PADA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN · PDF filedi sekolah menengah atas ... pada majalah panjebar semangat dan relevansinya terhadap materi pembelajaran bahasa jawa . ... april 2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN CERITA CEKAK

PADA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA

TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Oleh:

ARI SRIWANTO

K4211005

SKRIPSI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Ari Sriwanto

NIM : K4211005

Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ” KRITIK SOSIAL DAN NILAI

PENDIDIKAN CERITA CEKAK PADA MAJALAH PANJEBAR

SEMANGAT DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI

PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

(SMA)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2016

Yang membuat pernyataan

Ari Sriwanto


commit to user

iii

KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN CERITA CEKAK

PADA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN ELEVANSINYA

TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Oleh:

ARI SRIWANTO

K4211005

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


commit to user

v

PENGESAHAN

Nama : Ari Sriwanto

NIM : K4211005

Judul Skripsi : Kritik Sosial dan Nilai Pendidikan Cerita Cekak pada

Majalah Panjebar Semangat dan Relevansinya Terhadap

Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA)

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Kamis, tanggal 4 Agustus 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2

bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Rahmat, S.S., M.A. _____________ ________

Sekretaris : Prof. Dr. Andayani, M.Pd. _____________ ________

Anggota I : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. _____________ ________

Anggota II : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. _____________ ________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Bahasa Jawa,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Budi Waluyo, S.S., M.Pd.

NIP 19610124 198702 1001 NIP 19750413 200302 1001


commit to user

vi

ABSTRAK

Ari Sriwanto. KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN CERITA

CEKAK PADA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN

RELEVANSINYA TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN BAHASA

JAWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016

Penelitian ini menjelaskan tentang kritik sosial dan nilai pendidikan.

Khususnya yang terdapat pada cerita cekak pada majalah Panjebar Semangat.

Tujuan dari penelitian ini antara lain: (1) mendeskripsikan kritik sosial yang

terdapat dalam majalah Panjebar Semangat, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan

yang terdapat dalam majalah Panjebar Semangat, (3) mendeskripsikan relevansi

kritik sosial dan nilai pendidikan terhadap materi pembelajaran di sekolah.

Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif. Sumber data berbentuk

dokumen yang berupa cerkak majalah Panjebar Semangat edisi Februari – April

2015 dan informan yaitu siswa, guru, dan ahli sastra. Teknik pengambilan sampel

yang digunakan dalam penelitian ini dengan teknik purpose sampling. Uji

validitas data dengan menggunakan teknik triangulasi.

Cerita cekak yang dianalisis dalam penelitian ini adalah cerita cekak yang

dimuat dalam majalah Panjebar Semangat edisi Februari – April 2015. Hasil dari

penelitian ini antara lain: (1) Kritik sosial yang terefleksi melalui permasalahan

sosial dalam keenam cerkak Caleg Mbambung, Songkro, Ngamen, Kersane Kang

Gawe Lakon, Mustika Kang Paling Aji, Kepencut Angen-angen tersebut adalah

kritik terhadap pelanggaran norma politik, kritik terhadap penipuan publik, kritik

terhadap kemiskinan, kritik terhadap kejahatan norma agama, kritik terhadap

ketidak-adilan, kritik terhadap eksploitasi anak, kritik terhadap hilangnya budaya,

kritik terhadap hilangnya sopan santun, kritik terhadap kelalaian berkendara,

kritik terhadap ketimpangan ekonomi, kritik terhadap sifat pamer, kritik terhadap

pemerkosaan, kritik terhadap tidak mendengarkan nasihat orang tua, kritik

terhadap perdagangan manusia; (2) Nilai pendidikan yang terdapat dalam cerita

cekak adalah nilai pendidikan agama, nilai pendidikan sosial, dan nilai pendidikan

