Upload
others
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Republika Hrvatska
Grad Zagreb
Osnovna škola Ivanja Reka
Ivanjorečka cesta 1b
Ivanja Reka
Školski kurikul Školska godina 2019./2020.
Ivanja Reka, rujan 2019.
2
OŠ IVANJA REKA
IVANJOREČKA CESTA 1B
10 373 IVANJA REKA
KLASA: 003-01/19-01/13
URBROJ: 251-731-19-1
Na temelju članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
(„Narodne novine“, br. 87/08, 86/09) Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća, dana
4.listopada 2019. godine donio je
KURIKUL ZA 2019./2020. ŠKOLSKU GODINU
Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj ostvarivanja planiranih
programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u izbornim programima,
dopunskoj nastavi, dodatnome radu, izvannastavnim aktivnostima i terenskoj nastavi.
v.d. ravnateljice Škole: Predsjednica Školskog odbora:
________________________________ _________________________________
Renata Buljan, mag.prim.educ. Valentina Kukas, prof.
3
1. Školski kurikul
Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni
kurikulum uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine
u kojoj škola djeluje. Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i
lokalnom zajednicom. Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih
predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili dopunske
nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i
izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se školski
kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga predmeta,
dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku (primjerice,
poseban kurikulum za darovitoga učenika), onda se učenikovo postignuće može vrjednovati
opisnom ili brojčanom ocjenom. Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati
u dodatak svjedodžbi ako je transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine.
Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti
koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim
mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju
učenika. Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima
pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira
javnost.
(izvor: Nacionalni okvirni kurikulum)
4
2. Kurikul Osnovne škole Ivanja Reka
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa
rada i djelovanja s ozbirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i
kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za
odvijanje procesa.U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti
koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju
intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum
sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po
kojima se škola prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog imidža. Školski kurikulum
utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,
izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne programe i projekte. U
izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola
djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i
interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima
individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva
postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja
na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen
po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim
učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.
3. Područja kurikula:
1. Izborna nastava
2. Dopunska nastava
3. Dodatna nastava
4. Izvannastavne aktivnosti
5. Izvanučionička nastava
6. Projekti
7. Programi
8. Kulturna i javna djelatnost škole
5
4. Vizija i misija škole
„Granice svojih vizija često smatramo granicama
svijeta.“
Arthur Schopenhauer
„Jednostavan je odgovor na pitanje je li tvoja misija na Zemlji dovršena. Ako si još živ, nije.“
Richard David Bach
Vizija škole
Vizija naše škole jest biti uzorna institucija u kojoj nema obrazovanja bez odgoja, a rast i
razvoj se ostvaruju kroz zajedništvo i uzajamno poštivanje interesa i potreba djelatnika,
učenika, njihovih roditelja i lokalne zajednice u kojoj djelujemo.
Misija škole
Misija naše škole jest razvijati u svakom učeniku duh otvorenosti, marljivosti, odgovornosti i
timskog rada te svjesnosti o korisnosti znanja koja stječu u školi za kasniji život. Želimo da se
u našoj školi svaki učenik osjeća sigurno, prihvaćeno i samopouzdano te da poznaje svoje
mogućnosti i sposobnosti kako bi mogao razvijati svoje potencijale.
6
Sadržaj: 1. Školski kurikul ..................................................................................................................................................... 3
2. Kurikul Osnovne škole Ivanja Reka ..................................................................................................................... 4
3. Područja kurikula: ............................................................................................................................................... 4
4. Vizija i misija škole ............................................................................................................................................. 5
5. Izborna nastava ................................................................................................................................................. 12
5.1. Vjeronauk, katolički .................................................................................................................................. 12
5.2. Vjeronauk, islamski.................................................................................................................................... 14
5.3. Njemački, izborni ....................................................................................................................................... 15
5.4. Engleski izborni ..................................................................................................................................... 16
5.5. Informatika, izborna .................................................................................................................................. 17
6. Dopunska nastava ............................................................................................................................................. 18
6.1 Prvi razredi................................................................................................................................................. 18
6.1.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 18
6.1.2. Matematika ....................................................................................................................................... 19
6.2. Drugi razredi .............................................................................................................................................. 20
6.2.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 20
6.2.2. Matematika ....................................................................................................................................... 21
6.3. Treći razredi ............................................................................................................................................... 23
6.3.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 23
6.3.2. Matematika ........................................................................................................................................ 24
6.4. Četvrti razredi ............................................................................................................................................ 25
6.4.1. Hrvatski jezik i matematika ............................................................................................................... 25
6.5. Peti razredi ................................................................................................................................................ 26
6.5.1. Matematika ....................................................................................................................................... 26
6.5.2. Engleski jezik
..................................................................................................................................................................... 27
6.5.3. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 28
6.5.4. Njemački jezik .................................................................................................................................... 30
6.6. Šesti razredi ............................................................................................................................................... 31
6.6.1. Matematika ....................................................................................................................................... 31
6.6.2. Engleski jezik ...................................................................................................................................... 32
6.6.3. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 33
6.6.4. Njemački jezik .................................................................................................................................... 34
6.7. Sedmi razredi ............................................................................................................................................. 35
7
6.7.1. Matematika ....................................................................................................................................... 35
..................................................................................................................................................................... 36
6.7.2. Engleski jezik ..................................................................................................................................... 36
6.7.3. Fizika .................................................................................................................................................. 37
6.7.4. Kemija ................................................................................................................................................ 37
6.7.5. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 38
6.7.6. Njemački jezik .................................................................................................................................... 39
6.8. Osmi razredi .............................................................................................................................................. 40
6.8.1. Matematika ....................................................................................................................................... 40
6.8.2. Fizika .................................................................................................................................................. 41
6.8.3. Kemija ............................................................................................................................................... 42
6.8.4. Engleski jezik ...................................................................................................................................... 43
6.8.5. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 44
6.8.6. Njemački jezik .................................................................................................................................... 45
7. Dodatna nastava ............................................................................................................................................... 46
7.1. Prvi razredi ................................................................................................................................................ 46
7.1.1. Matematika ........................................................................................................................................ 46
7.2. Drugi razredi .............................................................................................................................................. 47
7.2.1. Matematika ........................................................................................................................................ 47
7.3. Treći razredi ............................................................................................................................................... 48
7.3.1. Matematika ........................................................................................................................................ 48
7.3.2. Hrvatski jezik, 3.a razred .................................................................................................................... 49
7.4. Četvrti razred ............................................................................................................................................ 51
7.4.1. Priroda i društvo ................................................................................................................................ 51
7.5. Peti razredi ................................................................................................................................................ 53
7.5.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 53
7.5.2. Matematika ....................................................................................................................................... 54
7.5.3. Povijest ................................................................ 55
7.5.4. Engleski jezik ...................................................................................................................................... 56
7.5.5. Geografija ........................................................................................................................................... 57
7.6. Šesti razredi ............................................................................................................................................... 58
7.6.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 58
7.6.2. Povijest ............................................................................................................................................... 59
7.6.3. Engleski jezik ...................................................................................................................................... 60
8
7.6.4. Geografija .................................................................. 61
7.6.5. Matematika ........................................................................................................................................ 62
7.7. Sedmi razredi ............................................................................................................................................. 63
7.7.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 63
7.7.2. Povijest ............................................................................................................................................... 64
7.7.3. Geografija ........................................................................................................................................... 65
7.7.4. Engleski jezik ...................................................................................................................................... 66
7.7.5. Matematika ........................................................................................................................................ 67
7.7.6. Kemija ................................................................................................................................................ 68
7.8. Osmi razredi .............................................................................................................................................. 68
7.8.1. Hrvatski jezik ...................................................................................................................................... 68
7.8.2. Povijest ............................................................................................................................................... 69
7.8.3. Geografija ........................................................................................................................................... 71
7.8.4. Engleski jezik ...................................................................................................................................... 71
7.8.5. Matematika ........................................................................................................................................ 72
7.8.6. Kemija ................................................................................................................................................ 73
7.8.7. Fizika .................................................................................................................................................. 74
8. Izvannastavne aktivnosti .................................................................................................................................. 75
8.1. Prvi obrazovni ciklus (1.-4.razredi) ............................................................................................................ 75
8.1.1. Dramska skupina, 1. i 2. razred ......................................................................................................... 75
8.1.2. Mažoretkinje – Mažoret ples, 1.- 4. razred ........................................................................................ 76
8.1.3. Plesna skupina, 1.-4. razred ............................................................................................................... 77
8.1.4. Dramska skupina, 3. i 4. razred ......................................................................................................... 79
8.1.5. Mladi informatičari, 3. i 4. razred....................................................................................................... 80
8.1.6. Mali misionari, 1.-3. Razredi ............................................................................................................. 81
9
..................................................................................................................................................................... 81
8.1.7. Sportska skupina, 1.-4. razred ............................................................................................................ 82
8.1.8. Folklor, 1.-4. Razredi .......................................................................................................................... 83
8.1.9. Mali astronauti, 3. i 4. razred ............................................................................................................. 85
8.1.10. Učimo, stvarajmo, reciklirajmo, 1.-4. razred .................................................................................... 86
8.1.11. Učimo rukama .................................................................................................................................. 86
8.2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................................... 87
8.2.1. Glagoljica, 5.-8. razred ....................................................................................................................... 87
8.2.2. Tenis ................................................................................................................................................... 89
8.2.3. Medijska skupina, 5. – 8. razred......................................................................................................... 89
8.2.4. Programiranje .................................................................................................................................... 91
8.2.5. Međunarodni projekti, 5.-8. razredi .................................................................................................. 92
8.2.6. Putujemo svijetom, 5. i 6. razred ....................................................................................................... 93
8.2.7. Muzeji Grada Zagreba, 5. – 8. razred ................................................................................................. 94
8.2.8. Eko grupa, 5. – 8. Razred ................................................................................................................... 95
8.2.9. Likovna grupa ..................................................................................................................................... 96
8.2.10. Zbor i vokalna skupina, 5. – 8. Razredi ............................................................................................. 97
8.2.11. Rukomet, nogomet, odbojka, aerobic ............................................................................................ 99
9. Izvanučionička nastava ..................................................................................................................................... 99
9.1. Prvi razred ................................................................................................................................................. 99
9.1.1. Ekopark Kraš ...................................................................................................................................... 99
9.1.2. Grad mladih ..................................................................................................................................... 101
9.1.3. Posjet kazalištu Dubrava .................................................................................................................. 102
9.1.4. Posjet kazalištu Trešnja .................................................................................................................... 103
9.1.5. Kino – animirani film ........................................................................................................................ 105
9.2. Drugi razred ............................................................................................................................................. 106
9.2.1. Posjed Contessa .............................................................................................................................. 106
9.2.2. Kazalište ........................................................................................................................................... 107
9.2.3. Autobusni/Željeznički kolodvor/Zračna luka ................................................................................... 108
9.3. Treći razred .............................................................................................................................................. 109
10
9.3.1. Veliki Grđevac – Kulturni centar ˝Mato Lovrak˝ ............................................................................. 109
9.3.2. Posjet kazalištu ˝Žar ptica˝ .............................................................................................................. 110
9.3.3. Posjet Zagrebačkom kazalištu lutaka ............................................................................................... 111
9.3.4. Obilazak grada Zagreba – Gornjogradske priče ............................................................................... 112
9.3.5. Maksimir – Vode u zavičaju............................................................................................................. 113
9.4. Četvrti razredi .......................................................................................................................................... 114
9.4.1. Hrvatski institut za istraživanje mozga ............................................................................................. 114
9.4.2. Posjet kinu i kazalištu ...................................................................................................................... 115
9.4.3. Maksimir ......................................................................................................................................... 116
9.4.4. Obilazak naselja ............................................................................................................................... 117
9.4.5. Posjet muzejima (Etnografski muzej, Muzej Iluzija) ......................................................................... 118
9.4.6. Slavonski Brod (Vlak iz davnina) ....................................................................................................... 119
9.4.7. Botanički vrt ..................................................................................................................................... 121
9. 5. Posjet tvornici Kraš – 3. i 4. Razredi........................................................................................................ 121
9.6. Posjet tvornici Cedevita – 3. i 4. razredi .................................................................................................. 123
9.7. Škola u prirodi – Crikvenica, 3. i 4. Razredi ............................................................................................. 124
9.8. Graz/Zotter – tvornica čokolade , 4.-8. razredi ....................................................................................... 125
9.9. Peti razredi .............................................................................................................................................. 126
9.9.1. Posjet kazalištu ................................................................................................................................ 126
9.9.2. Posjet kinu ........................................................................................................................................ 127
9.9.3. Posjet Arheološkom muzeju ............................................................................................................ 128
9.9.4. Krapina, Lepoglava ........................................................................................................................... 129
9.10. Šesti razredi ........................................................................................................................................... 130
9.10.1. Varaždin, Čakovec ......................................................................................................................... 130
9.10.2. NP Plitvička jezera .......................................................................................................................... 132
9.10.3. Posjet Novoj TV ............................................................................................................................. 133
9.10.4. Posjet HRT-u .................................................................................................................................. 134
9.10.5. Posjet kazalištu .............................................................................................................................. 135
9.11. Sedmi razredi ......................................................................................................................................... 137
9.11.1. Posjet sajmu tehnologije ˝Reeboot InfoGamer ˝ ......................................................................... 137
9.11.2. Posjet Muzeju iluzija ...................................................................................................................... 137
9.11.3. Posjet kazalištu .............................................................................................................................. 138
9.12. Osmi razredi .......................................................................................................................................... 139
9.12.1. Posjet Vukovaru ............................................................................................................................. 139
9.12.2. Posjet kazalištu .............................................................................................................................. 140
10. Istra , 7. i 8. razredi .................................................................................................................................. 141
11. Programi ...................................................................................................................................................... 142
11.1. Program produženog boravka ............................................................................................................... 142
11
11.2. MAH 1 – Program policijske uprave zagrebačke ................................................................................... 143
11.3. MAH 2 – predavanje za roditelje učenika 6. razreda ............................................................................ 144
11.4. CAP – preventivni program ................................................................................................................... 145
12. Projekti.......................................................................................................................................................... 146
12.1. Čitateljski klub ....................................................................................................................................... 146
12.2. ˝Pričam ti priču˝- projekt školske knjižnice .......................................................................................... 147
12.3. Međunarodni projekti ........................................................................................................................... 148
12.4. Večer matematike ................................................................................................................................. 149
12.5. Klokan bez granica ................................................................................................................................. 149
12.6. Projekt 100. dan škole – 4. razredi ....................................................................................................... 150
12.7. Projekt ¨20 dana dobrote¨, 4. razredi ................................................................................................... 151
12.8. Snalaženje u prostoru – 3.b razred........................................................................................................ 152
12.9. Plastičnim čepovima do skupih lijekova – 3. i 4. razredi ....................................................................... 153
12.10. Dan kravate – razredni projekt 2. razreda ........................................................................................... 154
12.11. Superčitači – projekt 1. razreda .......................................................................................................... 155
12.12. Dan ružičastih majica – razredni projekt 2. razreda ............................................................................ 156
12.13. Međužupanijski projekt: Otvorena vrata Zagrebačke glagoljaške riznice ........................................... 157
12.14. Europski dan jezika – projekt učitelja stranih jezika ............................................................................ 158
12.15. Sklonište za životinje Dumovec .......................................................................................................... 159
12.16. Integracija djece izbjeglica u školama- Projekt Ircis ............................................................................ 159
12.17. PETICA- igrom do zdravlja ................................................................................................................... 161
13. Kulturna i javna djelatnost škole................................................................................................................... 162
12
5. Izborna nastava
Škola provodi izbornu nastavu iz sljedećih predmeta:
- vjeronauk za učenike od prvog do osmog razreda
- njemački jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda
- engleski jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda
- informatika za učenike sedmih i osmih razreda
Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih
opredijele, a učenik bira izborni predmet ili izborne predmete uz suglasnost roditelja na
početku školske godine.
Plan i program rada svake izborne nastave ima zadaću proširiti znanja te potaknuti daljnji
razvoj urođenih sposobnosti i talenta kod učenika.
5.1. Vjeronauk, katolički
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA- KATOLIČKI VJERONAUK
RAZRED
1.-8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Vjeroučiteljice:
Antonija Novak, (4.-8.razred)
Martina Ivanić (1.3. razred)
BROJ SATI GODIŠNJE 70 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Učenici upoznaju kršćansku vjeru i osvjedočit će se u njezinu snagu u
prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.
Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s
iskustvom slobode koja učenicima daje da sami izađu u slobodu iz
situacije neprihvatljivoga i griješnoga.
13
NAMJENA
Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i
prave slobode izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim
činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i
patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i
događaju se u različitim područjima života
otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi
prema Bogu i bližnjemu. Upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja,
oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od
krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi
upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova
Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek,
pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica – provoditi godišnji izvedbeni kurikulum te motivirati
za rad učenike.
Učenici – redovito učiti, poštivati pravila te aktivno sudjelovati u
aktivnostima.
NAČIN REALIZACIJE
Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno
izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz
pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno
izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na
aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje,
usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje
(glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje,
likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje,
molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).
VREMENIK Tijekom školske godine po dva sata tjedno.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN PRAĆENJA
Opisno i brojčano
Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i
povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima
Ministarstva znanosti i obrazovanja.
Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke,
radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost
Kultura međusobnog komuniciranja: vrednovati kulturu međusobnog
komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i
14
uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se
događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.
5.2. Vjeronauk, islamski
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA – ISLAMSKI VJERONAUK
RAZRED
1.-8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
BROJ SATI GODIŠNJE 70 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Cilj islamskog vjeronauka je poticati učenike da osobnom spoznajom, utemeljenom na saznanjima Božje objave Kur'ana i predaje Poslanika Muhammeda, dođu do uvjerenja o nužnosti postojanja Boga. Samo prisustvo Islamskog vjeronauka u školi ima za cilj, kroz upoznavanje izvornih načela vlastite vjere, odgajati djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje s vizijama i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih i razgovor s njima, stavljajući u središte egzistencijalne probleme zajedničke svim religijama, pa i svim ljudima.
NAMJENA
Upoznati učenike s odredbama Kur'ana: vjerovanje u jednog Boga, Njegove meleke (annele) Njegove knjige (objave), Njegove poslanike, Sudnji dan i Njegovo određenje; osposobiti učenike za praktično življenje sukladno usvojenim odredbama: očitovanja vjere, molitve, vjerske discipliniranosti...
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Vjeroučitelj i učenici islamske vjeroispovijesti
NAČIN REALIZACIJE Islamski vjeronauk se realizira kao izborni predmet koji nakon izbora za učenike postaje obvezan.
VREMENIK 2 školska sata tjedno u mješovitim skupinama, kontinuirano tijekom cijele godine.
15
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAČIN PRAĆENJA -praćenje usvojenog znanja (brojčanom i opisnom ocjenom)
5.3. Njemački, izborni
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
RAZRED 4. – 8. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE 70 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- usvajanje znanja i vještina slušanja, čitanja, pisanja i govorenja u radu s učenicima koji pokazuju interes za drugi strani jezik - osposobiti učenike za komunikaciju, uporabu strategija učenja, timskoga rada - razvijati interkulturalne i interpersonalne kompetencije učenika
NAMJENA - učenje drugoga stranog jezika - razvijati vještinu komuniciranja, timskoga rada - razvijati interkulturalne i interpersonalne kompetencija učenika
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika - učenici od 4. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE - čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, rad na tekstu, rad na internetu, prezentacija projekata, pisanje pisanih radova, rad na gramatičkim zadacima, igre, kvizovi, govorna produkcija, pjevanje
VREMENIK - blok sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.
16
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi nabave papira, plakata, kopiranja
NAČIN PRAĆENJA - formativno i sumativno
5.4. Engleski izborni
NAZIV AKTIVNOSTI Izborna nastava engleskog jezika
RAZRED 4. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
-usmena i pisana komunikacijska kompetencija na engleskom jeziku
(osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom
jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govora i čitanja)
NAMJENA - učenje drugoga stranog jezika - razvijati vještinu komuniciranja, timskoga rada - razvijati interkulturalne i interpersonalne kompetencija učenika
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- učiteljica i učenici
-motiviranje za učenje stranih jezika
NAČIN REALIZACIJE
- čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, rad na tekstu,
rad na internetu, prezentacija projekata, pisanje pisanih radova, rad
na gramatičkim zadacima, igre, kvizovi, govorna produkcija, pjevanje
VREMENIK - blok sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi nabave papira, plakata, kopiranja
17
NAČIN PRAĆENJA
-praćenje usvojenog znanja (brojčanom i opisnom ocjenom)
5.5. Informatika, izborna
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
RAZRED 7. i 8. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Klobučar
BROJ SATI GODIŠNJE 70 (2 SATA TJEDNO)
CILJ AKTIVNOSTI
Obučiti učenike sukladno nastavnom planu i programu iz područja informatike, osposobiti učenike da djelotvorno upotrebljavaju računala i primjenske programe,te razviti sposobnost za primjenu znanja i u drugim nastavnim predmetima.
NAMJENA
Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg svladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Predmetni učitelj i svi učenici sedmih i osmjih razreda koji su izabrali informatiku kao izborni predmet
NAČIN REALIZACIJE Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite metode i oblike rada i učenja.
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK /
18
NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano vrednovanje usvojenosti znanja učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
6. Dopunska nastava
6.1 Prvi razredi 6.1.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava hrvatskog jezika
RAZRED 1. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 17 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Pomaganje učenicima koji slabije prate sadržaje u okviru
nastavnog predmeta hrvatskog jezika i onima koji su dulje
izostali s redovite nastave navedenog predmeta.
