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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚ
"NUEVA ESPERANZA"
srL&o pE STSTEMAS ptGtTALES
DATOS GENERAL
1.1. FAMILIAPROFESIONAL
L,2. CARRERA PROFESIONAL
1.3, MODULOPROFESIONAL
1.4, UNIDAD DIDACTICA
1.5. CREDTTOS
1.6. SEMESTREACADEMICO
1,7, HORARIO
1.8, FECHA DE REALIZACIÓN
L.9, DOCENTERESPONSABLE
1.10. CORREO ELESTRONICO
1.11. PAGINAWEB
I. SUMIIIA
La unidad didáctica de Sistemas Dlgitales corresponde a la Carrera de Electrónica lndustrial,tiene carácter teórico-práctico. A través de ella se busca desarrollar en los estudiantescapaeidades para diseñar y desarrollar Proyectos basados en SistemaÉ Digitales.
En el mundo actual, eltérmino digitalse ha convertido en parte de nuestro vocabulario común,debido a la dramática forma en quE los circuitos y las técnicas digitales se han vuelto tanutilizados en casi todas las áreas de la vida: computadoras, automatización, rohots, cienciamédica y tecnología. transporte, telecomunicaciones, entretenimiento, exploración en elespacio, etcétera. Usted está a punto de empezar un emocionante viaje edueativo, en el cualdescubrirá los principios fundamentales. conceptos y operaciones que son comunes para todoslos sistemas digitales, desde el interruptor de encendido/apagado más simple hasta ta
computadora más compleja. Si la Unidad Dídáctica logra su cometido, usted deberá tener unacomprensión detallada de la manera en que funcionan todos los sistemas digitales, y deberáser capae de aplicar este conocimiento en el análisis y la detección de fallas en cualquiersistema digital.
La Electrónica digital está hoy presente prácticamente en eualquier actividad del ser humano"La Unidad Didáctica brindará al estudiante los conceptos fundamentales de la electrénicadigital. 5e revisarán las caracterfsticas de los dispositivos digítales más utilizados y susaplicaciones más comunes. Para asimilar correctamente los temas a tratar en esta UnidadDídáctica. Bueno listos y preparados para una nueva experiencia educativa, técnicopedagógico, entonces manos a la obra y disfrutemos de estas nuevas experiencias. iExitosl
UNIDAD DE COMPETENCIA VINCUIADA AL MODUTO
Planificar, diseñar, ensamblar, ¡nstalar y mantener equipos de sistemas electrónicos-eléctricos.
CAPACIDAD DE tA UNIDAD DIDACTICA
il.
Í 0 sEF. 2{lr8: ELECTROTECNIA_ ELECTRONICA IND
: ELECTRONICA INDUSTRIAL
; DISEÑO E INSTALACION DE SI§TEMAS ELECTRICO. ELECTRON
: SISTEMAS DIGITALES.
:05 CREDITOS
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07 HORAS SEMI112 HORAS SEMESTRALES
20-08-18 al07-L2-18,
CARLOs ALBERTO VENTURA TANTALEÁN
carventa@hotmai l,com.
www.istene.edu.pe
1il.
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ñsBINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
"NUEVA ESPERANZA"
Analizar y aplicar las técnicas inherentes al desarrollo de los procedimientos de mantenimientoen los Sistemas Digitales.
Analizar funcíonalmente circuitos electrónicos digitales, interpretando los esquemas de los
mismos y describiendo su funcionamiento.
Realizar, con precisión y seguridad, medidas en circuitos digitales, utilizando el instrumento(sonda lógica, inyector de pulsos, analizador de estados lógicos...) y los elementos auxiliaresmás apropiados en cada caso.
Diagnosticar averías en circuitos electrónicos digitales de aplicación general, empleandoprocedimientos sistemáticos y normalizados en función de distintas consideraciones.
IV. INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA PARA [A EMP1EABITIDAD
En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabílidad:
Posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos
independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entornosocial.
.)
Describe las funciones lógicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrónicos digitales.
Explica las funciones combinacionales básicas (codificación, decodificación, multiplexación, de
multiplexación) utilizadas en los circuitos electrónicos digitales, así como la tipología y
características de los componentes utilizados para su realización.
Explica las funciones secuenciales básicas (memorización de estados biestables, contadores,registros de desplazamiento) utilizadas en los circuitos electrónicos digitales, así como la
tipología y características de los componentes utilizados para su realización.
