Upload
phamthuy
View
216
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
86
О. А. РАДЧЕНКОНЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК5—9 классы
Серия «Alles klar!»Программа для общеобразовательных учреждений
Пояснительная записка
Создание нового учебно-методического комплекса понемецкому языку для общеобразовательной школы продик-товано необходимостью принципиального обновления учеб-но-методического парка, отвечающего требованиям совре-менной германистики и лингводидактики. В частности, речьидёт о разработке полного комплекса учебно-дидактическихматериалов, включающего не только учебник, книгу дляучителя, рабочую тетрадь, книгу для чтения и аудиоматери-алы, но и комплекс дополнительных пособий (лексическийминимум для каждого класса, дополнительные упражненияпо новой немецкой орфографии, грамматике, сборники стра-новедческих материалов и пр.), интернет-поддержку серииУМК.
Несмотря на расширение привычных рамок УМК, серияразработана в строгом соответствии с Федеральным государ-ственным стандартом общего образования, а также в соот-ветствии с Примерными программами основного общего об-разования. Предлагаемая серия УМК ориентируется на по-нимание роли иностранного языка как средства общения,взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения киной национальной культуре и как важного средства дляразвития интеллектуальных способностей школьников, ихобщеобразовательного потенциала.
Каждый УМК рассчитан на изучение немецкого языка вобъеме 3 часов в неделю. 10% всего отведенного временирассматривается в качестве резервного для включения в раз-рабатываемые программы нового, оригинального авторскогоматериала. Главной задачей серии является овладение уча-щимися способностью осуществлять непосредственное обще-ние с носителями изучаемого языка в наиболее распростра-ненных ситуациях повседневного общения и читать неслож-
2136660o4.fm Page 86 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
87
ные аутентичные тексты с целью извлечения информации остранах изучаемого языка, их культуре и быте. Это предпо-лагает достижение школьниками минимального достаточно-го уровня коммуникативной компетенции, в процессе кото-рого происходит воспитание, образование и развитие школь-ников средствами иностранного языка. Основной акцент вданной серии ставится на знакомстве с многогранной куль-турой стран Европы, в которых немецкий язык является го-сударственным языком, чтобы сформировать представлениео достижениях национальных культур в развитии общечело-веческой культуры, о роли родного языка в зеркале культу-ры другого народа. Тем самым серия УМК «Alles klar!» пред-усматривает в качестве обязательного компонента включе-ние школьников в диалог культур, в котором культуранародов России, особенности ее различных регионов и соот-ветствующие знания учащихся будут привлекаться как важ-ный фоновый фактор в процессе сравнения культур.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА.МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Серия УМК по немецкому языку «Alles klar!» сохра-няет преемственность по отношению к программе начально-го общего образования. Она нацелена на совершенствованиетех видов деятельности учащихся, которые получили своеразвитие в ходе изучения немецкого языка в начальной шко-ле. Серия учитывает научные результаты, полученные воз-растной психологией и касающиеся особенностей возрастацелевой группы — учащихся 5—9 классов общеобразова-тельной школы, изучающих немецкий язык как основной.В качестве таковых выделяются самостоятельность подрост-ков в процессе когнитивной деятельности, выполнение имиоценочно-контрольных действий на уроке немецкого языка,важность межличностных отношений.
Кроме того, серия УМК по немецкому языку для основнойшколы включает материал, позволяющий успешно разви-вать компетенции и знания школьников в области иноязыч-ного потенциала, речевой деятельности во всех ее разновид-ностях и социокультурной компетенции. Последняя являет-ся доминантой данной серии УМК, поскольку сериязадумана и реализована как лингводидактический инстру-мент погружения обучающихся в богатейший мир немецко-язычной культуры, что должно сформировать у них более
2136660o4.fm Page 87 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
88
точное представление о немецком языке как об одном изсредств вербализации мира, одной из возможных культур-ных сред человечества, имеющей собственную ценность ипредставляющей большой интерес для обучающегося с точ-ки зрения его собственной профессиональной и жизненнойперспективы. Конечно же такое погружение позволитшкольнику осознать и оценить по достоинству культурную иязыковую идентичность своего народа в условиях многона-ционального российского государства.
Федеральный государственный образовательный стандартпредусматривает для изучения немецкого языка 525 учеб-ных часов (105 часов ежегодно при трех учебных часах в не-делю). В предлагаемой серии УМК выделены два этапа изуче-ния немецкого языка в основной общей школе — 5—7 классыи 8—9 классы, что соответствует принятой в России методи-ческой практике. Особенностями изучения немецкого языкав 5—7 классах следует считать систематизацию языковых исоциокультурных знаний и речевых компетенций, получен-ных в начальной школе, развитие коммуникативной компе-тенции средствами иностранного языка, расширение ино-культурного опыта обучающихся с привлечением нового дляних страноведческого материала. Спецификой изучения не-мецкого языка в 8—9 классах основной школы являются ак-центирование личностного развития школьников, использо-вание значительного объёма языковой и культурологическойинформации для активизации социальной активности и по-знавательной деятельности обучающихся.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
Авторы серии УМК «Alles klar!» рассматриваютпредмет «Немецкий язык» как одну из важнейших состав-ляющих основной образовательной программы основного об-щего образования, обладающую огромным интеллектуаль-ным зарядом. Преподавание немецкого языка в основнойшколе предусматривает реализацию трех групп требований,находящих непосредственное отражение в материалах учеб-ников и иных компонентов УМК. В числе этих требованийследует выделить:
1) личностные, включающие готовность и способностьобучающихся к саморазвитию и личностному самоопределе-нию в условиях поликультурной среды, сформированность ихмотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельности средствами иностранного языка, системы зна-
2136660o4.fm Page 88 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
89
чимых социальных и межличностных отношений, ценност-но-смысловых установок, проистекающих из позитивных ус-тановок на диалог с иноязычными культурами, отражающихличностные и гражданские позиции в деятельности, социаль-ные компетенции, правосознание, способность ставить цели истроить жизненные планы, способность к осознанию россий-ской идентичности в ситуации культурного контраста;
2) метапредметные, охватывающие межпредметные поня-тия и универсальные учебные действия (регулятивные,познавательные, коммуникативные), способность их исполь-зования в учебной, познавательной и социальной практике, втом числе — в инокультурной среде, самостоятельность пла-нирования и осуществления учебной деятельности и органи-зации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,построение индивидуальной образовательной траектории сопорой на современный учебник немецкого языка;
3) предметные, включающие умения, специфические длясферы освоения иностранного языка и иноязычной культуры,виды деятельности по получению нового знания в рамкахучебного предмета «Немецкий язык», его преобразованию иприменению в учебных, учебно-проектных и социально-про-ектных ситуациях, формирование научного типа мышления,владение лингвистической терминологией, ключевыми поня-тиями, методами и приемами лингвистического анализа.
Направленность предлагаемой серии УМК на оказаниеподдержки обучающемуся в достижении им значимых лич-ностных результатов означает выдвижение на первый плани решение следующих задач:
— способствовать формированию целостного мировоззре-ния, соответствующего современному уровню развития нау-ки и общественной практики, учитывающего социальное,культурное, языковое, духовное многообразие современногомира, опираясь на многообразие и специфику культур наро-дов — носителей немецкого языка;
— воспитывать российскую гражданскую идентичность уобучающихся (патриотизм, уважение к Отечеству, прошло-му и настоящему многонационального народа России; осоз-нание своей этнической принадлежности, знание истории,языка, культуры своего народа, своего края, основ культур-ного наследия народов России и человечества) посредствомдиалога и полилога культур;
— помочь обучающимся усвоить гуманистические, де-мократические и традиционные ценности российского обще-ства, показав их глубокую взаимосвязь с аналогичными тра-дициями и ценностями немецкоязычных стран;
2136660o4.fm Page 89 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
90
— сформировать в этой связи осознанное, уважительное идоброжелательное отношение к носителю немецкого языка икультуры, его мнению, мировоззрению, культурным тради-циям, языку, вере, гражданской позиции, к истории, куль-туре, религии, традициям, языкам, ценностям народовмира; готовности и способности вести диалог с представите-лями немецких языковых сообществ и достигать в нем взаи-мопонимания;
— сформировать ответственное отношение обучающегосяк учению, его готовность и способность к саморазвитию и са-мообразованию на основе мотивации к обучению и позна-нию, с учетом устойчивых познавательных интересов;
— оказать поддержку обучающемуся в освоении социаль-ных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жиз-ни в группах и сообществах, включая взрослые и социаль-ные сообщества, реально существующие в странах немецко-го языка;
— помочь осознанию обучающимися значения семьи вжизни человека и общества, принятию ими ценностей се-мейной жизни, уважительному и заботливому отношению кчленам своей семьи;
— развивать компетентность в решении моральных проб-лем на основе личностного выбора, формирование нравст-венных чувств и нравственного поведения, осознанного иответственного отношения к собственным поступкам, опи-раясь на актуальный материал современного учебника не-мецкого языка;
— формировать коммуникативную компетентность в об-щении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старше-го и младшего возраста, взрослыми в процессе образова-тельной, общественно полезной, учебно-исследовательской,творческой и других видов деятельности на уроке немецкогоязыка, за его пределами и в ходе участия в проектной де-ятельности;
— формировать ценности здорового и безопасного образажизни; помочь усвоению обучающимися правил индивиду-ального и коллективного безопасного поведения в чрезвычай-ных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, пра-вил поведения на транспорте и на дорогах на примерах реаль-ных ситуаций из жизни народов стран немецкого языка;
— формировать основы экологической культуры соответ-ствующей современному уровню экологического мышления,развитие опыта экологически ориентированной рефлексив-но-оценочной и практической деятельности в жизненных си-
2136660o4.fm Page 90 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
91
туациях с привлечением материала, освещающего рост эко-логического движения в странах немецкого языка;
— развивать эстетическое сознание через освоение худо-жественного наследия народов России и немецкоязычногорегиона, творческой деятельности эстетического характера.
Серия УМК по немецкому языку «Alles klar!» призванапомочь обучающимся достичь важных метапредметных ре-зультатов рамках изучения основ иностранного языка икультуры:
1) умение самостоятельно определять цели изучения не-мецкого языка, ставить и формулировать для себя новые за-дачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мо-тивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достиженияцелей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать на-иболее эффективные способы решения учебных и познава-тельных задач для достижения наибольшей эффективностив освоении немецкого языка;
3) умение соотносить свои действия с планируемымирезультатами, осуществлять контроль своей деятельности впроцессе достижения результата, определять способы дейст-вий в рамках предложенных условий и требований, коррек-тировать свои действия в соответствии с изменяющейся си-туацией и вариативностью требований и задач в процессеизучения немецкого языка и культуры;
4) умение оценивать правильность выполнения учебнойзадачи, собственные возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, приня-тия решений и осуществления осознанного выбора в учебнойи познавательной деятельности в рамках предмета «Ино-странный язык»;
6) умение определять лингвистические понятия, созда-вать обобщения, устанавливать аналогии между родным инемецким языками, классифицировать языковые категориии единицы, самостоятельно выбирать основания и критериидля классификации, устанавливать причинно-следственныесвязи, строить логические рассуждения, умозаключения иделать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знакии символы, модели и схемы для решения учебных и познава-тельных задач коммуникативного и иного характера в про-цессе изучения немецкого языка;
8) смысловое чтение с использованием текстов на немец-ком языке, отражающих актуальные реалии жизни народовэтого региона;
2136660o4.fm Page 91 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
92
9) умение организовывать учебное сотрудничество исовместную деятельность с учителем и сверстниками на урокенемецкого языка и за его пределами; работать индивидуальнои в группе: находить общее решение и разрешать конфликтына основе согласования позиций и учета интересов; формули-ровать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать средства немецкогоязыка в соответствии с задачей коммуникации для выраже-ния своих чувств, мыслей и потребностей; планирования ирегуляции своей деятельности; владение немецкой устной иписьменной речью, монологической контекстной речью;
11) формирование и развитие компетентности в областииспользования информационно-коммуникационных техно-логий, важных для лингводидактики;
12) формирование и развитие экологического мышления,умение применять его в познавательной, коммуникативной,социальной практике, опираясь на информацию, получен-ную как из учебника, так и в процессе самостоятельного це-ленаправленного поиска в информационных средах.
Эти цели и результаты нашли отражение в структуре исодержании серии, представляющей собой первый опыт раз-работки нового учебника немецкого языка силами междуна-родного авторского коллектива с привлечением носителейязыка в качестве полноправных участников лингводидакти-ческого проекта.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Предметные результаты, обладающие особеннойважностью для изучения немецкого языка в основной общейшколе, отражены во ФГОС нового поколения и предусматри-вают:
1) формирование дружелюбного и толерантного отноше-ния к ценностям иных культур (на примере культур наро-дов немецкоязычных стран), оптимизма и выраженнойличностной позиции в восприятии мира, в развитии наци-онального самосознания на основе знакомства с жизньюсвоих сверстников в странах немецкоязычного региона, собразцами немецкой, австрийской и швейцарской литера-туры разных жанров с учетом достигнутого обучающимисяуровня иноязычной компетентности в области немецкогоязыка;
2136660o4.fm Page 92 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
93
2) формирование и совершенствование иноязычной ком-муникативной компетенции; расширение и систематизациязнаний о немецком языке, расширение лингвистическогокругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение об-щей речевой культурой, в том числе в условиях немецко-рус-ского языкового и культурного контраста;
3) достижение допорогового уровня иноязычной комму-никативной компетенции;
4) создание основы для формирования интереса к совер-шенствованию достигнутого уровня владения немецкимязыком, в том числе на основе самонаблюдения и самооцен-ки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к ис-пользованию немецкого языка как средства получения ин-формации, позволяющей расширять свои знания в другихпредметных областях.
В коммуникативной сфере планируемые результаты при-званы отразить процесс совершенствования и системати-зации ранее приобретенных коммуникативных умений длядостижения более высокого уровня владения коммуника-тивной и межкультурной компетенциями. В частности:
1. Речевая компетенция в четырех видах речевой деятель-ности:
говорении:� в условиях диалогического общения в стандартных ре-
чевых ситуациях начинать, поддерживать, вести, заканчи-вать различные виды диалогов, соблюдать нормы речевогоэтикета, при необходимости переспрашивать, уточнять, рас-спрашивать партнёра по общению и отвечать на его вопросы,выражать согласие/отказ, высказывать свое мнение, лич-ную просьбу, используя эмоционально-оценочные сужде-ния;
� строить монологические высказывания, рассказывая осебе, своей семье, школе, своих интересах и планах на буду-щее, сообщая краткие сведения о себе, своем городе/селе, освоей стране и стране изучаемого языка, описывая события/явления, передавая основную мысль прочитанного или про-слушанного, выражая свое отношение к прочитанному/ус-лышанному, давая краткую характеристику персонажей;
аудировании:� воспринимать на слух и полностью понимать речь учи-
теля и одноклассников;� воспринимать на слух несложные аутентичные аудио- и
видеотексты и, опираясь на языковую догадку и контекст,понимать основное содержание (сообщение, рассказ, ин-
2136660o4.fm Page 93 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
94
тервью) и выделять необходимую/нужную/значимую ин-формацию (прагматические аудио- и видеотексты);
чтении:� читать аутентичные тексты разных жанров и стилей,
используя различные стратегии извлечения информации(с пониманием основного содержания, с полным и точнымпониманием, с выборочным пониманием значимой/нужной/необходимой информации);
� использовать различные приемы смысловой переработ-ки текста (языковая догадка, контекстуальная догадка,выборочный перевод), а также справочные материалы;
� творчески перерабатывать содержание прочитанного,оценивать и выражать свое мнение к прочитанному;
письме:� заполнять анкеты и формуляры;� писать поздравления, личные письма с опорой на обра-
зец с употреблением формул речевого этикета, принятых внемецкоязычных странах;
� составлять план, тезисы устного или письменногосообщения, кратко излагать результаты проектной деятель-ности.
2. Языковая компетенция (владение языковыми средст-вами общения):
� применение правил написания слов, усвоенных в основ-ной школе;
� адекватное произношение и различение на слух всехзвуков немецкого языка; соблюдение правильного ударенияв словах и фразах;
� соблюдение ритмико-интонационных особенностейпредложений различных коммуникативных типов (утверди-тельное, вопросительное, отрицательное, повелительное);правильное членение предложений на смысловые группы;
� распознавание и употребление в речи основных значе-ний изученных лексических единиц;
� знание основных способов словообразования (аффикса-ция, словосложение, конверсия);
� понимание и использование явлений многозначностислов немецкого языка, синонимии, антонимии и лексиче-ской сочетаемости;
� распознавание и использование в речи основных морфо-логических форм и синтаксических конструкций немецкогоязыка, знание признаков изученных грамматических явле-ний;
� знание основных различий систем немецкого и русско-го/родного языка.
2136660o4.fm Page 94 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
95
3. Социокультурная компетенция:� знания о национально-культурных особенностях раз-
личных регионов России и немецкоязычных стран, получен-ных на уроках немецкого языка, в процессе изучения другихпредметов, а также в процессе поиска дополнительной ин-формации, в том числе и в Интернете;
� знание наиболее употребительной фоновой лексики,реалий немецкоязычных стран, некоторых образцов фольк-лора;
� распознавание и употребление в устной и письменнойречи основных норм речевого этикета, принятых в немецко-язычных странах;
� знакомство с образцами художественной, публицисти-ческой и научно-популярной литературы;
� представление об особенностях образа жизни, быта,культуры немецкоязычных стран, о сходстве и различиях втрадициях своей страны и страны изучаемого языка;
� понимание роли владения немецкого языка в современ-ном мире.
4. Компенсаторная компетенция: умение выходить изтрудного положения в условиях дефицита языковых средствпри получении и приеме информации за счет использованияязыковой и контекстуальной догадки, игнорирования язы-ковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов,мимики.
В познавательной сфере планируемые результаты свя-заны с развитием у учащихся следующих умений:
� сравнивать языковые явления родного и немецкого язы-ков на разных уровнях: грамматические явления, слова,словосочетания, предложения;
� использовать разные стратегии чтения/аудирования взависимости от ситуации и коммуникативной задачи;
� действовать по образцу/аналогии при выполнении уп-ражнений и в процессе порождения собственных высказыва-ний в пределах предметного содержания обучения немецко-му языку в основной школе;
� осуществлять индивидуальную, групповую, исследова-тельскую и проектную работу на уроке немецкого языка ивне его;
� пользоваться справочным материалом и словарями, раз-ными источниками информации, в том числе интернет-ре-сурсами;
� пользоваться способами и приемами самостоятельногоизучения немецкого языка.
2136660o4.fm Page 95 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
96
В ценностно-ориентационной сфере:� представление о немецком языке как средстве выраже-
ния чувств, эмоций;� достижение взаимопонимания в процессе устного и
письменного общения в ситуациях межкультурного обще-ния, установление и поддержание контактов в доступныхпределах;
� осознание роли и места родного и немецкого языков каксредств общения, познания и самореализации в поликуль-турном и многоязычном мире;
� приобщение к ценностям мировой культуры в различ-ных формах реального и виртуального общения.
В эстетической сфере:� знание элементарных выражений чувств и эмоций на
немецком языке и умение их использовать;� знание некоторых образцов художественного творчества
на немецком языке;� осознание (понимание) прекрасного в процессе обсужде-
ния/восприятия современных тенденций в литературе и ис-кусстве.
В трудовой сфере:� умение рационально планировать свой учебный труд;� умение работать в соответствии с намеченным планом.В физической сфере:� стремление вести здоровый образ жизни.
Содержание курса
Предметное содержание устной и письменной речи1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстни-
ками. Решение конфликтных ситуаций. Внешность и чертыхарактера человека.
2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музы-ка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода, покуп-ки.
3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт,сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемыепредметы и отношение к ним. Переписка с зарубежнымисверстниками. Каникулы в различное время года.
5. Мир профессий. Проблема выбора профессии. Рольиностранного языка в планах на будущее.
6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Пробле-мы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода.
2136660o4.fm Page 96 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
97
Условия проживания в городской/сельской местности.Транспорт.
7. Средства массовой информации и коммуникации (прес-са, телевидение, радио, Интернет).
8. Немецкоязычные страны и родная страна, их географи-ческое положение, столицы и крупные города, регионы,достопримечательности, культурные особенности (наци-ональные праздники, знаменательные даты, традиции, обы-чаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в нау-ку и мировую культуру.
Коммуникативные умения по видам речевой деятельнос-ти:
Говорение1) Диалогическая речь: умение вести диалоги разного ти-
па (диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог — обмен мнениями и комби-нированные диалоги).
Объем диалога: от трех реплик (5—7 классы), до 4—5 реплик (8—9 классы) со стороны каждого учащегося. Про-должительность диалога — 2,5—3 мин (9 класс).
2) Монологическая речь: умение строить связные выска-зывания с использованием основных типов коммуникатив-ных высказываний (описание, сообщение, рассказ, рассуж-дение/характеристика) с высказыванием своего мнения икраткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитан-ный или услышанный текст либо заданную коммуникатив-ную ситуацию.
Объем монологического высказывания: от 8—10 фраз(5—7 классы) до 10—12 фраз (8—9 классы). Продолжитель-ность монолога — 1,5—2 мин (9 класс).
АудированиеРазвитие и совершенствование восvриятия на слух аутен-
тичных аудио- и видеотекстов с пониманием основного со-держания, выборочным и полным пониманием восприни-маемого на слух текста прагматического или публицистиче-ского характера.
Типы текстов: объявления, реклама, сообщение, рассказ,диалог-интервью, стихотворение, песня и др.
Содержание текстов актуально для учащихся подростко-вого возраста, соответствует их интересам, потребностям ивозрастным особенностям, имеет воспитательную и образо-вательную ценность.
Аудиотексты, предъявляемые для полного понимания,построены на полностью знакомом языковом материале.Время звучания аудиотекста — до 1 мин.
2136660o4.fm Page 97 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
98
Аудиотексты, предъявляемые для понимания основногосодержания, имеют аутентичный характер и содержат наря-ду с изученным языковым материалом некоторое количест-во незнакомых языковых явлений. Время звучания аудио-текста — до 2 мин.
Аудиотексты, предъявляемые для выборочного понима-ния, имеют аутентичный и прагматический характер. Времязвучания аудиотекста — до 1,5 мин.
ЧтениеУмение читать и понимать аутентичные тексты с раз-
личной глубиной и точностью проникновения в их содержа-ние:
1) понимание основного содержания;2) полное понимание содержания;3) выборочное понимание нужной или интересующей
информации.Жанры текстов: научно-популярные, публицистические,
художественные, прагматические.Типы текстов: статья, рассказ, интервью, объявление, ре-
цепт, меню, проспект, реклама, стихотворение и др.Содержание текстов актуально для учащихся подростко-
вого возраста, соответствует их интересам, потребностям ивозрастным особенностям, имеет воспитательную и образо-вательную ценность.
Объем текста для понимания основного содержания —600—700 слов, включая некоторое количество незнакомыхслов.
Объем текста, предназначенного для понимания нужной,необходимой информации, — 350 слов.
Объем текста, предназначенного для полного пониманиясодержания и построенного в основном на изученном языко-вом материале, — 500 слов.
Письмо� Писать короткие поздравления с днем рождения и
другими праздниками, выражать пожелания (объем — 30—40 слов, включая адрес);
� заполнять формуляры, бланки краткими сведениями осебе;
� писать личное письмо с опорой и без опоры на образец.Объем — около 100—140 слов, включая адрес;
� составлять план, тезисы устного или письменного сооб-щения, кратко излагать результаты проектной деятельнос-ти.
2136660o4.fm Page 98 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
99
Языковые знания и навыки пользования имиОрфография: � знание правил чтения и орфографии и навыки их приме-
нения на основе изучаемого лексико-грамматического мате-риала.
Фонетическая сторона речи:� навыки различения на слух и адекватного произнесения
всех звуков немецкого языка в потоке речи, соблюдениеударения и интонации при чтении вслух и в устной речи,ритмико-интонационные навыки различения коммуника-тивных типов предложения (утвердительное, вопроситель-ное, отрицательное, повелительное).
Лексическая сторона речи:� навыки распознавания и употребления в устной и пись-
менной речи лексических единиц (слова, словосочетания,оценочная лексика, реплики-клише этикетного характера) вобъеме 1200 единиц (включая 500, усвоенных в начальнойшколе), обслуживающих темы, проблемы и ситуации обще-ния в пределах основной школы;
� знание основных способов словообразования;� аффиксация:существительных с суффиксами -ung, -keit, -heit, -schaft,
-tum, -ik, -e, -ler, -ie;прилагательных с суффиксами -ig, -lich, -isch, -los, -sam,
-bar;существительных и прилагательных с префиксами un-,
vor-, mit-;глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками;� словосложение:существительное + существительное;прилагательное + прилагательное;прилагательное + существительное;глагол + существительное;� конверсия (переход одной части речи в другую), знание
интернациональных слов и навыки их распознавания иупотребления;
� понимание явления многозначности слов немецкогоязыка, синонимия, антонимия, омонимия.
Грамматическая сторона речи:� нераспространенные и распространенные предложе-
ния, безличные предложения, сложносочиненные и сложно-подчиненные предложения;
� использование прямого и обратного порядка слов;� управление глаголов liegen — legen, stehen — stellen, sit-
zen — setzen, hängen — hängen;
2136660o4.fm Page 99 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
100
� глаголы liegen — legen, stehen — stellen, sitzen — setzen,hängen — hängen в Perfekt;
� предложения с Infinitiv с zu и без zu;� побудительные предложения типа Lesen wir!� все типы вопросительных предложений;� предложения с неопределенно-личным местоимением
man;� предложения с инфинитивной группой um...zu,
statt...zu, ohne...zu, (an)statt...zu + Infinitiv;� сложносочиненные предложения с союзами darum, de-
shalb, deswegen, denn;� сложноподчиненные предложения дополнительные с
союзами dass, ob;� сложноподчиненные предложения причины с союзами
da, weil;� сложноподчиненные предложения с условным союзом
wenn;� сложноподчиненные предложения времени с союзами
союзов wenn, als, nachdem;� сложноподчиненные предложения определительные с
относительными местоимениями die, deren, dessen;� сложноподчиненные предложения цели с союзом damit.� придаточные уступительные предложения с союзом ob-
wohl;� Предложения с конструкцией haben/sein + zu + Infini-
tiv;� распознавание структуры предложения по формальным
признакам;� слабые и сильные глаголы со вспомогательным глаго-
лом haben в Perfekt;� сильные глаголы со вспомогательным глаголом sein в
Perfekt;� Präteritum сильных и слабых глаголов, вспомогатель-
ных и модальных глаголов;� глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
в разных временных формах;� все временные формы глаголов в Passiv. Passiv с модаль-
ными глаголами. Zustandspassiv в Präsens, Präteritum;� местоименные наречия;� возвратные глаголы в основных временных формах;� распознавание и употребление в речи определенного, не-
определённого и нулевого артиклей; склонения имен су-ществительных, имен прилагательных; наречий; предлогов,имеющих двойное управление, предлогов, требующих Dativ,предлогов, требующих Akkusativ;
2136660o4.fm Page 100 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
101
� двойные союзы entweder...oder, nicht nur...sondernauch, weder...noch, bald...bald, sowohl...als auch, je...desto;
� местоимения: личные, притяжательные, неопределён-ные (jemand, niemand, einige, andere);
� омонимичные явления: предлоги и союзы (wenn, als,zu);
� Plusquamperfekt и его употребление в речи при согласо-вании времен;
� количественные числительные свыше 100 и порядковыечислительные свыше 30. Дата и год. Дроби.
Социокультурные знания и умения:� знания национально-культурных особенностей регио-
нов России и стран немецкого языка, полученные на урокахнемецкого языка и в процессе изучения других предметов(знания межпредметного характера);
� осознание роли и места родного и немецкого языков всовременном мире;
� знание употребительной фоновой лексики и реалийстраны/стран немецкого языка;
� представление о социокультурном портрете немецко-язычных стран, их культурном наследии;
� понимание различий в речевом этикете в ситуацияхформального и неформального общения в рамках изучаемыхпредметов речи;
� умение осуществлять адекватное речевое и неречевоеповедение, в том числе с носителями немецкого языка, в рас-пространенных ситуациях бытовой, учебно-трудовой, социо-культурной/межкультурной сфер общения;
� умение представлять родную страну и культуру на ино-странном языке, оказывать помощь зарубежным гостям на-шей страны в ситуациях повседневного общения.
Компенсационные умения.Совершенствуются умения:� переспрашивать, просить повторить, уточняя значение
новых слов;� использовать в процессе своей устной и письменной ре-
чи в качестве опоры план к тексту, ключевые слова, темати-ческий словарь и т. д.;
� прогнозировать содержание текста на основе заголовка,предварительно поставленных вопросов;
� догадываться о значении новых слов по контексту, поиспользуемой собеседником мимике и жестам;
� использовать синонимы, антонимы, описания понятияпри дефиците языковых средств.
2136660o4.fm Page 101 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
102
Общеучебные умения и универсальные учебные дейст-вия:
� работать с информацией (сокращать, создавать второйтекст на основе образца, заполнение таблиц и др.);
� работать с текстом: извлекать основную, полную, необ-ходимую/нужную информацию;
� работать со справочной литературой и другими источни-ками информации на немецком языке, в том числе с интер-нет-ресурсами;
� составлять план работы, анализировать, обобщать полу-ченную информацию, разрабатывать проект (задание в об-щем проекте) как краткосрочного, так и долговременногохарактера, представлять его результаты в устной форме,взаимодействовать с партнерами по общению в рамках про-екта;
� работать индивидуально, в парах, в группе.Специальные учебные умения:� находить ключевые слова и социокультурные реалии в
тексте;� семантизировать слова на основе языковой и контексту-
альной догадки;� осуществлять словообразовательный анализ;� выборочно использовать перевод;� пользоваться двуязычным и толковым словарем;� участвовать в проектной деятельности.
2136660o4.fm Page 102 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
103
ТЕ
МА
ТИ
ЧЕ
СК
ОЕ
ПЛ
АН
ИР
ОВ
АН
ИЕ
5к
лас
с (1
05
часо
в)
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
1.Д
авай
те п
о-зн
аком
им
ся(6
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Исп
ольз
ован
ие
пр
ям
ого
пор
яд
ка
слов
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т р
ечев
ые
фор
му
лы
в с
иту
аци
и з
нак
омст
ва,
уч
атся
вст
у-
пат
ь в
кон
так
т со
све
рст
ни
кам
и,
пр
иве
тств
оват
ь, з
нак
оми
ться
;�
уч
атся
пи
сать
сл
ова
и ф
раз
ы,
усв
оен
ны
е в
уст
ной
реч
и,
кор
рек
ти-
ров
ать
граф
ик
у;
�у
чат
ся в
сту
пат
ь в
кон
так
т со
све
рст
ни
кам
и,
пр
иве
тств
оват
ь, з
на-
ком
ить
ся;
�п
овто
ря
ют
алф
ави
т и
зву
коб
ук
вен
ны
е со
отве
тств
ия
;�
пов
тор
яю
т п
рои
знош
ени
е зв
ук
ов и
ди
фто
нго
в [
�]
, [a
], [
e:]
, [e]
, [
�], [
i], [
o:]
, [o]
, [�
], [
u]
, [b]
, [d
], [
g]
, [h
], [
n]
, [s]
, [z]
, [t]
, [w
]
Lek
tion
2.Т
ы о
ткуд
а,
Ки
ки
?(6
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Исп
ольз
ован
ие
пр
ям
ого
и о
брат
-н
ого
пор
яд
ка
слов
.С
пр
яж
ени
е гл
аго-
лов
в н
асто
ящ
ем
врем
ени
(п
овто
ре-
ни
е)
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т ал
фав
ит
и з
вук
обу
кве
нн
ые
соот
ветс
тви
я;
�п
овто
ря
ют
пр
оизн
ошен
ие
зву
ков
[f]
, [j
], [
k],
[l]
, [m
], [
p],
[r];
�зн
аком
ятс
я с
пол
ны
ми
и к
рат
ки
ми
фор
мам
и л
ич
ны
х и
мен
;�
пр
ави
льн
о п
рои
знос
ят
наз
ван
ия
нем
ецк
их
гор
одов
, н
аход
ят
их
р
асп
олож
ени
е н
а к
арте
;�
уч
атся
общ
ени
ю в
си
туац
ии
нед
опон
им
ани
я,
пер
есп
раш
ива
ют,
у
точ
ня
ют,
пр
ося
т п
овто
ри
ть,
выр
ажаю
т п
они
ман
ие
и н
епон
им
ани
е;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
2136660o4.f
m P
age
103 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
104
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
3.В
от и
бр
емен
-ск
ие
муз
ык
ан-
ты!