Nadoknađivanje, stjecanje i utvrđivanje znanja, razvijanje
sposobnosti i vještina u primjeni stečenog znanja te razvoj
pozitivnih stavova.
Usvajanje tehnike početnog čitanja i pisanja.
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog razreda osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju, uvježbavanju i izvođenju nastavnih sadržaja
koje je potrebno dopuniti. Odgovornost učenika je pratiti nastavu i
uvježbavati sadržaje za koje im je potreban dopunski rad.
NAČIN REALIZACIJE Individualni i skupni tip rada članova uz pomoć učiteljice.
VREMENIK Tijekom cijele školske godine, svaki tjedan jedan školski sat.
19
OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopiranje i ispis listića za učenike.
NAČIN PRAĆENJA
Opisno praćenje i vrednovanje napredovanja sukladno
sposobnostima pojedinca.
Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, usmeno i pisano
u redovnoj nastavi.
6.1.2. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava matematike
RAZRED 1. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 18 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Pomaganje učenicima koji slabije prate redovni sadržaj u okviru nastavnog predmeta matematike i onima koji su dulje izostali s redovite nastave navedenog predmeta.
Nadoknađivanje, stjecanje i utvrđivanje znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u primjeni stečenog znanja te razvoj pozitivnih stavova.
Usvojiti ključne pojmove iz obrazovnih područja matematike koji nisu usvojeni redovnim nastavnim programom matematike.
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog razreda osnovne škole.
20
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju, uvježbavanju i izvođenju nastavnih sadržaja
koje je potrebno dopuniti. Odgovornost učenika je pratiti nastavu i
uvježbavati sadržaje za koje im je potreban dopunski rad.
NAČIN REALIZACIJE Individualni i skupni tip rada članova uz pomoć učiteljice.
VREMENIK Tijekom cijele školske godine, svaki tjedan jedan školski sat.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopiranje i ispis listića za učenike.
NAČIN PRAĆENJA
Opisno praćenje i vrednovanje napredovanja sukladno sposobnostima pojedinca.
Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, usmeno i pisano u redovnoj nastavi.
6.2. Drugi razredi 6.2.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA
RAZRED
2.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marijana Gazić (2.a), Sara Busija (2.b)
BROJ SATI GODIŠNJE
18 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje na nastavnom satu nisu u
potpunosti usvojili (zbog kraćeg ili duljeg izostanka s nastave, slabijeg
predznanja i sposobnosti). Motivirati učenike kojima je potrebna
dodatna motivacija, utjecati na razvoj komunikacijske kompetencije
na materinskom jeziku, razvijati sposobnost izražavanja, procjene i
21
samoprocjene vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama i
sposobnostima.
NAMJENA
Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje
nastavnih sadržaja te aktivno ili aktivnije sudjelovanje u redovnoj
nastavi, da razumiju ono što uče i zbog čega uče, da nauče učiti i uoče
vezu između kontinuiranoga rada i uspjeha
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica razredne nastave: Sara Busija i učenici koji pohađaju
dopunsku nastavu Hrvatskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine.
VREMENIK Tijekom nastavne godine, jedan sat svaki drugi tjedan i po potrebi.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Prema potrebi za radni materijal.
NAČIN PRAĆENJA Usmena i pisana provjera te samovrednovanje.
6.2.2. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE
RAZRED
2. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
22
Marijana Gazić (2.a) Sara Busija (2.b)
BROJ SATI GODIŠNJE 17 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike koje
nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnoj nastavi te
individualnim radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju
redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim uvježbavanjem
postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj.
rješavanju konkretnih matematičkih zadataka.
Razvijati pozitivan odnos prema radu, vježbom utvrditi već usvojene
sadržaje, razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike za
rješavanje zadataka i vježbanje matematike, omogućiti učenicima
usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s
posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje
primjerenih zadataka i svladavanje osnova matematičkih sadržaja te
postupno razvijanje matematičkog mišljenja.
NAMJENA
Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje
nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi.
Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će napredak i
onim učenicima koji nisu zadovoljni postignutim rezultatima i koji žele
napredovati u skladu s mogućnostima. (ukoliko su samoprocjenom
utvrdili da mogu ostvariti i bolje rezultate).
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica razredne nastave: Sara Busija i učenici koji pohađaju
dopunsku nastavu Matematike.
NAČIN REALIZACIJE
Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine.
VREMENIK Tijekom nastavne godine, jedan sat svaki drugi tjedan i po potrebi.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Prema potrebi za radni materijal (dopunski listići).
NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i
pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi.
23
6.3. Treći razredi 6.3.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK
RAZRED 3. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivana Jozić Kalemušić (3.a), Martina Peček (3.b)
BROJ SATI GODIŠNJE 18 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Ovladavati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Pomagati učenicima slabijih mogućnosti i interesa – poticati samostalnosti u rješavanju jednostavnijih zadataka. Razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja.
NAMJENA
Učenici će: - ovladavati hrvatskim standardnim jezikom - usavršavati komunikacijskih vještina - postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela - razvijati pažnju, promatranje i pamćenje - razvijati radne navike - savladavati poteškoće u svladavanju nastavnog sadržaja.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će: - čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane -razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom -prepričavati pročitano -pisati sastavke prema zadanom poticaju (književnoumjetnički tekst, slika, glazba, film) -uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu -primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim oblicima pismenog izražavanja.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019/2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
24
NAČIN PRAĆENJA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja - pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti
6.3.2. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA
RAZRED 3. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivana Jozić Kalemušić (3.a), Martina Peček (3.b)
BROJ SATI GODIŠNJE 17 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Reproducirati temeljno znanje kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja. Identificirati i zapamtiti osnovnu matematičku pismenost. Prepoznati matematički problem. Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji.
NAMJENA
Učenici će: - prakticirati izražavanje matematičkim jezikom - upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu - osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja - prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka - prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učenici 3. razreda
25
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će: - rješavati osnovne sadržaje koje sporije usvajaju zbog određenih teškoća - rješavati zadatke različitim individualiziranim metodama i postupcima
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
6.4. Četvrti razredi 6.4.1. Hrvatski jezik i matematika
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE
RAZRED
4. a, 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Detektirati poteškoće u učenju.
Planirati aktivnosti koje se temelje na razvojnim razinama.
Pružati odgovarajuću podršku u skladu s potrebama.
Omogućiti svakom zainteresiranom učeniku da upotpuni, uvježba
nastavne sadržaje kojima nije ovladao na redovnoj nastavi na
zadovoljavajućoj razini.
26
NAMJENA
Razumjeti, primjenjivati i koristiti sposobnosti i vještine rješavanja
osnovnih matematičkih zadataka i problema na većem broju
primjera.Usvajati i izražavati se matematičkim jezikom.
Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne
pravopisne i pravogovorne navike.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
-stvaranje kratkoročnih i dugoročnih planova za pojedinog učenika
-individualan pristup, rješavanje listića
jednostavnog tipa, učenje kroz igru i suradničko učenje
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja nastavnih materijala
NAČIN PRAĆENJA Individulno praćenje napretka učenika, procesa učenja i postignuća
svakog djeteta (dijagnostička, formativna i sumativna procjena)
6.5. Peti razredi 6.5.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI Matematika – dopunska nastava
RAZRED 5. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Tamara Trifunovski
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će usvojiti osnovne nastavne sadržaje.
27
NAMJENA Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Tamara Trifunovski
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dopunske nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada na dopunskoj i redovnoj nastavi.
6.5.2. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED 5. i 6. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa u navedenim razredima. Omogućiti željene ishode na odgovarajućoj razini po razredima.
28
NAMJENA Namjenjena je učenicima koji imaju poteškoća u redovnom svladavanju gradiva, dužim izostancima s nastave i/ili eventualim nejasnoćama nastalim tijekom redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Praćenje učenika i priprema nastavnih listića i ostalog potrebnog edukativnog materijala.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, rad u parovima. Čitanje, prevođenje, uvježbavanje riječi kroz različite igrice, metoda razgovora, izvještavanja, pojašnjavanje i uvježbavanje gramatičkih sadržaja.
VREMENIK Tijekom cijele godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja listića
NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje.
6.5.3. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa, uvježbati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha
29
- ovladati temeljnim znanjima iz jezika i književnosti - jačati samopouzdanje učenika i razvijati pozitivan odnos prema radu
NAMJENA
- pomoć učenicima koji teže i sporije usvajaju nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika - dopunska nastava namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda - razvijati logičko zaključivanje - zadovoljiti interese učenika za proširivanjem znanja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- nositelj dopunske nastave je Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika - nositelj će u skladu s odgovornostima pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa i uvježbavati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika
NAČIN REALIZACIJE
- poslije nastave - metoda objašnjavanja, suradničko učenje, vježbanje zadataka, rješavanje testova i analiza rješenja - program redovite nastave ujedno je i program dopunske nastave
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020., svakog ponedjeljka u B tjednu nastave (svaki drugi tjedan)
OKVIRNI TROŠKOVNIK - fotokopiranje materijala (troškovi za papir)
NAČIN PRAĆENJA - rezultati se vrednuju kroz uspjeh učenika na redovnoj nastavi i kontinuirano prate testovima i analizama na dopunskoj nastavi
30
6.5.4. Njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- riješiti probleme koje pojedini učenici imaju u razumijevanju jezičnih
zakonitosti i drugih aspekata jezika uz individualan pristup svakom
učeniku i ovisno o potrebama koje će se pojaviti tijekom školske
godine
- ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
NAMJENA
- pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim
nastavnim satima
-usvojiti znanja jezičnog sadržaja sustavnim ponavljanjem i
uvježbavanjem
-razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike
-stvarati čitateljske navike
-primjenjivati stečena znanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika
- učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- pomoći učenicima u uočavanju poteškoća
- omogućiti učenicima materijale za samostalno učenje
- osmisliti učenicima pisane i govorne aktivnosti u svrhu lakšeg
praćenja redovne nastave.
- rješavati zadatke iz redovne nastave uz vođenje i individualni pristup
učiteljice
VREMENIK - blok sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2019./2020.
31
OKVIRNI TROŠKOVNIK
- udžbenici i radne bilježnice
- nastavni listići koje sastavlja učiteljica njemačkog jezika
- papir za kopiranje
NAČIN PRAĆENJA - formativno i sumativno na satu dopunske i redovne nastave
njemačkog jezika
6.6. Šesti razredi 6.6.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI Matematika – dopunska nastava
RAZRED 6. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Mario Mihetec
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će usvojiti osnovne nastavne sadržaje.
NAMJENA Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Mario Mihetec
32
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dopunske nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada na dopunskoj i redovnoj nastavi.
6.6.2. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED 5. i 6. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa u navedenim razredima. Omogućiti željene ishode na odgovarajućoj razini po razredima.
NAMJENA Namjenjena je učenicima koji imaju poteškoća u redovnom svladavanju gradiva, dužim izostancima s nastave i/ili eventualim nejasnoćama nastalim tijekom redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Praćenje učenika i priprema nastavnih listića i ostalog potrebnog edukativnog materijala.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, rad u parovima. Čitanje, prevođenje, uvježbavanje riječi kroz različite igrice, metoda razgovora, izvještavanja, pojašnjavanje i uvježbavanje gramatičkih sadržaja.
VREMENIK Tijekom cijele godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja listića
NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje.
33
6.6.3. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa, uvježbati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha - ovladati temeljnim znanjima iz jezika i književnosti - jačati samopouzdanje učenika i razvijati pozitivan odnos prema radu
NAMJENA
- pomoć učenicima koji teže i sporije usvajaju nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika - dopunska nastava namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda - razvijati logičko zaključivanje - zadovoljiti interese učenika za proširivanjem znanja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- nositelj dopunske nastave je Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika - nositelj će u skladu s odgovornostima pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa i uvježbavati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika
NAČIN REALIZACIJE
- poslije nastave - metoda objašnjavanja, suradničko učenje, vježbanje zadataka, rješavanje testova i analiza rješenja - program redovite nastave ujedno je i program dopunske nastave
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020., svakog ponedjeljka u B tjednu nastave (svaki drugi tjedan)
OKVIRNI TROŠKOVNIK - fotokopiranje materijala (troškovi za papir)
34
NAČIN PRAĆENJA - rezultati se vrednuju kroz uspjeh učenika na redovnoj nastavi i kontinuirano prate testovima i analizama na dopunskoj nastavi
6.6.4. Njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- riješiti probleme koje pojedini učenici imaju u razumijevanju jezičnih
zakonitosti i drugih aspekata jezika uz individualan pristup svakom
učeniku i ovisno o potrebama koje će se pojaviti tijekom školske
godine
- ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
NAMJENA
- pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim
nastavnim satima
-usvojiti znanja jezičnog sadržaja sustavnim ponavljanjem i
uvježbavanjem
-razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike
-stvarati čitateljske navike
-primjenjivati stečena znanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika
- učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- pomoći učenicima u uočavanju poteškoća
- omogućiti učenicima materijale za samostalno učenje
- osmisliti učenicima pisane i govorne aktivnosti u svrhu lakšeg
praćenja redovne nastave.
35
- rješavati zadatke iz redovne nastave uz vođenje i individualni pristup
učiteljice
VREMENIK - blok sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK
- udžbenici i radne bilježnice
- nastavni listići koje sastavlja učiteljica njemačkog jezika
- papir za kopiranje
NAČIN PRAĆENJA - formativno i sumativno na satu dopunske i redovne nastave
njemačkog jezika
6.7. Sedmi razredi 6.7.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI Matematika – dopunska nastava
RAZRED 7. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Tamara Trifunovski
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će usvojiti osnovne nastavne sadržaje.
NAMJENA Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Tamara Trifunovski
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dopunske nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
36
NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada na dopunskoj i redovnoj nastavi.
6.7.2. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED 7. i 8. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa u navedenim razredima. Omogućiti željene ishode na odgovarajućoj razini po razredima.
NAMJENA Namjenjena je učenicima koji imaju poteškoća u redovnom svladavanju gradiva, dužim izostancima s nastave i/ili eventualim nejasnoćama nastalim tijekom redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Praćenje učenika i priprema nastavnih listića i ostalog potrebnog edukativnog materijala.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, rad u parovima. Čitanje, prevođenje, uvježbavanje riječi kroz različite igrice, metoda razgovora, izvještavanja, pojašnjavanje i uvježbavanje gramatičkih sadržaja.
VREMENIK Tijekom cijele godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja listića
NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje.
37
6.7.3. Fizika
NAZIV AKTIVNOSTI FIZIKA – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 7.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Anto Rogalo
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Dodatna pojašnjenja gradiva fizike učenicima koji ne uspiju na
redovnoj nastavi savladati gradivo.
NAMJENA Zainteresirani učenici 7. razreda
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj fizike (održavanje kabineta fizike)
NAČIN REALIZACIJE Učionica fizike
VREMENIK 9.2019. - 6.2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, izlazne kartice, radni
listići...
6.7.4. Kemija
NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 7. i 8. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Marija Boromisa Mihaljević
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za primjenu osnovnih znanja i vještina iz kemije
38
NAMJENA Za učenike kod kojih su uočene teškoće u savladavanju znanja i
vještina iz kemije.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Marija Boromisa Mihaljević, učenici, redovito dolaženje, praćenje napretka.
NAČIN REALIZACIJE Učenici rješavaju zadatke, uspoređuju rješenja, zaključuju i napreduju
u radu.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./20.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Stručna literatura, tiskani materijali.
NAČIN PRAĆENJA Vođenje bilješki o napretku učenika, nastavni listići, rezultati na
redovnoj nastavi.
6.7.5. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa, uvježbati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha - ovladati temeljnim znanjima iz jezika i književnosti - jačati samopouzdanje učenika i razvijati pozitivan odnos prema radu
39
NAMJENA
- pomoć učenicima koji teže i sporije usvajaju nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika - dopunska nastava namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda - razvijati logičko zaključivanje - zadovoljiti interese učenika za proširivanjem znanja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- nositelj dopunske nastave je Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika - nositelj će u skladu s odgovornostima pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa i uvježbavati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika
NAČIN REALIZACIJE
- poslije nastave - metoda objašnjavanja, suradničko učenje, vježbanje zadataka, rješavanje testova i analiza rješenja - program redovite nastave ujedno je i program dopunske nastave
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020., svakog ponedjeljka u B tjednu nastave (svaki drugi tjedan)
OKVIRNI TROŠKOVNIK - fotokopiranje materijala (troškovi za papir)
NAČIN PRAĆENJA - rezultati se vrednuju kroz uspjeh učenika na redovnoj nastavi i kontinuirano prate testovima i analizama na dopunskoj nastavi
6.7.6. Njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- riješiti probleme koje pojedini učenici imaju u razumijevanju jezičnih
zakonitosti i drugih aspekata jezika uz individualan pristup svakom
učeniku i ovisno o potrebama koje će se pojaviti tijekom školske
godine
40
- ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja
NAMJENA
- pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim
nastavnim satima
-usvojiti znanja jezičnog sadržaja sustavnim ponavljanjem i
uvježbavanjem
-razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike
-stvarati čitateljske navike
-primjenjivati stečena znanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika
- učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- pomoći učenicima u uočavanju poteškoća
- omogućiti učenicima materijale za samostalno učenje
- osmisliti učenicima pisane i govorne aktivnosti u svrhu lakšeg
praćenja redovne nastave.
- rješavati zadatke iz redovne nastave uz vođenje i individualni pristup
učiteljice
VREMENIK - blok sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK
- udžbenici i radne bilježnice
- nastavni listići koje sastavlja učiteljica njemačkog jezika
- papir za kopiranje
NAČIN PRAĆENJA - formativno i sumativno na satu dopunske i redovne nastave
njemačkog jezika
6.8. Osmi razredi 6.8.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 8. razredi
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Mario Mihetec
41
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će usvojiti osnovne nastavne sadržaje.
NAMJENA Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Mario Mihetec
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dopunske nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada na dopunskoj i redovnoj nastavi.
6.8.2. Fizika
NAZIV AKTIVNOSTI FIZIKA-DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 8
IME I PREZIME IZVRŠITELJA Anto Rogalo
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Dodatna pojašnjenja gradiva fizike učenicima koji ne uspiju na
redovnoj nastavi savladati gradivo.
42
NAMJENA Zainteresirani učenici 8. razreda
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj fizike (održavanje kabineta fizike)
NAČIN REALIZACIJE Učionica fizike
VREMENIK 9.2019. - 6.2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, izlazne kartice, radni
listići...
6.8.3. Kemija
NAZIV AKTIVNOSTI KEMIJA – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 7. i 8. r
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Marija Boromisa Mihaljević
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za primjenu osnovnih znanja i vještina iz kemije
NAMJENA Za učenike kod kojih su uočene teškoće u savladavanju znanja i
vještina iz kemije.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Marija Boromisa Mihaljević, učenici, redovito dolaženje, praćenje napretka.
NAČIN REALIZACIJE Učenici rješavaju zadatke, uspoređuju rješenja, zaključuju i napreduju
u radu.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./20.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Stručna literatura, tiskani materijali.
43
NAČIN PRAĆENJA Vođenje bilješki o napretku učenika, nastavni listići, rezultati na redovnoj nastavi.
6.8.4. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 7. i 8. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa u navedenim razredima. Omogućiti željene ishode na odgovarajućoj razini po razredima.
NAMJENA Namjenjena je učenicima koji imaju poteškoća u redovnom svladavanju gradiva, dužim izostancima s nastave i/ili eventualim nejasnoćama nastalim tijekom redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Praćenje učenika i priprema nastavnih listića i ostalog potrebnog edukativnog materijala.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, rad u parovima. Čitanje, prevođenje, uvježbavanje riječi kroz različite igrice, metoda razgovora, izvještavanja, pojašnjavanje i uvježbavanje gramatičkih sadržaja.
VREMENIK Tijekom cijele godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja listića
NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje.
44
6.8.5. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA
RAZRED 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa, uvježbati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha - ovladati temeljnim znanjima iz jezika i književnosti - jačati samopouzdanje učenika i razvijati pozitivan odnos prema radu
NAMJENA
- pomoć učenicima koji teže i sporije usvajaju nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika - dopunska nastava namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda - razvijati logičko zaključivanje - zadovoljiti interese učenika za proširivanjem znanja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- nositelj dopunske nastave je Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika - nositelj će u skladu s odgovornostima pripremiti učenike za uspješno učenje i praćenje redovitog programa i uvježbavati gradivo - nadoknaditi gubitke i poboljšati razumijevanje u znanju i vještinama kod učenika
NAČIN REALIZACIJE
- poslije nastave - metoda objašnjavanja, suradničko učenje, vježbanje zadataka, rješavanje testova i analiza rješenja - program redovite nastave ujedno je i program dopunske nastave
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020., svakog ponedjeljka u B tjednu nastave (svaki drugi tjedan)
OKVIRNI TROŠKOVNIK - fotokopiranje materijala (troškovi za papir)
NAČIN PRAĆENJA - rezultati se vrednuju kroz uspjeh učenika na redovnoj nastavi i kontinuirano prate testovima i analizama na dopunskoj nastavi
45
6.8.6. Njemački jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- riješiti probleme koje pojedini učenici imaju u razumijevanju jezičnih zakonitosti i drugih aspekata jezika uz individualan pristup svakom učeniku i ovisno o potrebama koje će se pojaviti tijekom školske godine - ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
NAMJENA
- pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satima -usvojiti znanja jezičnog sadržaja sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem -razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike -stvarati čitateljske navike -primjenjivati stečena znanja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
- Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika - učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- pomoći učenicima u uočavanju poteškoća - omogućiti učenicima materijale za samostalno učenje - osmisliti učenicima pisane i govorne aktivnosti u svrhu lakšeg praćenja redovne nastave. - rješavati zadatke iz redovne nastave uz vođenje i individualni pristup učiteljice
VREMENIK - blok sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - udžbenici i radne bilježnice - nastavni listići koje sastavlja učiteljica njemačkog jezika - papir za kopiranje
NAČIN PRAĆENJA - formativno i sumativno na satu dopunske i redovne nastave njemačkog jezika
46
7. Dodatna nastava
7.1. Prvi razredi 7.1.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 1. razred
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivona Borović Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Poticanje interesa za matematičke sadržaje
Usavršavanje matematičkih sposobnosti
Razvijanje vještine brojanja i računanja
Razumijevanje i uspoređivanje geometrijskih sadržaja
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog razreda osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se očituje u pripremanju i izvođenju nastavnih sadržaja za učenike koji su već usvojili ishode redovne nastave. Odgovornost učenika je sudjelovati u planiranim aktivnostima za stjecanje dodatnog znanja.
