Upload
others
View
18
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
- 1 -
MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
ACADEMIA DE ŞTIINŢE A MOLDOVEI
INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI (România)
CONFERINŢA ŞTIINŢIFICĂ INTERNAŢIONALĂ
P R O G R A M
- 2 -
COMITETUL ŞTIINŢIFIC
Corina FUSU, Ministru al Educaţiei al Republicii Moldova. Gheorghe DUCA, academician, Preşedinte al Academiei de Ştiinţe a Moldovei. Mihai ŞLEAHTIŢCHI, dr., consilier al Preşedintelui Republicii Moldova. Valeriu CANŢER, academician, Preşedinte al Consiliul Naţional de Atestare şi Acreditare. Ion ŞIŞCANU, dr. hab., viceministru, Ministerul Educaţiei. Gheorghe RUSNAC, academician, vicepreşedinte al Academiei de Ştiinţe a Moldovei. Victor MORARU, dr. hab., coordonator al Secţiei de Ştiinţe Sociale şi Economice, AŞM. Tatiana CALLO, dr. hab., şef al Direcţiei de atestare, CNAA. Vladimir GUŢU, dr. hab., decan al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, USM. Vasile COJOCARU, dr. hab., decan al Facultăţii Perfecţionarea Cadrelor Didactice şi a celor cu Funcţie de Conducere, UPS „Ion Creangă”. Ciprian FARTUŞNIC, dr., director general al IŞE, Bucureşti (România). Constantin CUCOŞ, dr., Director al Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Universitatea „Al.I. Cuza”, Iaşi (România). Anatolii PAVLENKO, dr., Institutul de Educaţie şi Instruire a Adulţilor, Zaporojie (Ukraina). Lilia POGOLŞA, dr. hab., Director IŞE. Nicolae BUCUN, dr. hab., director adjunct IŞE. Nelu VICOL, dr., director adjunct IŞE. Lilia CEBANU, dr., secretar ştiinţific IŞE. Aglaida BOLBOCEANU, dr. hab., şef sector, IŞE. Angela CARA, dr., şef sector, IŞE. Mariana MARIN, dr., şef sector, IŞE. Aliona AFANAS, dr., şef sector, IŞE. Tatiana VASIAN, dr., şef sector, IŞE. Svetlana NASTAS, dr., şef sector, IŞE. Viorica ANDRIŢCHI, dr. hab., şef catedră, IŞE. Nina PETROVSCHI, dr. hab., şef catedră, IŞE. Ion ACHIRI, dr., şef catedră, IŞE. Valentina PASCARI, dr., şef catedră, IŞE. Rodica SOLOVEI, dr., şef catedră, IŞE.
- 3 -
Joi, 5 NOIEMBRIE 2015
8:30 – 9:30, Înregistrarea participanţilor (I.Ş.E., blocul de studii, parter, str. Doina, nr. 104)
9:30 – CUVÂNT DE DESCHIDERE (Sala de festivităţi) Gheorghe DUCA, acad., dr. hab., preşedinte al Academiei de Ştiinţe
a Moldovei
Mihai ŞLEAHTIŢCHI, dr. în pedagogie, dr. în psihologie, Consilier al
Preşedintelui RM
Ion ŞIŞCANU, dr. hab., prof. univ., Viceministru al Educaţiei
Dumitru IVANOV, preşedinte al Sindicatului Educaţiei şi Ştiinţei
10:00 – ŞEDINŢA PLENARĂ (Sala de festivităţi)
COMUNICĂRI ÎN PLEN
10:00 - 10:20 – Lilia POGOLŞA, dr. hab., conf. univ., IŞE, Chişinău. Dimensiunea umană a calităţii învăţământului – cadrele
didactice
10:20 - 10:35 – Ciprian FARTUŞNIC, dr., IŞE, Bucureşti, România. Titlu rezervat
10:35 - 10:50 – Vladimir GUŢU, dr. hab., prof. univ., USM. Pedagogia (anti)crizei: criza pedagogiei
10:50 - 11:05 – Sorin CRISTEA, dr., prof. univ., Universitatea din Bucureşti,
România.
Paradigme în politica educaţiei
11:05 - 11:20 – Adrian GHICOV, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Ancorări constructivist–metodologice în lingvistica textului
11:20 - 11:35 – Mariana MARIN, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Evaluarea – un element de marketing pentru şcoala
modernă
11:35 - 11:50 – Nelu VICOL, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Titlu rezervat
11:50 - 12:00 – Valentina PASCARI, dr., conf. univ., IŞE, Chişinău. Pregătirea copiilor pentru şcoală în contextul ideii de
continuitate
- 4 -
12.00 - 12.10 – SESIUNE FOTO
12.00 - 12.40 – Pauză de cafea (Cantina I.Ş.E.)
12.40 – 14.00 – COMUNICĂRI ÎN SECŢIUNI. Sesiunea I
14.00 - 14.30 – Pauză de cafea (Cantina I.Ş.E.)
