Osnovna škola Matija Antun Reljković, erna · Osnovna škola Matija Antun Reljković Šetalište dr. Franje Tuđmana 3, 32272 erna 2014./2015. Školski kurikulum za školsku godinu

O s n o v n a š k o l a M a t i j a A n t u n R e l j k o v i ć Š e t a l i š t e d r . F r a n j e T u đ m a n a 3 , 3 2 2 7 2 C e r n a

2014./2015.

Školski kurikulum za školsku godinu 2014./2015.

Osnovna škola Matija Antun Reljković, Cerna

1 | S t r a n i c a

Sadržaj ŠKOLSKI KURIKULUM ...................................................................................................................................................... 3

RAZREDNA NASTAVA ...................................................................................................................................................... 4

Marija Babić ................................................................................................................................................................ 4

Nikola Berać ................................................................................................................................................................ 8

Katarina Potnek ........................................................................................................................................................ 12

Inka Svirčević ............................................................................................................................................................ 18

Ana Softa .................................................................................................................................................................. 23

Anita Krznarić ............................................................................................................................................................ 26

Snježana Ivanković .................................................................................................................................................... 32

Eva Markuš ............................................................................................................................................................... 36

Ines Grabovac ........................................................................................................................................................... 40

Kristina Karlušić ........................................................................................................................................................ 45

Zdenka Kamenicki ..................................................................................................................................................... 49

VJERONAUK .................................................................................................................................................................. 53

Marija Barukčić ......................................................................................................................................................... 53

Leopold Volf .............................................................................................................................................................. 57

Rahela Smilović ......................................................................................................................................................... 58

Tihomir Sabo ............................................................................................................................................................. 59

Franjo Čolakovac ....................................................................................................................................................... 61

PREDMETNA NASTAVA ................................................................................................................................................ 65

Ivana Grgić ................................................................................................................................................................ 65

Jasna Živković............................................................................................................................................................ 66

ŠKOLSKA EKSKURZIJA 7. RAZREDA ........................................................................................................................ 68

Verica Špehar Vratarić .............................................................................................................................................. 68

Marija Blesić ............................................................................................................................................................. 69


Saša Egić ................................................................................................................................................................... 70

Ivana Topalović ......................................................................................................................................................... 71

Mario Lovrić .............................................................................................................................................................. 72

Tomislav Šunjić ......................................................................................................................................................... 73

Ana Mrkonjić ............................................................................................................................................................ 75

Silvija Grujić .............................................................................................................................................................. 75

Dragana Valjak .......................................................................................................................................................... 76

ŠKOLSKI IZLET 6. RAZREDA .................................................................................................................................... 77

Mato Bošković .......................................................................................................................................................... 78

2 | S t r a n i c a

Ivana Bujadinović ...................................................................................................................................................... 81

Nevenka Bertić.......................................................................................................................................................... 82


Dinka Kaluđer........................................................................................................................................................ 83

Željko Begović ........................................................................................................................................................... 83

Antun Kovačević ....................................................................................................................................................... 84

Domagoj Bujadinović ................................................................................................................................................ 85

ŠKOLSKI PROJEKT: “UREĐENJE ŠKOLE” ................................................................................................................. 86

Ostale aktivnosti koje će se provoditi tijekom školske godine ...................................................................................... 87

NAZIV AKTIVNOSTI: ZDRAVSTVENI ODGOJ ............................................................................................................... 87

NAZIV AKTIVNOSTI: PREVENCIJA OVISNOSTI ............................................................................................................ 87

NAZIV AKTIVNOSTI: SURADNJA S RODITELJIMA – roditeljski sastanci ...................................................................... 90

GRAĐANSKI ODGOJ................................................................................................................................................... 90

3 | S t r a n i c a

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum za školsku godinu 2014./2015. godinu

Promjena prelaska na kurikulum može se nazvati i prelaskom s kulture nastavnih planova i programa na kulturu kurikuluma jer se odlikuje: 1.premještanjem težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i rezultate obrazovanja 2.usmjeravanjem na kvalitetu rezultata i kvalitetu procesa obrazovanja 3.razvojem sistema evaluacije i samoevaluacije u obrazovanju 4.usmjeravanjem na učenika i procese učenja 5.poticajnim, razvojno usmjerenim obrazovnim okruženjem Što traži ali i potiče kurikulum: • otvaranje prostora za aktivno sudjeovanje svih zainteresiranih u proces obrazovanja • samostalnost škole • ukljucivanje vannastavnih aktivnosti u obrazovna podrucja • profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika • kvalitetnu školu Što je moguće u kurikularnim uvjetima:: 1.stalna društvena potpora i briga za učinkovitost i kvalitetu obrazovnog sustava 2.konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima 3.stvaranje cjeloživotnog učenja

4 | S t r a n i c a

RAZREDNA NASTAVA

Marija Babić DOPUNSKA NASTAVA - PLAN

Naziv dopunske nastave: hrvatski jezik

Ime i prezime voditelja: Marija Babić

Planirani broj učenika: 8

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave:

-omogućiti učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju,razumijevanju i

shvaćanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni

program kako bi lakše pratili nastavu

Način realizacije dopunske nastave: individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave:

35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave:

pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:

trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave: prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje

vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:

rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogucnostima i sposobnostima ucenika

Naziv dopunske nastave: matematika




Ciljevi dopunske nastave: stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti


Vremenski okviri dopunske nastave: 35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave: pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave: prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja


rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogucnostima i sposobnostima ucenika

DODATNA NASTAVA - PLAN

Naziv dodatna nastave: matematika




5 | S t r a n i c a

Ciljevi dodatne nastave: stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i

razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Način realizacije dodatne nastave: suradničko učenje,timski rad,razredno natjecanje

Vremenski okviri dodatne nastave: 35 sati godišnje-1 sat tjedno

Osnovna namjena dodatne nastave: -omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima,razviti

matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema,osposobit za

apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dodatne nastave: prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:

rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN

Naziv aktivnosti: dramska skupina




Ciljevi izvannastavne aktivnosti: - razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji,

- razvijanje kreativnog stvaralaštva riječju, gestom, mimikom i igrom,

- razvijanje osjećaja za timski rad

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: - osposobljavanje učenika za slušanje, govorenje, umjetničku interpretaciju s

pravilnim izgovorom

-sudjelovanje u pripremi i izvođenju dramsko – scenskih djela

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: 35 sati godišnje-1 sat tjedno

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: -njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti rad

Troškovnik detaljni izvannastavne aktivnosti:

troškovi izrade kostima i rekvizita

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti:

procjena učiteljica i učenika o uspješnosti radova

Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti:

osobno zadovoljstvo učenika, nastavnika I roditelja

POSJETA KAZALIŠTU - PLAN

Naziv aktivnosti: posjeta kazalištu



Planirani broj sati tjedno: -

Ciljevi aktivnosti:

- naučiti i shvatiti pojmove: glumac, likovi, pozornica, svjetlosni efekti, dijalog, monolog

Način realizacije: odlazak u kazalište

Vremenski okviri:

Ožujak/travanj 2015.

6 | S t r a n i c a

Osnovna namjena:

njegovati kod učenika ljubav prema kazalištu,dramskim djelima,naučiti se pravilnom ponašanju u kulturnim ustanovama

Troškovnik detaljni:

cijena prijevoza i ulaznice

Način vrednovanja: procjena učiteljica i učenika o uspješnosti izvedenog dramskog djela

Način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika

TERENSKA NASTAVA- PLAN

Naziv aktivnosti: Moj zavičaj




Ciljevi aktivnosti:

- Ponoviti što je zavičaj, imenovati I opisati zavičaj, djelatnosti ljudi, nabrojati biljke, životinje I vode zavičaja te opisati promjene u zavičaju kroz godišnja doba

Način realizacije: - šetnja u prirodi, promatranje, istraživanje, zaključivanje

Vremenski okviri:

rujan 2014.

Osnovna namjena:

- ponoviti naučeno, potaknuti kod učenika radost otkrivanja ,istraživanja i

stvaranja

-timski rad u koji se učenici nužno uključuju doprinijet će stvaranju kvalitetnih odnosa unutar odgojno obrazovne skupine


nema troškova

Način vrednovanja: usmenim propitivanjem, razgovorom,praktičnim radom

Način korištenja rezultata vrednovanja: naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu


Naziv aktivnosti: Snalaženje u prostoru




Ciljevi aktivnosti:

- snalaziti se u neposrednom okružju, orijentirati se u prostoru prema orijentirima, prema glavnim stranama svijeta te planu ili skici naselja


Vremenski okviri:

Listopad 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova




Naziv aktivnosti: Zavičaj i promet



7 | S t r a n i c a


Ciljevi aktivnosti:

- razlikovati vrste prometnica koje povezuju zavičaj s drugim mjestima, razlikovati vrste prijevoza i pridržavati se prometnih pravila

Način realizacije: - šetnja mjestom, prometnicama, promatranje, istraživanje, zaključivanje

Vremenski okviri:

Studeni 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova




Naziv aktivnosti: Naš zavičaj, prometna povezanost i vode zavičaja




Ciljevi aktivnosti:

- razumjeti značaj prometne povezanosti i voda u zavičaju

Način realizacije: - šetnja mjestom i obilazak voda u zavičaju, promatranje, istraživanje, zaključivanje

Vremenski okviri:

siječanj 2015.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova




Naziv aktivnosti: Živjeti zdravo




Ciljevi aktivnosti:

- briga za osobno zdravlje

Način realizacije: - posjet , promatranje, istraživanje, zaključivanje

Vremenski okviri:

travanj 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja


Troškovnik detaljni: nema troškova

8 | S t r a n i c a








Ciljevi aktivnosti:

- naučiti opisati promjene u prirodi, spoznati proljeće i njegova glavna obilježja


Vremenski okviri:

svibanj 2015.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova



Nikola Berać

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN


Ime i prezime voditelja: Nikola Berać


















9 | S t r a n i c a































Naziv aktivnosti: Zbor




Ciljevi izvannastavne aktivnosti: - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

- točno i sigurno usvajanje tekstova i melodije različitih, nepoznatih

pjesama, te njihovo izvođenje

- buditi i razvijati reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika

- javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u

10 | S t r a n i c a

manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: - njega i obrazovanje glasa(disanje, postava glasa, dikcija, intonacija, osjećanja

ritma, tempo, dinamika, umjetnička izražajnost)


Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: -njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti rad


- nema troškova


- opisno - analiza rada na kraju školske godine



POSJET KAZALIŠTU - PLAN

Naziv aktivnosti: Posjet kazalištu




Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:


Osnovna namjena:











Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

rujan 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova









Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

Listopad 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

Studeni 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

siječanj 2015.

Osnovna namjena:


stvaranja


Troškovnik detaljni: nema troškova









Ciljevi aktivnosti:


Način realizacije: - posjet stomatologu, liječniku, promatranje, istraživanje, zaključivanje

Vremenski okviri:

travanj 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

svibanj 2015.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova



Katarina Potnek

DOPUNSKA NASTAVA – PLAN

Naziv dopunske nastave: Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika

Ime i prezime voditelja: Katarina Potnek

Planirani broj učenika: 1 - 2 učenika


Planirani broj sati tjedno: 1sat tjedno

Ciljevi:

-omogućiti priliku učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju,razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja pojedinih opće obrazovnih nastavnih predmeta u redovitoj nastavi da savladaju nastavni program da mogu lakše pratiti nastavu - pružanje podrške i pomoći učenicima -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti - izgradivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

Način realizacije:

- individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje.

Vremenski okviri:

- 1sat tjedno - tijekom cijele šk. god. - 35 sati godišnje

Osnovna namjena:

- namijenjena je učenicima koji prema svojim sposobnostima ne mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih problema

Troškovnik ostvarivanja:

-trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno i pismeno ispitivanje - vrednovanje skupnog rada - vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.