NAČIN REALIZACIJE Individualni i skupni tip rada članova uz pomoć učiteljice.
VREMENIK Tijekom cijele školske godine, svaki tjedan jedan školski sat.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopiranje i ispis listića za učenike.
47
NAČIN PRAĆENJA
Opisno praćenje i vrednovanje napredovanja sukladno sposobnostima pojedinca.
Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, usmeno i pisano u redovnoj nastavi.
7.2. Drugi razredi 7.2.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA
RAZRED
2.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marijana Gazić , Sara Busija
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj
nastavi i koji pokazuju iznimnu sklonost i interes za matematiku, kao i
darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike s
ciljem razvijanja matematičke kompetencije – razvijati konceptualna
znanja i primjenu matematike u rješavanju problema, uključujući i
probleme u različitim životnim situacijama.
Poticati učenike na razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i
logičkog rasuđivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i
stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje
samostalnog istraživanja, poznavanje i razumijevanje prirodnih
pojava, poticanje razvoja prirodoznanstvenog mišljenja, razvijanje
sposobnosti procjenjivanja, sposobnosti za samoorganizirano učenje
te socijalne kompetencije. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje
48
sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to
prema individualnim sklonostima i interesima. Motivirati za dodatni
rad i one učenike koji imaju sklonost za sadržaje iz matematičkog
područja, ali im nedostaje samopouzdanja
NAMJENA
Učenici drugih razreda koji su motivirani za dodatni rad iz područja
matematike i izvan redovnog školskog programa. Popularizirati
matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.
Poticati učenike na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i
smotrama znanja
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice razredne nastave: Sara Busija i Marijana Gazić i učenici koji
pohađaju dodatnu nastavu Matematike.
NAČIN REALIZACIJE Aktivnost će se realizirati tijekom nastavne godine.
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Prema potrebi za radni materijal (dodatni listići).
NAČIN PRAĆENJA
Opisno praćenje napredovanja učenika. Vrednovanje će provesti i na
školskom natjecanje iz matematike, gdje će se učenicama omogućiti
povratna informacija u vidu plasmana na natjecanju.
7.3. Treći razredi 7.3.1. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA
MATEMATIKA
RAZRED 3. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivana Jozić Kalemušić
Martina Peček
BROJ SATI GODIŠNJE
18 sati u 3.a
35 sati u 3.b
49
CILJ AKTIVNOSTI
Objasniti i primijeniti stečeno matematičko znanje.
Primjenjivati višu razinu znanja usvajanjem dodatnih matematičkih
sadržaja, te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.
NAMJENA
Učenici će:
- upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu
- prepoznati i koristiti matematički jezik
- osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom
- razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko
zaključivanje
- prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u
radu na zadatcima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će:
- rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice
- proširivati znanja istraživanjem dodatnih sadržaja iz primjerenih
časopisa i web stranica
- sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i Večeri matematičara.
VREMENIK 3.a -Svaki drugi ponedjeljak, 5. sat (12.15-13.00)
3.b - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine ( ponedjeljkom)
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA - praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
7.3.2. Hrvatski jezik, 3.a razred
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK
RAZRED 3. A razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivana Jozić Kalemušić
50
BROJ SATI GODIŠNJE 17 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Primjenjivati i usavršavati stečeno znanje iz hrvatskoga jezika.
Poticati učenike na vježbanje i usavršavanje govornog nastupa,
dramatizacije igrokaza.
Poticati učenike na bogaćenje vokabulara kroz književna djela poezije
i proze te razvijati ljubav prema čitanju književnih djela.
Razvijati vještine i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog,
pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim i
interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života.
Razvijati leksičko, fonetsko, gramatičko i književno znanje
NAMJENA
Učenici će:
- raditi samostalan rad u realizaciji pojedinih zadataka
- postizati vještinu u slojevitom, apstraktnom, teoretskom mišljenju
- postizati vještinu u stvaralačkom, logičkom i evaluacijskom mišljenju
- ovladavati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj
osnovnoškolskoj razini
- usvajati vještinu znanstvenog istraživanja
- postizati komunikacijsku vještinu (govor/iskaz, slušanje, pisanje,
prikazivati rezultat rada, prezentacija s ishodom ostvarenja dobre
komunikacije)
- postizati svijest o sebi, usvajati humanistička načela
- osmišljavati samostalno primjere poezije, proze, igrokaza i
dramatizaciju igrokaza
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici 3. a razreda
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će:
- čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi:
pjesme, prozne tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane
- razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom
- prepričavati pročitano
- izraditi plakate
- uspoređivati književno djelo i film/kazališne predstave
- raspravljati o osobinama i postupcima likova
51
- izrađivati vlastiti strip
- izrađivati vlastitu basnu
- izrađivati umne mape na temu basna i bajka
- pisati sastavke prema zadanom poticaju (književnoumjetnički tekst,
slika, glazba, film)
- pisati pjesme i izrađivati pjesmarice na zadanu temu
- uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu
primjenjivati jezično i pravopisno znanje u pismenom sastavku i
ostalim oblicima pisanoga izražavanja ( u pisanju pjesama, stripa)
VREMENIK Svaki drugi ponedjeljak, 5. sat (12.15- 13.00)
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA
- individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja
- pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih
sposobnosti
7.4. Četvrti razred
7.4.1. Priroda i društvo
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA
RAZRED
4. a, 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Irena Mihaljević, Ana Ključević Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Detektirati interese. Omogućiti usvajanje potrebnih kompetencija za
istraživanje i cjeloživotno učenje. Razvijati zanimanje za sadržaje
prirodoslovlja,
Povezati i primijeniti stečena znanja, stjecati dodatna znanja o
domovini, ljudskom tijelu, biljnom i životinjskom svijetu
52
NAMJENA
Povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevicom, proširiti znanja o
prošlosti i sadašnjosti različitih dijelova RH, funkcioniranju ljudskog
organizma.
Uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te prepoznati i razumjeti
uzročno – posljedične veze, ljudskog odnosa prema prirodi
Poticati na ustrajnost i formiranje radnih navika.
Razvijanje svijesti o vlastitoj odgovornosti i njegovanje timskog rada.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
1 sat tjedno tijekom nastavne godine
-stvaranje kratkoročnih i dugoročnih planova istraživanja
- učenje kroz igru i suradničko učenje
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja nastavnih materijala
NAČIN PRAĆENJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća,
stilova učenja, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja prirode i društva.
53
7.5. Peti razredi 7.5.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5., 6., 7., 8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Osposobiti učenika za usvajanje dodatnih jezičnih sadržaja. Proširivati
i produbljivati znanje, razvijati interes za jezik i pravopis, razvijati
logičko mišljenje kod učenika.
NAMJENA Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne
obrađuju na satovima redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5., 6., 7. i 8. r.
NAČIN REALIZACIJE
Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,
zbirke zadataka, CD-i, multimedija, dodatna literatura). Učenici će
vježbati samostalno rješavati zadatke, objašnjavati jezične zakonitosti,
primjenjivati stečeno znanje u svakodnevnom životu, razvijati svijest o
važnosti njegovanja hrvatskog jezika.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.
54
NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine.
Rezultati natjecanja (školska, županijska).
7.5.2. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Tamara Trifunovski
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će proširivati matematičko znanje i razvijati interes za
matematiku.
NAMJENA
Pripremati učenike za natjecanje, poticati ustrajnost pri rješavanju
logičkih matematičkih zadataka, razvijati pozitivan odnos prema
matematici.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Tamara Trifunovski
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dodatne nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje i analiza rada na dodatnoj nastavi i kroz rezultate natjecanja.
55
7.5.3. Povijest
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
RAZRED 5a., 5b., 6a., 6b., 7a., 7b., 8a., 8b.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno -
posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom
čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.
Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti.
Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom
objašnjavanja povijesnih procesa.
Kritički se odnositi prema materijalima s interneta
Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski,
društveni i kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni
život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti
Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg
mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti
Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na
školskom, županijskom i ostalim natjecanjima)
NAMJENA
Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici od petog do osmog razreda
56
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti povijesne sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (rujan 2019. –
lipanj 2020.)
OKVIRNI TROŠKOVNIK Financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir,
hamer papiri, flomasteri
NAČIN PRAĆENJA
Individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja.
Praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,
kreativnosti i samoobrazovanju.
Praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja.
Vrednovanje rezultata natjecanja.
7.5.4. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED 5. I 6. RAZRED
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati interes i motivaciju za dodatno učenje. Usavršavati
dosadašnje znanje iz svih područja, te ga nadopunjavati dodatnim
sadržajima.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji imaju interes ili su nadareni za predmet
stjecanje dodatnih znanja koja će koristiti u ostvarivanju osobnih
ciljeva.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Održavati interes za novim spoznajama te usvajanje istih adekvatnim
didaktičkim materijalima.
NAČIN REALIZACIJE 1 školski sat tjedno tijekom školske godine; moguća podjela na
podskupine
57
VREMENIK 1h tjedno tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja , stručna literatura
NAČIN PRAĆENJA Zalaganje učenika
7.5.5. Geografija
NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5 -8.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
MAJA VULIĆ
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Ovladati temeljito geografskim nastavnim programom i dodatnim
sadržajima (prema interesu učenika) te ih pripremiti za natjecanja
NAMJENA Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenici od 5. do osmog razreda zainteresirani za usvajanje
geografskih znanja, vještina i kompetencija
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti geografske sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine.
Školsko natjecanje -siječanj /veljača
58
Županijsko natjecanje – ožujak
Državno natjecanje – travanj/svibanj
OKVIRNI TROŠKOVNIK /
NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano
Rezultate koristim u svrhu praćenja napretka učenika
7.6. Šesti razredi 7.6.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5., 6., 7., 8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Osposobiti učenika za usvajanje dodatnih jezičnih sadržaja. Proširivati
i produbljivati znanje, razvijati interes za jezik i pravopis, razvijati
logičko mišljenje kod učenika.
NAMJENA Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne
obrađuju na satovima redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5., 6., 7. i 8. r.
NAČIN REALIZACIJE
Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,
zbirke zadataka, CD-i, multimedija, dodatna literatura). Učenici će
vježbati samostalno rješavati zadatke, objašnjavati jezične zakonitosti,
primjenjivati stečeno znanje u svakodnevnom životu, razvijati svijest o
važnosti njegovanja hrvatskog jezika.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
59
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.
NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine.
Rezultati natjecanja (školska, županijska).
7.6.2. Povijest
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
RAZRED 5a., 5b., 6a., 6b., 7a., 7b., 8a., 8b.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno -
posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom
čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.
Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti.
Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom
objašnjavanja povijesnih procesa.
Kritički se odnositi prema materijalima s interneta
Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski,
društveni i kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni
život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti
Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg
mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti
Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na
školskom, županijskom i ostalim natjecanjima)
NAMJENA Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
60
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici od petog do osmog razreda
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti povijesne sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (rujan 2019. –
lipanj 2020.)
OKVIRNI TROŠKOVNIK Financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir,
hamer papiri, flomasteri
NAČIN PRAĆENJA
Individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja.
Praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,
kreativnosti i samoobrazovanju.
Praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja.
Vrednovanje rezultata natjecanja.
7.6.3. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED 5. I 6. RAZRED
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati interes i motivaciju za dodatno učenje. Usavršavati
dosadašnje znanje iz svih područja, te ga nadopunjavati dodatnim
sadržajima.
61
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji imaju interes ili su nadareni za predmet
stjecanje dodatnih znanja koja će koristiti u ostvarivanju osobnih
ciljeva.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Održavati interes za novim spoznajama te usvajanje istih adekvatnim
didaktičkim materijalima.
NAČIN REALIZACIJE 1 školski sat tjedno tijekom školske godine; moguća podjela na
podskupine
VREMENIK 1h tjedno tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja , stručna literatura
NAČIN PRAĆENJA Zalaganje učenika
7.6.4. Geografija
NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5 -8.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
MAJA VULIĆ
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Ovladati temeljito geografskim nastavnim programom i dodatnim
sadržajima (prema interesu učenika) te ih pripremiti za natjecanja
NAMJENA Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenici od 5. do osmog razreda zainteresirani za usvajanje
geografskih znanja, vještina i kompetencija
62
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti geografske sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati.
VREMENIK
Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine.
Školsko natjecanje -siječanj /veljača
Županijsko natjecanje – ožujak
Državno natjecanje – travanj/svibanj
OKVIRNI TROŠKOVNIK /
NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano
Rezultate koristim u svrhu praćenja napretka učenika
7.6.5. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 6. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Mario Mihetec
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će proširivati matematičko znanje i razvijati interes za
matematiku.
NAMJENA
Pripremati učenike za natjecanje, poticati ustrajnost pri rješavanju
logičkih matematičkih zadataka, razvijati pozitivan odnos prema
matematici.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Mario Mihetec
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dodatne nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
63
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje i analiza rada na dodatnoj nastavi i kroz rezultate natjecanja.
7.7. Sedmi razredi 7.7.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5., 6., 7., 8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Osposobiti učenika za usvajanje dodatnih jezičnih sadržaja. Proširivati
i produbljivati znanje, razvijati interes za jezik i pravopis, razvijati
logičko mišljenje kod učenika.
NAMJENA Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne
obrađuju na satovima redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5., 6., 7. i 8. r.
NAČIN REALIZACIJE
Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,
zbirke zadataka, CD-i, multimedija, dodatna literatura). Učenici će
vježbati samostalno rješavati zadatke, objašnjavati jezične zakonitosti,
primjenjivati stečeno znanje u svakodnevnom životu, razvijati svijest o
važnosti njegovanja hrvatskog jezika.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.
NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine.
Rezultati natjecanja (školska, županijska).
64
7.7.2. Povijest
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
RAZRED 5a., 5b., 6a., 6b., 7a., 7b., 8a., 8b.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno -
posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom
čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.
Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti.
Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom
objašnjavanja povijesnih procesa.
Kritički se odnositi prema materijalima s interneta
Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski,
društveni i kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni
život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti
Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg
mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti
Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na
školskom, županijskom i ostalim natjecanjima)
NAMJENA
Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici od petog do osmog razreda
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti povijesne sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (rujan 2019. –
lipanj 2020.)
65
OKVIRNI TROŠKOVNIK Financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir,
hamer papiri, flomasteri
NAČIN PRAĆENJA
Individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja.
Praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,
kreativnosti i samoobrazovanju.
Praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja.
Vrednovanje rezultata natjecanja.
7.7.3. Geografija
NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5 -8.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
MAJA VULIĆ
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Ovladati temeljito geografskim nastavnim programom i dodatnim
sadržajima (prema interesu učenika) te ih pripremiti za natjecanja
NAMJENA Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenici od 5. do osmog razreda zainteresirani za usvajanje
geografskih znanja, vještina i kompetencija
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti geografske sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati.
VREMENIK
Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine.
Školsko natjecanje -siječanj /veljača
Županijsko natjecanje – ožujak
Državno natjecanje – travanj/svibanj
66
OKVIRNI TROŠKOVNIK /
NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano
Rezultate koristim u svrhu praćenja napretka učenika
7.7.4. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK – DODATNA NASTAVA
RAZRED 7. i 8. RAZRED
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati interes i motivaciju za dodatno učenje. Usavršavati
dosadašnje znanje iz svih područja, te ga nadopunjavati dodatnim
sadržajima. Omogućiti učenicima adekvatnu pripremu za predstojeća
natjecanja u tekućoj godini.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji imaju interes ili su nadareni za predmet
stjecanje dodatnih znanja koja će koristiti u ostvarivanju osobnih
ciljeva. Poticati želju za natjecanjem.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Održavati interes za novim spoznajama te usvajanje istih adekvatnim
didaktičkim materijalima.
NAČIN REALIZACIJE 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
VREMENIK 1h tjedno tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja , stručna literatura
67
NAČIN PRAĆENJA Zalaganje učenika, natjecanja
7.7.5. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 7. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Tamara Trifunovski
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će proširivati matematičko znanje i razvijati interes za
matematiku.
NAMJENA
Pripremati učenike za natjecanje, poticati ustrajnost pri rješavanju
logičkih matematičkih zadataka, razvijati pozitivan odnos prema
matematici.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Tamara Trifunovski
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dodatne nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje i analiza rada na dodatnoj nastavi i kroz rezultate natjecanja.
68
7.7.6. Kemija
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
RAZRED 7. i 8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marija Boromisa Mihaljević
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Rješavanje problemskih zadataka i izvođenje pokusa. Osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje problema, istraživačko i suradničko
učenje, primjenu naučenog u svakodnevnom životu.
NAMJENA Za učenike 7. i 8. r koji žele proširit svoja znanja i vještine iz kemije.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marija Boromisa Mihaljević , učenici, redoviti rad, stjecanje novih
znanja i postignuća
NAČIN REALIZACIJE Učenici izvode pokuse, rješavaju problemske zadatke , pripremaju se
za natjecanje.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./20.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Kemikalije i pribor za izvođenje pokusa, stručna literatura i tiskani
materijali.
NAČIN PRAĆENJA Vođenje bilješki, pisanje nastavnih listića,izrada umnih mapa,,
rezultati na školskom natjecanju.
7.8. Osmi razredi 7.8.1. Hrvatski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
RAZRED 5., 6., 7., 8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE 35
69
CILJ AKTIVNOSTI
Osposobiti učenika za usvajanje dodatnih jezičnih sadržaja. Proširivati
i produbljivati znanje, razvijati interes za jezik i pravopis, razvijati
logičko mišljenje kod učenika.
NAMJENA Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne
obrađuju na satovima redovne nastave.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5., 6., 7. i 8. r.
NAČIN REALIZACIJE
Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,
zbirke zadataka, CD-i, multimedija, dodatna literatura). Učenici će
vježbati samostalno rješavati zadatke, objašnjavati jezične zakonitosti,
primjenjivati stečeno znanje u svakodnevnom životu, razvijati svijest o
važnosti njegovanja hrvatskog jezika.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.
NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine.
Rezultati natjecanja (školska, županijska).
7.8.2. Povijest
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
RAZRED 5a., 5b., 6a., 6b., 7a., 7b., 8a., 8b.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
70
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno -
posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom
čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.
Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti.
Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom
objašnjavanja povijesnih procesa.
Kritički se odnositi prema materijalima s interneta
Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski,
društveni i kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni
život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti
Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg
mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti
Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na
školskom, županijskom i ostalim natjecanjima)
NAMJENA
Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici od petog do osmog razreda
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti povijesne sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (rujan 2019. –
lipanj 2020.)
OKVIRNI TROŠKOVNIK Financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir,
hamer papiri, flomasteri
NAČIN PRAĆENJA
Individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja.
Praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,
kreativnosti i samoobrazovanju.
Praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja.
Vrednovanje rezultata natjecanja.
71
7.8.3. Geografija
NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFIJA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 5 -8.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
MAJA VULIĆ
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Ovladati temeljito geografskim nastavnim programom i dodatnim
sadržajima (prema interesu učenika) te ih pripremiti za natjecanja
NAMJENA Zainteresirati učenike za predmet i proširiti njihova znanja, a također
zainteresirane pripremiti za natjecanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenici od 5. do osmog razreda zainteresirani za usvajanje
geografskih znanja, vještina i kompetencija
NAČIN REALIZACIJE
Osmisliti geografske sadržaje koji će sadržavati utvrđivanje već
obrađenog i usvojenog nastavnog gradiva te kroz razgovor, pismenim
putem i individualnim pristupom ih realizirati.
VREMENIK
Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine.
Školsko natjecanje -siječanj /veljača
Županijsko natjecanje – ožujak
Državno natjecanje – travanj/svibanj
OKVIRNI TROŠKOVNIK /
NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano
Rezultate koristim u svrhu praćenja napretka učenika
7.8.4. Engleski jezik
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED 7. i 8. RAZRED
72
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati interes i motivaciju za dodatno učenje. Usavršavati
dosadašnje znanje iz svih područja, te ga nadopunjavati dodatnim
sadržajima. Omogućiti učenicima adekvatnu pripremu za predstojeća
natjecanja u tekućoj godini.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji imaju interes ili su nadareni za predmet
stjecanje dodatnih znanja koja će koristiti u ostvarivanju osobnih
ciljeva. Poticati želju za natjecanjem.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Održavati interes za novim spoznajama te usvajanje istih adekvatnim
didaktičkim materijalima.