14.30 - 16.00 – COMUNICĂRI ÎN SECŢIUNI. Sesiunea II AULA
Secţiunea I
POLITICI EDUCAŢIONALE: REALIZĂRI
ŞI PERSPECTIVE
314
Secţiunea II
FORMAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE ÎN
CONTEXTUL REFORMELOR EDUCAŢIONALE
412
Secţiunea III
INOVAŢIE ŞI EFICACITATE ÎN DIDACTICA LIMBILOR 208
Secţiunea IV
PERSONALITATEA ŞI ÎNVĂŢAREA PE TOT PARCURSUL
VIEŢII
312
Secţiunea V
MODERNITATEA ŞI IMPACTUL EI ASUPRA EDUCAŢIEI
TIMPURII
311
Secţiunea VI
ŞCOALA, FAMILIA, COMUNITATEA –
PARTENERI EDUCAŢIONALI
202
- 5 -
Secţiunea I.
Moderatori:
ION ACHIRI, dr., conf. univ., IŞE;
VLADIMIR GUŢU, dr. hab., prof. univ. USM;
TIBERIU MACARIE, dr., prof. univ., Universitatea din Piteşti,
România;
SVETLANA NASTAS, dr., IŞE.
SORIN CRISTEA, dr., prof. univ., Universitatea din Bucureşti, România.
Paradigme în politica educaţiei
NINA PETROVSCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE.
Educaţia integrală – imperativ al lumii moderne
VIORICA GORAŞ-POSTICĂ, dr. hab., conf. univ., USM.
Pledoarii pentru starea de bine a elevului şi a profesorului în şcoală
ГЕОРГЕ РУДИК, проф., др. пед. наук, кандидат технических наук,
Монреаль, Канада.
Размышления о космологической педагогике
BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ., Universitatea din Piteşti,
România; DRAGOŞ DINCULESCU, drd., , UPS „Ion Creangă”, Chişinău.
Educaţia este o ştiinţă axiomatică?
MIHAI ŞLEAHTIŢCHI, dr. în psihologie, dr. în pedagogie, conf. univ., IŞE.
Despre ameninţarea didactogenă, în termeni concreţi
IOAN VLAŞIN, prof., Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, România.
Întemeierea transculturală a educaţiei
GALINA MARTEA, dr., Olanda.
Învăţământul – temelia perfectă a societăţii
POLITICI EDUCAŢIONALE:
REALIZĂRI ŞI PERSPECTIVE
Aula 314
- 6 -
ALIONA PANIŞ, dr., conf. univ., IŞE.
Educaţia şi componenta etică în contextul unui nou umanism
НИКОЛАЙ ГОЛОВКО, канд. пед. наук, доцент, ведущий научный
сотрудник, Институт педагогики НАПН Украины, г. Киев, Украина
Приоритетные направления развития школьного физического
образования в Украине
ŞERBAN ADRIAN MIRCEA, cercetător ştiinţific, IŞE, Bucureşti, România.
Titlu rezervat.
ELENA RAILEAN, dr., USEM.
Impactul globalizării asupra educaţiei: abordare metasistemică
LIUBA BOTEZATU, dr., conf. univ., Universitatea de Stat din oraşul Comrat.
Nevoia principiului axiologic global în ştiinţele educaţiei
ZINAIDA STANCIUC, dr., IŞE.
Paradigma educaţiei cognitive în secolul cunoaşterii
MIHAELA ADINA BARBU-CHIRIMBU, dr., conf. univ.;
SEBASTIAN CHIRIMBU, dr., conf. univ. –
Universitatea „Spiru Haret”, Bucureşti, România.
Mutations ou changements dans les etablissements scolaires modernes
ANATOL GREMALSCHI, dr. hab., prof. univ., UST (Chişinău); GALINA
GAVRILIŢĂ, lector superior, IŞE.; MIHAIL PAIU, dr., conf. univ., USM.
Politică educaţională: reconceptualizare a învăţământului liceal
ION ACHIRI, dr., conf. univ., IŞE.
Liceul modern – liceul de succes
ION BOTGROS, dr., conf. univ., IŞE.
Profesor constructiv şi creativ – elev productiv
GABRIELA CRISTEA, dr., conf. univ., Universitatea „Spiru Haret”,
Bucureşti, România.
Politica educaţiei – factor care determină calitatea învăţământului
DANIELA OPRI-VLĂDUCĂ, prof., drdă, Şcoala „Iosif I. Gabrea”, Văleni,
Dâmboviţa, România.
Politica educaţiei ca nou domeniu al pedagogiei în viziunea lui Iosif
Gabrea
- 7 -
VALERIU VOLCOV, dr., IŞE; SVETLANA NASTAS, dr., IŞE.
Calitatea în procesul educaţional: abordări generale
DUMITRU BOB, drd., UPS „Ion Creangă”.
Abordări specifice ale performanţei în educaţie din perspectiva calităţii
ANCUŢA-GEORGETA PERDE, prof., Liceul de Informatică „Tiberiu
Popoviciu”, Cluj-Napoca, România.
Managementul calităţii în instituţiile de învăţământ preuniversitar
CONSTANTIN CHICIUC, drd., IŞE.
Clasificări ale definiţiilor supradotării
ELENA PRUNICI, lector superior, IŞE.
Factorii ce influenţează calitatea învăţământului preuniversitar
ORLY NISSEL, drdă, USM;
VALENTINA BODRUG-LUNGU, dr. hab., conf. univ., USM.
