p3 Fis Kelompok 4 Pptx

8/16/2019 p3 Fis Kelompok 4 Pptx

1/13

ModelModelPembelajaranPembelajaran

Berbasis Proyek Berbasis Proyek AtauAtau ProjectProject

Based Learning !!Based Learning !!


2/13

Dewasa ini, paradigma kegiatan belajar mengajar bergeser kekegiatan pembelajaran.Para guru dituntut untuk mengembangkan model-modelpembelajaran yang mengedepankan peran aktif peserta didik,

memberikan kesempatan seluas-luasnya pada pengembanganpotensi siswa. Sehingga kita dapat menggunakan modelpembelajaran yang berupa salah satu model yang dapatdikatakan mampu untuk memacu keaktifan siswa/siswitersebut, yang mana model yang dapat kita gunakan adalah

pembelajaran berbasis proyek, atau kita katakan sebagaiProject-based Learning.Project-based learning P!L"merupakan model pembelajaran berpusat pada siswa di manasiswa secara kolaboratif memecahkan masalah dan melakukan

refleksi terhadap pengalaman yang telah diperolehnya.

Latar Belakang


3/13

Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalahyaitu:

•

Bagaimana pengertian dan strategi ModelPembelajaran Berbasis Proyek?• Apakah tujuan dan hasil dari Model

Pembelajaran Berbasis Proyek?• Bagaimanakah ciri, karakteristik dan prinsip

dari Model Pembelajaran Berbasis Proyek?• Bagaimanakah sintaks dan langkah-

langkah dari Model Pembelajaran BerbasisProyek?


4/13

Pembelajaran berbasis proyekadalah suatu model

pembelajaran yang melibatkansuatu proyek dalam proses

pembelajaran.

Lebar

Panjang


5/13

Lantas bagaimanakahtahapan model

pembelajaran berbasis


6/13

Na h

Na h Ta hap

an mode l

Ta hapan mode l

pem be la jaran pem be la jaran

Ber bas isBer bas is pro ye k

d i tun ju k k an pro ye k d i tun ju k k an

o le h Gam bar

o le h Gam bar in i

! in i!


7/13

Selama berlangsungnyaproses belajar dalam P!L pelajarakan mendapat bimbingan dari

narasumber atau fasilitator,tergantung dari tahapan kegiatan yang dijalankan.

#$arasumber#%asilitator1

Peran Pengajar dalam PBL


8/13

Seperti apa sich perbedaankelas PBL dengan lingkungan

kelas tradisional ~??

i dalam kelas tradisional pelajar dikondisikani dalam kelas tradisional pelajar dikondisikan

untuk mendengarkan, mengha!al dan belajar termasukuntuk mendengarkan, mengha!al dan belajar termasuk

mengajukan pertanyaan" Mengha!alkan !akta danmengajukan pertanyaan" Mengha!alkan !akta dan

in!ormasi sebenarnya bukan cara untuk belajar tetapi iniin!ormasi sebenarnya bukan cara untuk belajar tetapi inibiasa dilakukan di suatu kelas tradisional" #ehingga lebihbiasa dilakukan di suatu kelas tradisional" #ehingga lebih

penting mengetahui bagaimana cara memproses in!ormasipenting mengetahui bagaimana cara memproses in!ormasi

dibanding hanya mengetahui !akta yang nyata"dibanding hanya mengetahui !akta yang nyata"

"edangkan #####"edangkan #####

i dalam kelas PBL gaya kelas juga berubah"i dalam kelas PBL gaya kelas juga berubah"Lingkungan kelas tidak lagi diatur oleh pelajaran yangLingkungan kelas tidak lagi diatur oleh pelajaran yang

kaku, tetapi dikuasai oleh pelajaran yang salingkaku, tetapi dikuasai oleh pelajaran yang saling

behubungan dan membantu para pelajar mengembangkanbehubungan dan membantu para pelajar mengembangkan

keterampilannya sesuai tujuan pembelajaran, kemudianketerampilannya sesuai tujuan pembelajaran, kemudian

mengijinkan pelajar menggunakan keterampilan itu untukmengijinkan pelajar menggunakan keterampilan itu untuk

memecahkan masalah" PBL dapat terintegrasi ke dalammemecahkan masalah" PBL dapat terintegrasi ke dalamkelas dari semua pokok pembelajaran"kelas dari semua pokok pembelajaran"