NAČIN REALIZACIJE 1 školski sat tjedno tijekom školske godine
VREMENIK 1h tjedno tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja , stručna literatura
NAČIN PRAĆENJA Zalaganje učenika, natjecanja
7.8.5. Matematika
NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA – DODATNA NASTAVA
RAZRED 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Mario Mihetec
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će proširivati matematičko znanje i razvijati interes za
matematiku.
73
NAMJENA
Pripremati učenike za natjecanje, poticati ustrajnost pri rješavanju
logičkih matematičkih zadataka, razvijati pozitivan odnos prema
matematici.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Mario Mihetec
NAČIN REALIZACIJE Održavanje dodatne nastave za učenike u učionici matematike.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje i analiza rada na dodatnoj nastavi i kroz rezultate natjecanja.
7.8.6. Kemija
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
RAZRED 7. i 8.. r
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marija Boromisa Mihaljević
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Rješavanje problemskih zadataka i izvođenje pokusa. Osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje problema, istraživačko i suradničko
učenje, primjenu naučenog u svakodnevnom životu.
NAMJENA Za učenike 7. I 8. r koji žele proširit svoja znanja i vještine iz kemije.
74
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Marija Boromisa Mihaljević , učenici, redoviti rad, stjecanje novih
znanja i postignuća
NAČIN REALIZACIJE Učenici izvode pokuse, rješavaju problemske zadatke , pripremaju se
za natjecanje.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./20.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Kemikalije i pribor za izvođenje pokusa, stručna literatura i tiskani
materijali.
NAČIN PRAĆENJA Vođenje bilješki, pisanje nastavnih listića,izrada umnih mapa,,
rezultati na školskom natjecanju.
7.8.7. Fizika
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA FIZIKE
RAZRED 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Anto Rogalo
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Proširivanje gradiva fizike, priprema zainteresiranih učenika za
natjecanje iz fizike, rješavanje težih zadataka iz fizike.
NAMJENA Zainteresirani učenici 8. razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učitelj fizike (održavanje kabineta fizike)
NAČIN REALIZACIJE Učionica fizike
VREMENIK 9.2019. - 6.2020.
75
OKVIRNI TROŠKOVNIK
-
NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, izlazne kartice...
8. Izvannastavne aktivnosti
8.1. Prvi obrazovni ciklus (1.-4.razredi) 8.1.1. Dramska skupina, 1. i 2. razred
NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA
RAZRED 1. i 2. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- razvijanje sposobnosti zamišljanja, maštanja, kreativnosti, govornog izražavanja
- razvijanje pažnje, stvaranje ugođaja i povezivanje s književnim tekstom
- poticanje međusobne povezanosti i povjerenja, navikavanje na zajednički rad
- razvijanje slobodnog izražavanja - razvijanje aktivnog odnosa prema vlastitim problemima - otklanjanje straha i treme od publike - stjecanje sigurnosti i samopouzdanja, razvijanje scenskog
pokreta - osvješćivanje kazališnog prostora - vježbanje na pravilnom govoru i korištenju govornih vrednota,
pravilno korištenje tijela i glasa - razvijanje improvizacije i stvaranje kratkih scenskih priča - učenje zakonitosti glume i glumačkih tehnika
76
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog i drugog razreda osnovne
škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljica. Odgovornost se očituje u
pripremanju, uvježbavanju i izvođenju književnih tekstova. Učitelj je
moderator i voditelj aktivnosti, učenici su krajnji izvršitelji.
NAČIN REALIZACIJE Učionički tip rada članova uz pomoć voditelja.
VREMENIK Tijekom cijele školske godine, svaki drugi tjedan dva školska sata.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Donacije škole i roditelja.
NAČIN PRAĆENJA
- prigodne izvedbe za npr. Dan kruha, Božić, Uskrs, Dan škole;
- sudjelovanje na susretima i smotrama učeničkog stvaralaštva
- pismeno praćenje napredovanja učenika
8.1.2. Mažoretkinje – Mažoret ples, 1.- 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „MAŽORET PLES“
RAZRED 1. – 4.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
BROJ SATI GODIŠNJE 35
77
CILJ AKTIVNOSTI
Razvoj koordinacije pokreta.
Usvajanje elemenata mažoret plesa.
Njegovanje suradnje i poticanje izražavanja plesom.
NAMJENA Sudjelovanje na školskim i izvanškolskim nastupima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ivona Borović, učiteljica razredne nastave – priprema glazbe i
potrebnih rekvizita; osmišljavanje koreografije
NAČIN REALIZACIJE
Dva školska sata svaki drugi tjedan tijekom cijele školske godine.
VREMENIK Utorak u A tjednu 12:15 – 13:50
OKVIRNI TROŠKOVNIK
Po djetetu je 140 kuna za štap (trošak snose roditelji).
*Odore će posuditi Klub mažoretkinja „Sesvećanke“.*
NAČIN PRAĆENJA Putem javnih nastupa i jednog otvorenog sata za roditelje po
obrazovnom razdoblju.
8.1.3. Plesna skupina, 1.-4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- PLES
RAZRED svi djeli od 1. do 4. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
78
CILJ AKTIVNOSTI
Zadovoljavanje bioloških potreba za kretanjem. Poboljšati motorička
znanja i postignuća učenika. Plesom razvijati pozitivan stav prema
zdravom načinu života. Razvijanje kreativnosti kroz ples i pokret.
Razvijanje radne discipline.
NAMJENA
Upoznavanje različitih plesnih aktivnosti. Njegovanje i razvijanje
timskog rada, suradnje i međusobnog poštivanja.
Razvijanje ritma i ritmičkog kretanja. Razvijanje koordinacije kroz
pokret. Osmišljavanje koraografije i usvajanje plesnih koraka.
Prikljupljanje i odabir glazbenih podložaka. Osmišljavanje scenske
izvedbe (kostimi).
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 1. do 4. razreda i učiteljica Ana Ključević-Kurdija.
NAČIN REALIZACIJE Dva školska sata svaki drugi tjedan. Osmišljavanje i uvježbavanje
koreografije. Skupni nastupi na prigodnim priredbama u školi
VREMENIK Dva školaska sata svaki drugi tjedan tijekom školske godine
2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom.
NAČIN PRAĆENJA
Osobno zadovoljstvo.
Sudjelovanje učenika na školskim priredbama.
Opisno praćenje tijekom školske godine.
79
8.1.4. Dramska skupina, 3. i 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA
RAZRED Učenici trećih i četvrtih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Cilj ove izvannastavne aktivnosti je uvođenje učenika u scenski govor i
glumu te razvoj kreativnosti i mašte, usvajanje umjetničkih sadržaja,
učenje javnim nastupima, timski rad i slično.
Aktivnost će se realizirati prema planu rada dramske grupe.
NAMJENA
Razvoj dječje kreativnosti, stvaralačkog mišljenja, govornih i izražajnih
sposobnosti i razvoj samopouzdanja.
Sudjelovanje na raznim priredbama na razini škole i mjesta.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici.
NAČIN REALIZACIJE
-individualizirani rad, rad u paru, grupni rad;
metoda demonstracije - pokazati kako odigrati pojedinu ulogu, na
što je potrebno staviti naglasak, na što posebno privući gledateljevu
pažnju; metoda rada na tekstu - čitanje teksta po ulogama s ciljem
zapamćivanja teksta i pamćenja mjesta kada slijedi čija uloga;
metoda razgovora - razgovarati s učenicima o idejno-tematskom
sadržaju igrokaza radi uživljavanja u ulogu
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi dramske grupe odnose se na izradu prigodnih kostima i
pripremu pozornice.
80
8.1.5. Mladi informatičari, 3. i 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI MLADI INFORMATIČARI
RAZRED 3-4 razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Klobučar
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Proširivanje i produbljivanje znanja programa nastave informatike, usvajanje znanja potrebnih za razumijevanje rada cijelog računala, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje informatičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja informatičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
NAMJENA
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka i proširivanje znanja. Kod učenika pobuditi interes za programski jezik Logo.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Ivan Klobučar
NAČIN REALIZACIJE
Kroz različite oblike učenja i poučavanja u informatičkoj učionici. Frontalni rad i samostalni rad na računalu. Učenici će sami izrađivati 3D modele, razumjeti kretanje i koordinatni sustav 3D prostora
VREMENIK 1 sat A tjedan tijekom školske godine 2019./2020
NAČIN PRAĆENJA
Razvijanje osjećajnosti i osjetilnosti, govornih i
komunikacijskih vještina, mašte i kreativnosti. Zahvaljujući dramskom
radu, otkrivaju se i razvijaju sklonost, formiranju tolerancije,
humanosti te razumijevanja međuljudskih odnosa priprema za život,
stjecanje sigurnosti i samopouzdanja.
81
OKVIRNI TROŠKOVNIK Informatička učionica, računala
NAČIN PRAĆENJA
Rad učenika bit će praćen rješavanjem problemskih zadataka i izradom crteža te spremanje gotovih radova u datoteke
8.1.6. Mali misionari, 1.-3. Razredi
NAZIV AKTIVNOSTI MALI MISIONARI
RAZRED
1. – 3. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
MARTINA IVANIĆ
BROJ SATI GODIŠNJE
35 sati
CILJ AKTIVNOSTI Kroz kreativan rad probuditi u učenicima osjećaj za milosrđe prema
osobama u potrebi te upoznati misionarsko djelovanje.
82
NAMJENA
Učenik će utvrditi važnost temeljnog Isusovog poziva na navještaj
Kraljevstva Božjega svim ljudima, otkriti ljepotu misionarskog poziva,
naučenu teoriju učenik će integrirati s djelatnom praksom kroz
kreativne radionice.
Promicati zajedništvo, solidarnost, stjecati nova znanja, učiti socijalne
vještine i razvijati osjećaje prema temeljnim životnim vrijednostima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica- pomaže u planiranju i osigurava sve potrebno za
uspješno odvijanje aktivnosti (izrada raznih materijala, osmišljavanje
kreativnih radionica, poučava o temi…)
Učenici prvih, drugih i trećih razreda – učenje uz pomoć vjeroučiteljice
i nastavnih materijala te izrada plakata, predmeta, ukrasa…
NAČIN REALIZACIJE
Promatranje, istraživanje i čitanje tekstova o misionarima i njihovim
djelatnostima, kreativan rad te poticanje ostalih učenika na
solidarnost.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020., jedan sat tjedno.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole
NAČIN PRAĆENJA Individualno opisno praćenje učenika te samovrednovanje kroz razne
konkretne kreativne radove i zadatke.
8.1.7. Sportska skupina, 1.-4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI SPORTSKA SKUPINA
RAZRED 1. – 4. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Sara Busija
BROJ SATI GODIŠNJE 36 sati
CILJ AKTIVNOSTI Pozitivno utjecati na mnoga obilježja antropološkog statusa, osobito
morfološke, funkcionalne i motoričke sposobnosti i osobine, kao i
spoznajne funkcije i karakterne osobine ličnosti koje sudjeluju u
83
motoričkom izražavanju. Poticanje na organizirano i samostalno
bavljenje sportskim aktivnostima.
NAMJENA
Razvijanje radnih sposobnosti i samopoštovanja. Izgrađivanje
humanih međuljudskih odnosa kao vrijednog činitelja o kojem ovisi
zdravlje pojedinca u cijelosti. Poticati ravnomjerni tjelesni razvoj i
zdrave navike života. Uključivati učenike u organizirani sustav
natjecanja.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica razredne nastave: Sara Busija i učenici koji pohađaju
Sportsku skupinu (učenici od 1. do 4. razreda).
NAČIN REALIZACIJE Različitim metodama demonstracije učenja, vježbanja i natjecanja.
VREMENIK Tijekom nastavne godine, dva sat svaki drugi tjedan i po potrebi.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA
Kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika u motoričkim i
funkcionalnim sposobnostima. Praćenje razvoja motoričkih znanja.
Sportska postignuća na školskim natjecanjima te samovrednovanje i
evaluacija s ciljem unapređivanja rada s učenicima.
8.1.8. Folklor, 1.-4. Razredi
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: FOLKLOR
RAZRED 1. – 4. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivana Jozić Kalemušić; Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
84
CILJ AKTIVNOSTI
- razvijati koordinaciju pokreta, osjećaj za ritam i estetiku pokreta
- ovladati vještinom melodijskog i ritmičnog točnog pjevanja
- potaknuti učenike na kreativnost, originalnost i stvaralaštvo kroz
pjesmu i ples
NAMJENA
- razvijati motoriku plesnih pokreta i osjećaj za ritam
- upoznati folklorne tradicijske plesove različitih krajeva Hrvatske
- uočiti povezanost između različitih plesova
- stjecati radne navike i vještine
- razvijati upornost i smisao za lijepo
- kritički motriti proces rada te vrednovati njegove rezultate
- pjevanjem izvoditi glazbena djela prilagođena učeničkom uzrastu
- slušati, pratiti i uvažavati pjevanje i plesanje drugog kako bi
zajedničko izvođenje bilo skladno
- razvijati samopouzdanje i sceničnost izvođenjem pjesme i plesa
- učiti se suradnji i radu u grupi
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Ivana Jozić Kalemušić, učiteljica razredne nastave - Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika - učenici od 1. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- metodom istraživanja, kritičkog promatranja, demonstracijama,
razgovorom i objašnjavanjima te individualnim radom, radom u
parovima i skupinama upoznati različite elemente plesa, postupno ih
usvajati i koristiti u samostalnim koreografijama te naučiti melodijski i
ritmički točno pjevati
- aktivno sudjelovati u realizaciji koreografija
- uvježbati sceničnosti i izvođenje na pozornici
- predviđeni nastupi:
Božićna priredba, 19. prosinca 2019. Dan škole, 27. svibnja 2020.
VREMENIK - blok sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - troškovi materijala rekvizita i nošnji za nastupe
85
NAČIN PRAĆENJA
- sudjelovanje na priredbama u školi
- reakcija publike
- samovrednovanje učenika
- razgovori o izvedbama
- analiziranje uspješnosti nakon nastupa
- osvrti na mrežnoj školskoj stranici
8.1.9. Mali astronauti, 3. i 4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI MALI ASTRONAUTI
RAZRED 3. i 4. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Maja Vulić, učitelj geografije
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati učenike s pojmom svemir i objasniti što se u njemu nalazi te
kako se istražuje.
NAMJENA
Osmisliti radionice putem kojih će učenici upoznati izgled i osnovna
obilježja Zemlje i nebeskih tijela Sunčevog sustava kao i objekte
noćnog nebeskog svoda.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Jačati interes kod učenika za istraživanjem, izvođenjem praktičnih
radova, osmišljavanjem igara te razvijanjem prezentacijskih vještina.
NAČIN REALIZACIJE Prezentacija i realizacija usmenim razgovorom.
VREMENIK 1.sat tjedno tijekom cijele školske godine
NAČIN PRAĆENJA Razvijati kompetencije kod učenika.
86
8.1.10. Učimo, stvarajmo, reciklirajmo, 1.-4. razred
NAZIV AKTIVNOSTI UČIMO, STVARAJMO, RECIKLIRAJMO
RAZRED 1. – 4. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marijana Gazić
BROJ SATI GODIŠNJE 36 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati finu motoriku, kreativnost te svijest o važnosti recikliranja.
Poticanje učenika na važnost odvajanja otpada, korištenje što više
prirodnih materijala, recikliranje materijala koje svakodnevno
koristimo i na taj način smanjujemo količinu smeća i zaštićujemo
okoliš.
NAMJENA Razvijanje radnih sposobnosti, samopoštovanja i ekološke svijesti.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljica razredne nastave: Marijana Gazić i učenici koji pohađaju
skupinu Učimo, stvarajmo, reciklirajmo (učenici od 1. do 4. razreda).
NAČIN REALIZACIJE Različitim metodama demonstracije učenja, razgovora i pokazivanja.
VREMENIK Tijekom nastavne godine, dva sata svaki drugi tjedan i po potrebi.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA
Kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika u motoričkim i
funkcionalnim sposobnostima. Praćenje razvoja motoričkih znanja i
ekološke svijesti.
8.1.11. Učimo rukama
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST UČIMO RUKAMA
RAZRED
4. a
87
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Irena Mihaljević
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati kreativnost učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa,
mogućnosti, znanja i potreba kroz projekte i timski rad. Razvijati
osnovne postavke zdravog života i radnih navika. Usvojiti i primijeniti
koncept 5R (promisli, uštedi, iskoristi, popravi, recikliraj) te razvijati
ekološku svijest. Utjecati na motoričke vještine i socijalne
kompetencije učenika
NAMJENA
Učenici će raditi rukama, stjecati praktična znanja i radne
navike.Razvijati motoričke vještine u rukovanju različitim materijalima
i alatkama. Primjenjivati inovativna i kreativna rješenja. Razvijati
poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
Blok sat četvrtkom u B - turnusu
-stvaranje kratkoročnih i dugoročnih planova,
-učenje kroz igru i suradničko učenje
VREMENIK Nastavna godina 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal- škola i roditelji
NAČIN PRAĆENJA Zajednička evaluacija , izlaganje radova, sudjelovanje u radnim i
humanitarnim akcijama
8.2. Drugi obrazovni ciklus
8.2.1. Glagoljica, 5.-8. razred
NAZIV AKTIVNOSTI GLAGOLJICA
RAZRED 5., 6., 7., 8.
88
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih sadržaja, usvajanjem i
proširivanjem znanja i vještina ovladavanjem dodatne literature o
kulturno povijesnim spomenicima i hrvatskoj baštini uvažavanjem
učenikove osobnosti i individualnih postignuća te zajedništva u
timskom radu uz oslobađanje kreativnosti i motoričkih sposobnosti
kroz rad u kreativnim radionicama
NAMJENA Učenici procjenjuju važnost očuvanja jezične posebnosti i nacionalnog
identiteta kao dio europske i svjetske baštine .
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5., 6., 7. i 8. r.
NAČIN REALIZACIJE
Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (CD-i, multimedija,
dodatna literatura).
Sudjelovanje na međuškolskom i međužupanijskom projektu:
Otvorena vrata zagrebačke glagoljaške riznice.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i materijala za radionice.
NAČIN PRAĆENJA
Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg
plana i programa rada. Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana
rada za sljedeće razdoblje.
89
8.2.2. Tenis
NAZIV AKTIVNOSTI TENIS
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Anto Rogalo
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati učenike s osnovama tenisa (osnovni udarci, pravila igre,
nazivi u tenisu...)
NAMJENA Zainteresirani učenici 5. razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učitelj (održavanje opreme), OŠ Ivanja Reka (nabava opreme - 4
teniska reketa, teniska mreža, 10tak teniskih loptica...)
NAČIN REALIZACIJE Dvorana ili jedan od vanjskih terena
VREMENIK 9.2019. - 6.2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK
50 - 100 kn potrošni materijal (teniske loptice)
NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje
8.2.3. Medijska skupina, 5. – 8. razred
NAZIV AKTIVNOSTI MEDIJSKA SKUPINA
RAZRED - zainteresirani učenici 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
90
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Kapović,
učitelj hrvatskoga jezika
BROJ SATI GODIŠNJE - predviđena su 34 školska sata u 17 termina
CILJ AKTIVNOSTI
- ovladati temeljnim znanjima o medijima
- stvarati medijske sadržaje (pisati članke, fotografirati, objavljivati na
internetskoj stranici škole, izrađivati školski list)
- naučiti odgovorno ponašanje u medijima i prema medijima, samim
time i prema društvenoj zajednici
- stvoriti kritički odnos prema medijskim porukama
- savladati osnovna znanja o razumijevanju utjecaja medija i njihovih
poruka na društvo i pojedinca
NAMJENA
- razvijanje medijske pismenosti i kritičkog mišljenja
- stjecanje spoznaje o važnosti medija i njihovom utjecaju
- razvijanje interesa za medije
- razvijanje jezične kulture i komunikacijskih vještina
- poticanje i razvijanje kreativnosti u vidu izrade medijskih sadržaja
- razvijanje pozitivna stava i želje za sudjelovanjem u medijskoj
zajednici
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- nositelj izvannastavne aktivnosti je Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga
jezika i magistar komunikologije
- nositelj aktivnosti dužan je dogovoriti i osigurati posjete medijskim
kućama (Nova TV i HRT), organizirati gostovanje udruge „Djeca
medija“ koja doprinosi razvoju medijske pismenosti i komunikacijske
kulture građana RH, organizirati eventualno goste iz medija koji su
bliski mladoj generaciji („YouTube generacija“) i koji ih mogu svojim
primjerom potaknuti na odgovorno korištenje medija
-
NAČIN REALIZACIJE
- izvan satnice razreda, poslije nastave
- u učionici i izvan učionice (terenski odlazak na predložema ,kesta)
- grupni i individualni rad, vježbe, prezentacije, analize, teorijski i
praktični dio
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020., svakog utorka u A tjednu
nastave (svaki drugi tjedan)
91
OKVIRNI TROŠKOVNIK - trošak prijevoza (autobus) za posjetu medijskim kućama (Nova TV i
HRT)
NAČIN PRAĆENJA
Rad učenika bit će praćen rješavanjem problemskih zadataka i izradom crteža te spremanje gotovih radova u datoteke
8.2.4. Programiranje
NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMIRANJE
RAZRED 5-8 razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Klobučar
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati logičko-matematičku inteligenciju kroz rješavanje problemskih zadataka. Potaknuti učenike na istraživanje i samostalno učenje primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije. Razlikovati i odabrati alate u programskim okruženjima. Analizirati problem i primijeniti strategiju rješavanja. Napraviti funkcionalnu aplikaciju
NAMJENA
U učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okruženje, povezati stečena znanja s novim znanjima, integrirati sadržaje, poticati na istraživanje, promicanje projektne metode rada, darovite učenike potaknuti na veću aktivnost, promicanje STEM područja, koristiti računalo kao alat
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Ivan Klobučar
NAČIN REALIZACIJE
Kroz različite oblike učenja i poučavanja u informatičkoj učionici. Frontalni rad i samostalni rad na računalu. Učenici će sami izrađivati 3D modele, razumjeti kretanje i koordinatni sustav 3D prostora
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020
92
OKVIRNI TROŠKOVNIK Informatička učionica, računala
NAČIN PRAĆENJA
Rad učenika bit će praćen rješavanjem problemskih zadataka i izradom potpunih programa ili aplikacija
8.2.5. Međunarodni projekti, 5.-8. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI MEĐUNARODNI PROJEKTI
RAZRED Učenici 5. – 8. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Dubravka Crnić
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Suradnja sa školama iz država Europske unije na projektima putem
portala eTwinning, planiranje projekata iz programa Erasmus Plus- K1
i K2, internacionalizacija škole, povećanje kapacitetea Škole za pisanje
i provođenje projekata putem eTwinninga, Erasmus Plusa i dostupnih
strukturnih fonsova (ESF-a)
NAMJENA Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica- traženje i apliciranje na natječaje, koordinacija, project
management
NAČIN REALIZACIJE Utorkom 13.55- 15.30
VREMENIK Aktivnost će se odvijati tijekom cijele školske godine
93
OKVIRNI TROŠKOVNIK potrošni materijal – škola i roditelji
NAČIN PRAĆENJA Realizacija eTwinning projekta, interna evaluacija, apliciranje za
Quality Label
8.2.6. Putujemo svijetom, 5. i 6. razred
NAZIV AKTIVNOSTI PUTUJEMO SVIJETOM
RAZRED 5. i 6.razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Maja Vulić, učitelj geografije
BROJ SATI GODIŠNJE 35 sati
CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje običaja i tradicije zemalja svijeta
NAMJENA
Kroz praktični rad prezentirati egzotične zemlje svijeta, upoznati se s
njihovom kulturom, običajima i tadicijom. Različitim tehnikama
izrađivati suvenire pojedine zemlje i kostimirati se.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Jačati interes kod učenika za istraživanjem, izvođenjem praktičnih
radova, osmišljavanjem igara te razvijanjem prezentacijskih vještina
NAČIN REALIZACIJE Maštovit edukativni program kroz kreativne radionice
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine
NAČIN PRAĆENJA Razvijati kompetencije kod učenika.
