P87 - Laporan Akhir

7/25/2019 P87 - Laporan Akhir

http://slidepdf.com/reader/full/p87-laporan-akhir 1/83

PROPOSAL PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA (KKN)

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

(Periode 9 Tahun 2015)

Http://Webblogkkn.unsyiah.ac.id/masjidgogo9

GAMPONG : MESJID GOGO

KEMUKIMAN : GOGO

KECAMATAN : PADANG TIJI

KABUPATEN : PIDIE

Disusun Oleh :

NAMA NIM FAKULTAS/JUR

1. Isra Dafrawi (1204101010142) FT/ Teknik Sipil

2.

Aidil Saputra (1210102010061) FISIP / Ilmu Komunikasi

3. Dewi Yunisari (1206104210009) FKIP/PG-PAUD

4. Cut Meutia Safitri (1207101020081) FKEP/ Ilmu Keperawatan

5.

Zulvy Melviza (1206102020102) FKIP/ Bahasa Inggris

6. Raihani (1202101010114) FKH / Klinik Veteriner

7. Elfi Yati Berutu (1206104040110) FKIP/PGSD

8. Adelia Dina Rizki (1207101070110) FKG/ Kedokteran Gigi

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

BADAN PELAKSANA KULIAH KERJA NYATA

DARUSSALAM - BANDA ACEH

2015

http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/masjidgogo9/wp-admin

http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/masjidgogo9/wp-admin



LEMBARAN PENGESAHAN LAPORAN KKN

Tema/Judul :

“Pembenahan Administrasi Pemerintahan Gampong Melalui Pemanfaatan Dana

Gampong untuk Mempercepat Proses Pembangunan Bangsa”

Oleh :

NAMA NIM FAKULTAS/JUR

1.

Isra Dafrawi (1204101010142) FT/ Teknik Sipil

2. Aidil Saputra (1210102010061) FISIP / Ilmu komunikasi

3. Dewi Yunisari (1206104210009) KIP/ PG-PAUD

4.

Cut Meutia Safitri (1207101020081) FKEP/ Ilmu Keperawatan

5.

Zulvy Melviza (1206102020102) FKIP/ Bahasa Inggris

6. Raihani (1202101010114) FKH / Klinik Veteriner

7. Elfi Yati Berutu (1206104040110) FKIP/PGSD

8.

Adelia Dina Rizki (1207101070110) FKG/ Kedokteran Gigi

Disetujui Oleh :

Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) 1 Dosen Pembimbing Lapangan

(DPL) 2/ Koordinator Kecamatan

Irma Dewiyanti, S. Pi., M.Sc Drs. Zulfadhli, M. Si

NIP.198112212005012001 NIP. 196605021992031003

Mengetahui :

Keuchik Gampong, Ketua BAPEL KKN

Universitas Syiah Kuala

Tgk . Muhammad Dr. Rusli Yusuf, M.Pd

Gampong : Mesjid Gogo NIP. 195702101985031004 Kecamatan : Padang Tiji



KATA PENGANTAR

Pujisyukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat

dan Karunia-Nya berupa nikmat kesehatan, iman serta ilmu pengetahuan, sehingga kami

dapat menyelesaikan laporan akhir kuliah kerja nyata (KKN) Periode ke – IX tahun 2015.

Pembuatan laporan akhir ini merupakan salah satu syarat penilaian mata kuliah KKN

dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala.

Pada kesempatankali ini, kami inginmenyampaikan ucapan terimakasih kepada

Ibu Irma Dewiyanti, S.PI, M.Sc selaku dosen pembimbing lapangan yang telah

membimbing dengan penuh kesabaran, keikhlasan, dan telah banyak memberikan

kontribusi yang bermanfaat sehingga laporan ini dapat terselesaikan dengan baik dan tepat

waktu,serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian laporan ini baik secara

langsung mau pun tidak langsung.

Demikian pengantar yang dapat kami sampaikan, kami menyadari bahwa masih

terdapat kekurangan dalam penyusunan laporan akhir ini. Kami berharap dari laporan

akhir ini bisa ditemukan sesuatu yang dapat memberikan manfaat atau bahkan hikmahbagi

kami, pembacadan bagi seluruh mahasiswa/i Universitas Syiah Kuala.

Banda Aceh, September 2015

Penulis



DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ................................................................................................... i

Kata Pengantar ............................................................................................................. ii

Daftar Isi ........................................................................................................................ iii

Daftar Lampiran .......................................................................................................... v

BAB I.PENDAHULUAN

A. Gambaran Umum Lokasi KKN ............................................................................ 2

B. Maksud dan Tujuan Proposal ................................................................................ 2

C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada .............................................. 5

D. Metode dan Sistematika Pembahasan ................................................................... 5

BAB II. BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG

A.

Pendidikan, Agama, Ekonomi dan Sosial Budaya ................................................ 7

1. Pendidikan ....................................................................................................... 7

2. Agama ............................................................................................................. 7

3.

Ekonomi .......................................................................................................... 7

4.

Sosial Budaya .................................................................................................. 8B. Prasarana dan Sarana............................................................................................. 8

C. Produksi ................................................................................................................ 8

D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan ................................................................ 9

E. Administrasi dan Pemerintahan Gampong............................................................ 9

BAB III. REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN

A. Kegiatan Mandiri ................................................................................................... 10

1.

Kegiatan Utama................................................................................................. 10

1.1 Pembuatan Peta Gampong ......................................................................... 10

1.2

Pengenalan Jurnalistik Dasar kepada Anak – Anak kelas IX-XII ............. 14

1.3

Penerapan Pembelajaran Berdasarkan RKM dan RKH di TK .................. 16

1.4

................................................................................................................... 18

1.4.1

Pelatihan Perawat Cilik ................................................................. 18

1.4.2

Pelatihan Wound Care dan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

(PHBS) Cuci Tangan ..................................................................... 20

1.5

Pelatihan Bahasa Inggris (English Course) ............................................... 231.6 Teknik Pemeliharaan Unggas (Ayam) ...................................................... 26



1.7 Pelatihan Teknik Mengajar di Sekolah Dasar ........................................... 28

1.8 Edukasi Kesehatan Gigi dan Mulut ........................................................... 31

2. Kegiatan Penunjang .......................................................................................... 33

2.1 Penanaman Pohon di Meunasah Gampong ............................................... 33

2.2

Pelatihan dan Pengenalan Dasar Cara Kerja Microsoft Word .................. 352.3

Pelatihan Pembuatan Bros ......................................................................... 37

2.4

Lomba Mewarnai ....................................................................................... 39

2.5

................................................................................................................... 41

2.5.1 Pembuatan Kerajinan Tangan dari Tali Kur .................................. 41

2.5.2 Praktek Membuat Lava Cake ........................................................ 42

2.6 Pemberian Vitamin Pada Unggas .............................................................. 45

2.7 ................................................................................................................... 47

2.7.1 Membuat Kerajinan Tangan dari Botol Bekas .............................. 47

2.7.2

Membuat Kolase dari Benang Wol ............................................... 48

2.8 Pelatihan Tutorial Hijab............................................................................. 50

B. Kegiatan Kelompok ............................................................................................... 52

1. Kegiatan Membersihkan dan Mengecat Menasah ........................................... 52

1.1

Bidang Kegiatan .............................................................................................. 52

1.2 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut ............................................................ 52

1.3 Partisispasi Masyarakat dan Peran Serta Pemda/ Dinas/ instansi.................... 52

2.

Pembuatan Tong Sampah ................................................................................ 52

2.1 Bidang Kegiatan .............................................................................................. 52



3.

Kegiatan Taman Pendidikan Al-Quran ........................................................... 53

3.1 Bidang Kegiatan .............................................................................................. 53



4.

Kegiatan Posyandu .......................................................................................... 54

4.1

Bidang Kegiatan .............................................................................................. 54



5. Pembuatan Pamplet Nama Gampong .............................................................. 55

5.1

Bidang Kegiatan .............................................................................................. 55



6. Pembuatan papan Struktur Gampong .............................................................. 56



6.1 Bidang Kegiatan .............................................................................................. 56



7. Perlombaan dalam Rangka 17 Agustus ........................................................... 57

7.1

Bidang Kegiatan .............................................................................................. 57



BAB IV. PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................................ 59

B. Saran - saran .......................................................................................................... 59

LAMPIRAN

lampiran 1. Jadwal Kegiatan/ Program Kerja/ Matrik Jadwal Kegiatan

lampiran 2. Rekapitulasi Biaya Pelaksanaan Kegiatan

lampiran 3. Peta Gampong Mesjid Gogo

lampiran 4. Struktur Organisasi Pemerintahan Gampong Mesjid Gogo

lampiran 5. Foto-foto Kegiatan (Madiri dan Kelompok)



BAB I

PENDAHULUAN

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk kegiatan yang

memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup ditengah-tengah

masyarakat di luar kampus. Sekaligus sebagai proses pembelajaran serta mengabdi kepada

masyarakat yang sedang membangun dan secara langsung mengidentifikasi serta

menangani masalah-masalah pembangunan yang sedang dihadapi. Dengan KKN

diharapkan para mahasiswa Universitas Syiah Kuala dapat membantu masyarakat dalam

menghadapi kesulitan-kesulitan yang dihadapi sesuai dengan bidang keilmuan masing-

masing.Melalui KKN ini pula mahasiswa Universitas Syiah Kuala dapat membantu

merealisasikan program-program pemerintah dalam rangka melaksanakan pemerataan

pembangunan dipedesaan.

KKN merupakan suatu kegiatan yang penting baik bagi mahasiswa maupun bagi

masyarakat.Bagi mahasiswa, KKN merupakan aktivitas belajar yang dilakukan lintas

keilmuan dalam menggali, menghayati dan mencari solusi masalah-masalah pembangunan

masyarakat di pedesaan.Di samping itu, adanya kegiatan ini dapat memenuhi “Tri Darma

Pergur uan Tinggi” meliputi pendidikan, penelitian dan pengabdian.Dalam hal ini KKN

memegang peranan penting dalam tugas pegabdian mahasiswa pada masyarakat.Bagi

masyarakat desa, KKN diharapkan dapat memberikan semangat baru untuk menggerakkan

pembangunan desa.

Tujuan umum dari KKN adalah meningkatkan dan mengembangkan berbagai

macam potensi yang terdapat di lokasi tempat pengabdian.Menanamkan kepada

mahasiswa tentang nilaikepribadian seperti nasionalisme dan jiwa Pancasila, keuletan, etos

kerja, tanggung jawab, kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan. Oleh sebab itu

penyusun ingin melakukan KKN yang akan dilaksanakan pada tanggal 3 Agustus

2015sampai 2 September 2015 bertempat di Gampong Mesjid Gogo kecamatan Padang

Tiji kabupaten Pidie.



A. Gambaran Umum Lokasi KKN

Gampong Mesjid Gogo merupakan salah satu dari 64 gampong yang ada di

Kecamatan Padang Tiji. Gampong Mesjid Gogo secara administrasi berada di kemukiman

Gogo, terdiri dari sepuluh gampong.Gampong Mesjid Gogo memiliki luas wilayah 2,08

Km2. Sistem pemerintahan Gampong Mesjid Gogo berasaskan pada pola adat,

kebudayaan, dan peraturan formal yang sudah bersifat umum sejak zaman dahulu.

Masyarakat di gampong ini sangat menjunjung tinggiagama dan adat budaya setempat.

Pemerintahan gampong dipimpin oleh seorang keuchik, Imam Mukim, dan Tuha Peut

mempunyai peranan yang cukup kuat dalam tatanan pemerintahan gampong, yaitu

sebagai penasehat baik dalam penetapan sebuah kebijakan ditingkat pemerintahan

gampong dan dalam memutuskan sebuah putusan hukum adat. Sekretaris gampong

Mesjid Gogosaat ini dijabat oleh seorang perempuan.Adapun batas Gampong Mesjid

Gogoadalah :

Sebelah utara berbatasan dengan Gampong Seukem Brok

Sebelah selatan berbatasan dengan GampongBuloh Gogo

Sebelah timur berbatasan dengan Gampong Kumbang Gogo

Sebelah barat berbatasan dengan Gampong Arun Bunot

Berdasarkan data, jumlah penduduk Gampong Mesjid Gogodengan jumlah 115

Kepala Keluarga (KK). Mayoritaswarga di Gampong mesjid Gogo berprofesi sebagai

petani, pedagang dan pegawai negeri sipil . Dari segi usia, masyarakat di Gampong mesjid

Gogo sangat bervariasi yaitu usia lanjut, anak-anak dan remaja, serta selebihnya dalam

keadaan cukup produktif yaitu sekitar 16 hingga 40 tahunan.

Masyarakat Gampong Mesjid Gogo juga memproduksi kerajinan tangan dan

industri rumah (home industry) seperti produksi kerajinan membordir baju dan mukena

serta lainnya. Dilihat dari aspek sarana dan prasarana yang ada di Gampong Mesjid Gogo

masih kurang.

B. Maksud dan Tujuan Proposal

Adapun tujuan kegiatan KKN universitas Syiah Kuala, yaitu:

1)

Mendorong berkembangnya learning community sebagai salah satu syarat untuk

menyelesaikan program studi strata satu di universitas syiah kuala.

2)

Meningkatkan empati dan kepedulian mahasiswa terhadap masyarakat



3) Memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa tentang pembangunan

masyarakat dan pengalaman kerja nyata pembangunan.

4)

Menanamkan kepada mahasiswa nilai kepribadian:

a) Nasionalisme dan jiwa Pancasila

b) Keuletan, etos kerja dan tanggung jawab.

c)

Kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan.

5) Menambah wawasan masyarakat setempat mengenai informasi dan teknologi baru

atau teknologi tepat guna, yang dibawa oleh mahasiswa.

6) Meningkatkan kesadaran masyarakat untuk memperhatikan, menjaga, dan

memelihara lingkungan hidup, khususnya lingkungan sekitar.

Kuliah Kerja Nyata juga sebagai bentuk perwujudan yang memiliki banyak manfaat

yang dapat dirasakan baik mahasiswa, pemerintah, masayarakat maupun perguruan tinggi.

1. Bagi Mahasiswa

a.