(6 ч
асов
)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
. Р
ешен
ие
кон
фл
ик
тны
х с
и-
туац
ий
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Исп
ольз
ован
ие
пр
ям
ого
и о
брат
-н
ого
пор
яд
ка
слов
.В
се т
ип
ы в
опр
оси
-те
льн
ых
пр
едл
о-ж
ени
й
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т ал
фав
ит
и з
вук
обу
кве
нн
ые
соот
ветс
тви
я;
�п
овто
ря
ют
пр
оизн
ошен
ие
зву
ков
[f]
, [v
], [
ks]
, [ts
], [
e:]
, [oe
:],
[oe
], [
y:]
, [y
];
�у
чат
ся о
бщен
ию
в э
тик
етн
ых
си
туац
ия
х:
под
дер
жи
вать
кон
так
т с
пар
тнёр
ом,
пер
есп
раш
ива
ть и
бл
агод
ари
ть з
а от
вет;
�вы
раз
ите
льн
о ч
ита
ют
неб
ольш
ие
эмоц
ион
альн
о ок
раш
енн
ые
ди
а-л
оги
в п
арах
;�
уч
атся
фор
му
ли
ров
ать
воп
рос
ы к
ил
лю
стр
аци
ям
и о
твеч
ать
на
ни
х;
�п
овто
ря
ют
пор
яд
ок с
лов
в п
рос
тых
пов
еств
оват
ельн
ых
и в
опр
оси
-те
льн
ых
пр
едл
ожен
ия
х;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
4.Я
лю
блю
ри
-со
вать
!(6
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Им
ена
чи
сли
тел
ь-н
ые
от 1
до
12
(п
о-вт
орен
ие)
.С
пр
яж
ени
е гл
аго-
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т ал
фав
ит
и з
вук
обу
кве
нн
ые
соот
ветс
тви
я;
�п
овто
ря
ют
пр
оизн
ошен
ие
зву
ков
[x
], [
c], [
ae]
, [st
], [
St]
, [pf
], [
S]
, [
tS]
;�
чи
таю
т к
орот
ки
е м
онол
оги
чес
ки
е те
кст
ы п
ро
себя
(пр
осм
отр
овое
и
пои
сков
ое ч
тен
ие)
;�
пи
шу
т сл
ова
и ф
раз
ы,
усв
оен
ны
е в
уст
ной
реч
и;
�р
асск
азы
ваю
т п
артн
еру
о т
ом,
что
лю
бят
дел
ать
и ч
его
не
лю
бят;
�у
чат
ся н
азы
вать
вр
емя
дей
стви
я;
�со
став
ля
ют
ди
алог
и в
пар
ах п
о об
раз
цу
;
2136660o4.f
m P
age
104 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
105
лов
в н
асто
ящ
ем
врем
ени
(п
овто
ре-
ни
е).
Нео
пр
едел
ённ
ый
ар
тик
ль
в и
мен
и-
тел
ьном
пад
еже
(пов
тор
ени
е).
Отр
иц
ани
я n
ein
, n
ich
t (п
овто
рен
ие)
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й и
у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
5.Т
рен
иру
ем п
а-м
ять
!(6
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сп
ря
жен
ие
глаг
о-л
ов в
нас
тоя
щем
вр
емен
и (
пов
тор
е-н
ие)
.Р
асп
озн
аван
ие
и
уп
отр
ебл
ени
е в
ре-
чи
оп
ред
елен
ног
о,
нео
пр
едел
енн
ого
и
ну
лев
ого
арти
кл
ей
(пов
тор
ени
е).
Пр
итя
жат
ельн
ые
мес
тои
мен
ия
m
ein
, d
ein
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т ал
фав
ит
и з
вук
обу
кве
нн
ые
соот
ветс
тви
я;
�п
овто
ря
ют
пр
оизн
ошен
ие
зву
ков
[ŋ]
, [ic
], [
nk
], [
oi]
, [f]
, [t]
, [
ʃp]
, [k
], [
sp]
;�
исп
олн
яю
т п
есн
ю п
ро
нем
ецк
ий
ал
фав
ит;
�со
став
ля
ют
и р
азы
гры
ваю
т д
иал
оги
с и
спол
ьзов
ани
ем г
рам
мат
и-
чес
ког
о м
атер
иал
а у
рок
а, з
апр
аши
ваю
т и
даю
т в
ни
х и
нф
орм
аци
ю
ли
чн
ого
хар
акте
ра;
�у
чат
ся п
рои
звод
ить
пр
осты
е ар
иф
мет
ич
еск
ие
дей
стви
я п
о-н
емец
-к
и;
�п
рав
ил
ьно
наз
ыва
ть н
омер
тел
ефон
а п
о-н
емец
ки
;�
пр
осл
уш
ива
ть а
уд
иот
екст
ы,
сод
ерж
ащи
е ч
исл
ите
льн
ые,
рас
по-
знав
ать
чи
сли
тел
ьны
е н
а сл
ух
, вы
бор
очн
о п
они
мат
ь со
дер
жан
ие
ауд
иот
екст
ов;
�вы
раз
ите
льн
о ч
ита
ют
ди
алог
и в
пар
ах с
соб
лю
ден
ием
ин
тон
аци
и;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й и
у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
2136660o4.f
m P
age
105 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
106
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
(пов
тор
ени
е).
Отр
иц
ани
я
nei
n,
nic
ht
(пов
тор
ени
е)
Lek
tion
6.С
емей
ны
е ф
о-то
граф
ии
(6 ч
асов
)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Им
ена
чи
сли
тел
ь-н
ые
от 1
до
20
(п
овто
рен
ие)
.С
пр
яж
ени
е гл
аго-
лов
в н
асто
ящ
ем
врем
ени
(п
овто
ре-
ни
е).
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и о
пр
едел
ённ
ого,
н
еоп
ред
елен
ног
о и
н
ул
евог
о ар
тик
лей
(п
овто
рен
ие)
.С
лов
осл
ожен
ие
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т ал
фав
ит
и з
вук
обу
кве
нн
ые
соот
ветс
тви
я;
�п
овто
ря
ют
пр
оизн
ошен
ие
зву
ков
[y
:], [
y]
, [a
o], [
ae]
, [t]
, [i:
],
[je
], [
oi]
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е н
емец
ки
х л
ич
ны
х и
мен
и ф
ами
ли
й;
�со
став
ля
ют
и р
азы
гры
ваю
т д
иал
оги
с и
спол
ьзов
ани
ем г
рам
мат
и-
чес
ког
о м
атер
иал
а у
рок
а, з
апр
аши
ваю
т и
даю
т в
ни
х и
нф
орм
аци
ю
ли
чн
ого
хар
акте
ра
в п
олу
офи
ци
альн
ом с
тил
е;�
знак
омя
тся
с и
мен
ами
род
ства
и и
спол
ьзу
ют
их
в о
пи
сан
ии
ил
лю
-ст
рац
ий
и д
иал
огах
;�
рас
сказ
ыва
ют
о св
оей
сем
ье с
оп
орой
на
мат
ери
ал у
рок
а;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
ы,
сод
ерж
ащи
е зн
аком
ую
лек
сик
у,
рас
-п
озн
аваю
т ее
на
слу
х;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
2136660o4.f
m P
age
106 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
107
Lek
tion
7.Я
и м
оя с
емья
(6 ч
асов
)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Раз
ли
чн
ые
тип
ы
воп
рос
ите
льн
ых
п
ред
лож
ени
й (
по-
втор
ени
е)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
ы,
сод
ерж
ащи
е зн
аком
ую
лек
сик
у,
рас
-п
озн
ают
ее н
а сл
ух
;�
знак
омя
тся
с о
бщи
м с
одер
жан
ием
тек
ста
в гр
уп
пах
;�
сост
авл
яю
т и
чи
таю
т п
о р
оля
м в
пар
ах д
иал
оги
, со
дер
жащ
ие
эле-
мен
ты с
огл
аси
я,
нес
огл
аси
я,
пр
осьб
ы п
о об
раз
цам
;�
пр
осл
уш
ива
ют
неб
ольш
ие
ди
алог
и,
сод
ерж
ащи
е оц
еноч
ну
ю л
ек-
сик
у,
с п
они
ман
ием
общ
его
сод
ерж
ани
я;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст с
пон
им
ани
ем о
снов
ног
о со
дер
жан
ия
;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т вс
лу
х н
ебол
ьши
е д
иал
оги
чес
ки
е те
кст
ы
с эм
оци
онал
ьной
ок
рас
кой
;�
рас
сказ
ыва
ют
о се
мье
с о
пор
ой н
а м
атер
иал
ур
ока;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
8.К
уда
идё
т Р
аз-
бой
ни
к Х
от-
цен
пл
отц
?(6
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и п
ред
лог
ов,
им
еющ
их
дво
йн
ое
уп
рав
лен
ие
(по-
втор
ени
е).
Сп
ря
жен
ие
глаг
о-
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т н
азва
ни
я д
ней
нед
ели
и и
спол
ьзу
ют
их
в д
иал
огах
и
пес
не;
�зн
аком
ятс
я с
раз
ли
чн
ым
и с
пос
обам
и п
ри
ветс
тви
я и
пр
ощан
ия
;�
пов
тор
яю
т сп
ря
жен
ие
глаг
олов
в н
асто
ящ
ем в
рем
ени
, вы
пол
ня
ют
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я в
пар
ах н
а эт
у т
ему
;�
сост
авл
яю
т с
пар
тнер
ом д
иал
оги
, в
кот
оры
х т
реб
ует
ся з
апр
аши
-ва
ть и
пр
едос
тавл
ять
ин
фор
мац
ию
;�
трен
ир
оват
ь и
спол
ьзов
ани
е п
ред
лог
ов с
дво
йн
ым
уп
рав
лен
ием
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
ы,
сод
ерж
ащи
е зн
аком
ую
лек
сик
у,
рас
-п
озн
ают
ее в
реч
евом
пот
оке;
�со
став
ля
ют
и в
ыр
ази
тел
ьно
чи
таю
т п
о р
оля
м в
пар
ах д
иал
оги
на
тем
у у
рок
а;
2136660o4.f
m P
age
107 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
108
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
лов
в н
асто
ящ
ем
врем
ени
(п
овто
ре-
ни
е).
Исп
ольз
ован
ие
пр
ям
ого
и о
брат
-н
ого
пор
яд
ка
слов
(п
овто
рен
ие)
.С
лов
осл
ожен
ие
�п
овто
ря
ют
пр
ави
ла,
свя
зан
ны
е с
пр
ям
ым
и о
брат
ны
м п
оря
дк
ом
слов
в п
овес
твов
ател
ьном
пр
едл
ожен
ии
, вы
пол
ня
ют
грам
мат
ич
е-ск
ие
зад
ани
я в
пар
ах н
а эт
у т
ему
;�
гото
вят
мон
олог
ич
еск
ие
выск
азы
ван
ия
на
тем
у у
рок
а с
опор
ой н
а за
пи
сь;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и с
лов
осл
ожен
ия
с и
спол
ьзов
ани
ем т
ема-
тич
еск
ого
слов
аря
раз
дел
а;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
9.К
ик
и ж
ивё
т в
дере
вне
(6 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
льт
ур
-н
ые
особ
енн
ости
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и п
ред
лог
ов,
им
еющ
их
дво
йн
ое
уп
рав
лен
ие
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с т
емат
ич
еск
ой л
екси
кой
раз
дел
а, п
иш
ут
ди
кта
нт
с гр
амм
ати
чес
кой
тр
ансф
орм
аци
ей;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
зву
ков
[k
], [
w]
, [h
], [
b], п
овто
ря
ют
зву
коб
ук
вен
ны
е со
отве
тств
ия
;�
сост
авл
яю
т в
пар
ах у
стн
ые
выск
азы
ван
ия
на
тем
у у
рок
а;�
пр
ави
льн
о н
азы
ваю
т вр
емя
су
ток
и и
спол
ьзу
ют
эти
наз
ван
ия
в
ди
алог
ах;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст с
дет
альн
ым
пон
им
ани
ем с
одер
жан
ия
, вы
раж
ают
пон
им
ани
е со
дер
жан
ия
по
обр
азц
у;
�зн
аком
ятс
я с
сод
ерж
ани
ем т
екст
ов у
рок
а, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
за
дан
ие
к н
им
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т д
иал
ог,
уст
анав
ли
вая
лог
ич
еск
ую
свя
зь м
ежд
у
реп
ли
кам
и,
чи
таю
т ег
о п
о р
оля
м в
пар
ах;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
2136660o4.f
m P
age
108 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
109
(пов
тор
ени
е).
Рас
поз
нав
ани
е ст
ру
кту
ры
пр
едл
о-ж
ени
я п
о ф
орм
аль-
ны
м п
ри
знак
ам.
Отр
иц
ани
е k
ein
(п
овто
рен
ие)
.М
одал
ьны
й г
лаг
ол
möc
hte
n (
пов
тор
е-н
ие)
.К
онст
ру
кц
ия
es
gib
t (п
овто
рен
ие)
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
10.
Ден
ь р
ожде
-н
ия
Ан
ке
(6 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
льт
ур
-н
ые
особ
енн
ости
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сп
ря
жен
ие
глаг
о-л
ов в
нас
тоя
щем
вр
емен
и (
пов
тор
е-н
ие)
.О
браз
ован
ие
мн
о-ж
еств
енн
ого
чи
сла
им
еён
су
щес
тви
-те
льн
ых
жен
ско-
го,
сред
нег
о р
ода
(пов
тор
ени
е и
си
с-те
мат
иза
ци
я).
Сл
овос
лож
ени
е
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с о
собе
нн
остя
ми
пр
аздн
ован
ия
дн
я р
ожд
ени
я в
Гер
ма-
ни
и;
�п
овто
ря
ют
обр
азов
ани
е м
нож
еств
енн
ого
чи
сла
им
ен с
ущ
еств
и-
тел
ьны
х р
азл
ич
ны
х т
ип
ов;
�зн
аком
ятс
я с
наз
ван
ия
ми
раз
ли
чн
ых
под
арк
ов н
а д
ень
рож
ден
ия
, у
чат
ся п
озд
рав
ля
ть,
сост
авл
яю
т п
раз
дн
ич
ное
мен
ю и
исп
олн
яю
т п
есн
и в
чес
ть т
ого,
кто
род
ил
ся;
�вы
раз
ите
льн
о ч
ита
ют
с п
артн
ером
неб
ольш
ие
ди
алог
ич
еск
ие
тек
с-ты
с э
моц
ион
альн
ой о
кр
аск
ой,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
пар
ной
ра-
боты
в к
лас
се;
�со
став
ля
ют
мон
олог
ич
еск
ие
выск
азы
ван
ия
обо
бщаю
щег
о х
арак
-те
ра
с п
ись
мен
ной
оп
орой
;�
чи
таю
т п
ро
себя
тек
ст у
рок
а, о
пр
едел
яю
т ег
о те
му
, вы
пол
ня
ют
ин
-д
иви
ду
альн
о п
оиск
овое
зад
ани
е;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
ур
ока
с об
щи
м п
они
ман
ием
сод
ерж
ани
я и
п
ри
мен
ени
ем п
оиск
овой
стр
атег
ии
, вы
пи
сыва
ют
из
тек
ста
ин
фор
-м
аци
ю;
2136660o4.f
m P
age
109 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
110
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�вы
раз
ите
льн
о ч
ита
ют
в п
арах
тек
сты
, п
остр
оен
ны
е в
осн
овн
ом н
а зн
аком
ом м
атер
иал
е;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
ы,
сод
ерж
ащи
е п
очти
пол
нос
тью
зн
ако-
мы
й м
атер
иал
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
им
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
11.
Пр
ир
ода
осен
ью(5
час
ов)
Кл
им
ат,
пог
ода.
У
слов
ия
пр
ожи
ва-
ни
я в
гор
одск
ой/
сел
ьск
ой м
естн
ос-
ти.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алО
браз
ован
ие
мн
о-ж
еств
енн
ого
чи
сла
им
ен с
ущ
еств
и-
тел
ьны
х м
уж
ског
о р
ода
(пов
тор
ени
е и
си
стем
ати
зац
ия
).Б
езл
ич
ны
е п
ред
-л
ожен
ия
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т н
азва
ни
е м
еся
цев
по-
нем
ецк
и,
исп
ольз
ую
т к
онст
ру
к-
ци
и с
ни
ми
в м
онол
оги
чес
ки
х в
ыск
азы
ван
ия
х;
�оп
исы
ваю
т п
ри
род
у и
пог
оду
осе
нью
в Г
ерм
ани
и и
в в
ашей
мес
т-н
ости
;�
пов
тор
яю
т и
спол
ьзов
ани
е бе
зли
чн
ого
мес
тои
мен
ия
es
в п
ред
лож
е-н
ия
х,
опи
сыва
ющ
их
сос
тоя
ни
е п
огод
ы,
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
че-
ски
е за
дан
ия
в п
арах
на
эту
тем
у;
�со
став
ля
ют
мон
олог
ич
еск
ие
выск
азы
ван
ия
с о
пи
сан
ия
ми
пог
оды
с
исп
ольз
ован
ием
пи
сьм
енн
ой о
пор
ы;
�п
рос
лу
ши
ваю
т с
пол
ны
м п
они
ман
ием
ау
ди
отек
сты
на
тем
у у
рок
а;�
пов
тор
яю
т сп
особ
ы о
браз
ован
ия
мн
ожес
твен
ног
о ч
исл
а и
мен
су
-щ
еств
ите
льн
ых
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
гр
амм
ати
чес
ки
е за
дан
ия
на
эту
те
му
;�
чи
таю
т те
кст
ур
ока,
пос
трое
нн
ый
поч
ти п
олн
ость
ю н
а зн
аком
ом
мат
ери
але,
с п
олн
ым
пон
им
ани
ем,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
те
кст
у;
�со
став
ля
ют
в гр
уп
пе
пи
сьм
енн
ые
тек
сты
на
тем
у у
рок
а п
о за
дан
-н
ой с
тру
кту
ре;
2136660o4.f
m P
age
110 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
111
�ч
ита
ют
всл
ух
по
пар
ам д
иал
огов
ые
тек
сты
с и
спол
ьзов
ани
ем э
мо-
ци
онал
ьны
х и
нто
нац
ий
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
12.
Рож
дест
вен
-ск
ие
кан
ику
-л
ы(5
час
ов)
Стр
ана
изу
чае
мог
о я
зык
а и
род
ная
ст
ран
а.К
ул
ьту
рн
ые
осо-
бен
нос
ти.
Кл
им
ат,
пог
ода.
У
слов
ия
пр
ожи
ва-
ни
я в
гор
одск
ой/
сел
ьск
ой м
естн
ос-
ти.
Кан
ик
ул
ы в
раз
-л
ич
ное
вр
емя
год
а.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Час
тиц
а d
och
(п
овто
рен
ие)
.А
фф
ик
сац
ия
им
ен
сущ
еств
ите
льн
ых
с
суф
фи
ксо
м -
chen
(п
овто
рен
ие)
.М
одал
ьны
е гл
аго-
лы
mög
en и
kön
nen
(п
овто
рен
ие
и с
ис-
тем
ати
зац
ия
)
Уч
ащи
еся
:�
опи
сыва
ют
раз
ли
чн
ые
зан
яти
я в
о вр
емя
зи
мн
их
кан
ик
ул
, об
суж
-д
ают
их
в д
иал
огах
;�
рас
сказ
ыва
ют
о п
огод
е и
пр
ир
оде
зим
ой в
Гер
ман
ии
и в
ваш
ей
мес
тнос
ти;
�со
став
ля
ют
с п
артн
ером
ди
алог
и,
в к
отор
ых
зап
раш
ива
ется
и
пр
едос
тавл
яет
ся и
нф
орм
аци
я о
зи
мн
их
зан
яти
ях
, со
дер
жат
ся п
ере-
спр
ос,
уд
ивл
ени
е, к
омп
ли
мен
т, б
лаг
одар
нос
ть;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
сты
с в
ыбо
роч
ны
м п
они
ман
ием
сод
ерж
а-н
ия
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ч
асти
чн
ое и
пол
ное
пон
им
ани
е со
дер
жа-
ни
я;
�ч
ита
ют
всл
ух
тек
сты
, п
остр
оен
ны
е н
а зн
аком
ом л
екси
чес
ком
ма-
тер
иал
е;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т п
о р
оля
м д
иал
оги
на
тем
у у
рок
а, ч
ита
ют
пр
о се
бя т
екст
ы с
пон
им
ани
ем д
етал
ей с
одер
жан
ия
;�
вып
олн
яю
т в
гру
пп
ах з
адан
ие,
свя
зан
ное
с т
вор
чес
ки
м п
ись
мом
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
2136660o4.f
m P
age
111 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
112
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
13.
Пом
ощь
по
дом
у(5
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я в
се
мье
, со
све
рст
ни
-к
ами
.Р
ешен
ие
кон
ф-
ли
ктн
ых
си
туац
ий
.С
тран
а и
зуч
аем
ого
язы
ка
и р
одн
ая
стр
ана.
Ку
льт
ур
ны
е ос
о-бе
нн
ости
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Исп
ольз
ован
ие
от-
ри
цан
ия
kei
n (
по-
втор
ени
е).
Ск
лон
ени
е л
ич
-н
ых
мес
тои
мен
ий
(п
овто
рен
ие
и с
ис-
тем
ати
зац
ия
).С
пр
яж
ени
е м
о-д
альн
ого
глаг
ола
soll
en в
нас
тоя
щем
вр
емен
и (
пов
тор
е-н
ие)
Уч
ащи
еся
:�
трен
ир
ую
т п
оста
нов
ку
уд
арен
ия
в с
лож
ны
х с
лов
ах;
�зн
аком
ятс
я с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой н
а те
му
«П
омощ
ь п
о д
ому
»,
вып
олн
яю
т в
пар
ах л
екси
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я с
ней
;�
сост
авл
яю
т и
чи
таю
т п
о р
оля
м б
есед
у ш
кол
ьни
ков
, со
дер
жащ
ую
со
глас
ие,
отк
аз;
�ф
орм
ул
ир
ую
т у
стн
ые
мон
олог
ич
еск
ие
выск
азы
ван
ия
с о
бобщ
ени
-ем
ин
фор
мац
ии
с о
пор
ой н
а об
раз
ец;
�п
овто
ря
ют
спр
яж
ени
е м
одал
ьног
о гл
агол
а so
llen
в н
асто
ящ
ем в
ре-
мен
и,
исп
ольз
ую
т п
олу
чен
ну
ю и
нф
орм
аци
ю п
ри
вы
пол
нен
ии
уп
-р
ажн
ени
я в
пар
ах;
�со
став
ля
ют
с п
артн
ером
ди
алог
и с
зап
рос
ом и
обо
бщен
ием
ин
фор
-м
аци
и,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
пар
ной
раб
оты
в к
лас
се;
�п
рос
луш
ива
ют
ауд
иот
екст
с д
етал
ьны
м п
они
ман
ием
сод
ерж
ани
я,
зап
исы
ваю
т со
сл
ух
а и
пи
сьм
енн
о об
общ
ают
ин
фор
мац
ию
ау
ди
о-те
кст
а;�
сост
авл
яю
т в
пар
ах д
иал
оги
, со
дер
жащ
ие
пр
едл
ожен
ие,
пр
игл
а-ш
ени
е и
веж
ли
вый
отк
аз;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
ди
алог
ич
еск
ие
тек
сты
с н
ебол
ьши
м к
оли
чес
твом
н
езн
аком
ых
сл
ов;
�ч
ита
ют
всл
ух
тек
ст у
рок
а, у
чат
ся б
ыст
ро
ори
енти
ров
атьс
я в
нем
;�
сост
авл
яю
т п
ись
мен
ны
е оп
оры
дл
я у
стн
ых
мон
олог
ич
еск
их
вы
-ск
азы
ван
ий
на
тем
у у
рок
а п
о об
раз
цам
;�
вып
олн
яю
т в
пар
ах з
адан
ие,
свя
зан
ное
с т
вор
чес
ки
м п
ись
мом
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
рож
дес
твен
ску
ю п
есн
ю в
кл
ассе
;
2136660o4.f
m P
age
112 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
113
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
14.
Сув
ени
ры
, су
вен
ир
ы!
(5 ч
асов
)
Стр
ана
изу
чае
мог
о я
зык
а и
род
ная
ст
ран
а.К
ул
ьту
рн
ые
осо-
бен
нос
ти.
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Р
ешен
ие
кон
ф-
ли
ктн
ых
си
туа-
ци
й.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алР
асп
озн
аван
ие
и
уп
отр
ебл
ени
е в
ре-
чи
пр
едл
огов
, тр
е-бу
ющ
их
Dat
iv
(пов
тор
ени
е и
си
с-те
мат
иза
ци
я).
Обр
азов
ани
е к
оли
-ч
еств
енн
ых
чи
сли
-те
льн
ых
до
10
0
(пов
тор
ени
е).
Сп
ря
жен
ие
мо-
дал
ьног
о гл
агол
а
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с н
азва
ни
ям
и с
уве
ни
ров
на
осн
ове
ил
лю
стр
ати
вног
о р
яд
а;�
сост
авл
яю
т с
пар
тнер
ом д
иал
оги
в с
иту
аци
и п
оку
пк
и,
уч
атся
пр
а-ви
льн
о ч
ита
ть ч
исл
ите
льн
ые;
�п
овто
ря
ют
наз
ван
ия
цве
тов
и и
спол
ьзу
ют
их
в д
иал
огах
;�
знак
омя
тся
с р
азл
ич
ны
ми
нем
ецк
им
и м
ежд
омет
ия
ми
и с
иту
аци
я-
ми
их
исп
ольз
ован
ия
;�
пов
тор
яю
т сп
ря
жен
ие
мод
альн
ого
глаг
ола
wol
len
в н
асто
ящ
ем в
ре-
мен
и,
исп
ольз
ую
т п
олу
чен
ну
ю и
нф
орм
аци
ю п
ри
вы
пол
нен
ии
уп
-р
ажн
ени
я в
пар
ах;
�об
общ
ают
ин
фор
мац
ию
в м
онол
оги
чес
ком
вы
сказ
ыва
ни
и с
ис-
пол
ьзов
ани
ем п
ись
мен
ны
х о
пор
;�
пр
осл
уши
ваю
т ау
ди
отек
ст н
а те
му
ур
ока
с вы
бор
очн
ым
пон
им
ани
-ем
сод
ерж
ани
я, в
ып
олн
яю
т те
ст н
а п
ров
ерк
у п
они
ман
ия
сод
ерж
ани
я;
�со
став
ля
ют
с п
артн
ером
ди
алог
и в
си
туац
ии
пок
уп
ки
кан
цел
яр
-ск
их
тов
аров
и с
уве
ни
ров
в у
ни
вер
маг
е, п
ред
став
ля
ют
в к
лас
се р
е-зу
льт
аты
пар
ной
раб
оты
;�
чи
таю
т те
кст
на
тем
у у
рок
а, р
аск
ры
вая
зн
ачен
ие
нез
нак
омы
х с
лов
н
а ос
нов
е я
зык
овой
дог
адк
и;
�со
став
ля
ют
с п
артн
ером
пи
сьм
енн
ое о
бобщ
ени
е и
нф
орм
аци
и т
екс-
та н
а ос
нов
е за
пи
си;
�ф
орм
ул
ир
ую
т м
онол
оги
чес
ки
е вы
сказ
ыва
ни
я н
а ос
нов
е за
пи
си;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
2136660o4.f
m P
age
113 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
114
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
wol
len
в н
асто
я-
щем
вр
емен
и
(пов
тор
ени
е)
Lek
tion
15.
Рож
дест
во(5
час
ов)
Стр
ана
изу
чае
мог
о я
зык
а и
род
ная
ст
ран
а.К
ул
ьту
рн
ые
осо-
бен
нос
ти (
нац
ио-
нал
ьны
е п
раз
дни
-к
и,
знам
енат
ель-
ны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Пр
едл
ожен
ия
с и
н-
фи
ни
тивн
ой г
ру
п-
пой
um
...z
u.
Рас
поз
нав
ани
е ст
ру
кту
ры
пр
едл
о-ж
ени
я п
о ф
орм
аль-
ны
м п
ри
знак
ам.
Ск
лон
ени
е п
ри
тя-
жат
ельн
ых
мес
то-
им
ени
й
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с т
емат
ич
еск
ой л
екси
кой
, св
яза
нн
ой с
пр
азд
нов
ани
ем
Рож
дес
тва
и Н
овог
о го
да
в Р
осси
и и
Гер
ман
ии
, н
а ос
нов
е и
лл
юст
ра-
тивн
ого
ря
да;
�р
азу
чи
ваю
т р
ожд
еств
енск
ие
пес
ни
и и
спол
ня
ют
их
в к
лас
се.
�тр
ени
ру
ют
уд
арен
ие
в сл
ожн
ых
сл
овах
;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
ур
ока
с п
ров
ерк
ой в
ыбо
роч
ног
о п
они
ма-
ни
я с
одер
жан
ия
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
на
тем
у у
рок
а с
рас
поз
нав
ани
ем з
нак
о-м
ых
сл
ов в
пот
оке
реч
и;
�со
став
ля
ют
пер
еск
аз м
онол
оги
чес
ког
о те
кст
а н
а те
му
ур
ока
по
опор
ам;
�ч
ита
ют
тек
ст,
сод
ерж
ащи
й н
езн
аком
ые
слов
а, р
аск
ры
вая
их
зн
а-ч
ени
е с
пом
ощью
язы
ков
ой д
огад
ки
;�
пи
шу
т в
гру
пп
е р
ожд
еств
енск
ие
отк
ры
тки
по
обр
азц
у,
обсу
жд
ают
их
сод
ерж
ани
е, п
ред
став
ля
ют
рез
ул
ьтат
гр
уп
пов
ой р
абот
ы в
кл
ассе
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока;
�у
час
тву
ют
в п
рое
ктн
ой р
абот
е п
о п
ред
лаг
аем
ым
тем
ам и
пл
анам
2136660o4.f
m P
age
114 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
115
Lek
tion
16.
Пр
ир
ода
вес-
ной
(5 ч
асов
)
Кл
им
ат,
пог
ода.
У
слов
ия
пр
ожи
ва-
ни
я в
гор
одск
ой/
сел
ьск
ой м
естн
ос-
ти.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алБ
езл
ич
ны
е п
ред
-л
ожен
ия
.О
браз
ован
ие
им
пе-
рат
ива
(п
овто
ре-
ни
е).
Поб
уд
ите
льн
ые
пр
едл
ожен
ия
ти
-п
а L
esen
wir
!Р
асп
озн
аван
ие
стр
ук
тур
ы п
ред
ло-
жен
ия
по
фор
-м
альн
ым
пр
изн
а-к
ам.
Кон
вер
сия
(п
ерех
од о
дн
ой
час
ти р
ечи
в д
ру
-гу
ю).
Аф
фи
кса
ци
я:
сущ
еств
ите
льн
ые
с су
фф
ик
сам
и
-un
g,
-hei
t, -
kei
t,
-tio
n
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с т
емат
ич
еск
ой л
екси
кой
, св
яза
нн
ой с
пр
ир
одой
и п
о-го
дой
вес
ной
в Р
осси
и и
Гер
ман
ии
;�
знак
омя
тся
с н
емец
ки
ми
пер
воап
рел
ьск
им
и ш
утк
ами
, ч
ита
ют
тек
сты
и д
иал
оги
на
эту
тем
у;
�тр
ени
ру
ют
уд
арен
ие
в сл
ожн
ых
сл
овах
;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
ур
ока
с п
ров
ерк
ой в
ыбо
роч
ног
о п
они
ма-
ни
я с
одер
жан
ия
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
на
тем
у у
рок
а с
рас
поз
нав
ани
ем з
нак
о-м
ых
сл
ов в
пот
оке
реч
и;
�со
став
ля
ют
пер
еск
аз м
онол
оги
чес
ког
о те
кст
а н
а те
му
ур
ока
по
опор
ам;
�ч
ита
ют
тек
ст,
сод
ерж
ащи
й н
езн
аком
ые
слов
а, р
аск
ры
вая
их
зн
а-ч
ени
е с
пом
ощью
язы
ков
ой д
огад
ки
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока;
�у
час
тву
ют
в п
рое
ктн
ой р
абот
е п
о п
ред
лаг
аем
ым
тем
ам и
пл
анам
2136660o4.f
m P
age
115 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
116
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
17.