94
8.2.7. Muzeji Grada Zagreba, 5. – 8. razred
NAZIV AKTIVNOSTI MUZEJI GRADA ZAGREBA
RAZRED 5a., 5b., 6a., 6b., 7a., 7b., 8a., 8b.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija
BROJ SATI GODIŠNJE 35
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika sa svjetskom i hrvatskom kulturnom baštinom,
bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, samostalno i logično
interpretiranje viđenih artefakata, stjecanje i razvijanje logičkih i
kreativnih sposobnosti, savladavanje vještine sinteze i vrednovanja i
povezivanje sličnosti i uočavanje razlika, prenošenje usvojenog znanja
ostalim zainteresiranim učenicima. Potaknuti učenike na izučavanje
hrvatske povijesti. Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu
literaturu prilikom objašnjavanja povijesnih procesa. Razvijati kod
učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg mišljenja,
razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti
NAMJENA
Zainteresirati učenike za povijest i proširiti njihova znanja odlascima u
muzeje grada Zagreba
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici od petog do osmog razreda
NAČIN REALIZACIJE Okupiti zaintresirane učenike. Jednom mjesečno organizirati i
realizirati posjet jednom od zagrebačkih muzeja.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (rujan 2019. –
lipanj 2020.)
OKVIRNI TROŠKOVNIK Financijska sredstava za prijevoz i ulaznice za muzeje.
95
NAČIN PRAĆENJA
Individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja.
Praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,
kreativnosti i samoobrazovanju. Praćenje istraživačkog izražavanja
Prezentacija viđenog, dnevnik posjeta, izrada plakata. Izbor i
nagrađivanje najboljeg plakata i prezentacije.
8.2.8. Eko grupa, 5. – 8. Razred
NAZIV AKTIVNOSTI EKO GRUPA
RAZRED
Učenici od 5. do 8. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Antonija Novak, mag. paed. relig. et catech.
BROJ SATI GODIŠNJE 70 sati
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati ekološku svijest i buditi intelektualne radoznalosti u području
ekologije, kao i stjecanje novih znanja o zaštiti okoliša i održivog
razvoja, ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente
odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika, njihovih
obitelji i djelatnika škole.
NAMJENA
Poticati kreativnost i razviti kod učenika sustav vrijednosti s ciljem
života u skladu s prirodom i okolišem.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Antonija Novak, mag. paed. relig. et catech., profesori i učenici koji se
žele pridružiti ovim aktivnostima
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, timsko-
suradnički, praktični, terenski) analizirati, obrađivati i prikupljati
podatke na terenu i stručnoj literaturi te ih moći prezentirati. Ovladati
osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih
materijala, izraditi letke i edukativne poruke, postavljati izložei i
radove, izraditi prezentacije i plakate, obilježiti važne datume vezane
96
uz ekologiju i zaštitu okoliša , posjetiti reciklažno dvorište (sudjelovati
u akcijama uređenja i čiščćenja okoliša. Sudjelovati u humanitarno-
edukativnoj akciji „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“ i
ekološkom projektu SZSB („Skupljajmo zajedno stare baterije“).
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. po dva sata tjedno.
OKVIRNI TROŠKOVNIK
Oko 400,00 kn (materijali za izradu plakata, praktičnih radova, troškovi
kopiranja, kupnje biljaka, financijska sredstava za publikaciju i
prezentaciju rezultata - papir)
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima
primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i unaprjeđenje
kakvoće življenja u skladu s prirodom, čuvanje prirodnih bogatstva koja
nas okružuju, ekološke akcije čišćenja okoliša, štednja vode i energije,
razvrstavanje otpada u cilju ponovne prerade u školskom prostoru.
8.2.9. Likovna grupa
NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA
RAZRED Svi zainteresirani učenici 5. – 8. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Vesna Pokas
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
- Razvijati osjećaj za vizualno istraživanje i oblikovanje - Uočavanje i prepoznavanje elemenata likovnog jezika - Otkrivanje estetskih vrijednosti - Razvijanje interesa za likovne vrijednosti - Istraživanje kulturne baštine i likovnoumjetničkih djela
97
NAMJENA
- Oblikovanje predmeta primijenjenih umjetnosti
- Estetsko oblikovanje prostora
- Posjet muzejima i galerijskim prostorima
- Izrada crteža i slika te trodimenzionalnih oblika namijenjenih
estetskom uređenju škole
- Priprema i oprema likovnih radova namijenjenih izlaganju
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST - prof. likovne kulture
NAČIN REALIZACIJE izvannastavna aktivnost
VREMENIK - tijekom nastavne godine 2019./ 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK
- trošak pribora i materijala po potrebi i dogovoru , likovni pribor koji se koristi u redovnoj nastavi, te trošak ulaznica za pojedine muzeje i galerije
NAČIN PRAĆENJA - vrednovanje i praćenje ostvarit će pismenim obrascima i vođenjem
bilježaka o učeničkom napredovanju i ostvarivanjima likovnih zamisli
8.2.10. Zbor i vokalna skupina, 5. – 8. Razredi
NAZIV AKTIVNOSTI
ZBOR I
VOKALNA SKUPINA
RAZRED 5-8 razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Veronika Jelica, učitelj glazbene kulture
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI Razvoj kreativnosti učenika, samopouzdanja i glazbenih sposobnosti. Upoznavanje učenika s hrvatskim i svjetskim
98
tradicijskim napjevima i razvijanje osjećaja prema drugim kulturama i običajima.
NAMJENA Uvježbavanje dječjih prigodnih i zavičajnih napjeva za planirane
priredbe i nastupe tijekom školske godine. Samostalno izvođenje vokalnih zadataka na javnim nastupima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 5.-8. razreda i Veronika Jelica, učitelj glazbene kulture
NAČIN REALIZACIJE Sudjelovanje na priredbama.
VREMENIK Tijekom školske godine, tjedno jedan školski sat, a pred nastup po potrebi i češće.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Ukoliko se ukaže potreba.
NAČIN PRAĆENJA Nastupi tijekom školske godine te pohvale i zadovoljstvo nakon nastupa.
99
8.2.11. Rukomet, nogomet, odbojka, aerobic
NAZIV AKTIVNOSTI NOGOMET, RUKOMET, ODBOJKA, AEROBIK
RAZRED
5.-8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ozren Maček
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijanje svijesti o pozitivnom utjecaju sporta na unaprjeđenje
zdravlja i skladan razvoj antropometrijskih značajki
NAMJENA
Razvijanje radnih sposobnosti i samopoštovanja
Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa kao vrijednog činitelja o
kojem ovisi zdravlje pojedinca u cijelosti
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 5-8 razreda
NAČIN REALIZACIJE Školska dvorana i vanjski sportski tereni škole
VREMENIK Srijeda – petak 14-15.30
OKVIRNI TROŠKOVNIK Nabava sportskih rekvizita potrebnih za realizaciju programa
NAČIN PRAĆENJA Kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika
9. Izvanučionička nastava
9.1. Prvi razred 9.1.1. Ekopark Kraš
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET EKOPARKU KRAŠ
100
RAZRED 1.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 5
CILJ AKTIVNOSTI
Ekopark Kraš
pratimo promjene uvjetovane godišnjim dobima (proljeće) u neposrednom okruženju
djelatnost ljudi
uočavanje usjeva na njivama u dolasku
farma i životinje
mali zoološki vrt-prepoznavanje i imenovanje
jezero i vožnja čamcem
organizirani boravak u prirodi u ograđenom i uređenom prostoru
igranje momčadskih i edukativnih igara
zajedništvo, tolerancija i uvažavanje u igri
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog razreda osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju i izvođenju terenske nastave i brige za
učenicima polaznicima terenske nastave. Odgovornost učenika očituje
se u primjeni pravila pristojnog ponašanja i praćenju uputa koje daju
učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Cjelodnevni organizirani odlazak u prirodu prema ponudi odabrane
turističke agencije autobusom u pratnji učiteljica.
VREMENIK 12. lipnja 2020. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK 150.00 – 180.00 kn
101
NAČIN PRAĆENJA
Likovni radovi, pisane vježbe, razgovorne igre
9.1.2. Grad mladih
NAZIV AKTIVNOSTI GRAD MLADIH – POZDRAV JESENI
RAZRED 1.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 5
CILJ AKTIVNOSTI
Grad mladih –Pozdrav jeseni
uočavanje i promatranje promjena u prirodi koje donosi jesen
boje jeseni
djelatnosti ljudi uvjetovane istim promjenama
boravak u prirodi –dobrobit zdravlju
ponašanje u prirodi i čuvanje od onečišćenja
zajedništvo, briga i tolerancija u igri i blagovanju hrane
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju i izvođenju terenske nastave i brige za
učenicima polaznicima terenske nastave. Odgovornost učenika očituje
se u primjeni pravila pristojnog ponašanja i praćenju uputa koje daju
učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Poludnevni organizirani odlazak u prirodu prema ponudi odabrane
turističke agencije autobusom u pratnji učiteljica.
VREMENIK 14. listopad 2019. godine
102
OKVIRNI TROŠKOVNIK 50.00 kn
OKVIRNI TROŠKOVNIK 150.00 – 180.00 kn
NAČIN PRAĆENJA
Likovni radovi, pisane vježbe, razgovorne igre
9.1.3. Posjet kazalištu Dubrava
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU DUBRAVA (STOLIĆU, PROSTRI SE)
RAZRED 1.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 3
CILJ AKTIVNOSTI
posjet kazalištu
ponašanje u kulturnoj ustanovi
zamijetiti i razlikovati likove u predstavi
zapaziti osnovne etičke osobine likova
povezati odnose lik-uloga-glumac
uočiti sličnost i razliku književnog djela i predstave
103
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju i izvođenju terenske nastave i brige za
učenicima polaznicima terenske nastave. Odgovornost učenika očituje
se u primjeni pravila pristojnog ponašanja i praćenju uputa koje daju
učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište organiziranim prijevozom u pratnji učiteljica
VREMENIK 7. studeni 2019. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK 55.00 kn
NAČIN PRAĆENJA
Likovni radovi, pisane vježbe, razgovorne igre
9.1.4. Posjet kazalištu Trešnja
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU TREŠNJA (CRVENKAPICA)
RAZRED 1.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 4
CILJ AKTIVNOSTI
posjet kazalištu
ponašanje u kulturnoj ustanovi
zamijetiti i razlikovati likove u predstavi
zapaziti osnovne etičke osobine likova
104
povezati odnose lik-uloga-glumac
uočiti sličnost i razliku književnog djela i predstave
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju i izvođenju terenske nastave i brige za
učenicima polaznicima terenske nastave. Odgovornost učenika očituje
se u primjeni pravila pristojnog ponašanja i praćenju uputa koje daju
učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište organiziranim prijevozom u pratnji učiteljica
VREMENIK ožujak 2020. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK 60.00 kn
NAČIN PRAĆENJA
Likovni radovi, pisane vježbe, razgovorne igre
105
9.1.5. Kino – animirani film
NAZIV AKTIVNOSTI KINO PROJEKCIJA – ANIMIRANI FILM
RAZRED 1.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 4
CILJ AKTIVNOSTI
Kino projekcija –Animirani film
filmska priča
slijed događaja
lik u animiranom filmu
razlikovati glavne i sporedne likove
ponašanje u kinu
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju i izvođenju terenske nastave i brige za
učenicima polaznicima terenske nastave. Odgovornost učenika očituje
se u primjeni pravila pristojnog ponašanja i praćenju uputa koje daju
učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino organiziranim prijevozom u pratnji učiteljica
VREMENIK prosinac 2019. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK 55.00 kn
106
OKVIRNI TROŠKOVNIK 150.00 – 180.00 kn
NAČIN PRAĆENJA
Likovni radovi, pisane vježbe, razgovorne igre
9.2. Drugi razred 9.2.1. Posjed Contessa
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJED CONTESSA
RAZRED 2.a i 2.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice drugih razreda: Marijana Gazić, Sara Busija i
Tratinčica Bakar
BROJ SATI
GODIŠNJE
jednodnevni izlet
CILJ AKTIVNOSTI
Druženje i zabava uz brojne praktične aktivnosti s ciljem jačanja
timskog i suradničkog učenja. Upoznavanje prirodnih ljepota krajolika.
Integracija nastavnih sadržaja kroz primjenu praktičnih aktivnosti u
neposrednoj stvarnosti.
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima drugog razreda.
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice i učenici drugih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionička nastava uz organizirani prijevoz, stručno vodstvo i
pratnju učiteljica drugih razreda te vodiča odabrane putničke agencije.
Provođenjem brojnih aktivnosti – šetnja, igra i druženje, radionice,
ručak, posjet dvorcu Erdödy ili dvorcu Ozalj te posjet slatkovodnom
akvariju u Karlovcu.
107
VREMENIK Svibanj 2020.
OKVIRNI
TROŠKOVNIK
Troškove aranžmana u koji je uključen i organizirani prijevoz
plaćaju roditelji.
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
učenika i učiteljice te samoprocjena.
Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu.
9.2.2. Kazalište
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ODLAZAK U KAZALIŠTE
RAZRED 2. a i 2. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice drugih razreda: Marijana Gazić, Sara Busija i
Tratinčica Bakar
BROJ SATI GODIŠNJE Posjet kazalištu - oko 3 sata
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi.
Osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih
pojmova vezanih uz kazalište. Gledanjem predstave učenici proširuju
svoja znanja iz područja medijske kulture.
NAMJENA
Namijenjen je učenicima drugih razreda kako bi ih se poticalo na
praćenje primjerenih kulturnih i medijskih sadržaja te češći odlazak u
kazalište.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljice i učenici drugih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Program se provodi ovisno o ponudi kazališne predstave. Predstave se
odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s
lektirom i medijskom kulturom). Učenici drugih razreda prevoze se
autobusima.
VREMENIK Svaki odjel škole tijekom godine 2019./20. najmanje jednom posjeti
kazališnu predstavu.
108
OKVIRNI TROŠKOVNIK Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon potpisane
suglasnosti.
NAČIN PRAĆENJA
Učenici kroz razgovor, nastavni listić ili anketu ocjenjuju zanimljivost i
poučnost predstave. Korištenje rezultata - stvaranje dramskih
improvizacija, govorno i pisano stvaralaštvo, dizajn kostima, slikanje i
crtanje kadra (korelacija s likovnom kulturom).
9.2.3. Autobusni/Željeznički kolodvor/Zračna luka
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA – VRSTE PROMETA
RAZRED 2. a i 2. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice drugih razreda: Marijana Gazić, Sara Busija i
Tratinčica Bakar
BROJ SATI
GODIŠNJE
5 sati
CILJ AKTIVNOSTI
- razumijevanje i usvajanje sadržaja iz nastave prirode i društva u
neposrednom okruženju
- osposobljavanje učenika za korištenje različitih prometnih sredstava
u svakodnevnom životu
- shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju - razvijati naviku
kulturnog ponašanja u javnom prijevozu
- upoznavati, promatrati, uočavati i istraživati posebnosti zavičaja
- korelacija nastavnih sadržaja različitih nastavnih predmeta
NAMJENA Za učenike drugih razreda.
NOSITELJI I
NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice i učenici drugih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora te zračne luke
organiziranim prijevozom, odnosno autobusom u pratnji učiteljica.
Učenje otkrivanjem i promatranjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
VREMENIK Ožujak 2020. godine
OKVIRNI
TROŠKOVNIK
Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon potpisane
suglasnosti.
109
NAČIN PRAĆENJA
Praćenje ponašanja i postupaka tijekom aktivnosti te vođenim
razgovorima otvorenog i zatvorenog tipa pomoću nastavnih listića.
Primjenom naučenoga na nastavi (izrada tematskih plakata i likovnih
radova, pisanje izvješća) te pismeno i usmeno ispitivanje znanja.
9.3. Treći razred 9.3.1. Veliki Grđevac – Kulturni centar ˝Mato Lovrak˝
NAZIV AKTIVNOSTI VELIKI GRĐEVAC- CENTAR MATO LOVRAK
RAZRED 3.a,3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
BROJ SATI GODIŠNJE 1 nastavni dan
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati Veliki Grđevac, rodno mjesto Mate Lovraka, klasika dječje
književnosti, povezati sadržaje lektirnog djela sa stvarnošću,
promatrati izgrađen “Mlin Družbe Pere Kvržice”, identičan i na istom
mjestu gdje su ga obnavljali Pero i družba, upoznati se s uprizorenjem
kolosijeka iz Lovrakovog djela “Vlak u snijegu” na kojemu su
postavljeni lokomotiva parnjača s tri vagona, te rekonstrukcijom
tradicijske Mlinareve kuće.
NAMJENA
Animiranje učenika i njihovo aktivno uključivanje u aktivnosti u novoj
nepoznatoj sredini, izvan učionice i školskog ambijenta, usvajanje
sadržaja hrvatskog jezika, lektirnih djela, upoznati zavičaj u kojem
borave, njegove odlike, biljni i životinjski svijet toga kraja, te realizacija
svih drugih planiranih aktivnosti, razvijati ljubav prema književnosti i
pisanoj riječi
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
NAČIN REALIZACIJE Nastava u prirodi, izleti, igre na otvorenom, promatranje i
uspoređivanje, istraživanje,…
VREMENIK studeni 2019.
110
OKVIRNI TROŠKOVNIK 130 kuna
NAČIN PRAĆENJA
Proširivanje znanja zornom nastavom, ponavljanjem i provjeravanjem,
vrednovanje povratnom informacijom na satu pid i sata razrednika,
izrada nastavnih listića i razrednih plakata, u svakodnevnom životu i u
nastavnom procesu.
9.3.2. Posjet kazalištu ˝Žar ptica˝
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU- ŽAR PTICA ( DNEVNIK PAULINE P.)
RAZRED 3.a,3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
BROJ SATI GODIŠNJE 2 školska sata
CILJ AKTIVNOSTI
Znati prepoznati i imenovati kulturnu ustanovu. Usvajati sadržaje
književnosti i medijske kulture. Razvijati kulturu ponašanja u
kulturnim ustanovama i na javnom mjestu.
NAMJENA Ostvariti planirane sadržaje trećeg razreda. Razvijati navike odlaska u
kazalište.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište i praćenje programa.
VREMENIK 16. prosinca 2019.
111
OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 50 kuna
NAČIN PRAĆENJA Razgovor o doživljenim iskustvima, različiti zadatci na satu hrvatskog
jezika.
9.3.3. Posjet Zagrebačkom kazalištu lutaka
NAZIV AKTIVNOSTI ZAGREBAČKO KAZALIŠTE LUTAKA ( ZAGREBAČKI VREMEPLOVCI)
RAZRED 3.a, 3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
BROJ SATI GODIŠNJE 2 školska sata
CILJ AKTIVNOSTI
Znati prepoznati i imenovati kulturnu ustanovu. Usvajati sadržaje
književnosti i medijske kulture. Razvijati kulturu ponašanja u
kulturnim ustanovama i na javnom mjestu.
NAMJENA Ostvariti planirane sadržaje trećeg razreda. Razvijati navike odlaska u
kazalište.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište i praćenje programa.