Meningkatkan Pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang :

1)

Cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner

2)

Kegunaan hasil pendidikannya bagi pembangunan

3)

Kesulitan yang dihadapi oleh masyarakat Gampong dalam pembangunan

4) Konteks keseluruhan dari permasalahan pembangunan

b. Memunculkan sikap empati, kecintaan dan tanggung jawab terhadap kemajuan

masyarakat

c. Melatih mahasiswa untuk menelaah dan memecahkan masalah di dalam

masyarakat secara ilmiah.

d. Memberikan keterampilan dan pengalaman kepada mahasiswa untuk

merencakanan dan melaksanakan program pembangunan

2. Bagi Pemerintah

a.

Membantu melancarkan program-program yang telah dicanangkan pemerintah.

b. Membantu pemerintah Gampong setempat untuk membenahi administrasi

Gampong.

c. Membantu pemerintah Gampong dalam melakukan pendataan penduduk.

d. Pemerintah dapat menjalin hubungan dengan lembaga perguruan tinggi sebagai

mitra kerja sejajar.

e. Membantu pemerintah Gampong untuk membina masyarakatnya



3. Bagi Masyarakat

a. Mendapatkan bantuan tenaga dan pikiran dalam perencanaan dan pelaksanaan

pembangunan

b. Meningkatkan cara berfikir, bersikap, dan bertindak secara lebih ilmiah

c. Mendapatkan ide-ide pembaharuan yang diperlukan dalam menggerakkan

pembangunan

d. Terbinanya kader-kader pembangunan dalam masyarakat, sehingga menjamin

kesinambungan pembangunan

4. Bagi Perguruan Tinggi

a. Mendapatkan umpan balik dan informasi baru bagi peningkatan proses

pendidikan sehingga disesuaikan dengan bantuan pembangunanan

b. Melalui kegiatan ini secar tidak langsung Universitas Syiah Kuala mempertegas

kehadirannya ditengah-tengah masyarakat.

c. Mempererat dan meningkatkan kerjasama Universitas Syiah Kuala dengan

instansi-instansi lainnya dalam pelaksanaan pembangunan

Adapun tujuan kegiatan KKN universitas syiah kuala, yaitu :

a.

Mendorong berkembangnya learning community sebagai salah satu syarat untukmenyelesaikan program studi strata satu di universitas syiah kuala.

b. Meningkatkan empati dan kepedulian mahasiswa terhadap masyarakat

c. Memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa tentang pembangunan

masyarakat dan pengalaman kerja nyata pembangunan.

d. Menanamkan kepada mahasiswa nilai kepribadian:

1) Nasionalisme dan jiwa Pancasila

2) Keuletan, etos kerja dan tanggung jawab.

3) Kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan.

e.

Menambah wawasan masyarakat setempat mengenai informasi dan teknologi baru

atau teknologi tepat guna, yang dibawa oleh mahasiswa.

f.

Meningkatkan kesadaran masyarakat untuk memperhatikan, menjaga, dan

memelihara lingkungan hidup, khususnya lingkungan sekitar.



C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada

Pembangunan di Gampong Mesjid Gogo sudah mulai berjalan sejak dibentuknya

Gampong tersebut.Gampong Mesjid Gogo inimasih bisa dikatakan masih kurang

berkembang.Hal ini disebabkan oleh faktor ekonomi warga yang kurang.Tetapi walaupun

demikian program pembangunan yang telah direncanakan sedang di realisasikan dengan

baik.

Keadaan pembangunan Gampong Mesjid Gogoyang telah ada yaitu :

No. Jenis Fungsi

1 Badan perwakilan gampoeng Menampung aspirasi masyarakat Gampong

2 Ketersediaan listrik Mempermudah segala aktivitas masyarakat

3 Balee Pengajian (dayah) Tempat pendidikan agama

4 Surau / Meunasah Tempat ibadah umat muslim

5 Persawahan Lahan pertanian

D. Metode dan Sistematika Pembahasan

Metode yang digunakan dalam pembuatan laporan yaitu menyangkut teknik

pengumpulan data yang ada di lapangan, antara lain sebagai berikut:a. Observasi Langsung

Observasi merupakan pengumpulan data yang dilakukan melalui kegiatan pemusatan

perhatian terhadap suatu obyek dengan menggunakan seluruh alat indra (Wirartha,

2006). Observasi langsung merupakan kegiatan pengamatan langsung pada objek-

objek tertentu, kejadian, proses, hubungan masyarakat dan mencatatnya. Observasi

yang dilakukan dengan cara ikut serta/berpartisipasi dalam setiap kegiatan yang

dilakukan oleh masyarakat. Baik tempat pengajian, kegiatan PKK, kegiatan posyandu,

warung kopi dan kegiatan lainnya.

b. Wawancara

Teknik wawancara yang dilakukan yakni melakukan tanya jawab atau interaksi

langsung dengan masyarakat gampong yang bersangkutan. Akan diperoleh informasi-

informasi yang dibutuhkan dan relevan dengan kondisi nyata yang ada. Wawancara

ini adanya tanya jawab baik dengan masyarakat gampong, aparatur gampong, dll

dengan mengajukan beberapa pertanyaan mengenai data yang diinginkan dan

dibutuhkan dalam pembuatan laporan.



c. Personal Approach

Personal Approach (pendekatan pribadi) dengan warga gampong baik ibu-ibu, bapak-

bapak serta anak-anak dalam setiap proses kegiatan berlangsung. Melalui pendekatan

pribadi ini mahasiswa akan langsung dapat mengenal dan memahami masyarakat

secara lebih mendalam, sehingga dapat memperoleh hasil yang optimal dalam segala

kegiatan yang dilakukan. Sistematika pembahasan dalam pembuatan laporan ini yaitu

dengan menggunakan uraian singkat yang bersifat deskriptif, dimana didalamnya

terdapat gambaran secara menyeluruh mengenai kondisi gampong.



BAB II

BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG

A. Pendidikan, Agama, Ekonomi dan Sosial Budaya

1. Pendidikan

Tingkat kesadaran masyarakat Gampong Mesjid Gogo terhadap pendidikan masih

tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan oleh umumnya mengecap pendidikan paling tinggi

hingga SD, SMP, dan SMA. Hal ini disebabkan kurangnya motivasi untuk melanjutkan

pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan minimnya kesadaran masyarakat akan

pentingnya pendidikan akademik maupun non akademik.

Semangat belajar dari anak-anak di desa Mesjid Gogo tersebut tinggi, di

tunjukkan dengan tidak adanya anak yg berusia di bawah 17 tahun yang tidak bersekolah,

tetapi kurangnya sarana dan prasarana penunjang yang mendukung pendidikan. Hal – hal

inilah yang ditakutkan dapat menghilangkan semangat belajar mereka.Di Gampong ini

hanya terdapat sebuah TK dan SD, sedangkan SMP dan SMA berada di pemukiman

lainnya.

2. Agama

Dari segi agama Gampong Mesjid Gogo tergolong cukup religius. Keseluruhan

penduduknya beragama islam. Namun permasalahan yang timbul di Gampong ini adalah

aktivitas di meunasah yang kurang aktif dan kurang memadai.Dimana meunasah terlihat

sepi saat pelaksanaan shalat jamaah dilakukan. Tetapi di Gampong Mesjid gogo ini tetap

ada pengajian untuk laki-laki setiap hari jumat siang dan minggupagi, dan untuk

perempuan setiap hari rabu sore dan sabtu sore serta pengajian untuk anak-anak di

gampong ini dilakukan setiap malam selesai shalat magrib sampai dengan jam 10.

3. Ekonomi

Adapun perekonomian di GampongMesjid Gogo cukup stabil.Mayoritas

penduduk GampongMesjid Gogoberprofesi sebagai petani, pedagang dan pegawai negeri

sipil.Permasalahan dibidang perekonomian yaitu banyak masyarakat bermata pencaharian

petani dan hanya mengandalkan biaya hidup pada hasil panen pertanian.



4. Sosial Budaya

Adat dan istiadat Gampong mesjid Gogo masih ditaati oleh masyarakat desa

dengan baik.Masyarakat sangat baik dalam bersosial antar masyarakat, hal ini dibuktikan

mereka saling bersapa ketika menjumpai warganya.Akan tetapi, sikap yang mereka

tunjukkan kepada pendatang sangat ramah dan santun.

B. Prasarana dan Sarana

Wilayah Gampong Mesjid Gogo memiliki sarana danprasarana yang kurang

memadai sebagai penunjang kehidupan masyarakat Gampong tersebut.Hal-halyang

menjadi sarana di Gampong ini seperti meunasah yang dijadikan

sebagaisaranaperibadahan sekaligus berfungsi sebagai pusat kegiatan danmusyawarah.Sarana yang kurang memadai untuk mendukung kehidupan warga adalah

adanya kantor atau bangunan yang dapat di jadikan pusat kegiatan pemerintahan

mencakup kegiatan administrasi Gampong, Posyandu serta gudang penyimpanan aset

Gampong. Selain itu, tidak adanya sekolah menengah pertama maupun sekolah menengah

atas mengakibatkan para pelajar dari Gampong Mesjid Gogo harus bersekolah di desa lain.

Prasarana sebagai alat penunjang sarana cukup tersedia di GampongMesjid Gogo.

Prasarana ini seperti tuha peut, tuha lapan,tengku imam beserta perangkat Gampong

lainnya, pengajian-pengajian yangdiadakan disetiap minggu juga termasuk aktif, terlihat

dari adanya pembelajaran agama yang dikhususkan bagi anak-anak dan remaja di

Gampong Mesjid Gogo pada balee pengajian setiap malamnya mulai dari ba’da magrib

sampai jam setengah sepuluh malam.

C. Produksi

Produksi utama dari Gampong Mesjid Gogo adalah produk dari hasil bordir baju

dan mukena. Produksi baju dan mukena dikerjakan oleh para wanita di Gampong Mesjid

Gogo dan selanjutnya dipasarkan baik dalam kawasan Kabupaten Padang Tiji maupun di

luar Kabupaten serta kerajinan border ini sudah menjadi mata pencaharian dalam

membantu biaya hidup sehari-hari.



D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan

Gampong Mesjid Gogo belum memiliki tenaga medis yang menetap di Gampong

tersebut hal ini dikarenakan belum tersedianya fasilitas medis di Gampong tersebut seperti

puskesmas atau puskesdes. Kebersihan lingkungan Gampong Mesjid Gogosudah sangat

baik dikarenakan kesadaran masyarakat untuk membuang sampah pada tempatnya sudah

terlihat walaupun dengan cara membakar sampah rumah tangga. Dan keadaan lingkungan

di Gampong masjid Gogo terlihat bersih dan nyaman.

E. Administrasi dan Pemerintahan Gampong

Pemerintahan GampongMesjid Gogo dipimpin olehGeuchik atau

kepaladesa.Dimana Geuchik didampingi oleh beberapa lembaga desa sepertituha peut ,

Tengku Imum yang juga sekaligus menjadi penasihat dan pemberi

masukankepadaGeuchik dalam pengambilan kebijakan dan keputusan.Untuk administrasi

dan pemerintahan Gampong mesjid Gogo sudah dapat dikatakan baik, dilihat dari

hubungan antara kepala desa (geuchik) dengan perangkat Gampong lainnya seperti

sekretaris desa, tuha peut dan lain-lain sehingga terjalinnya suatu keharmonisan dalam

membina Gampong tersebut.



BAB III

REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN

E. Kegiatan Mandiri

1. Kegiatan Utama

1.1 Deskripsi Program Tematik

Nama : Isra Dafrawi

NIM : 1204101010142

Fakultas/Jurusan :Teknik/Teknik Sipil

1.1.1

Bidang Kegiatan Yang Dipilih

“Pembuatan Peta Gampong Mesjid Gogo Kecamatan Padang Tiji”

Gampong Mesjid Gogo termasuk kedalam salah satu Mukim Gogo, Kecamatan

Padang Tiji, Kabupaten Pidie.Gampong Mesjid Gogo sebelah Utara berbatasan dengan

Gampong SeukeumBrok Beurabo, sebelah Selatan berbatasan dengan Buloh Gogo,

sebelah Timur berbatasan dengan Gampong Kumbang Gogo dan sebelah Barat berbatasan

dengan Aron Bunot Gogo. Menurut ICA ( International Cartographic Association).Peta

adalah gambaran atau representasi unsur-unsur ketampakan abstrak yang dipilih dari

permukaan bumi yang ada kaitannya dengan permukaan bumi atau benda-benda angkasa,

yang pada umumnya digambarkan pada suatu bidang datar dan diperkecil atau

diskalakan.Sedangkan menurut Aryono Prihandito (1988) Peta adalah gambaran

permukaan bumi dengan skala tertentu, digambar pada bidang datar melalui sistem

proyeksi tertentu. Secara umum ada dua jenis peta :

a. Peta Topografi/peta rupa bumi

b.

Peta TematikPetaTematikadalahpetayang menyajikansatutematertentucontoh:

1. Peta kepadatanpenduduk

2. Petakriminal

3. Petapolusi

4. Petasebaranmineral

Peta topografi adalah peta yang menyajikan secara umum bentuk dan informasi

permukaan bumi.Unsur yang ditampilkan berupa unsur alam dan juga unsur buatan

manusia.Pembuatan Peta Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten



Pidie termasuk kedalam salah satu Peta Tematik.Pembuatan peta Gampong Beurawang,

Kecamatan Sukajaya, Kota Sabang menggunakan aplikasi (Software) ArcGIS versi

9.8.Aplikasi ArcGIS (Arc-Geographic Information System).

Dalam kegiatan pembuatan peta Gampong Mesjid Gogo terdapat beberapa tahap

antara lain:

1.

Pengambilan Data (Aquisition)

a. Pengambilan data raster atau citra satelit melalui Google Earth dan Google Map

menggunakan jaringan Internet.

b. Data peta Existensing permukaan peta Gampong Beurawang yang didapat dari

kantorkeuchik.

2. Pengolahan /pembuatan peta (Processing)

Dalam pengolahan / pembuatan peta terdapat beberapa tahap yaitu: rektifikasi,

digitasi, dan layout .

a.

Rektifikasi Citra Satelit

Rektifikasi data raster yang biasanya diperoleh dari scanning peta, foto udara dan

citra satelit belum berisi informasi yang menunjukkan referensi spasial, baik yang

tersimpan di dalam file atau yang tersimpan sebagai suatu file yang terpisah.