Naziv dodatna nastave: Dodatna nastava iz matematike




Ciljevi:

-omogućiti priliku da nadareni učenici produbljuju i razvijaju svoje sposobnosti, vještine i interese -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema -obogaćivanje odgojno obrazovnih programa, unapređivanje rada s naprednijim i darovitim učenicima

Način realizacije:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja, demonstracije

Vremenski okviri: - 1sat tjedno - tijekom cijele šk. god. - 35 sati godišnje


Osnovna namjena:

- namijenjena je ucenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih problema - utjecati na razvoj kognitivnih sposobnosti - razvijati interes za sadržaje koji se mogu dodatno usvajati


--trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa




Naziv aktivnosti: Judo


Planirani broj učenika: 5 učenika


Ciljevi:

-razvoj pozitivne slike o sebi -zadovoljavanje potreba za kretanjem i igrom - skladan rast i razvoj tijela -razvoj psihomotoričkih sposobnosti

Način realizacije:

-metode usmenog izlaganja -metoda demonstracije -situacijska metoda

Vremenski okviri:


Osnovna namjena:

-sustavno djelovanje na antropološki status učenika


Način vrednovanja:

-pismeno praćenje razvoja motoričkih sposobnosti učenika


-uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg napredovanja

INTEGRIRANI DANI

Naziv aktivnosti: Integrirani dani



Ciljevi:

-razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja I donošenja estetskih prosudbi


- zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim, glazbenim,scenskim i molitvenim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda

Način realizacije:

metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza istraživanja, mjerenja, demonstracije -igranja uloga -metode simulacije i igranja uloga reflektirajućeg i iskustvenog učenja i poučavanja -metode rada na tekstu, metoda praktičnih radova -razgledavanje, upoznavanje, kušanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra

Vremenski okviri:

- rujan – JESEN - listopad – DAN KRUHA, DAN JABUKA - studeni - VODE ZAVIČAJA - veljača - VALENTINOVO - ožujak – PROLJEĆE - travanj – DAN PLANETA ZEMLJE - svibanj - MOJE ZDRAVLJE

Osnovna namjena:

- stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji - kreativno osmišljavanje obilježavanja važnih datuma u školskoj godini - promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih navika hranjenja i redovne tjelesne aktivnosti - osnaživanje učeničkog samopouzdanja pri javnim nastupima -interdisciplinarno povezivanje različitih predmeta, omogućavanje lakšeg i bržeg učenja



Način vrednovanja :

--vrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije -prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika


- objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

DOPUNSKA NASTAVA – PLAN



Planirani broj učenika: 2 -3 učenika


Ciljevi:

-omogućiti priliku učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju,razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja pojedinih opće obrazovnih nastavnih predmeta u redovitoj nastavi da savladaju nastavni program da mogu lakše pratiti nastavu - pružanje podrške i pomoći učenicima -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti


- izgradivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:




Način vrednovanja:









Ciljevi:


Način realizacije:



Osnovna namjena:

- namijenjena je ucenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa.


-naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih problema - utjecati na razvoj kognitivnih sposobnosti - razvijati interes za sadržaje koji se mogu dodatno usvajati



Način vrednovanja:





Naziv aktivnosti: Judo




Ciljevi:

-razvoj pozitivne slike o sebi -zadovoljavanje potreba za kretanjem i igrom - skladan rast i razvoj tijela -razvoj psihomotoričkih sposobnosti

Način realizacije:

-metode usmenog izlaganja -metoda demonstracije -situacijska metoda

Vremenski okviri:


Osnovna namjena:

-sustavno djelovanje na antropološki status učenika


Način vrednovanja:

-pismeno praćenje razvoja motoričkih sposobnosti učenika


-uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg napredovanja

INTEGRIRANI DANI




Ciljevi:

-razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja I donošenja estetskih prosudbi - zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim,


glazbenim,scenskim i molitvenim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda

Način realizacije:


Vremenski okviri:

- rujan – JESEN - listopad – DAN KRUHA, DAN JABUKA - studeni - VODE ZAVIČAJA - veljača - VALENTINOVO - ožujak – PROLJEĆE - travanj – DAN PLANETA ZEMLJE - svibanj - MOJE ZDRAVLJE

Osnovna namjena:








Inka Svirčević



Ime i prezime voditelja: Inka Svirčević


















































Naziv aktivnosti: dramska skupina




Ciljevi izvannastavne aktivnosti: - razvijanje ljubavi prema književnosti, dramskim djelima i poeziji,

- razvijanje kreativnog stvaralaštva riječju, gestom, mimikom i igrom,

- razvijanje osjećaja za timski rad

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: - osposobljavanje učenika za slušanje, govorenje, umjetničku interpretaciju s

pravilnim izgovorom

-sudjelovanje u pripremi i izvođenju dramsko – scenskih djela


Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti:

-njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti rad


troškovi izrade kostima i rekvizita


procjena učiteljica i učenika o uspješnosti radova



POSJETA KAZALIŠTU - PLAN

Naziv aktivnosti: posjeta kazalištu




Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:


Osnovna namjena:











Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

rujan 2014.


Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

Listopad 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

Studeni 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova









Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

siječanj 2015.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:


Način realizacije: - posjet stomatologu, liječniku, promatranje, istraživanje, zaključivanje

Vremenski okviri:

travanj 2014.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova








Ciljevi aktivnosti:



Vremenski okviri:

svibanj 2015.

Osnovna namjena:


stvaranja



nema troškova




Ana Softa



Ime i prezime voditelja: Ana Softa

Planirani broj učenika: 6-8 učenika

Planirani broj sati tjedno: - 1sat tjedno

Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:




Način vrednovanja:



Rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. Ocjena koju dijete dobije na dopunskoj nastavi nije uvijek pravi odraz njegovog znanja. Ponekad je to poticajna ocjena. Djetetu treba objasniti za koje je gradivo dobilo ocjenu i što se još od njega očekuje. I dijete i roditelj trebaju znati da poticajna ocjena ne znaci konacan uspjeh, da se dalje ne mora truditi i nadoknadivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.


Naziv aktivnosti: Likovna skupina


Planirani broj učenika: 10-12 učenika (1. a i 1. b)


Ciljevi:

stjecati početne osnove vizualno-likovne kulture, razvijati sposobnosti vizualnog opažanja, razmišljanja i pamćenja, -poticati i razvijati likovno izražavanje i oblikovanje u različitostima vizualnih


medija primjerenih dobi učenika, -omogućiti učenicima da izražavaju vlastite ideje, misli, spoznaje i doživljaje iz svojeg okružja, -poticati učenike na istraživačku radoznalost različitih vrsta oblika i pojava, njihovih funkcija i konstrukcije te na samostalno predočavanje crtežom, bojom ili plastično. -upoznati učenike sa značenjem i porukama umjetničkih djela i s vremenom njihovog nastanka -upoznati učenike s vrijednostima zavičajno-nacionalne kulturne baštine te poticati učenike na čuvanje i zaštitu baštine, -razvijati kod učenika estetski senzibilitet

Način realizacije:

- rad prema promatranju, nakon promatranja, prema sjećanju, zamišljanju, izmišljanju - promatranje, likovni scenarij, razgovor, pokazivanje, rad s tekstom, usmeno izlaganje, građenje, variranje, kombiniranje, razlaganje

Vremenski okviri:


Osnovna namjena:

- učenici prate događanja u školi - propituju učeničko mišljenje o različitim temama - sudjeluju u kreiranju razrednih i školskih novina - -osposobljavanje učenika za korištenje svih izvora znanja I informacija


-trošak kupnje dodatnog materijala

Način vrednovanja:

-izvješće o radu likovne skupine, aktivno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća i interesa za rad

Način korištenja rezultat vrednovanja:

--izvješća i rezultati koriste se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu - izrada plakata i panoa - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

INTEGRIRANI DANI – PLAN




Ciljevi:

-razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja I donošenja estetskih prosudbi - zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim, glazbenim,scenskim i molitvenim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda

Način realizacije:


- listopad – JESEN


Vremenski okviri: - listopad – DAN KRUHA - prosinac - BOŽIĆ - ožujak – PROLJEĆE

Osnovna namjena:








IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PLAN

Naziv aktivnosti: Terenska nastava: -okolica škole –park, voćnjak



Ciljevi:

-uocavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima -izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekućice od voda stajaćica; razlikovati vode u zavičajnom području

Način realizacije:

-metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja, metoda usmenog izlaganja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- tijekom cijele šk. god. prateći nastavni plan i program

Osnovna namjena:

-potaknuti kod učenika radost otkrivanja .istraživanja i stvaranja -timski rad u koji se učenici nužno uključuju doprinijet će stvaranju kvalitetnih odnosa unutar odgojno obrazovne skupine -izvanučionička nastava ostvarivat će se sa ciljem efikasnijeg ostvarivanja programskih zadataka i aktualiziranja nastave pojedinih nastavnih predmeta u vrijeme kada to plan i programa zahtijeva -s pedagoško-didaktičkog,metodičkog stajališta ova nastava omogućava interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih predmeta čime se nastava rasterećuje,učenje je lakše i brže -to je oblik nastavnog rada. koji odgojno obrazovni proces približava izvornoj stvarnosti i nastavu u potpunosti čini zornom.



-trošak fotokopiranja dodatnog materijala, troškovi ostalih aktivnosti vezanih uz terensku nastavu


- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - samovrednovanje učenika


- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole -sudjelovanje na natječajima

JEDNODNEVNI IZLET – PLAN

Naziv aktivnosti: Posjet dječjem kazalištu



Ciljevi:

- razvijati estetske vrijednosti -upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). -doživjeti kazališnu predstavu. -razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. -u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophonenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja skupni, u paru

Vremenski okviri:

- ožujak-travanj 2015.

Osnovna namjena:

- razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu

- ponavljanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture


-cijena prijevoza autobusom i ulaznice


-usmenim ispitivanjem, razgovorom, likovnim izražavanjem -prikazivanje izložbe uradaka učenika


-unapređivanje odgojno obrazovnog rada, razvijanje sklonosti prema umjetnosti i kazalištu -provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavu hrvatskog jezika. -praćenje aktivnosti učenik - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

Anita Krznarić


Naziv dopunske nastave: Matematika

Ime i prezime voditelja: Anita Krznarić





- - stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti

Način realizacije dopunske nastave: - metode rješavanja problema,

- razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza,

- istraživanja, mjerenja,

- individualizirani pristup, učenje kroz igru,

- suradničko učenje

Vremenski okviri dopunske nastave: - - 3 5 sati godišnje- mjesečno prema potrebi


- - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja


- trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dopunske nastave: - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja

- usmeno i pismeno ispitivanje

- vrednovanje skupnog rada

- vrednovanje stvaralačkog izričaja

Način korištenja rezultata vrednovanja

dopunske nastave: - praćenje napredovanja/nenapredovanja učenika u savladavanju

nastavnog sadržaja

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik




Ciljevi dopunske nastave: - omogućiti učenicima koji imaju poteškoće u

- savladavanju,razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu

- - pružanje podrške i pomoći učenicima

Način realizacije dopunske nastave: - metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja,



Vremenski okviri dopunske nastave: - - 35 sati godišnje- mjesečno prema potrebi

Osnovna namjena dopunske nastave: - - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: - trošak fotokopiranja dodatnog materijala








nastavnog sadržaja


Naziv dodatna nastave: Matematika

Ime i prezime voditelja: Anita krznarić



Ciljevi dodatne nastave: - razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

- matematičkih problema

- - razvijati sposobnosti logičkog mišljenja i pronalaženja rješenja na drugačije načine

Način realizacije dodatne nastave: - metode rješavanja problema, razgovora,

- demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja,

- mjerenja,

- - suradničko učenje, timski rad, razredno natjecanje

Vremenski okviri dodatne nastave: - - jedan sat tjedno, tijekom školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave: - omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima

- razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema

- osposobit za apstraktno mišljenje i logičko

- zaključivanje

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: - trošak fotokopiranja dodatnog materijala

Način vrednovanja dodatne nastave: - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja





dodatne nastave:

- uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg napredovanja


Naziv aktivnosti: Dramska

Ime i prezime voditelja: Anita Krzanrić



Ciljevi izvannastavne aktivnosti: -razvijati ljubav prema književnom stvaralaštvu, učenje umijeća glume,


-stjecati početne osnove vještina uživljavanja u uloge, te interpretirati različita

raspoloženja izrazom lica, mimikom, gestom

-poticati učenike na istraživačku radoznalost različitih vrsta oblika i pojava,

njihovih funkcija i konstrukcije te na samostalnost

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35

školskih sati.