Кар
нав
ал(5
час
ов)
Стр
ана
изу
чае
мог
о я
зык
а и
род
ная
ст
ран
а.К
ул
ьту
рн
ые
осо-
бен
нос
ти (
нац
ио-
нал
ьны
е п
раз
дни
-к
и,
знам
енат
ель-
ны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сп
ря
жен
ие
мо-
дал
ьног
о гл
агол
а d
ürf
en в
нас
тоя
-щ
ем в
рем
ени
(п
овто
рен
ие)
.П
ред
лож
ени
я с
не-
опр
едел
енн
о-л
ич
-н
ым
мес
тои
мен
ием
m
an
.Р
асп
озн
аван
ие
стр
ук
тур
ы
пр
едл
ожен
ия
п
о ф
орм
альн
ым
п
ри
знак
ам
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с т
емат
ич
еск
ой л
екси
кой
, св
яза
нн
ой с
пр
азд
нов
ани
ем
кар
нав
ала
в Р
осси
и и
Гер
ман
ии
, н
а ос
нов
е и
лл
юст
рат
ивн
ого
ря
да;
�тр
ени
ру
ют
уд
арен
ие
в сл
ожн
ых
сл
овах
;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
ур
ока
с п
ров
ерк
ой в
ыбо
роч
ног
о п
они
ма-
ни
я с
одер
жан
ия
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
на
тем
у у
рок
а с
рас
поз
нав
ани
ем з
нак
о-м
ых
сл
ов в
пот
оке
реч
и;
�со
став
ля
ют
пер
еск
аз м
онол
оги
чес
ког
о те
кст
а н
а те
му
ур
ока
по
опор
ам;
�ч
ита
ют
тек
ст,
сод
ерж
ащи
й н
езн
аком
ые
слов
а, р
аск
ры
вая
их
зн
а-ч
ени
е с
пом
ощью
язы
ков
ой д
огад
ки
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
2136660o4.f
m P
age
116 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
117
Lek
tion
18.
Пер
вые
свед
е-н
ия
о Г
ерм
а-н
ии
(5 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алР
асп
озн
аван
ие
стр
ук
тур
ы
пр
едл
ожен
ия
по
фор
мал
ьны
м п
ри
-зн
акам
.К
оли
чес
твен
ны
е ч
исл
ите
льн
ые
свы
-ш
е 1
00
. Д
роб
и.
Сл
овос
лож
ени
е.С
пр
яж
ени
е си
ль-
ны
х г
лаг
олов
в н
а-ст
оящ
ем в
рем
ени
(п
овто
рен
ие)
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с н
азва
ни
ям
и н
емец
ки
х з
емел
ь, г
ород
ов,
дос
топ
ри
ме-
чат
ельн
осте
й,
нах
одя
т и
х н
а ге
огр
афи
чес
кой
кар
те,
исп
ольз
ую
т в
ди
алог
ах;
�зн
аком
ятс
я с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой (
дос
топ
ри
меч
ател
ьнос
ти г
о-р
одов
Гер
ман
ии
, ос
обен
но
Бер
ли
на)
на
осн
ове
ил
лю
стр
ати
вног
о р
я-
да;
�и
спол
ьзу
ют
кон
стр
ук
ци
ю с
пр
едл
огом
mit
дл
я о
пи
сан
ия
пер
едви
-ж
ени
я н
а тр
ансп
орте
;�
трен
ир
ую
т у
дар
ени
е в
слож
ны
х с
лов
а;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
ур
ока
с п
ров
ерк
ой в
ыбо
роч
ног
о п
они
ма-
ни
я с
одер
жан
ия
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
на
тем
у у
рок
а с
рас
поз
нав
ани
ем з
нак
о-м
ых
сл
ов в
пот
оке
реч
и;
�со
став
ля
ют
пер
еск
аз м
онол
оги
чес
ког
о те
кст
а н
а те
му
ур
ока
по
опор
ам;
�ч
ита
ют
тек
ст,
сод
ерж
ащи
й н
езн
аком
ые
слов
а, р
аск
ры
вая
их
зн
а-ч
ени
е с
пом
ощью
язы
ков
ой д
огад
ки
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока;
�у
час
тву
ют
в п
рое
ктн
ой р
абот
е п
о п
ред
лаг
аем
ым
тем
ам и
пл
анам
Lek
tion
19.
Мой
гор
од
(моя
дер
евн
я)
(5 ч
асов
)
Стр
ана
изу
чае
мог
о я
зык
а и
род
ная
ст
ран
а.К
ул
ьту
рн
ые
осо-
бен
нос
ти.
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с т
емат
ич
еск
ой л
екси
кой
, св
яза
нн
ой с
жи
знью
в г
оро-
де
ил
и д
ерев
не
в Р
осси
и и
Гер
ман
ии
, н
а ос
нов
е и
лл
юст
рат
ивн
ого
ря
-д
а;�
знак
омя
тся
с Б
онн
ом и
Кёл
ьном
, и
х д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
ми
;
2136660o4.f
m P
age
117 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
118
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Усл
ови
я п
рож
ива
-н
ия
в г
ород
ской
/се
льс
кой
мес
тнос
-ти
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Рас
поз
нав
ани
е и
и
спол
ьзов
ани
е в
реч
и п
ред
лог
ов,
им
еющ
их
дво
йн
ое
уп
рав
лен
ие
(по-
втор
ени
е и
си
сте-
мат
иза
ци
я).
Аф
фи
кса
ци
я:
су-
щес
тви
тел
ьны
е с
суф
фи
кса
ми
-h
eit,
-k
eit.
Обр
азов
ани
е и
мп
е-р
ати
ва (
пов
тор
е-н
ие)
�р
асск
азы
ваю
т о
свое
м г
ород
е/св
оей
дер
евн
е с
опор
ой н
а об
раз
цы
и
мат
ери
ал у
рок
а;�
трен
ир
ую
т у
дар
ени
е в
слож
ны
х с
лов
ах;
�ч
ита
ют
в гр
уп
пах
тек
ст у
рок
а с
пр
овер
кой
вы
бор
очн
ого
пон
им
а-н
ия
сод
ерж
ани
я;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст н
а те
му
ур
ока
с р
асп
озн
аван
ием
зн
ако-
мы
х с
лов
в п
оток
е р
ечи
;�
сост
авл
яю
т п
ерес
каз
мон
олог
ич
еск
ого
тек
ста
на
тем
у у
рок
а п
о оп
орам
;�
чи
таю
т те
кст
, со
дер
жащ
ий
нез
нак
омы
е сл
ова,
рас
кр
ыва
я и
х з
на-
чен
ие
с п
омощ
ью я
зык
овой
дог
адк
и;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока;
�у
час
тву
ют
в п
рое
ктн
ой р
абот
е п
о п
ред
лаг
аем
ым
тем
ам и
пл
анам
2136660o4.f
m P
age
118 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
119
6к
лас
с (1
05
часо
в)
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
1.A
lte
Bek
ann
te
un
d n
eue
Fre
un
de u
nd
Fre
un
din
nen
(5 ч
асов
)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Мод
альн
ые
глаг
о-л
ы (
пов
тор
ени
е).
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и п
ред
лог
ов,
тре-
бую
щи
х A
kk
usa
-ti
v.О
браз
ован
ие
пов
е-л
ите
льн
ого
нак
ло-
нен
ия
(пов
тор
ени
е и
рас
ши
рен
ие)
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с н
овы
ми
од
нок
лас
сни
кам
и,
рас
спр
аши
ваю
т и
х о
том
, от
ку
да
они
пр
иех
али
, гд
е ж
иву
т;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�р
асск
азы
ваю
т н
овы
м з
нак
омы
м о
сво
ей с
емье
, к
омм
енти
ру
ют
фо-
тогр
афи
и ч
лен
ов с
емьи
, п
рав
ил
ьно
наз
ыва
ют
их
воз
рас
т;�
знак
омя
тся
с д
иал
огам
и у
рок
а, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
ни
м;
�п
род
олж
ают
знак
омст
во с
пов
ели
тел
ьны
м н
акл
онен
ием
(ф
орм
а н
а «
ты»
), с
оста
вля
ют
ди
алог
и в
пар
ах с
исп
ольз
ован
ием
гл
агол
ов в
им
-п
ерат
иве
;�
знак
омя
тся
с п
рав
ил
ами
пое
здк
и н
а п
оезд
е в
Гер
ман
ии
, п
оря
дк
ом
пр
иоб
рет
ени
я б
ил
ета,
зак
реп
ля
ют
пол
уч
енн
ые
знан
ия
в д
иал
огах
по
обр
азц
у;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
пое
здк
ах ш
кол
ьни
ков
с п
они
ман
ием
ос
нов
ног
о со
дер
жан
ия
;�
пов
тор
яю
т м
одал
ьны
е гл
агол
ы и
исп
ольз
ую
т и
х в
ди
алог
ах и
по-
ли
лог
ах п
о те
ме
ур
ока;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
енк
у п
ро
лет
о;�
знак
омя
тся
с п
ред
лог
ами
, у
пр
авл
яю
щи
ми
ви
ни
тел
ьны
м п
аде-
жом
, ч
ита
ют
с п
олн
ым
пон
им
ани
ем с
тих
отво
рен
ие,
сод
ерж
ащее
эти
п
ред
лог
и;
�ф
ик
сир
ую
т и
нф
орм
аци
ю д
иал
ога
по
зад
анн
ым
пар
амет
рам
;�
пр
оизв
одя
т п
оиск
ин
фор
мац
ии
в т
екст
е п
о за
дан
ны
м п
арам
етр
ам;
2136660o4.f
m P
age
119 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
120
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и
ум
ени
й,
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
2.D
ie N
atu
r im
S
omm
er(8
час
ов)
Кл
им
ат,
пог
ода.
У
слов
ия
пр
ожи
ва-
ни
я в
гор
одск
ой/
сел
ьск
ой м
естн
ос-
ти.
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Воз
врат
ны
е гл
аго-
лы
в н
асто
ящ
ем
врем
ени
.Г
лаг
олы
с о
тдел
яе-
мы
ми
и н
еотд
еля
е-м
ым
и п
ри
став
ка-
ми
в н
асто
ящ
ем
врем
ени
Уч
ащи
еся
:�
обсу
жд
ают
особ
енн
ости
лет
ней
пог
оды
с о
пор
ой н
а и
лл
юст
рат
ив-
ны
й р
яд
и к
лю
чев
ые
выр
ажен
ия
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�ч
ита
ют
и п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
, со
дер
жащ
ий
ин
фор
мац
ию
по
тем
е у
рок
а;�
ищ
ут
ин
фор
мац
ию
в п
роч
ита
нн
ом п
оли
лог
е и
вы
пол
ня
ют
тест
на
пр
овер
ку
пол
ног
о п
они
ман
ия
пол
ил
ога;
�зн
аком
ятс
я с
пи
сьм
ом п
ерсо
наж
а у
чеб
ни
ка
(пр
осм
отр
овое
чте
ни
е с
пои
ском
ин
фор
мац
ии
);�
пр
одол
жаю
т зн
аком
ство
с г
лаг
олам
и,
им
еющ
им
и о
тдел
яем
ые
пр
ист
авк
и,
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я п
о эт
ой т
еме;
�ч
ита
ют
с п
олн
ым
пон
им
ани
ем т
екст
, со
дер
жащ
ий
ин
фор
мац
ию
ст
ран
овед
чес
ког
о х
арак
тер
а, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�зн
аком
ятс
я с
воз
врат
ны
ми
гл
агол
ами
в н
асто
ящ
ем в
рем
ени
, р
аз-
уч
ива
ют
пес
ню
, сод
ерж
ащу
ю т
аки
е гл
агол
ы, и
исп
олн
яю
т ее
в к
лас
се;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
с и
спол
ьзов
ани
ем в
озвр
атн
ых
гл
агол
ов и
ос
ущ
еств
ля
ют
сам
окон
трол
ь п
ри
его
пр
осл
уш
ива
ни
и;
�со
став
ля
ют
ди
алог
и н
а те
му
пол
ил
ога
в п
арах
с о
пор
ой н
а об
раз
ец;
�зн
аком
ятс
я с
общ
им
сод
ерж
ани
ем ф
раг
мен
та и
з д
нев
ни
ка
пер
со-
наж
а и
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое г
рам
мат
ич
еск
ое з
адан
ие
в те
кст
е;
2136660o4.f
m P
age
120 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
121
�п
одби
раю
т в
ми
кр
огр
уп
пах
под
ход
ящ
ее п
о см
ысл
у п
род
олж
ени
е ф
раз
ы и
гот
овя
т м
онол
оги
чес
кое
вы
сказ
ыва
ни
е об
осе
нн
ей п
огод
е
в ва
шем
гор
оде/
сел
е;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
3.D
enk
en w
ir a
n
die
Som
mer
-fe
rien
zu
rück
!(8
час
ов)
Кан
ик
ул
ы в
раз
-л
ич
ное
вр
емя
год
а.Н
емец
коя
зыч
ны
е ст
ран
ы и
род
ная
ст
ран
а, и
х г
еогр
а-ф
ич
еск
ое п
олож
е-н
ие,
сто
ли
цы
и
кр
уп
ны
е го
род
а.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Prä
teri
tum
всп
о-м
огат
ельн
ых
и м
о-д
альн
ых
гл
агол
ов.
Им
ена
пр
ил
ага-
тел
ьны
е с
суф
фи
к-
сом
-ig
.П
ред
лож
ени
я с
и
нф
ин
ити
вной
гр
уп
пой
um
...z
u.
Уч
ащи
еся
:�
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
по
тем
е у
рок
а, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
а-н
ие
к н
ему
;�
знак
омя
тся
с и
спол
ьзов
ани
ем в
спом
огат
ельн
ых
и м
одал
ьны
х г
ла-
гол
ов в
пр
осто
м п
рош
едш
ем в
рем
ени
, со
став
ля
ют
кор
отк
ие
ди
алог
и
и р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст с
исп
ольз
ован
ием
эти
х г
лаг
олов
;�
знак
омя
тся
с р
асск
азом
пер
сон
ажа
уч
ебн
ик
а о
кан
ик
ул
ах в
Бр
еме-
не,
нах
одя
т за
дан
ну
ю и
нф
орм
аци
ю в
нем
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т д
иал
ог,
чи
таю
т ег
о п
о р
оля
м в
пар
ах и
пр
осл
у-
ши
ваю
т ег
о д
ля
сам
окон
трол
я;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
с и
спол
ьзов
ани
ем с
кор
огов
орок
;�
гото
вят
мон
олог
ич
еск
ое в
ыск
азы
ван
ие
по
рез
ул
ьтат
ам п
арн
ой р
а-бо
ты;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и и
спол
ьзов
ани
я и
нф
ин
ити
вной
гр
уп
пы
u
m..
.zu
., с
оста
вля
ют
кор
отк
ие
ди
алог
и п
о об
раз
цу
с и
спол
ьзов
ани
-ем
это
й к
онст
ру
кц
ии
;�
обсу
жд
ают
в гр
уп
пах
раз
ли
чн
ые
мн
ени
я о
кан
ик
ул
ах в
раз
ны
х г
о-р
одах
и с
тран
ах;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог и
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т и
чи
таю
т п
о р
оля
м д
иал
ог с
пос
лед
ую
щи
м п
ро-
слу
ши
ван
ием
дл
я с
амок
онтр
оля
;�
вып
олн
яю
т те
ст н
а со
пос
тавл
ени
е и
нф
орм
аци
и,
сод
ерж
ащей
ся в
о вс
ех п
оли
лог
ах у
рок
а;
2136660o4.f
m P
age
121 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
122
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
ред
став
ля
ют
рез
ул
ьтат
ы с
рав
нен
ия
кл
ассу
в в
ид
е м
онол
оги
че-
ског
о вы
сказ
ыва
ни
я с
оп
орой
на
обр
азец
;�
чи
таю
т р
асск
аз о
дос
топ
ри
меч
ател
ьнос
тях
Бр
емен
а, с
опос
тавл
яю
т и
нф
орм
аци
ю т
екст
а с
ил
лю
стр
ати
вны
м р
яд
ом;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т к
анон
о л
ете;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й и
у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
4.W
ir u
nd
un
-se
re H
aust
iere
(8 ч
асов
)
Пр
ир
ода:
фл
ора
и
фау
на.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алС
лож
ноп
одч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
доп
олн
ите
льн
ые
с со
юзо
м d
ass
.P
räte
ritu
m с
ла-
бых
гл
агол
ов.
Гл
агол
ы с
отд
еля
е-м
ым
и и
нео
тдел
яе-
мы
ми
пр
ист
авк
а-м
и в
пр
осто
м п
ро-
шед
шем
вр
емен
и
Уч
ащи
еся
:�
пр
одол
жаю
т зн
аком
ство
с д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
ми
Бр
емен
а,
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов н
а эт
у т
ему
, вы
пол
ня
ют
тест
по
сод
ерж
ани
ю д
иал
ога;
�и
зуч
ают
пр
ави
ла
пос
трое
ни
я п
ри
дат
очн
ых
доп
олн
ите
льн
ых
с
сою
зом
da
ss,
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
кое
зад
ани
е н
а эт
у т
ему
по
ма-
тер
иал
ам д
иал
ога
о Б
рем
ене;
�р
азу
чи
ваю
т те
ст п
есн
и о
Бр
емен
ски
х м
узы
кан
тах
и и
спол
ня
ют
ее
в к
лас
се;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
с и
спол
ьзов
ани
ем с
кор
огов
орок
;�
знак
омя
тся
с п
рав
ил
ами
обр
азов
ани
я п
рет
ери
та и
вы
пол
ня
ют
в п
арах
уп
раж
нен
ия
на
грам
мат
ич
еск
ую
тем
у у
рок
а;�
чи
таю
т п
оли
лог
и н
ебол
ьшой
тек
ст о
дом
ашн
их
жи
вотн
ых
в Г
ер-
ман
ии
, у
чат
ся р
асск
азы
вать
о с
вои
х д
омаш
ни
х ж
иво
тны
х;
�и
зуч
ают
выр
ажен
ия
, св
яза
нн
ые
с у
ход
ом з
а д
омаш
ни
ми
жи
вотн
ы-
ми
, п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
о р
азл
ич
ны
х д
омаш
ни
х ж
иво
тны
х и
пр
о-бл
емах
, св
яза
нн
ых
с н
им
и,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
пол
ил
о-гу
;
2136660o4.f
m P
age
122 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
123
�зн
аком
ятс
я с
сод
ерж
ани
ем п
роб
лем
ног
о те
кст
а о
пом
ощи
жи
вот-
ны
м (
пр
осм
отр
овое
чте
ни
е) и
нах
одя
т за
дан
ну
ю и
нф
орм
аци
ю в
нем
;�
гото
вят
в гр
уп
пах
мон
олог
ич
еск
ие
выск
азы
ван
ия
по
рез
ул
ьтат
ам
пар
ной
раб
оты
;�
обм
ени
ваю
т в
пар
ах м
нен
ия
ми
о р
азл
ич
ны
х д
омаш
ни
х ж
иво
тны
х
с оп
орой
на
спи
сок
кл
юч
евы
х в
ыр
ажен
ий
и и
лл
юст
рац
ии
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
5.M
ein
e F
reu
nde
u
nd
ich
(8 ч
асов
)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
. Р
ешен
ие
кон
фл
ик
тны
х с
и-
туац
ий
.Ш
кол
ьное
обр
азо-
ван
ие,
шк
ольн
ая
жи
знь.
Дос
уг
и у
влеч
е-н
ия
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Prä
teri
tum
си
ль-
ны
х г
лаг
олов
Уч
ащи
еся
:�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
роб
лем
ны
й д
иал
ог о
дом
ашн
их
жи
вотн
ых
, вы
-п
олн
яю
т за
дан
ие
по
рек
онст
ру
кц
ии
фр
аз д
иал
ога;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и о
браз
ован
ия
пр
етер
ита
си
льн
ых
гл
агол
ов
и с
оста
вля
ют
фр
азы
с н
им
и п
о об
раз
цу
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст п
ись
ма
пер
сон
ажа
уч
ебн
ик
а с
исп
ольз
ова-
ни
ем с
ил
ьны
х г
лаг
олов
в п
рет
ери
те;
�со
став
ля
ют
кор
отк
ие
фр
азы
о к
ани
ку
лах
гер
оев
уч
ебн
ик
а с
ис-
пол
ьзов
ани
ем г
рам
мат
ич
еск
ого
мат
ери
ала
ур
ока;
�ч
ита
ют
рас
сказ
нем
ецк
ого
шк
ольн
ик
а о
пр
оек
тной
нед
еле
в ш
ко-
ле,
сос
тавл
яю
т п
лан
тек
ста
по
обр
азц
у;
�вы
пол
ня
ют
пр
осм
отр
овое
чте
ни
е п
роб
лем
ной
ист
ори
и, с
оста
вля
ют
в п
арах
пер
еск
аз и
стор
ии
в п
рет
ери
те п
о об
раз
цу
;�
знак
омя
тся
с с
ист
емой
ср
едн
его
обр
азов
ани
я в
Гер
ман
ии
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог о
пр
оек
тной
нед
еле,
сос
тавл
яю
т м
онол
оги
-ч
еск
ие
выск
азы
ван
ия
по
мат
ери
алам
пол
ил
ога
на
осн
ове
обр
азц
а,
исп
ольз
уя
мод
альн
ые
глаг
олы
и п
ри
дат
очн
ые
доп
олн
ите
льн
ые;
�вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
по
сод
ерж
ани
ю п
рос
лу
шан
ног
о д
иал
ога;
2136660o4.f
m P
age
123 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
124
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
6.W
ir u
nd
un
-se
re U
mw
elt
(8 ч
асов
)
Пр
обл
емы
эк
оло-
гии
. З
ащи
та о
кр
у-
жаю
щей
ср
еды
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Им
ена
пр
ил
ага-
тел
ьны
е с
суф
фи
к-
сам
и -
lich
, -i
sch
.И
мен
а су
щес
тви
-те
льн
ые
с су
фф
ик
-со
м -
in (
пов
тор
е-н
ие)
.Р
асп
озн
аван
ие
и
уп
отр
ебл
ени
е в
ре-
чи
ск
лон
ени
я
им
ен с
ущ
еств
и-
тел
ьны
х
Уч
ащи
еся
:�
вып
олн
яю
т за
дан
ия
на
слов
ообр
азов
ани
е (о
браз
ован
ие
им
ен п
ри
-л
агат
ельн
ых
от
им
ен с
ущ
еств
ите
льн
ых
пр
и п
омощ
и с
уф
фи
ксо
в -l
ich
, -i
sch
; об
раз
ован
ие
наз
ван
ий
жен
ски
х п
роф
есси
й);
�си
стем
ати
зир
ую
т и
нф
орм
аци
ю о
ти
пах
ск
лон
ени
я и
мен
су
щес
тви
-те
льн
ых
, вы
пол
ня
ют
грам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, вк
лю
чаю
щи
е и
мен
а су
щес
тви
тел
ьны
е р
азл
ич
ны
х т
ип
ов с
кл
онен
ия
;�
чи
таю
т р
асск
аз о
б эк
олог
ич
еск
их
пр
обл
емах
в р
одн
ом г
ород
е П
е-те
ра,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т с
пол
ны
м п
они
ман
ием
сод
ерж
ани
я с
тих
о-тв
орен
ие
о н
еобх
оди
мос
ти б
орьб
ы з
а эк
олог
ию
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�зн
аком
ятс
я с
тр
ади
ци
ей «
слад
ког
о к
ул
ька»
(п
одар
ка
пер
вок
лас
с-н
ик
у)
в Г
ерм
ани
и,
чи
таю
т те
кст
об
этом
, и
щу
т в
тек
сте
зад
анн
ую
ин
-ф
орм
аци
ю;
�зн
аком
ятс
я с
сод
ерж
ани
ем и
стор
ии
Мал
еньк
ой В
едьм
ы,
сост
ав-
ля
ют
фр
азы
с и
спол
ьзов
ани
ем м
атер
иал
а те
кст
а, с
одер
жащ
ие
пр
и-
дат
очн
ые
доп
олн
ите
льн
ые;
�ч
ита
ют
соч
ин
ени
е н
емец
ког
о ш
кол
ьни
ка
об о
сен
и,
вып
олн
яю
т п
о-и
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
(и
мен
а су
щес
тви
тел
ьны
е р
азл
ич
ны
х т
ип
ов
скл
онен
ия
);
2136660o4.f
m P
age
124 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
125
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я с
пр
ивл
ечен
ием
лек
сич
е-ск
их
ед
ин
иц
дан
ног
о р
азд
ела;
�го
товя
т п
ерес
каз
тек
ста
с оп
орой
на
обр
азец
;�
выст
уп
ают
в к
лас
се с
соо
бщен
ием
об
экол
оги
и в
род
ном
гор
оде/
се-
ле,
под
гото
влен
ны
м п
о об
раз
цу
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
7.W
er k
omm
t ab
ends
um
se
chs?
(8 ч
асов
)
Реж
им
тр
уд
а и
от-
ды
ха.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алП
оря
дк
овы
е ч
ис-
ли
тел
ьны
е. Д
ата.
Сл
ожн
осоч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
с со
юза
ми
da
rum
, d
esh
alb
, so
.П
ред
лож
ени
я с
In
-fi
nit
iv с
zu
и б
ез z
u
Уч
ащи
еся
:�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
о д
елах
в р
азн
ое в
рем
я д
ня
, п
рео
браз
овы
ваю
т те
кст
сти
хот
вор
ени
я в
уст
ное
мон
олог
ич
еск
ое в
ы-
сказ
ыва
ни
е;�
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
утр
енн
ий
и в
ечер
ни
й к
анон
ы;
�п
овто
ря
ют
обоз
нач
ени
я в
рем
ени
на
час
ах,
рас
ши
ря
ют
эту
ин
фор
-м
аци
ю,
исп
ольз
ую
т ее
в п
арн
ой р
абот
е;�
трен
ир
ую
тся
обр
азов
ыва
ть п
оря
дк
овы
е ч
исл
ите
льн
ые,
пр
ави
льн
о н
азы
вать
дат
у и
год
;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах о
пи
сан
ие
тип
ич
ног
о д
ня
нем
ецк
ой ш
кол
ьни
цы
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
е за
дан
ия
к т
екст
у;
�п
иш
ут
ли
чн
ое п
ись
мо
с и
нф
орм
аци
ей о
сво
ем р
асп
оря
дк
е д
ня
по
обр
азц
у;
�ве
ду
т у
стн
ый
ди
алог
-рас
спр
ос п
о те
ме
ур
ока
с и
спол
ьзов
ани
ем к
а-та
лог
а во
пр
осов
;�
знак
омя
тся
с п
оря
дк
ом с
лов
в с
лож
нос
очи
нен
ном
пр
едл
ожен
ии
с со
юза
ми
da
rum
, d
esh
alb
, so
, вы
пол
ня
ют
уп
раж
нен
ия
по
этой
тем
е в
гру
пп
ах;
�со
пос
тавл
яю
т н
емец
ки
й и
ру
сск
ий
вар
иан
ты о
дн
ой и
той
же
ин
-ф
орм
аци
и,
ищ
ут
экви
вал
енты
;�
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
Ги
зел
ы в
кл
ассе
, и
щу
т к
онст
ру
кц
ии
с и
н-
фи
ни
тиво
м и
час
тиц
ей z
u;
2136660o4.f
m P
age
125 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
126
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й и
у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
8.E
in t
ypis
ch
deu
tsch
es E
s-se
n(8
час
ов)
Пр
обл
емы
эк
оло-
гии
. З
ащи
та о
кр
у-
жаю
щей
ср
еды
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
абы
е гл
агол
ы с
о вс
пом
огат
ельн
ым
гл
агол
ом h
abe
n в
P
erfe
kt
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с н
азва
ни
ям
и п
род
ук
тов,
бл
юд
нем
ецк
ой и
ру
сск
ой
ку
хн
и;
�со
пос
тавл
яю
т те
кст
ы о
раз
ны
х с
орта
х я
блок
, ч
ита
ют
стр
анов
едч
е-ск
ую
ин
фор
мац
ию
об
экол
оги
чн
ых
пр
оду
кта
х;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и о
браз
ован
ия
и у
пот
реб
лен
ия
раз
ли
чн
ых
ти
пов
нем
ецк
их
гл
агол
ов в
сл
ожн
ом п
рош
едш
ем в
рем
ени
, вы
пол
-н
яю
т л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
на
эту
тем
у;
�п
овто
ря
ют
пр
осто
е п
рош
едш
ее в
рем
я с
исп
ольз
ован
ием
ти
па
тек
с-та
«р
ецеп
т»;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
пр
и п
омощ
и с
кор
огов
орок
на
ку
ли
нар
-н
ую
тем
у;
�об
суж
даю
т с
пар
тнер
ом п
роб
лем
ы п
оку
пк
и к
ачес
твен
ны
х п
род
ук
-то
в с
опор
ой н
а те
кст
и п
ред
лаг
аем
ую
сх
ему
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
бес
еду
мам
ы и
доч
ери
, вы
пол
-н
яю
т те
сты
на
час
тич
ное
и п
олн
ое п
они
ман
ие
сод
ерж
ани
я;
�п
овто
ря
ют
слож
ноп
одч
ин
ённ
ые
пр
едл
ожен
ия
доп
олн
ите
льн
ые,
вы
пол
ня
ют
пар
ны
е л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
по
мат
е-р
иал
ам у
рок
а8
;�
пр
оизн
ося
т ск
орог
овор
ки
с н
азва
ни
ям
и п
род
ук
тов
пи
тан
ия
;�
пов
тор
яю
т п
овел
ите
льн
ое н
акл
онен
ие
и м
одал
ьны
е гл
агол
ы с
ис-
пол
ьзов
ани
ем р
азл
ич
ны
х р
ецеп
тов
нем
ецк
ой к
ух
ни
;
2136660o4.f
m P
age
126 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
127
�р
азу
чи
ваю
т в
кл
ассе
и и
спол
ня
ют
ку
ли
нар
ны
й к
анон
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог с
вы
пол
нен
ием
пои
сков
ого
зад
ани
я к
не-
му
, го
товя
т п
ерес
каз
сод
ерж
ани
я п
оли
лог
а п
о об
раз
цу
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
9.G
esu
nd
ode
r u
nge
sun
d?
(8 ч
асов
)
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
, сб
алан
си-
ров
анн
ое п
ита
ни
е.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Си
льн
ые
глаг
олы
со
всп
омог
ател
ь-н
ым
гл
агол
ом h
a-
ben
в P
erfe
kt.
Пр
ил
агат
ельн
ые
с п
реф
ик
сом
un
-
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с л
екси
кой
на
тем
у «
Зд
оров
ое п
ита
ни
е»,
вып
олн
яю
т за
дан
ие
по
пои
ску
ан
тон
им
ов;
�об
раз
овы
ваю
т ан
тон
им
ы о
т и
мен
пр
ил
агат
ельн
ых
с п
реф
ик
сом
un
-.�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
ди
алог
меж
ду
шк
ольн
иц
ей и
ее
мам
ой о
нов
ом п
ред
мет
е в
шк
оле,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к
тек
сту
ди
алог
а;�
обсу
жд
ают
в гр
уп
пе
здор
овое
пи
тан
ие
в ш
кол
е, ф
орм
ул
ир
ую
т со
-ве
ты п
о зд
оров
ому
зав
трак
у;
�зн
аком
ятс
я с
обр
азов
ани
ем с
лож
ног
о п
рош
едш
его
врем
ени
си
ль-
ны
х г
лаг
олов
, и
спол
ьзу
ют
фор
мы
пр
ич
асти
я I
I си
льн
ых
гл
агол
ов
дл
я р
екон
стр
уи
ров
ани
я т
екст
ов н
а те
му
ур
ока;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
нем
ецк
ую
нар
одн
ую
пес
ню
, со
-д
ерж
ащу
ю ф
орм
ы с
лож
ног
о п
рош
едш
его
врем
ени
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�ч
ита
ют
с п
они
ман
ием
осн
овн
ого
сод
ерж
ани
я т
екст
о п
ерсо
наж
е у
чеб
ни
ка,
обс
уж
даю
т ег
о со
дер
жан
ие
по
пр
ил
агае
мы
м о
браз
цам
;�
гото
вят
пер
еск
аз р
ецеп
та с
исп
ольз
ован
ием
гр
амм
ати
чес
ког
о м
а-те
ри
ала
ур
ока
9;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й и
у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
2136660o4.f
m P
age
127 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
128
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
10.
Un
d do
ch s
ind
wir
all
e gl
eich
!(8
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
. Р
ешен
ие
кон
фл
ик
тны
х с
и-
туац
ий
.В
неш
нос
ть и
чер
-ты
хар
акте
ра
чел
о-ве
ка.