Menggunakan beberapa data raster secara bersama dengan data spasial yangsudah ada, diperlukan proses georeferencing ke dalam sebuah sistem koordinat

yang disebut koreksi geometrik. Citra Geometrik adalah korelasi antara koordinat

suatu objek (x,y) pada citra dengan koordinat (X,Y) pada permukaan bumi.

Rektifikasi merupakan proses transformasi data, dari data yang belum mempunyai

koordinat geografis menjadi data yang akan mempunyai koordinat geografi

(georeferensi).

b.

Digitasi Peta

Secara umum pengertian digitasi adalah proses konversi data analog ke dalam

format digital. Objek-objek tertentu seperti jalan, rumah, sawah, dan lain-lain

yang sebelumnya dalam format raster pada sebuah citra satelit resolusi tinggi

dapat diubah kedalam format digital dengan proses digitasi. Didalam digitasi peta

menggunakan koordinat UTM (Universal Transverse Mercator ) dan memakai

datum WGS 1984.



c. Layout peta

Layout peta adalah merupakan perkerjaan atau tahapan akhir dalam pembuatan

peta, didalam layout peta terdapat komponen seperti: judul peta, skala peta, arah

utara, koordinat/ grid , legenda peta, tahun pembuatan, penerbit peta, dan indeks

peta.

1.1.2 Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai

Maksud dalam pembuatan peta gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji,

Kabupaten Pidie untuk menginformasikan tempat – tempat penting di wilayah administrasi

Gampong Mesjid Gogo.sebelumnya telah ada peta existensing darat yang dibuat oleh

pihak aparatur gampong namun peta tersebut masih berupa sketsa dan sangat sederhana

sehingga dalam pembuatan peta ini bertujuan untuk memperbaiki atau memperbaharui

peta yang sudah ada menjadi lebih akurat dan informatif dari sebelumnya.

Sasaran yang ingin dicapai dari pelaksanaan program ini adalah para pendatang

yang mengunjungi gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidiedapat

mengetahui tempat – tempat penting, batas gampong, persebaran sawah/pemukiman di

gampong tersebut.

1.1.3 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut

Program pembuatan peta gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji,

KabupatenPidie dilaksanakan oleh Isra Dafrawi dibantu oleh Aidil Saputra,Dewi Yunisari,

Cut Meutia Safitri , Zulvy Melviza, Elfi yati Berutu, Raihani, dan Adelia Dina Rizki pada

tanggal 12, 19, 20, 21 Agusturs 2015. Kegiatan ini meliputi penyiapan pengumpulan data

(Aquisition) dan pembuatan peta (Processing) menggunakan aplikasi ArcGIS versi

9.8.Pelaksanaan dalam pembuatan peta gampong Beurawang dapat dilihat pada lampiran.

Hasil yang dicapai dalam pembuatan peta gampong Mesjid Gogo, Kecamatan

Padang Tiji, KabupatenPidie adalah satu lembar peta yang telah di cetak (print out) dengan

dimensi panjang 80 cm dan lebar 120 cm.

1.1.4 Faktor Pendukung dan Penghambat

Faktor pendukung dalam pelaksanaan program pembuatan peta Mesjid Gogo,

Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie adalah banyaknya informasi dan data gampong

yang dibutuhkan dalam pembuatan peta ini sehingga peran keuchikGampong Mesjid Gogo

peran masyarakat dan teman-teman KKN Periode IX tahun 2015 sangat penting dalam



pelaksanaan program ini, jaringan internet juga sangat penting dalam program pembuatan

peta gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie.

Terdapat beberapa faktor yang menjadi penghambat dalam pelaksanaan kegiatan

ini, antara lain sulitnya koneksi internet serta batas-batas gampong yang tidak jelas

sewaktu diverifikasi langsung kelapangan.






PengenalanJurnalis Dasar kepada anak – anak remaja SMA/Setingkat di Gampong

Mesjid Gogo dilaksanakan oleh Aidil Saputra dan dibantu oleh Isra Dafrawi, Dewi

Yunisari, Raihani, Zulvy, Cut Meutia, Elfi Yati dan Adelia Dina Rizki. Kegiatan ini diikuti

oleh anak-anak Gampong Mesjid Gogo yang duduk di bangku SMA/Setingkat. Kegiatan

ini dilakukan dalam 3x pertemuan selama kegiatan Kuliah Kerja Nyata berlangsung yakni

dilakukan pada tanggal 8, 12, dan 16 Agustus 2015 bertempat di Meunasah Gampong

Mesjid Gogo. Pada pelatihan terakhir yaitu tanggal 16 Agustus 2015 merupakan kegiatan

penutup pada kegiatan Pengenalan Jurnalis Dasar dan kegiatan ini ditutup dengan

mengadakan teknik wawancara dan penulisan berita yang baik dan benar.

Alat dan bahan yang dipergunakan pada saat pengenalan jurnalis dasar berlangsungadalah :

Papan Tulis

Spidol

Bahan hardcopy pengenalan jurnalis dasar

Buku

Pulpen

Dengan adanya program ini diharapkan anak – anak remaja tingkat SMA/Sederajat berdomisili di Gampong Mesjid Gogo mampu berani berbicara dengan orang-orang yang

lebih tua, mampu menulis berita dan mengetahui informasi setiap harinya.


Faktor Pendukung

Adanya dukungan dari Pak Keuchik, perangkat desa masyarakat, dan teman –

teman kelompok KKN.

Antusiasme dari anak – anak remaja peserta pepengenalan jurnalis dasar.

Faktor Penghambat

Kurangnya sarana dan prasarana yang memadai.

Peserta pengenalan jurnalis dasarsusah menerima/menangkap materi yang

diberikan sehingga harus diulang-ulang.

Kurangnya peserta pada saat kegiatan pelatihan jurnalis dasar.


Nama : Dewi Yunisari



NIM : 1206104210009

Fakultas/Jurusan :KIP/PG-PAUD

1.3.1 Bidang Kegiatan Yang Dipilih

“Pembuatan RKM dan RKH serta media pembelajaran di TK ”

Rancangan Kegiatan Mingguan dan Harian adalah rancangan kegiatan yang harus

diatur dan direncanakan oleh para pendidik yang didalamnya terdapat kegiatan dan

indikator pencapaian oleh setiap peserta didik. Indikator pencapaian diatur dan terkandung

dalam Peraturan Menteri nomor 58 serta dalam kurikulum 2013 indikator diatur dalam

Permendikbud nomor 164.

Indikator adalah suatu terget pencapaian peserta didik yang diatur berdasarkan

umur biologis anak yang merangsang semua aspek perkembangan anak agar nantinya anak

mampu melanjutkan pendidikan yang lebih lanjut. Berdasarkan indikator ynag telah diatur,

nantinya para pendidik di PAUD maupun TK membuat permainan yang dapat merangsang

anak. Permainan yang direncakan juga disesuaikan dengan model pembelajaran yang

dipilih seperti pembelajaran model area dan model sentra.

RKM dan RKH pada setiap PAUD dan TK diatur dan disusun sesuai tahapan

perkembangan, namun dalam proses pembelajaran yang dilakukan para pendidik tidak

menggunakan RKM dan RKH sehingga pembelajaran terlihat monoton dan aspek

perkembangan anak tidak terangsang dengan baik. Dengan demikian, para pendidik

seharusnya dapat merancang rencana pembelajaran setiap minggu dan harinya sesuai yang

diatur oleh dinas pendidikan agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik anak anak

dapat belajar melalui bermain.


Maksud dari pembelajaran pembuatan RKM dan RKH dan media pembelajaran

yang baru dimaksudkan agar anak dapat mendapat rangsangan yang sesuia dengan tahapan

perkembangannya melalui permainan yang dimainkan anak karena anak belajar melauli

bermain. Jika RKM dan RKH direncanakan dan dibuat sesuai dengan tahapan

perkembangan maka anak akan mencapai tahapan perkembangannya sesuai kebutuhan dan

tahapan yang harus dicapai.

Tujuannya adalah untuk nantinya guru dapat merencakan pembelajaran yang

efektif dan efisien sehingga anak juga dapat mendapatkan rangsangan yang

dibutuhkannnya. Aspek perkembangan anak juga nantinya akan berkembang sesuai



tahapan sehingga anak mendapatkan kesiapan dalam melanjutkan pendidikannya.

Sasarannya adalah pendidik TK Tgk.Chik Digogo dan anak-anak TK setempat.


Pembuatan RKM dan RKH serta media pembelajaran di TK dilaksanakan oleh

Dewi Yunisari dibantu oleh Zulvy Melviza,Isra Dafrawi, Aidil Saputra, Elfi yati Berutu,

Raihani, Adelia Dina Rizki dan Cut Meutia Safitri. Karena bersifat berkesinambungan,

kegiatan ini dilaksanakan empat kali pertemuan yakni pada tanggal 10, 14, 15 dan 18

Agustus 2015. Pembuatan RKM dan RKH dilaksanakan setelah proses belajar mengajar

selesai dan ditujukan kepada para pendidik TK Tgk.Chik Digogo secara bertahap.

Didalam pembuatan RKM dan RKH dilaksanakan dengan lisan dan tulisan, dimanasecara tulisan menunjukkan Permen 58 dan Permindikbud nomor 164 serta beberapa

contoh RKM dan RKH sesuai dengan model pembelajaran baik area dan sentra.

Diharapkan dari pembuatan RKM dan RKH serta media pembelajaran ini natinya para

pendidik dan peserta didik di PAUD dapat mendapatkan pembelajaran sesuai dengan yang

telah dtentukan dan dapat merangsang segala aspek perkembangannnya.


Faktor pendukungnya yakni para dewan guru sangat antusias dalam pembelajaran

pembuatan RKM dan RKH dalam pembelajaran nantinya.Adapun faktor penghambatnya

adalah pada saat pembelajaran model area, fasilitas dan kondisi sekolah yang minim

membuat ruang gerak anak menjadi terbatas dan rangsangan yang nantinya diberikan juga

terbatas dan tidak efektif dan efisien.




Nama : Cut Meutia Safitri

NIM : 1207101020081

Fakultas/Jurusan :Keperawatan/Ilmu Keperawatan


“Pelatihan Perawat Cilik ”

Berdasarkan hasil survey Gampong yang telah dilakukan sebelumnya di dapatkan

beberapa masalah kesehatan yang menjadi fokus utama masalah kesehatan di Gampong

Mesjid Gogo diantaranya adalah banyak dari masyarakat yang ketika mengalami trauma

fisik (luka) tidak merawat lukanya dengan benar yang kemudian mengakibatkan luka

menjadi bernanah (luka terinfeksi), banyak dari masyarakat yang menderita hipertensi, dan

tidak mengetahui cara untuk mengontrol tekanan darah, serta banyak dari masyarakat yang

menderita diabetes melitus, dan tidak mengetahui cara untuk mengontrol kadar gula darah.

Hal ini disebabkan oleh minimnya informasi terkait pertolongan pertama pada kecelakaan

atau luka, dan perawatan luka, minimnya informasi terkait cara mengontrol tekanan darah,

minimnya informasi terkait cara mengontrol kadar gula darah.

Pelatihan perawat cilik merupakan suatu usaha untuk memberdayakan masyarakat

khususnya remaja jenjang pendidikan SMP dan sederajat sampai SMA dan sederajat baik

laki-laki dan perempuan yang berdomisili di Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang

Tiji, Kabupaten Pidie. Diharapkan dengan adanya pelatihan perawat cilik ini, remaja

gampong bisa membantu pemerintah dalam hal meningkatkan dan menjaga kesehatan

masyarakat gampong.

1.4.1.1 Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai

Maksud pelaksanaan pelatihan perawat cilik ini adalah agar para remaja yang

berdomisili di Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie ini

terbuka wawasannya mengenai cara perawatan luka yang benar, cara mengontrol tekanan

darah bagi penderita hipertensi dan cara mengontrol gula darah bagi penderita diabetes

melitus dengan melakukan latihan fisik dan senam otot progresif.

Tujuannya yakni agar para remaja yang berdomisili di Gampong Mesjid Gogo,

Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie ini bisa menjadi remaja yang terampil dalam hal

perawatan luka yang benar, cara mengontrol tekanan darah bagi penderita hipertensi dan



cara mengontrol gula darah bagi penderita diabetes melitus dengan melakukan latihan fisik

dan senam otot progresif.

Sasarannya adalah para remaja jenjang pendidikan SMP dan sederajat sampai SMA

dan sederajat baik laki-laki maupun perempuan yang berdomisili di Gampong Mesjid

Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie.

1.4.1.2 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut

Pelatihan perawat cilik mengenai cara perawatan luka yang benar, cara mengontrol

tekanan darah bagi penderita hipertensi dan cara mengontrol gula darah bagi penderita

diabetes melitus dengan melakukan latihan fisik dan senam otot progresif dilaksanakan

oleh Cut Meutia Safitri dibantu oleh Isra Dafrawi, Aidil Saputra, Dewi Yunisari, ZulvyMelviza, Raihani, Elfi Yati Berutu, dan Adelia Dina Rizki.

Pelatihan perawat cilik ini dilaksanakan tiga kali pertemuan yakni pada tanggal 14

Agustus 2015, 16 Agustus 2015, dan 18 Agustus 2015. Pelatihan perawat cilik yang

dilaksanakan di menasah Gampong Mesjid Gogo ini menggunakan metode ceramah dan

demonstrasi. Jumlah audiens yang mengikuti penyuluhan ini yakni 15 orangyang

kesemuanya adalah remaja jenjang pendidikan SMP dan sederajat sampai SMA dan

sederajat baik laki-laki dan perempuan yang berdomisili di Gampong Mesjid Gogo,

Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie.

Didalam pelatihan perawat cilik ini diinformasikan bagaimana cara merawat luka

yang benardengan menggunakan kasa, kapas, plester, air steril, NaCl, povidon iodin, dan

alkohol dan dijelaskan juga bangaimana perbedaan perawatan luka pada luka yang besar

dan lecet, serta di akhir pertemuan dilakukan demonstrasi perawatan luka. Pertemuan

selanjutnya para remaja diajarkan senam latihan fisik yang berguna untuk mengontrol

tekanan darah bagi penderita hipertensi. Setiap remaja mendapatkan bahan bacaan yang

bisa mereka bawa pulang . Pertemuan terakhir para remaja diajarkan senam otot progresif

yang berguna untuk mengontrol gula darah pada penderita diabetes melitus dan para

remaja juga mendapatkan bahan bacaan yang bisa mereka bawa pulang.