Učenici stvaraju u grupama ili

samostalno uz individualni pristup učiteljice..

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: - jedan sat tjedno, tijekom školske godine

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: upoznati učenike sa značenjem i porukama umjetničkih djela i s vremenom

njihovog nastanka

- pozitivni odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja,

timski rad.

-omogućiti učenicima da izražavaju vlastite ideje, misli, spoznaje i doživljaje iz

svojeg okružja,

Način vrednovanja izvannastavne

aktivnosti:

- izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i

nastavnika


izvannastavne aktivnosti: - uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg

napredovanja





Ciljevi:

-razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi - zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim, glazbenim i scenskim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda

Način realizacije:

metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza istraživanja, mjerenja, demonstracije -igranja uloga -metode simulacije i igranja uloga reflektirajućeg i iskustvenog učenja i poučavanja -metode rada na tekstu, metoda praktičnih radova


-razgledavanje, upoznavanje, kušanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra

Vremenski okviri:

-studeni-DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR - veljača-VALENTINOVO -veljača-POKLADE

Osnovna namjena:


Troškovnik ostvarivanja: -trošak fotokopiranja dodatnog materijala


-vrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije -prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika




Naziv aktivnosti: Terenska nastava- Posjet meteorološkoj postaji, Naselja brežuljkastih krajeva, Životne zajednice



Ciljevi:

-uočavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima -izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekućice od voda stajaćica; razlikovati vode u zavičajnom području

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:













Ciljevi:


Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- ožujak 2015.

Osnovna namjena:









ŠKOLA U PRIRODI – PLAN

Naziv aktivnosti: Škola u prirodi




Ciljevi:

- upoznati učenike s prirodnim ljepotama primorskog zavičaja, krajolikom, gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim znamenitostima kraja - razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema zavičajima te poticanje ekološke svijesti - naučiti plivati

Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru -putovanje autobusom u odabrano mjesto i obilazak planiranih kulturno-povijesnih obilježja te prirodnih ljepota

Vremenski okviri:

- lipanj 2015.

Osnovna namjena:




-- cijena aranžmana agencije


-usmenim ispitivanjem, razgovorom



Snježana Ivanković



Ime i prezime voditelja: Snježana Ivanković



Ciljevi:

-omogućiti priliku učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju,razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja pojedinih opće obrazovnih nastavnih predmeta u redovitoj nastavi da savladaju nastavni program da mogu lakše pratiti nastavu - pružanje podrške i pomoći učenicima -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti - izgradivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov neuspjeh u


određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:




Način vrednovanja:









Ciljevi:


Način realizacije:



Osnovna namjena:

- namijenjena je ucenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije


-razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih problema - utjecati na razvoj kognitivnih sposobnosti - razvijati interes za sadržaje koji se mogu dodatno usvajati



Način vrednovanja:








Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:

- rujan – JESEN - listopad – DAN KRUHA, DAN JABUKA - studeni - VODE ZAVIČAJA - ožujak – PROLJEĆE - travanj – DAN PLANETA ZEMLJE -svibanj - MOJE ZDRAVLJE

Osnovna namjena:





--vrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije


-prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika




Naziv aktivnosti: Terenska nastava: - jesen( voćnjak, oranica), vode zavičaja, zima, proljeće, ljeto



Ciljevi:

-uocavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekućice od voda stajaćica; upoznatii vode u zavičajnom području

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:





- usmenom pohvalom,poticanjem - opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - samovrednovanje učenika


- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole


Naziv aktivnosti: Posjet gradu- Županja



Ciljevi:

- upoznavanje s kulturnom baštinom užeg zavičaja -u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.


Način realizacije: - metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- ožujak / travanj 2015.

Osnovna namjena:


- ponavljanje i proširivanje znanja iz područja upoznavanja užeg zavičaja


-cijena prijevoza i ulaznica


-usmenim ispitivanjem, razgovorom, literarnim i likovnim izražavanjem, izrada plakata -prikazivanje izložbe uradaka učenika


-unapređivanje odgojno obrazovnog rada, razvijanje i njegovanje interesa za kulturnu baštinu užeg zavičaja -provjera razumijevanja sadržaja kroz nastavu prirode i društva, nizinski zavičaj -praćenje aktivnosti učenik - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

Eva Markuš



Ime i prezime voditelja: Eva Markuš



Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:

- namijenjena je učenicima koji prema svojim sposobnostima ne mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezično komunikacijskih


problema



Način vrednovanja:



Rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. Ocjena koju dijete dobije na dopunskoj nastavi nije uvijek pravi odraz njegovog znanja. Ponekad je to poticajna ocjena. Djetetu treba objasniti za koje je gradivo dobilo ocjenu i što se još od njega očekuje. I dijete i roditelj trebaju znati da poticajna ocjena ne znaci konacan uspjeh, da se dalje ne mora truditi i nadoknadivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.




Planirani broj učenika: 10-12 učenika( 1.A i1.B)


Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri: - 1sat tjedno

Osnovna namjena:




Način vrednovanja:









Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:

- listopad – JESEN - listopad – DAN KRUHA - prosinac - BOŽIĆ - ožujak – PROLJEĆE

Osnovna namjena:












Ciljevi:

-uocavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti


- šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima -izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekućice od voda stajaćica; razlikovati vode u zavičajnom području

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:












Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:










Ines Grabovac


Naziv dopunske nastave: Matematika

Ime i prezime voditelja: Ines Grabovac




- stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti

Način realizacije dopunske nastave: - metode rješavanja problema,

- razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza,

- istraživanja, mjerenja,




- 18 sati godišnje- svaki drugi tjedan u mjesecu


- - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja


- trošak fotokopiranja dodatnog materijala






dopunske nastave:

- praćenje napredovanja/nenapredovanja učenika u savladavanju nastavnog sadržaja


Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik


Planirani broj učenika: 3 - 5


Ciljevi dopunske nastave: - omogućiti učenicima koji imaju poteškoće u

- savladavanju,razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja obrazovnih predmeta da savladaju nastavni program kako bi lakše pratili nastavu

- - pružanje podrške i pomoći učenicima

Način realizacije dopunske nastave: - metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja,



Vremenski okviri dopunske nastave: - 17 sati godišnje- svaki drugi tjedan u mjesecu

Osnovna namjena dopunske nastave: - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: - trošak fotokopiranja dodatnog materijala







nastavnog sadržaja


Naziv aktivnosti: Novinarska skupina


Planirani broj učenika: 8-10

Planirani broj sati tjedno: 2 sata tjedno svaki drugi tjedan

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: - svladavanje novinarskog umijeća kroz prakticiranje različitih pismenih

izričaja ( vijesti, izvješća, reportaža, intervju)

- kreativno osmišljavanje obilježavanja važnih datuma u školi i

društvenoj zajednici

- razvijanje informatičke pismenosti

- shvaćanje uloge fotografije u novinarstvu

- sudjelovanje u javnosti

- priopćavanje značajnih činjenica

- pratiti i kratkim novinarskim formama zabilježiti događanja u školi


Način realizacije izvannastavne aktivnosti: - pisani radovi

- fotografije

Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: - 2 sata tjedno svaki drugi tjedan u mjesecu tijekom cijele školske godine

- 35 sati

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: - učenici prate događanja u školi i o njima izvješćuju na internetskim

stranicama škole

- propituju učeničko mišljenje o različitim temama

- sudjeluju u kreiranju razrednih novina

- sudjelovanje u uređenju internetske stranice škole

Način vrednovanja izvannastavne

aktivnosti:

- pismeno praćenje zalaganja i razvoja jezičnih sposobnosti učenika


izvannastavne aktivnosti: - uočavanje nadarenih učenika i poticanje njihovog daljnjeg

napredovanja





Ciljevi:

-razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi - zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubavi ponosa prema domovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti kroz pismenim,usmenim, likovnim, glazbenim i scenskim izražavanjem. -razvoj humanosti i savjesti prema sebi i drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda

Način realizacije:


Vremenski okviri:

-studeni-DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR - veljača-VALENTINOVO -veljača-POKLADE

Osnovna namjena:



Troškovnik ostvarivanja: -trošak fotokopiranja dodatnog materijala


-vrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije -prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika




Naziv aktivnosti: Terenska nastava- Posjet meteorološkoj postaji, Naselja brežuljkastih krajeva, Životne zajednice



Ciljevi:

-uočavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima -izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanje sposobnosti prostorne orijentacije - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekućice od voda stajaćica; razlikovati vode u zavičajnom području

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:













Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:

- ožujak 2015.

Osnovna namjena:









ŠKOLA U PRIRODI – PLAN

Naziv aktivnosti: Škola u prirodi



Ciljevi:

- upoznati učenike s prirodnim ljepotama primorskog zavičaja, krajolikom, gospodarskim obilježjima te povijesnim i kulturnim znamenitostima kraja - razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema zavičajima te poticanje ekološke svijesti - naučiti plivati

Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru -putovanje autobusom u odabrano mjesto i obilazak planiranih kulturno-


povijesnih obilježja te prirodnih ljepota

Vremenski okviri:

- lipanj 2015.

Osnovna namjena:




-- cijena aranžmana agencije


-usmenim ispitivanjem, razgovorom



Kristina Karlušić



Ime i prezime voditelja: Kristina Karlušić



Ciljevi:

-omogućiti priliku učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja pojedinih općeobrazovnih nastavnih predmeta u redovitoj nastavi da savladaju nastavni program da mogu lakše pratiti nastavu - pružanje podrške i pomoći učenicima -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti, stjecanje osnovne matematičke pismenosti - izgradivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:

- namijenjena je učenicima koji prema svojim sposobnostima ne mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kako učiti -savladati vještine samoorganizacije -razvo jtimskogra da pri rješavanju matematičkih i jezičnokomunikacijskih problema



Način vrednovanja:

- prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno i pismenoispitivanje


- vrednovanje skupnog rada - vrednovanje stvaralačkog izričaja


Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizcije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. Ocjena koju dijete dobije na dopunskoj nastavi nije uvijek pravi odraz njegovog znanja. Ponekad je to poticajna ocjena. Djetetu treba objasniti za koje je gradivo dobilo ocjenu i što se još od njegaočekuje. I dijete i roditelj trebaju znati da poticajna ocjena ne znači konačan uspjeh, da se dalje ne mora truditi i nadoknađivati ostale propuste u gradivu, korak po korak.