Valorificarea dimensiunii de gen în programul de ştiinţe exacte (exemplu
Israel)
TATIANA GHERŞTEGA, consultant, Ministerul Educaţiei al RM.
Condiţii, factori, principii privind funcţionalitatea managementului
curriculumului universitar
PANFIL SAVA, dr., conf. univ., USEFS.
Dezvoltarea competenţelor cognitive ale profesorilor de educaţie fizică din
învăţământul preuniversitar
TIBERIU MACARIE, dr., prof. univ.;
BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ.;
TUDOR C. PETRESCU, dr., lector univ., Universitatea din Piteşti, România.
Despre responsabilitatea managerului unităţii de învăţământ
ANGELA MUŞENCO, specialist principal, Direcţia Învăţământ Soroca.
4 modele ale Inspecţiei Şcolare
MIRELA-LUMINIŢA OLTEANU, consilier, Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Ştiinţifice, România; ANCUŢA-GEORGETA PERDE, prof., Liceul de
Informatică „Tiberiu Popoviciu”, Cluj-Napoca, România; ANCA-VASILICA
DORNEANU, prof., Şcoala Postliceală „Henri Coandă”, Cluj-Napoca, România.
Structura organizatorică a instituţiilor de învăţământ preuniversitar
- 8 -
SERGIU CORLAT, lector univ., UST (Chişinău);
LILIA IVANOV, şef de direcţie, Agenţia de Asigurare a Calităţii.
Clasificarea structurală a manualelor digitale
AURELIA PISĂU, drdă, IŞE.
Web 2.0 - instrumente moderne în procesul educaţional la matematică
EUGENIA MARIA PAŞCA, dr., prof. univ., Universitatea de Arte
„G. Enescu”, Iaşi, România.
Resurse metodologice privind iniţierea pianistică în sistemul educaţional
nonformal din România
OLIMPIADA ARBUZ-SPATARI, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Organizarea metodologiei experimentului pedagogic în învăţământul
artistic
VLADIMIR BABII, dr. hab., conf. univ., USARB.
Implementarea praxiologiei inovaţionale în învăţământul artistic: realitate
şi deziderate
- 9 -
Secţiunea II.
Moderatori:
ALIONA AFANAS, dr., IŞE;
NELU VICOL, dr., conf. univ. IŞE; VIORICA ANDRIŢCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE;
GABRIEL ALBU, dr., prof. univ., Universitatea „Petrol-Gaze” din
Ploieşti, România.
VLADIMIR GUŢU, dr. hab., prof. univ., USM;
ARGENTINA CHIRIAC, dr., conf. univ., USMF „Nicolae Testemiţanu”.
Comunicarea didactică versus formarea iniţială şi continuă a cadrelor
didactice
GABRIEL ALBU, prof. univ., dr., Universitatea „Petrol-Gaze” din Ploieşti,
România.
Autoeducaţia de-a lungul vieţii
PETRU JELESCU, dr. hab., prof. univ., UPS „Ion Creangă ”.
Formarea profesională a cadrelor didactice şi problema optimizării
Universităţii Pedagogice de Stat
DIANA CSORBA, dr., conf. univ., Universitatea din Bucureşti, România.
Istoria pedagogiei – nucleu axiologic al programelor de profesionalizare a
cadrelor didactice
VIORICA ANDRIŢCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE.
Asigurarea calităţii formării profesionale continue a cadrelor
didactice:valori, principii, acţiuni
ŞTEFANIA ISAC, dr., conf. univ., IŞE.
Competenţe profesionale complexe: provocări şi oportunităţi ale
mileniului III
FORMAREA PROFESIONALĂ
A CADRELOR DIDACTICE ÎN CONTEXTUL
REFORMELOR EDUCAŢIONALE
Aula 412
- 10 -
ECATERINA ŢĂRNĂ, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Optimizarea procesului de integrare socioprofesională în mediul
educaţional
SILVIA BRANIŞTE, profesoară, Colegiul Financiar-Bancar, mun. Chişinău.
Organisational integration of teachers – a premise for professional
performance
ALIONA AFANAS, dr., IŞE.
Competenţele profesorului modern în contextul învăţării pe tot parcursul
vieţii
NATALIA CARABET, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Formarea profesională continuă a cadrelor didactice: concept şi
diversitate
CRISTINA BUTNARU, profesoară, Colegiul Naţional ,,Costache Negri”,
Galaţi, România.
Repere psihopedagogice ale formării continue în sistem blended-learning a
cadrelor didactice
LILIA CEBANU, dr., IŞE.
Repere psihopedagogice în motivarea cadrelor didactice pentru formarea
profesională continuă
TATIANA BALAN, drdă, IŞE.
Mentoratul de dezvoltare profesională – perspectivă a realizării
reformelor educaţionale în Republica Moldova
OLGA BALANICI, profesor, Colegiul Politehnic din mun. Bălţi.
Dezvoltarea carierei didactice şi comunităţile virtuale
ADRIANA CIOBANU, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”;
MARIANA PÎRVAN, lector univ., UPS „Ion Creangă”.
Pregătirea cadrelor didactice universitare pentru educaţia incluzivă a
studenţilor cu dizabilităţi
VERONICA CLICHICI, dr., IŞE.