Diharapkan nantinya segala hal yang diajarkan dalam pelatihan perawat cilik ini

dapat diimplementasikan secara keseluruhan dan optimal oleh para remaja Gampong

Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji.



1.4.1.3 Faktor Pendukung dan Penghambat

Faktor pendukungnya yakni para audiens yang terdiri dari remaja jenjang

pendidikan SMP dan sederajat sampai SMA dan sederajat baik laki-laki dan perempuan

yang berdomisili di Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie ini

sangat antusias dalam mendengarkan dan menyimak informasi yang diberikan. Para

audiens pun bersikap aktif dengan menanyakan dan bermusyawarah hal-hal yang kurang

jelas disaat penyuluhan diberikan.

Adapun faktor penghambatnya adalah disaat pelatihan perawat cilik pertemuan

kedua yang dilaksanakan pada hari minggu tanggal 16 Agustus 2015 sedikit tidak tepat

waktu, dikarenakan para remaja Gampong Mesjid Gogo pada pagi hari minggu sibuk

membantu orang tua dirumah masing-masing. Alhasil pelatihan perawat cilik yang

direncanakan dilaksanakan pada jam 08.30 baru terlaksana pada jam 09.00.

1.4.2 Bidang Kegiatan yang dipilih.

“Penyuluhan PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat)”

Berdasarkan hasil survey Gampong yang telah dilakukan sebelumnya di dapatkan

beberapa masalah kesehatan di Gampong Mesjid Gogo adalah Anak-anak kurang mengerti

tentang Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS) dan anak-anak makan tanpa mencuci tangan

terlebih dahulu.Hal ini disebabkan oleh Kurangnya pengetahuan tentang Perilaku Hidup

Bersih Sehat (PHBS) dan kurangnya kesadaran anak-anak terhadap mencuci tangan bersih

Penyuluhan PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat) merupakan suatu usaha

untuk memberdayakan masyarakat khususnya siswa/i SD Blang Seupeng di Gampong

Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie. Diharapkan dengan adanya

pelatihan perawat cilik ini, remaja gampong bisa membantu pemerintah dalam hal

meningkatkan dan menjaga kesehatan masyarakat gampong.

1.4.2.1 Maksud, Tujuan dan Sasaran yang ingin Dicapai.

Maksud pelaksanaan penyuluhan PHBS ini adalah agar para siswa SD Blang

Seupeng Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie ini terbuka

wawasannya mengenai bagaimana perilaku hidup bersih dan sehat, dan cara mencuci

tangan bersih dengan tujuh langkah.



Tujuannya yakni agar para SD Blang Seupeng di Gampong Mesjid Gogo,

Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie ini bisa menjadi siswa yang terampil dalam

menjaga kesehatan dan kebersihan diri sendiri maupun lingkungan sekitar. Sasarannya

adalah para remaja siswa SD Blang Seupeng Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang

Tiji, Kabupaten.

1.4.2.2 Hasil yang dicapai dan Tindak Lanjut.

Penyuluhan PHBS di SD Blang Seupeng Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan

Padang Tiji, Kabupaten Pidiemengenai bagaimana perilaku hidup bersih dan sehat, dan

cara mencuci tangan bersih dengan tujuh langkah dilaksanakan oleh Cut Meutia Safitri

dibantu oleh Isra Dafrawi, Aidil Saputra, Dewi Yunisari, Zulvy Melviza, Raihani, Elfi YatiBerutu, dan Adelia Dina Rizki.

Penyuluhan PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat) ini dilaksanakan satu kali

pertemuan sajayakni pada tanggal 8 Agustus 2015. Penyuluhan PHBS (Perilaku Hidup

Bersih dan Sehat) yang dilaksanakan di SD Blang Seupeng ini menggunakan metode

ceramah dan demonstrasi. Jumlah audiens yang mengikuti penyuluhan ini yakni 30 orang

yang kesemuanya adalah siswa/i SD Blang Seupeng Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan

Padang Tiji, Kabupaten Pidie.

Didalam pelatihan perawat cilik ini diinformasikan bagaimana perilaku hidup

bersih dan sehat dan tujuh langkah cara cuci tangan menggunakan sabun.Selanjutnya

dilakukan demonstrasi tujuh langkah cuci tangan menggunakan sabun di teras kelas dan

para siswa juga juga mendapatkan bahan bacaan yang bisa mereka bawa pulang serta di

tiap kelas juga ada ditempelkan poster tujuh langkah cuci tangan.

Diharapkan nantinya segala hal yang diajarkan dalam penyuluhan PHBS (Perilaku

Hidup Bersih dan Sehat) ini dapat diimplementasikan secara keseluruhan dan optimal oleh

para siswa/i SD Blang Seupeng Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji.

1.4.2.3 Faktor Pendukung dan Penghambat.

Faktor pendukungnya yakni para audiens yang terdiri dari siswa/i SD Blang

Seupeng Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji ini sangat antusias dalam

mendengarkan dan menyimak informasi yang diberikan. Para audiens pun bersikap aktif

dengan menanyakan dan bermusyawarah hal-hal yang kurang jelas disaat penyuluhan

diberikan.



Adapun faktor penghambatnya adalah disaat penyuluhan PHBS (Perilaku Hidup

Bersih dan Sehat) khususnya pada saat demonstrasi tujuh langkah cuci tangan yang

semestinya dilakukan di kamar mandi namun tidak jadi dikarenakan kamar mandinya

sangat kecil, sedang hujan lebat ditambah lagi dengan sekolah tersebut tidak memiliki

baskom dan gayung yang banyak, alhasil kami membawa baskom dan gayung dari rumah

serta demonstrasinya dilakukan di teras kelas yang pada akhirnya membuat teras`sedikit

becek.




Nama : Zulvy Melviza

NIM : 1206102020102

Fak/Jur : KIP/Bahasa Inggris

1.5.1 Bidang Kegiatan yang Dipilih

“Mengadakan kursus Bahasa Inggris (english Course)”

Pendidikan Bahasa Inggris untuk anak-anak tidak dapat dipungkiri lagi di dalam

kehidupan masyarakat kita.Bahasa inggris telah di akui sebagai bahasa internasional yang

patut di kuasai oleh publicagar mereka dapat berkomunikasi di dunia global.Dengan

demikian pendidikan Bahasa Inggris yang di mulai sejak dini bukanlah hal yang dapat di

sepelekan. Kursus merupakan lembaga pelatihan yang termasuk ke dalam jenis pendidikan

nonformal. Kursus diadakan di luar sekolah oleh suatu lembaga atau kelompok untuk

menunjang prestasi atau hasil belajar anak-anak.

Pendidikan yang di mulai sejak dini, memiliki beberapa keunggulan di antaranya

adalah anak-anak dapat belajar secara lebih efisien dan memperoleh ilmu pengetahuan

lebih melalui akivitas-aktivitas menarik, khususnya yang berhubungan dengan visual,

warna musik dan aktivitas sosial anak-anak pada umumnya. Yang kedua, ilmu yang

diperoleh saat masa kanak-kanak akan tertanam dalam ingatan lebih lama dibandingkan

dengan ilmu yang diperoleh ketika kita sudah dewasa.

Ketika masa taman kanak-kanak, fokus pendidikan lebih pada pengembangan

kognitif, fisik dan kemampuan bersosial. Saat di sekolah dasar, murid sudah mulai di

fokuskan kepada pengembangan akademik. Semakin beranjak dewasa keterampilan

beranalisa mereka akan lebih berkembang.

1.5.2 Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin dicapai

Maksud kegiatan ini ialah untuk memberikan bimbingan/arahan belajar Bahasa

Inggris ini sebagai pembekalan ilmu dalam hal pemahaman dan penggunaan bahasa

inggris dalam kehidupan. Tujuan agar anak-anak bisa mengaplikasikan ilmu yang telah

didapatkan sebagai sarana komunikasi dalam bahasa asing. Sasaran Anak-anak Sekolah

Dasar(SD) Sekolah Menengah Pertama(SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA) yang

berada di Gampong Mesjid Gogo.



1.5.3 Hasil yang dicapai dan tindak lanjut

Program bimbingan belajar Bahasa Inggris ini ditujukan kepada anak – anak yang

tengah duduk di bangku SD, SMP dan SMA di Gampong Mesjid Gogo yang dilaksanakan

oleh Zulvy Melviza di bantu oleh Dewi Yunisari, Raihani, Elfi Yati Berutu, Aidil Saputra,

Isra Dafrawi, Cut Meutia Safitri dan Adelia Dina Riski. Mencakup beberapa materi yang

diajarkan, oleh karena itu kegiatan ini dilakukan secara bertahap yakni sebanyak 6x

pertemuan selama 3 minggu yakni pada tanggal7, 8, 13, 19, 20, 23Agustus 2015.

Kegiatan ini dilakukan di Meunasah Gampong Mesjid Gogo. Peserta yang

mengikuti bimbingan belajar ini sebanyak 20 orang. Pelatihan belajar ini dilakukan

dengan menggunakan kertas buram sebagai media pendukung dalam proses pembelajaran.

Pada awal pertemuan bimbingan belajar, anak – anak diajarkan bagaimanamemperkenalkan dirinya dengan menggunakanBahasa Inggris (Introducing myself), agar

mereka mampu dan berani berbicara paling tidak sedikit kalimat dalam bahasa inggris

ketika memperkenalkan diri mereka. Lalu dilanjutkan dengan memperkenalkan alphabet

(abjad), agar mereka mampu mengetahui berbagai macam huruf. Pertemuan kedua materi

yang diajarkan ialah memperkenalkan berbagai macam warna dalam bahasa inggris.Pada

materi ini anak – anak diajarkan bagaimana caramengetahui macam-macam warna

sehingga mereka dapat mengenali warna tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Pada

pertemuan ketiga, anak-anak diberikan evaluasi terhadap hasil belajar yang sudah di

ajarkan. Pertemuan selanjutnya dilanjutkan dengan pelatihan Bahasa Inggris khusus untuk

anak SMP dan SMA.Pembelajaran Tenses pada remaja menjadi program dalam pelatihan

ini.Pertemuan kelima merupakan lanjutan materi dari pertemuan ke – 4, dikarenakan pada

pertemuan ke 4 materi yang diajarkan tidak habis maka dilanjutkan pada pertemuan ke –

5.Pada pertemuan keenam yaitu merupakan pertemuan terakhir ialah memberikan evaluasi

terhadap anak-anak sejauh mana pemahaman anak-anak tersebut.

Dengan adanya bimbingan belajar ini anak – anak mampu mengaplikasikan apa

yang telah mereka dapat didalam kehidupan sehari – hari sehingga mereka tidak merasa

tabu atau menganggap Bahasa Inggris merupakan pelajaran yang sulit untuk mereka

kuasai. Kursus Bahasa Inggris yang di berikan kepada anak-anak ini menggunakan metode

yang menyenangkan. Diharapkan anak-anak dapat bertambah pengetahuannya dalam

berbahasa Inggris serta memperlancar pengucapan anak-anak dalam berbahasa Inggris.




Adapun faktor – faktor pendukung dalam pelaksanaan kegiatan ini ialah tingginya

antusiasme anak – anak untuk berpartisipasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Adanya

Meunasah sangat membantu sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran.Selain

itu, Anak-anak sangat ingin mempraktekkan Bahasa Inggris dalam berkomunikasi meski

masih sangat terbatas kemampuannya. Seluruh anak-anak sangat terbuka dan bahagia

dengan bimbingan yang saya lakukan. Dan Semua anak-anak terlibat dalam kegiatan saya

termasuk teman- teman mahasiswa KKN lainnya.

Faktor penghambat pelaksnaan kegiatan ini ialah Minimnya fasilitas seperti tidak

adanya papan tulis dan juga tidak adanya meja untuk menulis, sehingga dengan terpaksa

anak-anak harus menulis di lantai.




Nama : Raihani

NIM : 1202101010114

Fakultas/Jurusan :Kedokteran Hewan/Klinik Veteriner


“Sosialisasi Pengetahuan Tentang Pemahaman Teknis Pemeliharaan Unggas

(ayam)”

Masyarakat Mesjid Gogo terdiri dari penduduk yang memiliki pekerjaan sebagai

nelayan, pegawai negeri, dan wiraswasta.Beberapa diantara masyarakat tersebut juga

menjadikan waktu lebihnya untuk memelihara beberapa hewan ternak diantaranya ada

ayam, sapi, dan kambing.

Keberadaan ternak-ternak tersebut haruslah memunculkan potensi terhadap adanya

penyebaran penyakit, di satu sisi penyakit akan menyebabkan gangguan kesehatan

manusia dan di sisi lainnya dapat merugikan peternak apabila ternak tidak dobati dan lalu

mati.Pengetahuan tentang pemahaman mengenai Teknis pemeliharaan Unggas

(ayam)haruslah diketahui masyarakat untuk meminimalkan penyakit yang sering terjadi

Manajemen adalah suatu usaha pengelolaan untuk peternakan unggas agar mendapatkan

keuntungan maksimal dengan tidak mengesampingkan faktor produksi lain. Salah satu

faktor yang penting selain pakan dan bibit adalah kesehatan ternak, kandang, dan

sumberdaya manusia.Kesehatan pada ternak unggas menjadi harga mati.Sebab dengan

tingkat produktivitas tinggi unggas mudah stress.Sehingga daya tahan tubuh gampang

turun dan akhirnya penyakit mudah masuk ke dalam tubuhnya.Biosekuriti, merupakan

langkah awal pencegahan agar ayam tidak mudah terjangkiti penyakit.

1.6.2

Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai

Kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk memberi pemahaman terhadap warga

mengenai teknis pemeliharaan unggas bagi ternak mereka . Sosialisasi ini bertujuan agar

warga mengetahui bagaimana teknis pemeliharaan unggas yang baik dan benar. Dengan

sosialisasi ini diharapkan warga paham bagaimana teknik dan cara pemeliharaan unggas

yang baik dan benar sehingga mereka dapat mengaplikasikannya bagi ternak mereka.




Sosialisasi ini berhasil disampaikan kepada beberapa peternak yang ada di mesjid

Gogo.Kegiatan ini dilaksanakan oleh Raihani dibantu oleh semua teman-teman kelompok

KKN P87.Kegiatan Sosialisasi ini dilaksanakan lima kali pertemuan yakni pada tanggal

9,11,18,21 dan 22 Agustus 2015 dan kegiatan ini dilaksanakan secara door to door .