Ciljevi:

-omogućiti priliku da nadareni učenici produbljuju i razvijaju svoje sposobnosti, vještine i interese -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenostii razvijanje sposobnosti iumijeća rješavanja matematičkih problema -obogaćivanje odgojnoobrazovnih programa, unapređivanje rada s naprednijimi darovitimu čenicima

Način realizacije:


Vremenski okviri: - 1sat tjedno

Osnovna namjena:

- namijenjena je učenicima koji prema svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih programa. -naučiti kak oučiti -savladati vještine samoorganizacije -razvoj timskog rada pri rješavanju matematičkih i jezičnokomunikacijskih problema - utjecati na razvoj kognitivnih sposobnosti - razvijati interes za sadržaje koji se mogu dodatno usvajati



Način vrednovanja:

- usmenom pohvalom,poticanjem -opisno praćenje učeničkih dostignućai interesa







Ciljevi:

-razvoj vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo - razvoj sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi


- zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu - razvijanje ljubav i ponosa premadomovini i zavičaju -razvoj stvaralačkih sposobnosti krozpismenim,usmenim, likovnim, glazbenim,scenskim i molitvenim izražavanjem. -razvoj humanostii savjesti premasebii drugima -razvoj poduzetništva i djelovanja -razvoj ponosa iuspješnosti u javnim nastupima -razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodovezemlje, poznavanje starih običaja i načina pečenja pekarskih proizvoda

Način realizacije:

Metode rješavanjaproblema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza istraživanja, mjerenja, demonstracije -igranja uloga -metode simulacije iigranja uloga reflektirajućeg iiskustvenog učenja i poučavanja -metoderada na tekstu, metoda praktičnih radova -razgledavanje, upoznavanje, kušanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra

Vremenski okviri:

- listopad – JESEN -listopad – DAN KRUHA - prosinac - BOŽIĆ - ožujak – PROLJEĆE

Osnovna namjena:

- stjecanjetrajnihiuporabljivihznanja, razvijanjesposobnostiivještina u likovnomizražavanju, odnosnovizualnojkomunikaciji - kreativnoosmišljavanjeobilježavanjavažnihdatuma u školskojgodini - promicanjezdravljaizdravognačinaživota, usvajanjezdravihnavikahranjenjairedovnetjelesneaktivnosti - osnaživanjeučeničkogsamopouzdanjaprijavnimnastupima -interdisciplinarno povezivanje različitih predmeta, omogućavanje lakšeg i bržeg učenja


-trošakfotokopiranjadodatnogmaterijala


--vrednovanjeradasuradništva, individualnogzalaganjaiusvojenostiznanjaivještina u neposrednojstvarnosti -praktični zadaci, promatranje, razgovor, literarni radovi učenika, fotografije -prikazivanje izložbe, fotografskih uradaka učenika







Ciljevi:

-uočavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom ipravilno ponašanje u prometu iprometnim sredstvima -izraditi plan mjesta, usvojiti znanje o nastanku zemljovida, razvijanjesposobnostiprostorneorijentacije - razvijati sposobnost razlikovanjavode tekućice od vodastajaćica; razlikovativode u zavičajnompodručju

Način realizacije:

-metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), Metoda praktičnih radova, metodacrtanja, metoda promatranja, metoda


usmenog izlaganja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- tijekom cijelešk. god. prateći nastavni plan i program

Osnovna namjena:

-potaknuti kod učenika radost otkrivanja .istraživanja istvaranja -timski rad u koji se učenici nužno uključuju doprinijet će stvaranju kvalitetnih odnosa unutaro dgojnoobrazovneskupine -izvanučioničk anastavaostvarivat će se saciljemefikasnijeg ostvarivanja programskih zadataka iaktualiziranja nastave pojedinih nastavnih predmeta u vrijeme kada to plan i programa zahtijeva -spedagoško-didaktičkog,metodičkogstajališta ova nastavaomogućavainterdisciplinarnopovezivanjesadržaja različitih predmetačime se nastava rasterećuje,učenje je lakše i brže -to je obliknastavnograda. koji odgojnoobrazovni proces približavaizvornojstvarnostiinastavu u potpunostičinizornom.


-trošakfotokopiranjadodatnogmaterijala, troškoviostalihaktivnostivezanihuzterenskunastavu


- usmenompohvalom,poticanjem -opisnopraćenjeučeničkihdostignućaiinteresa - samovrednovanje učenika







Ciljevi:

- razvijati estetske vrijednosti -upoznati kazalište ( pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). -doživjeti kazališnu predstavu. -razvijati i poticati interes za posjet kazalištu. -u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophonenja ujavnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

Način realizacije:

-metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), Metoda praktičnih radova, metodacrtanja, metoda promatranja -frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:


Osnovna namjena:








-unapređivanjeodgojno obrazovnog rada, razvijanje sklonosti prema umjetnosti i


kazalištu -provjera razumijevanja sadržaja predstave kroz nastavuhrvatskog jezika. -praćenje aktivnosti učenik -primjena stečenog znanja isposobnost prezentacije doživljenog.

Zdenka Kamenicki



Ime i prezime voditelja: Zdenka Kamenicki



Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:




Način vrednovanja:









Ciljevi:

-omogućiti priliku da nadareni učenici produbljuju i razvijaju svoje sposobnosti,


vještine i interese -stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema -obogaćivanje odgojno obrazovnih programa, unapređivanje rada s naprednijim i darovitim učenicima

Način realizacije:



Osnovna namjena:




Način vrednovanja:





Naziv aktivnosti: Literarna skupina




Ciljevi:

- razvijati čitateljske i druge sposobnosti i vještine učenika -razvijati ljubav prema književnom stvaralaštvu -razvijanje senzibiliteta učenika za kreativno pisano stvaralaštvo - potaknuti zanimanje učenika za percepcijom književnoumjetničkih tekstova, izražavanjem percipiranog literarnim izričajima - razvijati kreativnost u govornom i pisanom literarnom izražaju - povezivati književnost i likovni izraz

Način realizacije:

-metode rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja,intervju -izrada panoa

Vremenski okviri:


Osnovna namjena:

- sudjeluju u kreiranju razrednih i školskih novina -upoznati učenike sa značenjem i porukama umjetničkih djela i s vremenom njihovog nastanka - pozitivni odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja,


timski rad. -omogućiti učenicima da izražavaju vlastite ideje, misli, spoznaje i doživljaje iz svojeg okružja,



Način vrednovanja:

- izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika aktivno praćenje učeničkih sposobnosti, postignuća I interesa za rad



INTEGRIRANI DANI




Ciljevi:


Način realizacije:


Vremenski okviri:

- rujan – JESEN - listopad – DAN KRUHA, DAN JABUKA - studeni - VODE ZAVIČAJA - ožujak – PROLJEĆE - travanj – DAN PLANETA ZEMLJE - svibanj - MOJE ZDRAVLJE

Osnovna namjena:









IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Terenska nastava: - jesen( voćnjak, oranica), vode zavičaja, zima, proljeće, ljeto



Ciljevi:

-uocavati odredene pojave, promjene, aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju -ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima - razvijati sposobnost razlikovanja vode tekućice od voda stajaćica; upoznatii vode u zavičajnom području

Način realizacije:


Vremenski okviri:


Osnovna namjena:





- usmenom pohvalom,poticanjem - opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - samovrednovanje učenika


- izrada plakata - objava radova učenika na internet stranicama skole

JEDNODNEVNI IZLET

Naziv aktivnosti: Posjet gradu- Županja



Ciljevi:

- upoznavanje s kulturnom baštinom užeg zavičaja -u praksi primijeniti osnove kulturnog ponašanja i ophođenja u javnim prijevoznim sredstvima i kulturnim ustanovama.

Način realizacije:

- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda pokazivanja (demonstracije), metoda praktičnih radova, metoda crtanja, metoda promatranja


-frontalni, individualni, skupni, u paru

Vremenski okviri:

- ožujak / travanj 2015.

Osnovna namjena:


- ponavljanje i proširivanje znanja iz područja upoznavanja užeg zavičaja


-cijena prijevoza i ulaznica


-usmenim ispitivanjem, razgovorom, literarnim i likovnim izražavanjem, izrada plakata -prikazivanje izložbe uradaka učenika


-unapređivanje odgojno obrazovnog rada, razvijanje i njegovanje interesa za kulturnu baštinu užeg zavičaja -provjera razumijevanja sadržaja kroz nastavu prirode i društva, nizinski zavičaj -praćenje aktivnosti učenik - primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

VJERONAUK

Marija Barukčić

IZBORNA NASTAVA – RKT VJERONAUK – PLAN

Naziv izborne nastave: VJERONAUK ZA 1. RAZRED

Ime i prezime voditelja: Marija Barukčić



Ciljevi izborne nastave: Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnim istinama i činjenicama

kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi

Način realizacije izborne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Vremenski okviri izborne nastave: Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine.

Osnovna namjena izborne nastave Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima,

Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih

uvjeta.

Troškovnik detaljni za izborne nastave: trošak fotokopiranja dodatnog materijala


Način vrednovanja izborne nastave: prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje



izborne nastave:

rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave katoličkog

vjeronauka





Ciljevi izborne nastave: Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav

radosnog prihvaćanja vjerničkog života.



Osnovna namjena izborne nastave Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u

njima razvijati spremnost na djelovanje u

skladu s vjerom.





izborne nastave:


vjeronauka





Ciljevi izborne nastave: Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na

poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor


darivanja i izgradnje zajedništva.



Osnovna namjena izborne nastave Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj

dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke,

duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao

primatelji i darovatelji vrednota.





izborne nastave:


vjeronauka





Ciljevi izborne nastave: Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako

je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i

ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.



Osnovna namjena izborne nastave Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički

odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu

pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi

prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.






izborne nastave:


vjeronauka





Ciljevi izborne nastave: Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj

kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz

različitih situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u

povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji

šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i

smrti u novi Božji narod.



Osnovna namjena izborne nastave Osnovna namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u SZ

okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od

krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kod

učenika brigu za očuvanje kršćanskih i sakralnih dobara koja svjedoče o

višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na evropskom i hrvatskom tlu.





izborne nastave:


vjeronauka

IZVNNASTAVNA AKTIVNOST -- PLAN

Naziv dodatna nastave: VJERONAUČNA SKUPINA – 6 razred





Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Kod učenika njegovati odgovoran odnos prema Rijeci Božjoj u ritmu Liturgijske

godine. Kroz rad na biblijskim tekstovima i prateći Liturgijsku godinu, razvijati u

učenicima osjećaj za crkvenost, zajedništvo i povezanost života s Riječju Božjom.

Način realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Vremenski okviri dopunske nastave: Jedan sat tjedno

Osnovna namjena dodatne nastave: Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno,

glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske

događaje. Pripremiti učenike za sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.


Način vrednovanja dodatne nastave: Unutar grupe, sudjelovanje u radu na web stranici škole


dodatne nastave:

Uskladiti školu i rad sa željama i potrebama korisnika te stečeno znanje koristi

će se tijekom daljnjeg školovanja, web stranice

Leopold Volf


Ime i prezime voditelja: Leopold Volf



Ciljevi izborne nastave: Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo

traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da

je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života, te da i nas poziva da budemo

„sustvaratelji“ i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu

Božje riječi.



Osnovna namjena izborne nastave Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave

mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.

Troškovnik detaljni za izborne nastave: Troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, glinamol.


Način vrednovanja izborne nastave: Prema pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi, izrada plakata, umne ili mentalne mape…


izborne nastave:

Formiranje odgovornog stava prema čovjeku i svijetu s pogledom na kršćanski

identitet, izgradnja osjećaja društvene i osobne odgovornosti.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST -- PLAN

Naziv dodatna nastave: VJERONAUČNA SKUPINA

Ime i prezime voditelja: Leopold Volf



Ciljevi izvannastavne aktivnosti: U skladu s vjeronaučnom građom za Vjeronaučnu olimpijadu razvijati kod

učenika samostalni rad, osjećaj za odgovornost prema sebi i drugom čovjeku.

Kod učenika njegovati odgovoran odnos prema Rijeci Božjoj u ritmu Liturgijske

godine. Kroz rad na biblijskim tekstovima i prateći Liturgijsku godinu, razvijati u

učenicima osjećaj za zajedništvo i povezanost života s Riječju Božjom.


Vremenski okviri dopunske nastave: Jedan sat tjedno

Osnovna namjena dodatne nastave: Pripremiti učenike za sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.

Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno,

glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske

događaje.

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: Troškovi kopiranja, hamer papir, krep papir, ljepilo, klamerica, tempere.

Način vrednovanja dodatne nastave: Unutar grupe, sudjelovanje u radu na web stranici škole.


dodatne nastave:

Uskladiti školu i rad sa željama i potrebama korisnika, uređivanje interijera

škole, rad u humanitarnim akcijama.