VREMENIK 19. ožujka 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 50 kuna
112
NAČIN PRAĆENJA
Razgovor o doživljenim iskustvima, različiti zadatci na satu hrvatskog
jezika.
9.3.4. Obilazak grada Zagreba – Gornjogradske priče
NAZIV AKTIVNOSTI OBILAZAK GRADA ZAGREBA- GORNJOGRADSKE PRIČE
RAZRED 3.a,3.b
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
BROJ SATI GODIŠNJE 1 nastavni dan
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati izgled i način života našega grada u prošlosti i sadašnjosti, upoznati centar grada, njegove trgove i ulice, upoznati stari dio grada Kaptol i Gradec, način života, važnije objekte te kulturne i povijesne ustanove ovog dijela grada; Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovnih skupina. Povezivati sadržaje različitih predmeta. Voditi brigu o interesima, mogućnostima i sposobnostima učenika.
113
NAMJENA
Ostvariti planirane programske sadržaje drugog razreda izvan škole. Poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje i učenje otkrivanjem, međusobno druženje i razvijanje prijateljstva. Gornjogradske priče su edukativni, interaktivni, kostimirani obilazak zagrebačkog Gornjeg grada namijenjen učenicima trećih razreda osnovne škole. Učenike kroz ulice Griča i njegovu povijest, umjesto konvencionalnih turističkih vodiča, vode dvoje glumaca koji kroz kazališnu igru i uz kostimske transformacije predstavljaju važnije povijesne i fikcionalne likove vezane uz zagrebačku prošlost i gornjogradske znamenitosti.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
NAČIN REALIZACIJE Obilazak užeg centra grada Zagreba , igre na otvorenom, promatranje i uspoređivanje, istraživanje, zapažanje, radionica…
VREMENIK 21. travnja 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 85 kn
NAČIN PRAĆENJA Vrednovanje povratnom informacijom na satu prirode i društva. U svakodnevnom životu i u nastavnom procesu. Provjera znanja pomoću izrade plakata, nastavnih listića i razgovora s učenicima.
9.3.5. Maksimir – Vode u zavičaju
NAZIV AKTIVNOSTI MAKSIMIR – VODE U ZAVIČAJU ( RADIONICA )
RAZRED 3.a,3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić
BROJ SATI GODIŠNJE 1 nastavni dan
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati i razlikovati vode tekućice od voda stajaćica, prepoznati i
razlikovati najpoznatije biljke i životinje , razumijeti važnost vode za
život ljudi, biljaka i životinja.
114
NAMJENA Upoznati vode stajaćice i tekućice,uočiti utjecaj čovjeka na
onečišćenje i potrošnju vode i razvijanje ljubavi prema zavičaju.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljice trećih razreda.
NAČIN REALIZACIJE - promatranje, razgledavanje, uočavanje, fotografiranje,
vođenje bilježaka
VREMENIK Svibanj 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena radionice oko 20 kn + prijevoz
NAČIN PRAĆENJA - prezentacija, razgovor
9.4. Četvrti razredi
9.4.1. Hrvatski institut za istraživanje mozga
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET HRVATSKOM INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA
POVODOM MANIFESTACIJE TJEDAN MOZGA
RAZRED 4. a i 4. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE Vrijeme trajanja radionice
115
CILJ AKTIVNOSTI
Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. Poticanje znatiželje za
otkrivanjem,učenjem istraživanjem.
NAMJENA
Povezivanje nastavnih sadržaja sa svakodnevnim životom. Povezivanje
stečenih znanja o građi i funkcijama mozga s novim spoznajama.
Usvajanje potrebnih kulturnih, socijalnih i ekoloških navika i
ponašanja.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učenici 4. razreda i njihove učiteljice, zaposlenici Hrvatskog instituta
za istraživanje mozga
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Institut za istraživanje mozga, obilazak i pojašnjenje rada,
sudjelovanje u radionicama.
VREMENIK ožujak 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK oko 30 kn troškovi prijevoza
NAČIN PRAĆENJA Zajednička evaluacija provedenog sadržaja,razmjenjivanje stečenih
uvida i vještina. Likovni i literarni izričaj.
9.4.2. Posjet kinu i kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU I KINU
RAZRED 4.a i 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević i Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE Kazalište dva puta godišnje; kino jednom godišnje
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati kulturu ponašanja i sposobnosti snalaženja u kulturnim
ustanovama i na javnim mjestima; znati imenovati i prepoznati
kulturnu ustanovu te njenu namjenu u društvu; razvijati estetske
vrijednosti; usvajanje sadržaja književnosti i medijske kulture; razvijati
116
i poticati interes za scensku i filmsku umjetnost; razvijati ljubav prema
pisanoj riječi; bogaćenje rječnika
NAMJENA
Razvijanje jezičnih i umjetničkih kompetencija; potaknuti radost
otkrivanja i učenja; poboljšati socijalizaciju među učenicima; razviti
kod učenika naviku odlaska u kino, kazalište, muzej te služiti se
uslugama knjižnice; povezati sadržaje medijske kulture i lektire;
motivirati učenike za čitanje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice
NAČIN REALIZACIJE Odlazak s učenicima u kino, kazalište i knjižnicu prateći kino program i
kazališnu ponudu prigodno njihovom uzrastu i interesu
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena usluge prijevoza i ulaznice
NAČIN PRAĆENJA
Usmeno izlaganje svih doživljaja, govorne vježbe na satu hrvatskog
jezika i sata razrednika, likovno izražavanje doživljenog, razgovor s
učenicima, različiti zadatci za provjeru razumijevanja.
9.4.3. Maksimir
NAZIV AKTIVNOSTI MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI-TRAVNJACI
RAZRED 4. a i 4. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE trajanje programa je tri sata.
117
CILJ AKTIVNOSTI
Učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti. Uočavanje promjena u
prirodi u proljeće. Opisati životne uvjete na travnjaku. Razvijati
pravilan stav prema zaštiti i čuvanju prirode.
Stjecanje znanja o vrijednosti parka Maksimir i njegovu biljnom i
životinjskom svijetu kroz izvanučioničnu nastavu
NAMJENA
U sklopu ove aktivnosti djeca se upoznaju s glavnim značajkama
životne zajednice travnjaka, njezinom strukturom i razlikom u odnosu
na životnu zajednicu šume. Djeca se uvode u istraživački rad i
određuju neke vrste biljaka i životinja travnjaka.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija – organizacija, učenici 4.a I 4.b
razreda
NAČIN REALIZACIJE Radionica za učenike, istraživački rad.
VREMENIK travanj 2019.
OKVIRNI TROŠKOVNIK 20 kn cijena radionice + prijevoz (prema cjeniku prijevoznika)
NAČIN PRAĆENJA Provjera znanja na satu prirode i društva, izrada plakata.
9.4.4. Obilazak naselja
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA MOJE NASELJE
RAZRED 4. a i 4. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 10 školskih sati
118
CILJ AKTIVNOSTI Otkrivati učenjem neposrednu životnu stvarnost.
NAMJENA
Povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom. Uočiti
promjene u prirodi i njihov utjecaj na život. Osvjestiti potrebu brige za
očuvanje prirode i kulturnih spomenika. Rabiti prometna pravila te
doprinijeti pravilnom i odgovornom sudjelovanju u prometu.
Prezentirati temu Priroda se mijenja – različita godišnja doba
Prezentirati temu Vode u zavičaju – živi svijet uz rijeku Savu Slobodno
se igrati u prirodi, štafetne i momčadske igre; fotografiranje
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Obilazak naselja
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK oko 50 kn (kopiranje i ispis)
NAČIN PRAĆENJA Zajednička evaluacija provedenog sadržaja. Likovni i literarni izričaj.
9.4.5. Posjet muzejima (Etnografski muzej, Muzej Iluzija)
NAZIV AKTIVNOSTI KULTURNE USTANOVE ( ETNOGRAFSKI MUZEJ + RADIONICA, MUZEJ
ILUZIJA)
RAZRED 4. a i 4. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE Jedan nastavni dan
119
CILJ AKTIVNOSTI
Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Poticanje
radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Utjecati na stvaranje
kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovnih skupina. Povezivati
sadržaje različitih predmeta. Voditi brigu o interesima, mogućnostima
i sposobnostima učenika.
NAMJENA
Ostvariti planirane programske sadržaje četvrtog razreda izvan škole.
Poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje i učenje
otkrivanjem, međusobno druženje i razvijanje prijateljstva.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice, djelatnici muzeja
NAČIN REALIZACIJE
U Etnografskom muzeju stručno vodstvo kroz stalni postav narodnih
nošnji Hrvatske i svjetskih kultura i radionica prema programu.
U muzeju Iluzija stručno vodstvo kroz stalni postav i igraonica koja
potiče učenje i zabavu kroz Dilemma games koncept, drvene
zagonetke i igre koje potiču kognitivne sposobnosti te igraonicu
pretvaraju u pravi fitness centar za mozak. Učenici će isprobati
mozgalice, puzzle, nemoguće čvorove, trikove i matematičke igre te
razne druge didaktičke koncepte. Vode ih kroz Dilemma svijet te ih
kroz igru uče kako ostvariti svoj potencijal i donositi bolje odluke.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. ovisno o ponudi.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Ulaznica za muzej Iluzija - 25,00 kn + Etnografski muzej ulaznica -10,00
kn i radionica 15,00 kn + autobus
NAČIN PRAĆENJA
Pri povratku procijeniti reakcije učenika u skladu s ciljem TN .
Razgovor, praktični rad, igre i kviz.
Provjera znanja na satu PiD.
9.4.6. Slavonski Brod (Vlak iz davnina)
NAZIV AKTIVNOSTI VLAK IZ DAVNINA/SLAVONSKI BROD - U SVIJETU BAJKI IVANE BRLIĆ-
MAŽURANIĆ
RAZRED 4.a, 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
120
BROJ SATI GODIŠNJE Jedan dan (cca 13 sati)
CILJ AKTIVNOSTI
Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Poticati radost
otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Utjecati na stvaranje kvalitetnih
odnosa unutar odgojno-obrazovnih skupina. Povezivati sadržaje
različitih predmeta. Voditi brigu o interesima, mogućnostima i
sposobnostima učenika.
NAMJENA
Ostvariti planirane programske sadržaje četvrtog razreda izvan škole.
Poticati učenike na uočavanje pojedinosti, istraživanje i učenje
otkrivanjem, međusobno druženje i razvijanje prijateljstva.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice, organizator Laboratorij zabave
NAČIN REALIZACIJE
Putovanje vlakom u kojemu će se učenici moći družiti s likovima iz
djela najpoznatije hrvatske spisateljice bajki, gledati animirane
filmove i čuti neke od najljepših bajki. Tijekom putovanja uočiti i
značajke nizinskog zavičaja RH.
Po dolasku u Slavonski Brod očekuje ih Piknik iz davnina, kreativne
fotkaonice, brojne radionice...
VREMENIK Travanj 2019. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Karta za vlak 30 kn + ostali troškovi
NAČIN PRAĆENJA Pri povratku procijeniti reakcije učenika u skladu s ciljem TN .
Razgovor, praktični rad, igre i kviz.
121
9.4.7. Botanički vrt
NAZIV AKTIVNOSTI BOTANIČKI VRT
RAZRED 4.a i 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević i Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 3 školska sata
CILJ AKTIVNOSTI Upoznati značenje i živi svijet botaničkog vrta.
NAMJENA
Kroz dodatnu nastavu prirode i društva upoznati učenike s nastankom
vrta. Proširivanje NPIP iz prirode i društva - stjecanje znanja i iskustva
u neposrednoj stvarnosti.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica, učenici i zaposlenici Botaničkog vrta
NAČIN REALIZACIJE Učenici će: realizirati razredne projekte, istraživati, rješavati
problemske zadatke, rješavati praktične probleme.
VREMENIK ožujak, travanj ili svibanj 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza učenika.
NAČIN PRAĆENJA Zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor i samostalni
rad.
9. 5. Posjet tvornici Kraš – 3. i 4. Razredi
NAZIV AKTIVNOSTI TVORNICA KRAŠ
RAZRED
3. i 4. razredi
122
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Tvornica Kraš
BROJ SATI GODIŠNJE Jedan nastavni dan
CILJ AKTIVNOSTI
Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Razvijati sposobnosti zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja.
Upoznati gospodarstvo zavičaja.
Razvijati ljubav prema rodnom kraju.
Usvajati normu pristojnog ponašanja te stvaranja kvalitetnih odnosa
među učenicima.
Upoznati učenike s proizvodnjom tvornice Kraš.
NAMJENA
Učenici će upoznati:
- zanimanja i aktivnosti djelatnika
- razumjeti važnost tvornice za širu zajednicu
- razgledavati i proučavati proces proizvodnje
- upoznati različita zanimanja- zanimanja ljudi
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Ivana Jozić Kalemušić, Martina Peček, Irena Mihaljević, Ana Ključević
Kurdija
NAČIN REALIZACIJE Učenici će posjetiti tvornicu, obići postrojenja i dijelove tvornice,
razgovarti će sa djelatnicima.
VREMENIK 10. mjesec
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena ulaznice i prijevoza- 50 kn
NAČIN PRAĆENJA
Učenici će:
- povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom
- upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti važnost tvornice
za širu zajednicu
- shvatiti potrebu za radom i važnost svakodnevnog rada
- snalaziti se u prostoru prema zadanim odrednicama
123
9.6. Posjet tvornici Cedevita – 3. i 4. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI TVORNICA CEDEVITA
RAZRED 3.a, 3.b, 4.a i 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček, Ivana Jozić Kalemušić, Irena Mihaljević, Ana Ključević-
Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 3 školska sata
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s proizvodnjom tvornice Cedevite.
Učiti otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti. Razvijati sposobnost
zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja. Upoznati gospodarstvo
zavičaja. Razvijanje pristojnog ponašanja i suradnje.
NAMJENA
Povezivanje nastavnih sadržaja sa svakodnevnim životom.
Upoznavanje zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjevanje važnosti
tvornice za širu zajednicu. Razgledavanje i proučavanje procesa
proizvodnje. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i
razvoj pojedinca i zajednice. Prepoznaje proces proizvodnje dobara,
pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici.
Shvaćanje potrebe za radom i važnosti svakodnevnog rada.Snalaženje
u prostoru prema zadanim odrednicama.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice, djelatnici tvornice Cedevita
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u tvornicu Cedevita. Razgledavanje i proučavanje procesa
proizvodnje. Upoznavanje različitih zanimanja i aktivnosti djelatnika.
VREMENIK listopad 2019.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza
NAČIN PRAĆENJA Zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor. Likovni i
literarni izričaj.
124
9.7. Škola u prirodi – Crikvenica, 3. i 4. Razredi
NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLA U PRIRODI : CRIKVENICA
RAZRED
3.a. 3.b, 4.a, 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivana Jozić Kalemušić, Martina Peček, Irena Mihaljević, Ana Ključević-
Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 4 nastavna dana
CILJ AKTIVNOSTI
Škola u prirodi pridonosi ostvarivanju zdravstvenih, pedagoških i
spoznajnih ciljeva. Higijensko zdravstveni ciljevi manifestiraju se u želji
da se djeci pruži prilika da više vremena borave na svježem zraku u
prirodi, te da se slobodno kreću i igraju u prirodnoj sredini koja se
bitno razlikuje od betonsko-asfaltnog miljea u kojem provode veći dio
godine. Pedagoški ciljevi podrazumijevaju stvaranje raznovrsnih
pedagoških situacija kakve nije moguće stvoriti u školskim uvjetima, a
u kojima djeca uz spontanu i prijateljsku socijalnu klimu zadovoljavaju
neke svoje osnovne potrebe (pripadanje, ljubav, sigurnost,
samopotvrđivanje). U takvoj pedagoškoj i socijalnoj klimi svakako se
odvijaju utjecaji na afektivni razvoj ličnosti, što je veoma važna
dimenzija odgoja. Kognitivni i psihomotorički razvoj ličnosti u takvim
se uvjetima postižu orijentacijom učenika na učenje iz izvorne prirode
i obavljanjem određenih zaduženja u toku boravka u prirodi
(održavanjem čistoće, skupljanjem grmlja, loženjem vatre, uređenjem
prostora u kojima borave), svakodnevnim pješaćenjem penjanjem po
drveću itd.
NAMJENA
Povećanje trajnosti i kakvoće znanja , razvijanje sposobnosti opažanja
prirodnog i društvenog okoliša, socijalnih i komunikacijskih
sposobnosti, sposobnosti kritičkog mišljenja, pozitivnog odnosa i
zdravog načina življenja, osposobljavanje za odgovorno djelovanje,
usklađivanje tjelesnog i duhovnog razvoja, stvaranje temelja
cjeloživotnom učenju.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učitelji trećih i četvrtih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Edukativne aktivnosti, rekreacijske aktivnosti, odmore među
pedagoškim aktivnostima, slobodne aktivnosti, večernje animacije,
ostale aktivnosti (prehrana, higijena, uređenje opreme, spavanje).
125
U prirodi učenici neposredno promatraju raznovrsne biljke i životinje,
te bilježe zapažanja o promjenama u prirodi.
VREMENIK 15.6.2020.-18. 6.2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje i printanje =20,00 kn – CIJENA SMJEŠTAJA = oko
350,00 kn i izleta sa radionicama =100,00 kn
NAČIN PRAĆENJA Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu
praćenja postignuća učenika i njihovog napretka.
9.8. Graz/Zotter – tvornica čokolade , 4.-8. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA: GRAZ/ZOTTER – TVORNICA ČOKOLADE
RAZRED 4. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Fanika Marić
BROJ SATI GODIŠNJE Jedan nastavni dan + prijevoz
CILJ AKTIVNOSTI
- omogućiti učenicima aktivnu upotrebu njemačkog jezika u susretu s
izvornim govornicima; doživjeti pokrajinu Steiermark i saznati
osnovne podatke o njoj; upoznati se s postupkom proizvodnje
čokolade; posjetiti farmu životinja; posjetiti Graz
NAMJENA
- omogućiti učenicima primjenu stečenog znanja u stvarnim
situacijama; upoznati austrijsku pokrajinu Steiermark i doživjeti
proizvodnju čokolade
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- Fanika Marić, učiteljica njemačkog jezika - učenici od 4. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE - aktivnosti u sklopu terenske nastave: razgovor, razgledavanje,
slušanje, diskusija, sudjelovanje u kvizu znanja
VREMENIK - jednodnevna terenska nastava tijekom nastavne godine 2019./2020.
126
OKVIRNI TROŠKOVNIK 250 – 350 kuna po učeniku
NAČIN PRAĆENJA - razgovor, učenikovo izlaganje i demonstriranje o viđenome i
doživljenome, kviz znanja, samovrednovanje
9.9. Peti razredi
9.9.1. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA
RAZRED 5. r.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija, Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE -
CILJ AKTIVNOSTI
Potaknuti interes učenika 5. r. za kazališnu umjetnost, omogućiti
učenicima posjete kazalištu i te praćenje najnovije kazališne
produkcije. Upoznavanje različitih vrsta dramskih i scenskih.
NAMJENA Organiziranje posjeta kazališnoj predstavi.
127
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5. r.
NAČIN REALIZACIJE
Tijekom godine organizira se posjet kazalištu prema ponuđenim
programima i interesu učenika.
Učenici se za posjet kazalištu opredjeljuju prema osobnim interesima.
Izbor predstava određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom
godine nakon što kazališta objave svoje godišnje programe
Tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta,
glumca u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica.
NAČIN PRAĆENJA
Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg
plana i programa rada. Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana
rada za sljedeće razdoblje.
9.9.2. Posjet kinu
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KINU
RAZRED 5.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija, Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE /
CILJ AKTIVNOSTI
Potaknuti interes učenika 5. r. za filmsku umjetnost, omogućiti
učenicima praćenje najnovije filmske produkcije. Upoznavanje
različitih vrsta filmskih izvedbi.
NAMJENA Organiziranje posjeta kino predstavi.
128
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST razrednici i učenici 5. r.
NAČIN REALIZACIJE
Tijekom godine organizira se odlazak u kino prema ponuđenom
rasporedu projekcija i interesu učenika.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica..
NAČIN PRAĆENJA
Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg
plana i programa rada. Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana
rada za sljedeće razdoblje.
9.9.3. Posjet Arheološkom muzeju
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U ZAGREBU
RAZRED 5. r.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija, Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE -
CILJ AKTIVNOSTI
Potaknuti interes za povijest i kulturnu baštinu, upoznati svjetsku i
hrvatsku materijalnu kulturnu baštinu, otkrivati povijesnu vrijednost i
vrijednost kulturne baštine, razvijati osjećaj pripadnosti zajednici i
poticati izgrađivanje nacionalnog identiteta, osvijestiti važnost zaštite
kulturnih dobara.
129
NAMJENA
Organiziranje posjeta muzeju. Kroz razgledavanje stalnog postava
muzeja, upoznati muzejsko-galerijsku djelatnost te upoznati
djelatnike u kulturnim ustanovama i opseg njihova rada.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5. r.
NAČIN REALIZACIJE Tijekom godine organizira se posjet muzeju.
Izbor muzeja određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom godine.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica.
NAČIN PRAĆENJA
Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg
plana i programa rada. Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana
rada za sljedeće razdoblje.
9.9.4. Krapina, Lepoglava
NAZIV AKTIVNOSTI IZLET ZA UČENIKE – KRAPINA - LEPOGLAVA
RAZRED 5. r.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Katarina Kurevija, Nikolina Herak
BROJ SATI GODIŠNJE -
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne
vrednote, razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i
prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.