Tidak hanya sampai pada penyampaian mengenai teknis pemeliharaannya,

mahasiswa juga membekali warga dengan informasi tambahan berupa brosur mengenai

tata cara manajemen pemeliharaan dan pemberian vitamin pada unggas.

Tindak lanjut dari sosialisasi ini adalah mahasiswa menyampaikan kepada warga,

dimana dalam tata laksana usaha peternakan unggas (ayam) program biosekuritas

merupakan suatu hal yang penting yang harus dijalankan. Program biosekuritas sebenarnyarelative tidak mahal tetapi merupakan cara termurah dan efektif dalam mencegah dan

mengendalikan penyakit pada ayam. Bahkan tidak satupun program pencegahan penyakit

dapat bekerja dengan baik tanpa disertai program biosekuritas.


Faktor Pendukung

Bersedianya warga untuk menerima mahasiswa yang datang sehinggamemudahkan sosialisasi yang dilaksanakan secara door to door.

Faktor Penghambat

Didapatkan keadaan dimana masyarakat gampong sulit untuk dibawa berkumpul

bersama-sama mendengarkan sosialisasi dikarenakan kesibukan sebagian besar

masyarakat sehingga sosialisasi ini dilaksanakan secara door to door .

Pengatahuan mahasiswa yang masih terbatas, sehingga ada beberapa pertanyaan

warga yang tidak terjawab.




Nama : Elfi Yati Berutu

NIM : 1206104040110

Fakultas/Jurusan :KIP/PGSD


“Mengajar Pelajaran IPS dengan Model Talking Stick di SD Blang Seupeng”

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Dengan

pendidikan akan membantu manusia untuk menyingkapkan dan menemui rahasia alam,

mengembangkan fitrah manusia yang merupakan potensi untuk berkembang. Salah satu

bentuk dari pendidikan ialah melalui sekolah.Sekolah merupakan wadah dimana anak –

anak dapat berkembang, memperoleh ilmu, serta mengasah kemampuannya untuk

berfikir.Sehingga melalui sekolah mereka bisa menemukan potensi – potensi yang ada

pada dirinya.

Ilmu Pengetahuan Sosial adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan

penyederhanaan,adaptasi,seleksi dan modifikasi yang diorganisasidari konsep-konsep dan

keterampilan-keterampilan sejarah,geografi,sosiologi,dan ekonomi.

Mata pelajaran IPS disekolah dasar merupakan program pengajaran yang bertujuan

untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah social yang

terjadi di masyarakat.

Proses pembelajaran di SD Blang Seupeng terlihat begitu monoton hanya

menggunakan metode ceramah. Sehingga dalam kegiatan belajar mengajar ini kordinator

menggunakan model dalam pelaksanaan pembembelajaran sehingga anak-anak menjadi

lebih aktif dan semangat dalam belajar

1.7.2


Maksud dari kegiatan ini ialah untuk menjadikan proses yang menyenangkan tidak

monoton, dengan adanya model pembelajaran yang di terapakan dan dengan adanya

permainan di sela pembelajaran. Tujuannya yakni agar anak-anak lebih aktif dan semangat

dalam belajar termasuk dalam proses belajar pembelajaran IPS. Sasaran dari kegiatan ini

ialah Anak-anak Sekolah Dasar (SD) Blang Seupeng yang berada di desa Mesjid Gogo.




Program mengajar IPS di SD Blang Seupeng gampong Mesjid Gogo yang

dilaksanakan oleh Elfi Yati Berutu di bantu oleh Adelia Dina Rizki , Zulvy Melviza ,

Aidil Saputra , Isra Dafrawi . Karena mencakup beberapa materi yang diajarkan oleh

karena itu kegiatan ini dilakukan secara bertahap yakni sebanyak 4x pertemuan yakni

pada tanggal 10,13,20,21 Agustus 2015.

Program mengajar pembelajaran IPS di SD Blang Seupeng ini di laksanakan di

kelas IV. Selama program ini berjalan Kepala sekolah,guru dan anak-anak memberikan

respon yang positif.

Materi yang di ajarkan sesuai dengan kurikulum sekolah.Kordinator melanjutkan

materi PETA dengan memberikan media pembelajaran peta setempat,sehingga siswa-siswidapat mudah mengerti dalam pembelajaran. Dengan adanya diskusi kelompok siswa dapat

bertanggung jawab terhadap hasil kerjanya .Selama pembelajaran kordinator

menambahkan materi yang menambah pengetahuan siswa-siswi.Dan membuat

pembelajaran menyenangkan.

Sebelum pembelajaran dilaksanakan terlebih dahulu membuat Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran(RPP), media pembelajaran dan membuat model pembelajaran

yaitu model pembelajaran Talking Stick. Dimana Langkah-langkah nya adalah:

1. Menyiapkan sebuah tongkat

2. Menyampaikan materi pokok tang akan dipelajari,kemudian memberikan

kesempatan pada siswa untuk membaca dan mempelajari materi

3. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya,siswa

menutup bukunya

4.

Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa,setelah itu guru

memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus

menjawabnya,demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat

bagian untuk menjawab setiap pertanyaan.

Selama proses pembelajaran berlangsung anak-anak sangat antusias dalam belajar.

Anak-anak juga menjadi lebih aktif lagi dan berani maju kedepan untuk mempresentasikan

hasil kerja dan mengulang materinya lagi.

Setelah kegiatan berlangsung kordinator berharap anak-anak lebih aktif dan semangat lagi

dalam belajar.Dan meminta para guru agar membuat pembelajaran yang menyenangkan.




Adapun faktor – faktor pendukung dalam pelaksanaan kegiatan ini ialah respon

yang baik dari Kepala Sekolah,guru dan tingginya antusiasme anak – anak untuk

berpartisipasi dalam pembelajaran IPS.. Dan Semua anak-anak terlibat dalam kegiatan

saya termasuk teman- teman mahasiswa KKN lainnya.

Faktor penghambat pelaksnaan kegiatan ini ialah Minimnya sarana dan

prasarana di sekolah Blang Seupeng, dan kurangnya pemahaman guru tentang

pembelajaran yang menyenangkan.




Nama : Adelia Dina Rizki

NIM : 1207101070110

Fakultas/Jurusan : FKG/Kedokteran gigi

1.8.1 Bidang kegiatan yang dipilih

“Dental Health Education (DHE) dan sikat gigi masal”

Berdasarkan hasil survey yang dilakukan di Gampong masjid gogo diketahui

bahwa kurangnya pemahaman masyarakat tentang cara menjaga kesehatan gigi dan mulut

dan jarangnya anak-anak menyikat gigi mereka. Masyarakat kampong juga jarang

berkunjung ke dokter gigi dan bahkan dikampung masjid gogo tidsk terdapat dokter gigi

maupun perawat gigi.

Hal itu menjadikan masyarakat kurang paham mengenai kesehatan gigi dan mulut

dan tidak memahami bahaya dari buruknya kesehatan gigi dan mulut serta bahaya efek

penyakit mulut. Bahkan masyarakat lebih sering memakai obat-obatan tradisional bila

sakit gigi dibandingkan berkunjung ke dokter gigi.

Oleh sebab itu dilakukan sosialisasi mengenai cara menjaga kebersihan gigi dan

mulut dan cara menyikat gigi yang baik dan benar serta penyuluhan tentang wajibnyamengunjungi dokter gigi setiap 6 bulan sekali agar masyarakat desa mesjid gogo menjadi

sadar akan kesehatan rongga mulut.

1.8.2 Maksud, Tujuan, dan sasaran yang ingin dicapai

Maksud kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk memberikan pemahaman kepada

masyarakat mengenai kebersihan gigi dan mulut dan cara menyikat gigi yang baik dan

benar. Tujuan sosialisasi ini bertujuan agar warga mengetahui bagaimana cara menjaga

kebersihan gigi dan mulut dan cara menyikat gigi yang baik dan benar. Sasaran Anak-anak

tahu bahwa menjaga kebersihan rongga mulut itu sangat penting

1.8.3 Hasil yang dicapai dan tindak lanjut

DHE dan sikat gigi masal untuk anak-anak gampong mesjid gogo dilaksanakan

oleh Adelia Dina Rizki dibantu oleh semua teman kelompok KKN P87. Acara ini telah

dilaksanakan sebanyak 3 kali selama pelaksanaan KKN yaitu pada tanggal 9, 13, dan 23



Agustus 2015. Kegiatan ini dilaksanakan di Meunasah Mesjid gogo yang diikuti oleh 30

anak-anak yang umumnya masih duduk dibangku SD dan TK. Para siswa diajarkan

bagaimana cara menyikat gigi yang baik dan benar serta bagaimana cara menjaga

kebersihan rongga mulut dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan alat bantu

seperti poster dan sikat gigi. Setelah kegiatan ini, sektiar 90% anak-anak sudah mengetahui

cara menyikat gigi yang baik dan benar serta menjaga keberishan rongga mulut mereka

dengan rajin menyikat giginya. Setelah selesai kegiatan ini diharapkan kepada orang tua

siswa dan guru untuk tetap melanjutkan kegiatan ini baik dirumah maupun disekolah

mereka agar tidak lupa dengan pelajar yang sudah dipelajari dari mahasiswa KKN

Unsyiah.

1.8.4 Faktor pendukung dan penghambat

Faktor Pendukung dalam kegiatan ini yaitu adanya meunasah dan sekolah sebagai

sarana untuk dilakukan kegiatan DHE dan sikat gigi massal dapat dijalankan. Sedangkan

faktor Penghambat dalam kegiatan ini adalah kurang lancarnya dalam berbahasa aceh.



2. Kegiatan Penunjang


Nama : Isra Dafrawi

NIM : 1204101010142

Fakultas/Jurusan :Teknik/Teknik Sipil


“Penanaman Pohon di Meunasah Gampong”

Penanaman pohon adalah sebuah kegiatan yang dapat mendukung berbagai

kegiatan seperti gotong royong.Penanaman pohon sendiri dapat mengurangi dampak

pemanasan global dengan kemampuan pohon dalam menyerap emisi karbon yang

merupakan penyebab terjadinya pemanasan global.Pohon sering diartikan sebagai

tumbuhan yang berbatang keras dan besar.

Adapun manfaat dari kegiatan ini adalah agar meunasah lebih bersih dan rapi

dengan nilai keindahan dari penanaman pohon yang mana nantinya akan membuat

meunasah lebih terlihat asri dan indah.

2.1.2


Maksud dari program ini adalah untuk memperindah dan menghijaukan

perkarangan meunasah yang gersang akibat tidak adanya pohon karena masa

pembangunan dan kurangnya kesadaran masyarakat dalam menghijaukan perkarangan

meunasah.

Adapun tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan

pentingnya menghijaukan lingkungan, selain memperindah meunasah juga dapat

mengurangi polusi udara yang ada.


Penghijauan perkarangan meunasah ini dilakukan oleh Isra Dafrawi yang dibantu

oleh anggota KKN lainnya yaitu Aidil Saputra, Dewi Yunisari, Cut Meutia Safitri,Zulvy

Melviza, Raihani, Elfi Yati Berutu, Adellia Dina Rizki, serta warga gampong Mesjid

Gogo. Penanaman itu sendiri berlangsung pada tanggal 28 agustus 2015.Kegiatan ini

dilakukan di meunasah Gampong Mesjid Gogo.Jumlah warga yang mengikuti kegiatan ini

sekitar 3 orang. Proses kegiatan ini diawali dengan pembuatan pagar pohon menggunakan



batang kayu dan kawat jaring, lalu penggalian tanah sedalam 60 cm dan pencampuran

tanah dengan pupuk kandang, dan kemudian penanaman pohon. Setelah selesai kegiatan

ini masyarakat bisa lebih mengetahui akan maksud dari penghijauan.


Faktor pendukung dalam pelaksanaan program penanaman pohon ini adalah

partisipasi teman – teman KKN yang telah menjadikan pekerjaan yang seharusanya berat

menjadi lebih ringan dan tersedianya tempat yang memang membutuhkan program

penghijauan. Terdapat beberapa faktor yang menjadi penghambat dalam pelaksanaan

kegiatan ini, antara lain sulitnya mengumpulkan warga dikarenakan kesibukan masing –

masing.




Nama : Aidil Saputra

NIM : 12101020100061

Fakultas/Jurusan :FISIP/Ilmu Komunikasi


“Pelatihan dan Pengenalan Dasar Cara Kerja Microsoft Word pada Laptop”

Seiring dengan berkembangnya teknologi dan informasi, maka mau tidak mau kita

juga harus bisa dan mampu mengikuti perkembangan tersebut.Teknologi yang paling

penting sekarang ini adalah teknologi komputer atau laptop yang didalamnya terdapat

aplikasi Microsoft Word yang berguna untuk mengetik atau menulis sesuatu.

Dari hal tersebut diatas, saya mahasiswa KKN Unsyiah berinisiatif mengadakan

pelatihan dan pengenalan Microsoft Word khusus anak-anak SD/SederajatGampong

Mesjid Gogoyang memiliki banyak anak-anak tergolong kurang mengerti teknologi

menggunakan komputer.dan cara penggunaan Microsoft word.


Maksuddari pelaksanaan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan skill anak-anakGampong Mesjid Gogodi bidang teknologi komputer khususnya Microsoft word.

Tujuannya, yakni agar anak – anak Gampong Mesjid Gogo mampu mengaplikasikan serta

mahir menggunakan Microsoft word sehingga menjadi bekal bagi mereka di masa depan.

Sasarannya adalah anak-anak yang duduk dibangku SD/Sederajat berdomisili di Gampong

Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie.

2.2.3

Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut

Pelatihan Microsoft Word bagi anak-anak tingkat SD/Sederajat yang dilaksanakan

pada tanggal 13 Agustus 2015 yang dikoordinir oleh Aidil Saputra dan juga dibantu oleh

Isra Dafrawi, Dewi Yunisari, Raihani, Zulvy, Cut Meutia, Elfi Yati dan Adelia Dina Rizki.

