godine.
Humanitarne akcije Crvenog križa.
Humanitarna akcija „Čep po čep“ s Udrugom.
Krugovi –sakupljanje plastičnih čepova.
Pomoć socijanom dućanuu Vukovaru
Pomoć štićenicima Kuće sv. Josipa u Hrv.
Leskovcu
Pomoć potrebitima u župi sv. Marije pomoćnice
J. Gracin, A. Bulić,
Pedagoginja, svi učenici i učitelji
Ravnateljica, svi učenici
175
KLASA: 602-02/19-01/160 URBROJ: 251-200-19-2 Zagreb, 7. listopada 2019. PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:
Miroslava Pavletić, prof. ________________________________
RAVNATELJICA: Nataša Batnožić, mag. prim. educ. ________________________________________