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-п
ри
меч
ател
ьнос
-ти
, к
ул
ьту
рн
ые
особ
енн
ости
(н
аци
-он
альн
ые
пр
аздн
и-
ки
, зн
амен
ател
ь-н
ые
дат
ы,
трад
и-
ци
и,
обы
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с л
екси
кой
, св
яза
нн
ой с
вн
ешн
ость
ю ч
елов
ека,
его
од
ежд
ой;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
роб
лем
ны
й д
иал
ог м
ежд
у ш
кол
ьни
цей
и е
е м
а-м
ой,
чи
таю
т д
иал
ог п
о р
оля
м,
вып
олн
яю
т п
оиск
овы
е за
дан
ия
к н
е-м
у;
�п
овто
ря
ют
слож
нос
очи
нен
ны
е п
ред
лож
ени
я с
сою
зам
и d
aru
m,
de-
sha
lb,
вып
олн
яю
т п
арн
ое у
пр
ажн
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
мат
ери
ала
ди
алог
а;�
гото
вят
мон
олог
ич
еск
ие
выск
азы
ван
ия
с о
пор
ой н
а д
иал
ог п
о те
ме
раз
дел
а;�
рек
онст
ру
ир
ую
т д
иал
ог п
о см
ысл
у,
уп
оря
доч
ива
ют
пр
едл
ожен
-н
ые
выск
азы
ван
ия
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се н
емец
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю;
�зн
аком
ятс
я с
обр
азов
ани
ем о
снов
ны
х ф
орм
неп
рав
ил
ьны
х г
лаг
о-л
ов,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
в п
арах
;�
чи
таю
т п
роб
лем
ны
й т
екст
и в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
не-
му
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�зн
аком
ятс
я с
о ст
ран
овед
чес
кой
ин
фор
мац
ией
(п
раз
дн
ован
ие
Дн
я
трёх
свя
тых
вол
хво
в),
раз
уч
ива
ют
сти
хот
вор
ени
е о
вол
хва
х,
опи
сы-
ваю
т вн
ешн
ость
дет
ей,
изо
браж
ающ
их
их
во
врем
я п
раз
дн
ик
а;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
2136660o4.f
m P
age
128 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
129
Си
льн
ые
глаг
олы
со
всп
омог
ател
ь-н
ым
гл
агол
ом h
a-
ben
в P
erfe
kt
Lek
tion
11.
Die
alt
e u
nd
die
neu
e H
aup
tsta
dt
(8 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-п
ри
меч
ател
ьнос
-ти
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Си
льн
ые
глаг
олы
со
всп
омог
ател
ь-н
ым
гл
агол
ом s
ein
в
Per
fek
t.К
оли
чес
твен
ны
е ч
исл
ите
льн
ые
свы
ше
10
0
Уч
ащи
еся
:�
обсу
жд
ают
дос
топ
ри
меч
ател
ьнос
ти Б
ерл
ин
а с
опор
ой н
а и
лл
юст
-р
ати
вны
й р
яд
и к
лю
чев
ые
выр
ажен
ия
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�зн
аком
ятс
я с
общ
еств
енн
о-п
оли
тич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока
11
, н
а-зв
ани
ям
и д
осто
пр
им
ечат
ельн
осте
й М
оск
вы и
Бер
ли
на;
�ч
ита
ют
и п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
, со
дер
жащ
ий
стр
анов
едч
еск
ую
и
нф
орм
аци
ю п
о те
ме
ур
ока,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ые
и л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я к
нем
у;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
неб
ольш
ие
тек
сты
, со
дер
жащ
ие
глаг
олы
в с
лож
-н
ом п
рош
едш
ем в
рем
ени
;�
чи
таю
т ст
ран
овед
чес
ку
ю и
нф
орм
аци
ю (
ист
ори
ю Б
ерл
ин
а),
гото
-вя
т п
ерес
каз
тек
ста
по
пр
ил
агае
мой
сх
еме;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог с
ин
фор
мац
ией
о ф
едер
альн
ой з
емл
е Б
ран
-д
енбу
рг,
чи
таю
т ег
о п
о р
оля
м;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
нем
ецк
ую
нар
одн
ую
пес
ню
;�
ищ
ут
в п
оли
лог
е и
звес
тны
е и
нов
ые
дос
топ
ри
меч
ател
ьнос
ти Б
он-
на,
ср
авн
ива
ют
ин
фор
мац
ию
о н
овой
и с
тар
ой с
тол
иц
ах Ф
РГ
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т ок
онч
ани
е п
оли
лог
а, у
пор
яд
очи
вая
пр
едл
ожен
-н
ые
фр
азы
, п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
до
кон
ца
и к
онтр
оли
ров
ать
ре-
зул
ьтат
ы р
абот
ы;
�со
пос
тавл
яю
т н
емец
ки
й и
ру
сск
ий
вар
иан
ты с
тран
овед
чес
ког
о те
кст
а;�
пов
тор
яю
т об
раз
ован
ие
кол
ич
еств
енн
ых
чи
сли
тел
ьны
х с
выш
е 1
00
;
2136660o4.f
m P
age
129 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
130
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�во
сста
нав
ли
ваю
т и
нф
орм
аци
ю о
раз
ли
чн
ых
рег
ион
ах Г
ерм
ани
и;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
Lek
tion
12.
Sil
ke
wil
l w
ie-
der
Blu
men
se
hen
(4 ч
аса)
Пр
ир
ода:
фл
ора
и
фау
на.
Кл
им
ат,
пог
ода.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алМ
одал
ьны
й г
лаг
ол
lass
en (
пов
тор
е-н
ие
и р
асш
ир
ени
е те
мы
).С
лов
осл
ожен
ие.
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и п
ред
лог
ов,
им
еющ
их
дво
йн
ое
уп
рав
лен
ие
Уч
ащи
еся
:�
чи
таю
т те
кст
о п
ерсо
наж
е у
чеб
ни
ка
в к
ни
ге д
ля
чте
ни
я,
вып
ол-
ня
ют
грам
мат
ич
еск
ое з
адан
ие
на
пов
тор
ени
е п
ерф
екта
с и
спол
ьзо-
ван
ием
мат
ери
ала
уч
ебн
ик
а;�
пов
тор
яю
т и
спол
ьзов
ани
е м
одал
ьны
х г
лаг
олов
, вы
пол
ня
я п
ред
-те
кст
овое
уп
раж
нен
ие,
зн
аком
ятс
я с
гл
агол
ом l
ass
en,
его
раз
ли
чн
ы-
ми
зн
ачен
ия
ми
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
ди
алог
, со
дер
жащ
ий
ин
фор
ма-
ци
ю о
кл
им
ате
и п
огод
е в
Гер
ман
ии
вес
ной
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое
зад
ани
е к
нем
у;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
с и
спол
ьзов
ани
ем с
кор
огов
орок
;�
раз
уч
ива
ют
тек
ст н
арод
ной
пес
ни
о в
осх
оде
лу
ны
и и
спол
ня
ют
ее
в к
лас
се;
�ч
ита
ют
нем
ецк
ую
нар
одн
ую
ск
азк
у о
вст
реч
е м
еся
цев
, и
щу
т в
нём
р
усс
ки
е со
отве
тств
ия
, р
екон
стр
уи
ру
ют
пр
одол
жен
ие
сказ
ки
с и
с-п
ольз
ован
ием
ли
чн
ых
мес
тои
мен
ий
;�
пов
тор
яю
т п
ред
лог
и с
дво
йн
ым
уп
рав
лен
ием
, и
спол
ьзу
я м
атер
и-
алы
ур
ока
12
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
2136660o4.f
m P
age
130 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
131
Lek
tion
13.
Kom
mt
mit
zu
m S
por
t!(4
час
а)
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
: р
ежи
м
тру
да
и о
тды
ха,
сп
орт.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алС
теп
ени
ср
авн
е-н
ия
им
ен п
ри
лаг
а-те
льн
ых
(п
овто
ре-
ни
е и
рас
ши
рен
ие
тем
ы)
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с о
бозн
ачен
ия
ми
ви
дов
сп
орта
, сп
орти
вны
х д
ейст
-ви
й;
�п
род
олж
ают
знак
омст
во с
обр
азов
ани
ем с
рав
ни
тел
ьной
и п
рев
ос-
ход
ной
сте
пен
ей и
мен
пр
ил
агат
ельн
ых
, ч
ита
ют
тек
ст,
сод
ерж
ащи
й
эти
гр
амм
ати
чес
ки
е ф
орм
ы,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е п
о со
-д
ерж
ани
ю т
екст
а;�
раз
уч
ива
ют
тек
ст н
арод
ной
пес
ни
о ш
ип
овн
ик
е и
исп
олн
яю
тее
в к
лас
се;
�со
став
ля
ют
кор
отк
ие
ди
алог
и п
о об
раз
цу
с и
спол
ьзов
ани
ем с
теп
е-н
ей с
рав
нен
ия
им
ен п
ри
лаг
ател
ьны
х;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
с п
ри
влеч
ени
ем с
кор
огов
орок
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
ди
алог
о ф
изв
осп
ита
ни
и в
не-
мец
кой
и р
осси
йск
ой ш
кол
ах,
рек
онст
ру
ир
ую
т ок
онч
ани
е д
иал
ога,
у
пор
яд
очи
вая
пр
едл
агае
мы
е р
епл
ик
и;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
пр
обл
емн
ый
ди
алог
на
тем
у р
азд
ела,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ые
и л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я к
нем
у,
а та
кж
е те
ст
дл
я п
ров
ерк
и п
они
ман
ия
его
осн
овн
ого
сод
ерж
ани
я;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов п
о во
пр
осам
, св
яза
нн
ым
с з
аня
-ти
ям
и с
пор
том
, у
рок
ами
фи
звос
пи
тан
ия
в ш
кол
е;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
Lek
tion
14.
Ein
Bu
ch k
ann
m
an s
chle
cht
erzä
hle
n(4
час
а)
Дос
уг
и у
влеч
ени
я
(чте
ни
е).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алП
ред
лож
ени
я
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
пр
обл
емн
ый
пол
ил
ог о
лю
би-
мы
х к
ни
гах
нем
ецк
их
шк
ольн
ик
ов,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
с и
спол
ьзов
ани
ем с
кор
огов
орок
;
2136660o4.f
m P
age
131 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
132
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
с In
fin
itiv
с z
u и
бе
з zu
.Р
асп
озн
аван
ие
стр
ук
тур
ы п
ред
ло-
жен
ия
по
фор
-м
альн
ым
пр
изн
а-к
ам.
Дат
а и
год
.М
есто
им
ени
я:
ли
чн
ые,
пр
итя
жа-
тел
ьны
е, у
каз
а-те
льн
ые
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и ч
тен
ия
год
а, п
рои
знос
ят
всл
ух
раз
ли
ч-
ны
е го
ды
;�
чи
таю
т би
огр
афи
ю п
иса
тел
ьни
цы
У.
Вел
ьфел
ь, о
бращ
ая в
ни
ма-
ни
е н
а п
рав
ил
ьное
пр
оизн
есен
ие
дат
, и
щу
т за
дан
ну
ю и
нф
орм
аци
ю
в те
кст
е;�
пов
тор
яю
т п
рав
ил
а п
остр
оен
ия
гл
агол
ьной
рам
ки
, тр
ени
ру
ют
об-
раз
ован
ие
рам
очн
ой к
онст
ру
кц
ии
с и
спол
ьзов
ани
ем л
екси
ки
у
рок
а1
4;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и и
спол
ьзов
ани
я z
u п
ри
ин
фи
ни
тиве
, от
ли
-ч
ия
ми
это
й к
онст
ру
кц
ии
от
обор
ота
um
...z
u,
вып
олн
яю
т тр
ени
ро-
воч
ны
е у
пр
ажн
ени
я в
пар
ах;
�ч
ита
ют
в гр
уп
пах
би
огр
афи
ю п
иса
тел
я Э
.К
естн
ера,
нах
одя
т за
-д
анн
ую
ин
фор
мац
ию
в н
ей;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
табл
иц
у с
кл
онен
ия
ук
азат
ельн
ых
мес
тои
мен
ий
, ч
ита
ют
шу
точ
ны
е ст
их
отво
рен
ия
, со
дер
жащ
ие
ук
азат
ельн
ые
мес
то-
им
ени
я;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
нем
ецк
ую
нар
одн
ую
пес
ню
о
весн
е;�
чи
таю
т би
огр
афи
ю В
.Б
уш
а с
пон
им
ани
ем о
бщег
о со
дер
жан
ия
, к
омм
енти
ру
ют
отд
ельн
ые
фр
азы
из
тек
ста
по-
ру
сск
и п
о см
ысл
у;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й
и у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
2136660o4.f
m P
age
132 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
133
Lek
tion
15.
Ste
ffi
wil
l O
ster
eier
su
chen
(4 ч
аса)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
ку
льт
ур
-н
ые
особ
енн
ости
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алР
асп
озн
аван
ие
и
уп
отр
ебл
ени
е в
ре-
чи
пр
едл
огов
, тр
е-бу
ющ
их
Da
tiv,
п
ред
лог
ов,
тре-
бую
щи
х A
kk
usa
tiv
Уч
ащи
еся
:�
знак
омя
тся
с т
емат
ич
еск
ой л
екси
кой
, св
яза
нн
ой с
тр
ади
ци
ям
и
Пас
хи
в Г
ерм
ани
и,
а та
кж
е со
стр
анов
едч
еск
ой и
нф
орм
аци
ей о
б эт
ом п
раз
дн
ик
е;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах п
асх
альн
ую
ист
ори
ю ш
кол
ьни
цы
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ые
зад
ани
я к
тек
сту
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е с
исп
ольз
ован
ием
ск
орог
овор
ок;
�п
овто
ря
ют
пр
едл
оги
, у
пр
авл
яю
щи
е д
ател
ьны
м и
ви
ни
тел
ьны
м п
а-д
ежам
и,
сост
авл
яю
т к
орот
ки
е д
иал
оги
на
осн
ове
мат
ери
алов
у
рок
а1
5;
�ч
ита
ют
тек
ст,
пос
вящ
енн
ый
тр
ади
ци
и п
асх
альн
ой в
оды
, с
пон
и-
ман
ием
осн
овн
ого
сод
ерж
ани
я;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
роб
лем
ны
й д
иал
ог н
а те
му
ур
ока,
вы
пол
ня
ют
тест
на
пр
овер
ку
пон
им
ани
я е
го с
одер
жан
ия
;�
гото
вят
мон
олог
ич
еск
ое в
ыск
азы
ван
ие
(рас
сказ
) об
ист
ори
и П
асх
и
в Г
ерм
ани
и н
а ос
нов
е м
атер
иал
ов у
рок
а1
5;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
нем
ецк
ую
нар
одн
ую
пес
ню
об
осл
е и
ку
ку
шк
е;�
знак
омя
тся
с с
одер
жан
ием
пи
сьм
а З
ил
ьке
о ф
едер
альн
ой з
емл
е Т
юр
ин
гия
, со
став
ля
ют
ди
алог
и в
пар
ах с
оп
ров
ерж
ени
ем и
ли
под
-тв
ерж
ден
ием
вы
сказ
ыва
ни
й п
о со
дер
жан
ию
пи
сьм
а;�
соп
оста
вля
ют
ин
фор
мац
ию
о Й
.В
.ф
он Г
ёте
и М
.Л
юте
ре
на
осн
ове
пи
сьм
а З
ил
ьке;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
вы
раз
ите
льн
о ч
ита
ют
пол
ил
ог о
фед
ерал
ьной
зе
мл
е Т
юр
ин
гия
, н
аход
ят
в те
кст
е п
оли
лог
а со
отве
тств
ия
ру
сск
им
ф
раз
ам;
�п
рои
звод
ят
сам
ооц
енк
у и
си
стем
ати
зац
ию
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й и
у
мен
ий
;�
вып
олн
яю
т п
ись
мен
ны
е те
сты
по
мат
ери
алам
ур
ока
2136660o4.f
m P
age
133 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
134
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
16.
Das
B
un
des
lan
d
Hes
sen
(4 ч
аса)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-п
ри
меч
ател
ьнос
-ти
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Бу
ду
щее
вр
емя
(F
utu
rum
) (п
овто
-р
ени
е и
рас
ши
ре-
ни
е те
мы
).П
ред
лож
ени
я с
не-
опр
едел
енн
о-л
ич
-н
ым
мес
тои
мен
и-
ем m
an
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
бес
еду
шк
ольн
ик
ов и
уч
ите
ля
о
фед
ерал
ьной
зем
ле
Гес
сен
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се г
ессе
нск
ую
нар
одн
ую
пес
ню
;�
знак
омя
тся
с п
рав
ил
ами
обр
азов
ани
я и
уп
отр
ебл
ени
я р
азл
ич
ны
х
тип
ов н
емец
ки
х г
лаг
олов
в б
уд
ущ
ем в
рем
ени
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я н
а эт
у т
ему
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е п
ри
пом
ощи
ск
орог
овор
ок;
�п
овто
ря
ют
пр
едл
ожен
ия
с н
еоп
ред
елен
но-
ли
чн
ым
мес
тои
мен
ием
m
an
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я с
исп
ольз
о-ва
ни
ем м
атер
иал
а у
рок
а1
6;
�ч
ита
ют
стр
анов
едч
еск
ую
ин
фор
мац
ию
о з
емл
е Г
ессе
н,
биог
раф
и-
чес
ки
й т
екст
о б
рат
ьях
Гр
им
м,
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
би
огр
афи
и,
обр
азу
я с
лож
ное
пр
ошед
шее
вр
емя
;�
раз
уч
ива
ют
шу
точ
ну
ю п
есен
ку
о т
рёх
ки
тай
цах
и т
рен
ир
ую
т п
ро-
изн
ошен
ие
в х
оде
ее и
спол
нен
ия
;�
пр
оизв
одя
т са
моо
цен
ку
и с
ист
емат
иза
ци
ю п
олу
чен
ны
х з
нан
ий
и
ум
ени
й;
�вы
пол
ня
ют
пи
сьм
енн
ые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
рок
а
2136660o4.f
m P
age
134 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
135
7к
лас
с (1
05
часо
в)
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
1.S
omm
erfe
rien
si
nd
wie
der
zu
En
de!
(7 ч
асов
)
Пер
епи
ска
с за
ру
-бе
жн
ым
и с
вер
ст-
ни
кам
и.
Кан
ик
у-
лы
в р
азл
ич
ное
вр
емя
год
а.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Мод
альн
ые
глаг
о-л
ы в
пр
етер
ите
(п
овто
рен
ие)
.П
оря
дк
овы
е ч
ис-
ли
тел
ьны
е св
ыш
е 3
0
Уч
ащи
еся
:�
вед
ут
рас
спр
ос в
пар
ах п
о за
дан
ны
м в
опр
осам
, п
овто
ря
ют
лек
си-
ко-
грам
мат
ич
еск
ий
и т
екст
овы
й м
атер
иал
пос
лед
нег
о у
рок
а п
ро-
шл
ого
год
а;�
чи
таю
т вы
раз
ите
льн
о вс
лу
х с
тих
отво
рен
ие
«Г
од»
, у
час
тву
ют
в к
онк
ур
се н
а вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
в к
лас
се;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
пр
и п
омощ
и с
кор
огов
орк
и;
�п
овто
ря
ют
мод
альн
ые
глаг
олы
в п
рос
том
пр
ошед
шем
вр
емен
и,
вста
вля
ют
их
во
фр
азы
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се н
емец
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю
«М
ои п
оход
ны
е са
пог
и»
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
;�
пов
тор
яю
т н
азва
ни
я с
тран
и и
х ж
ите
лей
, и
спол
ьзу
ют
их
пр
и с
о-ст
авл
ени
и ф
раз
по
обр
азц
у;
�со
став
ля
ют
слож
ны
е сл
ова
из
пр
едл
агае
мы
х к
омп
онен
тов
в п
арах
;�
знак
омя
тся
с п
рав
ил
ом о
браз
ован
ия
и у
пот
реб
лен
ия
пор
яд
ков
ых
ч
исл
ите
льн
ых
свы
ше
20
, тр
ени
ру
ют
их
исп
ольз
ован
ие
в п
арах
;�
слу
шаю
т и
чи
таю
т в
пар
ах п
о р
оля
м т
екст
ди
алог
а н
а те
му
«Н
ача-
ло
нов
ого
уч
ебн
ого
год
а»,
вып
олн
яю
т в
гру
пп
ах л
екси
ко-
грам
мат
и-
чес
ки
е за
дан
ия
по
сод
ерж
ани
ю д
иал
ога;
2136660o4.f
m P
age
135 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
136
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
род
олж
ени
е д
иал
ога,
соп
оста
вля
ют
его
с р
усс
ки
-м
и э
кви
вал
ента
ми
;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
по
тем
е «
Кан
ик
ул
ы в
тво
ей ж
из-
ни
»,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
раб
оты
в к
лас
се;
�ч
ита
ют
тек
ст о
кан
ик
ул
ах в
Гер
ман
ии
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
а-д
ани
е в
пар
ах к
нем
у;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст п
ись
ма
в гр
уп
пах
, р
аск
ры
вая
ск
обк
и п
о см
ысл
у;
�вы
пол
ня
ют
в гр
уп
пах
сл
овоо
браз
оват
ельн
ое у
пр
ажн
ени
е п
о м
ате-
ри
алам
тек
ста;
�об
суж
даю
т в
пар
ах с
одер
жан
ие
выск
азы
ван
ий
пер
сон
ажей
уч
еб-
ни
ка,
исп
ольз
уя
обр
азец
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
;�
восс
тан
авл
ива
ют
тек
ст о
кан
ик
ул
ах в
Гер
ман
ии
по
фор
мат
у Г
ИА
;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
Lek
tion
2.A
uf
wel
che
Sch
ule
sol
l ic
h
geh
en?
(8 ч
асов
)
Шк
ольн
ое о
браз
о-ва
ни
е, ш
кол
ьная
ж
изн
ь.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Мес
тои
мен
ны
е н
а-р
ечи
я
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т сл
ожн
ое п
рош
едш
ее в
рем
я,
исп
ольз
уя
его
в п
арн
ой р
а-бо
те п
о об
раз
цу
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
пов
тор
яю
т н
азва
ни
я и
нос
тран
ны
х я
зык
ов и
соп
оста
вля
ют
их
с н
а-зв
ани
ям
и ж
ите
лей
зар
убе
жн
ых
стр
ан;
�ч
ита
ют
тек
ст «
Гол
овой
ск
возь
сте
ну
»,
анал
изи
ру
ют
свя
зь з
агол
ов-
ка
с со
дер
жан
ием
тек
ста,
соп
оста
вля
ют
тек
ст с
ру
сск
им
и э
кви
вал
ен-
там
и;
2136660o4.f
m P
age
136 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
137
�со
став
ля
ют
в п
арах
ди
алог
и п
о об
раз
цу
с о
пор
ой н
а те
кст
«Г
олов
ой
скво
зь с
тен
у»
, п
овто
ря
ют
наз
ван
ия
раз
ли
чн
ых
гор
одск
их
зд
ани
й;
�зн
аком
ятс
я п
о-р
усс
ки
с с
ист
емой
шк
ольн
ого
обр
азов
ани
я в
Гер
ма-
ни
и;
�п
рос
лу
ши
ваю
т н
ебол
ьшой
ди
алог
на
тем
у «
В к
аку
ю ш
кол
у м
не
пой
ти?»
, вы
пол
ня
ют
тест
на
уст
анов
лен
ие
соот
ветс
тви
я п
о со
дер
жа-
ни
ю д
иал
ога,
пер
ефор
му
ли
ру
ют
фр
азы
ди
алог
а с
исп
ольз
ован
ием
п
ри
дат
очн
ых
доп
олн
ите
льн
ых
с d
ass
;�
знак
омя
тся
с п
рав
ил
ом о
браз
ован
ия
мес
тои
мен
ны
х н
ареч
ий
, тр
е-н
ир
ую
т и
х и
спол
ьзов
ани
е в
пар
ах;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
род
олж
ени
е бе
сед
ы ш
кол
ьни
цы
с м
амой
, со
по-
став
ля
ют
тек
ст д
иал
ога
с р
усс
ки
ми
эк
вива
лен
там
и,
вып
олн
яю
т те
ст
на
пр
овер
ку
пон
им
ани
я д
иал
ога;
�п
овто
ря
ют
степ
ени
ср
авн
ени
я и
мен
пр
ил
агат
ельн
ых
, вы
пол
ня
я в
п
арах
гр
амм
ати
чес
кое
зад
ани
е п
о об
раз
цу
;�
чи
таю
т р
асск
аз «
В н
ачал
ьной
шк
оле»
, вы
пол
ня
ют
пои
ск и
нф
орм
а-ц
ии
в н
ем п
о за
дан
ны
м в
опр
осам
, го
товя
т п
ерес
каз
тек
ста
в гр
уп
пах
;�
чи
таю
т к
орот
ки
й т
екст
о р
еал
ьной
шк
оле
и п
еред
ают
его
сод
ерж
а-н
ие
по-
ру
сск
и;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
пр
и п
омощ
и с
кор
огов
орк
и;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
ги
мн
ази
и в
Гер
ман
ии
, за
пол
ня
ют
ла-
ку
ны
в т
екст
е за
пи
си;
�вы
пол
ня
ют
в гр
уп
пах
соп
оста
влен
ие
раз
ли
чн
ых
ти
пов
шк
ол в
Гер
-м
ани
и с
оп
орой
на
зад
анн
ую
ин
фор
мац
ию
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ди
алог
об
осн
овн
ой ш
кол
е, з
апол
ня
ют
ассо
ци
о-гр
амм
у;
�у
пор
яд
очи
ваю
т п
оли
лог
по
смы
слу
, п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
озап
ись
д
ля
сам
окон
трол
я;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;
2136660o4.f
m P
age
137 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
138
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�р
азы
гры
ваю
т п
оли
лог
по
рол
ям
в к
лас
се;
�п
овто
ря
ют
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
й м
атер
иал
тек
ста
на
осн
ове
уп
раж
нен
ий
;�
пр
овод
ят
опр
ос в
кл
ассе
по
тем
е р
азд
ела,
сос
тавл
яю
т от
чет
о р
е-зу
льт
атах
оп
рос
а н
а д
оск
е;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е2
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и с
лов
ообр
азов
ател
ьны
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а2
Lek
tion
3.H
ann
as L
i-eb
lin
gsfa
ch(6
час
ов)
Шк
ольн
ое о
браз
о-ва
ни
е, ш
кол
ьная
ж
изн
ь, и
зуч
аем
ые
пр
едм
еты
и о
тно-
шен
ие
к н
им
.С
ред
ства
мас
сово
й
ин
фор
мац
ии
и
ком
му
ни
кац
ии
(И
нте
рн
ет).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алД
вой
ной
сою
з zw
ar.
.. a
ber.
..,
wed
er...
noc
h
(пов
тор
ени
е).
Plu
squ
am
perf
ekt
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т об
раз
ован
ие
Pa
rtiz
ipII
, вы
пол
ня
я в
пар
ах г
рам
мат
ич
е-ск
ое з
адан
ие;
�п
овто
ря
ют
обр
азов
ани
е м
нож
еств
енн
ого
чи
сла
им
ен с
ущ
еств
и-
тел
ьны
х,
вып
олн
яя
гр
амм
ати
чес
кое
зад
ани
е в
пар
ах;
�п
овто
ря
ют
дво
йн
ые
сою
зы,
вып
олн
яю
т в
гру
пп
е гр
амм
ати
чес
кое
за
дан
ие
с и
спол
ьзов
ани
ем э
того
сою
за;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
с п
омощ
ью с
кор
огов
орк
и;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
3;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог н
а те
му
«Л
юби
мы
е и
нел
юби
мы
е п
ред
ме-
ты»
, си
стем
ати
зир
ую
т со
дер
жан
ие
ди
алог
а в
табл
иц
е;
2136660o4.f
m P
age
138 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
139
и е
го у
пот
реб
лен
ие
в р
ечи
пр
и с
огл
асо-
ван
ии
вр
емен
�зн
аком
ятс
я с
наз
ван
ия
ми
шк
ольн
ых
пр
едм
етов
, вы
раж
ают
отн
о-ш
ени
е к
ни
м в
пар
ах п
о об
раз
цу
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пр
одол
жен
ие
ди
алог
а, и
спол
ьзу
ют
мат
ери
ал д
иа-
лог
а д
ля
пр
овед
ени
я и
нте
рвь
ю с
од
нок
лас
сни
кам
и н
а ос
нов
е к
атал
о-га
воп
рос
ов;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
нем
ецк
ую
нар
одн
ую
пес
ню
«Т
и-
хо
пр
онос
итс
я н
адо
мн
ой..
.»;
�зн
аком
ятс
я с
пр
едп
рош
едш
им
вр
емен
ем,
исп
ольз
ую
т эт
у и
нф
ор-
мац
ию
пр
и ч
тен
ии
и а
нал
изе
тек
ста;
�со
став
ля
ют
пи
сьм
енн
ый
пер
еск
аз т
екст
а п
о п
ред
лаг
аем
ой с
хем
е;�
трен
ир
ую
т и
спол
ьзов
ани
е п
ред
пр
ошед
шег
о вр
емен
и в
пар
ах,
вы-
пол
ня
я л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог н
а те
му
«У
ком
пью
тер
а»,
вып
олн
яю
т п
оис-
ков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
род
олж
ени
е д
иал
ога,
пер
ефор
мул
ир
ую
т ф
раз
ы
ди
алог
а п
о об
раз
цу
с и
спол
ьзов
ани
ем п
ри
дат
очн
ого
доп
олн
ите
льн
ого;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст «
Пен
ие
в х
оре»
, и
спол
ьзу
ют
мат
ери
ал т
екс-
та д
ля
раз
ыгр
ыва
ни
я с
цен
ки
в к
лас
се;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов н
а те
му
ур
ока
3;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
3;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
3
Lek
tion
4.D
euts
ch o
der
En
glis
ch?
(6 ч
асов
)
Шк
ольн
ое о
браз
о-ва
ни
е, ш
кол
ьная
ж
изн
ь, и
зуч
аем
ые
пр
едм
еты
и о
тно-
шен
ие
к н
им
.Р
оль
ин
остр
анн
ого
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т л
екси
ку
пр
еды
ду
щег
о у
рок
а в
кон
стр
ук
ци
ях
со
слож
-н
ым
пр
ошед
ши
м в
рем
енем
в п
арах
;�
пов
тор
яю
т об
раз
ован
ие
мн
ожес
твен
ног
о ч
исл
а и
мен
су
щес
тви
-те
льн
ых
, вы
пол
ня
я з
адан
ие
в п
арах
по
обр
азц
у;
�об
раз
овы
ваю
т гл
агол
ы с
отд
еля
емы
ми
и н
еотд
еля
емы
ми
пр
ист
ав-
2136660o4.f
m P
age
139 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
140
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
язы
ка
в п
лан
ах н
а бу
ду
щее
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Гл
агол
ы с
отд
еля
е-м
ым
и и
нео
тдел
яе-
мы
ми
пр
ист
авк
а-м
и (
пов
тор
ени
е).