Dengan menggunakan laptop dari mahasiswi kelompok P87, pelatihan ini dilaksanakan

pada satu tempat yaitu Meunasah atau balai pertemuan Gampong Mesjid Gogo,




Dipertemuan tersebut saya langsung menyuruh anak-anak mengetik pembuatan

nama, usia, cita-cita, nama SD dan asal gampong. Dalam pertemuan itu anak-anak banyak

merespon dan hampir sebagian sudah bisa mengetik walaupun belum hafal posisi huruf-

huruf dalam keyboard.Mengingat antusias anak-anak yang mengikuti pelatihan ini

diharapkan kedepannya mulai tersedianya komputer/laptop di Gampong tersebut yang

berguna sebagai media belajar.


Faktor pendukungnya adalah:

1. Seluruh peserta yang terdiri dari anak – anak SD yang antusias belajar Microsoft

word.

2. Orang tua anak-anak tersebut.

Faktor penghambat:

1. Sarana yang tidak memadai.

2. Tentor untuk belajar komputer dari gampongtersebut tidak ada.






Faktor pendukungnya termasuk antusiasme dari para remaja dalam mengikuti

pelatihan pembuatan bros dan mereka datang tepat waktu dan menyelesaikan pembuatan

bros nya sampai dengan selesai. Faktor penghambat adalah pada saat pelatihan pembuatan

bros listrik di gampong padam dan pengeleman bros menggunakan lem tembak ditunda

sampai dengan listrik menyala.




Nama : Cut Meutia Safitri

NIM : 1207101020081

Fakultas/Jurusan :Keperawatan/Ilmu Keperawatan


“Lomba Mewarnai”

Mewarnai merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh murid PAUD

dan TK.Mewarnai sangat bermanfaat bagi perkembangan otak, yang dalam hal ini si anak

harus berpikir untuk memadupadankan warna agar terlihat menarik. Mewarnai juga

mampu mengasah kreatifitas yang dimiliki oleh anak-anak.

Mewarnai yang biasa dilakukan di PAUD dan TK disesuaikan dengan tema

pembelajaran dan perkembangan anak setiapa harinya. Disamping itu mewarnai juga dapat

memberikan efek Psikologis yang positif, yaitu anak-anak akan merasa senang


Maksud dari lomba mewarnai ini adalah untuk mengasah kreatifitas yang dimiliki

oleh anak-anak TK dalam hal memadupadankan warna, dan juga untuk meningkatkanimajinasi si anak. Tujuannya yakni untuk membantu perkembangan otak si anak agar lebih

kreatif dan lebih inovatif dalam hal mewarnai. Sasarannya adalah murid TK Tgk. Chik

Digogo, Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie.


Lomba mewarnai yang dilaksanakan pada tanggal 22 Agustus 2015 dilaksanakan

oleh Cut Meutia Safitri, Isra Dafrawi, Aidil Saputra, Dewi Yunisari, Raihani, Zulvy

Melviza, Elfi Yati Berutu, Adelia Dina Rizki. Kegiatan ini dilaksanakan di TK Tgk. Chik

Digogo, Gampong Mesjid Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie. Jumlah anak-

anak yang mengikuti lomba mewarnai ini adalah 30 orang anak yang tediri dari 18 orang

laki-laki, dan 12 orang perempuan. Diharapkan setelah kegiatan ini, anak- anak menjadi

lebih kreatif dan lebih imajinatif dalam memadupadankan warna.




Faktor pendukung lomba mewarnai adalah antusiasme dari anak-anaksangat besar,

tempat yang memadai, dan alat yang tersedia. Faktor penghambatnya adalah acara berjalan

sedikit molor, yang seharusnya terlaksana di jam 08.30, alhasil terlaksana pada jam 09.00

karena pada pagi hari sabtu anak-anak melakukan gotong royong. Jadi kami baru memulai

acara lomba mewarnai setelah mereka selesai gotong royong.



2.6 Deskripsi Pogram Tematik

Nama : Zulvy Melviza

NIM : 1206102020102

Fakultas/Jurusan :KIP/Bahasa Inggris


“Pembuatan Kerajinan Tangan dari Tali Kur”

Tali kur merupakan sebuah perlengkapan yang biasa digunakan oleh para pencinta

alam. Tali kur memang sangat penting dalam kegiatan outdoor seperti kegiatan pramuka

yang dimana tali kur dilingkarkan dibahu dengan peluit yang tergantung diujungnya. Akan

tetapi, tali kur itu sendiri mempunyai fungsi lain dalam pembuatan kerajinan tangan yang

berupa gelang, tas dan lain sebagainya. Dalam kegiatan ini, yang dipilih adalah pembuatan

kerajinan tangan yang berupa gelang dengan menggunakan tali kur. Gelang ini tidak hanya

dapat digunakan sebagai alat keselamatan, namun juga sebagai aksesoris karena bentuk

dan rupanya yang cukup cantik. Gelang biasanya banyak dipakai oleh kaum perempuan

baik anak-anak maupun ibu-ibu, itu semua dimaksudkan untuk membuat penampilan lebih

menarik dan lebih lengkap.

2.6.1.1


Maksud dari pelatihan ini untuk mendorong dan mengasah kemampuan para

remaja dan anak-anak untuk dapat memanfaatkan tali kur sebagai suatu bahan dasar utama

dalam pembuatan gelang. Tujuannya yakni agar penggunaan bahan dengan tali kur dapat

melatih kreativitas para remaja dan anak-anak dalam membuat gelang sehingga mereka

lebih terampil. Sasarannya adalah para remaja dan anak-anak di Mesjid Gogo, Kecamatan

Padang Tiji, Kabupaten Pidie.


Pelatihan pembuatan kerajinan tangan dari tali kur untuk para remaja dan anak-

anak dilaksanakan pada tanggal 23 Agustus 2015, dari hasil pelatihan pembuatan kerajinan

tangan dari tali kur yang berupa gelang ini terlihat bahwa remaja dan anak-anak di

Gampong Mesjid Gogo memiliki keterampilan dalam membuat kerajinan tangan dan

terlihat mahir serta gelang yang dibuat juga terlihat sangat indah dan mereka juga dapat

mengkreasikan warna gelang sesuai keinginannya.



Pelatihan ini dimaksudkan agar nantinya dapat memotivasi para remaja dan anak-

anak sehingga lebih kreatif dan inovatif dalam berwirausaha dengan hasil kerajinan

tangannya dan juga pemasarannya dapat dimulai dari teman-teman sekolahnya.


Faktor pendukung:

1. Adanya bahan dan alat yang sudah disediakan sejak awal

2. Adanya respon positif dari para remaja dan anak-anak dalam mengikuti

pelatihan pembuatan kerajinan tangan dari tali kur sanagat bagus, mereka

datang tepat waktu dan menyelesaikan pembuatan gelangnya sampai dengan

selesai.Faktor penghambat kurangnya anak-anak yang bisa merangkai antaraujung tali yang satu dengan ujung tali lainnya.


“Praktek Membuta Lava Cake”

Coklat merupakan salah satu jenis makanan yang banyak disukai. Coklat dapat

diolah menjadi berbagai makanan terutama kue. Salah satu jenis kue yang menggunakan

coklat sebagai bahan utamanya adalah lava cake. Hidangan kue ini tersaji sebagai kue

coklat yang ketika dibelah bagian dalamnya akan mengucurkan lelehan coklat seperti lava

dari gunung meletus.

Lelehan coklat ini tentunya akan tersaji begitu istimewa, sebab sebagai mana kita

ketahui coklat menjadi dambaan banyak oramg, menyajikan kue coklat dengan lelehan

coklat dibagian dalam terutama ketika dibelah akan menjadi hadiah sekaligus bonus untuk

para penikmat kue coklat. Hidangan kue chocolate lava cake saat ini sudah begitu terkenal.

Adapun cara pengolahan kue ini dibuat dengan cara dipanggang dan dikukus. Resep dan

cara membuat kue chocolate lave cake umumnya begitu sederhana, selain itu alat dan

bahan yang diperlukan juga cukup sederhana. Berikut adalah resep lava cake.

Bahan:

1. 2 Butir Telur

2. 5 sdm gula



3. 6 sdm tepung terigu

4. ½ sdt Backing powder

5. 1 sdm Cokelat Bubuk

6. 4 sdm Mentega

7. 100 gram Cokelat Batang

Cara Membuat:

1. Kocok lepas telur dan Gula

2. Tim cokelat dan mentega dan mentega hingga leleh

3. Ayak tepung yang sudah di campur dengan coklat bubuk dan backing powder

4. Kemudian masukkan tepung dan lelehan coklat mentega secara bergantian ke adonan

dan sambil di aduk perlahan, aduk hingga tercampur

5. Panaskan panci untuk mengukus

Tuangkan adonan kemudian kukus kurang lebih selama 8 menit


Maksud dari praktek lava cake ini untuk mengajarkan masyarakat terutama ibu-ibu

dalam membuat kue lava cake. Dengan terlaksananya program ini juga dapat memfasilitasi

warga gampong dari segi teknis agar mau membangun usaha kecil- kecilan untuk

membuat lava cake serta memunculkan lapangan pekerjaan baru bagi masyarakat setempat

sehingga mengurangi tingkat pengangguran masyarakat di Gampong Mesjid Gogo.

Tujuan yang ingin dicapai dari pelaksanaan program praktek lava cake adalah agar

masyarakat setempat mengetahui cara-cara pembuatan lava cake sehingga masyarakat bisa

lebih terampil dalam membuatnya. Sasarannya adalah para masyarakat di Mesjid Gogo,



Praktek pembuatan lava cake untuk masyarakat dilaksanakan pada tanggal 28

Agustus 2015, dari hasil praktek pembuatan lava cake terlihat bahwa masyarakat di

Gampong Mesjid Gogo memiliki keterampilan dan antusias masyarakat setempat sangat

baik. Pelatihan ini dimaksudkan agar nantinya dapat memotivasi masyarakat Gampong

Mesjid Gogo khususnya ibu-ibu agar lebih kreatif dan inovatif dalam berwirausaha dengan



membuat dan mempraktekkan lava cake dirumah masing-masing sehingga dapat

menguntungkan setiap masyarakat dan dapat membantu perekonomian.


Faktor pendukung dalam pelaksanaan program ini adalah banyaknya sumber

daya/bahan yang dibutuhkan untuk menjalakan program, pihak-pihak terkait

sepertiaparatur gampong lainnya ikut serta memfasilitasi tempat pelaksana. Antusias

masyarakat pun sangat bagus. Masyarakat memfasilitasi alat yang dibutuhkan seperti

kompor, wajan, dll. Tentunya, adanya dukungan dan motivasi dari teman-teman anggota

kelompok dalam membantu dan meotivasi pelaksanaan kegiatan ini. Faktor

penghambatnya adalah masyarakat datang tidak tepat waktu sehingga program kegiatan praktek membuat lava cake harus ditunda selama 1 jam.




Nama : Raihani

NIM : 1202101010114

Fakultas/Jurusan :FKH/Klinik Veteriner


“Pemberian Vitamin pada Unggas (Ayam)”

Setiap makhluk hidup pasti membutuhkan makanan sebagai penghasil energi untuk

tumbuh, beraktivitas dan bereproduksi.Sama halnya dengan ternak khususnya

ayam.Ransum diberikan setiap hari oleh peternak agar ayam bisa tumbuh, tetapi tidak

hanya cukup tumbuh saja, para peternak mengharapkan ayamnya tumbuh dengan cepat,

sehat dan terbebas dari segala penyakit.

Pakan jadi yang dijual dipasaran sudah ditambahkan vitamin oleh pihak pabrik

pakan sesuai standar kebutuhan vitamin masing-masing ayam, akan tetapi, mengandalkan

asupan vitamin hanya dari pakan saja ternyata tidak cukup, sehingga peternak masih perlu

menambahakan vitamin lewat air minum.

Pencapaian produktivitas yang optimal salah satunya dipengaruhi oleh nutrisi

ransum yang dikonsumsi.Nutrisi tersebut terdiri nutrisi makro dan nutrisi mikro.Hal yang

menjadi persoalan selama ini adalah bahwa kebutuhan nutrisi mikro seperti vitamin dan

mineral seringkali tidak tercukupi.Hal ini dipengaruhi oleh faktor-faktor yang ada didalam

sistem pemeliharaan ayam.Vitamin dibutuhkan ayam dalam jumlah sedikit, namun

memiliki pengaruh yang sangat penting terhadap metabolisme. Vitamin merupakan nutrien

mikro yang biasanya sudah ada didalam pakan ayam, karena vitamin bersifat mudah rusak,

maka sulit bagi kita menjamin bahwa kadarnya akan stabil dalam pakan, terlebih jika

pakan menjalani proses pengangkutan yang cukup jauh atau penyimpanannya tidak

sesuai. Apabila terjadi kekurangan/ defesiensi vitamin maka akan terjadi produktivitas

yang rendah.


Kegiatan pemberian vitamin ini bermaksud untuk memberi pemahaman terhadap

warga mengenai pentingnya manfaat vitamin bagi ternak. Tujuannya agar warga paham

manfaat kebutuhan vitamin yang diberi untuk ternak atau unggas. Dengan pemberian

vitamin ini diharapkan kepada warga dapat paham dan dapat mengaplikasikankannya serta

memberikan vitamin dalam pemelihraan ternak unggas mereka.




Pemberian vitamin ini berhasil diberikan kepada beberapa unggas / ayam milik

peternak yang ada di mesjid Gogo. Pemberian vitamin ini dilaksanakan oleh Raihani

dibantu oleh semua teman-teman kelompok KKN P87. Pemberian vitamin pada unggas ini

dilaksanakan lima kali pertemuan yakni pada tanggal 9,11,18,21 dan 22 Agustus 2015

kegiatan ini dilaksanakan setelah sosialisasi terhadap warga mengenai teknis pemeliharaan

unggas dan kegiatan ini juga dilaksanakan secara door to door . Mahasiswa juga

membekali warga dengan informasi tambahan berupa brosur mengenai tata cara

manajemen pemeliharaan dan pemberian vitamin pada unggas.

Tindak lanjut dari pemberian vitamin ini dapat memeberikan wawasan bagi

peternak mengenai kebutuhan vitamin bagi ayam, dan menejelaskan bahwa vitamindibutuhkan ayam dalam jumlah sedikit, namun memiliki pengaruh yang sangat penting

terhadap metabolisme.


Faktor Pendukung

Dalam kegiatan ini, didapatkan dukungan diantaranya

Bersedianya warga untuk menerima mahasiswa yang datang kerumah

(dilaksanakan secara door to door ).