Rahela Smilović

Naziv izborne nastave: Baptistički vjeronauk za učenike 1 – 8 razreda

Ime i prezime voditelja: Rahela Smilović



Ciljevi izborne nastave: - upoznati vjeroučenike s Biblijskim osobama i događajima iz Starog i Novog Zavjeta

- upoznati učenike s životom i učenjem Isusa Krista i temeljnim činjenicama


kršćanske vjere - potaknuti ih na svakodnevni susret s Bogom kroz čitanje Biblije i molitvu,

kako bi povjerovali u Gospodina Isusa Krista kao svog osobnog Spasitelja Način realizacije izborne nastave: - kroz različite oblike rada (čelni, individualni, rad u skupinama i u paru) i

različite metode rada (razgovor, rad na biblijskom tekstu, izlaganje, usmeno, pismeno, glazbeno, likovno i molitveno izražavanje)


Osnovna namjena izborne nastave - pomoći vjeroučenicima da rastu u kršćanskoj zrelosti kako bi postali aktivni vjernici lokalne crkve i poslužitelji svima koji trebaju pomoć u široj zajednici

- usmjeravati vjeroučenike na suradnju i nenasilje u međusobnom ophođenju, - pripremati vjeroučenike za život u multikulturalnoj i multinacionalnoj sredini

gdje će oni njegovati svoja vjerska uvjernja, a u isto vrijeme poštivati vjerska uvjerenja drugih

Troškovnik detaljni za izborne nastave: - Radni udžbenik za učenike: 60 kn, - Potrošni materijal (pribor za pismeno i likovno izražavanje, papiri u boji,

hamer…): 40 kn, - Ukupno: 100 kn.

Način vrednovanja izborne nastave: - vrednovanje učenika prema Pravilniku o ocjenjivanju uz uvažavanje individualnih razlika svakog učenika prema zadanim elementima: znanje (usmeno i pismeno), stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobne komunikacije


izborne nastave:

Formiranje odgovornog stava prema čovjeku i svijetu s pogledom na kršćanski

identitet, izgradnja osjećaja društvene i osobne odgovornosti.

Tihomir Sabo

IZBORNA NASTAVA

Naziv izborne nastave: Adventistički vjeronauk 4

Ime i prezime voditelja: Tihomir Sabo



Ciljevi izborne nastave: upoznavanje i produbljivanje vjere. Izgrađivanje zrele ljudske i vjerničke osobnosti te odgovorne savjesti u odnosu prema sebi i drugima.

Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena izborne nastave: djeci omogućiti dublji susret s osnovnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom

Detaljan troškovnik: potrošni materijal za rad učenika oko 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn





Ciljevi izborne nastave: Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.



Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena izborne nastave: Bog u svojoj ljubavi prema čovjeku poziva čovjeka na suradnju , te očekuje odgovor od njega . Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.

Detaljan troškovnik: potrošni materijal za rad učenika oko 200,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00kn





Ciljevi izborne nastave: shvatiti da je Bog iz ljubavi prema čovjeku dao svoju Riječ kako bi čovjek sretnije

živio.

-razumjeti štetenost narkotika i opojnih pića za naše zdravlje, te shvatiti da su

Božje zapovijedi naša zaštita u ovom zagađenom svijetu;

-uočiti prednosti života sa Isusom



Osnovna namjena izborne nastave: Osnovna namjena petog vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj

dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti,

osobito za život u zajednici , te da upoznaju Boga kao moćnog Spasitelja koji

može osloboditi od sile grijeha, te darovati čovjeku snagu za kvalitetan kršćanski

život bogat istinskim vrijednostima.

Detaljan troškovnik: potrošni materijal za rad učenika 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn





Ciljevi izborne nastave: shvatiti da je Bog iz ljubavi prema čovjeku dao svoju Riječ kako bi čovjek sretnije

živio. Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se

prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija

neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao

kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na

izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod.



Osnovna namjena izborne nastave: Osnovna namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznaju Svemoćnog Boga

koji se otkriva u svojoj Riječi, koji izbavlja iz ropstva, štiti od krivih idola i poroka,

vodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kod učenika želju za

svalpdmevnm proučavanjem Riječi Božje u kojoj se nalazi sila koja mijenja

čovjeka pomažući mu da živi kvalitetnim kršćanskim životom.

Detaljan troškovnik: potrošni materijal za rad učenika 100,00 kn Za stručno usavršavanje vjeroučitelja oko 500,00 kn


Franjo Čolakovac

Izborna nastava: Vjeronauk 1š

Ime i prezime voditelja: Franjo Čolakovac



Ciljevi izborne nastave:

Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnim istinama i činjenicama

kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi.

Način realizacije izborne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Vremenski okviri izborne nastave:

Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine.

Osnovna namjena izborne nastave:

Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta.

Troškovnik detaljni za izbornu nastavu: Trošak fotokopiranja dodatnog materijala.

Način vrednovanja izborne nastave: Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj

školi.

Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:

Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.






Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.





Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom



školi.









Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.





Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.



školi.








Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako

je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i

ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.





Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.



školi.




Izborna nastava: Vjeronauk 5 a b c





Kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatili Božji plan, pomoći učenicima usvojiti temeljne vrijednosti koje ce im pomoći u kvalitetnijim odnosima sa sobom, bližnjima i s Bogom.





Svrha nastave petog vjeronaučnog godišta sastoji se u usvajanju temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti koje pomažu učenicima u životnoj orijentaciji, a posebno u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive, metodom identifikacije s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti koji su u životu prihvatili Božji plan.



školi.





Planirani broj učenika:



Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj

kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivoga,

grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj

čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva

zla, grijeha i smrti u novi Božji narod.





Osnovna namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršćanski i sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na evropskom i hrvatskom tlu.



školi.








Ciljevi izborne nastave: Kroz Božju riječ koju susrećemo u starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima, pozvani smo na puno ostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i ljubavi.





Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere upoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.



školi.








Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života, te da i nas poziva da budemo "sustvaratelji" i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi.





Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.



školi.





Naziv aktivnosti: Vjeronaučna skupina




Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Kod učenika njegovati odgovoran odnos prema Riječi Božjoj u ritmu Liturgijske godine. Kroz rad na biblijskim tekstovima i prateći Liturgijsku godinu, razvijati u učenicima osjećaj za crkvenost, zajedništvo i povezanost života s Riječju Božjom.

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.


Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s tekstovima, likovno, glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće liturgijske događaje. Pripremiti se za natjecanje - Vjeronaučnu olimpijadu.


Trošak fotokopiranja radnog materijala.


Pismena provjera i procjena vjeroučitelja i učenika o usvojenosti sadržaja.


Osobno zadovoljstvo učenika i nastavnika.

PREDMETNA NASTAVA

Ivana Grgić

IZBORNA NASTAVA

Naziv izborne nastave: Zbor

Ime i prezime voditelja: Ivana Grgić



Ciljevi izborne nastave: Skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske i domaće nacionalne baštine, razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus

Način realizacije izborne nastave: Nastava se realizira u učionici glazbene kulture

Vremenski okviri izborne nastave: Tri sata tjedno tijekom čitave školske godine po dogovorenom rasporedu. Probe su po potrebi i češće neposredno prije nastupa

Osnovna namjena izborne nastave: Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi i sudjelovanje na smotrama zborova

Troškovnik detaljni za aktivnost: Prijevoz učenika do odredišta čije troškove snose učenici u slučaju nemogućnosti Škole da financira troškove autobusa

Način vrednovanja aktivnosti: Sudjelovanjem na školskim priredbama i smotrama zborova vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim glazbenim manifestacijama


TERNSKA NASTAVA

Naziv nastave: Terenska nastava iz glazbene kulture

Ime i prezime voditelja: Ivana Grgić


Razred ili razredi: Učenici 8.razreda

Ciljevi aktivnosti: Na stvarnom primjeru pokazati učenicima što je sve dio jedne kazališne predstave

Način realizacije aktivnosti: Putovanje autobusom do HNK u Osijeku

Vremenski okviri aktivnosti: Travanj/Svibanj 2015.

Osnovna namjena aktivnosti: Povezati i usporediti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom sa konkretnim primjerom

Troškovnik detaljni za aktivnost: Roditelji snose troškove terenske nastave u iznosu od cca 50 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti: Stečeno znanje i prikupljene podatke koristiti i dalje tijekom nastave

Jasna Živković

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik za 8. razred

Ime i prezime voditelja: Jasna Živković



Ciljevi dopunske nastave: Razvitak učeničkog interesa i usvajanje temeljnih nastanih sadržaja iz predmeta Hrvatski jezik.

Način realizacije dopunske nastave: Individualiziranim pristupom svakom učeniku.

Vremenski okviri dopunske nastave: Cijele školske godine.

Osnovna namjena dopunske nastave: Učenicima koji u redovnoj nastavi teže usvajaju propisane nastavne sadržaje.

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Sva potrebna nastavna sredstva škola posjeduje pa nisu potrebni nikakvi novčani izdatci.

Način vrednovanja dopunske nastave: Na temelju učeničkih postignuća.


Redovito praćenje i analiza napredovanja učenika.

DODATNA NASTAVA

Naziv dodatna nastave: Hrvatski jezik za 8.razred




Ciljevi dodatne nastave: Usvajanje složenijih sadržaja hrvatske gramatike i pravopisa koji su propisani kao „dodatni u 8. razredu“. Priprema učenika za sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika. Razvitak interesa i ljubavi prema materinskom jeziku.

Način realizacije dodatne nastave: Različitim metodama i načinima, uporabom stručne literature.

Vremenski okviri dodatne nastave: Cijele školske godine.

Osnovna namjena dodatne nastave: Učenicima koji s lakoćom usvajaju propisane nastavne sadržaje iz hrvatske gramatike i pravopisa. Oni hoće i žele saznati više te usporediti svoje znanje s vršnjacima iz drugih škola.

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Prijevoz učenika i nastavnika u mjesto održavanja


županijskog natjecanja te dnevnica nastavniku voditelju (oko 400 kn).

Način vrednovanja dodatne nastave: Prema učeničkim postignućima na školskom i županijskom natjecanju.


Planiranje načina rada u idućem razdoblju.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti: Dramska sekcija



Način vrednovanja skupine izražavanje zadovoljstva, kao i kritike u svrhu poboljšavanja rada učenika i nastavnika

Ciljevi aktivnosti: Njegovanje i poticanje dramskog stvaralaštva učenika predmetne nastave. Sudjelovanje na školskoj priredbi te smotri LIDRANO

Vremenski okviri aktivnosti: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

Osnovna namjena aktivnosti: Za darovite učenike, al ii sve ljubitelje dramskoga stvaralaštva koji žele njegovati dramski i scenski izričaj

Način realizacije rada aktivnosti: Raznovrsnim načinima koji potiču dječju maštu i kreativnost.

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Prijevoz učenika i nastavnika u mjesto održavanja smotri i natjecanja te dnevnica nastavniku voditelju (. Rekviziti za predstavu

Način vrednovanjarada aktivnosti: Prema postignutim rezultatima učenika.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:


DODATNA NASTAVA

Naziv dodatna nastave: Hrvatski jezik za 7.razred




Ciljevi dodatne nastave: Usvajanje složenijih sadržaja hrvatske gramatike i pravopisa koji su propisani kao „dodatni u 7. razredu“. Priprema učenika za sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika. Razvitak interesa i ljubavi prema materinskom jeziku.

Način realizacije dodatne nastave: Različitim metodama i načinima, uporabom stručne literature.

Vremenski okviri dodatne nastave: Cijele školske godine.

Osnovna namjena dodatne nastave: Učenicima koji s lakoćom usvajaju propisane nastavne sadržaje iz hrvatske gramatike i pravopisa. Oni hoće i žele saznati više te usporediti svoje znanje s vršnjacima iz drugih škola.

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Prijevoz učenika i nastavnika u mjesto održavanja županijskog natjecanja te dnevnica nastavniku voditelju (oko 400 kn).