Пон
им
ани
е я
вле-
ни
я м
ног
озн
ачн
ос-
ти с
лов
нем
ецк
ого
язы
ка,
си
нон
и-
ми
я,
анто
ни
ми
я,
омон
им
ия
.С
лож
ноп
одч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
врем
ени
с с
оюзо
м
na
chd
em и
bev
or
кам
и,
обсу
жд
ают
их
зн
ачен
ие;
�р
азга
ды
ваю
т р
ебу
сы с
ак
тивн
ой л
екси
кой
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
4;
�ч
ита
ют
тек
ст о
б оп
озд
ани
ях
на
ур
оки
, исп
ольз
ую
т ф
раз
ы и
з те
кст
а д
ля
тр
ени
ров
ки
уп
отр
ебл
ени
я п
ред
пр
ошед
шег
о вр
емен
и;
�ч
ита
ют
сти
хот
вор
ени
е, с
одер
жащ
ее а
нто
ни
мы
, вы
пол
ня
ют
в п
а-р
ах з
адан
ие
на
уст
анов
лен
ие
соот
ветс
тви
й м
ежд
у а
нто
ни
мам
и;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ид
аточ
ны
м п
ред
лож
ени
ем в
рем
ени
с с
оюза
ми
n
ach
dem
, be
vor
, тр
ени
ру
ют
его
исп
ольз
ован
ие
в п
арах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ди
алог
о в
ыбо
ре
ин
остр
анн
ого
язы
ка,
обс
уж
даю
т ег
о со
дер
жан
ие
пр
и п
омощ
и а
ссоц
иог
рам
м;
�и
спр
авл
яю
т те
кст
ди
алог
а п
ри
дву
кр
атн
ом п
рос
лу
ши
ван
ии
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се ш
уто
чн
ую
пес
ню
«О
ткр
ыти
е А
мер
ик
и»
;�
чи
таю
т п
роб
лем
ны
й т
екст
«В
мес
те д
ела
ид
ут
лу
чш
е»,
под
бир
ают
наз
ван
ия
к ф
раг
мен
там
тек
ста
из
пр
едл
агае
мог
о сп
иск
а, в
ып
олн
яю
т те
ст н
а п
ров
ерк
у п
они
ман
ия
тек
ста;
�ч
ита
ют
тек
ст «
Гер
ман
ия
, ч
уж
ая с
тран
а»,
вып
олн
яю
т п
оиск
ин
фор
-м
аци
и в
нем
на
осн
ове
воп
рос
ов,
гото
вят
пер
еск
аз т
екст
а в
гру
пп
ах;
�ч
ита
ют
ист
ори
ю С
они
, п
ереф
орм
ул
ир
ую
т ее
в н
асто
ящ
ем в
рем
ени
;�
вып
олн
яю
т за
дан
ие
в ф
орм
ате
ГИ
А (
под
стан
овк
а сл
ов в
тек
ст п
о см
ысл
у и
з сп
иск
а);
2136660o4.f
m P
age
140 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
141
�со
став
ля
ют
в гр
уп
пах
сл
ожн
ые
слов
а и
з п
ред
лаг
аем
ых
ком
пон
ен-
тов;
�за
пол
ня
ют
в п
арах
таб
ли
цу
с и
спол
ьзов
ани
ем и
нф
орм
аци
и и
з п
о-л
ил
ога;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
4;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
4
Lek
tion
5.H
öfli
chk
eit
auf
Deu
tsch
u
nd
auf
Ru
s-si
sch
(6 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
тур
ны
е ос
обен
нос
-ти
(н
аци
онал
ьны
е тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алР
асп
озн
аван
ие
и
уп
отр
ебл
ени
е в
ре-
чи
пр
едл
огов
, тр
е-бу
ющ
их
Gen
itiv
.М
одал
ьны
е гл
аго-
лы
(п
овто
рен
ие)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а5
;�
пов
тор
яю
т п
ри
дат
очн
ые
врем
ени
с с
оюзо
м n
ach
dem
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
пр
едте
кст
овое
гр
амм
ати
чес
кое
зад
ани
е н
а эт
у т
ему
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог н
а те
му
«В
ежл
иво
сть
в Г
ерм
ани
и и
Рос
-си
и»
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
пои
сков
ые
зад
ани
я к
нем
у;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
пр
и п
омощ
и с
кор
огов
орк
и;
�зн
аком
ятс
я с
пр
едл
огам
и,
им
еющ
им
и у
пр
авл
ени
е р
оди
тел
ьны
м
пад
ежом
, тр
ени
ру
ют
их
исп
ольз
ован
ие
в п
арах
по
обр
азц
у;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
«В
оф
иц
иал
ьном
уч
реж
ден
ии
»,
анал
изи
-р
ую
т ф
орм
ы в
ежл
иво
сти
, вы
пол
ня
ют
пои
ск и
нф
орм
аци
и о
гл
авн
ом
гер
ое п
оли
лог
а и
сос
тавл
яю
т ас
соц
иог
рам
му
;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
с о
пор
ой н
а п
ред
лаг
аем
ую
ан
кет
у;
�ч
ита
ют
фр
агм
ент
пов
ести
«Э
ми
ль
и д
етек
тивы
»,
исп
ольз
ую
т м
ате-
ри
ал т
екст
а д
ля
раз
ыгр
ыва
ни
я с
цен
ки
по
пр
едл
агае
мой
сх
еме;
2136660o4.f
m P
age
141 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
142
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
овто
ря
ют
исп
ольз
ован
ие
мод
альн
ых
гл
агол
ов в
пр
осто
м п
рош
ед-
шем
вр
емен
и,
вып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
мат
ич
еск
ое з
адан
ие;
�ч
ита
ют
ауте
нти
чн
ый
ху
дож
еств
енн
ый
тек
ст п
о те
ме
ур
ока,
вы
-п
олн
яю
т п
оиск
ин
фор
мац
ии
в н
ем и
гот
овя
т п
ерес
каз
тек
ста
по
пр
едл
агае
мы
м в
опр
осам
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е5
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а5
Lek
tion
6.S
äch
sisc
he
Qu
ark
-k
eulc
hen
un
d
Bin
ger
Mäu
se-
turm
(8 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти.
Кан
ик
ул
ы в
раз
-л
ич
ное
вр
емя
год
а.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
абы
е и
си
льн
ые
глаг
олы
со
всп
омо-
гате
льн
ым
гл
аго-
лом
ha
ben
Уч
ащи
еся
:�
чи
таю
т те
кст
о д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
х Д
рез
ден
а, в
ып
олн
яю
т п
о-и
сков
ые
зад
ани
я к
нем
у;
�ч
ита
ют
тек
ст о
пр
обл
емах
шк
ольн
ик
ов в
Гер
ман
ии
в с
вязи
с к
ани
-к
ул
ами
, со
став
ля
ют
в п
арах
ди
алог
и о
бсу
жд
ени
я т
екст
а п
о об
раз
цу
;�
соп
оста
вля
ют
тек
ст с
ру
сск
им
и э
кви
вал
ента
ми
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а6
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е п
ри
пом
ощи
ск
орог
овор
ки
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ди
алог
о д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
х Д
рез
ден
а, в
ы-
пол
ня
ют
грам
мат
ич
еск
ие
и п
оиск
овы
е за
дан
ия
к н
ему
;
2136660o4.f
m P
age
142 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
143
в P
erfe
kt.
Си
льн
ые
глаг
олы
со
всп
омог
ател
ь-н
ым
гл
агол
ом s
ein
в
Per
fek
t(п
овто
рен
ие)
.В
озвр
атн
ые
глаг
о-л
ы в
осн
овн
ых
вр
е-м
енн
ых
фор
мах
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
сты
о Д
рез
ден
е в
пар
ах,
гово
ря
т п
ерес
каз
те
кст
а;�
рас
смат
ри
ваю
т к
арту
Сак
сон
ии
, п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог о
дос
то-
пр
им
ечат
ельн
остя
х и
гор
одах
Сак
сон
ии
, и
щу
т и
нф
орм
аци
ю п
о п
ред
лаг
аем
ому
кат
алог
у в
опр
осов
в т
екст
е за
пи
си;
�и
спр
авл
яю
т те
кст
ди
алог
а, п
рос
лу
ши
ваю
т ег
о д
ля
сам
окон
трол
я;
�п
овто
ря
ют
Per
fek
t и
Fu
turu
m,
сост
авл
яя
в п
арах
ди
алог
и п
о об
раз
-ц
у;
�ч
ита
ют
тек
ст о
Сак
сон
ии
и п
ерес
каз
ыва
ют
его
соде
рж
ани
е п
о-р
ус-
ски
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
пи
сьм
а С
вен
у о
пое
здк
е в
Сак
сон
ию
;�
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов о
зем
ле
Рей
нл
анд
-Пф
альц
, со
-п
оста
вля
ют
тек
ст б
есед
ы с
ил
лю
стр
ати
вны
м р
яд
ом;
�и
щу
т в
пол
ил
огах
и И
нте
рн
ете
ин
фор
мац
ию
об
Иог
анн
е Г
утт
ен-
бер
ге,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
пои
ска
в к
лас
се;
�за
пол
ня
ют
ассо
ци
огр
амм
ы н
а ос
нов
е и
нф
орм
аци
и п
оли
лог
ов и
те
кст
ов о
Рей
нл
анд
-Пф
альц
е;�
чи
таю
т и
обс
уж
даю
т со
дер
жан
ие
лег
енд
ы о
Мы
ши
ной
баш
не
в Б
ин
ген
е н
а ос
нов
е п
ред
лаг
аем
ых
воп
рос
ов;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
6;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тек
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а6
Lek
tion
7.S
igis
neu
e S
chu
he
(8 ч
асов
)
Мол
одеж
ная
мод
а,
пок
уп
ки
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
ожн
опод
чи
нен
-н
ые
пр
едл
ожен
ия
д
опол
ни
тел
ьны
е
Уч
ащи
еся
:�
трен
ир
ую
т сл
овос
лож
ени
е в
пар
ах п
о об
раз
цу
;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
о зи
ме;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;
2136660o4.f
m P
age
143 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
144
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
с со
юзо
м o
b�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
7;
�п
рос
луш
ива
ют
пол
ил
ог н
а те
му
«М
ы о
тпр
авл
яем
ся з
а п
оку
пк
ами
»,
раз
ыгр
ыва
ют
пол
ил
ог п
о р
оля
м н
а ос
нов
е п
ред
лаг
аем
ой с
хем
ы;
�ч
ита
ют
рас
сказ
о м
уш
ке
Пи
кс,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
чи
таю
т п
род
олж
ени
е и
стор
ии
, п
одби
раю
т п
одх
одя
щи
е п
о см
ысл
у
заго
лов
ки
к ф
раг
мен
там
тек
ста;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог н
а те
му
«В
ун
иве
рм
аге»
, со
пос
тавл
яю
т те
кст
с р
усс
ки
ми
эк
вива
лен
там
и;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов н
а те
му
ур
ока,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
в к
лас
се;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ид
аточ
ны
м д
опол
ни
тел
ьны
м с
ob,
вы
пол
ня
ют
в п
арах
пр
едте
кст
овы
е у
пр
ажн
ени
я с
ни
ми
;�
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
Кар
ин
с м
амой
о п
оку
пк
е н
овы
х д
жи
нсо
в,
вып
олн
яю
т в
пар
ах т
ест
на
уст
анов
лен
ие
соот
ветс
тви
й и
пр
овер
ку
п
они
ман
ия
ди
алог
а;�
чи
таю
т и
обс
уж
даю
т п
о-р
усс
ки
пр
обл
емн
ый
тек
ст о
нов
ых
бот
ин
-к
ах З
иги
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пя
ть к
орот
ки
х а
уд
иот
екст
ов о
ти
пи
чн
ых
жес
тах
н
емец
ки
х и
ру
сск
их
шк
ольн
ик
ов,
соот
нос
ят
тек
сты
с и
лл
юст
рат
ив-
ны
м р
яд
ом,
обсу
жд
ают
сод
ерж
ани
е в
пар
ах п
о об
раз
цу
;�
вып
олн
яю
т п
оиск
тем
ати
чес
кой
лек
сик
и в
тек
сте,
сос
тавл
яю
т н
а эт
ой о
снов
е д
иал
оги
в п
арах
по
обр
азц
у;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
7;
2136660o4.f
m P
age
144 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
145
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
7
Lek
tion
8.F
eier
tage
im
H
erb
st u
nd
Win
ter
(6 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
тур
ны
е ос
обен
нос
-ти
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алМ
нож
еств
енн
ое
чи
сло
им
ен с
у-
щес
тви
тел
ьны
х
(пов
тор
ени
е)
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т м
нож
еств
енн
ое ч
исл
о и
мен
су
щес
тви
тел
ьны
х в
пр
оцес
-се
вы
пол
нен
ия
зад
ани
я в
гр
уп
пах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а8
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог,
свя
зан
ны
й с
осе
нн
им
и и
зи
мн
им
и п
раз
д-
ни
кам
и,
соп
оста
вля
ют
трад
иц
ии
пр
азд
ни
ков
в Г
ерм
ани
и и
Рос
сии
н
а ос
нов
е п
ред
лаг
аем
ых
воп
рос
ов;
�п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е д
опол
ни
тел
ьны
е с
сою
зом
ob,
сое
ди
ня
я
час
ти п
ред
лож
ени
я п
о об
раз
цу
;�
гото
вят
пер
еск
аз т
екст
а, п
род
олж
ив
пр
едл
агае
мое
нач
ало;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
«П
есн
ю-к
оля
ду
»;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
род
олж
ени
е п
оли
лог
а, р
азы
гры
ваю
т и
стор
ию
тр
ех С
вяты
х В
олх
вов
по
пр
едл
агае
мом
у с
цен
ари
ю;
�вы
раз
ите
льн
о ч
ита
ют
сти
хот
вор
ени
е «
Пес
ня
кол
яд
ую
щи
х»
;�
чи
таю
т ве
сел
ую
ист
ори
ю о
под
арк
е н
а Н
овы
й г
од,
пр
ид
ум
ыва
ют
под
ход
ящ
ие
по
смы
слу
заг
олов
ки
к ф
раг
мен
там
тек
ста
в гр
уп
пах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог о
пр
азд
нов
ани
и д
ня
Св.
Мар
тин
а, с
опо-
став
ля
ют
тек
ст п
оли
лог
а с
ру
сск
им
и э
кви
вал
ента
ми
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се «
Пес
ню
в д
ень
Свя
того
Мар
тин
а»;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
ист
ори
ю о
Свя
том
Мар
тин
е, в
ып
олн
яю
т в
пар
ах
зад
ани
е н
а п
ров
ерк
у п
они
ман
ия
ее
сод
ерж
ани
я;
2136660o4.f
m P
age
145 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
146
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�ч
ита
ют
по
рол
ям
ди
алог
о п
раз
дн
ован
ии
дн
я С
вято
го Н
ик
олая
, об
суж
даю
т ег
о п
о-р
усс
ки
;�
чи
таю
т те
кст
о т
рад
иц
ия
х д
ня
Свя
того
Ни
кол
ая в
Гер
ман
ии
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
тес
т н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ия
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е8
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой и
гр
амм
ати
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
8
Lek
tion
9.S
oll m
an C
ents
sa
mm
eln
?(6
час
ов)
Дос
уг
и у
влеч
е-н
ия
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Аф
фи
кса
ци
я:
(пр
ил
агат
ельн
ые
с су
фф
ик
сам
и -
isch
, -l
os).
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и с
лаб
ого
скл
оне-
ни
я и
мен
пр
ил
ага-
тел
ьны
х.
Сл
овос
лож
ени
е (п
ри
лаг
ател
ьное
+
сущ
еств
ите
льн
ое)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а9
;�
анал
изи
ру
ют
слов
а, п
рои
звод
ны
е от
од
нок
орен
ны
х п
рос
тых
сл
ов;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
9;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
шк
ольн
ик
ов о
кол
лек
ци
они
ров
ани
и,
вы-
пол
ня
ют
в п
арах
тес
т п
о п
рос
лу
шан
ном
у п
оли
лог
у в
фор
мат
е Г
ИА
;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
о и
х к
олл
екц
ион
ир
ован
ии
с о
по-
рой
на
кат
алог
воп
рос
ов;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«В
от е
дем
мы
по
озер
у»
;�
трен
ир
ую
т в
пар
ах о
браз
ован
ие
им
ен п
ри
лаг
ател
ьны
х с
су
фф
ик
са-
ми
-is
ch,
-los
;
2136660o4.f
m P
age
146 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
147
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог о
дев
ич
ьем
дн
евн
ик
е, з
апол
ня
ют
так
ой
дн
евн
ик
по
пр
едл
агае
мы
м р
убр
ик
ам;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ави
лам
и с
кл
онен
ия
им
ен п
ри
лаг
ател
ьны
х п
о сл
а-бо
му
ти
пу
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я;
�п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е д
опол
ни
тел
ьны
е, в
ып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я с
оп
орой
на
пол
ил
ог;
�ч
ита
ют
адап
тир
ован
ны
й х
уд
ожес
твен
ны
й т
екст
о к
олл
екц
ион
ир
о-ва
ни
и в
Гер
ман
ии
, об
суж
даю
т ег
о со
дер
жан
ие
по-
ру
сск
и;
�об
раз
овы
ваю
т сл
ожн
ые
слов
а и
з п
ред
лаг
аем
ых
им
ен п
ри
лаг
ател
ь-н
ых
и с
ущ
еств
ите
льн
ых
по
обр
азц
у;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
ист
ори
ю о
Ры
цар
е-К
орот
ыш
ке,
вы
пол
ня
ют
в гр
уп
пах
тес
т н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ия
;�
сост
авл
яю
т в
гру
пп
ах а
ссоц
иог
рам
мы
к к
лю
чев
ым
сл
овам
ур
ока,
со
став
ля
ют
пи
сьм
енн
ые
тек
сты
с и
спол
ьзов
ани
ем м
атер
иал
а ас
со-
ци
огр
амм
по
обр
азц
ам;
�п
ерес
каз
ыва
ют
сод
ерж
ани
е ау
ди
отек
ста
с оп
орой
на
кл
юч
евы
е ф
раз
ы,
фор
му
ли
ру
ют
свою
оц
енк
у с
иту
аци
и с
оп
орой
на
кл
юч
евы
е ф
раз
ы;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
9;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
сод
ерж
ани
ю у
рок
а9
Lek
tion
10.
Got
ik i
n N
ord-
rhei
n-W
est-
fale
n(6
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т сл
абое
ск
лон
ени
е и
мен
пр
ил
агат
ельн
ых
, вы
пол
ня
я з
а-д
ани
е, с
одер
жащ
ее п
оря
дк
овы
е ч
исл
ите
льн
ые;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;
2136660o4.f
m P
age
147 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
148
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
пр
им
ечат
ельн
ос-
ти,
ку
льт
ур
ны
е ос
обен
нос
ти (
на-
ци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи),
стр
ани
цы
ис-
тор
ии
, вы
даю
щи
е-ся
лю
ди
, и
х в
кл
ад
в н
аук
у и
ми
ров
ую
к
ул
ьту
ру
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Рас
поз
нав
ани
е и
у
пот
реб
лен
ие
в р
е-ч
и с
меш
анн
ого
и
сил
ьног
о ск
лон
е-н
ия
им
ен п
ри
лаг
а-те
льн
ых
.С
лов
осл
ожен
ие
(пр
ил
агат
ельн
ое +
су
щес
тви
тел
ьное
)
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
0;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
дн
окор
енн
ых
пр
осты
х с
лов
;�
знак
омя
тся
с а
кти
вны
ми
вы
раж
ени
ям
и у
рок
а1
0;
�р
ассм
атр
ива
ют
кар
ту з
емл
и С
евер
ны
й Р
ейн
-Вес
тфал
ия
, п
рои
зно-
сят
наз
ван
ия
кр
уп
ны
х г
ород
ов,
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
в к
лас
се о
б эт
ой з
емл
е;�
вып
олн
яю
т п
оиск
овы
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е за
дан
ия
к а
уд
иот
екст
у в
п
арах
, со
пос
тавл
яю
т со
дер
жан
ие
бесе
ды
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
;�
знак
омя
тся
со
смеш
анн
ым
и с
ил
ьны
м т
ип
ами
ск
лон
ени
я и
мен
п
ри
лаг
ател
ьны
х,
вып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
мат
ич
еск
ое з
адан
ие
на
эту
тем
у;
�ч
ита
ют
ин
фор
мац
ион
ны
й т
екст
о г
ород
ах з
емл
и С
евер
ны
й Р
ейн
-В
естф
али
я,
сост
авл
яю
т ас
соц
иог
рам
мы
по
мат
ери
алам
тек
ста
в гр
уп
пах
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се н
емец
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю «
Ве-
чер
ня
я т
иш
ь»;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
стр
анов
едч
еск
ий
тек
ст в
фор
мат
е Г
ИА
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
о г
оти
чес
ком
сти
ле
в Г
ерм
а-н
ии
, со
пос
тавл
яю
т и
нф
орм
аци
ю с
ил
лю
стр
ати
вны
м р
яд
ом;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов п
о м
атер
иал
ам п
оли
лог
а;�
чи
таю
т те
кст
о г
оти
ке
и п
одби
раю
т п
одх
одя
щи
е п
о см
ысл
у з
аго-
лов
ки
к ф
раг
мен
там
тек
ста;
�п
ерес
каз
ыва
ют
сод
ерж
ани
е ау
ди
отек
ста
с оп
орой
на
кл
юч
евы
е ф
раз
ы,
фор
му
ли
ру
ют
свою
оц
енк
у с
иту
аци
и с
оп
орой
на
кл
юч
евы
е
фр
азы
;
2136660o4.f
m P
age
148 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
149
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
10
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
0
Lek
tion
11.
Wo
drü
ckt
der
Sch
uh
?(8
час
ов)
Ви
ды
отд
ых
а,
пу
теш
еств
ия
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ с
ущ
еств
ите
ль-
ное
).Б
ессо
юзн
ое у
слов
-н
ое п
ред
лож
ени
е (п
овто
рен
ие)
Уч
ащи
еся
:�
трен
ир
ую
т сл
овос
лож
ени
е в
пар
ах (
сущ
еств
ите
льн
ое +
су
щес
тви
-те
льн
ое);
�п
овто
ря
ют
раз
ли
чн
ые
тип
ы с
кл
онен
ия
им
ен п
ри
лаг
ател
ьны
х,
вы-
пол
ня
я г
рам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я в
гр
уп
пах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
1;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
дн
окор
енн
ых
пр
осты
х с
лов
;�
знак
омя
тся
с а
кти
вны
ми
вы
раж
ени
ям
и у
рок
а1
1;
�п
рос
лу
ши
ваю
т бе
сед
у в
авт
обу
се,
опи
сыва
ют
ситу
аци
ю в
авт
обу
се
пр
и п
омощ
и б
ессо
юзн
ых
усл
овн
ых
пр
едл
ожен
ий
и в
ып
олн
яя
тес
т н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ия
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се в
есен
ню
ю п
есн
ю;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог ш
кол
ьни
ков
о п
оку
пк
е би
лет
а в
авто
мат
е,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у,
гото
вят
опи
сан
ие
дей
стви
й
по
пок
уп
ке
бил
ета
на
осн
ове
ди
алог
а;�
чи
таю
т те
кст
«Н
а во
кза
ле»
, за
пол
ня
ют
ассо
ци
огр
амм
ы п
о со
дер
-ж
ани
ю т
екст
а;�
раз
ыгр
ыва
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
ист
ори
и;
�п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е п
ред
лож
ени
я в
рем
ени
и д
опол
ни
тел
ьны
е,
вып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
мат
ич
еск
ое у
пр
ажн
ени
е н
а эт
у т
ему
;
2136660o4.f
m P
age
149 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
150
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
овто
ря
ют
обр
азов
ани
е п
овел
ите
льн
ого
нак
лон
ени
я,
под
бир
ают
ру
сск
ие
экви
вал
енты
к н
емец
ки
м ф
раз
ам;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог о
б аг
ентс
тве
поп
утн
ого
тран
спор
та,
пер
е-ск
азы
ваю
т эт
у и
стор
ию
в п
рос
том
пр
ошед
шем
вр
емен
и,
рек
онст
ру
-и
ру
ют
окон
чан
ие
ди
алог
а в
пар
ах;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
11
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
1
Lek
tion
12.
Deu
tsch
e O
ster
-br
äuch
e(8
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
тур
ны
е ос
обен
нос
-ти
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алП
ри
тяж
ател
ьны
е м
есто
им
ени
я.
Сл
овос
лож
ени
е
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
2;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
12
;�
знак
омя
тся
с п
ри
тяж
ател
ьны
ми
мес
тои
мен
ия
ми
в п
олн
ой ф
орм
е,
сост
авл
яю
т в
пар
ах м
ин
и-д
иал
оги
по
обр
азц
у н
а эт
у т
ему
;�
пр
осл
уш
ива
ют
неб
ольш
ие
бесе
ды
шк
ольн
иц
о п
раз
дн
ован
ии
Пас
-х
и в
Рос
сии
и Г
ерм
ани
и,
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
на
тем
у
бесе
ды
;�
зап
олн
яю
т ас
соц
иог
рам
мы
по
тем
е «
Пас
ха
в Г
ерм
ани
и»
;
2136660o4.f
m P
age
150 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
151
(су
щес
тви
тел
ь-н
ое +
су
щес
тви
-те
льн
ое).
Дво
йн
ые
сою
зы
nic
ht
nu
r ...
son
-d
ern
au
ch, w
eder
...
noc
h, n
ich
t ...
son
-d
ern
�зн
аком
ятс
я с
дво
йн
ым
и с
оюза
ми
nic
ht
nu
r ...
son
der
n a
uch
, wed
er ..
. n
och
, nic
ht
... s
ond
ern
, вы
пол
ня
ют
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я в
гр
уп
-п
ах;
�у
час
тву
ют
в н
ебол
ьшом
пр
оек
те п
о и
згот
овл
ени
ю к
ур
очк
и О
тти
-л
ии
на
осн
ове
ин
стр
ук
ци
и,
опи
сыва
ют
свои
дей
стви
я в
пр
осто
м п
ро-
шед
шем
вр
емен
и;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
кан
он «
Зву
чат
пес
ни
»;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
о п
раз
дн
ован
ии
Пас
хи
, об
суж
даю
т ег
о со
-д
ерж
ани
е в
пар
ах п
о об
раз
цу
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
о п
асх
альн
ых
обы
чая
х в
Гер
ман
ии
;�
чи
таю
т п
о-р
усс
ки
стр
анов
едч
еск
ую
ин
фор
мац
ию
о р
ели
гиоз
ны
х
общ
ин
ах в
Гер
ман
ии
и п
рос
лу
ши
ваю
т за
тем
бес
еду
в к
лас
се н
а эт
у
тем
у,
вып
олн
яю
т те
ст н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ия
;�
анал
изи
ру
ют
ил
лю
стр
ати
вны
й р
яд
к м
атер
иал
ам у
рок
а1
2,
опи
сы-
ваю
т со
дер
жан
ие
ил
лю
стр
аци
й,
выск
азы
ваю
т в
гру
пп
ах с
вое
отн
о-ш
ени
е к
ни
м;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
12
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
2
Lek
tion
13.
Bay
ern
(4 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти,
ку
льт
ур
ны
е ос
о-
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т ск
лон
ени
е и
мен
пр
ил
агат
ельн
ых
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
за
дан
ие
на
эту
тем
у;
�тр
ени
ру
ют
слов
осл
ожен
ие
(су
щес
тви
тел
ьное
+ с
ущ
еств
ите
льн
ое)
в гр
уп
пах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
2136660o4.f
m P
age
151 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
152
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
бен
нос
ти (
нац
ио-
нал
ьны
е п
раз
дн
и-
ки
, зн
амен
ател
ь-н
ые
дат
ы,
трад
и-
ци
и,
обы
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ с
ущ
еств
ите
ль-
ное
).Н
еоп
ред
елен
ны
е м
есто
им
ени
я.
Рас
поз
нав
ани
е ст
ру
кту
ры
пр
едл
о-ж
ени
я п
о ф
ор-
мал
ьны
м п
ри
зна-
кам
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
3;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
13
;�
анал
изи
ру
ют
кар
ту Б
авар
ии
, п
рос
луш
ива
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов о
ф
едер
альн
ой з
емл
е Б
авар
ия
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
ин
тер
вью
ир
оват
ь од
нок
лас
сни
ков
по
мат
ери
алам
ау
ди
отек
ста;
�зн
аком
ятс
я с
кон
стр
ук
ци
ей «
оди
н и
з»,
вып
олн
яю
т тр
ени
ров
очн
ое
уп
раж
нен
ие
в гр
уп
пах
на
эту
тем
у;
�ч
ита
ют
пи
сьм
о Х
анса
о д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
х Н
юр
нбе
рга
, вы
-п
олн
яю
т ас
соц
иог
рам
мы
по
мат
ери
алам
тек
ста;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
о М
юн
хен
е, в
ып
олн
ять
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
, со
пос
тавл
яю
т те
кст
зап
иси
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
;�
чи
таю
т ок
онч
ани
е п
оли
лог
а п
о р
оля
м;
�зн
аком
ятс
я с
уп
рав
лен
ием
нем
ецк
их
гл
агол
ов,
вып
олн
яю
т в
па-
рах
зад
ани
е п
о об
раз
цу
на
эту
тем
у;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
бав
арск
ую
нар
одн
ую
пес
ню
«
Кол
ыбе
льн
ая»
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
3;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
13
Lek
tion
14.
Die
Sch
wab
en
sin
d an
ders
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
Уч
ащи
еся
:�
трен
ир
ую
т сл
овос
лож
ени
е в
пар
ах (
сущ
еств
ите
льн
ое +
су
щес
тви
-те
льн
ое,
пр
ил
агат
ельн
ое +
су
щес
тви
тел
ьное
);
2136660o4.f
m P
age
152 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
153
(6 ч
асов
)ту
рн
ые
особ
енн
ос-
ти (
нац
ион
альн
ые
пр
азд
ни
ки
, зн
аме-
нат
ельн
ые
дат
ы,
трад
иц
ии
, об
ы-
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ с
ущ
еств
ите
ль-
ное
).С
лож
ноп
одч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
пр
ич
ин
ы с
сою
за-
ми
da
, w
eil
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
14
;�
рас
смат
ри
ваю
т к
арту
зем
ли
Бад
ен-В
юр
тем
бер
г, р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст,
вып
олн
яя
зад
ани
е в
фор
мат
е Г
ИА
;�
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов о
фед
ерал
ьной
зем
ле
Бад
ен-
Вю
рте
мбе
рг,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
знак
омя
тся
с п
ри
дат
очн
ым
и п
ред
лож
ени
ям
и п
ри
чи
ны
с с
оюза
ми
w
eil,
da
, тр
ени
ру
ют
в п
арах
их
исп
ольз
ован
ие;
�ч
ита
ют
весе
лы
й т
екст
о ш
ваба
х и
пр
азд
ни
ке
Ок
тобе
рф
ест,
обс
уж
-д
ают
его
сод
ерж
ани
е п
о об
раз
цу
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се н
арод
ну
ю п
есн
ю «
На
шва
бск
ой
жел
езн
ой д
орог
е»;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
о Б
авар
ии
и Ш
ваби
и,
обсу
жд
ают
раз
ли
-ч
ия
меж
ду
ни
ми
в п
арах
по
обр
азц
у;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
ок
онч
ани
е п
оли
лог
а, в
ып
олн
яю
т те
ст н
а у
стан
ов-
лен
ие
соот
ветс
тви
й;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
14
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
4
Lek
tion
15.
Kn
eip
e od
er
Caf
é?(6
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
тур
ны
е ос
обен
-
Уч
ащи
еся
:�
пов
тор
яю
т п
рав
ил
а об
раз
ован
ия
мн
ожес
твен
ног
о ч
исл
а и
мен
су
-щ
еств
ите
льн
ых
, тр
ени
ру
ют
их
в п
арах
;�
пр
осл
уши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
ени
я,
2136660o4.f
m P
age
153 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
154
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
нос
ти (
нац
ион
аль-
ны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
енат
ельн
ые
дат
ы,
трад
иц
ии
, об
ыч
аи).
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
: сб
алан
си-
ров
анн
ое п
ита
ни
е.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
овос
лож
ени
е (г
лаг
ол +
су
щес
т-ви
тел
ьное
).Р
асп
озн
аван
ие
стр
ук
тур
ы п
ред
ло-
жен
ия
по
фор
-м
альн
ым
пр
изн
а-к
ам
�у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
15
;�
знак
омя
тся
с а
кти
вны
ми
вы
раж
ени
ям
и у
рок
а1
5;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог н
а те
му
«С
дет
ьми
в р
есто
ран
?», в
ып
олн
яю
т п
оиск
овы
е за
дан
ия
к н
ему
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
род
олж
ени
е д
иал
ога,
исп
ольз
ую
т ег
о м
атер
иал
д
ля
вы
пол
нен
ия
тр
ени
ров
очн
ых
уп
раж
нен
ий
в п
арах
;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
по
мат
ери
алам
ди
алог
а;�
пр
осл
уш
ива
ют
кор
отк
ие
бесе
ды
на
тем
у «
В р
есто
ран
е»,
раз
ыгр
ы-
ваю
т д
иал
оги
на
их
осн
ове
по
обр
азц
у;
�ч
ита
ют
ист
ори
ю о
кас
трю
льк
е с
кн
едл
ик
ами
, п
одби
раю
т п
о см
ыс-
лу
наз
ван
ия
к ф
раг
мен
там
тек
ста;
�у
чат
ся п
рав
ил
ьно
пл
ати
ть п
о сч
ету
в к
афе;
�ан
али
зир
ую
т и
лл
юст
рат
ивн
ый
ря
д к
мат
ери
алам
ур
ока
15
, оп
исы
-ва
ют
сод
ерж
ани
е и
лл
юст
рац
ий
, вы
сказ
ыва
ют
в гр
уп
пах
сво
е от
но-
шен
ие
к н
им
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
5;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
15
2136660o4.f
m P
age
154 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
155
Lek
tion
16.
Mu
tter
Wol
ga
un
d V
ater
R
hei
n(6
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
тур
ны
е ос
обен
нос
-ти
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алС
лов
осл
ожен
ие
(су
щес
тви
тел
ь-н
ое +
су
щес
тви
-те
льн
ое).
Пов
тор
ени
е
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
6;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
16
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог о
пр
азд
ни
ке
«Р
ейн
в о
гне»
в Г
ерм
ани
и,
го-
товя
т п
ерес
каз
тек
ста
по
пр
едл
агае
мы
м с
хем
ам;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
род
олж
ени
е п
оли
лог
а, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овы
е за
-д
ани
я к
нем
у;
�ч
ита
ют
ин
фор
мац
ию
о В
олге
, со
став
ля
ют
на
ее о
снов
е р
асск
аз о
Р
ейн
е;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
о Р
ейн
е, о
бсу
жд
ают
его
сод
ерж
ани
е п
о п
ред
лаг
аем
ым
воп
рос
ам в
пар
ах,
зап
олн
яю
т в
гру
пп
ах а
ссоц
иог
рам
-м
у;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«Л
орел
ея»
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т п
ись
мо
Ол
ьги
и т
екст
о Р
ейн
е, в
ып
олн
яя
зад
ани
я
в ф
орм
ате
ГИ
А;
�ан
али
зир
ую
т и
лл
юст
рат
ивн
ый
ря
д к
мат
ери
алам
ур
ока
16
, оп
исы
-ва
ют
сод
ерж
ани
е и
лл
юст
рац
ий
, вы
сказ
ыва
ют
в гр
уп
пах
сво
е от
но-
шен
ие
к н
им
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
6;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
16
;�
вып
олн
яю
т и
того
вые
тест
ы п
о м
атер
иал
ам у
чеб
ни
ка
2136660o4.f
m P
age
155 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
156
8к
лас
с (1
05
часо
в)
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
1.F
reu
nde
un
d F
amil
ie(8
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Р
ешен
ие
кон
ф-
ли
ктн
ых
си
ту-
аци
й.