En varios casos prácticos de análisis de circuitos electrónicos digitales:
' ldentifica los componentes y bloques funcionales del circuito, relacionando los símbolos que
aparecen en los esquemas con los elementos reales.
. Explica la lógica de funcionamiento de los componentes y bloques funcionales presentes en
el circuito, sus características y tipología.
. Explica el funcionamiento del circuito, identificando los estados que lo caracterizan e
interpretando las señales presentes en el mismo.
. Aplica las leyes y teoremas fundamentales del Álgebra de Boole en el análisis de
funcionamiento del circuito, contrastando los estados lógicos previstos con las señales
reales medidas en el mismo, explicando y justificando dicha relación.
. ldentifica la variación en los parámetros característicos del circuito (tensiones, estados
lógicos...) suponiendo V/o realizando modificaciones en componentes del mismo,explicando la relación entre los efectos detectados y las causas que los producen.
, Elabora un informe-memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos,estructurándola en los apartados necesarios para una adecuada documentación de las
mismas (descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos, explicaciónfuncional, medidas, cálculos...).
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tNslruro DE EDUcActóru supERloR rro.¡olóe tco púsLrco
"NUEVA ESPERANZA"
Analiza las relaciones entre dos o más varíables de un proceso social o natural para determinaro estimar su comportamiento.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución deproblemas cotidianos.
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
§emanas
/rechaElementos de capacidad
Actividades deaprendizaje
Contenidos BásicosNúmero de
horas
1a Semana
20-08-182a Semana27-48-18
1.1. Construir eircuitosdigitales cón puerteslógicas utilizandoAlgebra de Boole oMapas de Karnaughpara su simplificaciéncircuital lograndooptimizar su
funcionamiento,aplicando normas decalidad, seguridad.
lntroducción a la
Electrénica Digital.Sistemas numéricos.
1.
2.
. Conceptos Digitales y
analégicos.. Binario, hexadecimal, BCD y etc.
14 horasTransistores Bipolaresen ConmutaeiénCompuertes lógicas.
3.
4,
. Transistores en corte y
satu ración.r AND, OR y NOT. Aplicaeión.
3a Semana03-09-18
4a Semana
10-09-18
5. Circuito integrado TTL.
6. C.l. CMO§ v ECL
t Femil¡es lógicas y cireuitosintegrados.
14 horas7, Análisis de circuitoslógicosco m binaciona les.
Ecuaciones lógicas complejas.Reglas del algebra de Boole.Mapas de Karnaugh.
I
I
a
5a Semana17-09-18
6a Semana24{9-18
2.1, Valorar los circuitoslégicoscombinaciona les,
secuenciales y
Pr-ogramae ión FPGA
con VHDL utilizadosen los sistemasdigitales, aplicandonormas de calidad,seguridad industrial ypreservación delmedio ambiente.
8. Circuitos de reloj r Funcionamiento del lC 555 comoTIMER.
14 horas
9. Flip flops básicos ¡ Circuitos Biestables; LATCHES y
FLIP FLQPS asíneronos y
sincronos.10. eontedores r eontádores asÍneronos,
síncronos.
7a Semana01-10-18
8a §emana08-10-18
1J.. Registros dedesplazamiento y
almacenamiento
Registros de desplazamientoPiPo, Sl5O, SIPO y PISO yregistro de almacenamiento.
L4 horas12. Aplicaeiones de los
circu itos lógicoscom binaciona les.
. Codificador, decodificador,multiplexores y demultiplexores
9a Semena15-10-18
10a Semana22-10-18
l1a Semana29-10-18
13. Aritmética digitalOperaciones y
e ircuitos.
t
I
Sumadores y restadores.Cire uitos integrados t¡po ALU.
2L horas14, Circuitos lógicos MSl. . Comparadores, convertidores de
cédigo, buses de datos y registrotriestado.
L5, lnterface con el
mundo analégico
I Convertidores DAC y ADC
aplicaciones.
12a Semana
05-11-18
16, FFGA. . FPGA. lntrodueción a losarreglos programables
7 horas
17, VHDL r lntroducción al lenguaje dedescripeión de hardware
18. Vivado Desing Suite r Herramienta de programaciónde diseño,
1.9. FPGA de Quartus ll . Cerecterísticas y eapacidades delFPGA a util¡¿ár, tarJeta de
desarollo,
13a Semana12-11-18
20. Estructura de unCédigo VHDL
I Elementos que conforman el
código: bibliotecas
7 horas
21. Tipos de Datos r Objetos, datos estándar,estándar légicos, definidos porusuario
22, Operadores yAtributos
t Operedores disponibles enVHDL; asignación, lógieos,er¡tméticos. de comparación, etc
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBUCO
"NUEVA ESPERANZA"
VII. RECURSOSDIDACTICOS
7.1. Materiales Educativos :
r Pizarra acrílica y Plumones.
r Libros y revistas especializadas.