Način vrednovanja dodatne nastave: Prema učeničkim postignućima na školskom i županijskom natjecanju.




DOPUNSKA NASTAVA

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik za 7. razred







Osnovna namjena dopunske nastave: Učenicima koji u redovnoj nastavi teže usvajaju propisane nastavne sadržaje.

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Sva potrebna nastavna sredstva škola posjeduje pa nisu potrebni nikakvi novčani izdatci.

Način vrednovanja dopunske nastave: Na temelju učeničkih postignuća.


Redovito praćenje i analiza napredovanja učenika.

ŠKOLSKA EKSKURZIJA 7. RAZREDA

Naziv aktivnosti: Višednevna ekskurzija 7. razreda

Ime i prezime voditelja: Jasna Živković, Ivana Markovinović, Silvija Grujić

Planirani broj učenika: 70 (ili manje, ovisno koliko učenika izrazi želju za sudjelovanjem i koliko roditelja bude bilo spremno ili sposobno snositi financijski trošak organizacije, tj. provedbe izleta)

Način realizacije aktivnosti: višednevni izlet autobusom u mjesto po dogovoru

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom Hrvatske

Vremenski okviri aktivnosti: rujan 2015. godine

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske i njihova obilježja

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Roditelji snose troškove višednevne ekskurzije; detaljni troškovnik biti će kada se odabere destinacija izleta

Verica Špehar Vratarić


Naziv dodatna nastave: Hrvatski jezik

Ime i prezime voditelja: Verica Špehar- Vratarić



Ciljevi dodatne nastave: stjecanje temeljnih čitalačkih kompetencija i razvijanje sposobnosti i umijeća

rješavanja gramatičkih problema



Osnovna namjena dodatne nastave: -omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje na natjecanjima,razviti čitalačku

kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema,osposobit za apstraktno

mišljenje i logičko zaključivanje





rezultati ce se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave Hrvatskoga jezika

Marija Blesić


ŠKOLSKI IZLET

Naziv aktivnosti: Cjelodnevni izlet 8. razreda

Ime i prezime voditelja: Marija Blesić, Iva Jurić, Leopold Volf

Planirani broj učenika: 70 – ak učenika

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom Hrvatske.

Način realizacije aktivnosti: Prijevoz autobusom

Vremenski okviri aktivnosti: Listopad, studeni(ili neki drugi mjesec 2014. )

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske

i njihova obilježja

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Troškove snose roditelji

TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz biologije 7. razred

Ime i prezime voditelja: Marija Blesić


Način realizacije aktivnosti: odlazak u park ispred škole

Ciljevi aktivnosti: - da učenici u cijelosti dobiju spoznaje o golosjemenjačama i kritosjemenjačama - da učenici u cijelosti dobiju spoznaje o kralježnjacima koje ćemo pronaći u ZOO-u Miško u Cerni - razvijanje smisla za istraživanje, zapažanje, zaključivanje, preciznost, marljivost, urednost - razvijanje radnih navika - razvijanje pravilnog odnosa prema sebi i drugima - postizanje boljih odgojno-obrazovnih rezultata (lakše, brže i trajnije pamćenje ovakvim načinom rada) - učenici se raduju, pa tako njegujemo njihov emocionalni život i razvijamo svijest za lijepo i čuvanje prirode

Vremenski okviri aktivnosti: Svibanj 2015.

Osnovna namjena aktivnosti: skupljanje materijala koji se obrađuju u nastavi , istraživanje okoliša

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Roditelji snose troškove terenske nastave (oko 5 kn po učeniku)

Način vrednovanja aktivnosti: analiza prikupljenih podataka


stečeno znanje/prikupljeni podaci koristiti tijekom nastave

TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz prirode 6. razred




Način realizacije aktivnosti: odlazak u park ispred škole i na obalu rijeke Biđ

Ciljevi aktivnosti: - da učenici u cijelosti dobiju spoznaje o prirodi – posebice svoga kraja - razvijanje smisla za istraživanje, zapažanje, zaključivanje, preciznost, marljivost, urednost - razvijanje radnih navika - razvijanje pravilnog odnosa prema sebi i drugima - postizanje boljih odgojno-obrazovnih rezultata (lakše, brže i trajnije pamćenje ovakvim načinom rada) - učenici se raduju, pa tako njegujemo njihov emocionalni život i razvijamo svijest za lijepo i čuvanje prirode

Vremenski okviri aktivnosti: listopad 2014. i svibanj i lipanj 2015.

Osnovna namjena aktivnosti: skupljanje materijala koji se obrađuju u nastavi , istraživanje okoliša

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Roditelji snose troškove terenske nastave (oko 5 kn po učeniku)



stečeno znanje/prikupljeni podaci koristiti tijekom nastave

Saša Egić


Naziv aktivnosti Izvođenje programa mladih tehničara

Ime i prezime voditelja Saša Egić, prof. učitelj - mentor

Planirani broj učenika 15

Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi aktivnosti Učenicima omogućiti spoznavanje osnova suvremene tehnike i tehnologije iz posebnih područja te stjecanje praktičnih umijeća,

DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Biologija 7. i 8. r




Ciljevi dodatne nastave: Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha, te strasti prema biologiji.

Način realizacije dodatne nastave: Proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom.

Vremenski okviri dodatne nastave: Svaki drugi tjedan po jedan sat sedmi razred i jedan sat osmi razred.

Osnovna namjena dodatne nastave: Priprema za natjecanje

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: troškovi fotokopiranja potrebnog materijala, odlazak na natjecanje oko 100,00 kuna

Način vrednovanja dodatne nastave: Rezultati postignuti na natjecanju

Način korištenja rezultata vrednovanja: Uočiti propuste i poraditi na njima.


ovisno o njihovim sklonostima i psihofizičkim osobinama. Tako učenici mogu birati programe koji su potrebni za njihovo daljnje školovanje, te i programe kojima bi stekli neka korisna znanja i vještine.

Način realizacije aktivnosti Izraditi jednostavnu tehničku tvorevinu uporabne vrijednosti prema zadanim crtežima i vremenu

Vremenski okvir 8. rujna 2014. do 16. lipnja 2015.

Osnovna namjena aktivnosti Postizanje zadane funkcionalnosti mikrokontrolera. Zadatak je sastavljen na način da se jednostavno, ali zorno, prikaže programsko upravljanje izlaznim elementima. Nije nužna tijesna veza s praktičnom uporabljivošću. Izbor hardvera i softvera u skladu je s mogućnostima škole ali i propozicijama HZTK.

Detaljni troškovnik aktivnosti 1.000,00 kuna (za potrebe potrošnog materijala za provedbu školskog natjecanja, troškovi odlaska na županijsko/državno natjecanje)

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje ocjenjivanjem praktičnog i teoretskog rada

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Razvijanje znanja, vještina, samostalnosti i odgovornosti učenika kroz tehničke aktivnosti, a natjecanje mladih tehničara i smotra mladih poduzetnika omogućuju afirmaciju darovitih i talentiranih učenika i time pridonose njihovom ranom otkrivanju.

Naziv aktivnosti Izvođenje programa Sigurno u prometu

Ime i prezime voditelja Saša Egić, prof. učitelj - mentor

Planirani broj učenika 15 učenika petih razreda

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti Poznavanje prometnih pravila i propisa u ulozi pješaka ili vozača bicikla kao sudionika u prometu

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad u informatičkoj učionici, suradnja s HAK-om, vožnja na poligonu u školskoj športskoj dvorani

Vremenski okvir 8. rujna 2014. do 16. lipnja 2015.

Osnovna namjena aktivnosti Naučiti učenike da se snalaze u prometu poštujući prometna pravila i propise, kao i u korištenju tehnički ispravnog bicikla te zaštitne opreme

Detaljni troškovnik aktivnosti 500,00 kuna ( troškovi odlaska na županijsko/državno natjecanje)

Način vrednovanja aktivnosti Provjera znanja iz testova prometnih propisa i pravila, vožnja biciklom i sudjelovanje na natjecanju „Sigurno u prometu“


Sigurno kretanje u prometu kao pješak ali i vozač bicikla

Ivana Topalović


Naziv aktivnosti: Rukomet

Ime i prezime voditelja: Ivana Topalović



Način vrednovanja skupine testovi za provjeru znanja i sposobnosti

Ciljevi aktivnosti: Upoznati sa bazičnim karakteristikama odabrane aktivnosti,razvijanje elementarnih kretanja u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja, usavršavanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.


Vremenski okviri aktivnosti: 1 sat tjedno kroz šk god.

Osnovna namjena aktivnosti: Bavljenje sportom i priprema za daljnje usavršavanje.

Način realizacije rada aktivnosti: Organizirati ce se kroz 35 sati godišnje.

Troškovnik detaljni za aktivnosti: To je u sklopu satnice

Način vrednovanjarada aktivnosti: opisno i upućivanje u selekciju -napredniju.


Vlastita analiza,za daljnje praćenje napretka učenika.

Naziv aktivnosti: Atletika

Ime i prezime voditelja: Ivana Topalović





Vremenski okviri aktivnosti: 1 sata tjedno kroz šk. god 2014/2015.


Način realizacije rada aktivnosti: Organizirati ce se kroz 35 sati godišnje


Način vrednovanjarada aktivnosti: opisno i upućivanje u selekciju -napredniju



Mario Lovrić


Naziv aktivnosti: Nogomet

Ime i prezime voditelja: Mario Lovrić





Vremenski okviri aktivnosti: 1 sat tjedno kroz šk god.


Način realizacije rada aktivnosti: Organizirati ce se kroz 35 sati godišnje


Način vrednovanjarada aktivnosti: opisno i upućivanje u selekciju -napredniju




Tomislav Šunjić DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Mladi fizičari

Ime i prezime voditelja: Tomislav Šunjić

Planirani broj učenika: 1 0


Ciljevi dodatne nastave Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave fizike ,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima.


Vremenski okviri dodatne nastave: Nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena dodatne nastave: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti nastavni program.

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: Troškovi prijevoza učenika koji ce sudjelovati na natjecanjima,troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja.

Način vrednovanja rada dodatne nastave: Rezultati postignuti na natjecanju


Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika


Naziv aktivnosti: Astronomi





Ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s razvojem astronomije kroz povijest, s bližim i daljnjim svemirom, upoznati ih s astronomskim instrumentima, s načinom promatranja i analiziranja svemirskih objekata, pripremanje za Gradska i Županijska natjecanja

Vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, po potrebi organizira se izvanučionička nastava

Namjena aktivnosti: Za učenike 6,7 i 8 razreda


Način realizacije rada aktivnosti: Teorijski rad uz praktično promatranje uz pomoć teleskopa, istraživački rad na svim izvorima informacija,uređivanje školske web stranice

Troškovnik detaljni za aktivnosti: troškovi fotokopiranja potrebnog materijala 100,00 kuna

Način vrednovanja rada aktivnosti: unutar grupe, rezultati postignuti na natjecanju


Osobna analiza sa ciljem daljnjeg motiviranog napretka i samostalnog istraživanja .


Naziv aktivnosti: Tehnička zadruga




Način vrednovanja skupine Provjera stečenih sposobnosti na praktičnim primjerima, ocjenjivanje urednosti, izradi i preciznosti izrade tehničkih tvorevina.

Ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s tehnološkom izradom i postupcima izrade tehničkih tvorevina, njegovati organizaciju radnog mjesta, preciznost , funkcionalnost i estetski izgled tvorevine . Učenike upoznati sa zaštitim na radu i njegovati timski rad. Sve stečeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu.

Vremenski okviri aktivnosti: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine, po potrebi organizira se izvanučionička nastava

Namjena aktivnosti: Za učenike 5, 6,7 i 8 razreda

Način realizacije rada aktivnosti: Praktični rad, izrada tehničkih tvorevina od drveta. Unaprijed pripremljena tehnička dokumentacija kao i tehnološki procesi , organizacija radnih mjesta prije i tijekom izrade predmeta. Na samom početku nastave upoznavanje učenika sa pravilima sigurnosti i zaštite na radu.