130
NAMJENA
Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim
pristupom u obradi tema iz predmeta: Hrvatski jezik, Povijest, Likovna
kultura, Geografija.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5. r.
NAČIN REALIZACIJE
Rad na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje –
Internet, muzeji, arhivi); uspoređivanje prikupljene građe; izrada
završnog dijela – panoi, plakati.
VREMENIK
Pripremanje za izlet tijekom nastavnog i izvannastavnog procesa,
planiranje zadataka po predmetima te načina njihove organizacije i
provedbe u dogovoru s učenicima, roditeljski sastanci.
Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje: prijevoz, ulaznice,
moguću prehranu, osiguranje učenika, turističkog vodiča.
NAČIN PRAĆENJA
Vrednovanje od strane učenika i profesora i provođenje ankete o
ispunjenim ciljevima i zadacima. Izrada panoa, plakata, PP
prezentacije i sl. Iskoristiti za određene svrhe u školi (izložbe,
godišnjice, prigodne svečanosti) i uporaba u nastavi, za pripremu i
provedbu natjecanja, itd.
9.10. Šesti razredi 9.10.1. Varaždin, Čakovec
NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – VARAŽDIN I ČAKOVEC
RAZRED - zainteresirani učenici 6.a i 6.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
Mario Mihetec, učitelj matematike
BROJ SATI GODIŠNJE jedan nastavni dan
131
CILJ AKTIVNOSTI
- proširiti i produbiti znanje o hrvatskoj kulturi stečeno u učionici
- učiti o svim krajevima domovine i detaljima iz povijesti Varaždina i
Čakovca
- uvoditi metode znanstveno-istraživačkog rada
- poticati samostalan i timski rad
- poticati međusobnu komunikaciju, toleranciju i druženje učenika
NAMJENA
- razviti intelektualnu radoznalosti za proučavanjem povijesnih izvora
- uočiti povezanost različitih kulturnih utjecaja na razvoj pojedinog
naroda
- spoznati vrijednosti kulturnog i političkog nasljeđa
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- nositelji su razrednici Mario Mihetec i Ivan Kapović
- nositelji aktivnosti dužni su organizirati terensku nastavu u skladu s
Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih
aktivnosti izvan škole
- osigurati da se učenici pridržavaju dogovorenih pravila ponašanja i
Kućnog reda škole
- osigurati da učenici realiziraju dodijeljene radne zadatke
NAČIN REALIZACIJE - izvan prostora škole
- u organizaciji agencije
VREMENIK - veljača/ožujak 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - učenici (njihovi roditelji) podmiruju trošak aktivnosti
NAČIN PRAĆENJA
- učenici će izraditi izvješće o terenskoj nastavi po razredima i za web
stranicu škole
- preporuka je da radni zadaci budu ocijenjeni u nastavnim
predmetima hrvatskoga jezika, povijesti, likovne umjetnosti i
geografije
- komentari učenika
132
9.10.2. NP Plitvička jezera
NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – NP PLITVIČKA JEZERA
RAZRED - zainteresirani učenici 6.a i 6.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, nastavnik hrvatskoga jezika
Mario Mihetec, nastavnik matematike
- moguća dodatna pratnja
BROJ SATI GODIŠNJE -
CILJ AKTIVNOSTI
- proširiti i produbiti znanje stečeno u učionici
- upoznavanje geografskih, kulturnih i povijesnih sadržaja
- bolja socijalizacija učenika
- poticati samostalan i timski rad
- poticati međusobnu komunikaciju, toleranciju i druženje učenika
NAMJENA
- razviti intelektualnu radoznalosti za proučavanjem geografskih i
povijesnih obilježja Republike Hrvatske
- spoznati vrijednosti najstarijeg i najposjećenijeg hrvatskog
nacionalnog parka
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- nositelji su razrednici Mario Mihetec i Ivan Kapović
- nositelji aktivnosti dužni su organizirati terensku nastavu u skladu s
Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih
aktivnosti izvan škole
- osigurati da se učenici pridržavaju dogovorenih pravila ponašanja i
Kućnog reda škole
- osigurati da učenici realiziraju dodijeljene radne zadatke
NAČIN REALIZACIJE - izvan prostora škole
- u organizaciji agencije
VREMENIK - travanj/svibanj 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - učenici (njihovi roditelji) podmiruju trošak aktivnosti
133
NAČIN PRAĆENJA
- učenici će izraditi izvješće o terenskoj nastavi po razredima i za web
stranicu škole
- preporuka je da radni zadaci budu ocijenjeni u nastavnim
predmetima hrvatskoga jezika, povijesti, likovne umjetnosti i
geografije
- komentari učenika
9.10.3. Posjet Novoj TV
NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – POSJET NOVOJ TV
RAZRED - zainteresirani učenici 6.a i 6.b
- svi učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Medijska kultura
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
Mario Mihetec, učitelj matematike
BROJ SATI GODIŠNJE - odlazak u jednom terminu
CILJ AKTIVNOSTI
- upoznati rad medijske kuće iznutra
- prisustvovati radu unutar redakcije u medijskoj kući
- upoznati učenike s temeljnim znanjima o medijima
- proširenje znanja iz medijske kulture
NAMJENA
- stjecanje spoznaje o važnosti medija i njihovom utjecaju
- razvijanje interesa za medije
- razvijanje pozitivna stava i želje za sudjelovanjem u medijskoj
zajednici
- razviti potrebu za promatranjem rada medija i osvijestiti učenika
važnosti koju za društvo ima sloboda medija (odlazak u informativnu
redakciju i razgovor s novinarima)
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- nositelji su razrednici Mario Mihetec (6.a) i Ivan Kapović (6.b)
- nositelji terenske aktivnosti u dogovoru s Odjelom za odnose s
javnošću i Odjelom ljudskih resursa Nove TV dogovorit će posjet
medijskoj kući
NAČIN REALIZACIJE - izvan nastave
134
VREMENIK - tijekom prvog polugodišta nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - trošak prijevoza (autobus) do odredišta (Remetinec/Lanište)
NAČIN PRAĆENJA
- bilježenje posjeta u sklopu nastave hrvatskoga jezika
- brojčane ocjene na nastavi hrvatskoga jezika (pisanje dodatnog
sastavka)
- objava fotografskih i pisanih materijala u školskom listu i na školskoj
web stranici
9.10.4. Posjet HRT-u
NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – POSJET HRT-u
RAZRED - zainteresirani učenici 6.a i 6.b
- svi učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Medijska kultura
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
Mario Mihetec, učitelj matematike
BROJ SATI GODIŠNJE - odlazak u jednom terminu
CILJ AKTIVNOSTI
- upoznati rad najveće hrvatske medijske kuće (radio, TV, Internet,
glazba)
- spoznati važnost javne televizije za sve građane
- upoznati učenike s temeljnim znanjima o medijima
- proširenje znanja iz medijske kulture
NAMJENA
- stjecanje spoznaje o važnosti javne televizije za građane Republike
Hrvatske
- upoznavanje s dugogodišnjom tradicijom HRT-a
- upoznavanje s radom konvergirane redakcije modernoga doba
(spajanje radija, televizije i interneta)
- razvijanje interesa za medije
135
- razvijanje pozitivna stava i želje za sudjelovanjem u medijskoj
zajednici
- razviti potrebu za promatranjem rada medija i osvijestiti učenika
važnosti koju za društvo ima sloboda medija
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- nositelji su razrednici Mario Mihetec (6.a) i Ivan Kapović (6.b)
- nositelji terenske aktivnosti u dogovoru s Odjelom za odnose s
javnošću HRT-a dogovorit će posjet medijskoj kući
NAČIN REALIZACIJE - izvan nastave
VREMENIK - tijekom drugog polugodišta nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - trošak prijevoza (autobus) do odredišta (Prisavlje)
NAČIN PRAĆENJA
- bilježenje posjeta u sklopu nastave hrvatskoga jezika
- brojčane ocjene na nastavi hrvatskoga jezika (pisanje dodatnog
sastavka)
- objava fotografskih i pisanih materijala u školskom listu i na školskoj
web stranici
9.10.5. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – POSJET KAZALIŠTU
RAZRED - zainteresirani učenici 6.a i 6.b
136
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivan Kapović, učitelj hrvatskoga jezika
Mario Mihetec, učitelj matematike
BROJ SATI GODIŠNJE - odlazak u terminu tijekom ili izvan nastave, ovisno o terminu
predstave
CILJ AKTIVNOSTI
- obogaćivanje nastave hrvatskoga jezika
- razvijanje želje za participacijom u kulturnome životu grada Zagreba
- osposobljavanje za kritičko vrednovanje izvedbenih umjetnosti
- usvajanje pozitivna odnosa prema kulturi
- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne institucije i
poticanje intelektualnih čuvstava
NAMJENA - razvijanje kazališne kulture i upoznavanje izvedbenih umjetnosti
- osposobljavanje za komunikaciju s medijima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
- nositelji su razrednici Mario Mihetec (6.a) i Ivan Kapović (6.b)
- voditi računa o interesima, mogućnostima i sposobnostima učenika
NAČIN REALIZACIJE - izvan prostora škole
VREMENIK - tijekom prvog polugodišta nastavne godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - trošak autobusnog prijevoza do odredišta
- učenici podmiruju trošak ulaznice (oko 30 kuna)
NAČIN PRAĆENJA
- samovrednovanje
- ocjenjivanje prema uloženom trudu (dodatni zadaci, plakati i
referati)
- izvještaji
- komentari učenika
137
9.11. Sedmi razredi
9.11.1. Posjet sajmu tehnologije ˝Reeboot InfoGamer ˝
NAZIV AKTIVNOSTI Reeboot InfoGamer
RAZRED 7 a i b razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učitelj Ivan Klobučar, Učiteljica Tamara Trifunovski
BROJ SATI GODIŠNJE 3
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će se upoznati s novim tehnologijama računalne opreme, vidjeti tehnologiju koja još nije na tržištu, isprobati demo tehnologiju te vidjeti u kojem smjeru ide budućnost tehnologije
NAMJENA Upoznavanje s novom tehnologijom, razgovor s developerima novih tehnologija
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Razrednici, Reboot InfoGamer (sajam)
NAČIN REALIZACIJE Posjet sajmu tehnologije
VREMENIK Tijekom studenog školske godine 2019./2020
OKVIRNI TROŠKOVNIK Ulaznica (cca 30kn) plus organizirani prijevoz
NAČIN PRAĆENJA Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta tijekom sata razrednika
9.11.2. Posjet Muzeju iluzija
NAZIV AKTIVNOSTI Muzej iluzija
RAZRED 7.a, 7.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Učitelj Ivan Klobučar, učiteljica Tamara Trifunovski
138
BROJ SATI GODIŠNJE 2
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će sudjelovati u interaktivnoj izložbi uz stručno vodstvo
iluzionista te posjetiti pametnu igraonicu u sklopu Muzeja
NAMJENA Poticati učenje kroz igru i trikove, razvijati logičko razmišljanje i
kreativnost te suradnju učenika
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Razrednici, djelatnici Muzeja
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Muzej
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Oko 60 kuna po učeniku (prijevoz, ulaznica i vodič)
NAČIN PRAĆENJA
Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta tijekom sata razrednika,
aktivnosti na nastavi informatike i matematike povezane sa
sadržajima igraonice
9.11.3. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI Posjet kazalištu
RAZRED 7.a, 7.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Učitelj Ivan Klobučar, učiteljica Tamara Trifunovski
BROJ SATI GODIŠNJE 2
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će posjetiti i upoznati kulturnu ustanovu, usvojiti i primijeniti
pravila ponašanja, razvijati pažnju i praćenje kazališne predstave
139
NAMJENA Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Razrednici, djelatnici kazališta
NAČIN REALIZACIJE Posjet kulturnoj ustanovi
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (po jednom u svakom
polugodištu)
OKVIRNI TROŠKOVNIK 50 kuna po učeniku (ulaznice za predstavu i prijevoz učenika)
NAČIN PRAĆENJA Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta tijekom sata razrednika
9.12. Osmi razredi 9.12.1. Posjet Vukovaru
NAZIV AKTIVNOSTI Posjet osmih razreda Vukovaru
RAZRED 8.a i 8.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Antonija Novak, razrednica 8.a i Maja Vulić, razrednica 8.b
BROJ SATI GODIŠNJE Dvodnevna terenska nastava
CILJ AKTIVNOSTI Učenike osmih razreda učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke
za Vukovar
NAMJENA Prenositi poruke mira, prihvaćati različitosti te suosjećati.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
NAČIN REALIZACIJE
Posjetiti Muzej vučedolske kulture, vrijednog arheološkog lokaliteta
ovog dijela Europe. Razgledati život Vukovaraca kroz prošlost u
Gradskom muzeju grada, dvorac Eltz. Slušati predavanja o
Domovinskom ratu i Bitci za Vukovar te kroz stručna vodstva vidjeti
140
Memorijalni centar Domovinskog rata, Spomen –dom na Trpinjskoj
cesti, Mjesto sjećanja - Vukovarska bolnica te Memorijalno groblje
kao i Spomen - dom Ovčara i Masovna grobnica na Ovčari.
VREMENIK Tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove u potpunosti podmiruje Ministarstvo branitelja Republike
Hrvatske
NAČIN PRAĆENJA Izrada info plakata u učionici geografije na Satu razrednice
9.12.2. Posjet kazalištu
NAZIV AKTIVNOSTI Posjet kazalištu
RAZRED 8.a, 8.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Učiteljica Antonija Novak, učiteljica Maja Vulić
BROJ SATI GODIŠNJE 2
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će posjetiti i upoznati kulturnu ustanovu, usvojiti i primijeniti
pravila ponašanja, razvijati pažnju i praćenje kazališne predstave
NAMJENA Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Razrednici, djelatnici kazališta
NAČIN REALIZACIJE Posjet kulturnoj ustanovi
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (po jednom u svakom
polugodištu)
141
OKVIRNI TROŠKOVNIK 50 kuna po učeniku (ulaznice za predstavu i prijevoz učenika)
NAČIN PRAĆENJA Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta tijekom sata razrednika
10. Istra , 7. i 8. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI Maturalac „Istra“
RAZRED 7.a, 7.b, 8.a, 8.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učitelj Ivan Klobučar, učiteljica Tamara Trifunovski, učiteljica Antonija
Novak, učiteljica Maja Vulić
BROJ SATI GODIŠNJE 2
CILJ AKTIVNOSTI
Posjet prirodnim i kulturnim odredištima izvan sjedišta škole i u skladu
s odgojno-obrazovnim zadaćama. Bolja socijalizacija učenika, steći
nova iskustva koja će im pomoći u odrastanju.
NAMJENA
Dodatno edicuranje učenika, poticati ih na njegovanje prijateljskih
odnosa unutar razrednog odjela i šire, razviti samodisciplinu i osobnu
odgovornost kod učenika.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Razrednici 7-ih i 8-ih razreda
NAČIN REALIZACIJE Utvrđivanje točnog datuma posjeta. Priprema za stručnu ekskurziju na
satovima korelacijskih predmeta tijekom oba polugodišta
(informacije, izrada ppt tematske rasprave)
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji prema izabranoj ponudi, troškovi putovanja,
ulaznica, smještaja
NAČIN PRAĆENJA Razgovor o dojmovima, pisanje osvrta tijekom sata razrednika
142
11. Programi
11.1. Program produženog boravka
NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA
RAZREDI: PB 1 1.A,1.B , 3.A, 3.B
PB 2 2.A, 2.B 4.A
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ružica Kovačić
Tratinčica Baka
BROJ SATI GODIŠNJE 900
CILJ AKTIVNOSTI
Omogućiti svakom djetetu pun život i otkriti njegove pune potencijale
kao jedinstvene osobe. Omogućiti djetetu razvoj kao socijalnog bića
kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru društvu.
Pripremiti dijete za cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje.
NAMJENA
Omogućiti učenicima boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen
različitim odgojno-obrazovnim aktivmostima i sadržajima koji
povoljno utječu na razvoj cjelokupne djetetove osobnosti. Pripremiti
učenike za bolje snalaženje u vježbanju i ponavljanju te primjeni
naučenog sadržaja na nastavi poštujući pritom skladan
emotivni,društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualne
različitost.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učiteljice u produženom boravku: Ružica Kovačić
Tratinčica Bakar
NAČIN REALIZACIJE
Rad u produženom boravku traje od 12,00 - - 17,00 sati.
Učenike nakon ručka preuzimaju učiteljice iz produženog boravka.
Slijedi slobodno vrijeme, zatim ponavljanje i uvježbavanje nastavnih
sadržaja te ustrojeno vrijeme, oformljeno kroz područja aktivnosti:
jezično – komunikacijsko, matematičko – logično, znanstveno –
tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim
obvezama, kulturno – umjetničke igre, rekreacija i slično.
VREMENIK 5 sunčanih sati tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Program produženog boravka sufinanciraju roditelji i Grad Zagreb
143
NAČIN PRAĆENJA
Formativno praćenje učenikova rada tijekom cijele godine bez
sumativnog praćenja.
Cilj je nadopunjavati,nadograđivati i ispravljati stečena znanja u svrhu
djetetovog napretka.
11.2. MAH 1 – Program policijske uprave zagrebačke
NAZIV AKTIVNOSTI MAH 1 - Program Policijske uprave zagrebačke
RAZREDI: Učenici četvrtih razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
BROJ SATI GODIŠNJE 45 minuta
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola, te što je vandalizam. Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati pozitivna razmišljanja i stavove
NAMJENA Učenici petih razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
NAČIN REALIZACIJE
Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima. U tu će se svrhu u službenim prostorijama policijske postaje održati prezentacija u trajanju od 1 školskog sata (uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).
VREMENIK Tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
144
NAČIN PRAĆENJA
Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi
opojnih droga, štetnosti alkohola vandalizmu, te o primjeni policijskih
ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.
11.3. MAH 2 – predavanje za roditelje učenika 6. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI MAH 2 - Program Policijske uprave zagrebačke za roditelje učenika 6.
razreda
RAZREDI: Roditelji učenika 6. razreda
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Policijska uprava zagrebačka
BROJ SATI GODIŠNJE 1 sat
CILJ AKTIVNOSTI Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, alkohola i vandalizma, te poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.
NAMJENA Predavanje za roditelje učenika šestih razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
NAČIN REALIZACIJE Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održati će edukaciju u power-point tehnici uz prigodne radionice.
VREMENIK Tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA
Nakon provedbe ovog projekta roditelji će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, štetnosti alkohola i vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.
145
11.4. CAP – preventivni program
NAZIV AKTIVNOSTI PREVENTIVNI PROGRAM - CAP
RAZRED
3.a i 3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Irena Mihaljević, vanjski suradnici
BROJ SATI GODIŠNJE 15 sati
CILJ AKTIVNOSTI
CAP program je program primarne prevencije zlostavljanja koji
osnažuje djecu u sprječavanju napada od strane vršnjaka, napada
nepoznate osobe (otmica) i napada od strane poznate odrasle osobe.
CAP nastoji integrirati najbolje izvore pomoći u zajednici kako bi se
smanjila ranjivost djece i mladih na verbalno, fizičko i seksualno
zlostavljanje. Program pruža kvalitetne informacije te osnažuje djci
važne odrasle osobe (roditelje i zaposlenike škole) kako bi im pružili
kvalitetniju podršku.
CAP program jedan je od najstarijih i najkvalitetnijih programa
primarne prevencije zlostavljanja djece u svijetu, koji Udruga roditelja
Korak po korak provodi u Hrvatskoj od 1999./2000. godine uz
podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta te Ureda
pravobraniteljice za djecu.
NAMJENA
Učenici će
-definirati osobno pravo na sigurnost
- identificirati potencijalno opasne situacije
-postati svjesni djelotvornih strategija sprečavanja nasilja i podrške
koja im je na raspolaganju za zaštitu od nasilnika
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Program se provodi na inicijativu i uz podršku Udruge roditelja Korak
po korak.
146
NAČIN REALIZACIJE
CAP program sastoji se od troslojnog pristupa edukaciji o prevenciji: - obuka osoblja škole - obuka roditelja - obuka djece
VREMENIK Nastavna godina 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK - kopiranje evaluacijskih listića - edukacija CAP – pomagača - honorar vanjskim suradnicima
NAČIN PRAĆENJA Evaluacijski liste roditelja, djece i članova CAP tima
12. Projekti
12.1. Čitateljski klub
NAZIV AKTIVNOSTI ČITATELJSKI KLUB
RAZRED 1. – 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Iva Ćalić, knjižničarka
BROJ SATI GODIŠNJE 20
CILJ AKTIVNOSTI
Poticanje kulture čitanja te aktivnog i kritičkog čitanja i razmišljanja,
razvoj čitalačke pismenosti, stvaranje interesa za čitanje lektire,
pomoć učenicima u savladavanju književnih pojmova, riječi i tema
NAMJENA
Razvijati potrebu učenika za učenjem i kreativnim izražavanjem.
Učenicima omogućiti razvijanje čitateljskih vještina.
Učenicima omogućiti pristup lektirnim književnim djelima kroz čitanje
i razgovor o pročitanom na način da učenici razvijaju osjećaj kritičkog
razmišljanja i zaključivanja, odnosno osobnog prosuđivanja.