Managementul timpului şi dezvoltarea profesională continuă a cadrului
didactic
NATALIA MELNIC, drdă, UPS „Ion Creangă”.
Strategii de eficientizare a timpului în mediul de predare–învăţare
universitar
- 11 -
CAROLINA CALARAŞ, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Consideraţii psihopedagogice vizând cultura autoeducaţiei elevului în
contextul educaţiei permanente
LUCIA ŞCHIOPU, lector, drdă, UPS „Ion Creangă”.
Metacognition an essential domain in personalized learning
VIOLETA VRABII, drdă, IŞE.
Orientări valorice în dezvoltarea personală a cadrelor didactice
GALINA MARTEA, dr., Olanda.
Identitatea managerului şcolar în societatea modernă
NATALIA MIHĂILESCU, lector univ., drdă, IŞE.
Tendinţe actuale în dezvoltarea ştiinţei manageriale
CĂTĂLINA IONELA CHELARU, dr., lector univ., Universitatea de Arte
,,G. Enescu”, Iaşi, România.
Seniori ai pedagogiei vocale româneşti: Arta Florescu, omul din spatele
medaliei
CRISTINA SIMIONESCU, dr., lector univ., Universitatea de Arte
„G. Enescu”, Iaşi, România.
Formarea competenţelor didactice ale profesorului de canto din
perspectiva analizei comparative a vocii de soprană de coloratură
MIHAELA HUNCĂ, România.
Autoformarea – factor de profesionalizare a cadrelor didactice
- 12 -
Secţiunea III.
Moderatori: MARIANA MARIN, dr., conf. univ., IŞE;
TAMARA CAZACU, dr., IŞE;
SEBASTIAN CHIRIMBU, dr., conf. univ., Universitatea „Spiru
Haret”, Bucureşti, România;
ADRIAN GHICOV, dr., conf. univ., IŞE.
NELU VICOL, dr., conf. univ., IŞE; IULIANA BARNA, dr., conf. univ.,
Universitatea „Dunărea de Jos”, Galaţi, România.
Configuraţii etice şi estetice ale limbajului în construcţia comunicării
MARIA HADÎRCĂ, dr., conf. cercet., IŞE.
Schimbări de paradigmă în domeniul educaţiei lingvistice
VERONICA BÂLICI, dr., conf. cerc., IŞE.
Cum devenim evaluatori ai propriului impact
VICTOR V. GRECU, dr., prof. univ., D.H.C. mult., Universitatea ,,Lucian Blaga”, Sibiu, România.
Creativitatea – convergenţă a emulaţiei educativ-formative a spiritualităţii
româneşti, în orizonturile exigenţelor europene şi internaţionale
MARIA SURUCEANU, dr., conf. univ., IŞE.
Comunicarea şi limbajul elevilor – componente ale educaţiei lingvistice
ANGELA POPOVICI, dr., consultant, Ministerul Educaţiei al RM.
Modernizarea procesului de studiere a limbii romane – probleme, soluţii şi
provocări
TAMARA CAZACU, dr., IŞE.
Curriculumul din perspectiva cadrului european comun de referinţă
pentru limbi
LILIA FRUNZE, dr., profesoară, LT „Al. Puşkin”, mun. Chişinău.
Politici educaţionale în Republica Moldova
INOVAŢIE ŞI EFICACITATE
ÎN DIDACTICA LIMBILOR
Aula 208
- 13 -
SVETLANA DERMENJI-GURGUROV, dr., UPS „Ion Creangă”.
Rolul competenţei didactice privind formarea vorbitorului cult de limba
română în grupele universitare (studenţii alolingvi)
OLGA PÎRÎIALĂ, drdă, Universitatea „Ştefan cel Mare” Suceava, România.
Dimensiunea plurală a literaturii pentru copii din cartea şcolară
LUDMILA POPA, drdă, IŞE.
Semnificaţia funcţională a culturii comunicării – context formativ al
vorbitorului cult de limba română
LIUBA CIBOTARU, lector superior, UPS „Ion Creangă”.
Didactica elementelor de compoziţie în textul poetic
ZINAIDA POPA, profesoară, Colegiul Financiar-Bancar, mun. Chişinău.
Strategii didactice de abordare a textului epic în clasele alolingve
ALEXEI CHIRDEACHIN, dr., conf. univ., ULIM; NICANOR BABÂRĂ,
dr. hab., prof. univ.; SOFIA SULAC, dr., conf. univ. – USC.
Probleme actuale de formare a competenţelor comunicative orale în
contextul studierii limbilor străine
LIVIA CARUNTU-CARAMAN, drdă, Institutul de Filologie al AŞM.
Împrumuturile lexicale de origine engleză în presă: adaptare şi
corectitudine
CRISTINA BLAJIN, lector univ., USM;
OLGA DUHLICHER, dr., conf. univ., USM.
Assigning Ted Talks As Homework To Efl Learners
ЕВГЕНИЯ ГУЦУ, преподаватель, Лицей «Светоч», мун. Кишинэу.
Проектная деятельность как средство развития коммуникативной
компетенции учащихся
MARIANA MARIN, dr., conf. univ., IŞE.