moral. Wujud nilai pendidikan agama atau ketuhanan, yaitu percaya adanya

Tuhan dan menyerahkan hasil usaha kepada-Nya, syukur kepada Tuhan. Wujud

nilai pendidikan sosial berupa tegur sapa, tolong menolong, peduli, tidak

membedakan teman. Wujud nilai pendidikan moral berupa berani karena benar,

kerja keras, tidak menyalahkan orang lain, tidak mudah putus asa, rela berkorban,

merasa kehilangan, kesederhanaan, pantang menyerah, perhatian, menepati janji,

mengakui kesalahan, membanggakan orang tua, mempunyai tekad yang kuat,

berbakti kepada orang tua, cinta kasih, merasa bersalah; (3) Cerita cekak tersebut

selanjutnya dijadikan materi pelajaran karena dinilai relevan dengan pembelajaran

di sekolah ditinjau dari konflik cerita dan nilai pendidikan.

Kata kunci: cerita cekak, kritik sosial, nilai pendidikan, pembelajaran bahasa Jawa


commit to user

vii

ABSTRACT

Ari Sriwanto. SOCIAL CRITISM AND EDUCATION VALUES SHORT

STORY ON PANJEBAR SEMANGAT MAGAZINE AND THE

RELEVANCE WITH JAVANESE LANGUAGE LEARNING MATERIALS

IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty

Sebelas Maret University Surakarta 2016.

This research describe about social critism and education values in short

story from Panjebar Semangat magazine. Purpose of this research are: (1)

describe social critism in Panjebar Semangat, (2) describe education values in

Panjebar Semangat, (3) describe the relevance social critism and education

values with learning materials in the school.

This research is descriptive qualitaties research. Data source on this

research are short story in Panjebar Semangat February – April 2015 periods

and informan are students, teachers, and literature expert. Sampling technique

using purposive sampling. Data validity test using triangulation technique.

Result of the research are: (1) social critism are refected by the social

problem from sixth short stories Caleg Mbambung, Songkro, Ngamen, Kersane

Kang Gawe Lakon, Mustika Kang Paling Aji, Kepencut Angen-angen is the

critism of violate the political norm, public liying critism, critism of poor, crime of

religius norm critism, unjustice critism, children exploitation critism, critism of

losing culture, critism of losing politeness, negligence riding critism, economical

problem critism, critism of showing of attitude, crime/repe critism, critism of

ignoring parents advice, human trafficking critism; (2) education values in short

stories of Panjebar Semangat magazine February – April 2015 periods are,

religious value, social, and morality values. Form of religious values or deity are

believe with the God and giving our life for Him, fortunetly with the God. Social

values can see in scolds and greet, mutual cooperation, caring, don‟t separate

friends. Form og morality values are brave in true, hardworking, don‟t blame the

other, not easily discouraged, sacrifice/willing sacrifice, caring, keeping promise,

admit mistakes, proud our parents, have strong determination, devoted to parents,

love, guilt; (3) that short stories furthermore using for learning material because

considered relevant with learning procces in scholl review from conflict of story

and education values

Keywords: short story, social critism, educational value, javanese language

learning materials.


commit to user

viii

SARIPATHI

Ari Sriwanto. KRITIK SOSIAL SAHA NILAI PENDIDIKAN CERITA CEKAK

ING KALAWARTI PANJEBAR SEMANGAT SAHA GAYUTIPUN KALIYAN

MATERI PIWUCALAN BASA JAWA ING SEKOLAH MENENGAH ATAS

(SMA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta. 2016

Panaliten menika ngandharaken babagan kritik sosial kaliyan nilai

pendidikan. Mliginipun wonten salebeting cerita cekak ingkang kamot ing

kalawarti Panjebar Semangat. Ancasing panaliten inggih menika: (1)

ngandharaken kritik sosial salebeting cerkak ingkang kamot ing kalawarti

Panjebar Semangat; (2) ngandharaken nilai pendidikan salebeting cerkak

ingkang kamot ing kalawarti Panjebar Semangat; saha (3) ngandharaken

gegayutanipun babagan kritik sosial kaliyan nilai pendidikan menika minangka

materi pasinaon wonten ing SMA.