Вн
ешн
ость
и ч
ер-
ты х
арак
тер
а ч
ело-
век
а.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Гл
агол
ы с
отд
еля
е-м
ым
и и
нео
тдел
яе-
мы
ми
пр
ист
авк
а-м
и в
раз
ны
х в
ре-
мен
ны
х ф
орм
ах.
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ с
ущ
еств
ите
ль-
ное
)
Уч
ащи
еся
:�
веду
т р
ассп
рос
в п
арах
по
зад
анн
ым
воп
рос
ам,
пов
тор
яю
т л
екси
ко-
гр
амм
ати
чес
ки
й и
тек
стов
ый
мат
ери
ал п
осл
едн
его
ур
ока
пр
ошл
ого
года
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е п
ри
пом
ощи
ск
орог
овор
ки
;�
трен
ир
ую
т сл
овос
лож
ени
е в
пар
ах (
сущ
еств
ите
льн
ое +
су
щес
тви
-те
льн
ое);
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
1;
�сл
уш
ают
и ч
ита
ют
в п
арах
по
рол
ям
тек
ст д
иал
ога
на
тем
у «
На
ка-
ни
ку
лах
»,
вып
олн
яю
т в
гру
пп
ах л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я
и т
ест
по
сод
ерж
ани
ю д
иал
ога;
�ч
ита
ют
тек
сты
о Д
не
отц
а и
Дн
е м
атер
и в
Гер
ман
ии
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
в п
арах
к н
ему
;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
«Д
ень
мат
ери
»;
�зн
аком
ятс
я с
мол
одеж
ны
ми
вы
раж
ени
ям
и,
пр
осл
уш
ива
ют
пр
о-бл
емн
ый
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
и о
бсу
жд
ают
его
с оп
орой
на
пр
едл
а-га
емы
е во
пр
осы
;�
чи
таю
т ад
апти
ров
анн
ый
ху
дож
еств
енн
ый
тек
ст н
а те
му
ур
ока
1,
вып
олн
яю
т в
гру
пп
ах т
ест
на
уст
анов
лен
ие
соот
ветс
тви
й п
о м
ате-
ри
алам
тек
ста;
2136660o4.f
m P
age
156 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
157
�об
суж
даю
т в
пар
ах с
одер
жан
ие
выск
азы
ван
ий
пер
сон
ажей
уч
еб-
ни
ка,
исп
ольз
уя
обр
азец
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
Lek
tion
2.A
lles
fit
!(7
час
ов)
Меж
ли
чн
остн
ые
взаи
моо
тнош
ени
я
в се
мье
, со
све
рст
-н
ик
ами
.Р
ешен
ие
кон
ф-
ли
ктн
ых
си
ту-
аци
й.
Вн
ешн
ость
и ч
ер-
ты х
арак
тер
а ч
ело-
век
а.В
ид
ы о
тды
ха,
пу
-те
шес
тви
я.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алС
лож
ноп
одч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
с у
слов
ны
м с
ою-
зом
wen
n
Уч
ащи
еся
:�
раз
ыгр
ыва
ют
неб
ольш
ие
ди
алог
и н
а п
овто
рен
ие
мат
ери
ала
ур
ока
1;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
на
тем
у «
Ест
ь л
и у
теб
я в
рем
я в
су
ббот
у?»
, п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е д
опол
ни
тел
ьны
е с
опор
ой н
а м
атер
иал
по-
ли
лог
а;�
обсу
жд
ают
в п
арах
тем
ати
ку
пол
ил
ога
с оп
орой
на
пр
едл
агае
мы
е к
онст
ру
кц
ии
и с
лов
а;�
гото
вят
пер
еск
аз в
сех
час
тей
пол
ил
ога
с и
спол
ьзов
ани
ем к
атал
ога
воп
рос
ов;
�п
овто
ря
ют
усл
овн
ые
пр
едл
ожен
ия
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
амм
а-ти
чес
ки
е за
дан
ия
с н
им
и;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«О
днаж
ды м
ы б
ыл
и в
Там
-п
ик
о»;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст б
есед
ы ш
кол
ьни
ков
, вы
пол
ня
я з
адан
ие
в ф
орм
ате
ГИ
А и
тес
ты н
а п
они
ман
ие
сод
ерж
ани
я б
есед
ы;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст н
а те
му
ур
ока,
зап
олн
яю
т п
роб
елы
;�
чи
таю
т те
кст
о м
олод
ежн
ых
гос
тин
иц
ах,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
за
дан
ие
к н
ему
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е п
ри
пом
ощи
ск
орог
овор
ки
;�
раз
ыгр
ыва
ют
пол
ил
ог п
о р
оля
м в
кл
ассе
;�
пов
тор
яю
т л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ий
мат
ери
ал т
екст
а н
а ос
нов
е у
пр
ажн
ени
й;
�п
ров
одя
т оп
рос
в к
лас
се п
о те
ме
раз
дел
а, с
оста
вля
ют
отч
ет
2136660o4.f
m P
age
157 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
158
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
о р
езу
льт
атах
оп
рос
а н
а д
оск
е;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е2
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и с
лов
ообр
азов
ател
ьны
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а2
Lek
tion
3.V
erei
ne
in
Deu
tsch
lan
d(8
час
ов)
Дос
уг
и у
влеч
е-н
ия
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Все
вр
емен
ны
е ф
орм
ы г
лаг
олов
в
Pa
ssiv
(P
räse
ns)
Уч
ащи
еся
:�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е п
ри
пом
ощи
ск
орог
овор
ки
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а3
;�
знак
омя
тся
со
стр
анов
едч
еск
ой и
нф
орм
аци
ей о
раз
ли
чн
ых
объ
-ед
ин
ени
ях
по
ин
тер
есам
в Г
ерм
ани
и п
о-р
усс
ки
, п
рос
лу
ши
ваю
т п
о-л
ил
ог н
а эт
у т
ему
и з
апол
ня
ют
ассо
ци
огр
амм
у в
гр
уп
пах
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
род
олж
ени
е п
оли
лог
а, о
бсу
жд
ают
сод
ерж
ани
е п
оли
лог
а в
пар
ах с
оп
орой
на
пр
едл
агае
му
ю и
нф
орм
аци
ю;
�п
иш
ут
пи
сьм
о п
ерсо
наж
ам у
чеб
ни
ка
об о
бъед
ин
ени
ях
по
ин
тер
е-са
м в
тво
ем г
ород
е/
сел
е;�
чи
таю
т те
кст
о к
ру
жк
е п
ени
я,
ищ
ут
зад
анн
ую
ин
фор
мац
ию
в н
ем;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст п
оли
лог
а о
кл
убе
стр
елк
ов,
чи
таю
т ег
о п
о р
оля
м в
кл
ассе
;�
знак
омя
тся
с н
асто
ящ
им
вр
емен
ем с
трад
ател
ьног
о за
лог
а, и
спол
ь-зу
ют
эту
ин
фор
мац
ию
пр
и в
ып
олн
ени
и т
рен
ир
овоч
ны
х у
пр
ажн
ени
й
2136660o4.f
m P
age
158 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
159
в п
арах
и г
ру
пп
ах;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
«З
ачем
ну
жн
о л
обби
?»,
гото
вят
пер
еск
аз
его
сод
ерж
ани
я с
оп
орой
на
пр
едл
агае
мы
е во
пр
осы
к т
екст
у;
�ч
ита
ют
ин
фор
мац
ион
ны
й л
ист
ок о
пр
азд
нов
ани
и д
ня
стр
елк
ов в
Г
анн
овер
е, о
бсу
жд
ают
по-
ру
сск
и с
одер
жан
ие;
�со
став
ля
ют
пи
сьм
енн
ый
пер
еск
аз т
екст
а п
о п
ред
лаг
аем
ой с
хем
е;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
на
тем
у у
рок
а3
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е3
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой р
азд
ела;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
3
Lek
tion
4.Im
Nor
den
D
euts
chla
nds
(6 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-п
ри
меч
ател
ьнос
-ти
, к
ул
ьту
рн
ые
особ
енн
ости
(н
аци
-он
альн
ые
пр
аздн
и-
ки
, зн
амен
ател
ь-н
ые
дат
ы,
трад
и-
ци
и,
обы
чаи
),
стр
ани
цы
ист
ори
и.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алС
лож
ноп
одч
ин
ен-
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ть з
нач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
4;
�р
ассм
атр
ива
ют
кар
ту М
екл
енбу
рга
-Пер
едн
ей П
омер
ани
и,
пр
осл
у-
ши
ваю
т п
оли
лог
в к
лас
се о
б эт
ой ф
едер
альн
ой з
емл
е, п
ереф
орм
ул
и-
ру
ют
фр
азы
из
пол
ил
ога
по
обр
азц
у;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
пол
ил
ога,
ищ
ут
в те
кст
е п
оли
лог
а си
нон
им
ич
ны
е вы
раж
ени
я;
�п
овто
ря
ют
усл
овн
ые
пр
ид
аточ
ны
е п
ред
лож
ени
я с
сою
зом
wen
n,
трен
ир
ую
т и
х и
спол
ьзов
ани
е в
пар
ах;
�зн
аком
ятс
я с
ин
фор
мац
ией
о с
евер
ны
х ф
ри
зах
по-
ру
сск
и,
ищ
ут
в И
нте
рн
ете
свед
ени
я о
зн
амен
иты
х п
ред
став
ите
ля
х с
евер
ной
Гер
ма-
ни
и,
пр
едст
авл
яю
т и
х в
кл
ассе
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог о
Шл
езви
г-Г
ольш
тей
не,
исп
ольз
ую
т и
н-
фор
мац
ию
пол
ил
ога
пр
и в
ып
олн
ени
и г
рам
мат
ич
еск
их
уп
раж
нен
ий
с
пас
сиво
м,
зап
олн
ени
и а
ссоц
иог
рам
м;
2136660o4.f
m P
age
159 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
160
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
ны
е п
ред
лож
ени
я
с у
слов
ны
м с
ою-
зом
wen
n (
пр
одол
-ж
ени
е)
�у
пор
яд
очи
ваю
т те
кст
ди
алог
а о
ватт
ах,
пр
осл
уш
ива
ют
его
дл
я с
а-м
окон
трол
я;
�р
азу
чи
ваю
т ст
их
отво
рен
ие
«Н
а бе
рег
у м
оря
»,
уч
аств
ую
т в
кон
ку
р-
се н
а ег
о вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
в к
лас
се;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст и
зап
олн
яю
т п
роб
елы
в н
ем;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
чи
таю
т п
о р
оля
м б
есед
у ш
кол
ьни
ков
о д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
тях
сев
ера
Гер
ман
ии
, со
пос
тавл
яю
т те
кст
с и
лл
юст
ра-
тивн
ым
ря
дом
;�
знак
омя
тся
с и
стор
ией
соз
дан
ия
ги
мн
а Ф
РГ
, р
азу
чи
ваю
т и
исп
ол-
ня
ют
его
в к
лас
се;
�за
пол
ня
ют
ассо
ци
огр
амм
ы,
свя
зан
ны
е с
геог
раф
ич
еск
им
и п
ун
кта
-м
и с
евер
а Г
ерм
ани
и;
�ч
ита
ют
с п
они
ман
ием
осн
овн
ого
сод
ерж
ани
я л
еген
ду
о В
сад
ни
ке
на
бел
ом к
оне;
�со
став
ля
ют
в гр
уп
пах
сл
ожн
ые
слов
а и
з п
ред
лаг
аем
ых
ком
пон
ен-
тов;
�за
пол
ня
ют
в п
арах
таб
ли
цу
с и
спол
ьзов
ани
ем и
нф
орм
аци
и и
з п
о-л
ил
ога;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
4;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
раз
дел
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а4
Lek
tion
5.V
ital
ien
brü
der
un
d gr
ün
e H
e-ri
nge
(8
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
Уч
ащи
еся
:�
Пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
2136660o4.f
m P
age
160 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
161
ни
е, с
тол
иц
ы
и к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-п
ри
меч
ател
ьнос
-ти
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Все
вр
емен
ны
е ф
орм
ы г
лаг
олов
в
Pa
ssiv
(P
räse
ns)
(п
овто
рен
ие)
.А
фф
ик
сац
ия
: су
щес
тви
тел
ьны
е с
суф
фи
ксо
м -
hei
t
слов
а, о
браз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
5;
�тр
ени
ру
ют
обр
азов
ани
е и
мен
су
щес
тви
тел
ьны
х о
т и
мен
пр
ил
ага-
тел
ьны
х п
ри
пом
ощи
су
фф
ик
са -
hei
t;�
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
в к
лас
се о
б и
стор
ии
Ган
зы,
зап
олн
яю
т ас
со-
ци
огр
амм
у;
�р
азу
чи
ваю
т га
мбу
ргс
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю и
исп
олн
яю
т ее
в к
лас
се;
�ч
ита
ют
реф
ерат
ы о
Гам
бур
ге и
Лю
бек
е, с
опос
тавл
яю
т и
х с
ил
лю
ст-
рат
ивн
ым
ря
дом
, го
товя
т п
ерес
каз
реф
ерат
ов п
о п
ред
лаг
аем
ым
во-
пр
осам
;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
о Г
амбу
рге
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т р
ефер
ат П
аул
я о
Бр
емен
е, и
спол
ьзу
ют
мат
ери
ал
тек
ста
дл
я в
ып
олн
ени
я г
рам
мат
ич
еск
ого
зад
ани
я в
пар
ах;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
пр
о и
стор
ию
пи
рат
а Ш
тер
тебе
кк
ера,
об-
суж
даю
т ег
о со
дер
жан
ие
по
обр
азц
у;
�р
азу
чи
ваю
т н
емец
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю «
Вот
сп
ят
лес
а» и
исп
ол-
ня
ют
ее в
кл
ассе
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т п
ись
мо
из
Ки
ля
, вы
пол
ня
я з
адан
ие
в ф
орм
ате
ГИ
А;
�ч
ита
ют
пи
сьм
о С
анд
ры
, р
асп
ред
еля
ют
ин
фор
мац
ию
пи
сьм
а п
о р
убр
ик
ам;
�п
иш
ут
Сан
др
е п
ись
мо
о Н
овго
род
е с
исп
ольз
ован
ием
кон
стр
ук
ци
й
пр
еды
ду
щи
х т
екст
ов;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
нем
ецк
их
нар
одн
ых
кос
тюм
ах,
за-
пол
ня
ют
пр
обел
ы;
�ч
ита
ют
и о
бсу
жд
ают
по
обр
азц
у т
екст
о н
арод
ны
х м
еньш
ин
ства
х
на
севе
ре
Гер
ман
ии
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т п
оли
лог
о б
лю
дах
сев
ера
Гер
ман
ии
, и
спол
ьзу
ют
его
кон
стр
ук
ци
и д
ля
обс
уж
ден
ия
ру
сск
ой н
аци
онал
ьной
ку
хн
и;
2136660o4.f
m P
age
161 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
162
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
5;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
5
Lek
tion
6.K
arn
eval
mit
ru
ssis
chen
G
äste
n(7
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
тур
ны
е ос
обен
нос
-ти
(н
аци
онал
ьны
е тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алВ
се в
рем
енн̂
ые
фор
мы
гл
агол
ов в
P
ass
iv (
Prä
sen
s)
(пов
тор
ени
е)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а6
;�
трен
ир
ую
т п
рои
знош
ени
е п
ри
пом
ощи
ск
орог
овор
ки
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ди
алог
о к
арн
авал
е, в
ып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е и
п
оиск
овы
е за
дан
ия
к н
ему
, зн
аком
ятс
я с
о ст
ран
овед
чес
кой
ин
фор
-м
аци
ей п
о-р
усс
ки
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се к
ельн
ску
ю к
арн
авал
ьну
ю п
есн
ю;
�го
товя
т в
гру
пп
ах р
асск
аз о
пр
азд
нов
ани
и М
асл
ени
цы
в Р
осси
и п
о п
ред
лаг
аем
ой с
хем
е;�
вып
олн
яю
т за
дан
ия
к т
екст
ам и
пол
ил
огам
в ф
орм
ате
ГИ
А;
�у
час
тву
ют
в п
ерев
одч
еск
ой и
гре
на
тем
у у
рок
а;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
, за
пол
ня
ют
пр
обел
ы в
нем
;�
чи
таю
т с
пол
ны
м п
они
ман
ием
тек
ст о
Пеп
ельн
ой с
ред
е и
вы
пол
-н
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам т
екст
ов и
пол
ил
огов
ур
ока;
�и
щу
т в
пол
ил
огах
и И
нте
рн
ете
ин
фор
мац
ию
о к
арн
авал
е, п
ред
-ст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
пои
ска
в к
лас
се;
2136660o4.f
m P
age
162 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
163
�за
пол
ня
ют
ассо
ци
огр
амм
ы н
а ос
нов
е и
нф
орм
аци
и п
оли
лог
ов
и т
екст
ов;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
6;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тек
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а6
Lek
tion
7.W
ir t
ren
nen
M
üll
(8 ч
асов
)
Пр
обл
емы
эк
оло-
гии
.З
ащи
та о
кр
уж
аю-
щей
ср
еды
. У
сло-
вия
пр
ожи
ван
ия
в
гор
одск
ой/
сел
ьск
ой м
естн
ос-
ти.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алP
ass
iv с
мод
альн
ы-
ми
гл
агол
ами
.В
се в
рем
енн
ые
фор
мы
гл
агол
ов
в P
ass
iv
(Prä
teri
tum
)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а7
;�
трен
ир
ую
т и
спол
ьзов
ани
е м
одал
ьны
х г
лаг
олов
с п
асси
вны
ми
кон
стр
ук
ци
ям
и;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог н
а те
му
«М
ы с
орти
ру
ем м
усо
р»
, р
азы
гры
-ва
ют
пол
ил
ог п
о р
оля
м н
а ос
нов
е п
ред
лаг
аем
ой с
хем
ы;
�вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к д
иал
огу
, и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
о-к
лас
сни
ков
по
его
мат
ери
алам
на
осн
ове
кат
алог
а во
пр
осов
;�
чи
таю
т р
асск
аз о
б О
ли
вер
е, и
спол
ьзу
ют
его
мат
ери
ал п
ри
вы
пол
-н
ени
и л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
их
зад
ани
й в
гр
уп
пах
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се ш
уто
чн
ую
пес
ню
пр
о р
азби
тый
го
рш
ок;
�зн
аком
ятс
я с
пр
етер
ито
м п
асси
ва,
трен
ир
ую
т ег
о и
спол
ьзов
ани
е
в п
арах
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
род
олж
ени
е и
стор
ии
Ол
иве
ра,
вы
пол
ня
ют
по-
иск
овое
зад
ани
е к
тек
сту
;�
раз
уч
ива
ют
и в
ыр
ази
тел
ьно
чи
таю
т в
кл
ассе
сти
хот
вор
ени
е И
.В
.Г
ёте;
2136660o4.f
m P
age
163 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
164
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�ч
ита
ют
ист
ори
ю о
кр
оте
Гр
абов
ски
и п
одго
тавл
ива
ют
пер
еск
аз
этой
ист
ори
и п
о п
ред
лаг
аем
ым
воп
рос
ам;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов н
а те
му
ур
ока,
пр
едст
авл
яю
т р
е-зу
льт
аты
в к
лас
се;
�вы
пол
ня
ют
пои
ск т
емат
ич
еск
ой л
екси
ки
в т
екст
е, с
оста
вля
ют
на
этой
осн
ове
ди
алог
и в
пар
ах п
о об
раз
цу
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е7
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а7
Lek
tion
8.J
un
ge T
ier-
freu
nd
e u
nd
V
eget
arie
r(8
час
ов)
Пр
ир
ода:
фл
ора
и
фау
на.
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
: сб
алан
си-
ров
анн
ое п
ита
ни
е.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Все
вр
емен
ны
е ф
орм
ы г
лаг
олов
в
Pa
ssiv
(Prä
teri
tum
) (п
овто
рен
ие)
.А
фф
ик
сац
ия
: (п
ри
лаг
ател
ьны
е с
пр
ефи
ксо
м -
un
)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
слов
а, о
браз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
8;
�тр
ени
ру
ют
им
ена
пр
ил
агат
ельн
ые
с п
реф
ик
сом
-u
n;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
, св
яза
нн
ый
с з
аня
тия
ми
в с
аду
, об
суж
-д
ают
тек
ст н
а ос
нов
е п
ред
лаг
аем
ых
воп
рос
ов;
�ч
ита
ют
тек
ст о
мал
ьчи
ке
и ч
айк
е, р
екон
стр
уи
ру
ют
пр
одол
жен
ие
тек
ста,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
пи
шу
т р
асск
аз о
сам
ом с
ебе
на
тем
у у
рок
а п
о п
ри
лаг
аем
ой с
хем
е;�
выр
ази
тел
ьно
чи
таю
т ст
их
отво
рен
ие
о м
ур
авья
х;
2136660o4.f
m P
age
164 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
165
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
о в
егет
ари
анст
ве,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
за
дан
ие
к н
ему
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се п
есн
ю о
ли
пе;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
ауд
иот
екст
, за
пол
ня
я п
роб
елы
, го
товя
т п
ерес
каз
те
кст
а п
о п
ри
лаг
аем
ой с
хем
е;�
раз
ыгр
ыва
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
ист
ори
и о
дом
ашн
их
жи
вот-
ны
х;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
8;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
и г
рам
мат
ик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а8
Lek
tion
9.J
uge
nd
lich
e au
f de
m L
ande
(7 ч
асов
)
Усл
ови
я п
рож
ива
-н
ия
в г
ород
ской
/
сел
ьск
ой м
естн
ос-
ти.
Дос
уг
и у
влеч
ени
я.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алМ
есто
им
ени
я л
ич
-н
ые,
пр
итя
жат
ель-
ны
е, у
каз
ател
ьны
е (п
овто
рен
ие)
.
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
слов
а, о
браз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я
н
овы
х с
лов
ур
ока
9;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
дн
окор
енн
ых
пр
осты
х с
лов
;�
знак
омя
тся
с а
кти
вны
ми
вы
раж
ени
ям
и у
рок
а9
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
тес
т
п
о п
рос
лу
шан
ном
у п
оли
лог
у;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов п
о те
ме
ур
ока
с оп
орой
на
кат
а-л
ог в
опр
осов
;�
трен
ир
ую
т в
пар
ах о
браз
ован
ие
им
ен с
ущ
еств
ите
льн
ых
с с
уф
фи
к-
сом
-h
eit;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
енк
у о
ку
ри
це;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог о
жи
зни
на
сел
е, в
ып
олн
яю
т те
сты
по
сод
ер-
жан
ию
ди
алог
а;
2136660o4.f
m P
age
165 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
166
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
сты
, р
аск
ры
в ск
обк
и и
зап
олн
яя
лак
ун
ы в
па-
рах
;�
раз
ыгр
ыва
ют
по
рол
ям
пол
ил
ог о
пое
здк
е се
мьи
за
гор
од;
�ч
ита
ют
тек
ст о
Хай
де-
пар
ке
Зол
ьтау
, п
овто
ря
ют
мес
тои
мен
ны
е н
ареч
ия
на
осн
ове
мат
ери
алов
тек
ста;
�п
рос
лу
ши
ваю
т д
иал
ог н
а те
му
«Ж
изн
ь в
дер
евн
е»,
обсу
жд
ают
со-
дер
жан
ие
по
пр
едл
агае
мой
сх
еме;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст с
зап
олн
ени
ем п
роб
елов
в п
арах
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т за
вер
шен
ие
ди
алог
а, ч
ита
ют
его
по
рол
ям
дл
я с
а-м
опр
овер
ки
;�
пер
еск
азы
ваю
т со
дер
жан
ие
ауд
иот
екст
а с
опор
ой н
а к
лю
чев
ые
фр
азы
, ф
орм
ул
ир
ую
т св
ою о
цен
ку
си
туац
ии
с о
пор
ой н
а к
лю
чев
ые
фр
азы
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е9
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о со
дер
жан
ию
ур
ока
9
Lek
tion
10.
Sac
hse
n-A
n-
hal
t u
nd
Nie
der-
sach
sen
(8 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти,
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
0;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
дн
окор
енн
ых
пр
осты
х с
лов
;
2136660o4.f
m P
age
166 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
167
ку
льт
ур
ны
е ос
о-бе
нн
ости
(н
аци
-он
альн
ые
пр
аздн
и-
ки
, зн
амен
ател
ь-н
ые
дат
ы,
трад
иц
ии
, обы
чаи
),
стр
ани
цы
ист
ори
и,
выда
ющ
иес
я л
юд
и,
их
вк
лад
в н
аук
у и
м
ир
ову
ю к
ул
ьтур
у.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алД
вой
ны
е со
юзы
en
twed
er ..
. od
er,
nic
ht
nu
r ...
son
der
n
au
ch, w
eder
... n
och
(п
овто
рен
ие)
.С
лож
ноп
одч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
врем
ени
с с
оюза
ми
w
enn
, a
ls.
Ом
они
ми
чн
ые
яв-
лен
ия
: со
юзы
w
enn
, a
ls.
Аф
фи
кса
ци
я:
су-
щес
тви
тел
ьны
е с
суф
фи
ксо
м -
tum
, п
ри
лаг
ател
ьны
е с
суф
фи
ксо
м -
frei
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
10
;�
рас
смат
ри
ваю
т си
мво
лы
авт
омоб
ил
ьны
х к
омп
ани
й Г
ерм
ани
и,
пр
о-и
знос
ят
их
наз
ван
ия
, п
рос
луш
ива
ют
бесе
ду
в к
лас
се о
б эт
их
мар
ках
;�
зап
олн
яю
т ас
соц
иог
рам
му
по
мат
ери
алам
пол
ил
ога;
�ч
ита
ют
тек
ст о
«Л
аде»
, го
товя
т у
стн
ый
пер
еск
аз т
екст
а п
о п
ред
ла-
гаем
ой с
хем
е;�
ком
мен
тир
ую
т гр
афи
ки
и с
хем
ы с
оп
орой
на
пр
едл
агае
мы
е во
пр
о-сы
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
оли
лог
о Л
юн
ебу
ргс
кой
пу
стош
и,
исп
ольз
ую
т ег
о м
атер
иал
дл
я г
рам
мат
ич
еск
ого
зад
ани
я;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ид
аточ
ны
ми
вр
емен
и,
вып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
ма-
тич
еск
ое з
адан
ие
на
эту
тем
у;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
ин
фор
мац
ион
ны
й п
оли
лог
о г
ород
ах з
емл
и Н
иж
-н
яя
Сак
сон
ия
, со
став
ля
ют
ассо
ци
огр
амм
ы п
о м
атер
иал
ам т
екст
а в
гру
пп
ах,
вып
олн
яю
т те
сты
на
пр
овер
ку
пон
им
ани
я с
одер
жан
ия
по-
ли
лог
ов;
�ч
ита
ют
и п
ерес
каз
ыва
ют
по
пр
ил
агае
мой
сх
еме
ист
ори
ю о
Кр
ысо
-л
ове
из
Гам
ельн
а;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
о з
емл
е С
аксо
ни
я-А
нх
альт
, со
пос
тав-
ля
ют
тек
ст с
ил
лю
стр
ати
вны
м р
яд
ом;
�ч
ита
ют
тек
ст о
Мар
тин
е Л
юте
ре,
под
бир
ают
заго
лов
ки
к ф
раг
мен
-та
м т
екст
а п
о см
ысл
у;
�п
ерес
каз
ыва
ют
сод
ерж
ани
е ау
ди
отек
ста
с оп
орой
на
кл
юч
евы
е ф
раз
ы,
фор
му
ли
ру
ют
свою
оц
енк
у с
иту
аци
и с
оп
орой
на
кл
юч
евы
е ф
раз
ы;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
10
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
0
2136660o4.f
m P
age
167 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
168
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
11.
Das
Pfi
ngs
ten
, M
aiba
um
un
d
ande
re F
este
(8 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
льт
ур
-н
ые
особ
енн
ости
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
чаи
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Пр
едл
ожен
ия
с и
н-
фи
ни
тивн
ой г
ру
п-
пой
um
... z
u, s
tatt
...
zu
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
1;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
днок
орен
ны
х п
рос
тых
сл
ов;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
11
;�
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
о м
айск
ом д
ерев
е и
Тр
оиц
е, с
оста
вля
ют
м
ин
и-д
иал
оги
на
тем
у б
есед
ы п
о об
раз
цу
;�
вып
олн
яю
т те
ст н
а п
ров
ерк
у п
они
ман
ия
пол
ил
ога;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«П
ри
ди
, м
ил
ый
май
!»;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст б
есед
ы о
пр
азд
ни
ках
Воз
нес
ени
я и
Тел
а Г
осп
одн
я,
гото
вят
пер
еск
аз т
екст
ов;
�зн
аком
ятс
я с
обо
рот
ом s
tatt
... z
u,
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е за
-д
ани
я н
а эт
у т
ему
в п
арах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ди
алог
о р
азл
ич
ия
х в
кат
оли
чес
ки
х и
пр
отес
тан
т-ск
их
обы
чая
х в
Гер
ман
ии
, вы
пол
ня
ют
тест
на
уст
анов
лен
ие
соот
вет-
стви
й;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
11
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
1
2136660o4.f
m P
age
168 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
169
Lek
tion
12.
Kin
o ge
ster
n
un
d h
eute
(6 ч
асов
)
Дос
уг
и у
влеч
ени
я
(ки
но)
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Все
вр
емен
н̂ы
е ф
орм
ы г
лаг
олов
в
Pa
ssiv
(P
erfe
kt)
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
2;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
12
;�
пр
осл
уш
ива
ют
неб
ольш
ие
бесе
ды
шк
ольн
ик
ов о
ки
но
в Г
ерм
ани
и,
вып
олн
яю
т те
сты
на
пр
овер
ку
пон
им
ани
я,
ин
тер
вью
ир
ую
т од
но-
кл
ассн
ик
ов н
а те
му
бес
еды
;�
зап
олн
яю
т ас
соц
иог
рам
мы
по
тем
е у
рок
а;�
чи
таю
т би
огр
афи
и и
звес
тны
х к
ин
оак
тер
ов,
сост
авл
яю
т н
а и
х о
с-н
ове
биог
раф
ич
еск
ие
тек
сты
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се п
есн
ю «
Ли
ли
Мар
лен
»;
�зн
аком
ятс
я с
пр
етер
ито
м п
асси
ва,
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е за
-д
ани
я в
гр
уп
пах
;�
уч
аств
ову
ют
в п
рое
кте
по
ист
ори
и к
ин
о в
Гер
ман
ии
и Р
осси
и,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
в к
лас
се;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
пол
ил
оги
о к
ин
оак
тер
ах,
вып
олн
яю
т те
сты
и
лек
сич
еск
ие
зад
ани
я в
гр
уп
пах
;�
анал
изи
ру
ют
ил
лю
стр
ати
вны
й р
яд
к м
атер
иал
ам у
рок
а1
2,
опи
-сы
ваю
т со
дер
жан
ие
ил
лю
стр
аци
й,
выск
азы
ваю
т в
гру
пп
ах с
вое
от-
нош
ени
е к
ни
м;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
12
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
2
2136660o4.f
m P
age
169 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
170
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
13.
Das
Leb
en is
t ei
n T
hea
ter
(6 ч
асов
)
Дос
уг
и у
влеч
ени
я
(теа
тр).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алД
ата
и г
од
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
3;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
13
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
оги
об
ист
ори
и т
еатр
а в
Гер
ман
ии
, зн
амен
и-
тых
теа
трах
в Г
ерм
ани
и и
Рос
сии
, вы
пол
ня
ют
тест
ы и
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
е за
дан
ия
к н
им
;�
чи
таю
т те
кст
о В
енск
ом Д
вор
цов
ом т
еатр
е, г
отов
ят
пер
еск
аз е
го п
о п
ред
лаг
аем
ой с
хем
е;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
оги
о т
еатр
альн
ых
реж
исс
ерах
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ий
и п
ров
ерк
у п
они
ман
ия
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т п
оли
лог
и ш
кол
ьни
ков
о т
еатр
альн
ой ж
изн
и,
чи
-та
ют
их
всл
ух
дл
я с
амок
онтр
оля
по
рол
ям
;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
по
тем
е у
рок
а1
3;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
13
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
3
Lek
tion
14.