Evaluarea criterială prin descriptori – un element de marketing pentru
şcoala modernă
LUMINIŢA CIOBANU, dr., lector univ., Universitatea de Arte „G. Enescu”,
Iaşi, România.
Motivaţii în procesul evaluării educaţionale
МАРИЯ ВОЛКОВСКАЯ, др., конф. унив., ИПН.
Критерии оценки достижений учащихся при формативном
оценивании
- 14 -
SVETLANA NASTAS, dr., IŞE; MARGARETA GRECU, profesoară, LT
„M. Eliade”, mun. Chişinău.
Evaluarea criterială: perspectivă a unui proces de calitate
RITA GODOROJA, dr., IŞE.
Autoevaluarea elevilor – condiţie a calităţii învăţării
ALA RADU, dr., LT ,,Iulia Hasdeu”, mun. Chişinău.
Metodologia de evaluare a competenţelor lectorale la elevi
ОЛЬГА ЛЯШЕНКО, учитель, Лицей «Литтерарум», мун. Кишинэу;
СВЕТЛАНА БАБИЧ, учитель, Гимназия №7, мун. Кишинэу.
Формирование и развитие навыков аудирования учащихся при
обучении русскому языку в школах с румынским языком обучения
ADRIANA BUJAG, învăţătoare, LT „Orizont”, mun. Chişinău.
Evaluarea criterială: autenticitate şi relevanţă
TEODORA HUBENCO, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Importanţa artelor plastice în educaţia culturala a elevilor
VASILE CIOCA, dr., Universitatea de Artă şi Design, Cluj-Napoca, România.
Situaţiile de învăţare şi facerea imaginii în cadrul educaţiei vizual–plastice
DANIELA COTOVIŢCAIA, consultant superior, ME al RM, drdă, IŞE.
Educaţia cultural-artistică: viziuni şi perspective de aplicare practică şi
metodologică
IOANA PALAMAR, drdă, Universitatea de Arte ,,G. Enescu”, Iaşi, România.
Portrait in antique art
VIORICA CRIŞCIUC, dr., lector univ., USARB.
Formarea competenţelor muzicale la elevi: abordări conceptuale
RALUCA DOBRE-IONIŢA, dr., lector univ., Universitatea de Arte
„G. Enescu”, Iaşi, România.
Vioara în orchestra simfonică brahmsiană
IONELA HÎNCU, drdă, IŞE.
Tehnologiile informaţionale şi de comunicaţie – element definitoriu în
educaţia muzicală modernă
CRISTINA CERNEI, profesor, IPLT „Onisifor Ghibu”, mun. Chişinău.
Intervenţii preventive şi ameliorative în consemnarea insuccesului şcolar
- 15 -
Secţiunea IV.
Moderatori: NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ., IŞE;
AGLAIDA BOLBOCEANU, dr. hab., prof. cercet., IŞE; PETRU JELESCU, dr. hab., prof. univ., UPS „Ion Creangă”;
RAISA TEREŞCIUC, dr. hab., conf. univ.; Universitatea Umanistică de
Stat, Ismail, Ucraina.
NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ.; ELENA PUZUR, drdă., IŞE.
Statutul sociometric – factor determinant al adaptării psihosociale
AGLAIDA BOLBOCEANU, dr. hab., profesor, IŞE.
Aspecte psihosociale şi psihologice ale învăţării pe tot parcursul vieţii
ANGELA CUCER, dr., IŞE.
Particularităţile reprezentărilor sociale despre învăţarea pe tot parcursul
vieţii
SERGIU SANDULEAC, dr., lector univ., UPS „Ion Creangă”.
Formarea gândirii ştiinţifice la cadrele didactice în contextul reformelor
educaţionale
LILIA PAVLENKO, dr., IŞE.
Reflecţii ale specialiştilor din sfera medicală asupra învăţării pe tot
parcursul vieţii
VASILE FLUERAŞ, prof., dr., LT „Avram Iancu”, Cluj-Napoca, România.
Predarea gândirii în concepţia lui Edward de Bono
NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ., IŞE; AURELIA GLAVAN, dr.
Caracteristici ale comportamentului copiilor cu ADHD
PERSONALITATEA ŞI ÎNVĂŢAREA
PE TOT PARCURSUL VIEŢII
Aula 312
- 16 -
ANATOL DANII, dr., prof.; OLEG ABABII, director general al Complexului
de Pedagogie Curativă „Orfeu”, mun. Chişinău.
Implementarea terapiilor complexe de educaţie recuperatorie a copiilor cu
CES
VIRGINIA RUSNAC, dr. în psihologie, Centrul Republican de Asistență
Psihopedagogică.
Asigurarea dreptului la educaţie copiilor cu dizabilităţi în sistemul
preuniversitar din Republica Moldova
MARIA VÎRLAN, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”;
OLESEA FRUNZE, lector superior, UPS „Ion Creangă”.
Educaţia copilului cu cecitate – acţiune de modificare a comportamentului
NICOLAE BUCUN, dr. hab., prof. univ., IŞE; AURELIA GLAVAN, dr.
Model de evaluare complexă a sindromului ADHD
MARIANA BATOG, cercet. şt., IŞE.
Lifelong learning – consideraţii ale cadrelor didactice
ELENA IGNAT drdă, UPS ,,Ion Creangă”.