Bersediannya warga untuk menerima mahasiswa memberikan langsung vitamin

kepada ternak (ayam) mereka.

Faktor Penghambat

Didapatkan keadaan dimana masyarakat gampong sibuk dan tidak ada dirumah

dikarenakan sebagian besar masyarakat sedang bekerja.




Nama : Elfi Yati Berutu

NIM : 1206104040110

Fakultas/Jurusan :KIP/PGSD


“Membuat Kerajinan Tangan dari Botol Bekas”

Kreativitas merupakan salah satu kebutuhan dalam menjalani kehidupan tanpa

kreativitas kehidupan akan menjadi tidak berwarna. Kreativitas merupakan bagian dari

sebuah seni. Tanpa kreativitas seni tidak akan bisa menciptakan suatu hal yang baik, unik,

dan menarik. Dengan kekreativitasan seseorang dapat memperoleh keberhasilan didalam

kehidupannya.Kreativ muncul jika seseorang mampu mencari dan mengembangkan ide –

ide yang ada dalam fikirannya menjadi suatu hal yang bernilai seni dan memiliki unsur

keindahan.

Oleh karena itu, pada program penunjang kuliah kerja kerja nyata ini saya

membuat suatu program yaitu membuat kerajinan tangan dari botol bekas agar sekiranya

masyarakat khususnya anak – anak dapat mengembangkan jiwa kekreativitasan pada

dirinya ,dapat memanfaatkan botol bekas yang ada di sekitar lingkungan dan dapat

menjadikan hasil kerajinan ini sebagai kenang – kenangan yang menambah nilai keindahan

apabila mereka pajang dirumah mereka nantinya.


Maksud dari kegiatan ini ialah anak – anak mampu membuat memanfaatkan botol

bekas seperti celengan dari botol bekas dengan baik dan terampil. Adapun tujuan dari

kegiatan ini ialah untuk menambah wawasan anak - anak terhadap pembuatan kerajinan

dari botol bekas. Serta melatih dan mengembangkan jiwa kekretaivitasan anak – anak desa

Mesjid Gogo. Sasaran yang hendak dicapai pada program ini ialah anak – anak di Desa

Mesjid Gogo dengan jumlah peserta sebanyak 20 Orang.


Kegiatan membuat ini dilakukan kerajinantangan dari botol bekas bersama anak

anak masyarakat gampong yang dilaksanakan di meunasah. Hasil yang dicapai dari

terlaksananya kegiatan tersebut yaitu anak-anak menjadi lebihterampil dalam



memanfaatkan barang-barang yang ada disekitarnya.Anak-anakmenjadi lebih kreatif

dalam menciptakan bentuk karya seni yang berguna, baikuntuk hiasan maupun barang

pakai. Dalam kegiatan ini anak-anak membuat celengan dari botol bekas.Dengan kegiatan

ini diharapkan anak-anak bisa menabung sejak dini.


Adapun faktor – faktor pendukung dari kegiatan ini ialah adanya dukungan dari

pak Geuchik, masyarakat dan teman – teman kelompok KKN. kemudian antusiasme dari

para peserta dalam mengikuti pelatihan ini.

Ketidak teraturan adik – adik pada saat pelaksanaan program sehingga sedikit

sulit pada saat memberikan penjelasan. Keterbatasan alat dan bahan seperti gunting danlem yang membuat proses pengerjaan pembuatan kerajinan menjadi lebih lama dari waktu

yang direncanakan.


“Membuat Kolase dari Benang Wol”

Seni lukis kolase adalah sebuah cabang dari seni rupa yang meliputi kegiatan

menempel potongan-potongan kecil berbagai macam benda seperti potongan

kertas,kain,kaca logam, atau kain yang direkatkan pada suatu permukaan sehingga

membentuk desain atau rancangan tertentu.

Dalam seni lukis kolase bentuk asli dari material yang digunakan harus tetap

terlihat,jadi kalau menggunakan kerang-kerangan atau potongan-potongan foto,benda

bekas. Material tersebut harus masih dapat dikenali bentuk aslinya walau sudah dirakit

menjadi satu kesatuan.Dalam kegiatan ini yang dipilih adalah membuat kolase dari benangwol.


Maksud dari kegiatan ini ialah anak – anak mampu membuat kolase dengan baik

dan terampil. Adapun tujuan dari kegiatan ini ialah untuk menambah wawasan anak - anak

terhadap pembuatan kerajinan kolase dari benang wol. Serta melatih dan mengembangkan

jiwa kekretaivitasan anak – anak desa Mesjid Gogo. Sasaran yang hendak dicapai pada



program ini ialah anak – anak di Desa Mesjid Gogo dengan jumlah peserta sebanyak 20

Orang.


Kegiatan membuat kolase dengan benang wol ini dilakukanbersama anak-anak

masyarakat gampong yang dilaksanakan di meunasah. Hasilyang dicapai dari

terlaksananya kegiatan tersebut yaitu anak-anak menjadi lebihterampil dalam

memanfaatkan barang-barang yang ada disekitarnya.Anak-anakmenjadi lebih kreatif

dalam menciptakan bentuk karya seni yang berguna, baikuntuk hiasan maupun barang

pakai.



pak Geuchik, masyarakat dan teman – teman kelompok KKN. kemudian antusiasme dari

para peserta dalam mengikuti pelatihan ini. Ketidak teraturan adik – adik pada saat

pelaksanaan program sehingga sedikit sulit pada saat memberikan penjelasan.




Nama : Adelia Dina Rizki

NIM : 1207101070110

Fakultas/Jurusan :FKG/Kedokteran Gigi


“Pelatihan Tutorial Hijab”

Hijab merupakan penghalang, dimana kata hijab itu berasal dari bahasa arab.

dibeberapa negara kata hijab diartikan sama dengan kerudung yang digunakan wanita

muslim. Namun, dalam islam hijab lebih cenderung merujung kepada tata cara berpakaian

yang pantas sesuai dengan tuntutan agama. Dulu cara menggunakan hijab hanya biasa saja,

seiring perkembangan jaman cara penggunaan hijab lebih modern dan lebih banyak gaya

dan modelnya.

Oleh sebab itu, disini saya memberikan pelatihan tutorial hijab kepada para remaja

putri di Gampong Mesjid Gogo agar lebih modern dan paham bagaimana cara berhijab

yang modern namun tetap sederhana sehingga dapat digunakan dalam kegiatan sehari-hari.


Maksud dari pelatihan tutorial hijab ini adalah untuk melatih dan memberikan

pemahaman baru tentang cara berhijab masa kini kepada remaja putri Gampong Mesjid

Gogo. Tujuannya yakni agar remaja putrid Gampong Mesjid Gogo dapat memakai hijab

sebagaimana yang digunakan remaja putri di perkotaan dan tampil modern. Sasarannya

adalah remaja putri yang duduk di bangku SMP dan SMA/sederajat yang berdomisili di

Gampong Mesjid Gogo , Padang Tiji, Kabupaten Pidie.

2.9.3


Kegiatan pelatihan tutorial hijab ini dilakukan bersama para remaja puteri

Gampong Mesjid gogo. Hasil yang dicapai dari kegiatan pelatihan tutorial hijab ini adalah

para remaja puteri lebih memahami bagaimana cara memakai hijab yang baik, modern,

dan sederhana. Para remaja puteri kini lebih baik dalam fashion hijab yang sedang

berkembang saat ini dan menerapkannya dalam penampilan sehari-hari atau ketika ke

pesta pernikahan.





pak Geuchik, masyarakat dan teman – teman kelompok KKN. Dan bagusnya antusiasme

dari remaja putrid Gampong Mesjid Gogo untuk mengikuti pelatihan tutorial hijab ini.

Keterbatasan waktu karena para remaja putri di Gampong Mesjid Gogo bersekolah

hingga sore hari menjadi penghambat dalam kegiatan ini karena sebagian remaja puteri

tidak dapat hadir.



F. Kegiatan Kelompok

1. Kegiatan Membersihkan dan Mengecat Meunasah

1.1 Bidang Kegiatan

Nama kegiatan utama adalah “Gotong Royong Membersihkan dan

Mengecat Meunasah”

1.2 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut

Kegiatan gotong royong dan mengecat meunasah yang telah dilaksanakantersebut

mendapatkan hasil lingkungan meunasah menjadi bersih dan lebih indah.Sehingga dapat

menciptakan kenyamanan dalam beribadah.

Tindak lanjut yangperlu dilakukan yaitu lingkungan maunasah, baik itu halamandepan, tempat wudlumaupun kamar mandi meunasah harus rutin dibersihkan agar tetap

terjagakeindahannya. Hal tersebut tidak hanya dilakukan oleh petugas

kebersihanmeunasah saja, melainkan juga oleh masyarakat sekitar.Diharapkan kegiatan

pembersihan lingkungan meunasah ini tidak hanya berlangsung beberapa kali

saja,melainkan dilakukan secara rutin dan berkala.

1.3 Partisipasi Masyarakat dan Peran Serta Pemda/Dinas/Instansi

Partisipasi masyarakat Gampong Mesjid Gogo terhadap kegiatan initergolong

lumayan baik.Hanya sedikit dari masyarakat gampong yang turut serta dalamgotong

royong membersihkan meunasah.Hal tersebut dikarenakan kegiatan gorongroyong

membersihkan meunasah dilakukan pada pagi hari.Sehingga kebanyakan masyarakat

sedang melakukan aktivitasnya masing-masing, baik itu bertani,mengajar di sekolah, dll.

Partisipasi dari pemerintah gampong cukup baik, dimanapartisipasi dalam bentuk fisik..

2. Pembuatan Tong Sampah

2.1 Bidang Kegiatan

Pembuatan tempat sampah dimaksudkan untuk membiasakan masyarakat baik

anak-anak dan lainnya dapat memulai membiasakan diri untuk membuang sampah pada

temapatnya, sehingga nantinya agar terciptanya lingkungan yang bersih, aman dan

nyaman.



2.2 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut.

Penempatan tempat sampah disudut mesjid dan meunasah dimaksudkan agar

nantinya masyarakat Mesjid Gogo khusus nya anak anak yang setiap sorenya bermain bola

dapat membuang botol minuman dan sampah lainnya kedalam tempat sampah yang telah

disediakan oleh kelompok P87.

Membuang sampah pada tempatnya dapat membantu kita menjaga kebersihan

lingkungan dan terlihat indah. Sehingga nantinya dengan adanya penempatan tempat

sempah disudut keramain anak-anak ini dapat memberikan p0embelajaran secara tersirat

tentang pentingnya menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekitar dan dimulai dari

sendiri dengan cara tidak membuang sampah sembarangan.

2.3. Partisipasi Masyarakat

Dalam kegiatan ini, partisipasi masyarakat terlihat dengan dimulai kesadarannya

untuk menumpuk atau membuang samapah pada suatu tempat yang telah disediakan

sehingga tidak ada lagi lautan sampah yang terlihat di pelataran mesjid dan menasah

gmapong Mesjid Gogo.

3. Kegiatan”Taman Pengajian Al-Qur’an”

3.1 Bidang Kegiatan

Dampak globalisasi telah melahirkan banyaknya terjadi perubahan-perubahan yang

signifikan pada manusia, banyak budaya asing yang masuk dan melakukan revolusi

terhadap kebiasaan dan tingkah laku sehingga tidak sesuai dengan norma-norma syariat

islam yang terdapat di aceh pada khususnya, selain itu banyak juga dari generasi muda

yang kini tidak mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Oleh karena itu

Taman Pengajian Al-Qur’an ini harus di laksanakan untuk memberikan ilmu pengetahuan

agama kepada anak-anak pada khususnya dan masyarakat pada umumnya.

3.2 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut

Dengan adanya Taman Pendidikan Al-Qur’an anak -anak jadi dapat mengenal dan

memahami tata cara membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar serta ilmu agama.



Diharapkan bagi anak-anak dan pengasuh Taman Pendidikan Al-Qur’an agar terus

menjalankan pengajian secara rutin.

3.3

Partisipasi Masyarakat dan Peran serta Pemda/Dinas/Instasi

Masyarakat Gampong Raya Gogo baik pemuda maupun orang tua gampong sangat

mengapresiasi kegiatan yang kami lakukan.Masyarakat mengikutsertakan anak-anaknya

untuk mengikuti kegiatan TPA yang kami lakukan, sehingga memudahkan kami untuk

melaksanakan kegiatan ini.

4. Kegiatan “Posyandu ( Pos Pelayanan Terpadu)”

4.1 Bidang Kegiatan

Gampong Mesjid Gogo memiliki posyandu yang terletak disamping pos siskamling

warga.Posyandu di Gampong Mesjid Gogo memiliki 5 kader dan seorang bidan. Posyandu

di Mesjid Gogo dilaksanakan sebulan sekali dengan agenda rutin penimbn=angan berat

badan bayi dan balita serta pemberian makan bergizi seperti bubur kacang hijau dan

lainnya kepada bayi dan balita yang dating.

Posyandu pada bulan Agustus ini bertepatan dengan jadwal pembagian vitamin A anak

usia 0-6 tahun. Pembagian vitamin dilakukan bersamaan dengan pancatatan perkembangan

anak dalam KMS ( Kartu Menuju Sehat).

4.2


Posyandu yang dilaksanakn pada Bulan agustus ini terlihat jelas antusias dari para

warga yang memiliki anak maupun ibu hamil yang ingin memeriksakan tekanan darahnya

maupun menimbang berat badannya anaknya.Pemberian vitamin dibantu oleh mahasiswa

KKN dan didampingi oleh bidan desa setempat.



Diharapkan bagi masyarakat Gampong Raya Gogo agar selalu sadar dalam

menjaga kesehatan dirinya dan anaknya demi kelancaran proses pemberian ASI dan

meningkatkan nilai gizi pada anak, serta para ibu hamil dapat selalu menjaga

kehamilannya sampai dengan proses bersalin serta selalu menjaga daya tahan tubuh demi

kesehatannya dan calon bayinya

4. 3.Partisipasi Masyarakat dan Peran serta Pemda/Dinas/Instasi

Masyarakat Gampong Mesjid Gogo sangat mendukung para mahasiswa KKN

dalam membantu para mahasiswa KKN untuk menimbang dan memberikan vitamin A

pada anak-anak mereka, hal tersebut terlihat dari keikutsertaan para ibu yang mempunyai

anak usia 0-6 tahun serta ibu hamil gampong.