Panaliten menika wujudipun deskriptif kualitatif. Sumber data awujud

dokumen arupi cerkak majalah Panjebar Semangat edisi Februari – April 2015

kaliyan informan inggih menika siswa, guru, lan ahli sastra. Teknik pamundhutan

sampel ingkang dipun-ginakaken teknik purpose sampling. Uji validitas data

kanthi teknik triangulasi.

Cerita cekak ingkang dipun-analisis ing panaliten inggih cerita cekak

ingkang kamot wonten ing kalawarti Panjebar Semangat edisi Februari – April

2015. Asil panaliten menika antawisipun: (1) Kritik sosial wonten nem cerkak

Caleg Mbambung, Songkro, Ngamen, Kersane Kang Gawe Lakon, Mustika Kang

Paling Aji, Kepencut Angen-angen inggih menika kritik ngenani panyimpangan

norma politik, kritik ngenani kemiskinan, kritik ngenani norma agama, kritik

ngenani boten adil, kritik nganani eksploitasi anak, kritik ngenani lunturing

budaya, kritik ngenani tata krama, kritik ngenani ekonomi ingkang boten laras,

kritik ngenani sipat pamer, kritik ngenani boten patuh dhumateng tiyang sepuh.

(2) Nilai pendidikan ingkang kamot inggih menika nilai pendidikan agama, nilai

pendidikan sosial, lan nilai pendidikan moral. Wujud nilai pendidikan agama

inggih pitados marang Tuhan lan masrahaken asil usaha marang Tuhan,

anggadhahi raos syukur. Wujud nilai sosial arupi sapa aruh, tulung tinulung,

pedhuli, boten mbedakaken mring sapadha. Wujud nilai pendidikan moral arupi

boten nyalahaken tiyang sanes, boten gampil nyerah, ngraosaken kelangan,

kesederhanaan, pantang menyerah, perhatian, menepati janji, mengakui

kesalahan, membanggakan orang tua, mempunyai tekad yang kuat, berbakti

kepada orang tua, cinta kasih. (3) Cerita cekak menika salajengipun dipun-

ginakaken kangge materi piwucalan amargi gayut kaliyan pawiyatan ing sekolah

katinjau saking konflik carita saha nilai pendidikan.

Tembung wos: Cerita cekak, kritik sosial, nilai pendidikan, pembelajaran bahasa

Jawa


commit to user

ix

MOTTO

Urip iku gedhe panggodhane, mula kudu tansah ngati-ati klawan waspada uga

tansah eling mring Kang Murbeng Dumadi (Penulis)

Tan hamung nicipi lakuning agesang, nanging uga ngolah rasa ngupadi karya

(Penulis)

Benar itu tidak mudah tetapi salah juga tidak selalu mudah (Penulis)

Harta itu berkurang apabila dibelanjakan tetapi ilmu bertambah bila

dibelanjakan (Ali bin Abi Thalib RA)


commit to user

x

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan kepada:

1. Kedua Orang Tuaku, Bapak Sangadi dan Ibu Sri Mulyani yang senantiasa

memberikan doa restu dan memberikan dorongannya

2. Adikku Bayu

3. Keluarga besarku yang tak henti memotivasiku.

4. Sahabat-sahabatku Pendidikan Bahasa Jawa ‟11 yang selalu membantuku.

5. Pembaca yang budiman.


commit to user

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN CERITA CEKAK

PADA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN RELEVANSINYA

TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SEKOLAH

MENENGAH ATAS (SMA)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah

membimbing penulis dari semester satu.

4. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. selaku Pembimbing I yang telah

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Drs. Imam Sutardjo, M.Hum yang telah bersedia memberikan bimbingan

dan bantuan dalam penelitian.