,- Dispositivos y componentes Electrónicos de Potencia.
; sistemas de control de potencia y automatización.
i Fuentes de Alimentación Simétricas, Generadores, Osciloscopios.
7.2. Medios impresos :
z Separatas: Curso de Electrónica de Potencia.
i Separatas: Electrónica lndustrial Moderna
7.3. Los medios visuales :
> Proyector Multimedia.
} Herramientas de software para la creación y visualización de documentos.
> Software de Simulación de Circuitos Electrónicos: LIVEWIRE, PCB WIZAR MULTISIM etc.
VIII. METODOLOGíA
En el desarrollo de la unidad didáctica se utilizará:8.1. El Método de Proyecto permite a los alumnos, el dominio de una serie de técnicas y de
conocimientos que les posibilita una mejor adaptación a los aprendizajes esperados. Para el
desarrollo este método se crearán las condiciones necesarias.
8.2. E! Método de los cuatro pasos. Con este método el alumno adquiere el dominio de un
procedimiento, por que empieza como observador para terminar ejecutando las operaciones con
la supervisión del profesor. En su ejecución, se aplicará la técnica de la interrogación y de la
demostración.
Se tendrá en cuenta los conoc¡m¡entos prev¡os de los alumnos, en el inicio de cada sesión de
aprendizaje.
IX. EVALUAOÓN
9.1. Requisitos de aprobación:
14a Semana19-11-18
23. Objetos VHDL . Elementos para transferirvalores: constant, signal,
variable, file7 horas
24. Código Concurrente r Estructura de un código
concurrente, y sentencias:when, select, generate
15a Semana26-11-18
25. Código Secuencial . Estructura de un códigosecuencial, y sentencias: if, wait,loop y case. Evento de reloj
7 horas26. Componente . Creación de un componente y
diseños en forma jerárquicapara construir sistemas
16a Semana03-12-18
27. Proyecto de
controlador de PAP
. Secuencia del control de PAP en
VHDL
7 horas28. Proyecto de
codificador de
Teclado numérico
I Diagrama en bloques del tecladoCodlfícador para exploración de
teclado numérico en VHDL
a
29. Proyecto reloj digital . Contador MOD-6, 10, 12 en
VHDL. lntesración de módulos
-4-
9,2.
9.3.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICCI PÚBLICO
"NUEVA ESPERANZA"
¡ La asistencia mínima 70%.
r La nota mínima aprobatoria para cada eapaeidad terminal es trece 13) en escala vigesimal (0* 20).
¡ El estudiante que obtenga 10, 11, 12 al finalizar la capacidad terminal tiene derecho a
recuperación. Dicha recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la
capacidad terminal.
I Si al finalizar la unidad didáctica, obtuviera notas de 10, 11 ó L2 en alguna capacidadterminal, pasará a una segunda etapa de recuperacién a cargo de un jurado.
r 5i después de esta ree uperación obtiene nota menor a 13 repite la unidad didáctica,
r En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la unidad didáctica,
Aspectos a evaluar
La evaluación comprenderá los siguientes aspectos:
i Procedimentalr ConceptualF Actitudina I
Promedio de la capacidad term¡nal.
Suma de notas promedio de criterios de evaluaciénPCT
Número de criterios de evaluación
9.4, NOTA FINAT DE LA UNIDAD DIDACTICA
Es la que corresponde a la última capacidad terminal,
X. BIBTIOGRAFÍA DE tA UNIDAD DIDACTICA
10,1. Textual,
10,2, Virtual: Direcciones út¡les de lnternet
httpi//htm l, rincondelvago,com/elertron ica-d ieital_7. htm I
www.e lect ron icafaci l, nethttp :l/www.com u nidadelectronicos.com/www,elprisma.coffi
La Esperanza, agosto de 2018
Mag, Carlos Ventura TantaleánDOCENTE
l"A t"tii¿"',
Electrónica Digital moderna teoría y Práctica
Curso práctico de Electrónica
¡É.RrilciA aF6roñAL
Agreáa Lszír., t,hcad€mica
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