Imaginea de sine şi stima de sine în structura personalităţii copiilor cu
reţinere în dezvoltarea psihică
NADEJDA CHIPERI, lector superior, UPS „Ion Creangă”.
Determinismul cauzal al copiilor instituţionalizaţi
CRISTINA BLEOŢIU, profesor logoped, CJRAE Prahova, România.
Intervenţia timpurie ca premisă a prevenirii tulburărilor de limbaj
SILVIA VRABIE, drdă, IŞE.
Specificul tulburărilor de limbaj a copiilor cu autism şi a modalităţilor de
recuperare a acestora
OXANA PALADI, dr., conf. univ., IŞE.
Caracteristici de conţinut ale conceptului de valoare
DIANA ŞTEFANEŢ, dr., Colegiul Financiar-Bancar din Chişinău.
Personalităţi conflictuale şi strategii eficiente de soluţionare ale
conflictelor
- 17 -
ELENA LOSÎI, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Comportamentul profesorului în situaţie de conflict
CARMEN AIDA ŞERPESCU, profesor logoped; ADELINA-CRISTINA
CHEŞCĂ, profesor logoped – C.J.R.A.E. Prahova, România.
Necesitatea proiectelor de parteneriat educaţional în corectarea
tulburărilor de limbaj
VERONICA MIHAILOV, cercet. şt., IŞE.
Particularităţi de percepere a fenomenului de învăţare pe tot parcursul
vieţii în Republica Moldova
EMILIA FURDUI, cercet. şt., IŞE.
Reprezentări sociale privind fenomenul învăţare pe tot parcursul vieţii
VIORICA CHETRARI, drdă, USM.
Dezvoltarea stimei de sine la diferite categorii de vârstă
RAISA CERLAT, drdă, IŞE.
Caracteristici social-psihologice ale sindromului arderii emoţionale la
cadrele didactice din învăţământul primar
ЮРИЙ ТОПАЛ, докторант, ИПН.
Тревожность как психологический фактор, влияющий на
правосознание студенческой молодежи
РАИСА ТЕРЕЩУК, др., доцент, Измаильский государственный
гуманитарный университет, Украина; ЛУДМИЛА ДОНОГА,
докторантка, ИПН.
Особенности социальных установок как механизм социально-
психологической адаптации старшеклассников и их родителей
IULIA RACU, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”;
TATIANA GANGAN, cadru didactic de sprijin, grădiniţa Prichindel, s.
Fârlădeni, r-nul Hânceşti.
Optimizarea inteligenţei emoţionale la adolescenţi
MAXIM ILICCIEV, drd, IŞE.
Abordarea teoretică a relaţiei dintre inteligenţă socială şi empatie în
contextul procesului de formare a personalităţii
- 18 -
LUCIA SAVCA, dr., conf. univ., IŞE.
Familia – factor de risc în dezvoltarea tulburărilor de comportament la
preadolescenţi
NATALIA TOMA, drdă, USM.
Mecanismul motivaţional de reglare şi diminuare a anxietăţii la studenţi
ИРИНА МАЗОХА, канд. психол. наук, доцент, Измаильский
государственный гуманитарный университет, Украина.
Особенности удовлетворенности браком и ролевых ожиданий
супругов
DOINA TOMA, masterandă, USM; GALINA PRAVIŢCHI, drdă, USM.
Strategii de soluţionare ale conflictelor şi inteligenţa emoţională în
cuplurile tinere
- 19 -
Secţiunea V.
Moderatori:
TATIANA VASIAN, dr., IŞE; JANA RACU, dr. hab., prof. univ., USM;
VALENTINA PASCARI, dr., conf. univ., IŞE;
BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ., Universitatea din Piteşti,
România.
LARISA CUZNEŢOV, dr. hab., prof. univ., UPS „Ion Creangă”.
Perspectiva umanistă în educaţia şi formarea personalităţii elevului de
vârstă şcolară mică
JANA RACU, dr. hab., prof. univ., USM.
Aspecte psihologice ale pregătirii preşcolarului pentru instruirea în şcoală
SEBASTIAN CHIRIMBU, dr., conf. univ., Universitatea „Spiru Haret”, Bucureşti,
România.
Learning a foreign language at pre-school age: reality or challenge?
TATIANA VASIAN, dr., IŞE.
Analiza de congruenţă dintre curriculum şi standarde de învăţare şi
dezvoltare în educaţia timpurie
THEODORA MICHEL, prof., Şcoala Gimnazială „Uruguay”, Bucureşti,
România.
Perspective pozitive în abordarea curriculumului
ZINAIDA STANCIUC, dr., IŞE; STELLA DUMINICA, cercet. şt., IŞE.
Compatibilizarea curriculumului preşcolar la standardele de învăţare şi
dezvoltare
ANTONINA POPA, drdă, UPS „Ion Creangă”.
Formare – învăţare în bază de competenţe
MODERNITATEA ŞI IMPACTUL EI
ASUPRA EDUCAŢIEI TIMPURII
Aula 311
- 20 -
GABRIELA NECULA, inspector şcolar, Inspectoratul Şcolar Judeţean Braşov,
România; DANIELA MIHAELA FLORESCU, prof. dr.; România;
MARIANA BOICU, prof. înv. preşc. – Grădiniţa cu P.P. ,,Căsuţa bucuriei”
nr. 11, Braşov, România.