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Troškovi potrebnog materijala za izradu tehničkih tvorevina, drvene letvice, čavli, ljepilo, brusni papiri, zaštitni lakovi i boje,spojni elementi i slično______________cca 500,00 kuna

Način vrednovanja rada aktivnosti: unutar grupe, rezultati postignuti na natjecanju


Osobna analiza sa ciljem daljnjeg motiviranog napretka i samostalnog istraživanja .


Ana Mrkonjić

DODATNA NASTAVA

Naziv dodatna nastave: Dodatna nastava iz matematike za 8. razred

Ime i prezime voditelja: Ana Mrkonjić



Ciljevi dodatne nastave: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima.


Vremenski okviri dodatne nastave: Nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine.


Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Troškovi prijevoza učenika koji će sudjelovati na natjecanjima, troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja ( oko 1000 kn )




DOPUNSKA NASTAVA

Naziv dopunske nastave: matematika 7. i 8. razred

Ime i prezime voditelja: Ana Mrkonjić



Ciljevi dopunske nastave: Učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja


Vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena dopunske nastave: Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala (oko 100 kn )

Način vrednovanja dopunske nastave: Rezultati postignuti na ispitima znanja


Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva

Silvija Grujić DODATNA NASTAVA

Naziv dodatna nastave: Dodatna nastava iz matematike za 6. i 7. razred

Ime i prezime voditelja: Silvija Grujić



Ciljevi dodatne nastave: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima.


Vremenski okviri dodatne nastave: Nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine.


Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: Troškovi prijevoza učenika koji će sudjelovati na natjecanjima, troškovi prijevoza i dnevnice za voditelja ( oko 1000 kn )





DOPUNSKA NASTAVA

Naziv dopunske nastave: matematika 6.i 7. razred

Ime i prezime voditelja: Silvija Grujić



Ciljevi dopunske nastave: Učenike koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja


Vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

Osnovna namjena dopunske nastave: Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala (oko 100 kn )

Način vrednovanja dopunske nastave: Rezultati postignuti na ispitima znanja


Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva

Dragana Valjak


Naziv aktivnosti: Mladi povjesničari (sedmi razred)

Ime i prezime voditelja: Dragana Valjak



Način vrednovanja skupine -testovi za provjeru znanja i sposobnosti

Ciljevi aktivnosti: -razvoj individualne stvaralačke sposobnosti učenika kroz upoznavanje svih izvora informacija te da postanu informacijski pismeni i samostalni kod rješavanja zadataka

Vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno. Po potrebi se organizira izvanučionička nastava.

Osnovna namjena aktivnosti: Razvijati pozitivan odnos prema prošlosti te razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu.

Način realizacije rada aktivnosti: Aktivno sudjelovanje kod pripreme i realizacije kulturno – javne djelatnosti škole te uređivanje školske web stranice. Obilazak grada-mjesta gdje se nalaze spomenici iz navedenog razloga, posjet povijesnom muzeju – suradnja s muzejskim pedagogom (predavanja)


Način vrednovanjarada aktivnosti: unutar grupe, kod sudjelovanja u kulturno - javnim događajima u školi, sudjelovanje u školskom listu Grac


uskladiti nastavu i rad sa željama i potrebama učenika, stečeno znanje učenici će koristiti tijekom daljnjeg školovanja; izrada plakata, web stranice


TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Terenska nastava iz povijesti - 8. razred

Ime i prezime voditelja: Mato Bošković, Dragana Valjak i razrednici osmih razreda (8.a, 8.b i 8.c


Planirani broj sati 6

Način realizacije aktivnosti: Obilazak grada- mjesta gdje se nalaze spomenici iz navedenog razloga, posjet povijesnom muzeju - suradnja s muzejskim pedagogom (predavanje/radionice)- izrada prospekta

Ciljevi aktivnosti: Posjet Vukovaru – gradu heroju. Saznati više o istaknutim hrvatskim braniteljima i drugim osobama, upoznati se s ratnim stradanjem grada, kulturnim zgradama i ustanovama vezanim uz Domovinski rat, vrjednovati kulturno-povijesnu baštinu te razvijati domoljublje.

Vremenski okviri aktivnosti: 11. 11. 2014.

Osnovna namjena aktivnosti: Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom s regionalnom povijesti istog razdoblja te proširiti i produbiti stečeno znanje.

Troškovnik detaljni za aktivnosti: 30 kn po učeniku (roditelji snose troškove terenske nastave)



stečeno znanje / prikupljene podatke koristiti tijekom nastave

ŠKOLSKI IZLET 6. RAZREDA

Naziv aktivnosti: Cjelodnevni izlet 6. razreda

Ime i prezime voditelja: Dragana Valjak, Marija Barukčić, Tomislav Šunjić

Planirani broj učenika: 62 (ili manje, ovisno koliko učenika izrazi želju za sudjelovanjem i koliko roditelja bude bilo spremno ili sposobno snositi financijski trošak organizacije, tj. provedbe izleta)

Način realizacije aktivnosti: Cjelodnevni izlet autobusom u bližu okolicu

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom Hrvatske

Vremenski okviri aktivnosti: travanj/svibanj 2015. godine

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske i njihova obilježja

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Roditelji snose troškove jednodnevne ekskurzije; detaljni troškovnik biti će izrađen u ožujku/travnju/svibnju 2014. kada se odabere destinacija izleta


Mato Bošković IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti: Mladi povjesničari

Ime i prezime voditelja: Mato Bošković




Ciljevi aktivnosti: - proširivanje znanja stečenoga na redovitoj nastavi - usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika - individualizacija rada s nadarenim učenicima u cilju razvoja sposobnosti - pripremanje učenika za natjecanje - promicanje jezične kulture - kreativni pristup rješavanju problemskih zadataka - poticanje samostalnosti u radu, promišljanja, razvoj logičkoga logičkog mišljenja i zaključivanja

Vremenski okviri aktivnosti: Dva sata tjedno. Po potrebi se organizira izvanučionička nastava


Način realizacije rada aktivnosti: - različiti oblici i metode rada (grupni rad, individualni rad, mtd. poučavanja, rješavanje zadataka, diskusije, problemsko - stvaralački pristup radu)

Troškovnik detaljni za aktivnosti: troškovi prijevoza učenika na natjecanje - pet kuna po učeniku za potrebe umnožavanja i ispisa materijala za rad

Način vrednovanjarada aktivnosti: unutar grupe, kod sudjelovanja u kulturno - javnim događajima u školi, rezultati postignuti na natjecanjima


- uočavanje eventualnih propusta te raščlamba rezultata u svrhu daljnjega napretka

IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Njemački jezik-6.razred





Ciljevi aktivnosti: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.



Osnovna namjena aktivnosti: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na podrucju njemačkog jezika.

Način realizacije rada aktivnosti: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada





IZBORNA NASTAVA














IZBORNA NASTAVA








Osnovna namjena aktivnosti: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na


podrucju njemačkog jezika.






IZBORNA NASTAVA














IZBORNA NASTAVA
















Naziv aktivnosti: Mladi povjesničari (osmi razred)





Ciljevi aktivnosti: -razvoj individualne stvaralačke sposobnosti učenika kroz upoznavanje svih izvora informacija te da postanu informacijski pismeni i samostalni kod rješavanja zadataka



Način realizacije rada aktivnosti: Aktivno sudjelovanje kod pripreme i realizacije kulturno – javne djelatnosti škole te uređivanje školske web stranice. Obilazak grada-mjesta gdje se nalaze spomenici iz navedenog razloga, posjet povijesnom muzeju – suradnja s muzejskim pedagogom (predavanja)


Način vrednovanja rada aktivnosti: unutar grupe, kod sudjelovanja u kulturno - javnim događajima u školi, sudjelovanje u školskom listu Grac



Ivana Bujadinović DODATNA NASTAVA - PLAN

Naziv dodatna nastave: Dodatna nastava za njemački jezik

Ime i prezime voditelja: Ivana Tesla



Ciljevi dodatne nastave: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.


Vremenski okviri dodatne nastave: Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti nastavni program

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: Troškovi za dodatna nastavna sredstva, oko 50,00.

Način vrednovanja dodatne nastave: Rezultati sa natjecanja.


Za osobne analize i poboljšanje rada.


Nevenka Bertić

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik za 5 - 6. razred

Ime i prezime voditelja: Nevenka Bertić






Način vrednovanja dopunske nastave:

Prema učeničkim postignućima


ŠKOLSKI IZLET

Naziv aktivnosti: dnevni izlet 5. razreda

Ime i prezime voditelja: Nevenka Bertić, Domagoj Bujadinović, Mato Bošković

Planirani broj učenika: ovisno o broju prijavljenih učenika, 40 – 45 učenika (okvirno)

Ciljevi aktivnosti: kroz terensku nastavu upoznati povijest te kulturna i prirodna dobra zavičaja i

domovine

Način realizacije aktivnosti: izlet autobusom u mjesto po dogovoru

Vremenski okviri aktivnosti: Svibanj 2015.

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju pojedine regije Hrvatske i

njihova obilježja

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Troškove snose roditelji učenika

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Posjet kinematografu u Osijeku 5. razredi

Ime i prezime voditelja: Nevenka Bertić, Domagoj Bujadinović, Mato Bošković

Planirani broj učenika: ovisno o broju prijavljenih učenika, 40 – 45 učenika (okvirno)

Ciljevi aktivnosti: kroz oblik terenske nastave upoznati suvremene medije te, ovisno o temi filma,

ostvariti odgojne i obrazovne zadaće i međupredmetne teme

Način realizacije aktivnosti: izlet autobusom u mjesto po dogovoru

Vremenski okviri aktivnosti: Veljača 2015.

Osnovna namjena aktivnosti: odlazak na kino – predstavu u kinematograf u Osijek

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Troškove snose roditelji učenika


Dinka Kaluđer

DODATNA NASTAVA

Naziv dodatna nastave: Kemičari 7. i 8. razred

Ime i prezime voditelja: Dinka Kaluđer

Planirani broj učenika: 10-15

Planirani broj sati tjedno: 2 sata tjedno (ukupno 70 sati)

Ciljevi dodatne nastave: razvijanje ambicija i natjecateljskog duha,te razviti interes prema prirodnim znanostima , pogotovo prema kemiji

Način realizacije dodatne nastave: proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim sadržajima

Vremenski okviri dodatne nastave: jedan sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave: priprema za natjecanje, te za darovite učenike koji u redovnoj nastavi odlično savladavaju nastavne sadržaje

Troškovnik detaljni za dodatne nastavu: nastavna sredstva i pomagala,materijali za laboratorijski rad(oko 300 kn)

Način vrednovanja dodatne nastave: prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj školi,sudjelovanje na natjecanjima , analizirati propuste i poraditi na njima


analizirati propuste i poraditi na njima

Željko Begović


Naziv aktivnosti: Likovno uređenje prostora

Planirani broj učenika:

- 4 učenika i 3 nastavnika

Cilj:

-stjecati početne osnove vizualno-likovne kulture, razvijati sposobnosti vizualnog opažanja, razmišljanja i pamćenja, -poticati i razvijati likovno izražavanje i oblikovanje u različitostima vizualnih medija primjerenih dobi učenika, -omogućiti učenicima da izražavaju vlastite ideje, misli, spoznaje i doživljaje iz svojeg okružja, -razvijati kod učenika estetski senzibilitet

Namjena:

-likovnim radom razvijati vizualnu percepciju učenika kao osnovu za njihovo likovno i emocionalno doživljavanje svijeta -omogućavati učenicima da vlastite doživljaje mogu likovno izražavati njima dostupnim vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada, -njegovati kod učenika samopouzdanje u vlastiti kreativan likovno izražajni i oblikovani rad

Oblici i metode rada:

- rad prema promatranju, nakon promatranja, prema sjećanju, zamišljanju, izmišljanju - promatranje, likovni scenarij, razgovor, pokazivanje, rad s tekstom, usmeno izlaganje, građenje, variranje, kombiniranje, razlaganje

Vrijeme ostvarivanja:

- 1 sat tjedno -tijekom cijele školske godine - 35 sati godišnje


Potrošni materijal: -boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak...