147
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Školska knjižnica, učitelj/ica hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama i individualan rad
VREMENIK Tijekom školske godine, mjesečno 2 školska sata
OKVIRNI TROŠKOVNIK 100 kn (papir,pribor za pisanje)
NAČIN PRAĆENJA Izrada plakata, evaluacijski listić, osobno zadovoljstvo učenika,
priznanja, nagrade
12.2. ˝Pričam ti priču˝- projekt školske knjižnice
NAZIV AKTIVNOSTI PRIČAM TI PRIČU
RAZRED 1.-8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Iva Ćalić
BROJ SATI GODIŠNJE 40
CILJ AKTIVNOSTI
Poticati čitanje, čitateljsku kulturu, razvijati čitateljske vještine,
poticati kreativno dramsko i literarno izražavanje, razvijati svijest o
važnosti čitanja za razvoj ostalih učeničkih sposobnosti i vještina,
pomoć učenicima u čitanju, poticanje kritičkog razmišljanja i osobnog
prosuđivanja, stvaranje novih ideja i spoznaja, povezivanje čitanog
sadržaja sa svakodnevnim životnim temama, aktualizacija teme i
mogućnost rasprave o čitanom tekstu.
NAMJENA Aktivnost je namjenjena učenicima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Školska knjižnica, pojedini razredni ili predmetni učitelji
NAČIN REALIZACIJE Čitanje u školskoj knjižnici ili učionici, smišljanje vlastitih priča, izrada
plakata…
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020., jednom tjednom
148
OKVIRNI TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN PRAĆENJA analiza ponašanja, priznanja, nagrade, evaluacijski listić
12.3. Međunarodni projekti
NAZIV AKTIVNOSTI MEĐUNARODNI PROJEKTI
RAZRED 1. – 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Dubravka Crnić
BROJ SATI GODIŠNJE 70
CILJ AKTIVNOSTI
Suradnja sa školama iz država Europske unije na projektima putem
portala eTwinning, planiranje projekata iz programa Erasmus Plus- K1
i K2, internacionalizacija škole, povećanje kapacitetea Škole za pisanje
i provođenje projekata putem eTwinninga, Erasmus Plusa i dostupnih
strukturnih fondova (ESF-a)
NAMJENA Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Voditeljica- traženje i apliciranje na natječaje, koordinacija, project
management
NAČIN REALIZACIJE Utorkom 13.55- 15.30
VREMENIK Aktivnost će se odvijati tijekom cijele školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK potrošni materijal – škola i roditelji
NAČIN PRAĆENJA Realizacija eTwinning projekta, interna evaluacija, apliciranje za
Quality Label
149
12.4. Večer matematike
NAZIV AKTIVNOSTI VEČER MATEMATIKE
RAZRED Svi razredni odjeli
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Učiteljice razredne nastave i učitelji matematike
BROJ SATI GODIŠNJE 2 školska sata
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će kroz različite aktivnosti otkrivati zabavnu stranu
matematike
NAMJENA Izgrađivati pozitivan stav prema matematici
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učitelj Mario Mihetec, učiteljica Tamara Trifunovski
NAČIN REALIZACIJE Radionice za učenike u prostoru škole
VREMENIK 5. prosinac 2019.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi pripreme materijala
NAČIN PRAĆENJA Aktivnosti u rednovnoj nastavi matematike
12.5. Klokan bez granica
NAZIV AKTIVNOSTI KLOKAN BEZ GRANICA
RAZRED 2. – 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Učiteljice razredne nastave i učitelji matematike
BROJ SATI GODIŠNJE 2 školska sata
CILJ AKTIVNOSTI Učenici će razvijati interes za matematiku i otkrivati matematiku u
svakodnevnim situacijama
150
NAMJENA Popularizacija matematike i širenje matematičke kulture
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učitelj Mario Mihetec, učiteljica Tamara Trifunovski
NAČIN REALIZACIJE Natjecanje se održava u prostoru škole
VREMENIK 19. ožujka 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK 15 kuna po učeniku
NAČIN PRAĆENJA Aktivnosti u redovnoj nastavi matematike
12.6. Projekt 100. dan škole – 4. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT 100. DAN ŠKOLE
RAZRED 4. a i 4. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 4 nastavna sata
CILJ AKTIVNOSTI
Ostvariti odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i
programom. Razvijati temeljne kompetencije te samostalnim i
timskim radom razvijati građanske vještine, znanja na osobnoj i
društvenoj razini. Učenjem kroz igru obilježiti 100. dan nastave te
pokazati da se na kvalitetan način može učiti i bez torbe pune knjiga.
NAMJENA
Učenici će razvijati suradništvo i toleranciju, usvajati pravila
komunikacij, poticati jezično komunikacijske vještine u izražavanju,
društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim
obraćanjima, osvješćivati osobni i socijalni razvoj unutar same
razredne zajednice.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice
151
NAČIN REALIZACIJE Unutar predmetnih sadržaja svaki učitelj odabire sadržaje primjerene
učenikovoj dobi, a u skladu s Nastavnim planom i programom.
VREMENIK veljača 2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja - 30 kn
NAČIN PRAĆENJA
Sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa,
motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija
projekta tematskim plakatima u prostorima škole.
12.7. Projekt ¨20 dana dobrote¨, 4. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI Projekt 20 dana dobrote
RAZRED 4. a i 4. b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA Irena Mihaljević, Ana Ključević-Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE 20 aktivnosti tijekom 20 dana
CILJ AKTIVNOSTI
Probuditi u učenicima ljubav i dobrotu te osvijestiti važnost
međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima
je to potrebno. Učenicima kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj
Adventa - pomoć drugima, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala
"kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti
NAMJENA
Kod učenika razvijati empatiju, ljubav, zajedništvo. Razvijati
međusobnu suradnju.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učenici 4. razreda i njihove učiteljice, lokalna zajednica.
NAČIN REALIZACIJE 20 aktivnosti tijekom 20 dana.
VREMENIK studeni-prosinac 2019.
152
12.8. Snalaženje u prostoru – 3.b razred
NAZIV AKTIVNOSTI Snalaženje u prostoru
RAZRED 3.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Martina Peček
BROJ SATI GODIŠNJE 1 školski sat
CILJ AKTIVNOSTI
Snalaženje u prostoru po stranama svijeta i znakovima u
prirodi. Imenovati i pokazati strane svijeta. Naučiti baratati
kompasom, imenovati i pokazati strane svijeta, smjestiti ih u prostor.
Uočiti vremenska obilježja. Zapamtiti kako se vremenska obilježja
mijenjaju tijekom godišnjih doba.
NAMJENA Snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE -gledati, slušati, komunicirati, objasniti, s voljom
sudjelovati, bilježiti i pratiti, demonstrirati i baratati kompasom
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pismeno u nastavi prirode i društva.
Vrednovanje stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA Razgovor o aktivnostima, razgovor o proteklom danu. U
svakodnevnom životu.
153
12.9. Plastičnim čepovima do skupih lijekova – 3. i 4. razredi
NAZIV AKTIVNOSTI PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA
RAZRED 3.a, 3.b, 4.a, 4.b
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Marina Peček, Ivana Jozić Kalemušić, Irena Mihaljević, Ana Ključević-
Kurdija
BROJ SATI GODIŠNJE /
CILJ AKTIVNOSTI
Promicanje duhovnih i općeljudskih vrednota. Pružanje pomoći
različitim pojedincima, udrugama i socijalno ugroženim ljudima bez
obzira na različitosti u spolu, na kulturnu, socijalnu, rasnu, religijsku,
nacionalnu i etničku pripadnost. Omogućuje se učenicima koji se žele
humanitarno aktivirati da preko dragovoljnih priloga pomažu
potrebitima u našem društvu. Učenik će moći pomagati ljudima koji
su u potrebi, kritički prosuđivati socijalno stanje u društvu, uvidjeti
posljedice svojih i tuđih djelovanja kroz humanitarno djelovanje, biti
spreman pomoći svima u potrebi bez obzira na različitosti u spolu, na
kulturnu, socijalnu, rasnu, religijsku, nacionalnu i etničku pripadnost.
NAMJENA Razvijati i poticati humanitarno djelovanje.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljica i učenici.
NAČIN REALIZACIJE Školski projekt, prikupljanje plastičnih čepova, pakiranje i
dostavljanje. Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Nema.
NAČIN PRAĆENJA Cjeloživotno učenje.
154
12.10. Dan kravate – razredni projekt 2. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI DAN KRAVATE – RAZREDNI PROJEKT
RAZRED 2.b i 2. a
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Učiteljice drugih razreda: Sara Busija i Marijana Gazić
BROJ SATI GODIŠNJE 2 sata
CILJ AKTIVNOSTI
Obilježiti Svjetski dan kravate. Osvijestiti i razvijati osobni i zavičajni
identitet (GOO). Senzibilizirati djecu i njihovu okolinu na temeljne
ljudske vrijednosti – slobodu i odgovornost, ljubav i vjernost,
dostojanstvo i čast, zrelost i zaigranost, međuljudske odnose i
komunikaciju, ljubav i stvaralaštvo koje kravata simbolizira.
NAMJENA Učenicima drugog razreda i njihovim roditeljima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljice i učenici drugih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Na Svjetski dan kravate nošenjem kravate ili rupca pokazati osobni i
nacionalni identitet. U sklopu sata razrednika i sata likovne kulture
realizirati ideju za dizajn kravate.
VREMENIK 18. listopada 2019. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Materijal za radionice (po potrebi i odabiru skupina).
NAČIN PRAĆENJA Podizanje svijesti o temeljnim ljudskim vrijednostima. Poboljšanje
međuodnosa, komunikacije i odgovornosti prema sebi i drugima.
155
12.11. Superčitači – projekt 1. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT SUPERČITAČI
RAZRED 1. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović
Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 20
CILJ AKTIVNOSTI
Razvijati kulturu čitanja.
Omogućiti učenicima pristup vrijednim djelima hrvatske dječje književnosti.
Usavršavati tehniku čitanja.
Učiti kako učiti
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog razreda osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se
očituje u pripremanju i izvođenju projekta. Odgovornost učenika
očituje se u primjeni pravila pristojnog ponašanja i praćenju uputa
koje daju učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE Dva sata mjesečno tijekom školske godine (hrvatski jezik i sat
razrednika).
VREMENIK Tijekom školske godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Fotokopiranje radnoga materijala (10 kn po učeniku).
NAČIN PRAĆENJA
Likovni radovi, pisane vježbe, razgovorne igre.
156
12.12. Dan ružičastih majica – razredni projekt 2. razreda
NAZIV AKTIVNOSTI DAN RUŽIČASTIH MAJICA – RAZREDNI PROJEKT
RAZRED 2.b i 2.a
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Razredne učiteljice drugih razreda: Sara Busija i Marijana Gazić
BROJ SATI GODIŠNJE 3 sata
CILJ AKTIVNOSTI
Nošenjem odjevnih predmeta (majica, obuće, modnih dodataka,
nakita…) u ružičastoj boji te na taj način osvijestiti problem vršnjačkog
nasilja i potaknuti borbu protiv njega.
NAMJENA Učenicima drugog razreda i njihovim roditeljima.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST Učiteljice i učenici drugih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Na sam dan odjenuti odjeću i/ili modne detalje u ružičastoj boji.
Tijekom velikih odmora prikazivati službene spotove projekta (Ne
rugaj se, Život nije siv, Ptica)
Moguće aktivnosti:
- Izrada kolača i peciva
- Izrada pisanih poruka koje govore o prevenciji nasilja
- Izrada plakata i likovnih poruka koje govore o prevenciji nasilja
- Izlaganje plakata u naselju
- Organiziranje glazbenog programa
- Organiziranje sportskih natjecanja
VREMENIK Posljednji petak u veljači – 28.2.2020. godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Materijal za radionice (po potrebi i odabiru skupina).
NAČIN PRAĆENJA
Osviještenost problema vršnjačkog nasilja - Poticanje miroljubivosti,
tolerancije, suradništva u manjim skupinama i cjelokupnom školskom
kolektivu.
157
12.13. Međužupanijski projekt: Otvorena vrata Zagrebačke glagoljaške riznice
NAZIV AKTIVNOSTI MEĐUŽUPANIJSKI PROJEKT: OTVORENA VRATA ZAGREBAČKE
GLAGOLJAŠKE RIZNICE
RAZRED 5., 6., 7., 8.
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Glagoljaško središte "Frankopan" pod vodstvom profesorice Biserke
Draganić.
BROJ SATI GODIŠNJE Četverodnevne aktivnosti - 10. mj. 2019.
CILJ AKTIVNOSTI
Upoznati učenike osnovnoškolskog uzrasta sa Zagrebom kao riznicom
hrvatske glagoljaške baštine. Obilazak ustanova koje čuvaju
glagoljične knjige i općenito glagoljičnu baštinu. Predavanja o
glagoljici i glagoljaškoj baštini. Upoznavanje s izvorima, dostignućima i
značenjem hrvatske glagoljaške baštine. Ugradnja baštine u
svakodnevni život izradom zagrebačkog glagoljičnog suvenira.
NAMJENA
Razvijanje empatije i domoljublja u očuvanju kulturno-povijesne
baštine. Popularizirati glagoljicu kao nematerijalno kulturno blago RH.
Poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini zavičaja i
domovine. Poticati toleranciju, solidarnost, poštivanje različitosti i
potrebu očuvanja nacionalnog identiteta.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST učenici 5., 6., 7. i 8. r.
NAČIN REALIZACIJE Prezentacije, predavanja, terenska nastava, kreativne radionice,
nagradna igra: U potrazi za glagoljaškim blagom.
VREMENIK 10 mj. 2019.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i materijala za radionice.
NAČIN PRAĆENJA Međuškolska i županijska suradnja.
158
12.14. Europski dan jezika – projekt učitelja stranih jezika
NAZIV AKTIVNOSTI EUROPSKI DAN JEZIKA
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Fanika Marić, Dubravka Crnić, Mihaela Cvjetanović
BROJ SATI GODIŠNJE 6 sati
CILJ AKTIVNOSTI Osvijestiti važnost poznavanja više stranih jezika kao jedne od ključnih
generičkih kompetencija.
NAMJENA
- popularizacija učenja stranih jezika
- upozoriti učenike na važnost učenja jezika kako bi se povećala
višejezičnost i međukulturalno razumijevanje
- promicati bogatu jezičnu i kulturnu raznolikost Europe
- poticati cjeloživotno učenje jezika u školi i izvan nje, bilo u svrhe
školovanja, za profesionalne potrebe, za potrebe mobilnosti ili užitka i
razmjene.
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Aktivi stranih jezika:
- Engleski jezik: Dubravka Crnić, Mihaela Cvjetanović
- Njemački jezik: Fanika Marić
- učenici od 5. do 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE Projektni dan: radionice, kvizovi, skype nastava, europski trg u
knjižnici škole…
VREMENIK 26. rujna 2019.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i papir.
NAČIN PRAĆENJA Ispunjavanje Europass jezične putovnice, govorna interakcija s
izvornim govornicima preko platforme
159
12.15. Sklonište za životinje Dumovec
12.16. Integracija djece izbjeglica u školama- Projekt Ircis
NAZIV AKTIVNOSTI POSJET PREDAVAČA IZ SKLONIŠTA ZA ŽIVOTINJE DUMOVEC
RAZRED 1.
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Ivona Borović Lucijana Antunović
BROJ SATI GODIŠNJE 2
CILJ AKTIVNOSTI
istaknuti važnost poštivanja svih ljudskih bića
poticati empatiju prema životinjama
naučiti pravilno postupati s nepoznatom životinjom
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima prvog razreda osnovne škole.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljice. Odgovornost izvršitelja se očituje u pripremanju posjeta predavača iz Skloništa za životinje Dumovec.
NAČIN REALIZACIJE Kratko predavanje u učionicama 1.a i 1.b.
VREMENIK Jednom tijekom školske godine.
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA Likovni radovi učenika, razgovorne igre.
160
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT IRCIS
RAZRED 5. i 7. (djeca izbjeglice)
IME I PREZIME IZVRŠITELJA
Margareta Jelić – voditeljica projekta i suradnici
BROJ SATI GODIŠNJE Projekt u tri faze
CILJ AKTIVNOSTI
Uspješna integracija djece izbjeglica u školi Izgradnja pozitivnih međugrupnih odnosa
NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima izbjeglicama u školi
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelji aktivnosti su odgovorni za provedbu projekta
NAČIN REALIZACIJE
Prva je faza (listopad-studeni 2019.) posvećena ispitivanju potreba
djece izbjeglica, kao i njihovih hrvatskih vršnjaka u procesu integracije.
Također je planirano provođenje fokusne grupe s nastavnicima i
stručnim suradnicima u odabranim školama kako bi se čulo njihovo
viđenje i potrebe u tom procesu. Cilj je dobiti što potpuniju sliku i što
bolje odgovoriti na potrebe djece izbjeglica i domicilne djece tijekom
procesa integracije.
U drugoj fazi (siječanj-svibanj 2020) provest će se edukaciju učitelja za
rad s djecom izbjeglicama te zajedno s njima kreirati intervencijski
program kojemu je svrha olakšati proces integracije djece izbjeglica u
društvo.
U trećoj fazi projekta (rujan 2020 -siječanj 2021) planiramo provjeriti
učinkovitost provedenih programa, pa ćemo prije i nakon njihove
primjene (odnosno na početku iduće školske godine te potom nakon
provedenog programa) provesti evaluacijsko istraživanje.
VREMENIK Tijekom školske godine
OKVIRNI TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova za školu
161
12.17. PETICA- igrom do zdravlja
NAZIV AKTIVNOSTI PETICA- IGROM DO ZDRAVLJA
RAZRED 5. – 8. razred
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Vanjski suradnici
BROJ SATI GODIŠNJE Prema rasporedu
CILJ AKTIVNOSTI Prevencija I smanjenje pretilosti kod djece
Promjena stavova I znanja djece o pretilosti
NAMJENA Program je namijenjen učenicima drugih razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Hrvatski liječnički zbor u suradnji s međunarodnom organizacijom
EPODE
NAČIN REALIZACIJE Program se realizira kroz radionice na satovima razrednika
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
OKVIRNI TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova za školu
NAČIN PRAĆENJA
NAČIN PRAĆENJA Evaluacijsko istraživanje nakon zadnje faze projekta.
162
13. Kulturna i javna djelatnost škole
NAZIV AKTIVNOSTI
Kulturna i javna djelatnost škole
(Dani kruha, sv. Nikola, Božićna priredba, Uskrs, Valentinovo, Fašnik,
Dan ružičastih majica, Dan Down sindroma, Dan sjećanja na
Vukovar, Majčin dan, Dan škole)
RAZRED 1. – 8. razredi
IME I PREZIME
IZVRŠITELJA
Ivona Borović, Lucijana Antunović, Marijana Gazić, Sara Busija, Ivana
Jozić Kalemušić, Martina Peček, Irena Mihaljević, Ana Ključević
Kurdija, Ružica Kovačić, Tratinčica Bakar, Antonija Novak, Martina
Ivanić, Mihaela Cvjetanović, svi učitelji predmetne nastave, školska
pedagoginja, knjižničarka, ravnateljica
BROJ SATI GODIŠNJE 10 nastavnih dana (40 sati)
CILJ AKTIVNOSTI
DANI KRUHA:
uočavanje važnosti plodova zemlje
ponašanje u blagovaoni
zajedništvo, briga i tolerancija u blagovanju hrane
sv. NIKOLA
upoznati život sv.Nikole
upoznati sv. Nikolu kao onog koji dariva
razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima, znati druge razveseliti darom, znati drugima pomoći i zahvaliti na dobivenim darovima
BOŽIĆ, USKRS:
istaknuti važnost narodnih običaja
istaknuti važnost tradicijskih običaja u raznim krajevima
uočiti važnost obilježavanja blagdana u obitelji
DAN RUŽIČASTIH MAJICA, DAN DOWN SINDROMA:
istaknuti važnost tolerancije
prihvaćanje različitosti
poštivanje vršnjaka
DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR:
razumijevanje važnosti žrtve Vukovara u Domovinskome ratu razvijanje zajedništva
DAN ŠKOLE:
proslaviti i obilježiti Dan škole
poticati suradnju i međusobno uvažavanje
FAŠNIK:
istaknuti važnost tradicijskih običaja
163
naučiti razlog maskiranja na Fašnik
VALENTINOVO:
osvijestiti važnost izražavanja ljubavi
poticati suosjećanje s drugima
MAJČIN DAN:
poticati zahvalnost kod učenika
uočiti važnost obitelji
NAMJENA Aktivnosti su namijenjene učenicima 1., 2., 3. i 4., 5., 6., 7. i 8. razreda
NOSITELJI I NJIHOVA
ODGOVORNOST
Učitelji i učenici 1. – 8. razreda, školska pedagoginja, knjižničarka,
ravnateljica
NAČIN REALIZACIJE
Okupljanje učenika, razgovor s učenicima, izrada prigodnih radova,
izrada pisanih radova, paljenje lampiona, izrada maski, izrada božićnih
ukrasa, izrada uskrsnih radova, odijevanje ružičastih majica,
odijevanje različitih čarapa, sudjelovanje u školskim priredbama, ples
povodom Valentinova...
VREMENIK
Dani kruha (11.10.2019.), Božić (20.12.2019.), sv. Nikola (6.12.2019.),
Uskrs (Veliki tjedan), Valentinovo (14.02.2019.), Fašnik (25.02.2020.),
Dan ružičastih majica (28.02.2020.), Dan Down sindroma
(21.03.2020.), Dan sjećanja na Vukovar (18.11.2019.), Majčin dan
(12.05.2020.), Dan škole (27.05.2020.)
OKVIRNI TROŠKOVNIK -
NAČIN PRAĆENJA
Izrada likovnih radova, razgovorne igre, razgovori s učenicima,pisani
radovi, izrada razrednih plakata, javni nastupi, ples, prikazivanje
prigodnih video uradaka...