9/13

$egiatan PengajardalamPendekatan PBL

Dalam pembelajaran proyek didesainsebagai suatu kursus dengan

komponen& sasaran hasil, isi, sumberdaya, penilaian, dan lain-lain. DalamP!L, instruksi terjadi melaluipelatihan, diskusi, bimbingan, dan

lain-lain. !agian ini sebagai aktifitaspengajar dalam pendekatan P!L.


10/13

(tentik-konstektual yang akan memperkuat hubungan(tentik-konstektual yang akan memperkuat hubungan

antara akti)itas dan pengetahuan konseptual yangantara akti)itas dan pengetahuan konseptual yangmelatarinya.melatarinya.*engedepankan otonomi pebelajar dan guru/dosen sebagai*engedepankan otonomi pebelajar dan guru/dosen sebagaipembimbing dan partner belajar, yang akan mengembangkanpembimbing dan partner belajar, yang akan mengembangkankemampuan berpikir produktif.kemampuan berpikir produktif.!elajar kolaboratif yang memberi peluang pebelajar saling!elajar kolaboratif yang memberi peluang pebelajar salingmembelajarkan yang akan meningkatkan pemahamanmembelajarkan yang akan meningkatkan pemahamankonseptual maupun kecakapan teknikal.konseptual maupun kecakapan teknikal.+olistik dan interdisipliner.+olistik dan interdisipliner.

ealistik, berorientasi pada belajar aktif memecahkanealistik, berorientasi pada belajar aktif memecahkanmasalah riil, yang memberi kontribusi pada pengembanganmasalah riil, yang memberi kontribusi pada pengembangankecakapan pemecahan masalah.kecakapan pemecahan masalah.*emberi reinforcement yang dapat menajamkan kecakapan*emberi reinforcement yang dapat menajamkan kecakapanberpikir produktif.berpikir produktif.


11/13

Lantas Penerapan Model Berbasis ProyekPada Bidang &isika

Apa

Aja sich##


12/13

*etoda ini memiliki kecocokan terhadap konsep*etoda ini memiliki kecocokan terhadap konsepino)asi pendidikan bidang %isika, terutama dalam halino)asi pendidikan bidang %isika, terutama dalam hal

sebagai berikut &sebagai berikut &Pelajar memperoleh pengetahuan dasar Pelajar memperoleh pengetahuan dasar basicbasicsciences sciences "" yang berguna untuk memecahkan masalah yang berguna untuk memecahkan masalahbidang fisika yang dijumpainya.bidang fisika yang dijumpainya.

Pelajar belajar secara aktif dan mandiri denganPelajar belajar secara aktif dan mandiri dengansajian materi terintegrasi dan rele)an dengansajian materi terintegrasi dan rele)an dengankenyataan sebenarnya, yang sering disebut skenyataan sebenarnya, yang sering disebut student- tudent- centered centered ..Pelajar mampu berpikir kritis, dan mengembangkanPelajar mampu berpikir kritis, dan mengembangkaninisiatif.inisiatif.


13/13

Belajar berbasis proyek $project-basedlearning% adalah sebuah model atau

pendekatan pembelajaran yangino&ati!, yang menekankan belajarkonstektual melalui kegiatan-kegiatanyang kompleks" 'adi model proyek

merupakan salah satu cara pemberianpengalaman belajar denganmenghadapkan anak denganpersoalan sehari-hari yang harus

dipecahkan secara berkelompok"an

()#*MP+LA

Documents

p3 Fis Kelompok 4 Pptx