-kistovi,cetke,ljepila (mekol, vruce ljepilo…),selotejpi, klamarica... -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -stiropor, letvice i dr...

Vrednovanje aktivnosti:

Likovno vrednovanje je određivanje vrijednosti obavljenog rada na nastavnom satu, zalaganja pri ispunjavanja ciljeva, usvajanja likovnih pojmova, likovnog izražavanja i stjecanju osjetilnih iskustava. Opisno pracenje postignuca ucenika, postignuti rezultati na smotrama i natjecajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije ucenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole.


Dobivene informacije,reakcije publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvodenja nastave likovne kulture a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

Antun Kovačević

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: Geografi

Ime i prezime voditelja: Antun kovačević



Ciljevi izvannastavne aktivnosti Razvijati geografsku pismenost,geografsku kulturu. Znati stečena znanja primijeniti u svakodnevnom životu .Razvijati domoljublje, odgovornost, kreativnost i istraživački rad. Poticati učenike za nove izazove i natjecateljski duh. Razvijati svijest o pravima,osobnoj odgovornosti, samopoštovanje i poštovanje drugih-demokratičnost, pluralizam, interkulturalizam…

Način realizacije izvannastavne aktivnosti Aktivno sudjelovanje kod pripreme i realizacije kulturno-javne djelatnosti škole,istraživački rad na svim izvorima i informacijama,školska web stranica

Vremenski okviri Jedan sat tjedno

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti

Razvijati sposobnost snalaženja u vremenu i prostoru. Razvijati pozitivan odnos prema kartografskoj pismenosti i geografskoj kulturi

Troškovnik detaljni za izvannastavne aktivnosti

100.00 kuna

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti Unutar grupe,kod sudjelovanja u kulturno-javnim događajima u školi,web stranice

Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti

Uskladiti školu i rad sa željama i potrebama korisnika te stečena znanja koristiti će se tijekom daljnjeg školovanja, web stranice


Domagoj Bujadinović

IZBORNA NASTAVA

Naziv izborne nastave: Informatika

Ime i prezime voditelja: Domagoj Bujadinović, prof.



Ciljevi izborne nastave: Informatički opismeniti učenike za daljnje školovanje i korištenje informatičkih znanja u profesionalnom životu. Informatika kao nastavni predmet podučava učenike:

rješavanju problema

komuniciranju posredstvom različitih medija

prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije

razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija

donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija timskom radu pri rješavanju problema

Način realizacije izborne nastave: Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

Vremenski okviri izborne nastave: U školskoj godini 2014./2015.

Osnovna namjena izborne nastave: Aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa za učenike koji pokazuju interes na području informatike:

upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava

upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju

raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije

upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije

pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije

kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika

upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu

sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika

razumjeti kako na koristan način organizirati informacije

Detaljan troškovnik: Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za ispis, toner, CD-i, DVD-i …. 2.000,00 kn


Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekom elementu koji se vrednovao.


Naziv aktivnosti: Mladi informatičari

Ime i prezime voditelja: Domagoj Bujadinović, prof.




Ciljevi aktivnosti: osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema, poticati pronalaženje različitih putova koji vode do rješenja problema, razvijati logičko mišljenje, razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i


komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima

Vremenski okviri aktivnosti: kroz cijelu školsku godinu 2010./2011.

Osnovna namjena aktivnosti: upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom

Način realizacije rada aktivnosti: nastava u informatičkoj učionici

Troškovnik detaljni za aktivnosti: troškovi fotokopiranja i ispisa potrebnog materijala, toner pisaća (cca 800kn)

Način vrednovanja rada aktivnosti: unutar grupe , te kod sudjelovanja u projektima.


analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada

ŠKOLSKI PROJEKT: “UREĐENJE ŠKOLE”

Naziv aktivnosti: Uređenje škole

Voditelji aktivnosti: Stručno – razvojna služba škole (pedagoginja, psihologinja i defektologinja)

Nositelji aktivnosti: Povjerenstvo za provedbu školskog projekta „Uređenje škole“ : 1. Ilija Grgić, ravnatelj 2. Ivana Markovinović, pedagoginja 3. Irena Srdanović, psihologinja 4. Iva Jurić, defektologinja 5. Željko Begović, učitelj likovne kulture 6. Slavica Salak Balenović, učiteljica likovne kulture 7. Tomislav Šunjić, voditelj izvannastavne aktivnosti „Mladi

tehničari“, učitelj fizike 8. Domagoj Bujadinović, učitelj informatike 9. Ines Grabovac, učiteljica razredne nastave 10. Inka Svirčević, učiteljica razredne nastave 11. Marija Blesić, učiteljica prirode i biologije

Način vrednovanja i korištenja rezultata: Vrednovanje uspješnosti projekta provodit će se anketama, intervjuima i opservacijom ponašanja sudionika projekta.

Ciljevi aktivnosti: - stvaranje ugodnog ozračja u školi - razvijanje osjećaja zajedništva kroz provođenje zajedničkih aktivnosti - poticanje na suradnju i timski rad - razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina - uključivanjem učenika u aktivnosti projekta jedan od ciljeva je i

razvijanje radnih navika i osjećaja odgovornosti učenika prema imovini škole

- jačanje suradnje s roditeljima i lokalnom zajednicom

Vremenski okviri aktivnosti: Školski projekt bi se provodio tijekom cijele školske godine 2014./2015.

Osnovna namjena aktivnosti: Ideja projekta je uređenje zajedničkih unutarnjih prostora škole (školski hol i hodnici) bojanjem, oslikavanjem, ukrašavanjem biljkama, postavljanjem zastora, uređivanjem panoa, postavljanjem likovnih radova, fotografija i slično. Projekt ne obuhvaća uređenje učionica, ureda, kabineta, sportske dvorane, knjižnice, kuhinje i sanitarnog čvora.

Način realizacije rada aktivnosti: 1. faza : planiranje školskog projekta (prikupljanje ideja, odlučivanje o aktivnostima koje će se provoditi, definirati sudionike i njihov način uključivanja u projekt) 2. faza : priprema projekta( detaljnija razrada aktivnosti, prikupljanje sredstava, izrada plana provedbe predviđenih aktivnosti ) 3. faza : realizacija projekta (provedba svih predviđenih aktivnosti) 4. faza : evaluacija ( vrednovanje rezultata projekta odnosno procjena ostvarenosti postavljenih ciljeva i zadataka )

Troškovnik detaljni za aktivnosti: Detaljan troškovnik će se izraditi nakon provedbe prve dvije faze projekta.


Ostale aktivnosti koje će se provoditi tijekom školske godine

NAZIV AKTIVNOSTI: ZDRAVSTVENI ODGOJ

Naziv aktivnosti: Zdravstveni odgoj

Ime i prezime voditelja: Učitelji RN, razrednici PN, nastavnici prirode/biologije, nastavnici TZK,, liječnik šk. medicine, stručni suradnici

Planirani broj učenika: Učenici 1. – 8. razreda

Planirani broj sati: 12 nastavnih sati na SR, a ostalo kroz nastavu BIO, TZK…

Ciljevi aktivnosti: Stvoriti zdrave životne navike kod djece i mladih učenjem kroz praksu; prevencija bolesti povezanih s prehranom i pretilošću, ovisnosti, spolno prenosivih bolesti te zaštita mentalnog i reproduktivnog zdravlja

Način realizacije projekta: U okviru nastavnih planova i programa, na satovima razrednika, integriranih dana, predavanja, radionica, razgovora i ostalih dječjih aktivnosti. Aktivnost će se provoditi kroz četiri modula: “Živjeti zdravo”, “Prevencija ovisnosti”, “Prevencija nasilničkog ponašanja” te “Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno ponašanje”. Predavanje, grupni rad, pedagoško – psihološke radionice

Vremenski okvir projekta: Tijekom godine

Osnovna namjena projekta: Kroz iskustveno učenje omogućiti djeci i mladima stjecanje znanja i vještina te vrijednosti i stavova za kvalitetniji, zdraviji i duži život

Troškovnik detaljni za projekt: Nabava pribora te radnih materijala za voditelje i sudionike radionice

Način vrednovanjarada projekta: Utvrđivanje stavova u pogledu očuvanja i unaprjeđenja kvalitete života. Evaluacijske liste za učitelje stručne suradnike te druge nositelje aktivnosti

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta:

Prezentiranje na službenim stranicama škole, roditeljskim sastancima, informativnim panoima

NAZIV AKTIVNOSTI: PREVENCIJA OVISNOSTI

Naziv aktivnosti: Prevencija ovisnosti

Ime i prezime voditelja: Stručna služba, razrednici, liječnik šk. medicine


Planirani broj sati: 2 sata mjesečno

Ciljevi aktivnosti: Unaprijediti zaštitu mladih i smanjiti interes za sredstva ovisnosti. Stvaranje pozitivne slike o sebi, i pomoć u rješavanju kriznih situacija, poboljšanje kvalitete života učenika, organizacija slobodnog vremena.

Način realizacije projekta: Kroz nastavne planove i programe HJ, PR, BIO, KEM, TZK, VJ i na satim SR kroz pedagoške radionice. Predavanja za roditelje

Vremenski okvir projekta: Tijekom godine i u okviru mjeseca borbe protiv ovisnosti 15.11. – 15.12.

Osnovna namjena projekta: Poučavanje učenika životnim vještinama poboljšanja komunikacije škola-učenik-roditelj, edukacija učitelja I roditelja u cilju boljeg razumijevanja ljudskoga ponašanja I opasnosti od sredstava ovisnosti. Educirati roditelje kako preventivno djelovati.

Troškovnik detaljni za projekt: Korištenje postojećih sredstava

Način vrednovanjarada projekta: Kontinuirana evaluacija aktivnosti, anketiranje učenika


Prezentiranje na službenim stranicama škole, informativnim panoima


NAZIV AKTIVNOSTI: SURADNJA S RODITELJIMA – roditeljski sastanci

Naziv aktivnosti: Suradnja s roditeljima

Ime i prezime voditelja: Stručna služba, razrednici,


Planirani broj sati: Po jedan roditeljski sastanak po razrednom odjelu kroz školsku godinu

Ciljevi aktivnosti: Edukacija roditelja, upućivanje na primjeren odgoj i obrazovanje djece. Obraditi teme koje su primjerene za određeni uzrast. Ukazati na važnost roditeljske uloge.

Način realizacije projekta: Predavanja i pedagoške radionice na roditeljskim sastancima. Uključiti roditelje da aktivno sudjeluju

Vremenski okvir projekta: Tijekom šk. godine

Osnovna namjena projekta: Razvijati svijest o važnosti obiteljskog odgoja, te brige za odgoj i obrazovanje djeteta. Isticanje važnosti suradnje roditelja i škole.

Troškovnik detaljni za projekt: Korištenje postojećih sredstava

Način vrednovanjarada projekta: Evaluacija list za roditelje i razrednike


Uvažavati prijedloge roditelja za još bolje osmišljavanje roditeljskih sastanaka

GRAĐANSKI ODGOJ

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti od 1. – 4. razreda osnovne škole

Osnovna škola

Obvezna provedba Godišnji broj sati

1.–

4. r

azre

da

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo,Priroda, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, tehnička kultura,Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, Informatika,programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35


Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće

predmete i izvanučioničke aktivnosti od 5. – 8 razreda osnovne škole

Osnovna škola

Obvezna provedba Godišnji broj sati

5.–

8. r

azre

da

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo,Priroda, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, tehnička kultura,Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, Informatika,programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35

Documents

Osnovna škola Matija Antun Reljković, erna · Osnovna škola Matija Antun Reljković Šetalište dr. Franje Tuđmana 3, 32272 erna 2014./2015. Školski kurikulum za školsku godinu