7. Wahyu Fajar Budiadi, S.S. dan Ngatiyem, S.S selaku guru SMAN 1

Karanganyar yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.


commit to user

xii

8. Para siswa SMA Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal

ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti

berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan

ilmu.

Surakarta, Juli 2016

Peneliti,


commit to user

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... x

KATA PENGANTAR .................................................................................... xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ................... 8

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ...................... 8

1. Hakikat Cerita Cekak ....................................................... 8

2. Hakikat Kritik Sosial ........................................................ 15

3. Hakikat Nilai Pendidikan ................................................. 18

4. Hakikat Pembelajaran ....................................................... 23

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 30

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 33

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................... 34


commit to user

xiv

C. Data dan Sumber Data .............................................................. 34

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian .................................... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 35

F. Teknik Uji Validitas Data ......................................................... 35

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 36

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 36

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 38

A. Deskripsi Objek Penelitian ....................................................... 38

B. Deskripsi Temuan Penelitian .................................................... 40

1. Kritik Sosial Cerkak Pada Majalah Panjebar Semangat

Edisi Februari – April 2015 ................................................ 40

a. Cerkak Caleg Mbambung ............................................. 40

b. Cerkak Songkro ............................................................ 50

c. Cerkak Ngamen ............................................................ 61

d. Cerkak Kersane Kang Gawe Lakon ............................. 72

e. Cerkak Mustika Kang Paling Aji .................................. 79

f. Cerkak Kepencut Angen-angen .................................... 85

2. Nilai Pendidikan Cerkak Pada Majalah Panjebar

Semangat Edisi Februari – April 2015 ................................ 91

a. Cerkak Caleg Mbambung ............................................. 91

b. Cerkak Songkro ............................................................ 96

c. Cerkak Ngamen ............................................................ 99

d. Cerkak Kersane Kang Gawe Lakon ............................. 107

e. Cerkak Mustika Kang Paling Aji .................................. 120

f. Cerkak Kepencut Angen-angen .................................... 129

3. Relevansi Cerkak Majalah Panjebar Semangat Edisi

Pebruari – April 2015 Terhadap Materi Pembelajaran

Di Sekolah Menengah Atas ................................................ 133

C. Pembahasan .............................................................................. 137

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................... 140

A. Simpulan ................................................................................... 140


commit to user

xv

B. Implikasi ................................................................................... 141

C. Saran ......................................................................................... 143

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 144

LAMPIRAN .................................................................................................... 147


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Sekolah

Menengah Atas (SMA) Kelas Sepuluh Semester Satu ....................... 25

2. Tabel Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ........................... 33

3. Tabel Silabus Cerkak Kelas Sepuluh Semester Satu ........................... 115


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar Kerangka Berpikir ................................................................. 31


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran Cerita Cekak Caleg Mbambung ......................................... 148

B. Lampiran Cerita Cekak Songkro ......................................................... 151

C. Lampiran Cerita Cekak Ngamen ......................................................... 155

D. Lampiran Cerita Cekak Kersane Kang Gawe Lakon .......................... 158

E. Lampiran Cerita Cekak Kepencut Angen-angen ................................ 162

F. Lampiran Cerita Cekak Mustika Kang Paling Aji .............................. 165

G. Lampiran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kelas X

Semester Gasal .................................................................................... 169

H. Lampiran Silabus Kelas X Semester I ................................................ 171

I. Lampiran Hasil Wawancara Dengan Guru ......................................... 175

J. Lampiran Hasil Wawancara Dengan Siswa ........................................ 181

K. Lampiran Hasil Wawancara Dengan Ahli Sastra ............................... 187

L. Lampiran Pengesahan Wawancara ..................................................... 190

M. Surat Izin Menyusun Skripsi ............................................................... 196

Documents

PADA MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT DAN · PDF filedi sekolah menengah atas ... pada majalah panjebar semangat dan relevansinya terhadap materi pembelajaran bahasa jawa . ... april 2015