Das
Saa
rlan
d(6
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
ль-
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;
2136660o4.f
m P
age
170 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
171
тур
ны
е ос
обен
нос
-ти
(н
аци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи).
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алС
лож
ноп
одч
ин
ен-
ны
е п
ред
лож
ени
я
след
стви
я с
сою
за-
ми
so
... d
ass
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е
сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я
н
овы
х с
лов
ур
ока
14
;�
рас
смат
ри
ваю
т к
арту
зем
ли
Саа
р,
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
, вы
пол
-н
яя
зад
ани
е в
фор
мат
е Г
ИА
;�
пр
осл
уш
ива
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов о
фед
ерал
ьной
зем
ле
Саа
р,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ид
аточ
ны
ми
пр
едл
ожен
ия
ми
сл
едст
вия
, тр
ени
-р
ую
тся
в п
арах
их
исп
ольз
ован
ие;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
нар
одн
ую
пес
ню
«Д
обр
ый
ве-
чер
, д
обр
ой н
очи
»;
�ч
ита
ют
тек
сты
о т
рад
иц
ия
х и
бл
юд
ах С
аар
а, о
бсу
жд
ают
эту
ин
-ф
орм
аци
ю в
пар
ах п
о об
раз
цу
;�
рас
сказ
ыва
ют
рец
епты
ру
сск
их
бл
юд
с оп
орой
на
мат
ери
ал у
рок
а 1
4;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст о
нем
ецк
ом я
зык
е в
ми
ре,
обс
уж
даю
т ег
о с
исп
ольз
ован
ием
ста
тист
ич
еск
их
дан
ны
х и
ау
ди
отек
стов
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
4;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�вы
пол
ня
ют
тест
по
мат
ери
алам
ур
ока
14
Lek
tion
15.
Lie
be
un
d M
ode
(4 ч
аса)
Мол
одеж
ная
мод
а,
пок
уп
ки
.М
ежл
ич
нос
тны
е вз
аим
оотн
ошен
ия
в
сем
ье,
со с
вер
ст-
ни
кам
и.
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
2136660o4.f
m P
age
171 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
172
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Реш
ени
е к
он-
фл
ик
тны
х с
иту
а-ц
ий
.В
неш
нос
ть и
чер
-ты
хар
акте
ра
чел
о-ве
ка.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алП
овто
рен
ие
нов
ых
сл
ов у
рок
а1
5;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
15
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог н
а те
му
«М
ода»
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ые
зад
ани
я к
ни
м;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
пол
ил
огов
, и
спол
ьзу
ют
его
мат
ери
-ал
дл
я в
ып
олн
ени
я т
рен
ир
овоч
ны
х у
пр
ажн
ени
й в
пар
ах;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов п
о м
атер
иал
ам п
оли
лог
а;�
чи
таю
т п
о р
оля
м б
есед
ы ш
кол
ьни
ков
о л
ич
ны
х в
заи
моо
тнош
ени
-я
х,
обсу
жд
ают
их
по
пр
едл
агае
мы
м о
браз
цам
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се н
емец
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
5;
�об
суж
даю
т н
а ос
нов
е м
атер
иал
ов т
екст
ов и
пол
ил
огов
теч
ени
я в
м
олод
ежн
ой м
оде,
их
дос
тои
нст
ва и
нед
оста
тки
;�
чи
таю
т те
кст
о в
лю
блен
ном
мал
ьчи
ке,
рас
пр
едел
яю
т и
нф
орм
аци
ю
из
нег
о п
о р
убр
ик
ам;
�ан
али
зир
ую
т и
лл
юст
рат
ивн
ый
ря
д к
мат
ери
алам
ур
ока
15
, оп
и-
сыва
ть с
одер
жан
ие
ил
лю
стр
аци
й,
выск
азы
ваю
т в
гру
пп
ах с
вое
от-
нош
ени
е к
ни
м;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
15
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
вып
олн
яю
т те
ст п
о м
атер
иал
ам у
рок
а1
5
2136660o4.f
m P
age
172 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
173
9к
лас
с (1
05
часо
в)
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
1.G
esu
nd
un
d m
un
ter
(9 ч
асов
)
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
: р
ежи
м т
ру
-д
а и
отд
ых
а, с
пор
т,
отк
аз о
т вр
едн
ых
п
ри
выч
ек.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алР
асп
озн
аван
ие
и
уп
отр
ебл
ени
е в
ре-
чи
ск
лон
ени
я и
мен
су
щес
тви
тел
ьны
х
(пов
тор
ени
е).
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ с
ущ
еств
ите
ль-
ное
, гл
агол
+ с
у-
щес
тви
тел
ьное
)
Уч
ащи
еся
:�
вед
ут
рас
спр
ос в
пар
ах п
о за
дан
ны
м в
опр
осам
, п
овто
ря
ют
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
й и
тек
стов
ый
мат
ери
ал п
осл
едн
его
ур
ока
пр
ошл
ого
год
а;�
пов
тор
яю
т у
пр
авл
ени
е и
зуч
енн
ых
гл
агол
ов,
вста
вля
ют
пр
едл
оги
во
фр
азы
;�
сост
авл
яю
т ас
соц
иог
рам
му
, и
спол
ьзу
я в
ыр
ажен
ия
из
изу
чен
ног
о р
анее
тек
ста;
�сл
уш
ают
и ч
ита
ют
в п
арах
по
рол
ям
тек
ст ш
уто
чн
ого
ди
алог
а н
а те
му
«В
ап
тек
е»;
�зн
аком
ятс
я с
о сл
овар
ем у
рок
а1
, и
спол
ьзу
я и
нту
иц
ию
, од
нок
орен
-н
ые
слов
а, п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ие
нов
ых
сл
ов;
�со
пос
тавл
яю
т ф
раз
ы н
а н
емец
ком
и р
усс
ком
язы
ках
, п
одби
раю
т п
рав
ил
ьны
е эк
вива
лен
ты;
�сл
уш
ают
ди
алог
на
тем
у «
Ох
ран
а зд
оров
ья»
, вы
пол
ня
ют
в гр
уп
пах
п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�тр
ени
ру
ют
пр
оизн
ошен
ие
пр
и п
омощ
и т
емат
ич
еск
ой с
кор
огов
ор-
ки
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пр
одол
жен
ие
ди
алог
а у
рок
а с
пр
едва
ри
тел
ьны
м
знак
омст
вом
с н
овы
ми
сл
овам
и,
исп
ольз
уем
ым
и в
нем
, вы
пол
ня
ют
тест
овое
зад
ани
е п
о м
атер
иал
ам д
иал
ога;
�вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
амм
ати
чес
ки
е за
дан
ия
, св
яза
нн
ые
с м
ате-
ри
алом
ди
алог
а;�
чи
таю
т те
кст
о п
роф
ил
акти
чес
ки
х п
ри
вивк
ах,
вып
олн
яю
т п
оиск
о-во
е за
дан
ие
в п
арах
к н
ему
;
2136660o4.f
m P
age
173 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
174
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�вы
пол
ня
ют
в гр
уп
пах
сл
овоо
браз
оват
ельн
ое у
пр
ажн
ени
е п
о м
ате-
ри
алам
тек
ста;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов н
а те
му
«З
дор
овье
и з
дор
овы
й о
б-р
аз ж
изн
и»
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог н
а те
му
«П
осещ
ени
е вр
ача
и п
оли
кл
ин
и-
ка»
, и
щу
т и
нф
орм
аци
ю в
тек
сте
пол
ил
ога,
сп
еци
фи
чн
ую
дл
я Р
ос-
сии
и Г
ерм
ани
и;
�н
апи
шу
т п
ись
мо
пер
сон
ажу
уч
ебн
ик
а о
свое
м п
осещ
ени
и в
рач
а,
исп
ольз
уя
зад
анн
ую
сх
ему
;�
пов
тор
яю
т ти
пы
ск
лон
ени
я и
мен
су
щес
тви
тел
ьны
х,
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я;
�и
граю
т в
шар
ады
с о
дн
окл
ассн
ик
ами
, и
спол
ьзу
я т
емат
ич
еск
ий
сл
овар
ь у
рок
а;�
обсу
жд
ают
в п
арах
сод
ерж
ани
е вы
сказ
ыва
ни
й п
ерсо
наж
ей у
чеб
-н
ик
а, и
спол
ьзу
я о
браз
ец;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
сты
ди
алог
ов в
пар
ах,
раз
ыгр
ыва
ют
их
в к
лас
-се
;�
уч
аств
ую
т в
пр
оек
те «
Зд
рав
оох
ран
ени
е в
наш
ем г
ород
е/се
ле»
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой у
рок
а;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т те
сты
на
ауд
и-
ров
ани
е и
чте
ни
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в к
лас
се;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
ам-
мат
ич
еск
ий
тес
т и
пи
сьм
енн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов
в к
лас
се
2136660o4.f
m P
age
174 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
175
Lek
tion
2.W
as g
ibt
es
den
nu
r in
W
ien
?(9
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-п
ри
меч
ател
ьнос
-ти
, ст
ран
иц
ы и
сто-
ри
и,
выд
ающ
иес
я
лю
ди
, и
х в
кл
ад в
н
аук
у и
ми
ров
ую
к
ул
ьту
ру
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Дат
а и
год
.Z
ust
an
dsp
ass
iv в
P
räse
ns
и
Prä
teri
tum
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
рас
смат
ри
ваю
т к
арту
Авс
три
и,
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за
ди
кто
ром
наз
ван
ия
фед
ерал
ьны
х з
емел
ь, о
зер
, го
р,
им
ена
знам
ени
-ты
х л
ич
нос
тей
;�
ищ
ут
ин
фор
мац
ию
о з
нам
ени
тых
нем
цах
и а
встр
ий
цах
в И
нте
рн
е-те
, п
ред
став
ля
ют
рез
ул
ьтат
ы п
оиск
а в
кл
ассе
;�
уч
атся
уст
но
изл
агат
ь и
нф
орм
аци
ю, с
одер
жащ
ую
би
огр
афи
чес
ки
е д
анн
ые
о зн
амен
иты
х л
юд
ях
, об
суж
даю
т ее
с и
спол
ьзов
ани
ем к
онст
-р
ук
ци
и «
оди
н и
з са
мы
х..
./
одн
а и
з са
мы
х..
.»;
�зн
аком
ятс
я с
рез
ул
ьтат
ивн
ым
зал
огом
в н
асто
ящ
ем в
рем
ени
, и
с-п
ольз
ую
т ег
о д
ля
сос
тавл
ени
я в
пар
ах р
асск
аза
о п
одго
товк
е к
пое
зд-
ке
в В
ену
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а2
;�
слу
шаю
т и
чи
таю
т п
о р
оля
м в
гр
уп
пах
пол
ил
ог н
а те
му
«П
оезд
ка
в В
ену
»,
пер
еск
азы
ваю
т ф
раз
ы п
оли
лог
а с
исп
ольз
ован
ием
пр
ид
аточ
-н
ого
доп
олн
ите
льн
ого;
�со
пос
тавл
яю
т со
дер
жан
ие
пол
ил
ога
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
—
дос
топ
ри
меч
ател
ьнос
тям
и В
ены
;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
об
Авс
три
и,
вып
олн
яю
т п
оиск
ист
ори
че-
ской
ин
фор
мац
ии
в н
ем,
зап
олн
яю
т та
бли
цу
, и
спол
ьзу
я н
айд
енн
ую
и
нф
орм
аци
ю;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
озап
ись
, со
дер
жащ
ую
све
ден
ия
об
Авс
три
и,
с од
нов
рем
енн
ым
чте
ни
ем т
екст
а ау
ди
озап
иси
, за
пол
ня
ют
пр
обел
ы;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст о
б и
стор
ии
Вен
ы в
гр
уп
пах
, и
спол
ьзу
ют
эту
2136660o4.f
m P
age
175 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
176
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
ин
фор
мац
ию
дл
я у
стн
ых
мон
олог
ич
еск
их
вы
сказ
ыва
ни
й н
а эт
у т
е-м
у;
�п
ереф
орм
ул
ир
ую
т п
ред
лож
ени
я и
зуч
енн
ого
тек
ста
в р
езу
льт
ати
в-н
ом з
алог
е (п
рос
тое
пр
ошед
шее
вр
емя
);�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
оли
лог
, п
освя
щен
ны
й а
встр
ий
ском
у в
ари
анту
н
емец
ког
о я
зык
а, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�р
азы
гры
ваю
т п
оли
лог
по
рол
ям
в к
лас
се;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
авс
три
йск
ую
нар
одн
ую
пес
ню
«
Ста
ры
й в
енск
ий
фи
акр
»;
�ч
ита
ют
в гр
уп
пах
тек
ст,
сод
ерж
ащи
й т
ип
ич
ну
ю д
ля
Авс
три
и и
н-
фор
мац
ию
, и
щу
т оп
иса
ни
е ти
пи
чн
ых
бл
юд
и н
апи
тков
, р
асск
азы
-ва
ют
о н
их
уст
но
в к
лас
се;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов о
пое
здк
е в
Вен
у,
вып
олн
яю
т те
ст в
фор
мат
е Г
ИА
по
сод
ерж
ани
ю б
есед
ы;
�д
опол
ня
ют
воп
рос
ы н
а ос
нов
е ау
ди
отек
ста,
сос
тавл
яю
т д
иал
оги
на
осн
ове
мат
ери
ала
ауд
иот
екст
а;�
сист
емат
изи
ру
ют
в гр
уп
пах
ин
фор
мац
ию
о В
ене
с оп
орой
на
ассо
-ц
иат
ивн
ое з
адан
ие,
гот
овя
т п
ись
мен
ны
й п
ерес
каз
;�
пов
тор
яю
т л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ий
мат
ери
ал т
екст
а н
а ос
нов
е у
пр
ажн
ени
й;
�п
ров
одя
т оп
рос
в к
лас
се п
о те
ме
раз
дел
а, с
оста
вля
ют
отч
ет о
ре-
зул
ьтат
ах о
пр
оса
на
дос
ке;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
2;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
сл
овоо
браз
оват
ельн
ые
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
2136660o4.f
m P
age
176 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
177
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
тен
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и п
ись
мен
ное
зад
ани
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в
кл
ассе
Lek
tion
3.G
lück
lich
e K
üh
e u
nd
kü
nst
lich
er
Sch
nee
(9 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти,
стр
ани
цы
ист
ори
и.
Пр
ир
ода:
фл
ора
и
фау
на.
Пр
обл
емы
эк
олог
ии
. З
ащи
та
окр
уж
ающ
ей с
ре-
ды
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Дат
а и
год
.Z
ust
an
dsp
ass
iv в
P
räse
ns
и
Prä
teri
tum
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�р
ассм
атр
ива
ют
кар
ту Т
ир
оля
, п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
к-
тор
ом н
азва
ни
я г
ород
ов в
Ти
рол
е;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
3;
�п
овто
ря
ют
пр
етер
ит
рез
ул
ьтат
ивн
ого
зал
ога,
сос
тавл
яю
т п
ред
ло-
жен
ия
с э
той
кон
стр
ук
ци
ей в
кач
еств
е п
ред
тек
стов
ого
зад
ани
я;
�зн
аком
ятс
я с
кон
стр
ук
ци
ей «
20
-е г
оды
»,
исп
ольз
ую
т ее
в п
арах
д
ля
сос
тавл
ени
я х
рон
ик
и и
стор
ии
Авс
три
и;
�ч
ита
ют
в гр
уп
пах
тек
ст о
Ти
рол
е, в
ып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у д
ля
сос
тавл
ени
я а
ссоц
иог
рам
мы
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се т
ир
ольс
ку
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю
«Н
асту
пае
т н
очь»
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
пи
сьм
а о
пое
здк
е в
Ти
рол
ь, с
опос
тавл
яю
т ег
о со
дер
жан
ие
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
, вы
пол
ня
ют
тест
по
его
со-
дер
жан
ию
;�
чи
таю
т р
екл
амн
ый
тек
ст о
му
зее
«К
олом
енск
ое»
на
нем
ецк
ом
язы
ке,
соп
оста
вля
ют
его
с р
усс
ки
ми
пер
евод
ами
;�
вып
олн
яю
т в
гру
пп
е те
стов
ое з
адан
ие,
свя
зан
ное
с д
осто
пр
им
еча-
тел
ьнос
тям
и р
азл
ич
ны
х м
ест
в А
встр
ии
и Р
осси
и;
2136660o4.f
m P
age
177 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
178
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
защ
ите
ок
ру
жаю
щей
ср
еды
в А
вст-
ри
и,
зап
олн
яю
т п
роб
елы
;�
пр
осл
уш
ива
ют,
чи
таю
т п
о р
оля
м в
кл
ассе
пол
ил
ог о
б эк
олог
ич
е-ск
их
пр
обл
емах
Авс
три
и,
вып
олн
яю
т п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�за
пол
ня
ют
в п
арах
таб
ли
цу
, и
спол
ьзу
я и
нф
орм
аци
ю и
з п
род
олж
е-н
ия
пол
ил
ога;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов н
а те
му
ур
ока
3;
�вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
в И
нте
рн
ете,
свя
зан
ное
с Т
ир
олем
;�
уч
аств
ую
т в
пр
оек
те «
Тр
и д
ня
в Т
ир
оле»
, со
став
ля
ют
пр
огр
амм
у
визи
та в
Ти
рол
ь с
опор
ой н
а оп
иса
ни
я м
ероп
ри
яти
й и
дос
топ
ри
меч
а-те
льн
осте
й,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
гр
уп
пов
ой р
абот
ы в
кл
ассе
;�
гото
вят
в гр
уп
пах
и п
ров
одя
т в
кл
ассе
ви
кто
ри
ну
«Ч
то в
ы з
нае
те
о Т
ир
оле?
»;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
3;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
тен
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и у
стн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов
в к
лас
се
Lek
tion
4.F
eier
n u
nd
ge-
sun
d bl
eibe
n!
(9 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
ку
льт
ур
-н
ые
особ
енн
ости
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
2136660o4.f
m P
age
178 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
179
(нац
ион
альн
ые
пр
азд
ни
ки
, зн
аме-
нат
ельн
ые
дат
ы,
трад
иц
ии
, об
ыч
аи).
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
: сб
алан
си-
ров
анн
ое п
ита
ни
е.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Аф
фи
кса
ци
я.
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ с
ущ
еств
ите
ль-
ное
, гл
агол
+
+су
щес
тви
тел
ь-н
ое).
Сл
ожн
опод
чи
нен
-н
ые
пр
едл
ожен
ия
ц
ели
с с
оюзо
м
da
mit
.П
ред
лож
ени
я с
ин
-ф
ин
ити
вной
гр
уп
-п
ой u
m...
zu
слов
а, о
браз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
4;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
шк
ольн
ик
ов о
гос
уд
арст
вен
ны
х п
раз
дн
и-
ках
в Ш
вей
цар
ии
и А
встр
ии
, за
пол
ня
ют
срав
ни
тел
ьну
ю т
абл
иц
у
пр
азд
ни
ков
с и
спол
ьзов
ани
ем и
нф
орм
аци
и п
оли
лог
а;�
знак
омя
тся
с н
азва
ни
ям
и п
раз
дн
ик
ов в
Рос
сии
, вы
пол
ня
я в
пар
ах
тест
на
уст
анов
лен
ие
соот
ветс
тви
я;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
пол
ил
ога
о п
раз
дн
ик
ах,
вып
ол-
ня
ют
в гр
уп
пах
тес
т в
фор
мат
е Г
ИА
по
сод
ерж
ани
ю т
екст
а;�
чи
таю
т и
стор
ию
пр
азд
ни
ка
Хэл
лоу
ин
, со
став
ля
ют
в гр
уп
пах
асс
о-ц
иог
рам
му
по
его
мат
ери
алам
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ди
ску
сси
ю ш
кол
ьни
ков
об
осен
ни
х п
раз
дн
ик
ах,
зап
олн
яю
т п
роб
елы
в т
екст
е д
иск
усс
ии
;�
вып
олн
яю
т в
гру
пп
ах т
ест
на
уст
анов
лен
ие
соот
ветс
тви
я в
кач
ест-
ве п
одве
ден
ия
ито
гов
обсу
жд
ени
я р
азл
ич
ны
х п
раз
дн
ик
ов в
Авс
т-р
ии
, Р
осси
и и
Гер
ман
ии
;�
гото
вят
уст
ны
й р
асск
аз о
пр
азд
нов
ани
и Х
элл
оуи
на
в Р
осси
и с
оп
о-р
ой н
а сх
ему
и м
атер
иал
ы у
рок
а4
;�
знак
омя
тся
с п
ри
дат
очн
ым
пр
едл
ожен
ием
цел
и,
соп
оста
вля
ют
его
с к
онст
ру
кц
ией
um
...zu
, вы
пол
ня
ют
грам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
на
эту
тем
у;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
гос
уд
арст
вен
ны
й г
им
н А
встр
ии
;�
сост
авл
яю
т в
гру
пп
ах с
лож
ны
е сл
ова
из
пр
едл
агае
мы
х к
омп
онен
-то
в;�
рек
онст
ру
ир
ую
т и
чи
таю
т п
о р
оля
м в
кл
ассе
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
о
здор
овом
обр
азе
жи
зни
;�
зап
олн
яю
т в
пар
ах т
абл
иц
у с
исп
ольз
ован
ием
ин
фор
мац
ии
из
по-
ли
лог
а;�
чи
таю
т с
пол
ны
м п
они
ман
ием
тек
ст о
пр
обл
еме
ку
рен
ия
в м
ир
е,
2136660o4.f
m P
age
179 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
180
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
исп
ольз
ую
т л
екси
ку
и к
онст
ру
кц
ии
тек
ста
пр
и с
оста
влен
ии
уст
ны
х
отве
тов
на
воп
рос
ы о
си
туац
ии
в Р
осси
и;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
бесе
ду
шк
ольн
ик
ов о
пр
обл
емах
ку
рен
ия
, п
ро-
слу
ши
ваю
т ау
ди
озап
ись
бес
еды
дл
я с
амок
онтр
оля
;�
чи
таю
т в
гру
пп
ах т
екст
о п
роб
лем
ах н
арк
оти
чес
кой
зав
иси
мос
ти,
соп
оста
вля
ют
с р
усс
ки
ми
фр
азам
и;
�у
час
тву
ют
в п
ерев
одч
еск
ой и
гре
на
тем
у у
рок
а4
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е4
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой у
рок
а;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т те
сты
на
ауд
и-
ров
ани
е и
чте
ни
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в к
лас
се;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
амм
а-ти
чес
ки
й т
ест
и у
стн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
Lek
tion
5.D
euts
ch-
spra
chig
e L
iter
atu
r(9
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
вы
даю
щи
е-ся
лю
ди, и
х в
кл
ад в
н
аук
у и
ми
ров
ую
к
ул
ьту
ру
.Д
осу
г и
увл
ечен
ия
(ч
тен
ие)
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Аф
фи
кса
ци
я:
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а5
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
о л
ите
рат
ур
е Г
ерм
ани
и и
Авс
три
и,
за-
пол
ня
ют
пр
обел
ы;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
в к
лас
се п
род
олж
ени
е бе
сед
ы ш
кол
ьни
ков
о н
е-м
ецк
оязы
чн
ой л
ите
рат
ур
е, в
ып
олн
яю
т те
ст н
а у
стан
овл
ени
е
2136660o4.f
m P
age
180 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
181
сущ
еств
ите
льн
ые
с су
фф
ик
сом
-u
ng
.Б
езл
ич
ны
е п
ред
-л
ожен
ия
.С
лож
ноп
одч
ин
ен-
ное
пр
едл
ожен
ие
пр
оти
вите
льн
ое с
со
юзо
м w
äh
ren
d
соот
ветс
тви
й в
гр
уп
пе;
�вы
пол
ня
ют
тест
в ф
орм
ате
ГИ
А п
о ч
тен
ию
тек
ста
и п
одбо
ру
под
хо-
дя
щи
х з
агол
овк
ов;
�п
овто
ря
ют
Prä
sen
s р
езу
льт
ати
вног
о за
лог
а, в
ып
олн
яю
т в
пар
ах
грам
мат
ич
еск
ое у
пр
ажн
ени
е п
о и
зуч
енн
ому
тек
стов
ому
мат
ери
алу
;�
уч
аств
ую
т в
пр
оек
те п
о п
оиск
у и
нф
орм
аци
и о
раз
ли
чн
ых
авс
три
й-
ски
х п
иса
тел
ях
в И
нте
рн
ете
с п
ред
став
лен
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
знак
омя
тся
с б
езл
ич
ны
м з
алог
ом,
соп
оста
вля
ют
его
с н
еоп
ред
е-л
енн
о-л
ич
ной
кон
стр
ук
ци
ей с
ma
n;
�вы
пол
ня
ют
в п
арах
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я с
исп
ольз
ован
и-
ем б
езл
ич
ног
о за
лог
а, о
бращ
ают
вни
ман
ие
на
пол
ожен
ие
мес
тои
ме-
ни
я e
s в
пр
едл
ожен
ии
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се п
есн
ю «
Ди
кая
роз
а» н
а сл
ова
И.
В.
Гёт
е;�
рек
онст
ру
ир
ую
т п
оли
лог
шк
ольн
ик
ов о
нем
ецк
оязы
чн
ой л
ите
ра-
тур
е, п
ров
еря
ют
рез
ул
ьтат
, п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
озап
ись
пол
ил
ога;
�ч
ита
ют
рас
сказ
Т.
Ман
на,
вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
уп
оря
доч
ива
ют
бесе
ду ш
кол
ьни
ков
о п
иса
тел
ях
нем
ецк
оязы
чн
ых
ст
ран
, и
спол
ьзу
ют
мат
ери
ал б
есед
ы д
ля
вы
пол
нен
ия
гр
амм
ати
чес
ко-
го з
адан
ия
с и
спол
ьзов
ани
ем с
оюзо
в ob
, da
ss, d
am
it;
�зн
аком
ятс
я с
о сл
ожн
опод
чи
нен
ны
м п
ред
лож
ени
ем с
пр
оти
вите
ль-
ны
м с
оюзо
м w
äh
ren
d,
сост
авл
яю
т п
ред
лож
ени
я с
эти
м с
оюзо
м н
а те
-м
у у
рок
а5
;�
пр
осл
уши
ваю
т тр
и н
ебол
ьши
х п
оли
лог
а, п
освя
щен
ны
х р
усс
ки
м п
и-
сате
ля
м,
вып
олн
яю
т гр
уп
пов
ое п
оиск
овое
зад
ани
е в
фор
мат
е Г
ИА
;�
уч
аств
ую
т в
вик
тор
ин
е о
нем
ецк
оязы
чн
ых
пи
сате
ля
х и
поэ
тах
;�
чи
таю
т ф
раг
мен
т и
стор
ии
о Р
ыж
ей Ф
ри
дер
ик
е и
вы
пол
ня
ют
в п
а-р
ах п
оиск
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�об
суж
даю
т в
гру
пп
ах с
одер
жан
ие
пол
ил
ога
с и
спол
ьзов
ани
ем
кл
юч
евы
х ф
раз
, го
товя
т м
онол
оги
чес
ки
е вы
сказ
ыва
ни
я п
о
2136660o4.f
m P
age
181 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
182
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
рез
ул
ьтат
ам г
ру
пп
овой
раб
оты
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е5
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
нн
ые
с те
мат
ич
еск
ой
лек
сик
ой у
рок
а;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т те
сты
на
ауд
и-
ров
ани
е и
чте
ни
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в к
лас
се;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
ам-
мат
ич
еск
ий
тес
т и
пи
сьм
енн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов
в к
лас
се
Lek
tion
6.B
rief
e au
s Ö
ster
reic
h(9
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти.
Зд
оров
ый
обр
аз
жи
зни
: сп
орт.
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алА
фф
ик
сац
ия
: и
ме-
на
пр
ил
агат
ельн
ые
с су
фф
ик
сом
-is
ch.
Мод
альн
ые
глаг
о-
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а6
;�
рас
смат
ри
ваю
т к
арту
Кар
ин
тии
, Ш
тир
ии
и Б
ур
ген
лан
да,
пр
оиз-
нос
ят
и ч
ита
ют
геог
раф
ич
еск
ие
наз
ван
ия
эти
х м
ест;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ст
ран
овед
чес
ки
й а
уд
иот
екст
о Ш
тир
ии
, вы
пи
сы-
ваю
т и
з те
кст
а п
оли
лог
а и
нф
орм
аци
ю о
Шти
ри
и,
став
ят
воп
рос
ы к
вы
дел
енн
ым
фр
агм
ента
м т
екст
а;�
чи
таю
т п
ись
мо
Хан
са,
вып
олн
яю
т в
гру
пп
ах з
адан
ие
к н
ему
в ф
ор-
мат
е Г
ИА
— п
одби
раю
т за
гол
овк
и к
час
тям
пи
сьм
а;�
знак
омя
тся
с о
браз
ован
ием
Prä
teri
tum
Kon
jun
kti
v, в
ып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
мат
ич
еск
ое з
адан
ие
с эт
ой ф
орм
ой;
2136660o4.f
m P
age
182 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
183
лы
(п
овто
рен
ие)
.У
слов
ное
нак
лон
е-н
ие
�ч
ита
ют
два
ту
ри
сти
чес
ки
х п
рос
пек
та,
пос
вящ
енн
ых
зи
мн
ему
сп
орту
в А
встр
ии
, вы
пол
ня
ют
тест
по
уст
анов
лен
ию
асс
оци
аци
й;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«Д
ай н
ам м
ир
а»;
�ч
ита
ют
зап
ись
в б
лог
е Б
ербе
ль
о К
ари
нти
и,
рас
пр
едел
яю
т и
нф
ор-
мац
ию
бл
ога
по
ру
бри
кам
;�
сост
авл
яю
т ас
соц
иог
рам
му
с и
спол
ьзов
ани
ем и
нф
орм
аци
и о
Ка-
ри
нти
и и
з бл
ога
Бер
бел
ь;�
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е и
пои
сков
ые
зад
ани
я к
тек
сту
бл
ога
в п
арах
;�
уп
оря
доч
ива
ют
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
о п
оезд
ке
в Б
ур
ген
лан
д,
чи
-та
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
пол
ил
ога;
�вы
пол
ня
ют
в п
арах
тес
т в
фор
мат
е Г
ИА
по
сод
ерж
ани
ю п
оли
лог
а;�
чи
таю
т те
кст
о д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
х З
альц
кам
мер
гута
(п
ро-
смот
ров
ое ч
тен
ие)
, вы
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
вып
олн
яю
т в
пар
ах с
тран
овед
чес
ки
й т
ест
об А
встр
ии
;�
гото
вят
уст
ное
соо
бщен
ие
о К
рас
ной
Пол
ян
е п
о п
ред
лаг
аем
ой с
хе-
ме
с оп
орой
на
мат
ери
ал у
рок
а6
;�
нах
одя
т в
Ин
тер
нет
е и
нф
орм
аци
ю о
гор
ны
х к
ур
орта
х и
пр
едст
ав-
ля
ют
ее в
кл
ассе
;�
сост
авл
яю
т п
ись
мо
о ви
дах
зи
мн
его
отд
ых
а в
Рос
сии
на
осн
ове
ма-
тер
иал
ов у
чеб
ни
ка;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
6;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
тен
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и у
стн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов
в к
лас
се
2136660o4.f
m P
age
183 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
184
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Lek
tion
7.S
ilve
ster
in
O
berö
ster
reic
h(9
час
ов)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
дос
то-
пр
им
ечат
ельн
ости
, к
ул
ьту
рн
ые
осо-
бен
нос
ти (
нац
ио-
нал
ьны
е п
раз
дни
-к
и,
знам
енат
ель-
ны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
чаи
).С
ред
ства
мас
сово
й
ин
фор
мац
ии
и
ком
му
ни
кац
ии
(те
-л
еви
ден
ие,
рад
ио)
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
ожн
опод
чи
нен
-н
ые
пр
едл
ожен
ия
с
усл
овн
ым
сою
зом
w
enn
(пов
тор
ени
е).