Orientarea către client în serviciile de educaţie timpurie, de la concept la
practică
CRISTINA STRAISTARI-LUNGU, cercet. şt., IŞE.
Tendinţe actuale în studierea limbilor străine începând cu vârsta timpurie
BOGDAN N. NICOLESCU, dr., conf. univ.;
TUDOR C. PETRESCU, dr., lector univ. – Universitatea din Piteşti, România.
Matematica pentru educaţia timpurie
OXANA PALADI, dr., conf. univ., IŞE.
Anxietatea şi aptitudinile de comunicare la copiii de vârstă preşcolară
VICTORIA MAXIMCIUC, dr., lector univ., UPS „Ion Creangă”.
Probleme psihopedagogice de pregătire a copiilor cu tulburări de spectru
autist pentru instituţiile preşcolare incluzive
TATIANA DUBINEANSCHI, dr., conf. univ., UPS „Ion Creangă”.
Abordări ale activităţii de reflecţie în procesul didactic la treapta primară
de învăţământ
MARIANA BOICU, prof. înv. preşc.;
DANIELA MIHAELA FLORESCU, prof., director –
Grădiniţa cu P.P. ,,Căsuţa bucuriei” nr. 11, Braşov, România.
Individualizarea învăţării şi evaluării din perspectiva abordării integrate a
activităţilor din învăţământul preşcolar
ANASTASIA OLOIERU, profesor de economie, LT „Petru Rareş”, Chişinău.
Promovarea educaţiei economice timpurii în contextul problemelor lumii
contemporane
SILVIA ŞPAC, dr., IŞE.
Parteneriatul educaţional – necesitate stringentă în societatea
contemporană
ŞTEFANIA-SIMONA FLEANCU, prof., Grădiniţa cu P.P. „Paradisul copiilor”, Craiova, România.
Consolidarea relaţiei grădiniţă – familie
LILIANA COMAN, drdă, IŞE.
Funcţia educativă a familiei în raport cu socializarea copiilor
- 21 -
VALENTINA BOTNARI, dr., conf. univ., UST (Chişinău);
OLGA IOVVA, lector superior, USN „Taras Şevcenko” (Tiraspol).
Dinamica atitudinii funcţionale faţă de sănătatea proprie la copiii de
vârstă preşcolară mare
SIMONA ILAŞ, drdă, University „Alexandru Ioan Cuza”, Iaşi, România.
The status of nutritional education in kindergarten
НАТАЛЬЯ КИНЧЕВА, д/с. №184, мун. Кишинэу.
Формирование у старших дошкольников позитивного отношения к
культурам ближайшего окружения посредством музыкальной
деятельности (практический аспект)
VICTORIA STRATAN, lector superior, drdă, IŞE.
Specificul procesului de evaluare în cadrul sistemelor educaţionale de
alternativă
- 22 -
Secţiunea VI.
Moderatori: ANGELA CARA, dr., conf. cercet., IŞE; NINA PETROVSCHI, dr. hab., conf. univ., IŞE;
RODICA SOLOVEI, dr., conf. cercet., IŞE;
TIBERIU MACARIE, dr., prof. univ., Universitatea din Piteşti,
România.
ANGELA CARA, dr., conf. cercet. IŞE.
Analiza SWOT privind implementarea parteneriatului şcoală – familie –
comunitate
GALINA MARTEA, dr., Olanda.
Pedagogia – ştiinţă în reglarea proceselor de formare a omului
FLORICA ORŢAN, dr., prof. univ., Director D.P.P.D., Universitatea
din Oradea, România.
Educaţia civică – prioritate curriculară în şcoala europeană
contemporană
RODICA SOLOVEI, dr., conf. cercet., IŞE;
VALENTINA BOBOC, profesoară de istorie, grad didactic superior, Liceul
„Natalia Dadiani”, mun. Chişinău.
Învăţarea bazată pe proiecte la disciplina Istorie
MINODORA PAULA DINU, dr., Colegiul Naţional de Informatică „Tudor
Vianu”, Bucureşti, România.
Quand le bien être va à l’école
НАДЕЖДА ОВЧЕРЕНКО, др., конф., ГПУ им. И. Крянгэ.
Медийная культура: вызовы семье и школе
MARCELA DILION, manager de proiect, A.O. Keystone Moldova.
Parteneriate durabile în implementarea educaţiei incluzive în instituţiile
de învăţământ preşcolar
ŞCOALA, FAMILIA, COMUNITATEA –
PARTENERI EDUCAŢIONALI
Aula 202
- 23 -
NICOLETA ADET, prof. metodist, Şcoala Gimnazială Specială Nr. 1, mun.
Ploieşti, drdă, România.
Competenţe şi roluri ale cadrelor didactice în context incluziv
MARIA DIACON, drdă, asistent univ., UST (Chişinău).
Consideraţiuni generale în favoarea studierii cursului Integrarea
europeană în instituţiile de învăţământ
SILVIU NICOLAE PÎRÎIALĂ, prof., Colegiul „Gh. Asachi”, Iaşi, România;
OLGA PÎRÎIALĂ, prof., Şcoala Gimnazială „Petru Rareş”, Hîrlău, România.