5. Pembuatan Pamplet Nama Gampong

5.1 Bidang Kegiatan.

Kegiatan ini terlahir perencanaannya disaat para Mahasiswa Kelompok 87

melihattidak adanya pamplet namagampong yang permanen di Gampong Mesjid Gogo.

Pamplet nama gampong ini sangat penting guna menjadi navigasi bagi para pendatang

untuk mengetahui identitas Gampong Baroh Krueng Kala.

5.2 Hasil yang Dicapai dan Tindak Lanjut.

Pelaksanaan kegiatan pembuatan pamplet nama gampong dilaksanakan oleh

Mahasiswa Kelompok 87 KKN Unsyiah 2015 dibantu oleh masyarakat Gampong MesjidGogo. Pamplet nama gampong yang terbuat daribalok kayu, triplek, dan spanduk tersebut

tahap pengerjaannya dilakukan di posko para mahasiswa KKN yakni di menasah dibantu

oleh masyarakat dalam hal ide dan tenaga.

Karena kegiatan ini memerlukan proses pembuatan yang lama, maka para

mahasiswa beserta para pemuda gampong menyicil tahap demi tahap agar tidak

mengganggu aktivitas lainnya yang sangat padat. Peralatan yang digunakan antara lain

kayu, triplek, spanduk, cat minyak, kuas, paku, lis alumunium, dan plastik sampul.



Adapun pemasangannya dilaksanakan pada hari ke 26 di depan menasah Gampong Mesjid

Gogo.

5.3 Partisipasi Masyarakat.

Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan kegiatan pembuatan pamplet nama

gampong ini sangat banyak mulai dari ide, bahan-bahan, alat-alat pembuatan, proses

pembuatan serta pemasangannya.

6. Pembuatan Struktur Pemeruintahan Gampong

6.1

Bidang kegiatan

Nama kegiatan utama adalah pembuatan struktur organisasi gampong.

6.2 Hasil yang dicapai dan tindak lanjut

Struktur Organisasi adalah suatu susunan dan hubungan antara tiap bagian yang

ada pada suatu organisasi atau perusahaan dalam menjalankan kegiatan operasional untuk

mencapai tujuan. Struktur Organisasi menggambarkan dengan jelas pemisahan kegiatan

pekerjaan antara yang satu dengan yang lain dan bagaimana hubungan aktivitas dan fungsi

dibatasi. Dalam struktur organisasi yang baik harus menjelaskan hubungan wewenang.

Untuk itu ada empat elemen yang dalam struktur organisasi harus ada yaitu : a) Adanya

spesialisasi kegiatan kerja, b) Adanya standardisasi kegiatan kerja, c) Adanya koordinasi

kegiatan kerja, d) Besaran seluruh organisasi.

Elemen dari terbentuknya sebuah struktur organisasi salah satunya adalah pembagian

kerja.Dalam hal ini perencanaan berbagai kegiatan atau pekerjaan untuk pencapaian tujuan

tentunya telah ditentukan.Keseluruhan pekerjaan dan kegiatan yang telah direncanakan

tentunya perlu disederhanakan guna mempermudah bagaimana mengimplementasikannya.

Upaya untuk menyederhanakan dari keseluruhan kegiatan dan pekerjaan yang mungkin

saja bersifat kompleks menjadi lebih sederhana dan spesifik dimana setiap orang akan

ditempatkan dan ditugaskan untuk setiap kegiatan yang sederhana dan spesifik.

Pembagian kerja dapat dihubungkan dengan satuan organisasi dan dapat

dihubungkan dengan pejabat.Saat ini penggunaan pembagian kerja lebih banyak

digunakan karena pada dasarnya yang dibagi-bagi adalah pekerjaannya, bukan orang-



orangnya.Dalam struktur organisasi yang baik harus menjelaskan hubungan wewenang

siapa melapor kepada siapa, jadi ada satu pertanggung jawaban apa yang akan dikerjakan.

Hasil yang dicapai: Masyarakat mengetahui dengan jelas struktur kepemerintahan

Gampong Mesjid Gogo dan kepada siapa mereka harus melaporkan hal-hal yang

menyangkut tentang gampong.

Tindak lanjut : Bagi masyarakat untuk tidak sembarang melaporkan hal-hal mengenai

gampong dan kepada pemerintah gampong diharapkan untuk tidak tumpang tindih dalam

menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sesuai dengan jabatan.

6.3 Partisipasi masyarakat dan peran serta Pemda/Dinas/Instansi

Dalam proses pembuatan sturktur organisasi banyak kemudahan dalam pemintaan

data karena aparatur gampong memberi kemudahan kepada kami dalam data diri.Semoga

dengandemikian adminisrasi di Gampong Mesjid Gogo dapat berjalan dengan baik dan

sesuaidengan semestinya.

7. Mengadakan Perlombaan dalam Rangka 17 Agustus 2015

7.1

Bidang kegiatan

Bidang Kegiatan yang Dipilih “Mengadakan Perlombaan dalam Rangka 17

Agustus 2015”. Pada perayaan 17 Agustus 2015 kali ini, kami mengadakan serangkaian

perlombaan untuk memeriahkan hari kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-70.

Biasanya, perlombaan dalam rangka 17 Agustus rutin dilakukan di kota-kota seluruh

Indonesia tidak terkecuali di Gampong tempat kami KKN yaitu Gampong Mesjid Gogo.

Serangkaian lomba yang kami adakan dikhususkan untuk anak-anak gampong dan pemuda

Gampong Mesjid Gogo. Perlombaan yang kami adakan seperti lomba makan kerupuk,

balap karung, dan membawa kelereng dengan sendok untuk anak-anak dan pemudagampong. Lokasi diadakannya perlombaan yaitu di halaman Mesjid Gogo posko KKN

P87.

7.2 Hasil yang dicapai dan tindak lanjut

Hasil yang Dicapai : Anak-anak merasa senang dengan serangkaian perlombaan

yang kami adakan. Kegiatan ini juga menjadi satu kegiatan yang dapat meningkatkan

kerjasama warga terutama bagi anak-anak dan pemuda yang mengikuti perlombaan.



Tindak Lanjut dari kegiatan ini yaitu dengan diadakannya serangkaian perlombaan untuk

memeriahkan hari kemerdekaan Indonesia pada tahun 2015 ini, diharapkan warga

gampong dapat mengadakan perlombaan seperti ini lagi di tahun berikutnya.

7.3

Partisipasi masyarakat dan peran serta Pemda/Dinas/Instansi

Masyarakat sangat gembira ketika kami mengumumkan akan melaksanakan

serangkaian perlombaan untuk menyambut hari kemerdekaan Indonesia yang ke-70 ini.

Warga Gampong Mesjid Gogo bersemangat dalam membantu kami untuk mencari

perlengkapan lomba. Mereka sangat antusias. Banyak warga gampong yang menyaksikan

perlombaan yang kami adakan. Anak-anak Gampong Mesjid Gogo juga sangat tidak sabar

dengan serangkaian perlombaan yang kami adakan.



BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Program yang direncanakan berjalan dengan baik dan sesuai dengan yang

diharapkan berkat kerjasama antar mahasiswa KKN kelompok 87 Gampong Mesjid Gogo

serta adanya dukungan penuh dari warga gampong. KKN merupakan suatu program yang

mengajarkan mahasiswa tentang makna pengabdian yang sesungguhnya yang tidak perbah

didapat di ruang perkuliahan, selain bermanfaat untuk mahasiswa KKN itu sendiri juga

bermanfaat untuk membantu masyarakat untuk membangun gampong.

B. Saran-saran

Diharapkan semua program yang telah dilaksanakan dapat dipelihara dan

diteruskan oleh semua pihak yang ada di Gampong Mesjid Gogo dan juga bagi pelaksana

KKN selanjutnya.



Lampiran 1. Matriks Jadwal (Program Kerja) Progja Kelompok Selama Pelaksanaan KKN

O PROGRAM KERJA

AGUSTUS

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1

Pembuatan peta

gampong

Pengenalan jurnalistik dasar

teknik wawancara dan

penulisan berita

Pembuatan RKM dan RKH

serta media pembelajaran di

TK

PelatihanPerawatCilik

Penyuluhan dan demonstrasi

tentang PHBS dan cuci

tangan

Pelatihan Bahasa Inggris

Sosialisasi pengetahuan

tentang pemahaman

mengenai teknis

pemeliharaan unggas (ayam)

Pemberian vitamin

padaunggas

Mengajarpelajaran IPS

di SD BlangSeupeng



Penyuluhan kesehatan gigi

dan mulut

Penanamanpohon

Pelatihandanpengenalandasa

rcaraKerjamicrosoft word

padakomputeratau laptop

Pembuatan Bros

Lombamewarnai di TK

Praktekmembuat Lava Cake

Membuatkerajinantangandar

italikur

Membuatkreatifitaskolase

Membuatkerajinantangandar

ibotolbekas

Pelatihancaraberhijab

Melaksanakanlomba 17-an .

GotongRoyong

Posyandu

MengikutiPengajianibu-ibu

Pembuatan Struktur



Keterangan :

: Isra Dafrawi : Zulvy Melviza

: Aidil Saputra : Raihani

:Dewi Yunisari : Adelia Dina Rizki : Kelompok

: Cut Meutia Safitri : Elfi Yati Berutu

Gampong

Pengajian TPA

Acara perpisahan dan

pembagian hadiah lomba

Pembuatan tong sampah

Membantudanberpartisipasi

denganwarga

Waktu kapan saja ketika ada acara digampong

Mengikuti pengajian malam

di balee bersama anak-anak,

dan remaja

Setiap malam mulai pukul 19.30 sampai dengan 21.30



Lampiran 2. Rekapitulasi Biaya Pelaksanaan KKN

DAFTAR REKAPITULASI PENGGUNAAN BIAYA OPERASIONAL PELAKSANAAN

KEGIATAN KKN GAMPONG MESJID GOGO, KECAMATAN PADANG TIJI,

KABUPATEN PIDIE JAYA

NO JENIS

KEGIATAN

RINCIAN JUMLAH

(Rp)

NO

KUWITANSIJENIS

BARANG

VOLUME HARGA

SATUAN

(Rp)

1 Pemberian tong

sampah

Tong

sampah

2 buah Rp 60.000 Rp 120.000 1

2 Lomba 17-an Celana

pendek

14 buah Rp 15.000 Rp 210.000 2

Jilbab 14 buah Rp 9.000 Rp 126.000 3

Gelas pendek

8 buah Rp 7.500 Rp 60.000 4

Gelas

panjang

8 buah Rp 9.000 Rp 72.000 4

3 Pembuatan

panplet nama

gampong

Spanduk 1 buah Rp 35.000 Rp 35.000 5

Papan

gampong

2 buah Rp 35.000 Rp 70.000 6

4 Pembuatan

struktur

gampong

Papan

struktur

1 buah Rp 20.000 Rp 20.000 6

Kayu profil 2 buah Rp 18.000 Rp 36.000 7Paku 10 buah Rp 100 Rp 1.000 7

5 TOTAL Rp 750.000



Mengetahui 8 September 2015

Dosen Pembimbing Lapangan Ketua Kelompok

(Irma Dewiyanti, S. Pi., M.Sc) (Isra Dafrawi)

NIP: 198112212005012001 NIM : 1204101010142

Menyetujui

Ketua Bapel KKN Unsyiah

(Dr. Rusli Yusuf, M.Pd)

NIP : 195702101985031004



Lampiran 3. Peta Gampong Mesjid Gogo

PETA GAMPONG MESJID GOGO



Lampiran 4. Struktur Pemerintahan Gampong Mesjid Gogo

STRUKTUR GAMPONG MESJID GOGO, KEC. PADANG TIJI, KAB. PIDIE



Lampiran 5. Foto – foto Pelaksanaan Kegiatan KKN

A. Kegiatan Mandiri

1. Isra Dafrawi

Kegiatan Utama : Pembuatan Peta Gampong Mesjid Gogo Kec. Padang Tiji Kab. Pidie

Kegiatan Penunjang : Penanaman pohon di pekarangan Meunasah Gampong Mesjid Gogo



2. Aidil Saputra

Kegiatan Utama : Pelatihan Jurnalistik

Kegiatan Penunjang : Pelatihan dan pengenalan dasar cara kerja Microsoft Word pada laptop



3. Dewi Yunisari

Kegiatan Utama : Pembuatan RKM dan RKH serta media pembelajaran di TK

Kegiatan Penunjang : Pelatihan pembuatan bros



4. Cut Meutia Safitri

Kegiatan Utama : Penyuluhan PHBS

Kegiatan Utama : Pelatihan perawat cilik

Kegiatan Penunjang : Lomba mewarnai untuk TK



5. Zulvy Melviza

Kegiatan Utama : Mengadakan kursusbBahasa Inggris (English Course)

Kegiatan Penunjang : Pembuatan kerajinan tangan dari tali kur

Kegiatan Penunjang : Praktek membuat lava cake



6. Raihani

Kegiatan Utama : Sosialisasi pengetahuan tentang pemahaman teknis pemeliharaan unggas

Kegiatan Penunjang : Pemberian vitamin pada unggas



7. Elvy Yati Berutu

Kegiatan Utama : Mengajar pelajaran IPS dengan model talking stick di SD Blang Seupeng

Kegiatan Penunjang : Membuat kerajinan tangan dari botol bekas

Kegiatan Penunjang : Membuat kolase dari benang wol



8. Adelia Dina Rizki

Kegiatan Utama : Penyuluhan kebersihan gigi dan mulut dan sikat gigi masal

Kegiatan Penunjang : Pelatihan tutorial hijab



B. Kegiatan Kelompok

Kegiatan kelompok : Membersihkan dan Mengecat Menasah

Kegiatan Kelompok : Pembuatan Tong Sampah

Kegiatan Kelompok : Taman Pendidikan Al-Qur’an



Kegiatan Kelompok : POSYANDU

Kegiatan Kelompok : Pembuatan Pamflet dan Nama gampong

Kegiatan Kelompok : Pembuatan Papan Struktur Gampong



Kegiatan Kelompok : Perlombaan Memperingati hari Kemerdekaan 17 Agustus

Kegiatan Kelompok : Perlombaan Memperingati hari Kemerdekaan 17 Agustus

Documents

P87 - Laporan Akhir