Пр
ид
аточ
ны
е у
сту
-п
ите
льн
ые
пр
едл
о-ж
ени
я с
сою
зом
ob-
woh
l
Уч
ащи
еся
:�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
на
тем
у «
Кан
ик
ул
ы и
отп
уск
»,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
в к
лас
се;
�п
рос
лу
ши
ваю
т и
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
нов
ые
слов
а и
вы
раж
е-н
ия
, у
гад
ыва
ют
их
зн
ачен
ие
с оп
орой
на
ин
туи
ци
ю;
�ан
али
зир
ую
т сл
ожн
ые
слов
а, п
ерев
одя
т бе
з сл
овар
я с
лож
ны
е сл
о-ва
, об
раз
ован
ны
е от
зн
аком
ой л
екси
ки
;�
пов
тор
яю
т за
ди
кто
ром
, ч
ита
ют
всл
ух
и з
апи
сыва
ют
знач
ени
я н
о-вы
х с
лов
ур
ока
7;
�р
ассм
атр
ива
ют
кар
ту В
ерх
ней
и Н
иж
ней
Авс
три
и,
пр
оизн
ося
т и
ч
ита
ют
геог
раф
ич
еск
ие
наз
ван
ия
эти
х м
ест;
�п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е п
ред
лож
ени
я у
слов
ия
с w
enn
и б
ессо
юз-
ны
е у
слов
ны
е п
ред
лож
ени
я,
вып
олн
яю
т в
пар
ах п
ред
тек
стов
ые
уп
-р
ажн
ени
я с
ни
ми
;п
рос
лу
ши
ваю
т бе
сед
у ш
кол
ьни
ков
о т
ур
изм
е в
Вер
хн
ей А
встр
ии
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
тес
т н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ий
, ч
ита
ют
по
рол
ям
пр
одол
жен
ие
бесе
ды
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
о г
ород
е Л
ин
це,
зап
олн
яю
т п
роб
елы
в
тек
сте
зап
иси
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т в
гру
пп
ах т
екст
ы о
гр
отах
в Л
ин
це
и П
яти
гор
ске,
вы
пол
ня
ют
соп
оста
вите
льн
ое з
адан
ие
к н
им
в ф
орм
ате
ГИ
А;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«Ж
ил
кор
оль
в Ф
ул
е»;
�зн
аком
ятс
я с
пр
ид
аточ
ны
ми
пр
едл
ожен
ия
ми
уст
уп
ите
льн
ым
и c
со
юзо
м o
bwoh
l, в
ып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
мат
ич
еск
ое у
пр
ажн
ени
е ст
ран
овед
чес
ког
о х
арак
тер
а, п
освя
щен
ное
дос
топ
ри
меч
ател
ьнос
-тя
м Н
иж
ней
Авс
три
и;
2136660o4.f
m P
age
184 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
185
�п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е с
сою
зам
и d
ass
, ob,
рек
онст
ру
ир
ую
т бе
се-
ду
, л
ежащ
ую
в о
снов
е гр
амм
ати
чес
ког
о у
пр
ажн
ени
я с
ни
ми
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог о
пр
азд
ни
ках
и т
рад
иц
ия
х в
Авс
три
и и
Ш
вей
цар
ии
, за
пол
ня
ют
табл
иц
у с
исп
ольз
ован
ием
ин
фор
мац
ии
из
пол
ил
ога;
�р
ассм
атр
ива
ют
лог
оти
пы
тел
еви
зион
ны
х к
анал
ов н
емец
коя
зыч
-н
ых
стр
ан,
чи
таю
т те
кст
о н
овог
одн
их
пер
едач
ах э
тих
кан
алов
в
Гер
ман
ии
и А
встр
ии
;�
вып
олн
яю
т в
пар
ах т
ест
на
срав
нен
ие
тел
еви
ден
ия
в Г
ерм
ани
и
и А
встр
ии
;�
пи
сьм
енн
о за
вер
шаю
т п
ред
лож
ени
я с
сою
зом
obw
ohl,
исп
ольз
уя
те
кст
ы о
тел
екан
алах
;�
вып
олн
яю
т п
оиск
тем
ати
чес
кой
лек
сик
и в
тек
сте,
сос
тавл
яю
т н
а эт
ой о
снов
е д
иал
оги
в п
арах
по
обр
азц
у;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
7;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
ур
ока;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
тен
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и п
ись
мен
ное
зад
ани
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в
кл
ассе
Lek
tion
8.E
in W
un
der-
kin
d au
s S
alz-
burg
(9 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
-
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
н
овы
х с
лов
ур
ока
8;
2136660o4.f
m P
age
185 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
186
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
пр
им
ечат
ельн
ос-
ти,
ку
льт
ур
ны
е ос
обен
нос
ти (
на-
ци
онал
ьны
е п
раз
дн
ик
и,
знам
е-н
ател
ьны
е д
аты
, тр
ади
ци
и,
обы
-ч
аи),
стр
ани
цы
ис-
тор
ии
, вы
даю
щи
е-ся
лю
ди
, и
х в
кл
ад
в н
аук
у и
ми
ров
ую
к
ул
ьту
ру
.Д
осу
г и
увл
ечен
ия
(м
узы
ка)
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Пр
ид
аточ
ны
е у
с-ту
пи
тел
ьны
е п
ред
-л
ожен
ия
с с
оюзо
м
obw
ohl
(пов
тор
е-н
ие)
.П
ред
лож
ени
я с
не-
опр
едел
енн
о-л
ич
-н
ым
мес
тои
мен
и-
ем m
an
(п
овто
ре-
ни
е)
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
, св
яза
нн
ый
с д
осто
пр
им
ечат
ельн
остя
ми
З
альц
бур
га,
соп
оста
вля
ют
тек
ст с
ил
лю
стр
ати
вны
м р
яд
ом;
�п
овто
ря
ют
безл
ич
ны
е и
нео
пр
едел
енн
о-л
ич
ны
е к
онст
ру
кц
ии
, вы
-п
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
на
грам
мат
ич
еск
ие
тран
сфор
мац
ии
с н
им
и;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
шк
ольн
ик
ов о
Зал
ьцбу
рге
, вы
пол
ня
ют
тест
на
пон
им
ани
е ос
нов
ног
о со
дер
жан
ия
пол
ил
ога;
�ч
ита
ют
пи
сьм
о У
лл
ы и
з З
альц
бур
га,
вып
олн
яю
т те
ст в
фор
мат
е Г
ИА
— п
одбо
р з
агол
овк
ов к
фр
агм
ента
м т
екст
а;�
чи
таю
т с
пол
ны
м п
они
ман
ием
тек
ст о
му
зык
альн
ой ж
изн
и в
З
альц
бур
ге,
соп
оста
вля
ют
его
с р
усс
ки
ми
эк
вива
лен
там
и,
вып
ол-
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се п
есн
ю н
а ст
их
и Г
ейн
е «
Лор
елея
»;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
В.
А.
Моц
арте
, за
пол
ня
ют
в п
арах
п
роб
елы
в т
екст
е за
пи
си;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
пр
одол
жен
ие
пол
ил
ога
шк
ольн
ик
ов о
му
зык
е н
е-м
ецк
оязы
чн
ых
стр
ан,
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
дл
я с
амок
онтр
о-л
я;
�ч
ита
ют
заве
рш
ени
е п
оли
лог
а, с
опос
тавл
яю
т со
дер
жан
ие
пол
ил
ога
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
, го
товя
т м
онол
оги
чес
ки
е вы
сказ
ыва
ни
я
на
эту
тем
у;
�и
щу
т и
нф
орм
аци
ю о
ком
поз
ито
рах
нем
ецк
оязы
чн
ых
стр
ан в
И
нте
рн
ете,
пр
едст
авл
яю
т ее
в к
лас
се;
�ч
ита
ют
тек
ст о
вен
ской
кл
асси
ке,
вы
пол
ня
ют
в п
арах
тес
т н
а у
ста-
нов
лен
ие
ассо
ци
аци
й,
сост
авл
яю
т м
ин
и-д
иал
оги
по
мат
ери
алам
те
кст
а со
глас
но
обр
азц
у;
2136660o4.f
m P
age
186 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
187
�ч
ита
ют
тек
ст о
пое
здк
е Ш
трау
са в
Рос
сию
, и
щу
т от
веты
на
воп
ро-
сы,
гото
вят
пер
еск
аз т
екст
а н
а и
х о
снов
е;�
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
реф
ерат
а о
совр
емен
ной
му
зык
е (з
адан
ие
в ф
орм
ате
ГИ
А);
�п
овто
ря
ют
пр
ид
аточ
ны
е у
сту
пи
тел
ьны
е, в
ып
олн
яю
т в
пар
ах г
рам
-м
ати
чес
кое
зад
ани
е н
а эт
у т
ему
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м б
есед
у ш
кол
ьни
ков
о р
усс
ки
х м
узы
кан
тах
, м
ар-
ки
ру
ют
им
ена
ком
поз
ито
ров
и н
азва
ни
я и
х п
рои
звед
ени
й;
�со
став
ля
ют
в гр
уп
пах
уст
ное
соо
бщен
ие
о би
огр
афи
и
С.
Гу
бай
ду
лл
ин
ой;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
8;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
ны
е с
тем
ати
чес
кой
л
екси
кой
и г
рам
мат
ик
ой у
рок
а;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т те
сты
на
ауд
и-
ров
ани
е и
чте
ни
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в к
лас
се;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
ам-
мат
ич
еск
ий
тес
т и
пи
сьм
енн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов
в к
лас
се
Lek
tion
9.W
elch
en B
e-ru
f m
öch
test
du
wäh
len
?(9
час
ов)
Ми
р п
роф
есси
й.
Пр
обл
ема
выбо
ра
пр
офес
сии
.Р
оль
ин
остр
анн
ого
язы
ка
в п
лан
ах н
а бу
ду
щее
.С
ред
ства
мас
со-
вой
ин
фор
ма-
ци
и и
ком
му
ни
-к
аци
и
(Ин
тер
нет
).
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а9
;�
анал
изи
ру
ют
слов
а, п
рои
звод
ны
е от
одн
окор
енн
ых
пр
осты
х с
лов
;�
знак
омя
тся
с а
кти
вны
ми
вы
раж
ени
ям
и у
рок
а9
;�
ин
тер
вью
ир
ую
т од
нок
лас
сни
ков
о и
х б
уд
ущ
ей п
роф
есси
и с
оп
орой
н
а к
атал
ог в
опр
осов
;
2136660o4.f
m P
age
187 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
188
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Гр
амм
ати
чес
ки
й
мат
ери
алА
фф
ик
сац
ия
: су
-щ
еств
ите
льн
ые
с су
фф
ик
сам
и -
un
g.
Пр
ид
аточ
ны
е п
ред
лож
ени
я в
о-п
рос
ите
льн
ые
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
шк
ольн
ик
ов о
вы
бор
е п
роф
есси
и,
вып
ол-
ня
ют
в п
арах
тес
т п
о п
рос
лу
шан
ном
у п
оли
лог
у в
фор
мат
е Г
ИА
;�
знак
омя
тся
с п
ри
дато
чн
ым
и в
опр
оси
тел
ьны
ми
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я с
оп
орой
на
пр
осл
ушан
ны
й п
оли
лог
;�
чи
таю
т те
кст
о с
амы
х п
опу
ля
рн
ых
пр
офес
сия
х в
Гер
ман
ии
, со
по-
став
ля
ют
ин
фор
мац
ию
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и р
азы
гры
ваю
т п
о р
оля
м п
оли
лог
о с
иту
аци
и с
вы
-бо
ром
пр
офес
сии
в Р
осси
и и
Гер
ман
ии
;�
обсу
жд
ают
в п
арах
ин
фор
мац
ию
пол
ил
ога
с оп
орой
на
кат
алог
во-
пр
осов
;�
чи
таю
т те
кст
о т
есте
на
пр
офес
сион
альн
ую
пр
иго
дн
ость
, со
пос
тав-
ля
ют
его
с р
усс
ки
ми
эк
вива
лен
там
и;
�ан
али
зир
ую
т и
нф
орм
аци
ю о
поп
ул
яр
ны
х п
роф
есси
ях
в А
встр
ии
, за
пол
ня
ют
срав
ни
тел
ьну
ю т
абл
иц
у о
си
туац
ии
в А
встр
ии
и Г
ерм
а-н
ии
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се н
емец
ку
ю с
туд
енч
еск
ую
пес
ню
;�
пов
тор
яю
т си
стем
у с
ред
нег
о об
раз
ован
ия
в Ф
РГ
, вы
пол
ня
ют
лек
-си
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
зад
ани
я в
пар
ах;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
бес
еду
уч
ите
ля
и у
чен
ик
ов о
вы
бор
е п
роф
есси
и,
уп
оря
доч
ива
ют
его
пр
одол
жен
ие
в гр
уп
пах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иои
нф
орм
аци
ю о
Пет
ере
и И
не,
зап
олн
яю
т п
ро-
бел
ы в
тек
сте
ин
фор
мац
ии
;�
анал
изи
ру
ют
граф
ик
уч
асти
я м
уж
чи
н и
жен
щи
н в
пр
офес
сион
аль-
ном
обу
чен
ии
по
ря
ду п
роф
есси
й, г
отов
ят
уст
ны
е м
онол
оги
чес
ки
е вы
-ск
азы
ван
ия
об
ин
фор
мац
ии
гр
афи
ка
по
пр
едл
агае
мой
сх
еме;
2136660o4.f
m P
age
188 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
189
�п
рос
лу
ши
ваю
т бе
сед
у к
онсу
льт
анта
по
пр
офес
сион
альн
ой о
ри
ен-
тац
ии
с у
чащ
им
ися
, со
став
ля
ют
в п
арах
соб
стве
нн
ые
воп
рос
ы д
ля
та
кой
бес
еды
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т д
иал
ог о
вы
бор
е п
роф
есси
и п
о ф
орм
ату
ГИ
А;
�со
став
ля
ют
в гр
уп
пах
асс
оци
огр
амм
ы к
кл
юч
евы
м с
лов
ам у
рок
а,
сост
авл
яю
т п
ись
мен
ны
е те
кст
ы с
исп
ольз
ован
ием
мат
ери
ала
ассо
-ц
иог
рам
м п
о об
раз
цам
;�
пер
еск
азы
ваю
т со
дер
жан
ие
ауд
иот
екст
а с
опор
ой н
а к
лю
чев
ые
фр
азы
, ф
орм
ул
ир
ую
т св
ою о
цен
ку
си
туац
ии
с о
пор
ой н
а к
лю
чев
ые
фр
азы
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е9
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой р
азд
ела;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
тен
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и п
ись
мен
ное
зад
ани
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в
кл
ассе
Lek
tion
10.
Die
Ged
ank
en
sin
d fr
ei(9
час
ов)
Ср
едст
ва м
ассо
вой
и
нф
орм
аци
и и
к
омм
ун
ик
аци
и
(пр
есса
, И
нте
р-
нет
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Сл
овос
лож
ени
е (с
ущ
еств
ите
льн
ое
+ п
ри
лаг
ател
ь-н
ое).
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
0;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
днок
орен
ны
х п
рос
тых
сл
ов;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
10
;�
пов
тор
яю
т и
нф
ин
ити
вны
й о
бор
от o
hn
e...z
u,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
в п
арах
;
2136660o4.f
m P
age
189 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
190
Про
дол
жен
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Пр
едл
ожен
ия
с
ин
фи
ни
тивн
ой
гру
пп
ой o
hn
e ...
zu
(п
овто
рен
ие)
.П
ри
час
тие
I.К
онст
ру
кц
ия
zu
+
Pa
rtiz
ipI
�п
рос
лу
ши
ваю
т бе
сед
у в
кл
ассе
о н
емец
коя
зыч
ны
х С
МИ
, вы
пол
-н
яю
т те
ст в
фор
мат
е Г
ИА
на
пр
овер
ку
пон
им
ани
я;
�зн
аком
ятс
я с
обр
азов
ани
ем P
art
izip
I, т
рен
ир
ую
т и
спол
ьзов
ани
е эт
ого
пр
ич
асти
я в
пар
ах;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
ок
онч
ани
е п
оли
лог
а о
СМ
И,
вып
олн
яю
т п
оиск
о-во
е за
дан
ие
к н
ему
;�
чи
таю
т те
кст
о с
оци
альн
ых
сет
ях
в И
нте
рн
ете
(пр
осм
отр
овое
чте
-н
ие)
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
зад
ани
е н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тств
ия
;�
пр
осл
уш
ива
ют
ауд
иот
екст
о б
лог
гер
ах,
зап
олн
яю
т л
аку
ны
в т
екс-
те з
апи
си;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«М
ысл
и с
вобо
дн
ы»
;�
знак
омя
тся
с к
онст
ру
кц
ией
zu
+ P
art
izip
I, т
рен
ир
ую
т ег
о и
спол
ь-зо
ван
ие
в п
арах
;�
чи
таю
т те
кст
о Т
витт
ере,
вы
пол
ня
ют
зад
ани
е к
нем
у в
фор
мат
е Г
ИА
— п
одбо
р з
агол
овк
ов к
фр
агм
ента
м т
екст
а в
гру
пп
ах;
�и
щу
т от
веты
в т
екст
е о
Тви
ттер
е н
а за
дан
ны
й к
атал
ог в
опр
осов
, го
товя
т м
онол
оги
чес
кое
вы
сказ
ыва
ни
е п
о м
атер
иал
ам р
абот
ы;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов о
б и
х о
пы
те п
реб
ыва
ни
я в
чат
ах,
пр
едст
авя
т р
езу
льт
ат о
пр
оса
в к
лас
се;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
пол
ил
ог о
чат
ах,
вып
олн
яя
зад
ани
е в
фор
мат
е Г
ИА
;�
уп
оря
доч
ива
ют
реп
ли
ки
пол
ил
ога,
чи
таю
т ег
о п
о р
оля
м;
�у
час
тву
ют
в п
рое
кте
по
пр
едст
авл
ени
ю с
айта
«О
дн
окл
ассн
ик
и»
, и
спол
ьзу
я д
анн
ый
пер
ечен
ь во
пр
осов
;�
чи
таю
т и
нф
орм
аци
ю о
нем
ецк
ой ш
кол
ьной
соц
иал
ьной
сет
и,
вы-
пол
ня
ют
пои
сков
ое з
адан
ие
в гр
уп
пах
;
2136660o4.f
m P
age
190 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
191
�со
став
ля
ют
в гр
уп
пах
асс
оци
огр
амм
ы к
кл
юч
евы
м с
лов
ам у
рок
а,
сост
авл
яю
т п
ись
мен
ны
е те
кст
ы с
исп
ольз
ован
ием
мат
ери
ала
ассо
-ц
иог
рам
м п
о об
раз
цам
;�
пер
еск
азы
ваю
т со
дер
жан
ие
ауд
иот
екст
а с
опор
ой н
а к
лю
чев
ые
фр
азы
, ф
орм
ул
ир
ую
т св
ою о
цен
ку
си
туац
ии
с о
пор
ой н
а к
лю
чев
ые
фр
азы
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
0;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
ита
ют
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и п
ись
мен
ное
зад
ани
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в
кл
ассе
Lek
tion
11.
Ste
llen
such
e in
Zü
rich
(9 ч
асов
)
Нем
ецк
оязы
чн
ые
стр
аны
и р
одн
ая
стр
ана,
их
гео
гра-
фи
чес
кое
пол
оже-
ни
е, с
тол
иц
ы и
к
ру
пн
ые
гор
ода,
р
еги
оны
, д
осто
пр
и-
меч
ател
ьнос
ти,
ку
льт
ур
ны
е ос
о-бе
нн
ости
(н
аци
о-н
альн
ые
пр
аздн
и-
ки
, зн
амен
ател
ь-н
ые
дат
ы,
трад
иц
ии
, обы
чаи
),
стр
ани
цы
ист
ори
и.
Ми
р п
роф
есси
й.
Уч
ащи
еся
:�
рас
смат
ри
ваю
т к
арту
Шве
йц
ари
и,
пр
оизн
ося
т за
ди
кто
ром
и ч
и-
тать
всл
ух
гео
граф
ич
еск
ие
наз
ван
ия
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
ваю
т зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
1;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
дн
окор
енн
ых
пр
осты
х с
лов
;�
знак
омя
тся
с а
кти
вны
ми
вы
раж
ени
ям
и у
рок
а1
1;
�зн
аком
ятс
я с
пр
отя
жен
ны
ми
фор
мам
и н
емец
ки
х г
лаг
олов
, тр
ени
-р
ую
тся
в и
х и
спол
ьзов
ани
и в
пар
ах;
�п
рос
лу
ши
ваю
т п
оли
лог
шк
ольн
ик
ов о
Шве
йц
ари
и,
вып
олн
яю
т п
о-и
сков
ое з
адан
ие
к н
ему
;�
чи
таю
т те
кст
о к
анто
не
Гр
аубю
нде
н,
соп
оста
вля
ют
ин
фор
мац
ию
2136660o4.f
m P
age
191 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
192
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
Тем
аС
од
ер
жа
ни
е т
ем
ати
че
�ск
ого
мо
дул
яВ
ид
ы д
ея
тел
ьн
ост
и у
ча
щи
хся
Пр
обл
ема
выбо
ра
пр
офес
сии
.Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Пр
отя
жен
ны
е ф
ор-
мы
гл
агол
ов.
Сл
ожн
опод
чи
нен
-н
ые
пр
едл
ожен
ия
оп
ред
ели
тел
ьны
е с
отн
оси
тел
ьны
ми
м
есто
им
ени
ям
и
die
, der
en, d
esse
n
тек
ста
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
;�
знак
омя
тся
с п
рав
ил
ами
пос
трое
ни
я и
исп
ольз
ован
ия
пр
ида
точ
ны
х
пр
едл
ожен
ий
оп
ред
ели
тел
ьны
х, в
ып
олн
яю
т в
пар
ах л
екси
ко-
грам
ма-
тич
еск
ое з
адан
ие
на
эту
тем
у;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
пол
ил
ог о
Ви
льг
ельм
е Т
елл
е, г
отов
ят
пи
сьм
енн
ый
п
ерес
каз
пол
ил
ога
с оп
орой
на
схем
у;
�ч
ита
ют
три
неб
ольш
их
тек
ста
о к
арн
авал
е в
раз
ли
чн
ых
гор
одах
Ш
вей
цар
ии
, вы
пол
ня
ют
зад
ани
е в
пар
ах н
а у
стан
овл
ени
е со
отве
тст-
вий
;�
раз
уч
ива
ют
и и
спол
ня
ют
в к
лас
се ш
вей
цар
ску
ю н
арод
ну
ю п
есн
ю;
�п
рос
луш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
о п
раз
дни
-к
ах в
Шве
йц
ари
и, и
щу
т от
веты
на
зад
анн
ый
кат
алог
воп
рос
ов к
пол
и-
лог
у;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
пр
одол
жен
ие
пол
ил
ога,
пр
осл
уш
ива
ют
его
дл
я
сам
окон
трол
я;
�за
пол
ня
ют
срав
ни
тел
ьну
ю т
абл
иц
у п
раз
дн
ик
ов в
Рос
сии
и н
емец
-к
оязы
чн
ых
стр
анах
с о
пор
ой н
а м
атер
иал
ур
ока
11
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
пи
сьм
а, в
ып
олн
яя
зад
ани
е в
фор
мат
е Г
ИА
;�
чи
таю
т п
о р
оля
м п
оли
лог
о п
оиск
е во
змож
нос
тей
дл
я п
рои
звод
ст-
вен
ног
о об
уч
ени
я в
Цю
ри
хе;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов н
а те
му
«П
оиск
мес
та д
ля
пр
оиз-
вод
стве
нн
ого
обу
чен
ия
»,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
в к
лас
се;
�ч
ита
ют
тек
ст о
б эк
оном
ик
е Ш
вей
цар
ии
, вы
пол
ня
ют
в п
арах
пои
с-к
овое
зад
ани
е к
нем
у;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
шве
йц
арск
их
гор
одах
, за
пол
ня
ют
2136660o4.f
m P
age
192 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
193
пр
обел
ы в
тек
сте
зап
иси
;�
пов
тор
яю
т к
омм
ун
ик
ати
вны
е к
онст
ру
кц
ии
, и
зуч
енн
ые
в у
рок
е1
1;
�вы
пол
ня
ют
фон
ети
чес
ки
е и
гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я,
свя
зан
-н
ые
с те
мат
ич
еск
ой л
екси
кой
ур
ока;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
тест
ы н
а ау
ди
-р
ован
ие
и ч
тен
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов в
кл
ассе
;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т л
екси
ко-
грам
-м
ати
чес
ки
й т
ест
и п
ись
мен
ное
зад
ани
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в
кл
ассе
Lek
tion
12.
Hu
nde
rtw
as-
ser
un
d M
U-
MO
K(6
час
ов)
Дос
уг
и у
влеч
ени
я
(му
зей
).Г
рам
мат
ич
еск
ий
м
атер
иал
Ом
они
ми
чн
ые
яв-
лен
ия
: со
юзы
(w
enn
, als
).Д
вой
ны
е со
юзы
je ..
. des
to.
Пр
ид
аточ
ны
е п
ред
лож
ени
я м
о-д
альн
ые
Уч
ащи
еся
:�
пр
осл
уш
ива
ют
и п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом н
овы
е сл
ова
и в
ыр
аже-
ни
я,
уга
ды
ваю
т и
х з
нач
ени
е с
опор
ой н
а и
нту
иц
ию
;�
анал
изи
ру
ют
слож
ны
е сл
ова,
пер
евод
ят
без
слов
аря
сл
ожн
ые
сло-
ва,
обр
азов
анн
ые
от з
нак
омой
лек
сик
и;
�п
овто
ря
ют
за д
ик
тор
ом,
чи
таю
т вс
лу
х и
зап
исы
вать
зн
ачен
ия
но-
вых
сл
ов у
рок
а1
1;
�ан
али
зир
ую
т сл
ова,
пр
оизв
одн
ые
от о
днок
орен
ны
х п
рос
тых
сл
ов;
�зн
аком
ятс
я с
ак
тивн
ым
и в
ыр
ажен
ия
ми
ур
ока
11
;�
пов
тор
яю
т п
ри
дат
очн
ые
врем
ени
с с
оюза
ми
wen
n,
als
, р
азн
иц
у в
и
х и
спол
ьзов
ани
и,
трен
ир
ую
т и
х у
пот
реб
лен
ие
в п
арах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
о с
тар
ой н
емец
кой
ж
иво
пи
си,
соп
оста
вля
ют
ин
фор
мац
ию
пол
ил
ога
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
р
яд
ом;
�со
став
ля
ют
сооб
щен
ие
об А
.Д
юр
ере,
ищ
ут
ин
фор
мац
ию
о н
емв
Ин
тер
нет
е;�
сост
авл
яю
т п
ись
мен
ны
й п
ерес
каз
реф
ерат
а М
ии
по
пр
едл
агае
мой
сх
еме;
�ч
ита
ют
по
рол
ям
пол
ил
ог о
му
зея
х н
емец
ко-
язы
чн
ых
стр
ан,
вы-
пол
ня
ют
тест
по
сод
ерж
ани
ю п
оли
лог
а в
фор
мат
е Г
ИА
;�
знак
омя
тся
с п
ри
дат
очн
ым
и п
ред
лож
ени
ям
и м
одал
ьны
ми
,
2136660o4.f
m P
age
193 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
194
вып
олн
яю
т гр
амм
ати
чес
ки
е у
пр
ажн
ени
я н
а эт
у т
ему
в п
арах
;�
пр
осл
уш
ива
ют
и ч
ита
ют
по
рол
ям
пол
ил
ог ш
кол
ьни
ков
о н
емец
-к
ой ж
иво
пи
си,
вып
олн
яю
т в
пар
ах з
адан
ие
по
уст
анов
лен
ию
соо
т-ве
тств
ий
;�
чи
таю
т те
кст
об
Ост
ров
е М
узе
ев в
Бер
ли
не,
гот
овя
т у
стн
ый
пер
е-ск
аз т
екст
а п
о п
ри
лаг
аем
ым
воп
рос
ам;
�ч
ита
ют
чет
ыр
е те
кст
а о
му
зея
х Б
ерл
ин
а с
вып
олн
ени
ем з
адан
ия
в
фор
мат
е Г
ИА
— п
одбо
р з
агол
овк
ов п
о см
ысл
у;
�п
рос
лу
ши
ваю
т ау
ди
отек
ст о
б О
стр
ове
Му
зеев
, за
пол
ня
ют
пр
обел
ы
в те
кст
е за
пи
си;
�р
азу
чи
ваю
т и
исп
олн
яю
т в
кл
ассе
пес
ню
«В
се ц
вета
это
й з
емл
и»
;�
рек
онст
ру
ир
ую
т те
кст
о м
узе
ях
Др
езд
ена
в ф
орм
ате
ГИ
А;
�и
нте
рвь
юи
ру
ют
одн
окл
ассн
ик
ов о
б и
х и
нте
рес
ах в
обл
асти
жи
во-
пи
си,
пр
едст
авл
яю
т р
езу
льт
аты
в к
лас
се;
�р
екон
стр
уи
ру
ют
тек
ст о
Ху
нд
ертв
ассе
ре
в ф
орм
ате
ГИ
А;
�у
пор
яд
очи
ваю
т бе
сед
у ш
кол
ьни
ков
о с
овр
емен
ной
жи
воп
иси
, п
ро-
слу
ши
ваю
т и
чи
таю
т п
оли
лог
по
рол
ям
;�
чи
таю
т р
ефер
ат о
гр
уп
пах
ху
дож
ни
ков
в X
Xв.
, вы
пол
ня
ют
тест
на
пр
овер
ку
пон
им
ани
я с
одер
жан
ия
реф
ерат
а;�
анал
изи
ру
ют
ил
лю
стр
ати
вны
й р
яд
к м
атер
иал
ам у
рок
а1
2,
опи
-сы
ваю
т со
дер
жан
ие
ил
лю
стр
аци
й,
выск
азы
ваю
т в
гру
пп
ах с
вое
от-
нош
ени
е к
ни
м;
�п
овто
ря
ют
ком
му
ни
кат
ивн
ые
кон
стр
ук
ци
и,
изу
чен
ны
е в
ур
оке
12
;�
вып
олн
яю
т ф
онет
ич
еск
ие
и г
рам
мат
ич
еск
ие
уп
раж
нен
ия
, св
яза
н-
ны
е с
тем
ати
чес
кой
лек
сик
ой у
рок
а;�
гото
вятс
я к
ГИ
А п
о н
емец
ком
у я
зык
у,
вып
олн
яю
т те
сты
на
ауд
и-
ров
ани
е и
чте
ни
е с
обсу
жд
ени
ем р
езу
льт
атов
в к
лас
се;
�го
товя
тся
к Г
ИА
по
нем
ецк
ому
язы
ку
, вы
пол
ня
ют
лек
сик
о-гр
ам-
мат
ич
еск
ий
тес
т и
пи
сьм
енн
ое з
адан
ие
с об
суж
ден
ием
рез
ул
ьтат
ов
в к
лас
се
2136660o4.f
m P
age
194 T
ues
day
, A
pri
l 10, 2012 10:4
3 A
M
195
Рекомендации по материально�техническому обеспечению учебного предмета «Немецкий язык»
К — комплектД — демонстрационный
№ п/п
Наименования объектов и средств материально�технического обеспечения
Количество
1 Книгопечатная продукция (библиотечный фонд)
Учебники немецкого языка «Всё ясно!» для 5—9 классовФедеральный государственный образователь-ный стандарт основного общего образованияПримерная программа основного общего обра-зования по иностранному языкуРадченко О. А. Немецкий язык. Программа образовательных учреждений. 5—9 классы («Всё ясно!»)Книги для учителя к УМК «Всё ясно!» для 5—9 классовПоурочные разработки для серии УМК «Всё ясно!»Двуязычные словариДополнительные книги, журналы на немец-ком языке
К
Д
Д
Д
Д
Д
ДД
2 Книгопечатная продукция (для личного пользования учащихся)
УМК «Всё ясно!» для 5—9 классов:рабочие тетрадикниги для чтениятестовые тетради
Д
3 Печатные пособия
Алфавит (настенная таблица)Касса букв и буквосочетанийГрамматические таблицы к основным разде-лам грамматического материала, содержаще-гося в примерных программах основного обра-зования по иностранному языкуКарты на немецком языке:географическая карта немецкоязычных стран
ДДД
Д
2136660o4.fm Page 195 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM
196
Окончание табл.
№ п/п
Наименования объектов и средств материально�технического обеспечения
Количество
географическая карта Европыполитическая карта ЕвропыПлакаты по немецкоязычным странам
ДДД
4 Технические средства обучения и оборудование кабинета
Телевизор
Видеомагнитофон/видеоплеерИнтерактивная доскаМагнитофонКомпьютер (с выходом в Интернет)Мультимедийный проекторЭкспозиционный экранСканерКлассная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинокСтенд для размещения творческих работ уча-щихсяСтол учительский с тумбойУченические столы 2-местные с комплектом стульев
1Диаметр экрана не менее 72 см11111111
1
1К
5 Мультимедийные средства обучения
CD для занятий в классе и для самостоятель-ных занятий дома (входят в комплект)Сайт поддержки серии УМК «Alles klar!» www.allesklar.su
К
6 Игры и игрушки
Настольные игры на немецком языке Д
2136660o4.fm Page 196 Tuesday, April 10, 2012 10:43 AM