Europa fără frontiere
TATIANA FOCŞA, lector univ., UPS „Ion Creangă” / drdă, ULIM.
Cadrul normativ naţional şi internaţional de reglementare a conceptelor
de familie şi drepturile copilului
NATALIA DANILIUC, dr., lector univ., USMF „Nicolae Testemiţanu”.
Formarea la adolescenţi a sentimentului de gratitudine faţă de părinţi
FLOAREA ION, prof., Grădiniţa Nr. 56, Brăila, jud. Brăila, România;
ELENA UZEANU, prof., Liceul „Gh.K. Constantinescu”, Brăila, România.
Familia – prima şcoală a copilului
ZINAIDA MICLEUŞANU, lector, USEM / drdă, UPS ,,Ion Creangă”.
Educaţia pentru familiei – proces integrativ complex în armonizarea
relaţiilor familiale
LILIAN ORÎNDAŞ, cercet. şt., IŞE.
Aspecte ale implicării familiei în soluţionarea problemelor educaţionale
CORINA RADU, drdă, IŞE / lector univ., Universitatea de Stat ,,B.P. Hasdeu”,
Cahul.
Parteneriatul şcoală – familie temporar dezintegrată pentru educaţia de
calitate
IRINA SIMCENCO, drdă, lector univ., UPS „Ion Creangă”.
Esenţa şi conţinutul relaţiei bunici – nepoţi. Dinamica şi evoluţia rolului /
funcţiei de bunici
NATALIA DEDIU, învăţătoare, Liceul Municipal cu Profil Sportiv, mun.
Chişinău.
Formarea deprinderilor de lectură la elevii de vârstă şcolară mică
- 24 -
GRIGORE COSTIN, profesor, Şcoala „Gheorghe Malarciuc” nr. 51, or. Vatra.
Repere psihopedagogice pastorale ale educaţiei pentru formarea
personalităţii elevului
MARGARETA SIMEREŢCHII, drdă, UPS „Ion Creangă”.
Şcoala modernă – o şcoală a autoconducerii
IOANA-MARGARETA RĂDUŢ, prof., Liceul Tehnologic „Alexandru Borza”, Cluj-Napoca, România.
Politici de integrare a romilor în România
ŞTEFANIA – MONICA MIHAI, drdă, Universitatea din Bucureşti, România.
Importanţa parteneriatului şcoală – familie – comunitate în educaţia
copiilor de etnie romi
RAMONA GLIGĂ, prof., Şcoala Gimnazială Podari, Dolj, România.
Educarea elevului de azi pentru lumea viitorului
- 25 -
VINERI, 6 NOIEMBRIE 2015
9:30 – 10:00 – Înregistrarea participanţilor
(IŞE, blocul de studii, parter, str. Doina, nr. 104)
10:00 – 12:00 – ACTIVITĂŢI
Master-Class
„FORMAREA COMPETENŢEI DE CERCETARE: EXPERIMENTUL LA
DISCIPLINA BIOLOGIE”
Moderatori: Natalia Curea, dr., IŞE; Lidia Dencicov-Cristea, lector superior Universitatea AŞM.
Aula
418
Master-Class
„ARTA DE A VORBI FRUMOS”
Moderatori: Mariana Marin, dr., conf. univ.; Tamara Cazacu, dr.
Sala de lectură
Masa rotundă
„ŞCOALA COMUNITARĂ:
RETROSPECTIVĂ – PERSPECTIVE”
Moderatori: Angela Cara, dr., conf. cercet.; Rodica Solovei, dr., conf. cercet.
Aula
202
Masa rotundă
„PRACTICI ŞI PERSPECTIVE DE MODERNIZARE A FORMĂRII
PROFESIONALE CONTINUE”
Moderatori: Aliona Afanas, dr.; Viorica Andriţchi, dr. hab., conf. univ.
Aula
412
Work Shop
„INVITAŢIE LA REFLECŢIE – STANDARDE
ÎN ASISTENŢA PSIHOLOGICĂ ÎN EDUCAŢIE”
Moderatori: Angela Cucer, dr., cercet. şt. coord., IŞE; Svetlana Gore, psiholog, sef al Centrului Psihopedagogic; sef interimar, Centrul Psiho-Socio-Pedagogic al DGEST, mun. Chişinău.
Aula
312
Work Shop
„TEAM-TEACHING (PREDAREA ÎN ECHIPĂ)
ÎN ŞCOALA INCLUZIVĂ”
Moderatori: Tatiana Vasian, dr.;
Aula
311
- 26 -
12:00 – 12:30 – Pauză de cafea (Cantina I.Ş.E.)
12:30 – 13:30 – ŞEDINŢA DE TOTALIZARE.
Discuţii finale (Sala de festivităţi)
SÂMBĂTĂ, 7 NOIEMBRIE 2015
9.00 – Activităţi culturale.
Vizitarea complexelor monastice.
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
Str. Doina, nr. 104, MD 2059, or. Chişinău,
Republica Moldova
Tel.: (+ 37322) 400700
(+37322) 468733
Fax: (+37322)459854
E-mail: [email protected]
www.ise.md